提綱可以幫助我們組織思考，將大量信息分類并排列有序。下面是一些經典的提綱樣式，可以用來指導和優化您的寫作過程。
語文高考提綱（專業14篇）篇一
各位聽眾：
大家好!感謝大家百忙之中帶著孩子來聽我的演講。
很多人問我，靠什么才取得今天如此輝煌的成就，成為萬人崇拜的偶像。其實，要回答這個問題，就不能不說說我的經歷。
說實話，我的先天條件并不比在座各位的孩子好。眾所周知，我無父無母，是從石頭里蹦出來的，本來只是在花果山做王，但是我覺得花果山太小，沒有足夠的空間，于是我離開了花果山，去尋找更大的世界。之后大家也知道了，我闖天庭、游龍宮、上天堂、入地府，好好地開了眼界。朋友多了，見識多了，最主要的是提高了自身的素質，但可惜太驕傲，于是敗在了如來手下?？偨Y失敗的原因，還是見識不夠，否則怎么連如來這么強大的對手都敢輕視?所以，成功的秘訣之一就是“走出去”!去外面的世界!在廣闊的世界里，認清自己，提高自己，千萬不能做一只“井底之蛙”!
等我從五行山下出來，和師父去西天取經便是我最主要的經歷了。大家都知道我武藝高強，說句實話，那些妖精們也不弱呀!重要的是他們不但數量眾多，而且后臺強硬。面對這樣的對手，不光要有勇氣，其實，還需要一點好奇心。喜愛《西游記》的朋友都知道，我們師徒四人每遇到一次磨難，克服困難戰勝對手不僅僅要靠武力，還要靠我們對這些妖魔鬼怪的底細的掌握和熟悉。他們是什么來頭?他們的武器有什么法力?用什么方式可以降得住他們?要弄清這許多問題，必須有極大的好奇心。我四處打探，不恥下問，不信的話，各位可以去問問土地公公，我打擾他的時候最多。所以，成功的秘訣之二就是：帶著強烈的好奇心去發現世界!這絕對不僅僅適用于科學家們。
不是我吹噓自己，觀音大士經常夸我聰明，我師父也是事事都依靠著我。雖然他們也經常批評教育我，但是，我知道，他們最看重我，于是我更知道，我是大師兄，我有義務也有能力去做好一切!他們懷疑我、否定我的時候，是我最痛苦的時候。遇到白骨精時，我撂挑子離開就不是因為那妖怪太厲害，而是因為師父不相信我。各位要堅信，你們的孩子都很聰明，都很優秀，你們一定要多多鼓勵他們。借此機會，我也感謝觀音大士和我的恩師，沒有他們的信任和鼓勵，我不會走完漫漫的取經之路，雖然他們曾總是讓我“頭疼”。言歸正傳，成功的秘訣之三就是：愉快地接受表揚，正確地對待教育!
好了，我的法力尚淺，認識有限，言辭有不周之處，望各位見諒，同時也真誠希望我的這些話能給各位帶來幫助!
謝謝大家!
