中班教案的制定需要考慮到教材內容、學生興趣、教學資源等多方面因素，力求做到因材施教。以下是小編為大家收集的中班教案范文，僅供參考，希望能給您在編寫中班教案時提供一些啟發。
彩虹中班美術教案大全（17篇）篇一
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案《彩虹的盡頭》(附反思)，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、通過猜測與討論，嘗試理解“寶貝”的多種含義，明白“每個人的寶貝都是不一樣的”。
2、感受生活中的溫情和美好，體驗擁有好朋友寶貝的快樂。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
ppt課件、繪本人手一本、書袋。
師：“小朋友，你有‘寶貝’嗎？你的‘寶貝’是什么？（幼兒自由回答）老師今天給你們帶來一本書就是關于尋找寶貝的，為了讓大家都看到他，我把它放到了大屏幕上，這是書的封面，在封面上你看到了誰？封面上還有什么？（彩虹、字），這本書的名字叫《彩虹的盡頭》。點開下一頁介紹“這是書的前環襯、扉頁、又叫書名頁、接下來是這本書的正文”
師：我們接著往下看（教師朗讀繪本至p5），提問：聽說，在彩虹的盡頭藏有寶貝，獾和狐貍都很想要。于是，他們要到彩虹的盡頭去找一找。彩虹的盡頭會有什么‘寶貝’呢？請小朋友猜猜看（幼兒大膽猜測）”
師：“是這樣嗎？一會我們就知道了。”
1．初步閱讀，了解故事線索。
師：“在尋寶的路上，獾和狐貍遇到了一些小動物，這些小動物都有自己的寶貝。他們的寶貝是什么呢？請小朋友打開書《彩虹的盡頭》，從第6頁看到第十七頁，（被老師粘起來的地方先不看）。我們到書里找一找。”（幼兒自主閱讀）提問：
師：“獾和狐貍都遇到了哪些小動物？他們的寶貝分別是什么？（幼兒回答）我們一起看一下書里是怎么說的吧。”
1、師邊播放ppt邊引導幼兒觀查人物表情，猜想故事情節：
師：“獾和狐貍看見了彩虹，他們是什么樣的表情？”（驚呆了、看呆了……）。
2、引導幼兒觀察獾和狐貍遇到松鼠的部分繪本，猜想故事情節：
師：“松鼠的寶貝是什么？為什么橡果是松鼠的寶貝？”（幼兒大膽猜測）。
我們聽聽松鼠是怎么說的？（點開松鼠錄音）。
小結：到了冬天，動物們要儲存他們的食物，吃不到食物就會餓死。食物啊對他們很重要。所以說，橡果是松鼠的寶貝。
師：“那獾和狐貍覺得橡果是他們要找的寶貝嗎？”（不是）。
3、引導幼兒觀察獾和狐貍遇到鴨媽媽的部分繪本，猜想故事情節：
師：“鴨媽媽的寶貝是誰呢？（鴨寶寶）你們知道爸爸媽媽的寶貝是誰嗎？”（幼兒大膽猜測）。
我們聽聽鴨媽媽是怎么說的？（點開松鼠錄音）。
現在我來做媽媽，你愿意來做我的寶寶嗎？誰愿意來？
（請一幼兒上來，老師做擁抱動作，并說我親愛的寶貝，我好愛你哦！寶貝，媽媽永遠都會喜歡你！孩子，我愛你，你就是我的寶貝哦！）。
（溫馨音樂）教師點評瞧他們抱在一起多么親密呀，瞧他們在一起還說著悄悄話呢！
小結：原來孩子就是媽媽的寶貝，他們在一起多么溫馨多么快樂呀！每個父母愛自己的孩子都會勝過愛他們自己，對于他們來說，你們都是無價的寶貝。
師：“鴨媽媽那么愛鴨寶寶，獾和狐貍會認為鴨寶寶是他們的寶貝嗎？”
4、引導幼兒觀察獾和狐貍遇到兔子爺爺的部分繪本，猜想故事情節：
師：“你覺得兔子爺爺的寶貝是什么？我們一起來請教一下兔子爺爺吧！”
追問：“兔子爺爺的寶貝是什么？”（老師的美好回憶有……）你有什么美好的回憶？為什么兔子爺爺會說回憶是他的寶貝呢？我們繼續來請教兔子爺爺吧。”我們聽聽兔爺爺是怎么說的？（點開松鼠錄音）。
今天老師也帶來了幾張照片，他們也能喚起你們的回憶哦。（孩子說說共同的回憶）。
6、小結：回憶真是樣奇特的東西，它也是我們的寶貝，看到這里我們知道了松鼠把自己最喜歡吃的松果當成自己的寶貝；鴨媽媽則把自己最心愛的小鴨子當成自己的寶貝，兔子爺爺年紀大了，經歷過許多事情，懂得了很多道理，所以他的寶貝就是回憶。
1、提問：在獾和狐貍等待雨停的時候，他們想起了什么？
師：“松鼠的寶貝是橡果，鴨媽媽的寶貝是鴨寶寶，兔子爺爺的寶貝是他的回憶。他們的寶貝一樣嗎？”（對，每個人的寶貝都是不一樣的'）。
師：“獾和狐貍找到他們的寶貝了嗎？是什么？這和他們一開始想要的一樣嗎？”
2、總結：
好朋友間的友誼讓他們非常開心。寶貝不一定是金的、銀的、寶石的，而是一些很特別的東西，它會讓我們變得非常非常開心！
師：“當彩虹第二次出現時，為什么他們倆誰也沒有看？”（因為他們已經找到了寶貝）。
