社會實踐是一種迎接挑戰的機會，可以讓學生從實踐中培養解決問題的能力。接下來是一些社會實踐的重要經驗和教訓，供大家參考和警示。
2023年垃圾分類社會實踐自我鑒定（模板21篇）篇一
201x年7月29日，xx科技大學“互聯網+城市垃圾分類”實踐團暑期社會實踐活動順利落下帷幕。經過為期七天的實際采訪、交流以及實踐活動，實踐團的成員們不僅提高了環保意識，而且在垃圾分類調研中，也深入了解xx市的垃圾分類狀況，為推進“互聯網+”概念從國家指導意見向實際行動轉變奉獻了自己的力量。
基層出發，調訪民意。
7月23日至25日，實踐團奔赴xx市xx社區、廣場、xx公園和客運站等人流量密集的區域，發放調查問卷，走訪不同群眾。在調研過程中，實踐團發現來自不同地區的的不同年齡段的市民群眾對于“互聯網+城市垃圾分類”主題活動具有各自的獨特見解。一位來自小姑娘認為，一開始人們都會自覺地把垃圾分類，但過一段時間，人們就懶得這么做了，還是要提高人們的環保意識。而另一位老兵，他對我們垃圾分類的調研活動贊不絕口。走出校園，走入基層，調訪民意，實踐團希望能夠真正做到實踐于社會，關注于人民。
實地采訪，了解國家政策。
7月27日，實踐團分別前往xx市未央區環保局和市容園林局，咨詢xx市現有環保狀況和現存環保問題。政府部門的工作人員熱情接待了實踐團，并對實踐團的主題活動給予了充分肯定與大力支持。期間，環保局綜合科殷科長與實踐團代表們進行了親切的座談，當被問及xx市的環保問題和垃圾分類問題，殷科長表示環保局一直在堅持大力宣傳環保知識，通過舉辦大型活動來號召廣大群眾積極投身于環保工作，樹立環保意識，加強法律規范。殷科長告訴實踐團，環保局每年都會舉行“地球關燈一小時”活動，并詳細介紹了201x年1月1日正式實施的《環境保護法》。市容園林局于今年3月份成功舉辦垃圾分類活動，利用三色垃圾桶來分類垃圾。一系列的政府舉措和國家政策充分證明了國家對人民生活環境的關心，對建設綠色生態文明的用心。
循環利用，變廢為寶。
7月28日至29日，實踐團以“垃圾分類進社區，共創和諧好環境”為主題在迎春小區舉辦了循環利用，變廢為寶的展覽會活動，并受到了都市熱線記者的采訪。活動分為現場教學與發放垃圾分類知識宣傳單兩大模塊。實踐團以回收的廢舊物品為材料，現場教授小朋友們進行手工制作，以展覽環保手工藝品為契機，向居民宣傳垃圾分類知識。一位xx市人民警察高度贊揚了實踐團隊的活動，肯定了實踐團為建設綠色生態環境做出的努力，并且贈送一箱礦泉水，真可謂“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，無物感恩，唯借只紙片言，聊表謝意”。
時光如白駒過隙，暑期社會實踐雖以結束，但實踐團的“互聯網+城市垃圾分類”活動仍然不會停止。在接下來的時間，實踐團將會認真分析調研數據，總結生活中的垃圾分類問題，將互聯網與傳統環保方式相結合，推動互聯網與生態文明建設的深度融合，實現生態環境數據互聯互通互享，充分發揮互聯網在垃圾分類回收，知識宣傳平臺的作用，促進再生資源可循環利用，為建設綠色生態文明出一份力。
2023年垃圾分類社會實踐自我鑒定（模板21篇）篇二
有一天，我看見一個寫著“可回收”字樣的垃圾桶。然后我把頭探進里面，結果卻看見各式各樣的垃圾有礦泉水瓶、塑料袋、果皮……真是“琳瑯滿目”“應有盡有”。這說明我們佛山市的垃圾分類情況不太好，然后就進行了一次調查。
二、調查對象。
路人和（小區）清潔工。
三、調查情況和整理資料。
在中國生活垃圾分成哪幾類。
90%的人都不知道。
生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛生填埋、焚燒和堆肥。
清潔工對垃圾有沒有進行分類。
清潔工1、6：沒有，沒有把垃圾分類。
清潔工2、3、4、5、7、9、10：把一些塑料瓶和易拉罐撿起來，其他垃圾不分類。
清潔工8：有把垃圾進行分類。
是否知道哪些垃圾是放哪個垃圾桶是否按垃圾桶的標志投放垃圾。
知道；90%的人都是看到垃圾桶就投垃圾。
70%的人都不知道。
（1）回收可再生資源。（紙張、玻璃、廢金屬、塑料等資源可回收利用）。
（2）有利于處置有毒有害物。（如廢電池等）。
（3）有利于利用資源。（如有機垃圾可制成肥料）。
應采取什么措施才能改變現在的狀況。
60%都不知道。
四、結論。
1、一個城市的垃圾處理可能會改變整個城市，如果處理不得當就會對城市的環境造成很大的傷害。但調查發現，在佛山人們的環保意識并不算很強，特別是垃圾分類。那些垃圾桶大多數都沒有進行分類。有很多人購物或買菜是都使用一次性的塑料袋。還有就是有些人把煙頭扔都垃圾桶里如果里面有紙張的話就很容易釀成火災。清潔工大多數都只撿一些塑料瓶和易拉罐。
有些人雖然知道這回事，但在實際中許多人都嫌麻煩而不愿意做。年紀大一點的人很多都根本不知道這回事。我認為原因之一可能是市政府的宣傳力度還不夠大。但令人欣慰的是亂丟垃圾的現象有很大的改善!可垃圾不分類確實不太好，比如說：廢舊電池如果腐爛的話就會造成水土流失，污染環境；一些垃圾袋如果失火的話就會在空氣中產生大量的二氧化碳等有毒氣體，對人體有很大的傷害……。所以說城市的垃圾分類是很重要的!
2、我覺得應借鑒國外的一些國家如日本、新加坡、荷蘭、加拿大……這些城市垃圾分類的成功經驗。比如說：荷蘭他們有很多個單獨回收單項物品的回收箱。日本一年只能回收四件大的物品。等等，這些都是值得我們學習的!其實我們應該從身邊的小事做起，從小養成垃圾分類的意識，才是最明智的選擇!
3、我在此希望佛山的垃圾分類情況能更上一層樓!
五、心得。
“記者”這一詞聽起來仿佛不適于我這個小學生，可這次我的確感受到了當記者的滋味。
為什么要這樣說呢？那是因為在這個周末，老師給我布置了一項頗有新意的任務!
那這個“頗有新意的任務”究竟是什么呢？就是在開學的第二天，老師將我和幾個同學召集到了一起，讓我們針對垃圾分類這個問題做一個調查報告；3人一組，在網絡上查找相關資料，訪問周遭的親人或小區的垃圾工，最后寫成文章，交給老師。當一切都一一說明后，我與兩個好友馬上組成了個小調查組，工作馬上開始!
在我的印象當中，垃圾分類是一個簡單又平常的問題，大人們應該非常了解。可當我問了幾個親人后，卻發現他們對垃圾分類的情況近乎一無所知!并且在他們認識的人里，對垃圾分類狀況較為了解的也寥寥無幾，這使我大為震驚。這時，負責用網絡搜尋的同學已經找到了不少的資料，但絕大多數都是有關外國的，中國的資料簡直少得可憐。
這使我心中逐漸產生了一個問號：難道中國對垃圾分類這個問題還沒有重視嗎？但這不可能呀。因為具資料統計，如果將垃圾分類，至少有30%——40%可利用；回收一噸廢紙，可以再生出0。85噸的新紙……這樣一年不知能夠節省多少能源啊!難道一向注重能源節約的中國會沒有發現嗎？我苦思冥想，在網上不斷搜索，最終在一張文字密麻的網頁上得出了答案。
所以，垃圾分類的普及，還需要很長的時間啊!
