優(yōu)秀的作文不僅要富有思想深度，還要表達(dá)方式獨(dú)特，語(yǔ)言流暢。以下是一些優(yōu)秀作文的范文，這些范文經(jīng)過(guò)精選，無(wú)論是在語(yǔ)言表達(dá)還是思想深度上都具有較高的水準(zhǔn)。
記憶中的小學(xué)大全（17篇）篇一
斗轉(zhuǎn)星移，光陰荏苒，小學(xué)的歲月如白駒過(guò)隙，一閃而過(guò)。每當(dāng)星光蕩起塵封的點(diǎn)滴記憶，每當(dāng)無(wú)憂的童年、多思的少年以及曾經(jīng)擁有過(guò)的一切歡樂(lè)在這別離的時(shí)刻散發(fā)著圣潔的光輝，一種依依惜別的情愫總在我的心底滋生出來(lái)，不可名狀。
記憶中的老師是嚴(yán)厲而親切的。在每一天的學(xué)習(xí)與生活中，老師如明燈，不僅指引我們?cè)谥R(shí)的殿堂中遨游，還傳授給我們寶貴的思想、美好的情感與做人的道理。老師的關(guān)懷是體貼入微的，如園丁，對(duì)每一朵嬌艷或平凡的花都付出著同樣的心血；老師的愛(ài)是無(wú)私的，如蠟燭，默默無(wú)悔的燃燒著，雖然一根蠟燭的燃燒是有限的，但被它點(diǎn)亮的靈魂卻是無(wú)限的：雖然一根蠟燭的光芒是微弱的，但它卻能照亮我們一生。
記憶中的同學(xué)是純潔而熱情的，如我的兄弟姐妹。在繁重的學(xué)習(xí)之余，我們常在那棵古老的槐樹(shù)下暢談彼此的理想、傾訴內(nèi)心的煩惱，偶爾也會(huì)討論心中的偶像。有時(shí)，幾個(gè)毛茸茸的小腦袋緊緊地靠在一起，悄悄吐露著青春的秘密，就像畫家隨意點(diǎn)出的一幅水墨畫，淡雅而又富有生趣。我們相互幫助相互依偎著，感受著彼此心靈深處最燦爛最堅(jiān)強(qiáng)的一面。畢業(yè)的門無(wú)可抗拒的打開(kāi)了，我們由此有了人生的第一次別離，有了友誼之中的第一次美麗的缺憾。這份無(wú)可自抑的憂傷與惆悵，使我們產(chǎn)生了“欲將心事忖瑤琴”詩(shī)情，產(chǎn)生了思念，同時(shí)也產(chǎn)生了向往。同學(xué)錄上寫滿了祝福的話，表達(dá)著對(duì)同窗歲月的留戀和將友誼進(jìn)行到底的決心，抒發(fā)著花季雨季里洶涌澎湃的情感。
風(fēng)，還在輕輕的吹著；雨，還在密密的下著，這便代表了我的心情，酸酸的、苦苦的。我們對(duì)母校的一切是那么留念、不舍得，不舍得校園，不舍得師友，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不舍，只得化為一句“珍重，再見(jiàn)”。
記憶中的小學(xué)大全（17篇）篇二
轟……一聲炮聲，打斷了以往的寂靜，只看見(jiàn)空中盤旋的日軍飛機(jī)。
一個(gè)中年人說(shuō)：“日本鬼子來(lái)了，快跑啊！”一個(gè)老爺爺說(shuō)：“再不跑就來(lái)不及了”！小孩的媽媽說(shuō)：“可是我還有孩子啊”，他們一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)。他們的話剛落，日本鬼子的槍聲，炮聲，又開(kāi)始了，這個(gè)這個(gè)地方以變成了廢墟，當(dāng)這個(gè)悲慘的現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)。我只看見(jiàn)炸毀的火車站，分裂的天橋，和房屋的磚瓦堆積了起來(lái)，下面好像埋了好多人。小孩哭著，有可能，他的爸爸媽媽可能之前還牽這他的手，可是日本鬼子的機(jī)槍掃了起來(lái)，人們四處逃散，他們因此分散了，還有可能他的爸爸媽媽倒在了，日本鬼子的槍下，因此小孩才會(huì)哭。
日本鬼子是不惡不做的劊子手，只會(huì)欺負(fù)手無(wú)寸鐵的無(wú)辜居民。
四年級(jí):葉子劍。
記憶中的小學(xué)大全（17篇）篇三