師：“你想知道老師的寶貝是什么嗎？你們都是我的寶貝，讓我來抱抱我的寶貝吧。”
《彩虹的盡頭》是一節語言領域的繪本教學，故事講述了獾和狐貍在尋找寶貝的路上遇到了各種小動物，而小動物們都擁有著最珍貴的寶貝，孩子們在理解故事的基礎上感悟了寶貝的真正含義。
在活動的導入部分用“寶貝”字寶寶來導入課題，出示字寶寶之后接著進行提問：你認為什么是寶貝，為什么？孩子們聯系日常生活實際表述自己的想法，在這個環節我用：“xx是他的寶貝，她是最珍貴的”來進行總結，使幼兒來初步感知知識目標學說的句型。
在活動的第二部分，通過利用ppt來引導幼兒觀察畫面，引導幼兒大膽想象猜測幫助幼兒理解每個小動物的寶貝是不一樣的。這是造成本次活動超時的主要部分，當然也沒有突破本次活動的難點，對其原因我進行了以下反思：
在這個環節原本設計的是幼兒說的比較多的環節，但我在進行教學時有些問題都是重復性的，比如在理解小松鼠的寶貝時，我進行提問：什么小松鼠的寶貝，為什么？這一個問題請了好幾個孩子來回答，這種重復性的提問讓整節活動拖沓無效。
在提問的時候我總是只關注于那些舉手的、愛表現的、大膽發言的孩子，而那些不好意思舉手的孩子卻沒有起來回答過問題。我們時常會說：關注每一位幼兒，把愛的陽光灑在每一位幼兒的身上。在日常生活中我們或許會注意到這一點，但在教學過程中也會體現會你對每一位幼兒的態度。
彩虹中班美術教案大全（17篇）篇二
活動目標：
1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關的背景。
2、能大膽通過想象力表現絢麗的彩虹橋。
活動準備：
彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆。
活動過程：
一、情境導入談話導入：激發幼兒參加活動的興趣。
師：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
二、探索發現。
1、引導幼兒欣賞圖片“彩虹”。
師：你們在哪里見過美麗的彩虹？你覺得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。
師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。
2、出示蠟筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。
三、幼兒創作。
1、鼓勵幼兒用自己的創意進行創作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，
2、幼兒自由創作，教師巡回指導，提供幫助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的`時候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。
四、欣賞評價：
1、請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2、教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。
五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。
教學反思：
此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創作。
彩虹中班美術教案大全（17篇）篇三
活動目標：
1、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
2、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關的背景。
活動準備：
經驗準備欣賞過彩虹物質準備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆。
活動過程：
一、情境導入。
1、談話導入：激發幼兒參加活動的興趣。
指導語：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
二、探索發現。
1、引導幼兒欣賞ppt“彩虹”。
師：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。
