活動總結可以發現活動中的問題和不足，為改進提供參考。在這里，我們為大家整理了一些成功活動的總結范文，希望能夠給大家帶來一些靈感和幫助。
最新于感恩教育活動總結（模板19篇）篇一
在當今社會，新時代下中國不停的發展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養育和老師的教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我班積極響應學校號召，感恩主題教育活動，運用活動引領，細節滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。
感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。為了讓我校全體同學心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們組織學生開展了一系列感恩主題教育活動，讓同學們在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。
一、達到了活動目的。
通過本次“感恩”系列教育活動，學生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，并在此基礎上學會了關心他人、知恩圖報。使學生樹立起了感恩之心，使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。
二、內容與形式。
1、從班會入手，開展了感恩父母教育。
結合實際，我班召開了主題班會。班會上開展了一些活動，同學們表達了自己如何與父母交流感情。感恩教育活動總結。班會進行的很成功，同學們各抒己見，爭相舉手表達自己如何向父母感恩。這折射出了學生對家長的關心和感激。
2、從實踐體驗入手，開展了父母感恩教育。
從五月開始，我班通過主題班會向學生進行了全員發動，公布感恩系列教育活動內容。讓全班同學從實際出發，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務事”“少先隊員義務勞動”“給父母講故事、送禮物”等活動，通過讓學生寫體會、寫信等，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋。
3、從讀書收集資料入手，開展了感恩父母教育。讓學生收集了部分名言、警句等進行交流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統美德之精華。
4、關注現實生活的感恩細節，讓孩子在生活中踐行。為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業:讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個舉動為父母消除疲勞;一天當家為父母分擔家務。
我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。我讓孩子們把在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。
5、墻報“感恩的心”
適逢五月的母親節，我給班里孩子們布置了一個作業，每個人做一份以“感恩”為主題的手抄報。周末回來時，孩子們給了我一個又一個的驚喜:他們做的手抄報特別漂亮，內容豐富，將對別人的感激之情表現得很充分。對于這些感恩的手抄報，我們在班級內部進行了評獎。同學們都很高興。一方面自己的勞動得到了別人的認可;另一方面同學們彼此對感恩有了更深的了解，同學關系也更加融洽。
我們的感恩教育活動就此就告一段落，但是我們的感恩教育仍在繼續。開展感恩教育活動，旨在喚醒中學生的感恩意識，喚醒學生的社會責任感。感恩是愛和善的基礎，要讓學生們意識到自己獲得的一切并不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背后奉獻。對于給你付出的人和事，你都要永遠記住并準備回報。感恩意識不只是簡單的回報長輩養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識和健全人格的體現。在五千年的中國傳統文化里，感恩思想一直占有主流地位。“誰言寸草心，報得三春暉”“滴水之恩，當涌泉相報”這些動人詩句表明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。
最新于感恩教育活動總結（模板19篇）篇二
為深化學校德育工作，加強傳統美德教育，突出德育特色，按照沈北新區教育局的要求，我校在11月份，開展了以“感恩、關愛、責任”為主題的感恩教育活動。現總結如下：
以班級為單位，召開了以感恩、關愛、責任為主題的班會；
學唱了配以手語的歌曲《感恩的心》；
學校組織4—6年級學生開展了以感恩、關愛、責任為主題的征文比賽；
以班級為單位，制作一期以感恩、關愛、責任為主題的宣傳板報；
學生幫助父母做一次家務；
學生給父母寫一封信；
學校組織學生在附近村屯進行了一次公益勞動。
我們學校對此次活動高度重視，學校把感恩教育的內容和要求體現在日常。
教學。
中，納入品德課教學范疇。通過課堂教學對學生進行識恩、知恩、感恩、報恩的人文教育。加大了宣傳力度，創造濃厚的輿論氛圍。學校通過校園廣播、宣傳欄等多種形式將感恩教育宣傳到每位教師和學生。學校德育處為促進活動的開展，出版了《德育月報·感恩教育增刊》3期，2期《月報》全文刊發在沈陽市中小學德育網。
通過開展感恩教育系列活動，使學生懂得了自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛，學會了識恩、知恩、感恩、報恩。同時，把感恩之情化為強烈的社會責任感，并付之與服務社會的實際行動，培養學生關心他人、服務社會、忠于祖國的高尚品質。
最新于感恩教育活動總結（模板19篇）篇三
“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。人要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人。真正有修養的人，懂得感恩是一種生活態度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。懷著一顆感恩的心看世界，你才會真正幸福。為深化學校德育工作，加強傳統美德教育，突出德育特色，按照嶗山區區教體局的要求，我校在5月份，開展了以“勵志感恩”為主題的感恩教育活動。現總結如下：
在活動月中，我校認真開展了以下活動：舉行了以感恩、勵志為主題的升旗儀式；
以班級為單位，召開了以感恩、勵志為主題的班會；
學唱了配以手語的歌曲《感恩的心》；
以班級為單位，制作一期以感恩、勵志為主題的宣傳板報；
學生幫助父母做一次家務；
學生給父母寫一封信；
