在家長會中，家長們可以了解孩子在學校的學習和生活情況。以下是小編為大家整理的家長會交流心得，供大家參考和借鑒。
家長會課件（模板18篇）篇一
大家好！首先請允許我代表全體師生，感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加每學期一次的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍，哪一位家長不望女成鳳，哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長，老師，學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。下面我就從幾個方面向家長匯報本學期學生的學習情況。
一、班內的一些情況：
本學期大部分同學學習積極努力，班級建設上也扎扎實實，取得了一個又一個進步。可以說，我帶著這個班三年的風風雨雨，讓我們師生結下了深厚的友誼。
三年的教學中這個班的數學成績有了很大的進步，出現了許多刻苦學習，成績優秀的同學。學生的思想品質也有了很大的提高，比如：xxx等幾位同學能利用課余時間打掃班級衛生而毫無怨言;同時我們班也涌現了很多拾金不昧的同學，比如：xx拾到了一支鋼筆在沒有找到失主的情況下上交了學校，xx撿到一元錢交到了班級等受到了老師的表揚和同學們的贊美。還有xx同學的家長連著兩個學期期末無私地為我們班復印試卷。
以上取得的點點成績跟我們班的每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪！
在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢也是任其發展，對孩子的學習漠不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。給各位家長提幾條建議，說的不當之處請各位家長諒解。
請家長在孩子做完作業的同時，檢查下孩子的作業或督促孩子獨立檢查，詢問下孩子一天的學習情況。家長重視了，孩子自然就重視了。
孩子來學校之前防止把零食，零錢，玩具等帶到學校來，影響學習。也防止孩子的爺爺，奶奶或姥爺，姥姥縱容孩子，隨便給零花錢。
弄清語文，數學分別有幾個單元，及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家。
二、本學期學生的學習情況分析。
1，學生優中差（概率情況）。
全班共有七十位同學，學習很好的占30%，較好的占40%，一般的占20%，較差的占10%。
2，學生試卷分析。
我們這一冊語文課本共有八個單元，數學十個單元，每個單元都要進行單元測驗，讓學生回家簽字，包括綜合抽考，期末考試。家長們想一想你簽了幾次名。有的學生是抱喜不飽憂，試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了，雖然老師要求每個單元都要簽字，但有的學生就是不聽，學生太多，因此管理有時可能會不到位，這就要求家長和老師努力配合。從試卷看存在問題的主要有：
做題粗心如：〈1〉空一個題不做了。〈2〉作文寫不滿格等。
個別學生太懶，你很盡整整他，一天三提留，也能完成作業，寫完作文了。但老師沒有這么多時間天天跟在他后頭轉，一不說又不寫了。同樣需要家長的配合。
三、家長該從哪里入手提高孩子的學習成績，培養孩子好的學習習慣。
有的父母見到孩子入學以后，學習松懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨，斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學習習慣的`養成是有一個過程的。
第一，抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查。口頭作業、復習、預習作業也不容草率。
第二，抓態度。要求學習專心，細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整，清潔，準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第三，抓技能。如想問題，做作業時，要求準確而迅速，;語言表達務求清楚，生動，手工操作，口頭背誦務求熟練。
第四，抓能力。主要是觀察力，注意力，記憶力，想象力與思維力。在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力。
孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空了。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高！
提醒大家：
1。給孩子帶字典，并養成愛查字典的好習慣。
2。每單元一次的測驗試卷，希望家長以此作為和孩子交流學習的好機會，幫助孩子分析試卷，更要幫孩子樹立信心，找出學習中努力的方向。
3。假期里不要對孩子放任自流，要幫助孩子制定合理的學習計劃，使學習成為習慣。另外希望家長教育孩子注意安全。
四、總結。
工作中我肯定還有很多不足的地方，如現在不好說，那就請會后或我今后的工作中對我有什么意見，建議，要求希望家長們多和我交流。我帶這個班已經三年了，和家長們也比較熟了，希望家長們和我實話實說。三尺講臺寫春秋，萬千桃李競風流。我愿把我青春的激情燃燒在三年級三班這片教育的沃土里，和同學們同歡樂，同學習，同思考，同成長！
家長會課件（模板18篇）篇二
班上的三位老師我想家長已經很了解了吧，我再做下簡單的介紹，我是班長，我在幼教崗位上已經有的工作經驗了，帶走過4批孩子，負責班上的所有事情，任何問題都可以和我來溝通，劉老師雖然是剛畢業的小老師，但她很愛孩子，對工作也很有熱情，孩子們也很喜歡她，這點大家也看的出來。任老師是保育老師，主要負責班上生活方面的事情，可以說算是咱們園的老教師了，已經工作了8年了，工作很細致。所以咱們班上是老中青三代都有。
二、上學期幼兒基本情況總結。
本班有30名幼兒，其中男孩16名，女孩14名，年齡在xx年2月——xx年8月。經過上半學期的學習，全班的各項能力都有所提高。
1、通過上學期對班上幼兒的了解，咱們班的幼兒特點是聰明，好動，語言表達能力強，大部分幼兒已養成了良好的行為習慣。與人交往能力以及動手操作能力都有了較大的進步。
2、大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，并逐漸適應了集體生活。
3、早上入園能主動向老師問“早上好”晚上離園說“再見”
當然還有許多提高的方面：這學期的重點也還是一日生活的常規上，培養好孩子的生活常規是由為重要的。通過上學期對班上幼兒的了解，咱們班的幼兒特點是聰明，好動，語言表達能力強在這里我想說的事，家庭是幼兒第一學校，孩子的成長離不開社會的關心，幼兒園的培養，更離不開家庭的熏陶。
1）而培養孩子良好的生活習慣。
真是讓我們哭笑不得，這部分孩子還需進一步加強指導。只有經家長們的支持和配合，家庭教育和幼兒園教育形成合力，使幼兒才能更好更快的發展。
2）不要對孩子提出的要求完全都答應。
讓他們知道有些事是不能做的，有些事情是只能做這么長時間。如：看電視時間，控制在半個小時之內，每天幾點該洗澡，幾點該睡覺，可以一起和幼兒商討一些計劃安排。好動的孩子家長就多給他安排的靜的活動。注意力是一點點培養的，小班15-20分鐘，中班20-25分鐘，大班30-40分鐘。
3）還應多培養孩子的傾聽能力。
傾聽：認真聽成或同伴講說，不打斷（這也是一個禮貌的好習慣），別人的談話，學會尊重別人。鼓勵孩子用語言來表達自己的請求與愿望（有的孩子對于老師的提問只是搖頭或點頭。）有的孩子如果老師發現他表情不對或哭，是越問越不說話，只是看著你。多給孩子說的機會，多鍛煉。為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。
因為咱們現在在大教室，他們的注意力很容易分散，老師在班里說話要用很大的聲音，一般老師叫了三遍還是不動，心不在焉。所以這點真的很需要我們家園配合，在家與幼兒說話時，一定要眼睛對視幼兒，叫一遍就要答應，或培養她重復媽媽之前說的話，都可以幫助他提高注意力和傾聽能力。而且咱們班男孩子好動，愛動手，這家長也知道。男孩子淘氣是很正常的，而且不管在那里越淘氣的孩子就越愛在一起，我們老師在園里已經給他們分桌坐，但有時在洗手，玩玩具時，或上興趣班時，還是會湊在一起，難免會有打鬧的現象，所以我們老師和家長如果發現有攻擊性的行為，第一時間制止，用多種方法教育幼兒打人，抓人都是不對的。現在小班不教育好，到了大班真就管不了了。在幼兒園安全是第一位的，磕碰這種情況誰也不愿意讓他發生，出了安全事故老師扣幾百塊錢事情是小，孩子受的.痛苦是大。所以還請家長理解我們的工作，并一起教育好我們的孩子。
4）交往活動：
現在都是獨生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍繞著太多的愛，一家幾個大人圍著他轉，事事依著他，至使有的孩子不會與同伴交往，有時會發生爭搶，不謙讓的情況。這還有待于我們今后在教學活動中對孩子進行循序漸進的培養。愿意參加各項集體活動，逐步適應集體生活。引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
5）抗挫折能力的培養：
現在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批評的話，大多數孩子只能聽好話，有些家長也希望老師你多表揚一下自己的孩子，我們理解家長的心情，也理解孩子的需要，但是做錯了事就應該明確地給他指出來，這需要家長的支持與配合，希望各位家長能理智地愛孩子，適當地給孩子一點挫折教育，讓他們不但愿意受表揚，還能勇敢的接受批評，不要無原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環境，讓孩子知道要滿足某種欲望，就要付出一定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受能力，進行耐挫折教育，幫助孩子調整心態。
其實每個幼兒都有每個幼兒的長處，優點，我們要多發現孩子的優點，現在的孩子個體差異都很大，不用太過于和其他幼兒比較，自身有進步了就是最棒的，要這樣教育幼兒。
三、介紹本學期一日生活安排。
所謂一日生活安排，就是孩子從早入園到晚上離園這一段時間的活動。下面我向大家介紹一下。
1、7：30-7：50是幼兒入園，晨檢，早操時間，以后天氣也暖和了，希望家長在這段時間送幼兒來園。您如果沒有事情和老師說，可以鼓勵幼兒自己走到老師這，或班里。
2、8：00-8：30是早餐時間，如果幼兒來園吃早餐就8點10分之前送孩子來園，8：30以后老師就送碗了，飯也涼了。
4、9：10-9：15喝水，入廁時間。
5、9：15-9：35教育活動時間。
9、11：20-11：50午餐時間，我們的吃飯時間都是半小時，所以希望幼兒在家，家長也能保持讓幼兒半小時的吃飯時間，有的孩子吃飯慢，不是因為不愛吃，而是吃飯時總發愣，走神，就會影響她的吃飯速度。還有在家吃飯時要給幼兒創造一個良好的吃飯環境，吃飯就是吃飯，不要一邊吃一邊干別的，看電視，玩玩具，吃飯前吃零食都會影響他們吃飯。在家讓她自己吃飯，不要喂，小班末期孩子應該能獨立進餐了。咱們班有幾個幼兒吃飯時有掉飯粒的現像，在家的時候可以引導她，提醒他吃飯要看著自己的碗吃，不要東張西望等等。
17、17：00離園。
四、介紹小班下學期發展目標：
對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知欲望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，并給予適應的指導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。
具體措施、目標。
（一）健康領域：
1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、行的正確姿勢。
2、了解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。
4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。
（二）語言領域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調節自己的行為。
2、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。
3、繼續學說普通話，學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。
（三）社會領域：
1、在成人啟發下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。
（四）科學領域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。
（五）藝術領域：
1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。
4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。