那也是一個(gè)寒冷的冬天。我裹在厚厚的大衣里，匆匆回家。但是當(dāng)我走過(guò)一個(gè)路口的'時(shí)候，一架悠揚(yáng)的鋼琴吸引了我。我忍不住去找它。我看到的是一個(gè)半個(gè)多世紀(jì)的老人。他衣衫襤褸，穿著一件破舊的棉襖坐在地上。他面前有一個(gè)同樣破舊的碗。他不停地用斷裂的手?jǐn)[弄著手中的鋼琴。其實(shí)這是一架鋼琴，就是把一些弦綁在一個(gè)大扁擔(dān)上。但他不在乎，閉上眼睛，忘我地玩著。而悠揚(yáng)的琴聲在他指尖流淌出來(lái)。這個(gè)旋律我沒(méi)聽(tīng)過(guò)，可能沒(méi)聽(tīng)過(guò)，也可能只是他隨便編的，也可能。但是這個(gè)呢？我聽(tīng)著鋼琴，沉醉其中，一時(shí)忘記了寒冷，就這樣靜靜地站著，周圍的人一個(gè)個(gè)從我身邊走過(guò)。我不是一個(gè)有音樂(lè)頭腦的人，甚至不是一個(gè)五音不全的人，但我只是覺(jué)得鋼琴聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)，只是單純的好。當(dāng)我看著老人時(shí)，我不禁欽佩他。我發(fā)現(xiàn)他用心演奏，他譜寫生命的樂(lè)章。
“你在干什么，為什么不離開(kāi)？”突然媽媽的哭聲把我從記憶中拉了出來(lái)，我發(fā)現(xiàn)父母一直在我面前等我。
“哦，我們來(lái)了。”我朝前面跑去，幽琴好像在彈。
記憶中的小學(xué)大全（17篇）篇四
光陰似箭，日月如梭，一晃眼，幾年的光陰像煙云一般離我遠(yuǎn)去，回顧小學(xué)的生活令我懷念；令我回味。
我小學(xué)是在林園小學(xué)學(xué)校度過(guò)的。這是一所教學(xué)設(shè)施很齊全的學(xué)校，可學(xué)校不光是名聲好，每一間教室都配備了電腦、實(shí)物投影儀、屏幕等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。學(xué)校不僅教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，而且環(huán)境非常優(yōu)美。被人稱為花園中的花園。校園里綠樹(shù)成陰，花兒隨處可見(jiàn)，鳥(niǎo)兒停在枝頭歡快地唱歌。四季如春的景色，使人心曠神怡。但是我喜歡這所學(xué)校不只是因?yàn)樗O(shè)施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美，主要是因?yàn)檫@里有我最喜歡的老師，最親切的同學(xué)。
在老師的教誨下，我們學(xué)到了許多知識(shí)。班里的同學(xué)就像兄弟姐妹，大家互相幫助，互相照顧。小學(xué)生活給我留下了許多難忘的往事，留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育，懂得了做人處事的道理。現(xiàn)在我在母校的時(shí)間已不多了，猛然回首，仿佛教誨我的老師，鼓勵(lì)我的師長(zhǎng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我輕唱的歌聲中逝去了。我要把握最后一年的.時(shí)間，多看一看可愛(ài)的校園，多聽(tīng)一聽(tīng)老師的教導(dǎo)，多親近鼓勵(lì)我的同學(xué)，珍惜最后相處的日子。我熱愛(ài)校園，因?yàn)樾@里的一草一木，一人一物都值得我留戀和牽掛。當(dāng)有一天我們要不得不離開(kāi)的時(shí)候，我想我會(huì)落淚，但我更會(huì)擦干眼淚，揚(yáng)起求學(xué)小舟上的帆，繼續(xù)遠(yuǎn)航。
記憶中的小學(xué)大全（17篇）篇五
剛上小學(xué)時(shí)我對(duì)什么都帶著好奇心。和藹的老師，活潑的同學(xué)，明亮的教室，嶄新的課本……哇！在老師的帶領(lǐng)下我們還自己做清潔呢！怎么辦我這“小太陽(yáng)”還沒(méi)掃過(guò)地呢！笨拙的小手連掃帚都抓不穩(wěn)，狼狽的汗珠滾下了臉頰。老師的一個(gè)微笑讓我找到了方法，看著垃圾在自己的“指揮棒”下乖乖地排著隊(duì)，走上垃圾鏟，那灑下的汗水可真沒(méi)白費(fèi)！
慢慢的我認(rèn)識(shí)了第一個(gè)好朋友，感到和另一個(gè)人產(chǎn)生友誼是多么地開(kāi)心。純真的友誼讓我感受到一生的榮會(huì)富貴還不如遇上一個(gè)知心好友。接二連三，我又認(rèn)識(shí)了三個(gè)好朋友，我們一起玩耍，一塊學(xué)習(xí)，每天生活在歡聲笑語(yǔ)中，這是我童年中最大的幸福。
后來(lái)在媽媽的'鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了洗碗，煮飯，買菜……學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)！我可以大聲地向世界宣布：“我是小小男子漢！”
