幼兒園中班音樂課教案海浪范文（20篇）

在幼兒園中班的學習過程中，家長的參與和支持對孩子的成長非常重要。小編為大家整理了一些幼兒園中班總結的范文，希望對您的寫作有所幫助。

幼兒園中班音樂課教案海浪范文（20篇）篇一

1.進一步熟悉歌曲，要求咬字清楚，唱準曲調。

2．學會根據歌詞內容創編動作，并將動作組合成歌表演。

3.歌表演時眼睛能看著對方大膽自然、聲音響亮，相互交流感情，養成與同伴合作，協調表演的良好習慣。

已學會歌曲、錄音機、磁帶、相應字卡、節奏卡。

1、進活動室，發聲練習：短句“春天來到了”（逐次變換曲調進行發聲練習）。

2、節奏練習：參照歌曲的節奏練習（五線譜的形式）。

1．復習歌曲《春天來到了》。

“前天，我們學了一首歌，還記得歌名叫什么嗎？”出示字卡“春天來到了”。要求幼兒跟準音樂，咬字清楚，邊唱邊有節奏地拍手。

2．引導幼兒根據歌詞內容創編動作。

（1）、每一句歌詞都要引導幼兒自由創編動作，啟發幼兒也用不同的表情、動作來表現，然后請個別做得好的幼兒到集體前表演。

（2）、引導幼兒創造性地表演歌曲。“把你們剛才想的動作編進歌里，看誰能編出和別人不一樣的動作來。”

3．簡單小結。請個別幼兒示范自己好的動作。

4．聽音樂進行歌表演。

“我們再來跳一次，學習剛才好的動作。最好能自己動腦筋想，想出更好看的動作。”要求幼兒邊唱歌邊舞蹈。

表揚有創造性、合作得好的幼兒，鼓勵個別幼兒應大膽想動作。

幼兒園中班音樂課教案海浪范文（20篇）篇二

灑水車不僅會灑水，還會唱歌，圓鼓鼓的車身造型很特別，很容易引發小班幼兒的興趣。

在本次教學活動中，借助一段非常簡潔、節奏分明的音樂，創設了“馬路上的灑水車”的游戲情境，引導幼兒在音樂欣賞、動作模仿、游戲體驗的過程中逐步感知并了解灑水車的功能和特點，體驗探索、表現的樂趣。

1、感知樂曲的旋律和節奏，感受樂曲歡快明朗的性質，借助圖譜理解樂曲的樂句結構。

2、理解游戲玩法，遵守游戲規則，體驗探索、表現的樂趣。

1、觀看過關于灑水車的小視頻，感知并理解灑水車的功能和特點。

2、《灑水車》ppt課件，《灑水車》mp3音樂，在活動室內創設“四季花園”的場景。

1、欣賞音樂。

幼：我聽到了自行車“叮鈴鈴”的聲音。

幼：大馬路上總有車鈴的聲音。

2、想象音樂內容。

(1)認識馬路上的灑水車。

幼：車上有個大箱子，里面裝的都是水。

幼：(車頭)有個開關，一扭開關，水就噴出來了。

師：灑水車有什么用呢?

幼：可以把臟馬路沖干凈。

幼：我看到灑水車停在路邊，一根長管子伸出來，給大樹小花澆水呢!

師：馬路上的灑水車真有趣、真好玩，它能給馬路洗澡，還能給大樹小花澆水，馬路會變得干凈、美麗，大樹小花會長得健康、漂亮。

(2)想象灑水車的工作情境。

幼：灑水車在一邊開心地唱歌一邊給馬路洗澡。

幼：馬路這邊、馬路那邊的小花都要澆澆水。

(分析：在此環節中，教師首先調動了幼兒有關灑水車的生活經驗，然后鼓勵幼兒想象灑水車的工作情境，萌發幼兒對灑水車的探究興趣。)

1、熟悉樂曲的結構。

師：今天，我還帶來了一張圖譜，我們一起來看一下。你能看懂這張圖譜嗎?如果你看瞳了，請給大家介紹一下。

幼：我看瞳了，有灑水車的照片，灑水車在馬路上開。

幼：有一些花朵，灑水車待會兒要給花朵澆澆水。

幼：好像有2只小瓢蟲。

師：你觀察得很仔細，這是像瓢蟲的小鬧鈴，意思是在這兩個地方會有“叮鈴鈴”的聲音出現。

(小結：——灑水車會唱歌，“叮鈴鈴”的歌聲真好聽;灑水車在馬路上開，有時候馬路很長，灑水車要開很久，有時候馬路很短，灑水車只要開一會兒;灑水車還要經過四個小花園，給美麗的花朵澆澆水;最后灑水車順利完成任務，又開始唱起歌，“叮鈴鈴”的歌聲真好聽。現在你們能看懂這張圖譜了嗎?)