師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。
2、出示水彩筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。
3、引導幼兒欣賞彩虹的圖片。
師：你知道彩虹都是在什么時候出現的？你還能想象彩虹橋上有什么？
三、幼兒創作。
1、鼓勵幼兒用自己的創意進行創作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景。
2、提醒幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。
3、幼兒自由創作，教師巡回指導，提供幫助。
四、欣賞評價。
1、請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2、教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。
五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。
教學反思：
此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創作。
彩虹中班美術教案大全（17篇）篇四
活動目標：
1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關的背景。
2、能大膽通過想象力表現絢麗的彩虹橋。
3、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆。
活動過程：
一、情境導入談話導入：激發幼兒參加活動的興趣。
師：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發現。
1、引導幼兒欣賞圖片“彩虹”。
師：你們在哪里見過美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。
2、出示蠟筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。
三、幼兒創作。
1、鼓勵幼兒用自己的創意進行創作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋。
2、幼兒自由創作，教師巡回指導，提供幫助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。
四、欣賞評價：
1、請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2、教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。
五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。
教學反思：
此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創作。
彩虹中班美術教案大全（17篇）篇五
活動目標：
1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關的背景。
2、能大膽通過想象力表現絢麗的彩虹橋。
3、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆。
活動過程：
一、情境導入談話導入：激發幼兒參加活動的興趣。
師：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發現。
1、引導幼兒欣賞圖片“彩虹”。
師：你們在哪里見過美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導幼兒認識組成彩虹的`七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。
2、出示蠟筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。
三、幼兒創作。
1、鼓勵幼兒用自己的創意進行創作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，
