優(yōu)秀作文的寫作過程不僅需要有豐富的詞匯和句型運用，還需要我們有較強的邏輯思維和條理性。優(yōu)秀作文是以一定的主題為中心，通過準確、生動、有力的語言表達出自己的思想和感情。如何寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文，是許多人都感興趣的話題。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學習。
海洋蔚藍的海洋（匯總20篇）篇一
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
4月10日上午，12艘中國漁船在我國黃巖島瀉湖內進行正常捕魚作業(yè)時，被一艘菲律賓的軍艦堵住，該軍艦曾一度企圖抓扣中國漁民。正在這危機時刻，在附近執(zhí)行巡航任務的兩艘中國海監(jiān)船及時趕到，阻止了菲律賓軍艦的非法行動，并對我國漁民實施現場保護，隨即雙方艦船發(fā)生長達一個多月的對峙，幾乎釀成武力沖突。
帶著這樣一個疑問我們一起走進我今天演講的主題《蔚藍的夢與海南同行》。
“小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)??”從不曾忘記，就是因為這首小學音樂老師教我的歌，震撼了我幼小的心靈，在不該做夢的年齡我有了自己的第一個夢——一個關于海洋的蔚藍之夢！
海洋是生命的搖籃，是文明的起源，是藍色的寶藏，也是我們人類最終的歸宿，而在我心中卻是為之奮斗，為之拼搏的一個夢。“海事興”便“萬事興，民族興”。親愛同學們：當海洋世紀的鐘聲敲響之際，我們應該攜起手，共同高歌，帶著我們蔚藍的夢與海洋同行！與南海同行！
因為有夢，我了解了它——海南，素有亞洲地中海之稱的南海！它分為東沙、西沙，中沙、南沙四大群島，在這四群島內分布著大大小小上千個島礁，他們像一顆顆璀璨的.珍珠撒在我國的南海，黃巖島就是其中最亮的一顆！
也許因為它擁有巨大的水產資源，也許因為它擁有豐富的礦產資源，也許因為它是溝通兩大洋聯(lián)系三大洲的海上樞紐，也許因為它是我國重要的能源和貿易通道。。。。。故引來諸多國家的侵占，越南，菲律賓，馬來西亞等國，共侵占我南海大小島嶼達50個之多，做為南海主人的我國，僅僅保有8個，多么汗顏的數字！多么驚人的比例！我的夢也因此不再只是夢，而是一個根深蒂固于我心的目標，方向！
黃巖島告急！南海告急！！中國的海洋的告急！！！
我們不能忘記：漢武帝開創(chuàng)大一統(tǒng)，四夷臣服；唐太宗興立貞觀盛世，萬邦來朝;成吉思汗鐵騎西征，所向披靡；康熙大帝攘外安內，中興中華；鄭和下西洋，開拓萬里波濤!
我們也不能忘記：殷人東渡的奇跡，徐福出海的智慧，海上絲綢之路的繁榮，還有鄭成功收復臺灣的蓋世氣概！
我們更不能忘記：母航戰(zhàn)爭，西方列強沿著海岸線從南打到北，日本1879年侵占的硫球，1895年侵占的臺灣，曾經失去的還有1553年的澳門，1842年的香港，18的威海衛(wèi)，廣州灣，九龍，旅順，大連等等，那是一段八國聯(lián)軍攜手侵華的歷史！
不！不能！不可能！我們怎能聽之任之呢？看：我海軍已不再是從前外國人口中的破銅爛鐵，東海，南海，北海三大艦隊，雄壯威武；驅逐艦，護衛(wèi)艦，巡洋艦，核潛艇等海上利器一應俱全，在不久的將來，還要服役屬于我們的母航及其戰(zhàn)斗群。再看：我海軍單艦環(huán)球航行，多艦在亞丁灣護航，艦艇編隊突破西方封鎖我國第一，第二島鏈進行遠洋軍演等征服海洋的壯舉，足以捍衛(wèi)祖國的海洋利益，足以讓欲侵占我南海島礁的菲律賓等國望而卻步！只要有我們在，有我們的艦隊在，決不會讓中華民族的苦難歷史再重蹈覆轍！
滄海橫流，方顯英雄本色！撫今追昔，中華健兒當自強!作為一名中學生，一個建設祖國的棟梁之才，只有用我們的實際行動：努力學習，奮發(fā)圖強，方能繼往開來，方能續(xù)寫今日海洋中國之輝煌！同學們，讓我們攜起手來，把愛國之心化作報國之志！讓我們蔚藍的夢一路與海洋同行！與南海同行!我的演講完了，謝謝大家。
海洋蔚藍的海洋（匯總20篇）篇二
今天，爸爸帶我去遼寧撫順皇家海洋樂園游玩，它號稱是亞洲第一海洋館。9點鐘，我高興地跟著爸爸出發(fā)了。路的兩邊綠樹掩映，千姿百態(tài)，地上的小花筆直的一排排，讓人目不暇接。
一個小時后，我們到達了目的地，那里用人山人海來形容一點也不為過。旅游散戶的小車四排一行的能排出一里多地，車牌照有遼a、遼e、蒙a、吉a、吉e、黑a、蒙e，團體游的大客車也很多。
我們首先進入了海底世界，只看見里面人頭攢動，想找到一個人的空檔拍照都很難。只有走近才能看到展示窗里的各種各樣的魚，琳瑯滿目。我看到了大鯊魚，有一條足有兩個普通人身高一樣長，它有鋒利的牙齒，在水里游來游去，有時還翻滾，真的很可愛。
接著我們到了熱帶叢里，我看見了一只大海龜，它的背甲猶如一臺38寸的'電視機那樣大，一動不動地望著游人，最讓我感興趣的是，一只只小猴子跳來跳去，一只爬這兒，一只跳那兒，還有的攀著枝條蕩秋千。
最后，我們來到了夏威夷沖浪館，沖浪館里就更好玩了。那里有金黃色的沙灘，躺在上面很舒服。海里的人很多，摩肩接踵地浮動著，有的還在打水仗。不時的還有一米多高的海浪涌過來，冷眼望去，跟真的海面一模一樣，設計師們真是巧奪天工，把這里的打造的惟妙惟肖，讓遠離的海邊的人們也能享受到大自然的歡樂，真不愧是亞洲第一海洋館。
我加入了沖浪人群，我往下一蹲，哧溜一聲就滑下去了，速度越來越快，就好像飛起來一樣，然后啪的一聲就落到水里了，水花四濺，可真夠刺激的，這樣有驚無險的一幕，大家都在循環(huán)地上演，享受著這種刺激帶來的快感。
