優(yōu)秀作文不僅能夠生動(dòng)地描繪情景，還能夠獨(dú)具一格地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，給讀者留下深刻的印象。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以更好地理解什么是優(yōu)秀作文，如何寫出一篇出色的作品。
小雪花流浪記（實(shí)用18篇）篇一
2、激發(fā)幼兒對(duì)雪花的喜愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：按指示正確行動(dòng)。
難點(diǎn)：在快慢跑過(guò)程中靈活控制身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
3、幼兒熟悉游戲后，教師減少身體動(dòng)作，改用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒。
5、幼兒回到教室，給棉衣涂色。
6、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思。
2、活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，在游戲中，我讓幼兒休息聽(tīng)故事，勞逸結(jié)合，幼兒不感到疲勞。
小雪花流浪記（實(shí)用18篇）篇二
設(shè)計(jì)理念：本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作表示雪天情景，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受并用自然的聲音來(lái)演唱。
活動(dòng)目標(biāo)：1.理解歌曲內(nèi)容，并用自然的聲音演唱。
2.創(chuàng)編不同的雪花飛舞動(dòng)作感受雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。
重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時(shí)的情景。
難點(diǎn)：創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話激趣,引入主題。
1.出示雪景圖畫。
小朋友們，在這幅圖中你看到了什么？
3.小雪花會(huì)飄到哪些地方？（樹(shù)枝上、房頂上、草地上、窗戶上）會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙沙沙）。
二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞。
1.小雪花來(lái)做客還為我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3.歌曲中你們聽(tīng)到了什么？（根據(jù)幼兒回答，隨機(jī)出示圖譜并清唱該句）。
4.幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍（教師翻唱歌曲第一句提問(wèn)，幼兒看圖譜回答，一至兩遍后互換）。
5.請(qǐng)幼兒邊唱邊編動(dòng)作。
1.幼兒扮演小雪花，自由做雪花飄落動(dòng)作。
師：現(xiàn)在我們要來(lái)扮演一朵美麗的小雪花，聽(tīng)著音樂(lè)，請(qǐng)你來(lái)做做雪花是怎么飄落的（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做）。
師：小雪花要被吹走了，我們快快抱住它（引導(dǎo)幼兒找到好朋友抱成一團(tuán)）。
四、活動(dòng)延伸。
今天小雪花給我們帶來(lái)的這首歌曲這好聽(tīng)，請(qǐng)你們回去把它唱給其他的小朋友聽(tīng)好嗎？
小雪花流浪記（實(shí)用18篇）篇三
我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小城市，別看它小，它可是我最親最愛(ài)的家鄉(xiāng)。每到冬天，這里就會(huì)飄起紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雪花。
小雪花像一個(gè)設(shè)計(jì)師。它給大地穿上干凈的白衣服，給房子戴上美麗的白帽子，給大樹(shù)披上白色的大毛衣，給大河鋪上厚厚的白毛毯。魚兒在白雪覆蓋下的冰底下自由自在地游著。
小雪花像一個(gè)開(kāi)心果。給小朋友們帶來(lái)很多很多的快樂(lè)。每當(dāng)下雪的時(shí)候，小朋友們就會(huì)跑出來(lái)打雪仗、堆雪人、鉆雪洞。小雪花能讓哭的小朋友們破涕為笑，能讓高興的小朋友們更加高興。
小雪花還像一個(gè)警報(bào)器。一旦下雪了，就預(yù)示著冬天到了，人們?cè)摯┥虾褚路病Ｑ┫碌煤芎窳耍皖A(yù)示著天真的很冷了，沒(méi)有什么事情就不要再出門了。
小雪花有時(shí)還像一個(gè)害羞的小姑娘。一會(huì)兒出現(xiàn)，一會(huì)兒不出現(xiàn)，甚至消失不見(jiàn)，不知道藏到哪里去了，讓人們找不到它。
小雪花可愛(ài)吧？一到冬天，它們就像一個(gè)個(gè)小精靈，飄飄灑灑地從天上飄下來(lái)，讓整個(gè)冬天變得有趣兒。
小雪花流浪記（實(shí)用18篇）篇四
目標(biāo)：
1.感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。
2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。
準(zhǔn)備：
·《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
·小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
過(guò)程：
1.發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。
12|3一|32|l—|。
(教師)北風(fēng)吹，(幼兒)呼呼呼。
2.學(xué)唱歌曲。
·放《小雪花》的音樂(lè)，教師隨音樂(lè)歌唱。
提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)?小雪花飄的時(shí)候像什么?
·教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。
提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?
·幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。
·幼兒跟著老師輕輕唱歌。
·幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。
3.“小雪花”們跟著音樂(lè)，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
建議：
念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。
評(píng)價(jià)：
喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。
小雪花流浪記（實(shí)用18篇）篇五
1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）。
小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。我們跟雪花們打個(gè)招呼。
2、你看到了什么樣的雪花？（顏色、大小、形狀）。
小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。師邊講邊提問(wèn)：
1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？（追問(wèn)：可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？）。
2、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？（雪花）。
1、呀，什么飄下來(lái)了？雪花要和我們做游戲了，看誰(shuí)能抓到這些調(diào)皮的小雪花。
2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來(lái)剪小雪花，要注意安全；也可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花。看看誰(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最干凈。
指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。
3、再次在音樂(lè)中玩雪。
1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來(lái)做成雪球，打雪仗去吧。看看誰(shuí)做的雪球最大、最牢。
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。
3、雪球做好了嗎？我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。??活動(dòng)中，孩子們被雪的世界所吸引，活動(dòng)室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。通過(guò)以往生活經(jīng)驗(yàn)的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會(huì)下雪，雪是白白的、涼涼的等等。活動(dòng)的高潮是下雪游戲，孩子們一看到雪下起來(lái)了，都興奮的跟著雪跑。正因?yàn)樘d奮了，有個(gè)別幼兒在做雪的時(shí)候，沒(méi)又能靜下心來(lái)和大家一起做雪。另外做雪的時(shí)候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動(dòng)手撕，他們的專注度會(huì)更好。
小雪花流浪記（實(shí)用18篇）篇六
小雪花飄呀飄，落在地上鋪成了一條銀色的雪毯，飄到樹(shù)上，給小樹(shù)穿上了厚厚的棉襖。
漫天雪白的飄落下來(lái)，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小娃娃。飄到小白兔的書里，小白兔把它當(dāng)成了書簽。小雪花飄到小雞的家里，小雞把它當(dāng)成了自己的蝴蝶結(jié)。小雪花又飄到了小羊家，小羊把它當(dāng)成了郵票，把它放進(jìn)郵箱寄向遠(yuǎn)方，小鹿和小羊在雪地上玩雪橇，比賽誰(shuí)最快。小雞和小鴨在打雪仗，它們玩得真開(kāi)心啊！小牛和小馬在堆雪人，它們玩得熱火朝天。
小雪花就這樣給小動(dòng)物們帶來(lái)了歡樂(lè)，并把歡樂(lè)傳遍了整個(gè)城市……。
片片雪花終于在期待的眼眸中瀟瀟灑灑。
