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    2023年我的名片大班教案大全(19篇)

    時間:2025-06-10 作者:飛雪

    大班教案是教師在教學(xué)過程中編制的計劃和指導(dǎo)材料,用于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的大班教案范文,供大家參考借鑒。

    2023年我的名片大班教案大全(19篇)篇一

    1、了解名片的功能,知道名片能為人們的生活工作帶來方便。

    2、能創(chuàng)造性地設(shè)計自己的名片。

    1、幼兒有互留通訊方式的愿望。

    2、《幼兒畫冊》(第三冊p65)。

    3、老師設(shè)計制作的名片,上屆大班幼兒名片,各種不同種類的名片。

    4、操作材料:幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。

    1、了解名片的作用。

    (1)你們見過名片嗎?見過誰的名片?名片是什么樣子的?

    (2)出示一張老師自制的名片(尺寸要大),引導(dǎo)幼兒看一看,說一說名片上有哪些信息。

    (3)人們?yōu)槭裁匆妹克惺裁从茫?/p>

    :名片上有自己的名字、電話、地址等。它有很多用處,可以認識新朋友,可以與朋友保持聯(lián)系,可以介紹自己單位的產(chǎn)品等,名片為人們的生活和工作帶來很多方便。

    2、欣賞各種名片。

    (1)欣賞多種名片。這些名片一樣嗎?哪里不一樣?分別有什么特色?(觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法)。

    你們知道這是誰的名片嗎?這些名片和剛才的名片有什么不同?

    3、設(shè)計名片。

    (1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣設(shè)計自己的名片?名片上應(yīng)該有什么?如何進行裝飾?

    教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒,鼓勵幼兒把自己的名片設(shè)計得更獨特,更漂亮。

    4、幼兒互相贈送自己的名片,激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯(lián)系的愿望。

    2023年我的名片大班教案大全(19篇)篇二

    1、知道名片的作用,了解名片上的基本內(nèi)容。

    2、嘗試運用材料制作自己的名片。

    3、培養(yǎng)幼兒愿意與人交往的情感。

    4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

    5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

    教學(xué)重點:知道名片的作用,了解名片上的基本內(nèi)容。

    教學(xué)難點:嘗試運用材料制作自己的名片。

    水彩筆、卡紙、各種名片。

    一、了解名片的作用。

    1、小朋友你們看老師手里拿的是什么呀?(名片)。

    問題:我們看一看名片上都有什么?

    你們知道名片有什么作用嗎?

    2、教師小結(jié):大人們在預(yù)訂飯店、修車、與朋友聯(lián)系等都會用到名片,名片。

    給我們的生活帶來很多的方便。

    二、觀察名片。

    1、教師法給幼兒各種名片,請幼兒觀察自己和同伴手中的名片。找一找名片。

    上有哪些文字和數(shù)字,他們表示什么意思?

    2、交流名片上共有的特征及用途。

    三、比較名片上的不同圖案和標(biāo)記。

    2、引導(dǎo)幼兒討論:如果你有一張名片會送給誰?會做一個怎樣的圖案或標(biāo)記?

    1、教師給幼兒發(fā)各種形狀的卡紙,用彩筆進行設(shè)計,寫上自己的名字等信息。

    2、將名片送給自己的好朋友也可以互贈或向同伴索取名片。

    3、你收到了幾張名片?他們分別是誰的?

    五:活動延伸:為爸爸媽媽或自己喜歡的人設(shè)計制做名片。

    活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的.成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的。活動開始,孩子自己交流對名片的認識,如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時,孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。整個過程,自然流暢,在與幼兒互換名片的xx中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達的機會,培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。

    這節(jié)課應(yīng)讓幼兒課前學(xué)會寫個人信息等資料,這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會很輕松。