不知不覺已經下午4點鐘了，人們還在興致勃勃地嬉鬧著，我也依然流連忘返。就要黃昏了，我們只好依依不舍地離開了，回頭我望著皇家海洋樂園兩邊柱子上的小海豚，仍在那里微笑，猶如歡迎再來的意味，我心里想，我還會再來的。(文/劉昊林)。
海洋蔚藍的海洋（匯總20篇）篇三
晴朗的日子，我漫步在街道上，一條我曾經愛上的街。這條街有好多的快樂回憶，上學的時光，總能看到老奶奶舞劍，老爺爺練拳，總能聽到鳥兒歡樂的叫喚著。那個便利店我買過我最愛的'百事可樂，那個報亭我買過我喜歡的漫畫，那個飯店有我和同學一起吃牛肉面的記憶，還有那一排的書店，都好懷念。
玄，快走啦，不然又遲到了，今天可是黃xx的課，不想活啦！
很快啦，你看新出來的……。
隨你了，給你看下表。
啊！快跑啊。
我總是郁悶地被玄拖進教室，誰知道是她一直在浪費時間。每想到這里我就會會心地笑笑，這個家伙的確給我?guī)磉^很多樂趣，傻傻的可愛。
我抬頭看看天，真的好藍，可那蔚藍是我所不能觸及到的。整修中的母校那排香樟是那么勾起懷念的心情，好一段時間我都把網名換為香樟回憶，的確那排香樟很美，上學放學總愛抬頭看看他們，碧油油的，綠了一整個夏天。有的時候會想到書中的淺川，也是一排碧綠的香樟，但在那一盛夏輝煌地埋葬了，而我們的香樟呢，依舊長青。
一直渴望觸及天的蔚藍，無聊的時候，發(fā)呆的時候我總是看著藍天或是天花板，什么都不想，那一片蔚藍是我所向往的，可是我卻得不到。漸漸地學會了在明媚的陽光下窺視天空透過我十指的縫隙，洞穿那一片深邃的蔚藍。我開始有了一個小小的想法，從指縫里窺探我的天空。
海洋蔚藍的海洋（匯總20篇）篇四
未來是海洋的世界，在不久的將來，海洋將會成為人間樂園。
未來由于氣候變暖，地球兩極冰層融化，造成海平面上升，世界上大部分地區(qū)已是一片汪洋。這時，人類便可在海中生活，海底城市已不是幻想。
海底城建在水下20米深，在海面上有電梯直接通往海底。這里的氣壓與陸地上相同，所以常見的潛水病不會發(fā)生。
海底城外表像一個巨大的潛水艇，里面劃分了不同的區(qū)域，人們的住宅就像一個個大魚缸，墻壁是由特殊材料制成的'透明玻璃，異常堅固，絕不會輕易被海底生物撞破。透過玻璃，可以欣賞到絢麗的珊瑚美景，觀賞魚兒自由嬉戲，多么美妙啊！
但是海底城市沒有淡水，人們又該怎樣生活呢？這也不是問題，聰明的科學家們建造出一臺“海水轉換器”。每個房間都連著一個小的操控臺，只要輸入需要的水量，再按“轉換”鍵，機器便自動將海水進行淡化，經過排鹽沉淀、過濾、殺菌等工序，苦澀的海水就變成可以飲用的淡水，從水龍頭中流出。怎么樣？夠酷吧！
有人可能會問了：這樣的海底城安全有保障嗎？我可以負責任地告訴你：“絕對安全”。首先，這里的氧氣、二氧化碳及氣壓等，都是經過周密的計算后，才向海底輸送的，完全適宜人類生存。其次，每個房間都有監(jiān)視器，密切關注房間里的情況。如果出現意外，設備會發(fā)出警報，人們可以迅速進入預備好的小型潛艇，將潛艇開到特制的大型抗壓潛艇旁，乘坐抗壓潛艇離開海底城，留下智能機器人維修海底城。這下就萬無一失了。
如果你在海底城呆膩了，想到海洋里走走，也有辦法。只要穿上一種高科技潛水服，它能低擋水壓，為你輸送氧氣。穿好潛水服，無論你是乘坐操作簡單的小潛艇，還是騎在已被馴服的海豚身上，都可以去海中暢游一番。多么有趣啊！
雖說海底城只是一個幻想，但我相信，憑借人類的聰明才智，總有一天，這個幻想會變?yōu)楝F實。讓我們共同保護海洋，珍惜海洋資源，共同建設美麗的海洋吧。
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海洋蔚藍的海洋（匯總20篇）篇五
未來是海洋的世界，在不久的將來，海洋將會成為人間樂園。
未來由于氣候變暖，地球兩極冰層融化，造成海平面上升，世界上大部分地區(qū)已是一片汪洋。這時，人類便可在海中生活，海底城市已不是幻想。
海底城建在水下20米深，在海面上有電梯直接通往海底。這里的氣壓與陸地上相同，所以常見的潛水病不會發(fā)生。
海底城外表像一個巨大的潛水艇，里面劃分了不同的區(qū)域，人們的住宅就像一個個大魚缸，墻壁是由特殊材料制成的'透明玻璃，異常堅固，絕不會輕易被海底生物撞破。透過玻璃，可以欣賞到絢麗的珊瑚美景，觀賞魚兒自由嬉戲，多么美妙啊！
但是海底城市沒有淡水，人們又該怎樣生活呢？這也不是問題，聰明的科學家們建造出一臺“海水轉換器”。每個房間都連著一個小的操控臺，只要輸入需要的水量，再按“轉換”鍵，機器便自動將海水進行淡化，經過排鹽沉淀、過濾、殺菌等工序，苦澀的海水就變成可以飲用的淡水，從水龍頭中流出。怎么樣？夠酷吧！
有人可能會問了：這樣的海底城安全有保障嗎？我可以負責任地告訴你：“絕對安全”。首先，這里的氧氣、二氧化碳及氣壓等，都是經過周密的計算后，才向海底輸送的，完全適宜人類生存。其次，每個房間都有監(jiān)視器，密切關注房間里的情況。如果出現意外，設備會發(fā)出警報，人們可以迅速進入預備好的小型潛艇，將潛艇開到特制的大型抗壓潛艇旁，乘坐抗壓潛艇離開海底城，留下智能機器人維修海底城。這下就萬無一失了。
如果你在海底城呆膩了，想到海洋里走走，也有辦法。只要穿上一種高科技潛水服，它能低擋水壓，為你輸送氧氣。穿好潛水服，無論你是乘坐操作簡單的小潛艇，還是騎在已被馴服的海豚身上，都可以去海中暢游一番。多么有趣啊！
雖說海底城只是一個幻想，但我相信，憑借人類的聰明才智，總有一天，這個幻想會變?yōu)楝F實。讓我們共同保護海洋，珍惜海洋資源，共同建設美麗的海洋吧。
