優秀的作文需要注重細節，我們應該在寫作過程中仔細推敲每一個字句。下面是一些經典的優秀作文范文，讀完后相信會讓你受益匪淺。
我動手我快樂（匯總21篇）篇一
動手是一種無形的力量，它讓我們變得更加主動和積極。無論是動手做飯、動手做手工藝品，還是動手參與公益活動，都能給人帶來快樂。而我通過動手的方式，也分享了許多快樂的體會。
第一段：動手做飯，烹飪快樂。
我喜歡做飯，因為烹飪是一種可以發揮創造力的方式。當我用自己的雙手挑選食材，切菜、炒菜，然后品嘗出一道美味的菜肴時，我的內心充滿了快樂和滿足感。我能夠在繁忙的生活中找到片刻的寧靜，并將自己的心思和感受傳遞給他人。而當朋友們贊賞我的廚藝時，我的快樂感更是溢于言表。
第二段：動手做手工藝品，創造快樂。
動手制作手工藝品是我鐘愛的休閑活動。當我拿起毛線和針，慢慢編織成一件溫暖的圍巾，或者用彩紙和剪刀制作出一片美麗的手工卡片時，我能夠感受到自己創造的快樂。通過手工藝品，我培養了專注力和耐心，并從中體會到一種滿足感。而當我將手工藝品送給朋友和家人時，他們的喜悅和感激更是讓我快樂不已。
第三段：動手參與公益活動，奉獻快樂。
參與公益活動是我心中的一種責任與樂趣。在某次社區義務清掃活動中，我和幾個志同道合的志愿者一起清理街道上的垃圾。當我們將一條條臟亂的街道變得清潔整齊時，我內心油然而生的是一種快樂和滿足。雖然只是微小的貢獻，但我們通過自己的努力讓社區變得更加美好。這個過程中，我和志愿者們建立了深厚的友誼，我們一起參與的快樂也是無法用言語表達的。
通過動手學習，我能夠更深入地理解知識。在學習過程中，我不僅僅是被動地接受，更能夠通過實踐來加深對知識的理解。當我親手操作實驗儀器，親自體驗科學原理時，我對知識的感知和領悟會更加深刻。這種動手的學習方式讓我充滿了成就感和快樂，而且能夠提高學習效率，讓知識變得更加實用和有趣。
第五段：結語。
通過動手，我懂得了快樂源于自己的付出和努力。無論是動手做飯、動手做手工藝品，還是動手參與公益活動和學習，我都能夠快樂地投入其中。動手不僅讓我自己快樂，還能夠給他人帶來快樂和幫助。我相信，只要我繼續保持動手的熱情和積極性，我將能夠擁有更多的快樂和成功。
我動手我快樂（匯總21篇）篇二
這次實踐活動，苦是那么的難受，酸是那么的值得回味，甜是那么的令人感動。正是有了這么多的苦、酸、甜，我們的社會實踐活動才更加多姿多彩。
雖然實踐的一星期并不能算得上是酷暑，可以說是比較幸運，可以在屋子里工作，但屋內烘熱的空氣有時還是會把自己弄得喘不過起來，一活動起來很快便會汗流浹背的，一會衣服就濕透了，才干了一天，就已經腰酸背痛，甚至有第二天不想干的想法。但我很快發現自己的想法是不正確的，雖然累，但我始終都牢記著這次實踐的目的，再累也應該堅持。因為我知道這就是考驗，只有在這種環境中才能看出一個人的毅力水平。想到這些我就會覺得自己渾身又充滿了力量，在接下來的幾天中那種想放棄的想法就很少出現了，當時就覺得充滿精力充滿奮斗精神能夠堅持才是一個中學生應該具有的素質。在這短短的幾天中我碰過壁，流過汗，但我卻成長了。
社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，我們更多的了解了社會，我們的這些體驗不僅為我們的現在提供了可供借鑒的知識，更為我們在將來激烈的競爭中贏得一席之地打下了基礎。希望以后還會有這樣的機會，讓我在實踐中得到鍛煉。七天，對于人生而言或許并不算太長的時間，但在這七天中我卻得到了人生最寶貴的經驗，這幾天將使我人生中最寶貴的回憶。這些天來，雖然付出了很多汗水，也感覺很累，但從這次實踐中我的意志力得到磨練。我慢慢的開始明白為什么大家都希望我們能更多的參加社會實踐，我們也真忠告受到科學技術是第一生產力的真正涵義。
這次實踐是一次經歷，是一次挑戰，更是一筆財富！值得我永遠牢記。
我動手我快樂（匯總21篇）篇三
這次實踐是一次經歷，是一次挑戰，更是一筆財富!值得我永遠牢記.
