校園詩歌廣播稿大全（18篇）

校園廣播稿詩歌100字，詩歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂美，語句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美，下面帶來校園廣播稿詩歌100字，歡迎閱讀參考。

汗水，淚水;笑聲，歌聲;我們盡情揮灑。開幕式上，運(yùn)動(dòng)場上，我們盡情展現(xiàn)，多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔(dān)。

因?yàn)槟贻p，因?yàn)閺垞P(yáng)，因?yàn)槲覀冎溃河媒裉斓暮顾畵Q來明天的微笑。 人生的路，有坦途，也有坎坷，做過的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。

理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不饒勇往直前。

流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅(jiān)持不懈，勇于追求夢想的人。

學(xué)會(huì)為自己鼓勁，就是給成功之路上多放置一塊墊腳石。

任何人都是被上帝咬過一口的蘋果，上帝是公平的，正因?yàn)槿绱耍抛尀觚旐斨圆涣苛Φ牧R名，自信地接受了高傲的兔子的挑戰(zhàn)，路途漫漫，烏龜給自己鼓勁成了動(dòng)力的源泉，讓它毫無爭議的戰(zhàn)勝了目空一切的兔子。

為自己鼓勁，讓自己穿過困難的'荊棘;為自己鼓勁，讓自己跨越困難的溝壑;為自己鼓勁，讓自己戰(zhàn)勝駭人的巨浪;為自己鼓勁，讓自己翱翔在蒼穹的寧靜中;為自己鼓勁，讓自己稽留在成功的王國中。

讓我們把這一份信念深入自己細(xì)胞的每一個(gè)罅隙中，變對成功眷戀不舍為牢牢把握，讓我們?yōu)樽约汗膭?，讓我們穿越障礙，走向成功!

一個(gè)人一天的行為中大約只有5%是屬于非習(xí)慣的，而剩下95%的行為都是習(xí)慣性。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)上課，勤學(xué)好問，作業(yè)認(rèn)真及時(shí)總結(jié)等，對你的學(xué)業(yè)上提高具有重要意義?？茖W(xué)研究表明：個(gè)性決定人的一生。

我想一個(gè)堅(jiān)忍不拔，不畏艱難困苦，孜孜不倦奮斗的人，一定會(huì)有美好的人生。

物競天擇，適者生存是自然規(guī)律。社會(huì)也一樣，時(shí)代不可憐落后者;社會(huì)也不會(huì)可憐懶惰者。同學(xué)們充分利用僑中的優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，為了我們的幸福生活——奮斗吧，拼搏吧，向著重點(diǎn)中學(xué)沖吧.

綠色是和平和生命的象征?；蛟S就是在那樣一個(gè)空氣、陽光、風(fēng)雨充足的天然大氧吧里，我步入了而立之年。

我贊美綠色，因?yàn)橛辛嗽孱惖絽⑻齑髽?，才使荒蕪的地球生機(jī)勃勃，才有了動(dòng)物，才有了人類。

藝術(shù)的源泉。

期待有一天，狂暴的洪水不再咆哮，灼人的熱浪不再肆虐。

期待有一天，每一個(gè)山谷都盛開希望之花，每一條小溪都跳著歡樂之舞，所有的荒原都變成綠洲，所有的生命都得到上蒼的關(guān)愛和人類的善待。

當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷

我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤

在凄涼的大地上寫下：相信未來

我要用手指那涌向天邊的排浪

我要用手掌那托住太陽的大海

搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿

用孩子的筆體寫下：相信未來

我之所以堅(jiān)定地相信未來

是我相信未來人們的眼睛

她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛

她有看透歲月篇章的瞳孔

不管人們對于我們腐爛的皮肉

那些迷途的惆悵、失敗的苦痛

是寄予感動(dòng)的熱淚、深切的同情

還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷

我堅(jiān)信人們對于我們的脊骨

那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功

一定會(huì)給予熱情、客觀、公正的評定

是的，我焦急地等待著他們的評定

朋友，堅(jiān)定地相信未來吧

相信不屈不撓的努力

相信戰(zhàn)勝死亡的年輕

相信未來、熱愛生命

環(huán)保廣播稿：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé) 曾幾何時(shí)， “明月松間照，清泉石上流 ”的詩句常在耳邊回響。曾幾何時(shí)， “一粥一飯，當(dāng)思來之不易;一絲一縷，恒念物 力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞。

