大班教案是教師教學的指南，它能夠規范教學步驟和方法。以下是一些教研團隊推薦的大班教案范文，教師可以參考借鑒。
大班下學期開學常規教案（實用19篇）篇一
活動目標：
1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。
3、使幼兒初步建立自我保護意識。
活動準備：
1、錄像機，錄像帶，電話機。
2、幼兒操作卡片。
活動過程：
1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。
小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。
片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？
教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，
建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？
討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。
大班下學期開學常規教案（實用19篇）篇二
活動目標：
1、理解故事內容，知道秋天有很多的朋友。
2、感受秋天的色彩美，激發幼兒熱愛秋天的情感。
3、能初步仿編短句：“你是秋天的朋友嗎？”“是的，我是秋天的朋友。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
活動重點：在理解故事的基礎上知道秋天有很多的朋友。
活動難點：能仿編短句活動準備：圖片、背景圖、音樂。
活動過程：
一、欣賞秋天的美，知道秋天是個美麗的季節。
1、教師以神秘的口吻引出美麗的秋天來了。
2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹是綠色的衣服。
3、小兔子丁丁來了，它在和誰說悄悄話呢？我們一起來聽聽！
二、理解故事內容，知道秋天有很多朋友。
1、教師生動講述故事。
2、幼兒理解故事內容。
3、教師小結，知道秋天還有很多的朋友。
三、認識秋天的其他朋友，并仿編短句。
1、教師分別出示蘋果、香蕉、橘子實物。
2、讓幼兒仿編四、延伸活動秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找。
大班下學期開學常規教案（實用19篇）篇三
1、能掌握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。
2、對做大班小朋友有份自豪感。
配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機。
1、創設情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的？”他自豪地對我說：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他說‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”
2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。
3、引導幼兒掌握詩歌內容。
（1）詩歌的名字叫什么？
（2）詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么？
4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“夸獎”
5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。
6、將幼兒朗誦的進行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。
1.學習用推理的方法進一步感知8以內數的組成。
2.學習運用互換和互補規律，猜測抓握花片的數量，并把結果記錄下來。
3.引導幼兒對數字產生興趣。
4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
1.物質準備：花片若干、記錄紙和筆。
2.材料配套：幼兒活動操作材料《科學·可愛的鴨子》。
1.以拍手歌的游戲復習7的組成分解。
玩法：先確定一個數"7"，教師拍一個數，幼兒拍一個數，兩個數合起來是前面確定的數"7";接著教師在黑板上依次出示7的三組分合式(即1和6、2和5、3和4)，引導幼兒用互換規律說出另外三組分合結果。
2.以游戲"猜一猜"學習8的組成。
玩法：幼兒兩人一組，每組都有8個花片、記錄紙、筆。一個藏，一個猜。藏的幼兒把花片分別握在兩只手里，出示其中一只手的花片數量，讓猜的幼兒根據其數量推測出另一只手握的.花片數量是幾。猜對了之后把結果記錄在記錄紙上，同時用推理的方法推出另一組。如：出示花片"1"，另一幼兒猜"7"，并記錄結果，同時再推出另一組是7和1。
3.師幼分享交流。
師：8有幾組不同的分法?