活動中共學校組織學生進行了一次公益勞動。
在實踐活動中，學生已積累了較多的感恩實踐，僅僅是參與活動，是否能使學生的感恩行為更長久呢？他律的行為轉化為自律的行為必須經過行為主體的反復實踐和反復思考，所以要求各班舉行征文比賽，給家長的一封信、并將比賽中涌現的好文章推薦參加學校的征文大賽。無論是班級層面還是學校層面，語文老師個個投入，為本次大賽擷選出優秀文章。共選出優秀征文28篇、優秀信件20篇。四個優秀班會班級、四個感恩教育活動優秀組織獎。更為重要的是，語文教師在班級層面的征文輔導中，深化、引導了學生的思想，讓學生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動畫上了一個圓滿的句號。
通過開展感恩教育系列活動，使學生懂得了自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛，學會了識恩、知恩、感恩、報恩。同時，把感恩之情化為強烈的社會責任感，并付之與服務社會的實際行動，培養學生關心他人、服務社會、忠于祖國的高尚品質。
最新于感恩教育活動總結（模板19篇）篇四
擁有一顆感恩之心，就會擁有快樂，擁有幸福。四月我校開展了感恩父母及感恩老師等活動，通過感恩教育使學生“知恩”。在這個社會里，誰都沒有只索取而不付出的權力，人人每時每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。通過感恩教育，讓學生學會“圖報”，知道如何去報答父母、老師、朋友、學校和社會。以下是四（1）班感恩活動月后的幾點總結：
一、積極宣傳感恩月活動。學校通過感恩標語，感恩小故事在全校范圍渲染感恩氛圍，在學生的內心深處，埋下感恩的種子。
二、感恩父母。開展以此為主題的征文活動，并通過主題班會，算一算“親情帳”（計算自己一年中的學費，雜費，生活費和零花錢，加起來算出父母為自己一年的投資。假設這樣一直到自己真正獨立養活自己，需要的總額會是多大，自己需要花多少年才能還清父母對自己的投資），讓同學們知道我們的父母為我們的健康成長付出了很多心血。要求同學們寫上對爸爸媽媽的祝福，回家了做一件感恩父母的事情。
在班會課上，有不少的孩子回憶起和父母的事，都流下了感動的淚水，他們都發出了“爸爸媽媽，我愛你”的內心呼喚。然后在周末回家了，主動幫爸媽做飯，洗碗，折被子，給爸媽倒上一杯水，捶捶背。其中的不少家長都拍了下來，發送到班級的群里面，讓我們看到了孩子受到教育成長的一面。
三、
感恩師長。老師教給我們豐富的知識，幫助我們養成良好的習慣，在生活上無微不至地關心我們，我們應該怎樣感謝老師呢？通過班會課的開展，通過討論，同學們明白了感恩師長應該主動向老師問好，認真上好每一節課，仔細完成每一次作業，努力做一名優秀的小學生。
同樣，他們通過教育，為老師精心做了賀卡，送上自己真誠祝福的話語。尤其是在學習態度上，大部分學生有了一定程度的轉變。
也許，孩子美好一生的"過程，就在平時一點一滴的感恩之中。
最新于感恩教育活動總結（模板19篇）篇五
學會感恩是一個人的綜合素質的體現形式之一，是現在學校教育必不可少的一課。人只有學會了感恩，才能真正感受到快樂，才能感受到這個世界的美好，才能對未來充滿希望。這也是我們課題研究的一個重要方向。
為了幫助同學們建立和諧的師生關系，樹立正確、積極、健康的生活態度，使同學們認識到感恩不僅是一種心態、更是一種道德和品質，做一名知恩圖報、有修養的現代小學生，學校德育處、大隊部于20xx年4月27日下午舉行《感恩教育》主題演講比賽活動。
這次活動得到了上級和本校領導的高度重視和支持。全校領導和老師都到比賽現場。本次比賽以“感恩父母，感恩老師，感恩他人，感恩自然”為主要內容，共有22名選手參賽。在學校操場上演了一場豐富多彩、激情飛揚的演講。同學們在老師的指導下，作了充分的準備。通過這次演講，激發了學生的青春激情，喚起了學生感恩的熱潮。在演講中，學生們從感恩的認識升華到了感恩的意識，紛紛表白心跡，都要以一顆感恩的心來面對生活，對待父母、老師、朋友,活動現場呈現在一片溫暖和諧的氣氛之中。此次演講活動也展現了學生們的創作空間，文采飛揚的演講稿，口齒清晰、聲情并茂的舞臺表現無不顯示出學生們素養。比賽分年級組進行。每個年級組分別評出一、二等獎。
這次活動猶如一堂生動的感恩教育課，每個人在活動中都得到深刻的感悟，使人深深感動；
既在全校學生中弘揚了中華民族的傳統美德，也為學生提供了一個展示自己語言表達和提高普通話水平的舞臺，是我校“感恩教育”系列活動中之一。學校將把感恩教育作為思想教育的內容長期開展下去。
活動結束以后，師生關系有了明顯變化，在校園里到處都能聽到“老師好”、“老師辛苦了”的問候，少了老師與學生的爭吵，教學管理秩序井然有序，我校“文明禮儀教育初探”課題組成員作為活動的發起者，我們也為我們的研究能有效果而感到高興。
由此我們也深刻感受到我的學生還是可愛的，他們需要我們老師去引導，給他們一個科學合理的生活環境，他們需要尊重，需要理解，更需要了解他們身邊的人，讓他們有用心去感受他們身邊的人對他們的愛，讓他們感受到他們并不孤獨，他們時刻都在被別人愛著，他們是最幸福的，他們也要用同樣的方式去愛身邊的人。
最新于感恩教育活動總結（模板19篇）篇六
為了弘揚中華民族的傳統美德，在11月“感恩節”來臨之際，城港路街道中心小學全力營造“感恩”文化，深入開展了以感恩為主題的系列教育活動。
演講比賽提認識。學校利用國旗下講話，向全體少先隊員發出“心懷感恩，立志成才”的倡議,教育隊員們常懷一顆感恩的心。同時，舉行了“學會感恩，與愛同行”演講比賽，通過演講比賽,隊員們知道了什么是感恩，怎樣去感恩。
感恩父母獻孝心。
隊員們根據自己的實際情況選擇完成如下作業：送父母一句溫馨的祝愿；
自己動手制做簡單的感恩卡片；
給父母捶捶背、搓搓手、洗洗腳；
給父母講一個開心的故事等等。
組織學生開展感恩學校系列教育活動：向老師道一句溫馨的話，感謝老師的培育之恩；
對幫助過自己的同學說一聲感謝的話語，感謝同學的幫助之恩；
做一個“節糧惜糧感恩心卡”，感謝餐廳的叔叔阿姨們每天用愛心為自己烹制著美味的營養大餐……將自己的感恩之情體現在日常的一舉一動中。
最新于感恩教育活動總結（模板19篇）篇七
而學生自己也養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理。學生們漸漸遠離了感動，忘記了感恩，以為父母的養育和教誨都是理所當然的。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動感恩主題教育，讓學生找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。
一、廣泛發動，積極宣傳，樹立學生的感恩意識。
我班從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。教育學生學會感恩，通過演講、主題班會等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。
