<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    魚教案及教學(xué)反思(通用20篇)

    時間:2025-06-10 作者:書香墨

    通過教學(xué)反思,我們可以深刻理解學(xué)生的需求和差異,更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。這些教學(xué)反思范文是教師實(shí)踐探索的結(jié)果,其中包含了許多有益的教學(xué)思考。

    魚教案及教學(xué)反思(通用20篇)篇一

    教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對性地教對教英語學(xué)習(xí)的狀況,我作了以下反思。

    1。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動力;在英語課堂上不用心參與,缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外,相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語。

    2。學(xué)生對英語課堂知識的掌握不實(shí)在、理解不全面,課外花的冤枉時間多;而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視,找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,不能有效的利用課本,適時地回歸課本,英語復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性,英語學(xué)習(xí)缺乏主動性。

    3。部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃,或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

    基于以上狀況,我認(rèn)為作為教師首先要有正確地意識,應(yīng)充分認(rèn)識到:一節(jié)課有沒有效益,并不是指教師有沒有教完資料或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲,既使教師教得很辛苦也是無效教學(xué);或者學(xué)生學(xué)得很辛苦,卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學(xué)。

    針對以上問題,我能夠從以下幾個方面進(jìn)行提高:

    一、在教學(xué)的設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教,以學(xué)生如何有效獲取知識,提高潛力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)教學(xué)。其實(shí)在教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和用心性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每一天我都花費(fèi)超多的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

    二、多鼓勵后進(jìn)生開口說英語,并能及時地表揚(yáng)他們。并把他們分成三組不同的差生來進(jìn)行補(bǔ)差工作。第一組是一點(diǎn)也不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取群眾輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于潛力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績方法,當(dāng)然不能操之過急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。以上做法,我雖收到必須的效果,但我沒堅(jiān)持到底,確實(shí)老師的精力是有限的。

    英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,,我充分利用有效時間,也就是每一天第一節(jié)課前十分鐘,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的潛力。

    三、在復(fù)習(xí)過程中,還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到:

    (一)精講多練。精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn),然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的'作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣透過精講,多練,讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本,在我每次評講習(xí)題的過程中,把他們易錯的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上,以便于平時有重點(diǎn)地去記憶和理解。個性是學(xué)習(xí)好的學(xué)生做的十分好。

    (二)根據(jù)復(fù)習(xí)資料,布置適量的難度適中的練習(xí);。

    (三)循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測試,以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和自覺性。

    四、在整個英語復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原則:擺正師生關(guān)系,做到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體;以教學(xué)大綱為基礎(chǔ),以應(yīng)用為目的。在歸納、檢查、分析、比較、討論、總結(jié)中因勢利導(dǎo),因材施教,從而到達(dá)提高學(xué)生自學(xué)潛力,提高復(fù)習(xí)效果的目的,在中考中取得優(yōu)異的成績。

    魚教案及教學(xué)反思(通用20篇)篇二

    1。理解故事內(nèi)容與主題傾向,知道學(xué)本領(lǐng)總會有用。

    2。理解詞:眉開眼笑、調(diào)皮。

    3。在欣賞、分析過程中感受故事的幽默、詼諧。

    4。運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

    5。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

    要求理解鼠媽媽教鼠寶寶學(xué)外語的原因。

    鼠寶寶從不愿學(xué)的動態(tài)表現(xiàn)到肯學(xué)的思想轉(zhuǎn)變過程。

    圖片

    這個故事生動有趣,詼諧幽默,能激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。一開始以照片的形式出現(xiàn),吸引了幼兒的注意力,讓幼兒加深了對鼠寶寶一家的喜愛之情。接著一系列的提問,例:“第二個生的叫什么?”發(fā)展了幼兒的想象力和發(fā)展性思維能力,接著引導(dǎo)幼兒進(jìn)入下一環(huán)節(jié),當(dāng)故事將到一半時停止講述,給幼兒留下了遐想的空間,讓幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)來理解“外語”一詞,通過懸念式的提問,激發(fā)幼兒的好奇性心和學(xué)習(xí)欲望。聽完故事,通過感受故事中有趣的詞句,對幼兒的傾聽能力提出了要求。接著教師的提問“為什么鼠寶寶一開始不愿學(xué)外語,可后來卻搶著說‘學(xué)外語真好呢’”?這個問題具有較強(qiáng)的開發(fā)性,幼兒可以從多個角度來回答,充分發(fā)展了幼兒的思維。同時,很自然地滲透了品德教育,避免了空洞的說教。

    一、引題:

    1、出示圖(鼠媽媽眉開眼笑,身邊圍著八個寶寶)

    2、鼠媽媽可愛她的鼠寶寶了,她一心要使鼠寶寶成為最聰明的老鼠,所以一生下來就教它們說話,猜一猜鼠媽媽怎么教鼠寶寶說話?對了,鼠媽媽教“吱吱吱”,鼠寶寶跟著說“吱吱吱”,不到一天,鼠寶寶就學(xué)會了老鼠的語言,鼠媽媽高興極了,你從那里看出來?(引導(dǎo)幼兒觀察表情:眉毛、眼睛、嘴角,豐富詞:眉開眼笑)她把八個寶寶叫到跟前說:“從明天起,媽媽要教你們學(xué)外語。”

    3、你們知道什么叫外語嗎?(估計(jì)幼兒會說是英語等)鼠媽媽講的外語與你們講的外語可不一樣,鼠媽媽教的是什么外語呢,鼠寶寶又是怎么學(xué)外語的呢?聽了故事《鼠寶寶學(xué)外語》就知道了。

    二、清講故事:

    教師插問(在故事第九行):

    1、鼠媽媽教的是什么外語?

    2、為什么鼠媽媽要讓鼠寶寶學(xué)外語?

    3、突然,貓出現(xiàn)在它們的眼前,這下鼠媽媽和鼠寶寶會怎么樣?它們會想什么辦法對付貓?(先議再續(xù)講結(jié)尾)

    故事結(jié)束后問:

    1、鼠媽媽和鼠寶寶是怎么躲過貓的?

    2、你覺得這個故事什么地方很有趣?

    過渡語:鼠媽媽想讓鼠寶寶成為聰明的人,所以教它們學(xué)外語,可是鼠寶寶它們一開始愿意學(xué)嗎,它們是怎么學(xué)的?后來為什么又爭著說“學(xué)外語真好呢”?請小朋友們一邊看圖,一邊仔仔細(xì)細(xì)的聽故事。

    三、出示圖片,完整講述故事

    四、分析理解故事

    1、一開始鼠媽媽教鼠寶寶學(xué)外語,它們肯不肯?你是從故事里的那句話聽出來的?(可從語言、動態(tài)等)

    2、鼠寶寶為什么開始不想學(xué)外語,后來又爭著說:“學(xué)外語真好”呢?

    4、教師小結(jié):學(xué)了本領(lǐng)總是會有用的,學(xué)了本領(lǐng)可以使人更聰明,將來做個有用的人。

    幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

    魚教案及教學(xué)反思(通用20篇)篇三

    本次活動在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,以層層遞進(jìn)的提問為主線,關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),以猜想、討論的方式激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)。相信本次活動后,幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時會有很多的顧慮,將會避免很多不衛(wèi)生的現(xiàn)象發(fā)生。本活動幼兒不僅學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己、預(yù)防感冒,探索和解決問題的能力也得以提高,活躍了思維,豐富了情感體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)了多元化的教育目標(biāo)。

    活動中,突破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式,讓幼兒觀察,講述。幼兒參與很積極,對故事充滿了興趣,講述主動、討論交流很踴躍。達(dá)到了預(yù)期效果。

    小游戲“我來做,你來猜”,預(yù)期目標(biāo)是希望快樂的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時,又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀,使得活動流暢自然。活動中,這一環(huán)節(jié)火候不夠,但目標(biāo)實(shí)現(xiàn)還不錯。

    引導(dǎo)幼兒討論“預(yù)防感冒的方法”這一環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)的小獎品,充分激發(fā)了幼兒的競爭意識。幼兒紛紛根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)主動發(fā)表自己的見解,爭先恐后、氣氛熱烈,說出了很多方法,目標(biāo)實(shí)現(xiàn)較好。

    一次活動的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)好壞不僅僅限于本次活動的結(jié)束,道理孩子們是明白了,但生活中卻不容易做到,因此,我們會在日常生活中關(guān)注、督促幼兒,使目標(biāo)更好、更深入的實(shí)現(xiàn)。

    活動中存在一些不足之處,如,對孩子的有些回答做出的回應(yīng)和評價還不夠及時、準(zhǔn)確,師幼互動有待進(jìn)一步提高等。懇請大家給予批評指正。

    魚教案及教學(xué)反思(通用20篇)篇四

    在初中階段的英語教學(xué)中,七年級的英語教學(xué)占十分重要的地位。如果英語基礎(chǔ)打得不好,會削弱學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,直接影響到八年級的英語繼續(xù)提高不說,同時也會造成學(xué)生的兩極分化,制約學(xué)生各科成績的平衡發(fā)展,甚至影響學(xué)生在高中階段的英語學(xué)習(xí)。因此,如何防止兩極分化,全面提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在初中階段打好基礎(chǔ),取得較好的.成績,是我們初中英語教師值得研究討論并著手解決的問題。以下是我的幾點(diǎn)看法:

    教師要用心引導(dǎo)學(xué)生,講明學(xué)習(xí)英語的重要性。在教學(xué)過程中,要保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,多表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生,少批評、挖苦。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不要怕犯錯誤,因?yàn)檎l都會犯錯誤,包括以英語為母語的人。

    教會學(xué)生熟讀音標(biāo)和音節(jié),詳細(xì)講解英語字母、字母組合的發(fā)音規(guī)則,要花較多時間去教會學(xué)生怎樣用音標(biāo)去記憶單詞,直到掌握為止。

    上課時做到精講多練,真正把時間還給學(xué)生,多用啟發(fā)性語言組織課堂教學(xué),努力向“互動式教學(xué)模式”發(fā)展,讓學(xué)生在簡單活躍的氛圍中學(xué)到知識,做到“玩中學(xué),學(xué)中玩”,這種教學(xué)模式是很受初中階段學(xué)生歡迎的。

    講解要清楚透徹,通俗易懂,切忌貪多貪快而導(dǎo)致學(xué)生難以消化理解,影響其學(xué)習(xí)信心。課余時間多與學(xué)生溝通交流,及時了解學(xué)生的困難,及時輔導(dǎo),加深記憶。

    及時總結(jié)學(xué)習(xí)的得失,合理評價學(xué)生,肯定他們的努力和進(jìn)步,并提出不足,及時改正。

    魚教案及教學(xué)反思(通用20篇)篇五

    1、在泥工活動中,體驗(yàn)美工活動的樂趣。

    2、嘗試用團(tuán)、搓、壓的方法制作各種果實(shí)。

    3、能夠借助各種輔助材料,初步表現(xiàn)點(diǎn)心的基本特征。

    4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

    5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

    1、提供各種果實(shí)圖片。

    2、橡皮泥、小盤子人手一份,各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。

    1.帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識水果。

    教師端著一盤水果,說:"哇,這么多好吃的水果,我們一起來吃吧。"。

    2.教師提問:"小朋友,你們認(rèn)識這些水果嗎?(逐一認(rèn)一認(rèn),請幼兒說出水果的名稱)師問:"他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是小?(分別請幼兒回答)。

    教師總結(jié):這些水果有的是圓圓的,有的是扁扁的,有的是長長的,顏色也都不一樣。

    3.帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做水果。師:這些水果怎么做呢?你會做哪一種?,請個別幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)圓、搓長、壓扁的方法。

    5.教師重點(diǎn)示范、講解水果的制作方法。

    6.請幼兒用橡皮泥做"水果"。教師:今天就請小朋友自己動手做一盤水果送給其他小朋友們,你可以做老師準(zhǔn)備的這些水果,也可以做自己喜歡吃的,看看誰做的水果又漂亮又好吃!