五、本學期的教學內容。
本學期班里的主題活動是《人體的秘密》、《美麗的春天》。
《人體的秘密》是通過活動引導孩子認識自己，如何進行自我保護，我長大了、展示自己——知道我的本領、健康教育——了解怎樣做健康的人（愛護牙齒、不挑食、積極參加體育鍛煉）。
《美麗的春天》是通過科學小實驗、春天的節日與節氣、植物的變化、有趣的動物、等結合在一起幫助孩子們認識春天。
除了這兩大主題外，還穿插了一些小的活動，如三八節感恩活動、幫助有困難的人等等。
在主題活動期間，我們有時會通知家長配合我們搜集一些圖片或文字材料，也請家長們能給予支持。我一直認為，現在給孩子們的知識，他們并不能馬上反應出得到的、接受的效果，而是在孩子以后成長的幾年以致更長的時間里，才逐漸顯現。現在給他們的感官刺激越多、對孩子們今后的發展越有利。
小班在保教工作中，除了做好對幼兒的護理外，主要是培養孩子的興趣、引導他們良好的性格。前一段時間，有的家長在博客里提到請老師把每天集體活動的目標、過程告訴家長、當看到類似家長這樣的問題是，我都反思自己家長工作沒有做到位。有些家長認為學兒歌、歌舞才是上課、把課程的內容看的很重。其實像每日的集體活動這些都是顯性內容，只是孩子在幼兒園一日生活的一小部分，大部分是隱性內容，是在一日生活中潛移默化的教育著孩子們的。
如：教孩子怎樣端水杯接水、怎樣如廁洗手、怎樣搬小椅子、午睡的時候怎么拿拖鞋、睡覺上床怎么把拖鞋擺放整齊等這些常規培養。
社會性中學會分享、我有玩具大家玩、懂得謙讓和專注性的培養等許多都不是1、2次活動就能培養孩子形成的。而是在日常活動中，教師的逐漸引導及受環境的逐漸影響慢慢形成的，而且在幼兒園評價孩子并不是以學到知識為衡量標準的（到大班才是20以內的加減法），而是用孩子的性格、個性、能力來衡量的。
這學期我們開始培養幼兒的安全意識，也提醒家長們來園時不要給孩子脖子上戴飾品，或口袋里帶小東西（口香糖、糖），危險的物品入園（鈕扣、硬幣等）如有帶來，請家長及時告訴我們，以免發生意外。服裝盡可能整潔易穿。
（衣服上多余的配飾最好拆掉，帽衫上的小紐扣。）。
隨著孩子的逐漸長大，跑、跳等能力的提高，在玩的時候容易出現危險，像戶外前我們都給他們提要求告訴他們走、跑時要看著別人，不能推、擠、不猛跑。玩滑梯和一些大型玩具一定要遵守游戲規則，從樓梯上，滑梯下，不推不擠互相謙讓。在體育鍛煉方面，在每年5、6月份都有一個體能測試，平衡木：按時間達標，單腿跳：中途不換腳，按米數達標，雙腳連續跳：過障礙物，往返跑，立定跳遠，投壘球：按米數。這些我們都會在平時的體育活動時用多種游戲形式完成，您平時帶孩子出去玩時也可以練練。
在這里再強調一下周末在家的情況，不要打破孩子的生活規律，定時午睡，定時吃飯，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肉類和煎炸的食物，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料，避免暴飲暴食。要有良好的作息習慣。保健醫發現每周一小粉牌多，有些孩子可能外出喝水少上火多。
六：班里的藝術課。
每周三下午是分組的班內藝術活動舞蹈、美術。
每周的一、二、四下午3：35——-4：05是英語活動，白天上簽名。
其他藝術活動的確認。
七、書籍介紹《幼兒生活難題教養策略》。
這本書是針對幼兒生活健康問題，難題進行的一些好方法，好策略，有咱園老師健康組的老師編寫的。是一本值得我們一起閱讀的書。
八、家長工作。
1、家長園地：班里的家長園地有班內的活動動態，育兒小文章我們也會定期更換，每月的活動目標和每日所學的課程在計劃中也有顯現。
2、校訊通互動平臺：班里的通知及需要家長及時配合的內容，我們都會及時的給家長發送消息。平臺的消息我們上網才能發送或收到，如果您給孩子請假或其他事情，最好別發送到平臺是，直接發送到老師手機上。
3、班內博客：我們班的有些家長在博客上非常的活躍，有些家長把一些育兒困發上去，家長們一起幫忙解決。有些家長也把對幼兒園不太了解的事情說出來，家長們在上面也互相溝通交流，這些都非常的好，這正是我們開辟博客的目的，我們班還有個神秘網管，定期為班里更換封面，希望我們能繼續保持！
我一直認為，做老師是一個良心活兒，做老師就要對得起自己的良心，把能做到的都做好，把孩子培養好是我們在一直不斷努力的目標。因為有家長的信任和支持才幫助我有今天的成績。我們希望每個孩子在幼兒園健康快樂地成長，孩子交給我們，我們就要對孩子負責，我會像照顧自己的孩子一樣，照顧好孩子的每一天，甚至要比教育自己的孩子更有耐心。希望家長給我們最大的理解和支持，我想信在各位的協助配合下，我們的工作會做的越來越好，謝謝大家！
家長會課件（模板18篇）篇三
(一)家長會的準備布置安排。
1、時間：下午二節課后。
2、地點：本班教室。
安排接送的學生兩名，舉班牌。家長的自行車學生帶領，安排在本班放置的地點，擺放整齊。機動車輛不要開進學校，沒有地方和場地。
4、家長簽到，學校量化。家長要齊，不允許任何一個家長不來。特別是學習動力不足成績較差的學生家長更要來。明確的告訴學生，我們的家長會不是告狀會，是分析會，是鼓勁會。一定要讓家長到會。一個學期一個家長會，我們組織一次不容易，你準備半天沒有人聽既沒有氣氛更沒有效果。要求家長要守時，明確時間觀念。
5、要求家長開會做記錄。開會時不接打手機，請家長認真聽，做好記錄，回家向學生匯報老師的會議內容，讓家長會的作用深刻有效果。(賞識的力量是無窮的)。
6、科任教師的聯系電話：寫在黑板上。
7、布置一封信：寫給家長的一封信。匯報本學期前期的自己的學習狀況，并決定下學期將如何努力，爭取在期末考試取得良好的成績。一封信的效果會很好。讓家長會很激動，而且家長會很好找到自己的位置，科任教師也會對號入座。
8、優秀家長談教子經驗(1-2個)，根據時間。提前布置。
1、班主任全面分析(各個層面)。
2、科任教師提要求(學生的學習方法)。
3、學生代表介紹學習經驗(鼓勵和鞭策)。
4、典型引路------家長介紹教子經驗。(認真準備，篩選稿件)。
和個別家長的溝通。
(三)、班主任備課。
(1)講當前形勢：
1、社會形式：人才的需求，就業的趨勢。學生的理想和家長的理想結合起來。
2、考試形式：分指標，于我們這樣的學校不利的情況下，我們的中考成績綜合排名全縣第一。學校名譽，社會聲譽，家長效益。
3、音樂、體育、美術的特長生分指標的問題，可以和學生家長透露，讓特長生家長能支持我們的特長生的的工作。
4、其他學校形式：舉例二中。基礎、學生學習條件、家長支持的力度等。
(2)講考試學情：
全面分析班級建設情況，學生的積極性，團結向上的精神，以及班級存在的一些問題。需要家長警醒和配合。
1、優秀學生的學習狀況、狀態，學習動力、學習勁頭。不可有任何的懈怠和驕傲的心理波動。越是成績好，越是競爭激烈，保持永遠的好很不容易。笑到最后才是最后的勝者。天外有天，山外有山。爭全縣的好排名，對他們要提出高要求，因為初中的好根本不算什么，還要看高中的好。小時候胖不算胖。
2、中等生的學習狀況，產生原因，采取的措施。這類學生漂浮，一瓶子不滿，半瓶子晃蕩。輕易的就自滿自足。好習慣沒有養成，需要家長和老師不斷的敲打提醒。
3、潛能生，基礎、學習動力、學習努力的程度、學習方法的不足等。只要學，就有希望。為學生加勁。指出：學生在學習中一個上下浮動的一個過程，誰努力，誰持久，誰就是最后的勝者。肯定班級中良好的一面，讓學生家長全面的了解孩子在學校的狀況。讓家長了解，讓家長放心，讓家長滿意。學習狀態，學習盡頭，學習動力，學習方向。還存在著那些問題，需要家長配合解決的，可以與家長溝通。比如獨生子問題、學生習慣養成的問題、學生學習興趣的問題。
(3)講養成教育，談教育方法。
a好習慣決定學生的一生。好習慣的利息享用不盡。學習習慣的教育。從一件小事抓起。比如，學生作業今天丟家里了。那么通過這個問題家長可以發現怎樣的問題?說明學生的整理書包的習慣沒有養成，整理一天的學習思路的習慣沒有養成。家長就這一件事情告訴學生你要學會整理自己的一切。安排有序，條理清楚，妥帖安排。這是一個能力的問題。
b講教子經驗：可以讓幾個典型的家長做介紹，班主任做適當的點撥和導引，啟發家長正確的教育孩子。班主任也可以自己就掌握的實際的例子來啟發家長的教育方法。
舉例：家長要及時和老師溝通，當學生的面和老師電話聯系，老師的夸獎老師的話褒揚的話要傳達給學生。效果會很好。雙方齊抓共管。無原則的愛孩子=等于溺愛。嚴格要求，不要讓學生管住你。家長害怕孩子。孩子說什么是什么。無法無天。家長對子女的愛必須有理智，有分寸。有些獨生子的管教已經成問題了。自我，自私，不懂感恩，好賴話聽不進。不能感化他。這是學生極端自私自我的表現。家長不要助長孩子的壞毛病和壞習慣。我們的家長常常是孩子只要說出話來就樂的了不得，不給于指點，不給予引導。
c講家教教材，提升家長素質。
家教教材使用要得當。開卷有益。有針對性的教材更是有益。所以鼓勵家長認真學習，為了孩子，為了下一代。七年級家教教材，由家長自學為主，要有筆記，有記錄，有心得體會，在12月底上交。并期末各班評出優秀家長五名，頒發獎狀!
b講年級特點,根據年級，不同學生因材施教。
初一抓養成，初二是關鍵。初三學生，更加成熟些。但是容易兩級分化，學的肯學，不學的，無事生非。
初一學生一定要將養成教育抓起來。聽話的時候就讓他知道什么該做，什么不該做。上學在學校怎樣，在家怎樣。形成好習慣，一生受益!
初二學生的情緒波動和思想分散，注意力不集中。需要逆反心理的疏導。共同疏導指導。
初三學生，要讓他看到升學以及上高中的希望。另有一部分，還可以學習技能，三百六十行行出狀元。上學有望，高中文憑很重要。孩子的人生質量要比家長一代人高超才行。
(四、)說學生，談家教。
1、給孩子一個期望，一個人生規劃。
中考與我們的三個年級相關聯，如果沒有這樣的意識，我們教師家長就會陷入短視，就會只顧眼前，不會放眼長遠。這一點，實際上涉及家長的對于孩子、孩子對于自己的一個人生規劃。成人成才的理念一定深入人心。意志品質優秀，心地善良，誠實守信，謙虛寬容，堅強頑強執著等品質，是成人的良好品質，也是成才的立身之本!我們的教育還不只是成績，更重要的是一個孩子成長為什么養的人，怎樣的人才!教育改革，是向成人成才的方向發展，不這樣，與經濟的飛速發展不相適應，與世界難以接軌。
2、做好后勤部長，打造溫馨的物質環境和精神家園：學生飲食問題、健康問題，早餐問題，買零食問題。還有一個主要問題，就是精神家園的營造。教育孩子與人為善，謙讓他人，營造良好的學習生活的氛圍。
教育孩子在家孝敬父母，在校尊師守紀。團結同學，善待同學，和諧相處。教育孩子懂得人生道理，人情大道理。這會讓一個學生總在一種和美的心態下學習，情緒是積極向上的。
3、家長要懂得讓學生看新聞，知天下事的益處，給孩子看新聞的空間。
電視劇戒除掉。學校也正在結合語文老師組織學生，在日記中有一欄“看日記、寫新聞”的要求。有百利而無一害。秀才不出門，知天下事。胸懷天下，思想純正，品德高尚。
4、不提倡不允許學生帶手機。
帶手機的弊端，學校不讓帶手機的原因：注意力轉移、攀比、聯系校外人員，手機上網。網上不良信息。影響學習，影響身心健康。學生手機，手機上網問題嚴重。舉例，網上的一些不健康的信息會侵蝕學生未成熟心靈，對學習沒有興趣，還會產生各種隱患，早戀的隱患、打架違紀的隱患。希望家長早日鏟除這些隱患。
5、正確引導學生上網。正確的使用網絡。
讓網絡為我所用，而不可以為網絡所害。舉例。聊天、游戲、甚至不健康網站的瀏覽，會毒害青少年。
6、關注孩子的情緒變化。早戀現象要引起家長的重視，男生女生的接觸。陷入，學生的學習會嚴重受挫，下降。藝術的引導，委婉的勸導。
7、學校紀律。
(1)家有家教，校有校規。學校有嚴格的紀律約束。
(2)學校對違紀的處理。
(3)作息時間的通報。學生到家、離家的時間、來校離校的時間。早晨、中午、下午學校對學生的要求。
(4)管制刀具、吸煙、帶打火機。
(5)學生形象：衣裝打扮、首飾、發式。不要奇裝怪服，奇異打扮。
(6)交友。不結交校外不上學的人員，特別不允許校外人員來學校找學生。在家時候家長也要果斷的斬斷這些不利于學生學習和成長的不利因素。不允許學生聚眾，不允許學生因為矛盾打架鬧糾紛，家長要正確的引導。不要暗示、不要鼓勵和縱容。教育學生為人相處講寬容，講和睦，講謙讓。有及其特殊的情況向老師領導反映，我們學校會及時的處理。語言講文明，不要污言穢語。
特別品質有問題的學校有嚴格處理規定。反省，權其更換學習環境。
8、住宿生問題。多詢問、勤與房東溝通。房東不負責任，建議換宿舍。完晚上，在外轉悠，三個一群兩個一伙;吸煙，聚眾，串宿舍，甚至有些學生在收保護費，社會的陰暗面已經滲透到有些學生身心。家長需要警醒!還有個別學生青廟營何家店的學生也在這里住宿，有些學生要求住宿不是想學習而另有縮圖，希望家長明察細節。學生被要保護費的問題，校外人員的聯系勾結。
9、多詢問、勤與房東溝通。房東不負責任，建議換宿舍。完晚上，在外轉悠，三個一群兩個一伙;吸煙，聚眾，串宿舍，甚至有些學生在收保護費，社會的陰暗面已經滲透到有些學生身心。家長需要警醒!還有個別學生青廟營何家店的學生也在這里住宿，有些學生要求住宿不是想學習而另有縮圖，希望家長明察細節。學生被要保護費的問題，校外人員的聯系勾結。學生過生日。影響學習，攀比、拉幫結伙、甚至早戀、打架就從這樣的不良聚會中產生。學校反對學生聚眾過生日。
10、學生讀書問題。好書伴我成長。拒絕不良書籍的誘惑。有些家長一本書都沒給孩子買過，也不曾帶孩子看書店，買衣服可以舍得幾百，買書卻舍不得幾十。殊不知，教育投資最有價值!很多年輕家長已經認識到讀書的重要，很多孩子現在出口成章，下筆成文，就是飽讀詩書的原因提倡讀書、讀好書!