海洋蔚藍的海洋（匯總20篇）篇六
很多人，時常在會表現自己的孤獨，當爸爸媽媽不在家的時候，當沒有人陪你說話的時候，只是，這樣的孤獨，多是短暫和可以排解的，有一些人的孤獨，似乎從一開始便尾隨著，他們便是孤兒。
今天，天氣晴朗，我和媽媽決定去二十一世紀書店，飽覽一下群書。在過寬銀幕前的天橋時，我看到了這樣的一個情景：一位頭發(fā)蓬亂的小姑娘，坐在一個有四個輪子的木板上，她的衣衫襤褸，臉色蠟黃，嘴唇干裂，骨瘦如柴的小手捧著一個破舊不堪的飯碗，看上去她的年齡比我小一些，大概八九歲的樣子，我細細打量著他。突然，我發(fā)現他的雙腳已經失去了，腿簡直是皮包骨頭。大概由于太餓了，她渾身發(fā)抖著，嘴里不停地喃喃著：各位好心的叔叔阿姨，救救我吧，我已經三天沒有吃飯了，爸爸媽媽已去世，家中還有重病的爺爺和剛會說話的弟弟，求求你們給點錢吧!”他的聲音并不大，略帶嘶啞，但我能聽出她已經哭啦!看到這里我的心仿佛刀絞一般，眼淚在眼眶里直打轉。媽媽也沉默不語，注視著小姑娘。頓時，我感到有一種神奇的力量推動著我的手，我從口袋里掏出十元零花錢放進了小姑娘的飯碗里。小姑娘仰起淚流滿面的臉，露出一絲微笑，對我說“謝謝姐姐。”我的心情平靜了許多，對小姑娘說：“不用謝，這也是我的一點心意。”我靜靜地走向媽媽，只見媽媽的臉上露出會心的一笑，說：“我們武彥超長大了，知道用自己的力量去幫助別人，真了不起!”說著，媽媽又手摟著我的肩，慢步走下了天橋。
我在書店里，看了一些書，腦中那個小姑娘的身影揮之不去，我想，有時候我們的一點點愛，會給一些人滿滿的溫暖，每個人都奉獻一點愛，這個世界會沉浸在愛的海洋中。
【實用的海洋作文錦集六篇】。
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海洋蔚藍的海洋（匯總20篇）篇七
來到青島的第三天，我們聽說有一個叫極地海洋世界的地方。一聽到海洋兩個字，我心想：海洋里一定有許多動物。一進場館，我就看見了許多我沒有見過的動物。我看到了北極熊。那層雪白的毛就像一件厚厚的大衣。北極熊躺在那里是一動也不動，連我叫它，它也沒有一絲一毫的反應，怪不得是只好吃懶作的家伙，又肥又胖。接著我又看見了一個家伙，那就是調皮可愛的海獅了。它的肚皮像一個極大無比的圓西瓜，扭來扭去，真是個惹人喜愛的家伙。它的眼睛一直瞪著我，仿佛在說：歡迎來到海獅的世界。走著走著，我看到了一群在水里游來游去的小可愛，那就是企鵝了。
企鵝看上去是一只不愛動的小動物，可是只要有圍觀的人們，它們就會情不自禁地跳下水，在水里表演跳舞，跳得時候還會把自已的身子貼到玻璃窗上，向人們打招呼。當我走到另一個水族館時，朝底下一看，發(fā)現了四只大白鯨。它們身體龐大，眼睛像一顆黑亮黑亮的.大葡萄。它們躍出水面，像是歡迎咱們的到來。我們來到表演館，看水上動物的表演了。我看到了白鯨的表演。白鯨聽著工作人員的指揮，跟著音樂，一會兒抬頭，一會兒向左右擺動，這些高難度動作，讓人對白鯨刮目相看。接著是海豚表演。海豚們跳出水面，高高碰到了掛著繩子的皮球，這一幕響起了熱烈的掌聲。
接著就是海獅了。主掛人讓它向大家鞠躬，可它卻無動于衷地趴在地上。不過一給它喂了些食物，它馬上向大家鞠躬開始表演。原來是一只貪吃的家伙。海獅頭頂上套了個呼拉圈，轉啊轉，就是不掉下來，我看得都暈了。我想我要是跟它比賽，肯定會輸給它，它可真是我的超級偶像。游玩極地海洋世界的旅程結束了，我戀戀不舍地離開了。這真是一個讓我難以忘懷的地方呀！
海洋蔚藍的海洋（匯總20篇）篇八
海洋與人類是密切相關的，xx年10月5日，北京時間9點整，中國首次發(fā)射的載人航天飛船，“神舟5號”沖破大氣層，遨游太空。
宇航員楊利偉心情非常自豪，回望著漸漸離開的地球，這也是開天辟地，第一位中國人，第一次從遙遠的宇宙俯瞻家園。我剛開始以為地球是一個土黃色的星球，但是，從天空上看下去，那是一個湛藍色、晶瑩剔透的球體，如果用語言來表達，準確的說，它不應該叫“地球”，而叫“水球”更合適。
我有一次上網查了一下，地球表面積大約是5.1億平方千米，海洋大約就占了3.6億平方千米，是地球表面的70.8%，海洋的平均深度為3729米，總體積是13.75億立方千米。
看了這組數據，我的嘴巴不由自主的張大了，原來海洋的面積這么大！
?我們在六年級學了一篇課文《海洋―-21世紀的希望》上面告訴我們自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切，海洋給人類提供了航行的便利，它慷慨的給予了人類豐富的水產品和每日不可缺少的食鹽。
?千百年來，人們熱愛海洋，有敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。
?我拿起了這本《走向海洋》，讀了這本贊美海洋的書，我對藍色的.海洋充滿了好奇，海洋是生命的起源，最初的生命降生于海洋，可以說，沒有海洋就沒有生命，也就沒有人類的今天。
看完了這本書，我的內心久久不能平靜，中華民族有幾千年沉淀下來的博大精深的海洋文化需要我們細細品味，未來的路上，民族的振興與發(fā)展與我們每一個人息息相關，全球海洋是相通的，人類的利益是共同的，為了地球的美好發(fā)展與未來，也為了這擁有1260萬平方千米領土的中華大國能在未來越發(fā)繁榮昌盛，充實使用海洋資源吧，合理利用海洋資源。
我們長風大浪，任重道遠啊！
海洋蔚藍的海洋（匯總20篇）篇九
蔚藍色的大海，對于從小生長在黑龍江的我，無疑是充滿誘惑力的。在5月我到了遼寧省營口，那一片海就這樣慈祥的看著我。
