優秀作文具有獨特的個人風格，能夠展現作者的才華和文化修養。在閱讀一些優秀作文范文時，我們不僅要注意欣賞其中的亮點，還要思考其背后的寫作技巧和方法。
秋天的落葉秀秋天的落葉高中（實用14篇）篇一
我最喜歡，特別是那像把小扇子一樣的銀杏葉，看到她，總感覺很清涼。
今天一個人在家，也沒什么事做，無意中我看到了窗外的一顆樹，忽然想到，為什么不去看看落葉呢？我來到小區附近的一個小公園內，公園里的樹葉千姿百態，有的大，有的小……我隨便在公園中走了走，竟沒發現一個人，這樣也好，安安靜靜地，也挺舒服。我往前走著，看到一棵梧桐樹，地下有著許多梧桐葉，我找了一個靠著樹干的地方坐了下來，想著學校里發生的事，在我們學校后操場內有幾棵梧桐樹，她們很結實，我們經常在樹下捉迷藏、玩游戲。說起來，這幾棵梧桐樹已經陪伴我們五年了，或許也陪伴已經畢業的大哥哥大姐姐們許多年了，每當夏天炎熱時，我們會在下休息，有的時候還會坐在樹旁聊聊天，現在回想起來很是溫馨。我站起來，拍拍身上的灰塵，繼續向前走著，低頭看看地上，咦，這不是楓葉嗎？我拿起一片，放進我隨手帶著的一本書內，就當做書簽吧！
繞過楓樹，我來到一棵銀杏樹的面前，我抬頭望著樹上的每一片樹葉，微微笑著，說了一聲你們好！這時的銀杏葉已經稍稍發黃，在秋風中翩翩起舞。忽然，一片銀杏葉俏皮的飛到我的頭上，我拿著她細細觀察著，發現這片銀杏葉的上緣是不規則波狀彎曲的，再看看地上，也是如此，而且都是有些皺折，有的.中間凹入。我拿起手中的百科書，上面說：銀杏葉是我國最“古老”的書中，而且還是“神奇的醫療之樹”，2億5千多年前侏羅紀恐龍時代掌控地球時，銀杏已經是最繁盛的植物之一了，連第四世紀冰川覆蓋之后，它仍然保持它最原始的面貌，在生物演化史上被稱作“活化石”。其葉、果實、種子均有較高的藥用價值，其藥理作用不斷被認識，臨床應用范圍也在不斷擴大。看到這里，我也深深被她所吸引住了，因為我知道了葉子的美不僅沒在外表，還沒在她的作用上，這使我更愛。
同學們，你們喜歡秋天么？如果喜歡就去看看那些落在地上的那一片片落葉吧！細細觀察她們，因為，有著許許多多的秘密等著你去發現，我今天觀察并了解了銀杏葉，下次一定去觀察更多不起眼的樹葉！
秋天的落葉秀秋天的落葉高中（實用14篇）篇二
秋深了，秋姑娘帶著她的助手秋風來給樹葉穿新衣。紅色的新衣灑下來成了火紅的楓葉；黃色的成了好似扇子的銀杏葉……只有香樟樹的樹葉有紅有黃。
看，好大一棵香樟樹！它的樹葉發出淡淡的清香，樹下都是它落的樹葉，紅色的水分較多，摸著很光滑；黃色的水分較少，放在陽光下會反射出刺眼的光，用手措著比較干硬；色彩再深一點香味就更重，摸著也得粗糙，如果你不小心的話，它就會破碎，那時的香味會特別刺鼻但，我更喜歡紅色葉子的香樟味。
為了給我看病，落得滿身是雨……這是多么無私呀！當然，大地不會辜負它們，它們在土地里一段時間，就會變成肥料，再回到大樹的身體里，春天再長出來，這就是它們送給自然的禮物。