2、想象游戲的情境。

師：我們班里也有馬路和四個小花園。瞧，美麗的鮮花都藏在籬笆的后面了呢!待會兒我們一起來扮演馬路上的灑水車，玩灑水、澆花的游戲。

(分析：在此環節中，教師鼓勵幼兒自主觀看圖譜，以幫助幼兒理解樂曲情境，為下一環節的游戲活動打下基礎。)

1、探索游戲的玩法。

師：現在，我們一起來玩音樂游戲。請大家一起來扮演馬路上的灑水車。誰來說一說，開灑水車的動作是怎樣的呢?大家一起來試一試。

(幼兒跟著音樂自由探索“合拍、有節奏地開灑水車”的動作。)

師：誰來做一做剛才開灑水車的動作?請大家一起來學一學他開灑水車的動作。

(分析：在此環節中，教師鼓勵幼兒自主創編開灑水車、給花澆水的動作，并鼓勵幼兒交流和分享自主創編動作的經驗。同時，教師從中發現合拍且動作幅度大、節奏比較穩定的動作，并供幼兒模仿，以提升幼兒“互助學習”的技能和經驗。)

2、鞏固游戲的規則。

師：這個游戲真好玩。我們聽到音樂中第一次出現“叮鈴鈴”的聲音時，馬上就把自己的灑水車開起來;經過四個小花園的時候，可以用各種方法給花朵澆澆水，注意澆水的動作要溫柔，要跟著音樂來做動作，不能太用力哦;最后，當我們聽到音樂中第二次出現“叮鈴鈴”的聲音時，表示灑水車順利完成了任務，這個音樂游戲就結束了。

師：你們會玩這個游戲了嗎?我們一起聽著音樂再來玩一遍。

(小結：今天，我們玩了一個關于灑水車的音樂游戲，很有趣、也很好玩。灑水車還有其他本領呢，以后我們再來玩這個音樂游戲好嗎?)

(分析：在此環節中，教師組織幼兒玩了2～3遍集體游戲，并根據幼兒的實際情況開展了有針對性、建設性的'講評，循序漸進地提升了幼兒的動作技能和游戲經驗。)

在幼兒逐步熟悉游戲規則、掌握游戲玩法的基礎上，教師可以逐步豐富游戲的內容和情節，組織幼兒自愿分組進行游戲，比如：第一組幼兒扮演灑水車，第二組幼兒根據人數再分成4個小組，分別扮演“四季花園”中的美麗花朵。

當第一組幼兒扮演的灑水車經過春季、夏季、秋季、冬季花園的時候，第二組幼兒扮演的花朵可在灑水車“澆花”之后輪流站起來表示花朵綻放，由此增加游戲的樂趣。兩組幼兒可以互換角色，分組進行游戲。

幼兒園中班音樂課教案海浪范文（20篇）篇三

活動目標：

1、 引導幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風格，體驗音樂活動的快樂。

2、 培養幼兒大膽想象及表現音樂形象的能力，以及良好的節奏感。

3、 引導幼兒了解樂曲中重音出現的規律，鼓勵幼兒用多種方法表現音樂形象。

活動準備：

1、 貓和老鼠布偶。

2、 打擊樂器：鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。

3、 道具：報紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。

4、 錄音機和音樂磁帶。

活動過程：

1、 教師播放音樂，引導幼兒觀看木偶表演捉老鼠。討論：這

段音樂講了一個什么故事？貓是怎樣捉老鼠的？

2、 引導幼兒欣賞音樂，討論：追老鼠和打老鼠時的音樂有什么不同？

3、 教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲，引導幼兒了解重音出現的規律，熟悉音樂形象。

5、 教師出示打擊樂器，鼓勵幼兒用打擊樂器來表現音樂形象。

6、 教師向幼兒簡單介紹音樂作品--撥弦。

幼兒園中班音樂課教案海浪范文（20篇）篇四

1、幼兒能夠跟隨音樂，完整地演唱歌曲。

2、通過擊打身體，感知三拍子的節奏特點。

3、幼兒通過演唱歌曲，感受節奏音樂的快樂。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

物質準備：小鼓，歌曲的音頻mp3，圖片。

經驗準備：敲擊小鼓的經驗，聽過小鼓的聲音。

幼兒能夠跟隨音樂，完整地演唱歌曲。

幼兒能按照三拍子的節奏，邊唱邊打節奏。

進入教室

唱《紅公雞》一邊唱歌，一邊玩游戲進入教室。（游戲玩兩遍）

《紅公雞》

我有一只紅公雞，不知在哪里？請你快來叫一聲？出來吃白米。

發聲練習

教師帶領幼兒復習上周學過的《誰唱歌》做發聲練習。

感知三拍子節奏的特點。

教師出示小鼓，并擊打出強弱弱的節奏。（可以用小鼓的音頻來代替）

教師引導幼兒用身體來表示強弱的節奏。（引導幼兒拍手，跺腳和拍腿）

教師帶領幼兒一邊聽歌曲范唱《小鼓響咚咚》，一邊用用肢體按照xxxx的節奏來為歌曲伴奏。

教師通過提問的方式幫助幼兒熟悉歌詞，并用肢體動作進行表現。

我的小鼓是怎么響的？

我說話兒，小鼓怎么樣了？

我說小鼓響三聲，小鼓怎么回答的？

哎呦呦呦這不行，為什么不行？

我說小鼓別響了，小鼓怎么回答我的？

師幼共同有節奏的朗讀歌詞，并注意三拍子的節奏。

師幼共同演唱歌曲，并引導幼兒用肢體來表現歌曲的優美，感知三拍子的強弱關系。

教師帶領幼兒唱歌《小鼓響咚咚》做著優美的動作離開教室。

本節活動分三個環節。在學習童謠環節中，教師創設幼兒喜愛的“和小鼓做游戲”的情境，調動幼兒多種感官學習童謠。幼兒能夠較深入地理解內容，體驗童謠的語言結構和韻律特點。在引導仿編過程中，教師通過出示圖片引導遷移生活經驗，幼兒表現出積極主動的學習熱情，思維活躍、發言踴躍，快樂地完成了仿編學習。活動環節清晰，層層遞進，較好地實現了活動目標。

