高考題目浙江高考題目已公布（模板15篇）

浙江的交通便利，有多個國內(nèi)外航班以及高速鐵路等交通工具。以下是小編為大家收集的浙江省教育改革總結(jié)范文，供大家參考。

高考題目浙江高考題目已公布（模板15篇）篇一

一朵火焰熄滅了，另一朵火焰接著燃起。或者可以說，火焰永遠是一朵，只是換了燃料罷了。

——《名人傳》(作者：羅曼·羅蘭)：

偉大的事業(yè)降臨到渺小人物的身上，僅僅是短暫的瞬間。誰錯過了這一瞬間，它絕不會再恩賜第二遍。

——《人類群星閃耀時》(作者：斯蒂芬·茨威格)：

經(jīng)典名著中寓意深刻、耐人尋味的話語，總能激發(fā)讀者思維的火花。上述話語引發(fā)你什么聯(lián)系與思考?請寫一篇文章，題目自擬，文體不限。

高考題目浙江高考題目已公布（模板15篇）篇二

把動物比擬成人要注意找出動物的特征與人相似之處，并進行細致的描繪。把動物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處。這樣，我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想象。把動物比擬成人，也用于動物動作的描寫。這主要是按照人物的心理活動想象動物動作的目的。

化動法。

想象物品的動態(tài)要與靜態(tài)描寫相結(jié)合，這樣才能相映成趣。文章從描寫靜態(tài)轉(zhuǎn)入想象動態(tài)或從動態(tài)轉(zhuǎn)入想象靜態(tài)，描寫要交代清楚，否則會分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品動態(tài)要符合物品的特點，使人讀了可信。

說明法。

采用說明法描寫物品時，首先要真實地說明它的特點，其次要抓住重點來說明。例如對物品的各部分進行說明時，有的部分，可以說明它的質(zhì)地;有的部分，可以說明它的特點;有的部分，可以說明它的作用。此外說明物品的歷史、特點或用途時要圍繞全文的中心，切忌扯得太遠。

高考題目浙江高考題目已公布（模板15篇）篇三

有位作家說，人要讀三本大書，一本是“有字之書”，一本是“無字之書”，一本“心靈之書”，對此你有怎樣的思考?請對作家的觀點加以評說。(自擬題目，寫一篇800字的作文)。

夜，緩緩逼近，只留下點點燦星，在天河間回旋、留痕。喜好獨自一人穿過走廊，走進這充滿書憶的臥室，同時也走進了書的內(nèi)心。

沒有開燈之趣，映著惜少的月光和街燈，我手捧冰心的《繁星·春水》，忘我的境界原來如此奇妙。帶有墨香的書頁，只讓人昏昏欲睡，整個人仿佛融化掉，沉沉的。不知不覺，因時間的流逝，我輕輕放下手中的書，把燈打開。我一直在回味冰心的《夢》，這是我最喜愛的文章之一。從中，我體味到冰心細膩委婉又略帶幾分惆悵的感情。看看整個房間的布局，到處都是書，盡是映入眼簾。在我人生的坎坷路上，到現(xiàn)在，雖只是短短12年，可每一年都有一本自己心愛的書。

小時候，我愛纏著媽媽給我讀《格林童話》、《安徒生童話》等。隨著年齡的增長，我把這些小時候讀物藏進書柜里，展新的是《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》等。如今，快13歲的我，也把這些書藏進書柜，讓他們緊挨著兒時讀物。又走過了一段了，我感概。

似乎，我做了一場突如其來的夢，夢中的我，來到了“黃金書屋”。我很貪婪，左看看，又瞧瞧，把想要的都“擁”進懷里。“好多金子啊!都是我的啦!”我高興地大喊。遠看見一座樓梯是由無數(shù)不同的書構(gòu)成的。我隨手拿起一本《狼王夢》，體會到狼的野性以及狼道的“適者生存，不適者淘汰”的規(guī)律。《魯濱遜漂流記》里面，魯濱遜的勇敢以及冒險精神鼓舞著我，讓我受益不淺。來到二樓，游行書海，知識的大集權(quán)，都在我手中，由我掌握。

不知不覺，被我懷中的書掉落的聲音震醒，喔!原來是一場夢罷了。天際微微泛白，一個晚上，我算是做了一個“黃金夢”。細細回眸，夢中的一切，我不由心感震驚——人生，人生就是一場由書所構(gòu)成的有喜、怒、哀、樂情感的五味夢。

有時，我會因一本帶有略悲情節(jié)的書而感動;也會為美好的故事結(jié)局而喜極而泣;為可惡的章節(jié)而生氣，甚至破口大罵。感謝這一本本的書，每看一本書，我就等于在人生的白紙上畫上一筆——我為你驕傲。