當(dāng)然，小學(xué)歲月中也有苦惱。比如，做不完的作業(yè)，朋友間的矛盾，老師的責(zé)備，成績(jī)的下降……但腦海里最深刻的還是那多姿多彩的片斷。
春天，學(xué)校變成了花的樂(lè)園，五彩繽紛的鮮花，彎著腰做早操的嫩草邀我們一同玩耍。我們?cè)诨▓@似的校園里賞花，逗草，感受大自然的美。
夏天，雖然烈日當(dāng)空，可我們學(xué)校的“保護(hù)傘”可發(fā)揮了作用，我們一起在郁郁蔥蔥的大樹(shù)底下踢足球，賽跑，玩得可開(kāi)心了。
秋天，樹(shù)葉開(kāi)始了自己的旅程，我們撿起落葉，把它們“變成”精美的書簽，讓樹(shù)葉笑得更可愛(ài)。
冬天，我們?cè)跍嘏恼n室里談心，看書，學(xué)習(xí)，讓整個(gè)冬天充滿歡笑。
記憶中的小學(xué)大全（17篇）篇六
1937年8月23日，天黑沉沉的，太陽(yáng)被烏云吞噬了。但是是上海火車站還是熱熱鬧鬧的。正在買票的人和正準(zhǔn)備乘火車的人，一點(diǎn)也沒(méi)注意到，一小隊(duì)的日本部隊(duì)正在靠近他們，他們手里拿著機(jī)關(guān)搶，腰間掛著子彈袋，用餓狼般的眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著那群無(wú)辜的人。
忽然一個(gè)指揮官模樣的人拿起沖鋒槍在那掃射他們后面的人也跟著他在那打，被沖鋒槍打傷的人一個(gè)個(gè)倒下，呻呤聲，叫喊聲，斷斷續(xù)續(xù)。有些人在四處逃竄，有些人抱著頭蹲在原地不動(dòng)。真?zhèn)€火車站都血淋淋的，彌漫著重重殺氣。
伴隨著的，的，的,的聲音，有幾架形狀個(gè)異的飛機(jī)飛來(lái)，盤旋在人們的上空。然后投下幾枚炸彈瞬間火車站就變成了廢墟。有一對(duì)夫婦有自己的身體支撐住孩子上的石塊不讓孩子受傷。等孩子醒了，他怎么也不能從周圍面目全非的尸體中找不到他的父母了。那個(gè)孩子很幸運(yùn)被一個(gè)路人收養(yǎng)了。
長(zhǎng)大后他向全世界呼吁，救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)!為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親。我們應(yīng)該制止戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)造和平世界!
記憶中的小學(xué)大全（17篇）篇七
翻開(kāi)語(yǔ)文書，一張舊照片映入我的眼簾。
在上海火車站，原本繁華的景象被日本侵略者變成了廢墟。他們開(kāi)著直升機(jī)，在這里投放了炸彈，使得鐵路扭曲，房屋倒塌，空氣中還有灰塵和硝煙的氣味。頓時(shí)，火車站像死一般的沉寂。
“爸爸，媽媽，你們?cè)谀膬海课液ε隆蓖蝗粋鱽?lái)的哭喊聲。一個(gè)大約三四歲的小男孩坐在廢墟里。小男孩穿得衣服破爛不堪，身上到處是血。他嚎啕大哭，腿不停地亂蹬，眼神里充滿了恐懼。
他原本是和爸爸媽媽一起去避難的，他們以為這是一輛開(kāi)向光明的火車，沒(méi)想到卻面臨一場(chǎng)災(zāi)難。無(wú)數(shù)顆炸彈從天而降，在他周圍爆炸。當(dāng)他醒來(lái)后，自己的父母已經(jīng)倒在了血泊之中。他看見(jiàn)躺在地上的尸體，害怕得瑟瑟發(fā)抖。這個(gè)小男孩有很多不明白，為什么剛剛還有說(shuō)有笑的人，現(xiàn)在卻躺在地上一動(dòng)不動(dòng)。為什么以前繁華熱鬧的街道變成了這樣……如果這個(gè)小男孩被別人救了，即使他躺在床上睡覺(jué)，也會(huì)被驚醒，因?yàn)樗涣四菣M七豎八的尸體，忘不了從天而降的炸彈。
雖然我們生活在和平年代，但還有不少的人被戰(zhàn)爭(zhēng)屠害。有人在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了親密的家人，失去了遮風(fēng)避雨的家園，甚至失去了自己的生命。想到這里，我感覺(jué)我們和戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子相比，實(shí)在是太幸福了！
