范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
藏在我心中的秘密篇一
;高考命題專家指出，高考試題常常是“源于教材，卻高于教材”。這些源于教材的知識，常常隱藏在教材中，不易引起同學們關注。
一、隱藏在教材目錄、章節標題、子目中
這類知識正是因為司空見慣，故很容易被考生所忽略。如：人教版高中歷史必修ⅰ第四單元《近代中國反侵略、求民主的潮流》第14課《新民主主義革命的崛起》、第15課《國共的十年對峙》、第16課《抗日戰爭》、第17課《解放戰爭》，實際上昭示新民主主義革命的四個階段——“國民革命時期”（第一次國共合作時期）、“土地革命時期”（國共十年內戰時期）、“抗日戰爭時期”（第二次國共合作時期）和“解放戰爭時期”（三年內戰時期），這些往往是高考命題的切入點。
a．國共第一次合作期間
b．國共十年對峙期間
c．國共第二次合作期間
d．國共全面內戰期間
解析：本題是一道考查隱性知識的試題。題中“聯合國家作戰努力”反映了抗戰期間，中美合作抗擊日本法西斯的時代背景，發生在第二次國共合作時期。選c。
知識拓展：例如人民版高中歷史必修ⅱ專題五“走向世界的資本主義市場”第一節“開辟文明交往的新航線”和第四節“走向整體的世界”，也隱含了教材編撰者的治史理念，即“文明史觀”和“全球史觀（整體史觀）”。這些史觀和理念往往也會滲透到高考試題的命制當中。
解析：本題材料當中就滲透了“兩個文明匯合”的史觀，要求考生在“兩個文明匯合”和“兩個大陸相遇”的觀點中，分析兩個觀點的合理性，并培養考生站在全球的角度，公正、平等對待世界各地文明成果的正確態度。
參考答案：①以歐洲為中心（或“歐洲人的立場”）。（若從“歐洲是主動的、優越的、先進的，美洲是被動的、落后的”角度回答，也可得分。）②站在全球的角度看待各種文明；尊重各種文明，平等對待各種文明。（若有不同答案，言之有理可酌情給分）
備考口訣：充分利用好目錄，兼顧章節之標題。子目資源深拓展，融會貫通提能力。
二、隱藏在教材的序言（課前提示）、
學習提示當中
【例3】（2011年高考浙江文綜卷）政治文明的演進經歷了漫長而艱難的過程。閱讀材料，回答問題。
材料一 （中國政制）達臻“文明”一途，實應歸功于西周的創制。……西周政治里顯然有深厚的貴族色彩，而“共主”名義下的地方分權體制……與秦以后一統的君主“獨制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為“天下一大變局”。
——王家范《中國歷史通論》
根據材料一并結合所學知識，指出西周和秦朝的主要政治制度。分析說明周秦政治制度的主要差別。
解析：回答這道題，要在比較周秦政治制度時，抓住各自最重要的特點：西周政治制度受到宗族血緣關系的明顯影響；從戰國時期開始，中國出現了中央集權的政治制度。隨著秦朝大一統專制主義帝國的建立，以皇權獨尊為核心的官僚體制成為當時社會的主宰。
參考答案：①西周——分封制、宗法制；秦朝——專制主義中央集權制。②西周以血緣關系為紐帶形成國家政治機構,最高執政集團尚未實現權力的高度集中；秦形成了中央垂直管理地方的制度,君主集權的官僚取代貴族政治。
備考口訣：通讀序言和進要，學習提示要知曉。結合教材奠基礎，論從史出雙結合。
三、隱藏在教材的旁白、
知識鏈接、歷史縱橫、史學爭鳴中
人教版、人民版、岳麓版高中歷史必修教材中，有大量的旁白、知識鏈接、歷史縱橫、史學爭鳴，是對教材正文的重要補充，是大家最不可掉以輕心的內容。如：人民版歷史必修ⅰ專題五《現代中國的對外關系》第二節《外交關系的突破》的知識鏈接中介紹了中華人民共和國第三次建交高潮以及建立國家增加的數量，這便于考生對1971年中國恢復在聯合國合法席位和1972年中美關系正常化巨大歷史作用的理解。
【例4】閱讀下表并結合所學知識，可以得出符合這一時期中國外交狀況的結論是（）
①中國對外關系出現全新局面
②中國外交沒有受到“文化大革命”干擾
③中美兩國關系逐步緩和
④中美正式建立了外交關系
a．①③ b．①④ c．②③ d．②④
解析：本題中中國與外國建交增加的國家數據，來自于教材的旁白“知識鏈接”。由于中美正式建交是在1979年1月，中國外交明顯受到了“文革”的影響，故排除②和④，正確答案是a。
備考口訣：旁白、鏈接和爭鳴，皆有可能進高考。教材掌握須全面，字字句句不放過。
四、隱藏在教材的作業題、
思考題（學思之窗）中
高中歷史教材，為了進一步拓展知識和鞏固知識，教材當中設置的思考題和自我測評、材料閱讀與思考題往往有一定的深度和廣度。這些作業題或思考題，也是高考試題命題的選點。
【例5】瓷器是中國古代文明的象征之一。圖1是宋代部分名窯分布示意圖，符合鈞窯、定窯、景德鎮窯、耀州窯排列順序的是（ ）
a．①②③④?
