<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    家長讀正面管教的心得(專業18篇)

    時間:2025-05-29 作者:FS文字使者

    通過實踐,我明白了理論知識的重要性和實際運用的差異。通過總結心得體會,我發現自己在團隊合作方面還有很大的提升空間。

    家長讀正面管教的心得(專業18篇)篇一

    小時候我是一個膽小敏感的孩子,老師的每句話、每個眼神、每個批評與鼓勵,一些畫面歷歷在目。我們每一位老師都是從那青蔥歲月走過來的;每一位老師都有被表揚或被批評過;每一位老師在小時都有對未來的憧憬和期盼。當我們是孩子時,我們渴望怎樣的老師?我們做錯事時,希望老師怎樣對待我們?這些好像已是我們現在忽視而久遠的事了。

    書中有這樣一段文字:一個幫助你記住孩子的觀點的絕妙辦法,是回憶你自己童年時代。閉上你的眼睛,讓思緒回到你的童年。回想一件你和家里或學校的一個大人發生的讓你覺得受到了挫敗、誤解、屈辱、不公平對待或這幾種任意組合的事件。設身處地地再去體驗一次。回顧當時的具體細節和你的真切感受。繼續閉著你的雙眼,回憶一件你作為孩子和一個大人之間發生的使你感受到的鼓勵、理解、欣賞、激勵、另眼相看或上述情形的任意組合的事件。設身處地地再體驗一次。回顧當時的具體細節或你的真切感受。重新體驗一下那些感受。

    我們渴望老師善意的眼光;我們渴望老師和藹的微笑;我們渴望老師理解的信任,我們渴望……那是我們兒時的希望,也是現在孩子的渴望。不妨我們換位去思考,把現在的自己和孩子轉換一下,也許孩子會對自己學習更加努力;也許孩子會更加遵守紀律;也許孩子更加開朗而自信;也許令我們老師頭疼的那些問題就迎刃而解了。

    這并不是代表著老師不可以生氣發火,而是要根據不同的孩子要采取不同的方法。從孔子開始就提出了“因材施教”,我們把這種方法延續至今。馬卡連柯提出“尊重與嚴格要求相結合”的教育原則,一個成長中的孩子,我們就要給他們制定一定的有利于他們成長的規矩,俗話說的好“沒有規矩不成方圓”,我們不是讓孩子“畫地為牢”,而是在正確的路上走得更遠。

    角色的轉變,改變了我們的立場,讀書不斷的反省讓我們看清自己,轉變觀念,及時調整自我,讓我們為孩子打開一扇窗,鋪設一條路,讓他們走的更高更遠。

    家長讀正面管教的心得(專業18篇)篇二

    正面什么?正面孩子的現在!既不逃避推諉,也不上綱上線,就事論事。逃避推諉的形式,常在長輩那里聽到,比如“孩子還小,這點事不算什么”;比如“小時這樣,大了自然而然就好了”。自古未聞狼孩突然變成社會人的事例,人猿泰山的傳說不過發生在故事里,但很多父母不懂。不能立即就著“孩子的現在”防微杜漸,常見的結果是什么呢?幼時任其“自然而然”,大了開始急,一陣病急亂投醫后,變成“這孩子只能這樣了”,“都是孽啊”等等的上綱上線。這就是心理逃避到了無法現實逃避,然后就“命運”了(改心理按摩了)。

    家長讀正面管教的心得(專業18篇)篇三

    臨近寒假,學校推薦給老師們一套教師讀書書目,其中美國教育家、心理學家簡尼爾森所著的《教室里的正面管教》一下子吸引了我。輕輕地翻開扉頁:“正面管教是一種不同的方式,是讓學生們參與專注地解決問題,而不是成為懲罰和獎勵的被動接受者……”“正面管教是一種思維方式的改變……要改變孩子們的行為,必須處理其行為背后的信念……”“在糾正之前先建立情感聯結……”簡尼爾森仿佛知音、更像一位智慧的長者,娓娓講述著我一直渴求、一直探尋的教育真諦。

    《教室里的正面管教》中指出:“正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中,才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力,才能學會他們受益終生的社會技能和生活技能,才能取得良好的學業成績。”