這次活動發生在四年級，一處過去了，可仍深深刻在我的腦海中。
記得那天上午，老師對我們說:“昨天接到上級領導的命令，下午全班女同學帶桶、鋼絲球、抺布，男同學帶掃把和小鏟，我們輥年級同學將要把霞山西村打掃一遍?！?/p>
下午，全班同學整裝待發，甚至還有的同學戴上帽和手套，簡直是一級清潔工。先從西村邊界開始，一部分男同學拿起掃把輕輕地把一要小道的包裝紙、塑料袋等掃成一堆，再鏟入垃圾桶里，滿了再拿去附近的垃圾池倒了。另外，女同學也打好水，然后往墻上潑，隨后另一批男同學便隨著女同學，用鏟子把墻上的“牛皮鮮”一一清理干凈。鏟過一遍后還要用鋼絲球和毛巾擦一遍。差不多擦完了，幾位老師還汗流浹背地干著。原來剛上任的謝校長發現在一間小屋旁雜草叢生，蠅飛蚊舞，老鼠四處亂躥。于是我們便借了幾把鋤頭。經過我們的鋤整之后，這兒不再雜草叢生了。都是因為謝校長和我們這些不怕臟，不怕累的孩子們的杰作?？粗亚謇淼碾s草、垃圾和這塊煥然一新的空地，我們必里甜滋滋的。當然，村民們也都笑了。相信他們會珍惜我們辛苦勞動的成果的。
這時候，我感覺到我的紅領巾仿佛比平時更紅了，飄得更高了!然而，我更難以忘懷這次所做的有意義的社會公益活動。
文檔為doc格式。
我動手我快樂（匯總21篇）篇四
在上個星期四，我們學校迎來了“非遺進校園”的活動。我十分期待會發生什么樣的事情。
那天，來自石龍鎮的非遺傳承人葉安奶奶教我們做燈籠。首先，葉奶奶先發了材料。材料有：彩紙、公仔紙紙、漿糊和顏料。葉奶奶拿起了莞草說：“等會還會發一個做好的燈籠骨架。這個燈籠骨架是用莞草按照規律編織而成的。這個燈籠骨架下面斜，上面平。用彩紙貼在兩頭，把四張公仔紙分別涂上漿糊貼在燈籠骨架上，最后畫上你喜歡的花紋就完成了。”
終于可以開始做了，我迫不及待地拿起彩紙貼在燈籠骨架兩頭?？赡芤驗榈谝淮巫鲞@種燈籠，彩紙貼得太上了，葉奶奶就幫我重新貼好了彩紙，說：“嗯，做的挺快的，再多畫點漂亮花紋這個燈籠一定會很漂亮的?！甭犃巳~奶奶這一番話，我心里美滋滋的。我把公仔紙貼在燈籠上，拿起畫筆就開始畫畫。我先是把燈籠底部涂成紅色，然后畫了許多藍色斑點，還在上面寫了四個字：大吉大利。葉奶奶幫我們裝上了紅色的木底座，美麗的燈籠就完成了。葉奶奶開心地說：“你們這群孩子，真是非遺的小小傳承人??！”聽了葉奶奶的`夸獎，大家心里可高興了。
看著自己做的燈籠，我既開心又自豪。我一定要做個小小傳承人，把非遺傳承下去。
我動手我快樂（匯總21篇）篇五
因為快過年了，到處都洋溢著喜慶的味道，各家各戶都忙著做自家的特色小吃，我們老家更是如此。今天，我主動請纓加入了和奶奶一起做油堆的.隊伍，因為我一直都最喜歡吃油堆，好來一個近水樓臺先得月！
終于開始做了，奶奶在旁邊指導，我自己要求獨立完成。我迫不及待地拿出糯米粉，嘩啦啦地直接把面粉倒進盆子里，少加一點兒水，一邊揉一邊加，再攪拌一下就可以后接著揉，經奶奶檢查總算過關了。接下來，我把油倒進鍋里，也不能太多，一半就可以了，調小一點的火，慢慢讓油熱起來。
好了，準備工作做完了，現在我要開始做油堆了。
我先抓了一團面粉，揉了揉，像揉塑膠泥那樣，把它揉成一個個小球形，我一連做了幾十個，也有報廢的，就再放進粉堆里繼續二次加工，再把一個個的合格產品全部倒進芝麻堆里，讓它們全身都穿上芝麻衣，分批倒進已燒熱的油鍋中，剩下的工作就要交給奶奶了。
只見油堆在鍋里不停地亂轉，奶奶用她那雙布滿皺紋的雙手將油堆在鍋里翻來翻去，眼見油堆越來越黃，終于，油堆在全身金黃時被奶奶撈了上來。
油堆一上了桌，我不顧滿臉的粉，立刻拿起一個嘗了起來，“嗯，真好吃！再來一個！”奶奶卻開玩笑似的說：“你就是一個油堆！”
“哈哈哈……”我一邊吃著親手做的油堆開心地笑了……
原來自己動手做的油堆最甜最香！
我動手我快樂（匯總21篇）篇六
今天的天空是蔚藍色的，太陽給大地鑲了一層金色的邊框，五（6）班同學們的心情激動萬分，猶如這美麗的天空一般燦爛明媚。
一路上，同學們嘰嘰喳喳來到我們此次活動的大本營。老師為我們介紹了此次活動的行程以及注意事項。首先，我們來到一間教室學習醫療包扎。老師為我們解釋了學習包扎的重要性，在她的耐心指導下，我們動手學習了如何處理不同傷勢情況下的包扎手法：環形包扎，螺旋形包扎，八字形包扎。
下一站我們來到了此次實踐活動野炊的地方。那里并不像想象中那般臟亂差。恰恰相反，它的設施雖然簡單，但是布置得井井有條，讓人一看就賞心悅目。我們開始準備烹飪啦！伙夫們拿著火鉗把頭探進火爐，不停翻動著柴火。有的點起了熊熊大火，謹慎地把握住火的大??；有的技術不過關，不但火沒點著，反而弄得滿臉灰；還有的一手拿著火鉗，一手握著火柴不知所措。該大廚們上場啦！熱鍋下油，只聽得呲啦呲啦的聲響，一群頑皮的小精靈在鍋里開始興奮得跳起踢踏舞。雞翅和可樂碰撞在一起，成就了一道美味的可樂雞翅；青菜和香菇環繞在一起，編織成了一道油亮的香菇菜；米飯和各式食材的大狂歡，融為了一道什錦炒飯。饑腸轆轆的大廚們終于可以品嘗一下自己的“杰作”了。有的微瞇雙眼，看起來十分享受；有的皺著眉頭，好像受酷刑；還有的指指點點，成了美食家。
一頓飽餐過后，我們來到拓展場所。水上拓展，同學們小心翼翼，死死拽住鐵鏈不肯松手，生怕失足掉進安全網。陸上拓展，則是人與高度的較量，各種攀高設施讓人看了都膽戰心驚。