書如人生，人生如書。讀書為了豐富知識，人生只因有了好書相伴，才不會寂寞，不會無味。

我把手中與我共眠一晚的書，放回書架里，同時也把“黃金夢”記下來。走出這充滿書憶的臥室，我又經(jīng)歷了一段可貴的人生磨練，把這一切，留在這間房間里。

高考題目浙江高考題目已公布（模板15篇）篇四

“時代各有不同，青春一脈相承，”廣大青年肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志，明大德，成大才，擔大任。青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在，也是中華民族血脈相承的使命。

“以中立不倚之精神，肩茲砥柱中流之責任，”中國共產(chǎn)主義運動先驅(qū)，偉大的馬克思主義者李大利在《新青年》中《青春》一文呼吁青年的言辭，他在青年時代目睹帝國主義鐵蹄下的危亡局勢和黑暗狀況,在這個如此黑暗暗啞的時代,李大利立志要為苦難的中國尋求出路，他以極高的熱情在中國大地播撒真理的大種，飽含愛國之情與革新之志，以李大利為首的青年群本在茫茫黑夜中覺醒,他們高舉科學與民主大旗，以筆墨為刀劍，引領(lǐng)沒落的舊中國走向新生。他們是追求真理，積極有為的青年。

“團結(jié)，緊張，嚴肅，活潑”這是中國人民抗日軍事政治大學的校訓(xùn)。抗大在抗日戰(zhàn)爭時期肩負著開辟敵后戰(zhàn)場，為抗日民主根據(jù)地培養(yǎng)干部的重任，在此學習的青年遵守制度經(jīng)律，時時刻刻想到人民群眾的利益。在抗日時期，國家經(jīng)濟緊急缺乏時，抗大的教學樓都是用鐵皮、茅草搭建而成,但抗大青年心懷信念和理想，“功宗惟志，業(yè)廣推勒。”他們用理想指引人生方向，精神富裕了，腳下才有更強勁的力量。抗大青年在“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事,事關(guān)心。”中描繪抗日藍圖，躬身于干事的偉大實踐，他們是保持人民本色，踐行黨的宗旨的青年。

“如有不幸,捐獻我的遺體研究攻克病毒。”首次出證的武漢科技大學天伍醫(yī)院腫瘤科的“95后”護士李慧在新冠疫情中沖鋒在前。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中,湖北武漢和全國援鄂區(qū)醫(yī)療隊的醫(yī)護人員白衣執(zhí)甲、逆行出征、不怕犧牲、連續(xù)奮戰(zhàn)。青年占據(jù)抗疫隊伍的大部分，可以說現(xiàn)代青年挑起了主干。他們用一己“隔離屏障”，讓荊楚大地于磨難中奮起，在逆境中前行，英雄的城市風骨依舊，英雄的人民氣概依然，英難的青年點亮戰(zhàn)勝疫情的希望之光，他們是肩負使命，勇闖無畏的青年。

“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”縱觀歷史，從五四到抗日建黨再到抗擊疫情，中國共產(chǎn)黨穩(wěn)步前進歷經(jīng)的時代，無不由正值青春年華的青年所承接，他們堅定理想信念，不斷加強自身修養(yǎng)，腳踏實地，勇攀時代的高峰，敢做時代的引領(lǐng)者，彰顯了不同時代中青年的氣象。

一代人有一代人的使命，每一代人都要經(jīng)歷自己的成長。正如梁啟超在《少年中國說》里所比喻的:“少年之人如朝陽、如乳虎、如春前之草如長江之初發(fā)源。”青看是活力的代名詞,青年人的字典里沒有不可能。著眼于自身,作為“00后”，同樣也有著與以往時代青年不同的氣質(zhì)，我們追求個性化，在探導(dǎo)“意義”與“價值”的路上一路前行。但相同的是，我們也需追求科學的精神，捍衛(wèi)真理的勇氣。時代各有不同，青春一脈相承，每代的青年應(yīng)時而為，在時代大潮中建功立業(yè)，書寫下屬于這一個代人的青春精彩。

這是一場青春與時代的雙向奔赴，縱使時代不斷在變化和進步,但無數(shù)個青春之我不會變，必將奔跑成一個奮進的青春之中國!

高考題目浙江高考題目已公布（模板15篇）篇五

青年興，則國興。青年強，則國強。席勒說：“青年，應(yīng)該一絲不掛，他們有青年的天真，有青年的熱情，有青年的健康、直爽、朝氣和光彩，燃燒著希望。”有無數(shù)美好的詞語可以用來形容青年，作為新時代的青年，我們伴隨黨和中國一路成長，只有不斷積極奮斗，追求進步，才能夠使國家興旺發(fā)達。

