每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
自己動手自己動手初中篇一
為了能讓孩子把語文所學的生字記住、會寫并會注音、組詞；把數學所學的加減法口訣背會、記牢、并能脫口而出得數，教兒子語文和數學的兩位老師同時為我們家長推薦了一個幫助孩子學習的好方法——為孩子制作卡片。
第一次為兒子制作語文生字卡片時，我在接兒子放學的路邊店里買了幾張卡紙。到家后，按老師的要求剪成了如撲克牌大小的長方形，然后在上面畫出四線三格。當把這些都做好，交給兒子寫字、注音并組完詞后，我倆的雙手上都粘滿了字卡的顏色。
我隨口說了句：“這顏色很難洗掉，又對身體有危害。”
“用撲克牌能行嗎？”我疑惑地問兒子。
兒子堅定地說：“能行！”
兒子卻推著讓我去廚房做飯，說等他做好了讓我看。
我看到兒子的書桌上擺放的是用白紙把撲克牌的正面粘貼的整整齊齊、干干凈凈的卡片，撲克牌上的圖案被蓋得嚴嚴實實，一點痕跡都沒有。那上面的加減算式則是兒子自己寫上的，字跡很工整，大小也均勻。看得出，兒子在制作過程中是下了一番功夫的。
看到我，兒子把卡片放在我手里讓我“出牌”，他則算我出的是“幾”。我出一張，兒子算一張，出一張、算一張……就這樣，速度越來越快，兒子也算的又快、又對又流利。
我高興地直夸兒子不但字卡做的好而且在算得數時，真是又快又正確。
自己動手自己動手初中篇二
一輛公交車正行駛在平坦的公路上，為什么猛地一剎車車上的人們就會往前倒？而突然一開車，人們又會往后倒呢？在校訊通的彩信上看到了這個問題，我的心里就充滿了疑問。帶著這個疑問，我決定和爸爸一起做一個實驗，這個實驗的名字叫“墜落的橙子”。
首先，我準備好了做這個實驗的材料，有橙子、卡紙、一個比橙子大的圓口杯和一張明信片。我先把卡紙小心翼翼地裁成了長10厘米寬8厘米的長方形，又把長方形的卡紙折成了一個長方體，用透明膠粘好。一切都準備好了，我就迫不及待地拿起明信片放在了杯子上面，又拿起了長方體，豎著放在了明信片的中間，最后把橙子放在長方體的上邊。
實驗就要開始了，最先上場的是爸爸。爸爸左手扶著杯子，右手拿著明信片，突然間，他猛地一下子抽出了明信片。我屏住了呼吸，在一剎那間，長方體被甩了出去，而上面的橙子卻穩穩地掉在了杯子里。我覺得這太不可思議了，也想親自動手試一試，于是我就上場了，我迅速地把這些材料擺成剛才的順序，激動地用手捏住了明信片。我使勁一抽，耶！我成功了，橙子也穩穩地落在杯子里。把橙子換成別的東西會不會也能落在杯子里呢？然后，我又用我的固體膠和護手霜盒子代替橙子試了試，果然，像我想象的那樣，它們都落進了杯子里。
“這些東西為什么會落在杯子里？而長方體為什么向外倒呢？”我不解地問爸爸。爸爸終于揭秘了：這種現象叫做“慣性”，是物體有保持原來狀態的屬性，越重的物體需要越大的力才能移動，當把下面的明信片抽走時，因為長方體很輕，所以很容易就向一邊倒去，而橙子比較重，慣性也比較大，就沒有那么容易被拉動，所以就會直直地往下掉進杯子里。通過這個實驗，我認識了慣性，知道了車啟動時，人會向后倒，緊急剎車時，人會向前傾，這都是因為慣性的作用。
生活中也有很多關于慣性的現象呢！我發現了：媽媽騎自行車蹬著蹬著，如果不蹬了，車子還會繼續往前跑；我跑步的時候，跑得很快就不能馬上停住，要過一會兒才能完全停??；小朋友玩滑板的時候，滑得很快想要突然剎住，也得過一會才能停住······原來，這些都是慣性的作用。
小朋友，生活中還有很多關于慣性的現象呢！讓我們一起去發現吧！
自己動手自己動手初中篇三
今天是大年三十，我家可熱鬧了！因為二姨一家來到我家拜年、吃年夜飯。
這次，我可要好好把握這次能和妹妹玩的機會！我心里暗暗地想著。
吃完年夜飯，我看著桌子上那些喝剩的飲料，腦子里突然冒出一個大膽的想法。于是我把這個想法告訴了正在看電視的`姨妹，姨妹聽了，不知道有多高興，吵著要跟我一起試試這個法子能不能行得通。我們興高采烈地把不同的果汁倒進不同的杯子里，每個杯子里放一根筷子，然后把這些杯子放進了冰箱。你們現在肯定猜到了我和姨妹為什么這樣做了吧？還能干啥？凍冰棍唄！
每過一會兒，我和姨妹就會去看看冰箱里的果汁有沒凍好，我們可期待冰棍啦！
一連看了好幾次，冰棍都沒凍好，我和姨妹失落極了！就在我們要放棄凍冰棍這個念頭的時候，姥姥告訴了我們一個好消息，她說：快來看呀！冰棍真的凍好了！聽到這話，我和姨妹邊跑邊驚訝地喊：真的嗎？姥姥看到我們這么開心，她也笑容滿面地說：可不是嗎！不信，你們自己來看！好！我邊跑邊回答。
