最新好的記憶方法為題目大全（14篇）

優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色的一種寫作方式，它能夠展示學(xué)生的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫作思路和技巧。

最新好的記憶方法為題目大全（14篇）篇一

醫(yī)療條件可以解決導(dǎo)致孩子記憶力喪失的遺傳性疾病或損傷。短期記憶喪失、頭部受傷、抽搐、大腦感染、甚至是中風(fēng)，這些都是導(dǎo)致孩子記憶喪失的一些醫(yī)學(xué)問(wèn)題。這樣的醫(yī)學(xué)問(wèn)題如果在早期得到診斷的話，能夠更好地幫助改善孩子的記憶。

2、音樂(lè)輔助，增強(qiáng)記憶力。

音樂(lè)不僅可以增強(qiáng)識(shí)記內(nèi)容的趣味性，還能減輕孩子大腦的負(fù)擔(dān)，讓孩子記得牢固。在音樂(lè)中反復(fù)聽(tīng)或誦讀，有意識(shí)地進(jìn)行一番強(qiáng)化練習(xí)，是一種簡(jiǎn)便易行、行之有效的記憶方法。

對(duì)于一些難記的內(nèi)容，可以輔助音樂(lè)反復(fù)播放。在強(qiáng)烈的音樂(lè)節(jié)奏感中，孩子的語(yǔ)言模仿潛能可以得到激發(fā)。孩子的語(yǔ)言和記憶力就會(huì)有質(zhì)的飛躍。這方法尤其適合一些枯燥難記的知識(shí)，像二十四節(jié)氣歌，乘法口訣、珠算口訣等。

3、規(guī)律睡眠，提升記憶力。

不規(guī)則的睡眠習(xí)慣會(huì)阻礙孩子們的記憶力。給孩子們灌輸一個(gè)良好的睡眠習(xí)慣，這樣做能提高孩子的記憶力。每個(gè)父母都要給自己的孩子制定一個(gè)睡眠時(shí)間表，并且讓孩子們遵守這個(gè)表。規(guī)律的睡眠能夠加強(qiáng)大腦的功能，也能提高孩子的記憶力。

4、巧用最佳記憶時(shí)間，提升記憶力。

我們上學(xué)的時(shí)候會(huì)有早讀、晚上會(huì)有晚自習(xí)，這些都是有原因的。早上起床之后、晚上睡覺(jué)之前的時(shí)間段我們的記憶力都是很清晰的。家長(zhǎng)要注意觀察分析孩子在哪一時(shí)間段的記憶力比較好，找到這個(gè)最佳時(shí)間，讓孩子在這個(gè)時(shí)間里背誦、學(xué)習(xí)會(huì)有事半功倍的效果。

5、豐富生活環(huán)境，增強(qiáng)記憶力。

見(jiàn)多識(shí)廣是很有道理的，在生活中應(yīng)該不斷開闊孩子的視野，讓孩子對(duì)其他事物產(chǎn)生濃厚的興趣進(jìn)而才能不斷探索，不斷思考。在給孩子樹立信心的同時(shí)，保持孩子對(duì)未知事物的熱情，能使孩子主動(dòng)提高記憶力。

6、減少看電視，提高記憶力。

有研究指出，經(jīng)常看電視的孩子記憶力會(huì)比較差。在看電視的時(shí)候孩子的大腦并沒(méi)有放松，反而處于高速的運(yùn)轉(zhuǎn)之中，這樣就會(huì)出現(xiàn)過(guò)度用腦。孩子經(jīng)常看電視，在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)有情緒不高、跟不上節(jié)奏的現(xiàn)象。

最新好的記憶方法為題目大全（14篇）篇二

為學(xué)生進(jìn)人高中后，學(xué)習(xí)就登上了一個(gè)新臺(tái)階。新的教材、新的教學(xué)要求，在學(xué)生面前擺下一道道難關(guān)。有的學(xué)生在初中時(shí)學(xué)得蠻不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可是到高中后，卻很不適應(yīng)，聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)，成績(jī)甚至出現(xiàn)不及格，高掛紅燈。

為什么呢?就是因?yàn)闆](méi)有根據(jù)高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)而學(xué)習(xí)。

一、高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

1、高中教材的特點(diǎn)。

(1)知識(shí)量增大學(xué)科門類，高中與初中差不多，但高中的知識(shí)量比初中的大。如初中物理力學(xué)的知識(shí)點(diǎn)約60個(gè)，而高中力學(xué)知識(shí)點(diǎn)增為90個(gè)。

(2)理論性增強(qiáng)這是最主要的特點(diǎn)。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強(qiáng)。如初中代數(shù)側(cè)重于解方程、運(yùn)算，而高中代數(shù)一開始就是相當(dāng)抽象的集合、映射。初中政治講的是法律學(xué)這類聯(lián)系事實(shí)的內(nèi)容，高中則要求學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，馬克思理論這樣哲學(xué)性的東西，比較之下更為抽象。

(3)系統(tǒng)性增強(qiáng)高中教材由于理論性增強(qiáng)，常以某些基礎(chǔ)理論為綱，根據(jù)一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來(lái)。構(gòu)成一個(gè)完整的知識(shí)體系。前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)是其一個(gè)表現(xiàn)。另外，知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成是另一個(gè)表現(xiàn)，因此高中教材知識(shí)結(jié)構(gòu)化明顯升級(jí)。

(4)綜合性增強(qiáng)學(xué)科間知識(shí)相互滲透，相互為用，加深了學(xué)習(xí)難度。如分析計(jì)算物理題，要具備數(shù)學(xué)的函數(shù)，解方程等知識(shí)技能。

(5)能力要求提高在閱讀能力、寫作能力、運(yùn)算能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰π枰M(jìn)一步的提高與培養(yǎng)。

2、對(duì)高中生智力發(fā)展的要求。

智力一般認(rèn)為包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力，這就要求高中學(xué)生智力方面有相應(yīng)發(fā)展。

(1)在觀察事物時(shí)，要更富目的性，會(huì)更加全面和深刻，能區(qū)別出主要的和次要的，必然和偶然的現(xiàn)象;不僅要有靜態(tài)的觀察，還要有動(dòng)態(tài)的觀察;不僅有定性的研究，還要有定量的分析。

(2)要求記憶以邏輯識(shí)記為本，力求在理解基礎(chǔ)上抓住教材內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行記憶。