    2023年我的名片大班教案大全(19篇)篇三

    1.把握鈣塑板版畫的制作步驟和方法,制作自己的名片。

    2.在名片上按自己的意愿表現(xiàn)個人特征,并與同伴交換名片作為離別的紀(jì)念。

    1.欣賞作品:《照相本》(幾米)中部分邊框。

    2.同伴為自己畫的畫像。

    3.色紙數(shù)張、橡塑紙、版畫滾筒、hb鉛筆、黑色水性油墨等。

    一、欣賞談?wù)摗?/p>

    2.談?wù)摯笕藗兪窃鯓觼砺?lián)系的。了解成人的`一種留念的方式:送名片,說說名片有些什么用途。

    3.欣賞幾張成人的名片:成人的名片上有姓名、地址和聯(lián)系方式,為了讓名片好看一些,還設(shè)計了一些邊框作為裝飾。

    3.欣賞比較不同名片的邊框裝飾:有的邊框是由大大小小的方塊組成的,有的是由各種線條組成的,也有的是由圓圈和線條組成的。

    4.欣賞一組夕.乙米的畫上的邊框裝飾,發(fā)現(xiàn)其中簡單的排列。

    二、了解制作步驟。

    1.選擇好朋友為我們畫的相片中自己最滿意的一張,用重組的方式用橡塑紙刻成底板,并在四周進行裝飾。

    2.用滾筒在底板上分別均勻地涂刷邊框和畫面。

    3.當(dāng)別人需要時,可以按需要連印數(shù)張。

    三、制作名片。

    1.在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿意的一張,并按自己的想象裝飾邊框'做成底板。

    2.在認為不夠清晰的局部可重復(fù)刻印。

    3.將油墨均勻地滾勻后再進行涂刷。

    4.可選不同顏色的紙反復(fù)印制數(shù)張。

    5.選擇自己較滿意的名片晾掛起來。

    四、觀賞思考。

    1.互相觀賞比較,說說你想得到哪些好朋友的名片。

    2.晾干后在名片背面書寫自己的姓名和電話號碼。

    按此方法可繼續(xù)制作,互相贈送。

    2023年我的名片大班教案大全(19篇)篇四

    1.了解名片的功能,知道名片能為人們的生活工作帶來方便。

    2.能創(chuàng)造性地設(shè)計自己的名片。

    1.幼兒有互留通訊方式的愿望。

    2.《幼兒畫冊》(第三冊p65)。

    3.老師設(shè)計制作的名片,上屆大班幼兒名片,各種不同種類的名片。

    4.操作材料:幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。

    1.了解名片的作用。

    (1)你們見過名片嗎?見過誰的名片?名片是什么樣子的?

    (2)出示一張老師自制的名片(尺寸要大),引導(dǎo)幼兒看一看,說一說名片上有哪些信息。

    (3)人們?yōu)槭裁匆妹克惺裁从茫?/p>

    :名片上有自己的名字、電話、地址等。它有很多用處,可以認識新朋友,可以與朋友保持聯(lián)系,可以介紹自己單位的產(chǎn)品等,名片為人們的生活和工作帶來很多方便。

    2.欣賞各種名片。

    (1)欣賞多種名片。這些名片一樣嗎?哪里不一樣?分別有什么特色?(觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法)。

    (2)欣賞上屆大班幼兒的名片。

    你們知道這是誰的名片嗎?這些名片和剛才的名片有什么不同?

    3.設(shè)計名片。

    (1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣設(shè)計自己的名片?名片上應(yīng)該有什么?如何進行裝飾?

    (2)幼兒操作設(shè)計自己的名片。

    教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒,鼓勵幼兒把自己的名片設(shè)計得更獨特,更漂亮。

