作文是語文學習的重要環節，通過寫作可以提升自己的語言表達和思維能力。如果你對寫一篇優秀作文感到困惑，不妨閱讀以下范文，或許能給你啟發。
想念張老師（匯總18篇）篇一
我的班主任張老師,月牙似的眉毛下，長著一雙“會說話”的眼睛，一張能說會道的嘴總有講不完的'知識。
張老師教我們語文，講起課來，既生動又幽默，她朗讀課文有聲有色，仿佛帶著我們身臨其境進入了課文中的角色，講解中時不時的幽默語言又讓我們原本沉悶的教室會充滿歡笑。記得班里有許多同學把“辛苦”常寫成“幸苦”,“辛”和“幸”混淆,老師形象的比方道:一位農民每天站立在田地里勞動十個小時,他非常“辛苦”,可是有一天，他從土里挖出了錢,他感到非常“幸福”。我們印象深刻地區分了這兩個字,至今難忘。平日里，張老師既活潑又嚴肅，她活潑時，像個小孩，她嚴肅時，班里會安靜得鴉雀無聲。
張老師真得像媽媽一樣，那么慈祥，那么親切，在我們成長過程中，傾注了太多太多的心血。在我們的心田里播種下愛的種子，讓我們懂得了寬容與博愛。
想念張老師（匯總18篇）篇二
和顏悅色、知識淵博、循循善誘，這就是我們的老師。
開學時，我看到張老師一直在帶領我們搞衛生，帶我們報到，我就知道張老師又將繼續帶我們，我高興極了！
記得二年級時，我所在的福源巷小學要拆遷，沒辦法，只好轉到銅鋪街小學讀書。因為有些同學離家比較遠了，上學途中要經過一條大馬路，不安全，所以，張老師就千叮萬囑的對我們說：“過馬路時要注意安全。”同學們聽了，都體會到了張老師對我們深深的愛。
記得有一次，張老師上課時檢查昨天古詩背得怎么樣。我這時卻很害怕，因為，我背得還不是很熟，害怕老師點我。可不巧，老師卻偏偏點了我。我哆嗦地站起來，“游子身上衣，慈母手中線……”還沒背完，同學們就“哄”地笑了起來，“不許笑！我相信她能背出來。”張老師用她那洪亮的聲音制止了同學的哄笑，又鼓勵了我，看著張老師那慈祥的面孔，我下了決心，終于一字不漏地背完了古詩。
張老師就是這樣關心我們，愛護我們，把她淵博的知識傳授給我們，真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。
今天借著寫作文的機會，老師，我想對您說：“我愛您，張老師。希望您能把我們帶到小學畢業。”
想念張老師（匯總18篇）篇三
張老師是我的班主任，她的個子不高不低，長長的頭發披在身后，張老師很愛笑，看著我們進步，張老師笑了，看到調皮的同學守紀律了，張老師也笑了，總之只要我們表現好了就能看到張老師的笑臉。
有時她看到地上臟了就隨時拖一拖。
一天下午，張老師看到同學們的凳子臟了，于是號召大家說：“我們來給凳子洗個澡，好不好？”全班同學說“好——！”老師拿出抹布，倒了一點洗衣粉，把自己的桌子，凳子仔仔細細的擦了一遍，在老師的帶動下我們也你開始了勞動，拿出各自的抹布，把自己的和同桌的桌子，凳子擦了一遍，同學們的桌椅以個個光亮如新，新的能照出人來。我們坐在自己的凳子上，開始了學習，哈哈，心情好極了！
一陣陣微風從窗戶里吹進來，我們在布滿淡淡清香的教室里上課，心情如此之好。
正是有了愛干凈的老師才培育了一個個愛干凈的同學們。這個月我們班還得了衛生的流動紅旗呢！
我是我們班的衛生委員，每天放學，我都會和張老師一起打掃教室，在張老師身上我學會了許多知識。
想念張老師（匯總18篇）篇四
在今年，我升入初一，認識了許多老師，他們或者溫柔，或者和藹，或者嚴肅，或者刪了，但卻唯獨我們數學張老師給我留下了深刻的印象，可能就是他外冷內熱的原因吧！