秋天美的不是菊，是葉，是無私的葉。它們如父母，愛自然、愛世界、愛我們……。
秋天的落葉秀秋天的落葉高中（實用14篇）篇三
秋天在遙遠的四季天國，在肆無忌憚地論走，誰的呼聲能停止你理所當然的過往，只好躲避，只好無聲。聽自己的秋季，永遠是最好的永遠，那些距離的限制無法擱淺在思量的海岸。（中國作文網）。
孩提時侯，誰在為落葉而歡呼，我們那時侯在夏天過后，期待的心情連整個四季都知道，那是什么樣的天氣都舒服的年齡。長大之后的我看陰霾都悲傷，秋天我總喜歡安上那些秋思的情愫。在我們回憶之后，現在，繼續，生話。都是我們要的，一切在理所當然的前進，但我們的心情不會隨遇而安，我知道我所擔當比秋天過度到整個四季都要多。喜歡靜坐的我，看秋天兩個字漫天飛舞的樣子，要有多唯美就有多唯美。小時候的秋天總會在長大后的秋天一起穿過遙遠的距離呈現在時下的生活，演繹秋天的樸素小村故事。
秋天又是個落葉紛飛的花季，一年里有多少時間是屬于秋天，是在第一片落葉落下到最后一片落葉落地；還是蟬鳴息匿，人雁北飛，紅楓冷霧呢？秋天的早晨里，有霧的有風的有晴的，在太陽破曉之前的黎明，秋天的黑夜強烈的發紅。在山腰間的暈紅，帶露珠的鑲黃的野草閃爍秋的資本，是路人看秋日最好的回饋。紅日當頭升上的宏偉，午后的陽光最是可人。當秋光穿過樹枝的霎那，鳥歡夢囈的瞬間，溪水也為你停留在陽光灑下的軌跡里。
起風的夕陽里有變矮的`山的依偎，拉長的山影中有待飄飛的思緒，落地的秋夕下有黎明的喚醒。漫天星辰踱步在窗前的朦朧，你的世界里安靜又悠長，秋天變長待續醒來在床前，一切又開始。
飄飛的落葉延續著秋天的思念，是風的追求？還是樹的不挽留？我走不出去也無法靠近，依稀記得這種感覺叫做刻骨銘心，如今卻在漸行漸遠，還記得這種思念叫做海枯石爛，如今卻要煙消云散。
我喜歡秋天，因為我喜歡落葉，落葉歸根說是悲傷，但又有誰能說不是新的開始呢？“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”我喜歡這詩，舊的過去代表著新的開始，我不是個喜新厭舊的人，但是我又追求新的事物，也許很矛盾，但我就這么一個人，捉摸不透，也無法看清。就像落葉那樣，無法用鉛筆畫出她飄落的弧線，一切在等待重生……。
雨淋淋，是誰的聆聽暈開秋雨的序幕。聲聲屋檐低，雨落院前的水珠亂跳，試看天空比雨還綿軟，絲絲根根的雨絲編織冬天的來臨。有時候雨就在慢慢等待中成了雪花，是雨的升華，還是雨的生氣。或許這也是雨的留戀，落葉的思念。
我喜歡雨的稀落，因為只有秋的雨是這樣絲絲滴滴，不像春雨那樣下的纏綿，更不像夏雨那樣來的猛烈。雨來臨的起風，毫無準備的雨滴，一下十幾天的夢幻雨滴。總是那樣潛移默化的點綴泛黃的毛草根的白花，那樣的鮮明。雨落成冬雪的鋪墊，一路飄雪夾帶雨絲的天空，我在天之涯的祈福，海之角有你陪我去實現，把秋天畫成兩個春天一起躲避冬天的來臨，我這個人不是去躲避，而是我喜歡靜坐聽雨，閉上眼聽來自天籟之聲的安靜。感受心情的微妙起伏，就像雨的痕跡，那樣的清清、那樣的淡淡。沽水一潭的碧綠是誰的思念在起風，就這樣在冬天來臨之前想念成云。