11、收費的問題。通報學校的收費項目：哪些收費哪些不收費，學生不可以用學校的名譽去向家長要錢，進行不適當的消費。
12、安全問題：交通安全、飲食安全、紀律安全、流感，免疫力的加強。高速外環，需要注意交通安全。
13、教育方式方法的問題。微觀角度來說我覺得家長可以做到行為的一貫性和行為的規范。為什么很多家長管不住孩子呢?孩子小的時候寵他、愛他，沒有規矩大了以后想管管不住了。如果從小讓他知道一些事情是碰不了的，碰了是要挨打的，這時候就會養成良好的習慣。最怕就是該管的時候沒有管，等到管的時候可能已經晚了。
(1)附：學生的不良行為容易引發犯罪的表現。
1、與品行不正的人交朋友;。
2、曠課、夜不歸宿;。
3、攜帶管制刀具;。
4、吸煙;。
5、打架、斗毆、辱罵他人;。
6、強行向他人索要財物;(現在已經發現有學生這樣的出現不良現象)。
7、偷竊或故意損害公共財物;。
8、參與賭博或變相賭博;。
9、觀看、收聽不良內容的音像制品讀物;。
10、進入法律、法規規定的未成年人不適合進入的營業性歌舞廳、電子游戲廳、網吧等。
召開家長會，老師應該注意的問題：
尊重每一位家長，愛每一個學生。忌居高臨下、盛氣凌人的態度來對待學習或紀律方面存在問題的學生家長，這樣不利于形成教育合力，只會造成教師與家長間的隔閡與矛盾。平等與家長交流讓家長理解：我們的所有的做法是為了一個目的，就是讓孩子成人成才。一個立場一個角度，目的只有一個。
賞識的力量是無窮的。多談學生的長處和也要提出注意的問題。不要抱怨，要多授之以教育的方法。這才是根本的，不要讓家長因為孩子的表現沒有面子，要讓這樣的家長知道孩子為什么出現問題，應該采取怎樣的措施和辦法，老師和家長共同想辦法去解決。家長會感受到我們的真誠的心，不但積極配合還會打心底里感謝。
家長會不是訴苦會也不是批斗會、告狀會，而是促進學生成才會。不讓家長特別是困難生和他的家長有任何的顧慮和難堪。
公開表揚，含蓄批評、藝術處理，追求效果。切忌在公開場合進行點名批評。
留足時間，給予交流、溝通的時間與機會。
言語要通俗易懂，多舉例，生動形象，有針對性，才能聽進去，有效果。
(2)附：只有你會欣賞我。
第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”回家的路上，兒子問媽媽，老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，只有她的兒子表現最差;惟有對他，老師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫院查一查。”走出教室，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿了信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到家長會結束，都沒聽到他兒子的名字。她有些不習慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”聽了這話，她驚喜地走出校門，此時，她發現兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”
附：合格的家長。
要疼愛孩子從教育孩子做起吧!如果每一個做家長的.都能把自己的孩子培養成一個有益于親人、有益于社會的人，就是對孩子、也是對社會盡到了責任。要熟悉孩子。我們應該了解自己孩子的理想抱負、興趣愛好、喜怒哀樂，應該經常同自己的孩子溝通，交流.應該知道孩子每次的考試成績，應該記住班上科任老師的電話號碼并經常同他們保持聯系，應該經常觀察孩子心理、生理的變化……如果沒做到這些，我們就不能算稱職的父母和家長!要寬容孩子，我們應該多一點理解.少一點抱怨;多一點寬容，少一點苛求.切不可求全責備。第四，要引導孩子.
種瓜得瓜，種豆得豆，不同的教育方法，會收到不同的效果：我們同孩子朝夕相處.自己的一言一行會對他們起到潛移默化的作用。
(3)附：《傅雷家書》簡單介紹。
這是一部充滿著父愛的教子篇，傅雷苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子：傅聰--著名鋼琴大師、傅敏--英語特級教師，是他們先做人、后成“家”，獨立思考、因材施教等教育思想的成功體現。
貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染和啟迪。我們很多家長忽視了同孩子的朋友關系，養了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，沒有享受過與子女平等交流的樂趣。其實，“言傳身教”，親子教育就是這么簡單!
家長會課件（模板18篇）篇四
尊敬的各位家長：
大家好，我是班主任，我教xx，我的聯系方式138xxxx，在座的各位有個別家長已經和我第三次見面了，大部分是第二次見面，也有少數是初次見面。無論是第幾次見面，還是要感謝大家能趕來參加家長會，這次家長會是高中階段的最后一次家長會，也代表著您為這個孩子開家長會的任務馬上要畫上句號了。你們能來參加是對孩子的高度重視，也是對我工作的大力支持。
召開這次家長會的主要目的是為了增加老師與家長、家長與家長以及孩子與家長之間的溝通。您的孩子正處于高三這個關鍵時期，可以說這是人生中最重要的的十字路口，老師和家長作為孩子在校外和校內的監護人，身上有非常大的責任，所以我們必須要在這個十字路口為孩子們指引方向，為孩子們保駕護航。因此我們的主題是“走進孩子，關注高考”，意思就是在最后的200天里走進孩子的心理，時刻關注孩子的心理變化，多了解一下高考信息，不要等到最后報考的時候給孩子拋出“我們也不懂，你自己報吧”這樣不負責任的話。接下來我圍繞這個主題針對家長朋友們關心的問題好好講解一下。
1、班級情況：
我班屬于普通理科班。有明確的班訓、班規和日形事，平時也是嚴格要求學生按這些去做的。參加高考的人數有58人，男生33人，女生25人。其中，現有住宿生39人，走讀生19人。班級的特點就是男生多、住宿生多，管理上就存在一定的困難，因為男生調皮好動，愛說愛鬧，比較煩人，好惹事，還有就是住宿生出不去學校，覺得沒有自由，因為就會想方設法與外界溝通、想法設法看看外面的世界、想方設法吃點外面的垃圾食品，然而就踩上了學校的“紅色報警線”。
班干部基本上盡職盡責，為班級付出不少，特別是我請假的時候，更能體現他們的責任感。但做的也有不足的地方，畢竟是孩子可以理解，老師都有累的時候，更何況是孩子。
2、任課教師情況：
我們班的任課老師是以年部教務主任為核心的優秀教師團隊，有著豐富的教學經驗，有的曾經帶出過清華北大的學生，學校路旁展板上歷屆優秀畢業生就有他們的學生。說到這里，我覺得很幸運，學校把這么好的老師分給我班，到現在我心理還偷著樂呢，這是孩子們的'福，更是我的福。我的經驗比較少，但我是和孩子們接觸時間最多的，所以我比較富有，想多上一節課就多上一節，有時候學生都怕了我了，因為我總把自習課占了，所以我會用心去教，家長們能對我放心，那其他老師你們就更不用擔心了。
3、我的教育理念：
網上是這樣評論當今社會的，當下是個人才泛濫的社會，顧名思義，人才遍地都是，因此社會上的競爭就多了，獲得的機會就少了。這里給的“人才”是個什么定義呢？就是先成人再成才，這就是我的教育宗旨，雖然我們的的孩子可能成不了像雷鋒那樣偉大的人，但是我們至少得保證自己的孩子是個人品至上的是好人。我對學生沒有偏愛，成績好賴，在我的眼里都一視同仁，如果有學生非說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學。有的學生確實讓人來氣，能占便宜就占，能偷懶就偷懶，自己舒服其他的都無所謂，這樣的孩子我也是醉了，根本教育不過來。對家長朋友們我也只能說我已經很努力的教育了，我再努力試試。雖然我的社會經驗和閱歷可能沒有在座的各位豐富，但我認為一個孩子要是做到人品好好，將來在社會上、在家庭中一定會找到自己的位置。相反，電視上經常報道某名牌大學生觸犯法律的事件，這就是成才了沒成人，所以咱們要讓咱們的孩子做真正的人才。希望家長和我一起努力。
4、學生在校情況：
（1）生活上：不必擔心。
（2）學習上：有心的孩子爭分奪秒的在學習，更多的孩子感覺自己有心眼兒實際是最沒心的一邊學一邊玩，少數學生現在只是在熬時間一點都不學習了，看著他們一天天熬，都覺得累。更可氣的是有的學生在老師面前一套背后一套，還氣任課老師，甚至連最起碼的尊重都沒有。
（3）存在的問題：
【1】女生涂指甲、打紅嘴唇、染頭發、畫妝問題；
【2】男生抽煙、酗酒問題；
【3】男女生處對象問題；
【4】帶手機問題；
【5】住宿生放學時間借外宿生的校服穿，私自外出；
【6】不尊重老師，與老師頂嘴；
【7】上課睡覺。
5、其中考試成績分析：
表揚：······同學。
存在的問題：每個學生做了期中總結，我概括如下：
（1）科科不行，影響總體成績；（英語）。
（3）以基礎差、聽不懂、不喜歡這科、不喜歡老師等各種原因為由不學習，上課睡覺；
（6）主要精力不在學習上，處對象、玩手機，做一些影響學習的事。
6、校規校紀和班規班紀：
需要回家反省的違紀事件：吸煙、酗酒、打撲克、男女同學交往逾越友誼、參與打架斗毆的、攜帶管制刀具、無故曠課、無故不參加考試、住宿生夜不歸宿的、住宿生跳校園大墻、私自逃出學校、帶手機入校園等，總體半學期累計扣分達12分的學生處勒令退學處分。
7、我對家長們的建議：
（1）教育孩子要有責任心。
家庭責任心、班級責任心、社會責任心。
（2）教育孩子要尊重他人。
少數學生不理解家長，不尊重老師，不尊重其他同學，不會寬容別人，不會與人為善，一味地自私自利，一切都以自我為中心，走上社會后遲早要吃大虧的。
（3）重視孩子平時行為習慣。
有的家長無視學生的壞習慣，全都讓老師管，你管一個都費勁，我管58個你覺得好管嗎？任由學生化妝、染發、戴首飾、帶手機，出手給孩子的錢很大方，不要孩子一說請假，你們就打電話請假。
（4）關注孩子的衣食住行與身體健康。
（5）施壓兼鼓勵。
沒心不好好學習的學生就應該多批評，給他施加壓力；聽話懂事學習刻苦的學生更應該給他信心，如果孩子學習已經很努力了，成績卻不怎么理想，家長不能一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。
家長會課件（模板18篇）篇五
一、開場白：
大家好！首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強學校與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。對我們的學生而言，掌握好相關知識，養成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味著成功了一半，而對于我們家長而言，教育好了您的孩子，等于為自己的后半生安排好了。總之一句話，就是“一切為了您的孩子”。這也是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
二、會議內容：
（一）分發初一下學期期中考試成績單。
（二）班級的基本情況介紹。
班級共59人，其中男生39人，女生20人，通過一個半學期的接觸，我發現這些同學智商均正常，身體也都挺好的，都能做到文明守紀、愛勞動、講衛生、積極參加各項有意義的活動，同學與同學、同學與老師之間的關系均較為融洽，能服從管教，沒有特別壞的同學。但或多或少還存在著這樣那樣的問題。舉例如下：
（1）5+2=0現象。即學校花了5天的進行正面教育，一回到家里，父母覺得小孩在學校學習辛苦，回家寵愛有加，什么都由著他們，電視、電腦不加以控制不說，甚至有個別同學學會抽煙、喝酒、夜不歸宿；家長由于自己工作忙，也未引起足夠的重視。
（2）不良習慣偏多，冰凍三尺。有道是“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，幾年來，孩子積累了許多陋習，如亂丟亂扔、懶惰成性、坐無坐相、站無站相、癡迷于網絡小說、網絡游戲、晚上高談闊論，白天發呆打瞌睡等不良習慣。
（3）缺乏上進心，懶惰成性。對于90后的`孩子，最缺乏的就是上進心和吃苦精神，在家里什么事情都不用做，什么事情父母都替他想得好好的，回到學校什么事情也懶得做，整天無所事事也就十分正常的了。作業拖欠、投工減料不說，有的同學寧可晚自修發呆兩節課，也不愿動一動筆，整天等著老師批評。
（4）容易滿足。初一（8）班是一個平行班，學生的整體素質相對不是特別好，當然，班上也有較為聰明的同學，這些同學由于缺乏比較，總覺得自己的成績還可以，導致驕傲自滿的情況。
（5）偏科情況較為嚴重。90后的學生，智商對于他們來說是不成問題的，但懶散的習慣，常常會導致英語單詞懶得背、語文背誦不過也無所謂，數學作業筆也懶得動一動等等，久而久之，偏科現象就會日顯突出，我班此類情況就相當突出，比如文科中的英語（主要是男生）、理科中的數學（女生居多）問題明顯。
（6）責任意識淡薄，無理想可言。做一天和尚撞一天鐘，填空、選擇題亂猜答案，大題放空，考幾分都無所謂，心中沒有目標。
（7）良好習慣沒有形成形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課后作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強，對家長的嘮叨和老師的批評習以為常。
（8）自信心嚴重不足。特別是一部分小學基礎較差、學習有困難的同學，由于學習落后，產生對某些科目的恐懼，對學習失去興趣，這要加強正面引導。
（三）個別家長存在的問題。
（1）有的父母見到孩子入學以后，學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，不加分析便時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。
（2）有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，經常是雷聲大，雨點小，或者是虎頭蛇尾，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。
（4）個別家長經常在孩子面前說他自己過去怎么怎么壞，老師被他整得如何如何慘，女生被他整得如何如何的狼狽不堪等等，孩子的是非辨別能力還不是很強，認為這樣很酷，事實證明：凡是碰到有這種家長的學生，違紀就會變成家常便飯。
（5）有的家庭“男主外女主內”的分工過于明確，導致父親對孩子的事情從不過問，母親天天嘮叨又沒有效果，爺爺奶奶又寵愛有加，孩子肆無忌憚，無法無天。
（6）個別家長由于對學校或老師有看法或不理解，就當著孩子的面說三道四，甚至破口大罵，殊不知學生一旦對老師有看法，他的課懶得聽不說，有的還跟老師對著干，忘了自己到學校來的目的是什么。
三、安排個別家長發言。
四、結束語。
最后，談幾點對家長同志們的希望：
（1）做一個榜樣型的家長，有道是：上梁不正下梁歪，家長的言行舉止對孩子的成長影響巨大，家長要重視平時的言傳身教，做到正人先正己。
（2）做一個監督型的家。
家長會課件（模板18篇）篇六
時間：xx年5月16日（星期六）上午8：30——11：00。
地點：各班教室。
具體流程：
1觀看校長講話電視錄像。
2收聽廖主任廣播講話。
3班主任班級情況匯報分析、與中考有關的政策宣講及中考動員。
要求：（家長會當天年級組老師全員到崗，班主任老師7：30上班）。
班主任精心準備好家長會的發言，寫好發言稿，做好課件。做到學生情況分析及相關信息提供準確到位，讓家長充分認識中考的重要性，并對自己孩子在中考中取得優異成績充滿期待和信心。在此基礎上對家長提出合理要求建議，調動家長積極配合學校抓好最后30天的復習。
各班提前通知到每位家長，保證全體家長準時到會。
各班將教室內外及公共區的衛生進行徹底清掃，教室布置整潔，適當張貼標語，營造濃厚的'迎考氣氛。
可將學生的相關個人資料放在課桌上，嚴禁公布整班成績及排名。
班主任要對參與家長會組織接待的學生進行培訓，并提出相關的紀律要求（因場地限制，要對人數進行限制，走廊上要保持安靜，不能影響教室內本班和他班的會議）。
會后各班及時總結，并在“家教互聯”上及時反饋；寫好總結交學生處。
工作安排：
1、年級組統一部署，5月12日前擬訂方案，負責全面協調。
2、教務干事家長會當天負責年級組老師考勤。學生干事聯系制作好相關宣傳欄并安裝到位；組織學生分會干部對家長會期間的衛生、紀律進行檢查督管，并安排干部接待。
4、請中心調試好各班播放設備。
5、請學部給予全面指導、學校相關部門給予大力支持。
家長會課件（模板18篇）篇七
目的要求：
1、通過對學生的現狀與家長做及時的溝通與了解，做到根據學生實際情況，不同學生，不同對待，對癥下藥，初一（8）班家長會教案設計。
3、通過給家長的一些建議，初步建立良好的家校聯系平臺，共同促進學生的健康成長，實現一個短期目標，從而有效的提高學習興趣，培養良好的學習習慣，收益終生。
大家好！首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強學校與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。對我們的學生而言，掌握好相關知識，養成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味著成功了一半，而對于我們家長而言，教育好了您的孩子，等于為自己的后半生安排好了。總之一句話，就是“一切為了您的孩子”。這也是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
