總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。
高中教學總結標題篇一
新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好的品質和終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰。從上學期開始,在全國上下刮起了杜郎口風,在全國掀起了一場 杜郎口教學模式改革，經過研究和探索，我認為杜郎口教學模式之所以在全國推廣，有其特殊性和先進性，另外，我也清醒地認識到，任何一種先進的教學模式和先進經驗都不能照搬，必須結合自己的實際情況，因此，為了將杜朗口先進經驗和本校實際想結合，我進行了一系列探索。所以，下面簡單地回顧一下開學以來在這些方面所做的一些英語教學工作。
1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相輔。
1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及給他們介紹實現目標的方法。
2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實踐相結合，所以，我將繼續努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。
高中教學總結標題篇二
人生倏忽兮如白駒之過隙，本學期，我擔任高一（11）的 數學，我內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。
1、備課：這學期的備課在去年的基礎上去繁就簡，簡化了知識上的抄寫，強調教學過程的設計、教學語言的組織、教學環節的過渡;依據中考要求、學校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁、過深的知識傳授，盡量將教學難度降到合適的要求，并充分注重基礎知識的掌握與記憶;根據學生實際，簡化了過多、過細的教學內容，重點強化重點知識的講解，讓學生學會舉一反三、由此及彼的學習方法，從而減輕了學生的記憶負擔。
2、教學方法
今年，我積極參加省教育廳組織的“課內比教學”活動，，另外在與教學不相沖突的情況下，盡量多聽課，多聽有經驗教師的評課，多總結別人的優點，并根據自己的教學實際加以借用。在教學中，我還十分注意向有經驗的教師請教，學習他們管理學生的方法、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法、學習課件制作的經驗，努力使自己的教學逐漸成熟。
3、課堂管理
通過一年的帶班，自己最深刻的體會學生管理真是一門博大精深的藝術，怎樣使自己管理學生嚴而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學輕松的氛圍中進行，都是自己今后還應努力的地方。
教師與學生形成良好的師生關系會直接影響教學氛圍、教學成績。在今后應逐漸總結、不斷學習，努力處理好與學生的關系，以更好的完成教學任務，提高教學質量。
2、完善常規教學：常規教學識教學工作的重點、核心，在今后的教學中應克服教學中的不規范行為，使自己的教學更加完善。針對今年的教學實際，在今后教學重要注意對學生的了解，注意學生的實際，把握教學的難度和深度，做到循序漸進，由淺入深，不能急于求成，應避免求全求細。
3、變換教學模式：在今年的教學中，我過分強調知識的傳授，一廂情愿的認為講的次數多了學生自然就懂了，忽視了學生的自學能力的培養，在今后的教學中，應加強對學生自學能力的培養，充分發揮學生自主學習的能力，并切實不斷變換教學方式：講解、討論、探究、記憶、練習等方式的靈活運用，避免教師的直接灌輸。