【點評評語】這篇文章巧借書信格式，以孫悟空的口吻逐段敘述自己的人生經歷，以及豐富經歷后自己收獲的成功的秘訣。三條一一寫來，極其平易與中肯，也極有說服力。
語文高考提綱（專業14篇）篇二
指導教師：孫長江(哈三中高級教師、從教27年)。
寫高考作文必須“注重開放性”，也要“增強文學性”，但一定要“確保安全性”！最好不要用“旁門左道”的素材。
比如說：不要再把擁有著最廣大讀者的《讀者》雜志上的某些文章的經典構思，拿來敷衍成一篇考試作文；輕易不要再去寫一個“外國題材”的故事，考生即使出過國，也不過只能談那么一點點浮光掠影的感受罷了；不要再去寫父母離異的故事，寫得再精彩，也是一個悲慘的故事，難得高分；也不要再去寫某個高才生得了“白血病”，或者只能坐在輪椅上；輕易不要用網絡語言去寫極為莊重的高考作文。
考生還應做好寫“別樣”命題的準備，如看圖作文。寫好看圖作文，做好下面的準備是必要的：
(1)首先要“讀”懂畫面。一幅漫畫，三筆五筆，寥寥的幾根線條，就勾勒出了有著很深意味的內容，我們必須要“讀”懂，盡管我們所讀出來的不一定是漫畫家主觀上要表達的(因為作品就是這樣：客觀價值遠遠大于作者的主觀意圖)。
(2)看圖作文，不過就是材料變了，其實“內骨子”還是一樣的?？忌环羴砩弦粋€“轉化”，即把漫畫的內容“轉化”為我們熟悉的文字材料，然后，照原樣去揮灑你的文采。
(3)不要把“簡單問題復雜化”，應該力求使“復雜”問題簡單化、“曙光化”！這是由高考作文命題的“三原則”中的“可寫性”所決定的。
命題作文也并非什么新東西：魯迅先生說過：必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀得出蜜來；倘若叮在一處，所得就十分有限。想過嗎？翻開卷子一看，那題目就叫《花》，就叫《變》，就叫《人》，就叫……你該怎么寫呢？寫些什么呢？建議考生在臨考前，多練幾篇能夠彰顯個性的文章，如寫一篇無論怎么看都屬于原創的小小說，來個無論評卷者如何挑剔都不屬于抄襲之作。
考生還有必要進行小作文的訓練，小作文的樣式可分為三類：描寫類、應用類和說明類。
描寫類，重點練一練“環境描寫”、“場面描寫”、“對話描寫”、“肖像描寫”，以及“景物描寫”等；描寫類作文是很講究“要領”與“技巧”的。因此，考生應利用這最后的沖刺時間，掌握一下各類描寫的要領與技巧。
應用類，重點練一下“征文啟事”、“簡報”，以及相關的“借據類”應用文。
說明文，重點宜放在對“漫畫”畫面的說明上，另外，也該留心命題寫說明文，如《筆》、《燈》、《鏡子》等。
語文高考提綱（專業14篇）篇三
閱讀下面兩則材料，根據要求作文。(60分)。
(1)阿爾卑斯山的山谷中有一條道路，兩旁的景物優美，路旁插著一塊標語牌：“慢慢走，欣賞啊!”它勸告過客不要因為無暇欣賞而留下遺憾。
(2)有一句格言這樣說：“朋友，快快走，請不要為眼前美麗的風光而駐足。”
確實，是駐足欣賞，還是快步離開?不同的人有不同的看法。你有怎樣的看法呢?請就此寫一篇文章。
要求：可以任選其中一則材料，也可以兩者結合進行構思;立意自定，文體自選，題目自擬;不少于800字。
【例文】。
請放慢你的腳步。
現在的我們走得太快了，太累了，也太乏味了。有沒有忽略父母的感受?當你風塵仆仆地趕回家，你有沒有看到，父母眼中突然迸射出喜悅的光芒?當你給父母匆匆盛一碗飯夾一口菜時，你有沒有看到，父母因內心狂喜而雙手顫抖?當你草草一握父母粗糙的手，你有沒有想起，正是這只手曾牽著你邁出人生的第一步?而你有多久沒有真正握這只手了——這只盼望被你握緊握好卻又不忍牽絆住你的手?人生最大的幸福，就是當我們終于明白該如何去愛父母的時候。所幸，我們還有機會。請放慢你的腳步吧，攙著老父老母，構建人世最美麗的風景，品嘗人生最甜蜜的幸福吧!
現在的我們走得太快了，太累了，也太乏味了。有沒有冷落身邊的朋友?我們總在抱怨現在的人太冷漠太虛偽，嘆惋真正的友誼已不復存在，為學業拚搏，為事業奔跑，為家庭忙碌，在繁忙的生活里我們不允許自己停下匆忙而疲倦的腳步，我們沒有時間為友誼的花朵澆一瓢水，施一點肥。于是，我們生命中友誼的花園漸漸衰敗荒蕪。現在我們的人生多像茫茫的沙漠，我們追求的名利好比沙層底下烏黑的石油，而友誼卻是沙漠里別具魅力的綠洲。別輕拋生命沙漠里的綠洲吧，當你終于邁不動疲憊的腳，終于沒有力氣再鉆探石油時，你甘心環抱你的只是死神灰色的笑容嗎?放慢你追逐名利的腳步吧，在生命的沙漠里澆灌一塊綠洲——為自己，也為自己的朋友!