幼兒結合記錄紙回答，教師在黑板上有序地排列分合的結果。
引導幼兒發現一邊每次多1、另一邊每次少1和互換規律。
區域活動：繼續投放游戲材料，讓幼兒繼續玩"猜一猜"的游戲，引導幼兒鞏固8以內數的組成分解。
優點：本次活動選自山大版教材《學習8、9的組成》，我根據我班幼兒學習情況以及學習特點，只進行8的組成。從一開始的問答游戲：復習7的組成到接下來的看圖片發現蝴蝶的不同，再到后來操作圓點卡片自由探索8的組成，到最后的內化遷移的游戲鞏固，整個活動環節流暢，《綱要》中明確指出數學是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學習感到數學的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。
不足：
在剛開始幼兒自己觀察發現數量關系是一個很好的幼兒自主探索學習的方法，老師將這一環節直接給出幼兒答案：藍蝴蝶有幾只，黃蝴蝶有幾只，天空中飛的有幾只，落在花上的有幾只。在幼兒操作圓點卡片的時候，部分幼兒直接將8的組成式擺出來了，并沒有按照操作圓點卡片的步驟進行擺出。
大班下學期開學常規教案（實用19篇）篇四
1、讓學生知道四季的劃分，以及生日在什么季節。
2、幫助學生進一步感受統計的意義。
3、讓學生經歷統計的過程，體驗調查方法的多樣性。
4、能根據統計圖的信息，提出和解決問題，并能進行合理的.推測。
5、通過活動，讓學生學會與人合作，提高分析解決問題的能力。
1、讓學生經歷統計的過程，體驗調查方法的多樣性。
2、讓學生經歷統計的過程，體驗調查方法的多樣性。
3、能根據統計圖的信息，提出和解決問題，并能進行合理的推測。
（一）創設情境，體驗統計的必要性。（播放音樂）。
1、以國慶節為契機，引出生日月份。
2、學習季節及季節的劃分。
為了方便，我們約定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。
3、導入新課，生日——統計。
（二）親歷統計，
1、回憶調查方法。
（板書：排一排、舉手、遞紙條、起立）。
2、明確小組合作內容及要求。
3、小組合作調查，完成統計圖或者統計表。
巡視并幫助，適當激勵。
4、匯報交流。
注意檢驗統計結果是否正確。
5、全班生日情況統計。
（三）分析統計結果，提出并解決問題。
1、請根據統計圖的數學信息提數學問題。
（補充）。
2、如果你們班某個同學的生日你不知道，猜猜他最可能在哪個季節過生日？
（四）全課、拓展延伸。
1、這節課你有哪些收獲？
2、拓展延伸（機動）。
相信大家通過今天的學習能把統計的知識更好的運用到我們的生活當中去。
3、反饋本課學習效果。
板書設計：
生日——統計。
調查方法：舉手、起立......
大班下學期開學常規教案（實用19篇）篇五
1.通過操作，感知物體與物體之間是有間隙的。
2.探討科學有序地合理安排不同物體的空間。
1.重點：通過操作，感知物體與物體之間是有間隙的。
2.難點：探討科學有序地合理安排不同物體的空間。
若干個(盤子、紙杯、乒乓球、玻璃球、沙子、玻璃瓶)、記錄表。
一.導入師：鄭老師昨天答應你們要給你們帶來好玩的玩具。瞧!看看這是什么?好，我們現在要上課，我們先把它收起來吧。師：噢，剛剛我們的箱子是蓋得緊緊的，而現在蓋不緊了，為什么呢?(幼兒說一說)好，你們每個人都有自己的想法，為了解決這個問題，老師要請你們做一個實驗。
二.觀察實驗用品，說說乒乓球、玻璃球和沙子有什么不同?