小百科：鼓是一種打擊樂器，在堅固的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。鼓可以用手或鼓杵敲擊出聲。鼓在非洲的傳統音樂以及在現代音樂中是一種比較重要的樂器，有的樂隊完全由以鼓為主的打擊樂器組成。

幼兒園中班音樂課教案海浪范文（20篇）篇五

現在的孩子們，大多很鐘情于小汽車、小火車，尤其是男孩兒們。在幼兒園里，平時就看到孩子們特別喜歡擺弄小汽車、小火車，在教室、在操場上拉著小朋友開火車玩，也有小朋友驕傲的向伙伴們炫耀爸爸媽媽帶他坐火車。看到孩子們對火車如此感興趣，我就選擇了一段好聽的音樂，目的是一方面為了滿足孩子們的心理需要，另一方面能滿足我班幼兒活潑好動、模仿性強、自制力差的特點，通過本次活動，讓孩子認識和了解火車的特點，提高幼兒的肢體模仿能力，體驗與同伴共同分享游戲的快樂。

1、認識和了解火車的特點。

2、提高幼兒肢體模仿能力。

3、體驗運動游戲的快樂，有積極、樂觀的態度。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

重點：提高幼兒肢體模仿能力。

難點：讓幼兒進行創編動作。

1、材料準備：紗巾、呼拉圈、音樂《火車》

2、知識準備：火車的有關知識，課程之前反復把音樂聽熟，創意各種好玩的動作。

1、帶幼兒進入場地

2、提出問題，直接引入主題。

3、觀看動畫，激發幼兒興趣，讓幼兒了解火車。

4、聽音樂，做游戲。

1）播放音樂，師幼一起隨著音樂做律動，感受音樂。

2）請幼兒創編開小火車的動作。

3）師幼聽音樂，使用呼拉圈，玩游戲。

4）擦火車

5）列車員開著小火車離場

根據《綱要》中指出：藝術是實施美育的主要途徑，幼兒園應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能用自己喜歡的方式大膽的表達自己的情感和體驗。鑒于此，根據這一指導要點，再結合《綱要》在中班音樂領域的目標要求：“愿意參加各種音樂活動并從中獲得愉悅和美感；在體驗和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養成正確使用樂器的習慣；在韻律活動中嘗試用身體動作表現音樂，表達自己的感覺。”我設計了音樂游戲《火車》這一課，在活動中，幼兒充分獲得了音樂活動帶來的愉悅和美感，玩的非常開心。只是在活動的每個環節上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯在一起，而且在游戲過程中，沒有設計說明一個完整的游戲規則。導致幼兒在活動中沒有規矩，肆意玩耍。而且在知識上，本次活動應該有所延伸，帶有幼兒更多的知識，而不單單是玩，應該讓幼兒在游戲中學到更多的知識。

通過本次活動，我發現自己的很多不足，需要修改教案，延伸內容。

幼兒園中班音樂課教案海浪范文（20篇）篇六

1、能根據音樂的變化，用身體動作表現不同形態的海浪。

3、在游戲化情境中感受音樂活動的快樂。

4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

5、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。

海浪視頻、歡快的音樂、一塊圓形的大布。

一、活動準備幼兒隨音樂做神氣的海軍入活動場地。

小朋友們，老師請你們當一回神氣的海軍，保衛祖國的海疆，好不好?那我們一起跟著音樂去巡邏吧。(放音樂)。

二、觀看視頻，初步感受不同形態的海浪。

2、啟發經驗，引出不同形態的海浪并啟發幼兒用肢體動作來表現。

風平浪靜：小海軍們，海面上有什么情況?仔細觀察了。(海鷗，游泳)海水是怎么樣的?--微微蕩漾。能不能用你的肢體動作來表現輕輕晃動的小小波浪呢?請小朋友跟著音樂表現輕輕晃動的波浪。

小浪。不好，起風了，大海漲潮了，海水是怎樣的呢?(看視頻)--小波浪，小浪花。誰能用你的身體動作來表現一下漲潮時的小波浪?讓我們的小波浪跟著音樂一起跳舞吧。

刮大風了，海面掀起了一個個大浪。去看看吧。那大浪是什么樣的.呢?浪急的時候會出現什么?誰能用你的身體動作表現大浪和漩渦。把大浪和漩渦放進音樂里去吧。

風總算變小了，大海要退潮了，退潮時的海浪是怎么樣的?小海軍要仔細看咯。(沖上去，慢慢的安靜下來)。誰能表現退潮時的海浪?讓退潮時的海浪隨著音樂動起來吧。

小結：原來美麗的大海，是變化多端的。它會隨著天氣的變化而變化的。

三、游戲：海浪剛剛小海軍們看到了不同樣子的海浪，還隨著音樂用動作表現了海浪。老師請你們玩一個海浪的游戲。

(2)鼓勵幼兒按老師的口令和方法玩海浪游戲。

大海浪(集體用大力，使布大幅度抖動);小海浪(集體用小力，頻率高抖動速度快，幅度小);潮小組長(集體用大力，然后全體往圓心靠攏使圓布往上拱);落潮(集體不用力，使布自然下降至地面);漩渦(同漲潮動作，并同進朝同一方向快速繞圈跑)。

