在小班教案中，要充分考慮幼兒的身心特點，以及他們的學習需求。以下是一些小班教案范文的分享，希望能為教師們的課堂教學提供一些參考和指導。
最新小班語言教案秋葉飄（實用22篇）篇一
1、初步理解故事內容，感受秋天落葉的自然現象。
2、學說故事中的短句：“樹葉，你當我的好嗎？”
3、樂意用動作語言表達故事情節，初步感受文學作品的美。
1、課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。
2、貼絨圖片，大圖書一本、樹葉頭飾一只。
一、引出課題。
1、師一邊拋灑落葉一邊說：“秋天到了，秋風吹來了，樹葉寶寶從大樹上飄落下來，飄呀飄呀會落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓勵幼兒自由發言。那么小樹葉到底飄落在哪里呢？老師帶來了好聽的故事《秋葉飄》，小朋友認真聽就知道了。
二、老師結合貼絨教具，講述故事。
提問：小朋友聽到了嗎？樹葉到底落在了哪里呢？幼兒自由發言。
三、分段理解散文，鼓勵幼兒能用相應的動作表現出來。
1、樹葉落在了哪里？（草地上）。誰過來和樹葉說話了？（小蟲）。小蟲想把樹葉當作什么？（小屋）。共同學說對話：“樹葉，你當我的好嗎？”師幼扮演角色：幼兒學小蟲爬到老師處說：“樹葉，你當我的好嗎？”，“好的，好的！”。小蟲是怎樣把樹葉當作小屋的？（躺在樹葉下面），做出躺的動作幫助幼兒理解。
2、樹葉落在了哪里？（溝里）。誰過來和樹葉說話了？（螞蟻）。螞蟻想把樹葉當作什么？（小船）。共同學說對話：“樹葉，你當我的好嗎？”請4個小朋友分別扮演角色學說對話。如果你是小螞蟻，你會怎樣坐在樹葉上，我們一起試試。
3、樹葉落在了哪里？（河里）。誰過來和樹葉說話了？（小魚）。小魚想把樹葉當作什么？（小傘）。共同學說對話：“樹葉，你當我的好嗎？”幼兒一起模仿相應的動作。
四、完整講述故事。
利用大圖書和幼兒一起完整講述故事，重點讓幼兒學說故事中的對話。
五、拓展延伸活動：
樹葉飄呀飄，除了它落在草地上、溝里、河里還會落在哪里呢？我們一起來做一片樹葉，想飄到哪就飄到哪？結束。
最新小班語言教案秋葉飄（實用22篇）篇二
6、幼兒手持樹葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時教師用鋼琴模擬風聲：風聲快而強寸，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作。
7、鼓勵幼兒大膽參與動作表現，游戲重新開始。
8、風聲快而強時，幼兒會比較興奮，教師應觀察幼兒的活動情況，及時表揚表現出色又不碰撞他人的幼兒，鼓勵幼兒形象地表現樹葉飄舞的形態。
9、風停時，引導幼兒保持不同的造型：葉子飄落停止的樣子。這時，教師可以提問：“你飄落在哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xx。”
最新小班語言教案秋葉飄（實用22篇）篇三
1.通過游戲，讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”
2.體驗與同伴交往，合作游戲的快樂。
3.認識水果，進一步感知秋季的特征。
重：通過游戲，認識水果，并比較大小，進一步鞏固“1”和“許多難點：幼兒進一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂。
秋天是豐收的時節，碩果累累的果園、金燦燦的田野、瓜果飄香的菜地，構成了一幅深受孩子喜愛的豐收畫卷，為了讓幼兒與秋天能親密接觸，我們帶領孩子們走出課堂，通過走進蔬菜大棚、果園、莊稼地，親身看一看、摸一摸、聞一聞，豐富對秋天實物的感性認識，充分感受秋天的氣息，老師和孩子們一起親手采摘秋天的果實，體驗收獲的喜悅、品茶秋果的甘，讓幼兒用童稚的語言講述秋天，用稚嫩的畫筆描繪秋天，用親自采摘的果實制作水果。
：本活動以好玩的游戲為主線，引導幼兒用眼看一看，用耳聽一聽，動手玩一玩，盡情地去探索發現并獲得知識，同時讓每個幼兒都參與到游戲活動中來，充分調動幼兒的學習興趣，從而發展幼兒的分析、比較、觀察和概括能力。
1.聽音樂進活動室師：小朋友，美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了，我們去參觀一下果寶寶的家好嗎？聽音樂，師幼互動。師：到了，我們休息一下吧！
啟發幼兒講述果園的果寶寶有紅紅的蘋果、黃黃的香蕉、紫色的葡萄，圓圓的桔子等。
3．比較果寶寶的大小小朋友，仔細看看這些果寶寶有什么不同嗎？
老師：拿一個大一個小的蘋果，讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的？