2.教師小結乒乓球球大大的，圓圓的，玻璃球小小的，圓圓的，而沙子又細又小，當我們把沙子抓起來時，沙子會從我們的指縫里流下來。
三.幼兒探索，嘗試把沙子、乒乓球和小玻璃都裝到一個瓶子里。
師：今天老師要請小朋友們，把這三個杯子里的乒乓球、玻璃球和沙子都裝到這一個玻璃瓶里，還要把蓋子蓋緊，小朋友，你會裝嗎?現在老師要分組，看哪一組最愛動腦筋，能把他們都裝進去。
2.教師說明紀錄表的使用，并讓孩子們自己選出紀錄人，指導幼兒紀錄實驗結果，同時讓孩子注意操作規則：要把一種材料放完，再放第二種材料，而且把它們都放完;操作時我們要輕拿輕放，不要把沙子撒在外面。
四.說一說我的'發現。
1.師：有的小朋友已經裝完了，請你們拿著紀錄表坐到前面來，沒有成功也不要緊，把你的怎樣裝紀錄下來，我們一起來看一看。
2.師：誰愿意來說一說，你是怎么裝的?你成功了嗎?(紀錄表板書)。
五.引導幼兒把瓶子里的材料放回各自的杯子里，再進一步探索成功的裝瓶方法。
七.引導幼兒懂得物體與物體之間是有空隙的，要學會合理安排物體的空間師：先裝乒乓球，因為乒乓球占的地方大，然后放玻璃球，這樣玻璃球就把大的空隙給填上，最后我們再放沙子，這樣沙子又把更小的縫隙也給填上了，所以最后它們都裝了進入。
八.括展幼兒對物體間間隙的理解，引導幼兒再次嘗試：裝滿的瓶子還能裝上半杯水嗎?為什么?(因為水把最小的縫也給填上了)師：好了，今天的實驗做完了，你們還記得老師帶來的那箱玩具為什么拿出來又裝不進去了呢?(應該先放大的再放小的)。
乒乓球,玻璃瓶,小朋友,記錄表,教學。
大班下學期開學常規教案（實用19篇）篇六
1理解故事內容，學習故事中的對話。
2體驗開開心心上幼兒園的情感。
故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》。
學習故事中的對話教學難點故事表演。
1、傾聽錄音了解故事內容。
幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰？
2、學說對話，進一步理解故事中的內容：
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：
小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？
小動物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽：
為什么要開開心心上幼兒園？
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：
觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經驗遷移、表達感受：
你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。
5小結。
講述幼兒表演情況。
大班下學期開學常規教案（實用19篇）篇七
主題說明:。
對于剛升入中班的孩子來說,他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對于自己長大了感覺是十分的強烈,在這個主題里根據幼兒對于自己身體的變化,引導他們自己去探索其中的奧秘,并讓他們初步形成良好的生活衛生習慣,體會在與人交往的過程中,會給自己帶來的快樂。
主題目標:。
1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣,愿意常識自理個人生活衛生。
2、喜歡同伴,在成人的引導下,愿意關心自己熟悉的人,學會與同伴分享快樂。
3、喜歡表達自己的主張和愛好,對自己的行為表現出自信。
4、關心喜歡自己的老師,主動和老師一起交流和探索。
主題活動內容:。
綜合:開學的第一天。
活動目標:。
1.穩定幼兒的情緒,激發幼兒做中班小朋友的積極情感。
2.進行常規認識和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床鋪的新位置。
3.引導幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會:我們升中班了。
活動目標:。
1.知道自己長大了,是中班的小朋友,產生做中班小朋友的自豪感。
2.積極主動的參與選組活動,并想辦法調整選組中出現的`問題。
綜合:我真棒。
活動目標:。
1.進一步感受自己的成長,增強“我長大了”的自我意識,體驗成長的快樂。
2.能大方自信地集體面前表演,展示自己,有長大的自豪感。
3.知道自己的成長離不開父母,老師等成人的關心和幫助,產生尊敬他們的感情。
美術:我。
活動目標:。
1.學習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。
2.認識自己,知道自己和別人有不同之處。
社會:我是班級小主人。
活動目標:。
1.知道自己是班級的小主人,樂意為班級服務。
2.學會簡單的勞動方法(如:抹桌子,窗臺,抽屜等),體驗勞動的快樂。
音樂:我們是中班的小朋友。
活動目標:。
1.學唱歌曲,熟悉曲調,初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2.體驗做中班小朋友的光榮感。
故事:小熊想長高。
活動目標:。
欣賞故事,基本了解故事的內容和情節,會一頁一頁地輕輕翻閱,懂得小樹和熊一樣,也會生長變化。
綜合:今天我值日。
活動目標:。
1.學做值日生,有為集體和他人服務的美好愿望。
2.了解值日生的工作內容,愿意努力做好力所能及的事。
語言:老師的手。
活動目標:。
1.知道老師的手很能干,會做很多事情,愿意跟老師學習各種本領。
2.了解詩歌的內容結構,初步學會朗誦詩歌的技巧。