回望昔日青年之奮進。青年思維敏捷，易于接受新思想、新觀念，在不斷。

反思。

探索的基礎(chǔ)上進步。五四運動的發(fā)生，就是由于經(jīng)歷辛亥革命和新文化運動的洗禮，青年人們首先覺醒起來，意識到國家所蘊含的民族危機，須為國家探出路。青年不為?何為?他們吸取馬克思義思想精華，以自己的行動喚起了全民方族追求真理追求進步的覺醒。五四運動之后，在重要歷史關(guān)頭，青年也是最先奮斗起來的部分，無論是一二九運動的發(fā)生，還是“反內(nèi)戰(zhàn)，反迫害“運動的興起，青年作為大部隊都走在前方，成為時代進步的領(lǐng)跑者。

風雨如晦，四十年篳路藍縷,改革開放起好勢;江流如奔，數(shù)十載手胼足胝，進步青年煥新風。“風云一號”氣象衛(wèi)是更新衛(wèi)星云圖,中國高鐵在亞馬孫平原提速，凝聚著青年奮斗的身影;返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，進城打拼,體現(xiàn)了青年追求進步的無畏。

再望今日青年之奮進。此次新冠疫情，青年志愿者、青年醫(yī)護者沖在前方，為黨和人民的安全，克服重重困難，不斷逆風前進。災(zāi)難面前,他們盡情譜寫自己“進步的青春”。當災(zāi)難來臨的時候，有人膽怯，就必然有人勇敢。24歲的女護士佘沙是四川省第四人民醫(yī)院的一名護士，她連續(xù)兩次報名請戰(zhàn)馳援武漢,終于如愿。面對來勢洶洶的新冠肺炎，在疫情防控的緊急時刻，她不懼風險、義無反顧、奔赴一線，用飽含深厚情誼的行動，詮釋著感恩奮進的時代內(nèi)涵。

展望明日青年之有進。"無論過去、現(xiàn)在還是未來，中國青年始終是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量!”這一重要論述，是對中國青年歷史地位的高度評價和肯定，彰顯了中國青年在歷史發(fā)展和社會進步過程中的作用。

新時代的中國青年處在中華民族發(fā)展的好時期，既面臨著建功立業(yè)的人生機遇，也面臨著“天將降大任于斯人"的時代使命。作為新青年的我們，應(yīng)當不忘初心，為自身進步喝彩，作為黨和人民的殷切的希望，更應(yīng)該謹記寄語，一步一步，從小事做起，追求進步，為黨和時代奮進!青年興，則國興!黃金時代,不在其他，而在我們手中,而在將來!

高考題目浙江高考題目已公布（模板15篇）篇六

1、材料作文：亞馬遜創(chuàng)始人jeffbezos在普林斯頓大學畢業(yè)典禮上講到：聰明是一種天賦，而善良是一種選擇，而選擇比天賦更重要。以此為話題寫一篇議論文，題目自擬。

互聯(lián)網(wǎng)。

走在路上眼前的風景不斷的發(fā)生變化，既熟悉而又陌生。只有那些樹那些草那些花不管遷移到哪里，還是那樣的清新那樣的充滿了生機，只是那些路那些房子那些有了變化，讓總有一種莫名的感概。路的風景很美，但我們還是想要停下來，有個完全屬于自己的地方，可以讓自己在疲累的時候能夠休整一下，繼續(xù)的堅持下去。走在路時因為心里有個想要去的地方，那個地方是自己熟悉的溫暖的，心再冷也會變暖起來。回到家里時，回到幼時長的地方時，總會感覺到時間都似乎變慢了。風慢慢的吹著，小麻雀蹦跳著在空地找食吃，而貓兒狗兒也懶懶的呆在門前，如果有經(jīng)過，的毛豎了起來，里發(fā)出威嚇的聲，與那些寵物狗全然不同，那才是真正的狗的。走過來一些少年，只是笑笑過去。當一點大的孩子如今都已經(jīng)長大了。也穿著很洋，如今隨著城市的大發(fā)展，都已經(jīng)沒有了地域和城鄉(xiāng)差別，可是那種浮躁感還是存在的。理智深刻的認識生命，還是需要歲月的打磨。

總是不自的想起你，我和你其實一直在路。忽遠忽近，忽實忽虛的。我從看不見你的時候，變得理智而淡然，漠然的在路看著那對待孩子捧在手里怕掉了，含在里怕化了的年輕的父們，這正如如說的，父待子女是真正的實心實意的'著，而子女對待父卻是淡多了。也看見了那些面目端正，而心里可憎的小，給造怎樣的不便和傷害的。路很短，總是很快就到了目的地，可是在路的感觸總會很長。每個的外貌比起以往漂亮了許多，可是也都冷漠了許多，每個的心里都是那種各自掃門前雪，休管他瓦霜的心態(tài)，是對當前社會的不良風的影響，害怕禍及自。每當這時，我總想自己真的如武俠小說中的那些俠女一樣有著一深不可測的武功，可以有能力救助弱小，而不是象現(xiàn)在這樣，只能這樣眼巴巴的看著，限于自的手無縛之力的柔弱而不敢做那種與事無補的事來。