2、幼兒自由創作，教師巡回指導，提供幫助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。
四、欣賞評價：
1、請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2、教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。
五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。
彩虹中班美術教案大全（17篇）篇六
1、練習用搓粗細相當的泥條組合成彩虹。
2、認識彩虹的七種顏色，初步學習構圖。
1、七色的太空泥、a4紙。
2、彩虹圖片及教學范畫一張。
1、教師出示彩虹引起寶貝活動興趣，與彩虹打招呼，觀察彩虹。
引導幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。
2、教師示范。
（1）出示橡皮泥。
教師引導幼兒觀察太空泥，并說出太空泥的`顏色。
（2）教師演示制作方法。
取出少量的太空泥，把它在手中揉一揉、團一團，并輕輕的按一下。引導幼兒和老師一起模仿揉搓的動作。
3、幼兒操作。
教師提醒幼兒一次取少量的太空泥進行制作，剩下的放回盒子里。
4、教師巡回指導。
5、作品欣賞。
彩虹中班美術教案大全（17篇）篇七
1.知道彩虹是下雨后出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
2.對色彩進行探索，感受色彩的變化，運用不同繪畫材料，以彩虹色彩為線索進行大膽想象與創作。
3.感受大自然的神奇與美妙，體驗欣賞彩虹色彩的美。
1.活動重點：知道彩虹是下雨后出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
2.活動難點：對色彩進行探索，感受色彩的變化，運用不同繪畫材料，以彩虹色彩為線索進行大膽想象與創作。
1.經驗準備：生活中有觀察彩虹的經驗，豐富的色彩認知經驗，多種繪畫工具的使用經驗。
2.物質準備：水彩筆、油畫棒、水彩顏料、濕水彩顏料、水粉筆、打濕的畫紙、背景板、ppt、音樂等。
一、創設“雨后彩虹”的情景，激發幼兒參與活動的興趣。
發現彩虹：教師用濕水彩的方式，通過三原色感受色彩的變化。
教師指導語：
1.聽什么聲音？（播放音樂：打雷下雨）雨水帶著蓬勃的生機喚醒大地。（用水粉筆沾水，從上往下打濕畫紙）。
2.瞧，誰出來了？（ppt：太陽圖片）陽光溫暖著大地，陽光是什么顏色？（黃色）從天空上灑落下來。
3.地面的雨水呢？用什么顏色表示好？（藍色）雨水落到地上，越積越多。
4.黃色的光與藍色的水相遇，大家發現了什么？（綠色）綠色的大地生機勃勃。
5.陽光越來越暖，可以用什么顏色表達？（紅色）陽光溫暖著天空，顏色有哪些變化？（橘色）。
6.陽光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的變化？（紫色）。
7.雨后太陽出來送給大家一份神秘又美好的禮物，是什么呀？（彩虹）。
二、觀察“美麗彩虹”，遷移幼兒生活經驗。
觀察彩虹：結合課件ppt，啟發幼兒觀察彩虹，知道彩虹是下雨后出現的自然現象。
關鍵提問：
1.哇，彩虹美嗎？你在哪里見過彩虹？
2.看到彩虹的心情是什么樣子的？有什么樣的感受？
3.彩虹是什么樣子的？有哪些顏色？（結合ppt）。
教師小結：雨后太陽出來會見到彩虹，彩虹彎彎的像橋，有紅橙黃綠青藍紫7種顏色，一個顏色緊挨著另一個樣色，彩虹美麗又神奇。
三、體驗“找尋彩虹”，濕水彩的繪畫方式對色彩進行探索。
繪畫彩虹：用濕水彩的方式體驗彩虹的色彩變化。
教師指導語：
1.黃色的陽光溫暖著大地，從天空上灑落下來。（黃色）。
2.雨水落到地上，藍色越積越多。（藍色）。
3.綠色的大地生機勃勃。（綠色）。
4.陽光溫暖著天空，影子映在雨水上。（紅色、橘色、紫色）欣賞彩虹：把作品夾到繩子上，欣賞彩虹的色彩美。
四、繪畫“彩虹花園”，以彩虹色彩為線索進行大膽想象與創作。
彩虹游戲：運用不同繪畫材料繪畫。
教師指導語：
1.創設“花園”情境，彩虹寶寶很調皮，喜歡到處找朋友玩游戲，
彩虹寶寶準備把彩虹色送到到花園里。（出示背景板）。
2.花園里有什么呀？（花、螞蟻、蚯蚓、蝴蝶等）。
3.按照彩虹色的規律，選取自己喜歡的作品紙和彩虹寶寶玩游戲進行裝飾。
4.選用自己喜歡的方式，炫彩棒、水彩筆或者水彩顏料，開始行動吧。
幼兒繪畫，教師巡回指導。
五、欣賞“彩虹故事”，賞評作品分享經驗。