乾為天，高高在上，坤為地，厚德載物。凡夫俗子，只能立于厚土之上，仰止于高天。而水，卻在遠方與天相接，給了我們凡人無數的悵惘。真的愿意身輕如燕，如武林高手一般點水而過，奔向那與天相接之處;真的愿意肋下生出雙翅，飛向天水相連之巔，卻不知這污濁的肉身，是應當沒于水中，還是立于天下？常喻女人嫻靜如水，今日才明了水是如此的嫻靜，柔柔的，低下頭，只輕輕地蕩漾著。張愛玲筆下的女子，融進女子姿態(tài)萬千，或沉靜或辛辣或低斂或張狂，而我，極為喜愛《傾城之戀》中的流蘇，就是被刻劃為善于低頭的女子，有的女子善于說話，有的女子善于做事，而你，是善于低頭的。“最是那一低頭，恰似水蓮花無盡的嬌羞。”惹人疼愛、讓人喜歡，卻只能遠觀而不能褻玩。
《道德經》的作者老子及其推崇“上善若水”。因為水養(yǎng)育生民，灌溉農田，利萬物而不爭。縱橫四海，內蘊無限，功成之后卻只流向最低處。靜默著，完全沒有邀功的呱噪，沉吟著，唯恐驚擾了誰的清夢，垂首著，常思自身之不足，悵惘著，這似水流年的匆匆。位于低谷而不躁怒，處于劣勢而能守靜，虛位以待，死水泛動微瀾;蓄勢而厚積，待天時一到，憑地利一方，以人和為本，便可恣肆汪洋，洶涌狂奔！
倘若做人，尤其做女人，有水般柔情，海般胸襟，與天銜接而不妄尊，地處卑下而不氣餒，與硌硌砂石相擁，與骯臟厚土圓融，感恩生活之錘煉，安享環(huán)境之煅冶，淡然待遇之不公，安于卑下而不爭！
有了這樣的心態(tài)，怎么會不幸福呢？
海洋蔚藍的海洋（匯總20篇）篇十
平凡的人，也會有不平凡的靈魂，靜守著孤獨與寂寞，也能創(chuàng)造出一個又一個奇跡；即使，聽到的是冷冷風聲，看到的是滿眼黃沙，感受的是狂風暴雨，亦可畫出人生的坐標。一份承諾便是一生肩負的責任，有一種生命化作永恒，有一種銘記叫稱為安全。在風雪中、在雨水里、在炎炎烈日下，他們的身影，就是這綿延不絕線路上的一顆顆勁松，堅忍不拔。
他們還有一個名字，叫鐵路工人。
火車的一聲長笛那么輕易地劃破了我所有的領悟，站場的燈光凄涼了整個雨后的夜晚，那趴滿一地的軌道，蜿蜒、交織、靜默的如一個隨遇而安的人生，其實我也喜歡那種隨遇而安的慵懶，隨遇而安并不代表沒有理想與抱負，記得那天晚上我們工隊的小伙們還有老師傅聊天時，談到了理想，我說將來希望能做到段長，可是這個理想卻引來了大家的嘲笑，可憐的他們卻把我當成了笑話，我也笑了。我清楚地知道自己想要什么，遠涉兩千多公里來到這里難道我要混日子？殊不知每個想混日子的人終將會是生活的傀儡。
在這個青黃不接的年紀，走進過嶺南的溫馨，只期望還可以抓住青春的尾翼，再去欣賞一番江南的煙雨，南國風情的愜意罷了，人生的版本真的太多了，而我會做真的自我。
戲劇般的存在了這個新的.城市里，在這個雨滴也靜默了的夜幕下，車燈，霓虹，看似繁華卻又倍顯絲絲的落寞。踏上新的征程，瞬間的美好，注定需要百季來淡忘，只愿雨花般散落的記憶，能清澈那雙模糊的雙眸，無論你十指怎樣相扣，依然走漏，而那些青蔥歲月也一幕幕流逝。既如此，何不沉默，成熟的標志，就是如何坦然自若的去沉默，如此，便給了自己一個自欺欺人的交代。
然而依然有夢，夢里的你還好嗎？還有那么多一起走過的一起瘋過的你們，都還好嗎？
海洋蔚藍的海洋（匯總20篇）篇十一
我懷念我的家，那一片毫無雜質的湛藍，如同清澈的涓涓細流從心底緩緩流過，漸流漸遠了。
我有一個清純親切的名字――海豚。我是大海的女兒，擁有者泛藍的皮膚，和一雙最引人注目的，如同尾巴浮動的那片海水一樣――澄澈的雙眸。
海，是我的家，是一切生命的源頭。它有著我最喜歡的藍衣裳，卻絕不顯得單調。清晨，太陽大賜恩惠，它把光芒灑向大海，波光粼粼的，溫暖得我會急迫地躍出水面，沐浴在一片金光下，感謝朝陽。夜晚，月亮則披上清輝，白中透黃的淡淡微光，讓在海底下的我感到無比的安寧。
我的家，是藍色的。抬頭，是蒼穹一望無際的藍，潛伏著的，是涼快的，可望不可即的藍。有時，當我置身于海底，透過被海風吹得紛飛的海藻，甚至分不清哪種藍是天空的色彩，哪種藍是海媽媽那寬闊的衣裳。只是隱約地覺得，它們融為一色了，這，就是所謂的：“海天一色”吧。
我時常躍出水面，一個跟斗，在天際間留下一條若有若無的美麗弧線，濺起白色飛舞的浪花。有時調皮地在海底里，一甩尾巴，揮動鰭兒，和同伴們爭先恐后地比賽游泳，卻不顧著被扯斷了的碧綠水草。有時還與家里的小魚玩過家家，這個是“奶奶”，那個是“爺爺”，還有“二姑”、“三舅”，叫得不亦樂乎。
可是，這一切都已成為過去。失去了，還會再擁有嗎？眼角突然泛起淚花，朦朦朧朧的.，看不清海媽媽那憔悴的臉龐，蔚藍的衣裳何時沾上了污跡？無知的我使勁地游著，想把它們弄掉，卻似乎毫無用處，只是疲倦地喘不過氣來。
我的奶奶告訴我，海媽媽已病入膏肓，我只是噙著淚水，緩緩離去，連自己哭泣的聲音，都聽不見了。
湛藍的天空也染上了死寂的黑色，和海媽媽的一樣，漆黑的，沒有盡頭。海底里，碧綠的水草已隨記憶的小船飄蕩而去。
海藻妹妹，請你回來吧，你一定是被我氣走了的吧，請你回來吧，我要......給你......道歉。我抽泣著，喉嚨如被石頭哽住，說不出話來。
我對著渾濁的天空用力嘶叫，淚水一股一股地涌了出來，帶著幾許混在透明色澤的烏黑。我的眼眸不再明亮，再也不會清澈了，而是蒙上了一層死灰，是那樣的暗淡無光。
回應我的，只有從耳邊掠過的“嗖嗖”的海風，你們――。
眼前的光亮漸漸減弱，我墜入了黑暗的深淵。
眼睛閉上了，睫毛上沾著揮之不去的淚珠，我的世界，從此失去了光明。
“也許在夢里，才會拾回那片蔚藍的記憶吧。”
再見，媽媽。
我會再夢里找到你的。
再見，我的朋友，and，myblueworld......