b．①③④②
c．②①④③
d．③②④①???
解析：本題改編自人民版必修ⅱ教材專題一第二節后的自我測評題：“在地圖上標示出定窯、鈞窯、景德鎮窯、龍泉窯和耀州窯的大體位置”。試題考查歷史知識的再認、再現和識圖能力，體現史地學科知識的滲透。鈞窯在河南，定窯在河北，景德鎮窯在江西、耀州窯在陜西，結合地圖即可判斷d項符合題意。
備考口訣：思考題目多角度，課后習題求變式。答題尚須多拓展，融會貫通應萬變。
五、隱藏在教材的插圖、地圖當中
通過插圖、地圖來敘述知識，既形象生動又具象直觀，減少了課本的文字量。但由此也形成了考生易忽視的隱性知識。如：人教版高中歷史必修ⅲ第四單元《近代以來世界的科學發展歷程》第13課《從蒸汽機到互聯網》中的“早期使用蒸汽機的煤礦”圖，間接展示了工業革命當中，機械動力運用于礦山開采，當時畜力運輸仍然處于主流地位，黑黑的濃煙從煙囪飄出，反映了工業革命造成了大氣污染。
a．珍妮紡紗機推動工業發展
b．蒸汽動力的普遍推廣
c．鐵路交通大規模興建
d．英國棉紡品大量涌入中國
解析：本題考查工業革命中工業生產動力、交通、市場的影響。a項不正確，珍妮紡紗機推動了棉紡織工業的發展。b項錯在“普遍”的表述上，當時只在英國的部分地區推廣。c項不正確，蒸汽機車發明于1814年。d項是市場因素，是主要原因。故選d。
a．戰役結束后清艦隊全軍覆沒
b．清朝軍民反割臺斗爭的關鍵戰役
c．清軍將領鄧世昌于此役壯烈殉國
d．戰役發生于清軍運兵朝鮮途中
備考口訣：插圖地圖多信息，表層深層都涉獵。圖文對照得新知，以圖佐文很必要。
六、隱藏在教材的不同模塊，
關于同時代歷史橫向敘述中
由于新課程歷史教材編撰體例屬于專題式，在必修ⅰ政治史、必修ⅱ經濟史和必修ⅲ思想文化史以及選修1至選修6的表述當中，必然會有所側重，形成了相對斷裂的隱性知識。如：辛亥革命對中國近代化進程的影響，必修ⅰ教材主要強調革命對中國近代政治、經濟發展所產生的影響；從必修ⅱ教材看，它推動了民族資本主義經濟短暫春天的到來，推動了近代社會風俗的變革；從必修ⅲ看，它還推動了新文化運動、民國時期的教育等思想文化的發展。
【例8】閱讀材料，回答問題。
生民之初，本無所謂君臣，則皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共舉一民為君。夫曰共舉之，則非君擇民，而民擇君也。……夫曰共舉之，則且必可共廢之。
——譚嗣同《仁學》
解析：本道題考查選修ⅱ《近代社會的民主思想與實踐》中的內容，但也涉及必修ⅰ政治史中辛亥革命歷史貢獻等相關知識。考查內容涉及思想史和政治史。
參考答案：（1）關系：“君”由“民”選舉產生；“民”可廢除“君”。（若概括答出“主權在民”也可得分。）思想家：盧梭。（2）體現：推翻君主專制統治，建立資產階級共和國。（答出“三民主義”或“民權主義”亦可）；頒布《中華民國臨時約法》。
備考口訣：專題體系史實亂，通史意識不可缺。政治經濟文化史，上下左右前后通。
七、隱藏在教材的注釋、注解（注腳）中
教材限于篇幅、字數的要求，一般對教材中的某些重要事件、語匯、內容、背景、引文、圖片作介紹、評議，這些注釋、注解（注腳），在高考試題中也時有出現。