教師指導語：
1.你的彩虹寶寶跟誰玩兒的游戲？（引發幼兒介紹自己的作品）。
2.我們來找一找彩虹寶寶裝飾的不同規律，誰發現了？（引領賞評：色彩準確、色彩銜接、繪畫創意）。
3.彩虹色的花還有一個好聽的故事誰聽過？（情感激發：愛和友誼像彩虹般美好）。
關于彩虹的故事還有很多，還有一個故事叫《彩虹的盡頭》，我們一起找一找關于彩虹的故事書來讀一讀。
彩虹中班美術教案大全（17篇）篇八
日期9.活動名稱彩虹橋執教者活動目標1、知道彩虹的色彩規律并學會有規律的涂出顏色的變換。
難點知道彩虹的色彩并有規律的涂色活動過程：
一、猜謎語。
“有座大橋鎮稀奇，七種顏色在一起，要問它是誰造的，太陽公公笑瞇瞇。”
s:你們知道是什么嗎？為什么？
小結：是彩虹，彩虹有7種顏色，是太陽公公的光使彩虹有了7色。
二、觀賞與討論。
1、s：你們知道彩虹是怎么顏色的？那我們來看看彩虹有哪些顏色。
小結：彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七種顏色排列的。
2、那我們來看看老師畫的畫，上面有哪些是按照彩虹顏色的排列方法來涂色的？
3、那這些彩虹寶寶是按照什么來涂色的？你怎么看出來的？
4、那我們來玩玩說一個顏色、接2個顏色的游戲。
例：（紫）紅（橙）、（綠）青（藍）、橙（黃綠）。
5、那我們已經學會了彩虹的顏色，那你們覺得彩虹的顏色用在畫面上給你什么感覺？
小結：彩虹的顏色讓我們覺得很鮮艷，因為有漸漸的變化，所以畫面變的很好看。
三、創作要求。
今天，彩虹寶寶又要過橋了，畫一張會發光的畫。
四、幼兒作畫。
五、引導評價。
價值分析：
環節以是通過謎語導出下面的環節。
通過環節二，讓孩子掌握彩虹的色彩排列，并通過小游戲鞏固色彩排列。
通過作畫讓孩子學以致用，掌握并鞏固彩虹的色彩排列。
彩虹中班美術教案大全（17篇）篇九
1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關的背景。
3.能大膽通過想象力表現絢麗的彩虹橋。
活動準備。
經驗準備欣賞過彩虹物質準備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆。
活動過程。
一、情境導入。
1.談話導入：激發幼兒參加活動的興趣。
指導語：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發現。
1.引導幼兒欣賞ppt“彩虹”。
師：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發揮你們的`想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。
2.出示水彩筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。
3.引導幼兒欣賞彩虹的圖片。
師：你知道彩虹都是在什么時候出現的?你還能想象彩虹橋上有什么?
三、幼兒創作。
1.鼓勵幼兒用自己的創意進行創作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景。
2.提醒幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創作，教師巡回指導，提供幫助。
四、欣賞評價。
1.請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2.教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。
五、結束活動。
師幼一起收拾整理物品，結束活動。
彩虹中班美術教案大全（17篇）篇十
活動目標：
1、能大膽的運用幾何圖形拼貼和短線排列的方式裝飾魚。
2、結合生活經驗，合理想象和表現魚的不同燒法。
3、感受活動中的色彩美和體驗勞動的樂趣。
活動準備：
1、自制課件。
2、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。
3、每人一個畫有煎盤的紙、蠟筆、構線筆、膠水、棉簽、各色顏料、各種幾何圖形。
4、教師范例。
活動過程：
2、觀察魚的形狀及涂色方法，創造性地拼出各種魚。（出示范例）小兔為小貓準備了一些很特別的魚，我們一起來看看這些魚是什么顏色的？它的身體是什么樣的？它身上的花紋是什么怎樣的呢？教師小結。小貓過新年，我們小朋友準備給它送什么禮物呢？（幼兒講述）。你們的辦法真好，老師為你們準備了很多大小不同的形狀，請你們用最喜歡的形狀拼出一條小魚，拼好后畫上眼睛和嘴巴，你們能做到嗎？幼兒拼魚。