(3)運(yùn)用概念、判斷、推理來(lái)進(jìn)行邏輯思維。同時(shí)要獨(dú)立思考問(wèn)題，研究問(wèn)題。

(4)想象力要較大發(fā)展。把抽象問(wèn)題具體化，形象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學(xué)習(xí)，就需要發(fā)展空間想象力。

二、高中學(xué)習(xí)的方法。

1、提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)。

(1)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)訖C(jī)。由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，正是如此，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛(ài)好、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，如樹立遠(yuǎn)大理想;參加各種競(jìng)賽，挑戰(zhàn)強(qiáng)者，激起學(xué)習(xí)欲望;看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。

(2)學(xué)習(xí)的興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如物理的實(shí)驗(yàn)，化學(xué)的變化等，容易引起人的好奇和求知;培養(yǎng)對(duì)各門功課的興趣。往往是刻苦學(xué)習(xí)后，才發(fā)現(xiàn)知識(shí)的奧秘和用途，才提高學(xué)習(xí)成績(jī)，所以一定要鉆進(jìn)“書海”去;把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，激發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識(shí)分析解決出問(wèn)題時(shí)，那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(3)學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，防止消極情緒的滋生，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。控制和約束自己的行動(dòng)，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來(lái)，這點(diǎn)是尤為重要的。

(1)預(yù)習(xí)在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。

這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

(2)聽(tīng)課聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。因?yàn)樘岣哒n堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢?a、做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。

b、集中注意力。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。c、認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

d、充分理解、掌握方法。

e、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽(tīng)課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。

g、注意和老師的交流，目光交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

(3)作業(yè)的方法作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。當(dāng)然在分析問(wèn)題時(shí)，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等，另外作業(yè)是千萬(wàn)不可copy的，那樣毫無(wú)意義。不理解的也要及時(shí)弄明白。

a、課后回憶，即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

b、精讀教材。對(duì)教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

c、整理筆記。

d、看參考書。這是補(bǔ)充課外知識(shí)的好方法。

e、補(bǔ)缺補(bǔ)漏，系統(tǒng)掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)。

f、循環(huán)復(fù)習(xí)。將甲復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)乙，在復(fù)習(xí)完乙后對(duì)甲再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，然后前進(jìn)……這種循環(huán)復(fù)習(xí)利于記憶。

總的來(lái)說(shuō)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可用如下此歌謠來(lái)概括：課前要預(yù)習(xí)，聽(tīng)課易人腦。溫故才知新，歧義見(jiàn)分曉。自學(xué)新內(nèi)容，要把重點(diǎn)找。問(wèn)題列出來(lái)，聽(tīng)課有目標(biāo)。聽(tīng)課要專心，努力排干擾。扼要做筆記，動(dòng)腦多思考。課后須復(fù)習(xí)，回憶第一條。看書要深思，消化細(xì)咀嚼。重視做作業(yè)，切勿照搬抄。編織知識(shí)網(wǎng)，簡(jiǎn)潔又明了。

3、發(fā)展智力，提高能力。

(1)發(fā)展觀察力。觀察是掌握知識(shí)，搞好學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是成才的必要條件。聰明，即耳聰目明，接聽(tīng)力強(qiáng)，視力強(qiáng)，實(shí)指觀察力強(qiáng)，掌握科學(xué)的觀察方法，要a、明確的目的和周密的計(jì)劃山、靈活應(yīng)用各種觀察法，如重復(fù)觀察、比較觀察、定期觀察、與思考相結(jié)合的觀察等。

(2)提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時(shí)間變化的，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快。但過(guò)了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習(xí)。選擇最佳的時(shí)間段進(jìn)行記憶，由于每個(gè)人的情況不同而無(wú)法作一個(gè)絕對(duì)的定論。但是掌握好時(shí)間安排是提高記憶能力永遠(yuǎn)不變的真理。為了同遺忘作斗爭(zhēng)，正確安排復(fù)習(xí)時(shí)間便是選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)間段了。

a、及時(shí)復(fù)習(xí)。把識(shí)記過(guò)的材料再拿來(lái)識(shí)記，使之鞏固。其生理基礎(chǔ)是對(duì)暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系不斷強(qiáng)化，使它的痕跡進(jìn)一步鞏固。由于遺忘是先快后慢的，因此復(fù)習(xí)必須及時(shí)，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進(jìn)行。

b、在時(shí)間和量上合理安排復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明：相對(duì)集中一段時(shí)間學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，記憶效果好。但也要適當(dāng)分散，因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間過(guò)于集中容易發(fā)生干擾;過(guò)于分散容易發(fā)生遺忘。

c、交替地分配時(shí)間學(xué)習(xí)也可以提高記憶。科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經(jīng)細(xì)胞，反應(yīng)敏捷，可是一旦反復(fù)刺激時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，神經(jīng)細(xì)胞的反應(yīng)便消失了。休息一段時(shí)間后，反應(yīng)得以恢復(fù)。人的記憶也是如此。法國(guó)科學(xué)家居里夫人就曾說(shuō)過(guò)：“我同時(shí)讀幾種書，因?yàn)閷Ｑ芯恳环N東西會(huì)使我的寶貴的頭腦疲倦。”因此我們必須“分配交替”地進(jìn)行記憶。

d、另外，采用各種記憶方式也有效果。如特征記憶;歌決記憶;形象記憶;比較記憶;聯(lián)想記憶等。

(3)發(fā)展思維能力。

a、學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，練好基本功;。

b、提高語(yǔ)言表達(dá)能力;。

c、掌握思維的基本方法;。

d、提高自己的思維品質(zhì)(不斷學(xué)習(xí));。

e、養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。

(4)發(fā)展想象能力。

a、學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);。

b、學(xué)習(xí)詩(shī)文作畫;。

c、開拓思路，研究假設(shè);。

d、學(xué)好立幾發(fā)揮空間想象力;。

e、參與創(chuàng)造活動(dòng)。

(5)培養(yǎng)自學(xué)能力，用自己的頭腦親自獲得知識(shí)。

同時(shí)在學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)之時(shí)，要發(fā)揮創(chuàng)造才能。這是時(shí)代和未來(lái)的要求。發(fā)展創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)多樣性和個(gè)性，有利于學(xué)習(xí)的創(chuàng)新、科技與發(fā)展。

總之，優(yōu)化心理素質(zhì)，就是在高中學(xué)習(xí)中攻克難點(diǎn)的信心與勇氣;掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就是運(yùn)籌正確的戰(zhàn)略技術(shù);提高智力能力，就是改良攻關(guān)武器，三者是不可或缺的。

倘若就我們的學(xué)習(xí)喻作航船，勤奮則是輪船的馬達(dá);正確的學(xué)習(xí)方法便是輪船的方向盤與航線、讓我們駕上這艘希冀之船在知識(shí)的海洋中園游，讓船兒載著我們駛向美好吧!