曾幾何時(shí)，偉大詩人喬治·鉑金·斯莫里斯擲地有聲的一句話：

“樵夫，別砍那棵樹。”指引著幾代人參與環(huán)保，美化環(huán) 境。曾幾何時(shí)，人們亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，大自然的 報(bào)復(fù)讓人類尷尬啞然。梅水溪曾經(jīng)說過，沒有自然，便沒有人類，這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然，征服自然， 只會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，咎由自取，使人類瀕于困境。這句話說得一點(diǎn)也不錯(cuò)，人不給自然留面子，自然當(dāng)然也不會(huì)給人留后路， 98 洪水、2000 年的沙塵暴，其實(shí)，這就是大自然向人類發(fā)出的警示。

曾幾何時(shí)，人們亂捕亂殺，使人類的朋友慘遭涂炭。"千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅"，這就是對捕殺動(dòng)物后果的最真實(shí)的寫 照。從大學(xué)生的傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵，人類是否也將要把槍口對準(zhǔn)自己?切記，保護(hù)動(dòng)物就等于保護(hù)我們自己。

曾幾何時(shí)，戰(zhàn)爭的爆發(fā)，使我們賴以生存的星球滿目瘡痍。炮火對植被的破壞，核輻射對生命的摧殘，盡管廣島、長崎 上空的蘑菇云已經(jīng)散去了半個(gè)多世紀(jì)，可那里依然還是不毛之地。由此可見，和平是全人類綠色環(huán)保的重要前提。

“我環(huán)保我參與”這個(gè)嚴(yán)峻而又緊迫的命題，如今重又被賦予新的歷史使命和戰(zhàn)略意義。就在我們享受著現(xiàn)代科技給我 們帶來的方便與滿足時(shí)，洪水泛濫，山體滑坡，水土流失，大氣污染，水資源缺乏等消息的報(bào)告，這猶如一個(gè)晴天霹靂，給 了我們當(dāng)頭一擊。這是怎樣的一種打擊啊?我們正經(jīng)歷嚴(yán)峻的考驗(yàn)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，每個(gè)人都在思考這個(gè)問題。有人 問：

“我能做什么?”答案很簡單：從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。就這么簡單嗎?對，就這么簡單!請記?。?/p>

你與我，是浪花里的一滴水，無數(shù)滴水匯聚起來，會(huì)是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的'大海!一個(gè)人的力量有限，但無數(shù) 個(gè)有限組合起來，便是無限，便會(huì)有無堅(jiān)不摧的力量! 回顧一下從身邊流走的每一滴水：在你我洗盤刷碗、洗臉?biāo)⒀馈⑾窗l(fā)洗澡、沖洗廁所的時(shí)候，你我可曾想過，節(jié)約每一 滴水?在你我使用電燈、電話、電腦、空調(diào)、飲水機(jī)、復(fù)印紙、公文紙的時(shí)候，我們做到環(huán)保了嗎?歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們：

一個(gè)沒有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的;一個(gè)沒有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的社會(huì)是難以 長治久安的;一個(gè)沒有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的民族是難以自立自強(qiáng)的;同樣，一個(gè)沒有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神 作支撐的校園是難以持續(xù)發(fā)展的。參與環(huán)保不是一時(shí)的、而是永恒的話題。

參與環(huán)保,從我做起，就要從思想上崇尚環(huán)保，以參與環(huán)保為榮、破壞生態(tài)為恥，拋棄“家大業(yè)大，破壞點(diǎn)兒沒啥”的思 想。