雖說還要很多的時間，但只要我們人人貢獻一份力，我相信，時間說短不短，但說長也不會太長。讓我們為垃圾分類知識的普及而努力吧！
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2023年垃圾分類社會實踐自我鑒定（模板21篇）篇三
樹樹繁花，草木青翠，羊年的春天已悄然而至。
石家莊外國語教育集團初中部7年級2班的社會實踐活動小組在清明節假期的最后一天，來到石家莊植物園調查游客生活垃圾分類意識與對生活垃圾實行分類的推行情況，并參觀中節能(石家莊)環保能源有限公司。
2023年垃圾分類社會實踐自我鑒定（模板21篇）篇四
2020年x月xx日，xxxx大學“互聯網+城市垃圾分類”實踐團暑期社會實踐活動順利落下帷幕。經過為期七天的實際采訪、交流以及實踐活動，實踐團的成員們不僅提高了環保意識，而且在垃圾分類調研中，也深入了解xx市的垃圾分類狀況，為推進“互聯網+”概念從國家指導意見向實際行動轉變奉獻了自己的力量。
x月xx日至xx日，我們實踐團奔赴xx市xx社區、xx廣場、xx、xx公園和xx客運站等人流量密集的區域，發放調查問卷，走訪不同群眾。在調研過程中，實踐團發現來自不同地區的的不同年齡段的市民群眾對于“互聯網+城市垃圾分類”主題活動具有各自的獨特見解。一位來自xx的小姑娘認為，一開始人們都會自覺地把垃圾分類，但過一段時間，人們就懶得這么做了，還是要提高人們的環保意識。而另一位xx的老兵，他對我們垃圾分類的調研活動贊不絕口。走出校園，走入基層，調訪民意，實踐團希望能夠真正做到實踐于社會，關注于人民。
x月xx日，實踐團分別前往xx市未央區環保局和市容xx局，咨詢xx市現有環保狀況和現存環保問題。政府部門的工作人員熱情接待了實踐團，并對實踐團的主題活動給予了充分肯定與大力支持。期間，環保局綜合科x科長與實踐團代表們進行了親切的座談，當被問及xx市的環保問題和垃圾分類問題，x科長表示環保局一直在堅持大力宣傳環保知識，通過舉辦大型活動來號召廣大群眾積極投身于環保工作，樹立環保意識，加強法律規范。x科長告訴實踐團，環保局每年都會舉行“地球關燈一小時”活動，并詳細介紹了2020年x月x日正式實施的《環境保護法》。xxx局于今年x月份成功舉辦垃圾分類活動，利用三色垃圾桶來分類垃圾。一系列的政府舉措和國家政策充分證明了國家對人民生活環境的關心，對建設綠色生態文明的用心。
x月xx日至xx日，實踐團以“垃圾分類進社區，共創和諧好環境”為主題在xx小區舉辦了循環利用，變廢為寶的展覽會活動，并受到了都市熱線記者的采訪。活動分為現場教學與發放垃圾分類知識宣傳單兩大模塊。實踐團以回收的廢舊物品為材料，現場教授小朋友們進行手工制作，以展覽環保手工藝品為契機，向居民宣傳垃圾分類知識。一位xx市人民警察高度贊揚了實踐團隊的活動，肯定了實踐團為建設綠色生態環境做出的努力，并且贈送一箱礦泉水，真可謂“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，無物感恩，唯借只紙片言，聊表謝意”。
時光如白駒過隙，暑期社會實踐雖以結束，但實踐團的“互聯網+城市垃圾分類”活動仍然不會停止。在接下來的時間，實踐團將會認真分析調研數據，總結生活中的垃圾分類問題，將互聯網與傳統環保方式相結合，推動互聯網與生態文明建設的深度融合，實現生態環境數據互聯互通互享，充分發揮互聯網在垃圾分類回收，知識宣傳平臺的作用，促進再生資源可循環利用，為建設綠色生態文明出一份力。
2023年垃圾分類社會實踐自我鑒定（模板21篇）篇五
今天，我們班的綜合實踐活動，“生活中的垃圾”完成了成果展示課的內容。同學們因為親自去活動了，所以匯報起來很有條理。我原本以為農村的孩子在成果展示課上的表現不及城市的孩子，但今天的表現我很滿意。
在開題課上，大家對我班每天產生的垃圾，我班的高峰家庭一周產生的垃圾和我校每天產生的垃圾情況進行了了解。通過了解發現我們日常生活中產生了許多的垃圾，于是我們設立了本次綜合實踐活動的主題，“生活中的垃圾”。然后我充分放手，讓學生各抒己見，說明自己真心想要研究的有關生活中的垃圾的問題。
在成果展示課上，各位組長先介紹了本組的研究課題及分工情況，然后各成員分別闡述了自己的活動情況，他們的語言雖不是很精煉，但都介紹的條理很清晰，在同學們的匯報過程中，我感到同學們是真心投入到活動中了，并把自己的活動過程記錄了下來。
其中研究垃圾的變廢為寶的那一組，有很多成員是親自動手做了一些作品。吳迪、劉碩等同學的作品還不錯呢?他們通過展示實物和介紹制作過程還進行的。同學們都聽得很認真，時常對他們的介紹和作品報以掌聲。
通過本次活動，同學們更深層次地認識到了垃圾的有關知識，從學生了解垃圾的種類，認識垃圾與生活環境的關系;提高環境保護能力、社會實踐能力;培養學生收集、分析和利用信息的能力。
通過上網，走訪調查，實施考察等活動，考察身邊的環境，認識人們日常生活環境中的問題;再組織學生開展社會宣傳活動，增強社會責任感。同時也讓孩子們熱愛大自然、理解人與自然和諧發展的意義;自覺的從身邊小事開始，關注周圍、國家乃至世界性的環境問題;提高意識、養成環保習慣。
20xx年7月29日，xx科技大學“互聯網+城市垃圾分類”實踐團暑期社會實踐活動順利落下帷幕。經過為期七天的`實際采訪、交流以及實踐活動，實踐團的成員們不僅提高了環保意識，而且在垃圾分類調研中，也深入了解xx市的垃圾分類狀況，為推進“互聯網+”概念從國家指導意見向實際行動轉變奉獻了自己的力量。
基層出發，調訪民意。
7月23日至25日，實踐團奔赴xx市xx社區、廣場、xx公園和客運站等人流量密集的區域，發放調查問卷，走訪不同群眾。在調研過程中，實踐團發現來自不同地區的的不同年齡段的市民群眾對于“互聯網+城市垃圾分類”主題活動具有各自的獨特見解。一位來自小姑娘認為，一開始人們都會自覺地把垃圾分類，但過一段時間，人們就懶得這么做了，還是要提高人們的環保意識。而另一位老兵，他對我們垃圾分類的調研活動贊不絕口。走出校園，走入基層，調訪民意，實踐團希望能夠真正做到實踐于社會，關注于人民。
實地采訪，了解國家政策。
循環利用，變廢為寶。
7月28日至29日，實踐團以“垃圾分類進社區，共創和諧好環境”為主題在迎春小區舉辦了循環利用，變廢為寶的展覽會活動，并受到了都市熱線記者的采訪。活動分為現場教學與發放垃圾分類知識宣傳單兩大模塊。實踐團以回收的廢舊物品為材料，現場教授小朋友們進行手工制作，以展覽環保手工藝品為契機，向居民宣傳垃圾分類知識。一位xx市人民警察高度贊揚了實踐團隊的活動，肯定了實踐團為建設綠色生態環境做出的努力，并且贈送一箱礦泉水，真可謂“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，無物感恩，唯借只紙片言，聊表謝意”。
時光如白駒過隙，暑期社會實踐雖以結束，但實踐團的“互聯網+城市垃圾分類”活動仍然不會停止。在接下來的時間，實踐團將會認真分析調研數據，總結生活中的垃圾分類問題，將互聯網與傳統環保方式相結合，推動互聯網與生態文明建設的深度融合，實現生態環境數據互聯互通互享，充分發揮互聯網在垃圾分類回收，知識宣傳平臺的作用，促進再生資源可循環利用，為建設綠色生態文明出一份力。
2023年垃圾分類社會實踐自我鑒定（模板21篇）篇六
9月24日，我們來到了x區，聽x大隊長關于垃圾分類進行的相關講座。
“沒有健康的大自然，就沒有人類”，這是在開講前，宣傳片給我留下最深刻的一句話，帶著對這句話的疑惑，x大隊長的講座開始了。在明年一月份，我們青島市就將全面展開垃圾分類，對城市垃圾進行有效的分類處理，既可以改善環境衛生，又能提高垃圾的資源化率，有利于建設“資源節約型、環境友好型”社會。而現在人們垃圾分類的意識依然沒有明顯提高，我們該如何進行垃圾分類，這就是難題所在了。
我們將分為四種垃圾類型，可回收垃圾（藍色桶），廚余垃圾（綠色桶），有害垃圾（紅色桶），其他垃圾（灰色桶）。如何區分呢？這些問題x大隊長提出了簡單易懂的方法：豬能不能吃呢？豬能吃的是廚余垃圾，不能吃的是其他垃圾，吃了會死的.是有害垃圾，賣了可以買豬的是可回收垃圾。真不愧是一種好方法。
做好垃圾分類不僅對于社會有所幫助，對于我們小中學生也是如此。我們可以借機學習到更多關于垃圾分類的知識，提高自己的文明素質，養成良好的生活習慣。但現階段，垃圾分類還需要我們繼續努力，生活在城市里，我們有義務為城市的清潔盡職盡責，生活中產生的垃圾我們無可避免，但是我們可以用我們的雙手對這些垃圾進行分類處理，將垃圾分門別類，讓垃圾能夠物盡其用，該回收回收，該處理處理，這樣對我們的生活既造成不了負擔，同時也能讓垃圾再利用，為我們的環保助力。垃圾分類不是靠制度一夜之間就能實現的，可能需要一代人甚至幾代人的努力和堅持。習慣決定效果，讓我們從自身做起，養成垃圾分類投放的生活習慣，助推垃圾分類成為城市新“時尚”。
作為新一代的年輕人，我們更需要以身作則，做好垃圾分類，為地球的美麗做一份貢獻，節能減排，讓我們生活的環境好一點！
2023年垃圾分類社會實踐自我鑒定（模板21篇）篇七