4，游戲：你想做什么水果，是想做媽媽，還是做寶寶，媽媽要選大的水果，寶寶要選小的水果。先請個別幼兒上來選（5-6名）。
5，請幼兒自由上來摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果媽媽，小的是果寶寶。
6、游戲：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找。
7、集體一起游戲二次。
8、送果寶寶回家我們把一個一個的果媽媽和一個一個的果寶寶送到老師這里我這里有多少果子啊？（許多）。
9、現在我們離開果園（聽音樂）結束活動。
最新小班語言教案秋葉飄（實用22篇）篇四
1、學會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現象，感受秋天的美，有一定的想象力。
2、幫助幼兒理解故事內容，學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
3、感知落葉與環境的關系，增強幼兒環保意識，二、活動準備。
1、到戶外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋天？
2、小貓頭飾每人一個，小老鼠圖片若干張。
3、利用教室場景。
三、
活動過程。
1、談話："秋天到了，樹上的葉子有什么變化呢？"（幼兒自由交談后，教師交代故事名稱）。
2、教師講述故事，幼兒能認真傾聽，初步理解故事內容。
3、以提問的形式引導幼兒理解故事內容。
這是活動的重點，能力強的幼兒能通過自己的理解來回答老師的提問。中等的幼兒回答較簡單的問題。能力弱的幼兒能復述其他幼兒的答案。從故事中學習動詞也是一個重點。能力強的幼兒能學以制用，能力弱的幼兒能知道并初步理解詞義。
（1）秋風起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？
（2）樹葉分別落在了什么地方？發生了什么事？
（3）學習動詞：找出故事里運用的動詞，并通過做動作、學說話加以體會和理解。
4、啟發幼兒想象。
這是活動的難點：教師鼓勵幼兒結合自己的生活經驗大膽想象。能力強的幼兒要能用較完整的語言講述自己的想象。能力弱的幼兒能用簡短的語句表達自己的想象。
（1）樹葉還會落在什么地方？會發生什么事情？
（2）小朋友想用樹葉做什么？
5、帶領幼兒在戶外觀察樹葉飄落的景象，組織幼兒拾落葉，進行創編活動。
活動反思：
《秋葉飄》是一篇散文，為了讓幼兒對散文又一個完整和美的欣賞。我自制了一副圖畫，通過對圖畫的操作來演示秋天落葉飄的感覺。活動中幼兒對散文內容的理解還是比較的好，能從圖畫中理解散文內容，能大膽的回答：“秋葉落在哪里了”“誰來了？”“是怎么來的”同時還帶領幼兒用動作來學一學落葉飄、小蟲爬、小螞蟻爬、小魚游，很好的理解了動詞“飄落、爬、游”。唯一不足的就是，自制圖畫的尺寸有點小了，整個畫面有點擠。
最新小班語言教案秋葉飄（實用22篇）篇五
1、學習詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優美。
2、理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。
3、培養幼兒的想象力和語言表達能力。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
5、萌發對文學作品的興趣。
教學重點、難點。
理解詩歌內容,大膽表達對詩歌的理解。
活動準備。
1、有關課件。
2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。
3、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿掛飾各一個。
活動過程:。
一、導入活動。
1、觀察圖片。
師:小朋友,你們知道現在是什么季節?今天,我們一起來欣賞秋天美麗的景色。
2、談話。
師:剛才你們看到了什么景色,誰來說說?
小朋友回答后,老師進行小結。
二、學習詩歌!
1、利用課件幫助幼兒理解詩歌內容,引導幼兒進行大膽想象。
教師一邊用語言引導,一邊出示圖片。
(1)出示小螞蟻,渡船的圖片。
師：誰來了?小螞蟻看到這么美麗的落葉，它會說什么呢?
老師用動作和語言引導幼兒說出小螞蟻把落葉當作渡船。
(2)出示小老鼠、雨傘的圖片。
師：誰又來了?小老鼠看到落葉，是怎么想的?
(3)出示小刺猬、扇子的圖片。
師：接下來誰會來呢?小刺猬看到落葉會說些什么呢?看看你們和不刺猬想的是不是一樣?
(4)出示梅花鹿、餅干的圖片。
這又是誰啊?看看梅花鹿是怎么說的?
(5)出示小朋友的圖片。
小朋友看到落葉，會想什么?