海洋蔚藍的海洋（匯總20篇）篇十二
匆匆地走了好遠好遠，轉身才發(fā)現似錦的流年已留下淺淺的腳印，參差不齊地錯落在身后，沒有鮮花沒有掌聲，只是，卻充滿著苦澀辛酸，歡笑離別，更多的是淚水。我努力扮演著自己的角色，拼命地抹煞曾經，做著自我，一個平淡無奇的小女孩就行。
轉眼即逝的繁華在我腳下跳動著平淡著旋律，春花秋月的美好難以得到，我不奢望什么，什么都不會奢望，只是靜靜地走著。為何在我不知不覺中時光再次從我肩頭擦過。十八歲，多么陌生而又熟悉的數字啊，沒想到如今的我竟也面臨著十八歲的大門。盡管十七歲的季節(jié)陰冷而又多雨，可那些回憶卻足以驅散陰霾，雖然勞累，可是都那么甜蜜。十八歲的天空又會是什么樣的呢？是否還會充滿憂傷，充塞著淚水。我寧愿永遠也不要踏進，這顆碎片般的心早已搖搖欲墜，我努力保持著，努力拼湊著，如今傷口處卻還隱含著淡淡裂痕，我怕，怕那些作口再次崩潰，那歇斯底里的痛纏繞全身。我努力避免著，避免著任何人，包括我自己的觸碰。
累了，趴在原地，心尺膽顫地不敢喘息，只怕空氣吹裂傷口，很小心地保持著。如此般的小心，我十八歲的花季怎樣？我不敢想像。
只是累的時候便歇，燥的時候便玩，困的時候便睡……。
不再醒來，沒有了未來，我不再懼怕。
淚水太濕，傷口太濕，而我，還是放不下，該怎么辦？
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海洋蔚藍的海洋（匯總20篇）篇十三
指導學生反復朗讀課文，感受作者在文章中寄托的美好情懷，品味文章優(yōu)美的語言，體會語言的魅力。
誦讀法、討論法
一課時
一、導入新課
同學們見過大海嗎?喜歡大海嗎?為什么喜歡大海?今天，讓我和大家一起來欣賞一下，俄國著名作家屠格涅夫夢中的大海是怎樣的一幅畫面，寄托了作者怎樣的深情。
板書，并介紹作者。
二、整體感知課文
學生速讀課文，注意下列問題
1、積累詞語(劃出生字、詞，圈點出你認為用的特別好的詞語)
2、了解課文大意
三、質疑、探討、釋疑解難
1、師范讀，要求學生：
1給生字詞正音
2根據對課文內容的理解，用通俗的語言，解釋標題
3發(fā)現問題(把你不懂的地方劃出來，可以前后互相討論，如果仍有疑問，可提出在全班交流。)
學生可能提出下列問題：
1、開始部分的“充滿著蔚藍、光明、青春、幸福的王國”，是什么意思?
2、第4自然節(jié)“頭頂上是同樣無邊無際的、同樣蔚藍的海”是指什么?
---------
學生可通過討論交流，解決以上問題。教師可適當點撥，歸納.總結，明確答案。
2、師生探討
“周圍的一切：天空、海洋、微微飄動的風帆、船尾潺潺的水流——
四、梳理鞏固
1、作者展開豐富的想象，描寫了如此神奇美麗的大海到底要表現什么呢?
學生可各抒己見
2、指導學生朗讀。對開頭和結尾，仔細品味，應該采用何種語氣進行朗讀。
然后指名讓學生進行配樂朗讀片斷練習，品味語言的優(yōu)美，感受作者在文章中寄托的美好情懷。
五、知識遷移
俗話說，日有所思，夜有所夢，請運用豐富的想象來寫一篇自己曾做過的夢。
六、板書設計
蔚藍的王國
屠格涅夫
蔚藍的大海
蔚藍的天空理想的王國
蔚藍的王國
海洋蔚藍的海洋（匯總20篇）篇十四
師：同學們見過大海嗎？喜歡她嗎？我也很喜歡大海。
師：誰愿意把你與大海的親密交往的感受說出來，讓大家分享你獨特的體驗。
有這樣一位作家。
他出身貴族。
卻以一個獵人的名義。
寫下了對農奴的同情。
有這樣一位作家。
為紀念一個朋友的逝世。
快樂地坐了一年的監(jiān)牢。
而監(jiān)獄，卻成就了他反農奴制的名篇。
有這樣一位作家。
吟詩歌出道、灑隨筆成名。
而后又憑著多部大塊頭的小說。
贏得了“歐洲俄羅斯的第一位小說家”的封號。
有這樣一位作家。
旅居法國、病魔纏身。
卻在逝世前用了五年寫下了。
飽蘸激情的八十三篇散文詩。
師：（接著讀下去）雖然他已化作塵土，離我們遠去，但他的思想和人格凝聚在他的作品里。閱讀他的作品，就是在和文豪對話；學習他的作品，可以讓我們的心靈彼此碰撞，因為“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。
師：請同學們默讀課文，思考一下你從文中讀出了什么，感受了什么，也可以說說自己的看法和疑問。然后全班交流。（提醒：讀書手拿筆，“不動筆墨不讀書”嘛）。
師：不管怎樣理解，這都是我們閱讀的收獲，只要言之有理講得通就行，因為“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。但有一點要明確，不同的理解就應有不同的朗讀、不同的布景。下面我們以小組為單位組成《蔚藍的王國》電視散文詩攝制組，請推選導演、副導演、場景布置、主朗誦人各一人。請小組討論：你認為這篇散文詩該怎樣來拍？（畫面與課文的和諧、要不要添加輔助工具音樂、浪聲等，讀的人怎樣來讀）。
師：（完成討論記錄）。
組員姓名。
發(fā)言態(tài)度。
個人觀點。
1、積極；2、較積極；3、被動。
1、積極；2、較積極；3、被動。
1、積極；2、較積極；3、被動。
1、積極；2、較積極；3、被動。
主持人：????記錄員：?????。
2004年?月?日。