【例9】（2011年高考福建文綜卷）某中學研究性學習小組擬出一期題為“走進京劇”的墻報。同學們就欄目標題提出四組方案，其中準確的是（ ）
a．乾嘉落戶 同光揚名 民族瑰寶
b．戲曲之祖 生旦凈丑 曲苑奇葩
c．元末初創 京城獻戲 聲名鵲起
d．四大徽班 康乾京化 獨領風騷
解析：關于“四大徽班”，人民版高中歷史必修ⅱ在專題八《19世紀以來的文學藝術》中作了注解：“指的是三慶班、四喜班、和春班和春臺班，它們占據了當時北京城的主要戲曲舞臺”。由于中國戲曲之祖是昆曲，排除b項；京劇正式形成在清朝，排除c項；京劇北京化是在乾隆年間，排除d項；同治、光緒年間，京劇風靡全國。京劇被公認為“國劇”。所以本題正確答案是a。
備考口訣：注釋、注解也重要，分值不多常考到。熟悉內容長見識，邊邊角角都看到。
八、隱藏在教材的大事年表、
重要事件中英文對照、附錄中
【例10】（2011年高考全國文綜新課程卷）1985年，國務院在《關于國有企業工資改革問題的通知》中規定，企業工資總額同經濟效益浮動的比率，一般是上繳稅利總額增長1%，工資總額增長0.3%~0.7%，最多不得超過1%，這一規定的主要目的是（）
a．保證職工收入逐年提高
b．拉開職工收入的檔次
c．鼓勵企業提高經濟效益
d．有效控制企業工資總額
解析：從題干中的規定可看出，它強調的是企業工資與經濟效益的浮動比率，重在調動企業發展效益；經濟改革中效率優先的問題，降低工資成本，提高企業經濟效益。經濟發展增長速度與國民收入沒有同步增長，頒布該規定的背景是當時公有制體制下企業效益低下， a、b、d選項的觀點不符合題干材料信息。因此選c。
備考口訣：年表中外雙對照，英文事件要顧及。解題時間是關鍵，英語入題不遠到。
此外，新課程歷史教學大綱、《考試大綱》以及教材中的文字都會隱藏一些內容，限于篇幅，此處不再贅述。總之，教材資源是高考命題的最基本資源，教材中的邊邊角角，必須關注且適當掌握。
相關熱詞搜索：;藏在我心中的秘密篇二
每個人的心中，都有或多或少的一些小秘密。這些小秘密，有的讓人無法面對，有的讓人感到羞愧，有的則讓人前進。
這個暑假像發燒了一樣，高溫，高溫，高溫！熱得人蔫頭耷腦的，原本清閑的假期變得像白開水一樣，平淡無奇。夏日炎炎的中午，周圍的一切都好像要曬化了一樣，使人煩躁不安。我獨自一個呆在房間，攤開書，無聊地轉著筆，爸爸媽媽出門了，隨時可能回來，我口渴難耐，燥熱無比，這時，樓下傳來冰棍小販的叫賣聲，我靈機一動，對啊，我可以自己買冰棍吃啊！
我立刻起身，掏出錢包，可平時裝得滿滿的錢包，此時卻空空如也。我頓時了蔫了下去。冰棍的叫賣聲依舊沒有停歇，誘惑著我我萬分不情愿的拿出純凈水，喝了下去。平時管用的礦泉水，現在卻不起絲毫作用，反而越喝越渴。我眼前浮現出一根冒著寒氣的冰棍，想起了那清爽的口感。爸爸媽媽經常給我零花錢，可關鍵時刻竟然花光了。哎，只能等爸爸媽媽回來了，汗像蟲子爬滿全身，我的情緒異常低落。