走上起床時(shí)，感覺(jué)有東西打臉，細(xì)瞧，是雪粒兒。嘿，天氣預(yù)報(bào)挺準(zhǔn)的。上午11：00，雪粒兒綻開(kāi)，燦若花朵，一片，又一片。干燥了一季，看著雪花飄下，心尖兒都被滋潤(rùn)了，喉頭不禁抖動(dòng)，“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)。”志摩先生的柔情此刻也鐫刻在我的心中。
雪花飛揚(yáng)，落在我的頭上，落在我的睫毛上，落在我的衣襟上，落在我的鞋子上，落在路面上，落在枝頭上，落在它所青睞的一切上。
落在我睫毛上的雪花似雕刻宛然，她像剛出生的的孩子，有柔嫩的肌膚，有爽爽的滑脂，天然的氣質(zhì)生成，這是怎樣的.雪花啊，她找準(zhǔn)了睫毛的方向飛揚(yáng)，融入動(dòng)情的眼波。
落在地面上的雪花，在親吻大地的時(shí)刻，消融，甚至與泥土裹雜，失了她的粉妝，丟了玉砌的華美。但是，還是有一片一片的雪花投入大地的懷抱。這是她們飛揚(yáng)的方向嗎？也許其中有些她們也可以落在行人的睫毛上，或者圍巾上，也許一陣風(fēng)就會(huì)改變她們的方向，改變她們的模樣。
但是，雪花依然在飛揚(yáng)，不管是落在鮮艷的俏皮孩童的身上，還是粘在萎縮的流浪人身上，她們是這樣從容，這樣輕盈。不管她們落在何方，她們每一片的生命都如此清麗。
小思說(shuō)，蟬，這樣的一個(gè)小東西，竟響徹一個(gè)夏天，只不過(guò)是一個(gè)夏天罷了，何必聒聒！是啊，蟬等了17年，才等到一個(gè)夏天，它為了生命的延續(xù)，必須好好活著。這就是蟬的生命意義。一個(gè)鳴響的季節(jié)就是它全部的世界，它要充分地燃燒，它要歌唱，歌唱它來(lái)到過(guò)這個(gè)鮮活的世界。
雪花，何嘗不是如此？每一個(gè)生命，都應(yīng)當(dāng)如此。不管我們的生命或長(zhǎng)久或短暫，不管我們身著錦袍抑或藍(lán)衫，應(yīng)該如雪花般，朝向，飛揚(yáng)，淡然。如此，每一個(gè)生命都會(huì)擁有朱砂梅的清香吧。
星期天下午，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“下雪了！”
我一聽(tīng)，急忙跑到家門口。“哇!真的下雪了！”漫天飛舞的雪花像棉絮、像鵝毛，它們轉(zhuǎn)著圈，跳著舞，從天空中飄落下來(lái)。一陣風(fēng)吹來(lái)，小雪花轉(zhuǎn)得更快了，跳得更歡了。我看著飛舞的小雪花，伸出雙手想接住他們，小雪花就聽(tīng)話地飄到了我手上，輕輕的，涼涼的，真舒服。
小雪花，我想對(duì)你說(shuō)：“你快下吧，快下吧！明天我可以堆個(gè)大雪人了！”
坐在窗邊，看著窗外漫天大雪，多想親臨這雪白的仙境，親手觸摸一下鵝毛般的雪花，那該多好啊！
這漫天的大雪，猶如無(wú)數(shù)快樂(lè)的小舞蹈家，在天空中自由地飛舞，它們有時(shí)快、有時(shí)慢，有時(shí)旋轉(zhuǎn)、有時(shí)俯沖，有時(shí)獨(dú)舞、有時(shí)群歡、有時(shí)它們騎在風(fēng)婆婆的背上，跟隨風(fēng)婆婆飛奔；有的小雪花還飛到我們的窗戶上，好象要看看我怎么在寫贊美它的文章，最后，小雪花們跳累了，紛紛落在了房頂上、窗臺(tái)上，把它們?nèi)境闪算y白；更多的小雪花落在了樹(shù)枝上、草地上，給它們蓋上了一層厚厚的棉被。
從天上到地下，小雪花的一生就這樣結(jié)束了。雖然短暫，但很燦爛：它能凈化空氣，吸附空氣中的懸浮顆粒及其它污染物；“瑞雪兆豐年”，它更為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)好處：它給小麥蓋了一床御寒的棉被，還能凍死地表層越冬的害蟲。所以又有一句農(nóng)諺“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。”小雪花可真美啊！
今天下的雪是宿州市第一場(chǎng)雪。雖然不怎么大，但我還是非常高興的迎接雪寶寶的到來(lái)。
天氣雖然寒冷，但是我的心里很高興。因?yàn)椤Ｎ铱梢远蜒┤恕⒋蜓┱蹋┻€可以凈化空氣，殺死病菌。
你看，那一片片小雪花多像一個(gè)個(gè)降落傘，又像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，左看看，右看看好像在找東西，還像一位位白衣天使，雪越下越大，有的落到了房頂上，好像給房頂戴上了一頂白帽子；有的落到了大樹(shù)媽媽的頭發(fā)上，大樹(shù)媽媽像在說(shuō)：“小雪花，你真調(diào)皮把我的頭發(fā)給染白了。”還有的落到了大地媽媽的懷抱，一會(huì)兒就融化了。上課時(shí)我向窗外一看，天空中好多的小雪花慢悠悠的飄落下來(lái)，一會(huì)兒房頂就變白了。下課時(shí)，我急忙跑出去，這時(shí)雪下的越來(lái)越小了。小雪花多像一位位害羞的小姑娘呀！
在校園里，我摸了雪，雪是軟軟的，一會(huì)兒就化了；我看了雪，雪是形態(tài)各異的，什么樣子都有；我吃了雪，雪是冰冰涼涼的。