一番鍛煉后，我們已是氣喘吁吁，正需要充滿藝術感的軟陶課來安靜我們的心。五彩繽紛的軟陶經同學們的雙手揉，捏，壓，紛紛完成了華麗的變身，變成了各式各樣的植物便簽夾。
今天的活動形式多樣，精彩紛呈。我們動手體驗到了包扎的不易，烹飪的辛苦，陶藝的精彩。好期待下次還有這樣的活動！
我動手我快樂（匯總21篇）篇七
這是一篇閱讀課文，講的是伊琳娜對法國科學家朗志萬提出的問題感到奇怪。她動手做實驗，發現和朗志萬說的不一樣。朗志萬知道了，說：“我不是哄你們。我是為了讓你們知道，科學家的話，也不一定都是對的。”啟發學生懂得對別人提出的或生活中遇到的問題，要動腦筋思考、動手做做看。
課文可分為三部分。
第一部分講法國科學家朗志萬向小朋友提出一個奇怪的問題：“一只杯子裝滿了水，如果放進一條金魚，水不會漫出來。這是為什么?”兩個小朋友說出了自己的想法。
第二部分講伊琳娜覺得他們都沒說對?；氐郊以趮寢尩膯l下動手做做看。實驗結果和朗志萬說的不一樣。
第三部分講第二天伊琳娜去問朗志萬。朗志萬說：我是為了讓你們知道，科學家的話，也不一定都是對的。
1.瀆課文，理解“科學家的話，也不一定都是對的”這句話的意思。
2.懂得對別人提出的或生活中遇到的問題，要動腦筋、思考、動手做做看的道理。
一個裝滿水的杯子、一條金魚。
一、導人新課。
1.同學們，對別人提出的問題或者是生活中遇到的問題，你動腦筋思考嗎?你動手做了嗎?(學生說自己的做法。)。
3.板書課題。
二、初讀課文。
1.輕聲讀課文，注意讀準字音。
2.畫出不理解的詞語，查字典或結合上下文理解詞義。
3.想想課文講了一件什么事。
三、檢查自學情況。
1.指名讀課文，糾正易讀錯的字音。
鱗哄騙。
2.理解詞語。
哄騙：用假話或手段騙人。
漫：水過滿，向外流。
3.說說課文講了一件什么事。
(法國科學家朗志萬向幾個小朋友提了一個奇怪的問題。伊琳娜覺得他們都沒說對?；氐郊依飫邮肿鰧嶒灒瑢嶒灲Y果和朗志萬說的不一樣。朗志萬知道了，說：我是為了讓你們知道，科學家的話，也不一定都是對的。)。
四、再讀課文。
一、指導閱讀第一至三自然段。
1.自讀課文第一至三自然段，說說法國科學家朗志萬提了一個什么問題?
(一只杯子裝滿了水，再放進別的東西，水就會漫出來。如果放進一條金魚，可不是這樣。這是為什么?)。
2.你覺得朗志萬的問題提得怎么樣?表現在哪兒?
(問題提得很“奇怪”。表現在“如果放進一條金魚，可不是這樣?！币馑际钦f如果放進一條金魚，水不會漫出來。)。
3.分組思考討論：小朋友的回答是怎樣的?為什么會有這樣的回答?
(一個小朋友說：“這是因為金魚身上有鱗?！绷硪粋€小朋友回答。)。
二、指導閱讀第四至五自然段。
1、自讀課文第四至五自然段，思考：伊琳娜為什么要動手做實驗?
(“伊琳娜覺得他們都沒說對，但自己又想不出道理來。”媽媽說：“不能光想，你動手做做看!”)。
2.伊琳娜為什么覺得他們都沒說對?
(“金魚身上有鱗，水就不會漫出來”和“金魚把水喝下去了”：都不合乎邏輯。)。
3.做實驗，體會伊琳娜看到實驗結果后會怎么想?
(實驗結果水明明是漫出來了，和朗志萬說的不一樣，科學家為什么這么說?是不是哄騙我們小朋友呢?還是媽媽的話正確，不能光想，要動手做做看……)。
三、指導閱讀第六至七自然段。
1.默讀課文第六至七自然段，畫出伊琳娜和朗志萬的對話，體會其中的意思。
2.體會伊琳娜話的意思。
(1)出示句子。
“您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢?”這句話的意思是什么?
(您作為一名科學家不應該提這樣的問題，來哄騙我們小朋友。您本來就知道放進—‘條金魚后，水也會漫出來，還提出這樣的問題，哄騙我們小朋友。)。
(2)指導讀出生氣的語氣。
采取學生自己練讀、評讀的形式完成。
3.體會朗志萬話的意思。
(1)出示句子，理解意思。
(不要不加思考地相信別人的話。對待別人說的話或提出的問題，不光要動腦筋想一想，而且還要動手做一做。)。
(2)指導讀出語氣。
4.分角色配合讀第六至七自然段。
四、小結。
1.讀后，你從伊琳娜動手做實驗這件事中，受到什么啟發?
2.你贊成“科學家的話，也不一定都是對的”這句話嗎?
(組內陳述觀點和理論、集體匯報。)。
一、在括號里填上合適的詞語。
()的問題()地微笑。
二。按要求積累詞語。
例：越想越生氣。
越越越越越越。
三、給下面的句子加上標點。
1.伊琳娜問朗志萬您怎么可以提這樣的問題來哄騙我們小朋友呢。
2.安娜自言自語地說小壁虎跑到哪里去了呢她正在發愁忽然聽見莎莎大叫起來媽媽床單上有一只花壁虎快來看呀。
四、按要求摘錄書上的句子。
回到家里，伊琳娜動手做實驗。她——。哎呀，不一樣，水三二。
五、閱讀課文片斷，并按要求作答。
朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：“我不是哄你們。我是為了讓你們知道，科學家的話，也不一定()都是對的?！币亮漳嚷牰死手救f的話，高興()地笑了。
1.在括號中寫出帶點詞的近義詞。
2.乙伊琳娜聽懂了朗志萬的話。朗志萬的話是什么意思?