匆忙的人們啊，請放慢你們的腳步——給父母捶捶背，陪朋友喝杯茶，伴戀人站在山頂看徐徐升起的太陽，帶孩子去公園紡織綠色的童話。一生中如若缺少了這些樂趣，該是怎樣一種遺憾!世界上如若消亡了這些風景，該是怎樣地萬般蒼涼!
語文高考提綱（專業14篇）篇四
“爽籟發而清風生，纖歌行而白云遏?！边@是個月朗星稀的夜晚。幾片薄云敷在天空上――是那種深沉的藍。
我披衣而坐，欣賞著窗外恬靜的景象，剛下過雨，地上的積水還沒有干，一個個坑坑洼洼的。于是銀光便調皮的在水上跳舞，一點，一點，又一點，閃啊閃的，低矮的茅屋頂，婆娑的樹叢，還有時時傳來的蟋蟀的叫聲仿佛被牛乳洗過似的，它們勾勒出的外行是那樣的柔和，“唰-唰-”樹枝隨風輕搖著，透過枝葉泄下的碎銀也隨之擺動，眼前的一切，因為灑上了一層月光而顯得分外純靜與祥和?！巴ハ氯绶e水空明”太美了!我不禁贊道。
是的，太美了。因為有了月，有了不被云層所阻礙的月，世界變得那么美好，仿佛一瞬間，整個世界就被洗禮過了，洗去了一切污濁，一切喧囂，一切繁華。我突然想起嬰兒圣潔的胴體和青春少女如花的笑厴。
“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。”東坡學士留下了他的傷感；“舉杯邀明月，對影成三人?！鼻迳従邮苛粝铝怂牟涣b；“明月松間照，清泉石上留?！痹娙送蹙S留下了他的閑適。無數心的純潔的詩人，在同樣皎潔的月光下，書寫著自己的心情，吟詠著流水般清揚的語句，好似一個又一個動人的月影傳說。
哦，為什么，古人寫過月，今人在寫月，后人將寫月？為什么，有了月的一切就變的溫馨而恬淡？為什么人們對月賦予了如此神圣的感情？因為月兒如水般溫柔，如水般純潔，撫慰著俗人的心，失意人的心，悲傷人的心，在月光中沐浴，便是一種愛的感覺。“月光如水水如天?！痹鹿馐鞘郎献畈┐蟮那楦?，它象征著人類永遠歌頌和追求的純潔與愛。我對月的祝福：愿皎潔的月永遠不被烏云所阻隔，愿月光永遠是世人最真的心痕。
批改評語：本篇文章在題目上就凸顯了寫景抒情的寫作特色，而且行文流暢，經典古詩詞信手拈來，運用的恰到好處，情感濃郁，于字里行間娓娓道來，是一片不可多得的佳作!
語文高考提綱（專業14篇）篇五
閱讀下面的文字，按要求作文。
生活中總有一些不起眼的地方。人們往往不去注意，不去關心，甚至會忽視，但是這些不起眼的地方，往往會出人意料地發出明媚的光芒，綻放人生的精彩，讓人們徹底改變對這些地方的看法。
讀了上述文字，你有何感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。
要求：1、立意自定。2、除詩歌外，文體不限。3、不得抄襲，不得套作。
【范文】。
角落的星辰。
或許，這就是悲哀。
人們總是驚訝于綻放著的美麗的花朵，卻看不到花下那挺立著的脊梁般的花莖，更不會注意到那簇扎在泥土石縫中的根須。他們，往往被忽視。
在城市的盡頭，破敗的土屋里，昏黃的燈光下，舔舐著傷口的農民工，忙碌著生計的老人，焦慮著學習的孩童構成的只有一點微弱的光芒，勉強照亮四周的昏暗。中心城區的燈紅酒綠紙醉金迷，到了這里，便成了生計的無奈、工資的迷茫。他們是天空中的星辰，卻是行星，只能希求恒星的施舍。
一座座高大的樓房矗立起來，一條條光潔的道路延伸到遠方，我看到了農民工臉上的希望，仿佛碧天里閃爍的恒星，燦爛卻又令人心酸。城市的希望在我們手中，可我們的希望在哪里?一所又一所打工子弟小學開學又被迫關閉，一個又一個稚嫩的初中生、小學生跨入森然的工地，為了自己的明天而敲打著今天。