秋天的落葉秀秋天的落葉高中（實用14篇）篇四
秋天到來了，美麗的秋姑娘隨著涼爽的秋風，邁著輕盈的步子走來了。帶給大家，希望大家認真閱讀。
伴著肆虐的狂風，夜幕降臨，迷蒙的雙眼望著前面，不知何方?甚涼的深秋獨自一人漫步于鋪滿落葉的街旁。
簫聲中斷，停止了那份悠揚，他別過頭，凝聚著惋惜與不舍的目光“忘掉一切吧”那種將要離別的語言與表情，透視著未來的天南地北，各安天涯。離開時最好的選擇，我不信，不信相隔異地還能情愫不減，不信距離真能幻化成蝶。今晚，走在曾經一起走過的街道，欣賞著曾經一起看過的美麗風景，注視著曾經諾言永不分離的彼此。過去的美好如煙火般絢麗。懵懂的心為彼此打開，相互關心，疼愛，彼此依偎，凝望。
一道月光映入眼簾，記憶逝去，發現自己走在陌生的路上，看著陌生的風景。純潔的心靈布滿了塵埃，即使在肆虐的狂風，也吹拂不掉那層緊緊覆蓋在心靈上的憂傷。我的目光不再清澈，嘴角不再有微笑，心靈不再有美好。
回到現實，環視四周，秋葉滿街，或許也就這些破碎的落葉愿與子攜老。象征彼此美好之樹已凋落，意識到，過去都將過去，那是我不能也不敢追回的昨天。曾經的承諾與誓言猶如這滿地落葉，輕風一吹，就會飄散各處，一絲痕跡也不曾留下，又像煙花，只有一霎那。
落葉走了，煙花散了，可秋天仍徘徊在那曾經共同擁有的樹下。
隔著樹，望著，那座不知凝望多少次卻又不知多錯的樓房，幻想著你微微探出頭來，向我揮動曾經溫暖了彼此的雙手，向我示好。
一陣風吹過，面夾帶著疼痛，泛著淚花，秋天落淚了，一臉無奈，這只是孤獨與無助的一個不經意的小玩笑罷了。
抬頭望著星空，夜闌人靜，想象著每一顆星都代表著你的微笑，每一次的閃爍，有代表著你的一個擁抱，一份慰藉，一份美好。
為什么每一次的美好都被咆哮著得狂風吹散?為什么每一份感情都不能白頭到老?總讓我喪失希望。
疲憊一身，輕輕地坐在落葉群中。一顆流星劃過，人的成長有時或許就在一瞬間。或許秋天該放手了，在落淚之前轉身離開，落葉看不見秋天那不舍的淚水和目光。只留下單薄的背影，輕輕的放開手，說再見，感謝你這一路得關心與照顧。曾經的喜歡，如今依舊，只是作為遙遠的期望，將昨天埋在心底，蓋上一層厚土，讓對未來的奮斗與激情的汗水去澆灌它，開出真正屬于秋天的落葉。
宴會終會散，故事中有結束，無論美好與憂傷，都像極光一樣，虛無縹緲，帶著迷茫;即使掙扎在苦痛，心路在彷徨，黃昏后的夕陽也終不屬于我的天堂。放棄雨露的滋潤，讓憂傷淹沒在混沌的腦海中，化為平靜的湖，忘卻那段過眼云煙，與曾經的美好。
仰望，月亮高掛于空中。當今晚的月亮睡去，次日的朝陽升起。那或許是一個賦予秋天生機與活力的開始，還我純潔心靈的開始。
起身，拍打掉那些殘破的落葉，發現，原來前方就是未來。是一片真正屬于秋天的世界，屬于秋天的希望。