3.你贊成“科學家的話，也不一定都是對的”這句話嗎?
說說你的理由。
我動手我快樂（匯總21篇）篇八
歲月像秋天的風，從身邊呼呼刮過，從指尖輕輕繞過，從發梢匆匆掠過，帶來了蕭瑟，帶來了甜美，也也帶來了繁星般的瑣事，不知不覺就上初一了，好不容易盼來個星期天，擺脫了往日的繁忙，本想大玩一場，可媽媽硬要我們打掃房間，唉！“軍令難違”呀，埋怨有什么用了？只好惟命是從了。
經過一陣唧唧歪歪的辯論后，妹妹站起來說：“經過家委會決定，哥哥整理書柜和擦桌椅，我掃地，媽媽拖地。好！現在我宣布分工儀式到此結束，”聽完之后我立即反駁：“我抗議，不公平，為什么我是兩項呢？”“抗議無效”妹妹大喊道，看來媽媽也同意妹妹的看法?！昂冒珊冒?！不就是多一項嗎？我做還不行嗎！”
開工了，我們各干其事，我想：不就是擦擦桌椅嗎？簡單。接下來就三下五去二的就完成了。沒想到妹妹還要驗工，她瞄了一眼，假裝生氣道：“瞧你干的什么活，椅子縫里還有灰，桌子上的東西下沒擦......”“哼！學老媽學的挺像的嘛，要不我給你頒一個最佳表演獎。”“多謝夸獎”她說道。我暈諷刺你都不知道?！八懔耍缓湍愫鷶囆U纏了，我還是擦去吧！”我端來了一盆水隨便說道，我毛巾沾了點水仔仔細細的擦了起來。先從桌子開始吧！我先把桌子上的東西拿了起來，把桌子擦干凈了在把多余的物件扔掉，把需要的東西擦了擦放在了桌子上。好嘞！該擦椅子了，椅子很好擦，不一會就擦完了。可唯獨微波爐下的柜子最難擦。我力氣又不大不可能搬下來。怎么辦呢？我“眉頭一皺計上心來”有了，我拿了一條毛巾在廚房里拿來一根筷子。在將毛巾纏在筷子上。這樣一個小雞毛撣子就做好了。我把筷子放在微波爐下面的小縫里來回擦了起來......
半個小時，我終于把任務做完了。yes，消滅一個。接下來就要干掉第二個——書柜。我把所有的書都搬了出來，按著類別.形狀.大小的形式分了類。接下來就把分好了類的書放回了書柜。ok，大功告成。
看看自己完成的工作，煥然一新，不由得笑了起來，原來勞動也是可以讓人快樂的。
作者：殘風。
我動手我快樂（匯總21篇）篇九
我是一個愛收集樹葉的孩子。一到秋天，樹葉紛紛揚揚地從樹上飄落下來，有的是紅色，有的是黃色，有的是綠色……有的`像扇子，有的像桃子，有的像毛毛蟲……非常漂亮。年年秋天，我都會精心收集各種形狀的樹葉，把它們晾干，細心地收藏起來。
看著這些形狀各異的樹葉，我想：如果用這些樹葉做樹葉貼畫，一定會特別漂亮，心動不如行動，說干就干，于是我把收藏的葉子倒出來，迫不及待的準備做貼畫。我做什么呢？哎，有了，先做一只孔雀吧！我先用柳樹葉做孔雀的腿和脖子，又用柳葉做孔雀的臉和嘴，然后用紫羅蘭葉剪成兩半和秋海棠葉一起做成孔雀的身子，最后用銀杏葉做孔雀正在開屏的漂亮尾巴。一只栩栩如生的孔雀呈現在我的眼前。我又用紅色的楓葉剪成圓形，用黃色松葉做成太陽的光芒，然后用一束杉樹枝當小樹，用法國梧桐葉當椰子樹。不一會兒，在太陽照耀下，在美麗森林中的孔雀翩翩起舞的一幅樹葉貼畫就完成了。
我看著辛辛苦苦做成的作品，心里真快樂呀！
我動手我快樂（匯總21篇）篇十
我們的生活中，有許許多多的第一次，第一次走夜路，第一次養小動物，第一次去野營，第一次登臺表演，第一次得獎，第一次坐火車，第一次去外地旅行，第一次參加比賽……這一個個第一次，就像一個個腳印，印在我成長的道路上。但讓我記憶猶新的，還是那一次給媽媽做飯。
記得那是我四年級的時候。早晨，我起床看見媽媽正在給我做早飯，看到媽媽那勞累的背影，我感到媽媽一下子老了好多。想到這些年來，媽媽每天早出晚歸，辛苦的工作，還要每天給我做飯?？窗。瑡寢尩哪樕嫌卸嗔藥讞l皺紋；看啊，媽媽的手又粗糙了一些；看啊，媽媽的白頭發又多了幾根。
明天，就是母親節了。想到媽媽每天都給我做飯，于是我決定給媽媽做一次飯。第二天，媽媽給我做完早飯就匆匆忙忙地去上班了。我很快把早飯吃了，就開始給媽媽做飯。
我先把米洗干凈，放入電飯煲里煮。然后我拿來幾個土豆，洗干凈把皮削了，就把這些土豆切成絲，把鍋里放入油，油燒滾燙了。就把這些土豆放入鍋里，這些油好像跟我作對似的，一下子彈到我的手背上。手背上很快冒出一個水泡，這時候，我真的很想放棄，但想到媽媽這樣疼我。愛我。我又堅持了下來?？吹酵炼箍煲炝耍野盐兜勒{好，這道菜就算完成了。這時候飯也煮好了。
但是只有一道菜，于是我決定到街上去買幾樣菜。我想：“媽媽平時喜歡吃什么呢？哦，對了，媽媽喜歡吃鹵肥腸?！比缓螅业浇稚习褨|西買回來。把東西擺在桌子上，把飯盛到碗里，就等著媽媽回家了。不一會兒，媽媽回來了，看到桌子上的飯和菜，再看看我臉上的汗珠，媽媽感動的流下了眼淚。
我動手我快樂（匯總21篇）篇十一
森林里有一只懶惰的小老虎威威，因為他太懶惰了，所以經常吃不到東西。