    書中“和善而堅定”五個字出現的頻率很高,讓我印象深刻。書中說道:“在和善而堅定之中,把有價值的社會技能和生活技能教給孩子。”“許多家長把和善而堅定看成了非此即彼的兩個詞。”“和善能抵消過于堅定所造成的反叛、抗拒、對自尊的挫傷等。堅定則能抵消過于和善所造成的嬌縱、操縱父母、被寵壞的小孩,對自尊的挫傷等。”其實,簡單說來,“和善”就是表達自己對孩子們的尊重,這樣可以“贏得”孩子,讓孩子得到尊嚴,獲得孩子心甘情愿的合作,而“堅定”卻是讓我們尊重自己,并尊重當時情形的需要,減少“贏了”孩子而帶給孩子的傷害,讓孩子們學會自我約束。

    現在我對“和善與堅定”的理解更深一層了,我認為“和善”是說一個人如同和煦的春風給他人的心田帶來溫暖與舒適,能夠理解和接納對方,能夠有“在錯誤中學習”的豁達,能夠有“靜等花開”的耐心;“堅定”是說一個人如同深沉的大山給他人可靠的支持和幫助,是執著于愛的教育,相信每個人都會成長,是能夠有改變自己的勇氣,相信自己有無窮的正能量。

    當然對《正面管教》很多理念與方法的只是粗淺的了解,希望和大家在相互溝通中能夠不斷領悟,在與孩子的共同成長中不斷實踐、不斷完善,共同陪伴孩子快樂、健康成長。

    家長讀正面管教的心得(專業18篇)篇四

    簡·尼爾森的《正面管教》是一本讓數百萬孩子、家長和老師受益終生的經典之作。這本書深入淺出地介紹了許多行之有效的涉及孩子心理、行為、認知、教育等方面的經典理論,使我受益匪淺。

    《正面管教》的第一、二章主要講了什么是正面管教和解釋了幾個概念。我讀完之后印象最深的有以下幾點:

    一、孩子完全是社會人嗎?孩子完全是社會人嗎?書中的這段描述我不能完全贊同。從生物學角度來說,我認為孩子既是自然人也是社會人,即她的成長應該既有她自己遺傳基因的表達,還應該受外在社會環境的影響。孩子本身是一粒種子,我們能做的是為她提供合適的環境,讓她長得更繁茂,而不是玫瑰花的種子,非得培養成牡丹!尊重孩子的內在發展,讓孩子長成她自己的樣子!

    二、莫讓孩子變成討好者。本書的第二章講的自尊,孩子通過自我評價和自省來獲得自尊,而不是來自于他人的評價,我覺得這一點特別重要!通過近一段時間,仔細觀察家里老人和孩子的互動,我發現了為什么那么多的成年人都有“討好模式”,為什么很多人那么在意其他人的評價。“你再…我就不喜歡你了!”“你再…我就不要你了!”這樣的話多么熟悉!不經意的一句話,卻在孩子的心中種下了恐懼和討好的種子,自己的行為要靠別人的喜好來評價,孩子就這樣慢慢的與真我越來越遠了!

    三、關于孩子犯錯。關于孩子犯錯,通常有兩種情況:一種是擔心孩子犯錯,所以一切包辦,剝奪了孩子學習的機會。孩子一犯錯,使勁批評孩子,或者給孩子貼標簽。有些事情大人認為很簡單,但是對于孩子來說卻是很難的,大人的批評會讓孩子,畏手畏腳不敢做事。

    家長讀正面管教的心得(專業18篇)篇五

    曾經看到李開復先生分享給家長朋友的育兒觀點,覺得很有道理,也正和我要介紹的這本書觀點相通,他說,批評中長大的孩子,責難他人;懲罰中長大的孩子,自覺有罪;稱贊中長大的孩子,懂得感恩;認可中長大的孩子,喜歡自己;嚴管中長大的孩子,無法獨立;施壓中長大的孩子,常常憂慮;信賴中長大的孩子,信人信己;放權中長大的孩子,深具責任;傳道中長大的孩子,失去判斷;解惑中長大的孩子,僅能記得;互動學習中長大的孩子,才真懂得;以身作則中長大的孩子,言行一致;規矩中長大的孩子,保守膽小;父母附屬品的孩子,被動聽話;輕松中長大的孩子,樂觀快樂;做父母朋友的孩子,愛人愛己。