剛進校，同學老師之間都不怎么熟悉，但是張老師和我們相處卻并沒有什么拘束，他時常不茍言笑，是一個非常嚴肅的老師，不過他也很幽默，上課的時候偶爾會博大家一笑。
張老師的冷，主要體現在他紀律嚴明，不管你是好學生還是差學生，他都會一視同仁，沒有絲毫的偏袒，無論是誰犯錯，他都是一視同仁。
他的熱主要體現于他對于學生們的關心，無論是在學習，還是在生活，他總是一絲不茍地關心我們，呵護我們。
記得有一次因為同學上課的時候感到身體上有所不適，于是向班主任張老師匯報張老師一會兒安慰學生，一會兒給學生的家長們打電話，給同學幫忙收拾東西。到了家長接送的時候含囑咐他注意吃藥，多喝水。
還有一次記得我數學成績很是不理想，老師一邊批評我有時候太過于粗心，又一邊安慰我，一次考試說明不了什么，再接再厲，不要灰心的確那次考試實在不理想，也的確是因為我太過于粗心了，于是當時我就下定決心，以后再也不丟這些無謂的分了。
我們的數學老師性格很冷，仍在對我們的'要求嚴格，對于數學的精益求精。我們的老師又很熱，熱在對我們像嚴父一般的關心，對他工作的盡心盡力，曾經多少次看見張老師在辦公室里辛勤的批閱作業又有多少次老師就像我們的益友一般陪著我們打乒乓球，玩耍，我一定會盡力去學習，不辜負老師對我們的一片希望。
想念張老師（匯總18篇）篇五
也很苦惱，我們班有幾個同學一天又一天的等待張老師，可都沒有來，我每天早上都來拖地，可我拖完了張老師還沒來，我很奇怪，張老師很準時到學校啊！我有十萬個不明白，最終，聽同學說：“張老師，腰疼來不了了”哦！這個謎團終于解開了啊我們的同學真厲害。
咳！又跑題了，話又說回來了，我們還是想念張老師，我們每天都討論這個問題，張老師為什么沒來。
張老師我們真的很想你，雖然星期五上了一節嚴老師的課，可是這遠遠沒到我們的心愿，張老師我已在天上許愿，祝您馬上好起來。
想念張老師（匯總18篇）篇六
今天，我被我媽叫來了作文館，我是滿臉不情愿，就算我是老生！因為，我剛上完數學，就要匆匆忙忙吃晚飯，好忙的呢！
這一節課，我記得最清楚。
張老師拿起水杯，喝了一口水，放下水杯長嘆一聲，看起來很滿足地說：“同學們，當你們在寫作文的時候，有沒有這樣的問題，不知道寫啥好？”
張老師，你說得真對。不過，就算我知道寫什么，我也不知道題目寫什么好！
張老師沒有多想，就說：“你們可能覺得自己的生活平平淡淡，我又沒做過什么大事。那你們就錯了！世間萬事都可以寫，就算是沒發生過的，都可以寫。我們的眼睛可以看到一切，包括是看不到的，我們的耳朵可以聽見一切，包括是聽不見的，包括張老師剛剛說的一段話，都可以寫成一篇作文。”
這段話，張老師講了兩次，可我總覺得哪里怪怪的？呀！張老師第一次講的和第二次講的不一樣呀！
總之，今天的我有了很大的收獲：任何東西都能寫一篇作文。世界萬物，人物，動物，景物都可寫成一篇色、香、味俱全的作文。
想念張老師（匯總18篇）篇七
使我難忘的，是我的語文教師張艷娟。
她是我在三年級，四年級時的班主任。她個子高高的，站在我們的隊伍里，仿佛是鶴立雞群。她的鼻子尖尖的，翹翹的，像一個小型的滑滑梯，濃眉下長著一雙炯炯有神的大眼。
有一次，早晨做完操之后，是大課間活動時間。我們正在踢毽子，比賽十分激烈，張老師見我們踢得激烈，便加入我們男生隊中來張老師已經長大了，卻有一顆不老的童心，我們見有援隊了，便信心大增。只見張老師那矯健的身軀，來回跑動，那毽子像是被張老師控制住了。最后，我們贏了。事后，我們說張老師是“老當益壯”。