春天的第一天，小老虎威威剛睡醒，他的肚子咕咕的叫，威威下床，想找點吃的。他走出家門,來到森林，他碰見小松鼠，威威問小松鼠：你能給我一點吃的嗎？小松鼠說：樹上的松果最好吃，給你！但是松果太硬，威威咬不開。
威威繼續找吃的，他碰上了小熊，威威說：你能給我一點吃的.嗎？小熊說：樹上的蜂蜜最好吃。但是威威不會爬樹，夠不著。
威威繼續走，碰見了小狗，威威說：你能給我點吃的嗎？小狗說：骨頭最好吃！但是威威啃不動骨頭，威威不愿吃骨頭。
他繼續走，碰見了小兔子，小兔子說：地上的青草最好吃！威威嘗了嘗，青草也不好吃。
威威走了好多路，好多路，最后，在森林里迷失了方向，好心的小刺猬告訴威威，一直往前坐，會有一座房子。威威一直往前走，又走了好久，威威真的看見了一座房子。威威上前敲了敲門。門開了，出現了一位慈祥的老人。老人熱情的給威威吃自家種的米飯。威威越吃越覺得香，就問：“老人家，您這東西是什么呀，這么好吃，您告訴我這在那弄的，好嗎？”老人說：“這叫米飯，這不是弄的，是種的?！?/p>
“種的？怎么種，您教教我，我也種一些，就不愁吃了！”老人把種水稻的要點和方法都講給了威威聽。
到了秋天，種子個個結了果，老人也特意老看望威威，威威再也不用愁吃的了，威威感到了自己動手的快樂！
我動手我快樂（匯總21篇）篇十二
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的'自己動手真快樂六年級作文，歡迎大家分享。
我已經成為三年級的小學生了，這幾天讓我最感到開心的是——我會自己剝柚子了！
星期五我放學回到家，正在看書，咚咚咚……媽媽回來了。她拎著兩個香香的柚子。我讓媽媽教我剝柚子。
媽媽讓我先用小刀輕輕地在柚子的肚子上劃一圈，不能劃得太深，要不然會劃到柚子的果肉，然后用小刀撬一個小口，再把右手大拇指插進小口，一點一點把皮剝開。沒想到綠綠的柚子皮下面還有一層白白的，軟綿綿的東西。
這時候柚子的香味更加濃烈了。我真想快點吃到它，然后慢慢享受！
加油剝吧！
我猛地一用力，把芯拔出來了，柚子被分成了兩半。
我迫不及待地掰了一片下來，嗯——真好吃！又香又甜，這是我吃過的最好吃的柚子。
雖然剝柚子有點麻煩，可是剝柚子帶給我我快樂。因為我學會了一項新本領！我還想學會剝其它水果，這樣我就可以自己準備水果拼盤嘍！
我動手我快樂（匯總21篇）篇十三
小草因為雨露的滋潤而快樂；花兒因為綠葉的陪襯而快樂；藍天因為鳥兒的點綴而快樂；泥土因為種子的芬芳而快樂-------大千世界中的萬物都有自己的`快樂。我在父母的精心呵護下成長，快樂也自然少不了！
暑假的一天，我真正體會到了屬于自己的那份快樂。
爸爸悄然來到我的身邊，撫摸著我的頭說：“孩子，天上的彩虹固然美，但卻遙不可及，我們不如來做一個‘水中的彩虹’怎么樣？”一聽到‘水中的彩虹’這幾個字，我便興奮極了，迫不及待地嚷嚷道：“快開始！快開始呀！”
我動手，我快樂！
風雨過后見彩虹，彩虹過后我遐想：那美麗的彩虹不就像一座通往美好未來的橋嗎？只要我們努力地攀登就可以站在橋上，奔向美好的未來。
我動手我快樂（匯總21篇）篇十四
小草因為雨露的滋潤而快樂；花兒因為綠葉的陪襯而快樂；藍天因為鳥兒的點綴而快樂；泥土因為種子的芬芳而快樂-------大千世界中的萬物都有自己的快樂。我在父母的精心呵護下成長，快樂也自然少不了！
暑假的一天，我真正體會到了屬于自己的那份快樂。
爸爸悄然來到我的身邊，撫摸著我的頭說：“孩子，天上的彩虹固然美，但卻遙不可及，我們不如來做一個‘水中的彩虹’怎么樣？”一聽到‘水中的彩虹’這幾個字，我便興奮極了，迫不及待地嚷嚷道：“快開始！快開始呀！”
風雨過后見彩虹，彩虹過后我遐想：那美麗的彩虹不就像一座通往美好未來的橋嗎？只要我們努力地攀登就可以站在橋上，奔向美好的未來。
我動手我快樂（匯總21篇）篇十五
桌子上安靜的躺著一位悠閑的理發師——剪刀。它外皮碧綠，在外皮周圍包裹著削鐵如泥的刀刃。在外皮下，有兩個小眼睛似的手柄，真可是可愛極了。刀刃處還有一個黃金似的圖案，今天他穿的那么的漂亮，也許是因為卡紙小姐要來到他這里修剪火紅的頭發吧。
終于，盼望已久的膠水帥哥來了，他有著冰藍色的臉龐，有著粘糊糊的胡子，好像之前它出過一場意外，弄得脖子都沒不過有了！不過他的魅力倒是不減呢，看他那潔白的身體，真是帥呆了。緊接著當然是卡紙小姐啦，只見它被老師剪的方方正正的，和它擁抱一下你都會感到非常的柔軟呢。不過她的身上似乎有個折痕，好像跟他的卡紙妹妹在玩耍的時候弄傷的，它在等待著理發師，為她修理秀發呢。
老師細心的給我們做著示范，她小心翼翼地拿住彩紙，右手拿著鉛筆，目不轉睛的盯著手里的這兩樣東西，開始認真地畫出來一個整潔而又美麗的圓圈。那鉛筆也在開心的搖著頭說：“哈哈，看我的主人多有才啊?！?原創投稿)。