高效學(xué)習(xí)方法和技巧。

一、預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)上課前充分預(yù)習(xí)，考試前充分地復(fù)習(xí)，與“打有準(zhǔn)備之仗”有同曲之道。預(yù)習(xí)效果好，聽(tīng)課才能有針對(duì)性;聽(tīng)課有針對(duì)性，復(fù)習(xí)才能順利進(jìn)行;復(fù)習(xí)深刻，作業(yè)、考試才能得心應(yīng)手。所以說(shuō)預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。

二、掌握好高效的聽(tīng)課方法課上集中精力聽(tīng)課，是掌握知識(shí)的捷徑。聽(tīng)講時(shí)，思想上必須與老師講解的思路保持一致，聽(tīng)老師對(duì)事物是怎樣分析、推理;聽(tīng)老師解決問(wèn)題是用什么方法、技巧;聽(tīng)老師對(duì)問(wèn)題有哪些提問(wèn)和解釋。這樣才能把握住聽(tīng)課的重點(diǎn)。聽(tīng)講中，要把自己在預(yù)習(xí)中的理解，和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些相同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)。

三、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間很多科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)時(shí)間段有利于鞏固記憶：一是學(xué)習(xí)后最初幾分鐘內(nèi)，電生理活動(dòng)引起蛋白質(zhì)的合成;二是學(xué)習(xí)后在48小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí);三是一周之后腦突觸發(fā)生永久性變化。根據(jù)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中這一生理變化，采用復(fù)習(xí)加強(qiáng)記憶就顯得特別重要了。如果我們能夠在學(xué)習(xí)的內(nèi)容即將忘記時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么復(fù)習(xí)的效果最好，效率也最高。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了人的記憶與遺忘規(guī)律。實(shí)驗(yàn)證明：在學(xué)習(xí)僅過(guò)了20分鐘后，就忘記記憶內(nèi)容的42%，1天后忘卻量已經(jīng)達(dá)到了66%，到了第31天，忘卻量高達(dá)79%。他根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，畫成了著名的遺忘曲線。并表明遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。這條規(guī)律提示我們，—定要盡早、及時(shí)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便在知識(shí)還在大腦內(nèi)時(shí)就加深印記，否則大腦中已經(jīng)沒(méi)有痕跡了，只能再費(fèi)精力重學(xué)。合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間特別重要并且必要，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按精英特計(jì)劃執(zhí)行，并力求形成習(xí)慣，是我們每一位學(xué)生都應(yīng)該力求努力做到。

我們?yōu)槭裁匆獜?fù)習(xí)呢?因?yàn)槲覀冇洃浶Ч麤](méi)有那么好，不可能過(guò)目不忘，所以需要重復(fù)、增強(qiáng)記憶。同時(shí)，復(fù)習(xí)的進(jìn)展也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

四、做作業(yè)的科學(xué)方法這里有七種做作業(yè)的技巧：

1、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。復(fù)習(xí)是做好作業(yè)的關(guān)鍵，只有復(fù)習(xí)得好，作業(yè)才能做得好。做作業(yè)前先把老師這一節(jié)課所講的內(nèi)容認(rèn)真地看一看，弄清楚基本原理和概念后再去做作業(yè)，作業(yè)才能做得既快又好。

2、認(rèn)真審題。做作業(yè)最關(guān)鍵的—步就是審題，連題都判斷錯(cuò)了，作業(yè)內(nèi)容就全錯(cuò)了。首先第—步要弄清楚題目的內(nèi)容，所給的條件，什么要求，需要聯(lián)系哪些知識(shí)等等;其次是考慮好解題思路、方法、步驟，要善于把—道題分成幾部分，化大為小、化難為易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的聯(lián)系，設(shè)計(jì)好整個(gè)解題步驟，—定要讓自己做到不明白題意不做題，不清楚方法步驟不下筆。

3、細(xì)心的做題。做題是表達(dá)思路的全過(guò)程，這個(gè)過(guò)程要求既動(dòng)腦、又動(dòng)手。做題的關(guān)鍵是要保證“規(guī)范”、“準(zhǔn)確”。要做到這兩點(diǎn)就要求學(xué)生認(rèn)真的抄好題，書寫格式必須正確、規(guī)范，嚴(yán)格按照各類題的解題要求，仔細(xì)演算解題的每—步，得出正確的結(jié)果。只有平時(shí)做題認(rèn)真細(xì)致，步驟完整，思路正確，表達(dá)嚴(yán)密，準(zhǔn)確無(wú)誤，考試時(shí)才能按照這種良好的習(xí)慣進(jìn)行。

4、要認(rèn)真檢查作業(yè)。做完作業(yè)后認(rèn)真檢查，是保證作業(yè)質(zhì)量的重要手段之一。在作業(yè)的過(guò)程中，由于種種原因，難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的漏洞和問(wèn)題，因此，作業(yè)做完了之后，—定要認(rèn)真檢查之后再交上去，這樣就避免了作業(yè)中的差錯(cuò)和漏忘。作業(yè)檢查—般分四部進(jìn)行：—是檢查題目是否抄對(duì);二是審題是否正確;三是運(yùn)算是否正確?四是方法、思路與步驟是否正確。平時(shí)做完題要認(rèn)真檢查，養(yǎng)成習(xí)慣，考試時(shí)方能如此。

5、做完作業(yè)后要耐心思考。作業(yè)完成之后，—定要耐心的再思考—遍，想一想做這一道作業(yè)題用了哪些概念、原理、公式，這道題和例題有什么關(guān)系，和哪些題有聯(lián)系，有什么特點(diǎn)、規(guī)律可尋，稍加變化還能變成什么樣的題，是否還有其它的解題方法等等。這樣才能把學(xué)習(xí)的知識(shí)融會(huì)貫通，達(dá)到系統(tǒng)掌握，觸類旁通和舉一反三的目的。