    4.幼兒互相贈送自己的名片,激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯(lián)系的愿望。

    2023年我的名片大班教案大全(19篇)篇五

    2、在名片上按自己的意愿表現(xiàn)個人特征,并與同伴交換名片作為離別的紀(jì)念。

    3、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

    4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

    1、欣賞作品:《失樂園——寂寞上場了》或《照相本》(幾米)中部分邊框。

    2、同伴為自己畫的畫像。

    3、色紙數(shù)張、橡塑紙、版畫滾筒、hb鉛筆、黑色水性油墨等。

    2、談?wù)摯笕藗兪窃鯓觼砺?lián)系的。了解成人的一種留念的方式:送名片,說說名片有些什么用途。

    3、欣賞幾張成人的名片:成人的名片上有姓名、地址和聯(lián)系方式,為了讓名片好看一些,還設(shè)計了一些邊框作為裝飾。

    3、欣賞比較不同名片的邊框裝飾:有的邊框是由大大小小的方塊組成的,有的是由各種線條組成的,也有的是由圓圈和線條組成的。

    4、欣賞一組夕、乙米的畫上的邊框裝飾,發(fā)現(xiàn)其中簡單的排列。

    1、選擇好朋友為我們畫的相片中自己最滿意的一張,用重組的方式用橡塑紙刻成底板,并在四周進行裝飾。

    2、用滾筒在底板上分別均勻地涂刷邊框和畫面。

    3、當(dāng)別人需要時,可以按需要連印數(shù)張。

    1、在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿意的一張,并按自己的想象裝飾邊框'做成底板。

    2、在認為不夠清晰的局部可重復(fù)刻印。

    3、將油墨均勻地滾勻后再進行涂刷。

    4、可選不同顏色的紙反復(fù)印制數(shù)張。

    5、選擇自己較滿意的名片晾掛起來。

    1、互相觀賞比較,說說你想得到哪些好朋友的名片。

    2、晾干后在名片背面書寫自己的姓名和電話號碼。

    活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達的機會,培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。

    2023年我的名片大班教案大全(19篇)篇六

    1.了解名片的功能,知道名片能為人們的生活工作帶來方便。

    2.能創(chuàng)造性地設(shè)計自己的名片。

    3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

    1.幼兒有互留通訊方式的愿望。

    2.《幼兒畫冊》(第三冊p65)。

    3.老師設(shè)計制作的名片,上屆大班幼兒名片,收集的各種不同種類的名片。

    4.操作材料:幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。

    1.了解名片的作用。

    (1)你們見過名片嗎?見過誰的名片?名片是什么樣子的?

    (2)出示一張老師自制的名片(尺寸要大),引導(dǎo)幼兒看一看,說一說名片上有哪些信息。

    (3)人們?yōu)槭裁匆妹克惺裁从茫?/p>

    小結(jié):名片上有自己的名字、電話、地址等。它有很多用處,可以認識新朋友,可以與朋友保持聯(lián)系,可以介紹自己單位的產(chǎn)品等,名片為人們的生活和工作帶來很多方便。

    2.欣賞各種名片。

    (1)欣賞多種名片。這些名片一樣嗎?哪里不一樣?分別有什么特色?(觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法)。

    (2)欣賞上屆大班幼兒的名片。

    你們知道這是誰的名片嗎?這些名片和剛才的名片有什么不同?

    3.設(shè)計名片。

    (1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣設(shè)計自己的名片?名片上應(yīng)該有什么?如何進行裝飾?

    (2)幼兒操作設(shè)計自己的名片。

    教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒,鼓勵幼兒把自己的名片設(shè)計得更獨特,更漂亮。

    4.幼兒互相贈送自己的名片,激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯(lián)系的愿望。

    活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的。活動開始,孩子自己交流對名片的認識,如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時,孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。整個過程,自然流暢,在與幼兒互換名片的**中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。

    這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達的機會,培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。