秋天的落葉秀秋天的落葉高中（實用14篇）篇五
人人都知道春天是美麗的，所以比作“春姑娘”，其實秋天也非常美，秋天的美麗更加迷人。
我走在大街上尋找秋天的美。秋天的樹葉真是各有各的色彩，各有各的姿態，她們都在盡情地展示著自己秋天迷人的風采和魅力。忽然，一陣“呼呼”聲傳到我的耳邊，接著又有一陣“嘩嘩”聲，我轉身一看，原來是樟樹啊！風剛一掠過，大片的葉子掉到樹下，融入泥土，將化作養料，這是什么？這是生命的輪回！遠處的楓樹紅得像一個大火把，大火把上又有一個個小火把掉下來，我知道，那是楓葉落下了，她也會為楓樹做出貢獻。
在秋天，許多葉子會掉落，但松樹、冬青樹這些樹卻四季常青，松樹的葉子是一個個小刺，遠遠看去像一座寶塔，無論春去冬又來，松樹始終頑強的保持著她墨綠色的身姿，她不僅給秋天增添了一道美麗的風景線，而且將給冬天的人們也帶來了美的享受。
啊！我找到了秋天的美，秋天的美在那落葉和不怕冷的樹木身上，是她們襯托出了秋天的美，如果沒有她們，秋天會變得單調、乏味。秋天的樹葉，你們為秋天平添色彩，在我心中你們比二月的花朵更美！
秋天的落葉秀秋天的落葉高中（實用14篇）篇六
秋是一幅畫，亦是一首詩，回首落葉之時，彼岸還泛濫著她那金色的長發，思秋，悟秋之。
——題記。
秋的天是藍色的，回漾著碧水連天——。
秋的天很藍很藍，藍得讓人迷惑，染上了幾許哀愁。秋葉落下，被風兒托起，成了藍天的一部分。一曲蕭音未落，令人心生靜謐：秋空之藍，因其之淡，才成其之深遠;碧綠之汪水，因其之靜，才顯其之幽深;淡泊之人生，因其之擯棄名利，才寄志向于高遠。秋的天空，總會在金風之后，一日甚一日地明凈空靈，淡白的云朵映襯著寬博的藍天，顯得秋是多么清高和深遠。這時，天邊偶爾飛過一列排著人字的越冬秋雁，燦爛的回聲，嘹亮傳蕩于山谷，顯現出一幅幽深的山水畫卷。
秋的雨是無形的，回蕩出伊人漣波——。
秋雨朗晴，黃昏的點點滴滴中，憑欄處，殘荷寂寞。而滿地的梧桐碎葉，卻成了那首永恒的傳世之作《聲聲慢》：“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴……”離人的鄉愁，夾雜著游子的思鄉之情，成為了這個秋的象征與那滿眼的秋雨。楓正紅，雨來匆匆意濃濃，回眸留笑之時，亦寫不盡滿心的意興闌珊。殘花簌簌落地的聲音從窗欞外無聲無息地潛入，在夜的靜寂中相擁而坐，聽那瀟瀟秋雨隨心所欲地和風飄灑而淅瀝不絕，清晰可見。誰言此秋只留凄凄慘慘戚戚?秋的和諧之音早已滿斥我的心田。就如同那句“空山新雨后，天氣晚來秋”，多么唯美的意境!
秋的葉是五彩的，回笑著秋意綿長——。
秋之初臨的時節，是最愜意的。清爽溫朗的風兒拂過臉龐，會感到一種被母愛包圍的溫暖。靜靜地看著吶，秋葉被金風秋雨穿上了五彩衣裳!楓林火紅，銀杏金黃，松柏碧綠……一切都是那么詩意和浪漫。那秋葉的美麗是童年的夢想，是誰也勾勒不出的獨一無二的韻歌和無盡的美好!