（一）分發初一下學期期中考試成績單。
（二）班級的基本情況介紹。
班級共59人，其中男生39人，女生20人，通過一個半學期的接觸，我發現這些同學智商均正常，身體也都挺好的，都能做到文明守紀、愛勞動、講衛生、積極參加各項有意義的活動，同學與同學、同學與老師之間的關系均較為融洽，能服從管教，沒有特別壞的同學。但或多或少還存在著這樣那樣的問題。舉例如下：
（1）5+2=0現象。即學校花了5天的進行正面教育，一回到家里，父母覺得小孩在學校學習辛苦，回家寵愛有加，什么都由著他們，電視、電腦不加以控制不說，甚至有個別同學學會抽煙、喝酒、夜不歸宿；家長由于自己工作忙，也未引起足夠的重視，教案《初一（8）班家長會教案設計》。
（2）不良習慣偏多，冰凍三尺。有道是“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，幾年來，孩子積累了許多陋習，如亂丟亂扔、懶惰成性、坐無坐相、站無站相、癡迷于網絡小說、網絡游戲、晚上高談闊論，白天發呆打瞌睡等不良習慣。
（3）缺乏上進心，懶惰成性。對于90后的孩子，最缺乏的就是上進心和吃苦精神，在家里什么事情都不用做，什么事情父母都替他想得好好的，回到學校什么事情也懶得做，整天無所事事也就十分正常的了。作業拖欠、投工減料不說，有的同學寧可晚自修發呆兩節課，也不愿動一動筆，整天等著老師批評。
（4）容易滿足。初一（8）班是一個平行班，學生的整體素質相對不是特別好，當然，班上也有較為聰明的同學，這些同學由于缺乏比較，總覺得自己的成績還可以，導致驕傲自滿的情況。
（5）偏科情況較為嚴重。90后的學生，智商對于他們來說是不成問題的，但懶散的習慣，常常會導致英語單詞懶得背、語文背誦不過也無所謂，數學作業筆也懶得動一動等等，久而久之，偏科現象就會日顯突出，我班此類情況就相當突出，比如文科中的英語（主要是男生）、理科中的數學（女生居多）問題明顯。
（6）責任意識淡薄，無理想可言。做一天和尚撞一天鐘，填空、選擇題亂猜答案，大題放空，考幾分都無所謂，心中沒有目標。
（7）良好習慣沒有形成形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課后作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強，對家長的嘮叨和老師的批評習以為常。
（8）自信心嚴重不足。特別是一部分小學基礎較差、學習有困難的同學，由于學習落后，產生對某些科目的恐懼，對學習失去興趣，這要加強正面引導。
（三）個別家長存在的.問題。
（1）有的父母見到孩子入學以后，學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，不加分析便時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。
（2）有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，經常是雷聲大，雨點小，或者是虎頭蛇尾，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。
（4）個別家長經常在孩子面前說他自己過去怎么怎么壞，老師被他整得如何如何慘，女生被他整得如何如何的狼狽不堪等等，孩子的是非辨別能力還不是很強，認為這樣很酷，事實證明：凡是碰到有這種家長的學生，違紀就會變成家常便飯。
（5）有的家庭“男主外女主內”的分工過于明確，導致父親對孩子的事情從不過問，母親天天嘮叨又沒有效果，爺爺奶奶又寵愛有加，孩子肆無忌憚，無法無天。
（6）個別家長由于對學校或老師有看法或不理解，就當著孩子的面說三道四，甚至破口大罵，殊不知學生一旦對老師有看法，他的課懶得聽不說，有的還跟老師對著干，忘了自己到學校來的目的是什么。
最后，談幾點對家長同志們的希望：
（1）做一個榜樣型的家長，有道是：上梁不正下梁歪，家長的言行舉止對孩子的成長影響巨大，家長要重視平時的言傳身教，做到正人先正己。
（2）做一個監督型的家更多內容請訪問：中國?《初一（8）班家長會教案設計》。
家長會課件（模板18篇）篇八
地點：初一（8）班教室。
目的要求：
1、通過對學生的現狀與家長做及時的溝通與了解，做到根據學生實際情況，不同學生，不同對待，對癥下藥，初一（8）班家長會教案設計。
3、通過給家長的一些建議，初步建立良好的家校聯系平臺，共同促進學生的健康成長，實現一個短期目標，從而有效的提高學習興趣，培養良好的學習習慣，收益終生。
一、開場白：
大家好！首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝！召開這次家長會的`目的是為了加強學校與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。對我們的學生而言，掌握好相關知識，養成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味著成功了一半，而對于我們家長而言，教育好了您的孩子，等于為自己的后半生安排好了。總之一句話，就是“一切為了您的孩子”。這也是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
二、會議內容：
（一）分發初一下學期期中考試成績單。
（二）班級的基本情況介紹。
班級共59人，其中男生39人，女生20人，通過一個半學期的接觸，我發現這些同學智商均正常，身體也都挺好的，都能做到文明守紀、愛勞動、講衛生、積極參加各項有意義的活動，同學與同學、同學與老師之間的關系均較為融洽，能服從管教，沒有特別壞的同學。但或多或少還存在著這樣那樣的問題。舉例如下：
（1）5+2=0現象。即學校花了5天的進行正面教育，一回到家里，父母覺得小孩在學校學習辛苦，回家寵愛有加，什么都由著他們，電視、電腦不加以控制不說，甚至有個別同學學會抽煙、喝酒、夜不歸宿；家長由于自己工作忙，也未引起足夠的重視，教案《初一（8）班家長會教案設計》。
（2）不良習慣偏多，冰凍三尺。有道是“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，幾年來，孩子積累了許多陋習，如亂丟亂扔、懶惰成性、坐無坐相、站無站相、癡迷于網絡小說、網絡游戲、晚上高談闊論，白天發呆打瞌睡等不良習慣。
（3）缺乏上進心，懶惰成性。對于90后的孩子，最缺乏的就是上進心和吃苦精神，在家里什么事情都不用做，什么事情父母都替他想得好好的，回到學校什么事情也懶得做，整天無所事事也就十分正常的了。作業拖欠、投工減料不說，有的同學寧可晚自修發呆兩節課，也不愿動一動筆，整天等著老師批評。
（4）容易滿足。初一（8）班是一個平行班，學生的整體素質相對不是特別好，當然，班上也有較為聰明的同學，這些同學由于缺乏比較，總覺得自己的成績還可以，導致驕傲自滿的情況。
（5）偏科情況較為嚴重。90后的學生，智商對于他們來說是不成問題的，但懶散的習慣，常常會導致英語單詞懶得背、語文背誦不過也無所謂，數學作業筆也懶得動一動等等，久而久之，偏科現象就會日顯突出，我班此類情況就相當突出，比如文科中的英語（主要是男生）、理科中的數學（女生居多）問題明顯。
（6）責任意識淡薄，無理想可言。做一天和尚撞一天鐘，填空、選擇題亂猜答案，大題放空，考幾分都無所謂，心中沒有目標。
（7）良好習慣沒有形成形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課后作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強，對家長的嘮叨和老師的批評習以為常。
（8）自信心嚴重不足。特別是一部分小學基礎較差、學習有困難的同學，由于學習落后，產生對某些科目的恐懼，對學習失去興趣，這要加強正面引導。
（三）個別家長存在的問題。
（1）有的父母見到孩子入學以后，學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，不加分析便時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。
（2）有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，經常是雷聲大，雨點小，或者是虎頭蛇尾，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。
（4）個別家長經常在孩子面前說他自己過去怎么怎么壞，老師被他整得如何如何慘，女生被他整得如何如何的狼狽不堪等等，孩子的是非辨別能力還不是很強，認為這樣很酷，事實證明：凡是碰到有這種家長的學生，違紀就會變成家常便飯。
（5）有的家庭“男主外女主內”的分工過于明確，導致父親對孩子的事情從不過問，母親天天嘮叨又沒有效果，爺爺奶奶又寵愛有加，孩子肆無忌憚，無法無天。
（6）個別家長由于對學校或老師有看法或不理解，就當著孩子的面說三道四，甚至破口大罵，殊不知學生一旦對老師有看法，他的課懶得聽不說，有的還跟老師對著干，忘了自己到學校來的目的是什么。
三、安排個別家長發言。
四、結束語。
最后，談幾點對家長同志們的希望：
（1）做一個榜樣型的家長，有道是：上梁不正下梁歪，家長的言行舉止對孩子的成長影響巨大，家長要重視平時的言傳身教，做到正人先正己。
（2）做一個監督型的家更多內容請訪問：中國《初一（8）班家長會教案設計》。
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家長會課件（模板18篇）篇九
家長會(parentsmeeting)，一般是由學校或教師發起的，面向學生、學生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。
地點：*年七班教室。
參加人：*年七班全體學生家長和任課教師。
開場白：各位家長大家好！今天，大家能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我班召開的家長會，這是對我們工作的極大支持，為此我代表學校及科任教師向您們表示衷心地感謝！時間過得真快，轉眼間，孩子馬上即將進入畢業班的行列。今天我們召開家長會。一是和各位家長匯報一下我們自開學以來的工作情況，學生的在校表現和學習情況。二是和家長們探討今后學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。
學生獲得的榮譽：
區優秀學生干部：盛鵬楊鶴博。
一、分析班級期末考試成績。
班級前三名：1.宋瑞晨2.萬浩言3.崔鑫毅。
班級各科狀元：數學邱豐瑞110分。
語文單雪瑩107分。
外語劉鵬111分。
物理宋瑞晨60分。
化學張思琦64.5分。
名次提高的同學：侯宇昂、王清宇：提高5名。
宋瑞晨、萬浩言、張思琦、孫越：提高6名。
吳羽新：提高8名。
單雪瑩：提高9名。
黃鵬宇、劉鵬：提高10名。
王俊然：提高12名。
二、淺析初三學生的特點。
走過兩年的初中生活，特別是面臨著升學的壓力，初三的學生無論在身體上、心理上，還是價值觀念上都會發生了相應的變化。班上的學生開始逐漸產生分化。他們個人對升學的期望值與本身實際能力之間的'矛盾，會使他們產生不同的心理狀況及行為表現。有兩類學生尤其值得我們關注。
1.自暴自棄型。這類學生由于學習基礎薄弱，對于學習中的困難估計不足，缺乏恒心，成績跟不上后，就會自暴自棄，最終一墜千丈。
2.力不從心這類學生對自己有較高的要求，也為自己確立了明確的目標，學習勤奮刻苦，但成績總不理想。這類學生多集中于女生，她們常為自己的成績不能提高而苦惱不已。其二，對問題的反應能力、接受能力相對較差；其三：對知識的綜合運用能力，類推的能力相對較差；其四：沒有適于自己的學習方法。
三、共同探討關于孩子下一步教育問題。
1.班級下步的發展方向；
班級在經過調整后，歷經一個學期，學生逐漸穩定。因此，本班下一步的發展方向就是“穩定中加強班風、學風，采取一切有利孩子進步的手段提高孩子的學習成績，為最后的中考做準備。”
從一定意義上講，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度及孩子成長的環境。
2.幾點建議：
（1）多與孩子溝通，采取民主型的教養方式。
“代溝”一直是現代家庭面臨的一大難題。時代發展了，社會前進了，孩子早熟了，而陳舊的家庭教育思想和教育模式沒變，父母如果依然因循“一言堂”的家長作風，就必然形成緊張的父母子女關系，這樣的家庭教育不僅不能促進孩子的健康成長，反而刺激家庭矛盾的發生。因此，要用發展的眼光看待、教育子女。
（2）家長要注意培養孩子良好的品行習慣。
家長是孩子的第一任老師，孩子身上反映出的問題，往往是家長教育的縮影。因此家長要注重身教，為孩子樹立榜樣。不光關注孩子的學習成績，更要注重孩子道德品行、良好習慣的養成。在孩子的教育問題上，不放過每個細節。
（3）在學生的學習方面多與教師進行交流。
家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長就要更多的和我們的教師進行交流。其實家長和教師進行交流的方法很多，平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯系。每次考試完后，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。
（4）不要過分嬌慣孩子。
我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對競爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網、打游戲，吃零食等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。
（5）認真考慮學生的前途。
請家長和孩子認真分析其學習情況，能夠考上省市重點高中的，要全力以赴。學習成績不理想的，家長千萬不能不切實際地硬要學生上高中不可。成績特別差，厭學情緒嚴重，抱著混個畢業證的學生，家長要轉變觀念，摸清學生思想動向，與其成天睡覺生事，不如幫他們明確方向，從長計議，對他們好處更大。
家長們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的發展打下堅實的良好的基礎。
家長會課件（模板18篇）篇十
一、活動主題：
家校攜手，共促發展。
二、活動目的：
1、向家長宣傳上級政策、介紹課改以來的情況。
2、宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解我。
們學校，展示學校實施素質教育和辦學的成果，張揚學生的個性特長。
3、向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況，了解學生在家中的表現。
引導家長形成正確的教育觀,密切家庭與學校的聯系，共同關注孩子健康、快。
樂的成長。
三、活動時間：
四、活動地點：三年級一班教室。
五、活動準備：
1、做好清潔，布置好教室。
2、寫好發言稿。
3、發言稿應包括以下內容：
（1）介紹學校的一些情況，解釋一些紀律規定。
（2）向家長匯報學生學習情況和行為習慣情況。
（3）表揚平時表現優秀的同學，對一些平時表現較差的同學提出希望要求。
（3）向家長介紹學習方法、教育子女的方法，并向家長提出具體要求。（如：
作業要求、零花錢使用要求、衛生安全要求、早晨、中午到校要求等等）。
六、活動流程。
1、家長先觀看學生作業，互相交流。
2、班主任宣布活動開始，對家長的到來表示感謝。
3、家長發言，交流教育孩子的成功經驗。
4、任課老師介紹所任學科情況，談談家校如何配合，搞好本科教學，如自己的教育方法、家庭作業要求、復習預習方法要求等。楊從花老師介紹語文方面的情況。
5、班主任講話。（數學和英語方面、班級工作）。
各位家長，你們好！很高興見到大家，對大家的到來我表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天你們能夠在百忙之中抽出時間來參加家長會，這點就可說明你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。在這里我也代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生這一時間段在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學校的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個基點出發，本著對孩子負責到底的原則，我們的家長會必將達到預期的效果，也一定能獲得家庭教育、學校教育的雙贏！
首先我介紹一下本班的情況。
一、班級基本情況：
1、（本班學生57人,男生30，女生27。）。
2、我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班干部、小組長的作用是舉足輕重的。（本班的中隊委組成是：中隊長曲星宇、學習委員孫玥晗、文藝委員韓斯羽、體育委員曲柯欣、紀律委員杜靚妍、衛生委員杜育鴻、賈清蘭、組織委員王國榮小組長有一組組長楊金倩、二組組長曲姿潔、三組組長曲佳璐、四組組長曲暉田、五組組長杜冰）。