2020年7月29日，xx科技大學“互聯網+城市垃圾分類”實踐團暑期社會實踐活動順利落下帷幕。經過為期七天的實際采訪、交流以及實踐活動，實踐團的成員們不僅提高了環保意識，而且在垃圾分類調研中，也深入了解xx市的垃圾分類狀況，為推進“互聯網+”概念從國家指導意見向實際行動轉變奉獻了自己的力量。
7月23日至25日，實踐團奔赴xx市xx社區、xx廣場、xx、xx公園和xx客運站等人流量密集的區域，發放調查問卷，走訪不同群眾。在調研過程中，實踐團發現來自不同地區的的不同年齡段的市民群眾對于“互聯網+城市垃圾分類”主題活動具有各自的獨特見解。一位來自xx的小姑娘認為，一開始人們都會自覺地把垃圾分類，但過一段時間，人們就懶得這么做了，還是要提高人們的'環保意識。而另一位xx的老兵，他對我們垃圾分類的調研活動贊不絕口。走出校園，走入基層，調訪民意，實踐團希望能夠真正做到實踐于社會，關注于人民。
7月27日，實踐團分別前往xx市未央區環保局和市容園林局，咨詢xx市現有環保狀況和現存環保問題。政府部門的工作人員熱情接待了實踐團，并對實踐團的主題活動給予了充分肯定與大力支持。期間，環保局綜合科殷科長與實踐團代表們進行了親切的座談，當被問及xx市的環保問題和垃圾分類問題，殷科長表示環保局一直在堅持大力宣傳環保知識，通過舉辦大型活動來號召廣大群眾積極投身于環保工作，樹立環保意識，加強法律規范。殷科長告訴實踐團，環保局每年都會舉行“地球關燈一小時”活動，并詳細介紹了2020年1月1日正式實施的《環境保護法》。市容園林局于今年3月份成功舉辦垃圾分類活動，利用三色垃圾桶來分類垃圾。一系列的政府舉措和國家政策充分證明了國家對人民生活環境的關心，對建設綠色生態文明的用心。
7月28日至29日，實踐團以“垃圾分類進社區，共創和諧好環境”為主題在迎春小區舉辦了循環利用，變廢為寶的展覽會活動，并受到了都市熱線記者的采訪。活動分為現場教學與發放垃圾分類知識宣傳單兩大模塊。實踐團以回收的廢舊物品為材料，現場教授小朋友們進行手工制作，以展覽環保手工藝品為契機，向居民宣傳垃圾分類知識。一位xx市人民警察高度贊揚了實踐團隊的活動，肯定了實踐團為建設綠色生態環境做出的努力，并且贈送一箱礦泉水，真可謂“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，無物感恩，唯借只紙片言，聊表謝意”。
時光如白駒過隙，暑期社會實踐雖以結束，但實踐團的“互聯網+城市垃圾分類”活動仍然不會停止。在接下來的時間，實踐團將會認真分析調研數據，總結生活中的垃圾分類問題，將互聯網與傳統環保方式相結合，推動互聯網與生態文明建設的深度融合，實現生態環境數據互聯互通互享，充分發揮互聯網在垃圾分類回收，知識宣傳平臺的作用，促進再生資源可循環利用，為建設綠色生態文明出一份力。
2023年垃圾分類社會實踐自我鑒定（模板21篇）篇八
最近，我們社會實踐小分隊開展了以“美麗中國實踐，關注垃圾分類”為主題的社會實踐，通過走訪錦州市部分新舊小區、學校、垃圾場等場所，了解錦州市垃圾分類狀況以及對環境造成的影響，希望能夠提高居民的垃圾分類意識，從而能夠改善環境。
錦州位于遼寧省西南部，是連接東北地區和華北地區的交通要沖。錦州市到末全市總人口為312.6萬人。其中城鎮人口149.6萬人，城市人口居住較為集中，為城市生活垃圾收集、分類處理創造了便利條件。同時隨著城市人口的增加和居民生活水平的提高，城市生活垃圾的總產生量大幅度增加垃圾分類回收利用是對垃圾進行前處置的重要環節，通過分類收集后便于對不同類垃圾進行分類處置，對環境也有很重要的意義。垃圾分類是對垃圾收集處置傳統方式的改革，也是對垃圾進行有效處置的一種科學管理方法。所以我們通過對走訪的小區中的居民發放調查問卷的形式，來調查居民對垃圾分類的了解程度，看法以及給政府提供的意見。在調查過程中發現，大部分居民雖沒有垃圾分類的習慣但還是有環保意識。但整體來說，居民垃圾分類的意識仍有待提高，政府對居民的環保意識強化不到位，缺乏教育宣傳，以致部分居民甚至不知道垃圾分類的意義。所以政府需要利用多種途徑加強教育宣傳，如在社區中辦知識普及講座等，提高居民的垃圾分類意識。此外，還需要建立健全的法律法規和完善的監督系統，實行獎懲制度，從而提高居民環保的積極性。
在走訪垃圾場及周圍居民時發現，目前錦州市垃圾場的設備還較落后，還采取較古老的填埋等方法，這種方法不僅浪費可被重新利用的能量，還對環境造成一定的影響。周圍居民反映時常能聞到難聞的味道，并且垃圾場的垃圾偶爾有自燃現象，這都對居民的生活及健康產生了不良的影響。就這方面，政府應該引進先進的垃圾處理設備，來提高能源利用率以及減少有害影響。總的說來，雖然我國在垃圾處理方面起步晚，但如今垃圾分類產業已經初具規模，有環保意識的居民數量也在激增，我國垃圾分類已經從導入期進入成長期，并逐漸向成熟期邁進，只要加以適當的引導和提供一些資源，垃圾分類一定能得到普及，在很大程度上節省資源，實現可持續發展，從而實現*總理提出的“推動形成綠色生產生活方式，加快改善生態系統”。
2023年垃圾分類社會實踐自我鑒定（模板21篇）篇九
活動背景：“垃圾是放錯地方的黃金”--垃圾分類這一舉措已經推行近xx年，然而由于垃圾分類過程極其復雜、難度極高，這一舉措怡然已被人們忘卻在歷史的塵埃中。據焦作市城管辦統計的數據顯示，去年主城區垃圾增長量達到10.2%,按照這樣的增長量和垃圾處置結構（焚燒和填埋比為41:59），垃圾填埋場只有8.2年的壽命了。垃圾的合理處理，已成為一件刻不容緩的大事。
1、在這個垃圾處理形勢嚴峻的大環境下，在人們將垃圾分類回收的思想漸漸淡忘的時候，我們重新省視垃圾分類這一經典舉措，成立了關于“關于垃圾分類舉措落實現狀的調研”的暑期社會實踐小組，并對此開展了一系列的實踐活動，進行進一步調查和探索。希望從中了解xx市、xx省、乃至全國的垃圾分類舉措落實的現狀，讓大家認識到“垃圾分類是一件細致活，人人應盡自己之責任”,通過各種方式讓大家重拾垃圾分類這一舉措，來促進解決垃圾處理的燃眉之急。
2、進一步加強同學之間的聯系，相互學習，相互合作，向更多的組織學習征求創意，創建學習型組織。
我小組成員在參考《中華人民共和國行業標準cjj/t102-20xx城市生活垃圾分類及其評價標準》后，制定了適應本調研課題的評級準則--《綠益垃圾分類星級評定標準》以更好的進行本次調研活動。
在這個準備階段里，我組成員面臨著幾個共同的挑戰與困難--如何讓這個看似傳統的調研活動散發出新的亮點，類似于“老酒新包裝”的做法；如何提高大家的積極性來更好的完成這次調研活動？如何才能快速、準確的調查垃圾分類的現狀？如何體現我們這次活動的價值？……這些難題都阻擋著我們調研活動的順利進行，如何解決這些問題成為了我們調研活動的當務之急。
那么，面對這許許多多的挑戰與機遇，承載著老師與同學的希望與期待，綠益小分隊的同學們，你們準備好了嗎？！我相信大家已經準備好了，而且是“時刻準備著”!
一：xxxx生活區。
本校作為“xx市第二批開展垃圾分類試點小區”,不難在生活區內發現醒目的四色分類垃圾桶。
經小組成員商討后，我們小組成員分成了三組駐足在熟悉的生活區內。在生活區內調查顯然并非一件難事，很快我們就有了一些發現。看來今天是好運的一天！
生活區中的一個垃圾桶集中堆放處與垃圾處理地就在我們f11樓北的架空層內。只見各色垃圾桶井然有序的堆放在一邊，旁邊幾個藍領工人正整理這周圍的瓶瓶罐罐。
寢室內的配備也非常值得一提，每個寢室里都配備有一只綠色和一只黃色的垃圾桶供大家投放垃圾。然而每個樓層的大垃圾桶卻是青一色的大號圓形藍色垃圾桶，華麗麗地無視了寢室里的垃圾分類舉措。難道至今無人發現這個矛盾的存在嗎？因此，我們組成員認為本校生活區的垃圾分類工作有較大的改善潛力。相比之下，學校并未從事過垃圾分類的宣傳工作與活動。顯得心有余而力不足。
好景不長，要說分揀垃圾，對于我們這些風華意氣的大學生來說實屬登天難題。好吧，無可奈何中，抱著速戰速決的心態，我們找了個人流量比較少的地方工作起來。之前買的橡膠手套可是好好的體現了它的價值，很快就有小成果了。于是小組成員開始根據《綠益垃圾分類星級評定標準》對本校生活區內的垃圾分類狀況開始評級。
地點：xxxx生活區。
總評：作為為數不多的“xx市第二批開展垃圾分類試點小區”,相比之下有著先發制人的優勢，為此在垃圾分類投放與回收方面我們應該更加起到以身作則的模范帶頭作用。而非完成任務，讓可愛的分類垃圾桶成為擺設。
總評星級：*****。
二：xx大學校園。
作為非垃圾分類試點區域，該學校校園具有廣泛的代表性，另外具有路途段，被眾人所熟悉等有點。在幾分鐘的步行后，我們到達了目的地。然而怎奈光陰一如既往的飛逝，此時已是中午時分，大家也已是汗流浹背，汗如雨下。然而，我們的工作不容終止。
從垃圾分類這個角度來看，xx大學校園內的垃圾桶配備十分傳統，沒有計量那樣色彩絢麗的陣容。
當代大學生是未來的社會主體，并且擁有著先進的思想，代表著發展的方向與潮流，因此在大學校園里提倡垃圾分類投放與回收是較好的發展方向。我想垃圾正確投放，也應該“從娃娃抓起”.