“千里之堤，潰于蟻穴， ”有些看似點(diǎn)滴的破壞，就像“蟻穴”一樣，侵蝕著堅(jiān)固的根基。參與環(huán)保，從我做起，就是要 在日常中體現(xiàn)。在殘酷競爭的市場中，我們是創(chuàng)業(yè)者，奮斗者，而不是享樂者，逍遙者，我們要舍得吃大苦、耐大勞，把保 護(hù)環(huán)境當(dāng)成戰(zhàn)勝困難的助推器，把保護(hù)環(huán)境當(dāng)成戰(zhàn)勝困難的傳家寶。

參與環(huán)保，從我做起，就是要在思路上開拓進(jìn)取。創(chuàng)新 是發(fā)展的動(dòng)力，發(fā)展才是硬道理。每個(gè)人都來獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，圍繞生產(chǎn)和管理的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行技術(shù)革新和技術(shù)創(chuàng)造。參與環(huán)保， 從我做起，就是要在管理上精益求精。蒲松齡說得好：

“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗 膽三千越甲可吞吳。

現(xiàn)在我也終于明白：參與環(huán)保，我的責(zé)任。一切，都是那么 的值得!瀏陽市教育局局長陳耀文說過：不簡單，就是將簡單的事做千遍萬遍做好;不容易，就是將容易的事做千遍萬遍做 對。平凡與不凡只一步之遙，從我做起，從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙做起，從自身崗位做起，持之以恒，你我就是成功 者，你我就是偉人。

是啊，我是浪花里的一滴水，我是一滴水，就要滋潤一寸土地!

校園廣播稿詩歌形就是為大家整理的校園廣播稿詩范文，歡迎大家閱讀!

甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光，我們親近經(jīng)典。

乙：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外，我們誦讀經(jīng)典。

甲：今天，我們與圣賢為友，今天，我們與經(jīng)典同行。

乙：歡迎大家走進(jìn)今天的《佳作欣賞》，讓我們一起讀圣賢書，學(xué)有德人，立君子品。

甲：古代的詩詞可以說是歌的一種,如詩經(jīng)、唐詩、宋詞，可以說都是當(dāng)時(shí)的歌了。

古人寫詩詞大多講究意境，多從事物的形態(tài)風(fēng)骨的刻畫去寄寓個(gè)人的喜怒哀樂和志向。

字詞精練，但表達(dá)的意思很廣，讀起來瑯瑯上口，易于記憶。

乙：確實(shí)是這樣。

人們常說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。”讓我們從小接觸古詩，領(lǐng)略古典文化的音韻美。

老師，您說中國古詩詞的源頭在哪?

甲：在中國文學(xué)史上，我們能看到的最早的詩是距今三千年左右的《詩經(jīng)》，這是我國最早的一部詩歌總集，一共三百零五篇，古稱《詩》或《詩三百篇》。

到了漢代，出現(xiàn)了為配合音樂而歌唱的詩即“樂府詩”。

唐代是我國詩歌發(fā)展的全盛時(shí)期，是古典詩歌的黃金時(shí)代。

在唐代中期，由詩派生出新的體裁，這種體裁到了宋代最為發(fā)達(dá)，這就是詞。

到了元明兩代，又出現(xiàn)了一種新的體裁，叫曲，也稱散曲。

今天我們欣賞的就是漢樂府詩的代表作《長歌行》。

乙：老師，我知道曹操還寫過一首《短歌行》，長歌行和短歌行有什么區(qū)別嗎?

甲：短歌行和長歌行是樂府《平調(diào)曲》中的兩種曲名，短歌行多用于宴會(huì)演唱。

按照《樂府詩集》的說法，是指歌聲的.長短，而不是篇幅的長短。

乙：哦，這回我明白了長歌行和短歌行是歌聲、曲調(diào)的長短。

長歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比較適合抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。

同學(xué)們，讓我們一起朗誦這首《長歌行》。

長歌 行

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?

少壯不努力，老大徒傷悲。

甲：你知道這首詩里最著名的是哪句嗎?它的意思是什么?

乙：著名的一句是“少壯不努力，老大徒傷悲”。

它的意思是“如果年輕力壯的時(shí)候不知道圖強(qiáng)，到了老年頭發(fā)花白，一事無成，悲傷也沒用了?！?/p>

甲：人最寶貴的東西是生命。

每個(gè)人只有一次生命。

少壯及時(shí)努力，不要虛度光陰，這才是積極的人生態(tài)度。

讓我們一起背誦——少壯不努力老大徒傷悲!