我們要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。我多么希望世界能停止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓人們生活在一個(gè)美好的家園！
記憶中的小學(xué)大全（17篇）篇八
因?yàn)闀?huì)有那么一天我們牽著手在草原聽(tīng)。
鳥(niǎo)兒歌唱的聲音聽(tīng)我說(shuō)聲我愛(ài)你。
不知為什么，那一年的冬天好像特別的冷，許多老人都沒(méi)有捱過(guò)這個(gè)嚴(yán)寒，就好像秋天飄落的片片黃葉注定要回到大地的懷抱一樣，又重新進(jìn)入生命的輪回。她的阿嬤就是這樣。
為了使?fàn)敔敳恢撂^(guò)孤單，她選擇在每個(gè)早春的下午陪爺爺聊天。這天，爺爺坐在搖椅里看著一本相冊(cè)，而她趴在搖椅的扶手上，沐浴著午后的陽(yáng)光，沉沉睡去。不知過(guò)了多久，當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，爺爺已經(jīng)到屋后的小院去伺弄花草了，相冊(cè)被放在搖椅中，很醒目，也很沉重，爺爺從不給她看這本相冊(cè)，但這天，她打開(kāi)了陌生而又熟悉的它，如同打開(kāi)了一段愛(ài)的回憶。
那是一張已經(jīng)泛黃了的，微微有些卷邊的黑白照片。照片中，一個(gè)豆蔻年華的女孩正向她微笑，兩根又粗又黑的辮子上纏著不知什么顏色的發(fā)帶，直垂到腰際，女孩的神情洋溢著青春的活力，就像早春的第一抹新綠，雖然突兀，卻昭示著春天就要到來(lái)。
第二張，女孩中學(xué)畢業(yè)，畢業(yè)前和全班同學(xué)留下這張合影。女孩笑得依舊甜美，而且多了一份自信。早就聽(tīng)爺爺說(shuō)他和阿嬤從小青梅竹馬。于是，在女孩的左上方，她找到了那個(gè)高大挺拔的身影。
聽(tīng)說(shuō)，爺爺畢業(yè)后參了軍，與阿嬤離別前自有一番依依不舍，離別后的日子更是難熬。于是，書信成了他們情感的寄托。于是，她便在相冊(cè)中找到這十幾張夾帶在信中的照片，幾乎都是阿嬤寄給爺爺?shù)模掌系陌吒用利悾胰諠u成熟。
她又翻了一頁(yè)，看得出，這是爺爺和阿嬤的結(jié)婚照。她幾乎可以想象阿嬤當(dāng)年站在村口迎接衣錦還鄉(xiāng)的爺爺?shù)男老玻梢韵胂蟀吲南逻@張照片時(shí)的幸福。此時(shí)的阿嬤，像是樹(shù)葉到了夏天，因?yàn)殛?yáng)光雨露的呵護(hù)而變得青翠欲滴。
后來(lái)的照片中，她看到了爸爸的出生以及阿嬤初為人母的喜悅，還有爺爺口中的“那個(gè)小房子”，一切都是那么順理成章，那么幸福美滿。再翻一頁(yè)，她看到了一片空白，令人窒息的空白，她突然意識(shí)到那個(gè)年代可能發(fā)生了什么。雖然這件事在她家從未被提過(guò)，但她還是能從爺爺和阿嬤的只言片語(yǔ)中感受到什么。畢竟，那次國(guó)家的浩劫，那段黑色的日子在他們心里烙下的印跡不會(huì)那么輕易被抹去。
空白過(guò)后，她又翻到了新的希望。此時(shí)的照片已由黑白變?yōu)椴噬艺掌卸嗔藡寢尩纳碛啊５钦掌械陌咭衙黠@地老了很多，歲月無(wú)情地留給阿嬤太多的痕跡，但是阿嬤還是笑了，笑得那么塌實(shí)，那么舒心，滿足地依偎在爺爺身邊。
在后面的照片中，她發(fā)現(xiàn)了自己。她發(fā)現(xiàn)了伸著小手到處亂抓的自己，睡覺(jué)時(shí)口水濕了枕頭的自己，呀呀學(xué)語(yǔ)尿了爺爺一身的自己……此時(shí)的阿嬤，應(yīng)該都在鏡頭外微笑地看著自己吧，她想。葉子到了秋天雖然會(huì)變黃，但都會(huì)得到屬于自己的收獲，阿嬤的收獲，只有她自己才知道吧。
隨著照片中的她逐漸長(zhǎng)大，照片中的阿嬤越來(lái)越老。但照片上的阿嬤越來(lái)越欣慰;因?yàn)樗K于能和爺爺一整天一整天都呆在一起，如同所有的老兩口一般，蹣跚著攙扶著，在生命最后的那抹夕陽(yáng)紅里。
“小妹”，爺爺喚著阿嬤的乳名。“快來(lái)看，這可是今年第一盆發(fā)芽的花兒。”她猛地從相冊(cè)中抬起頭來(lái)，向著呼喚的方向望去。她望見(jiàn)了爺爺興奮得像孩子一般的眼神。但是，在長(zhǎng)久地沒(méi)有得到回應(yīng)之后，爺爺突然意識(shí)到了什么，眼神變得渾濁起來(lái)，低下頭，彎下腰，繼續(xù)做著剛才未完的事情。而她，站起身來(lái)，抱著相冊(cè)，倚在門邊，像阿嬤以前那樣微笑著看著爺爺，眼睛不知何時(shí)被打濕了，而打濕它的東西，叫做愛(ài)。