2、欣賞詩歌：教師有感情地配樂朗讀詩歌，要求幼兒安靜地傾聽，提問：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都說了些什么?引導幼兒用詩歌里面的句子回答。
3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。
我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。
三、教師作仿編的示范，少數幼兒試編。
引導幼兒相互討論后仿編。
四、結束活動。
小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒。
在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習。教師巡回觀察，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導幼兒相互講述。
教學反思。
活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌，我發現孩子們對周圍事物的觀察很仔細，劉啟文說：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當做搖籃。”、洋洋說：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當做扇子。”等等，小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。
雖說到最后活動將近半個小時，但時間好象還是太短。于是，我就請小朋友活動后找個好朋友一起編，或編給老師聽。活動后我想，孩子對仿編詩歌的興趣這么高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級里，孩子們肯定會更開心的。
最新小班語言教案秋葉飄（實用22篇）篇六
1、理解散文內容，感受秋天樹葉飄落的美。
2、學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
【活動準備】。
2、大樹葉一片。
4、幼兒圍坐成半圓形。
【活動過程】。
一、導入話題，回憶經驗。
提問：秋天到了，秋風吹來了，樹葉從大樹上怎么啦?
二、分段欣賞，理解散文內容。
1、理解第一情境：小蟲一段內容。
提問：
(1)樹葉落在地上，誰爬過來了?
(2)小蟲爬過來說：“樹葉，你當我的小屋好嗎?”小蟲說什么呀?
(3)小蟲躺在樹葉下面好舒服啊!小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎?
2、理解第二情境：螞蟻一段內容。
提問：
(1)樹葉落在了溝里，又有誰爬過來了?
(2)螞蟻對樹葉說：“樹葉，你當我的小船，好嗎?”螞蟻是怎么說的?
(3)螞蟻坐在樹葉下面好舒服!小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試。
3、理解第三情境：小魚一段內容。
提問：
(1)樹葉落在了哪里?誰過來和樹葉說話了?
(2)小魚說了什么呢?師幼共同學說對話。
(3)樹葉變成小傘在等你們呢!小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎么樣?
4、理解第四情境：小燕子一段內容。
三、根據課件，完整欣賞散文。
四、活動結束，情境延伸。
秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上，小蟲子爬過來說：“樹葉，你當我的小屋，好嗎?”樹葉說：“好的'，好的。”小蟲子躺在樹葉下面，好舒服啊!
樹葉落在溝里，螞蟻爬過來說：“樹葉，你當我的小船，好嗎?”樹葉說：“好的，好的。”螞蟻坐在樹葉上面，好舒服啊!
樹葉落在河里，小魚游過來說：“樹葉，你當我的小傘，好嗎?”樹葉說：“好的，好的。”小魚藏在樹葉下面，好舒服啊!
樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去!”
教學反思。
在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進了秋葉飄落的意境，激發了幼兒表達的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里...然后我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪里？會發生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問，角色表演相結合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學會角色的語言，從而達到老師預設的目標。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學習，較好地為幼兒創設了一個想說、敢說、喜歡說的環境。連今天新來的小朋友和平時一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結束了本次活動。
最新小班語言教案秋葉飄（實用22篇）篇七
1.初步學習撕紙和粘貼紙的技能。
2.鍛煉幼兒的小手肌肉，發展幼兒的手指動作的協調性。
3.培養幼兒對撕紙活動的興趣。
4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
5.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
幼兒作業紙、彩條、小籃人手一份，漿糊、毛巾、棉簽每組一份，教師范例一副。
師："小朋友們猜一猜，老師的樹葉師怎么做的?"