    2023年我的名片大班教案大全(19篇)篇七

    1.把握鈣塑板版畫的制作步驟和方法,制作自己的名片。

    2.在名片上按自己的意愿表現(xiàn)個人特征,并與同伴交換名片作為離別的紀(jì)念。

    1.欣賞作品:《寂寞上場了》或《照相本》(幾米)中部分邊框。

    2.同伴為自己畫的畫像。

    3.色紙數(shù)張、橡塑紙、版畫滾筒、hb鉛筆、黑色水性油墨等。

    一、欣賞談?wù)摗?/p>

    2.談?wù)摯笕藗兪窃鯓觼砺?lián)系的。了解成人的一種留念的方式:送名片,說說名片有些什么用途。

    3.欣賞幾張成人的名片:成人的名片上有姓名、地址和聯(lián)系方式,為了讓名片好看一些,還設(shè)計了一些邊框作為裝飾。

    3.欣賞比較不同名片的邊框裝飾:有的邊框是由大大小小的方塊組成的,有的是由各種線條組成的,也有的是由圓圈和線條組成的。

    4.欣賞一組夕.乙米的畫上的邊框裝飾,發(fā)現(xiàn)其中簡單的排列。

    二、了解制作步驟。

    1.選擇好朋友為我們畫的相片中自己最滿意的一張,用重組的方式用橡塑紙刻成底板,并在四周進行裝飾。

    2.用滾筒在底板上分別均勻地涂刷邊框和畫面。

    3.當(dāng)別人需要時,可以按需要連印數(shù)張。

    三、制作名片。

    1.在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿意的一張,并按自己的想象裝飾邊框'做成底板。

    2.在認為不夠清晰的局部可重復(fù)刻印。

    3.將油墨均勻地滾勻后再進行涂刷。

    4.可選不同顏色的紙反復(fù)印制數(shù)張。

    5.選擇自己較滿意的名片晾掛起來。

    四、觀賞思考。

    1.互相觀賞比較,說說你想得到哪些好朋友的名片。

    2.晾干后在名片背面書寫自己的姓名和電話號碼。

    按此方法可繼續(xù)制作,互相贈送。

    2023年我的名片大班教案大全(19篇)篇八

    1、進一步了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計并裝扮名片。

    2、激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

    課件一套,幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張,家庭住址人手一份。

    活動重、難點:初步嘗試設(shè)計并裝扮名片。

    活動流程:進一步了解名片——制作名片——相互交流。

    1、進一步了解名片。

    導(dǎo)入:觀看幻燈1、2。

    討論大人使用名片的用途:觀看幻燈3。(名片有各種用處,認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。)討論名片上的內(nèi)容:觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機等)。

    想想說說我們的名片上有些什么:觀看幻燈6、7。(自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級等)。

    2、制作名片。

    2、名片內(nèi)容:必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。

    3、可以添畫花紋等,進行裝飾。

    3、相互交流。

    贈送名片和介紹名片。

    2023年我的名片大班教案大全(19篇)篇九

    作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的大班社會小小名片教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    名片在日常生活中應(yīng)用非常廣泛,但孩子們對它仍然比較陌生。名片作為社會交往的一種必備的東西,有必要讓幼兒認識和了解。同時,名片對于促進大班幼兒社會性的發(fā)展也有可挖掘的教育價值。為此我們設(shè)計了"小小名片"這二系列活動,以幫助大班幼兒了解名片的來源、名片的作用及名片給我們帶來的便利。

    1、認識名片,了解名片的用途。

    2、嘗試設(shè)計一張名片,理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。

    活動準(zhǔn)備:故事《小老虎的名片》;將事先準(zhǔn)備好的名片掛在一棵名片樹上。

    一、講故事《小老虎的名片》

    2、教師小結(jié):有了名片真好,既可以用它認識許多新朋友,又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

    二、欣賞名片

    1、教師提問:小朋友平時見過名片嗎?見過誰的名片?

    2、出示名片樹,幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。

    3、教師提問:名片樹上有各種各樣的名片,它們有什么相同和不同之處?引導(dǎo)幼兒展開討論。

    三、了解名片

    1、教師提問:剛才,我們看了各種各樣的名片,你們知道名片有什么用嗎?

    2、教師小結(jié):名片有多種用處,認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少方便。

    3、請幼兒當(dāng)設(shè)計師為自己設(shè)計名片,提醒幼兒不志設(shè)計名字、電話等名片要素,建議幼兒寫上自己的班級。

    四、幼兒設(shè)計名片

    教師巡回指導(dǎo):名字、電話號碼是否寫清楚,并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計得新穎和別致。

    請幼兒在生活中收集各種各樣的`名片。

    通過活動讓幼兒進一步了解名片。活動來自于孩子的生活,因此活動中幼兒表現(xiàn)出較強的積極性。自己設(shè)計名片的活動給了幼兒創(chuàng)造的機會和空間。除了我們平時見到的名片,生活中還有很多不同材料和樣式的名片;另外市面上還有很多裝名片的漂亮盒子,這都將成為活動拓展的生長點。

    2023年我的名片大班教案大全(19篇)篇十

    活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達的機會,培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。

    2023年我的名片大班教案大全(19篇)篇十一

    2.了解名片在人們交往活動中的過程。

    3.培養(yǎng)幼兒樂于交往的性格。

    4.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

    5.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

    重點:目標(biāo)1.2。

    難點:目標(biāo)3。

    1.音樂《找朋友》入場,找自己的好朋友一起坐下。

    2.手指游戲?qū)搿缎∝i過馬路》,引出本課的新朋友,小豬樂樂(出示樂樂的名片)這是小豬樂樂帶來的特殊禮物,請小朋友說一說這是什么?(名片)。

    4.出示圖片,并觀察圖片,請小朋友說一說圖上發(fā)生了什么事,逐圖展示。

    5.第四幅圖,樂樂用什么樣的名片把大灰狼嚇跑了?討論,教師總結(jié)。展示其中一種方法。

    6.小豬樂樂用名片找到了很多好朋友,讓我們一起來制作自己的名片來交新朋友吧,發(fā)紙,制作名片。(放輕音樂)。

    7.展示幼兒名片。

    8.帶幼兒出場,去其他班尋找自己的新朋友,并把名片送給他們(放音樂找朋友)。

    1.活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的.表達氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達的機會,培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。