乙：下面讓我們學(xué)唱歌曲《長歌行》。

(播放歌曲)

甲：琴聲淡去，余音裊裊;詩詞吟罷，口留清香。

這就是我們中華民族的優(yōu)秀文化，這就是我們中華民族的精神食糧。

乙：美好的人生是文采人生，美好的人生是詩意人生。

親愛的同學(xué)們，讓我們的人生多一些文采，讓我們的人生多一些詩意!讓我們的校園充滿朝氣，讓我們的心靈沐浴書香。

今天的節(jié)目到此結(jié)束，謝謝收聽，下周再見!

《在歸園》

施施然

你大概還打馬在路上

我替你持家，修葺草地，剪開

窗欞上的光亮。

你平天下

你平天下。

包藏反骨、花朵

和詞語的暗器

把封建主義的小腳、小妾、小情調(diào)

固定在波浪形的祭壇里

白墻、灰瓦，一世一世的鄉(xiāng)愁

貧寒止于一種想象

我有點(diǎn)相信了意念的力量

在歸園，詩人們

橫七豎八躺在舒適的草坪上，揮霍

光陰錯(cuò)生的恍惚。

你

還未歸來。

而我是暫居者

《不見》

蘇若兮

我開始害怕，害怕很久看不見你

從三樓的窗口望出去

雪，下得多么瘋狂

茫茫地堆積

已經(jīng)沒膝。

我知道你就在那邊

在雪里旋轉(zhuǎn)走不動(dòng)的輪子

我知道你在

留在天邊泥濘而潮濕

有千百種的容顏

在沉睡。

我醒著

看著那條白茫茫的道路

整個(gè)上午，沒來由的灰心而傷感。

(一)

當(dāng)幸福來敲門

我把它請進(jìn)屋

象重逢的朋友

可是

我將告訴它走錯(cuò)了地方

(二)

朋友

你該循著烏云哭泣的方向

跨過那條血河

你可以把那些無辜的難民

帶到天底下任何角落

山洞，地穴，海底

哪怕象爬蟲一樣的活著

只要不聽到心驚肉跳的炮聲

朋友

你還可以跟著那憂郁的星星

翻過那座荒山(名言)

山后有一群我見過的孩子

不必帶什么麥當(dāng)勞肯德基

帶上面粉、棉衣和一縷春風(fēng)