像這樣的老師，我們怎么能不喜歡呢？我們見了史老師就像老鼠見了貓一樣趕快溜，見了她就不由自主地圍了上去，即使她寫字時我們都默默關注她連握筆姿勢都急于模仿。
記得那時，我為了給自己找樂子，拿掉了同桌的所有文具。接著藏起來，然后上藝選課了，回到教室，同桌滿教室找文具。看他的樣子，我十分開心。最后，他還是懷疑到了我。最后我交出了文具。事后，張老師嚴肅地對我說：“拿別人的東西是不好的！”我慚愧地低下了頭。
既溫柔又嚴厲的老師，我能不想她嗎！……什么時候，我能再見一見我的張老師呢？
想念張老師（匯總18篇）篇八
親愛的：
您好！
感謝您對我的悉心栽培，雖然現在離開，但您讓我體會到的幸福并未有絲毫減少。
七年級的第一次考試，我考得很不好，自己對自己有些喪失信心。您知道后，把我叫到辦公室，親自為我搬來凳子，讓我坐下。我向您訴說著自己的苦惱，告訴您這次考試自己本來準備的很充分，但由于太緊張，將會做的題寫錯了。您微笑著說：“你的努力我也能感受到，如果是因為太緊張而將題答錯我覺得是挺可惜。學習是要真正懂得學的知識，如果你真懂得錯的題，做到考后一百分，那也不枉這次的考試。考試是一個不斷幫你查漏補缺的過程，這次考試是為你的下一次考試打基。相信自己，繼續努力！”我看著您笑了，覺得這次考試讓我學會的如何正確的學習。我不在沮喪，起身說：“謝謝您！”然后您送我回教室，在辦公室門前您拍了拍我的肩，微笑著說：“加油！”
這是我第一次感受到老師對自己的關懷，是您讓我第一次感受到幸福！
八年級的那一天，我至今還記得。因為我上課公然頂撞您，您上晚自習時很憤怒地將我叫到天臺上。“這次您肯定會痛斥我一頓！”我膽怯地想。“xxx，你覺得今天你的表現如何？”您聲音很低沉但卻不失氣勢。我抬頭望著您不懂聲色。時間仿佛就此停住，從您的眼神中我看到了失望。我眼里擎著淚，深鞠躬向您說：“，對不起，我不該上課頂撞您，浪費大家的時間！”您很平和地說：“我今天叫你來并不是想聽你道歉的，而是想讓你明白，公然頂撞老師后這個老師對你就會失去信心，對你的學習沒有好處。”擎著淚的我再也無法抑制激動的心情和愧疚的心，淚浸濕了臉頰。“其實我挺高興你能頂撞我的，因為我既可以找出自己的不足之處，又能告訴你你的做法不對，幫助你改正，讓你學會更多的為人之道，”您說。
您的話語告訴我您是真的為我好！我情不自禁的再次流淚，發自內心地對您說了一聲：“謝謝您！”您笑了！我也笑了。您讓我再次感受到幸福！
八年級上學期期末過后，我轉學了。離開那天我呆在您辦公室遲遲不肯離開，我哭著說不想離開。您說：“其實我也不想你離開，但轉學是為了你的將來發展的更好，我們做老師的也就是希望自己的學生有好的將來，為了你好，我也只好讓你離開！”我看著您的眼神中有舍不得，也有不得不讓我離開的無奈。您摸著我的頭告訴我：“在其他學校也要努力學習！”
我帶著哭腔應了一聲“好！”
最后一次見面，您讓我再次感受到您給的愛，讓我很幸福！
點點幸福匯聚，則是大幸福。感謝您讓我一直在幸福中成長！
祝：身體健康，萬事如意！
您的學生。
想念張老師（匯總18篇）篇九
我們班的數學老師——，是一個幽默、風趣的老師，也是一個“糊涂”的老師，更是一個“不務正業”的老師，我們都很喜歡他。
鏡頭一：教師節給學生送禮物。