地點：xx大學校園。
總評：在校園內，似乎并沒有跡象體現出垃圾分類的理念，但不得不承認校園內推廣垃圾分類舉措有著很大的潛力，合理的垃圾分類處理同樣會成為校園里一道亮麗的風景線。
總評星級：*****。
三：小區--xxx。
雖然不屬于“xx市垃圾分類試點小區”,但是可愛的四色垃圾桶以及宣傳海報及橫幅隨處可見。一看到散落的海報牌，我們便立即把它們扶起來并形象的排列好。
在xxx轉悠的同時，我們也發現了小區在推廣并實行垃圾分類的過程中存在的一些問題：如小區在啟用四色垃圾桶的同時，保留了舊式垃圾桶，因而呈現為舊式垃圾桶與新式垃圾桶共存的現象，不免給居民造成一種混淆。另外據詢問，小區雖然搞過一些推廣活動，但是居民的垃圾分類意識沒有明顯的提高。
在調查垃圾分類舉措的同時，我們綠益小分隊沒有忘記將垃圾分類意識帶給小區居民。在經社區管理委員會批準后，在醒目的地方拉起了宣傳橫幅。
后來獲悉，就在x月xx日，xxx社區還召開垃圾分類工作會議，與會人員積極發言，集思廣益，共同探討了垃圾分類推進工作，可見該小區對垃圾分類工作的重視程度。希望他們能將這一精神繼續延續下去，為垃圾分類處理共譜新章。
地點：小區--xxx。
總評星級：*****。
在這樣一番調查以后，居然已經過了午飯時間，于是我們一行在饑腸轆轆中趕回了我們的根據地。
四：xxx社區。
根據一路上的狀況與我們一直以來對xxx的印象，作為傳統的分類垃圾桶，該垃圾桶也算美觀實用了。
在xxx地域，最醒目的是連續排放的大號紅色垃圾桶，這個確實很有混淆的意味，因為在最新的四色分類垃圾桶來說，紅色代表著有害垃圾，而該區域的垃圾以餐廚垃圾為主。在垃圾桶上則有清晰的：xxx社區字樣，想必這些都是由xxx社區管理的。
在走訪了一些商城后，我們又發現了一個比較重要問題。即四色垃圾分類的垃圾桶沒有一種適合端莊華麗的商廈的樣式。倘若分類垃圾桶在設計之初沒有齊全的款式、樣式來適應所有的環境，那垃圾分類舉措的廣泛推廣似乎是一句空話。也許在人們廣泛接受垃圾分類舉措之前，我們要做的還有很多。
地點：xxx社區。
總評：xxx是一個集餐飲、娛樂、住宿為一體的時尚社區。每天會生產大量的垃圾，其中餐廚垃圾是可回收再利用價值很高的垃圾。從多角度來看，xxx是一個非常具有現狀改善潛力的`地方。一旦有健全的垃圾分類回收的體制，能產生很高的經濟效益。
總評星級：*****。
通過這次的調研實踐活動，根據我們的所見所聞所感，充分見證了垃圾分類這一舉措的落實現狀。如同大家所預料的，垃圾的分類投放與回收仍然處在起步階段，各方面的體制與設備還未建立完全。在感嘆這一切的同時，我們也發現了一些別人沒有發現的問題，但歸根究底的問題仍然在于廣大人民群眾沒有樹立起高度的垃圾分類的意識。從根本上垃圾分類回收這一措施的誕生不是為了滿足物質的需要，更不是為了滿足形式上的追求，而是為了人們的未來，為了人們的可持續發展，為了人與自然和諧發展而誕生的。
此外，不得不提的是，我們小組的本次調研活動在幾經困難后圓滿的完成了。我們始終相信：“平凡的話題，始終有著它平凡的價值！”根保管員應經常了解設備情況，凡符合下列條件之一的備件，應及時處理，辦理注銷手續：因設備報廢、設備技術改造或設備外調而導致不再需要的備件，要及時銷售和處理做到盡可能回收資金，不隨意浪費。因保管不善而造成的備件廢品，且經管理員組織有關技術人員鑒定無修復價值的，要查明原因，提出防范措施和處理意見，批準后報廢。
2023年垃圾分類社會實踐自我鑒定（模板21篇）篇十
通過社會實踐，增強學生的社會責任感，職業道德和專業知識，培養和訓練學生認識和觀察社會的能力，培養學生運用所學理論和知識發現問題、分析問題、解決問題的基本能力與創新意識。也可以為學生的畢業作業寫作累積經驗和搜素材料，提供選題思路和立題角度。
xxxx年x月x日-x月x日。
（一）實習的項目：xx市城市垃圾分類處理的。
（二）程序：確定調查項目，設計調查問卷進行調查，整理數據，分析數據，總結得出結論。
（三）方法：通過5個人組成一個小組，小組成員各拿15分問卷進行調查。
（四）數據統計成果及示意圖。
（一）最初感受。
為期一天的社會調查終于結束了，關于xx市城市垃圾分類處理的調查，雖然它的時間很短，但我很匆忙，很辛苦，特別是，這是我初步了解到了城市垃圾分類的一些知識，讓初次踏入社會的我，知道了怎么與他人進行交流與溝通，同時也鍛煉了自己的口才和膽量！經過這次社會調查，我真的受益很多，看著我們準備好的調查問卷全部填完，也多少也有些成就感！
調查的時候，我們也為之做了很多準備工作，用什么方法調查我們討論了很久，最終確定分開進行問卷調查，因為一起進行調查的話，調查的人流過于集中，不利于更好的得出xx市垃圾分類的結果。小組開會分工各自的任務，還找來了有過問卷調查經驗的同學給我們分享一下，現在雖然很有成就感，可是那天感覺大不相同呀！那天，我們帶著準備好的問卷來到了xx東城的星河城的入口。開始的時候有些人以為我們是屬于商業行為，有些更過分的以為我們是詐騙的人，所以不愿意接受，可是當我們帶上學生證，說明來意，他們還是接受我們的問卷。但總是有一些人以沒有時間為借口拒絕了我們。我個人覺得，接受問卷不會浪費你很多時間，為什么不愿意給我們行個方便呢？這真的讓我想事情不能太天真！尤其是進入社會！而且，做事情不能太顧及自己的面子，不能因為別人的一次拒絕調查，就泄了氣，不敢進行下去。而是越挫越勇，鼓足干勁進行第二個，第三個的挑戰，那么15份調查問卷只不過是一件輕而易舉的事情罷了。
(二)問卷經驗。
通過這次問卷，我總結了以下幾點經驗：首先，問卷的制定要有針對性，問題的設置要便于被訪者接受。同時，要采用詢問的方式，態度一定要誠懇和真誠，舉止端正。然后，問卷時要熱情客氣，問卷后要表示感謝。最后就是問卷的'整理工作，數據要準確，客觀做出分析，評估。
（三）對此次問卷的建議。
其實，我也覺得問卷設置的問題是有點多。對于城市生活節奏越來越快的今天，每個人不是趕這做這些，就是趕著做那些，能為你填寫問卷已經很不錯了，還要填寫那么多。確實有點強人所難。因此有些人看到我拿調查問卷給他們填寫的時候看到問題那么多，都紛紛搖頭耍手就走了，也讓我處處碰壁，陷入難堪。幸好，后來我靈機一動，知道那天天氣很熱，我帶來的扇子有用了，在被調查人員接受問卷時，順便幫他們扇扇風那么他們看我們這么熱情的“對待”，都非常配合我們的工作。
然而，我想說的是問卷調查應多一點站在被調查對象的角度著想，運用最少，最簡單的問題，去得到更多有用的資料！同時，設置問題的時候也要盡可能的全面，選項中盡可能出現句子本身的問題。
但是，我們畢竟的人嘛，總會有犯錯誤的時候。不然都不會有那么的提建議和改革之類的事情了，因此他們是值得原諒的。而且設置問卷的老師也很不容易，在這里要跟他們說一聲：辛苦了！然后，就問卷設置的內容和調查的結果而言。個人認為，xx的城市垃圾分類的任務真的是任重而道遠啊！
第一，居民方面的困惑。垃圾分類的推廣已有十年，但在中國幾乎沒有成功的案例。從居民的角度看，有這樣幾個方面的因素制約著垃圾的分類處理。一是居民沒有分類的習慣；二是家庭中的分類垃圾箱與小區傾倒垃圾的箱子不匹配；三是居民們好不容易學會垃圾分類，把垃圾投入不同的垃圾箱，但他們隨后發現，已經分類的垃圾在投入垃圾運輸車的時候，還是被混合在一起。這意味著，居民們之前的行動，變成了“無用功”。
第二，理念上的困惑。“垃圾是放錯地方的資源。”這是大家都很熟悉的一句口號，但垃圾處理業內人士對這句話卻非常反感。“垃圾就是垃圾，我們首先應該讓垃圾無害化、減量化，最后才是資源利用。”垃圾分類，被認為是實現垃圾無害化和減量化的最好方法——如果危險垃圾被分揀出來，垃圾處置的效率就會提高；如果可回收的垃圾分揀出來，垃圾總量就會變少。比如說垃圾焚燒，焚燒的目的是什么？首先應該是為了處理垃圾，而不是為了生產電。垃圾發電能夠產生收益，是處理垃圾的副產品，有收益當然最好，但它不是優先目標。垃圾處理并再次利用的成本很高。在xx、xx等一些地方，前些年就有在小區里試行的垃圾處理機器，但現在大都被擱置在了一旁，原因是“耗電量太大”。
（五）調查后的思考。
最后，我想說的的就是，我們已經是大學生了，從某種程度上來說，大學就是半個社會，我們要學會如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學學到知識同時，要學會“學以致用”。將理論與實踐相結合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，為以后自己真正的邁向社會做好準備，才不會被這競爭激烈的社會所淘汰!