我在秋天里思考、孕育、成熟、感悟，秋以她那感性而鴻博的胸懷包容著一切。自然，她將她的愛用天空、用細雨、用葉兒向我們傳達著“一年似水風流云，幾番秋舞落時金”的美妙。
是的，我在這里用心感悟秋天，用愛傳遞秋天。秋天，無處不在……。
——后記。
秋天的落葉秀秋天的落葉高中（實用14篇）篇七
在秋天里，隨手拾起一片落葉，葉子上泛者土黃色的光彩，是那樣的自然。葉面上分散著一條一條的葉脈，清晰可見;葉邊上的小鋸齒像無數個“人”字，十分整齊;葉柄是深黃色的，略微有一點點泛紅。將落葉輕輕揉碎了放在鼻子下面聞一聞，就會聞到一股泥土的清香。
落葉是一個迎秋的使者，秋天一來，葉子就會從大樹上飛舞下來，身獻泥土，滋養大地。它早已看綠了白菜、看黃了玉米、看紅了高...田野里全是它的足跡，它把豐收的喜訊告訴了農民伯伯們！
桔秋末冬初，路旁、溝邊到處微滿了金黃的秋葉，它們成了孩子的玩具。有的小孩到草地上去拾幾十片葉子拿回家，用這些葉子當七巧板，拼出許多的小動物或者是-些數字:還有的拾幾片葉子做成標本，或是壓平后當書簽用。這些落葉不和大樹爭養分，也不給大樹添煩惱，寧愿自己掉落下來，和大地融為一體，也不到處張揚。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”落葉，我愛你，是你點綴了秋的顏色，是你帶來了豐收的喜悅，是你滋養了大地！
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秋天的落葉秀秋天的落葉高中（實用14篇）篇八
《》一課主要是讓學生了解秋天“落葉”的自然現象，并讓學生掌握書簽的基本特征，進行書簽的設計與裝飾變化。綜觀整節課，我覺得有以下幾方面值得反思：
一、重視探究性學習的培養。
《課程標準》提出：“美術課程應特別重視對學生個性與創新精神的培養，要采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養。”所以，這節課我主要是通過探究學習來引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，如在導入新課時，我出示了充滿秋天特色的秋景圖，讓學生一下子能反映出秋天的特點——顏色及落葉。接著，我創設了問題情境，為什么會飄落下來？為什么會變黃和紅呢？以此問題來調動學生對秋天的認識，同時也滲透了自然常識，讓美術學科與其他學科聯系起來；在書簽制作中，我通過分小組的形式讓學生進行探究性學習，在探究學習中，讓學生發表自己獨特的見解，在讓學生掌握書簽制作的方法的同時也培養學生的團結協助精神。從課堂的效果來看，我預設的目標已經達到了。
二、重視課堂評價，促進學生發展。
評價主要是為了促進學生的發展。因此，在這節課中，我從多個維度來進行評價以適應不同個性和能力的學生學習狀況，幫助學生了解自己的學習能力和水平，鼓勵每個學生根據自己的特點提高學習美術的興趣和能力。在關注學生掌握美術知識、技能的情況下，我更重視對學生美術學習能力、學習態度、情感與價值觀等方面的評價；使學生在自我評價和同學之間的互評中，明確自己需要克服的弱點與發展方向。
三、在課程資源開發方面，我覺得還是欠缺的。
這課是講與學生生活息息相關的秋天，其實課前，我可以讓學生到大自然去拾一些落葉回課堂，讓自然環境資源進入美術教學。
秋天的落葉秀秋天的落葉高中（實用14篇）篇九