在不斷的磨練下，班干部和小組長的組織管理能力在不斷地提高，我將會進一步完善班干部職責，讓所有的孩子獲得機會，使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶。
我們接著再談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們都十分關心的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最棒的`一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。自從實行課程改革以來，取消了以前的分數評價，改成等級評價，在學生試卷上不出現分數，只出現a、b、c、d四個等級，a是85分以上，也就是原來的優秀，b就是85以下到70，c是70以下到60，d是60分以下，即不及格。通過這幾單元的數學測試，發現了一些問題（一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎，做題態度不認真；三是有一部分同學學習不穩定；這些都要引起重視，希望家長配合教育。）。
二、數學教學工作：
自接手這個班級以來，通過一學期的學習，我對這些孩子在學習方面存在的一些問題也有了一些了解。我們班絕大多數學生都有著良好的學習習慣，能夠及時保質保量地完成老師布置的任務，而有部分男生和女生卻不能很好地管住自己：作業馬虎，而且在課堂上與課后的表現是判若兩人，課堂上能踴躍發言，常能給老師和同學帶來意外的驚喜。然而，他們在課外的表現卻常常不盡人意，作業字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發生。老師時常找這些同學談話，談話過后的兩三天學生的情況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業中來，讓家長平時檢查孩子的作業，但由于有的家長工作太忙，不能有效的對其督促，導致能拖則拖，能不寫則不寫，從而很大程度影響了學習成績。
1、不會聽課，注意力分散，上課走神。
這樣的學生還不在少數，在以前的形式下，在低年級時這樣的聽課也許會看不出有什么弊端，但是在現在的形勢下，在升入中年級后，這樣的聽課的嚴重后果就很快表現出來了。
2、學習方法不科學。
3、組織紀律觀念淡薄。
這個問題主要表現在一些男同學身上，如：自習課隨便講話，影響別人。課間在教室里打鬧，追逐。不講衛生，桌洞像垃圾箱，地上隨時都有廢紙。
4、自信心嚴重不足。
這個問題表現在個別同學身上，主要是上課膽小不敢發言，怕說錯，即使舉手也不是高高舉起，而是似舉非舉。有的同學經常是好幾節課不舉手，發言聲音小，不敢大聲發言。
針對以上問題，使大家了解學習的四個環節（課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習）的特點，并根據這些特點制定相應的學習策略。
在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
一個星期，接觸英語的時間，只有三節課，120分鐘，剛好2個小時，期間讓孩子說的時間又有多少？所以孩子英語學的怎么樣，首先看他時間有沒有充分利用夠。在學校中每個孩子的學習時間都差不多,但校外的時間長短則不同。希望各位家長能針對自己孩子的實際情況進行監督，要教導您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信：學好英語和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作。現在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來的英語學習！英語畢竟不是我們自己的語言，大多數學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己學習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發展。不會聽就不能說，學了英語就是要說，那不是白學了么？我每天叫學生回家要跟錄音機讀英語，可是有多少學生真地做到了呢？聽錄音機跟讀，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發揮的余地。
三年級的特點：
我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到欣慰。孩子進入四年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學五年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三年級為中段；四、五年級為高段。那么您的孩子正處在一個有低年級向高年級過度的非常重要的時期。這是一個轉折點，如果孩子在三年級能養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，那么對于高年級的學習是大有益處。要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：
1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、課程改革情況。
xx年三月實行課程改革，小學階段以綜合課程為主。小學低年級開設品德與生活、語文、數學、體育、藝術(或音樂、美術)等課程；小學中高年級開設品德與社會、語文、數學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術(或音樂、美術)等課程。每周語文課七節，包括兩節作文課，數學課四節，英語課兩節。體育每周三節，音樂、美術各兩節。在目前的形勢下，就語文學習來說，自學能力的培養顯得尤為重要。課節減少了，但是教學內容并沒有減少，也就導致課堂不能像以前那樣面面俱到，學生有更多練習鞏固的時間，這就要求學生有較高的自學能力，走在每節課之前，把老師要講的內容預習一邊，做到心中有數，哪些知識還有困難，需要老師的講解，哪些知識只要自己多練習就能解決，從而提高學習效率。再就是課后的鞏固很重要，現在家庭作業多是基礎的鞏固練習，如寫生字、詞語，組詞，積累等，那么有的同學不完成作業就會影響基礎的鞏固，造成知識掌握不牢固，學習不扎實的情況，久而久之，錯別字越來越多，學習能力也是停滯不前，導致成績下降。另一方面，課程改革改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。這就需要家長們在重視學生基礎知識的同時，注意培養學生的綜合能力，不能一味死記硬背。
四、最后就本班的實際情況，給家長們提建議：
1、應當從哪里入手提高孩子的成績。
（1）抓作業。
要規定學生放學后必須昨晚昨夜，必須檢查，口頭作業、復習預習作業也不能草率。
（2）抓態度。
要求學習要專心、細心，用于克服學習中的困難，書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。
（3）抓技能。
如：想問題、做作業時，要求準確而迅速，在質量中求速度。手工操作、口頭背誦要熟練。
（4）抓能力。
主要是注意力、觀察力、想象力與思維力，在課余一切學習中都要注意培養上述能力。
孩子年齡小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長的空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己，把要求化為行動，實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣一定能養成，學習成績也會迅速提高。
2、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。特別注意小孩有沒去去網吧、這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯系。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全泡湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
3、加強安全意識。
安全對于學生來說之最重要的事，特別是雙休日安全更要特別注意。有的孩子到了周末就在街上瘋跑，那是很危險的，還有的學生騎自行車，國家規定，青少年滿12周歲才能騎自行車。
還有的家長反應有的同學喜歡到別人家做作業，這樣的事家長也應該有所了解，就是孩子到誰家了，完成作業情況如何，做到對孩子的動向了如指掌，如果發現孩子在一起淘氣、闖禍的現象應該禁止到別的同學家寫作業。
4、用實際行動關心、幫助孩子的學習。
a平時多了解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。
b平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。
5、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養成。
還有學習的態度，也是十分重要的。有的學生安他的能力他是能做好的，但因為某種不經意的態度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。同時發現有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與任課老師聯系。
6、加強家長與任課老師的聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談。
7、其他方面。
班里的孩子都有零花錢，但因為孩子年齡小對于零花錢的使用還沒有控制能力，有的孩子上學到校后的第一件事就是去商店，一下課的第一件事也是去商店，零食、玩具經常一買一堆，上課不專心，光想著零食、玩具，對孩子的健康成長非常不利，因此也希望家長在孩子的零用錢上有所控制，不能養成孩子大手大腳的浪費習慣。
另外現在規定學生早晨7點半以后到校，中午1點以后到校，而有的學生每天都早早來到學校，沒事就亂跑，非常不安全，希望家長能給予配合，讓孩子按規定到校，以免發生不安全事故。
一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況令人擔憂。有專家曾撰文說：“五加二等于零。”什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，但是孩子們一到雙休日，回到社會，除了學習什么都學會了。因此為了我們的孩子，為了我們的將來，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
家長會課件（模板18篇）篇十一
本學期一半的教學任務隨著期中考試的結束已經完成，今天召集家長會對于本學期來說是非同尋常的，作為高二的學生，我們的孩子擔負著異常艱巨的重任。首先是今年12月28日的學業水平測試，事關能否以一個合格的高中生身份參加高考，是否有資格在高考中填報重本或普本；其次，隨著高考時間的臨近，高二要提前介入部分高三一輪復習的內容，以便給高三留足足夠的復習時間，這樣一來，從內容到作業、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們的學生而言，掌握好相關知識，養成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好高二第一學期的工作，意義極為深遠。
二、情況介紹。
1.學年整體情況：
高二年級自上學期期中考試分科后，理科班6個，文科班6個。理科學生291人，文科301人。
2.任課教師情況：
我們班的任課教師與勵志班的任課教師是完全一樣的，都是學校內教學能力過硬，教學經驗豐富的老師。
3.班級學生情況：
班級共計51人，其中男生27人，女生24人。接手班級3個半月以來，他們給我的感受是孩子們都非常的聰明，但各方面習慣極差。就學習方面存在的問題主要表現在：
(1)時間利用不夠充分。做任何事情都必須要有時間的保證，沒有足夠時間的投入，學習、工作等等都無從談起。但現在還是有不少同學不會珍惜時間，仍然沉迷于游戲、網絡小說或其他無聊事務之中，把這么有限而寶貴的學習時光白白浪費掉。
(2)學習專注程度不夠。不少同學表面上看學習很用功，平時也看不出有什么不良習慣，在家長、老師面前表現得都很乖，但就是不見進步。究其原因，往往就是專注程度不夠，有的因為學習沒有目標，毫無動力，做一天和尚，撞一天鐘;有的因為結交朋友太多、太濫，造成思想比較復雜;有的是跟家長、老師玩“躲貓貓”，暗地里談情說愛、糾糾纏纏等等。
(3)學習方法不科學。也有不少同學在平時的學習中真的非常刻苦，所花時間、精力往往比其他同學都多，但就是成績不見長，心里的確非常郁悶。觀察一下這類同學，往往會發現他們缺乏科學、合理的學習方法，好像對時間的分配、學科的側重、知識點的把握等等方面，沒有進行科學、合理的分析和計劃，以致無從實現高效學習。
(4)學習心態不夠端正。還有不少同學在平時的學習中情緒不穩定，尤其是在考試前夕，心理壓力很大，睡眠不好，考試緊張，特別關注各科分數的多少。這些同學通常表現為學習上比較情緒化，時而激進，時而頹廢，時而上升，時而下降，學習和心情都呈現一條起伏不定的波浪線。
就其它方面，他們的所犯的錯誤無論是從類型還是從數量都不比普通班少，熨頭發的（蔡影，劉亞南，韓煦，王迪，湯意瑩，王野，李夢蕊），穿瘦腿褲的（張琪鑫，胡智勇，韓煦），男女生交往過密的（劉宏旭，刑延釗，賁廣鑫，柴玉柱，翟爽，韓煦，王贏，張化欣）上課玩手機的（李世友，崔浩然，紀丞乾，郭鵬，葛晟吭）看課外書的（張楊昊昱，紀丞乾，劉姝琳，柴玉柱，尚玲鎖，嚴銘，劉顏，苗蕊，翟爽，白昀，單珺，王贏）。
三、期中考試成績分析。
1.進步人員。
2.退步人員。
3.弱科生人員。
4.分析每人特點及考試進退步原因。
這次次考試也反映了一些問題：
二是學生各種能力欠缺。如：學生運用知識分析問題、解決問題的能力較差。在平時上課時聽講不仔細，做練習時不注意步驟和細節，更不注意自己的歸納和總結。這就導致在考試時做題速度慢，解題步驟不完整、條理性不強、語言表達不規范或表達不清楚。要知道，在試卷的批改過程中步驟完整條理性好，及時最后答案錯了，都能得到大部分分數。如果答案正確，而步驟不完整、條理性不強，可能會失去大部分分數。
三是不把學習當回事，馬馬虎虎；有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，抱著得過且過的心態，學得很輕松，成績也就不是很突出也不是很差。有些同學有些小聰明，就更加不肯用功了。在初中，有的學生平時成績還與別人不相上下，但中考時卻與別人落下了較大差距，這不能僅僅說是考場上失利了，考得不如別人，而說明平時學得不如別人，這種學生往往語文、英語等要靠長期積累的學科較弱。可能在一章一節的考試前，我們的學生過去在初中是憑聰明搞點短期突擊而取得一點較好的成績。
但別人靠的是平時的日積月累，靠的是大刻苦，而不是小聰明。在高中，知識多，應用靈活多變，學習不是靠幾天的突擊可以奏效的，如果不改變過去的學習方式，一味地靠老師管卡壓，而不是主動地去學思鉆，在學習上與別人很快就會出現更大的差距。他們仍然抱有這樣的僥幸心理，認為在高中可以如法炮制，那是非常危險地。可以說相當一部分這樣的同學已經撞了南墻，開始認識到自己的問題。但還有部分認為現在是高一，還早，不肯努力，還有同學認為自己在分班以后才開始努力，肯定可以趕上來。對于這些錯誤的認識，請各位家長一定要讓孩子放棄這種想法，從現在開始腳踏實地的學習。四是有一部分同學成績下滑的比較快或是成績一直不理想；其中最突出的問題就是偏科嚴重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。
有的同學數學特別差，有的同學英語特別差。如果說理科差或文科差還可以通過分科揚長避短。但數學和英語差就選哪一科都不行。不過有一點我深信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力，一些同學的大幅度進步就是證明。從總體上說，我們班上聰明靈巧的學生多，但是勤奮努力、刻苦好學的學生少。我們的學生與勵志班的學生的差距，絕對不是智力方面，主要是在對待學習的態度上不如別人認真，在學習過程中克服困難的意志不如別人頑強，對于知識的鉆研和思考不夠。在學習上，絕對是態度決定一切，細節決定成敗。相信我們班級的學生通過自己的努力和反思，在家長和老師的幫助下一定會找到適合自己的學習方法，不斷提高成績！當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折。
四、班級管理中需要家長配合的幾個方面。
1.學校的作息時間。
2.學校的請假制度。
3.學生的儀容儀表。
4.在家時要加強管理。
5.手機及各種電子產品的管理。
6.保證孩子能吃上三餐。
7.經常與各任課教師溝通。
語文：趙明麗老師3936623，數學：劉福義老師3936634，英語：13945892806.物理：蘭海軍老師3936167.化學：閆秀茹老師，3936163.生物：韓釗老師3936637.