2023年垃圾分類社會實踐自我鑒定（模板21篇）篇十一
我在201_年1月迎來了寒假，當然，也是我迎來了的一次經歷社區服務。對于一個高中生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣寒冷，冷風冽冽，我毅然踏上了社區服務的道路。想通過，親身體驗社區服務讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社區服務，找出自己的不足和差距所在。
在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為以后的工作打下基礎，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。
在實習的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己產生，都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點，挫折?怕什么，風雨過后一定會有彩虹的”。于是，我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。我相信，自己的明天將會更加美好!
回想這次社區服務活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。
在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍，別人給你的意見，你要聽取，耐心虛心的接受。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻;但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。
2023年垃圾分類社會實踐自我鑒定（模板21篇）篇十二
今天是特別的一天，班級組織參加xx老師有關垃圾分類理論知識的講座，受益匪淺。
地球是我們賴以生存的家園，但這個家園正在被垃圾所重重包圍。身為一名合格的中學生，我們不能只是簡單的抱怨與擔憂，而是要做出行動，做出綠色的行動。
xx老師首先為我們播放了一段視頻，“大自然不需要人類，人類需要大自然”這句話多次出現。是的，空氣，水，樹木，土地…這些東西只要有一樣沒了，人類都活不長久。而這些我們賴以生存的東西，都被垃圾所覆蓋或污染。相關統計顯示，我國生活垃圾清運量已從1979年的2508萬噸增長至20xx年的2.26億噸左右，由此引發的環境問題日益突出。垃圾像個惡魔，吞噬綠色的土地，讓家園變得骯臟。
在這時，必要的垃圾分類則是一個變廢為寶，循環利用資源的好方法。垃圾分類是對垃圾收集處置傳統方式的改革，是對垃圾進行有效處置的一種科學管理方法。人們面對日益增長的垃圾產量和環境狀況惡化的局面，如何通過垃圾分類管理，最大限度地實現垃圾資源利用，減少垃圾處置量，改善生存環境質量，是當前世界各國共同關注的迫切問題之一。
到20xx年底，先行先試的'46個重點城市，要基本建成垃圾分類處理系統;其他地級城市實現公共機構生活垃圾分類全覆蓋。到20xx年，各地級城市至少有1個區實現生活垃圾分類全覆蓋。20xx年前，全國地級及以上城市要基本建成垃圾分類處理系統。
而青島實行垃圾分類主要采取“四分法”，分為可回收垃圾，餐廚垃圾，有害垃圾，其他垃圾。xx老師用我們熟悉的小豬佩奇做了形象的比喻，讓我們對分類有了更生動的認識。豬能吃的是餐廚垃圾，豬不能吃的是其他垃圾，豬吃了會死的是有害垃圾，能賣了換豬的是可回收垃圾。
垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋。垃圾分類可以大幅度地減少垃圾增加帶來的污染，節約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用，還可以培養大家環境保護的意識。
1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油;回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產1200噸紙的林木;一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦;垃圾中的其他物質也能轉化為資源，如食品、草木和織物可以堆肥，生產有機肥料;垃圾焚燒可以發電、供熱或制冷;磚瓦、灰土可以加工成建材等等。
普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善垃圾分類處理政策，建設一個綠色、環保、和諧、節約型的家園。保護環境、愛護家園，垃圾分類從我做起。
2023年垃圾分類社會實踐自我鑒定（模板21篇）篇十三
xx鎮xx小學位于xx鎮xx大道27號，始建于1953年8月，于1985年8月易名為xx鎮xx小學。現有8個教學班，學生239人，下轄xx一個分教點，學生190人。有教職工33人，其中高級教師20人，教師學歷達標率為100%。校園占地面積22833平方米，生均占地53平方米，建筑面積6912平方米，生均建筑面積16平方米。學校設施設備較為完善，有兩個標準的150米環形跑道的運動場（xx分教點一個），2個籃球場（xx分教點一個）、2個羽毛球場和2個小型足球場（xx分教點一個），4張乒乓球臺，有適合低年級學生活動場地。全校設置有21個教輔室和一個生物園，滿足了教育教學的需要。自花都區創建廣州市規范化學校后，我校校園布局更加合理，環境優美、舒適，校園文化突出師生共建，體現人文精神，力求教育性、知識性、藝術性的和諧統一，展現現代農村學校的辦學特色。
二、主要做法。
近年來，我校以“堅持科學發展，堅持垃圾分類，建設整潔校園”為主題，以“班美，校美，人更美”為載體，突出特色，扎實有效開展垃圾分類工作，進一步提升了師生的文明素質，推動了環境建設工作步伐。
加大投資，先后完成了校園分類垃圾箱、8個班級分類垃圾桶的設置，保障了校園公共道路垃圾分類全覆蓋，實現了“公共垃圾處理及時，垃圾分類達標”的目標。
(二)班級垃圾處理工程。
根據本校實際，我們為每個班級分發了分類垃圾桶，采用班級管理的機制，號召全體師生積極參與，維護好自己班級。開展生活垃圾可再生資源分類回收工作，按照可回收垃圾、不可回收垃圾和其他垃圾進行分類。通過垃圾分類，使可再生資源得到回收利用，減少了垃圾填埋量，降低了生活垃圾對環境的污染。
三、具體措施。
（一）加強領導，廣泛宣傳。
專門成立了以校長王熾明為組長的垃圾分類領導小組，定期召開工作會議，制定了詳細的工作計劃，明確各個階段的工作內容、具體要求和重點解決的問題，確保垃圾分類工作有序開展。
為動員師生廣泛參與，通過校會、班會、廣播、宣傳欄、懸掛橫幅、致家長的一封信等多種有效方式，向師生宣傳垃圾分類的主要做法、重要意義和豐富內涵，營造良好的輿論氛圍。
（二）加強管理，完善機制。
一是建立長效機制。成立了由3人組成的垃圾分類管理隊伍，負責公共垃圾分類、班級垃圾回收、送往鎮環衛所處理等工作，學校每年提供必要的維護經費，建立了長效機制。
二是建立網絡式管理機制。建立了“領導包校園、室長包辦公室、班主任包班級”的垃圾分類工作網絡式管理機制。
（三）立足課堂教學，扎實開展環保教育。
課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環保教育；每月最后一個星期五班隊會定為環境教育主題會，利用唱歌、小品、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環保良好的氛圍；班級成立了環保科技小組，認真收集信息，整理資料，進行環保知識的研究和探索。
（四）利用活動載體，深化環保行為。
我們校園內堅持一日兩掃，并做到衛生無死角、無環境污染源，組織學生干部每日進行檢查，一周小結，表揚鼓勵。學生在“植樹節”組織造林護樹活動；在“愛鳥周”開展保護鳥類的宣傳教育；在“世界環境日”不失時機地舉行“保護環境、美化校園”專題講座，號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態環境；在社會實踐活動中，組織學生們走上街頭打掃衛生、清理垃圾，向社會分發保護環境的《倡議書》，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，潛移默化地引導村民積極參與垃圾分類，保護生態環境，愛護綠色家園，達到良好效果。
四、主要成效。
通過有效地開展垃圾分類工作，主要達到了以下幾個效果：
一是垃圾填埋量大大減少，降低了對環境的污染。原先我校的垃圾主要通過集中后焚燒、填埋的方法處理，對大氣和土壤均有一定程度的危害。隨著垃圾分類工作的開展，對可回收利用的垃圾重新進行了資源化處理，有效地減少了垃圾焚燒和填埋的量，生活環境變好了。
二是師生保護環境的意識增強了。以前都習慣于將所有不需要的東西都做垃圾丟棄，經過進行垃圾分類之后，村民意識到其中部分垃圾可回收，因此除將不可回收的垃圾、廚余垃圾丟棄外，大部分紙張、金屬、玻璃等制品大部分被回收或者賣到廢品收購站。
經過在師生當中開展垃圾分類的宣傳工作、發動學生回收可利用資源，綠色、低碳、環保的綠色新風正在校園內悄然生起。師生維護校園環境的自覺性不斷提高，保持校園整潔的意識明顯增強。在今后的垃圾分類工作中，我們將總結前一階段工作的經驗，改進工作方法，進一步依靠老師、發動學生，堅持不懈地繼續進行垃圾分類，在保持校園整潔的基礎上進一步保護環境。
五、自評結果。
對照《xx市學校創建社區垃圾分類示范基地達標工作自檢評分表》，我校各項自評得分如下：組織管理10分，垃圾分類教育10分，節約資源教學7.5分，垃圾分類實踐25分，環境文化7.5分，創新項目8分，垃圾分類效果3分。總評分為71分。
通過自評，按照《xx市學校創建垃圾分類示范基地認定標準》有關內容，我們認為：xx鎮xx小學各項條件均達到區級垃圾分類示范基地標準，敬請xx鎮教育指導中心垃圾分類處理工作領導小組的領導、專家評估、審議。
2023年垃圾分類社會實踐自我鑒定（模板21篇）篇十四
在實際生活中做到按類丟垃圾。除此之外，我們還應該把這種知識傳授給身邊的人，只有這樣，涓涓細流方能流入大海，垃圾分類的工作才能更好的`被大眾接受和理解。愿人人參與垃圾分類，愿我們永不遭受"垃圾圍城"的困擾!