    7.鼓勵幼兒大膽制作,對于有困難的'幼兒,教師給予及時的幫助。

    由于是完小里的學(xué)前班,年齡段又不同,有些幼兒普通話都還不太會聽,所以設(shè)計(jì)這節(jié)課我主要以常見的水果為題。如果本節(jié)課我在設(shè)計(jì)當(dāng)教師畫完結(jié)滿誘人果子的大樹時,讓幼兒討論平時生活中除了吃到這些水果外,你還知道哪些水果,它們都是什么顏色?如果抓好這一環(huán)節(jié),就不會讓幼兒在給葡萄涂顏色時,出現(xiàn)分歧。還有一點(diǎn)就是對能力較差的幼兒,如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來畫,就不會讓他們無從下手。今后,我將會在這方面多學(xué)習(xí),讓美術(shù)課越來越受到孩子們的喜愛。

    魚教案及教學(xué)反思(通用20篇)篇六

    在上一節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)生對意識的客觀性有了初步的認(rèn)識,這就為這節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ);對本堂課的內(nèi)容,學(xué)生迫切想了解意識這種神奇的現(xiàn)象,這就為本節(jié)課打下了心里上的基礎(chǔ);同時,本堂課的知識并不難,關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)及學(xué)生自己的思索,只要學(xué)生融入課堂、融入知識,便能學(xué)好知識。

    基于以上對教材和學(xué)生情況的分析,我確立了以下教學(xué)目標(biāo)。

    識記并理解意識作用的主要表現(xiàn);理解一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的重要意義及要求。

    明確意識對改造世界的指導(dǎo)作用;明確一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的重要性,有計(jì)劃、有目的、創(chuàng)造性地開展工作,不斷提高辦事情取得成功的能力。

    樹立正確的思想意識,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志,克服悲觀、消極思想和安于現(xiàn)狀、因循守舊、無所作為的思想,不斷奮進(jìn)。

    當(dāng)我們?nèi)娣治隽私滩摹W(xué)生并確立教學(xué)目標(biāo)后,就不難理解本節(jié)課的`重難點(diǎn)了。

    1、意識的作用表現(xiàn)在哪些方面。

    這是由于在明確物質(zhì)決定意識的基礎(chǔ)上,承認(rèn)意識的能動作用,是辯證唯物主義的重要思想。

    2、一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是。

    這是由于我們做好各種事情的基本要求,也是無產(chǎn)階級政黨制定和執(zhí)行正確的路線、方針、政策的前提和依據(jù)。

    教學(xué)難點(diǎn):既要承認(rèn)物質(zhì)的決定作用,又要承認(rèn)意識的能動作用。

    這是由于辯證思維的能力有一個逐步培養(yǎng)的過程,學(xué)生往往會認(rèn)為二者是截然對立的,肯定了物質(zhì)的決定作用,就要否認(rèn)意識的反作用。

    為了講清教材的重難點(diǎn),使學(xué)生能達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),我確立了以下教學(xué)方法。

    情景教學(xué)法:立足生活實(shí)際,從生活中取材,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的積極性,提高他們理論聯(lián)系實(shí)際的分析運(yùn)用能力。

    討論法:針對某些提出的問題,組織學(xué)生進(jìn)行討論,促使學(xué)生學(xué)會在學(xué)習(xí)中解決問題。

    講授法:通過教師對教材有邏輯的分析,引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握知識;

    在整個教學(xué)過程中學(xué)生才是真正的主體,因而在教學(xué)過程中我特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。

    這節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法主要采取:體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、交流合作學(xué)習(xí)、分析歸納式學(xué)習(xí)。

    首先是,導(dǎo)入新課部分。

    展示材料:馬克思的一段話。

    (一段有趣的材料引起學(xué)生的興趣,激發(fā)求知欲,從而順利導(dǎo)入新課,為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ))。

    下面是講解新課部分---一、人能夠能動地認(rèn)識世界(板書)。

    多媒體展示材料:中國航天實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵性突破。

    通過學(xué)生合作討論,教師給與點(diǎn)撥,從而順利講清知識點(diǎn)——。

    (1)意識活動具有目的性和計(jì)劃性。

    (2)意識活動具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性。

    (3)世界是可以認(rèn)識的(板書)。

    (這樣設(shè)計(jì),既結(jié)合了熱點(diǎn)時政,同時圖片的展示使得知識具體直觀化,有助于學(xué)生理解)。

    接下來過渡到第二個知識點(diǎn)的教學(xué)——二、人能夠能動地改造世界(板書)。

    1、“是先有石頭,還是先有人們對于石頭的認(rèn)識?”

    2、“是先有電腦,還是先有人們關(guān)于電腦的設(shè)計(jì)?”

    在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拋出問題。

    教師和學(xué)生互動交流,教師講解知識點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生來掌握——。

    (1)意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用。

    (2)意識對于人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用(板書)。

    (層層設(shè)問,循序漸進(jìn),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,同時呢,材料的運(yùn)用貼近學(xué)生實(shí)際,有助于學(xué)生掌握知識,師生互動交流,充分發(fā)揮學(xué)生主體地位,這樣呢也就突破了難點(diǎn)的教學(xué))。

    針對本節(jié)課的第三目內(nèi)容——三、一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是(板書)。

    我主要把課堂充分交給學(xué)生,多媒體展示相關(guān)補(bǔ)充資料,

    并給學(xué)生三個維度自主學(xué)習(xí)這塊內(nèi)容。

    (1)什么是。

    (2)為什么。

    (3)怎樣做(板書)。

    并邀請個別學(xué)生扮演教師角色來向全班講解知識點(diǎn)。

    最后有教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)撥,做個別補(bǔ)充即可。

    (這樣,充分調(diào)動學(xué)生課堂參與度,把課堂還給學(xué)生,鍛煉學(xué)生自主探究能力以及語言表達(dá)能力和綜合素質(zhì))。

    (這里我運(yùn)用的是提綱式板書:這種形式的板書能夠突出課文的重點(diǎn),便于學(xué)生抓住要領(lǐng)、把握內(nèi)容、加深印象,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。)。

    謝謝大家,我的說課就到這里。懇請大家批評指正。

    魚教案及教學(xué)反思(通用20篇)篇七

    1、在欣賞的基礎(chǔ)上,能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作各種形態(tài)的花朵。

    2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長等技能,拼出花、莖、葉。

    3、樂意在探索過程中努力地思考,勇敢克服困難。

    4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

    5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

    幼兒用書人手一本。橡皮泥,泥工板。

    1、打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒欣賞用橡皮泥塑造的各種形態(tài)的花。

    教師:瞧!這里的花多美麗呀!您知道它是用什么表現(xiàn)出來的嗎?

    2、教師和幼兒共同探索不同形象花朵的技法。

    可以讓幼兒上來邊講解邊示范做花的基本方法,也可以由幼兒說教師示范,讓幼兒了解制作花朵的基本方法和步驟。

    3、幼兒嘗試用泥設(shè)計(jì)制作自己喜歡的花朵。

    教師:你最喜歡哪一朵花,可以做哪一朵花。

    教師在幼兒探索活動中,觀察了解幼兒的制作情況,并進(jìn)行個別輔導(dǎo),鼓勵幼兒積極動腦,大膽操作,勇敢克服困難。

    4、幼兒花卉展覽。

    教師:我們小朋友真能干,做出了這么多漂亮的花,我們來舉辦一個"美麗的花卉展覽"!

    展示幼兒在泥工板上制作的花卉,表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒作品。

    一本圖畫書,是通過文字和圖畫共同敘述一個完整的故事,是文圖協(xié)奏的一門藝術(shù)。推薦圖畫書給孩子閱讀,首先要引起孩子的閱讀興趣,色彩鮮明的圖畫書無疑是激發(fā)興趣最好的選擇。繼上節(jié)課《你是我最好的朋友》繪本書的色彩交流后,本節(jié)課我在開課時繼續(xù)交流“你喜歡什么顏色的花?”孩子們因?yàn)橐延械纳收J(rèn)知,所以對色彩代表的意義非常了解,說出理由令我驚喜。看來對于花的喜歡皆因色彩而來。觀察封面,認(rèn)識環(huán)襯,細(xì)想扉頁,不放過圖畫書的每一個細(xì)節(jié),激發(fā)了孩子對“壁畫法”繪制圖畫書的想象力。

    在為孩子創(chuàng)造了寬松的閱讀環(huán)境后,我利用“猜”故事,“說”故事,“編”故事等多種形式引起孩子的閱讀動力,感知圖畫書的魅力。猜故事能激發(fā)孩子的閱讀興趣,發(fā)揮想象力地讀圖,引導(dǎo)孩子根據(jù)已有圖畫信息猜測,通過觀察小動物們的表情體會他們的內(nèi)心,通過彩虹色花的姿態(tài)體會它的心情,通過云彩顏色的對比,體會彩虹色花一次次的幫助別人而自己卻日漸枯萎的狀態(tài),體會它甘于奉獻(xiàn)的精神。從“我和小老師講故事”環(huán)節(jié)到孩子們“自讀對話”環(huán)節(jié)時,我引導(dǎo)孩子們可以把自己想象成小老鼠,看看彩虹色花的樣子,想象此時她的心理,體會它的心情。孩子讀過后很容易理解“幫助別人,自己也很快樂”的主題。

    其次是要教給孩子一定的閱讀方法。在看圖畫,猜故事的過程中滲透方法指導(dǎo),才能夠不露痕跡地訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)觀察和展開想象的能力。在讀完彩虹色的花幫助小刺猬一節(jié)時,我將所有曾經(jīng)被彩虹色幫助過的小動物一一列舉出來,小螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬。我動情的敘述它們曾經(jīng)被幫助的情形,引導(dǎo)孩子有感情地朗讀彩虹色的花說過的最多的一句話“我能幫你什么忙嗎?”感受這朵彩虹色花的美好品質(zhì):樂于助人、善良、有愛心、慷慨大方……,同時想象此時已經(jīng)失去所有花瓣的彩虹色的花的心里,孩子們記住了它“甘于奉獻(xiàn)”的美好品質(zhì)。隨后在仿編故事《第二朵彩虹色的花》時,編寫小烏龜與彩虹色的花對話時就得心應(yīng)手了。

    第三,閱讀要學(xué)會交流,只有與讀者共同交流,才能從一本書中看到更多的意義,因此,在教學(xué)過程中,讓“小老師”與孩子們交流,讓孩子之間相互交流,讓孩子與故事中的`小動物交流,從而提升孩子的閱讀質(zhì)量,使孩子學(xué)會領(lǐng)悟。這本圖畫書的教學(xué)難點(diǎn)的是使孩子明白“樂于助人”“甘于奉獻(xiàn)”的意義。在讀到大雪覆蓋了所有的一切時,天空中升起一道彩虹色的光芒,小動物們望著光芒心里暖暖的,它們想起了彩虹色的花曾經(jīng)給過自己的幫助……。我設(shè)計(jì)了讓孩子們把小動物們被彩虹色的花幫助后發(fā)生的故事講給組內(nèi)的同學(xué)聽,講給彩虹色的花聽的交流環(huán)節(jié)作文,在組內(nèi)同學(xué)的相互啟發(fā)下,一封封感謝之詞溢滿教室。