看著這些美麗的雪花，我就想到了一句民諺“臘雪麥蓋被，來(lái)年頭枕饅頭睡。”有了這場(chǎng)雪農(nóng)民伯伯明年就有好收成了！
小雪花流浪記（實(shí)用18篇）篇七
冬天到了，天氣真冷啊！枝頭僅剩的幾片樹(shù)葉在凜冽的寒風(fēng)中孤零零的飄落了，這時(shí)候天空又洋洋灑灑的下起了雪，不一會(huì)整個(gè)森林就被雪白雪白的雪花覆蓋了。哇！好漂亮的雪呀！小動(dòng)物們都興奮的.從家中探出頭，它們驚喜極了看著這美麗的景色！
在這滿天飛舞的雪花中有一朵特別晶瑩剔透的小雪花，它很疑惑，“我到底是從哪里來(lái)的，又要到哪里去呢？我有朋友嗎？我的家在哪呢？”它心情沮喪的漫無(wú)目的的飄著。這時(shí)它看到小松鼠在樹(shù)洞邊玩耍，小雪花飄到松鼠面前“嗨，朋友我能和你一起玩嗎？”松鼠搖搖頭說(shuō)：“你身上太涼了，和你玩會(huì)感冒的啦。”
小雪花失落的飄走了，快落到地面時(shí)他看到小螞蟻在忙碌的往洞穴里搬食物，“我能幫你一起運(yùn)送食物回家嗎？”小螞蟻搖搖頭“你會(huì)把我家弄濕的。”小雪花失落的飄走了。它傷心的落到一顆麥苗上，心里難過(guò)極了！“我沒(méi)有朋友，也沒(méi)有人需要我！”
“呵，我可以做你的朋友，我需要你呀！”小雪花聽(tīng)見(jiàn)麥苗的話，特別激動(dòng)：“真的嗎，你不是在安慰我吧？”麥苗真誠(chéng)的說(shuō)：“怎么會(huì)呢，我需要你在冬天當(dāng)我的棉被，陪我度過(guò)這冰冷的冬天，然后到溫暖的春天滋潤(rùn)我成長(zhǎng)哦！”
小雪花明白了自己的使命，它再也不感到沮喪了，等到春天明媚的陽(yáng)光照到它身上，小雪花變成了一顆晶瑩的水滴，它義無(wú)反顧的落到麥苗的根部，成為麥苗生長(zhǎng)的一部分，多么有意義的一生啊！
小雪花流浪記（實(shí)用18篇）篇八
這段時(shí)間風(fēng)聲越來(lái)越緊，小紙屑不敢出來(lái)玩了，可一想到大街上的繁華熱鬧，學(xué)校的生氣勃勃，小紙屑的心又癢癢的了。聰明的'小紙屑眼珠一轉(zhuǎn)，嘿，辦法有了！它蹦蹦跳跳地來(lái)到野地里，拔了一根隱身草，頂在頭上，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這下好了，誰(shuí)也看不見(jiàn)我了，我可以自由自在地旅行，去找我過(guò)去的小伙伴了。”
大街可真是個(gè)大舞臺(tái)，人來(lái)人往，車水馬龍。更好的是有方便袋小姐為我們伴舞，水果皮先生為我們彈奏。大家唱啊，跳啊，甭提有多高興了。
教室是小主人學(xué)習(xí)的天堂，小紙屑要去看看小主人有沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)。小紙屑來(lái)到教室里，把隱身草從頭頂上拿下來(lái)玩。忽然，一只手伸過(guò)來(lái)，小紙屑見(jiàn)了，嚇得急忙拿起隱身草，撒腿就往外跑。
小紙屑想到操場(chǎng)上去玩，因?yàn)檫^(guò)去那是小伙伴們翩翩起舞的地方，說(shuō)不定它們正在那里等我一起聯(lián)歡呢，說(shuō)走就走，可不能讓它們等急了。小紙屑來(lái)到操場(chǎng)上，卻未見(jiàn)到昔日的伙伴，無(wú)聊極了，只好去看女生們練健身操。“哇，那是什么？”走近一看，原來(lái)是學(xué)校籃球隊(duì)的隊(duì)員們?cè)诨@球場(chǎng)練打球呢！突然，“咚”的一聲，小紙屑被震得頭昏眼花，兩眼直冒金星。等小紙屑清醒過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是球員不小心將球砸到了小紙屑的頭上。
小紙屑在學(xué)校差點(diǎn)慘遭不測(cè)，心想，還是大街上熱鬧，令人神往。于是它又回到大街上，卻不見(jiàn)了方便袋小姐和水果皮先生，往日的同伴也都跑得無(wú)影無(wú)蹤。卻有幾個(gè)紅領(lǐng)巾手里拿著什么在張貼，難道有什么好消息？小紙屑湊過(guò)去一看，看見(jiàn)的卻是“共創(chuàng)綠色家園”，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這些醒目的大字。媽呀，今天是什么日子，6月5日――世界環(huán)境日，差點(diǎn)忘了！
小紙屑徹底地傷心了，天地之大，今后卻無(wú)我立足之地，它不愿再頂著隱身草到處流浪了，只好乖乖地回老家――垃圾堆了。
小雪花流浪記（實(shí)用18篇）篇九
1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。
2.樂(lè)于參與演唱與表演，在表演中感受小雪花的美。
重點(diǎn)：初步理解歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，有感情地參與演唱和表演。