正當我猶豫不決的時候，門外傳來低沉的咳嗽聲，我連忙灰溜溜地跑回了房間，可依舊沒有開門聲。我壯著膽子跑到貓眼一看，原來是做賊心虛，只是一個路人。我又跑到了爸爸的房間，我搖擺不定，真讓人頭疼，冰棍的叫賣聲依舊響個不停，吸引著我，我的眼前重新浮現出那根誘人的冰棍。最后，欲望戰勝道德，我實在忍不住了，反正那么多，爸爸應該不會發現的，便飛快地跑到樓下，把錢拿給小販，我的心砰砰直跳，拿過冰棍，打開包裝，三下五除二，就把冰棍解決了。當我回到房間，我的心既內疚又不羞愧，為自己的行為感到不安。
不一會兒，門開了，爸爸媽媽回來了，爸爸微笑地摸摸我的頭。夸我真乖，我只是勉強從嘴角擠出一絲笑容。
太陽依舊熱烈，可不知為何，我的心，涼涼的！
藏在我心中的秘密篇三
在我的心中藏著一顆珍珠，這顆珍珠是我和爸爸兩個人的秘密。如今，這個秘密已經過去很多年了，但是一直珍藏在我的心中。
在遙遠記憶里的那一個早上，一大早的媽媽就在家里翻箱倒柜的尋個不停，臉上滿是焦急。等到我和爸爸先后起床了后，媽媽這才對我們說她脖子上的珍珠項鏈丟了，要我們跟著一起尋找。
媽媽不小心丟了的珍珠項鏈是媽媽結婚的那一天，爸爸送的，并且還親手戴上的。在媽媽的心里，項鏈上的那棵珍珠是極為珍貴的。之后，我和爸爸自是也加入到了尋找珍珠項鏈的隊伍里來。只不過，在那一天，我們找了許久，一直都沒有找到媽媽的珍珠項鏈。
一天的時間就這般過去了，等到第二天來臨，媽媽的臉上滿是失落，一直在回想著，她可能將項鏈放在了什么地方？只是第二天都過去了，可是我們卻還是沒有找到媽媽的珍珠項鏈。就在第三天的一大早，爸爸就出門去了，我是跟著爸爸一起出去的。
我跟隨著爸爸的腳步來到了一個賣珠寶的商店，商店里的商品很多，直讓人看得眼花繚亂。爸爸在商店里逛了一圈，然后腳步在一個商品柜前停了下來……當我和爸爸從商店里出來后，我看著拿在爸爸手上的珍珠項鏈，然后問道：“爸爸這是不想讓媽媽傷心失落嗎？”爸爸揉了揉我的腦袋，然后朝著我說道：“對，所以待會我們就跟你媽媽說，她的珍珠項鏈找到了，并且還是你找到的，在我們上次游玩的公園角落的草地上找到的。”我聽著爸爸的話，然后點了點頭。爸爸看著我又說道：“這是秘密，要藏在心里的秘密。”后來，我將珍珠項鏈拿給媽媽的時候，媽媽高興壞了。
藏在我心中的秘密，在這件事中，我感受到了媽媽對爸爸的愛，也感受到了爸爸對媽媽的愛。
藏在我心中的秘密篇四
每個人都有一些自己的秘密。有的秘密讓人慚愧、有的讓人好笑，有的則會讓人前進。
那是在我上四年級的時候。有一天，天氣很熱。灼熱的大火球高掛在空中，熱得魚不敢露出水面，鳥不敢飛出森林，所有的花草樹木都有氣無力地站著。一切都顯得格外寧靜。
突然，一道吆喝聲打破了這份寧靜：“賣冰棒了，賣冰棒了，好吃又便宜的冰棒嘍，只需五塊錢的冰棒嘍”我到陽臺一看，原來是騎車賣冰棒的老奶奶。現在整個小區都停電了，空調開不了，我真想買一根冰棒來降降溫。可惜，我的零花錢被花光了，沒錢買冰棒。
后來，我沒有被打，不過我卻吃到了雪糕，想知道原因嗎？悄悄告訴你，其實是媽媽發覺忘了帶手提包趕回家中。看到手提包里的東西沒有被動過，心情大好，請我吃雪糕。
這可是我藏在心底的秘密，希望大家不要告訴別人哦。
藏在我心中的秘密篇五
我，蹉跎了童年的美好時光，一顆心浸泡在恨與嫉妒的毒液中。
我很小就覺得自己受到不公平的待遇，我就由起先的嫉妒，慢慢地開始憎恨父母。