8.嚴格控制零花錢。
9.男女生交往過密及吸煙現象。
10.原則問題不能退讓。
11.營造良好的家庭氛圍。
12.住宿生418問題。
五、收費情況。
學費：250保險：100（白昀）文體費：10兩次補課費:175。
會考報名費：143兩次印刷費：40考試說明：20（部分）。
照片和學籍簿：4.5資料費：200住宿生：300。
六、領取2013年春季助學金人員名單。
吳維白昀李夢蕊嚴銘胡智勇。
尚玲鎖祝嗣晨商玉瑩張策湯意瑩。
七．學習態度極不端正的學生。
語文：楊昊，程德才，胡智勇，紀丞乾，尚玲鎖，湯意瑩，劉宏旭，
數學：
英語：楊昊，紀丞乾，王歡，崔浩然，姜博，劉志強，郭鵬。
物理：
化學：
生物：
各科都不學的：張楊昊昱。
八、學業水平考試。
共計考查15科，十科不在c以上就不能報本科。
文檔為doc格式。
家長會課件（模板18篇）篇十二
期中考試后的反思與總結。
1、班主任發言：
大家好！首先請允許我代表三年級一班全體師生，感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來開這個家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
（一）、班內的一些情況：
大部分同學學習積極努力，班級建設上也扎扎實實，取得了一個又一個進步。這個班成績有了很大的進步，出現了許多刻苦學習，成績優秀的同學。比如：秦帥、李玉璽、李瑞杰、姚東航、丁浩天、藺嘉琪、曹英帥、李星瑞等，還有許多位同學在這半學期的學習中有了很大的進步。
以上取得的點點成績跟我們三年級一班的每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的.認識，家長呢也是任其發展，對孩子的學習漠不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。給各位家長提幾條建議，說的不當之處請各位家長諒解。
1、請家長在孩子做完作業的同時，檢查下孩子的作業或督促孩子獨立檢查，詢問下孩子一天的學習情況。家長重視了，孩子自然就重視了。
2、孩子來學校之前防止把零食、零錢、玩具等帶到學校來，影響學習。也防止孩子的爺爺、奶奶或姥爺、姥姥縱容孩子，隨便給零花錢。
3、弄清語文、數學分別有幾個單元，及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家。
4、對老師有什么建議的話到辦公室交流，一定不要當著孩子的面說，否則的話對孩子是百害而無一利。
（二）、家長的教育。
有的父母見到孩子入學以后,學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的.
第一、抓作業.要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查，口頭作業、復習、預習作業也不容草率。
第二、抓態度.要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確而迅速，語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
第四、抓能力，主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力。孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空了。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。
（三）下面我談談個人的一些看法：
我認為目前為止，最重要的是注重學生的養成教育，大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣，學習習慣的養成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應該是先成人后成才。我們都要特別關注孩子的思想健康，督促其講文明，有禮貌尊重體貼師長，關心照顧他人。除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。
那么，怎么有效提高學習成績呢？一種是智力因素，一種是非智力因素，諸如是否認真？是否刻苦，時間安排，學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
首先要教育孩子學會合理安排時間。珍惜時間，合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的，由于精力充沛，好奇心和好勝心強。孩子們常常是想到哪兒，就作到哪兒，比如一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業。這樣肯定難以優質高效的完成作業。家長要從具體時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，每天至少睡十個小時，早晨起來后讀會兒書，下午放學后復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸養成習慣。
第二、獨立完成作業的習慣，做作業是加深知識，理解鞏固教學所得的主要方式。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。復習、預習、完成作業、注意課外積累。至于復習、預習、完成作業，大部分家長做的都不錯，主要的是課外積累，昨天出了一個關于《水滸》人物的題目，全班知道的不超過10個人。三年級的孩子具有了一定的閱讀能力，正是閱讀的好時機，等到上了初中，想閱讀都沒有時間。閱讀的書目可以是一些名著，像三國、水滸等，也可以是一些益智類的，如《愛的教育》，這些都是他們比較喜歡看的，不要以為非得看作文書才有收獲。家長省抽幾包煙，少穿一套新衣服，孩子可以享受一輩子，這是最好的投資。最好，家長與孩子一起看，共同討論書中的問題，那就更有效了。
第四、要幫助孩子克服學習上的毛病，隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺的養成了一些壞習慣。如放學后貪玩、作業馬虎，不愿檢查，語文作業上打數學草稿等，這是態度問題，這種毛病其實很大程度上影響了學生的學業長進，我們家校配合，幫助孩子克服，教會孩子讀書集中精力。
（四）對家長的一些建議：
1、必需有很強的責任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業，每天的作業老師都要求學生記載在冊，希家長配合檢查。（特別是星期天）。
2、要多了解孩子，提倡賞識教育。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。
3、要有良好的素質，作孩子的榜樣。
4、創設有利于孩子成長的家庭環境，建立良好的親子關系。
5、引導子女做力所能及的家務。
6、理解尊重學校與教師的教育行為。
（五）與家長個別交談。
教育好了你的孩子，等于為自己的后半生安排好了。你的錢再多，看到不爭氣的孩子，你也會不開心的。反過來，你的錢掙得不夠多，但是孩子卻挺爭氣，學習好，身體好，思想好，將來工作也好，那你也會很滿足了。現在的孩子想什么，你已經不知道了，那還能巴望他長大后能跟你無話不說嗎？所以作為家長一定要抽點時間關心一下孩子，要知道從現在開始交談起來，也沒有多少年能朝夕相處了。我們的孩子將來不一定都要上大學，成科學家，但是你總要讓他讀完十二年吧。過早踏上社會去勞動，用稚嫩的肩膀去挑重擔，就這一個孩子，你舍得嗎？肯定不愿意吧！孩子學習的好壞，就決定了他初中畢業后能否順利的升入高一級學校。萬一分數不夠的話，得多花多少錢呀？兩萬、三萬甚至更多。所以現在花一點時間，等于給自己省幾萬元錢呢！那是最合算的投資呀！我們都希望孩子將來回家看父母時，能搶著幫父母做點事，那做父母的會有多開心呀！
家長會課件（模板18篇）篇十三
1讓家長了解孩子在學校的成長、發展、變化情況、學習成績以及班級情況。
2讓家長走進孩子心靈，成為孩子的知心長輩和朋友。
3虛心聽取家長對班級、學校的工作意見和建議。
感謝各位家長于百忙之中抽出時間，配合學校、老師參加家長會，關注、關愛學生。（建立意識：家庭教育直接、長久、隨意，影響很大，所以家校合作尤為重要，使得對孩子的教育達到最優。）。
(1)學校近幾年取得的成就。
(2)?學校半軍事化管理對我校發展的重要性，如從就寢、內務問題談起。
(3)“校園六不準”及其他事項。
(1)全班57人，女生27人，男生31人。
(2)班委、學生會成員介紹，表揚優秀學生干部。
(1)具體工作：結合學校管理和學生實際，以及操行分評分制度制定版規，嚴格按其執行，從學生的班級、宿舍的紀律、衛生，學習情況等方面體現。
(2)全體學生的精神面貌、思想品質、班級建設等情況。（可從軍訓、廣播操、蒙古舞等談起，觀察自己的孩子是不是懂事了？成熟了？性格是不是開朗了？積極向上了？）。
(1)入學不適應，從初中轉向高中。
(2)偏科，且自主學習能力不強。
(3)學生處于青春期，其心理敏感、偏激、叛逆。
(4)不能很快適應高中內容多、有深度、方法活、要求高的學習過程，自己學習不夠用心、勤奮、靈活、高效。
(5)自控能力差，自我管理能力差。
(1)日常學習中，嚴格要求自己，提高自我管理能力，合理安排學習、生活，遵守校紀校規。
(2)提高個人修養，適時調節個人心理狀態，形成自信、積極、上進的學習態度和性格魅力，健康、快樂得成長。
(3)把握有限的時間勤奮學習，不要給自己的人生留下遺憾。
(1)有時間多陪陪孩子，溝通也是一種藝術，注意語氣和方式，你會收到意想不到效果。可以多聊聊校園生活中的其他事情，不要開門見山得提成績，弄得學生心理壓力很大，反而事倍功半。關注學生的心理動態，有事及時與老師聯系。
(2)不嬌慣孩子，不要讓學生形成沒禮貌、自私的性格，學會尊重他人、提高素質、吃苦耐勞、節約資源的優良品質。
(3)正確對待考試成績，不要給學生太大壓力，要找到沒考好的原因，思考改進措施并落實。
家長會課件（模板18篇）篇十四
首先讓我代表學校歡迎各位家長的到來，謝謝各位家長對學校工作的關心和支持。距離高考還有200多天的時間，家長可能極為關心高三這最后一年，我的孩子還能提升多大的空間，作為家長在這一階段該做些什么？今天我主要講三個方面的問題。一是介紹我校近三年高考的情況，二是高三現階段復習的要求，三是對家長提出的幾點建議。
一、近三年學校高考情況。
1、天津市近幾年高考報名及錄取率情況。
從天津市的高考情況來看，近幾年高考報名人數穩中有降，2011年天津市高考報名人數為6.46萬人，2012年天津高考報名人數為6.4萬人，2013年天津高考報名人數為6.3萬人，2014年天津高考報名人數為6萬余人，2015年天津高考報名人數為6.19萬人（每年實際參加高考人數不會達到這個人數，有提前報送的學生，有自主招生錄取的學生，不再參加高考，減少近3000人）。
天津市高考錄取率基本穩定，以2015年為例，天津的一本計劃數約為：15336個，錄取率為25.8%，二本計劃數約為：32843個，錄取率為55.3%，總計劃數約為52286個，總錄取率為86%左右。
2、我校高考情況及生源情況。
我校近三年高考情況統計如下：計劃生：一本上線率平均為56%，二本以上上線率平均為91%。全體學籍生（計劃+擇校）的一本上線率為平均46%，二本以上上線率為平均為86%。
在這里我特別想說明我校的生源狀況：由于西青區特殊的地理位置，與市區接壤區域較多，所以西青籍的優秀生源從幼兒園階段到中考結束流失率較高，導致西青區的優秀初中生源不多。近幾年的錄取情況為：
2012年（2015屆畢業生），錄取最低分471分，最高分549.1分，計劃生錄取分數線：492.1分，達到南開中學計劃線551.6分以上沒有，平均分為506分。
2013年（2016屆畢業生），錄取最低分489分，最高分552.5分，計劃生錄取分數線：502.5分，達到南開中學計劃線551分以上1人，平均分為515.5分。
2014年（2017屆畢業生），錄取最低分490分，最高分566.1分，計劃生錄取分數線：507分，達到南開中學計劃線559.5分以上4人，平均分為523.1分。
2015年（2018屆畢業生），錄取最高分570.04分，最低分：490.5分，錄取分數線：510.5分，達到天津一中錄取分數線558.25分有6人，平均分為526.7分。
我校在在天津市市級重點校中錄取分數線（計）排位情況：2011年，天津市45所市級重點高中校，我校排位在40位；2014年，天津市47所市級重點高中校，我校排位在37位；2015年，天津市47所市級重點高中校，我校排位在37位；可以看出：我校在天津市級重點高中校（同類校）中，學生水平屬于下等水平。