    “其實每個孩子生來都是孤品、原創,都是獨一無二的,卻因父母的虛榮、不自信、或缺乏耐心,而把孩子趕到同一條起跑線上,扣到同一個模子中,最終把孩子變成贗品、山寨。其實,世上本來是有路的,走的人多了反而沒有了。而捷徑,往往是世上最遠的路。人多的地方熱鬧,但熱鬧不重要,方向才重要,要有勇氣走一條屬于自己的路。”《正面管教》通過具體的案例,讓家長知道,通過和善和堅定的方式去贏得孩子的信任。當下家庭教育的主要問題之一就是,太多的父母,自己界限不清、是非不分、缺乏自我管理和自我成長,卻忙著用各種規矩去管教和約束孩子。一個都管不住自己,言行不一的父母,又如何有威信、有能力去教育好孩子?所謂育兒先要育己,打孩子是父母最無能的表現,用暴力或可以迫使孩子寫好作業,卻是父母逃避去思考和解決孩子不愛學習真正原因的借口。孩子不愛學習,或缺乏學習內在動機、方法、習慣,或自控力、專注力、意志力不夠,或沒給孩子創造一個專注學習的環境,做一個愛學習的好榜樣,等等。《正面管教》是肯定孩子的坦誠,鼓勵孩子勇于表達自己的情緒和訴求的能力。

    有多少人,小時候曾發過誓,長大后絕不像父母對待自己那樣對自己的孩子。然而為人父母后,卻不自主地輪回著父母曾經教育自己的方式,用父母曾經折磨自己的方式繼續折磨著自己的孩子。人,終其一生的努力,往往都是在整合自童年就己形成的性格。所以說,給孩子一個什么樣的原生家庭和童年經歷實在重要。“讓孩子象孩子一樣生活,是父母能給予孩子童年最好的禮物。孩子未來的路能走多遠,往往取決于童年汲取了多少父母愛的滋養、品行的熏陶,力量的傳遞。”批評的目的不是為了證明孩子是錯的,而是要告訴孩子怎么做是對的。不要逼孩子認錯。在孩子沒意識錯之前,逼他是在削弱他的自尊和力量,也在教他說謊。要包容孩子的失敗和錯誤,鼓勵孩子多嘗試、多體驗,唯有他親身經歷的,才是他自己的。拒絕犯錯,就是拒絕成長。

    導致家庭教育和親子關系出現種種問題的最主要原因,不是孩子,而是父母拒絕了自我管理和自我成長,把自己從小到大未滿足的需求、個人的局限性,以及那些掩藏在內心深處的傷害,都投射到孩子身上。也正于此,直面和解決這些問題,給了父母一個自我發展與完善的機會,可以幫我們成就一個更好的自己。我堅信,一個從小體味過發自肺腑的快樂的孩子,長大后會更有勇氣追尋自己的夢想和幸福;一個從小被父母無條件愛過的孩子,長大后會更有力量去接納自己,滋養他人;一個從小學著做選擇的孩子,長大后會對自己更負責任。生命是一次旅行,不是一場競賽,學會享受它,讓它成為學習之旅、快樂之旅、愛之旅。

    家長讀正面管教的心得(專業18篇)篇六

    近期讀了《正面管教》這本書,對自己的沖擊很大,覺得這本書對既是家長又是老師的我有很大的幫助。

    在《正面管教》一書中,美國教育學博士,杰出的心理學家、教育家簡·尼爾森的指出:“正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中,才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力,才能學會他們受益終生的社會技能和生活技能,才能取得良好的學業成績。”如何運用正面管教的方法使孩子獲得這種技能,就是這本書的主要內容。

    書中的正面管教孩子的方法,讓我們老師在與孩子們的相處過程中提供了有效的一些的方法,文中列出了比較實用的正面管教工具:

    1、注意把握時機。要等到非沖突的時間,等到你能夠給予鼓勵,并且孩子也愿意接受鼓勵的時候。

    2、從沖突中退出來。

    3、和孩子約好,等你們雙方都冷靜下來并感覺好起來以后,大家再碰頭。

    4、以優點而不是缺點為基礎,認可并鼓勵孩子好的一面,其百分比就會提高。

    5、傾聽,記住,當孩子們覺得受到了傾聽之后,他們才會傾聽你。

    6、關注并認可孩子的進步,而不是完美。

    7、轉移不良行為。尋找不良行為中顯露出來的天賦或能力,引導孩子把這些天賦和能力轉向建設性,有貢獻的地方。

    8、支持孩子們為錯誤行為作出彌補。

    9、給予鼓勵,而非贊揚。

    10、避免批評,要問孩子:你打算怎么改進?你應該做些什么來實現你的目標?

    11、在你決定你要怎么做之前,先要讓孩子知道。

    12、讓孩子參與制定他們的日常慣例表。

    13、教給孩子把犯錯誤看作學習的大好時機我個人也從中獲得以下兩點啟示:

    一、在人與人之間的關系上,正面!既不是俯面,也不是仰面。俯面,是上對下;仰面,是下對上;正面,是面對面。管教,需要一種地位平等的原則。如果一位教師無論形式上做得多漂亮,俯面看孩子,言行中全是我正確你錯誤的教,或者仰面看孩子,言行中全是圍著孩子利益轉的教,適當鼓勵孩子有自信,這是對的,但是不能過度。在這種教育下的孩子將來到社會,他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵。所以“正面管教講述的是一種既不俯視導致強行灌輸,也不仰視導致嬌縱的管教孩子的認識方法。”

    二、正面教育,正面什么?讓孩子正面自己!不是盯著他人,而是正視自己的愿望。因“不如”而羨慕,不是一種壞的心理狀態。因“不如”而要嘴上踩兩下,就變成了嫉妒,開始發酵。因“不如”而要行為上給別人下絆子,便發展成了恨。統稱羨慕嫉妒恨。羨慕完全可以發展為你追我趕的良性競爭,一旦上升到嫉妒和恨,就會對一個人的身心健康成長帶來嚴重的影響。因此,培養孩子正視自己的缺點和不足,學會欣賞別人的優點,真心祝賀別人的成功,做一個身心健康的人,是正面教育的宗旨,也是教育的終極目標。

    在進行正面教育時,尊重是前提,師生間有了彼此的尊重,才能談得上平等的對話。有了平等的交流和溝通,我們才能“贏得”學生的心,也才能讓教育從“心”開始,發揮它應有的作用。我想如果我們能堅持“堅定與和善”并行,感謝孩子讓我們學會包容、關愛;感謝孩子給予我們深重的使命感,在以后的教學和課堂管理中也積極地應用正面管教的方法,一定能讓師生關系更加和諧,學生心理更加健康!

    教育是一個永恒的話題,“引知識泉澆其心骨、點智慧火亮其旅程、豎靈魂峰壯其行色”才能體現教育行業的價值。教書不易,育人更不易,且行且思索!

    家長讀正面管教的心得(專業18篇)篇七

    正面管教是一種不同的教育方式,是讓學生們參與專注地解決問題,而不是成為懲罰和獎勵的被動接受者。讓孩子在一種和善而堅定的氛圍中,培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力。學會使他受益終身的社會技能和生活技能。

    作為一名教師,書中最讓我感同身受的是:“認定若想要孩子們做的更好,就得先要孩子們感覺更糟,”我在以前教育學生時,對于特別調皮的孩子會嚴厲地訓斥,孩子表面上聽話了,而實際心里很不服氣。的確,懲罰雖然能暫時制止不良行為,但不能永久性的地解決問題。孩子只有在感覺更好時,才會做得更好。所以,只有通過鼓勵幫助孩子體驗到歸屬感和價值感,才能獲得長期的積極效果。孩子的感受力強,但表達能力卻弱。需要我們老師和家長認真解讀,而不是通過打罵來壓制孩子的錯誤行為,從長遠來看并沒有真正解決問題,反而帶來了新問題。