順便捎上我送他們的彩筆

教他們畫出絢麗的夢

朋友

那單調(diào)乏味的敬老院

你也可以去呆段時(shí)間

也許不須帶什么

只用你十足的耐心去傾聽

聽他們嘮叨流逝的光陰

有時(shí)間返到繁華的十字街頭

看一看城市流浪的人兒

多半能碰到流浪的貓狗

你會(huì)唱讓孤獨(dú)悄悄溜走的歌么

朋友

那些有權(quán)有勢有錢的人家

你不妨都走一走

倘若嗅到那些豪宅有罪惡的血腥味

就留下你從天堂帶來的那瓶

能洗凈心靈的純凈水

山用巍峨的背影擦亮夜色

故鄉(xiāng)的土路里填滿我童年的歌謠

一茬又一茬老去的.鄉(xiāng)親

用粗糙的手指躬耕的背影

醇香我筆下偷懶的漢字

我用歌唱的姿式

站直身體

站成故鄉(xiāng)寂寞中耐寒的形狀

站成父親單薄而挺拔的脊梁

沒有人可以侮辱我筆下的漢字

因?yàn)槲业臐h字里有母親緊握的飽滿的谷粒

有母親村口彎彎河流一樣彎彎的身軀

有童年里從不說假話的孩子

有打工他鄉(xiāng)用美德收獲愛情的兄長

有像花木蘭一樣足不出戶的漂亮山村姑娘

我用年輕的肩膀?qū)Ω稘h語

不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話流滿城市的心臟

在鋼筋混凝土中扛起夢想

快餐和饅頭讓我成長

委屈和恥辱從不放心上

傷痕累累的身體倒下就香

我始終相信明天會(huì)有我一寸歇腳的地方

會(huì)有一輪嶄新的太陽

擦亮青春

擦亮夢想

年輕的腳步

勢不可擋

朋友

不要猶豫

和我一起勇敢的飛翔

親愛的老師，同學(xué)們：

“江城如畫里，山晚望晴空”。詩人懷著贊嘆的心情，用凝練的筆墨。描寫了登高所見的總體印象。平曠的原野，起伏的山巒，錯(cuò)落有致。在秋日的晴空下，宛如一幅美妙的風(fēng)景畫。這開頭一下將讀者帶入充滿詩情畫意的意境當(dāng)中。

照耀下，折射出絢麗奇幻的色彩。這哪里是橋，分明是兩道彩虹從天而降。這兩句與詩人的另一名作《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”相似。兩者同樣是用比擬的手法來塑造形象，同樣用一個(gè)“落”字把地下和天上聯(lián)系起來；然而同中有異，異曲同工：一個(gè)是以銀河比擬瀑布的飛流，一個(gè)是用彩虹寫夕陽明滅的波光中雙橋的倒影；一個(gè)著重在描繪其奔騰直下的氣勢，一個(gè)著重在顯示其瑰麗變幻的色彩，兩者所給予讀者的美感也不一樣，而詩人想象的豐富奇妙，筆致的活潑空靈，則同樣十分高明。

“人煙寒橘柚，秋色老梧桐”，寫的是遠(yuǎn)景。詩人選取了人煙，橘柚，梧桐三種具有時(shí)節(jié)特征的事物，來展示深秋傍晚的景色。山岡叢林之中農(nóng)家飄出一縷炊煙。深碧的橘柚，微黃的梧桐都呈現(xiàn)出一片蒼涼。他站得高，望得遠(yuǎn)，抓住了一剎那間的感受，用極端凝煉的語言，勾勒出一個(gè)深秋的輪廓，深深地透漏出季節(jié)和環(huán)境的氣氛。他不僅寫出秋景，而且寫出了秋意。

今天的古詩詞欣賞節(jié)目到此結(jié)束，謝謝大家的收聽。

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我是五（1）班的播音員黃鷺洋。今天，我隨著翁老師一起走進(jìn)了《古詩欣賞驛站》。人間四月天，清麗典雅，讓你盡展笑顏。春風(fēng)清拂盈盈的心事，流水靜聽心靈的聲音，四月的天空韻染了芳菲的故事。下面請欣賞：

大林寺桃花

唐代（白居易）

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

謝謝黃鷺洋同學(xué)帶來的這首《大林寺桃花》。我是五（1）班的翁柳娣老師。

賞析：

心花怒放。而且在首句開頭，詩人著意用了“人間” 二字，這意味著這一奇遇、這一勝景，給詩人帶來一種特殊的感受，即仿佛從人間的現(xiàn)實(shí)世界，突然步入到一個(gè)什么仙境，置身于非人間的另一世界。

正是在這一感受的觸發(fā)下，詩人想象的翅膀飛騰起來了?！伴L恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。” 詩人想到，自己曾因?yàn)橄Т骸俅海灾猎购薮喝サ臒o情，但誰知卻是錯(cuò)怪了春，原來春并未歸去，只不過像小孩子跟人捉迷藏一樣，偷偷地躲到這塊地方來罷了。

在這首短詩中，自然界的春光被描寫得是如此的生動(dòng)具體，天真可愛，活靈活現(xiàn)，如果沒有對春的無限留戀、熱愛，沒有詩人的一片童心，是寫不出來的。這首小詩的佳處，正在立意新穎，構(gòu)思靈巧，而戲語雅趣，又復(fù)啟人神思，惹人喜愛，可謂唐人絕句小詩中的又一珍品。