大家都知道，9月10日是教師節，應該是學生送老師禮物。可我們班就不一樣，你看！上數學課了，給我們出了一道題，說：“各位同學，注意了，注意了！這道思考題，如果做出來了，有驚喜好禮等著你！”大家都以為是隨口說說的。但是，因為今天是教師節，我們想讓開心開心，大家都提起手中的筆“刷刷”地寫了起來。隨著的一聲:“時間到，做題環節結束了，接下來該發獎了！”說，“沒做出來的同學起立，送低級獎——可愛卡通尺！做出一半的同學起立，送中級獎——美味食物圓珠筆；全做出來的同學起立，送高級獎——超好進口彩色鉛筆！”哇塞，全班都拿到禮品了！大家都唧唧喳喳的交流起來：“沒想到還真有禮品呀！”“是呀是呀！”“真好，教師節過了一把教師的癮！”發完禮品，還不忘來一句：“同學們，辛苦了”。我們楞了一下，隨即哈哈大笑起來。看見這個場面，似乎很滿意的樣子，點點頭，拎起那些剩余的禮品，大搖大擺地走出教室，留下四十八個狂笑的我們。
鏡頭二：數學課變成了魔術課。
如果你問我們班的同學，還記得上的第一節課嗎？大家一定會異口同聲地回答：“記得！”那么是什么內容讓我們如此記憶猶新呢？不是瀏覽書中內容，也不是直接上新課，而是學變魔術！魔術的名字是：猜心術。這是關于數學的魔術。你先在心里默想一個任意兩位數，如95，減去十位數上的數字“9”，再減去個位數上的數字“5”，然后找到81后面的那個圖案，盯著看十秒鐘，就能猜出你盯著那個圖案。怎么樣？神了吧！這里面還蘊含著一個數學道理呢！你想知道秘密嗎？那么就來我們班拜為師吧！
鏡頭三：家庭作業是玩電腦。
上課有特色，作業更有特色啦！你瞧，黑板上密密麻麻地寫著：語文回家作業是聽寫、復習、看課外書……英語回家作業是背誦、聽寫、抄寫……科學回家作業是完成課堂作業本……就差數學作業了。“阿彌陀佛上天保佑，保佑數學作業少點……”同學們的心里都在期盼著。就在這時，走進教室，說：“今天，其他學科的作業比較多，那么，數學作業就輕松點吧！回家玩數學——電——腦——游——戲！”“耶，萬歲！萬歲！萬萬歲！”
我們班的，就是這樣一個與眾不同的好老師！大家羨慕吧？！
想念張老師（匯總18篇）篇十
是我們敬愛的語文老師，年齡大約40左右，中等身材，一張輪廓分明的臉，配一頭烏黑的短發更顯的精神奕奕。
上課生動詼楷，因此受到同學們的愛戴，另外他對我們的課堂紀律非常寬松，我們上課無拘無束，于是他順然飆升為我們人氣最旺的主課老師，我和同學們經常叫他，還有人親切地叫他“老張”。
上課可有趣了，上課前總是很隨意的邁著八字步走進教室，然后站在講臺前，同學們立刻在文體委員的一聲“起立”的令下，站了起來，異口同聲的“老師好”，然而，我們的卻急忙趔到一邊去，急忙的招手示意大家坐下，我感到好笑極了，更覺得老師是那樣的親切隨和。最讓我佩服的是每次講課都娓娓動聽地講一個和課文相關的故事；那個故事都蘊含著一定的哲理。哦，還有的字讓你見了，我想你一定會瞪大眼睛的。他的字可漂亮了：工工整整，字體剛強有力，傾訴超凡，給人以強大之感。
如果你仔細觀察，他的表情往往和所處場合一一上號，進行語文測試時，他總是擺著一副令人捉摸不透的怪表情。而如果板著一張臉走進教室那么左手拿的就一定是我們考得一塌糊涂的試卷。
上課總是帶著濃重的家鄉土音，有時不經意會引起全班人的大笑。有時候，老師讓我們寫字，他問我們：“寫了乎？”，意思是寫完了嗎？老師那帶著土兒的普通話已經成為我們課上的一道風景線，他是我們所有老師中知識最豐富，上課最有個性的一位。我們在他的幽默下感到很開心，放松，能愉悅的聆聽他講課，接受知識。