6、認(rèn)真分析批改后的作業(yè)。老師把作業(yè)批改發(fā)回來(lái)后，—定要盡快翻閱，認(rèn)真分析、耐心反思。對(duì)做對(duì)的題目，想—想是采用什么樣的思維和方法做對(duì)的，以后遇到類似的題能不能觸類旁通;對(duì)做錯(cuò)的題，要找出做錯(cuò)的原因。是由于慌張、馬虎、粗心大意而搞錯(cuò)，還是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握，弄錯(cuò)了概念、定律、公式，或者是思路不對(duì)?屬于第一種原因，就要警告自己以后做題時(shí)多加小心;屬于第二種原因時(shí)，就要在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課和復(fù)習(xí)上下功夫牢固掌握所學(xué)知識(shí)后再去做作業(yè);屬于最后一種原因者，就要認(rèn)真鉆研和分析例題，明確解題方法。只有經(jīng)過(guò)分析反思，才能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免今后再有類似的錯(cuò)誤發(fā)生。

7、改掉作業(yè)拖沓的習(xí)慣。有的學(xué)生是因貪玩而拖沓作業(yè);有的學(xué)生是對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣而拖沓作業(yè);有的學(xué)生是因?yàn)槟芰ο拗仆瓿勺鳂I(yè)有困難而拖沓作業(yè)。無(wú)論是屬于哪些情況，都不能養(yǎng)成拖沓作業(yè)的習(xí)慣。當(dāng)天的學(xué)習(xí)當(dāng)天完成，明天還有明天的學(xué)習(xí)任務(wù)，困難只會(huì)越積越多。克服作業(yè)拖沓的最有效的方法，就是天天督促要求自己當(dāng)天辦完當(dāng)天的事。

五、重視錯(cuò)題積累在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們可能遇到過(guò)一錯(cuò)再錯(cuò)的現(xiàn)象。

究其原因，多數(shù)是由于在學(xué)習(xí)中不求甚解，不注意總結(jié)積累所致。那么，該怎么辦呢?實(shí)踐證明，自編一本“易錯(cuò)題集”是避免做題一錯(cuò)再錯(cuò)的最好辦法。錯(cuò)題本的復(fù)習(xí)方法：1、每周把該周錯(cuò)題本中記錄的題目快速瀏覽一遍;2、每月把該月錯(cuò)題本中記錄的題目再快速瀏覽一遍;3、每個(gè)季度把錯(cuò)題本中三個(gè)月記錄的題目再快速瀏覽一遍;4、大考前把該錯(cuò)題本中的所有題目認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，確保題不二錯(cuò)。

最新好的記憶方法為題目大全（14篇）篇三

一般的，有兩個(gè)途徑可以提高記憶力：

1、吃一些核類食物，如核桃、花生，或雞蛋等，有助提高記憶力~。

這是科學(xué)家說(shuō)的。

2、有全腦速讀記憶和記憶術(shù)、思維導(dǎo)圖等方法。

全腦速讀記憶是在速讀的基礎(chǔ)上提高記憶力;。

記憶術(shù)是結(jié)合圖像編故事的方法，非常實(shí)用;。

思維導(dǎo)圖是結(jié)合圖像整合處理的方法，簡(jiǎn)單易懂。

最新好的記憶方法為題目大全（14篇）篇四

記憶時(shí)只要聚精會(huì)神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會(huì)留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會(huì)大大降低記憶效率。

2、興趣濃厚。

如果對(duì)學(xué)習(xí)材料、知識(shí)對(duì)象索然無(wú)味，即使花再多時(shí)間，也難以記住。

3、理解記憶。

理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記得牢記得久。僅靠死記硬背，則不容易記得住。對(duì)于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如能做到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會(huì)更好。

4、過(guò)度學(xué)習(xí)。

即對(duì)學(xué)習(xí)材料在記住的基礎(chǔ)上，多記幾遍，達(dá)到熟記、牢記的程度。

5、及時(shí)復(fù)習(xí)。

遺忘的速度是先快后慢。對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，趁熱打鐵，及時(shí)溫習(xí)鞏固，是強(qiáng)化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。

6、經(jīng)常回憶。

學(xué)習(xí)時(shí)，不斷進(jìn)行嘗試回憶，可使記憶有錯(cuò)誤得到糾正，遺漏得到彌補(bǔ)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容難點(diǎn)記得更牢。閑暇時(shí)經(jīng)常回憶過(guò)去識(shí)記的對(duì)象，也能避免遺忘。

7、視聽(tīng)結(jié)合。

8、多種手段。

根據(jù)情況，靈活運(yùn)用分類記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法，均能增強(qiáng)記憶力。

9、最佳時(shí)間。

一般來(lái)說(shuō)，上午9~11時(shí)，下午3~4時(shí)，晚上7~10時(shí)，為最佳記憶時(shí)間。利用上述時(shí)間記憶難記的學(xué)習(xí)材料，效果較好。

10、科學(xué)用腦。

在保證營(yíng)養(yǎng)、積極休息、進(jìn)行體育鍛煉等保養(yǎng)大腦的基礎(chǔ)上，科學(xué)用腦，防止過(guò)度疲勞，保持積極樂(lè)觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率，這是提高記憶力的關(guān)鍵。

11、多與人交往。

美國(guó)密歇根大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，社交能夠讓思維更敏捷，閑聊10分鐘后，人腦的反應(yīng)速度迅速提升。

12、學(xué)一門外語(yǔ)。

加拿大多倫多大學(xué)的研究顯示，掌握兩門語(yǔ)言的老人患老年性癡呆的時(shí)間要比其他人推遲4年。學(xué)外語(yǔ)可以增加大腦海馬體區(qū)域的灰質(zhì)密度，增強(qiáng)人的記憶力和注意力。

13、跑跑步。

美國(guó)伊利諾伊州立大學(xué)的研究人員表示，跑步能促進(jìn)腦細(xì)胞的再生，延緩記憶力的下降速度。運(yùn)動(dòng)專家建議跑步采取“間隔訓(xùn)練”方式，即先快跑30秒，再慢跑90秒，并重復(fù)6個(gè)周期。每周堅(jiān)持做2次。