謝謝翁老師！下面請同學(xué)們跟著我們把這首古詩朗誦一遍吧！

大林寺桃花

唐代（白居易）

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

老師們，同學(xué)們，《古詩欣賞驛站》明天再跟大家見面了！謝謝收聽！

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只要有岸，桃花水上的竹排就會(huì)有人助威吶威。

只要有岸，新的渡口，水道就會(huì)有人推波助瀾。

只要有岸，弄潮兒的壯舉就會(huì)有人樹碑立傳。

要架橋、筑壩、建閘嗎?看，岸已高高聳起了雙肩。

我非常貧困，一無所有。

我唯一的財(cái)富是我的真誠。

我唯一的滿足是我的真誠。

我唯一的驕傲是我的真誠。

因?yàn)槲矣辛怂?，我的頭從不低下;因?yàn)槲矣辛怂?，我的眼光從不躲閃。

我的真誠使我一生沒有悲哀，沒有痛苦，沒有悔恨。

愿我真誠的生命永遠(yuǎn)閃光。

你常常被一根竹子搖醒，風(fēng)把夢從竹枝上掃落，似殘露一滴。

這是竹葉子的夢，還是你的夢呢?

露宿街頭的打工仔喬遷之喜，打到了這片竹林。

這里沒有市聲喧囂，沒有子夜車軋破夢的幽深。

風(fēng)與竹葉簌簌的私語，如細(xì)雨沙沙，又引來鄉(xiāng)悉的回聲：竹林滴水，一個(gè)小男孩仰起瘦瘦的臉，承受清涼水珠，解渴的一粒。

是你告訴：家鄉(xiāng)的山楂樹全被砍去，不值錢的山楂果，一盞盞酸味的紅燈籠，全被砍去。

“我也是一枚，山楂果呢。”你說，臉上蕩出了酸味的笑意。

無人問津。

小民工蹲在馬路的邊角，兩手空空。

守望著車如流水，淌過的人潮，自晨至暮。

有誰投過來探詢的一瞥?

一千片竹葉之間，煙霧迷蒙。

一千片竹葉上面，淚水滾動(dòng)。

墜落了一顆，停在你抖顫的嘴角邊了。

這是竹葉子的`淚，還是你的淚呢?

把它擦干，站起來，拍拍身上塵土，你還要“上班呢”去呢。

“沒有活兒干的活稱，比干活還累?！蹦阏f，臉上露出了酸味的笑容。

風(fēng)兒帶走夜的鼾聲，

校園從甜夢中醒來了，

晨風(fēng)給她揉著眼睛，

寧靜的校園頓時(shí)變得熱鬧起來。

大姐姐走進(jìn)校園里來了，

背著書包，

和同學(xué)們有說有笑。

大哥哥跑進(jìn)校園里來了，

拿著零食，

津津有味的吃著。

小同學(xué)蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園里來了，

背著五顏六色的書包，

和同學(xué)們玩著游戲。

動(dòng)聽的上課音樂響起來了，

就像黃鶯在唱歌，

同學(xué)們有序得走進(jìn)教室，

校園里回蕩著朗朗的讀書聲。

老師急匆匆地走進(jìn)教室里，

手上抱著厚厚的講義，

為同學(xué)們送來豐富的知識，

新的一天開始了……

秋風(fēng)起，落葉飄。

站在風(fēng)中微覺一絲涼意。

隨手撿起一片樹葉，

心中頓時(shí)涌起一陣悲哀。

樹葉呀，樹葉。

你為何要在秋天枯萎?

你為何不?

我多希望有一天，

走在樹旁不再有落葉。

我多希望有一個(gè)地方，

樹常年是綠色的。

我喜歡綠色，

更喜歡那綠色的世界。

結(jié)著愁怨的姑娘。

她是有

丁香一樣的顏色，

丁香一樣的芬芳，

丁香一樣的憂愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨;

她彷徨在這寂寥的雨巷，

撐著油紙傘

像我一樣，

像我一樣地

默默彳亍著

冷漠、凄清，又惆悵。

她默默地走近，

走近，又投出

太息一般的.眼光

她飄過

像夢一般地，

像夢一般地凄婉迷茫。

像夢中飄過

一枝丁香地，

我身旁飄過這個(gè)女郎;