大雪花圖譜音樂(lè)（原聲伴奏）電子琴。
（一）導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。
1.師：風(fēng)兒吹起來(lái)，會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒回答）。
2師：是不是這樣呢?仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
教師哼唱旋律：風(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹，呼呼呼呼呼。
3師：風(fēng)兒發(fā)出什么聲音了？（呼呼呼的聲音）。
4師：風(fēng)兒為我們吹來(lái)了一個(gè)好朋友，它會(huì)是誰(shuí)呢？一起來(lái)看看。
教師輕輕地、慢慢地出示雪花。
二、認(rèn)真傾聽(tīng)，學(xué)念歌詞。
1.師：“是誰(shuí)呀？”（小雪花）小雪花飄呀飄，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？一起聽(tīng)一聽(tīng)。
2.師念歌詞1、2段，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)念歌詞。
3.師：小雪花從天空中飄下來(lái)，要跟我們說(shuō)什么呢？
師念第3、4段：小雪花說(shuō)了什么呢？（冬天來(lái)到了）。
出示3、4張圖譜：對(duì)呀，小雪花說(shuō)：我從天空中飄下來(lái)，告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了。
5、我們也來(lái)學(xué)學(xué)小雪花說(shuō)話吧。共同看圖譜，學(xué)念歌詞。
6、師：我們一起學(xué)學(xué)小雪花，把這4句連起來(lái)念一念。（共同學(xué)念歌詞一遍）。
三、學(xué)唱歌曲。
1、師：你聽(tīng)，小雪花還給我們帶來(lái)了一首歌曲呢。
播放錄音，欣賞歌曲。
2、師：你們一定也很想唱吧，請(qǐng)你們聽(tīng)著琴聲，輕輕跟著老師一起唱。
3、請(qǐng)男孩子試一試；請(qǐng)女孩子試一試。
4、動(dòng)作表演唱：這首歌，還可以一邊唱，一邊表演了呢！（播發(fā)伴奏，教師表演）。
師：我們一邊唱，一邊表演吧。（跟伴奏表演）。
（三）游戲活動(dòng)，延伸興趣1.師：這首好聽(tīng)的歌曲，還可以變成好玩的游戲。和小朋友一起玩呢。先看王老師來(lái)玩一玩。
教師清唱歌曲，并邀請(qǐng)兩名幼兒進(jìn)行游戲。（強(qiáng)調(diào)，找會(huì)唱歌的小朋友，在唱到告訴你，告訴他時(shí)，邀請(qǐng)朋友）。
3.播放伴奏帶，邊唱歌、表演進(jìn)行游戲。
（四）活動(dòng)結(jié)束。
師：搬上我們的小椅子，到中二班繼續(xù)跳舞吧。
本環(huán)節(jié)教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒積極思考，熟悉歌曲旋律，激發(fā)幼兒興趣，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。
通過(guò)提問(wèn)——回答——小結(jié)，幫助幼兒熟悉歌詞。結(jié)合圖片，讓幼兒對(duì)歌詞的記憶更加形象化，更加方便記憶歌詞。
重點(diǎn)學(xué)唱歌曲，以集體唱——分形式唱——表演唱的形式，加深記憶，鞏固歌曲，為游戲環(huán)節(jié)的開(kāi)展做鋪墊。
小雪花流浪記（實(shí)用18篇）篇十
沙沙沙，沙沙沙，是誰(shuí)在空中彈著歡樂(lè)的樂(lè)曲？哦，是小雪花開(kāi)始了她奇妙的旅行。
小雪花飛到繁華的城市，城市的小朋友在堆雪人。小雪花說(shuō)：“玩吧！玩吧！把城市打扮得更加美麗。”
小雪花飄過(guò)茂盛的樹(shù)林，樹(shù)木都穿上了潔白的衣服。小雪花說(shuō)：“穿吧！穿吧！明年長(zhǎng)得更加茂密。”
小雪花跨越彎彎的小河，冰凍的`河面照見(jiàn)了她美麗的身影。小雪花說(shuō)：“照吧！照吧！把祖國(guó)的美麗照在眼前。”
沙沙沙，沙沙沙，小雪花悄悄的落在農(nóng)田里，和同伴們一起給小苗蓋上厚厚的棉被。
春天，是誰(shuí)探出了嫩綠的小腦袋？原來(lái)是小苗。她們?cè)谛⊙┗ɑ傻乃臐补嘞伦聣殉砷L(zhǎng)。
(投稿：diana于-9-1810:42:56編審:xsw)。
小雪花流浪記（實(shí)用18篇）篇十一
1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，學(xué)習(xí)并理解“潔白”、“松軟”等詞匯.