用棉簽涂上漿糊，把漿糊均勻的涂在紙上，再將紙片白色的一面貼上去。
表揚能大膽撕紙的幼兒，鼓勵膽小的幼兒大膽撕。
在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進了秋葉飄落的意境，激發了幼兒表達的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里然后我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪里?會發生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問，角色表演相結合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學會角色的語言，從而達到老師預設的目標。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學習，較好地為幼兒創設了一個想說、敢說、喜歡說的環境。連今天新來的小朋友和平時一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結束了本次活動。
最新小班語言教案秋葉飄（實用22篇）篇八
1.導入：調動已有經驗，感知秋天樹葉的變化。
師：秋天到了，書上的樹葉有什么變化呢？
師總結并引出散文內容：秋天到了，樹上的葉子變紅了，變黃了，紛紛掉落下來，它們都掉到了哪些地方？遇到了誰呢？我們一起來聽聽散文《秋葉飄》就知道了。
2.分段欣賞散文，初步感知散文內容。
（播放flash課件第一部分）。
（1）請幼兒用動作表現樹葉飄落的樣子。
（2）師小結幼兒學說詞語“飄落”
師：這個動作還有一個好聽的名字叫“飄落”。（師帶領幼兒邊做動作邊學說散文中的句子）。
（3）繼續欣賞散文第二部分。
師：小樹葉落到了哪些地方？分別遇到了誰呢？
出示幻燈片1：落到地上，誰來了？是怎么來的？小蟲想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學小蟲用動作表現“爬”和“躺”）。
出示幻燈片2：落到河邊，誰來了？是怎么來的？螞蟻想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學螞蟻用動作表現“坐”）。
出示幻燈片3：落到河里，誰來了？是怎么來的？小魚想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學習小魚用動作表現“游”和“藏”）。
3.再次整體欣賞一遍。
幼兒完整欣賞flash動畫，整體感知散文的內容。（幼兒邊聽教師邊用動作提醒）。
4.幼兒閱讀《幼兒畫冊》。
請幼兒翻開的幼兒畫冊第一頁，邊聽錄音邊看圖說散文。（教師個別指導）。
5.活動延伸：請幼兒回家收集落葉，看一看，落葉還像什么？還可以被當做什么？然后告訴大家，我們再一起來續編散文。
最新小班語言教案秋葉飄（實用22篇）篇九
1、學會用自己的方式表達對秋天的認識和感受。
2、從文學作品中感受秋天的美麗景色，培養幼兒對文學作品的興趣。
3、能在創造性的表演中想出和作出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情并體驗交流合作的快樂。
請家長協助收集一些樹葉，教學掛圖，教學錄音帶，樹葉頭飾若干。
1、活動導入：全體幼兒按老師彈奏的音樂走進活動室，并圍圈坐下。教師可提示幼兒根據老師彈奏的音樂自主創編音樂律動(跺腳點頭等)。
2、生進行互動談話：現在的天氣有什么變化？天氣為什么轉涼？讓幼兒知道現在已經是秋天，秋天是一個很涼爽的季節。
3、播放教學錄音帶，請幼兒欣賞散文美麗的秋天，讓幼兒能從文學作品中感受秋天美麗的景色，同時讓幼兒知道秋天是個豐收的季節。
4、教師出示收集來的'樹葉請幼兒欣賞，并引導幼兒觀察樹葉的顏色，形狀。
5、組織幼兒進行談話活動：你剛剛看到的葉子，它是什么樣的？是什么顏色？通過談話活動，讓幼兒知道葉子有各種各樣的，它們的大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣，很有趣。
6、對幼兒的發言進行總結，告訴幼兒秋天一到，很多樹葉都會變枯黃飄落下來，秋風一吹，枯黃的樹葉飄落下來，就象一只只蝴蝶在飛舞，教師邊講解邊撒下樹葉。
7、出示教學掛圖，向幼兒講解掛圖的內容，學習兒歌——《秋葉》。
8、鼓勵幼兒大膽表演兒歌，并在幼兒理解兒歌的基礎上引導幼兒創編兒歌。
最新小班語言教案秋葉飄（實用22篇）篇十
1．會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現象，感受秋天的美，有一定的'想像力。
2．學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
1.外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。
2．配套掛圖。
1.教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？交代故事名稱。
2.教師講述故事幼兒能認真傾聽，初步感受故事的內容。
3.一提問的形式引導幼兒理解故事內容。
（１）秋風起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？
（２）樹葉分別落在了什么地方？發生了什么事？
（３）學習動詞：找出故事里運用的動詞，并通過做動作、學說話加以體會和理解。
4.啟發幼兒想像。
（１）樹葉還會落在什么地方？會發生什么事情？請小朋友模仿故事的語言進行完整講述。
（２）小朋友想用落葉做什么？
5.觀察落葉。帶領幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風吹秋葉飄落的游戲。
最新小班語言教案秋葉飄（實用22篇）篇十一
1、教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導幼兒進入意境。
2、教師帶領幼兒愉快朗誦兒歌。
老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《大風和秋葉》。
提問：歌曲的名字叫什么？
3、學習歌曲并運用動作表現。
引導幼兒先聽老師范唱再請幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。
引導幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動作。
4、學習分辨和表現音的快慢。
教師用鋼琴刮奏，模擬風聲。請幼兒猜想：秋葉跳得歡時，會發生什么事?