或許，這也是一種希望，當被遺忘了太久的時候，我們會看到他們的光芒。當春晚上那一幕讓心笑與淚的子弟小學開學時，當那個貌似精明的打工者返還巨款時，當旭日陽剛嘶吼著春天時，我們看到了天空中的璀璨。在城市的盡頭那片依舊不光亮的天幕下，一顆顆耀眼的星辰綻放自己的光芒，讓你我汗顏。
我們很慶幸，不會再有膽怯的眼神望向我們，不會再有不屑的眼神望向他們。成千上萬的農民工，終于在人民大會堂里有了自己的發言人;_里的眼睛關懷著城市的邊緣?！岸蚬ぷ濉辈辉賾n慮工資的著落，遷移的子弟小學也終于有了自己的根。角落里的星辰終究會照亮城市的天空。
當幸福來敲門，我會很真誠地告訴每一個人，農民工或者“二代打工子弟”將會是我們城市的脊梁，城市的恒星，他們的光芒會照亮每一處希望。
語文高考提綱（專業14篇）篇六
知識要點：1、結構是文章的骨骼。2、一篇文章要寫的條理清楚，層次分明，前后一致，就必須妥善安排結構。3、合理安排內容的先后和詳略。
考試說明：組織材料，安排結構，一般要注意以下幾點：
1、詳寫和略寫。
確定材料的主次和詳略是結構的重要問題，它對表現中心思想起保證作用。詳寫，就是把與中心思想關系大的材料寫得具體些、詳盡些;略寫，就是把與中心思想關系不太大的材料寫得概括些、簡略些。詳略得當，能使文章中心明確，重點突出，結構緊湊。詳略不當，勢必造成文章主次不明，使讀者無法把握中心。
其次，要根據文體性質決定詳略。說理的文章，重在闡明主要論點的論證部分，因此，說理部分要詳寫，引證事例則略寫。例如《紀念白求恩》介紹白求恩的光輝事跡，開頭只用了七十四個字，接著便詳盡地闡述白求恩的國際主義精神，指出我們應向他學習的地方。
2、段落和層次。
寫作時，為了把文章的中心有層次地表現出來，一定要分段。劃分段落要根據中心的需要和內容的多少而定。既要注意一個段落只說明一層意思，又要注意不要分得太細，同學們習作常出現兩種情況：有時段落包含的內容太多，本來好幾層意思，硬擠在一起，弄得層次不清;有時段落又分得太細，本來只有一層意思，硬分成幾段，搞得支離破碎。
3、過渡和照應。
過渡是文章段落之間的橋梁，在文章中，前后相鄰的兩層意思之間，不僅要有內在的聯系，而且在相連的地方要彼此銜接，語氣貫通，讓讀者思路能夠順利地從前者過渡到后者，而不致發生間隙或阻隔。過渡常用承上啟下的段、句子或關聯詞語。例如《從百草園到三味書屋》一文，在“百草園”和“三味書屋”兩大部分之間，有一個承上啟下的段落，就是以段過渡的一個范例。
照應是說寫文章要瞻前顧后，前后應襯，首尾呼應。例如《一件小事》，文章的開頭寫道：“但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開，使我至今忘記不得?！蔽恼碌慕Y尾寫道：“獨有這一件小事，卻總是浮在我的眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自新，并增長我的勇氣和希望。”這是開頭和結尾相照應。
為了顯示文章的脈絡，在文章的中間也要有必要的照應。例如，《反對自由主義》的第二部分，開頭說：“自由主義有各種表現。”以下十一個小段，分別列舉了自由主義的十一種表現，而后又寫了兩個小段，以便跟前后相呼應：“還可以舉出一些。主要的有這十一種。”“所有這些，都是自由主義的表現?！痹谶@兩段之后，很自然地轉到自由主義的分析批判上去了。
4、開頭和結尾。