總喜歡在耳邊戴mp3，讓音樂在風中緩緩的流淌，將自己融入音樂中。或悲傷或無助的看著那些充滿了生機的綠葉在眼前一晃而過，對生命有很多的盼和期待，總希望能夠在健康的時候感受到。能夠給自己的和自己的帶來歡樂，而不快樂郁悶的感覺自己慢慢的消解，卻不想和任何說，內(nèi)心的感受也只能自己明白，路在自己的腳下，該怎么邁也只有自己慢慢的走過去的。流動的車子不停的向前，我的眼前總會出現(xiàn)古代的車馬，那時候的條件比起現(xiàn)在來要差得許多，但我們發(fā)展到現(xiàn)在還是在那么多過去積累起來的。

高考題目浙江高考題目已公布（模板15篇）篇七

“少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立。”梁啟超先生的《少年說》中這句振奮人心的話，讓中國少年擔起少年之則，圓強國之夢，成為民族希望。

獅子般的力量，強壯而有耐力，就像運動健兒在賽場上迸發(fā)出力量。

雅典奧運會上劉翔奮力奔跑，帶著全國的希望，以12.91秒的成績奪得桂冠。

游泳。

健將孫楊，將自己的大好年華奉獻給祖國，多次為國而戰(zhàn)，為國爭光。劉國梁，著名。

乒乓球。

選手集奧運會、世乒賽、世界杯冠軍于一身，他將汗水凝成乒乓球，讓乒乓球在賽場上擦出亮麗而絢爛的火花，在一次次賽事中獲得輝煌。還有許多人，他們向全世界證明中國是體育強國!他們正在用自己的努力譜寫體育強國之夢。

獵豹般的敏捷，快速而又聰慧，就像中國青年科技發(fā)展這快。

馬云，帶領(lǐng)他的商業(yè)團隊發(fā)現(xiàn)了電商機遇。經(jīng)過艱辛的努力，一手締造中國的電商帝國，讓中國經(jīng)濟踏入一個新紀元。國產(chǎn)大飛機c919試飛成功的背后，有多少科技人員嘔心瀝血。我國第一艘載人航天飛船神舟五號成功升飛的背后，多少科技人員黑發(fā)變白發(fā)白發(fā)，用盡畢生所學，在中國航天史上留下了令人難忘的一頁。當飛船成功返回的那一刻，他們所付出的一切都得到了回應(yīng)，向全世界證明了中國是科技強國!他們正在用自己的汗水譜寫科技強國之夢。

慧星般的耀眼，精彩而又美麗，就像中國文學藝術(shù)之昌盛。

莫言，這位家喻戶曉的作家是中國首位獲得諾貝爾獎文學獎的作家，他的《紅高粱》是眾人皆知的作品。劉慈欣的《三體》將中國的科幻小說提高到了世界級。更有人出版古學書籍校補訂正，大力推行閱讀古詩詞古文學，了解中國歷史，讓中國人變得有文化，有涵養(yǎng)，有豐富的知識。他們向全世界證明中國是文化大國!他們正在用自己的意志書寫文化強國之夢。

而我們作為中華少年，身上也承擔著振興中華的責任。為此，我們應(yīng)努力學習，認真讀書，加強鍛煉，擁有強健的體魄與智慧的頭腦，未來祖國需要我們時方可挺身而出。

國之強盛，在于奮斗。前輩們既能如此，吾輩中華少年為何不能?我們要為中華之強盛而讀書。用自己的恒心與能力，圓強國之夢!

高考題目浙江高考題目已公布（模板15篇）篇八

青年敢闖敢為，是時代之大福祉。

錢江泱泱、大潮滂滂，新時代浙江青年勇立潮頭。有人超越自我，心向浩瀚藍天；有人躬身鉆研，終成大國工匠；有人組團挑戰(zhàn)，勇攀創(chuàng)新高峰……無數(shù)成功范本昭示吾輩：在這個最好的時代，青年自當不拘一格做人才。

80年前，魯迅先生在歷史深處點燃一支煙，借著微弱的光，告誡道：“青年們先可以將中國變成一個有聲的中國。大膽地說話，勇敢地進行，忘掉一切利害……”斗轉(zhuǎn)星移，相比樹人先生和無數(shù)為中國喋血的青年們所生活的那個“被壓抑著的”沉默的時代，今日之中國、今日之浙江，早已是“換了人間”，正以“創(chuàng)新”賦予無數(shù)青年“逐夢之翼”。