幼兒園中班音樂課教案海浪范文（20篇）篇七

1、音樂結構為aba：a段音樂表現搟餃皮和餃子沸騰，b段音樂表現包餃子。

2、搟餃皮動作：a段音樂有四個樂句，每個樂句的前一小節在小圓圈隊形上做搟面的動作，后一小節雙臂自然打開，小碎步向后表示面皮變小，反復四次。

3、包餃子動作：b段音樂有四個樂句，每個樂句的前6拍，手臂自然打開表示等著裝餡，原地做小碎步，最后2拍雙手胸前拍一次手表示捏餃子，反復四次。在幼兒動作熟練后，教師可以扮演發餃子餡的人，增加游戲氣氛，提高幼兒的興趣。

4、游戲玩法：在幼兒表現餃子沸騰時，教師扮演大廚師，手持大漏勺撈餃子。幼兒扮演餃子，凡被大漏勺碰到的幼兒，要安安靜靜地呆在教師事先貼示的“大盤子”里。

活動目標：

1、隨音樂，基本合拍地做搟餃皮、包餃子的動作，并學習從小圓到大圓的隊形。

2、創編餃子沸騰的動作，表現音樂歡快的情緒。

3、在表現餃子沸騰的過程中找空的地方，不與別人碰撞。

1、生活經驗準備：熟悉包餃子的過程，注意觀察餃子沸騰時的樣子或觀看包餃子的錄像。

2、教具準備：

(1)在場地上貼一個能容納全體幼兒的橢圓形(輪廊線)表示“大盤子”。

(2)游戲時用的“大漏勺”一個。

(3)錄音機、音樂磁帶、教學掛圖(餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片)。

1、活動導入。

教師：“你們吃過餃子嗎?”“餃子怎么包?”(引導幼兒說出包餃子的過程。)“餃子包好，怎么樣才能吃?”

2、創編餃子沸騰部分。

(1)教師出示掛圖，引導幼兒創編小餃子在鍋里跳舞的樣子。

(2)幼兒創編餃子跳舞的動作。

幼兒運用已有經驗并結合圖片創編出“自轉”、“四處游動”、“向上跳”及“自由舞蹈”等動作。

(3)教師和幼兒一起聽音樂學習小餃子跳舞。

(4)幼兒聽音樂自由表現。

3、學習搟餃皮部分。(見動作建議2)

(1)創編搟餃皮的基本動作：單手搟餃皮、雙手搟餃皮。

(2)動作遷移：幼兒在自己身體上做搟餃皮的動作，提高幼兒活動的興趣。

(3)學習由小圓到大圓隊形上的搟餃皮。

幼兒站成小圓圈，像一個“小面團”，教師邊哼唱音樂旋律，邊帶領幼兒搟餃皮向后退，共重復四次，逐漸變成大圓圈，即“小面團”變成“大餃皮”。

4、學習包餃子部分。(見動作建議3)

(1)學習包小餃子。

(2)學習兩個結伴包餃子。

(3)聽音樂包餃子。

5、將動作連起來，完整練習一遍。

6、完整地做“煮、撈餃子”游戲一遍。

教師出示大漏勺，講解游戲的玩法和規則，聽音樂與幼兒一起游戲。

幼兒園中班音樂課教案海浪范文（20篇）篇八

運用長布進行游戲，學習攀索向前爬行，發展幼兒手腳的協調能力。

發展創造力，引導幼兒大膽嘗試。

培養幼兒克服困難、相互合作，一起完成游戲。

感受運動的快樂，愉悅身心。

增強合作精神，提高競爭意識。

兩塊六米長的花布平鋪在地毯上。

一、準備活動。

1、幼兒做小海龜在教師帶領下爬進象征大海的花布。

2、聽音樂做小海龜模仿動作：轉頭、伸臂、踢腿、挺腰、打滾、跳躍等。

二、復習游戲：漲潮了、落潮了教師導語：大海馬上要漲潮了，我們一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龜就跳起來，海浪低，小海龜就蹲下來，海浪往前移，我們也往前爬。

三、指導新授游戲：海上索道。

1、小朋友嘗試著在在平地上練習兩手撐地，兩腳蹬地向前爬。

2、請小朋友嘗試其它坐著爬行的方法（可以側著爬或反著爬）教師導語：小海龜們，海浪平靜了，我們一起來劃水，好嗎？那怎么劃呀！除了這種方法還有那些方法呢？我們一起來試試看。