2、通過(guò)欣賞散文，使幼兒對(duì)散文詩(shī)感興趣，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
3、根據(jù)散文原有的格式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆戮帯?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、配樂(lè)散文詩(shī)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
（1）幼兒觀看課件，完整欣賞散文詩(shī)。
（2）提問(wèn)：詩(shī)里說(shuō)了些什么？聽(tīng)了有什么感受？
2、再次欣賞散文詩(shī)、體驗(yàn)作品。
（1）欣賞第一自然段，問(wèn)：小雪花是怎樣落下來(lái)的？
（2）欣賞第二自然段，問(wèn)：雪花分別落在哪些地方？那里會(huì)有什么變化？
理解詞匯：雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”、“松軟的棉絮”？
（3）欣賞第三自然段，問(wèn)：“為什么能讓空氣更加清新？
3、集體朗誦散文詩(shī)。
4、遷移作品。
（1）提問(wèn)：你看到小雪花還會(huì)落到哪里？那里會(huì)有什么變化？
（2）幼兒回答發(fā)表自己見(jiàn)解。
（3）請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)：如果你是小雪花，你想落在哪？
5、幼兒創(chuàng)編師：你們喜歡小雪花嗎？請(qǐng)你們像詩(shī)中說(shuō)的那樣也說(shuō)一句話好嗎？
幼兒練習(xí)仿編，教師引導(dǎo)。
6“你們想和小雪花一起跳舞嗎？那我們一邊唱歌，一邊來(lái)和小雪花做跳舞，好嗎？”
小雪花流浪記（實(shí)用18篇）篇十二
種細(xì)小的、輕輕的、“唧唧喳喳”的聲音呢？那是在說(shuō)著自己的經(jīng)歷呢！噓！別出聲，讓我們好好的聽(tīng)一聽(tīng)吧！
我是一朵，我住在廣闊的天空。我的媽媽大白云是個(gè)溫柔體貼的媽媽，她每天都教導(dǎo)我不怕?tīng)奚Ｗo(hù)莊稼，要把害蟲統(tǒng)統(tǒng)消滅干凈。我在天空一天天長(zhǎng)大了。
有一天晚上，忽然，我覺(jué)得自己正在急劇下沉，我驚恐地叫了起來(lái)。媽媽笑著說(shuō)：“孩子，別怕，你將要到地面上去了，勇敢一點(diǎn)！”我越飄越遠(yuǎn)，美麗的家越來(lái)越小，成了一個(gè)小園點(diǎn)。
飄呀飄，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，天空飄著同我一樣的“雙胞胎”。我高興地飛過(guò)去，同他們一起跳舞玩游戲。這時(shí)，離地面近了。我們看見(jiàn)了山村，看見(jiàn)了大地，看見(jiàn)了樹(shù)林，看見(jiàn)了田野……它們好像在歡迎我們。我們高興極了，無(wú)聲地落在地上、山坡上、原野里、樹(shù)上、屋頂上……整個(gè)大地一片銀白。
不知不覺(jué)的，天已亮了，一個(gè)胖大娘“叭嗒”一下打開(kāi)了窗戶，她驚喜地叫道：“大胖、二狗、三妞！快來(lái)看，下雪啦！”大胖連眼睛都沒(méi)睜開(kāi)，懶洋洋地問(wèn)：“真的嗎？”二狗鉆出被窩，連毛衣都來(lái)不及穿就蹦到窗前喊道：“哇！好大的雪呀！”連平時(shí)起床慢吞吞的三妞也一眨眼的工夫起來(lái)了。
大地沸騰了，小朋友們有的你追我趕，一不留神，摔。
一個(gè)“倒栽蔥”，弄得滿身都是雪；有的小淘氣把雪做成圓柱子，把樹(shù)枝插進(jìn)去，喊：“賣雪糕嘍！原汁原味！”；有的在打雪仗，一個(gè)人揉了足球大小的雪球，對(duì)準(zhǔn)對(duì)方砸過(guò)去。正好打在對(duì)方的臉上，那人變成了“圣誕老人”了。還有的在玩堆雪人，把大大小小的鏟子都拿來(lái)了，把媽媽準(zhǔn)備炒菜的胡蘿卜也拿來(lái)了。大家玩得臉通紅的。雪地上充滿了歡聲笑語(yǔ)。
太陽(yáng)出來(lái)了，笑了，她搖身一變，成了小水珠，她和大地融為一體，滋潤(rùn)著大地，滋潤(rùn)著莊稼，為人們做出了奉獻(xiàn)。
后記。