4、提高教學水平：作為一名高中教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要征服學生，還要能征服聽課的教師、評委。在今后的教學中，自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結先進的教學經驗，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教學水平早日登上一個新臺階。
5、工作細節有待改善
反思一年多的工作，自己在一些細節工作上還存在著不足，特別是學生對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業務能力、充實自己的業務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
高中教學總結標題篇三
一、學習內容分析 1.學習內容：
“藝術字標題”是小學信息技術的教學內容，本冊教材的中心內容是讓學生掌握word的編輯和使用知識。本節的內容是讓學生掌握插入藝術字的方法和設置藝術字的技巧，這些內容對已掌握了一定word操作技能的學生來說并不難，況且插入藝術字也是學生非常感興趣的內容。因此在課堂上必須堅持精講多練的原則，放手讓學生去學習，去探究，然后交流、討論，共同完成知識的建構。本課知識的學習情況，直接關系到今后word文檔的學習，起著承上啟下的作用，極為重要。我認為本節課的教學重點是通過自主探究，學會藝術字的插入和簡單設置。而教學難點則是對學生進行自主探究和小組協作學習方法的引導。
3．教材編寫特點及意圖
本部分教材的編寫主要是讓學生通過學習藝術字的設計，來美化自己設計的電子報刊，同時對word文檔的更加熟練的掌握應用。
4.教材內容的核心教學思想
本課教學主要讓學生體會一種美化的教學思想。二、學生分析
1.學生已有知識基礎 在學習本課之前，學生已經掌握了鼠標和鍵盤的操作，word的基本操作(如文字的輸入和編輯、圖片插入。小學生有較強的好奇心，容易被生動有趣的情景所吸引，教師要善于抓住學生的這種心理，充分激發他們，但應該注意學生已習慣于被動學習，對開放式學習還有陌生感，需個別指導。
2.學生已有生活經驗和學習該內容的經驗
在日常生活中，學生對于藝術字可以說并不陌生，比如說學生日常所買的各種零食包裝帶上的標題、商店的標牌、喜歡看的動畫片的名字等等。學生對這些漂亮的文字比較的常見，只是在沒有學習本課之前，思想上并沒有形成一種“藝術字”的認識。同時學生在學習本課之前對word文檔的操作已經有了一些基礎，學習本課來也應該是比較輕松的。
3.學生學習該內容可能的困難
學生在學習本課前，雖然已經具備了一些基礎，但本節課畢是學生所要學習的新知識，所以在教學過程中學生可能會對藝術字工具欄的操作會比較的陌生，需要加大教學力度。
4.學生的學習興趣、學習方式和學法分析
知識目標:
讓學生掌握插入藝術字的方法并能夠根據需要修改藝術字。并能熟練操作“在word中插入藝術字標題”。
能力目標：
培養學生良好的審美能力、自我創新的能力和自主探索的學習能力，培養學生如何獲取信息、處理信息和應用信息的能力。
情感目標： 通過學習，使學生體會到“將我所學，為我所用”的樂趣，通過學生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。從而激發學生學習計算機的興趣。
過程與方法：
1．通過學生動手實踐，探索插入“藝術字”的方法和簡單的設置。讓學生體驗知識形成的過程。
2．通過學生合作式學習，給學生提供思維互動的空間，讓學生之間情感互動。
3．通過作品賞析，促進學生的語言表達能力和認同能力。讓學生體會到成功的愉悅。
1．學具準備
多媒體課件 計算機網絡教室 2．教學過程
課的開始，計算機課件演示四幅生活中的景色圖片（新鄭炎黃廣場，濱河公園，黃帝故里，飛機場），讓學生通過“看”、“說”、“聽”來感知生活中的美，培養了學生的審美意識。同時在每幅圖片下面用藝術字創設了一句對圖片的總結，最后課件展示四句用藝術字的總結與普通字“黃帝故里歡迎您！”的比較讓學生感知藝術字與普通字的區別。利用學生對美好事物的向往，激發學生的學習興趣，使學生在情境中主動地、積極地接受任務，從而樂學。這樣很自然地讓我們師生進入第二個環節。