3、在用布卷起的"索道"上練習攀索爬行（請個別能力較強的幼兒先來示范，然后請別的幼兒一起再試一試）。

4、在兩條"索道"上進行比賽。鼓勵幼兒爬過索道。

教師導語：看，這里有一條海上索道，小海龜們敢不敢爬過去呢？誰能用我們剛才學過的本領來試一試！

幼兒園中班音樂課教案海浪范文（20篇）篇九

幼兒園中班音樂課教案海浪范文（20篇）篇十

1、感受樂曲歡快、熱鬧的氣氛，初步掌握樂曲的節奏型，能理解樂曲三段體的特征體的特征。

2、在自由舞蹈動作的創編中發展幼兒的音樂想象力、創造力，體驗活動帶來的樂趣。

滿山谷的圖、打擊樂樂器。

一、暖身活動--復習節奏

1、肢體節奏練習。

2、老師示范拍手節奏，幼兒跟著打節奏

師：今天老師帶你們去一個神秘的地方，想去嗎？請搭乘好快樂的火車，前往歡樂谷吧！

二、分段欣賞《歡樂滿山谷》初步感受節奏型

1、通過圖片導入，感受歡樂谷歡快熱鬧氣氛，引出榨果汁活動

師：歡樂谷真熱鬧，讓我們聽聽都有些誰？（出示圖片歡樂谷）有哪些小動物來啦？看，小熊在干什么（榨果汁）

提問：果汁怎么榨？蘋果太大了，機器里塞不下怎么辦？

2、感受節奏a段b段c段的不同

（1）討論榨果汁步驟，跟著音樂做第一段動作

a段：洗水果----削果皮---切水果---榨果汁---出汁

（2）跟幼兒一起念節奏--如榨榨榨果汁

師：讓我們一起用口訣來作果汁吧。

（2）完整跟音樂做動作感受b段打嗝干杯和c段送果汁

三、出示節奏圖譜，討論節奏并用肢體動作表示節奏

小朋友，你們能用哪些肢體動作來代替這個節奏嗎，可以拍哪？

1、完整的用開火車方式鼓勵幼兒自由創造肢體動作

2、利用樂器第二遍感受節奏型

四、狂歡舞蹈

1、與好朋友和客人老師一起打節奏跳舞。

2、師帶領幼兒歡快舞蹈結束。

幼兒園中班音樂課教案海浪范文（20篇）篇十一

1、通過欣賞，讓幼兒理解詩歌的內容，感受詩歌中的美感。

2、引導幼兒按照詩歌提供的線索，創造性地想象和仿編。

1、帶幼兒到戶外觀察云的變化，鼓勵幼兒大膽想象。

2、教師用棉花制成表現各種云形象的教具。

1、你見過云兒嗎？你見過的云兒象什么呢？

2、天上的云兒怎么會這么有趣的'？它是靠誰幫助忙的？

天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的？

（老師用詩歌的句子小結）。

1、第一遍欣賞：吹呀吹，云兒變成了什么？

2、第二遍（第三遍）欣賞：

云兒變成了胖娃娃（大獅子，小白船），怎么樣？

3、第四遍欣賞：你最喜歡詩歌里的哪一句？講給小朋友聽好嗎？

4、幼兒集體念詩歌。

1、吹呀吹，你的云兒會變成什么？它會怎么樣呢？（幼兒討論）。

2、幼兒仿編詩歌。

幼兒園中班音樂課教案海浪范文（20篇）篇十二

1、初步了解水的三態變化。

2、通過音樂活動，讓孩子在輕松的氛圍中，喜歡科學活動。

3、學習歌曲《會變的水》，鞏固醫學以學的簡單樂理知識，學習了解3/4拍的節奏特點。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個、節奏卡、音符卡、音樂磁帶(水之韻、舉你的右手擺一擺)。

1、小手變魔術。

2、謎語：手抓不住，刀切不開。做飯洗衣，洗臉刷牙，都需要它。(水)

3、對了，是水。聽是什么聲音?(放水流聲的磁帶)。

哦，它在告訴我們，看到小朋友們用小手變魔術，它也想變。

4、水變魔術。

a請出冰塊。幼兒討論，冰塊是什么變成的?是怎么變成冰塊的?

小結：水遇冷會結成冰。

b請出一杯熱水。

討論：為什么會有氣?

小結：水遇熱會變成氣。

c請出礦泉水瓶。觀察：我把水倒出來。小朋友看到，水會怎么樣?(水會流動)水流動的聲音是什么樣的?(嘩啦、叮咚……)