教育犯錯誤的學生比別人更有招。有一次，班里有兩個頑皮學生合伙在紙上寫了一個“狗”字，偷偷地貼在別的班老師生物老師的西裝上，生物老師沒發覺，在教室里轉了幾圈后才知道自己的后背貼了紙，那位生物老師快退休了，也沒怎么對那個學生怎么樣，只是讓他寫了一份檢查，貼在教室后面。后來這事被我語文老師知道了，老師大發雷霆，在班里把那兩位學生叫上去，告訴我們，那位生物老師已經59歲，快退休了，然后表情嚴肅地批評貼紙條的學生說，生物老師是“你爺爺”，在你爺爺身上貼“狗”字，那不暗示著你這個做孫子的是個“？”？的批評教育使那犯錯的學生深深地認識了錯誤，羞愧地低下了頭。我們也被深深地震住了，是啊，那位生物老師不教我們，可他的年齡足以做我們這些毛孩子的“爺爺”了。這行為真是令人氣憤！從此我們懂得了尊重，尊重他人，等于是尊重自己。
的智慧是無限的，我慶幸，我有這樣一位才華橫溢，幽默風趣的語文老師，在的感染下，原本不怎么愛語文的我，漸漸地對語文產生了興趣。我將以老師為榜樣，在老師的引領下，好好學習。
想念張老師（匯總18篇）篇十一
那是一節數學課，上課鈴聲響過，張老師還沒有來，教室里異常混亂。班長徐子揚站起來說：“同學們，今天，恐怕不能來上課了，我們更應該自覺上好自習課，讓老師放心。”
班長話音剛落，張老師就走進了教室，說：“同學們，對不起，我來遲了。”周素芳驚奇地問：“老師，您的病……”“你看，我現在不是很好嗎？”可是老師的'臉色蠟黃，嘴唇干裂，顯然還發著高燒。
“我們繼續學習應用題……”張老師吐出的每一個字，講的每一句話，仍然是那樣地清晰響亮，根本看不出他是帶病上課，難道是我們看錯了？我們正聽得人神，突然，幾顆豆大的汗珠從老師那和善的臉頰上流了下來，接著，聲音也低了下來，再后來就什么也聽不見了。只見張老師政手扶著講桌，頭深深地低了下去，好像是在看教案。透過他的頭發縫隙，我看見他雙眼微閉，眉頭緊鎖，顯然痛苦正無情地折磨著他。同學們你看看我，我看看你，都為老師捏一把汗。猛然間，張老師抬起頭，面帶笑容，又講起來。
“丁零零……”一陣鈴聲響起，張老師松了一口氣，拖著疲憊的身體走下講臺，坐在同學的椅子上，手扶著頭，臉上依然帶著微笑。是啊，張老師正是以強烈的責任感和對我們真摯的愛才上完這短暫而又漫長的一課啊！我們被老師的精神所感動，眼里噙著晶瑩的淚花，不約而同地把張老師團團圍了起來......
點評：本文選取張老師帶病堅持完成教學任務的典型事例，贊揚了張老師強烈的責任感和對學生真摯的愛。本文開頭班長宣布不能來，而張老師卻意外地出現在教室里，小作者對張老師的外貌、表情作了細致的描繪，最后寫出了“我們”被張老師的精神所感動。開頭教室的混亂與結尾學生把張老師團團圍住的情景形成鮮明的對照，在同學們晶瑩的淚花中，我們看到了濃濃的師生惰。
想念張老師（匯總18篇）篇十二
你是我最崇拜，最尊敬的老師。
你對我們的管教很嚴。你讓我們不管在體育，成績等各個方面都要拿第一。每次考試，你讓我們每個人都定一個目標，只要沒有達到目標就得打手心。讓我們每次作業都要保證全對……你在我們面前總是很要強。
我有時候會怨你。常常想，天底下居然會有這樣嚴厲的老師。也正是在你的嚴厲管教下，我們班屢創佳績。前幾天的運動會上，我們拿了全年級第一。在公布成績的那一刻，同學們高聲歡呼。那一刻，你也欣慰的笑了。這是開學以來我們第一次取得的這么好的成績。
我好不容易認可你了。不再怨你管教太嚴。可你，卻說要離開我們......