二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育。
感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。活動開展來，我校認真組織各種形式多樣的活動內容，把感恩教育推向深入。
（一）感謝祖國，立志報效祖國。
（二）感謝父母，幫助父母做力所能及的家務勞動。
中職生性格基本已經形成，而且有些學生逆反心理較為嚴重，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育，對此，我讓學生們觀看了鄒越老師的感恩演講，并且讓學生自己開展活動，體會“假如我是老師”，使學生在活動中懂得尊重老師，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。
（四）感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步。
在活動中，教育學生要感謝同學，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃。
感恩活動雖已告一段落，但是作為一種品質的修養，“感恩教育”應該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福。讓感恩教育進行到底吧！
最新于感恩教育活動總結（模板19篇）篇八
學會感恩老師，感恩老師為我們導航，感恩老師培育我們。運用活動引領、細節滲透、文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。
一、廣泛發動，用心宣傳，樹立學生的感恩意識。
在實施感恩教育活動中，我校從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好教育工作，我們首先召開班主任會，向班主任做宣傳并提出要求。班主任是教育工作的主要力量，務必提高他們對感恩活動的高度重視。因此，蔣校長在會上強調感恩的重要性，要求班主任把這項活動當作德育工作的重要資料抓好抓實。并且要求家長做好配合工作，共同教育學生，幫忙學生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，個性是思想政治課教學，教育學生學會感恩，透過國旗下演講、主題班會、講故事等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。
二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育。
我們認為，感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。活動開展以來，我校認真組織各種形式多樣的活動資料，把感恩教育推向深入。
（一）感謝父母，幫忙父母做力所能及的家務勞動。
我校開展了征文比賽、愛心家庭作業、“感恩父母主題班會”、為愛的風氣越來越濃。
（二）感謝社會，為社會做應有的貢獻。
社會是人的社會，人處于社會之中。而當今社會，更加關注和重視學校的發展和學生的成長。我們從大家熟知的事情宣傳入手，教育學生要感謝社會。感謝社會要體此刻行動中，學校組織開展了“感恩社會、從身邊的事情做起”等活動，倡導學生向環衛工人、公交司機等社會公共服務事業工作者敬一次禮、說一句謝謝、送一瓶水、參加一項社會獻愛心活動等活動。
學校透過開展系列感恩主題教育，培養學生能牢記不忘別人的幫忙之恩，不忘父母師長的養育教導之恩，進而在全校范圍內乃至在社會上構成德育功效上的滲透輻射。由此，學生的思想境界開闊了，道德素質提升了，精神面貌發生了很大的變化，學習態度更端正了，學習勁頭更足了。
我們相信，透過感恩教育，這些學會感恩、經常心懷感恩之心的萃萃學子，他們在人生道路上邁出的腳步會更加堅實！
最新于感恩教育活動總結（模板19篇）篇九
為了進一步貫徹中共中央8號文件精神，按照薊縣關工委關于深入開展“感恩”主題教育方案，根據縣教育局的統一安排和布置，我校在全校師生中廣泛開展了以“感恩他人回報社會”為主題的感恩教育活動。
為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的"若干意見》，大力弘揚中華民族偉大抗震救災精神和抗洪搶險精神，我校將感恩教育作為未成年人思想道德建設的重要組成部分，切實把感恩教育工作滲透到學校德育工作、課堂。
教學。
社會活動家庭生活社區實踐等各個環節中去。讓學生常懷感恩之心，不忘黨恩國恩幫扶恩救助恩父母恩師長恩同學恩等，精心培育學生“感恩文化”，塑造學生的健全人格，養成學生良好的道德品質和行為習慣，使學生從小做到心中有祖國有集體有他人的思想，從而弘揚中華民族優良的傳統美德和現代文明，全面推進素質教育。為此我校從4月份至今重點做了以下工作。
（一）積極宣傳，營造感恩教育良好氛圍。
1、我校在4月份通過標語、黑板報、廣播等形式宣傳感恩教育活動，營造良好的活動氛圍。
邀請了社區領導、學生家長代表、居委會代表參加學校感恩教育啟動儀式。
3、利用國旗下的講話、班隊會、全方位地進行感恩教育的思想。
發動工作。
（二）創新活動形式，精心設置載體，合理安排時間，扎實有效地開展感恩教育。
1、6月1日至15日開展“我為父母做件事”活動。要求學生為父母或其它長輩泡杯茶、洗洗腳、洗洗衣服、做餐飯等，學校發放活動內容單，學生家長簽字后返還學校。
3、9月1日至15日舉辦“我為社區做件事”活動，要求每位學生必須在社區范圍內，在敬老愛幼、義務勞動保護生態、清潔衛生等方面做一件實事。
4、9月份，各班召開感恩教育主題班會。舉辦“感恩演講賽”，評選出15名學生獲獎。結合弘揚和培育民族精神月活動各班召開“美在你身邊”主題班會，培養的學生發現美、欣賞美、創造美意識和能力，進而學會感恩。
5、10月9日，開展“感恩歌詠賽”，內容必須是以感恩這主題的歌曲，學校將評選出班級4個班次獲獎。
6、10月20日至30日舉辦書寫“感恩書信”活動。要求學生給父母寫感謝信。
（三）認真總結，及時發現和宣傳先進典型，將感恩教育經常化、長期化、制度化。
1、評選在“感恩教育”活動中涌現出的先進集體和先進個人，召開總結表彰會。
2、設立“感恩月”。把每年的5月份定為感恩教育月，3、建立感恩教育長效機制。健全感恩教育規章制度和考核獎懲制度，確保感恩教育內容始終滲透在學校未成年人思想道德建設工作中。
4、廣泛開展感恩教育專題研究，不斷深化感恩教育活動。
5、班主任要高度重視感恩教育活動，加強感恩教育活動各階段各環節的組織實施，班主任負總責，科任教師協助抓，確保工作取得實效。
6、各班級要加強信息交流和宣傳。班主任要及時向學校上報各階段工作的開展情況，學校宣傳員要及時向教育局上報我校開展“感恩教育”活動的信息。
最新于感恩教育活動總結（模板19篇）篇十