接著，老師拿著彩紙放到桌子上，沿著半徑開始迅速地沿著已經畫好的圓圈剪了起來?！斑青?，咔嚓”一個非常完美的圓圈就出現在了我們的眼前。繼續，老師輕輕地拿起彩紙認真的對折兩次，用敏銳的眼神找到一個圓心，小心的沿著圓的隨意一側，將原本完整的圓圈檢出了一個完美的直線?？磥?，那武士似的剪刀不光勇猛，而且也很精準呢。
在老師的揮舞下，一個大大的翅膀就要降臨了不過為了讓這個小家伙變得更加完美，老師用筆給它點上了黑色的小點子，實在是有趣極了。接下來我們要做的小腦袋和六條腿的步驟當然就跟做翅膀一樣啦，十分的'簡單而有趣呢。
在我們群魔亂舞“一頓之后，一大堆一大堆的廢紙出現在我們的桌在上，我們的廢紙有一個胖乎乎的大蟠桃，有的像一個小蘋果，他們好像是親密無間的水果兄弟，在一起開心地玩耍。在看他那圓乎乎的翅膀上，七個小點分別均勻的分布在翅膀上，它們裝點著瓢蟲，讓整個瓢蟲變得十分的美麗。而它那像饅頭一樣的小腦袋，就像一個非常充足的知識包，讓人十分的喜愛。
雖然最終做出來的七星瓢蟲不太令人滿意，但是他是我自己親手做的，是獨一無二的，它雖然不是最美麗的，但是一定是最棒的！
我動手我快樂（匯總21篇）篇十六
為了打造“完美教室，”同學們紛紛從家中把自己的“得意之作”帶到了班級。
同學們的作品栩栩如生。你看，那是小袁制作的一對天鵝和一把吉他，惟妙惟肖。視線再向左移，那是小范用心制成的揚帆小屋。而在這些琳狼滿目的作品中，最引人注目的是小豪精心制作的小屋子，用火紅的燈籠作為點綴。走近聞，都能聞到包子的香味呢！……而在這些美妙絕倫的作品中，有一個最不起眼的作品——那就是我做的風車。看到我做的風車，我的思緒不由得回到了制作的場景。
首先，我們在網上找到了風車的制作過程。然后，準備材料：彩紙、四支鉛筆，一根用紙卷成的小棒。
隨即，材料準備就緒，便可以開始制作了。我先將彩紙剪成規定的長方形，再按照視頻上的操作，把其中一張彩紙對折，兩頭的尖尖角用固體膠黏住。我屏住呼吸，雙手輕輕捏住紙的兩頭，生怕一呼氣就黏的不到位了，把紙照在燈光下，雙手一合，一個心形就這樣形成了，我長吁一口氣：“yeah！一個風車的`輪子大功告成了11點……12點……1點……，就這樣做好了一圈的輪子。接著，我準備做風車的支架，該用什么做呢？我冥思苦想：“有啦！”我拿出了四支鉛筆，可底盤還沒做呢！“算了，先做底盤吧。我小心翼翼地拿出了底盤，放在了桌子上，接著，我又從雙面膠上撕了一點膠貼在了底盤上，然后再將三個卡通人物塑像黏在了底盤上，這樣一裝飾，底盤都活了！我把四支鉛筆的其中一頭黏在底盤上，又用一根紙棒連接，又把我做好的風車掛了上去，“哇！真棒！”我伸了個懶腰，捧起了藝木品，又如釋重負地感嘆：“終于做好了，真不容易??！”
圓月已升到了半空，升到了頭頂上，金燦燦的月光使人心情舒暢。而成就感就如一洼泉水貫入我的心間，快樂無比！
我動手我快樂（匯總21篇）篇十七
我們的生活中，有許許多多的第一次，第一次走夜路，第一次養小動物，第一次去野營，第一次登臺表演，第一次得獎，第一次坐火車，第一次去外地旅行，第一次參加比賽......這一個個第一次，就像一個個腳印，印在我成長的道路上。但讓我記憶猶新的，還是那一次給媽媽做飯。
記得那是我四年級的時候。早晨，我起床看見媽媽正在給我做早飯，看到媽媽那勞累的背影，我感到媽媽一下子老了好多。想到這些年來，媽媽每天早出晚歸，辛苦的工作，還要每天給我做飯?？窗。瑡寢尩哪樕嫌卸嗔藥讞l皺紋；看啊，媽媽的手又粗糙了一些；看啊，媽媽的白頭發又多了幾根。
明天，就是母親節了。想到媽媽每天都給我做飯，于是我決定給媽媽做一次飯。第二天，媽媽給我做完早飯就匆匆忙忙地去上班了。我很快把早飯吃了，就開始給媽媽做飯。
我先把米洗干凈，放入電飯煲里煮。然后我拿來幾個土豆，洗干凈把皮削了，就把這些土豆切成絲，把鍋里放入油，油燒滾燙了。就把這些土豆放入鍋里，這些油好像跟我作對似的，一下子彈到我的手背上。手背上很快冒出一個水泡，這時候，我真的很想放棄，但想到媽媽這樣疼我.愛我。我又堅持了下來?？吹酵炼箍煲炝耍野盐兜勒{好，這道菜就算完成了。這時候飯也煮好了。
但是只有一道菜，于是我決定到街上去買幾樣菜。我想：“媽媽平時喜歡吃什么呢？哦，對了，媽媽喜歡吃鹵肥腸。”然后，我到街上把東西買回來。把東西擺在桌子上，把飯盛到碗里，就等著媽媽回家了。不一會兒，媽媽回來了，看到桌子上的飯和菜，再看看我臉上的汗珠，媽媽感動的流下了眼淚。
我對媽媽說：“媽媽，您辛苦了?！闭f著把椅子抬出來讓媽媽坐，媽媽坐上來對我說：“孩子，你長大了，”媽媽吃了口我做的菜，笑了?？吹綃寢尩男θ荩乙残α恕＿@一刻，是多么溫暖。這一刻，是多么幸福......