3.有熱愛,尊敬老師的情感。
音樂:認識你呀真高興。
活動目標:。
1.感受歌曲的歡快,體驗與朋友一起跳舞,交往的愉快情感。
2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合:采訪朋友。
活動目標:。
1.有主動與人交往的意識,樂意結識更多的朋友,并嘗試用采訪的形式了解朋友。
2.能有禮貌地提問,努力用比較清楚的語言表達自己的想法。
3.喜歡交朋友,體驗與朋友交往的愉悅。
教學內容：我該怎么辦。
教學背景：
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的安全是一切發展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。
又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。
教學目標：
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。
教學準備：
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片。
教學過程：
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)。
你們遇到過什么事，當時你是怎樣的?想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。
(1)兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發生危險的應變措施和方法。
“發生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結。
教育遇到突發事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
大班下學期開學常規教案（實用19篇）篇八
1、學習用推理的方法進一步感知8以內數的組成。
2、學習運用互換和互補規律，猜測抓握花片的數量，并把結果記錄下來。
3、引導幼兒對數字產生興趣。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
1、物質準備：花片若干、記錄紙和筆。
2、材料配套：幼兒活動操作材料《科學·可愛的鴨子》。
1、以拍手歌的游戲復習7的組成分解。
玩法：先確定一個數"7"，教師拍一個數，幼兒拍一個數，兩個數合起來是前面確定的數"7"；接著教師在黑板上依次出示7的三組分合式（即1和6、2和5、3和4），引導幼兒用互換規律說出另外三組分合結果。
2、以游戲"猜一猜"學習8的組成。
玩法：幼兒兩人一組，每組都有8個花片、記錄紙、筆。一個藏，一個猜。藏的幼兒把花片分別握在兩只手里，出示其中一只手的花片數量，讓猜的幼兒根據其數量推測出另一只手握的花片數量是幾。猜對了之后把結果記錄在記錄紙上，同時用推理的方法推出另一組。如：出示花片"1"，另一幼兒猜"7"，并記錄結果，同時再推出另一組是7和1。
3、師幼分享交流。
師：8有幾組不同的分法？
幼兒結合記錄紙回答，教師在黑板上有序地排列分合的結果。
區域活動：繼續投放游戲材料，讓幼兒繼續玩"猜一猜"的游戲，引導幼兒鞏固8以內數的組成分解。
優點：本次活動選自山大版教材《學習8、9的組成》，我根據我班幼兒學習情況以及學習特點，只進行8的組成。從一開始的問答游戲：復習7的組成到接下來的看圖片發現蝴蝶的不同，再到后來操作圓點卡片自由探索8的組成，到最后的內化遷移的游戲鞏固，整個活動環節流暢，《綱要》中明確指出數學是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學習感到數學的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。
不足：
在剛開始幼兒自己觀察發現數量關系是一個很好的幼兒自主探索學習的方法，老師將這一環節直接給出幼兒答案：藍蝴蝶有幾只，黃蝴蝶有幾只，天空中飛的有幾只，落在花上的有幾只。在幼兒操作圓點卡片的時候，部分幼兒直接將8的組成式擺出來了，并沒有按照操作圓點卡片的步驟進行擺出。
大班下學期開學常規教案（實用19篇）篇九
活動目標：
1、初步理解對稱的概念，知道對稱和軸對稱兩種形式。
2、初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養幼兒的觀察力和審美意識。
3、培養探索自然的興趣。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
1、幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀。
2、京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環境中。
3、紙，剪刀若干。
4、春天的背景圖一幅。
活動過程：
一、感知對稱。
2、分組操作：為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。
3、幼兒展示配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。
4、教師小結：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。
二、找對稱。
1、幼兒分組觀察區域的樹葉和花瓣，門、窗、玩具柜、衣物等物品，進入美工區觀察臉譜、窗花、工藝品等美術作品，找找都有哪些物品是對稱的。
2、師生分享：大家找到什么物品是對稱的?為什么?