根據縣教育局69號文件精神，結合學校學生教師實際情況，馭虹小學開展了“感恩教育”系列活動，收到了較好成效，現總結如下：
一、廣泛動員宣傳，明確目的和意義。
開學初，學校通過教師會議、開學典禮、學生集會、升旗儀式，向廣大師生宣傳抗震救災感恩專題，引導教師學生學習和弘揚一方有難、八方支援，守望相助、無私奉獻的偉大民族精神，萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學的抗震救災精神，堅定不畏艱苦、戰勝困難、追求科學、奉獻社會的決心和信心，全面加強學校思想道德建設，增強感恩意識、形成感恩之風、營造感恩氛圍，首先在意識領域來一場深刻的變革和靈魂的洗禮！
二、高度重視、加強組織領導。
為了確保我校感恩教育系列活動有力、有序、有效地開展，學校成立了以校長肖玉茹為組長、副校長呂一林為副組長、教導主任曾桂華、大隊輔導員何大艷和班主任為成員的領導小組。在領導小組的領導下，結合學校德育工作規劃，制定了感恩教育系列活動具體方案和實施步驟，確保了有計劃有步驟地順利開展感恩教育系列活動。
三、感恩教育豐富多彩。
學校充分利用各類教育資源，結合各種紀念日，采取多種有效形式，開展了感恩教育系列活動，在社會和家庭中產生了良好的廣泛的影響。
（一）、開學典禮上，校長肖玉茹作了題為“抗震救災感恩社會”的主題講話，啟動了學校抗救災感恩教育活動。她結合上學期放假前夕學校開展的學習“抗震救災少年英雄先進事跡”活動，更多地了解了“抗震救災中孩子們的感人事跡”，激發起了學生老師的感恩情懷，并發出倡議：用實際行動回報社會，用真誠的心感恩他人！
（二）、教師節開展了“感恩老師”主題活動。
教師節來臨之際，學校大隊部布置各中隊開展了以“感恩老師，用真愛回報師愛”主題中隊活動，隊員們用認真地學習、專注地聽講、真誠的感謝、鮮花和祝福等方式表達了對老師的誠摯謝意和深深的愛。教師節那天，整個校園成了歡樂的海洋、愛的海洋，節日的喜氣盛滿了校園每個角落，撒滿了每個老師和同學的心田，真是比過年還熱鬧還開心哪！幸福和滿足蕩漾在教師們的臉上，整個校園久久沉浸在用真愛營造的濃濃的氛圍里。
（三）、國慶前開展了“感恩祖國，珍惜生活”主題活動。
（四）、九九重陽節開展了“孝敬老人，感恩長輩”主題活動。
九九重陽節是中華民族的傳統節日，學校大隊部組織隊員開展了“九九重陽感恩行”主題活動。活動分兩部分：一是感恩家里的老人和長輩，為他們做一件好事，感謝他們的養育之恩。二是用自己平時節約下來的零花錢，買來蔬菜、水果、營養品等，重陽節下午送到鶴山鎮敬老院，看望慰問敬老院的老人，并去敬老院打掃衛生，和老人聊天、給老人表演節目等。
（五）、少先隊建隊日（10.13）舉行“感恩航天英雄”大隊主題活動。
9月25日至27日，是每個中國人都難以忘懷的日子，“神州七號”飛船發射并成功返回，這凝結著民族智慧與光榮的宇宙飛船，在浩瀚的太空中銘刻下了中國人的印記。于是，10月13日這天，學校舉行了“感恩航天英雄”大隊主題活動，在活動中，輔導員和隊員一起重溫了神州一號到神州七號的探索發射歷程，心中激蕩起了對航天英雄航天科學家的無限敬意與感激！豪邁和激情充蕩著每個隊員心靈，最后，全體少先隊員將神圣的莊嚴的隊禮獻給祖國、敬獻航天英雄，感謝航天英雄的艱辛付出與無私奉獻。
感恩專題教育活動告一段落，但感恩教育并沒有結束，感恩行動更是才剛剛開始！通過一系列的感恩教育、感恩活動的開展，學校師生感恩的情懷逐漸增強，感恩行動在悄悄地進行。我們相信，在長期堅持不懈的感恩教育下，感恩不僅是一種情懷，更是一種生活！原文連接:。
最新于感恩教育活動總結（模板19篇）篇十一
為使學生懂得感父母養育之恩；感師長教導之恩；感同學幫助之恩；感國家社會關懷之恩，課題組緊緊圍繞課題開展了一系列豐富多彩的教育活動。
1、感激父母的養育之恩。
利用各種節日，如婦女節、母親節、父親節等，對學生進行感恩教育，針對低段學生的特點，設計不同的活動，讓學生動手實踐，親身體會，在實踐中體會，在體驗中成長。如：愛心家庭作業（為父母洗腳、制作一張卡片等）
2、感激老師的培育之恩。
組織開展了演講、向老師獻真情活動、“尊師重教”示范班等活動。
3、感激同學的幫助之恩。
組織學生尋找身邊需要感恩的同學，并且把最感人的事例在學生中廣為宣傳，在班級中開展“一幫一”的活動。通過力所能及的體驗活動,形成同學之間互幫互助的氛圍，增強同學之間友情,創造和諧的校園環境。
4、感激國家社會關懷之恩。
開展了“常懷感恩之心，常為感恩之行”活動。一是走進敬老院活動，讓學生陪老人們說話，幫老人們打掃衛生，給老人帶去歡樂。
5、進行感恩意識問卷調查。
在實施階段，共總結出以下三種既實效又可操作性方法：
1、營造感恩教育氛圍
感恩教育要取得成效，需要有良好的教育氛圍和環境。環境是無聲的教育，對學生起到潛移默化的作用。為此，學校積極創設以“感恩”為主題的校園氛圍，讓學生在充滿“感恩”的環境中得到陶醉，心靈得到震撼。以中隊為單位根據自己的愛好、特長，分別設計感恩教育的情景：利用班級開展演講有關“感恩”的小故事、創辦“感恩”小報；利用學校陣地創辦“感恩”專欄，展示“感恩”圖片、名言警句；還可以在中隊中開展“感恩”主題隊會或班會，自編自演相聲、小品、課本劇，讓學生身臨其境，從中得到熏陶。
創設濃厚的“感恩”教育情境，讓學生在不同的場景，不同的氛圍中，激發學生“知恩、感恩、報恩”的熱情與行為，促使更多的學生以主人翁的姿態參與到“感恩”的活動中去，去親身體驗，去感悟人生，去領悟真理，從而提高學生的道德素養。
2、收集感恩教育故事
感恩教育重在培養孩子的“感恩”意識，而培養孩子的“感恩”意識就要讓學生明確什么是“感恩”以及“感恩”的重要性。小學生年齡小，對道德的認識、理解，單憑定義、空洞的說教，那只能是徒勞無益。因此，學校根據學生的生活實際、興趣愛好和個性特征，讓學生走出課堂，走進生活，開展搜尋故事的活動。
（1）向父母了解。學生愛聽故事是天性，請父母、長輩講述前輩孝敬老人的故事，從純樸的語言中去領略“感恩”的內涵。學生們通過收集這些傳統的故事，進一步認識到感恩的重要性。
（2）向教師了解。教師通過對學生進行紅色教育如：走進華鎣山紅色文化故
最新于感恩教育活動總結（模板19篇）篇十二
而孩子自己也養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢。孩子們漸漸遠離了感動，忘記了感恩，以為父母的養育和教誨都是理所當然的。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動感恩主題教育，運用活動引領、細節滲透、文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。
學會感激老師，感激老師為我們導航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠，由淺入深，再引導學會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人。