師：散文詩是一個獨立的文學樣式，它有點像詩，具有詩的氣質，又有散文的靈活。有人說：散文詩是散文和詩熔煉成的合金，結實、厚重，內涵豐富。又像是壓縮了的彈簧，具有濃厚的激情和內在的力度。如果把這篇散文詩匆忙瀏覽一遍，那是不容易體會其中的精妙的。難怪屠格涅夫把這些散文詩寄到《歐洲導報》雜志發(fā)表時，他在序言里請求讀者不要一下子把他們全部“瀏覽”完畢，而是建議“今天一篇、明天一篇”地慢慢細讀。
下面發(fā)揮集體的力量，請同學們畫出能觸動你心靈的句子，在句子旁邊寫下批注。比如老師對這句感覺特好，我在句子旁邊寫到：“????????????????????????????????????????????”兩分鐘后我們再來交流。
【教師的評價語要緊緊圍繞想像做文章】。
師：還有哪些問題？
師：今天的學習同學們有什么收獲呢？
師：【總結】。
師：作業(yè)?設計（以下作業(yè)?只需選做其中的兩項）：
1、課后搜集關于“海”的作品，并做適當的摘抄。
3、把《蔚藍的王國》改寫成一般現代詩，體會散文詩跟一般現代詩的差別，可用摘句子的方法。
4、以“海”為話題，寫一篇想像文，體裁字數不限，只求能代表你最高的想像水平。
5、讀一讀《海之夢》，讀后寫出你的體會，或者是改進的思路，可以寄信給他（來信必復），也可以發(fā)email：，還可以點擊語文天地網百草原文學社在該文后點評。
夢中人??我??伙伴女人（學生畫出來）。
夢中景???大海小船?仙島?花鳥（學生畫出來）。
夢中情??生活青春?愛情?人生。
你的回答令我耳目一新。
你的觀點與我產生共鳴。
你的回答使我們刮目相看。
佩服你深刻的發(fā)言。
為你獨到的發(fā)言喝彩。
實驗中學的學生，亞克西。
**班的同學不一般，聲音比鈴聲還脆亮。
你的思想促使我有了新的想法。
你的聲音真好聽。
海洋蔚藍的海洋（匯總20篇）篇十五
1、知識積累與疏導：散文詩優(yōu)美的語言，創(chuàng)作散文詩和朗讀散文詩的知識。
2、技能掌握與指導：欣賞散文詩和朗讀散文詩的技能。
3、智能提高與訓導：通過共同點評，發(fā)疑解疑，學生互相提問、答疑，發(fā)展智能。加強合作交流意識，提高合作能力。
4、情意修煉與開導：品味散文詩優(yōu)美的語言，感悟作者在文章中寄托的美好情懷。
5、觀念確認與引導：對大海的熱愛和陶醉，大海的美麗可愛，充滿青春的美麗，帶給人們無限的幸福和快樂，積極向上的人生理想。認同率達95%。
1、學生熟讀課文，利用工具書解決字詞問題，找出文中認為優(yōu)美的語句加以品析。
2、從書籍或網絡上收集有關這篇課文的作者屠格涅夫和散文詩的資料。
教師開場白：俗話說:“日有所思，夜有所夢。”科學表明：”白日夢有助于理想的達成。”同學們你們做過夢嗎？學生肯定回答。教師要求學生回憶一次甜美的夢，學生之間可小聲交流，教師與學生也可單獨交流。
佛羅伊德曾說過：“夢是愿望的達成。”生命總是有夢的，哪怕是一棵受傷的樹，也要獻出一片綠蔭；哪怕是一朵殘缺的花，也想獻出全部芬芳。今天就讓我們來共同走進一個美妙的夢境，那就是屠格涅夫寫夢的散文詩《蔚藍的王國》。
1、介紹作者，引導學生注意從人、時、地、事、作五個方面來識記。
投影：屠格涅夫，俄國十九世紀批判現實主義作家。代表作有《父與子》《羅亭》《貴族之家》《前夜》等。他是一位有獨特藝術風格的作家。他既擅長細膩的心理描寫，又長于抒情。小說結構嚴整，情節(jié)緊湊，人物形象生動，尤其善于細致雕琢女性藝術形象，而他對旖旎的大自然的描寫也充滿詩情畫意。
2、簡介散文詩
范讀課文，學生看圖片，了解屠格涅夫在夢中描寫了哪些景和人。
大海、島嶼、花鳥、等等
仙女、我和伙伴
學生自由朗讀課文，找出有奇妙想象的句子，找出自己最喜歡，認為寫得最優(yōu)美的語句或段落，體會夢中蘊涵的情感。
學生自由發(fā)言。
學生1：第四小節(jié)，奇妙之處是“頭頂上也是海”。教師繼續(xù)提問怎么理解“頭頂上也是海”，并和學生一起討論。
學生2：第七小節(jié)，奇妙之處是“用心靈駕駛小船”。教師提問“心靈怎么可以駕駛小船”，學生自由發(fā)表看法。教師指名學生朗讀這小節(jié)，再由其他學生評點，教師指導朗讀方法。
學生3：第11小節(jié)。因為有神秘的女人，還會拉你到天堂。教師請該生朗讀，然后其他學生評價。教師再指導朗讀方法。
學生繼續(xù)發(fā)表看法，說出自己喜歡的語句。
教師點撥，明確本文語言的優(yōu)美性體現在：
1、運用了比喻、擬人等多種修辭手法，大海中的一切都成了形象化的，人格化的。
2、運用了富有自然色彩和感情色彩的語言來塑造大海的形象。
一切景語皆情語。
從這些優(yōu)美的句子中，你可以看出文章寄托了作者怎樣的情懷呢？
海洋蔚藍的海洋（匯總20篇）篇十六
春天的奏鳴曲又再次響起了，這標志著新生命的誕生和新的夢想起點。心中懷揣著夢想，不經意間便步入了花園中。
聽，林中的鳥兒正在爭相歡唱。是天空的溫暖才得以把它們的聲音擠成一片，分送給山中各樣有無耳朵的生物。桃花聽得入神，禁不住落了幾點粉淚，一片一片凝在地上。小草聽得大醉，也和著聲音的節(jié)拍一會倒、一會起，沒有鎮(zhèn)定的時候。大家爭著鍛煉自己的腰部以求春天的成長。
看，池邊的湖面上，被蔚藍的天空映襯得格外的美麗。這時柳樹也已安奈不住了。它舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！每到這個時候，紅得如火的木棉花，粉得如霞的小花，白得如玉的月季花爭相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。