5歲時，我就學著怎樣洗碗。8歲時，就懂得幫父母照顧生意。我認為父母疼愛弟弟，所以就總是讓自己去做自己不愿做的事，以此折磨自己。但當我反悔時，已沒有后路可走了。所以，我的童年就這樣過去了。
在別人眼中，我孝順，懂事，但我這樣做的目的是什么？有人可曾想過？每次和弟弟爭吵的時候，母親總是責備我，說：“你是姐姐，你該讓著你弟弟，吵架不應該更何況打架？”我聽到這些，總是扭著頭，任由臉上沾滿了淚水，但我心中就是不服！待母親走后，我就跑到自己的房間，躲在被子里，心里痛苦不已。想著：我有哪點比不上弟弟？憑什么他整天玩也能得到父母的關愛？你們這樣對我，還不如當初不生下我？我甚至覺得自己是不是該離開這個家。但我沒有。
一次做生意時，因為那個顧客總是想貪小便宜，我心里很煩躁。拉著一張臉，用他能聽到的聲音說：“要買就買，不買就算了。”就這樣，那個顧客被我氣走了，母親卻來了。她告訴我做生意要耐心，最好不要惹顧客生氣。10歲的我當時哪懂那么多。因此我頂撞母親，隨后被母親用掃把條打了好幾下，心中更是恨到了極點。那晚我躲在房間里沒下樓吃飯。后來忍不住，便悄悄下樓，卻聽到父母她們在談論我。
“她那么小，這些教她有什么用？從小到大，她都很少出去玩，這樣做怕是不好吧？”爸爸問道。“我也想她好，她一個女孩，將來長大了也要嫁出去。我們不能長久照顧她，只能讓她學會照顧自己。算了！她還沒吃飯，我去把飯熱熱端給她。”母親又嘆了口氣。
我愣在那邊，眼里的淚水止不住的流。我誤會他們了！他們是那么愛我，而我卻誤解了他們的意思。我真是太可惡了！我頓時厭惡起自己并感到深深的愧疚。
我會把這個秘密埋藏在心底。如果可以重新來過，我希望我能擁有快樂的童年生活，活得快樂。
我現在唯一能做的是照顧好自己，讓他們放心。
藏在我心中的秘密篇六
秘密如同在童年長河中翻起的朵朵浪花，讓人難以忘記。
那是三年級的一個夏天，太陽炙烤著大地，路旁的荒草從幾乎要燃燒起來，空氣中彌漫著熱浪，讓人喘不過氣來。沒有一絲風，河邊的柳樹垂下了頭，路邊的美人蕉幾乎都要枯萎了。一想到這種天氣，站在寬闊操場上來一場陽光浴，我的心就拔涼拔涼的。我不被太陽曬成肉餅才怪。可是又有什么辦法呢？腦中突然想過一個鬼點字，裝病！
快要下課了，我這才開始進行我的計劃，我把一只手捂住肚子，一只手顫抖的舉了起來：‘’老師，我的肚子好疼呀！‘’老師摸了摸我的頭，說：“在教室里休息一會兒吧！”我使勁點頭，心里卻高興的不得了！
課間操時，我在教室里，歡快地玩著，當同學們回到了教室，一個個都滿頭大汗，我不禁幸災樂禍！
第二節課開始了，老師，開始提問問題，一雙雙小手高舉如林，我也舉起了手，來回答了一個問題，老師贊許的看著我說：‘’看看康億同學生病了還這么精神，鼓掌！‘’昔日那給人力量的掌聲，變得十分了刺耳，每一聲都打在我的臉上。萬一老師知道我是裝病，不但會被扣紅花，而且還會被請家長那滋味可不大好呀！
最后一節課，那可是我最愛的體育課呀，如果我接著裝病下來，那一周才有一次的體育課不就泡湯了嗎？我剛想承認自己在裝病，同學們，卻爭先恐后說：“康億在教室里好好休息”！我只好把話咽了下去，看著朋友們在操場上玩笑嘻戲，不禁嘆了一口氣，這是說謊的代價吧！
許多事都不能躲避，要腳踏實地才行，今天公開了這個在我心里的秘密，我卻覺得十分的痛快！