    繪本課不僅讓孩子能看懂圖,感受圖畫的魅力,更能從精煉的語言文字中得到啟發(fā),本節(jié)課在最后一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子仿編繪本時,孩子們的語言受圖畫限制,雖然我給出了仿編的格式,但還是出現(xiàn)了仿編語言的匱乏。認(rèn)真分析后,還是覺得前面的對話朗讀鋪墊不夠,孩子們喜歡沉浸在文字帶來的意境中,但是對于文字本身的重視不夠,尤其是對話描寫的形式還是有點(diǎn)兒難度,以后的繪本閱讀中重視對話描寫,加強(qiáng)對話描寫的仿說。

    魚教案及教學(xué)反思(通用20篇)篇八

    教育科學(xué)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,藝術(shù)四年級上冊第三單元《歡騰的大西北》課題三《黃土高坡鼓喧天》第一課時《陜北秧歌》。

    能主動聯(lián)系自己對陜北文化、藝術(shù)、民俗風(fēng)情等已有的知識和經(jīng)驗(yàn),感受陜北地區(qū)濃郁的民俗、民風(fēng)及音樂、舞蹈的藝術(shù)特點(diǎn)和風(fēng)格。

    在藝術(shù)活動中初步掌握陜北秧歌的步伐和舞蹈特點(diǎn),能大膽愉快地學(xué)跳陜北秧歌。

    在歌唱、舞蹈及美術(shù)創(chuàng)作活動中,自主地進(jìn)行合作與交流,能運(yùn)用不同的藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作和表演。

    1、多媒體課件;

    2、教師準(zhǔn)備白毛巾、紅綢帶、小肚兜、塑料籃等;

    3、學(xué)生課前收集有關(guān)陜北民俗民風(fēng)及民間藝術(shù)的資料,學(xué)會歌曲《邊區(qū)好地方》。

    一、欣賞陜北民歌、民俗,

    師:同學(xué)們,早就聽說四年二班的小朋友非常喜歡藝術(shù),黃老師很榮幸能和大家一起上藝術(shù)課。今天呀,黃老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€富有濃郁民間藝術(shù)的地方。(課件播出音樂《山丹丹開花紅艷艷》,同時出現(xiàn)陜北民俗民風(fēng)及民間藝術(shù)的圖片。)。

    師:陜北民歌非常優(yōu)美動聽,深受人們的喜愛,課前我們聽的一首《山丹丹開花紅艷艷》就是一首陜北民歌,哪你們會唱陜北民歌嗎?我們一起把《邊區(qū)好地方》這首歌曲唱唱好嗎?我請個同學(xué)來領(lǐng)唱。(請學(xué)生看老師指揮)。

    (設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生對陜北民間藝術(shù)和民俗的熱愛情感。)。

    二、陜北秧歌好激情。

    (一)看一看,說一說。

    師:同學(xué)們真能干,對陜北的了解可真多,從同學(xué)們的介紹中我們了解到陜北有豐富多彩的民間藝術(shù),陜北秧歌就是其中的一種,今天就讓我們一起來體驗(yàn)陜北秧歌。(揭示課題——陜北秧歌,課件出示)。

    (二)看一看,學(xué)一學(xué)。

    師:在平時生活中你看過秧歌嗎?下面請同學(xué)們欣賞一段陜北秧歌。(放音樂《山丹丹開花紅艷艷》)教師表演一段陜北秧歌。

    師:謝謝同學(xué)們的掌聲,想跳嗎?我們一起來試著跳一跳(放音樂《邊區(qū)好地方》老師領(lǐng)著大家跳一遍)。

    師:這位同學(xué)扭得不錯,能教教大家嗎?請同學(xué)們仔細(xì)觀察她的腳步是怎樣的?我們跟著她學(xué)學(xué)。

    師:大家學(xué)得真認(rèn)真,剛才老師發(fā)現(xiàn)了一個秘密,我覺得我們走的秧歌步法很像一個字,你們看出了嗎?(老師邊說邊示范十字步)。

    師:下面老師就用雙手當(dāng)作同學(xué)們的雙腳,我們再次領(lǐng)略一下秧歌十字步。(老師示范,學(xué)生叉腰練習(xí))。

    自由練習(xí)舞步。

    教師注意觀察學(xué)生練習(xí)情況,用動作揭示學(xué)提扭腰。

    (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生從聽說到自己親身實(shí)踐,慢慢的體會陜北秧歌的特殊魅力。)。

    (三)編一編,跳一跳。

    師:除了動作可以變化外,我們的舞步也可以變化,誰來試一試,你們能加上一些孩子們自己的動作嗎?(提示學(xué)生動作天真一些、跳躍一些)。

    跟著音樂跳一跳,(放音樂《邊區(qū)好地方》)。

    (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生體會創(chuàng)編的樂趣。)。

    (四)跳一跳,演一演。

    1、欣賞、討論。

    師:同學(xué)們跳累了,請坐下休息一會兒。讓我們來欣賞一段舞臺上孩子們的秧歌,請同學(xué)們仔細(xì)觀察她們的服裝、道具、他隊(duì)、動作。(課件出示,秧歌視頻,同時出現(xiàn)文字提示:觀察服裝、道具、動作以及隊(duì)形的變化)。

    師:誰能將觀察到的給大家說一說?(抽一個學(xué)生)(教師不要重復(fù)學(xué)生的語言)。

    師:觀察得真仔細(xì),接下來我有一個建議,我知道我們四年二班的同學(xué)特別的能歌善舞。今天,我們就舉行一個新編陜北秧歌比賽,全班同學(xué)分為四組,根據(jù)《邊區(qū)好地方》這首歌曲創(chuàng)編,創(chuàng)編提示:1、小組活動,團(tuán)結(jié)合作;2、動作協(xié)調(diào)、優(yōu)美,隊(duì)形有變化;3、表演形式多樣,可以歌伴舞;4、動作有創(chuàng)新,有童趣。

    2、分組創(chuàng)編,老師巡回指導(dǎo)。

    3、表演準(zhǔn)備。

    師:要演出了,我們首先得把自己打扮得漂漂亮亮的,老師在這兒準(zhǔn)備了一些道具、服裝,會打扮自己嗎?老師出示白毛巾,并示范包頭巾,提示學(xué)生打扮時要互相幫助。

    4、展示、表演。

    師:四年二班新編秧歌表演現(xiàn)在開始,掌聲有請第一組上場,下面的同學(xué)請把手舞起來,把歌唱起來。

    (二、三組展示)。

    (設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生將自己在課堂上所學(xué)到的并進(jìn)行創(chuàng)編的東西展示在大家面前,對他的學(xué)習(xí)積極性有很大的觸動。)。

    5、評價。

    三、小結(jié)。

    今天我們四年二班同學(xué)都表現(xiàn)不錯,給黃老師留下了深刻的印象,你們真是好樣的。

    魚教案及教學(xué)反思(通用20篇)篇九

    我們總感覺新教材內(nèi)容不多,卻有說不完的話題,其一,如人教版《物理必修一》“速度變化快慢的描述”一節(jié)中關(guān)于“加速度的定義”,教材內(nèi)容只有一段黑體字加速度是速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值我認(rèn)為這一定義的內(nèi)涵非常深刻,其中暗示了決定加速度大小的物理量是一個比值,不是速度也不是速度的變化量。其二,加速度的方向與速度方向的關(guān)系在課本中以圖1.5-2簡要說明而已。但本節(jié)課最重要的理解就是加速度概念的內(nèi)涵與外延,所以應(yīng)將加速度概念的理解作為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

    2.研究學(xué)生,制定發(fā)展目標(biāo)。

    通過對學(xué)生學(xué)前學(xué)習(xí)的反思,在加速度第二個班教學(xué)中我以摩托車,賽車,飛機(jī)起步加速的實(shí)際視頻引入教學(xué)。學(xué)生從觀看視頻的過程中不但自己發(fā)現(xiàn)了幾種車子起步的速度變化快慢不同引入了加速度而且大大激發(fā)了學(xué)生探究的興趣,在未學(xué)習(xí)重難點(diǎn)之前先奠定了主動,渴望,愉快的基調(diào)。

    注重學(xué)生反饋,控制教學(xué)進(jìn)程,優(yōu)化師生行為。

    1.營造學(xué)習(xí)氛圍。

    問題1:加速度的大小與那些物理量有關(guān)?

    問題2:速度大加速度大?加速度大速度大?

    問題3:速度增大加速度就增大?會不會出現(xiàn)加速度減小而速度在增大。

    問題4:速度變化量大,加速度就大?反之也成立嗎?

    問題5:如何理解比值定義?

    2.優(yōu)化學(xué)習(xí)過程。

    我們還是來看《加速度》從v-t圖象看加速度。學(xué)生在討論中說出了很多想法和“高招”,有取相等時間看速度的變化量,有求相等速度變化看時間的等等,雖然不一定有代表性,但是他們能理解的,在一定時候去用也是有效的;可能也說不出什么道理,但經(jīng)過教師的點(diǎn)撥他們會豁然開朗,你想這樣的教學(xué)比說教不更有用嗎?我在“從v-t圖象看加速度”教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有的放矢地強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐與討論”,使歸納和總結(jié)賦予了活力。

    3.發(fā)展自學(xué)能力。

    自學(xué)能力不可能一蹴而就,并且在教學(xué)中我們可能還會遇到“傷心”:學(xué)生不合作、不理會,啟而不發(fā)是常有之事。但想想你的“說教”他又聽了多少?而嘗試著鼓勵他動起來,從學(xué)習(xí)習(xí)慣讓他變起來,終有一天會有突變。學(xué)生是一個可持續(xù)發(fā)展的人,教學(xué)的著力點(diǎn)應(yīng)放在實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)主體各方面素質(zhì)的主動、生動、全面、和諧、充分地發(fā)展上,奠定學(xué)生終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的.基礎(chǔ)。而創(chuàng)新力的開發(fā)是一個日積月累的過程,教師更應(yīng)采用多樣活潑的方式,借助多種媒介激發(fā)學(xué)生的想象力,并對標(biāo)新立異的想法給予分析性指導(dǎo)和支持,以養(yǎng)成學(xué)生全面進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的習(xí)慣。有時教師可有意識地提供假信息,從反面刺激學(xué)生的選擇和判斷能力,讓他們自己去尋找論證的根據(jù),在反復(fù)磨煉中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中的模塊教學(xué),使學(xué)生有了更多的選擇空間,給學(xué)生的發(fā)展提供了更多的想象。如在“加速度方向與速度方向”教學(xué)中我讓學(xué)生自己閱讀課本p27內(nèi)容并參閱圖1.5-2歸納總結(jié)加速度方向與速度方向的關(guān)系,并根據(jù)學(xué)生回答給了及時的肯定與表揚(yáng),可以說不深不淺的學(xué)習(xí)了知識,恰到好處的激勵了學(xué)生。