    2023年我的名片大班教案大全(19篇)篇十二

    1、在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿意的一張,并按自己的想象裝飾邊框'做成底板。

    2、在認為不夠清晰的局部可重復(fù)刻印。

    3、將油墨均勻地滾勻后再進行涂刷。

    4、可選不同顏色的紙反復(fù)印制數(shù)張。

    5、選擇自己較滿意的名片晾掛起來。

    2023年我的名片大班教案大全(19篇)篇十三

    《我的小名片》是華中師范大學(xué)出版小學(xué)信息技術(shù)第五冊第7課的內(nèi)容,是office2000辦公套件中一個新模塊的認識與學(xué)習(xí),是學(xué)生在熟練word2000的操作基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次學(xué)習(xí)任務(wù),即教會學(xué)生制作簡單幻燈片方法以及提高文字信息處理的能力。教材首先展示給學(xué)生一個感興趣的題目:《我的小名片》,現(xiàn)在很多成年人都有一張表明自己身份的小卡片——名片,相信很多同學(xué)也想擁有一張屬于自己的小名片吧,從而激發(fā)學(xué)生好奇心和興趣,使學(xué)生主動的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)采用兩條線,明線是設(shè)計制作自己的小名片,暗線是學(xué)習(xí)和掌握powerpoint2000的操作與方法,兩條線同時進行,從而達到預(yù)期的教學(xué)目的。

    (二)教學(xué)目標(biāo)。

    目標(biāo)的確定著眼于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和管理信息的能力,根據(jù)高中信息技術(shù)教育教學(xué)的要求和本節(jié)教材的特點及學(xué)生的實際情況,制定了以下教學(xué)目標(biāo):

    (1)知識目標(biāo):

    1)在word2000的基礎(chǔ)上使學(xué)生了解powerpoint2000的基本構(gòu)架。

    2)熟練掌握powerpoint2000文本框的基本使用方法和文字信息輸入,編排。

    3)熟練掌握powerpoint2000中插入圖片的使用方法和對圖片的編排。

    (2)能力目標(biāo):

    1)通過觀察名片,模仿教師操作,設(shè)計制作自己的名片力。

    2)通過對自己名片的設(shè)計提高學(xué)生對美的鑒賞能力。

    (3)情感目標(biāo):

    1)讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感,為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

    2)通過主題研究活動,培養(yǎng)學(xué)生研究探索的精神,從而激發(fā)學(xué)生對信息處理產(chǎn)生濃厚的興趣。

    (三)教學(xué)重點和難點。

    根據(jù)對教材和學(xué)生的分析,教學(xué)的重點是要求學(xué)生掌握好powerpoint中對文本框和圖片的插入和編排知識。而教學(xué)難點是使學(xué)生熟練掌握制作個性名片的基礎(chǔ)上,設(shè)計出一個具有自己特色和創(chuàng)意的個性名片。

    1、理論依據(jù)。

    我采用了建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的主體式教學(xué)模式,首先我創(chuàng)設(shè)了一個制作小名片的學(xué)習(xí)情景,讓學(xué)生在情景中主動、積極地完成任務(wù)。在任務(wù)完成階段我作為一個是一個指導(dǎo)者和引導(dǎo)者,在教學(xué)過程中,我注意觀察學(xué)生,及時調(diào)控課堂氣氛,使課堂始終保持良好的學(xué)習(xí)氛圍,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、力求達到最佳的教學(xué)效果。

    2、教學(xué)方式。

    (1)任務(wù)驅(qū)動法。利用“情境創(chuàng)設(shè)”引出“任務(wù)驅(qū)動法”,讓學(xué)生帶著設(shè)計自己的名片的小小任務(wù)從而通過課堂討論、相互合作、實際操作等方式,自我探索,自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的掌握、遷移和融合,使教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理,水到渠成。教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛,使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)。

    (2)研究學(xué)習(xí)法。通過觀察名片、教師示范,學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗,從而研究制作自己名片的步驟和方法。