她默默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，

到了頹圮的籬墻，

走盡這雨巷。

在雨的哀曲里，

消了她的顏色，

散了她的芬芳，

消散了，甚至她的

太息般的眼光

丁香般的惆悵。

我希望飄過

結(jié)著愁怨的姑娘。

曾在水火刀叢慘烈抗?fàn)帲?/p>

那疼痛痙攣五千年神經(jīng)。

痛定思痛有時(shí)還打寒戰(zhàn)，

沉睡時(shí)也常常驟然驚醒。

舉頭望明月，尋覓詩句，

長河載霜色流往我心中。

我怎能忘革命能量之源，

一九二一年七月開始啟動(dòng)。

集合起奔向太陽的隊(duì)伍，

從井岡山出發(fā)一路播種。

世界，請聽中國朗誦。

而今，中國自信又從容，

看亂云飛渡，應(yīng)對若定。

恰是金風(fēng)逢玉露，更勝過，

佳期無數(shù)，今天已分明：

歷史性的11月8日，

一支最明亮的火炬高聳，

一個(gè)最輝煌的理想飛騰。

那8字是挺起身的符號，

激起我無邊的聯(lián)想和激情……

世界，請聽中國朗誦。

漢語何其優(yōu)美，抑揚(yáng)頓挫，

文字像形表意，言志寄情。

屈原澤畔朗誦：問天頌桔，

李白仗劍朗誦：釣鱉騎鯨。

蘇東坡吟圓天上所有明月，

五千年中國人才流韻丁冬。

數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝，

大時(shí)代文采風(fēng)騷，何人能勝?

毛澤東以“站起來了”朗誦，

鄧小平以“富起來了”朗誦，

***以“三個(gè)代表”朗誦。

十三億中國人同聲應(yīng)和，

寰宇，支起耳朵瞪大眼睛。

世界，請聽中國朗誦。

此刻，是共和國莊嚴(yán)的時(shí)刻，

沒有閱兵，沒有集會(huì)，

人民滿心喜悅地享受安寧。

只是采擷心中最美的鮮花，

把圣潔的天安門一層層簇?fù)怼?/p>

今晨，二十五萬人觀看升旗，

這場面怎不使我熱血沸騰。

隨著旗手右臂瀟灑地一甩，

五星紅旗和朝陽開始領(lǐng)誦。

世界，請聽中國朗誦。

我站在人民大會(huì)堂前凝視，

思索要舉行的新世紀(jì)之盛。

十六大報(bào)告將鋪出輝煌大路，

字里行間會(huì)亮起一盞盞明燈。

投票箱，將投入人民意愿，

表決器，將表出祖國前程。

我攜來十萬大山，八千峽谷，

同聲作擴(kuò)音器，強(qiáng)力傳送，

傳送會(huì)場爆發(fā)的轟天雷鳴;

看頭頂?shù)膰漳徽Z，

不語卻知人間疾苦，冷暖陰晴，

齒輪和麥穗在討論改革進(jìn)程……

世界，請聽中國朗誦。

朗誦過唐詩宋詞元曲小令，

而今朗誦以高天厚土，大漠長風(fēng)。

朗誦東部驚濤，西部峻嶺，

朗誦黃果樹瀑布，壺口浪峰。

朗誦羅布泊云煙，西昌衛(wèi)星，

朗誦南水北調(diào)，西氣東送。

朗誦雜交水稻長出中國志氣，

朗誦三峽大壩挺起炎黃之胸。

朗誦載人飛船神州號再次升空，

朗誦海軍艦艇環(huán)球首航成功。

世界，請聽中國朗誦。

地圖上區(qū)域脈絡(luò)每天變動(dòng)，

記載著中國城市化的進(jìn)程。

也許，這里的朗誦還夾雜鄉(xiāng)音，

實(shí)踐的卻是高科技聯(lián)想奔騰。

有形或無形，無聲和有聲，

傾聽以耳朵，朗誦以心靈。

朗誦以我們持續(xù)的發(fā)展速度，

朗誦以我們國力的迅速提升。

憶中華之史，思軒轅之夢，

觀鳳舞之姿，看龍飛之影。

世界，請聽中國朗誦

3 一根小小的木棒，連接的是團(tuán)結(jié)和友愛 一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量 一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏 加油吧!讓這激動(dòng)人心的時(shí)刻，一直回蕩在我們心中!