天氣漸漸涼了，秋姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來，正忙著為樹葉披上一件件五彩的秋裝。一陣涼爽的秋風吹過，片片秋葉，像一位位頑童，毫不猶豫地掙脫母親的懷抱,在空中奔跑著,飛舞著。有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像一群自由玩耍的精靈。有的樹葉失去了水分，變得干枯了，脆了，脆的像吃妙脆角一樣，連邊都卷了起來，人們用手一捏，它就粉身脆骨了。有的秋葉落在了地上，層疊在一起，好像為大地鋪上了一層厚厚的金色的地毯，人們走上去軟軟和和的，還不時的發出響聲；有的秋葉落在了水面上，小螞蟻把它當做龍舟來賽，小魚把樹葉當做藏身的處所，正開心的玩著捉迷藏的游戲；有的秋葉落在了草地上，蛐蛐把它當做了房子，在落葉里說起了悄悄話；還有的秋葉落在了院子里，小朋友們把它撿起來，有的做成了葉貼畫，有的放到了書本里做成了標本！
落葉歸根！枯黃的落葉片片飄落，落在了大樹母親的周圍，全都化為肥料進入土壤，被樹根所吸收，這樣來年的樹木就會長得更加枝繁葉茂！秋天也像一位魔法師，他拿著一盒五彩繽紛的顏料。你看，原來生機勃勃、綠意盎然的樹葉，現在全被魔法師變了顏色。樹葉有紅有黃、有綠還有紫色。有些樹葉更奇怪，有的是黃中帶綠，綠中有褐，黃綠相間；有的是紫中透紅；有的是中間是綠色，外面又鑲上了一層黃色的金邊；還有的是半綠半紅，像一個大的調色盤，令人眼花繚亂，真是有趣！
不知不覺中，窗前的銀杏也被鍍上了一層耀眼的光芒。秋風中，每一片樹葉都在搖曳著，“沙沙沙，沙沙沙”地響著，仿佛唱著一支支歡快的歌兒。我情不自禁放下手中的書本，走向這一片金色。看，那棵銀杏，已經綠中透黃，黃中透綠。我撿起剛落在腳前的一片銀杏樹葉，瞧，它行狀似折扇，又如鵝掌，深黃色的葉脈連著細細的葉柄。我越看越像折扇，仿拂天上的哪位神仙撒下了一把把黃色的小金扇落在了人間。我順手拾起一片落葉,葉上鵝黃色的底兒泛著淡黃色的光彩,色調是那樣的自然、和諧.葉面上脈絡清晰,有條不紊,宛如整齊的圖案.葉邊的小鋸齒,排列的十分整齊別致.我湊上去聞了聞，還真聞到了葉子上的陣陣清香。再看那棵楓樹，紅得似火的樹葉如手掌一樣立在枝頭，層層疊疊，密密麻麻。仿佛像熊熊燃燒的烈火。一陣風吹來，那一樹的紅葉兒仿佛都在向我招手，好像在歡迎我的到來！
可真美啊！我愛！
秋天的落葉秀秋天的落葉高中（實用14篇）篇十
秋天里，有豐收的田野，有豐收的果園，可我卻喜歡。
一陣微風吹過，樹上的樹葉“沙沙”做響，我低頭撿起一片樹葉，這片樹葉象一只小手，頭尖的紅色仿佛要滴下來，咦，為什么楓葉到秋天就會變紅，哦，原來是因為秋天的氣溫比較低，破壞了楓葉里面的葉綠素，把葉綠素變成了花青素，所以秋天的楓葉是紅色的。
“咦，這是什么樹葉”？我低頭一看原來是銀杏樹的葉了，只見葉上黃中泛綠葉脈十分清晰，一條一條的。我撿起了許多銀杏葉，將它們扎在一起仔細一看，宛如一朵清新脫俗的花兒。
我喜歡秋天，但我更喜歡。
秋天的落葉秀秋天的落葉高中（實用14篇）篇十一
今天是星期六，我和媽媽在小區散步，一陣輕微的秋風吹過，不知是因為樹枝不挽留葉子，還是因為葉子經不住秋風的誘惑，想回到根的身邊，它們開始紛紛離開樹枝，飄舞著各種姿態落向大地。
媽媽問我：“孩子，你看這些落葉正面朝上的多，還是背面朝上的多？”我仔細看了看，發現背面朝上的多。媽媽又問我：“你知道這是為什么嗎？”媽媽告訴我：“這是因為每片葉子正面的細胞排列緊密，葉子背面的細胞排列疏松，由于重力原因，飄落時才會正面朝下的多。”“啊，原來是這樣！”我點點頭。媽媽又拾起兩片葉子，把其中一片給我，我們把兩個葉柄勾在一起，用力往自己的方向拉，可是我的葉柄總是斷，媽媽卻總是用那片“身經百戰、戰無不勝”的“常勝將軍”比賽。