但是我們三年后交出的成績，從天津市考試院提供的高考數據分析報告——楊柳青一中各科目成績在不同群體中的標準分可以看出，每年我校在天津市重點高中校這個群體中，我們處在了中上等水平，而在農口區縣的12所市級重點高中校高考成績統計中，我校的理科升學率、平均分均能提升一個名次，個別學科能夠排到到七、八位的水平。我介紹這些數據，是想告訴各位家長，一中雖然近些年來學生生源質量盡管在天津市重點校中位次較低，但是我們做到了低進高出，優進高出，學生能在原有的基礎上有所進步。另外，家長根據我剛才介紹的天津市一本計劃人數和二本人計劃人數，結合孩子中考中在全市的大約位置，家長對孩子的高考要有一個準確定位，結合孩子的實際，挖掘孩子的潛能，盡最大努力，考出最好水平，是我們首要關注的重點，而不是腦袋一熱說：你就應該上一本，上什么大學。即先重過程，再問結果。這需要家長、老師、學生的共同努力，缺一不可。從學校到各位家長都要做好應對困難局面的準備。現在距離高考還有200多天的時間，學生現階段還存在什么問題，高三復習應注意什么，下面與各位家長交流第二個問題。
二、學生存在問題和我校高三復習要求。
（一）學生存在問題。
一是高三意識不強，目前還是緊張不起來，有的學生認為還沒有到沖刺的時候，所以還比較松懈。二是學習效率低下，老師布置什么，就被動的做什么，遇有不會的問題等著老師講，缺乏主動解決問題的習慣和意識。三是個別學生不知是否是每天學習的太晚，上課精神狀態不佳。四是有的學生還存在不能按時完成作業或者不能獨立完成作業的情況。
（二）了解高三復習要求。
對于高三復習，我向家長提醒三個重點關注的問題，并提醒學生引起重視。
1．回歸基礎。
在高考各科考試內容中，有80%——90%左右的內容應屬于基礎和中等難度的題，只有10%——20%左右的題目屬于難題，而這80%——90%的題目是我們所有的同學必須要掌握的，不能丟分或很少丟分。在高三復習中，要特別重視回歸基礎。該死記硬背的必須死記硬背，尤其是文科要重視看書、看筆記或講義，要重視反思，消化老師授課內容，因為這些內容是最基礎的。課堂45分鐘聽課效率是最重要的，也是最有效的復習途徑。各科布置的作業一定要按時獨立完成，這是最基本要求。達到這個要求，基礎差一些的學生要達到保底400分很容易。
2.注重落實。
高三復習我主張還是要大量作題，尤其是第一學期要以大量基礎題來扎實學科知識。不以做大量題目為基礎，談能力、談落實是空中樓閣。學習理科的關鍵還在于做題。做題并不是單純的題海戰術，選什么題做是有技巧的。同一類型的題做幾道找到規律即可。要做習題的主人，做駕馭習題的人，通過習題為提高自己的學習質量服務。因此，我們的老師通常讓學生建立錯題檔案，對錯題中的知識點及時得到糾正和解決。做完題后還要注重及時總結，看題目用到了那些的知識點，用到了什么的方法，然后自己想想這些知識點還有哪些考法，這些方法還能解決哪一類的題目。這樣，一類題可以擴展到更多類的題，從而加深自己對知識的掌握以及方法的運用。毫無疑問，這也就提高了自己解題的能力。學習要勤奮、學習要刻苦，這是顛撲不破的一條真理。勤奮—我理解為要堅持，刻苦—我理解為要苦思、巧思、不是傻學、不去思考的學。我還要向各位家長推薦一句話：重復是技能之母。提醒自己的孩子在學習中實現它。只有這樣，才能做到真正的落實。
3.提高效率。
很多家長看到自己的孩子學的很晚，有作不完的卷子，但卻不見理想成績。其實他的學習是東一榔頭、西一棒子，雜亂無章，缺乏計劃性，也就是我們通常說的不得法。家長就要幫助孩子做好計劃，提醒孩子首先把試卷按照學科歸類，按照完成的時間順序擺好，先把明天上課要講的試卷做完，有時間再安排做后面的試卷；再有，指導孩子對每天的學習時間都要進行分段做出學習安排，在規定的時間完成規定的學習任務。對于學習效率比較高的同學來說，我見到他們每天的生活都是有計劃的，每天晚自習前，他們要整理當天的筆記、練習，按重要性排序，把晚自習的學習排好順序，睡覺前再把第二天要做的事有條理地安排好，這樣學生每天的.學習就處在了有計劃的狀態中，可大大提高學習的效率。
以上是高三年級現階段復習應注意的三個問題，讓家長了解這些要求，主要是想讓家長能夠和學校更好地配合，一起努力，做好學生的工作，爭取每個學生都能有所進步。
有人說，高考就像一場激烈刺激的比賽，考驗的不僅是賽場上選手的實力，也有賽場邊觀眾的神經。當高中學段進入最后一年，學生們正在緊張地進行復習時，家長們的心理也承受著巨大壓力。我多次被許多家長詢問：孩子成績不理想怎么辦？孩子情緒不好怎么辦？我到底應該怎樣幫助孩子？這些問題都讓家長們撓頭不已。我想根據我多年帶班及教學管理的經驗向家長提出一些建議。
1、關心要適度。
很多家長覺得有責任監督孩子學習，不盯著就是自己的失職，總害怕孩子有所放松，影響成績。其實，這種想法只是家長一廂情愿。學習的過程是孩子對知識從認知到運用，并形成自己學習策略、思維的過程，這不是靠家長盯著就能完成的。所以，在日常生活中，家長應該給孩子一些溫馨的關照，給孩子創造獨立的學習活動空間。如果實在不放心，可以讓孩子開著門，在家長的視野范圍內活動，讓孩子感覺到家里有人關心就可以了，千萬不要緊迫盯人。
2、幫助孩子適度減壓。
有的家長總再問，孩子平時學習很累，我就照顧好他的生活，連家務都不讓他做，為什么孩子成績沒有長進？這些家長不明白，讓孩子所有的活動都集中到學習上其實沒有多大好處。學習不僅僅是看書，休息也不僅僅就是睡覺。讓孩子在學習之余做一些力所能及的活動，比如掃掃地、洗洗碗，不僅可以讓他的大腦得到適當的緩解放松，同時減輕他的心理負擔，而且對孩子的成長發育有好處。
3、幫助孩子做好定位。
每次考試前都有很多學生出現焦慮癥狀，主要原因是學生自信心不強，也有可能是來自家長的壓力，對孩子的期望值過高。有許多家長把自己的理想和希望全部寄托在孩子身上，總怕自己的心愿不能完成。建議家長結合孩子的實際情況、興趣等，和孩子一起制訂合理的目標，可以既有近期目標，又有長遠目標。目標最好是“跳一跳就能夠得著”的那種，例如：薄弱學科如何提高并且達到什么水平，優勢學科應如何繼續保持優勢并且有所提升，如何消滅考試中的低級錯誤，年級名次每次力爭提升多少名而且通過哪些學科的提高可以提升等等，這樣學生都能看到成果，增強信心。因此，呼吁家長們把焦慮的心情轉化成實際行動，幫助孩子切實提高成績。
4、幫助孩子樹立信心。
家長首先要明白：高考前的任何一次考試都是老師為孩子迎接高考，安排的演練，也是一種策略。考試是孩子必須參加的，是一種經驗的積累，而各種考試的試題都是備課組或者是優秀教師們根據多年高考經驗總結出來的，就是要檢驗學生在某一階段哪些知識還存在疏漏。當孩子成績不好時，家長要幫助孩子分析清楚考試的意義和退步的原因，成績下滑是由于情緒緊張，還是由于復習計劃有偏差，分散他對分數的注意力，并從中發現不足，制訂下一階段的學習計劃。當成績不理想時，家長切忌指責和埋怨，或者不理不睬，很淡漠、無所謂。家長要讓孩子知道，我很關心你的成績，但我更關心你是否努力付出了。
5、學會與孩子溝通。
高考就像爬山的登頂，最后沖刺階段就像爬山就要到山頂了，這時孩子有可能會出現逃避、煩躁的情緒，甚至氣餒的情況。家長這個時候，更應該控制自己的情緒，坐下來把自己的想法說清楚，或者給孩子寫封信、寫個字條，讓孩子了解遇到困難時父母是自己的后盾。家長盡量“蹲下來”用孩子的眼光看問題，即換位思考，在孩子冷靜下來之后，再溝通解決。給孩子創造一個寬松的學習環境非常重要。家長不要按照自己的想法去安排孩子的生活學習，表達關心也要看好時機，適時適度，可以在他們休息、放松、心情比較好的時候再表達。表達關心的方式也可以多種多樣，根據自己孩子的特點選擇，經常嘮叨會有意無意地給孩子造成壓力。家長囑咐一件事最好不要重復兩遍以上，那樣既沒有實際效果，又帶給孩子不被信任的感覺，平時要有意識地杜絕嘮叨之舉，給孩子充分的信任。
總之，作為高三考生的家長，既不要緊張到神經兮兮，又不要放任到漠不關心。首先家長要保持一顆平常心，站在孩子的身后關心他、鼓勵他、支持他、幫助他，而不是遷就他，他想怎樣就怎樣，他說什么就是什么。要讓孩子感覺到既有壓力，又無壓力，父母永遠是他的堅強后盾。這樣才會有和諧的親子關系，才能化解很多矛盾，減少許多問題的產生。才能使孩子成長為一個心理健康、人格健全的人，才能具備基本的生存能力，有良好的發展機遇。
最后，我們還是那句承諾，我們將盡最大的努力，讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意。培養出更多更好的人才。請各位家長多為我們提寶貴意見，使我們的教育教學再上新水平。也預祝各位家長身體健康、工作順利、萬事如意。謝謝大家。
家長會課件（模板18篇）篇十五
地點：初一（8）班教室。
目的要求：
1、通過對學生的現狀與家長做及時的溝通與了解，做到根據學生實際情況，不同學生，不同對待，對癥下藥，初一（8）班家長會教案設計。
3、通過給家長的一些建議，初步建立良好的家校聯系平臺，共同促進學生的健康成長，實現一個短期目標，從而有效的提高學習興趣，培養良好的學習習慣，收益終生。
一、開場白：
尊敬的各位家長：
大家好！首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝！召開這次家長會的`目的是為了加強學校與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。對我們的學生而言，掌握好相關知識，養成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味著成功了一半，而對于我們家長而言，教育好了您的孩子，等于為自己的后半生安排好了。總之一句話，就是“一切為了您的孩子”。這也是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
二、會議內容：
（一）分發初一下學期期中考試成績單。
（二）班級的基本情況介紹。
班級共59人，其中男生39人，女生20人，通過一個半學期的接觸，我發現這些同學智商均正常，身體也都挺好的，都能做到文明守紀、愛勞動、講衛生、積極參加各項有意義的活動，同學與同學、同學與老師之間的關系均較為融洽，能服從管教，沒有特別壞的同學。但或多或少還存在著這樣那樣的問題。舉例如下：
（1）5+2=0現象。即學校花了5天的進行正面教育，一回到家里，父母覺得小孩在學校學習辛苦，回家寵愛有加，什么都由著他們，電視、電腦不加以控制不說，甚至有個別同學學會抽煙、喝酒、夜不歸宿；家長由于自己工作忙，也未引起足夠的重視，教案《初一（8）班家長會教案設計》。
（2）不良習慣偏多，冰凍三尺。有道是“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，幾年來，孩子積累了許多陋習，如亂丟亂扔、懶惰成性、坐無坐相、站無站相、癡迷于網絡小說、網絡游戲、晚上高談闊論，白天發呆打瞌睡等不良習慣。
（3）缺乏上進心，懶惰成性。對于90后的孩子，最缺乏的就是上進心和吃苦精神，在家里什么事情都不用做，什么事情父母都替他想得好好的，回到學校什么事情也懶得做，整天無所事事也就十分正常的了。作業拖欠、投工減料不說，有的同學寧可晚自修發呆兩節課，也不愿動一動筆，整天等著老師批評。
（4）容易滿足。初一（8）班是一個平行班，學生的整體素質相對不是特別好，當然，班上也有較為聰明的同學，這些同學由于缺乏比較，總覺得自己的成績還可以，導致驕傲自滿的情況。
（5）偏科情況較為嚴重。90后的學生，智商對于他們來說是不成問題的，但懶散的習慣，常常會導致英語單詞懶得背、語文背誦不過也無所謂，數學作業筆也懶得動一動等等，久而久之，偏科現象就會日顯突出，我班此類情況就相當突出，比如文科中的英語（主要是男生）、理科中的數學（女生居多）問題明顯。
（6）責任意識淡薄，無理想可言。做一天和尚撞一天鐘，填空、選擇題亂猜答案，大題放空，考幾分都無所謂，心中沒有目標。
（7）良好習慣沒有形成形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課后作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強，對家長的嘮叨和老師的批評習以為常。
（8）自信心嚴重不足。特別是一部分小學基礎較差、學習有困難的同學，由于學習落后，產生對某些科目的恐懼，對學習失去興趣，這要加強正面引導。
（三）個別家長存在的問題。
（1）有的父母見到孩子入學以后，學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，不加分析便時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。
（2）有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，經常是雷聲大，雨點小，或者是虎頭蛇尾，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。
（4）個別家長經常在孩子面前說他自己過去怎么怎么壞，老師被他整得如何如何慘，女生被他整得如何如何的狼狽不堪等等，孩子的是非辨別能力還不是很強，認為這樣很酷，事實證明：凡是碰到有這種家長的學生，違紀就會變成家常便飯。
（5）有的家庭“男主外女主內”的分工過于明確，導致父親對孩子的事情從不過問，母親天天嘮叨又沒有效果，爺爺奶奶又寵愛有加，孩子肆無忌憚，無法無天。
（6）個別家長由于對學校或老師有看法或不理解，就當著孩子的面說三道四，甚至破口大罵，殊不知學生一旦對老師有看法，他的課懶得聽不說，有的還跟老師對著干，忘了自己到學校來的目的是什么。
三、安排個別家長發言。
四、結束語。
最后，談幾點對家長同志們的希望：
（1）做一個榜樣型的家長，有道是：上梁不正下梁歪，家長的言行舉止對孩子的成長影響巨大，家長要重視平時的言傳身教，做到正人先正己。
（2）做一個監督型的家更多內容請訪問：中國?《初一（8）班家長會教案設計》。