4 踏上跑道，是一種選擇。離開起點(diǎn)，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。

5 運(yùn)動(dòng)健將們，用你的實(shí)力，用你的精神，去開拓出，一片屬于你的長跑天地!

6 溫暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標(biāo)槍的比賽即將開始。賽場上，一道道優(yōu)美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標(biāo)槍向距離的權(quán)限發(fā)起一輪又一輪的挑戰(zhàn)。標(biāo)槍在空中輕盈的姿態(tài)，是健兒們強(qiáng)健的力量和熟練的技巧的結(jié)合。誰能在這場激烈的競爭中獲勝?讓我們拭目以待，讓我們?yōu)樗麄儏群?、助威? 只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠!

7 有多少次揮汗如雨，傷+痛曾添滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利?？傇诠奈枳约?，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡;相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當(dāng)一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己!相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。

9廣闊的綠茵場，是為你們搭建的舞臺(tái)。張揚(yáng)吧，年輕的心，我們將為你永遠(yuǎn)喝彩!

10泰戈?duì)栐谠娭姓f，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過;艾青對朋友說，也許有人到達(dá)不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒有顯赫的成績，但運(yùn)動(dòng)場上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎(jiǎng)品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。

11就像花兒準(zhǔn)備了春、秋、冬，就是為了紅透整個(gè)盛夏。就像雪花經(jīng)歷了春、夏、秋就是為了潔白整個(gè)嚴(yán)冬。蹲下，昂首，出發(fā)……輕輕的一抬腳，便牽動(dòng)了全場的目光瀟灑的迫揮揮手,便滿足了那一份無言的等待。迎著朝陽，你們踏歌而去，背著希望，我們等待你們的歸來。

12也許流星并不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶!也許笑臉并不少見，但勝利的喜悅，總會(huì)留給世界精彩的一瞬!是的，那些曾經(jīng)美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個(gè)人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉(zhuǎn)折，勝利是新的開始!

男：是誰在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光?

女：是誰種下秋季的片片金黃?

男：是誰把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方?

女：是誰用知識的火焰把我們的'心靈照亮?

男：是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌?

女：是誰昭示了民族的希望?

合：是您，就是您!

我最親愛的——老師!

男：一身樸素的衣裝，

映射出您品格的高貴!

女：一道慈祥的目光，

點(diǎn)燃我心中的理想!

男：一支短短的粉筆，

寫下了您生命的篇章!

女：一方三尺寬的講臺(tái)，

耕耘著您畢生的希望!

男：一次親切的鼓勵(lì)，

促進(jìn)了我的健康成長!

女：一次善意的批評，

擦去了我心中的迷茫……

男：衷心地感謝您呀，老師，

是您，點(diǎn)亮了我心中的燭光!

女：衷心地感謝您呀，老師，

是您，昭示了民族的希望!

男：您把全部的心血，

都傾注到了我們的身上。

女：請看那作業(yè)本上的絲絲紅線，

就是您的血漿!

男：您把全部的熱情，

都投放到了我們的身上。

女：請看一走上講臺(tái)的您，

煥發(fā)容光，精神成倍地增長!

男：您把全部的幸福，

都寄托在了我們的身上。

女：請看那學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)的儀式上，

您的笑容最最綻放!

男：教育改革春潮起，

您又走到了新的長征路上。

女：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教授新課程，

您總是顯得特別特別繁忙。

男：教育信息化，追趕現(xiàn)代化，

您又坐到了計(jì)算機(jī)旁。

女：終身學(xué)習(xí)，不斷提高，

您說，要不這樣，就會(huì)下崗。

男：親愛的老師，您的努力我們知道，

在我們的心中，您永不下崗!

女：教師佳節(jié)，一年一度，

恩師深情，百年難忘!

男：在今天這個(gè)喜慶的日子里，

我們衷心地祝您——

合：工作順利，身體健康!