老奶奶若有所思的坐在一棵大大的榕樹下，若有所思的樣子。這時映照在老奶奶臉上的陽光不再是這么活躍，似乎它都老奶奶的心思，特意把光線調和成柔和的昏黃，映襯在奶奶臉上時代的烙印越加明顯。時光的無情變遷，布滿了奶奶皺巴巴的臉上。風吹樹搖，帶動了奶奶無限的思緒，夾著春風，可以清晰的聞到獨屬那個年代的味道，看到奶奶年輕時的青春年華。可是老奶奶還是持有一顆向往未來的心，心里還有不滅的夢想，這是她生活下去的勇氣。
藍天的深邃和寬廣讓我擁有一顆寬容的心。讓我的思緒和情感能在這美好的時光中飛蕩，承載著我的夢想遠航。
是呀！正是這些生活的點滴構成了夢想的力量，我的朋友，在你迷茫時，不妨來看看這一場春和天共襯的盛宴，它能讓你學會失敗并不可怕，跌倒要重新站立，為夢而堅持，為夢而執(zhí)著前行。當你不知所措時請記住這些美好生活的點滴，不要棄擂。抬頭望天，畢竟天空依然蔚藍！
海洋蔚藍的海洋（匯總20篇）篇十七
1．比較《蔚藍的王國》和《天上的街市》的異同之處。
2．感受作者在當中寄托的美好感情。
3．總結散文詩的寫作特色。
1．感受作者在當中寄托的美好感情。(重點)
2．總結散文詩的寫作特色。(難點)
一、新課導入
《蔚藍的王國》體裁上屬于散文詩。所謂散文詩，是兼有詩歌與散文特點的一種現代抒情文學樣式。形式上，它有散文的特點，不講究分行排列和押韻；本質上，它屬于詩，有詩的和幻想，給讀者美感和想象。這提示我們，在欣賞的過程中，要運用想象，注意字里行間作者所傳達的情感。
二、自主預習
《蔚藍的王國》和《天上的街市》所想象的世界有什么相同和不同之處？
明確：相同之處：兩者都描寫了想象中的美好的世界，寄托了作者的感情和理想，都是把想象中的世界和現實中的世界作對比。不同之處：《蔚藍的王國》通過想象所描繪的內容是生活中的確存在的事物，《天上的街市》通過想象所描繪的內容是生活中不存在的事物，前者是以“虛”寫“實”，后者是以“虛”寫“虛”；《蔚藍的王國》所描寫的想象比較具體，內容比較豐富，《天上的街市》所描寫的想象世界，只是抓住一些典型的細節(jié)進行簡筆勾勒，留給讀者的想象空間更大。
三、合作探究
(一)主題歸納
屠格涅夫運用富有自然色彩和感情色彩的語言來塑造神奇美麗的大海形象，抒發(fā)心中對美、對大自然、對幸福、對青春、對愛的無比崇敬和向往，景與情緊密結合，富有感染力。蔚藍的王國是作者想象中的大海，在這個王國中沒有煩惱、痛苦、憂患、壓迫、災難，有的只是快樂、幸福、自由、美麗和溫馨，是作者理想中的生活環(huán)境，同時也隱喻了作者對現實生活的不滿。
(二)美點尋蹤
1．用詞貼切。誦讀本文時，我們能夠體會到屠格涅夫那優(yōu)美華麗、富有自然色彩的語言風格。這與作者所掌握的豐富詞匯，以及對詞語貼切而靈活的運用分不開。如，開頭用“蔚藍”“光明”“青春”“幸福”一系列形容詞來抒發(fā)對大海的向往、熱愛、贊美之情，這些詞并不新異，但用在此處十分貼切，既淋漓盡致地表達了作者的感情，又能給讀者以情緒上的感染。再如，寫仙島那一段，更是顯示了作者豐富的詞匯積累和高超的語言能力，從視覺、嗅覺、感覺、聽覺，多層面多角度給讀者以沖擊，讓人心馳神往，沉醉其中。
2．善用修辭。“我只看到四周是一片無邊無際的蔚藍的海，海面上閃爍著金鱗似的細浪，頭頂上是同樣無邊無際的、同樣蔚藍的海——在那兒，和煦的太陽愉悅地露著笑臉。”這句話運用了比喻、擬人的修辭手法，形象生動地描繪陽光親切地照耀大海，大海微波蕩漾，金光四濺的動人景象，表現出作者對蔚藍王國的無比喜愛。再如“周圍的一切：天空、海洋、微微飄動的風帆、船尾潺潺的水流——一切都在傾訴著愛情，傾訴著無比幸福的愛情”，連續(xù)“傾訴”兩遍，運用擬人、反復的修辭手法，表達了作者對蔚藍的王國的熱愛和陶醉。多種修辭手法的妙用，讓顯得靈動活潑，耐讀耐品。
3．結構嚴謹。文本的開篇明確地告訴了讀者，“蔚藍的王國呀！充滿著……在夢中”。而結尾處又再一次提醒讀者，“蔚藍的王國呀！我看見過你……在夢中”前后照應，首尾呼應，真實地告訴人們一個關于“蔚藍的王國”的完整夢想。反復強調，是夢境，而非現實，表達了作者對自由、幸福生活的向往，同時也暗示了作者對現實生活的不滿。作者這樣的安排，使顯得結構嚴謹，渾然一體。
4．虛實結合。用虛設物境來寓情寓意，是本文也是屠格涅夫的散文的一個特點。這個夢越美好，就越強烈地表現了對于夢中那種生活的熱切追求，對自由、愛情誠摯的向往。因為現實生活中缺少這些，作者才會有如此強烈的渴求。顯而易見，這個美麗的夢境，藝術地傳達了他對現實生活的強烈的不滿情緒——以美景、樂景來寫悲哀與憤懣。但作者自始至終都是將美景、樂景放在前臺，使得全文色調明快，氣氛和諧。而傷感與憤懣一直隱藏在背后，只是在開頭與結尾處點化暗示。
四、板書設計
美夢尋蹤
用詞貼切
善用修辭
結構嚴謹
虛實結合
理想生活
五、課外拓展
給大家講一則關于屠格涅夫的小故事。
1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞作者，對其作品鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的。于是，屠格涅夫幾經周折，找到了作者的姑母，表達了他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人手記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！’”