家長會課件（模板18篇）篇十六
會議人員：小二班教師小二班全體家長。
會議內容：
各位家長，大家下午好！
非常感謝大家百忙之中抽空參加此次家長會。開學已有差不多三個星期了，今天請大家來，主要是想讓各位家長朋友更多的了解孩子在幼兒園的學習生活，了解幼兒園的教育目標、教育內容和教育方法等，通過家園共育的教育原則，共同促進孩子健康快樂的成長。我園今年搬進新幼兒園，增設了10班級，30余名教師，并且現在幼兒園以區域活動為主，使幼兒在區域活動中得到全面發展。
二、教師情況介紹。
班上有三位老師，我是班主任旦正措毛老師，配班老師達娃昻姆老師、王曉紅老師。
班上老師電話：
措毛老師：14797606698。
達娃老師：
王老師：
三、本班幼兒情況介紹。
幼兒園家長，并堅持每天來園。通過兩星期的觀察發現我班孩子在生活自理方面有了很大的進步，但同時也出現了一些不好的生活習慣及學習習慣：如挑食、偏食，缺乏獨立性，衛生習慣不是很好、在集體活動時坐姿的培養還要加強。我們在幼兒園會幫助幼兒改正這些不好的生活習慣，希望家長在家也要多培養孩子不挑食等良好的生活習慣。
四、家園共育內容。
1、每天接送表簽字。每天8：15-8：30是入園時間，請家長們盡量在8：30前送幼兒入園并引導幼兒堅持在家用完早餐，不要帶吃的東西進教室。下午4:40接幼兒。
2、勤剪指甲，防止挖傷。
3、節假日經常暴曬、清洗孩子的被褥。
4、不能帶危險物品入園，如：扣子、硬幣等。
5、如果你的寶寶身上佩帶了一些項鏈、手鐲、服裝裝飾品、帶有長帶子的衣褲等，請家長將其取下來放在家里，以免發生一些不必要的安全事故。
7、需要喂藥的幼兒，請家長給老師藥物并登記簽名，由老師統一喂藥，教師不接無處方藥。
8、如有寶寶要請假，請家長務必提前打電話或發短信告知班級任意一位老師。
9、如有家長換了電話號碼的請及時告知老師，以便及時家園聯系。
10、請家長下午接到孩子后不要讓他亂跑，遠離家長的視線。
11、請家長配合我們老師的`工作，要交的東西及時交。
12、寶寶入園后，我們將與家長們相處三年，三年間會發生很多的事，想必也會有矛盾，但在發生矛盾是，希望家長多與我們老師溝通，我們是一個班，有什么問題都是可以提出來解決的。
13、有些家長反映孩子來幼兒后，回家之后便不吃飯了，關于這個問題呢，首先幼兒在園內吃飯是集體活動，且是有規律的，三個老師需要帶23個人，說實話不會和家里一樣，很多個人圍著他一個，在幼兒園，我們重點培養的是幼兒自己的事情自己做，家長在家不能一味滿足孩子的要求，家園我們需要保持一致的教育理念。
五、家長反饋情況。
六、會議結束。
家長會課件（模板18篇）篇十七
首先感謝你們能抽空來參加我們學前班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無微不至的關懷和愛護，正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的開學工作才能順利開展。在這里，我真誠地對你們說一聲：“謝謝”！同時更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
一、學前班的情況介紹：
學前班有三個教學班，一班35人、二班35人、三班34人，共有學生104人。不足齡的26人，沒讀學前大班的30人。
在學前班上課的老師7名，具體分工是：柳家菊老師一班的班主任，代一班的數學、體育游戲、一班和二班的美工、三班的科學。潘家書老師二班的班主任，代二班的拼音、二班和三班的語言。李瑾霞老師三班的班主任，代三班的數學、二班的科學和社會、三個班的音樂。楊明友老師代二班和三班的拼音，一班的語音和科學、三班的美工。柳家貴老師代二班的數學、三班的體育和體育游戲、兼職門衛。譚從元老師代一班和三班的社會、一班和二班的體育、二班的體育游戲。二班和三班的音樂。官純貴老師代三個班的英語活動課。
兩名炊事員負責做好師生的早餐和午餐，管理食堂的食品衛生，師生的開水供應，食堂內外的清潔衛生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點鐘就起床給我們燒開水、做早點，毫無怨言，做的飯菜有顏有色，味道很好，老師和同學們都非常滿意。你無論什么時候走進廚房，看到廚房里都是干干凈凈的很舒服。。
二、課堂上的情況簡介：
我們學前班到底教些什么，孩子們到底學些什么，肯定是家長們最關心的一個問題。下面我們一起來分享：楊明友老師從教30多年，有非常豐富的教學經驗，給拼音編序號、聽音判斷單韻母、聲母和音節訓練、摘蘋果游戲、開火車朗讀、拼音填空練習等多種形式的教學不但促進了小孩大腦的發育，提升了小孩的智力水平，還是為了您的孩子順利升入一年級，打好基礎，不在起跑線上輸給別人作充分準備的。柳家菊老師、柳家貴老師教學30多年，長期代高年級的數學是數學把關教師，在課堂教學中，先檢查學生的學習用具，復習舊課，探究新知，充分利用圖片、畫圖、提問、游戲、作業、獎勵等，她的教學方法靈活多樣。譚從元老師的各科教學都非常有特色：以教材為藍本，結合現實社會生活，抓住幼兒的心理特征，以身邊的人與事實施教學。采用多種激趣方法，如講故事、律動、猜謎語、繪畫、表演等形式，充分調動了學生的積極性。尊重、信任幼兒，多和孩子一起活動，體育游戲課做《貓捉老鼠》的游戲，打了下課鈴，一張張可愛的小白臉還緊緊的抓住老師的手，舍不得離開，師生課內外和諧共處，做得很好。
三、習慣養成，常抓不懈。
孩子是可愛的，每個孩子的心靈都象一張白紙一樣純潔，教師的一言一行，一舉一動都會成為孩子模仿和學習的范例。因此，學前教育的重點，是讓孩子養成良好的習慣。我們日常工作的重點放在學生習慣養成方面，例如：教育學生把物品擺放好的習慣：柳家菊老師教育學生把書本在課桌上擺放整齊，經過長時間的訓練，學生的好習慣已基本養成。吃飯的習慣：吃飯的時候，先在教室里排好隊，按順序到講臺前端飯，然后坐在自己的座位上吃，吃飯不講話，不挑食，盛在碗里的飯菜要吃完，課桌上不掉飯粒，要愛惜糧食。學習習慣：楊明友老師在學生學習習慣的培養方面下了很大的功夫，上課的坐姿要端正，學會傾聽老師講課和同學的發言，發言時要先舉手得到老師允許后再說話。按時完成老師布置的作業。集合站隊的習慣：譚從元老師、柳家貴老師在學生的體育課上的訓練很到位，從九月下旬開始，只要是晴天，李瑾霞老師教了幼兒廣播體操，我們堅持上課間操了。衛生習慣：我們教育學生不要隨地丟垃圾，在這方面多數學生做得好，取得了一定的效果。
學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的'，它必須貫穿在整個我們日常的課堂教學管理過程中。課堂中要以常規訓練為主線，加強對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生等幾方面基本行為準則的教育。
但由于學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。當你對學生出現的錯誤忍無可忍時可以不留余地地進行批評，但平靜過后必須給學生講道理。不能讓學生因為怕老師發脾氣而約束自己，應讓學生在明白道理的基礎上慢慢的自覺地遵守紀律。要不斷地給學生打氣，過一段時間就要針對學生的一些進步，給予表揚，讓學生能不斷地看到自己的進步，從而產生前進的動力。切忌貶低自己的學生。
四、家校配合，形成合力。
要教育好一個孩子，家庭與學校之間的配合非常重要。付覲宇、譚睿孜、陳曉晗、王義偉、楊冉、劉鵬飛、林開立、閆芷晗、田恬、覃靜怡、盧喆、魏子越、周恒葳、陳玄童、夏雨荷、孫宏軒、譚禾智賢、張玉佳、章靖蕓、楊德斌、向悅康、陳孝宇、陳方奧、陳夢園、明廷承等同學的家長與學校配合很好，非常支持學校的工作。接送孩子經常要問一問孩子在學校的表現以及孩子的學習情況。各方面都表現好的學生付覲宇、譚睿孜、陳曉晗、王義偉、楊冉、劉鵬飛、閆芷晗、田恬、楊思雅、孫宏軒、李明宇、陳宇鋒、夏雨荷、夏悅茜、向思楊、張玉佳、章靖蕓、楊德斌、向悅康、陳孝宇、陳方奧、陳夢園等。許多教師感到，培養孩子良好習慣的最大困難，校內外教育不一，孩子校內校外表現判若兩人。因此，老師會不定期進行家校電話聯系，指導和督促家長配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力，齊抓共管。
葉圣陶先生明確指出：“什么是教育？一句話，教育就是要養成良好的行為習慣。”習慣對人的一生影響之大，萬萬不可忽視。學前教育是學生學習生涯的開始，更應該引起我們教育者的重視，為學生畫個美好的未來。
五、安全為天。
1、學校操場上的體育設施如：單杠、雙杠等，由于年久生銹，不牢固，不能去自由活動。
2、在教室內、樓梯間、操場上不準追逐打鬧，特別是有的學生喜歡在操場上撿小石子扔來扔去、拿著棍子你追我趕不安全，二樓的學生不能在教室前的護欄上往下看，怕從上面摔下來了，上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑，有這種行為的同學一定要改正。
3、教室內的插座任何學生，不可以亂動，不能隨便去插電源。
4、接送學生家長要嚴格執行簽字制度，特別是不能把學生單獨放在校門外，家長或者開車的師傅走了孩子無人看管，這是一個很危險的信號，希望引起各位家長的警惕，以免產生不好的后果。
人們常說：人無完人，因此我們在工作中難免有不足之處還請家長理解，多支持，多配合，多提寶貴意見，我們一定會盡心盡力的工作，請家長放心，最后我希望通過我們大家的共同努力，孩子的明天會更加美好！
謝謝！
家長會課件（模板18篇）篇十八
為加強學校與家長的溝通，更好地促進學生全面發展，上星期，全校各班陸續召開了家長會，各班老師都提前做好了充分的準備。不得不說，這是一次凝聚著全校32位班主任老師與任課教師心血與智慧的、極具創意而又充滿活力的一次成功的家長會，“三方面的創新”著實讓人耳目一新。現在，讓我們一起來回顧一下：
一是理念的創新。經過各班主任的精心構思，有的班級家長會主題體現了教師以與家長“平等對話、共促發展”為理念的思想。如：“關愛從心開始”、“同樣的心情，一樣的期待”、“為了孩子，共同努力”、“共同關注、和諧發展”“溝通、交流、合作”等，有的班級的主題則從教育孩子的某一角度為切入點，如五（1）班的主題“細節決定成敗，態度決定人生”、五（5）班的主題“今天你關注孩子了嗎？”還有六（1）班的主題是“微笑的逸夫歡迎您”，體現著良好的逸夫禮儀和教師的精神風貌。一間間精心布置的浸潤著濃濃的愛意的教室，營造了一種親切、和諧的氛圍，四（5）班和六（1）班的老師特別細心，對家長的迎接熱情周到，還給每份家長準備了一瓶水，讓人倍感溫馨，聽說陳愛紅老師還是自己出錢購買的，非常地具有無私奉獻的精神。
二是形式的創新。這次家長會，老師們變傳統的老師說，家長聽的單一形式，為老師、學生、家長共同參與、互動交流的多元化參與形式。如：二（1）班、三（1）班、三（2）班請優秀學生的家長作教育孩子方面的經驗介紹。四（1）班、四（5）班、五（5）班請班干部來向家長匯報孩子們平時的學習、紀律、勞動、作業等方面的情況，五（4）班，五（5）班學生作了學習經驗介紹，將自己好的學習經驗與家長與同學共分享。這種方式讓家長感到倍感親切。
三是內容的創新。各班家長會可謂是班班有特色，人人有新意。有多媒體設備的班級教充分運用了這一現代化設備，精心制作了演示文稿，如：一二年級各班、三（3）班、三（4）班、四（1）班、四（2）班、四（3）班、五年級各班，特別是六（1）班，因為班上沒有多媒體設備，老師還將家長會的地點挪到了梯形教室，可見教師的用心良苦。這些班級的老師不但將講話的要點經過整理，通過大屏幕清晰地展現給家長，還將學生平時校園學習、生活中的點點滴滴，如秋游、早讀午讀、課間活動、參加兌賽、舉行活動，一年級的甚至于排路隊、做操、打掃衛生等等，家長們在一張張照片中尋找著自己孩子的身影，其樂融融，也更好地了解了平時了解甚少的孩子的校園生活。有的班級在家長會上作了系列精彩的展示，如一（4）班學生展示了詩朗誦，二（1）班、五（2）班學生作了語言、繪畫、書法等現場才藝展示，五（4）班學生展示美文朗誦，教室里氣氛融洽，不斷傳出盈盈笑語和陣陣掌聲。除此之外，三（5）班還進行了題為“中華傳統文化”，五年級各班圍繞“有趣的漢字”等主題進行了語文綜合性學習的展示，二（3）班程晗老師通過講繪本故事的方式讓家長懂得家庭教育的重要性，很多家長都被感動得落淚，六（1）班通過“你了解自己的孩子嗎？”這一問卷調查，促進了家長和孩子的交流，讓家長在了解孩子學習的同時，也了解了孩子的內心世界。整個家長會自始至終充滿溫馨與和諧。家長們聽后都特別滿意，表示積極支持學校工作。在作業展示方面，有的班級將展區設在教室門外，也有的班級將地點搬到了教室內，通過多媒體的方式近距離地進行展示，作業的類型豐富，涉及到的學科多樣，如：一（4）班展示了學生的數學剪貼畫，二（1）班、二（3）班、六（1）班等展示了學生的美術作品，六（1）班還展示了英語作業，五（4）班、五（5）班、六（2）班展示了手抄報，二（1）班、三（4）班展示了家庭作業，四（5）班將學生自己編制的童話集在家長中傳閱，五（5）班黃曉麗老師還將語文書上的圈圈點點、課堂筆記、作文、及課外閱讀積累等加以展示，體現了老師工作的細致入微。當然，我說到的也許只是冰山一角，老師們做的遠遠不止這些，也許還有更多我來不及提到的，或許沒有關注到的更多的更多。
相信因為有了老師們的辛勤付出，家校之間的配合會更加融洽，孩子的明天會更美好。