創(chuàng)新驅(qū)動人才，發(fā)展指向多元。何謂“創(chuàng)新”？變不通為通，改不暢為暢。快遞小哥李慶恒獲評杭州高層次人才，中職畢業(yè)的衢州車工周冬興收碩士生為徒，從學徒工成長起來的臺州工人楊杰被評為省勞模……許許多多青年走出的“非典型”成長道路讓我們欣喜地看到，人才評價的固化模式正在被打破，“學歷與分數(shù)為王道”的衡量標準被打開了缺口，時代正為每一個“欲成才”的青年搭建“可成才”的平臺，釋放“促成才”的善意，提供“助成才”的動力。

青年志在家國，砥礪方成其業(yè)。“創(chuàng)新”何為？與時代共鳴，與家國同在。揆諸當下，在z世代的混亂語境下，許多青年將興趣注入網(wǎng)絡(luò)社群，在諸如二次元、快文娛、潮玩酷物等圈層中迷失、在相對封閉的圈文化中被隔絕。出圈破圈的根本在于價值觀的確立，心向家國的青年才能真正找到與時代合鳴的節(jié)拍器。青年的熱愛可以被表述為“玩”，玩出創(chuàng)意，玩出新境界：有人將古風玩成國潮、有人以電競為國爭光，有人是勇敢挑戰(zhàn)科學“無人區(qū)”的孤勇者。戰(zhàn)嗎？戰(zhàn)啊！青春不計輸贏，只管后浪奔涌！

當然，不容忽視的是，生活中仍然有不少為孩子成長成才而焦慮的聲音，因而，這些范本和榜樣更具有另一層啟示意義：每個孩子的特質(zhì)不同，社會在更包容、更具前瞻性的創(chuàng)新戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略的指引下，將為每個孩子的成長提供更多可能，畢竟每個人的充分發(fā)展正是高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實內(nèi)涵和必由之路。

“乘風好去，長空萬里，直下看山河！”欣逢盛世，青年自當不拘一格，大有可為！在浙江高質(zhì)量建設(shè)共同富裕示范區(qū)的時代共鳴曲中，必將涌現(xiàn)更多鏗鏘昂揚的青春樂音！

高考題目浙江高考題目已公布（模板15篇）篇九

“江山不負英雄淚，且把利劍破長空”。為了祖國的成長，無數(shù)人前仆后繼、嘔心瀝血，為了祖國的富強，無數(shù)人犧牲自己寶貴的青春和生命!正是這些人心懷赤子之心，才能勇?lián)鷷r代重任，扛起中華民族的脊梁骨!

心懷愛國之心，不畏艱難險阻。

以前，“80后”被稱為“垮掉的一代”，但當汶川大地震發(fā)生時，八方支援火速聚集，充分展現(xiàn)他們不畏困難，敢于拼搏的精神。繼而，“90后又被稱為“垮掉的一代”，而當今年疫情發(fā)生時，匯聚到前線的大多是年輕而自信的面孔，年輕的一代再次推翻了“垮掉的一代”之說，一代人有一代人的使命，只要心懷赤子之心，無論何時人民有難，國家有求，我們都會不畏艱難險阻，完成使命。

心懷報國之情，助力祖國發(fā)展。

在這燈紅酒綠與聲色犬馬的浮躁時代，總有人還在默默堅守著最初的真誠與感動。“心歸處，是敦煌”是文物保護者樊錦詩的真實寫照。

畢業(yè)。

于清華考古系的樊錦詩主動提出進行數(shù)字化工程保護敦煌莫高窟，并且一干就是一輩子。樊錦詩女士將對祖國的熱愛揮灑到文物保護上，面對如此平凡而枯躁的生活，她心中只想著將中華優(yōu)秀。

傳統(tǒng)文化。

傳承下去。

不僅是樊錦詩女士，還有許許多多畢業(yè)于名校的青年才俊主動到基層工作，扎根基層。他們不僅筑牢了社會基底，更是促進了祖國經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展。

心懷強國之志，增強民族自信。

無論是20載鑄就大國重器的南仁東老先生，還是放棄美國優(yōu)越條件，發(fā)展新中國的錢學森老先生，他們無不懷揣著增強國家科技實力的愿望，投身祖國發(fā)展。當今時代，科技已經(jīng)成為各國較量的試金石，只有科技領(lǐng)先于世界，民族才能立于不敗之地。紅日初升，其道大光，只有少年強大，國家才能強大，民族才能繁榮。

回望四十多年改革開放歷程，涌現(xiàn)出許多致力改革、發(fā)展的人，如孟晚舟、俞敏洪……也涌現(xiàn)出許多保衛(wèi)人民健康的人，如屠呦呦、鐘南山……讓新中國從站起來到富起來，強起來，中國儼然成為國際負責任大國。

新時代的我們，即使“苔花如米小”，也應(yīng)該心懷赤子之心，擔起國家責任，時代責任，盡自己所能，做最大貢獻。

高考題目浙江高考題目已公布（模板15篇）篇十

浙江省戶籍考生原則上在考生戶籍所在地參加報名和考試。若確需在本省異地（非戶籍所在地）報名參加考試的，須事先征得確認地招生考試機構(gòu)的同意。報考公安院校、軍隊院校等有政審要求的院校、專業(yè)的考生，只能在戶籍所在地報名。隨遷子女須在畢業(yè)前學籍所在地報名。