作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉寫篇打發(fā)心中的寂寥的，沒想到得到名家屠格涅夫的欣賞。名家的話一下子點燃了青年人心中的火焰，使他找回自信，尋找到了人生的價值，于是他一發(fā)不可收拾地寫了下去，最終成為享譽世界的文學家、思想家。這個人不是別人，他就是我們熟知的列夫托爾斯泰。
海洋蔚藍的海洋（匯總20篇）篇十八
我就像一張舊式的唱片，有著截然不同的a面與b面。唱片的a面永遠是唱著悲傷的歌，奏著寂寥憂愁的曲調；b面永遠是唱著快樂的歌，奏著活潑輕快的曲調。這便是已成為歷史的我與現在的我。是母親，用她那溫柔的雙手，輕輕地。柔和地把我從a面翻到了b面。
a面的我是一個十分自卑的人，我認為我所做的一切事情都只是在蚍蜉撼樹，螳臂當車，一切的一切都只是徒勞。于是，我只愛望著那陰霾的天空，在陰暗的角落里獨自聽著a面的歌曲。
b面的我是一個充滿自信的人，我認為做一切事情都要做到最好，因為我堅信“我能行”。我樂觀，我向上，認為失敗乃是成功之母，就像但丁所說的那樣，走自己的路，讓別人說去吧！，于是，我也愛上了那晴朗蔚藍的天空，沐浴著陽光傾聽著b面的歌曲。
這兩個截然不同的我，是由于母親，用她那溫柔的雙手，輕輕地，柔和地把我從a面翻到了b面。
母親總是說她向往著蔚藍的天空，因為那里有她的夢……。
還記得年幼時，父親得了結石，在醫(yī)院躺了一個多星期，緊接著奶奶又病倒了。母親每天替父親在外奔波勞累。那時的我總愛躲在家門前的花圃里哭泣，望著那陰霾的天空，傻傻的，傻傻的。有一天，母親在門口抹干了那晶瑩的珠子，對著那依然陰霾的天空笑了笑，說，明天的天空一定會是蔚藍的。
每當我望著那陰霾的天空，傻傻地發(fā)呆時，母親總愛對我說，明天的天空一定會是蔚藍的。
還記得有一次，母親失業(yè)了，不過有父親的`收入，我們的生活還算寬裕。但母親還是沒有閑著，不停地在外找工作。這一期間，她做過倉管員，保險經紀。我問起母親為什么要這么艱辛，她總是說，因為她堅信“我能行”這三個字，始終堅信明天的天空依然蔚藍。
母親就是這樣，永遠那么自信，永遠堅信明天的天空依然蔚藍，我也在潛移默化中受到感染，因為我愛我的母親。于是，我被母親用她那溫柔的雙手，輕輕地從a面翻到了b面。于是我也愛上了那蔚藍的天空。
海洋蔚藍的海洋（匯總20篇）篇十九
今天的天空格外美麗，讓人看了好想飛上去看一看天里面究竟是怎么樣的，給人的感覺很清爽、很舒服。也許因為我今天心情特別好吧，我好象體會道它在向我招手！
天空藍藍的，有幾片淡粉色的云朵，好輕，好柔，讓人不禁想伸手去碰一下它，感受它的輕柔，它的美麗。
余輝在那邊照耀著，每周五都會出現這種美麗的景象，但我每次都會有新的感觸。
天空是神圣的象征，是智慧的象征，也是莊嚴的象征。想到這里，我心中無比澎湃。天，無比遼闊。它仿佛離我很遙遠，卻又像近在咫尺。覺得自己很渺小，成天在人行中穿梭。
我不明白，人生在世，究竟追求的是什么，又尋求著什么？每天都不知道自己想要做什么，只是一昧地去做連自己都不清楚的事。我不要這樣。我相信，有一天，我會真的在云海里，向著遠方的天空，說一聲：“你好嗎？”
海洋蔚藍的海洋（匯總20篇）篇二十
我今年只有十六歲，正值豆蔻年華。可就在這個花一樣的年齡，我迷戀上了網絡，那些上網的日子將是我生命中一種無法彌補的傷痛。那是一個噩夢，一個讓我無法自拔、無法蘇醒的夢。
網吧，是一個惡魔。它用它那強大的巫術吸引了成千上萬的青少年,讓他們?yōu)樗鴼g笑,為它而傷心,為它而瘋狂。我在網吧的那段日子是黑暗的地獄。我為了尋找知心朋友而那樣地癡迷，那樣地癡醉。我為了闖那網上的一個精彩游戲，竟然在黑暗窄小的網吧里一連呆了兩天兩夜。當身上的錢全都飛進網吧時，我才留連忘返地睜著血紅的雙眼，離開那令我歡樂一時的網吧。
當我踏出網吧時，強烈的太陽光刺疼了我的'眼睛。仿佛我是從沒有陽光的地獄剛回到人間的幽靈。當我邁著疲倦的腳步回到那貧困的家時，看到的一幕讓我心驚，更令我心痛。母親哭紅了雙眼，父親焦燥不安地在屋里走來走去，他們見我回來，一擁而上將我摟入懷中。我當時就下定決心一定要戒網。可是，事與愿違，我那身體里的網蟲又開始蠕動、爬行。一周后我又開始上網，可就在當晚執(zhí)法檢查中，我被抓進了公安局。
幾天后，我被放了出來。當我踏出看守所的大門時，太陽光又一次刺痛了我的眼睛，在那強烈的陽光中我看到了身材矮小的父母。父親威嚴地走過來，一揮手就給了我一耳光。嘴里還罵道：“不孝子，看你怎么有臉見人。”我先是一愣，后來也火了，轉身對身旁的警察說：“讓我再進去住幾天吧！”那警察驚奇地問：“為什么？”“你也看到了，我不想有這樣的父母……”我話音未落，“啪！”又是一耳光落在了我的臉上，可這不是父親打的，而是身旁的那位警察。他幾乎咆哮著說：“你知道你為什么出來這么早嗎？就是因為你父母在公安局局長家門口跪了兩天兩夜。我再也沒有見過這樣偉大的父母了，為了一個不孝子而寧愿放下自己的尊嚴。”他短短的幾句話讓我無以應對，更讓我追悔莫及。看著日漸蒼老的父母，我哭了，淚水澀澀的。
自此以后，我改了，我真的沒有再上網，現在我才發(fā)現天居然這么大、這么藍。
網吧里的朋友，出來吧！網外，一片蔚藍的天空正等著你。