我動手我快樂（匯總21篇）篇十八
1.
快樂的挖山芋（酸）。
第二天，我們實踐活動是挖山芋，我們手拿小鐵鏟排著隊，浩浩蕩蕩來到山腳下的菜地里，我被亂七八糟的山芋藤繞得眼花繚亂，看著旁邊得伙伴忙得熱火朝天，我也趕快開辟了一塊芋地，開始“動工”，我一眼就看到一塊露出地面一點兒的“千年大山芋”，我想著它那大大的模樣，心中一陣激動，拼命地刨啊刨啊！也許芋皮被泥土包裹得太緊，也許我太怕傷害到山芋，也許是我手勁兒太小……那“千年大山芋”就是不露面。我改變了戰術，狠狠地將鏟子插入泥土深處，并旋轉鏟子，泥土被挖走了，但是“千年大山芋”仍舊在泥土里睡覺，我急紅了眼拋開鏟子用手去抓山芋藤，我猛得一提，“啪”的一聲藤斷了，挖掘工作更加艱難，這時，“大力士”丁恩來了，我像看到了救星一樣央求他幫幫我，只見他抓緊僅剩的那點山芋頭，像開車人掛擋一樣左右搖晃了幾下，再使勁一拽，“千年大山芋”總算被拽出來了，我走近一瞧：傻眼了，“千年大山芋”變成了“半年小山芋”。我搖了搖頭，嘆息了一聲“唉！”心里那個酸呀！
老師幫忙整床鋪（甜）。
晚上，我們都關燈準備睡覺了，這時門口有個身影子在晃動，像是姚老師，我心里想，連忙追問了一句：“是誰呀？”“是姚老師哎！”好親切的聲音，我一個鯉魚打挺，迅速坐起，其他同學也都坐了起來，姚老師問：“被子都整理好了嗎？”突然，她發現了張星宇的被子嗔怪了一聲：“這被子怎么搞的，像麻花一樣？！”這時同學們都嘰嘰喳喳地說張星宇一早就抱怨蓋被子就像蓋被套。姚老師耐心的幫他重新整理，又挨個床鋪檢查，查到我的床鋪，一邊抖動被子一邊說：“哎喲，你的好像也不對唉?！蔽疫B忙委曲地說：“是啊，昨晚，我被凍醒2次！”姚老師二話沒說，立刻把我的被子重新整理的舒適又溫暖。我一頭鉆進被窩，這一夜，我睡得很甜。
2.
這次實踐活動，苦是那么的難受，酸是那么的值得回味，甜是那么的令人感動。正是有了這么多的苦、酸、甜，我們的社會實踐活動才更加多姿多彩.
雖然實踐的一星期并不能算得上是酷暑，可以說是比較幸運，可以在屋子里工作，但屋內烘熱的空氣有時還是會把自己弄得喘不過起來，一活動起來很快便會汗流浹背的，一會衣服就濕透了，才干了一天，就已經腰酸背痛，甚至有第二天不想干的想法。但我很快發現自己的想法是不正確的，雖然累，但我始終都牢記著這次實踐的目的，再累也應該堅持。因為我知道這就是考驗，只有在這種環境中才能看出一個人的毅力水平。想到這些我就會覺得自己渾身又充滿了力量，在接下來的幾天中那種想放棄的想法就很少出現了，當時就覺得充滿精力充滿奮斗精神能夠堅持才是一個中學生應該具有的素質。在這短短的幾天中我碰過壁，流過汗，但我卻成長了.
社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，我們更多的`了解了社會，我們的這些體驗不僅為我們的現在提供了可供借鑒的知識，更為我們在將來激烈的競爭中贏得一席之地打下了基礎。希望以后還會有這樣的機會，讓我在實踐中得到鍛煉。七天，對于人生而言或許并不算太長的時間，但在這七天中我卻得到了人生最寶貴的經驗，這幾天將使我人生中最寶貴的回憶。這些天來，雖然付出了很多汗水，也感覺很累，但從這次實踐中我的意志力得到磨練。我慢慢的開始明白為什么大家都希望我們能更多的參加社會實踐，我們也真忠告受到科學技術是第一生產力的真正涵義。
這次實踐是一次經歷，是一次挑戰，更是一筆財富！值得我永遠牢記.