一、廣泛發動，積極宣傳，樹立學生的感恩意識。
在實施感恩教育活動中，我校從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好教育工作，各班班主任把感恩活動當作德育工作的重要內容抓好抓實，并且要求家長做好配合工作，共同教育學生，幫助學生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，特別是思想政治課教學，教育學生學會感恩，通過演講、主題班會、升國旗、講故事、重大節日紀念活動等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。
二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育。
我們認為，感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。活動開展來，我校認真組織各種形式多樣的活動內容，把感恩教育推向深入。
（一）感謝祖國，立志報效祖國。
我校堅持每周一的升國旗制度，精心準備每一次的國旗下演講，通過升旗儀式，讓學生樹立國家概念。在元旦、感恩日、元宵節等節日，我校組織學生進行各種活動———經典誦讀比賽、歌頌祖國征文比賽、元旦文藝匯演、趣味運動會等。通過這些活動，使學生了解到我們的燦爛文化，懂得今天的美好生活是來之不易的，更加認識到要珍惜現在，刻苦學習，將來報效祖國，為祖國的發展壯大做出自己的貢獻。讓學生產生強烈的民族自豪感，同時也讓學生明確國家雖然強大了，但現在依然是發展中國家，還需要我們奮發圖強，為建設小康社會而努力奮斗。
（二）感謝社會，為社會做應有貢獻。
我們從大家熟知的事情宣傳入手，教育學生要感謝社會。感謝社會要體現在行動中，寒暑假期間我校組織學生進行了社會調查，并寫出了一份份社會調查報告，雖然文筆稚嫩，見解不夠全面，但是孩子們看到了尊老愛幼的行為，感受到了社會中濃濃的暖意，覺察到了環境清新多么來之不易。活動使學生了解了社會，認識了社會，懂得了自己既然是社會的一員，就應該為社會做出應有的貢獻，也教育了學生在困境中不要氣餒，不要怨天尤人，增強學生自立、自強的優秀品質。
（三）感謝父母，使父母與孩子關系更加融洽。
我校開展了一系列針對融恰父母子女關系的感恩教育活：給父母一封信；
送父母一句溫馨的祝福；
給父母講一個開心的故事；
給父母過生日，贈送親手制作的禮物；
給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；
為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。通過這種形式，孩子可以很好的與父母談心，進行思想上的交流，使父母與孩子的關系更加融洽，避免孩子逆反心理的產生。活動的開展樹立了學生的家庭責任意識，讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。
（四）感謝老師，做勤奮學習、遵紀守法的好少年。
小學生正是性格可塑性最強的時候，針對這個特點，學校把抓學生的行為習慣養成作為這個年級的主題。對此，學校組織開展了“假如我是老師”主題班會，使學生在活動中懂得尊重老師。我們教育學生，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。
（五）感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步。
我校實施成功教育策略，開展“比學趕幫”活動，就是在班級內部分成若干個小組，大家互相幫助，共同進步。此項活動我校不走形式，以后每學期學校將評比先進小組，表彰在活動中表現優秀和進步幅度大的學生，我們考核學生的學習和表現，主要是看進步幅度，讓每個學生都能看到希望。在活動中，我們教育學生要感謝同學，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃。
學校通過開展系列感恩主題教育，培養學生能牢記不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長的養育教導之恩，進而在全校范圍內乃至在社會上形成德育功效上的滲透輻射。活動使學生學會了反思，學會了善于發現別人的優點，加強自律，學會了對幫助過自己的人心存感激，進而塑造了學生的健全人格。
總之，感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔。新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音！
最新于感恩教育活動總結（模板19篇）篇十三
感恩是中華民族的優良傳統。感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，回報老師的教育之恩。它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。為了讓學生們心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們學校組織學生開展了一系列感恩主題教育活動，讓同學們在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。
一、達到了活動目的。
通過本次“感恩”系列教育活動，學生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，并在此基礎上學會了關心他人、知恩圖報。使學生樹立起了感恩之心，使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。
二、內容與形式。
1、從實踐體驗入手，開展了父母感恩教育。
從假期開始，放假時學校做了“致家長的一封信”在信中除要求家長督促孩子完成假期的作業、注意假期安全等外，還特別要求家長對學生的思想品德教育，教育孩子要感恩社會感恩父母，做有良知的人。學校就要求各班利用班會向學生進行了全員發動，公布感恩系列教育活動內容。讓全班同學從實際出發，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務事”“為父母洗一次腳”“給父母講故事、送禮物”等活動，通過讓學生填寫表格等，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋。
2、從班會入手，開展了感恩父母教育。
結合班級實際，召開了主題班會。如《感謝我的父母》，《孝敬父母心存感恩》。開展了一些活動，用不同形式和父母交流一次感情。折射出了學生對家長的關心和感激。
3、從讀書收集資料入手，開展了感恩父母教育。讓學生收集了部分名言、警句等進行交流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統美德之精華。