第二個環節：合作交流；探求方法 本環節以完成兩個任務展開分層教學。
任務一：藝術字是怎樣做的呢？同學們想不想自己去探索一下？
老師提示：每個同學鍵入“自己喜歡的一句名言或格言”為內容，讓學生嘗試自學。有困難的學生可以打開課本看有關藝術字標題的知識，也可以請教同學或者老師。
課件展示教師作品，很普通的藝術字，讓學生說出不足之處，老師進行了幾次修改，分別修改了它的大小，顏色，形狀。那你能把你的藝術字在它的基礎上也改變它的大小，顏色，形狀嗎？來試試吧！讓學生嘗試自主練習。
小組分工在“藝術字”工具欄中單擊你喜歡的按紐，看看他究竟有些什么本領。
學生們認真地研究著他們喜歡的按紐的特點和作用，如：單擊“編輯文字”按紐，會彈出“編輯文字”對話框，可以更改當前藝術字的文字、字體和字號。單擊“藝術字庫”按紐，會彈出“藝術字庫”對話框，可以重新選擇當前藝術字的式樣等。
教師巡視指導。
完成任務后小組匯報，集體討論交流并修改作品。
[ 這個環節是本課的重點部分，任務是課堂的“導火線”，在這個環節中我拋出一個個任務，激發學生的好奇心、求知欲，從而促使學生去自我探索、自主學習和團體協作達到掌握操作和使用目的。同時，分層教學的運用，使得全體學生得到發展，提高自身操作水平。我們信息技術新課標提倡“學以致用”，所以要把剛才學到的知識運用到實踐中去，這就到了我們的下一環節。
孩子們爭先恐后地發表自己的意見，如：把標題改成藝術字，改變字體、字號，顏色，插入圖片，使用“文字效果”使藝術字更漂亮等。接著便在優美悅耳的音樂里開始了自己的創作。
在這個環節里，我請已經完成作品的同學大膽地走出自己的座位去看看其他同學的作品，互相看一看，評一評，如果你覺得誰的作品比自己做得好，也可以虛心想他討教討教。
四、總結 本節課我本著“以人為本”的原則，把探究的主動權交給學生，給他們多一些求知欲望，多一些學習的興趣，多一些表現的機會，多一份創造的信心，多一份成功的體驗，給學生一種到達成功彼岸的力量。
五、效果檢測 五、教學效果評價
本課教學把知識點分為“小試身手”和“大展宏圖”2個大任務．其中“小試身手”又分為4個小任務，從易到難，分層學習。學習完畢后，讓個別學生進行闖關演示，合上、臺下學生之間進行問答互動，突破了教學的重點和難點。“自主探究”與“小組協作”相結合本節課最突出的特色是應用了“自主探究”、“合作學習”的教學方法。提供給學生的學習工具有：web學習的平臺、書本。學生還可以和自己的伙伴進行合作，彼此幫助。
高中教學總結標題篇四
作為一位在大學期間就加入黨組織、黨齡和教齡幾乎一樣長的黨員教師，從教以來，我一直以一個優秀人民教師的標準嚴格要求自己，自覺遵守憲法和法律、法規，在政治上與_保持高度一致，忠誠黨的教育事業，具有良好的思想政治素質和師德修養。特別是任現職以來，認真學習_同志關于建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的思想，堅持“四項基本原則”、“圖示教學法”、“碎步啟發式教學法”等教學模式和方法，都取得了良好的教學效果。
2、加強教研，率先垂范，精益求精
在我的組織帶動下，科組教師參與教研的熱情十分高漲，科組有的青年教師畢業僅一兩年，就能獨當一面，擔任會考、高考把關教師，在會考、高考中取得突出成績。為此，科組多次被評為校、鎮先進科組。同時，我認真總結科組和自己的教研、教改經驗，先后撰寫了《在世界史教學中滲透愛國主義教育》、《歷史教學的設疑與解疑》、《在歷史教學中培養學生創新思維之我見》、《淺論多媒體技術在歷史教學中的運用》等教學總結、論文。其中，論文《在世界史教學中滲透愛國主義教育》獲鎮優秀論文一等獎，論文《在歷史教學中培養學生創新思維之我見》獲鎮優秀論文二等獎。
20xx年我代表科組參加由x市教育局教研室主辦的高中歷史說課比賽，獲市二等獎。