開頭和結尾是文章的有機組成部分，要根據文章的不同而變化。開頭的方法很多，但可以大致地將其概括為兩大類：一類是“開門見山”的寫法，或“落筆入題”，說明寫作緣由;或“開宗明義”，揭示全文主題;或“言歸正傳”，即速開講故事;或“單刀直入”，挑明論敵謬說。另一類是“形象化”的寫法，或描寫環境，以引出人物;或抒發感情，以渲染氣氛;或先敘委婉故事，以引出深刻道理;或借詩詞謠諺，以為敘事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。結尾的方法也很多，或總結全文，以揭示主旨;或展示未來，以鼓舞斗志;或抒發情懷，以增強文章感染力;或造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結尾，余味無窮，發人深思。
首先、讀懂材料，明確要求，讀懂材料是寫作的基礎。不能抓住材料立意，就會偏題，甚至“謬以千里”。所謂讀懂材料，就是要對材料進行分析綜合，看材料敘述的是一件什么事，反映的是一種什么現象。方法是抓住材料的重點字詞和關鍵句子，迅速抽出這段材料的中心或這一現象的本質，理解材料的命意，把它作為自己寫作的立意中心。需注意的是，抓事物本質時，對于寄寓性材料，主人公往往是動植物，但要把它們當作有同樣品性的人來看，這樣才能透過材料表象，挖掘出內涵，從而根據寓意議論，發表見解。
其次、材料中涉及的人物、事件、道理、情感，都不是單一的。我們在審讀材料的過程中，首先可以運用多向思維，開拓思路，多方位思考，多角度立論，深入發掘題目的含義，從而提出新思路、新方法、新結構。二是運用逆向思維，“反彈琵琶”，打破傳統的思維程序，把問題作反向思考。運用這種思維方式，常常會推陳出新，收到出人意料、令人耳目一新的效果。三是運用側向思維，避開眾人注目的正面，從側面進行思考，尋找突破口，收到宕開一筆、旁逸斜出的效果。
再次、角度新穎，細處著筆，要根據自己的寫作水平和對材料的把握程度，從小處入手，進行寫作;注意求異創新，審題時要多想幾個角度，然后選擇一個與別人不同的角度去寫，容易出新。材料作文要恰當地聯系實際，可聯系自己的生活實際，也可聯系社會實際?？傊谧x懂材料的基礎上聯系實際。
最后一點、修改升格，成篇之后，考生小聲讀一兩遍，運用規范的修改符號修改錯別字、不通順的語句，并注意標點符號的書寫位置，不亂涂亂改，確保卷面整潔。
作文中點題是考場作文避免偏題的一種最有效的手段。即便是內容有些偏，但只要你點題點得好，也能達到一種扶正的效果。而一篇文章有一個好的結尾點題，也的確能讓讀者體會到那種照應之美，同時又能品味到言有盡而意無窮的韻味。
1、點題的時機。
語文高考提綱（專業14篇）篇七
是鷹，就要搏擊長空，翱翔千里;是虎，就要雄嘯深山，威震一方?；ㄩ_一季，自有其艷;草青一生，自成其景。每一個物種，有每一個物種的使命;每一片山水，有每一片山水的責任;每一個時代，有每一個時代的長征!
一個小漁村成長為國際大都市，只用了30年，堪稱舉世之創舉;全國當時最高的深圳國際貿易大廈，三天一層，可謂時代之奇跡!時間就是金錢，深圳速度在每一個有志青年的腳步里延伸;效率就是生命，深圳精神在每一個有志國人的血脈里流淌!
可以說，深圳這片山水，養育的精神碩果，已經累累于時代的枝頭!
無論是小人物葉梓頤，還是弄潮兒馬化騰、劉若鵬，他們都是與時間賽跑的人，在生命的長征路上，或引領自己，或引領一個時代，抵達遠方的至景!
“綠水青山也是金山銀山”，面對這個春雷般的聲音，2005年浙江的一片山水在應答，整個時代都在回應!讓經濟發展與環境保護握手言和，讓人類與自然共贏同存，讓物質與精神穩步并行。
可以說，浙江這片山水，澆灌的理念新花，已經綻放于祖國的大江南北!
你聽，陜西的留壩在應答，鄉村振興戰略要用“生態宜居”替代“村容整潔”;北方的千山在應答，它要去城市化、商業化、園林化，回歸大自然的本性;蜀國的山水在應答，要讓天府之國成為花園中的城市!