你說你再也不要教我們了。說完你就離開了教室。全班沸騰了。大家都在議論，大家都不希望汪老師走。有同學在為老師抱不平。
“都怪那幾個人，是他們害老師傷心。“。
“怎么辦啊，老師說不教我們了！“。
“我們不要離開老師！“。
“是啊，雖然老師對我們很嚴，但她畢竟還是我們的老師啊“。
“都怪那幾個可惡的人！“。
“對啊，都怪他們……“。
大家紛紛議論著。都說出了我心里的話。
“大家安靜一下，現在最主要的不是去怪那幾個人，而是要想想怎樣去挽回老師的心。“真不愧是一班之長啊！我心里暗暗感嘆著。班長象是一語驚醒夢中人，大家都安靜了下來。
放學后，同學們自發的來到了老師辦公室。小小的屋子里擠滿了人。大家都像老師說出了自己的心里話。那幾個壞同學也向老師認錯了。老師感動的直掉眼淚，但沒有說話。同學們見老師不說話都急了，許多同學都哭了。看著這一幕幕感人致深的場景，眼淚在我的眼眶里直打轉。不一會兒，一顆有一顆的“金豆豆“從我的臉上滑落。
老師把許多同學抱在懷里，告訴他們自己不會走了。大家都開心的笑了，終于留住的汪老師。
幾天后，老師的生日到了。大家都想著應該怎樣為老師慶祝生日。后來，大家決定買蛋糕。同學們紛紛捐錢，終于湊足了。
一個同學把老師的眼睛蒙上，大家想給老師一個驚喜。老師到來之前我們早就布置好了教室，并把蛋糕放在了桌上。老師看到同學們為了自己的生日而精心布置。既感動又驚訝。
令人沒想到的是，這么大的一個蛋糕大家一口也沒吃。都用來玩了，大家用蛋糕你丟我，我丟你。
初一3班的笑聲傳遍了整個校園。
想念張老師（匯總18篇）篇十三
敬愛的：
時間是那么的殘酷，看看漫長的六年，一眨眼便馬上結束了。在這六年里，在這個熟悉的校園里，在這個溫馨的大家庭中，在您的陪伴下，我們長大了，我們不光學會了必要的知識，在您的尊尊教導下，我們更明白了“貴在堅持，態度決定一切”。
從我們懵懂無知踏入實小，到增長眼見離開實小，整整六年，我們經歷了許多的風風雨雨。酸甜苦辣對于我們這個大家庭來說全都是家常便飯。我們從為別人奉獻而感到了甜；而從和我們相處幾年的同學離開我們轉向別的學校，我們感受到了辣；從為畢業典禮大家為著小學最后一次的演出一遍又一遍努力的練習，我們感受到了苦；而從即將離開實小，離開朝夕相處的同學們，我們感受到了酸。這些事情都有你的陪伴。
說的更明白些，你時時刻刻都陪在我們的身旁。比如運動會：
不知道這件事給你留下了怎樣的印象，但我們的付出是值得的，因為我們都想在最后一刻給你一個最好的印象，想報答你這六年給我們的一切！
還有就是你上課時的循循善誘，也給了我們許多啟發。讓我們自己去思考，自己去想錯在哪里了，不懂得地方還會耐心的知道我們……也許這是老師必要的職責，但從學習生活中你就想母親一樣，關心著照顧著我們，讓我們感受到了溫暖！
一切盡在不言中，很多事都來不及說，很多東西都來不及感謝你，希望在接下來的一個里，能以自己的言行來報答你。別了老師，謝謝你這六年來的教誨，相信師恩難忘！
想念張老師（匯總18篇）篇十四
之戲稱，乃老也；孩子張之簡稱，乃張也，合二為一，便是數學之尊稱。
鈴聲一響，全班58雙眼睛一齊望向教室門。須臾，老師手中拿著三角板、數學書走進門。用很快的速度站到了講臺上。