作為科組長，指導和培養青年教師是我責無旁貸的義務。為使科組青年教師盡快成才，我耐心地扶、幫、帶，將自己的教學經驗毫無保留地與他們進行交流，充分肯定他們的教學長處，給他們壓擔子，挑重任，為他們創造一個寬松的教學成長環境，鼓勵他們大膽創新，形成自己的教學特色。在我的指導下，這些青年教師進步很快，在極短時間內就成為學校的骨干教師，勝任高中循環教學工作。
作為科組的領頭人，我多次帶頭承擔市、鎮、校級公開課、示范課教學，都獲得較高評價。每年所上的公開課都獲校、鎮一、二等獎;其中，在20xx年摩現場會上，我所上的多媒體輔助教學課“《第一次_的實現》”得到了來自全市專家、同行的高度評價，獲得學校優質公開課獎。
3、與時俱進，不斷學習，學無止境
20xx年的教學經歷，使我深深認識到：要成為新時期優秀的人民教師，就必須堅持有目的、有計劃地自學和進修提高，參加繼續教育，努力接受新思想、新知識，只有這樣，才能適應時代的發展。為此我努力學習學科最新的教育教學理論，學習電腦方面的有關知識，努力掌握現代教育信息技術。經過努力，我已經熟練掌握和運用powerpoint、authorware、fronpage、flash等多媒體制作軟件。20xx年我用authorware制作的多媒體說課課件《抗日救亡運動的新高漲》獲南海市高中說課比賽二等獎。20xx年x月參加xx市計算機全員培訓并取得了初級資格，20xx年xx月通過了xx省中小學計算機中級考試。
4、以身作則、教書育人，為人師表
從教以來,我擔任了八年的班主任和六年的級組長工作。帶著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，我全身心地投入到學生思想教育工作中。
高中教學總結標題篇五
教材分析
一，學生在前兩個單元的學習中，已基本掌握了運用word軟件對文本的剪切、復制、刪除等編輯技能，也掌握了對文字的顏色、大小、樣式的選擇和設置。但僅僅憑這些技能要編輯出像手抄報、《小學生世界報》一樣主題突出、色彩和諧的小報則需要繼續深入的學習；二，從學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和能獲得直接經驗的知識比較有興趣，熱衷于對實物內容的觀察。對他們來說只有具備了明確的觀察目的、任務和實現這些任務的具體方法，他們學習目標才能明確，學習動力才能持久有效。根據以上分析在維果斯基最近發展區學習理論的指導下設計本課，以期實現學習效果的最優化。
一、教學目標 知識與技能：
1、認識文件夾；
2、認識什么是藝術字、了解藝術字的用途；
1、在瀏覽紙質《小學生世界》報、教師提供的電子小報過程中感知藝術字的魅力。
1、通過對藝術字的學習構建學生的創新意識。
2、通過藝術字的插入與設置，培養一定的審美情趣。
二、教學重點
藝術字的插入與設置。
三、教學難點
如何根據自己的需要,如版面、文章內容等設置藝術字。
四、教學準備
3、數份《小學生世界報》。
五、教學策略
本課以“任務驅動法”為主，讓學生由易到難完成任務，學習掌握相應的知識、技能。為了更好地突出重點，突破難點；把“探究—合作—創新”的思想滲透在整個教學過程中，使學生在明確目標任務的前提下，充分發揮主體作用，發現問題、解決問題，最大限度地發揮學生學習主動性、積極性。同時，在教學過程中借用了藝術課的“三位一體（即欣賞、技能、情感）”教學法，以期達到教學效果的最優化。
六、教學過程
（一）創設情境，新課導入（1分鐘）（通過故事揭示課題）
師：講一則故事，請學生說出名字。生:畫龍點睛
（二）巧設任務，探究學習
1、認識文件夾（2分鐘）
師：有同學找到了，說一說怎么生：雙擊“畫龍點睛”
師：對嗎？我試一試，在這個小圖標上雙擊，有很多word文檔，成功。
師：文件夾就像我們生活中的袋子，可以放置很多word文檔，當然也可以放很多張圖片，很多首歌曲，很多部電影，關于文件夾的建立、其他的應用我們后面再學。下面就請為名稱1的文檔中的短文加標題。
找到的? 生
1、2??：不顯眼，不好看，不美觀，沒個性??
生1：換字體，加大字號，換顏色??