14、隨身帶個(gè)筆記本。

好記性抵不上爛筆頭。英國(guó)蘇塞克斯大學(xué)的神經(jīng)科學(xué)專家表示，隨身備個(gè)筆記本，每天上床前寫好明天要做的事情，并按重要程度分為“必要”“重要”和“不重要”三個(gè)等級(jí)。按照優(yōu)先權(quán)每做完一項(xiàng)就畫掉一項(xiàng)，這樣會(huì)大大提高處理工作的能力。

15、照顧孩子。

美國(guó)里士滿大學(xué)的克雷格·金斯利教授稱剛做母親的女性會(huì)分泌大量雌激素，以提升自身敏感性和注意力。對(duì)老人來(lái)說(shuō)，每天照顧孩子也會(huì)鍛煉大腦的靈活性。

最新好的記憶方法為題目大全（14篇）篇五

要看幾眼的圖標(biāo)：

禁止長(zhǎng)時(shí)間停放、禁止長(zhǎng)時(shí)間和臨時(shí)停放，這兩個(gè)記住一個(gè)就行;。

急轉(zhuǎn)彎的(左右的，記一個(gè)就行);。

合流、分流的看一下，理解一下就好，這個(gè)簡(jiǎn)單;。

干路先行的、繞道標(biāo)志、避車道、左或右或雙向通行，這四個(gè)看一下;。

易滑、堤壩路什么的幾個(gè)圖，一起看一下，想象一下圖形與實(shí)際的地形的吻合度;。

注意行人、徒步啥的，結(jié)合起來(lái)看看;。

該理論教練員認(rèn)為，交通標(biāo)志這個(gè)東西應(yīng)該花最多的時(shí)間去看看。在看的過(guò)程中要注意用排除法，如果這個(gè)圖，你肯定不會(huì)錯(cuò)的，就把他刪除，記你可能會(huì)錯(cuò)的就好了。

最新好的記憶方法為題目大全（14篇）篇六

最新好的記憶方法為題目大全（14篇）篇七

俗話說(shuō)，欲要記，先要懂。從記憶規(guī)律的角度來(lái)講，一個(gè)人對(duì)所要記憶的知識(shí)，理解得越深刻，記憶效果就越好。因此，考生對(duì)于所學(xué)知識(shí)要搞清弄懂，特別是對(duì)那些護(hù)士的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容更是要耐心琢磨，反復(fù)品味，力求“知其義而明其根”。國(guó)外有人曾作過(guò)研究：對(duì)于一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，一篇百字文，在搞清了文章的思想、內(nèi)涵和基本語(yǔ)意后，大概15～20分鐘就可以把它記住了，如果盲目機(jī)械記憶，則要近1小時(shí)，甚至更長(zhǎng)時(shí)間。

記憶的過(guò)程也就是同遺記憶作斗爭(zhēng)的過(guò)程，斗爭(zhēng)的最好武器就是復(fù)習(xí)，要使復(fù)習(xí)取得好效果就必須注意：

德國(guó)著名心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律告訴我們，人們對(duì)所學(xué)知識(shí)的遺忘是先快后慢，先多后少。遺忘最嚴(yán)重的時(shí)刻是在識(shí)記后的頭一天，甚至發(fā)生在最初的幾小時(shí)、幾分鐘(頭一天有可能遺忘所記材料的一半)以后速度逐漸減慢。及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)鞏固所學(xué)知識(shí)能起到事半功倍的效果。相反，等遺忘殆盡后再“回鍋”，就事倍功半了。

艾賓浩斯的研究還證實(shí)，人們對(duì)所學(xué)習(xí)、記憶的內(nèi)容達(dá)到了初步掌握的程序后，如果再用原來(lái)所花時(shí)間的一半去進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化，使學(xué)習(xí)、記憶的程序達(dá)到150%，將會(huì)使記憶的痕跡得到強(qiáng)化，所記內(nèi)容經(jīng)久不忘，這在心理學(xué)上稱為“過(guò)度學(xué)習(xí)”效應(yīng)。

最新好的記憶方法為題目大全（14篇）篇八

這個(gè)問(wèn)題大概是很多同學(xué)會(huì)碰到的現(xiàn)實(shí)情況，聽(tīng)聽(tīng)下面這位名校學(xué)姐給出的初三生該如何安排自己的復(fù)習(xí)時(shí)間，這些方法和安排適合90%的同學(xué)!家長(zhǎng)和孩子都好好收藏起來(lái)吧!

數(shù)學(xué)、物理是理科，英語(yǔ)、語(yǔ)文是語(yǔ)言。政治、歷史是文科。化學(xué)在初中階段介于文理之間，主要以基礎(chǔ)知識(shí)、記背為主。

除了上課時(shí)間外，你的其他自由時(shí)間到底該怎么安排?

1、早晨。

早晨：安排英語(yǔ)，語(yǔ)文。早上讀質(zhì)量高，在抽出20-30分鐘看一看剩下一科。記住：大聲念。(這是李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的精髓)必要時(shí)用筆寫一下加深印象。住宿生必須安排這個(gè)背誦，否則時(shí)間不夠用。記住我說(shuō)的多快好省是矛盾的，不可取的。多就別想快，好就甭想省。不要妄圖記住好多東西。

2、每個(gè)課間。

每個(gè)課間：先在作業(yè)本上記下上節(jié)課作業(yè)，(化整為零，節(jié)省自習(xí)課記作業(yè)時(shí)間，不允許自習(xí)課記作業(yè)記10分鐘。各科課代表跟自己老師交流一下，盡量在課上留好作業(yè)。不要在自習(xí)課留，一耽誤就是半節(jié)課。)然后活動(dòng)一下。把下節(jié)課用的東西整理出來(lái)(包括：上節(jié)課的核心內(nèi)容簡(jiǎn)單回憶一下，這節(jié)課東西掃一眼)。

3、中午。

中午：如果特別困可以1：00-1:30午休，不困的住宿生可以補(bǔ)上早晚沒(méi)背的那科，1:30-2:00寫數(shù)學(xué)作業(yè)。背記數(shù)學(xué)筆記。

只要你學(xué)足這半小時(shí)，一定要保證30分鐘。作業(yè)少很快寫完了，怎么辦?做練習(xí)冊(cè)老師沒(méi)留的題，看書，看筆記。不能動(dòng)其它科。記住，這30分鐘屬于數(shù)學(xué)。