老師沒有首先就給我們講課，而是講了一個關于數學的故事。同學們聽得很認真。講完后才開始進入主題。老師用三角板在黑板上畫了一個立體正方形，但是畫完后老師又端詳了一下，用黑板擦擦去了一條棱。又駐足站了一會兒。看黑板沒有干就用書扇出微風。同學們都一直盯著黑板。老師這時候畫好后便走到一個同學面前看了看他的名字說：王村長，請你說出我的畫的是什么體？全班同學再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑。原來大家一下子就聽出了老師把王存章讀成了王村長。這時候，老師清了清嗓子便說，先不要笑了，他的名字起的很好啊！國家最低領導人嘛！簡直要讓人笑破了肚子。
在充滿了樂趣的課堂中，有什么理由學不好這門課程呢？
想念張老師（匯總18篇）篇十五
今天剛上課，對我們說：“今天，我給你們變個魔術。”這時，大家可謂是亂成了一鍋粥了。有人想要變什么魔術呢？有人想不會是要變大變活人吧？還有人想這不會就是送給我們的“六一”禮物吧。
魔術開始了，先”約法三章”。我定睛一看，開始還沒什么，到后來才知道這三條規定是一樣的：觀看魔術時，不能說話；無論看到什么都不要大喊大叫；不要站起來；不要干擾老師做魔術。
之后，還要選出一個幫手。一開始，大家全部踴躍舉手。但是卻說：“男生的手全部放下吧。”我知道這是為什么，因為一個男魔術師總不會帶一個男幫手的！
魔術真正開始了。把藏在椅子后面的材料拿出來了：半瓶水、兩個一次性杯子。先往水杯里倒了點水，讓幫手確定是正常的水，并讓幫手先喝一點，再讓她喝完。我們還認為魔術表演完了呢，其實魔術才剛剛開始呢！
往自已和助手的杯子里各倒了半杯水，然后對助手說：“等會兒，你向里轉，我向外轉，不要轉得太快。”接下來，二位魔術師就開始轉了。結果，一離開助手的視線就偷偷地“咕咚”一下把頂在頭上的水喝光了，助手卻全然不知。
轉完后，問助手：“你頭頂上的水杯里還有水嗎？”助手說：“還有！”又說：“你認為我頭頂上的水還在嗎？”助手說：“還在！”聽助手說完，就把頭上水杯拿下來，一下子倒了過來。結果當然是水杯里的水沒有了！因為水杯里的水早就被偷偷地喝完了！
神奇的魔術總有一定的規律，需要我們去觀察、去思考、去探索、去發現事物本質。因為我相信，魔術總是人編出來的，展現在我們眼前的都是一種假像，本質往往都是隱藏在各種花里胡哨的表像下面。只要我們好好學習科學知識，我們就能解開魔術的奧秘！
今天這個魔術，也是我們收到的最好的“六一”節禮物！
想念張老師（匯總18篇）篇十六
恰恰相反，他一直覺得90后我們會是朝氣勃發的一代，會是令中國再度飛速發展的一代，因此，老師不希望我們墮落，不希望我們消沉，他只希望我們這一代能夠堅強。
可是老師您有個缺點，我一直也不敢說，也不知道該怎么說。今天正好借著這篇作文跟老師提一下，盡管我知道即便我說了，老師您也不一定會改正，但至少會有進步把，呵呵。老師，還記得有一次您教我做作業的時候在抽煙，結果我嗆得要死嗎？老師，您好愛吸煙的誒，我們班的同學有幾次都要班長和您談談吸煙的問題，可是每每看到您如此愛吸煙，就又打了退堂鼓。可是老師，吸煙真的對身體不好，您整天為我們如此操勞，身體就吃不消了，可又加上吸煙，您的身子就更受不住了。老師，不管怎樣，我們是為了您好，您不要再吸煙了好嗎？我能理解，要戒掉自己經常做的事會很難受，但是您可以慢慢來啊！盡量少抽點就好！我們相信您，相信我們的老師會做到的！
老師，我愛您！
想念張老師（匯總18篇）篇十七
親愛的：
許久不見，愿您安好！
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉……但，我的視線，長久以來不得不為一把藍色的雨傘所牽絆。
那藍色，明澈如天空。
您還記得嗎？那個煙雨蒙蒙的季節，我尚且懵懂的年歲……小小的我站在母親身旁，懷著雀躍的心，好奇的望著你。