師：那你們試一試，看看修改后是什么效果。效果還是不如咱們看到的《小學生世界報》上的標題那樣顯眼，想知道為什么嗎？接下來老師告訴你們原因，因為他們的標題用了藝術字。藝術字是經過專業的字體設計師藝術加工的漢字變形字體。同學們看看這些藝術字標題，還有文件中的電子小報的報刊名和短文標題，都是藝術字做出來的。這些字體是不是美觀有趣、易認易識、醒目張揚？藝術字廣泛應用于宣傳、廣告、商標、標語、黑板報、企業名稱、會場布置、展覽會，以及商品包裝和裝潢，各類廣告、報刊雜志和書籍的裝帖上等，越來越被大眾喜歡。
師：word里面就有各式各樣的藝術字，大家想不想學習一下？ 3.插入藝術字（自主學習，小組合作）（8分鐘）
（1）布置任務一：自學課本第28頁中——
二、插入藝術字，為我們的文檔1重新插入藝術字標題。
溫馨提醒：看看今天這堂課誰能拿到“愛”章（坐姿端正、不大聲說話），誰能拿到“助”章（自己學會后積極幫助不會的同學），誰能拿到“智”章（認真聽老師講解、積極鉆研）。
（2）學生反饋
方法一：
1、點擊工具欄中“插入”菜單 選擇“圖片”再選擇 “藝術字”
2、選擇一種喜歡的藝術字式樣，然后單擊“確定”
3、在編輯藝術字文字對話框中，輸入“標題”
4、選擇一種喜歡的字體和字號后，單擊“確定”
方法二：
1、點擊“視圖” —— “工具欄”——“繪圖”；
2、看任務欄上的繪圖工具欄上有一個藍色的斜，單擊它；
3、選擇一種喜歡的藝術字式樣，然后單擊“確定”
4、在編輯藝術字文字對話框中，輸入“標題”
5、選擇一種喜歡的字體和字號后，單擊“確定”
強調：藝術字的插入，還可以直接選中文字，這樣就不需要再輸入文字了。
b解決學生遇到的問題（大小、移動）4.改變藝術字的大小、位置（8分鐘）
請會的學生上臺操作，解決剛才的問題。（如果學生操作沒有成功，再請一位學生上臺操作，再不會就老師演示。）
師：移動前必需要讓文字環繞方式改變（四周型或緊密型），否則移動起來是非常的不方便。
師：鼠標的指針變成十字型了才能移動。
布置任務二：
給電子小報1取報刊名，用合適的藝術字（大小、顏色、位置）。（同組同學互相幫助）完成后給沒有標題的一篇短文加標題。
同學們可能都發現了工具欄除了我們剛才學習的第一個按鈕外，還有其他的很多按鈕，接下來請同學完成任務三。（可以突破小組互相幫助）
5、練習并探究藝術字工具欄其他按鈕的作用（8分鐘）（鞏固新知熟練技能中進一步提升）
布置任務三：以豎排為單位完成電子小報
2、3、4、5的報刊名和各自中的兩篇短文標題。（形成大的學習共同體）遇到問題看看藝術字工具欄上其他按鈕能不能幫你解決？等下要以小組為單位進行匯報。看誰發現的問題最多？誰解決的問題最多？（以小組為單位匯報自己遇到的問題。）
生：藝術字形狀，藝術字旋轉。
師：你學的真不錯，接下來我們把機會給其他的同學，看看他們有什么發現？ 生：改變藝術字的顏色。生：拉開藝術字的距離。生：藝術字進行豎排。
生：小黃點的移動，改變傾斜度。生：藝術字的類型。生：藝術字環繞效果。
（三）作品欣賞，互評自改(6分鐘)（相互學習）
1.藝術字大小是否合適； 2.藝術字顏色是否恰當； 3.藝術字位置是否合理。
（選出幾幅好的藝術字標題展示給學生看。并分析那方面做很好，好在哪里，指出不足的地方，加以改正。）
（四）總結，發章（1分鐘）
師：誰能告訴老師今天都學習了哪些本領？ 生：插入藝術字。生：修改藝術字。
