教師雙聯(lián)幫扶計劃方案 雙聯(lián)幫扶工作精選

為了深入貫徹落實“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”活動精神，我認(rèn)真了解了幫扶學(xué)生的情況，積極研究幫扶對策，特制訂四年幫扶規(guī)劃。

一、情況分析

我?guī)头龅膶W(xué)困生叫馬子文，男，今年12歲，中鋪鎮(zhèn)中鎮(zhèn)鋪小學(xué)六年級學(xué)生。該生家住中鋪鎮(zhèn)伊寺新村，該生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，貪玩，學(xué)習(xí)的主動性不強，學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，作業(yè)書寫不認(rèn)真，上課不用心聽講，作業(yè)有拖欠現(xiàn)象，每次檢測成績較差，急需老師和學(xué)生幫其樹立學(xué)習(xí)的信心，提高成績。貧困生叫賈桂去，男，今年14歲，康家集中心小學(xué)六年級學(xué)生，家住康家集鄉(xiāng)湯家川本鍋蓋良社，家里比較貧苦，母親精神失常，家庭經(jīng)濟基礎(chǔ)很差，以種田為主，收入低，負(fù)擔(dān)重，孩子由老人撫養(yǎng)，經(jīng)濟來源困難。

二、目標(biāo)任務(wù) 通過這次幫扶活動的開展，首先要從兩名學(xué)生的思想教育入手，教育他們在生活和學(xué)習(xí)等方面樹立自信，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，熱愛學(xué)習(xí)。對于學(xué)困生馬子文，要培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課聽講習(xí)慣、寫字習(xí)慣、按時交越作業(yè)習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣等。自己利用周日休息時間進行家訪，更重要的是和家長進行溝通，

要求家長要每天下午放學(xué)后輔導(dǎo)該生的學(xué)習(xí)，幫孩子復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天學(xué)過的知識，提前預(yù)習(xí)新知識等，自己要對該生所欠的知識，抽時擠空進行輔導(dǎo)，到期中考使該生學(xué)習(xí)成績比上次檢測高出10分左右，到期末雙科成績均在70分以上。對貧困生賈桂云，自己對待他要像對待自己的孩子一樣，積極想辦法，出主意，幫助其解決他學(xué)習(xí)生活中的一些困難，保證該生有充裕的學(xué)習(xí)用品，根據(jù)孩子的各種需要，適當(dāng)?shù)?提供生活幫助，使該生能深深感受到老師的關(guān)愛，能以更加優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報我們。

三、工作措施

1.認(rèn)真開展這次活動，把此項活動真正落到實處，必須按照上級的安排部署，努力做好這項工作。

2.對于自己所幫扶的學(xué)困生，平時要多花時間和精力，用愛心和耐心地去對他進行指導(dǎo)教育，激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)興趣，慢慢培養(yǎng)他熱愛學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3.定期走訪家庭，多與家長交流，了解孩子近期在家的表現(xiàn)情況，共同商討，選擇適合該生的輔導(dǎo)方式進行幫助，家校聯(lián)手，努力使他對學(xué)習(xí)的認(rèn)識有較大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績有所提高。

4.對貧困生，在生活和學(xué)習(xí)上時時關(guān)心，為學(xué)生提供物質(zhì)上和精神上的援助，讓他感受到老師和父母一樣愛自己。

5.自己要多和兩生進行談心，轉(zhuǎn)變角色，做孩子的知心朋友，知道孩子心里想的，了解孩子的生活和學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)需要，以合適的方式去幫助他們。

教師雙聯(lián)幫扶計劃 [篇2]為了深入貫徹落實“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”活動精神，我認(rèn)真了解了幫扶學(xué)生的情況，積極研究幫扶對策，特制訂幫扶規(guī)劃。