    (3)分層教學(xué)法。信息技術(shù)基礎(chǔ)不好的學(xué)生可參照老師講解示范,完成基本任務(wù),會制作自己的名片;對基礎(chǔ)好的學(xué)生,給他們創(chuàng)新空間,可以在會設(shè)計自己名片的基礎(chǔ)上會插入圖片和設(shè)計文本的字體與顏色。

    建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)以學(xué)生為中心,要求學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。引導(dǎo)學(xué)生按以下兩種方式來完成任務(wù):

    1、自主探索。學(xué)生通過自己在計算機上進行操作,體驗成功與失敗,從中獲取對知識的正確理解,探求問題的最終解決。

    2、協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生按座位或通過計算機網(wǎng)絡(luò)分成小組,共同完成任務(wù)。通過協(xié)作和溝通,學(xué)生可以看到問題的不同側(cè)面和解決途徑,開闊了學(xué)生的思路,從而對知識產(chǎn)生新的理解。

    2、學(xué)生觀察分析小名片,根據(jù)自己已經(jīng)掌握word2000的.基本操作方法與技巧,分析制作電子名片要用到的步驟與方法。教師指出:powerpoint2000是制作電子名片的好工具,但要會制作電子名片必須掌握powerpoint2000的啟動與退出,認識powerpoint2000窗口各部分名稱,了解文本框的使用方法,并進行演示講解,重點指出要完成本課任務(wù)進入powerpoint2000一定要選擇標(biāo)題幻燈片版式。

    3、實踐操作。學(xué)生通過老師的講解與操作,已經(jīng)躍躍欲試,啟動中文輸入法,單擊“單擊此處添加標(biāo)題”的文本框,單擊“插入”圖片,設(shè)計自己的小名片,教師巡回指導(dǎo)。

    4、合作交流。學(xué)生將實踐操作的收獲,如小名片的制作方法,文本框的操作技巧和實踐中遇到的問題和困惑與同樣交流,讓經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為技巧,方法升華為技能。

    5、展示與評價。將一些成功的,有創(chuàng)意的作品通過電子教室展示給全班同學(xué)看,并進行簡單的點評,使學(xué)生嘗到成功的喜悅和創(chuàng)造的快樂。

    1、學(xué)習(xí)方式的變革。學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),并且通過自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等,獲取知識,形成能力。

    2、信息技術(shù)與學(xué)科整合。本課不是為了教信息技術(shù)而教信息技術(shù),注重語文、信息技術(shù)、美術(shù)等學(xué)科的整合。

    3、情景與任務(wù)驅(qū)動的融合。在每一個任務(wù)之前,都創(chuàng)設(shè)了適當(dāng)情景,以此讓學(xué)生在情景中積極主動地完成任務(wù)。

    4、分層教學(xué)。照顧到學(xué)生個體差異性,使得每一位學(xué)生在教學(xué)活動都獲得不同的發(fā)展。

    5、以學(xué)生為中心。學(xué)生是知識的主動建構(gòu)者和運用者;教師是教學(xué)過程的指導(dǎo)者與組織者。

    2023年我的名片大班教案大全(19篇)篇十四

    活動目標(biāo):

    1.理解故事內(nèi)容,能根據(jù)不同職業(yè)的專長推測故事情節(jié)發(fā)展。

    2.感知故事的情趣性,體會團結(jié)合作力量大的道理。

    活動準(zhǔn)備:課件。

    活動過程:

    一、故事引發(fā)懸念。

    1.教師講述故事開頭。

    2.提問:發(fā)生什么事了?(幼兒自由猜測)。

    3.設(shè)疑:田鼠們都被嚇了一跳,這可怎么辦?誰來幫他們想想辦法?

    二、推測故事情節(jié)。

    1.認識各種有本領(lǐng)的田鼠:誰來搬呢?田鼠村里有本領(lǐng)的人都來了。

    2.推測:誰最有可能搬走這塊大石頭?為什么?結(jié)果怎么樣?

    小結(jié):他們有的推,有的拉,有的挖,還有的撬,在田鼠寶寶的指揮下,大家的勁都往一處使,原來這不是石頭,是個大面包!

    三、完整欣賞故事。

    1.這個故事的名字就叫。

    2.聽了這個故事,你有什么想法?