這些山水被智慧輕輕一點，便美麗而富有起來，融觀光、研學、運動、休閑、養生等為一體，有全域性旅游產品體系，有自身特色的一條龍經濟。發展腳步的滾滾之聲，確然喚醒了心靈的春天!用青山治療霧霾，用綠水洗滌俗念，桃源夢終于從文學走向生活，詩意棲居終于從渴望走向了現實!
人生是一場馬拉松，歷史是一條長河，每個人有每個人的長征路，每個時代有每個時代的長征路。雄安這片山水，告訴我們，每一片山水的發音，都是1300萬平方公里的一部分，在空間上會呼應，在歲月中能重逢!
在這偉大的時代，每一片山水都擔負著一種責任，無論我們是鷹，是虎，還是一花一草，都讓我們身體里的山水作出反應吧!
讓那精神的碩果在我們身體里破土發芽，讓新的理念之花綻放在努力的枝頭，讓我們個人的步伐在生命的長征路上匯入歷史的潮流，踏響時代的強音!
語文高考提綱（專業14篇）篇八
生命中，陪在我們身邊的人事物景，有許許多多。有我熟悉的家人，每天的相依相親;有我熟悉的同學，歡聲笑語的相伴;有我熟悉的老師，諄諄教導的濡沫;有我熟悉的風景，陰晴雨晦的變化;有我熟悉的書本，暗香浮動的引導……可是，我最熟悉的，還是它--奶奶家的牛肉餅。
我的老家在農村。奶奶家是個“四合院”，每次回老家，第一件事就是跑進院子里瘋玩一通，直到累得不停喘氣，才停下來休息會兒。
記得有一次，我玩過頭了，累得直接癱在沙發上?！鞍 ?，阿嚏!”驚天地泣鬼神的噴嚏過后，我頭昏腦脹，不自覺地吸了吸鼻子。忽然，一陣濃烈的肉香猛地沖進鼻子，真香!我渾身來了力氣，邊沖向奶奶家的廚房邊大喊:“奶奶，你在做什么啊?好香啊!”
夢境成真，回味無窮。
語文高考提綱（專業14篇）篇九
我獨處過好多次，感受也差不多，但有一次的獨處使我記憶猶新。
那是在暑假的一天。我那天的早上我的身體有一點的不舒服，當時我認為這點不爽算不了什么，只是我有一點頭暈，吃了早飯，爸爸媽媽都去上班了，只有我一個人在家，隨后我開起了我的獨處時光。
后來我moreandmore不舒服，于是我上床休息了一下，我感到好了許多，我剛一下床，我就吐了，我好不容易跑到wc的馬桶旁邊。吐完了，我感到非常的輕松，于是我看了電視，看了不久，我肚子又疼了，原來我拉肚子了，于是我又去了wc.
我后來又開始做卷子，這使我想到了一句關于毒品的一段話，試卷，一種新型毒品，多呈白色，常見于學校，現已無數學校上癮，喪心病狂，以無數學霸沉迷其中，不能自拔。使無數學渣失眠夢多，頭暈眼花。它破壞了多少個家庭的和諧，為了它能使一個考生跳樓自殺。遠離試卷，從娃娃抓起，杜絕試卷從我做起。同意的贊一個!但是我沒有做到他說的，經過一上午的奮斗，我做完了5張卷子。
到了中午，媽媽回來給我做飯了，我把我的情況告訴了媽媽，媽媽說我中五我新學了一個菜，可好吃了，后來媽媽上班去了，我又開起了我的獨處時光。
下午我又拉了2次肚子，于是我非常的氣憤，好你個破肚子，看勞資怎么治你。我找出了家里的藥，有一些藥治肚子，我一口氣全吃了。
我拿起一和藥，是湯臣倍健果蔬纖維片，這個藥的成分是以德國進口的jrs燕麥纖維、胡蘿卜纖維、蔬菜纖維，日本進口的松谷可溶性膳食纖維等多種天然的膳食纖維為主要原料精制而成，提供有益纖維組合。膳食纖維被稱為“綠色清道夫”，能保持人體腸道通暢，，我的肚子已經是很通暢了，不需要再通暢了。
獨處也不是很好，有很多的不方便，萬一有個三長兩短，那你就爽了。
獨處，給予我一個自由的空間，讓我與空間相互融合，讓思落走向深刻純凈，讓生命更加豐盈生動。