記憶中的小學(xué)大全（17篇）篇九
時(shí)間像箭一樣飛逝，太陽(yáng)和月亮像閃電一樣飛逝。幾年就像一團(tuán)煙一樣過(guò)去了。回顧我的小學(xué)生活讓我懷念它。這讓我深思。
我的小學(xué)是在袁林小學(xué)度過(guò)的。這是一所教學(xué)設(shè)施齊全的學(xué)校，但學(xué)校不僅聞名，每間教室都配有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，如電腦、物理投影儀、屏幕等。學(xué)校不僅有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，而且有美麗的環(huán)境。人們稱之為花園中的花園。校園里綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地，鳥(niǎo)兒停在樹(shù)枝上快樂(lè)地歌唱。一年四季的春光讓人心曠神怡。但是我喜歡這所學(xué)校，不僅因?yàn)樗冗M(jìn)的設(shè)施和美麗的環(huán)境，還因?yàn)橛形易钕矚g的老師和最善良的同學(xué)。
在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)到了很多知識(shí)。班上的學(xué)生就像兄弟姐妹一樣。每個(gè)人都互相幫助，互相照顧。我的小學(xué)生活給我留下了許多難忘的回憶，許多美好的回憶，最重要的是，我接受了最好的教育，懂得做人做事的原則。現(xiàn)在我在母校的時(shí)間不多了，驀然回首，似乎我的老師，一直在教我的老師，還有可愛(ài)的校園都將因我的歌聲而死去。我想抓住我最后一年的時(shí)間，看更多可愛(ài)的校園，聽(tīng)更多老師的教學(xué)，親近和鼓勵(lì)我的同學(xué)，珍惜在一起的`最后時(shí)光。我愛(ài)校園，因?yàn)樾@里的每一棵植物和樹(shù)都值得我留戀和呵護(hù)。當(dāng)我們有一天要離開(kāi)的時(shí)候，我想我會(huì)哭，但是我會(huì)擦干眼淚，揚(yáng)起校船的帆，繼續(xù)航行。
記憶中的小學(xué)大全（17篇）篇十
童年蘊(yùn)含了一個(gè)人的天真，無(wú)邪，美好。童年的記憶也隨童年的逝去而保留了下來(lái)，待日子沖刷那塵封的記憶，許多往事便顯得明朗了。
或許有人淡忘，淡忘在茫茫繁雜都市之中;或許有人銘記，銘記那兒時(shí)的嬉戲玩耍之樂(lè);或許有人信守，信守著幼小無(wú)知時(shí)的約定;或許有人珍藏，珍藏于小小心房的某一個(gè)角落。我們的童年不是在歲月中游走的經(jīng)歷，而是在時(shí)間里細(xì)細(xì)品味著那份美麗。
我有一個(gè)童年，她在那農(nóng)村的大田野上，我曾無(wú)數(shù)次跌倒，也造就了我無(wú)數(shù)次地站起來(lái)。或許童年是伴隨奶奶燒出的飯香、爺爺爽朗的笑聲、麥地里的一只只牛羊而慢慢的離開(kāi)吧。她離開(kāi)我很久了，但我也還時(shí)不時(shí)把它拿出來(lái)細(xì)細(xì)品嘗。我也喜歡拿它來(lái)分享，即使是面對(duì)厭惡的目光，只要我覺(jué)得好，也就自得其樂(lè)了。
魯迅有一個(gè)童年，他的童年是彩色的，或許就像小鳥(niǎo)一樣，在無(wú)盡的天空飛翔。他不想淡忘，便寫，寫下記憶，寫下一個(gè)真實(shí)的自己。于是，我們讀到了他的《朝花夕拾》。他寫了兒時(shí)無(wú)數(shù)的樂(lè)趣。其實(shí)除了明白童年的美好以外，我悟出了一個(gè)道理：時(shí)間帶走的總是最珍貴的。魯迅雖然是名人，但他有普通人的感情，普通人的思想，普通人的童年。他留戀，我也留戀。
“叔叔，你有看見(jiàn)我的童年么?它不見(jiàn)了，我找不到它，我找不到它呀!”我在街上盡情的呼喚。其實(shí)把童年遺失的不是時(shí)間，而是自己。我早已把它訂成冊(cè)子，珍藏于心的一角，讓它看到我現(xiàn)在的一切，看到我所有的一切，所有的。
記憶中的小學(xué)大全（17篇）篇十一