    總結(jié):原來一個人的力量很有限,我們經(jīng)常會碰到一些一個人做不了或者很難做到的事情,這就需要大家合作,一起來完成。

    活動反思:

    故事圍繞搬走大石頭的問題,出現(xiàn)了很多有特殊本領(lǐng)的人。孩子在猜測推理、想辦法解決問題的過程中,一方面對不同職業(yè)的特別專長有了進一步的了解,另一方面也了解到即便擁有特殊的本領(lǐng),如果只靠一個人的力量,仍然不能搬走大石頭,從而凸顯了團結(jié)合作力量大的道理。

    2023年我的名片大班教案大全(19篇)篇十五

    1.進一步了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計并裝扮名片。

    2.激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

    課件一套,幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張,家庭住址人手一份。

    活動重、難點:初步嘗試設(shè)計并裝扮名片。

    活動流程:進一步了解名片——制作名片——相互交流。

    1.進一步了解名片。

    導(dǎo)入:觀看幻燈1、2。

    討論大人使用名片的用途:觀看幻燈3。(名片有各種用處,認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己單位的'產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。)。

    討論名片上的內(nèi)容:觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機等)。

    想想說說我們的名片上有些什么:觀看幻燈6、7。(自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級等)。

    要求:

    名片內(nèi)容:必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。

    可以添畫花紋等,進行裝飾。

    3.相互交流。

    贈送名片和介紹名片。

    2023年我的名片大班教案大全(19篇)篇十六

    1.進一步了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計并裝扮名片。

    2.激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

    課件一套,幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張,家庭住址人手一份。

    初步嘗試設(shè)計并裝扮名片。

    1.進一步了解名片。

    導(dǎo)入:觀看幻燈1、2。

    討論大人使用名片的用途:觀看幻燈3。(名片有各種用處,認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。)。

    討論名片上的內(nèi)容:觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機等)。

    想想說說我們的名片上有些什么:觀看幻燈6、7。(自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級等)。

    2.制作名片。

    要求:

    名片內(nèi)容:必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。

    可以添畫花紋等,進行裝飾。

    3.相互交流。

    贈送名片和介紹名片。

    通過活動讓幼兒進一步了解名片。活動來自于孩子的生活,因此活動中幼兒表現(xiàn)出較強的.積極性。自己設(shè)計名片的活動給了幼兒創(chuàng)造的機會和空間。除了我們平時見到的名片,生活中還有很多不同材料和樣式的名片;另外市面上還有很多裝名片的漂亮盒子,這都將成為活動拓展的生長點。

    2023年我的名片大班教案大全(19篇)篇十七

    1、了解名片的結(jié)構(gòu),嘗試根據(jù)自己的想象繪畫制作一張自己的名片。

    2、能大膽介紹自己制作的名片,體驗成功的快樂。

    各種名片的圖片、幼兒制作材料(水筆,各種彩紙周圍用造型剪刀剪出名片邊緣形狀)。

    1、如果你想讓別人認識你,你有什么好辦法?(幼兒自主交流:可以自我介紹。……)。

    2、、你們看到過名片嗎?什么是名片呢?名片有什么用嗎?出示名片的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

    1、請幼兒欣賞各種名片,你看到過的名片上有哪些相同的地方?名片上都有什么東西?名片上有些必須有的東西:如名字、電話號碼,圖片等等。

    2、討論:制作一枚名片需要注意些什么?

    1、根據(jù)老師所出示的不同名片,以及自己收集的名片,幼兒嘗試制作。

    2、幼兒制作繪畫名片,教師觀察并巡回進行指導(dǎo)。

    3、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新地制作不同的.名片。

    1、幼兒介紹自己的名片,觀察作品中是否有名片必須有的要素。

    2023年我的名片大班教案大全(19篇)篇十八

    活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的。活動開始,孩子自己交流對名片的認識,如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時,孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。整個過程,自然流暢,在與幼兒互換名片的**中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。

    這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達的機會,培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。

    2023年我的名片大班教案大全(19篇)篇十九

    2、談?wù)摯笕藗兪窃鯓觼砺?lián)系的。了解成人的一種留念的方式:送名片,說說名片有些什么用途。

    3、欣賞幾張成人的名片:成人的名片上有姓名、地址和聯(lián)系方式,為了讓名片好看一些,還設(shè)計了一些邊框作為裝飾。

    3、欣賞比較不同名片的邊框裝飾:有的邊框是由大大小小的方塊組成的,有的是由各種線條組成的,也有的是由圓圈和線條組成的。

    4、欣賞一組夕、乙米的畫上的邊框裝飾,發(fā)現(xiàn)其中簡單的排列。

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