5、再次刮奏出快慢不同的風聲。請幼兒說說這兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。
最新小班語言教案秋葉飄（實用22篇）篇十二
1、初步理解散文內容，感受作品的趣味性。
2、進一步加深對秋天樹葉飄落自然現象的認識，感受秋天的美。
3、學習詞匯：飄落，爬，躺，坐，游，藏等。
1、散文圖片或配套掛圖。
2、事先在戶外拾的落葉若干。
3、散文中提到的`四種小動物圖。
通過欣賞和表述來增加孩子的詞匯量，從而發展孩子的語言表達能力。
教學方法與手段：圖譜演示法，討論交流法。
一、導入活動。
1、師：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？樹葉寶寶是怎樣從大樹媽媽身上下來的？誰來學一學。
2、師：樹葉寶寶離開了媽媽飄呀飄呀會落在哪里呢？小朋友猜猜看？
二、引導幼兒理解散文內容。
1、師：今天老師給你們講一篇散文，你們來聽聽樹葉寶寶都飄落到哪里了。
（師講散文，并做一些動作，感情要豐富，夸張）。
2、師：樹葉分別落到了什么地方？哪些小動物來了？它們是怎么過來的？
（師在幼兒的回答時出示圖片并做動作表示，引導幼兒）。
三、再次欣賞散文。
利用散文圖片或配套掛圖，教師完整地講述散文一遍。
師邊說散文，邊手拿落葉飄灑，幼兒學小動物并能簡單的說出。
最新小班語言教案秋葉飄（實用22篇）篇十三
1.初步理解歌詞內容，并學習用較輕的聲音唱歌。
2.按歌詞內容做相應的動作，初步學習歌表演。
1.觀察秋天樹葉的變化，以及小樹葉在秋風中的各種姿態。
2.樹葉飄飛轉落的圖片。
初步理解歌詞內容,并學習用較輕的聲音唱歌,按歌詞內容做相應的動作。
講解演示法、練習鞏固法。
（一）組織幼兒談話，理解歌詞。
通過提問的方式，引出主題：秋天到了，秋風吹來了，小樹葉是怎么離開樹媽媽的？
（二）組織幼兒學唱歌曲。
1.師示范唱：現在，我們要學一首歌曲，它的名字叫，秋葉，先聽老師唱一下。
（教師邊指圖片邊唱歌曲。）。
2.幼兒邊欣賞邊嘗試用身體動作感知歌曲的節奏。（拍手、拍腿打節奏）。
3.幼兒跟老師邊看圖邊學唱歌曲。
（提醒幼兒用好聽的聲音輕輕地優美的演唱）。
（三）組織幼兒進行和歌表演。
1.師生共同討論小樹葉是怎么飄、飛、轉、落的，幼兒學習用相應的動作表現。
2.幼兒邊唱邊表演。
我請小朋友做做看小樹葉飛的動作？轉的動作？落下來的動作？
最新小班語言教案秋葉飄（實用22篇）篇十四
活動目標：
1.欣賞散文，初步感知散文內容。
2.學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
活動重點：
理解故事內容,感知秋天的美.
活動難點：
學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
活動準備：
flash動畫課件、錄音機、相關磁帶、《幼兒畫冊》。
活動過程：
1.導入：調動已有經驗，感知秋天樹葉的變化。
師：秋天到了，書上的樹葉有什么變化呢？
師總結并引出散文內容：秋天到了，樹上的葉子變紅了，變黃了，紛紛掉落下來，它們都掉到了哪些地方？遇到了誰呢？我們一起來聽聽散文《秋葉飄》就知道了。
2.分段欣賞散文，初步感知散文內容。
（播放flash課件第一部分）。
（1）請幼兒用動作表現樹葉飄落的樣子。
（2）師小結幼兒學說詞語“飄落”
師：這個動作還有一個好聽的名字叫“飄落”。（師帶領幼兒邊做動作邊學說散文中的句子）。
（3）繼續欣賞散文第二部分。
師：小樹葉落到了哪些地方？分別遇到了誰呢？
出示幻燈片1：落到地上，誰來了？是怎么來的？小蟲想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學小蟲用動作表現“爬”和“躺”）。
出示幻燈片2：落到河邊，誰來了？是怎么來的？螞蟻想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學螞蟻用動作表現“坐”）。
出示幻燈片3：落到河里，誰來了？是怎么來的？小魚想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學習小魚用動作表現“游”和“藏”）。
3.再次整體欣賞一遍。
幼兒完整欣賞flash動畫，整體感知散文的內容。（幼兒邊聽教師邊用動作提醒）。
4.幼兒閱讀《幼兒畫冊》。