當(dāng)我剛開(kāi)始上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)一切都很好奇。友好的老師，活潑的同學(xué)，明亮的教室，嶄新的課本。哇！在老師的指導(dǎo)下，我們也做我們自己的清潔工作！我該怎么辦？我還沒(méi)打掃地面呢！笨拙的手甚至抓不到掃帚，汗水順著他的臉頰流下來(lái)。老師的微笑讓我找到了一種方法，看著垃圾順從地在他的“指揮棒”下排成一行，走上垃圾鏟。灑出的汗水沒(méi)有白費(fèi)。
慢慢地，我遇到了我的第一個(gè)好朋友，我感到和另一個(gè)人交朋友是多么快樂(lè)。純粹的友誼讓我覺(jué)得遇到知心朋友比擁有富足的生活要好。我一個(gè)接一個(gè)地遇見(jiàn)了三個(gè)好朋友。我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，每天都生活在笑聲中。這是我童年最大的幸福。
后來(lái)，在媽媽的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了洗碗、做飯、買菜。我學(xué)會(huì)了自力更生！我可以向世界大聲宣布：“我是一個(gè)小男人！”
當(dāng)然，在我上小學(xué)的時(shí)候也有麻煩。例如，沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，朋友之間的沖突，老師的責(zé)備，以及成績(jī)的下降……但是在我的腦海中最深刻的東西是五顏六色的碎片。
春天，學(xué)校變成了鮮花的天堂，五顏六色的鮮花和嫩草彎腰做早操，邀請(qǐng)我們一起玩。在花園般的校園里，我們賞花，逗草，感受大自然的美。
在夏天，盡管太陽(yáng)在燃燒，我們學(xué)校的“傘”可以發(fā)揮作用。我們一起踢足球，在郁郁蔥蔥的樹(shù)下比賽。我們玩得很開(kāi)心。
秋天，樹(shù)葉開(kāi)始了它們的旅程。我們撿起落葉，把它們“變成”精致的書簽，讓樹(shù)葉笑起來(lái)更可愛(ài)。
冬天，我們?cè)跍嘏慕淌依锝徽劇㈤喿x和學(xué)習(xí)，讓整個(gè)冬天充滿歡笑。
在小學(xué)，我不能忘記你！
記憶中的小學(xué)大全（17篇）篇十二
在你內(nèi)心深處，是否藏著哪些童年回憶呢？讓我們忘記所有煩惱，忘記所有壓力，去重拾那段珍貴的回憶。
小時(shí)候，我住在一個(gè)并不高端的小區(qū)中，它并不是高樓大廈，但在我心中卻遠(yuǎn)勝于那些繁華都市。大家互相走動(dòng)，經(jīng)常走訪，互幫互助，寧?kù)o祥和。那里沒(méi)有那么多是非，每個(gè)人都會(huì)和你打招呼。在來(lái)來(lái)去去的人群中，你總會(huì)連續(xù)接到會(huì)心的笑容。
傍晚，天上漾起紅光，火紅的云朵連成一片，似毫無(wú)雜色的紅絲綢，是那么美麗，那么絢爛。我有時(shí)才剛從朋友家串門歸來(lái)，聞到的，是美味佳肴的香氣，每一種味道從四面八方飄向自己，那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的食材，竟能制成如此美食，那個(gè)時(shí)候小區(qū)就好像舉行了廚王爭(zhēng)霸，每家每戶都有各種風(fēng)味。
那棵大樹(shù)，也是我久久不能忘懷的。我和我的小伙伴經(jīng)常在那棵樹(shù)下玩，聞著它開(kāi)的花淡淡的花香，心中就感到了無(wú)比輕松。當(dāng)我們玩累了，就坐在石椅上，聊聊天，玩一會(huì)兒智力游戲，風(fēng)吹我們，伙伴長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲隨風(fēng)飄揚(yáng)，我們便會(huì)玩“頭發(fā)大戰(zhàn)”一抬頭正好風(fēng)撞到了臉上，一眼看到了草叢中那忽隱忽現(xiàn)的四葉草，迫不及待的跑過(guò)去，卻并未找到那代表幸運(yùn)的四葉草，記得，我們苦苦找了一個(gè)星期，最后，把草叢都翻遍了，才發(fā)現(xiàn)那是我們眼花繚亂看錯(cuò)了。
還有那小區(qū)樓下的一張石桌。快過(guò)年了，石桌上會(huì)有一個(gè)裝滿霉干菜的筐，有時(shí)旁邊還會(huì)有掛在木棍上的臘肉，因?yàn)轲I了，所以總會(huì)不時(shí)瞟幾眼。
記憶中的小學(xué)大全（17篇）篇十三
的思緒便不禁飛回從前。