4、結合自己平時的教學，用不同的形式了解父母的生日，向父母老師表達了自己的祝福。
5、結合學校的活動我們班在3月底選出4名學生為感恩勵志小明星，并在周一的升旗儀式結束后由學校的領導為4名學生頒獎。
最新于感恩教育活動總結（模板19篇）篇十四
開展感恩教育活動總結一：近年來，xx學院全面實施素質教育，認真貫徹《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和省市有關指示精神，努力加強學校德育工作，認真開展感恩教育活動，取得可喜成績。
一、廣泛發動，積極宣傳，樹立學生的感恩意識。
在實施感恩教育活動中，我校從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好教育工作，我們首先通過班主任會和家長會，向班主任和家長做宣傳和提出要求，班主任是教育工作的主要力量，必須提高他們對感恩活動的高度重視，因此，我校多次強調感恩的重要性，要求班主任把這項活動當作德育工作的重要內容抓好抓實。并要求家長做好配合工作，共同教育學生，幫助學生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，特別是思想政治課。
教學。
教育學生學會感恩通過演講、主題班會、講故事、重大節日紀念活動等形式進行宣傳使學生的感恩意識逐漸增強。
二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育。
我們認為，感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。近年來，我校認真組織各種活動，把感恩教育推向深入。
——感謝祖國，立志報效祖國。
我校堅持每周一早晨的升國旗制度，精心準備每一次的國旗下演講，通過升旗儀式，讓學生樹立國家概念。在重大紀念日，我校組織學生進行各種紀念活動，如清明節組織學生到大石橋虎石溝萬人坑參觀，這項活動我校堅持多年，主題是“勿忘國恥，振興中華”，全體學生每人寫一份參觀感受材料。通過參觀活動，使學生了解中國歷史，懂得今天的美好生活是來之不易的，更加認識到要珍惜現在，刻苦學習，將來報效祖國，為祖國的發展壯大做出自己的貢獻。在慶祝國慶節活動中，我校組織演講或征文比賽，讓學生產生強烈的民族自豪感，同時也讓學生明確國家雖然強大了，但現在依然是發展中國家，還需要我們奮發圖強，為建設小康社會而努力奮斗。
——感謝社會，為社會做應有的貢獻。
社會是人的社會，人處于社會之中。而當今社會，更加關注和重視學校的發展和學生的成長。近年來，我校貧困學生接受社會資助達幾萬元，社區在假期組織學生參加各項有意活動，一些單位熱情接待學生參觀，一些活動免費參加等等，我們從這些大家熟知的事情宣傳入手，教育學生要感謝社會。感謝社會要體現在行動中，我校每年組織學生進行社會調查，每人每學期寫一份社會調查報告，使學生在活動中了解社會，認識社會。學校定期組織學生參加社區勞動，為貧困家庭送米、送面，送去溫暖，為五保戶打掃衛生，為災區捐款、捐物。通過這些活動使學生到社會還有許多應該被幫助的人，也教育學生在困境中不要氣餒，不要怨天尤人，增強了學生自立、自強的優秀品質。
——感謝父母，幫助父母做力所能及的家務勞動。
從20xx年開始，我校每學期開展一次“家務勞動周”活動，要求學生在一周內幫助父母做飯、掃地、洗衣服等家務勞動，并要求家長寫出勞動表現鑒定。活動時間雖然只有一周，但我們以此來樹立學生的家庭責任意識，讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。我們還號召學生給父母寫一封信的形式，與父母談心，進行思想上的交流，使父母與孩子的關系更加融洽，避免孩子逆反心理的產生。活動開展以來，得到學生和家長的高度評價，許多家長在鑒定書中要求學校繼續開展類似的活動。
——感謝老師，做勤奮學習、遵紀守法的好少年。
近年來，我校狠抓師德建設，教師在社會上的聲望越來越高，但是在學生中存在著不尊重老師、頂撞老師甚至視老師為敵人的情況，針對這種不良現象，我校開展了當一日班主任的活動，要求學生做好一天的班級管理工作，讓學生體會老師的辛苦。召開了“假如我是班主任”為主題的班會，使學生在活動中懂得尊重老師。我們教育學生，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。
——感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步。
我校實施成功教育策略，開展“比學趕幫”活動，就是在班級內部分成四個小組，大家在學習上、生活上、規范上、活動上互相幫助，共同進步。此項活動我校不走形式，各班級都有自己的活動方案，我校還召開了“比學趕幫”活動經驗交流會，推動活動深入開展。每學期學校評比先進小組，表獎在活動中表現優秀和進步幅度大的學生，我們考核學生的學習和表現，主要是看進步幅度，讓每個學生都能看到希望。因此這項活動得到大多數學生的歡迎。在活動中，我們教育學生要感謝同學，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃。
總之，我校在感恩教育活動中注重教育的實效，得到學生、家長及社會的認可，我們將繼續加強感恩教育，推動素質教育的深入實施，開創我校德育教育工作的新局面。在本學期初，我校制定了20xx年感恩教育活動的實施方案，使這項活動系列化，達到更好的教育效果。
最新于感恩教育活動總結（模板19篇）篇十五
在感恩節的時候，學校舉辦了慶祝活動，那么舉辦該活動的過程中，我們能夠得到哪些總結呢?以下是本站小編為大家整理的學校關于感恩節活動的總結相關資料，歡迎閱讀。
為了加強學生思想道德建設，教育孩子學會感恩，即感激父母的養育，感激老師的教誨，感激同學的幫助，感激社會的關愛;增強愛心和社會責任感;關愛自己，關愛他人，關愛集體，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養，在人格上獲得健全發展，我們一如既往的開展了感恩教育活動。
1、開展主題班會，以班級為主體，組織“感恩”教育主題班會，班會的內容主要以感謝父母感謝老師為主，讓學生深刻領悟親情的同時，能把對父母的感恩以及對師長的感恩更好的付諸于行動。
2、完成一次“感恩”作業，作業的內容就是學生自己像父母調查了解自己、成長的過程中所需的費用，以及從小到大享受的父母的關心和愛護。學生在完成作業后要寫出自己內心地感受，并在班上交流，共同領悟父母對他們的恩情。
3、出一期以感恩為主題的辦報，在學生中起到更好的宣傳教育作用。
4、要求每一位學生都把感恩落實到行動中，讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個舉動為父母消除疲勞;一天當家為父母分擔家務。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。