報考科類分為普通類、藝術(shù)類、體育類。藝術(shù)類與體育類不能兼報。藝術(shù)類或體育類考生可兼報普通類。藝術(shù)類、體育類考生除文化科目考試外，還須參加相應(yīng)的專業(yè)考試。

藝術(shù)類專業(yè)考試包括省統(tǒng)一組織的專業(yè)考試和高校組織的專業(yè)考試兩種形式。藝術(shù)類省統(tǒng)考分8類，即：美術(shù)類、音樂類、舞蹈類、時裝表演類、影視表演類、播音主持類、編導(dǎo)類、攝制類。考生須選擇相應(yīng)的省統(tǒng)考類別（可多選），并同時填選相關(guān)信息，完成省統(tǒng)考報考手續(xù)。浙江省藝術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考在2020年12月陸續(xù)展開，具體時間安排見下表：

需要注意的是，考生報考藝術(shù)類專業(yè)校考，凡省統(tǒng)考已涵蓋的專業(yè)，必須先參加相應(yīng)類別的省統(tǒng)考且成績合格，否則校考成績無效；省統(tǒng)考未涵蓋的專業(yè)，考生可直接報考校考。考生要按照校考高校的相應(yīng)要求，合理選定省統(tǒng)考類別，并自行向高校辦理校考報考手續(xù)。

考生報考體育類，視同已辦理體育術(shù)科考試報名。其中，報考體育特招生的考生，另須參加全省體育特招生專項測試，按要求填報體育特招生專項測試的信息，并在報名系統(tǒng)里按要求提交有關(guān)材料證明或證書。報考本省地方屬高校高水平運動隊的考生，運動項目如屬于我省統(tǒng)一組織的高水平運動隊專項測試聯(lián)考涉及的項目，考生須參加聯(lián)考且成績合格，在報名系統(tǒng)中按要求填報高水平運動隊專項測試的信息，并提交相關(guān)材料。

高考題目浙江高考題目已公布（模板15篇）篇十一

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。

將一頭活蹦亂跳的驢放置在兩堆等質(zhì)等量的干草中間，經(jīng)過一段時間后，它就會餓成一頭死驢，只是因為它不能決定該吃其中的哪一堆。這是的以14世紀法國哲學家布里丹名字命名的悖論--布里丹之驢。漫長的七個世紀過去后，發(fā)生在這頭驢子身上看似可笑的情景，正源源不斷地重現(xiàn)在人類社會中。這次，它有了一個更加高大上的名字--選擇恐懼癥。人的一生不可避免地要做出許多選擇，也常常會不可避免地陷入選擇恐懼。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?你認為人們該怎樣克服選擇恐懼呢?請結(jié)合材料,聯(lián)系自己的認識和體驗，寫一篇文章。要求:選好角度，確定立意,明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

高考題目浙江高考題目已公布（模板15篇）篇十二

20，歷史寫下澎湃一筆。

因為——。

因為——。

【精讀細思】。

青年的奮斗怎么寫，這篇佳作示范，教我們?nèi)绾螌r代的發(fā)展與青年的個人奮斗聯(lián)系在一起。當前，我國正走在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的道路上，各方面的實力綜合發(fā)展，時代和民族需要我們，我們也應(yīng)當為時代和民族的發(fā)展貢獻自己的力量。正如時評所說，這樣的國，值得你為之奮斗;這樣的國，需要你為之奮斗!以奮斗報國，方不負韶華。

作文論述性質(zhì)的還是主流。

從題材上來看，論述性質(zhì)的還是主流，今年應(yīng)該不會有太大變化。

因此，高利建議考生，“把你讀過的書、見過的人和事、你自己的價值觀和這片土地特有的東西在作文中展現(xiàn)出來，并關(guān)注下現(xiàn)實生活中和文化相關(guān)的方面，也比較符合浙江省一貫的高雅寫作旨趣和文章與現(xiàn)實結(jié)合的指向。”

至于審題，杭高語文組的很多老師的經(jīng)驗之談是：1、先對所給的材料做一個小閱讀理解，這叫內(nèi)容判斷;2、初步判斷內(nèi)容重點(人物、事件)，以及從編者來說是持肯定還是否定態(tài)度，這叫傾向判斷;3、回到原文，找個關(guān)鍵詞，來支撐前兩步的判斷是否客觀有效，然后據(jù)此結(jié)合自己的理解得出主旨。

2022高考語文復(fù)習的方法。

一、不問收獲、但問耕耘。

進入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來，進入不了狀態(tài)，這樣導(dǎo)致的就是學習效率很低，學習成績下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過度，老是擔心最后的結(jié)果，但是沒有行動，不能靜下心來學習，永遠被現(xiàn)實和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績也是不斷下滑。