4、自習(xí)課。

自習(xí)課：兩天物理，兩天化學(xué)。

先看書整理，再寫作業(yè)。最后15分鐘有剩余時(shí)間可以寫英語(yǔ)。最好不寫，去問(wèn)問(wèn)今天各科不會(huì)的題。(嚴(yán)禁寫其他科作業(yè)，尤其是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、政治、歷史)。只要教這科的都行，甭管有沒(méi)有教過(guò)你。這科老師全不在，給老師留紙條，讓老師來(lái)找你。物理提倡問(wèn)問(wèn)題，做題，整理，理解。物理理解不了原理，永遠(yuǎn)不會(huì)做題。化學(xué)提倡背記和問(wèn)題。可以在后半節(jié)課出聲背。理化知識(shí)點(diǎn)碎，一個(gè)空一分，問(wèn)一個(gè)就多懂一個(gè)，看一遍就多記幾個(gè)。只要肯下工夫都能補(bǔ)上。以前有個(gè)師姐，每天中午拿出1個(gè)小時(shí)，下午拿出一節(jié)課分別學(xué)理化，從70分漲到114分。

5、晚上。

走讀生：

7：45-8：30英語(yǔ)(先看筆記，再寫作業(yè)，必須背記)。

8：30-9：00理/化。

9：00-9：10跳繩300下，補(bǔ)充點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)。

住宿生:。

第一節(jié)課：

1.英語(yǔ)(先看筆記，再寫作業(yè)，背記放在早晨或睡前，你一天里如果有碎的時(shí)間都應(yīng)該是學(xué)英語(yǔ)，要想學(xué)會(huì)一門外語(yǔ)就得事事用，時(shí)時(shí)用才行。其他科都是一天學(xué)一次，學(xué)夠量就行，只有英語(yǔ)沒(méi)有夠。)。

2.理化(先看課本，筆記，背記，然后寫作業(yè))。

第二節(jié)課：

1.政史(先用心看書筆記，看出門道要及時(shí)整理，再寫作業(yè))。

有個(gè)重點(diǎn)中學(xué)文綜考全校第一的師哥說(shuō)秘訣：看10遍，整理三遍，年代，國(guó)別，事件。中考只是高考的10%，估計(jì)你看5遍，整理兩遍就織成網(wǎng)了。整理不是照搬，老師按年代講，你就按國(guó)別或者事件、人物整理，這樣才能織成網(wǎng)。

記住該細(xì)加工就細(xì)加工。用腦子讓知識(shí)之間產(chǎn)生聯(lián)系，別把文綜學(xué)的比背單詞還痛苦。

政治不是語(yǔ)文課文必須熟讀成誦，完全可以用腦子記住。總之讀書是用心讀，不是走形式。

語(yǔ)文怎么背，往下看。

2、語(yǔ)文(寫作業(yè)，看書背記，可以出聲)。

為什么語(yǔ)文安排到最后，不是語(yǔ)文不重要，而是夜深人靜的時(shí)候，國(guó)學(xué)的魅力比喧鬧的白天更容易引人入勝。你想想夜深人靜的時(shí)候你在讀，明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天!能問(wèn)出你一臉淚水。臣本布衣，躬耕與南陽(yáng)，茍全性命于亂世。就好像你親眼看見(jiàn)諸葛亮在燈下嘔心瀝血一樣，太感動(dòng)了!白天行嗎?所以你聽(tīng)我的沒(méi)錯(cuò)，你用心去和古人交流，讀兩遍就刻在腦子里了，還用刻意背嗎?你想像當(dāng)時(shí)的情景，就跟看電影似的，那些經(jīng)典的對(duì)白，還用背嗎?如果你愛(ài)學(xué)習(xí)，狂熱的愛(ài)讀書，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)1個(gè)小時(shí)背不過(guò)的東西，現(xiàn)在20分鐘就想忘都忘不掉了。還有閱讀段練習(xí)，夜深人靜你就能更投入，有一次我晚上睡不著，看你們那個(gè)閱讀訓(xùn)練的書《爬窖》看得我今生今世也忘不了，可見(jiàn)夜給了人更加細(xì)膩的感情，更能體會(huì)文學(xué)的魅力。

強(qiáng)烈建議：

1.把每天的作業(yè)當(dāng)考試一樣認(rèn)真，然后你才能考試時(shí)像做作業(yè)一樣輕松搞定。

2.熱愛(ài)是最好的老師。有個(gè)師哥原來(lái)看英語(yǔ)像天書，怎么看怎么背不過(guò)，后來(lái)看英語(yǔ)單詞都像70萬(wàn)，看兩遍就記住了。你是直接興趣也罷，間接吸取也行，反正必須有興趣。

3.學(xué)習(xí)難難在堅(jiān)持。堅(jiān)持就是勝利。習(xí)慣決定一切。

最新好的記憶方法為題目大全（14篇）篇九

第一，理解。理解是記憶的第一步，人進(jìn)入成年之后，面對(duì)大段文字的時(shí)候，基本上已經(jīng)喪失了兒時(shí)的死記硬背能力，只能通過(guò)理解才能記憶大段的文字。

第二，關(guān)鍵詞記憶。面對(duì)大段文字，直接將之全文復(fù)述是與客觀規(guī)律抗?fàn)帲斫庵筇釤捚渲械年P(guān)鍵詞，可以讓我們快速的把握住該段文字的核心。

第三，結(jié)合關(guān)鍵詞進(jìn)行骨架背誦。關(guān)鍵詞搞定后，通過(guò)言語(yǔ)邏輯，在關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上，復(fù)述原文中的核心句(骨架)，背一遍看一下原文，慢慢將復(fù)述的內(nèi)容與原文契合。

第四，結(jié)合骨架進(jìn)行全文背誦。核心句搞定后，通過(guò)個(gè)人的理解，對(duì)核心句中表述的內(nèi)容進(jìn)行展開論述。同學(xué)們?cè)谡归_的時(shí)候也要注意其展開的邏輯。