情況分析

我?guī)头龅膶W(xué)困生叫雍海平，男，今年10歲，三年級。該生家住九溝坪社，該生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，貪玩，學(xué)習(xí)的主動性不強，學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，作業(yè)書寫不認(rèn)真，上課不用心聽講，作業(yè)有拖欠現(xiàn)象，每次檢測成績較差，急需老師和學(xué)生幫其樹立學(xué)習(xí)的信心，提高成績。貧困生是馬小鵬，男，今年10歲，甜水溝小學(xué)三年級學(xué)生，家住甜水溝社，家里比較貧苦，家庭經(jīng)濟基礎(chǔ)很差，以種田為主，收入低，負(fù)擔(dān)重，經(jīng)濟來源困難。

目標(biāo)任務(wù) 通過這次幫扶活動的開展，首先要學(xué)生的思想教育入手，教育他們在生活和學(xué)習(xí)等方面樹立自信，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，熱愛學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課聽講習(xí)慣、寫字習(xí)慣、按時交越作業(yè)習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣等。自己利用周日休息時間進行家訪，更重要的是和家長進行溝通，要求家長要每天下午放學(xué)后輔導(dǎo)該生的學(xué)習(xí)，幫孩子復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天學(xué)過的知識，到期末各科成績均在70分以上。

工作措施

1.認(rèn)真開展這次活動，把此項活動真正落到實處，必須按照上級的

安排部署，努力做好這項工作。

2.對于自己所幫扶的學(xué)困生，平時要多花時間和精力，用愛心和耐心地去對他進行指導(dǎo)教育，激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)興趣，慢慢培養(yǎng)他熱愛學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3.定期走訪家庭，多與家長交流，了解孩子近期在家的表現(xiàn)情況，共同商討，選擇適合該生的輔導(dǎo)方式進行幫助，家校聯(lián)手，努力使他對學(xué)習(xí)的認(rèn)識有較大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績有所提高。

4.對貧困生，在生活和學(xué)習(xí)上時時關(guān)心，為學(xué)生提供物質(zhì)上和精神上的援助，讓他感受到老師和父母一樣愛自己。

5.自己要多和兩生進行談心，轉(zhuǎn)變角色，做孩子的知心朋友，知道孩子心里想的，了解孩子的生活和學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)需要，以合適的方式去幫助他們。

教師雙聯(lián)幫扶計劃 [篇3]一、情況分析

貧困戶（ ）：男，漢族，家住田家河鄉(xiāng)田家河村，聯(lián)系方式是 。全家5口人，妻子曾經(jīng)常患病，基本無勞動能力。家庭耕地面積少，小女兒正在上高中，家庭開支大。

二、主要貧困原因

1、家庭整體文化素質(zhì)不高，接受農(nóng)業(yè)科技和接受新生事物的能力較弱；

2、家庭勞動力少，主要經(jīng)濟收入依靠種植或外出打工為主；

3、土地貧瘠，種植單一。

4、困病致貧。

三、幫扶計劃

近期幫扶計劃

1、贈送有關(guān)科技致富方面的有關(guān)書籍；

2、宣傳低保、孤兒、五保、糧食直補、計劃生育優(yōu)惠、農(nóng)村合作醫(yī)療等各類惠民政策；

3、盡力送些化肥等農(nóng)資，幫助提高糧食產(chǎn)量。

中長期幫扶計劃

1、宣傳中央一號文件中關(guān)于扶持、鼓勵、引導(dǎo)農(nóng)戶農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的各種優(yōu)惠、幫扶政策。積極引導(dǎo)參與鄉(xiāng)重點項目，增加收入；

2、引導(dǎo)種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，將單一的種植現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變到高產(chǎn)、高收入的發(fā)展模式上；

3、幫助聯(lián)系戶爭取縣有關(guān)部門扶貧項目，擴大創(chuàng)業(yè)路徑；

4、不定期與聯(lián)系戶交流，在生活生產(chǎn)方面，盡個人能力提供物質(zhì)幫助、使其早日脫貧。