請幼兒翻開的幼兒畫冊第一頁，邊聽錄音邊看圖說散文。（教師個別指導）。
5.活動延伸：請幼兒回家收集落葉，看一看，落葉還像什么？還可以被當做什么？然后告訴大家，我們再一起來續編散文。
最新小班語言教案秋葉飄（實用22篇）篇十五
活動目標：
1、理解散文內容，感受秋天樹葉飄落的美。
2、學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。
活動準備：
1、ppt課件《秋葉飄》。
2、大樹葉一片。
3、背景音樂：小班音樂《秋天》。
4、幼兒圍坐成半圓形。
活動過程：
一、導入話題，回憶經驗。
提問：秋天到了，秋風吹來了，樹葉從大樹上怎么啦？
二、分段欣賞，理解散文內容。
1、理解第一情境：小蟲一段內容。
提問：
（1）樹葉落在地上，誰爬過來了？
（2）小蟲爬過來說：“樹葉，你當我的小屋好嗎？”小蟲說什么呀？
（3）小蟲躺在樹葉下面好舒服啊！小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎？
2、理解第二情境：螞蟻一段內容。
提問：
（1）樹葉落在了溝里，又有誰爬過來了？
（2）螞蟻對樹葉說：“樹葉，你當我的小船，好嗎？”螞蟻是怎么說的？
（3）螞蟻坐在樹葉下面好舒服！小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試。
3、理解第三情境：小魚一段內容。
提問：
（1）樹葉落在了哪里？誰過來和樹葉說話了？
（2）小魚說了什么呢？師幼共同學說對話。
（3）樹葉變成小傘在等你們呢！小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎么樣？
4、理解第四情境：小燕子一段內容。
三、根據課件，完整欣賞散文。
四、活動結束，情境延伸。
最新小班語言教案秋葉飄（實用22篇）篇十六
1、從散文中感受秋天的美麗景色，學會用自己的方式表達對秋天的認識和感受，提高對文學作品的興趣。
2、愿意在集體面前表演交流自己的想法，體驗交流合作的快樂。
反映散文內容的小圖片，優美的音樂一段。
一：談話引起興趣。
師：現在的天氣有什么變化？你從哪里知道現在是秋天了？
二：理解散文內容。
2、教師配樂朗誦《美麗的秋天》。
3、師提問：聽了這篇散文，你有什么感覺？你覺得什么地方是很美麗的？
（教師根據幼兒的回答出示相應的圖片。）。
三：進一步理解散文內容。
2、師結合圖片再次配樂朗誦，適當放慢速度，讓有些能力的強的幼兒跟著一起朗誦。
3、師提問：散文里說到了哪些東西哪些景色，為什么說它們是美麗的？
4、師：你最喜歡散文中的哪里？為什么？
四：幼兒配樂朗誦散文，加深幼兒對散文的理解。
1、師：老師給小朋友準備了音樂，請你跟隨音樂，看著圖片，把你最喜歡的散文中的內容朗誦出來。
2、師：你還知道秋天有哪些很美麗的地方，請你也跟著音樂把你自己編的散文朗誦出來。
最新小班語言教案秋葉飄（實用22篇）篇十七
教學目標：
1．初步理解散文內容，感受作品的趣味性。
2．進一步加深對秋天樹葉飄落自然現象的認識，感受秋天的美。
3．學習詞匯：飄落，爬，躺，坐，游，藏等。
教學準備：
1．散文圖片或配套掛圖。
2．事先在戶外拾的落葉若干。
3．散文中提到的四種小動物圖。
教學重點與難點：
通過欣賞和表述來增加孩子的詞匯量，從而發展孩子的語言表達能力。
教學方法與手段：圖譜演示法，討論交流法。
教學過程:。
一、導入活動。
1．師：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？樹葉寶寶是怎樣從大樹媽媽身上下來的？誰來學一學。
2．師：樹葉寶寶離開了媽媽飄呀飄呀會落在哪里呢？小朋友猜猜看？
二、引導幼兒理解散文內容。
1．師：今天老師給你們講一篇散文，你們來聽聽樹葉寶寶都飄落到哪里了。
（師講散文，并做一些動作，感情要豐富，夸張）。
2．師：樹葉分別落到了什么地方？哪些小動物來了？它們是怎么過來的？
（師在幼兒的回答時出示圖片并做動作表示，引導幼兒）。
三、再次欣賞散文。
利用散文圖片或配套掛圖，教師完整地講述散文一遍。
師邊說散文，邊手拿落葉飄灑，幼兒學小動物并能簡單的說出。
最新小班語言教案秋葉飄（實用22篇）篇十八
1、能一邊唱歌一邊大膽做動作。
2、能分辨和表現音的快慢。
3、通過反復地感受使幼兒熟悉歌曲的內容，知道名稱、對樂曲有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。