    小結(jié)教學(xué)得失,關(guān)注過程效果,提高師生素養(yǎng)。

    魚教案及教學(xué)反思(通用20篇)篇十

    1、整個活動的四個環(huán)節(jié)比較清晰:第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入,并用喊圖形寶寶來引出課題,激發(fā)幼兒的興趣;第二環(huán)節(jié)看一看小路,第一次用兩種圖形讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在第二次加入一種圖形,讓幼兒有一個逐步理解的過程,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖形的規(guī)則,并能將觀察的結(jié)果用語言表述出來,從而來了解鋪小路的規(guī)律;第三個環(huán)節(jié)選一選小路,通過幫小貓選擇小路吃到小魚來進(jìn)一步理解活動中按規(guī)律排列的方式;第四個環(huán)節(jié)鋪一鋪小路,提高幼兒排列規(guī)則的認(rèn)識,并進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識。

    2、整個活動能關(guān)注到個別幼兒,會讓每一位幼兒都有發(fā)言的機(jī)會,并適時進(jìn)行鼓勵,讓幼兒獲得了成功感。

    3、整個活動中孩子們的參與度很高,看得出來孩子們的興趣非常的高,也非常喜歡這個活動。

    魚教案及教學(xué)反思(通用20篇)篇十一

    《小馬過河》是一篇富有吸引力的童話故事。課文主要講的是小馬要過河,但不知道河水的深淺。小馬問老牛,老牛認(rèn)為過得去;小馬問松鼠,松鼠認(rèn)為過不去。最后在老馬的鼓勵下,小馬大膽去嘗試,終于過了河。故事說明了遇事要“開動腦筋,敢于嘗試”的道理。在教學(xué)這篇課文時,我緊緊抓住以激發(fā)孩子的興趣為主,時時刻刻以培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力為主軸。

    開火車讀課文重點(diǎn)詞語,再讓學(xué)生輕聲齊讀,邊讀邊想象小馬過河的故事情節(jié)。試著讓學(xué)生用自己的話表述課文主要講了個什么故事,引導(dǎo)學(xué)生簡單并完整地表達(dá)出來,接著再讓學(xué)生跟著老師復(fù)述課文主要內(nèi)容。這就不僅回顧了上節(jié)課所學(xué),對文本有了整體把握,同時進(jìn)行語言表達(dá)的訓(xùn)練。在引導(dǎo)過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生大部分對課文已經(jīng)很熟悉,但是在復(fù)述課文內(nèi)容時顯得太繁雜,還不能用簡單的語言把整個故事表達(dá)清楚,這也是今后在教學(xué)中,應(yīng)該注意引導(dǎo)的重點(diǎn)。

    閱讀是表達(dá)交流的基礎(chǔ),而朗讀是培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力的最重要也最有效的方式。在本課的朗讀教學(xué)活動中,我注意以情感推進(jìn)朗讀活動。抓住小馬、老牛、松鼠、老馬的語言,例如抓住表現(xiàn)松鼠形象的“大叫”“認(rèn)真”來進(jìn)一步感悟松鼠發(fā)自內(nèi)心的焦急、擔(dān)憂,抓住小馬的“低下頭”,說話吞吞吐吐,理解小馬明白了老馬的話后的難為情。通過理解關(guān)鍵詞,引導(dǎo)學(xué)生換位思考,理解課文主要人物的心理,通過分角色朗讀,以讀促悟,以悟促讀,加強(qiáng)知道學(xué)生的朗讀,提升學(xué)生的情感體驗(yàn)。同時,也注意以激勵性評價推進(jìn)朗讀活動、師生賽讀,情景表演這些活動的設(shè)計(jì),學(xué)生根據(jù)自己的理解,創(chuàng)造性地塑造故事中的人物,使故事人物更加豐滿,達(dá)到了全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的。深深激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣,也培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力。

    老馬說的話是理解的難點(diǎn)。為了突破這個難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了兩個問題:1.老牛和松鼠的話錯沒錯?小馬試驗(yàn)的結(jié)果為什么和它們說的都不一樣,是河水在發(fā)生變化嗎?2.如果是一條大象和一只小白兔要過這條河,問問你,你該怎樣回答它們?經(jīng)過討論學(xué)生明確,老牛和松鼠都以自己的親身經(jīng)歷為依據(jù),但忽視了小馬的實(shí)際情況而下結(jié)論,它們說法不一,是因?yàn)樗鼈冏陨淼母叨炔煌5诙€問題讓學(xué)生明確,處理問題應(yīng)根據(jù)不同的情況去判斷,要避免犯老牛和松鼠的經(jīng)驗(yàn)主義的錯誤。

    引導(dǎo)學(xué)生思考,學(xué)了課文后小馬、老馬、老牛、松鼠,最喜歡誰。學(xué)生獨(dú)特的思維正是其學(xué)習(xí)個性化的體現(xiàn)。保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的思維,培養(yǎng)個性化學(xué)習(xí),能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的“教學(xué)建議”中明確提出:“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。”孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和知識背景是不同的,思考問題的角度也不相同,這就意味著面對相同的問題情境,不同的學(xué)生可能有不同的思考方法;教學(xué)中我尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,給學(xué)生提供一定的思考和交流的空間。但是教到此處,我發(fā)現(xiàn)孩子們普遍喜歡小馬和老馬,對松鼠和老牛則反應(yīng)淡漠。雖說對于人物形象的的品讀,仁者見仁,不可能做到平均用力,且松鼠和老牛形象也非本課重點(diǎn),但松鼠和老牛的形象竟未能在孩子們的腦海中留下印象,說明此課語言文字挖掘尚有欠缺,若能抓住表現(xiàn)松鼠形象的“大叫”“認(rèn)真”來進(jìn)一步感悟松鼠發(fā)自內(nèi)心的焦急、擔(dān)憂,及以事實(shí)說話的認(rèn)真勁兒,松鼠的形象應(yīng)該會逐步豐滿起來。

    以上是教完這篇課文后,自己的一點(diǎn)小小反思。當(dāng)然以后的路還很長,這節(jié)課給予我的收獲還是較多的,我將吸取好的方面,繼續(xù)運(yùn)用于教育教學(xué)中,對于還不好的地方,繼續(xù)學(xué)習(xí),繼續(xù)反思。

    《冰融化了》是基于學(xué)生在實(shí)踐水結(jié)冰的課堂后展開的,應(yīng)該說難度要明顯小于水結(jié)冰,這是因?yàn)楸诨@個過程,學(xué)生們在日常生活中有非常多的經(jīng)驗(yàn),只是這些經(jīng)驗(yàn)往往側(cè)重表面的一些變化,而缺少對本質(zhì)屬性的`了解。

    其中,學(xué)生們對于冰在融化水的過程中,溫度的轉(zhuǎn)變有著自己的理解,并且表現(xiàn)出層次的不同:學(xué)困生學(xué)生對此是無知的,并且沒有任何根據(jù)的胡亂猜測(這是科學(xué)探究活動以前常見的學(xué)生的狀態(tài),對相關(guān)知識表現(xiàn)為空白)。有的說,100度,有的說一千度,這都是瞎說。還有一部分學(xué)生能根據(jù)所學(xué)的知識,能夠有根據(jù)的預(yù)測冰在融化過程中溫度的變化。比如預(yù)測冰融化過程中,水的溫度可能上升到10度(實(shí)驗(yàn)室空氣的溫度)。在此,學(xué)困生得以學(xué)習(xí)了科學(xué)學(xué)科分析、預(yù)測的皮毛。兩個班教下來,幾乎沒有學(xué)生認(rèn)為冰融化期間的溫度會保持在0度左右,這從他們在做實(shí)驗(yàn)過程中老是抱怨為什么溫度總是0度可以看出,所以這節(jié)課的前面部分非常有意思。

    后一部分就是熱鬧了,如何加快冰的融化速度,對此學(xué)生們大多數(shù)能夠提出加熱的方式(加點(diǎn)熱水、微波爐加熱、加點(diǎn)熱油、在太陽下曬等),這個部分就是學(xué)困生也感覺有話可說,挺積極的,而極少數(shù)學(xué)生能夠提出來吹風(fēng),加鹽也能加快冰融化的速度(這些學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)相對就豐富多了)。于是,按照書本上的方法,我準(zhǔn)備了形狀、大小相同的冰塊,裝在塑料袋中,讓學(xué)生們在課堂上比賽哪個小組融化的快。學(xué)生們?yōu)榱思涌焖俣龋疾蛔裱?guī)則,但是里面表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)、協(xié)助還是讓我非常地感動。就連學(xué)困生也是積極參與其中,比如有位學(xué)生把冰塊捂在水中,一個小組都把手放在一起,還有學(xué)生把冰塊放在衣服里或者用嘴拼命的吹氣加快冰融化的速度,雖然最終學(xué)生多數(shù)都不會記錄時間,但是這些都不再重要,重要的是學(xué)生們在做好科學(xué)探究的同時,對科學(xué)課業(yè)產(chǎn)生了莫大的興趣,更有著團(tuán)結(jié)合作的精彩表現(xiàn),這些已經(jīng)足夠。

    魚教案及教學(xué)反思(通用20篇)篇十二

    的了解后,再將受力和運(yùn)動情況較為復(fù)雜的單擺作為簡諧運(yùn)動的一個特例來研究,有利于將知識轉(zhuǎn)化為能力。

    2.心理特點(diǎn):高中物理的教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),通過對實(shí)驗(yàn)的分析來總結(jié)運(yùn)動規(guī)律。目前學(xué)。

    通過介紹單擺的構(gòu)成,首先讓學(xué)生了解究竟怎樣才能稱之為單擺,然后對其運(yùn)動特點(diǎn)進(jìn)行理論分析。在授課中要將一些必要的數(shù)據(jù)以表格的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,可以使學(xué)生有一個從感性到理性認(rèn)識的跨越,加深學(xué)生對簡諧運(yùn)動的理解,同時對擺球進(jìn)行受力分析,找出簡諧運(yùn)動的回復(fù)力與位移的關(guān)系,提高學(xué)生的分析能力。

    上課鈴聲響起,起立。順勢提出問題:上課鈴響了,今天我們能準(zhǔn)確地測量時間,你知道古人是怎樣測量時間的嗎?人類又是何時開始才能準(zhǔn)確測量時間?在學(xué)生思考的時候介紹了古代測量時間的方法:水漏,日晷等。接下來講解伽利略發(fā)現(xiàn)單擺的等時性故事,再說惠更斯利用對單擺的研究,造出了世界上第一臺擺鐘。這是臨場的應(yīng)變。聽到了鈴聲,生成的引入。其效果比事先預(yù)設(shè)要好得多。既介紹了時間測量的歷史,又通過故事引起了學(xué)生的'注意,同時又為更好引入主題單擺作了輔墊。下課自己也感到這里的臨場處理較為滿意。

    新課的教學(xué)以實(shí)驗(yàn)主導(dǎo),電子白板輔助補(bǔ)充,兩者相互結(jié)合。教學(xué)中堅(jiān)持能實(shí)驗(yàn)得一定做實(shí)驗(yàn),不能做實(shí)驗(yàn)用動畫、視頻彌補(bǔ)。這樣提供真切感。這種處理得到了聽課老師的一致認(rèn)可,也得到學(xué)生的認(rèn)可。課下問學(xué)生:是喜歡實(shí)驗(yàn),還是喜歡動畫、視頻?是一致說實(shí)驗(yàn)。這也使我進(jìn)一步認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用。一些教師為了省事,利用信息技術(shù)的便利的條件,常常用動畫、視頻代替實(shí)驗(yàn),這種做法損傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也不利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。