3、激發燒魚的興趣，教師示范魚的燒法。小貓想如果把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊，可是小貓不會燒魚，那怎么辦呢？這些魚可以燒成什么味道呢？（幼兒講述）。教師小結。（播放課件）可以是紅燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。
4、教師示范燒魚。那老師先來幫小貓燒一條魚吧，我們燒個什么魚呢？紅燒魚是什么顏色的？我們先把拼好的魚用膠水貼到煎盤里，來煎一煎。先在魚的身上煎一煎，我們讓線寶寶排排直，靠靠緊，換個顏色換個方向再來排排直、靠靠緊，我們把魚的身上都要煎好。然后，我們要放些作料了，放些什么呢？（綠色的蔥段，黃色的生姜，紅色的辣椒，再放幾滴黃酒）。最后我們在魚的周圍澆上湯汁和油。燒好以后，我們把煎盤周圍的紙撕掉。這樣，一條又香又美的魚就燒好了。
5、幼兒操作。除了紅燒魚，還可以燒寫什么味道的呢？（啟發有選用一些咖喱的、糖醋的、蔥油的，把魚燒得又香又美）。幼兒作畫，教師對能力差的幼兒適當進行輔導。提醒幼兒最后撕掉煎盤周圍的紙。
6、結束活動。你燒了什么味道的魚？你最喜歡哪一盤？（幼兒講述自己喜歡的理由）。
教師小結。建議一些不夠好的小朋友可以再豐富畫面的內容，如多加點作料。
（播放課件）你們看，其它的小貓也聞到了我們做得又香又美的魚，我們一起端著燒好的魚和他們去過新年吧！
活動延伸：
1、和幼兒一起討論：還可以為其他的小動物做些什么好吃的菜，怎樣來做！。
彩虹中班美術教案大全（17篇）篇十一
：培養兒童對色彩的認識能力，提高兒童的記憶能力和觀察力，以及提高兒童對顏料的興趣感，讓兒童了解部分顏色的調合，并開發兒童的想象力來裝飾“彩虹”。
：兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程，變后的顏色是由那兩種顏色相結合的。
：兒童對色彩的理解，動手能力相對較弱。
以彩虹的顏色和形狀的形式開頭，以此來吸引兒童的注意力，并在講故事的過程中提及到本節課所講課程的重點，或部分重點，主要以學生動手為主，老師引導為輔的教學方法來進行。
1.彩虹有幾種顏色？彩虹的形狀？彩虹是什么時候出現？出現在什么地方？（老師在提問的時候先讓學生回答，老師再做講解和補充）。
2.介紹畫材：排筆、顏料、調色盤等（主要以學生能夠理解的話）。
3.動手繪畫。
4.兒童自己講解自己畫面上的內容。（給家長講解）排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透明膠布（窄）。
彩虹中班美術教案大全（17篇）篇十二
活動目標：
1、嘗試用手指蘸印的方法表現彩虹糖的基本特征，體驗手指點畫的樂趣。
2、能大膽運用不同的色彩表現彩虹糖。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒見過或吃過彩虹糖。
2、材料準備：裝有彩虹糖的糖果罐，示范畫一張（畫有一個糖果罐）。
3、各色顏料，抹布。
活動過程：
一．故事導入，引出活動主題。
二、探索發現。
1、出事實物彩虹糖，引導幼兒仔細觀察彩虹糖的形狀和顏色。
彩虹糖有什么顏色?他們是什么形狀的？說說他們的味道？
2、小結：彩虹糖圓圓的，一顆一顆的。紅色的草莓味，綠色的蘋果味，黃色的檸檬味，橙色的橘子味，紫色的葡萄味，好吃極了。
三、創作表現。
1、教師出示范畫紙，以游戲的形式介紹手指印花彩虹糖的方法。
師：小朋友注意看哦，老師要把“彩虹糖”裝進“罐子里”啦！（用手指蘸上顏料在已畫好的罐子里印上許多小圓點，這些小圓點就是美味的彩虹糖啦。）。
2、引導幼兒進行創作，鼓勵幼兒大膽點畫，教師巡回指導。
四、評價展示作品。
教師圍繞色彩、形狀，以及作品的整潔度進行重點評價。
彩虹中班美術教案大全（17篇）篇十三
1、學習用揉、團、壓的方法做彩虹糖。
2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。
3、樂于參加活動，體驗做彩虹糖的樂趣。
一、談話導入。
1、小朋友們吃過彩虹糖嗎？你們吃過的彩虹糖是什么樣子的？
2、教師出示彩虹糖引起幼兒活動興趣。
3、幼兒與彩虹糖打招呼并引導幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。