終于，我找到了一片韌勁十足的葉子，打敗了媽媽的“常勝將軍”！勾葉柄的游戲真好玩呀！真有趣呀！
秋天的落葉秀秋天的落葉高中（實用14篇）篇十二
我撿起了幾片落葉。它的顏色不同，形狀也各異：有的像手掌；有的像心臟；有的像狹長的一把利劍；有的像鋼針。我仔細觀察菊花的.葉片。葉片邊上排著八字形的邊，葉脈清晰可見，葉片是綠色的，底上呈現暗紅色，好看極了。
我輕輕的摸著葉片，啊！好軟，好柔和。
我把葉片放在鼻子上，啊！一股清香撲鼻而來，真爽！
我捧起一把葉片撒向天空，這些葉片像彩蝶在空中翩翩起舞，好一幅百葉鬧秋圖。好可愛呀！
樹葉的精神可佳。每到秋天，它用力掙脫媽媽的手，從樹枝上飄落下來。讓媽媽保存水分，安穩過冬，而小葉片卻回歸大地，成了養料，滲進泥土里，去供養曾經哺育過它的媽媽。
啊！我愛秋天。我更愛，愛她顏色美，愛她形狀美，更愛她無私奉獻的精神。
秋天的落葉秀秋天的落葉高中（實用14篇）篇十三
2、雪花片5個(2個紅色、3個黃色)
一、雪花片
1、師："今天老師發現我們大三班的小朋友都非常聽話，老師給小朋友們帶來了漂亮的雪花片。"
2、師："我們怎樣把這5個雪花片按顏色分成兩組?紅色雪花片有多少個?"
3、師："5個雪花片去掉2個紅色雪花片，還剩幾個黃色雪花片?"(小結：將總數分為兩部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉總數中的一部分用"一"來表示(出示符號卡)。)
二：排隊
1、師："老師請5個小朋友來前面站成一排，請你們按順序報數。"
3、師："請小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業。小朋友們再見!"數學《秋天的落葉》活動反思這節課我主要是以游戲為中心，以玩游戲的方式上的，在游戲中讓孩子了解去掉可以用"-"號表示。從孩子的特征和性別之分利用符號玩游戲，從而讓孩子學習分合型減法和掌握這符號的意思。整體來說自我感覺還算不錯，流程比較順;從孩子的操作上來看，大部分孩子都能掌握5的減法。
雖說這一節課從傳統的方式上說，我的目標是達到了;但是我也有疑問，以游戲這種方式上5的減法會不會太簡單了，我是不是還沒跳出傳統的說教的方式?目的性太強呢?還有什么更好的方法呢?這是我上完課之后的第一想法。后來我想，讓孩子從游戲中理解"去掉"的意思，按自己的意愿設計這個"去掉"的符號，可能會讓孩子對"-"這個符號的理解更深刻。
但在這個活動中有一點值得我反思的就是:活動中我雖然有與孩子一起實踐再操作，不過整個活動的過程都是我說的比較多，我牽著孩子的杯子一步一步解說為什么，如講解為什么要用減法。整個過程孩子缺少自由探索的空間。另外，因為活動中要完成算式的計算，在這個過程中不知道運用什么形式讓孩子探索會更好，讓孩子探索操作的過程理解分合型減法、消去型減法。不斷的反思能最快的提升我們自己的教學水平，是一件值得做的事。
秋天的落葉秀秋天的落葉高中（實用14篇）篇十四
今天早上，我看見落葉紛紛落下，像蝴蝶在天空中飛舞。有的落葉是綠色的，有的落葉是黃色的，還有的落葉是棕色的，真好看！
我看了一會兒，就想起了一首小詩：
落葉。
是小鳥。
愛讀的詩篇。
是松樹。
喜歡的地毯。
像是一篇美麗的童話。
撿起它。
就像是捧著一個。
沉甸甸秋天。
這首小詩是我們“新語文學習”上的內容。這首詩的作者是“劉暢”。我很喜歡“新語文學習”這本書里面的內容。像“小老鼠米拉的故事（3）好朋友”，像“心燈”，像“小丑鴨”等等。我最喜歡“心燈”。
我喜歡看！