幼兒玩過該體育游戲。
每人一片秋葉。
磁帶、錄音機。
《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
《我們大家做的`好》。
1、教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導幼兒進入意境。
2、教師帶領幼兒愉快朗誦兒歌。
老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《大風和秋葉》。
提問：歌曲的名字叫什么？
3、學習歌曲并運用動作表現。
引導幼兒先聽老師范唱再請幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。
引導幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動作。
4、學習分辨和表現音的快慢。
教師用鋼琴刮奏，模擬風聲。請幼兒猜想：秋葉跳得歡時，會發生什么事？
5、再次刮奏出快慢不同的風聲。請幼兒說說這兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。
6、幼兒手持樹葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時教師用鋼琴模擬風聲：風聲快而強寸，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作。
7、鼓勵幼兒大膽參與動作表現，游戲重新開始。
8、風聲快而強時，幼兒會比較興奮，教師應觀察幼兒的活動情況，及時表揚表現出色又不碰撞他人的幼兒，鼓勵幼兒形象地表現樹葉飄舞的形態。
9、風停時，引導幼兒保持不同的造型：葉子飄落停止的樣子。這時，教師可以提問：“你飄落在哪里？”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。”
1、復習律動游戲《戲豬八戒抱西瓜》。
2、表揚上課認真的小朋友。
最新小班語言教案秋葉飄（實用22篇）篇十九
在開展這活動之前，我收集了很多的樹葉，并帶幼兒到野外觀察了秋天大自然的美景。在教學過程中我請來了大班姐姐扮演角色，幼兒跟隨姐姐隨音樂自由做出動作，而且學習積極性很高，幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，并能扮演各種動物的角色，感受到秋葉給小動物們帶來的快樂。
最新小班語言教案秋葉飄（實用22篇）篇二十
目標預設：
1、初步學習使用毛筆進行繪畫柿子。
2、能夠合理安排畫面，進行添畫創作。
3、體驗用毛筆畫畫的樂趣，樂意參與美術活動。
重難點：
1、重點：用毛筆給柿子樹畫上果實，進行添畫創作。
2、難點：對于毛筆力道的把握還是非常難的，在畫面的安排上對于小班年齡的幼兒來說也是有一定難度的。
教學準備：
1、教師已畫好的柿子樹干，柿子果實若干。
2、毛筆、顏料盤、紅色顏料，紙巾等若干。
3、柿子樹圖片以及一幅教師畫好的添畫柿子樹。
教學過程：
一、游戲導入“摸一摸、猜一猜”。
教師：我們來玩一個摸一摸、猜一猜的游戲，猜猜老師手里的是什么東西？
（設計意圖：這里，教師可以根據本班幼兒的認知情況，先選擇一個幼兒比較容易的東西猜一猜，再拿柿子讓幼兒猜，由易到難，遵循幼兒學習的規律。）。
二、出示柿子樹的圖片，讓幼兒觀察柿子樹，對柿子樹有初步印象。
出示各種柿子樹圖片。（有柿子多的、柿子少的）。
教師：那你們知道柿子是怎么樣子的嗎？讓我們一起來看看吧。
（設計意圖：教師引導幼兒觀察每一棵柿子樹上柿子的多少，柿子的大小以及柿子的分布。）。
三、教師邊講解示范進行添畫。
1、教師出示范例――你們看老師也畫了一棵柿子樹，你們知道是怎么畫的嗎？
2、介紹各種工具以及用法――這是毛筆，毛筆娃娃要喝點顏料才會工作，先喝點顏料，再撇一撇，看到樹枝就畫上柿子。
3、教師引導幼兒徒手練習――伸出你的手，跟著老師來練一練，一起念“毛筆寶寶，喝點顏料，撇一撇，看到樹枝就畫上柿子”。
（設計意圖：教師引導幼兒邊念兒歌邊練習，有助于幼兒記住繪畫要領。）。
四、幼兒進行添畫創作。（幼兒扮演農民伯伯生產柿子。）重點環節。
1、教師引導幼兒先想好要怎么畫，為下一步自己操作做準備。
教師：如果你們是農民伯伯的話要怎么把這些柿子送回家呢？