奉獻(xiàn)者永遠(yuǎn)純潔，奉獻(xiàn)者永遠(yuǎn)快樂(lè)，奉獻(xiàn)者永遠(yuǎn)年輕！
小雪花流浪記（實(shí)用18篇）篇十三
目標(biāo)學(xué)習(xí)與教師接唱歌曲，喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)。?。
活
動(dòng)
過(guò)
程1、???????出示圖片，引起幼兒的興趣。
2、???????教師講述故事并提問(wèn)。
3、???????教師示范并教唱。
4、???????教師幼兒一起唱。
5、???????幼兒教師邊唱邊表演。
小雪花流浪記（實(shí)用18篇）篇十四
今天早晨，下雪了！雪越下越大、越下越密，天氣也越來(lái)越冷；我們的`笑容越來(lái)越燦爛，心情也越來(lái)越開(kāi)心了。
雪花真美啊！像棉花那么潔白，像羽毛那么輕盈，像蝴蝶那么靈動(dòng)，像冰塊那么清涼。
雪花落在操場(chǎng)上，給操場(chǎng)帶來(lái)笑聲；雪花落在屋頂上，給屋頂裹上了一條棉被；雪花落在花壇里，滋潤(rùn)了花草；雪花落在我們頭上、肩上，我們像頭上、肩上都長(zhǎng)了羽毛的小女孩。
雪越來(lái)越小、越來(lái)越慢，漸漸地停了。大樹(shù)向招手，菊花和跳舞，風(fēng)兒和她擁抱。大家多么想把留住呀！望著漸漸融化的，我動(dòng)情地說(shuō)：“，這個(gè)冬天，你要經(jīng)常來(lái)陪我們玩呀！”
小雪花流浪記（實(shí)用18篇）篇十五
我是一朵，在臘梅飄香，滴水成冰的寒冬臘月里，我們出生了。
我們?cè)介L(zhǎng)越大，有一天，云朵媽媽對(duì)我們說(shuō)：“你們長(zhǎng)大了，該到大地媽媽的懷抱里了。”說(shuō)著，我們閉上眼睛，奮力一跳，就像蝴蝶一樣飛舞著往下落。過(guò)一會(huì)兒，我猛地睜開(kāi)眼，看到了形態(tài)各異的兄弟姐妹們。他們大的像一片鵝毛，小的就像被扯碎的棉絮一樣。
我們慢慢地往下落，邊落邊玩。有的時(shí)候圍城一個(gè)圈，跳起了圓舞曲；有的時(shí)候小手拉著小手，在一起做游戲；有的時(shí)候就像蝴蝶一樣一起追逐打鬧。玩得可開(kāi)心啦！突然，我發(fā)現(xiàn)地面上有許多小斑點(diǎn)，“這是什么呀？”我?jiàn)^力向他們飛去。
我在空中轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，最后落進(jìn)了大地媽媽的懷抱里。
小雪花流浪記（實(shí)用18篇）篇十六
亮晶晶它像翩翩起舞的白蝴蝶飄向大地。
選擇一處降落，越積越多。差不多堆成小山的時(shí)候，來(lái)了兩個(gè)小朋友。他們一齊驚訝地說(shuō)：“這里怎么有這么多的`雪啊！真美。”他們想，這一定是送給他們的禮物，堆什么好呢？他們商量了一下，決定堆雪人。
他們齊心協(xié)力終于把雪人堆好了。找來(lái)一根胡蘿卜給雪人當(dāng)鼻子，用兩顆小石子給雪人當(dāng)眼睛，又摘下自己的帽子給雪人帶上，脫下自己的外套給雪人穿上。最后，他們喊來(lái)小伙伴，在雪人旁嬉戲。
等孩子們玩累了離開(kāi)后，又飄到小河，結(jié)成了一層厚厚的冰。一個(gè)小男孩看見(jiàn)了高興地喊起來(lái)：“太好了，我可以叫我的伙伴們一起溜冰了。”孩子們盡情玩耍，在冰面上劃出一道道美麗的弧線，歡快的笑聲傳向天邊。
夜幕降臨，孩子們都回家了。來(lái)到大城市里，這里車水馬龍，燈火通明，真熱鬧。可是有一處很冷清，那里是孤兒院。白天，這里還算熱鬧，到了晚上，為了節(jié)約用電，孩子們都被要求早早上床睡覺(jué)。決定飄落在這里，雪花越積越多，微弱的燈光在雪的反射下，照亮了整個(gè)院子。孩子們發(fā)現(xiàn)后，爭(zhēng)先恐后地跑出屋子，欣賞這難得的雪景。
決定在這里安家，陪伴這里的孩子度過(guò)每一個(gè)夜晚，讓他們擁有美好的童年記憶。
小雪花流浪記（實(shí)用18篇）篇十七
冬天的氣息悄然來(lái)到人間，他一吹將整個(gè)世界吹成了粉妝玉砌，他一吹吹下了鵝毛般的大雪，他一吹吹出了人們對(duì)人間的喜愛(ài)，歡樂(lè)的氣氛洋溢在人們心中。