這次活動發生在四年級，一處過去了，可仍深深刻在我的腦海中。
記得那天上午，老師對我們說：“昨天接到上級領導的命令，下午全班女同學帶桶、鋼絲球、抺布，男同學帶掃把和小鏟，我們輥年級同學將要把霞山西村打掃一遍?！?/p>
下午，全班同學整裝待發，甚至還有的同學戴上帽和手套，簡直是一級清潔工。先從西村邊界開始，一部分男同學拿起掃把輕輕地把一要小道的包裝紙、塑料袋等掃成一堆，再鏟入垃圾桶里，滿了再拿去附近的垃圾池倒了。另外，女同學也打好水，然后往墻上潑，隨后另一批男同學便隨著女同學，用鏟子把墻上的“牛皮鮮”一一清理干凈。鏟過一遍后還要用鋼絲球和毛巾擦一遍。差不多擦完了，幾位老師還汗流浹背地干著。原來剛上任的謝校長發現在一間小屋旁雜草叢生，蠅飛蚊舞，老鼠四處亂躥。于是我們便借了幾把鋤頭。經過我們的鋤整之后，這兒不再雜草叢生了。都是因為謝校長和我們這些不怕臟，不怕累的孩子們的杰作?？粗亚謇淼碾s草、垃圾和這塊煥然一新的空地，我們必里甜滋滋的。當然，村民們也都笑了。相信他們會珍惜我們辛苦勞動的成果的。
這時候，我感覺到我的紅領巾仿佛比平時更紅了，飄得更高了！然而，我更難以忘懷這次所做的有意義的社會公益活動。
我動手我快樂（匯總21篇）篇十九
那是晴朗的一天，我穿好衣服，準備出發，進行實踐操作了。首先，我來菜市場買了只可愛的小鳥，帶它來到草地上，我想怎么能讓小鳥出汗呢？“對了！”我高興地叫起來，“我怎么出汗，小鳥也可以怎么出汗！”我一運動就出汗，讓小鳥運動不就可以了嗎？我想到?？墒切碌膯栴}也出來了：小鳥不能像我一樣跑步呀！“怎么辦？怎么辦？……”我就像熱鍋上的螞蟻----急得團團轉。一拍腦袋，讓小鳥飛，不就是讓小鳥運動嗎？“我自言自語地說道。我想拿米粒引誘小鳥，可我隨身沒帶米粒吧！我腦筋一動，想到了就地取材。先將小鳥用長線綁住它的一只腳，拔了幾根小草，把它搓成圓圓的，做成“小蟲子”。我把“小蟲子”放在小鳥眼前一閃而過，我的手慢慢的舉起來，小鳥也隨著我的手起飛。越來越快，越來越快。我東跑跑，西跑跑，小鳥也隨著懂飛飛，西飛飛。20分鐘過去了，我滿頭大汗，累得氣喘吁吁的。我趕緊用紙巾擦著小鳥的身子，可他還是一滴汗也沒流。我當時就想：“難道小鳥不會出汗嗎？”我不相信----做一件事就要堅持到底，堅持就是勝利。
我真是無比的快樂，因為我自己通過實踐了解了了一個新知識。我感受到，只要勤動手，勤動腦就會使自己了解更多的新知識。世上無難事，只怕有心人嘛！世界上沒有解不開的迷，只要自己愿意動手，認真實踐。就會學到更多的知識，就會多一份快樂。
我動手我快樂（匯總21篇）篇二十
文明行為習慣是一個國家國民素質的體現。是否講究個人衛生，是否注意衛生保潔，是否能遵守交通規則，是否能做到不亂停亂放自行車、汽車，都反映出這個國家人民的文明程度。
人人講究衛生是文明社會的要求，但是，一些人沒有養成良好的衛生習慣，隨地吐痰，隨地丟棄果皮紙屑，隨意破壞環境，污染和破壞了我們美好的家園，影響了我們的學習和生活。
吐痰是最多見的最不講究衛生的行為。痰是呼吸道中的分泌物，也是廢物，痰中帶有許許多多的結核病病菌、肝炎病毒、流感病毒、霍亂、麻疹病毒等等。這些細菌、病毒通過痰液，附著在空氣的塵埃中，傳播到世界的每一個角落，危害每一個人的健康，當然也包括吐痰的人。
不注意保潔是這個社會的一個頑癥。街道上，校園里我就經常見到一些人把爛紙、果皮、垃圾袋隨意一丟，結果，爛紙垃圾袋滿天飛，掃得再快，終究趕不上那些“持之以恒”破壞環境的高手快。
請大家把垃圾帶走，帶走的是垃圾，留下清潔。請大家把廢紙撿起，撿起一片廢紙，展現美德。
人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發展的文明環境里，我想說：“同學們，我們是學校的主人，我們是清徐的主人，讓我們攜起手來，全民動手扮美清徐，為城鄉清潔工程獻上自己的一份力量吧！”
我動手我快樂（匯總21篇）篇二十一
在上個星期四，我們學校迎來了“非遺進校園”的活動。我十分期待會發生什么樣的事情。
那天，來自石龍鎮的非遺傳承人葉安奶奶教我們做燈籠。首先，葉奶奶先發了材料。材料有：彩紙、公仔紙紙、漿糊和顏料。葉奶奶拿起了莞草說：“等會還會發一個做好的燈籠骨架。這個燈籠骨架是用莞草按照規律編織而成的。這個燈籠骨架下面斜，上面平。用彩紙貼在兩頭，把四張公仔紙分別涂上漿糊貼在燈籠骨架上，最后畫上你喜歡的花紋就完成了。”
終于可以開始做了，我迫不及待地拿起彩紙貼在燈籠骨架兩頭。可能因為第一次做這種燈籠，彩紙貼得太上了，葉奶奶就幫我重新貼好了彩紙，說：“嗯，做的挺快的，再多畫點漂亮花紋這個燈籠一定會很漂亮的。”聽了葉奶奶這一番話，我心里美滋滋的。我把公仔紙貼在燈籠上，拿起畫筆就開始畫畫。我先是把燈籠底部涂成紅色，然后畫了許多藍色斑點，還在上面寫了四個字：大吉大利。葉奶奶幫我們裝上了紅色的木底座，美麗的燈籠就完成了。葉奶奶開心地說：“你們這群孩子，真是非遺的小小傳承人啊！”聽了葉奶奶的夸獎，大家心里可高興了。
看著自己做的燈籠，我既開心又自豪。我一定要做個小小傳承人，把非遺傳承下去。
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