    這節(jié)課的存在問題之處是需要以后教學(xué)中加以改善得。一是重點(diǎn)不突出。前面簡單地講解速度慢了一點(diǎn),后面的重點(diǎn)、難點(diǎn)考慮到時間加快了點(diǎn)。什么是單擺?提供了幾幅圖。讓學(xué)生思考。再每一個用實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證、講解。這個環(huán)節(jié)時間用得較多,與它的難易程度有點(diǎn)不相配。以后教學(xué)這里可以快一點(diǎn),不需要擔(dān)心學(xué)生不理解。教學(xué)中還是要謹(jǐn)記“學(xué)生會的不講,學(xué)生能看懂的不講”洋思教學(xué)原則。二是單擺是簡諧運(yùn)動的證明議課時有老師提出,應(yīng)該用板書。這很有道理。這是這節(jié)課的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。如果用白板文字混雜,空間小,不易分辨,而且事先設(shè)計(jì)好的播放速度快不利于學(xué)生理解。用板書可以先讓學(xué)生上黑板證明,老師再根據(jù)學(xué)生的寫情況加以補(bǔ)充說明。這樣既給了學(xué)生充足的思考時間,也讓學(xué)生體驗(yàn)物理解題的書寫規(guī)范,同時板書手寫速度較慢,可以讓更多的學(xué)生聽懂、理解。

    魚教案及教學(xué)反思(通用20篇)篇十三

    《泉水》這篇課文很美,無論是文字還是內(nèi)容,都像一股清泉,潺潺地流淌著,灑下一路愛心。我們讀著這優(yōu)美的文字的時候,心似乎跟著那清泉流淌,心中不斷地涌起像清泉那樣去無私奉獻(xiàn)、幫助別人的渴望。我在教學(xué)本課時先引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容,了解課文大意,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),討論交流:你覺得泉水怎樣?喜歡他嗎?并讀一讀自己喜歡的句子和段落,在讀中感悟,在讀中受到情感的熏陶,在讀中品味,在讀中積累,在讀中體會到奉獻(xiàn)的幸福感。感悟泉水的純潔無私,美麗可愛的心靈。整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,課堂中書聲朗朗。但學(xué)生對一些詞語理解還不夠透徹,主動積累詞語的能力還有待加強(qiáng)。

    魚教案及教學(xué)反思(通用20篇)篇十四

    這篇課文分為貓的性格古怪和滿月小貓可愛兩部分,全文字里行間表達(dá)了老舍先生濃厚的愛貓之情。在教學(xué)過程中我努力做到:

    一、在教學(xué)中努力發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。

    《課標(biāo)》中明確指出:“語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的年意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境。”剛上課時,我請學(xué)生說貓給自己留下的印象,創(chuàng)設(shè)了自主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使這節(jié)課有一個良好的開端。整節(jié)課中我能尊重學(xué)生個體差異,能有意識地培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心。

    在學(xué)生填“貓既()又()它的性格實(shí)在有些古怪”這個空時,允許學(xué)生按照自己的理解填。這節(jié)課上我與學(xué)生始終能進(jìn)行平等對話。我認(rèn)為只有在平等的基礎(chǔ)上,課堂對話才是以石擊石的火花迸射,以心連心的心潮相逐,以思促思的智力引爆,以情生情的激情奔涌。

    我在處理第四自然段“滿月的小貓更可愛”時使用以讀代講的方式,給學(xué)生留下充足的讀書時間、自由的理解空間。

    這節(jié)課上學(xué)生利用自主、合作、探究的方式進(jìn)行小組學(xué)習(xí),小組學(xué)習(xí)時學(xué)生暢所欲言,各抒己見,取長補(bǔ)短,學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過程中迸發(fā)出思維的火花,讀的水平不斷提高。

    實(shí)踐證明,教師發(fā)揮主動性創(chuàng)造性地使用教材有利于學(xué)生創(chuàng)造性地理解教材,符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,收效較好。

    二、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文學(xué)科的實(shí)踐性和綜合性。

    在這節(jié)課的教學(xué)過程中我努力做到讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時提高對語言的感悟能力、駕馭能力,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握概括課文主要內(nèi)容的方法,體會作者寫作方法,使學(xué)生產(chǎn)生愛貓、愛生活的情感、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣。

    學(xué)完全文后,我讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué),完成鞏固練習(xí),學(xué)生結(jié)合本文對貓的認(rèn)識和自己的經(jīng)驗(yàn)有創(chuàng)造性的完成了口語交際《說服媽媽》。

    魚教案及教學(xué)反思(通用20篇)篇十五

    計(jì)劃和現(xiàn)實(shí)總是有距離的,我美美地設(shè)計(jì)的教學(xué)方案,在教學(xué)過程中我才發(fā)現(xiàn)漏洞百出。

    教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)了這樣幾個問題:

    1、孩子們的預(yù)習(xí)流于形式。課文是按什么順序?qū)懙模窟@樣簡單的問題對孩子們來說都有一定的難度。在交流討論的時候無數(shù)孩子低垂著腦袋,無法開口。這說明,孩子們的預(yù)習(xí)并沒有收到任何的實(shí)效。他們只是做做樣子。天知道他們?nèi)齻€一群,五個一伙在做什么呢?看來,早自習(xí)我放羊式的預(yù)習(xí)是不可取的。

    2、孩子們的朗讀沒有用心。他們的朗讀缺乏深度,他們只是為讀而讀,注重了語調(diào)和語速的把握,但是那種聲音缺乏質(zhì)感,缺乏感情。一段文字,別人說喜歡,自己也就說喜歡,自己的內(nèi)心并沒有認(rèn)同。因此他根本無法帶著自己的感情去朗讀。因此,在教學(xué)中我們必須想辦法調(diào)動學(xué)生自己的情緒,讓學(xué)生說真實(shí)的語言,不要人云亦云。

    3、孩子們沒有走進(jìn)文中所描寫的意境中。這或許和孩子的經(jīng)歷有關(guān),他們所見的雨只是透過玻璃窗看見的雨,他們看見的雨只是單純的雨,他們沒有見過山林中雨。因此,他們讀的山雨不會有那種俊秀空靈、清新幽靜的感覺。而在教學(xué)中,利用多媒體展示下山雨的情景是很有必要的。

    接觸一批新的孩子們,會面臨著許多新問題,這是正常的,這也是一個老師應(yīng)該坦然面對的問題。只有發(fā)現(xiàn)問題,想辦法解決這些問題,才能提高課時效率。

    魚教案及教學(xué)反思(通用20篇)篇十六

    1、小朋友,美麗的春天到了,大家都去春游啦。

    2、點(diǎn)擊ppt。小朋友來到了公園里,公園里有些什么?

    3、樹是怎么排隊(duì)的?

    4、花是怎么排隊(duì)的?

    5、出示ppt2。啊呀,前面有條河,但是小石橋壞了。我們一起來修吧!

    這些石頭是什么圖形?他們是怎么排隊(duì)的?;接下去是什么形狀的石頭?

    二、修小路——運(yùn)用abab規(guī)律進(jìn)行排序。

    1、情境:路遇小兔,傷心的小兔說回家的路壞了,我們一起來幫小兔修路吧。

    2、小兔訴說路的規(guī)律:一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形。

    3、教師演示。

    4、幼兒操作練習(xí)。

    5、師幼共同檢驗(yàn)。

    6、小兔送禮物,送給每位寶寶一個圖形。

    延伸活動:

    回家——嘗試運(yùn)用abcabc規(guī)律排序。

    1、哎呀,我們回家的路也壞了,怎么辦?

    2、看看我們有幾種圖形?三種圖形怎么排?

    3、師幼合作修路。

    魚教案及教學(xué)反思(通用20篇)篇十七

    教材分析:

    《合歡樹》是選自人教版高中語文選修教材《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》中散文部分的一篇課文,是史鐵生在母親去世后寫的一篇懷念母親的散文。作者通過追憶母親以及合歡樹由來的敘述,表現(xiàn)了對母親的深情懷念和對母愛的高度贊美。同時本文也告訴我們:人最可怕的不是肉體的殘疾,而是精神的殘疾。母親用她人性的光輝支撐著、激勵著兒子由精神的殘疾走向精神的健全,邁入人生的新境界。母愛無私!

    學(xué)情分析:

    對于已具備一定的閱讀和鑒賞能力的高二學(xué)生,從課堂教與學(xué)的角度來說,課堂中占主體的應(yīng)該是學(xué)生的閱讀與思考、討論與感悟,這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用,促使學(xué)生的積極思考。從德育上加以滲透,讓學(xué)生明白母愛的偉大,學(xué)會感恩,理解生命的意義。

    1、知識和能力:理清文章思路,分析具體事件,體會各種描寫對表現(xiàn)人物的作用。

    2、過程和方法:引導(dǎo)學(xué)生提出問題,探究問題,具體深入理解文章。

    作探究“合歡樹”豐富的情感內(nèi)涵和象征意義。

    3、情感態(tài)度和價值觀:體驗(yàn)并感悟滲透在字里行間的母子深情,寓德于教引導(dǎo)學(xué)生體會生活中的母愛,進(jìn)而學(xué)會愛,學(xué)會感恩,學(xué)會珍惜。

    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

    1、理清文章思路,分析具體事件,體會各種描寫對表現(xiàn)人物的作用。

    2、品讀淡然的敘述背后的情感張力,感受文中的母子深情,理解苦難對于生命的意義。

    3、理解“合歡樹”豐富的情感內(nèi)涵和象征意義。(其中第3點(diǎn)既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。)。

    教學(xué)過程:

    一、情境導(dǎo)入(3-5分鐘)。

    1、展示“合歡樹”圖片,播放閻維文歌曲《母親》。

    2、引導(dǎo)學(xué)生對照歌曲內(nèi)容,聯(lián)系自己與母親之間的生活細(xì)節(jié)。

    3、引入課題,介紹作者。

    4、利用圖片設(shè)置懸念:樹與母愛(或母子深情)有何關(guān)系。

    設(shè)計(jì)意圖。

    1、引起共鳴,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。感受歌曲所表達(dá)的母子深情。

    2、聯(lián)想母親對自己的深愛。

    3、思考:思想情感的間接表達(dá)方式。

    提出如下問題。

    1、文章分為兩大部分,前部分寫了哪幾件事?后面部分的主要內(nèi)容是什么?

    2、“合歡樹”在課文中的內(nèi)涵是什么?

    3、什么是象征,怎樣運(yùn)用象征?

    4、作者是怎樣利用“合歡樹”來表達(dá)母子情深的?

    5、課文中哪些詞語表達(dá)出了母親對兒子的愛,哪些詞語表達(dá)出了兒子對母親的情?

    1、學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上再次快速閱讀課文,并劃出自己認(rèn)為關(guān)鍵的詞語。

    2、分組討論,確定小組發(fā)言人,回答問題。

    3、選擇一個母子間對話情景,分角色表演。

    三、交流反饋。

    1、理清課文主要內(nèi)容。

    2、理解象征手法。

    3、領(lǐng)會課文借“合歡樹”抒發(fā)情感的方法。

    4、感悟文中通過樸實(shí)的語言所傳達(dá)的母子深情。

    四、拓展深化。

    (5-10分鐘)。

    提出如下問題。

    1、生活中哪些現(xiàn)象體現(xiàn)了象征手法的運(yùn)用?

    2、生活中哪些現(xiàn)象體現(xiàn)了父母對自己的關(guān)愛,你是怎樣理解的?

    3、自己如何用實(shí)際行動來報(bào)答父母的愛?