3、師：人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)。
4、師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)。
5、師：為什么很多事物都是對稱的呢?(平穩、美麗、協調。)。
三、觀察和比較。
1、老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什么特點?(中心有一圓點，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)。
2、師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)。
3、教師小結：這種也是對稱的圖案，它以圓點為中心點，周圍的圖案在大小、形狀和排列上完全相同，叫點對稱。
大班下學期開學常規教案（實用19篇）篇十
1.知道如何向別人介紹自己。
2.愿意在集體面前介紹自己，并初步了解班級的其他同伴。
3.樂于和同伴、老師交往，體驗作為集體生活中的一員的快樂生活。
重難點：怎樣自己介紹，與同伴交流，體驗集體生活。
1.板書。
2.白紙、勾線筆若干。
1.組織教學。
2.教師自己介紹，與幼兒交朋友。
b.出示板書，向幼兒介紹自己的.工作、興趣、愛好等。
c.教師鼓勵幼兒在集體面前進行自己介紹。
d.師小結：自己介紹的時候聲音要響亮，可以介紹自己的姓名、以前所在班級和現在所在班級等。還有介紹自己的興趣愛好，以便讓大家更加了解自己。
3.引導幼兒利用紙和筆制作自己的“名片”。
4.幼兒分組與同伴相互介紹、相互了解。
5.每組推薦一名幼兒在集體面前進行自己介紹。
6.以兒歌“找朋友”的方式結束活動。
大班下學期開學常規教案（實用19篇）篇十一
文文是一個性格非常內向的孩子，記得開學那段時間，文文每天都不愿意上幼兒園，每天上幼兒園都要哭，媽媽舍不得文文，也跟著哭。慢慢地，文文適應了幼兒園的生活，不再哭鬧了，但是在幼兒園很少看到她主動與小朋友交流，也不會跟老師交流，很少看到她的笑臉。最近這段時間，我聽說她又不愿意上幼兒園了，她的不愿意并沒有表現在幼兒園，而是表現在家里面。聽媽媽說每天早上賴著不肯起床，一讓起床就哭，就說：“我不要上幼兒園。”
雖然孩子還小，但是我覺得文文應該也不會愿意讓小伙伴知道自己不愿意上幼兒園，每天愛哭的這個小毛病的，因此，在得知這個情況的第二天，我一見到文文就給她一個大大的擁抱，并且小聲地問她：“文文，聽說你早上不愿意來上幼兒園，是嗎?”文文看看我，輕輕地點了一下頭。“為什么不愿意上幼兒園呢?小朋友又欺負你嗎?”文文搖搖頭“那你不喜歡幼兒園嗎?幼兒園多好呀!有那么多的小朋友，可以跟老師學本領，可以跟小朋友一起玩。”文文點點頭。“那我們明天開始來幼兒園就不哭了，好嗎?如果你沒有哭，顧老師就獎勵你一顆大大的五角星，好嗎?”“嗯。”文文重重地點了一下頭。“這可是我們的小秘密哦，不要告訴其他的小朋友哦!”我伸出小指跟文文的小指打了勾，文文笑了起來，并且點點頭。
第二天一大早，我見到文文馬上抱住她，親了親她的小臉蛋，問她：“今天你哭了嗎?”文文馬上回答：“今天我沒有哭。”“嗯，文文真棒，來，顧老師獎勵你一顆大大的五角星。”說完，我就給她貼上了一顆她最喜歡的橘黃色的五角星。“來，文文笑一個。”文文開心地露出牙齒笑了：“文文笑起來的樣子真好看，以后要多笑一笑，好嗎?”文文開心地點頭答應了。“我們約定，明天也不哭呦!顧老師再獎勵你五角星。”
就這樣，為了我跟文文的這個小秘密，每天早上我們都要進行交流，文文慢慢與我親近了，我發現她會主動請我幫她穿衣服了，也漸漸能夠看到她的'笑臉了，我們的約定及我的堅持讓文文有所轉變，上幼兒園不再哭了。看到她的轉變，我真的很高興。在今后，我會繼續引導，讓文文越來越喜歡幼兒園，敞開心扉，開心快樂每一天!