語文高考提綱（專業14篇）篇十
現在是2033年，科技日新月異，我也有了理想的工作成為了一名科學設計建筑師。
這種房子的外墻，以及天花板和地板都可以隨意變化顏色的。要是心情激動的時候是大紅色的，心情平緩的時候是淡藍色的，孤獨的時候是暖暖的黃色的，愉快的時候是綠綠的顏色……房子的形狀也可以隨意的變換，可以變成可愛的蘑菇，美麗的花朵，魔幻的城堡……但是里面的空間不變。有時你非常不開心，一回家你就會聽到一首你最喜歡的音樂，在房間里環繞緩解你的煩惱，這時你就會變得很快樂。的確，它有自動了解主人心理的強大功能。特別煩躁的時候還會陪你聊天呢。走進臥室，撲面而來的是一陣陣清新的空氣，這是森林里才有的獨特氣息，聞一聞，頓時感覺到神清氣爽，精神為之一振。又有陣陣花香襲來，沁人心脾。咦，怎么回事?怎么會有香蕉味道，蘋果味道，芒果味道，橙子味道，……不光有水果味道還有各種花香的味道。原來香味也是自動變換的，想要什么氣味都可以，再也沒有霧霾了。
這種房子可以上天下海。在門上有兩個按鈕，一個紅色，一個是綠色的。按一下紅色的按鈕，它就會張開兩只翅膀，可以上天。白天可以和小鳥做游戲，夜晚可以去陪陪月球找嫦娥姐姐家的小白兔。要是按下綠色的按鈕，它就會變成潛水艇，帶我去海底探險。
希望我能造出更多的房子，人人都有房子住，不再成為“房奴”，為人們謀福利。
語文高考提綱（專業14篇）篇十一
寫出文章的中心思想，是整個提綱的靈魂，中心不明確，列提綱就成了毫無意義的事情了。
文章的題目可以分為許多種，有以人物為題的，有以時間為題的，有以地點為題的，還有以事件為題的，……遇到一個題目，我們首先找出限制詞、中心詞，考慮題目要求、限制的范圍，即審清題意，然后確定要表達的中心。把要表達的中心寫出來，就完成了列作文提綱的第一步。
有些作文題目，本身已明顯地點出了要表達的中心，我們只要弄清楚它的限制詞和中心詞，就可以確定出文章要表達的中心了。如在題目《記一個助人為樂的同學》中，“一個”是限制詞，中心詞“助人為樂”就是要表達的中心。
另外，有一些作文題，只規定了寫作的范圍，如時間、地點，或者人物和事件……。對這類題目，先弄清限制的詞語，然后按限制范圍的要求，確定出自己要表達的中心。如《六一節見聞》這個題目，先弄清限制的詞語是“六一節”，規定了“時間”的范圍之后，就可以確定出要表達的中心了。你通過寫“六一節”的見聞，可以表現黨和國家對我們少年兒童的關懷，也可以反映社會主義的新風尚，還可以歌頌一位革新能手……。
對于含義較深、有象征意義的題目，如《溫暖》、《友誼》等，也要先審清題意，再確定中心。
語文高考提綱（專業14篇）篇十二
閉上眼聽到風在耳邊反反復復地低吟淺唱，唱著你送給我的那朵花。咿咿呀呀，你聽到了嗎?嘻嘻哈哈，我聽到了。
——題記。
在空色中迷惘的我再也尋不回飄雪里你呼喚的聲線，幻聽變成我最后的直覺。我永遠也忘不了你離去時的笑容，大雪紛紛揚揚，落滿你的肩膀。你一笑而過，而不安卻紛紛揚揚填塞了我心靈的窗臺。
你說如果可以，你還想再看一眼那藍天，每當腦海中浮現你的一笑而過，我就忍不住想讓當初那刻骨的寒冷引領我回到你無辜的雙手前，即便要我舍棄這瘋狂而溫柔的冰封世界。
我知道無論我收集多少的暗也彌補不了月的殘缺，如此不過是一場盛大的悼念還有浩劫。我望著你一笑而過后頭也不回的背影，你離開的列車帶著你的希望我的悲傷向前奔跑，前面是光，卻隱藏了悲傷。
童年的純真被凍結，我們無法會面。我無法用更多的言語來描述當時的情景，只能簡單地把黑白二色牢牢地印刻下來，烙成洗不掉的記憶。