2023年垃圾分類社會實踐自我鑒定（模板21篇）篇十五
今天我有幸參加了一次在梅隴九村社區垃圾分類調研活動，活動內容豐富多彩，也讓我對垃圾分類的意義有了更深入的了解。以前我們國家推廣了袋裝垃圾，使社區環境比以前的隨意堆積改善了很多。但是所有的垃圾都放在一起，用統一的方法來處理是不科學的。因為垃圾有很多種類，有的垃圾污染嚴重需要焚燒或者深埋，有的垃圾卻可以回收利用，所以我們現在提倡進行垃圾分類處理，可以減少污染更可以變廢為寶。
現在，梅隴九村的居民們就在垃圾分類的處理方式中先行了一步。通過街道到居委的層層宣傳，居民們意思到了垃圾分類處理的重要性，在智能垃圾桶的幫助下，居民們有效的把自家的垃圾進行分類，不再亂扔亂放。分類回收的垃圾根據自身的特點，有的回到工廠進行重新鍛造，有的回到農田變成很好的有機肥料。
這次活動，我們在梅隴九村看到了實施垃圾分類后，居民們從一開始嫌麻煩到后來自覺自愿地進行垃圾分類，社區居民的生活質量和生活環境都得到了一個很大的提升。垃圾分類的好處是顯而易見的，他不光可以減少焚燒和填埋的污染，也使可以再次回收利用的垃圾再次得到利用，節省了社會資源。我和參加這次活動的同學們相約從我做起，并帶動其他同學一起來參加垃圾分類，讓我們的小區都和梅隴九村一樣整潔干凈。
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2023年垃圾分類社會實踐自我鑒定（模板21篇）篇十六
通過對社會一個小角落垃圾的處理，喚起同學們共同維持校園環境的意識；宣傳垃圾（尤其是一些比較難處理和的垃圾）的污染的危害和垃圾分類的知識。
實踐過程：
8月30日，我們倆集合在一起，開始分批處理校園垃圾。對主要為白色垃圾的校園污染物進行了徹底的清理，并對校園內的垃圾桶貼上了標簽（原來的幾乎都已經被損壞或字跡已經模糊），使同學們在分類投放垃圾時不會盲目亂扔；下午，我們倆對垃圾處理和電池處理有關方面的知識進行了宣傳，得到了同學們的好評和支持。
實踐內容和總結：
雖然進入大學以后，同學們自我約束的能力都有所提高，因此隨手亂扔垃圾的現象幾乎是不存在的。但近來我們發現同學們在處理垃圾時還存在著很多弊端，如不分類投放，將電池直接投入垃圾桶等。下面我將對校園垃圾的危害進行分析：
（1）污染環境。
固體廢物含有各種有害物質，處理不當可直接污染土壤、空氣和水源，并最終對各種生物包括人類自身造成危害。
（2）傳播疾病。
垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害蟲等的滋生地和繁殖地，嚴重地危害人身健康。
（3）污染土壤和水體。
垃圾滲出液改變土壤成分和結構，有毒垃圾會通過食物鏈影響人體健康。垃圾破壞了土壤的結構和理化性質，使土壤保肥、保水能力大大下降。垃圾中含有病原微生物、有機污染物和有毒的重金屬等，在雨水的作用下，它們被帶入水體，會造成地表水或地下水的嚴重污染，影響水生生物的生存和水資源的利用。
（4）污染大氣。
平的提高，各項消費增加了。據統計，1979年全國城市垃圾的清運量是2500度萬噸，城市垃圾的清運費是1。16元/噸，是1979年的4倍。
目前，被西方國家廣泛應用的另一種垃圾處理方法就是焚燒。經過高溫焚化后的垃圾雖然不會占用大量的土地，但它不僅投資驚人，并且會增加二次污染的風險。二惡英這令人談“惡”色變的劇毒致癌物質，就是垃圾焚燒后產生的主要氣體成分之一。
難道我們對待垃圾就束手無策了嗎？其實，辦法是有的，這就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。
垃圾分類的好處是顯而易見的。垃圾分類后被送到工廠而不是填埋場，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產生的的污染，還可以變廢為寶。
每天被我們丟棄的可樂瓶和被稱為白色垃圾的塑料袋、一次性塑料餐盒，屬于高分子聚合有機物，如果埋在地下的話，就是1200年也爛不掉，它還會使土壤板結，降低土壤的肥力，甚至使土壤失去耕種的能力。在我們的生活中，經常會扔掉各種各樣的廢塑料。廢塑料處理后還可制成紐扣、筆筒等用品。廢塑料也是煉油的好原料。有人曾經形象地將它們比作“二次油田”。1噸廢塑料至少能回煉600公斤的汽油和柴油。在回收站，我們看到各種各樣的廢紙被送到這里，包括這些不起眼的小紙片……我們知道，好的紙張是用木材造成的，一噸的廢紙可再造700公斤好紙，可少砍17棵大樹，還能減少生產紙漿過程中的水污染。
2023年垃圾分類社會實踐自我鑒定（模板21篇）篇十七
8月24日，我們來到了xxxx區，聽xx大隊長關于垃圾分類進行的相關講座。
“沒有健康的大自然，就沒有人類”，這是在開講前，宣傳片給我留下最深刻的一句話，帶著對這句話的疑惑，xx大隊長的講座開始了。在明年一月份，我們青島市就將全面展開垃圾分類，對城市垃圾進行有效的分類處理,既可以改善環境衛生,又能提高垃圾的資源化率,有利于建設“資源節約型、環境友好型”社會。而現在人們垃圾分類的意識依然沒有明顯提高，我們該如何進行垃圾分類，這就是難題所在了。
我們將分為四種垃圾類型，可回收垃圾(藍色桶)，廚余垃圾(綠色桶)，有害垃圾(紅色桶)，其他垃圾(灰色桶)。如何區分呢?這些問題xx大隊長提出了簡單易懂的方法：豬能不能吃呢?豬能吃的是廚余垃圾，不能吃的是其他垃圾，吃了會死的是有害垃圾，賣了可以買豬的是可回收垃圾。真不愧是一種好方法。
做好垃圾分類不僅對于社會有所幫助，對于我們小中學生也是如此。我們可以借機學習到更多關于垃圾分類的知識，提高自己的文明素質，養成良好的`生活習慣。但現階段，垃圾分類還需要我們繼續努力，生活在城市里，我們有義務為城市的清潔盡職盡責，生活中產生的垃圾我們無可避免，但是我們可以用我們的雙手對這些垃圾進行分類處理，將垃圾分門別類，讓垃圾能夠物盡其用，該回收回收，該處理處理，這樣對我們的生活既造成不了負擔，同時也能讓垃圾再利用，為我們的環保助力。垃圾分類不是靠制度一夜之間就能實現的，可能需要一代人甚至幾代人的努力和堅持。習慣決定效果，讓我們從自身做起，養成垃圾分類投放的生活習慣，助推垃圾分類成為城市新“時尚”。
作為新一代的年輕人，我們更需要以身作則，做好垃圾分類，為地球的美麗做一份貢獻，節能減排，讓我們生活的環境好一點!