大班下學期開學常規教案（實用19篇）篇十二
午飯后孩子們都喜歡跑到圖書角拿書看，先吃完的小朋友可以拿到喜歡的書，這也提高了孩子們吃飯的速度，不講話，不挑食才能吃的快，這個圖書角作用可真不少呀，一天午飯后，田豐迅速的跑到圖書角，很興奮地拿起《恐龍》，從第一頁開始認認真真地看了起來，一會孩子們都陸續的吃完飯了，一張張小椅子在田豐旁邊放下來，大家都圍著他，和他一起看恐龍書，不時有幼兒加入他們的隊伍，一起翻看自己帶的圖書。也有別的小朋友拿著喜羊羊的書，組成另一支隊伍，場面很是熱鬧，秩序井然。
我很高興，大家能不吵不鬧，友愛的分享圖書，我決定豐富我們的圖書角，當然，還是要家長們多多支持才行，首先我和孩子們講讀書的益處，書籍是人類進步的階梯，讓孩子們知道自己讀自己的一本書好呢，還是和別人交換讀兩本書好呢?經過我的引導，孩子們會將家里的書帶來，和別人交換著翻閱，這樣我們的圖書角更加豐富了，而且，很多小朋友的書在家里爸爸媽媽都講過，對其中的故事已很了解，他們還可以講給別的小朋友聽，親身體驗一把小老師呢。
大班下學期開學常規教案（實用19篇）篇十三
1、知道如何向別人介紹自己。
2、愿意在集體面前介紹自己，并初步了解班級的其他同伴。
3、于和同伴、老師交往，體驗作為集體生活中的一員的快樂生活。
重難點：怎樣自我介紹，與同伴交流，體驗集體生活。
1、板書。
2、白紙、勾線筆若干。
1、組織教學。
2、教師自我介紹，與幼兒交朋友。
b、出示板書，向幼兒介紹自己的工作、興趣、愛好等。
c、教師鼓勵幼兒在集體面前進行自我介紹。
d、師小結：自我介紹的時候聲音要響亮，可以介紹自己的姓名、以前所在班級和現在所在班級等。還有介紹自己的興趣愛好，以便讓大家更加了解自己。
3、引導幼兒利用紙和筆制作自己的“名片”。
4、幼兒分組與同伴相互介紹、相互了解。
5、每組推薦一名幼兒在集體面前進行自我介紹。
6、以兒歌“找朋友”的方式結束活動。
大班下學期開學常規教案（實用19篇）篇十四
為幫助孩子們迅速適應新學期的學習生活，加強新學期紀律、衛生、文明、安全、學習習慣等養成教育，為新學期的學習和成長奠定良好基礎，提高廣大少年兒童的自我管理能力，我校于新學年開學之際，進一步規范了《開學第一課》的常規教育內容綱要。
新修訂的《英林中心小學“開學第一課”教育內容綱要》包含以下內容：
1、校規校紀(紀律、文明、衛生等)教育課：包括文明禮儀教育(言語文明、相互尊重、敬老扶幼、提高修養)和愛護校園(講究衛生、愛護公物、熱愛勞動、美化環境)。
2、班級管理和學習常規教育課(結合學科學習要求)：包括做好身心調整，克服假期綜合癥(心理調節、作息調整、自我鼓勵、心態良好)以及確立學習新目標，準備迎接新學年的學習(自我認知、腳踏實地、目標切實、樹立信心)。
3、安全常規知識教育與應急訓練課(結合消防、防震疏散演練教育)：內容包括交通安全知識、禁泳防溺強化教育、食品衛生與疾病防控以及如何有效自我保護、防范傷害;各班還可根據學校制訂的.緊急疏散路線圖帶領學生進行實地演練，有效應對，提高避難減災應對能力。
因今年的9月1日恰逢星期六，因此我校將《開學第一課》的常規教育延伸到9月3日上午來進行。首先由校長進行開學動員講話，再由各班班主任和中隊輔導員共同落實有關教育內容。洪校長親切地提醒孩子們要在開學初注意做好以下幾件事：1、做好作息時間調整，克服假期綜合癥;2、確立目標，樹立信心，把自己管好，迎接新學期的學習;3、珍惜生命，注意安全，提高自我保護和保護他人的意識;4、文明禮貌，遵紀守法，在校和同學和平共處，禮讓他人，心中有愛，寬容待人，不講粗話;5、尊重長輩和父母，學會感恩，在家以“自己能做的事自己做”為榮，同時，主動幫忙父母做力所能及的家務事，有家庭小主人的責任感;最后，洪校長還祝愿同學們：新學期“每天進步一點點”，天天有收獲，天天好心情!