早晨，我打開(kāi)窗簾，看到外面下著鵝毛大雪，我情不自禁的從心底里贊嘆到：“啊，多么美的雪啊！”隔著窗戶望去，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如陽(yáng)春飛飛的柳絮，輕旋著。更似那輕盈可愛(ài)的小芭蕾女，踮著腳尖，悄悄鋪在大地的懷抱里，擁抱著無(wú)際的曠野、上崗和屋層，親雪，我情不自禁的從心底里贊嘆到：“啊，多么美的雪啊！”隔著窗戶望去，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如陽(yáng)春飛飛的柳絮，輕旋著。更似那輕盈可愛(ài)的小芭蕾女，踮著腳尖，悄悄鋪在大地的懷抱里，擁抱著無(wú)際的曠野、上崗和屋層，親吻著腳下堅(jiān)實(shí)的土地，用她典雅的身姿掩蓋了世界的喧囂，使這古老的土地顯得神奇可愛(ài)。我跑到外面，仰頭望著籟籟往下飄得雪花，一片片涼絲絲的雪花化成了水滴，順著面頰流了下來(lái)，使我感受到冬天冷的美。它的美，美的并不空洞，是那樣的讓人心曠神怡，美麗動(dòng)人，使人陶醉在這雪景中。雪下大了，漫片的鵝毛雪片紛紛揚(yáng)揚(yáng)。房上魚鱗狀的瓦陵，明顯耀眼，馬路像一條玉帶似的伸向遠(yuǎn)方。行人的身上也罩了一層薄薄的雪粉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片白茫茫，真像個(gè)銀世界，王乾坤！不一會(huì)兒，地上房上積了很厚的雪。大片的雪花還在飄落著，如蘆花，似粉蝶，旋舞著，翩飛著。變大了，變厚了，變得密密麻麻，就像用力搖動(dòng)天上的玉樹(shù)瓊花，那潔白無(wú)瑕的花瓣紛紛飛下來(lái)；后來(lái)，雪越下越大，們?cè)诎肟罩心憷页叮惚ё∥遥覔砭o你，一團(tuán)團(tuán)。一簇簇，仿佛無(wú)數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下，這時(shí)，整個(gè)世界都變得迷迷茫茫，美不勝收。我漫步在公園里，一場(chǎng)大雪過(guò)后，整個(gè)公園冰天雪地，真是一個(gè)銀裝素裹的世界！落光了楊樹(shù)上，滿了亮晶晶的銀條；矮樹(shù)叢上，蓋滿了厚厚的雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像北極熊，又像白象。如果你的贊嘆聲驚起了一只飛鳥，震落了樹(shù)枝上的雪，雪便飄飄悠悠的灑落下來(lái)，如同晨霧天；假如有人調(diào)皮的去搖樹(shù)干，無(wú)數(shù)的冰條便會(huì)叮叮咚咚的發(fā)出一種響聲，如同琴揚(yáng)奏鳴。不過(guò)，誰(shuí)也不舍得去搖樹(shù)干，因?yàn)榕聯(lián)p壞那些“雕塑”工藝品。多美的啊！又小、又輕、又柔，就像那高貴的白天鵝在天上輕輕抖動(dòng)它的翅膀，把一片棉絮似的雪花，仔細(xì)端詳落在手套上的雪花，那雪花真美，有的像孔雀尾巴，有的像梅花，有的像菱角，有的……我簡(jiǎn)直無(wú)法形容雪花的風(fēng)姿美態(tài)，它是我見(jiàn)過(guò)的最美的東西。她晶瑩如玉，潔白無(wú)瑕。它是仙女撒下的碎玉。是月宮里桂花樹(shù)的繽紛落英，是冬天特有的“蝴蝶”她飄悠悠的飛下來(lái)，像一個(gè)個(gè)穿六角形白衣裙的小精靈。又像一朵朵小菊花，太可愛(ài)了。再往近俯瞰，只見(jiàn)那干枯的樹(shù)枝上，雪花落勢(shì)千姿百態(tài)，有的像朵朵棉球，有的像毛茸茸，、亮晶晶的銀條，幾只鳥兒在上面嘰嘰喳喳地唱著歌，跳來(lái)跳去，時(shí)而倏地俯沖到雪地上，枝上的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄向大地的懷抱。
我愛(ài)這美麗的冬天，更愛(ài)冬天這些可愛(ài)的精靈們—。
小雪花流浪記（實(shí)用18篇）篇十八
星期二，我和同學(xué)們一起去觀察雪花。
雪像一群白色的小精靈，讓樹(shù)兒穿上了銀亮的白衣服，讓大地穿上了潔白的外衣，銀花朵朵......這都是雪花贈(zèng)給大地的神奇的禮物；雪像一群穿著白色沙裙的小仙女，輕盈盈地在空中翩翩起舞，那么輕快的身影，那么飄逸的舞姿，令人心曠神怡......啊！美麗的。
看到那么多人在看它，一下子沸騰了，于是它開(kāi)始活躍起來(lái)，變成了我們手里的大雪團(tuán)，在人們的帽子上，羽絨服上開(kāi)了花；或是變成了一個(gè)歪鼻子的小雪人，咧著嘴頑皮的笑著。落在樹(shù)上的，一會(huì)跟樹(shù)聊天，一會(huì)跟樹(shù)做游戲......可開(kāi)心了！啊！活潑的。
是美麗的；是活潑的......的性格真讓人摸不透啊！！