    1、聯(lián)系生活實(shí)際舉例。

    2、自由發(fā)言。

    1、學(xué)會運(yùn)用象征手法表達(dá)情感。

    2、領(lǐng)會母愛,基于回報(bào)。

    五、實(shí)訓(xùn)提升(5分鐘)。

    六、布置作業(yè):

    敘述一件事來表達(dá)母愛,當(dāng)母親節(jié)來臨之際,我打算送母親一件禮物來回報(bào)母親。

    學(xué)生寫作。

    1、從細(xì)微處去發(fā)現(xiàn)母愛。

    2、運(yùn)用象征手法。

    板書設(shè)計(jì)。

    合歡樹。

    史鐵生。

    母愛子愛樹:給“我”看病為“我”借書推“我”看電影鼓勵“我”寫作。

    子思母思樹:悲傷也成享受不愿看合歡樹,后來又想看。

    兒子=合歡樹=母親。

    亦母亦子合歡樹,一枝一葉總關(guān)情。

    魚教案及教學(xué)反思(通用20篇)篇十八

    抓住重點(diǎn)詞體會人物的心理活動,我抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點(diǎn)。教學(xué)中我以幫元元找回分鐘為線索,抓住元元在綠燈前的等待,在公共汽車站的等待,步行到校的辛苦無奈為閱讀點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地想象元元當(dāng)時的心情,語言。

    在朗讀體會的過程中,具體落實(shí)到“剛想走過去,紅燈亮了。”中的“剛”;“他向停在車站的公共汽車跑去,眼看就跑到車站了,車子開了”中的“眼看就”;“他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去。”

    中的“等啊等,一直”這些重點(diǎn)詞語中。先朗讀后體會,再帶著體會到的感情朗讀。在追趕公共汽車一幕時,結(jié)合插圖,先引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象,再抽學(xué)生表演,學(xué)生入情入境,體會到了元元的焦急、悔恨。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生讀兩次嘆息時,可以說是水到渠成。在課堂的結(jié)尾,我把自己收集的幾條,送給學(xué)生。讓學(xué)生嚴(yán)格要求自己,珍惜每一分鐘。

    魚教案及教學(xué)反思(通用20篇)篇十九

    鑒于小學(xué)語文教學(xué)工具性與人文性相結(jié)合的教學(xué)理念,我以求真、求實(shí)、倡簡為目標(biāo)來設(shè)計(jì)本課,因此在教學(xué)設(shè)計(jì)時牢記一個宗旨:語文教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的“學(xué)”出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

    反思這節(jié)課,我認(rèn)為較好地體現(xiàn)了主題,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。到了中年段,理解詞語和句子仍然是語文學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo),所以我在本課教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用低年級所學(xué)的一些理解詞語和句子的方法,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的遷移,比如:聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵的詞句,一定程度上也達(dá)到了對課文內(nèi)容的理解。

    白鵝在不同情況下不同的叫聲,“三眼一板”指白鵝任何時候吃飯順序都不變的規(guī)矩,這都要聯(lián)系上下文才能理解。另外,為了引導(dǎo)學(xué)生理解白鵝走路的姿態(tài),我通過多媒體播放一段對學(xué)生來說比較陌生的凈角出場的錄像,把這些抽象的和學(xué)生生活距離比較遠(yuǎn)的內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生形象而直觀地感受“白鵝”走路的高傲,就達(dá)到了一個直觀,形象的效果。還有,教學(xué)中我利用學(xué)文與表演相結(jié)合。表演是興奮*,是催化劑,既激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,又加深了對課文的理解。

    但是,在本節(jié)課的時間安排上顯得有些緊,學(xué)生讀的還是不充分,還有對課文的寫話練習(xí)和寫作方法的教學(xué)沒有完全展開,這也是本課教學(xué)的遺憾。由此我也在思考,如果語文是一門藝術(shù),我想大概是一門取舍的藝術(shù)吧,每節(jié)課多角度地突出主題的建構(gòu)是容易的,但需要取時間還是舍內(nèi)容,才是更應(yīng)該權(quán)衡的。這一點(diǎn)也正是這節(jié)課我感覺最難把握的,既想把整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)完整地展示出來,又想把教學(xué)課文的每個環(huán)節(jié)做到盡善盡美,讓我著實(shí)感受到了寸時寸金的可貴。倒底在40分鐘內(nèi)如何取舍,我想這將是我和各位同行在今后的語文教學(xué)中共同探討和研究的問題。

    最后想說,教學(xué)本課后,心中存有許多留戀和些許遺憾。留戀的是大家陪我共同渡過的四十分鐘,遺憾的是這"白鵝"還羽翼未豐,請大家給予更多的關(guān)心和呵護(hù)。同時讓我們每天多些努力,使我們的學(xué)生都能開開心心學(xué)語文,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)語言,實(shí)實(shí)在在用語文。

    魚教案及教學(xué)反思(通用20篇)篇二十

    小班孩子剛剛?cè)雸@,他們的注意力、自控能力差,其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小,手部小肌肉群發(fā)育不夠完善,手部力量不夠且動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,又沒有一定的技能做基礎(chǔ),所以他們只是把繪畫當(dāng)成一種游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,似像非像,讓人難以捉摸。因此,幼兒園小班美術(shù)教學(xué)難度較大。

    幼兒繪畫,特別是小班幼兒繪畫,形式應(yīng)多樣化,不能讓幼兒單一使用一種繪畫工具來作畫,這樣容易導(dǎo)致幼兒失去新鮮感,減弱學(xué)習(xí)興趣。

    在教學(xué)過程中,我們要由淺入深、由易到難的教給幼兒一些簡單的基本知識和技能,如:認(rèn)識基本的三原色,認(rèn)識點(diǎn)、線(橫線、豎線、曲線等),認(rèn)識簡單的圖形(圓形、三角形、方形等),并運(yùn)用于繪畫過程中,如用小點(diǎn)表示花朵,用短斜線畫雨,用小射線畫小草,用豎線畫樹干,用橫線畫棍子、繩子等。在教學(xué)過程中我先教畫點(diǎn)、線,然后過渡到點(diǎn)線組合(花草)、線線的組合(格子布、方形)、再教畫圖形(如吹泡泡,畫手絹)及涂色,最后是點(diǎn)、線及圖形組合。

    “培養(yǎng)好習(xí)慣,贏在起跑線”,良好習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子今后的學(xué)習(xí)和成長都很重要。

    生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受,豐富幼兒內(nèi)心情感世界。如:教畫魚時,教師配上兒歌“魚寶寶,膽子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,會游泳,樂得爸媽笑哈哈。

    于它引發(fā)了幼兒的審美情感,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,并能通過“兒童畫”這一特殊的語言,展現(xiàn)幼兒的內(nèi)心世界,奏出創(chuàng)新的主旋律。作為教師首先要做的是創(chuàng)設(shè)一個個引人入勝、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境,為幼兒自主參與探索創(chuàng)造良好的條件。其次是豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),為幼兒提供想像的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

    幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評價每個幼兒的繪畫特點(diǎn),讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說:“好的孩子都是表揚(yáng)出來的”,因此,我對完成作品較好的孩子總是給予積極的表揚(yáng),不好的也總是先表揚(yáng),在表揚(yáng)的同時指出不足之處,使幼兒在表揚(yáng)中得到進(jìn)步,得到發(fā)展。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    優(yōu)秀的作文需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,同時也要注重語言的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰。以下是一些備受推崇的優(yōu)秀作家的作品,它們可以給我們提供很好的創(chuàng)作參考。
    教案要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)資源等方面的內(nèi)容。小編為大家整理了一些精選的大班教案案例,希望能給廣大教師們帶來啟示和幫助。1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼
    活動方案的撰寫需要充分考慮活動的目標(biāo)群體特點(diǎn)、時間和地點(diǎn)等因素,以提高活動的參與度和效果。我們希望以下范文可以激發(fā)你的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力,幫助你制定出獨(dú)特和成功的
    辭職報(bào)告不僅僅是一個簡單的通知,更是對過去職業(yè)生涯的總結(jié)與感悟,對未來職業(yè)規(guī)劃的深思熟慮。下面是一些成功離職的經(jīng)典案例,希望對大家寫辭職報(bào)告有所啟發(fā)。
    英語作為一門國際語言,已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的必備技能之一。如果你正在寫英語總結(jié),可以參考以下的范文,獲取一些寫作思路和技巧。我第一次看見她是在一個雨天。那天,下著小
    優(yōu)秀作文應(yīng)該有自己獨(dú)特的思想和獨(dú)到的見解,不同于他人的觀點(diǎn)。這些優(yōu)秀的作文代表了不同風(fēng)格和題材的寫作,從中可以學(xué)到很多有關(guān)寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。你很美,很勤勞,也很
    看過范文范本后,你會發(fā)現(xiàn)它們具有一定模板性,這樣寫作起來就會更加得心應(yīng)手。接下來是一份范文合集,希望能夠給大家提供一些寫作思路和寫作技巧。為扎實(shí)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動
    在學(xué)期工作總結(jié)中,我們需要積極總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),以便在以后的工作中能夠復(fù)制和應(yīng)用。如果你對學(xué)期工作總結(jié)范文感興趣,不妨閱讀以下小編為大家精選的幾篇實(shí)例。
    在工作匯報(bào)中,我們可以通過數(shù)據(jù)、案例等方式來具體展示自己的工作成果和業(yè)績。如果你還不知道如何撰寫工作匯報(bào),不妨看看下面這些范文,或許會有所啟發(fā)。按照“減負(fù)”工作
    語言的準(zhǔn)確性和流暢度是寫好作文的基礎(chǔ),我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的語言表達(dá)習(xí)慣。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,我們可以從中看出作者的思考和感悟。連城山下抗疫情,共享山花爛漫時
    發(fā)言稿是為了更好地演講而事先準(zhǔn)備的書面材料,它能夠幫助我們更好地組織和展示自己的思想。這些發(fā)言稿范文是優(yōu)秀演講者的精心總結(jié)和積累,對我們的發(fā)言稿寫作會有很大的啟
    辭職信是離職者向用人單位傳達(dá)自己決定離開的形式文件,它可以保留一份良好的工作印象。小編為大家搜集了一些辭職信的模板,大家可以參考一下。尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo):您好!首先
    工作總結(jié)是我們不斷提高自己的關(guān)鍵步驟,它能夠讓我們更好地認(rèn)識自己的工作能力和發(fā)現(xiàn)潛在問題。如果你正在為寫月工作總結(jié)而犯愁,不妨參考一下下面這篇范文,或許能幫到你
    合同協(xié)議可以通過口頭約定、書面合同或電子合同等形式來表達(dá)和確認(rèn)。以下是一些常用的合同協(xié)議范文,供大家在實(shí)際操作中參考和應(yīng)用。乙方:甲、乙雙方本著平等自愿、誠實(shí)信
    活動策劃要求策劃人員具備良好的組織能力和創(chuàng)新思維,能夠合理安排資源和制定有效的方案。接下來,請看小編為大家整理的一些活動策劃案例,希望能給大家一些啟示和靈感。
    應(yīng)急預(yù)案的核心是提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,以應(yīng)對各種突發(fā)事件。下面是一些公共機(jī)構(gòu)和政府部門的應(yīng)急預(yù)案示例,對于了解公共安全管理有一定的參考價值。14:40(解說員男
    個人簡歷的目的是吸引雇主或招聘公司的注意,讓他們對你感興趣并邀請你參與面試。這里收集了一些優(yōu)秀個人簡歷的示例,希望為求職者提供一些參考和指導(dǎo)。戶口所在:河南蘭考
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備合理的結(jié)構(gòu)和緊湊的篇幅,使讀者易于理解和接受。探索優(yōu)秀作文的路徑,需要有充分的閱讀積累和多樣化的寫作實(shí)踐。每年元宵節(jié),在我們家都要進(jìn)行包湯圓儀式
    優(yōu)秀作文是對作者語言表達(dá)能力、思維邏輯和文化底蘊(yùn)等綜合素質(zhì)的真實(shí)展現(xiàn)。下面是一些優(yōu)秀作文的片斷,它們的觀點(diǎn)新穎,結(jié)構(gòu)緊湊,希望能給大家一些靈感和啟發(fā)。
    廣播稿的撰寫需要注重整體結(jié)構(gòu)的安排,保持內(nèi)容的完整性和連貫性。希望大家能夠在廣播稿的創(chuàng)作中不斷突破自我,勇于嘗試新的表達(dá)方式和風(fēng)格,創(chuàng)造更多的驚喜和亮點(diǎn)。
    在進(jìn)行社區(qū)工作總結(jié)時,要重點(diǎn)關(guān)注社區(qū)居民的需求和意見反饋。以下是小編為大家收集的社區(qū)工作總結(jié)范文,供大家參考。希望能夠通過這些范文了解到不同社區(qū)工作的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)
    優(yōu)秀作文的價值不僅在于完成了寫作任務(wù),更在于為讀者提供了新的思考視角和領(lǐng)悟。通過模仿優(yōu)秀作文范文,我們可以加深對優(yōu)秀作文的認(rèn)識和理解,提升自己的寫作能力。
    每個月的工作總結(jié)都是一個機(jī)會,讓我們對過去的工作進(jìn)行反思和總結(jié),從中找到成長的機(jī)會。看看以下的月工作總結(jié)范文,或許能給你一些啟示和思考。為加強(qiáng)我院臨床護(hù)理工作,
    轉(zhuǎn)正自我鑒定有助于我們認(rèn)識自己在工作中的職業(yè)素養(yǎng)和能力,并進(jìn)一步提升自己的個人發(fā)展。接下來,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍╆P(guān)于轉(zhuǎn)正自我鑒定的范文,希望能夠幫助大家更好地理
    通過寫心得體會,我們可以更好地理解自己的成長和進(jìn)步,也可以給他人提供一些建議和啟發(fā)。以下是一些精選的心得體會案例,供大家閱讀和參考,希望對大家的寫作有所幫助。
    一個月的工作總結(jié)能夠幫助我們查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問題,并且制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。
    教學(xué)工作計(jì)劃有利于教師的自我評價和提高,促使教師不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法。接下來是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。1.學(xué)習(xí)用曲線畫出氣球的形態(tài)
    教學(xué)計(jì)劃是教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的科學(xué)安排。現(xiàn)在提供一些教學(xué)計(jì)劃的步驟和方法,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。教師們的教學(xué)過程
    教學(xué)工作計(jì)劃是制定一個教學(xué)周期內(nèi)的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法,并安排實(shí)施步驟的重要文件。小編為大家整理了一些實(shí)用的教學(xué)工作計(jì)劃樣例,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)有所幫助。
    畢業(yè)典禮是學(xué)生們在畢業(yè)前最后一次聚集在一起,共同回憶和留下美好的瞬間。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的畢業(yè)典禮影像,讓我們一起感受畢業(yè)的喜悅和感動。
    總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以讓我們在下一個月的工作中更加得心應(yīng)手。請大家閱讀以下的月工作總結(jié)示例,掌握總結(jié)的核心要點(diǎn)和寫作技巧。農(nóng)村人居環(huán)境整治直接關(guān)系到群眾的獲
    優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)給讀者以啟發(fā)和思考,引發(fā)對主題的深入思考和討論。以下是一些優(yōu)秀作文的精選范例,希望能給大家提供一些寫作的靈感和指導(dǎo)。我最喜歡的季節(jié)當(dāng)然是冬季,因?yàn)樗?/div>
    發(fā)言稿可以通過提出問題、陳述事實(shí)、引用例證等手法來增強(qiáng)表達(dá)的說服力。讀一些優(yōu)秀發(fā)言稿的范文,可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)他人的表達(dá)技巧和思維方式,在寫作自己的發(fā)言稿時
    通過寫心得體會,我們可以更好地審視自己的行為和決策,及時調(diào)整錯誤。接下來,請大家一起來看看小編為你們準(zhǔn)備的心得體會范文。常熟大隊(duì)開展“大學(xué)習(xí)、大討論”時間:20
    教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師更好地與學(xué)生家長進(jìn)行溝通和交流,增加家校合作的機(jī)會。小編為大家提供了一些教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)例,大家可以參考其中的思路和方法。1、感受“碎蛋
    通過演講稿的寫作,可以提高我們的表達(dá)能力和溝通能力,培養(yǎng)自信心和公眾演講的技巧。請大家共同欣賞以下優(yōu)秀演講稿,感受演講的力量和魅力。尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們
    優(yōu)秀作文能夠運(yùn)用豐富的修辭手法和生動的描寫語言,增加文章的藝術(shù)感染力和閱讀欣賞價值。以下是一些優(yōu)秀作文的選段,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。
    活動總結(jié)不僅有利于我們個人的成長,還有助于團(tuán)隊(duì)合作和組織管理的改進(jìn)和完善。以下是小編為大家收集的活動總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。“百善孝為先”是我們中華民族的傳
    辭職申請書是一種正式的文件,表達(dá)了個人不再擔(dān)任當(dāng)前職位的意愿和決心。以下是小編為大家收集的辭職申請書范文,僅供參考,希望能對大家有所幫助。尊敬的經(jīng)理:您好!很抱
    活動總結(jié)是對我們參與的活動過程中遇到的問題、解決的困難以及成果的總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的活動。接下來是小編為大家整理的一些優(yōu)秀活動總結(jié)樣本,歡迎大家一
    優(yōu)秀作文要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评恚苊馓S和表達(dá)不清的問題。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)韱⑹竞蛥⒖肌U?dāng)我伏在桌邊寫著作業(yè)時,耳邊響起了熟悉
    范文是一種經(jīng)過總結(jié)和概括的優(yōu)秀文章,可以作為我們寫作的參考。以下是一些經(jīng)過精心挑選和整理的總結(jié)范文,希望對大家寫作總結(jié)有所啟發(fā)。全區(qū)正當(dāng)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)
    優(yōu)秀作文應(yīng)該有恰當(dāng)?shù)钠纫谐浞值恼归_和論證,又要注意不過度拖沓,使文章通篇有緊密的邏輯聯(lián)系。接下來,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,相信對我們的寫作能力
    運(yùn)動會是學(xué)校生活中備受期待的盛事,它不僅能鍛煉身體,還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。運(yùn)動會帶給我們無盡的歡笑和感動,每一位參與者都是運(yùn)動精神的化身。主辦單位:可可活
    心得體會是對自己在某一特定經(jīng)歷或事件中的感受和領(lǐng)悟的總結(jié)。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域的心得體會,可以幫助大家更全面地了解和掌握寫心得的技巧。教學(xué)實(shí)踐過程就是最好的老
    作文要注意思路的連貫和條理性,邏輯清晰,避免內(nèi)容的散漫和跳躍。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。在一個下雪的晚上,好冷好冷啊,
    個人總結(jié)是一個自我認(rèn)知的過程,通過總結(jié)自己的成長歷程,我可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢。下面是小編為大家整理的一些個人總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
    優(yōu)秀的作文能夠展現(xiàn)作者獨(dú)特的思路和觀點(diǎn),給讀者帶來新的思考和啟發(fā)。推薦閱讀以下優(yōu)秀作文范文,它們展示了不同主題和表達(dá)方式,對寫作能力的提升有一定幫助。
    優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)出作者的思考能力和語言表達(dá)能力,對于提高語文水平有著積極的影響。以下是一些備受認(rèn)可的優(yōu)秀作文,讓我們一起探索寫作的魅力。伸過來。“我和爸爸打一把
    社會實(shí)踐報(bào)告是對實(shí)踐活動中參與者互動和團(tuán)體合作的一種記錄和評價,是對團(tuán)隊(duì)合作能力的鍛煉和展示。以下是小編為大家收集的社會實(shí)踐報(bào)告范文,希望能夠給大家提供一些思路
    開學(xué)典禮是學(xué)校向新生們展示整個校園環(huán)境和資源的機(jī)會,讓他們對未來的學(xué)習(xí)生活充滿期待。以下是一些全國各地開學(xué)典禮的報(bào)道,讓我們一起了解不同地方的做法。