2023年垃圾分類社會實踐自我鑒定（模板21篇）篇十八
8月24日，我們來到了_區，聽x大隊長關于垃圾分類進行的相關講座。
“沒有健康的大自然，就沒有人類”，這是在開講前，宣傳片給我留下最深刻的一句話，帶著對這句話的疑惑，x大隊長的講座開始了。在明年一月份，我們青島市就將全面展開垃圾分類，對城市垃圾進行有效的分類處理，既可以改善環境衛生，又能提高垃圾的資源化率，有利于建設“資源節約型、環境友好型”社會。而現在人們垃圾分類的意識依然沒有明顯提高，我們該如何進行垃圾分類，這就是難題所在了。
我們將分為四種垃圾類型，可回收垃圾（藍色桶），廚余垃圾（綠色桶），有害垃圾（紅色桶），其他垃圾（灰色桶）。如何區分呢？這些問題x大隊長提出了簡單易懂的方法：豬能不能吃呢？豬能吃的是廚余垃圾，不能吃的是其他垃圾，吃了會死的.是有害垃圾，賣了可以買豬的是可回收垃圾。真不愧是一種好方法。
經常讀報的你一定知道這樣的事實：大氣層中臭氧層正在變薄，紫外線對人體的殺傷力隨之增大；在很多的大城市存在著嚴重的空氣污染，我們每天呼吸的空氣也未必新鮮；發生在今年夏天的太湖水污染事件更是對我們敲想了警鐘！
這些事實都說明：支持環保，迫在眉睫！支持環保，人人有責！
對于我們小學生來說，我們該做點什么呢？在這里，我想提一點小建議：
保護花草樹木，最好每年都能親手植一棵樹。要知道，植物能夠吸收二氧化碳，釋放氧氣。它們既能阻止臭氧層變薄，又能凈化空氣，可是一舉兩得呢！
節約用電也是很好的環保行動。大型發電廠可是空氣污染的罪魁禍首！
節約用水也一樣有效。這包括別讓水龍頭里的水嘩嘩白流，可能的情況下，循環使用自來水。
去超市、菜場購物時，使用可重復使用的塑料袋或菜籃。生產和處理塑料袋的過程都會造成環境污染！
出行盡量使用公共交通。如果可能的話，騎自行車和步行則更為環保！
如果一一列舉的話，還有很多很多，希望大家跟我一起來想。有了這么多好主意，就讓我們付諸行動吧！希望我們每個人都能爭做環保小衛士，從我做起，影響他人。相信美好的大自然將永遠與我們相伴！
2023年垃圾分類社會實踐自我鑒定（模板21篇）篇十九
一、活動目的：
1.增強志愿者的環保及垃圾分類知識;。
2.培養志愿者的組織和策劃能力;。
3.社區建立小區垃圾管理的可持續的長效機制。
二、活動時間安排：
三、發現與心得：
1)對此次活動：
1.對xx垃圾量及垃圾成分做了一次系統的收集。這次垃圾分類宣傳活動，對xx縣城垃圾量，垃圾成分，居民對垃圾分類的知曉率、認同度，都有比較確切的數據統計，志愿者們通過問卷、訪談、跟垃圾車等方式，收集的信息比較準確，也為給當地環衛部門的建議提供了數據支撐。
垃圾量：xx每天產生垃圾在50-60噸，每天有4輛垃圾車收垃圾，分上午和下午兩趟，每車每次收集垃圾在3-4噸，還有一輛餐廚垃圾車，一天收集餐廚垃圾在2噸左右(只有5個試點小區、一所學校、一個農貿市場的廚余)，另有一輛大型垃圾箱運輸車，平均每天運送7-8次，每次2噸左右。
垃圾成分：通過對小區的垃圾成分統計，以及在跟隨垃圾車收垃圾過程中對全縣垃圾的觀察，每天所產生垃圾中，廚余垃圾占到60%左右，可回收垃圾約占20%，不可回收的約占20%。對龍鳳苑小區垃圾的統計中，廚余垃圾約占總量的70%以上，每天約200斤，其他垃圾中可以賣錢的垃圾(廢紙、塑料制品、干凈的塑料袋廢鐵等)約占垃圾總量的10%，其他不可回收垃圾(用過的衛生紙、小食品包裝袋、衣物、其他雜物等)約占20%，約有30%的小區住戶會對自家的垃圾進行簡單的干濕分類但并不徹底。
?90%的居民認為環保很重要;。
?70%的居民愿意垃圾分類處理;。
?30%的居民進行簡單垃圾分類;。
xx縣城主要垃圾分布點：
xx縣成主要垃圾分布點集中有19個，主要根據垃圾車在此停留時間計算，此范圍內垃圾相對集中。
發現多數居民都認為保護環境很重要，也愿意對生活垃圾進行分類處理，但是生活中做到垃圾分類以及注意環保細節的居民并不多。沒有做到的原因主要有沒有時間去分、環衛處理體系不健全分了也沒效果、不清楚分類以后的垃圾的去向及后續是怎么處理的、不清楚分類以后對自己有什么實實在在的好處等等，對居民的訪談還了解到很多居民更希望垃圾分類由物業或者環衛的垃圾管理人員來操作，認為這樣可以給自己節約時間，而且他們分類水平會更專業一些，同時還可以保證分類好的垃圾可以直接進入后續的處理體系而不是被重新混合在一起，而居民自發的分類則很難有保證。
還有人建議政府層面應該加強制度建設，如果政府出臺了相應的制度和管理規定自己就會遵守;也有人建議政府的機關單位及小區應該起到示范和表率的作用，先在這些地方開展試點再逐步向其他居民推廣;也有部分居民認為垃圾最終怎么處理是政府環衛部門的事情，他們只管按規定交垃圾處理費，垃圾怎么處理不關他們的事了，就算他們想管也沒用，索性自己做好自己該做的事，做個遵紀守法的公民就夠了。
3.xx修建堆肥廠，但運作并不高效，每天運輸過去的廚余垃圾很少，而目前已經堆好的堆肥因為沒有地方可以安全性，不敢拿出去銷售或使用，一直都還存放在堆肥廠，這也使得當地環衛部門在處理廚余堆肥方面不太積極。
4.xx正在興建新的垃圾填埋場，老的垃圾填埋場已經填滿。
新的填埋場預計10月投入使用，可以用10年，主要是講垃圾在垃圾中轉站打包處理后，然后在拉過來填埋，據環衛所馮所長介紹，打包垃圾可以減少一半的空間。但打包之后填埋場將不會再有拾荒者，而此前了解在填埋場拾荒者依然還能從填埋垃圾中揀出50%的可回收垃圾，而一旦經過中轉站打包填埋，這50%的可回收垃圾也將被填埋，是否真正減少了空間有待論證，同時這些拾荒者失去了生活來源，會不會又會造成新的社會問題，也不得而知。
另外，新的垃圾填埋場位于城郊的另一個山谷中，布局很像一座水庫，在峽谷中建起一座“大壩”，大壩的上游用來填埋垃圾，大壩下游緊挨著基腳處建有滲濾液收集池，但能否達到預期處理效果尚未可知。另外，從峽谷兩側的植被情況推斷，該峽谷原本是一個風景優美的地方，現在由于垃圾場的建設，政府投入巨資鑿開了幾道山坡，給周圍的環境造成了極大的破壞。
5.宣傳活動很吸引。
在小區的宣傳活動，還是很有吸引力的，特別是小孩子特別感興趣，他們之前沒有接受過垃圾分類這樣的教育。活動主要包括志愿者教居民自己動手制作酵素、堆肥，以及垃圾分類卡片游戲，從中穿插面向社區居民的信息收集。
宣傳活動取得了較好的效果，酵素制作引起了許多居民的關注，很多居民親自動手跟志愿者學習。垃圾分類卡片游戲也吸引了不少孩子的目光。不少居民紛紛表示希望以后多開展一些這樣的活動。
2)對志愿者：
1.比較系統的接受垃圾分類相關知識。
這次實踐選拔的志愿者都希望能夠對環保感興趣，并提前對垃圾分類相關知識做一些了解，在培訓中也會比較系統的給志愿者們講解國內的垃圾現狀，以及與垃圾分類相關的應對策略，整個環節希望志愿者在開展社會實踐前就可以知道為什么要垃圾分類，如何進行垃圾分類，垃圾分類的好處。總的感覺還是好的，同學們通過培訓，對知識有了一定的掌握。
2.對垃圾的全面關注。
本次活動的志愿者，都是貴陽高校大一大二的學生，之前沒有參加過社會實踐，也沒有去關注過垃圾問題，通過這次實踐，不但讓他們掌握了基本的環保及垃圾分類常識，也讓他們對垃圾有了比較近距離的接觸(包括垃圾成分、垃圾的去處、垃圾的影響等)，直接接觸垃圾，跟隨垃圾車收垃圾，倒垃圾填埋場看垃圾，對志愿者們的觸動還是很大的，他們也表示以前沒覺得垃圾問題是大問題，也沒想過垃圾在從自己手中丟掉之后會去到哪里，也沒覺得環衛工人有多偉大，但這一次的親身體驗，徹底改變了他們的想法，相信這種改變對他們來說是好的，而今以后，希望這次活動能夠讓他們在處理垃圾問題上有一些改變，甚至去影響更多的朋友來關注，來一起保護我們的環境。
3.志愿者各方面能力得到提升。
組織這次社會實踐，一個主要目的就是對環保青年能力的培養，不單單是對垃圾分類相關知識的掌握，也包括活動的組織與策劃，與人溝通技巧，團隊協作等多方面，通過實踐，志愿者們還是可以有很明顯的變化，對xx垃圾處理的理念有了初步了解，對垃圾分類模式的了解得到了加深，與陌生人面對面交流的技巧得到了鍛煉，志愿者團隊中的每一個人都以實際行動證明了自己付出的努力。
四、不足與改進：
1)對活動：
1.前期志愿者招募，不是很理想。
一是想法簡單，覺得招6-8名志愿者不順什么難事，就沒有放在重要位置;。
三是志愿者不確定因素太多，開始報名的同學臨時取消，不按時參加，使得在招募志愿者時非常被動。
2.活動設計。
本次活動，更注重的是對大學生能力的培養，雖然也有垃圾分類宣傳環節，但相對投入要少，在培訓中也主要是對志愿者能力的培訓，對垃圾分類系統學習不多，只花了很少時間，所以也導致去到社區開展活動時，志愿者們對垃圾分類宣傳時不能很清楚的表達，影響了活動效果。
3.活動的安排。