二、教師示范。
1、教師出示超輕黏土，引導寶貝觀察超輕黏土的顏色。
2、教師演示制作方法。（取出少量的'橡皮泥，把它在手中揉一揉、團一團，并輕輕按一下，最后把做好的彩虹糖粘到瓶子上。引導幼兒和老師一起模仿揉搓的動作。）。
3、引導幼兒用超輕黏土制作彩虹糖，鼓勵幼兒動手操作。
三、幼兒操作。
1、教師提示操作規則和要求。
2、教師巡回指導，多關注能力弱的幼兒。
四、作品展示。
幼兒作品進行展示和評比，表揚并鼓勵幼兒下次更加大膽創作。
彩虹中班美術教案大全（17篇）篇十四
教學流程：
1、播放歌曲：童年，提問：我們每個人都有一個快樂的童年，你們是幸福的，正在享受著美麗的金色童年，誰愿意告訴老師，你在童年里最快樂的時刻是什么時候，在做什么呢？（互相交流你們的快樂吧！）。
2、讓我也來分享你們的快樂好嗎？我想看到你們的笑臉，聽到你們的笑聲，你們感染了我，讓我也來加入好嗎？提意見：我們來個吹泡泡比賽好嗎？（游戲比賽）。
作業要求：
6、找找自己的小伙伴吧，一起合作，一個吹泡泡，一個接泡泡，希望你們在愉快的合作中許下自己的愿望和理想。快快動手吧，剪下一個個神奇的泡泡。
作業展評：
老師準備了一棵許愿樹，把你們的許愿的泡泡貼在樹上吧！組織學生介紹自己的許愿泡！教師總結：我們班有這樣一棵神奇的許愿樹和好多好多的許愿泡，我想，我們這樣誠懇的許下了愿望和理想，我們也會實現的對嗎？你們有沒有信心啊？讓我們一同努力吧！
課堂延伸：孩子們，你們還知道哪些和許愿有關的事呢？回家搜集資料，下節課講給老師聽好嗎？讓我們為下節課的故事期待吧！
文檔為doc格式。
彩虹中班美術教案大全（17篇）篇十五
《彩虹》這個活動教案選自于我們幼兒園使用的《幼兒園多元整合活動課程》第二版，大班上冊中的“春夏與秋冬”主題活動，是我們結合季節特點開展的一個主題活動。
孩子活潑好動，一刻也不想停，讓孩子長時間安坐在座位上耐心地跟老師學會一首歌是比較累的。游戲是大班幼兒最喜歡的活動，音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術形式，能激發幼兒學習的興趣，產生積極參與的欲望。因此我設計在本次活動中將認識顏色和音樂游戲結合起來，巧妙地讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲中掌握重點歌詞，產生學習這首歌曲的興趣。同時在設計此活動時，我也考慮將這個活動偏重于音樂領域，于是我把“唱清楚歌詞”與“體驗音樂游戲的快樂”作為設計這次活動的重點。
1．了解彩虹的七種顏色并會排序。
2．學唱歌曲，唱清楚歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”，唱準旋律。
3．讓幼兒體驗音樂游戲的快樂。
1．彩虹圖片；小魚游音樂、彩虹歌曲磁帶。
2．紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的色卡人手一份；七色絲巾各一條放在魔術箱里；七色彩帶若干。
3．幼兒對彩虹的七種顏色有初步的認識。
一、謎語導入。
1．師：小朋友，你們喜歡猜迷語嗎？那老師請你們來猜一個謎語吧，請注意聽：“彎彎一座七彩橋，不用水泥和木料，高高掛在半天腰，雨過天晴出現了”。
師：誰知道這是什么呀？
幼：（彩虹）教師貼出文字。
2．師：你們見過彩虹嗎？誰能說一說你見過的彩虹是什么形狀和顏色的？幼兒自由回答。
師：讓我們一起來看一看吧。（出示彩虹圖片）你覺得美嗎？美在哪里？引導幼兒說出7種顏色。教師根據幼兒回答出示色卡。
3．（幼兒人手一份7色卡）老師也為小朋友準備了七種顏色的色卡，請你們把它們按照彩虹的七種顏色順序來排一排。排好了可以跟邊上的好朋友說一說“你最喜歡哪種顏色？”
二、我和彩虹做游戲：
2．請好14個幼兒，兩人一組面對面站好，老師從魔術箱里逐步變出七色紗巾，讓幼兒兩人一組手拿一種顏色的紗巾，按彩虹的顏色排列站成一排。
師：彩虹變出來啦，好看嗎？像什么？
幼：像一座橋。
3．播放智慧樹《三條魚》歌曲，其他幼兒隨音樂在“彩虹”下，自由穿梭游戲。
三、學唱歌曲《彩虹》：
1．師：“你們在跟彩虹玩游戲的時候老師在想美麗的彩虹是怎么來的呢？你們知道嗎？”
幼兒自由回答。
“讓我們來聽一聽歌曲里是怎么說的吧”。
2．教師示范演唱。“歌曲中說彩虹是哪里來的`？”。
幼：雨點太陽的功勞。
教師小結：彩虹是一種自然現象，是由于陽光射到空氣的水滴里，發生光的反射和折射形成的。