我知道如果有那重逢的一天，我們能一起回想那揮舞球拍過關斬將的情節，然而白露是我追逐的標簽，雪霜是你向往的路線。
你知道迎面而來的除了陽光還伴有炙熱的毀滅，可你依然對著我笑，你若一笑而過，那只會隱蔽你的悲傷，可你選擇的路，你會走下去，我仰起臉卻朝向別處無謂地哭笑，是我忘了頹廢的是非對錯。
反正也無人知曉無處尋找那當初的美好，因為我們一笑而過，擁有著樂觀與快樂，尋找著目標，展翅翱翔，不因過去而悲傷，只因未來而驕傲。很好很好，我們唱著快樂。所以我們一笑而過。
語文高考提綱（專業14篇）篇十三
獨處，初見這二字想到的是寂寞，但，它真的寂寞嗎?它真的是最無聊的事情嗎?我至今都還仍未找到一個可以回答這個問題的答案。
或許，在很多年前我會這樣認為：認為獨處便是寂寞，甚至在那時我會害怕獨處，會因獨處而恐慌，以至于放肆的放聲大哭。
我哭了，那種哭對于現在的我來說是絕對做不到的了，那是一種沒有理智的哭，即使我早就知道了要有獨處的這一天。那一天，我或許忘記了我究竟哭了多久，但我只記得那個早上對于當時的我來說真的好漫長好漫長，就是那僅僅的四個小時卻被我過得像是四個世紀一般，真是令人無奈。
但，對于現在的我來說，獨處，絕對是一個熟悉的字眼，最初的那種寂寞我早已釋懷了、淡然了，也感受不到了。
不知從什么時候開始，我開始習慣了這寂寞，甚至熱衷于這種寂寞。在熱鬧中笑和在寂寞中哭在我的內心深處早已是彼此彼此的事情了。
孤獨是什么?寂寞又是什么?這些本應出現在獨處中的內心情感，在我這里反而可以在人多繁華中感受到，而在獨處中，在只有我一個人的時空中卻變得迷糊、變得分辨不清。
或許，我還是喜歡熱鬧的，我還是更喜歡在熱鬧的氛圍中笑的，我不喜歡哭，因為在解決問題上哭可絕對不是一個好辦法，與其哭著面對還不如更樂觀一點，那樣生活才有意義，畢竟人生就是一個過程。
獨處，可以給我帶來一種動力，一種可以讓我更加獨立完成生活的動力。
語文高考提綱（專業14篇）篇十四
在歷史的長流中，如范丞相把酒臨風而發出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”感嘆的遷客騷人不可勝舉，可像陶潛那樣于南山下悠然采菊、帶月荷鋤而歸的卻屈指可數。
范仲淹，北宋著名政治家、文學家，在內憂外患之中，他毅然與腐敗勢力作對，掀起變法，欲要挽救處于風雨飄搖中的大宋政權。可變法失敗，他因此被貶。雖然如此，他仍不忘初衷，為好友寫下了一篇千古佳文。這其中凝結著對友人的勸勉，也以此聊以自慰。千磨萬損還剛勁，任爾東西南北風，對他來說以天下為己任的初衷無法改變。他懂得豁達，不因政治失意而放棄自己的抱負，真正運用到了揮灑自如。
陶淵明，名潛，字無亮，東晉著名詩人，我國第一位田園詩人。他獨愛菊，菊花也是他的標志，自有不惑無悔的性格和氣質，有花就盡情地開，有香就盡情地放。只因不為五斗米折腰而就此歸陷田園，灑脫至極，后人也常常效仿之，自認豁達。
可不論是前者還是后者，他們都做到了豁達，他們都是在勇敢和進取過后，寧愿被貶謫，寧可回歸田園我，決不任人擺布，渾渾噩噩。我想在與西風戰一場后的坦然才是豁達的真諦。
“我不管是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?！比绻陲L雨路上我們碰上黑暗，便不忘初衷，以一份豁達去笑看遠方，因為既然選擇了遠方，留給世界的只能是背景。朋友，請學會豁達。