在人生的過程中，在現(xiàn)實操作中我們應(yīng)該把目標分解，給自己設(shè)計發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們該完成的任務(wù)，這樣說來高三應(yīng)該“活在當下”，走好每一步，也就是說認真對待每一個月、每一個星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認真對待每一次考試……(做好每一個“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績。

二、夯實基礎(chǔ)、揚長補短。

我們一直強調(diào)要落實基礎(chǔ)，對于高考來說，基礎(chǔ)知識多牢都不為過，借用一句廣告詞，沒有最扎實、只有更扎實。

學科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢科目，但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復(fù)習的時候除了把優(yōu)勢學科學得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢學科給補上來，有的學生總是說自己不適合學哪個學科，我看不是，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒打呢就認輸了可不最后就得輸;還有就是對自己太溫柔了，得狠一點，只要狠下決心猛下功夫，成績就能上去，想做就能做好。

三、計劃性、條理性。

對于高三的復(fù)習來說特別忌諱打無準備之仗，不能無計劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計劃的制定要科學、實際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。

計劃再好也只是計劃，不落實沒有實際價值，執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動上的巨人太難了。高三的計劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大計劃，每一個階段都有計劃，同時也要把任務(wù)分化到每一個星期每一天，小計劃的學習內(nèi)容要具體到位，而且爭取每個星期和每個階段結(jié)束后都有總結(jié)，從計劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。

四、從容應(yīng)對備考。

對于高三來說，考試是一個常態(tài)，提醒大家對待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿焦慮。對此有幾點對同學們的建議。第一，不要過于在意與他人的競爭，競爭意識和憂患意識是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學之間可以相互激勵，我們應(yīng)該和同學多交流，取他人之長為我所用，但更重要的還是認真做好自己的復(fù)習。第二，如果出現(xiàn)情緒波動這是很正常的，但是要及時調(diào)整，爭取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態(tài)，始終做到目標明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計劃穩(wěn)步推進。

高考題目浙江高考題目已公布（模板15篇）篇十三

高考題目浙江高考題目已公布（模板15篇）篇十四

將活驢置于兩堆等量干草之間，但驢卻因“選擇困難”而餓死。這聽起來很荒唐:有兩堆干草在面前，驢怎么會被餓死?但我們不要急著嘲笑這只“蠢驢”，因為發(fā)生在它身上的場景也時常發(fā)生在我們身邊，我們亦飽受“選擇恐懼”的苦惱。

那么我們究竟為什么會有選擇恐懼呢?我認為原因有三:一是客觀存在的影響，人在“漫漫求索”之路中，不論是否愿意，我們都要面臨許多抉擇，正如弗羅斯特所說:“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。”站在岔路口，抉擇不可避免。二是我們對自己的目標不清晰，正因我們不能清楚地認知自我真正想要的，我們在選擇時才會如此糾結(jié)。三是我們患得患失有所顧忌，對未知的恐懼，害怕選錯、失去，讓我們在抉擇面前徘徊。

顯然，對抉擇的過度恐懼會阻止我們前進的步伐，尋找良策克服選擇恐懼方為正道。

克服選擇恐懼，我們要有“不畏浮云遮望眼”的敏銳的洞察力。人生的岔路口何其多也，既然不可避免便只能坦然面對。《孫子兵法》中說道:“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”正確地分析面臨的形勢，面臨的抉擇，培養(yǎng)自身對于問題的洞察力，我們才能在艱難的抉擇面前游刃有余，臨“擇”不亂。

克服選擇恐懼，我們要有“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”的果敢與無懼。我們常常在岔路口駐足，不知該往哪走，因為我們害怕失去，也因為我們總想要走捷徑快速地抵達目的地。殊不知，每條路上都有其獨特的風景，選擇了康莊大道便盡管享受旅途的平坦與舒適;選擇了幽深的小路便盡享“窈窕尋壑”之曼妙。“世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^”常在于險遠。若想欣賞那瑰怪之景，便要舍棄走平坦之路的舒適，不論選擇什么樣的道路，“既擇之，則安之”，放下顧忌，領(lǐng)略自己所選道路的風景，時光亦會給予你豐厚的饋贈。

克服選擇恐懼，我們要有“自信人生二百年，會當水擊三千里”的信心與對目標的堅定。徘徊于抉擇面前，是因我們對自己想要的還未有深刻清晰的認知。這時，我們不妨學學李白“仰天大笑出門去”對內(nèi)心追求的堅定;學學陶征君在“五斗米”與退居田園間選擇歸去的自我清晰認知。知道心之所想，便堅定不移地隨心而擇吧。