最新好的記憶方法為題目大全（14篇）篇十

1.記憶生物課程中植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的特點(diǎn)。

可編成歌訣：兩消(核膜、核仁消失)兩現(xiàn)(染色體、紡錘體出現(xiàn))一散亂(染色體散亂排列)，絲牽點(diǎn)排赤道板(紡錘絲牽引使每個(gè)染色體的著絲點(diǎn)整齊地排列的細(xì)胞中央的赤道板上)，點(diǎn)裂姐妹分開嫁(每個(gè)染色體的著絲點(diǎn)一分為二，兩個(gè)姐妹染色單體分開向細(xì)胞兩極移動(dòng))，兩現(xiàn)(新的核膜、核仁出現(xiàn))兩消(染色體變成染色質(zhì)、紡錘體消失)新壁現(xiàn)(新的細(xì)胞壁出現(xiàn))。這樣就不難記住有絲分裂的前、中、后、末4個(gè)時(shí)期的變化特點(diǎn)。

2.記憶化學(xué)化合價(jià)。

不放用這樣的口訣：一價(jià)鉀鈉氯氫銀;二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅;三鋁四硅五價(jià)磷;二三鐵，二四碳，二四六價(jià)硫齊全。

3.記憶二十四節(jié)氣。

可這樣記憶：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

4.記憶英語(yǔ)時(shí)間名詞前所用介詞。

可編成速記歌：年月周前要用in，日子前面卻不行。遇到幾號(hào)要用on，上午下午又是in。要說(shuō)某日上下午，用on換in才能行。午夜黃昏需at，黎明用它也不錯(cuò)。at也在時(shí)分前，說(shuō)“差”可要用上to，說(shuō)“過(guò)”只可用past。多說(shuō)多練牢牢記，莫讓歲月空蹉跎。

5.記憶世界主要礦產(chǎn)資源。

可以編寫為：世界重要三礦產(chǎn)，煤鐵石油是重點(diǎn)。餓巴中澳印加，七國(guó)家鐵礦儲(chǔ)量大。亞洲大陸和北美，煤礦分布也不差。石油分布很集中，一半以上在中東。

6.記憶語(yǔ)文九種復(fù)句、十二種修辭方法。

九種復(fù)句可利用歌訣加以記憶：因選解說(shuō)員，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，請(qǐng)君遞假條，承情一并傳。要一口氣將九種復(fù)句列舉出來(lái)并不容易，但借助歌訣則易如反掌。第一句指因果、選擇、解說(shuō)，第二句指轉(zhuǎn)折，第三句指遞進(jìn)、假設(shè)、條件、第四句指承接和并列。

十二種修辭方法也可變成歌訣：三比三反偶設(shè)引，借代擬人愛(ài)夸張。“三比”指比喻、對(duì)比、排比，“三反”指反問(wèn)、反復(fù)、反語(yǔ)。“偶設(shè)引”指對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、引用。

7.記憶歷史朝代。

編成歌訣：一堯二舜夏商周，春秋戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)不休，秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭，隋唐五代又十國(guó)，宋元明清帝王休。

8.記憶因式分解的常用方法。

用口訣記憶為：首先提取公因式，其次考慮用公式，十字相乘排第三，分組分解行不通，幾法若都行不通，拆項(xiàng)添項(xiàng)試一試。

9.記憶托盤天平的使用操作順序。

可以編成口訣：先將游碼撥零，在調(diào)螺旋找平衡;左盤物，右盤碼，取放砝碼用攝夾;先放大，后放小，最后平衡游碼找。

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最新好的記憶方法為題目大全（14篇）篇十一

1.記憶生物課程中植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的特點(diǎn)。

可編成歌訣：兩消(核膜、核仁消失)兩現(xiàn)(染色體、紡錘體出現(xiàn))一散亂(染色體散亂排列)，絲牽點(diǎn)排赤道板(紡錘絲牽引使每個(gè)染色體的著絲點(diǎn)整齊地排列的細(xì)胞中央的赤道板上)，點(diǎn)裂姐妹分開嫁(每個(gè)染色體的著絲點(diǎn)一分為二，兩個(gè)姐妹染色單體分開向細(xì)胞兩極移動(dòng))，兩現(xiàn)(新的核膜、核仁出現(xiàn))兩消(染色體變成染色質(zhì)、紡錘體消失)新壁現(xiàn)(新的細(xì)胞壁出現(xiàn))。這樣就不難記住有絲分裂的前、中、后、末4個(gè)時(shí)期的變化特點(diǎn)。

2.記憶化學(xué)化合價(jià)。

不放用這樣的口訣：一價(jià)鉀鈉氯氫銀;二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅;三鋁四硅五價(jià)磷;二三鐵，二四碳，二四六價(jià)硫齊全。

3.記憶二十四節(jié)氣。

可這樣記憶：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

4.記憶英語(yǔ)時(shí)間名詞前所用介詞。

可編成速記歌：年月周前要用in，日子前面卻不行。遇到幾號(hào)要用on，上午下午又是in。要說(shuō)某日上下午，用on換in才能行。午夜黃昏需at，黎明用它也不錯(cuò)。at也在時(shí)分前，說(shuō)“差”可要用上to，說(shuō)“過(guò)”只可用past。多說(shuō)多練牢牢記，莫讓歲月空蹉跎。

5.記憶世界主要礦產(chǎn)資源。

可以編寫為：世界重要三礦產(chǎn)，煤鐵石油是重點(diǎn)。餓巴中澳印加，七國(guó)家鐵礦儲(chǔ)量大。亞洲大陸和北美，煤礦分布也不差。石油分布很集中，一半以上在中東。

6.記憶語(yǔ)文九種復(fù)句、十二種修辭方法。

九種復(fù)句可利用歌訣加以記憶：因選解說(shuō)員，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，請(qǐng)君遞假條，承情一并傳。要一口氣將九種復(fù)句列舉出來(lái)并不容易，但借助歌訣則易如反掌。第一句指因果、選擇、解說(shuō)，第二句指轉(zhuǎn)折，第三句指遞進(jìn)、假設(shè)、條件、第四句指承接和并列。

十二種修辭方法也可變成歌訣：三比三反偶設(shè)引，借代擬人愛(ài)夸張。“三比”指比喻、對(duì)比、排比，“三反”指反問(wèn)、反復(fù)、反語(yǔ)。“偶設(shè)引”指對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、引用。

7.記憶歷史朝代。

編成歌訣：一堯二舜夏商周，春秋戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)不休，秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭，隋唐五代又十國(guó)，宋元明清帝王休。