5、在學生中間開展同學如手足的活動，鼓勵他們互相珍惜友情，互相幫助。
6、以小組為單位，調查身邊發生的感恩故事，增強學生“孝敬長輩，關愛社會”的思想意識，從而以實際行動，盡自己所能幫助他人，“為父母做一件有意義的事”，增進感恩體驗。
通過我們開展的一系列活動，學生更懂得了愛父母、愛老師、愛身邊的人、愛學校、愛社會、愛自然。
青少年是祖國的未來，從小培養他們做一個知感恩的人是非常重要。我們學校利用11月是感恩活動月，開展了一系列豐富多彩的活動，培養同學們懷著感恩之情去報答父母，報答師長，收到了良好的效果。
一、積極宣傳感恩月活動。少先隊大部出了一期《知恩、感恩》的。
黑板報。
每班級在黑板的左邊開辟溫馨提示欄告訴同學們11月份是學校的感恩教育月提醒同學們用自己的實際行動做到感恩父母感恩師長感恩社會。
課件。
下載[*]要求三、四年級的同學每人寫一篇感恩。
日記。
要求五年級同學每人寫一篇感恩父母的信在父母生日的那一天祝福他們生日快樂身體健康。
五、感恩師長。感恩節當天的輔導員講話中，我在廣播里建議孩子們全體對老師深深的敬一個禮，并對老師說了一聲“老師，您辛苦了，本站[*]老師，我們感謝您!”以此來教育孩子們尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。
11月感恩月馬上就要過去了，但我們感恩教育的活動不會結束，我們還會通過身邊的一件件小事，抓住有利時機對學生進行感恩教育，樹立身邊的好榜樣，讓同學們從小擁有一顆感恩的心，將來擁有幸福快樂的人生。
感恩是一種文明，一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養。對于今天的廣大青少年來說，更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。為了讓廣大隊員心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，感恩節到來之際，我校組織開展了“心存感恩，永不言棄”主題教育活動，得到了廣大師生的熱烈歡迎和積極響應。
在活動中，我校以“感恩六個一”為活動主題。讓學生感受大愛無聲和身邊周圍平平凡凡的愛。我們都是這一些愛的受益者。沒有國就沒有家;沒有家就沒有疼愛我們的父母;沒有父母、親人、朋友就沒有我們今天的幸福生活;沒有包括太陽在內的自然界萬物，誰給人類提供吃、穿、住、行，一切的一切告訴我們都來之不易，要知恩感恩。即感激父母的養育，感激老師的教誨，感激同學的幫助，感激社會的關愛;增強愛心和社會責任感;關愛自己，關愛他人，關愛集體，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養，在人格上獲得健全發展。感恩教育應該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關注的永恒主題。
一、領導重視。
為了讓同學們提高對感恩活動的認識，我校成立感恩教育領導小組，制定了細致的。
二、活動異彩紛呈。
1、利用紅領巾廣播站進行一次宣傳。做完課間操，紅領巾廣播站播報了感恩節的來歷、一個感恩的故事，激發全體隊員積極參與到活動中來，讓每一個隊員都將感恩放在心中。
2、利用課間操學生向老師說一句感謝的話。在《感恩的心》音樂的渲染中學生感受到了老師的辛苦，增強了學生的感恩意識。
3、各班召開一次感恩主題班會。使學生常懷一顆感恩的心。
手抄報。
營造了濃濃的校園感恩氛圍。
5、制作一份感恩節賀卡，送給你要感謝的人。
6、為你所要感謝的人做一件事情，讓(他、她)感激。
這次活動，讓父母與孩子、老師與學生的心更加貼近了，讓同學們學會了珍惜，學會了將心中的愛表達出來，喚起孩子們那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。
最新于感恩教育活動總結（模板19篇）篇十六
感恩節(英語：thanksgivingday)是美國和加拿大共有的節日，原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國，自1941年起，感恩節是在每年11月的第四個星期四。像中國的春節一樣，在這一天，成千上萬的人們不管多忙，都要和自己的家人團聚。加拿大的感恩節則起始于1879年，是在每年10月第二個星期一，與美國的哥倫布日相同。
11月27日，是201x年的感恩節，在這一天，重慶合展天池老年護養中心舉辦了主題為“感恩在行動，社工伴你行”的首屆感恩節活動。活動內容主要分為三個部分，分別是：感恩視頻、感恩樹和圓夢路。
感恩視頻：讓來園區參觀的人、園區長者家屬以及園區工作人員對婆婆爺爺說一句祝福的話，錄成小視頻，做成感恩節視頻，留作紀念。讓園區長者感受到周圍人群對他們的感恩和祝福，感受到自己的人生價值。
感恩樹：讓每位長者用一張小紙條寫下自己想感恩的人或事，或者是想對自己感恩的人和事說的一句話，裝進一個感恩瓶，掛在園區內的大樹上。讓每位長者學會感恩身邊的人和事，知足常樂，進而熱愛生命，積極樂觀地生活。
圓夢路：讓園區的長者和工作人員在愿望實現卡上寫上自己的小小心愿，我們從中選取部分實現可能性較高的為其實現。讓園區長者和工作人員感受到愿望實現的美好，同時也傳達了合展養老對園區的老人及工作人員的美好祝福。
舉辦這次感恩節活動，目的是讓園區的婆婆爺爺和工作人員學會感恩，珍惜現在所擁有的一切，懷著一顆感恩的心去對待身邊的每一個人，每一件事。
最新于感恩教育活動總結（模板19篇）篇十七
近年來，我校把關心學生的全面發展，實現“人人成功，各得其所”為辦學目標，以德育教育為主陣地，以課堂教學為主渠道，密切家校聯系，充分利用教學資源，積極開展感恩教育系列活動，為孩子的成長創設良好的學習和生活環境。“感恩”是為人之本，立身之德，開展感恩勵志教育活動是加強學生思想道德教育的重要內容。通過讓學生關注和反省自己的現實生活，培養感激父母、感激他人、感激祖國、感激社會、感激大自然的美好情感，進而培養起強烈的社會責任感和不斷進取、樂于奉獻的精神。現將我校感恩教育活動的開展情況匯報如下：
一、加強領導，健全機構，把感恩勵志教育納入學校德育主要工作系列。
我校成立了以校長為組長、校辦成員為副組長、中層干部和班主任為成員的三級階梯式的“感恩工程”領導小組，保證活動的順利實施。
二、采取切實有效的措施，形式多樣地實施“感恩工程”。
(一)思想教育先行，典型引路，讓學生的心靈受到洗禮。
1、宣傳發動、著力營造感恩勵志教育的良好氛圍。
政教處、團委、各年級、各班級充分利用國旗下講話，黑板報、校園電視、校園廣播、閱報欄、櫥窗、報告會等陣地、全方位地進行感恩宣傳教育，從而提高學生參加各項感恩勵志活動的自覺性、主動性。
2、邀請校外勵志報告團及部分成功校友返校發表感恩勵志演講。