那是一年前的事。當(dāng)時(shí)我才五年級(jí)，姐姐正值高中重要階段——高三，馬上就要高考了。父母對(duì)姐姐的成績(jī)十分看重，而對(duì)我就看得十分冷淡。記得一次模擬考試，姐姐的成績(jī)一落千丈，父母急得像熱鍋上的螞蟻，馬上就向人打聽(tīng)有沒(méi)有好的老師，而我則像多余的人。最終，父母打聽(tīng)到一位好老師，交了學(xué)費(fèi)，便開(kāi)始補(bǔ)習(xí)。姐姐的課一般在晚上，所以，父母一般去等她，卻將我丟在家中。
我端起這杯熱氣騰騰的牛奶，這一杯牛奶中不僅有牛奶，還有一份濃濃的愛(ài)意。喝著這杯飽含著濃濃愛(ài)意的牛奶，眼淚只直在眼眶里中打轉(zhuǎn)，仿佛馬上就要跳出來(lái)。原來(lái)，父母不是不愛(ài)我，只是沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間和精力來(lái)關(guān)心我。
愛(ài)，有時(shí)并不是那么轟轟烈烈的大事，它可能是一件非常普通和細(xì)小的事。父母的愛(ài)可能微不足道，也可能我太笨了，這種愛(ài)一直發(fā)生在我身邊，而我卻沒(méi)能發(fā)現(xiàn)。愛(ài)的回憶如此的溫馨，如此的甜美，讓我久久沉醉于此。
“可揚(yáng)!”一聲親切的呼喚將我的思緒牽回。扭頭一看，原來(lái)是媽媽，手中捧著一杯熱氣騰騰的牛奶。我心領(lǐng)神會(huì)地朝媽媽奔去，朝愛(ài)的方向奔去。
記憶中的小學(xué)大全（17篇）篇十四
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的記憶中的他小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
歲月是把殺豬刀，在容顏上刻下道道皺紋，令人唏噓。歲月中，世界萬(wàn)物都在變化，唯有記憶中的他永遠(yuǎn)不會(huì)變。
我的`爺爺是一個(gè)個(gè)子很高，皮膚黑黑的人，作為他唯一的孫女，吝嗇了一輩子的他對(duì)我可是特別大方。在我很小的時(shí)候，爺爺總是會(huì)從外面給我?guī)?lái)各種好吃的：糖餅、糖人、柿子餅等等……每當(dāng)我吃得津津有味時(shí)，爺爺就座在沙發(fā)上，邊笑邊看我吃。他雖然沒(méi)有吃到這些美味，但他好像很滿足于看我吃。
可是有一天，我在家里看電視爺爺出去了，從此再也沒(méi)有回來(lái)。那時(shí)的我還不懂離世意味著什么，我一直問(wèn)媽媽：“爺爺呢，爺爺去哪了？”可媽媽的回答都是爺爺已經(jīng)離世了，不會(huì)回來(lái)了。
有一天，媽媽在廚房做飯，我透過(guò)窗戶看到外面天上爺爺在對(duì)我微笑，可我怎么叫爺爺，他都不肯下來(lái)，也不知怎么了我突然放聲大哭，媽媽趕忙問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“我想爺爺了，可他就是不下來(lái)。”
雖然爺爺已經(jīng)離世了六、七年了，可他的模樣一直刻在我的腦子里，永遠(yuǎn)不會(huì)被抹去。
記憶中的小學(xué)大全（17篇）篇十五
剛上一年級(jí)，我對(duì)什么都帶著好奇心。和藹的老師，活潑的同學(xué)，明亮的教室，嶄新的課本哇！在老師的帶領(lǐng)下我們還自己做清潔呢！怎么辦我這小太陽(yáng)還沒(méi)掃過(guò)地呢！笨拙的小手連掃帚都抓不穩(wěn)，狼狽的汗珠滾下了臉頰。老師的一個(gè)微笑讓我找到了方法，看著垃圾在自己的指揮棒下乖乖地排著隊(duì)，走上垃圾鏟，那灑下的汗水可真沒(méi)白費(fèi)！
上了二年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了第一個(gè)好朋友，感到和另一個(gè)人產(chǎn)生友誼是多么地開(kāi)心。純真的友誼讓我感受到一生的榮會(huì)富貴還不如遇上一個(gè)知心好友。接二連三，我又認(rèn)識(shí)了三個(gè)好朋友，我們一起玩耍，一塊學(xué)習(xí)，每天生活在歡聲笑語(yǔ)中，這是我童年中最大的幸福。
三年級(jí)，在媽媽的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了洗碗，煮飯，買菜學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)！我可以大聲地向世界宣布：我是小小男子漢！