    轉(zhuǎn)讓可以是個人與個人之間的交易,也可以是企業(yè)之間的交易。在下面的案例分析中,我們將重點(diǎn)介紹一些常見的轉(zhuǎn)讓風(fēng)險和應(yīng)對策略。出賣人:買受人:出賣人現(xiàn)將xxx車轉(zhuǎn)讓于
    環(huán)保工作不僅僅需要政府的大力支持,更需要每個人從自身做起,從小事做起。環(huán)保意識的提升需要廣泛的宣傳和教育活動。推廣環(huán)保建材和節(jié)能設(shè)備,減少建筑能耗。一些企業(yè)積極
    當(dāng)面對困擾或挑戰(zhàn)時,提出意見建議可以幫助我們更好地應(yīng)對問題,實(shí)現(xiàn)自我的成長。以下是小編為大家整理的一些意見建議范文,供大家參考和借鑒。一、在當(dāng)代建筑批評課中,收
    心得體會是我們積累經(jīng)驗(yàn)、沉淀思考的過程,它能夠幫助我們更好地提升自己的能力和素質(zhì)。以下是一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典范例,供大家參考和借鑒。“浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎!要加大
    英文作為科學(xué)、技術(shù)和商務(wù)領(lǐng)域的主要交流工具,掌握英文能夠拓寬我們的職業(yè)領(lǐng)域。下面是一些經(jīng)典的英文學(xué)習(xí)教材和課程推薦,供大家參考學(xué)習(xí)。1、使用能夠分檔調(diào)節(jié)出水量大
    在質(zhì)量月期間,我們會組織各種培訓(xùn)和交流活動,以提升員工的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。在這里,我將為大家推薦一些優(yōu)質(zhì)的質(zhì)量月總結(jié)樣本,希望能給大家提供一些寫作思路。
    崗位職責(zé)的調(diào)整應(yīng)與組織目標(biāo)和戰(zhàn)略發(fā)展保持一致,以適應(yīng)變化的市場需求和企業(yè)競爭狀況。崗位職責(zé)的范文可以幫助你更好地理解該職位的工作內(nèi)容和要求。為了提高公司公共車輛
    總結(jié)是一種思維的整合和反思的過程,讓我們更好地認(rèn)識自己,拓寬自己的視野。接下來,小編將為大家分享一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望給大家提供一些靈感和參考。伴隨著新年鐘聲
    讀后感可以使我們更深入地理解作品的內(nèi)涵,而且可以激發(fā)出自己對文學(xué)作品的獨(dú)特思考。下面是小編整理的精彩讀后感范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌V魅斯⒘紊惩纯?/div>
    范文范本是指借鑒他人的優(yōu)秀作品,以此為藍(lán)本進(jìn)行創(chuàng)作或?qū)W習(xí)的寫作方式。以下是一些總結(jié)范文的精彩片段,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍┧悸泛蛥⒖肌H秉c(diǎn):盡管我也在盡我最
    小班教案不僅是教師進(jìn)行教學(xué)活動的工具,也是評價教學(xué)成果和指導(dǎo)教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。以下是小編為大家收集的小班教案范文,供大家參考借鑒。教學(xué)目標(biāo):1、在音樂和游戲中感受
    感謝主辦方給予我這個機(jī)會,我將竭盡全力為大家提供一個愉快、精彩的活動。以下是一些專家對于解決類似問題的建議和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對大家有所啟發(fā)。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:早上
    優(yōu)秀作文是一種獨(dú)特的表達(dá)方式,它能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是一篇年級優(yōu)秀作文的精選范文,為大家展示了學(xué)生們出色的寫作水平和獨(dú)特的思考方式。長城顯得那樣沉靜,
    通過閱讀優(yōu)秀作文,我們可以了解到不同作者的不同寫作風(fēng)格和思維方式。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些思路和寫作參考。親愛的媽媽:您好
    教學(xué)工作計(jì)劃是在教學(xué)工作中對目標(biāo)、內(nèi)容、方法等方面進(jìn)行安排和計(jì)劃的重要文件。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的優(yōu)化建議和解決方案,供大家參考和借鑒。教學(xué)理念:抓住小學(xué)生語
    通過撰寫月工作總結(jié),我們可以更系統(tǒng)地思考和總結(jié)我們所取得的成績和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。月工作總結(jié)是對一個月內(nèi)工作表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種重要材料,它可以及時發(fā)現(xiàn)并糾正工作中
    范文范本可以啟迪我們的思維,拓展我們的視野,幫助我們更好地理解和應(yīng)用文學(xué)知識。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽6虝憾y忘的20xx年中
    調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容通常包括研究目的、調(diào)查方法、數(shù)據(jù)收集和分析、結(jié)果和結(jié)論等。調(diào)查報(bào)告范文中的案例和數(shù)據(jù)可以為我們提供寶貴的借鑒和參考。大自然是美的源泉,無論是山川的
    親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:大家好!我叫李明,是一年級五班的學(xué)生。我很高興和你分享我的快樂。我今天演講的題目是“我學(xué)習(xí)的時候很開心”。如果你問我最喜歡做什么?我
    一個優(yōu)秀的作文往往能夠用簡練而又準(zhǔn)確的語言表達(dá)出作者的思想和感情。掌握一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和要點(diǎn)是提高作文水平的有效途徑之一。童年的記憶里,發(fā)生過許多事,可是
    師德師風(fēng)涉及到教師的言行舉止、業(yè)務(wù)水平以及與學(xué)生、家長、同事等的關(guān)系。以下是一些在師德師風(fēng)評選中脫穎而出的優(yōu)秀教育工作者。我作為一名光榮的人民教師,擔(dān)負(fù)著教書育
    通過寫作,學(xué)生能夠提升自身的語言運(yùn)用能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力。范文是一種寫作的參考和借鑒,通過閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法。
    發(fā)言稿是一種在公眾場合中表達(dá)意見和觀點(diǎn)的書面材料,它承載著演講者的思考和表達(dá)能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考借鑒,一起來探討吧。
    活動方案的執(zhí)行需要有明確的目標(biāo)和追蹤機(jī)制,以確保活動的順利進(jìn)行。希望以下范文能夠?qū)Υ蠹业幕顒臃桨钢贫ㄌ峁┮恍椭椭笇?dǎo)。為認(rèn)真開展本社區(qū)春節(jié)期間的文化活動,按照
    通過月工作總結(jié),我們可以更好地思考和規(guī)劃自己未來的職業(yè)發(fā)展路徑和目標(biāo)。以下是精選的月工作總結(jié)范文,希望對大家了解如何寫一份較為完美的總結(jié)有所幫助。在全面貫徹落實(shí)
    班主任工作總結(jié)是對過去一段時間工作成果的總結(jié),也是對問題和不足的反思。以下是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的素材和參考。
    高分作文往往能夠突破老師的預(yù)期,給人留下深刻的印象。在這些優(yōu)秀作文中,我們可以感受到作者的情感和思想,受到啟發(fā)和感動。一絲絲期待加上鼓勵再加上信任,這便是父親看
    演講稿是一種以口頭形式表達(dá)觀點(diǎn)和思想的篇章,具有很高的實(shí)用價值。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。讓我們一起來看看這些精彩的演講稿,為自己
    年度總結(jié)也是一個反思和反省的過程,我們可以找到自己的不足之處并加以改進(jìn)。對于年度總結(jié)范文,小編為大家收集了一系列精選文段,供大家參考。  1、20xx年我科在醫(yī)
    優(yōu)秀作文需要有獨(dú)到的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴和思考。最后,希望以下的優(yōu)秀作文范文能夠激發(fā)大家對寫作的熱情,并在寫作中取得更好的成績。原來安靜的校園迎
    月工作總結(jié)是在一個月的時間內(nèi)對工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一份書面材料,可以幫助我們回顧過去的努力和成果。以下是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,這些范文覆蓋了不同行業(yè)和領(lǐng)
    個人簡歷是我們自我推銷的重要工具,要在有限的篇幅內(nèi)盡可能展示出自己的才能和潛力。這些范文展示了不同行業(yè)和崗位的個人簡歷的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)貿(mào)易個人
    書籍是咱們生活的導(dǎo)航,它教會咱們?nèi)プ鹬厮艘沧鹬刈晕遥屫毞推接惯h(yuǎn)離咱們。每當(dāng)茶余飯后咀嚼著書籍中優(yōu)美的文字,欣賞一個個動人的故事,都會讓有所感悟。讀書是一件
    房地產(chǎn)開發(fā)過程中的環(huán)境影響評價成為了一個重要的環(huán)保指標(biāo)。房地產(chǎn)行業(yè)是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域。房地產(chǎn)投資需要長遠(yuǎn)的眼光和耐心等待。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文
    范文范本是對某一類文章、作品或者實(shí)踐活動進(jìn)行總結(jié)概括的一種參考材料。為了幫助大家更好地掌握寫作技巧,特別為大家準(zhǔn)備了一些范文范本。親愛的同學(xué)們:當(dāng)我們從祖國的五
    尊敬的嘉賓們,非常感謝您們的到來,讓我們共同慶祝這個重要的時刻。以下是一些成功案例的總結(jié),希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)盱`感和借鑒。甲:新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下
    編寫教案時,教師應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行個性化教學(xué)設(shè)計(jì),使每個幼兒都能得到適合自己的教育。在這些幼兒園教案范文中,您可以找到適合不同年齡和發(fā)展階段的幼兒的教學(xué)活
    畢業(yè)生應(yīng)該注重發(fā)展自己的個人素質(zhì),培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和人際關(guān)系能力。畢業(yè)生就業(yè)問題一直備受關(guān)注,下面是一些專家的觀點(diǎn)和建議,希望對大家有所啟示。每到畢業(yè)季,作為
    學(xué)生演講稿是學(xué)生在特定場合或活動中,向聽眾發(fā)表演講的一種書面準(zhǔn)備材料,它旨在表達(dá)學(xué)生對某個主題的見解和觀點(diǎn),并展示其口頭表達(dá)能力和思維邏輯能力。每一次演講都是一
    范文范本是學(xué)習(xí)寫作的有效途徑之一,它可以讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。小編為大家整理了一些寫作上常見的總結(jié)表達(dá)方式,供大家參考借鑒。通過對科研設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)
    優(yōu)秀的作文可以打破常規(guī),表達(dá)出作者獨(dú)特的見解和思考。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,供大家參考一下,看看如何運(yùn)用一些寫作技巧。我好奇地走了進(jìn)去,眼前的景象令我吃驚—三
    在一個月的時間里,我們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇,寫一份工作總結(jié)可以幫助我們梳理經(jīng)驗(yàn)和反思問題。在寫月工作總結(jié)之前,先閱讀一些范文可以幫助我們更好地理解和把握總結(jié)的寫
    心得體會是我們通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累的,它具有很強(qiáng)的實(shí)用性和指導(dǎo)性。請看以下是小編為大家整理的精品心得體會范文,希望對大家的寫作能夠提供一些啟示和幫助。
    通過年終總結(jié),我們可以對自己的目標(biāo)和規(guī)劃進(jìn)行評估和調(diào)整。如果你對年終總結(jié)范文感到困惑,下面是一些例子,供你參考和學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼之間,一年又過去了,我在沙崗子小學(xué)又擔(dān)
    運(yùn)動會是一次放松壓力的機(jī)會,讓同學(xué)們暫時遠(yuǎn)離學(xué)業(yè)壓力,享受運(yùn)動的樂趣。這是一份精心整理的運(yùn)動會總結(jié)范文,希望能夠?qū)δ銈兘窈蟮倪\(yùn)動會活動有所幫助。1.其實(shí)天很藍(lán),
    家長會是了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的重要途徑,可以及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。以下是小編為大家準(zhǔn)備的家長會資料集錦,希望能為大家提供一些參考資料。尊敬的各位家長:下午好!這天,
    演講稿是演講者對特定話題進(jìn)行思考和研究后的產(chǎn)物,用于與聽眾分享自己的觀點(diǎn)和理念。讓我們一起來看看一些成功的演講案例,了解他們在演講中的技巧和表達(dá)方式。
    教師工作總結(jié)是教師個人成長和專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。教師工作總結(jié)是與學(xué)生家長進(jìn)行溝通和交流的重要方式,可以讓家長更好地了解教師的工作情況和成果。如何寫一篇較為完
    調(diào)查報(bào)告能夠幫助我們?nèi)媪私夂驮u估特定問題的現(xiàn)狀和原因。通過參考范文,我們可以了解調(diào)查報(bào)告在不同行業(yè)中的應(yīng)用和實(shí)際效果,為自己的調(diào)查工作提供參考和借鑒。
    主站蜘蛛池模板: 久久国产精品二国产精品| 无码精品A∨在线观看| 日韩专区亚洲精品欧美专区| 国产玖玖玖九九精品视频| 四虎国产精品永久地址51| 国产精品久久久久久| 97精品一区二区视频在线观看| 国产精品免费观看调教网| 国产91精品在线| 欧美日韩精品在线| 国产精品美女免费视频观看| 精品人妻少妇嫩草AV无码专区| 国产精品无码无卡在线播放 | 自拍偷在线精品自拍偷无码专区 | 久久精品国产半推半就| 久久亚洲精品成人av无码网站| 精品国产VA久久久久久久冰| 国产精品久久久久影院色| 亚洲国产精品无码久久久不卡 | 久久亚洲av无码精品浪潮| 野狼第一精品社区| 国产一级精品高清一级毛片 | 国产精品户外野外| 久久精品国产免费| 1024国产欧美日韩精品| 欧洲精品久久久av无码电影| 亚洲欧洲国产精品香蕉网| 亚洲成网777777国产精品| HEYZO无码综合国产精品| 亚洲高清专区日韩精品| 少妇亚洲免费精品| 日本精品久久久久久久久免费| 人妻少妇精品中文字幕AV| 亚洲精品无码久久不卡| 亚洲精品高清在线| 亚洲精品国产精品乱码不卡| 久久久久无码精品国产app| 久久久精品无码专区不卡| 免费精品国产自产拍在线观看| 青娱乐国产精品视频| 亚洲精品无码AV中文字幕电影网站|