小結：水剛才變的這三個魔術，正是水的三種形態：冰塊是水的固態，水蒸氣是水的氣態，流動的水是水的液態。

5、老師把水變的這三個魔術編成了一首好聽的歌，叫《會變得水》。教師范唱一遍。

6、好聽嗎?要想學會這首好聽的歌得先過三關。a發聲 b節奏 c音階

7、聽歌曲，說出關鍵詞。

8、學唱歌曲。

9、邊唱邊表演結束活動。

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園中班音樂課教案海浪范文（20篇）篇十三

1、學唱歌曲《小廚師》。

2、嘗試用動作和表情表演歌曲內容。

3、了解廚師的著裝和本領。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

1、學唱歌曲《小廚師》。

2、嘗試用動作和表情表演歌曲內容。

1、歌曲《小廚師》錄音磁帶、幼兒繪畫《廚師媽媽》。

2、娃娃家里創設家庭廚房環境，準備若干廚師帽和衣服。

一、說一說：廚師的著裝和本領。

1、讓兩個小朋友穿上廚師的衣服走到前面。

2、教師：看看從娃娃家廚房里來了誰呀？他們穿的是什么衣服？他們有什么本領呢？

3、教師用歌詞進行小結，并引導幼兒有韻律地跟老師念幾遍歌詞，熟悉歌詞。

4、教師：我們一起唱一首《小廚師》的歌，好不好？

二、欣賞歌曲《小廚師》。

1、播放歌曲《小廚師》的錄音磁帶，幼兒欣賞。

2、幼兒跟隨教師學唱歌曲，《小廚師》。

三、模仿小廚師的動作。

1、教師：小朋友想不想做小廚師呢？我們一邊聽音樂一邊做做小廚師的動作，好不好？

2、幼兒再次聽歌曲錄音，鼓勵幼兒邊聽歌曲嘗試動作表現。

3、請幾位幼兒做動作，其他小朋友根據他們的動作猜出歌詞。

4、教師唱歌，請幾位幼兒做動作。

四、畫一畫：廚房里的小廚師。

幼兒操作幼兒繪畫《廚師媽媽》，為媽媽穿上廚師服，戴上廚師帽，并添畫出自己知道的廚房里的器具。

還沒備課上課之前，自己也許就是一名廚師，可經過這一課，才了解到自己其實不是一名合格的廚師。

小朋友也是，開始教時，對于廚師，他們很陌生。隨著老師的講解，小朋友們對廚師有了初步的.了解。經過對廚師的畫畫，學唱歌曲《小廚師》，小朋友對廚師有了一定的了解。通過學習，小朋友對于廚師有了理解，并知道尊重、接納小廚師。通過與環境材料、同伴以及教師的互動，小朋友在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。

于是我覺得這節課是必要的，成功的。

幼兒園中班音樂課教案海浪范文（20篇）篇十四

一、活動目標：

1.認識圓弧響板，知道使用的基本方法。

2.在游戲中學習感受和表現4/4拍的節奏，嘗試用樂器進行表達.

3.能以積極、愉快的情緒參與音樂游戲。

二、活動準備：

1.打擊樂器圓弧響板每人一對。

2.紙牌16張。

3.捕羊器一個。

4.音頻。

三、活動過程：

1.故事導入：

2.聽音樂感受4/4拍的節奏，嘗試用動作和樂器進行演奏。

（1）嘗試用動作感受和演示4/4拍節奏。

（音樂第1遍）。

師：有沒有哪只小羊聽出來我們是先拍了幾下慢的，又拍了幾下快的呢？我們跟著音樂看一看吧！

（音樂第2遍）。

師：小羊們能不能自己跟著音樂做出音樂中所有的2下慢的，4下快的。

（音樂第3遍）。

（2）嘗試用樂器感受和演示4/4拍節奏。

師：今天楊媽媽給你們每一個小羊帶來了一種樂器，我們拿出來看一看吧。這個樂器叫什么呀？看看戴在什么位置。（將繩扣戴在食指，樂器放在手心）。

師：你能用竹板發出一下一下頓頓的聲音和快速連續的聲音嗎？

嘗試2下慢的4下快的節奏，之后加上音樂嘗試演奏。

（音樂第4遍）。

將全部動作換成樂器演奏，幼兒觀察動作變化并嘗試演奏。

（音樂第5遍）。

3.摸紙牌游戲。

（1）討論游戲規則。

教師發出預令，示范游戲玩法，一起討論游戲規則。

（音樂第6遍）。

不加音樂復習指令，小羊起立、摸張紙牌跑回來、看一看藏藏好。狐貍狐貍在哪里、小羊小羊準備好。

提醒幼兒自己的紙牌不可以讓其他小朋友看見。提示應在羊圈的外面跑，狐貍和被補羊器補到的小羊反應快一點。

（2）幼兒嘗試進行游戲。

師：為了公平起見，我來打亂順序。請紫羊為我們執補羊器。

（音樂第7遍）。

對游戲進行及時的總結，幼兒發現問題，及時解決問題。

師：這只小羊為什么被抓到？

提示狐貍和小羊應在羊圈的外面跑。

（音樂第8遍）。

提示自己的秘密應該藏在自己的心里。

（音樂第9遍）。

提示羊圈里的羊要利用樂器給小羊加油！

（音樂第10遍）。

幼兒掌握游戲規則，自主進行游戲2遍。

四、活動反思：

首先，樂器要適合幼兒的實際能力，圓弧響板是小班可以選用的樂器，對手眼協調的要求不高。經觀察幼兒玩打擊樂器的次數較少，所以幼兒選用基礎的樂器，加大玩法的難度和多樣性。配器方案中選用的樂器種類和演奏方法是這個年齡段的幼兒可以接受的。所以選用了樂器演奏和游戲相結合的原則，增加趣味性，材料準備充分。

其次，在活動中，教師在每個環節會準備預令，幼兒理解每個環節的流程。采用單馬蹄形座位，教師能看到所有幼兒。幼兒先徒手演示，再戴上樂器進行演奏，熟練的基礎上，加上游戲環節，激發幼兒的興趣。游戲環節一開始幼兒的反應有些慢，教師要及時發現問題并進行總結，幼兒很快掌握游戲規則。教師是引導者的身份，在幼兒嘗試過后，讓幼兒自己演示，充分的尊重幼兒。在游戲環節，有個別幼兒沒有聽清教師的指令，傾聽能力較差，教師及時引導。在打擊樂器演奏的教學活動中，幼兒不僅是單純面對音樂領域或奏樂的問題，是幼兒綜合面對多個不同領域的問題，總體達到教學目標。