你撐著一把藍色的雨傘，傘下是你單薄的身影，天青色的衣裙。風將裙擺吹得搖擺不定，你的步伐一成不變的沉穩。只一眼，我便喜歡上了你。
當我得知之后的日子將與你一起度過的時候，更是萬分歡喜。
時光荏苒。日子，一天天的走著。
你的那一半天空是一片陰沉的灰色，風夾雜著雨滴，落入你灰色的天空，你的肩膀濕了，額前的發也濕了，而我，依舊置身于一片藍色的無語的天空。
“老師，雨傘歪了。”我提醒到。“沒有，它沒歪。”你輕輕地回答“是真的，雨傘歪了。”你依舊固執地說：“沒有，真的沒有……”
老師，不得不說，你確實固執呢！
流光，劃過春的呢喃，夏的嬌容，尚來不及細品柳如煙的三月耕耘，未醞釀透多情五月的憧憬，沒收獲完七月種下的滿地希望……蟬鳴早悄悄收斂，雁聲已然南下，我們已跳入秋的門檻住進秋天。
秋，細雨綿綿。因為不久后就要分離了，我與你又開始同走于一把傘下，依舊是那把藍色的傘，但卻由快與你一般高的我撐著。
我的視線，不由自主的，落在了傘柄上，那一幕與昔年的情景混在了一起。你籠罩于一片藍色的無雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發也濕了。
“雨傘歪了。“你提醒我。“沒有，沒有歪啊。”“是真的，雨傘歪了。”你依舊重復。“老師，真的，它沒有歪，沒有。”……傘下，沉默了許久。回頭，卻瞥見你微紅的眼眶。
那把褪了色的傘，又重現以前明澈如天空的藍色，一如初見你之時。自此，我的視線，便不得不為那把藍色的傘所牽絆。
追憶似水年華，在那青澀的年代，老師，謝謝您，一直以來，都在為我撐起一片無雨的天空。讓陽光送去美好的期待，讓清風送去我們深深的祝福：愿您安好，一如初見！
您的學生及朋友：xx。
20xx年x月x日。
想念張老師（匯總18篇）篇十八
敬愛的：
您好！
光陰似箭，日月如梭。彈指一揮間，您已經陪伴著我們踏入四年級這個緊張的年段。我是一年級下學期轉到這個班的，我和您已經結識了三年半了。那時的我內向膽小，而現在的我自信大方，這要歸功于你！老師，是個偉大的職業，而您，就是我的靈魂工程師！你并沒有驚天動地的事跡，也沒有很偉大的成就，但在這個冬天，于這封信中，我要感恩于你！
還記得那一次嗎？我剛剛轉到這個美麗的學校、這個溫馨的大家庭，因生疏而不經常和同學們交流，在上課時也不大舉手發言。你默默地把我帶入辦公室，用慈愛的眼神看著我，并語重心長地說：“顧康靜，我知道你對這個班級很陌生，但你試著去和同學們友好交流，你會發現，班里的每一位同學都會很樂意與你相處的。”說完，您輕輕拍著我的肩膀，可您知道嗎？當我聽到這段話時，早已熱淚盈眶，我為能得到一個剛接觸不久的老師的關注而激動。之后，我按你的方法，不僅和同學們和諧相處，還積極在課堂上發言，逐漸鍛煉成了今天的口才。這時，我感恩于你！
春華秋實，歲月如畫，在這如花的歲月中，您一直盡心做著自己的工作，我想，學生善良地做人和刻苦學習的成就就是您一生的財富吧！，您將一直陪伴著我們度過這萬花筒般的小學生涯，在剩下的幾年時間里，有歡笑、有淚水、喜、怒、哀、樂必將成為小學時光靚麗的風景線！讓我們攜手，為小學美好的時光畫上一個圓滿的句號！
也許，在我們長大成人后，你會將我們的笑臉當成一幅永不褪色的名畫；你會將我們的調皮當作一個美好的回憶。但我永遠不會忘記您那雙充滿動力的眼睛，那些充滿愛心的語言。若有朝一日，我們出人頭地時，我還想對您說：“，我感恩于你！"。
敬祝。
身體健康。
您的學生顧康靜。