“選擇了藍天，便不要流戀花叢;選擇了奔跑，便不要害怕跌倒。”不懼未來，堅定自我，我們才能作出正確的抉擇，克服選擇的恐懼。

2022高考語文復(fù)習備考策略。

一、找準提分點，做好有效復(fù)習計劃。

問題點就是提分點。每個人的問題是不一樣的，所以每個人的提分點也不同。要根據(jù)平時的考試、練習，全面、客觀分析，梳理出存在的突出問題，找到自己的薄弱版塊或薄弱考點，分析原因，確定可提分點，做好針對性計劃，提高復(fù)習效率。計劃要精準，具體到每一個復(fù)習點，具體到形成每日計劃，如為提高文言文語感及翻譯能力進行的每日一練、經(jīng)典文段實虛詞挖空訓(xùn)練，把背誦篇目化整為零進行每日精準背誦規(guī)劃等等。

二、分類梳理，建立必備知識體系。

新高考形勢下，必備知識比以往更重要。要把高考模考題與高考真題中同一版塊的所有考題放在一起，分類梳理。要研究試題與文本的關(guān)系，思考試題與文本基本特征、主要表現(xiàn)手法之間的關(guān)系，而不是單純將試題歸類，記憶答題套路。要自己梳理建立議論性文本、實用性文本、文學類文本、古代詩歌等相關(guān)文體知識體系，真正弄明白相關(guān)術(shù)語概念。如議論性文本中論證特點有哪些，能否理清文章脈絡(luò)，是否能區(qū)分引證與例證、比喻論證與類比論證等概念;文學類文本中的相關(guān)概念如文脈、結(jié)構(gòu)、層次，人稱、視角、節(jié)奏，風格、情調(diào)、氛圍、場景，語氣、句式、閑筆、暗示，設(shè)置懸念、卒章顯志等等是否清楚;語言文字運用中的標點、修辭、句式等是否能理解并熟練運用;實用類文本中各類文體是否了解透徹等等。所有這些都是基礎(chǔ)，是解答一切考題的前提。重點是要放在文本中理解，而不是死記硬背。

三、強化寫作，全面進行升格訓(xùn)練。

作文是重中之重，必須高度重視。要做到內(nèi)容上言之有情、言之有理、言之有物，結(jié)構(gòu)上言之有序，語言上言之有文。要強化作文審題針對性訓(xùn)練，細化分類，按照主題，逐類分析，提升精準審題能力;加強作文思路結(jié)構(gòu)優(yōu)化訓(xùn)練，加強作文內(nèi)在邏輯思路的構(gòu)建;重視材料積累與運用訓(xùn)練，強化材料的時代意義，學會運用材料，加強材料扣題性;加強作文語言提升訓(xùn)練，通過閱讀范文、修改自己的作文提升語言表達水平;在此基礎(chǔ)上適當進行作文切塊優(yōu)化訓(xùn)練;適當進行微寫作訓(xùn)練。要重視時事熱點素材積累，學會從不同角度思考、分析問題，使作文有高度，有廣度，有深度。在整個過程中，閱讀、分析、仿寫各類范文起效較快。

四、限時訓(xùn)練，提高答題精準度。

現(xiàn)在的語文高考題，主觀題增多，思維含量大，書寫量大，答題時間相當緊張，平常適當限時訓(xùn)練能夠積累更科學、合理安排時間的經(jīng)驗，提高限時答題能力，有助于高考時的良好發(fā)揮。尤其要進行審題訓(xùn)練，將做過的經(jīng)典題題干篩選歸類，勾畫圈點異同點，通過比較審讀，進一步提升題干審讀的準確性，明確問題指向，理清答題思路，提升答案與題干的吻合度。還要提升規(guī)范意識，之前有很多考生缺乏規(guī)范意識，條理不清，表述不到位，這其實是答題習慣和表述能力的問題，需要在每一次作業(yè)、每一次練習、每一次檢測中明確要求，落實到位，提升具體作答的規(guī)范性，讓“規(guī)范”二字深深嵌入自己的意識當中。

希望每一位考生在這個關(guān)鍵時刻，保持清醒的頭腦，凝神聚氣，扎實努力，一步一個腳印，信心滿滿迎接高考!

高考題目浙江高考題目已公布（模板15篇）篇十五

2010年06月22日21：32來源：浙江教育考試網(wǎng)2010年全省高考成績已經(jīng)發(fā)布，文理科第一批、藝術(shù)和體育類本科、高職單考單招的最低控制分數(shù)線也已正式確定。6月23日凌晨開始，考生可登錄浙江教育考試網(wǎng)()、浙江教育廳門戶網(wǎng)站()、浙江在線()等有關(guān)網(wǎng)站，憑準考證號和姓名查詢自己的高考成績；采用聲訊方式查詢的考生，電話可撥16885678，手機可撥12580或短信發(fā)送cx準考證號碼到10629500，均免收信息費。