大班下學期開學常規教案（實用19篇）篇十五
一、活動目標：
1、認識新環境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛，樂意與同伴交談自己從小到大的成長變化，能較為清晰地表達自己對“長大了”的感受。
2、進行安全教育，讓小朋友懂得自我的保護意識和基本的安全知識。
3、喜歡上幼兒園，在老師的引導下樂意參加各類活動，體驗上幼兒園的快樂。
二，活動具體安排：
時間：20xx年9月1日。
主題活動一：
（一）、認識新朋友、新環境、新老師、了解幼兒園生活的新變化，8：00–9：00。
1、教師熱情迎接幼兒。
2、自由看看班級環境的變化。
3、自主游戲，與同伴自由交談，聯絡感情8：00—9：00，生活盥洗鞏固正確洗手檫手的方法，學習如何使用便池和去衛生間的時候要注意哪些安全。
談話活動9：30——10：00。
1、認識新老師。
2、暑假里發生了哪些有趣的事。
3、進入學前班自己有怎樣的變化10：00—10：30。
4、幼兒吃點心。
5、幼兒自由交流，活動10：30—10：40。
（二）、認識室內外環境。
帶小朋友參觀認識活動區域環境，介紹幼兒園走廊環境，參觀其他班級環境。
11：00餐前準備。
1、餐桌位置的安排。
2、用餐習慣的鞏固11：00——12：00午餐時間。
12：00–14：00午睡時間。
1、認識小床標記。
2、幼兒午睡。
大班下學期開學常規教案（實用19篇）篇十六
活動準備：
1、動畫故事、兒歌朗誦。
2、幼兒有一定的'安全知識，能用較完整的語言描述事情。
活動重點：
教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動作。
活動難點：
教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
活動過程：
1、在“不在教室追逐”的音樂聲中，師生談話：“我們升入大班了，來到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂呢?”
2、“可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?”
1)欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。
3、引導幼兒欣賞根據故事創編的詩歌“不在教室里追逐”，學習有感情地朗誦。
4、游戲：數一數。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。
提高幼兒在日常生活中的安全意識。
總結。
要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。
大班下學期開學常規教案（實用19篇）篇十七
1、對對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。
2、發展自身的耐力、速度和靈敏性。
3、訓練往返跑的動作。
1、設計場地，設置起、終點。
2、分別放置1、2、3、4標志物。
在教師帶領下作熱身運動，活動全身關節。
觀察場地，啟發幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。
1、教師組織幼兒學習往返跑是動作。
2、對比動作，掌握要領。
（1）教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的？
玩法：先把手放在1標志物上，跑去摸一下2標志物，再跑回摸3標志物，然后跑去摸4標志物，跑回結束。