幼兒園中班音樂課教案海浪范文（20篇）篇十五

3、劈頭學唱歌曲，知道aba的布局范例，并學慣用"跳躍地"和"連貫地"兩種方法來表示歌曲。

履歷籌備：幼兒已有遠足的糊口履歷；

物質籌備：cd音樂《遠足》。

1．溫習歌曲《小紅花》。

指：（西席彈湊歌曲前湊）這是什么歌曲？在最后一句我們應怎么唱？（前面跳躍，后頭連貫）

用跳躍、連貫的聲音唱《小紅花》。

2．西席引導幼兒回想遠足時的優美前景。

提問：你們遠足過嗎？去了那邊？玩了些什么？

3．西席范唱歌曲，引導幼兒報告歌詞內容。

提問：歌曲里小伴侶遠足時快樂嗎？他們是怎么遠足的？瞥見了什么？

4．幼兒學唱歌曲

提問：你們發明歌曲里有溝通的處所嗎？

提問：這首歌里唱到白云奈何？陽光奈何？青山、綠水怎么樣？

幼兒園中班音樂課教案海浪范文（20篇）篇十六

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋

1、導入語：小朋友今天老師給小朋友帶來一個新朋友廚師小猴，廚師小猴遇到麻煩了，想請我們小朋友來幫助他。廚師小猴做飯的時候不小心把瓶蓋混在一起了，讓我們幫他找到合適的蓋子蓋上吧。

2、出示各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋

師：老師今天給大家帶來了一些好玩的東西大家想不想看一下呢？引出瓶子和瓶蓋讓小朋友認識一下并仔細觀察這些瓶子和瓶蓋的形狀、大小的不同。

3、師：這些瓶子寶寶找不著它的蓋子朋友了請小朋友先仔細觀察瓶口和瓶蓋是什么樣的有沒有羅紋并比較瓶口的大小幫助他們找到適合他們的蓋子。

4、老師動手示范蓋蓋子的幾種方法并讓幼兒了解按、扣、擰、塞這4種蓋蓋子的方法并讓幼兒分組動手實驗嘗試瓶子是用什么方法蓋上的，并知道不同瓶子有不同的蓋法。

5、讓幼兒了解瓶蓋的作用。

活動中我使用的是隨處可見的飲料瓶，加上游戲使活動生動而有趣。活動中幼兒的表現也非常出色，幾乎所有的幼兒都能積極愉快地參與活動，而在今后的活動中，我會更加注重與每位幼兒的互動，這樣活動才會更豐富而有趣，他們也會更樂于參與到各項活動中來。

幼兒園中班音樂課教案海浪范文（20篇）篇十七

1、理解故事內容，感知、理解阿詩情緒的變化。

2、制作大花布，感受幫助、擁有朋友的快樂。

教具準備：ppt、紅色花布范例、藍色花布范例。

學具準備：紅色卡紙、白色油畫棒、動物鏤空造型、文件袋。

關鍵提問：阿詩是誰？

小結。

1、孤單的阿詩。

關鍵提問：阿詩有一塊怎么樣的布？

她開心嗎？為什么呢？

小結。

過渡：這可怎么辦呀？

2、愛幫助人的阿詩。

關鍵提問：誰需要幫助？他們是怎么說的？

阿詩愿意嗎？她是怎么說的？

阿詩幫助了他們，他們感覺怎么樣？阿詩呢？

小結。

3、快樂的阿詩。

關鍵提問：最后花布都用完了，阿詩開心嗎？

可是為什么后來她又開心了呢？

小結。

關鍵提問：阿詩的花布用完了，你們想不想幫幫阿詩？

1、圖案欣賞。

關鍵提問：這些花布和阿詩的大花布一樣嗎？

2、操作要求：

（1）介紹材料。

（2）制作步驟。

3、要點提示：

（1）花朵可以組合緊湊一些，會更漂亮。

（2）不要畫到花布外。

關鍵提問：我們一起來看一看，看看森林里都有哪些動物穿上了漂亮的花衣服？

小結。

幼兒園中班音樂課教案海浪范文（20篇）篇十八

1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。

2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達出對小動物的愛護之情。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子。

二、學習新歌《動物說話》。

（二）聽范唱大家知道嗎？小雞不僅會說話，它還會唱歌呢！我們一起來聽一聽？（聽范唱）。

（三）試著演唱歌曲。

1、剛才，小朋友們聽的特別認真，我們試著唱一唱好嗎？

2、誰知道小雞是長什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現出來。（教師伴奏）。

3、幼兒創編歌詞。

師：你還知道什么小動物會唱歌呀？

三、想象小動物的`形象，理解音樂。

（一）森林那么大，一點都不熱鬧，再請出一些小動物行嗎？

師：聽森林里來了誰？教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現了什么動物？表演本段音樂。

（二）聽作品辨別小動物老師發現大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀？我們來聽聽誰第一個出場啦！