每年學校都會從校外聘請勵志報告團來校做感恩勵志報告，同時也邀請家長共同參加。20xx年邀請北京感恩勵志報告團的高級講師黃饒平作報告，20xx年邀請“感動贛州十大人物”之一的郭奕星作戰勝病魔讓人生光彩的勵志報告;xx年邀請“杭州勵志報告團”的高級講師劉向明做勵志報告，邀請河北燕趙殘疾人藝術團來校做精彩的文藝演出。各班級利用網絡資源，組織學生觀看“感動中國十大人物”的紀實視屏，20xx年邀請著名勵志演講家王亮老師為全校師生、家長做了題為“讓愛你的人為你自豪”的感恩教育演講報告。觀看《唐山大地震》、《讓生命充滿愛》、《山村教師》《洪戰輝》等。一場場報告，一個個感人的故事讓學生的心靈受到極大的震撼。與此同時學校還邀請歷屆名校友返校做報告，如陳素蘭、杜玉華、劉熙、唐圣添、劉素楠、周超文、張宗平、魏明海……他們的成功給學生予極大的鼓舞和鞭策。“知識改變命運”“奮斗成就夢想”成為眾多學生的共識和座右銘，激勵著在校學生樹雄心立壯志。
(二)、開展形式多樣的感恩勵志教育活動，把感恩教育具體化、活動化，提高德育實效。
1、感謝父母養育之恩。
主要內容：孝敬父母、勤儉節約、珍惜錢物、幫助勞動。
活動形式：
(1)回家時，給父母一句真誠的問候，幫父母做一些力所能及的勞動;。
(3)記住父母長輩的生日，并表示祝賀;。
(4)各班召開一次感恩父母的主題班會;。
(5)學唱一首感恩父母的歌曲;。
(6)積極參加“勞動育人，管理育人，服務育人”為主題的三育人活動;。
(7)開展“致爸爸媽媽的一封信”等征文評比活動。
2、感謝老師教導之恩。
主要內容，尊敬老師，尊重老師的勞動，聽從老師的教導，勤奮學習，不忘師恩。
活動形式：
(1)遇見老師給老師一聲熱情的問候;。
(2)認真上好每一堂課，認真完成好每一天的作業，虛心接受老師的批評教育;。
(3)開展以“感念師恩”為主題的教育活動(如征聯、主題班會、寫作競賽等);。
(4)積極參加“勞動育人，管理育人，服務育人”活動;。
(5)學唱一首歌頌老師的歌曲，教師節表示祝賀，自制賀卡等;。
(6)畢業后，不忘給老師來信來電，常回母校看看。
3、感謝他人幫助之恩。
主要內容：團結友愛、和睦相處、樂于助人、拾金不昧、誠實守信。
活動形式：
(1)在同學中開展“心連心，手拉手”活動;。
(2)在社會上開展青年志愿者服務活動，成立青年志愿者服務隊;。
(3)學唱歌曲《朋友》;。
(4)積極參加“勞動育人，管理育人，服務育人”活動;。
(5)組織學生去敬老院陪老人們說說話表演節目活動;。
4、感恩家鄉，感恩祖國，感恩大自然。
主要內容：了解家鄉的地方人文特色，了解祖國的傳統文化，游歷家鄉的山山水水，增強愛國心，愛祖國河山，愛祖國人民，愛祖國文化。
活動形式：
(1)認真學習校本課程，了解家鄉，熱愛家鄉;。
(2)認真參加升旗儀式;。
(3)關心國家大事，利用政治課，讀報課開展一句話“新聞播報”活動;。
(4)學唱一首歌頌家鄉，歌唱祖國的歌曲;。
(5)開展愛國主義演講和手抄報等系列活動;。
(6)組織學生參加清明節烈士園陵緬懷祭掃活動;。
(7)組織學生參加龍泉湖公園和縣城主要公路的衛生清潔和環保宣傳活動。
三、感恩勵志教育優化了“三風”，促進了學生的成長和學校人才的培養。
一系列感恩勵志教育活動的開展，培養了學生強烈的社會責任感和不斷進取，甘于奉獻的精神。也有效地促進了校風的優化，學校以優良的校風和較為突出的辦學業績，在省內享有校高的聲譽，被評為省市“德育示范校”，多次被評為“全省文明單位”。
感恩父母活動的開展培養了學生珍惜勞動成果、勤儉節約、不吃零食、珍愛財物的良好生活習慣和消費習慣，進一步促進了家庭和諧。感恩老師系列活動的開展激發了學生的學習熱情，促進了良好學習習慣的養成，學習常規的落實，濃厚了學習氛圍，勤學好問蔚然成風，學習成績穩步提高。近年我校各年級的成績一直列全市重點中學前茅，20xx年高考中我校有194位同學上了一本線，548位同學上了2本線，其中陳松濤保送進入北京大學。杜京良同學更以省理科狀元的榮譽進入清華大學。感恩他人活動的開展和諧了同學關系，鄰里關系，減少了糾紛，吵口、打架等事件明顯減少，互助友愛，誠實守信深入人心，平安和諧校園建設有了堅實的群眾基礎，安遠一中連續四年被評為平安校園。感恩家鄉、感恩社會、感恩祖國活動的開展，激發了學生的愛家、家鄉、愛國之情和報國之志。名校友的勵志報告，以事實說話，證明山旮旯也能飛出金鳳凰，讓學生看到了前途和希望。
最新于感恩教育活動總結（模板19篇）篇十八
為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，弘揚和培育民族精神，加強學生的道德養成教育，推進校園德育文化建設，依中心小學實施發案和我校實際情況，我們認真組織開展了學生感恩教育活動，現將情況做個簡單的回顧。
一、依中心小學實施發案，結合本校實際情況，我們擬定了事前的活動計劃，并成立了以班主任為主導的活動領導小組。
二、以班隊為活動平臺，切實開展了“講感恩故事”、“讀感恩詩文”、“唱感恩歌曲”、“辦感恩小報”為主題的班隊活動，各班還依據本班學生身心特點，布置了每天為父母、他人或學校做一件力所能及的小事的作業，通過觀察和訪談，大部分學生都能按要求做好，充分說明了學生的思想認識在“活動”和“作業”中得到了進一步的提升。
三、積極組織了三至六年級學生參加全縣中小學感恩書信大賽。在教師的宣傳、教育和指導下，參賽學生都較好地完成了感恩信卡的寫作等任務。
四、認真組織了三至六年級學生以“感恩的心”為話題的習作競賽。從學生的習作來看，大多數學生對感恩的理解較到位，并能做到內容具體，情真意切。
五、切實開展了全校教師感恩主題教育研討活動。學校利用每周例會前的一段時間，認真組織教師學習有關感恩教育的文章或交流各自的工作體會，使教師既豐富感恩教育的方式方法又充實了感恩教育的內容。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”為了孩子們的明天，為了追求教育的真諦，在今后的工作中，我們將矢志不渝地繼續抓好，開展好感恩教育活動。
最新于感恩教育活動總結（模板19篇）篇十九
11月26日是感恩節，為進一步了加強學生的感恩教育，弘揚中華民族傳統美德。__中心校利用此機會多舉措開展感恩節主題教育活動。總結如下：
一、該校充分利用周一國旗下的講話和校園廣播播放有關感恩的詩歌來營造感恩的氛圍，組織開展感恩教育主題班會，組織學生在多媒體教室統一觀看《暖春》感恩教育影片，讓學生在影片中體會濃厚的感恩情節。
二、讓學生從身邊小事做起，從身邊事做起學會感恩。針對該校留守兒童較多地情況，要求留守學生給在外地工作的父母常打電話，問候父母。并要求學生每天為父母做一件事，如為父母洗一次腳、打掃衛生、疊被、洗碗、整理房間、為父母盛飯等，引導學生懷著一顆感恩的心去銘記體會父母的養育之恩。
本次感恩教育活動讓學生認識到感恩是中華民族的傳統美德，有助于孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時讓孩子們從小就擁有一顆懂得感恩的心，自覺的努力學習，回報父母，回報社會。