8.記憶因式分解的常用方法。

用口訣記憶為：首先提取公因式，其次考慮用公式，十字相乘排第三，分組分解行不通，幾法若都行不通，拆項(xiàng)添項(xiàng)試一試。

9.記憶托盤天平的使用操作順序。

可以編成口訣：先將游碼撥零，在調(diào)螺旋找平衡;左盤物，右盤碼，取放砝碼用攝夾;先放大，后放小，最后平衡游碼找。

最新好的記憶方法為題目大全（14篇）篇十二

首先，歷史的學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，因?yàn)樗疾斓闹R(shí)點(diǎn)非常多，是需要一個(gè)積累的過(guò)程的。

如果你高考不考?xì)v史，純粹是為了應(yīng)付會(huì)考的話，歷史完全可以學(xué)得不那么累。

你們應(yīng)該有考綱或者老師總結(jié)的復(fù)習(xí)資料吧，考試之前把那些東西好好看兩遍，大概有個(gè)影響就可以了，至于一些細(xì)節(jié)可以省略，比如時(shí)間什么的，知道個(gè)大概順序就可以了。

為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，你最好稍微看一些綜合卷，不用做，那樣太浪費(fèi)時(shí)間了，關(guān)鍵是要了解一下最重要的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)橛泻芏鄸|西雖然出現(xiàn)在考綱上但出現(xiàn)的可能微乎其微，你大致知道了重點(diǎn)就可以輕松很多了。

然后再說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)答題，會(huì)出在這種大題目里面的內(nèi)容一定是非常重要的知識(shí)，比如世界史里的雅典民主政治，羅斯福新政，美蘇冷戰(zhàn)，工業(yè)革命(尤其是第二次考的可能性較大)，中國(guó)史也是，我就不一一列舉了，不是很多的。

最后，考試之前你也可以對(duì)著書后的大事年表再大概地記個(gè)時(shí)間順序，不用太細(xì)了，順便回憶一下重要事件發(fā)生的原因，結(jié)果等應(yīng)該就沒(méi)什么問(wèn)題了。會(huì)考畢竟不是高考，不會(huì)很難的。

最新好的記憶方法為題目大全（14篇）篇十三

除此以上較為復(fù)雜的記憶方法外，小編還給大家推薦幾個(gè)較為直接的記憶方法，一是口訣記憶法；二是對(duì)比記憶法；三是縮寫記憶法，下面小編就為大家一一解釋下。

（1）口訣記憶法。

口訣記憶法在一些考試備考當(dāng)中常常會(huì)用到，比如說(shuō)執(zhí)業(yè)藥師考試，所謂口訣記憶法主要是考生利用漢字的同音或者諧音的形式編寫成一兩句話，然后考生通過(guò)對(duì)于這些口訣的復(fù)習(xí)衍射出考生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)回憶。

（2）縮寫記憶法。

縮寫記憶法和口訣記憶法有異曲同工之妙，主要是考生通過(guò)提取需要記憶段落的關(guān)鍵字、詞以及句的形式進(jìn)行記憶，然后通過(guò)這些記憶點(diǎn)回憶出整個(gè)復(fù)習(xí)段落意思。

（3）對(duì)比記憶法。

所謂對(duì)比記憶法和表格記憶法有些類似，不過(guò)對(duì)比主要是區(qū)別不同點(diǎn)的形式，以對(duì)立的形式區(qū)別記憶，通過(guò)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的記憶回憶起知識(shí)點(diǎn)的反面情況。

最新好的記憶方法為題目大全（14篇）篇十四

大量需要記憶的東西總是讓考生頭痛，下面的幾種記憶方法也許會(huì)對(duì)考生有幫助。

特征記憶法――內(nèi)容相似的知識(shí)，通過(guò)細(xì)致地觀察和全面地比較后，找出所要記憶的內(nèi)容中特別容易記住的特征。

回憶記憶法――學(xué)過(guò)的內(nèi)容，經(jīng)常地、及時(shí)地嘗試回憶，回憶不出的地方及時(shí)查看，細(xì)節(jié)就能記得牢固。

形象記憶法――較抽象的內(nèi)容，可用圖、表等形象地描繪出來(lái)。

討論記憶法――在學(xué)習(xí)過(guò)程中有不夠理解的地方，不妨先按照自己的意見(jiàn)與同學(xué)討論，在討論過(guò)程中正確的東西就比較容易記住。

口訣記憶法――將記憶內(nèi)容編寫成口訣或歌謠，是一種變枯燥為趣味的記憶方法。如：康熙皇帝在頤和園里看《蔡文姬》。(漢字中僅有“熙”“頤”“姬”三個(gè)字中間是“口”)。

練習(xí)記憶法――一些可以通過(guò)動(dòng)手來(lái)記憶的內(nèi)容可以自己親自練習(xí)、檢測(cè)、實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)記憶效果。

骨架記憶法――先記住大體輪廓，然后逐漸記住每一細(xì)節(jié)，由粗到細(xì)進(jìn)行記憶。

對(duì)比記憶法――記憶相類似的事物時(shí)，可將兩種事物進(jìn)行對(duì)比，找出異同。

歸類記憶法――把要記憶的內(nèi)容列出提綱，分門別類整理歸納，然后進(jìn)行記憶。

重點(diǎn)記憶法――記住整個(gè)內(nèi)容中的公式、定理、結(jié)論、基本概念、重要句子等重點(diǎn)，作為記憶的.“鏈條”來(lái)聯(lián)系全部?jī)?nèi)容。

理解記憶法――只有深刻理解了的知識(shí)才能牢固地記住它。

推理記憶法――利用一事物引出接近的事物或引出有因果關(guān)系的事物來(lái)記憶。實(shí)際是聯(lián)想、想象的方法.

網(wǎng)絡(luò)記憶法――把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)連成線，組成面，編成網(wǎng)，各部分知識(shí)之間的聯(lián)系也就清晰可見(jiàn)了。

不過(guò)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，一些所謂的捷徑往往會(huì)使你走很多的彎路，所以還是要靠自己的努力！

不要被上面的名目所困擾，記住：只要有助于記憶，記得準(zhǔn)，記得牢，就是好方法！

本文選自啟良春華的博客，點(diǎn)擊可查看博客原文。