1、放小蜜蜂音樂，音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎？

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學學小狗的動作？

3、咱們再請出一個動物，聽？是誰呀？小老鼠、小花貓。

四、看動物軟件剛才，我們唱的聽的特別認真，森林里的動物們真的來參加我們的聯歡會了。

五、扮演小動物開動物聯歡會老師表演兔子媽媽并擔任解說。

動物聯歡會就要開始了，今天就由森林之王主持大會。

小狗第一個來表演節目，他迫不及待的手舞足蹈起來了（放音樂小狗乖乖）森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來了。

小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢！（放音樂）動物聯歡回快要結束了小動物門全體起立站到臺前一起聯歡，最后動物們高高興興的回了家。

幼兒園中班音樂課教案海浪范文（20篇）篇十九

春天，草兒青青，花兒盛開，五彩的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。藝術主線“春天的童話”第二周主要從這個春天美麗的小精靈入手，帶孩子們走進蝴蝶的世界。

歌曲“蝴蝶飛飛”的旋律、歌詞特別的優美，一聽到這三拍子的歌曲就不由自主的象蝴蝶一樣飛舞起來。我們將通過美妙的情境創設，讓幼兒在視覺、聽覺等不同方面感受蝴蝶的美，并通過用自己優美的動作和歌聲來再現自己對蝴蝶美的理解。從中感受春天萬物復蘇的生機勃勃，體驗春天里和蝴蝶一起游戲的快樂，萌發對春天的熱愛之情。

1．感受優美的旋律，樂意用肢體動作表現蝴蝶飛飛、花兒開放等，激發對春天的喜愛之情。

2．欣賞并初步學唱歌曲，能用優美的聲音來進行演唱。

蝴蝶一只，背景圖一幅，伴奏帶

1．蝴蝶飛入場，感受、熟悉音樂的旋律。

——師：春天到了，小蝴蝶們，我們一起飛到草地上去吧，我來看看誰飛的最漂亮（老師帶領幼兒以蝴蝶飛的動作來進行表演）。

——師：小蝴蝶飛累了，請你找一個地方休息一下。剛才我看見了小蝴蝶許多漂亮飛翔的動作，（請個別小朋友來進行表演，集體可進行練習，配上音樂的旋律）

——在飛的時候可從踮腳尖、翅膀的不同動作、合拍表演等三個方面來進行提升。

2．出示蝴蝶，解決歌曲中的難點。

——師：有一只小蝴蝶也飛來了，它漂亮嗎？哪里最漂亮？它的翅膀這么美有各種顏色，誰能用一個好聽的詞語來夸夸它。（引出張開了五彩的翅膀）

——師：它這么漂亮象什么？（引出它象那會飛的花朵）

——師：這么漂亮的蝴蝶要飛來跟你們做朋友了，看看它飛到了誰的身上？（老師邊唱“它象那會飛的花朵，張開了五彩的翅膀”邊找朋友，可重復幾遍，讓幼兒熟悉后可跟唱）

3．出示背景圖，完整演唱歌曲，幼兒欣賞。

——師：蝴蝶飛啊飛，我們來看看它飛過了哪些地方？（老師邊表演，邊完整唱）

——根據歌詞提問：蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛過了哪里？在它飛過的地方，發生了什么變化？（幼兒說到后可再次邊示范邊清唱，幫助幼兒加深記憶）

——師：讓我們一起跟著蝴蝶去看看美麗的春天。（帶領幼兒學唱）

——師：蝴蝶很美，春天很美，那你在唱的時候要用怎樣的聲音來演唱呢？（引導幼兒用優美，柔和的聲音來演唱）

4．游戲“蝴蝶找花”幫助幼兒進一步熟悉歌曲。

——師：蝴蝶飛過的地方，到處鮮花開放。我現在就是一只蝴蝶，你們是什么？（鮮花）讓我看一看哪朵花最美。（引導幼兒擺出各種不同的優美動作）當我飛過來摸摸你時，你就要站起來開放了，樣子就要更美哦！（老師扮演蝴蝶，小朋友扮演花朵，邊游戲邊引導幼兒演唱）

——請個別幼兒做蝴蝶，其他幼兒做花朵繼續數遍游戲。

5．結束。

——師：讓我們一起到外面去看看美麗的春天吧！

幼兒園中班音樂課教案海浪范文（20篇）篇二十

1、學唱問答式歌曲，用動作大膽表現歌曲內容。

2、了解動物尾巴的特征。

3、激發幼兒對動物尾巴的好奇心和探索欲望。

1、師彈"誰的尾巴最好看"音樂，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音

2、復習歌曲《小動物怎樣過冬》

1、 看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學學它們尾巴的樣子。

2、發現歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。

評：通過完整的欣賞，讓幼兒對歌曲產生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步了解節歌曲所表達的意思。孩子們聽后思維很活躍，把歌里唱的所有小動物都說上來了，也運用已有經驗，表現了他們尾巴的樣子。對問答式歌曲有了初步的了解。

幼兒操作：將相應的尾巴貼到小動物身邊。

2、問答式的學歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長";老師三句三句問，幼兒三句三句答。

4、 和幼兒一起創編動作，邊唱邊表演。

5、幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。

評：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創編動作大方表演，收到了很好的互動效果。

幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。

1、師：你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的，怎么知道的?

2、教師引導幼兒根據動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣，烏龜的尾巴最有趣)等。

小結：不同的小動物有著不同的尾巴，請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴，來和大家分享。

1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴

2、 尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特征相似的尾巴放一起

3、唱尾巴

4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