當(dāng)然，小學(xué)歲月中也有苦惱。比如，做不完的作業(yè)，朋友間的矛盾，老師的責(zé)備，成績(jī)的下降但腦海里最深刻的還是那多姿多彩的片斷。
春天，學(xué)校變成了花的樂(lè)園，五彩繽紛的鮮花，彎著腰做早操的嫩草邀我們一同玩耍。我們?cè)诨▓@似的校園里賞花，逗草，感受大自然的美。
夏天，雖然烈日當(dāng)空，可我們學(xué)校的保護(hù)傘可發(fā)揮了作用，我們一起在郁郁蔥蔥的大樹(shù)底下踢足球，賽跑，玩得可開(kāi)心了。
秋天，樹(shù)葉開(kāi)始了自己的旅程，我們撿起落葉，把它們變成精美的書簽，讓樹(shù)葉笑得更可愛(ài)。
冬天，我們?cè)跍嘏恼n室里談心，看書，學(xué)習(xí)，讓整個(gè)冬天充滿歡笑。
記憶中的小學(xué)大全（17篇）篇十六
我一個(gè)人走在操場(chǎng)上，突然傳來(lái)jay的歌曲，曾試圖塵封的往事，卻不堪一擊地被風(fēng)吹起。一撥一撥涌來(lái)的人群，麻木了我的眼睛。如果當(dāng)時(shí)不是你的好奇，我的天真，我想，今天的我們都會(huì)不一樣。
你的一次次失約，讓我明白等待是沒(méi)有回音的張望，找尋是看不到底的深淵。哪一陣風(fēng)，將你的足跡輕輕訴說(shuō)？穿過(guò)荊棘與迷茫，我看不到你的身影。孤寂小小地劃過(guò)心傷，希望變成了失望。于是，帶過(guò)的風(fēng)，虛掩著內(nèi)心的窗扉，突然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)有那么多東西是自己無(wú)法掌握的，曾以為自己在不斷努力奮斗，追求內(nèi)心想要的東西，可最終才發(fā)現(xiàn)自己所謂的幸福后面隱藏著莫大的空虛與創(chuàng)痛。我停留過(guò)，失約的人是你。
當(dāng)再次與你擦肩而過(guò)，你沒(méi)看我，而是帶著令我心碎的微笑徑直地走過(guò)，不知你的笑容里是否也承載著悲痛。那一次，你沒(méi)有回頭，我以最真誠(chéng)的瞳仁看你，有人說(shuō)，眼淚是一種解脫的東西，我剎時(shí)解脫了，也只能欣賞一個(gè)模糊的背影，僅此而已。
回憶有多濃？我該撿起什么，又該丟掉什么？該機(jī)器什么，又該遺忘什么？總覺(jué)得記憶是一個(gè)不簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，都能讓我的心靈為之震撼。罷了，過(guò)去就讓它過(guò)去吧，無(wú)所謂了。
我穿過(guò)記憶的柵欄，看到了曾經(jīng)我們的身影。記憶緋紅了整個(gè)季節(jié)，我們留不住一派火焰，亦如：留不住的你和算不出的流年。終于明白，許多事我們無(wú)法控制，只好控制自己。年華始終不停地流動(dòng)，當(dāng)往事以成風(fēng)而散，我們可以片刻留戀與傷感，但要記得：一切都會(huì)好的，只要我們足夠堅(jiān)強(qiáng)，才讓記憶發(fā)出本質(zhì)的快樂(lè)。
記憶中的小學(xué)大全（17篇）篇十七
轉(zhuǎn)眼間，我的小學(xué)生活就要結(jié)束了。我也從一個(gè)無(wú)知的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的女孩。六年的回味可以描述為酸、甜、哭和辣。同時(shí)，苦味和甜味最值得我回味。
我還記得有一次，當(dāng)我們接近期末考試時(shí)，我們每天都盡力擠出時(shí)間復(fù)習(xí)。晚上7點(diǎn)或8點(diǎn)，我們?cè)诳唇坦ず洼o導(dǎo)書。每天我都在為這次大考試努力工作。書評(píng)像山一樣高，話題像海一樣深。每天課間，回蕩的不是天真的笑聲，而是筆尖觸紙的`“沙沙”聲。在課堂上，明星八卦和卡通游戲不再被討論，而是數(shù)學(xué)和中文話題。每天我都想快速完成作業(yè)，這既簡(jiǎn)單又容易。但是當(dāng)我完成作業(yè)時(shí)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭看著滴答作響的鬧鐘，發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)在我的筆尖下溜走了。那時(shí)，我真的很想回到我們的童年，那時(shí)我們還在吃棒棒糖，而不是沉浸在黑白作業(yè)書里。