（設計意圖：教師可以讓幼兒先討論再發表意見，引導幼兒從柿子的數量、分布的密度等方面來講。）。
2、教師講解要求以及繪畫中的注意點。（難點體現）。
教師：在使用毛筆的時候，顏料要沾的少一點，不然就要滴在別的地方，如果真的弄在桌子上就用紙巾把它擦掉，千萬不要不要用毛筆打鬧，根據老師剛才教的方法，做一回農民伯伯生產一些柿子，再來收獲。
3、請個別幼兒嘗試用毛筆畫。（重點體現）。
教師：現在呀，我請幾個小朋友來用毛筆試一試。
（設計意圖：教師和其他幼兒一起念要領，幫助這些嘗試的幼兒更好的掌握。在這些幼兒嘗試完以后，教師可以和幼兒一起討論他們好的方面以及需要改進的方面，幫助幼兒在自己繪畫時能夠到這些地方，從而能更好的表現。）。
4、幼兒自由的添畫，教師指導。（重難點體現）。
（設計意圖：教師在巡視的過程中，要不斷提醒幼兒各種注意點，適當可以幫助他們一下。）。
五、作品展示：把幼兒的作品放到展示臺上，以一個流動展覽的方式進行觀看，讓幼兒欣賞到不同風味的作品，同時能讓幼兒在一個輕松的環境中共同交流，共同學習，共同提高。
六、延伸活動：教師與幼兒一起再當農民伯伯收獲柿子，品嘗柿子，讓幼兒感受到柿子的美味，以及美術活的別樣趣味。
最新小班語言教案秋葉飄（實用22篇）篇二十一
1、通過活動提高幼兒參與勞動的積極性，愿意做一些力所能及的事情。
2、在撿撿、數數、看看的過程中，體驗勞動和學習的樂趣。
垃圾桶
1、活動前談話。
2、帶孩子到室外，引導幼兒觀察地面：
師：你在地上看到了什么？
問：地上怎么會有樹葉呢？
3、幼兒撿樹葉
4、引導幼兒邊撿邊看邊數邊說，體驗勞動的快樂
5、活動小結，洗手
本月的主題是《秋葉飄 桂花香》。秋天帶了，幼兒園的草地上飄落著許多各種顏色、各種形狀的樹葉，孩子們在戶外活動時，對著飄落的樹葉發呆、還有些孩子一起玩起樹葉游戲，老師會順著孩子們的興趣問一些問題：地上樹葉從哪里來的？它為什么與樹上的樹葉顏色不一樣？地上的樹葉有多少？等等。于是就生存里哦啊這個周末活動。老師特意帶著孩子們一邊撿一邊觀察樹葉，還一邊數一數自己撿了幾片樹葉，勞動的場面好熱鬧，孩子們很開心。就在這樣的活動中讓孩子們體驗了勞動的快樂，還滲透了教學要求，真是生活處處有教育啊。
最新小班語言教案秋葉飄（實用22篇）篇二十二
1、理解散文內容，感受秋天樹葉飄落的美。
2、學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。
活動準備。
1、ppt課件《秋葉飄》。
2、大樹葉一片。
3、背景音樂：《秋天》。
4、幼兒圍坐成半圓形。
活動過程。
一、導入話題，回憶經驗。
提問：秋天到了，秋風吹來了，樹葉從大樹上怎么啦？
二、分段欣賞，理解散文內容。
1、理解第一情境：小蟲一段內容。
提問：
（1）樹葉落在地上，誰爬過來了？
（2）小蟲爬過來說：“樹葉，你當我的小屋好嗎？”小蟲說什么呀？
（3）小蟲躺在樹葉下面好舒服啊！小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎？
2、理解第二情境：螞蟻一段內容。
提問：
（1）樹葉落在了溝里，又有誰爬過來了？
（2）螞蟻對樹葉說：“樹葉，你當我的.小船，好嗎？”螞蟻是怎么說的？
（3）螞蟻坐在樹葉下面好舒服！小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試。
3、理解第三情境：小魚一段內容。
提問：
（1）樹葉落在了哪里？誰過來和樹葉說話了？
（2）小魚說了什么呢？師幼共同學說對話。
（3）樹葉變成小傘在等你們呢！小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎么樣？
4、理解第四情境：小燕子一段內容。
三、根據課件，完整欣賞散文。
四、活動結束，情境延伸。
秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上，小蟲子爬過來說：“樹葉，你當我的小屋，好嗎？”樹葉說：“好的，好的。”小蟲子躺在樹葉下面，好舒服啊！
樹葉落在溝里，螞蟻爬過來說：“樹葉，你當我的小船，好嗎？”樹葉說：“好的，好的。”螞蟻坐在樹葉上面，好舒服啊！
樹葉落在河里，小魚游過來說：“樹葉，你當我的小傘，好嗎？”樹葉說：“好的，好的。”小魚藏在樹葉下面，好舒服啊！
樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去！”