師：藝術字是我們另外一種美化標題的方法，它讓標題更大方、醒目、美麗，我們不能將所有文字都設為藝術字，要將藝術字用在需要突出的地方。
（五）關機整理，布置作業（1分鐘）
作業：
1、觀察回家途中廣告牌上的字體。
2、請同學們為你的作文集插入漂亮的藝術字標題。
教學反思：
本教學設計有一點與眾不同的地方就是把認識了解藝術字作為了一個教學目標，原因是本人上學學數學時特別是初中函數部分正比例函數、一次函數、反比例函數等等，就特別想知道他們的用途。但老師將的很少甚至不講，所以如果不是升學的壓力或者是從眾心理，我想我是不愿學的或者是不會那么認真的學習的。但如果老師講解了每個知識的用途，我想每個學生都會衡量著去學自己認為有用或者是喜歡的東西。所以我就設計了讓學生瀏覽紙質小報、電子小報中感知藝術字，了解藝術字的用途，激起學生學習的興趣，然后教授藝術字的設置。因此，我認為這是本人獨到的設計。第二做到了盡量讓學生在完成任務中自己發現問題、解決問題，增加學生的動手操作機會，充分體現學生的主體地位。
高中教學總結標題篇六
本學年第一學期我們開設了必修1《經濟生活》，本人擔任高一6、7、8、9、10共五個班級的政治科教學工作，一學期即將結束，現將針對教學中我們碰到的問題及解決方法，做本學期個人教學工作總結如下。
⑴教材具有滯后性。如有限責任公司的含義和個人所得稅起征點的改變，講課時應及時訂正。
⑵有些內容邏輯結構不太合理。
⑶內容過多，課時較少。
⑷課本理論應掌握到何種程度才能迎戰高考？
⑴有些探究活動離學生的生活實際較遠，學生對其沒有感性認識。
⑵探究活動的量太大
⑶有些探究活動涉及到的已刪除的知識不知如何處理，若講的透徹須花很多時間，課堂不允許。
⑷學生活動太多容易沖淡對知識結構的總體把握。
如有關通貨膨脹的論述，如何讓學生通俗易懂的理解很難處理。若設計成研究性學習的內容，對高一學生來講要求過高。
首先備教材，在吃透教材基礎上，決定每課時的重難點如何處理。理論內容和探究活動哪些由學生課前解決？哪些一般掌握？哪些該調整順序？哪些該補充？該尋找哪些與學生生活體驗接近的當地事例或國際國內重大熱點問題并以此為背景設置與教材理論相關的問題在課前和課堂上應用。確定好教學思路。
其次，分工協作，每單元設計一份導學提綱。是本框知識的梳理，要求學生在完成課前預習的基礎上，把握知識線索。導學提綱提前發給學生，能有效培養學生自學能力。
充分利用書中部分探究活動，同時增添更具時效性的情景，設置一些問題，引導學生合作交流綜合探究，得出知識。我們每個教室最近都安裝了終端，用多媒體上課比較方便。最后一單元我們組幾乎都是用課件上課，效果不錯，學生也感興趣。另外，課堂中應點出本框重點和課標要求，及課本知識結構。這一環節必不可少，否則課堂活動很容易沖淡學生對理論知識的宏觀把握能力。并注意做好隨堂練習題及小結。
只有做作業才能驗證和鞏固學生獲得的理論知識。課后運用新教材新學案拓展練習，并針對習題中出現問題展開討論，該增的增，該刪的刪。作業都盡可能全批全改，強調易錯點，并讓學生整理錯題集，以防再犯類似錯誤。
以上反思小結后我們也還面臨著疑惑與無法解決的問題如：
1、所學知識多與學期短的矛盾。
2、僅靠課堂學生理論掌握不牢，但考試依然注重理論知識的考察，這一矛盾如何解決？當然針對高中學生成長階段的特點，我們也力求突出學生的主體地位，以學生的發展為本，讓學生在探究中學習，在合作中學習。