大家一起學習這句歌詞。
3．完整欣賞歌曲，可以跟著歌曲旋律輕輕哼唱。
4．放慢速度，讓幼兒吐字清楚地演唱歌曲。
5．集體演唱歌曲。
6．請幼兒分組演唱歌曲。
四、音樂游戲：
1．向幼兒介紹玩法。請幼兒各選一種顏色的絲帶，以七人為一組，隨音樂翩翩起舞。當音樂結束時，馬上按七種顏色的排列順序。手搭肩膀排成一排輕輕搖擺。
2．告訴幼兒游戲規則。音樂結束時，幼兒應馬上按七種顏色的排列進行排列，大家一起檢查排的對不對，對的表揚，錯的糾正。（如排錯了，也可罰該小組表演一個節目。）。
區域活動。
美術活動區：提供繪畫材料和紙，讓幼兒自制美麗的彩虹，進一步幫助幼兒分清七種顏色的排列順序。
科學活動區：提供操作材料，引導幼兒開展科學小實驗“彩虹的形成”。
親子活動。
1．在適當的時候家長可帶幼兒在雨后觀看彩虹，豐富彩虹的相關知識。
2．家長在家與幼兒一起在陽光下玩吹肥皂泡泡，感受彩虹的色彩。
活動評價：
1．學會唱《彩虹》這首歌曲。能唱清楚歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”，唱準旋律。
2．在音樂游戲中能積極投入參與。
彩虹中班美術教案大全（17篇）篇十六
1、能用手指點畫的方式表現彩虹糖。
2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。
3、愿意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣。
1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業紙;。
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
1、創設小熊做客的情境，導入活動，激發孩子參與活動的興趣。
教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵寶寶向小熊問好，并出示小熊帶來的彩虹糖。
2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。
“看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢?”豐富詞匯：五顏六色。
“彩虹糖是什么形狀的?”
3、分享彩虹糖，學說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”，鞏固對顏色的認識。
1、出示瓶狀的作業紙。
“看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看，老師把彩虹糖變出來。”
2、教師示范手指點畫彩虹糖。
說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”，并鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習。
幼兒自由找空瓶子進行點畫，教師指導孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。
1、鼓勵孩子展示自己的作品，并把作品當禮物送給小熊。
2、律動《快樂的木頭熊》，結束活動。
彩虹中班美術教案大全（17篇）篇十七
1.知道彩虹是下雨后出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
2.探索光照下物體表面產生的色彩，大膽地表述自己的發現，產生探索五彩繽紛世界的興趣。
3.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
4.體驗解決問題的成就感。
音樂《七色光》、背景音樂、彩虹圖片、吹泡泡的玩具、光碟、三菱鏡、瓶子、手電筒、水、鏡子。
一、音樂《七色光》導入，引導幼兒回憶見過的彩虹。
二、帶領幼兒欣賞彩虹圖片，感受彩虹的繽紛色彩。
引導幼兒從彩虹的外形、顏色等方面欣賞，知道彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
三、出示材料，幼兒自由探索。
1.幼兒自由操作，教師巡回指導。
2.幼兒討論、交流，請個別幼兒示范。
3.小結：今天我們發現了三菱鏡、光碟、泡泡上有“彩虹”，其實只要平時留心觀察，就會發現還有許多東西上也會有“彩虹”的。
四、活動延伸。
讓我們到外面去尋找更多的“彩虹”吧!