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    教師雙聯幫扶計劃方案 雙聯幫扶工作精選

    時間:2025-05-04 作者:儲xy

    為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀。

    教師雙聯幫扶計劃方案 雙聯幫扶工作篇一

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    為了深入貫徹落實“聯村聯戶、為民富民”活動精神,我認真了解了幫扶學生的情況,積極研究幫扶對策,特制訂四年幫扶規劃。

    一、情況分析

    我幫扶的學困生叫馬子文,男,今年12歲,中鋪鎮中鎮鋪小學六年級學生。該生家住中鋪鎮伊寺新村,該生學習習慣很差,貪玩,學習的主動性不強,學習意識淡薄,學習基礎很差,作業書寫不認真,上課不用心聽講,作業有拖欠現象,每次檢測成績較差,急需老師和學生幫其樹立學習的信心,提高成績。貧困生叫賈桂去,男,今年14歲,康家集中心小學六年級學生,家住康家集鄉湯家川本鍋蓋良社,家里比較貧苦,母親精神失常,家庭經濟基礎很差,以種田為主,收入低,負擔重,孩子由老人撫養,經濟來源困難。

    二、目標任務 通過這次幫扶活動的開展,首先要從兩名學生的思想教育入手,教育他們在生活和學習等方面樹立自信,端正學習態度,熱愛學習。對于學困生馬子文,要培養他良好的學習習慣,如:上課聽講習慣、寫字習慣、按時交越作業習慣、自學習慣等。自己利用周日休息時間進行家訪,更重要的是和家長進行溝通,

    要求家長要每天下午放學后輔導該生的學習,幫孩子復習鞏固當天學過的知識,提前預習新知識等,自己要對該生所欠的知識,抽時擠空進行輔導,到期中考使該生學習成績比上次檢測高出10分左右,到期末雙科成績均在70分以上。對貧困生賈桂云,自己對待他要像對待自己的孩子一樣,積極想辦法,出主意,幫助其解決他學習生活中的一些困難,保證該生有充裕的學習用品,根據孩子的各種需要,適當的.提供生活幫助,使該生能深深感受到老師的關愛,能以更加優異的學習成績來回報我們。

    三、工作措施

    1.認真開展這次活動,把此項活動真正落到實處,必須按照上級的安排部署,努力做好這項工作。

    2.對于自己所幫扶的學困生,平時要多花時間和精力,用愛心和耐心地去對他進行指導教育,激發他的學習熱情及學習興趣,慢慢培養他熱愛學習、自覺學習的好習慣。

    3.定期走訪家庭,多與家長交流,了解孩子近期在家的表現情況,共同商討,選擇適合該生的輔導方式進行幫助,家校聯手,努力使他對學習的認識有較大的轉變,學習成績有所提高。

    4.對貧困生,在生活和學習上時時關心,為學生提供物質上和精神上的援助,讓他感受到老師和父母一樣愛自己。

    5.自己要多和兩生進行談心,轉變角色,做孩子的知心朋友,知道孩子心里想的,了解孩子的生活和學習情況,并根據需要,以合適的方式去幫助他們。

    教師雙聯幫扶計劃 [篇2]為了深入貫徹落實“聯村聯戶、為民富民”活動精神,我認真了解了幫扶學生的情況,積極研究幫扶對策,特制訂幫扶規劃。

    情況分析

    我幫扶的學困生叫雍海平,男,今年10歲,三年級。該生家住九溝坪社,該生學習習慣很差,貪玩,學習的主動性不強,學習意識淡薄,學習基礎很差,作業書寫不認真,上課不用心聽講,作業有拖欠現象,每次檢測成績較差,急需老師和學生幫其樹立學習的信心,提高成績。貧困生是馬小鵬,男,今年10歲,甜水溝小學三年級學生,家住甜水溝社,家里比較貧苦,家庭經濟基礎很差,以種田為主,收入低,負擔重,經濟來源困難。

    目標任務 通過這次幫扶活動的開展,首先要學生的思想教育入手,教育他們在生活和學習等方面樹立自信,端正學習態度,熱愛學習。要培養他良好的學習習慣,如:上課聽講習慣、寫字習慣、按時交越作業習慣、自學習慣等。自己利用周日休息時間進行家訪,更重要的是和家長進行溝通,要求家長要每天下午放學后輔導該生的學習,幫孩子復習鞏固當天學過的知識,到期末各科成績均在70分以上。

    工作措施

    1.認真開展這次活動,把此項活動真正落到實處,必須按照上級的

    安排部署,努力做好這項工作。

    2.對于自己所幫扶的學困生,平時要多花時間和精力,用愛心和耐心地去對他進行指導教育,激發他的學習熱情及學習興趣,慢慢培養他熱愛學習、自覺學習的好習慣。

    3.定期走訪家庭,多與家長交流,了解孩子近期在家的表現情況,共同商討,選擇適合該生的輔導方式進行幫助,家校聯手,努力使他對學習的認識有較大的轉變,學習成績有所提高。

    4.對貧困生,在生活和學習上時時關心,為學生提供物質上和精神上的援助,讓他感受到老師和父母一樣愛自己。

    5.自己要多和兩生進行談心,轉變角色,做孩子的知心朋友,知道孩子心里想的,了解孩子的生活和學習情況,并根據需要,以合適的方式去幫助他們。

    教師雙聯幫扶計劃 [篇3]一、情況分析

    貧困戶( ):男,漢族,家住田家河鄉田家河村,聯系方式是 。全家5口人,妻子曾經常患病,基本無勞動能力。家庭耕地面積少,小女兒正在上高中,家庭開支大。

    二、主要貧困原因

    1、家庭整體文化素質不高,接受農業科技和接受新生事物的能力較弱;

    2、家庭勞動力少,主要經濟收入依靠種植或外出打工為主;

    3、土地貧瘠,種植單一。

    4、困病致貧。

    三、幫扶計劃

    近期幫扶計劃

    1、贈送有關科技致富方面的有關書籍;

    2、宣傳低保、孤兒、五保、糧食直補、計劃生育優惠、農村合作醫療等各類惠民政策;

    3、盡力送些化肥等農資,幫助提高糧食產量。

    中長期幫扶計劃

    1、宣傳中央一號文件中關于扶持、鼓勵、引導農戶農業經濟發展的各種優惠、幫扶政策。積極引導參與鄉重點項目,增加收入;

    2、引導種植業結構調整,將單一的種植現狀轉變到高產、高收入的發展模式上;

    3、幫助聯系戶爭取縣有關部門扶貧項目,擴大創業路徑;

    4、不定期與聯系戶交流,在生活生產方面,盡個人能力提供物質幫助、使其早日脫貧。

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