到了冰箱前，我迫不及待地打開冰箱門，拿出那些杯子，重重丟在桌子上，因為它們實在是太冰了。我和姨妹一人挑了一個杯子，我用手輕輕地碰了碰那塊裝在杯子里的果汁，發現它真成了冰。這時，姨妹也發現了，她喊到：姐姐，我們可以開吃了嗎？我說：你怎么就想著吃，趁著冰還沒化，我們先給它拍拍照，好不好？姨妹連連點頭。
拍完照，亮完相，我和姨妹坐在沙發上，一邊吃著，一邊聊著天，真的是非常享受。沒過多久，我們就吃完了，我開心地說：自己動手，豐衣足食！下次我們還做！姨妹聽了，非常贊同，說：好！我支持你！說完，我們就去看春晚去了。
自己動手自己動手初中篇四
今天是大年三十，我家可熱鬧了！因為二姨一家來到我家拜年、吃年夜飯。
這次，我可要好好把握這次能和妹妹玩的機會！我心里暗暗地想著。
吃完年夜飯，我看著桌子上那些喝剩的飲料，腦子里突然冒出一個大膽的想法。于是我把這個想法告訴了正在看電視的姨妹，姨妹聽了，不知道有多高興，吵著要跟我一起試試這個法子能不能行得通。我們興高采烈地把不同的果汁倒進不同的杯子里，每個杯子里放一根筷子，然后把這些杯子放進了冰箱。你們現在肯定猜到了我和姨妹為什么這樣做了吧？還能干啥？凍冰棍唄！
每過一會兒，我和姨妹就會去看看冰箱里的果汁有沒凍好，我們可期待冰棍啦！
一連看了好幾次，冰棍都沒凍好，我和姨妹失落極了！就在我們要放棄凍冰棍這個念頭的時候，姥姥告訴了我們一個好消息，她說：快來看呀！冰棍真的凍好了！聽到這話，我和姨妹邊跑邊驚訝地喊：真的嗎？姥姥看到我們這么開心，她也笑容滿面地說：可不是嗎！不信，你們自己來看！好！我邊跑邊回答。
到了冰箱前，我迫不及待地打開冰箱門，拿出那些杯子，重重丟在桌子上，因為它們實在是太冰了。我和姨妹一人挑了一個杯子，我用手輕輕地碰了碰那塊裝在杯子里的果汁，發現它真成了冰。這時，姨妹也發現了，她喊到：姐姐，我們可以開吃了嗎？我說：你怎么就想著吃，趁著冰還沒化，我們先給它拍拍照，好不好？姨妹連連點頭。
拍完照，亮完相，我和姨妹坐在沙發上，一邊吃著，一邊聊著天，真的是非常享受。沒過多久，我們就吃完了，我開心地說：自己動手，豐衣足食！下次我們還做！姨妹聽了，非常贊同，說：好！我支持你！說完，我們就去看春晚去了。
自己動手自己動手初中篇五
我愛吃薯條，可是，我覺得，自己動手制作的總要比外面買的和kfc里的更令人放心些吧。所以，這天，我便開始學著自己制作薯條啦！
我先把一個土豆洗凈削皮，再把它切成和鉛筆差不錯粗細的長條形。嗯，這切工還真是個體力活兒，要切得勻稱，還要做到親愛的媽咪叮囑的注意安全，還真費了我不少功夫。
然后我把這些長條形土豆放入煮沸的水里，做這一步的時候我還有點兒害怕：這鍋里的水可是很燙的哪，水蒸汽”撲撲“的往外冒，我真怕倒土豆的時候燙到手呢，小心翼翼地，我把土豆快速又輕輕地放進鍋里。呼！好在我有這先見之明，終于毫發無損地把土豆條放進水里了。接下來，我讓這土豆條們在沸水里待足了三分鐘，出鍋！我把土豆條撈出來瀝水，等土豆條干了、涼了以后裝進保鮮袋，放進冰箱冰一下。等土豆條凍硬的時候再取出來。
油鍋熱好，把這土豆條放進去一炸，哈！香氣撲鼻！唯一令我生氣的是這鍋里的油欺人太甚，老飛濺出來，太威脅我的安全了！等炸到土豆條成金黃色的時候，媽咪說我可以關火了，撒上些鹽起鍋，我的薯條就做好啦！
嘗一口：啊，香噴噴的，自己做的薯條真香?。?/p>
你們也來試試吧！
自己動手自己動手初中篇六
樹，夢想去遠方。
卻只是因為飛禽走獸不愿幫忙而無可奈何。
遂結出甜蜜的果實，讓寄托著自己夢想的種散播到世界各地。
在絕望之中，人與人的關系早已不復存在。每一個人都是居心叵測，為了自己的利益而戰。
此刻，我們總是漫無目的地一昧依賴別人，忽視了自己動手的重要性。而這恰恰便是在一剎那決出勝負的法寶。
毛澤東便是深知如此，分析中國實際國情，從根本出發，摸索出了一條“農村包圍城市”的新道路，遂讓中國大地上處處燃起了革命烈火。
自己動手，也不代表著一定會成功，在自己動手的道路上也必須要持之以恒，不是失敗。古來今往，多少科學家和企業家也何嘗不是這樣？因為只有自己動手能從中吸取教訓，才可避免下一次的失誤。
自己動手，更是要有正確的方法。文中的那棵大樹便是如此，用甜蜜的果實誘惑，飛禽走獸，最終達成了自己的夢想。
千百年來，正是因為人類不斷地自己動手才有了今天的豐衣足食。