xx活動雖然每天都有安排，但比較跳躍，每日活動的邏輯順序不強，使得志愿者不能對每日活動需要達到哪些目標非常了解，每天志愿者成了被動接受任務，再加上臨時調整活動計劃，也使得大家不知所措。總的說來就是這次活動設計存在問題，大家不能很清楚的知道自己每天要做什么，到最后希望達到什么目標。
4.對當地情況的考慮。
7月份在xx是最熱的時候，中午氣溫都在35度左右，每天從上午10點到下午4點，基本沒有安排出去活動，而其他時間相對較短，對計劃每天安排的事情也不能很好的完成;其次，選擇宣傳的小區居民少，每天能夠接觸的居民起不到宣傳效果，即使最后一天在小區開展宣傳活動，也不能吸引多數居民過來參加，導致活動效果并不明顯，本來計劃的要在小區做一個物業、業主委員會、居民三方的討論，最后也沒能做成。
5.時間安排。
接上面第4點，早上和晚上，也是小區居民比較忙的時候，急著上班，下班回家做飯，能夠愿意停下來接受我們訪談的不多，而中午和晚上九點以后本來很多居民有時間的，但考慮到溫度和志愿者狀況，我們并沒有安排志愿者在這些時間去調查和訪談，所以真正能夠和小區大多數居民接觸的時間，我們沒有把握住。
6.組織者能力。
這次活動是家園工作人員詹煒和關鍵第一次組織，并且是這種規模的社會實踐活動，首先在整個活動的全局觀方面把握不夠，沒有一個整體的規劃，臨時遇到問題也不能及時調整，活動設計也顯得比較雜亂，讓參與者不能清晰的知道整個活動期望達到的目標以及每日需要做的工作。
2)對志愿者：
1.志愿者個人能力。
在選拔志愿者的時候，希望他們能夠提前做一些準備，了解一些與垃圾分類相關的知識，但因為最后招募志愿者匆忙，對選拔的志愿者是否按要求進行了前期準備，是否對垃圾分類知識有了大概的了解，也沒有過多要求了，從而導致參加社會實踐的志愿者對垃圾分類的了解并不多，并且還有幾個是沒有參加前期的培訓就直接參加了實踐，如何在社區去宣傳垃圾分類就更顯得困難，對活動的整體效果還是有很大的影響。
其次是志愿者多數為大一大二的學生，很少參加社會實踐，作為第一次參加，又沒有做好前期準備和系統的培訓，所以在活動中，諸如不敢去跟居民溝通，不敢做問卷，不知道怎么去問問題，甚至不積極等現象時有發生。
2.志愿者的參與性。
這次組織的6個志愿者，還是有部分同學不是很積極，分析一下，可能有兩方面原因：一是因為第一次參加，不知道要做什么，有些膽怯;二是存在一定的惰性，往往是安排了才回去做，如果沒有安排就不動。雖然我們在活動中會一直強調這次活動對個人能力提升的重要性，希望他們積極參與并能夠表達自己的觀點。
3.問卷過程中被訪者年齡偏高。
開始幾天在對xx居民的問卷調查中，受訪人群主要以50歲以上中老年人為主，由于老年人的對問卷的理解能力不夠，志愿者需要耗費相當多的精力對每一道題進行解釋而人家還未必能夠理解，導致效率極低且效果不好。
五、行動計劃：
1.繼續在高校開展環保宣傳活動，培養關心環保、愿意做環保的青年人，提升知識和能力，開闊環保視野，為機構儲備環保人才;(結合正在申請的貴州大學生環保青年培養計劃，針對貴陽高校的環保社團的學生，對環保感興趣或有志于在環保領域發展，系統的進行環保知識教育，實踐方法引導)。
2.組織社會實踐，給年輕人更多的學習和鍛煉的機會，通過與社會接觸，讓他們在意識、行為上改變。(結合xx垃圾分類項目，如果有必要，可以組織更多的，更具專業能力的志愿者到當地去開展垃圾分類宣傳活動，并與當地政府，小區一起推動垃圾分類工作的開展)。
3.繼續與xx縣相關部門一起探討，如何更有效的推動社區垃圾分類工作，形成一套“政府主導-企業運作-公眾參與(包括ngo組織宣傳)”的模式;(垃圾分類單靠宣傳是不夠的，沒有激勵機制或強有力的制度要求是很難維持的，并且很難持續。在政府已經有基礎設施投入的基礎上，希望可以加大宣傳和垃圾分類相關知識的培訓，同時能夠出臺一些地方性政策鼓勵或強制居民垃圾分類，者在一定程度上可以起到推動作用，更重要的是引入第三方參與，及采用一種新的模式運營，即企業參與。能夠扶持或推動一個具有社會責任的企業來負責垃圾分類工作，企業主要負責垃圾的回收和處理，政府主要提供資源及各種關系的協調，然后由公眾參與，ngo主要負責社區的宣傳與倡導。
2023年垃圾分類社會實踐自我鑒定（模板21篇）篇二十
環保，如今已是全世界每個人所關心的重要問題，而校園里的環保，也自然是與我們所有在校同學所密切相關的問題。近日，我們學校在xx區舉辦了一場以“青春建功十三五，攜手共筑中國夢”為主題的垃圾分類處理知識宣傳活動。讓大家都知道垃圾分類的重要性并積極參與到垃圾分類的活動當中，為城市環境貢獻自己應有的力量，進一步提高大學生民眾的環保意識，真正做到“垃圾分類，從我做起”。
今天我們小組來到家屬院宣傳垃圾分類處理的知識。活動期間，我們既采訪了這里的居民，也詢問了在做清潔的環衛工。她們很友善的和我們交流了自己對垃圾分類處理的看法。通過和她們的交流，我們了解到她們對于垃圾分類處理給予很大的認同和支持，但同時對于我國城市垃圾分類處理也有很多擔憂。目前洛陽市的垃圾處理大多采用焚燒發電，這對于環境會造成一定的污染，還有就是我國目前還沒有發布有關垃圾分類處理的相關政策，很多群眾都還沒有意識到垃圾分類處理對于國家可持續發展、對于整個社會的環保發展有著怎樣的意義，并且如果這個問題得不到解決，它將會持續不斷地對我國的環境造成危害。
在中國，關于垃圾分類后的去向，大多以焚燒的處理方式；然而，經過高溫焚化后的垃圾雖然不會占用大量的土地，但它不僅投資驚人，并且會增加二次污染的風險。所以，在垃圾分類回收的問題上，我們應該學習西方的回收與再利用，對不同的垃圾要有不同的回收容納點進行不同的處理，只有這樣，才能實現垃圾真正地循環利用和可持續發展。
最后，我真心的希望更多的人參與到這個活動中來，因為垃圾分類處理不是一朝一夕的事情，更不是一個人的事情，它是需要我們大家共同努力才能完成的壯舉，只要每個人都為垃圾分類處理、為我國的城市環保貢獻出自己的力量，我們的國家一定會變得更加美好。
2023年垃圾分類社會實踐自我鑒定（模板21篇）篇二十一
20xx年7月29日，xx科技大學“互聯網+城市垃圾分類”實踐團暑期社會實踐活動順利落下帷幕。經過為期七天的實際采訪、交流以及實踐活動，實踐團的成員們不僅提高了環保意識，而且在垃圾分類調研中，也深入了解xx市的垃圾分類狀況，為推進“互聯網+”概念從國家指導意見向實際行動轉變奉獻了自己的力量。
7月23日至25日，實踐團奔赴xx市xx社區、xx廣場、xx、xx公園和xx客運站等人流量密集的區域，發放調查問卷，走訪不同群眾。在調研過程中，實踐團發現來自不同地區的的不同年齡段的市民群眾對于“互聯網+城市垃圾分類”主題活動具有各自的獨特見解。一位來自xx的小姑娘認為，一開始人們都會自覺地把垃圾分類，但過一段時間，人們就懶得這么做了，還是要提高人們的環保意識。而另一位xx的老兵，他對我們垃圾分類的調研活動贊不絕口。走出校園，走入基層，調訪民意，實踐團希望能夠真正做到實踐于社會，關注于人民。
7月27日，實踐團分別前往xx市未央區環保局和市容園林局，咨詢xx市現有環保狀況和現存環保問題。政府部門的工作人員熱情接待了實踐團，并對實踐團的主題活動給予了充分肯定與大力支持。期間，環保局綜合科殷科長與實踐團代表們進行了親切的座談，當被問及xx市的環保問題和垃圾分類問題，殷科長表示環保局一直在堅持大力宣傳環保知識，通過舉辦大型活動來號召廣大群眾積極投身于環保工作，樹立環保意識，加強法律規范。殷科長告訴實踐團，環保局每年都會舉行“地球關燈一小時”活動，并詳細介紹了20xx年1月1日正式實施的《環境保護法》。市容園林局于今年3月份成功舉辦垃圾分類活動，利用三色垃圾桶來分類垃圾。一系列的政府舉措和國家政策充分證明了國家對人民生活環境的關心，對建設綠色生態文明的用心。
7月28日至29日，實踐團以“垃圾分類進社區，共創和諧好環境”為主題在迎春小區舉辦了循環利用，變廢為寶的展覽會活動，并受到了都市熱線記者的采訪。活動分為現場教學與發放垃圾分類知識宣傳單兩大模塊。實踐團以回收的廢舊物品為材料，現場教授小朋友們進行手工制作，以展覽環保手工藝品為契機，向居民宣傳垃圾分類知識。一位xx市人民警察高度贊揚了實踐團隊的活動，肯定了實踐團為建設綠色生態環境做出的努力，并且贈送一箱礦泉水，真可謂“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，無物感恩，唯借只紙片言，聊表謝意”。
時光如白駒過隙，暑期社會實踐雖以結束，但實踐團的“互聯網+城市垃圾分類”活動仍然不會停止。在接下來的時間，實踐團將會認真分析調研數據，總結生活中的垃圾分類問題，將互聯網與傳統環保方式相結合，推動互聯網與生態文明建設的深度融合，實現生態環境數據互聯互通互享，充分發揮互聯網在垃圾分類回收，知識宣傳平臺的作用，促進再生資源可循環利用，為建設綠色生態文明出一份力。