（2）請2位幼兒和教師一起跑，對比動作的不同。
（讓幼兒仔細觀察：提醒幼兒觀看教師轉身時腳的位置和身體的轉動）。
（3）教師總結往返跑動作要領：
到達轉彎處前2——3步時步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。
最后一步腳向轉身方向內扣，然后轉身180，重心移至轉身后的前腳，繼續跑動。
（4）幼兒練習往返跑動作。
教師用語言提醒幼兒摸哪個點，提醒幼兒腳下動作，提示幼兒掌握動作要領。
3、比賽激趣，鞏固練習。
（1）講解比賽規則：以比賽接力進行，先跑完的隊獲勝。
（2）進行游戲2遍，隨時指導幼兒注意動作要領。
講評游戲。
師幼做放松活動，結束。
大班下學期開學常規教案（實用19篇）篇十八
轉眼，這批孩子已經從小班升到了大班馬上就要畢業了，和他們的感情也在一天天的增加，和他們分離的日子也一天天的近了。相遇是緣，相離亦是緣。只是可嘆自己帶給這些孩子的太少太少，在大班的最后的一段時間里，我要把我的時間多給孩子，而不是無謂的浪費。真正用心在孩子身上才是一個老師應該做的。
大班了，家長總是擔心自己的孩子是不是多動，擔心孩子能不能上一個好的小學，擔心這個擔心那個，其實我說孩子總有自己的路，我們能做的就是支持著鼓勵著，告訴著他們一些他們想知道的事情，在失敗的時候繼續鼓勵著自己的孩子。嚴格要求的確可以形成一個良好的習慣，但同時我們也忐忑不安著是否抑制了孩子的其他能力。
大班了，孩子們越來越會說了，只是他們和我交流的時間越來越少了，我很少有機會去親近每個孩子。老師的精力都在維護班級的紀律，要給孩子一個自由交流的空間，怎么給，怎樣才能讓孩子說的同時去學會傾聽別人講話。這個問題好像我在讀初中的時候老師也一直在強調要學會尊重他人，我現在的習慣可能就是那個時候形成的，但是對于這樣小的孩子，他們又如何能理解并遵守呢。
大班了，老師們也認為大班的孩子應該是最最能干的，自然大班的孩子有了更多參與活動的空間，更多地展現自己，提高自信的時候。在培養孩子的各種能力的時候，我也在反問自己該怎樣給孩子呢？或許豐富的活動可以給孩子更多的東西，不過本質的課程還是需要老師踏實的實施的，課堂不行就放在區域時間吧。
大班下學期開學常規教案（實用19篇）篇十九
孩子挑食不僅讓家長頭疼，也會讓老師束手無策。怎樣讓孩子不挑食，喜歡吃各種食物，是我們每一位老師永遠的必修課題。在這里，我的一些做法與大家共勉。
大家知道，孩子們特喜歡看動畫片，特別是里面的動畫人物是孩子們模仿的對象。孩子們的這一特點促成了我的一個又一個的故事。
那一天的午餐是西葫蘆雞蛋湯和一肉菜，有些孩子面對西葫蘆雞蛋湯眉頭緊皺，只看不吃，看來不合口味。任憑我和值班老師苦口婆心，他們就是不動勺。就在我們無計可施之時，電視屏幕上的葫蘆娃動畫形象讓我忽生一計。“哎呀，這可是“葫蘆娃雞蛋湯”，真好吃!吃了葫蘆娃雞蛋湯就像葫蘆娃一樣勇敢、有本領”。我邊說邊大口的吃，邊吃還邊咂嘴。說：“我變成葫蘆娃了!多有勁!看我戰勝妖怪”。其他喜歡吃的孩子一聽也來勁了，興奮的說：“我吃了葫蘆娃雞蛋湯就變成一娃”，“我變成五娃”，······孩子們你一言我一語，終于打動了那些不吃的孩子，他們也開始大口的吃著，并爭論著自己變成幾娃，會吐水，會噴火······此時我也大口的吃著，并神秘的說自己希望變成金剛葫蘆娃那樣有本領。經過這一鼓動，今天的西葫蘆雞蛋湯一點也沒剩，吃了個精光。
從此餐點上的西葫蘆雞蛋湯也被典故成“葫蘆娃雞蛋湯”。而且成了孩子們家中餐桌上的常備菜。我的這一招也演繹到其他動畫故事中，像奧特曼、哪吒、孫悟空等動畫人物來鼓勵孩子們進餐，每每效果都不錯。