    “獎勵”、“懲罰”這兩種管教方法在我們以往的教學工作中出現頻繁,《教室中的正面管教》一書讓我了解到一種不同的方式——正面管教,它是通過建立情感聯結讓學生感受到被關愛,倡導用和善、尊重的態度,以鼓勵的模式幫助學生真正解決問題。

    “正面管教的目的是讓學生們參與專注地解決問題而不是成為懲罰和獎勵的被動接受者。”這個觀點讓我不禁回想起自己小時候也曾因為違反紀律,被罰抄學生守則,我當時會因為害怕再被懲罰而答應不會再犯同樣的錯誤。還有初中時候被罰把政治試卷的錯題抄三遍,密密麻麻的字以及寫到手軟的感覺也讓我變得害怕寫字。反觀獎勵,我現在也用加分的方式激勵學生參與學習活動,不難發現如果某一節課老師不重視加分評價,學生就會不感興趣。

    家長讀正面管教的心得(專業18篇)篇八

    假期里我讀了簡·尼爾森的經典之作”《正面管教》,該書深入淺出地介紹了許多行之有效的涉及孩子心理、行為、認知、教育等方面的經典理論,使我受益匪淺。

    首先我們要將鼓勵和贊揚有效區分開來。作者也提出我們給予孩子的是鼓勵,而非贊揚,這一點讓我十分困惑,這兩者有什么區別嗎?難道我們不應該給孩子們贊揚嗎?帶著疑問我繼續讀下去,慢慢地才了解到話中的含義。鼓勵的學問非常深,平時我都沒有好好地運用鼓勵,而書中從若干個方面加以闡述,比如時機、相互尊重、著眼于優點等,讓我們了解到什么才是有效的鼓勵,書中說到:安排特別時光、抱一抱孩子都向我們講述了愛是前提,愛的重要性,鼓勵是需要愛的支持。讓我們通過真誠的愛讓孩子感受到鼓勵,這么感覺是多么的美妙。班中經常有些孩子是大家公認的調皮鬼,其實一個行為不當的孩子是一個喪失信心、被太多的人責備、羞辱的孩子。如果你試一試將孩子“抱一抱”,那么你會收到意想不到的效果。

    《正面管教》的確是本很好的書,使我們能“知其所以然”地明白書中所介紹的正面的教養方法,更重要的是作者集幾十年教育研究與實踐的體會,特別是她在正面管教方法的推廣與培訓中收集到的無數個正面管教的成功案例,給我們講述了一個接一個生動有趣而又發人深省的故事。它教給我們從另一個角度與孩子交流,進行正面引導。回顧這幾年自己對兒子的教育經歷,覺得自己對待兒子的教育方式需要改變。作為家長常常把握不好教育孩子的尺度。這本書倡導一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。例如在如果既不嚴厲也不嬌縱,那該怎么辦?這一小節中作者從四個方面來歸納了我們要達到正面管教的效果該怎么去做,舉例說明作為父母我們該如何去管教孩子?這本書值得每個家長、老師一讀。只有老師和家長共同配合,使用科學的教育手段和教育方法,讓孩子在一種和善而堅定的氛圍中,培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力。成為學會使他受益終身的社會技能和生活技能,才能取得良好的學業成績。

    作為一名教師,書中最讓我感同身受的是:“我們究竟從哪里得到這么一個荒誕的觀點,認定若想要孩子做的更好,就得先要他感覺更糟?”我在以前教育學生時,常常嚴厲地訓斥,孩子表面上聽話了,而實際心里很不服氣。的確,懲罰雖然能暫時制止不良行為,但不能永久性的地解決問題,孩子只有在感覺更好時,才會做得更好。所以,只有通過鼓勵幫助孩子體驗到歸屬感和價值感,才能獲得長期的積極效果。孩子的感受力強,但表達能力卻弱。需要老師和家長認真解讀,而不是通過打罵來壓制孩子的錯誤行為,從長遠來看并沒有真正解決問題,反而帶來了新問題。

    總之,該書給了我很多啟示,讓我在今后的教育中能更正確的使用正面的方法管教學生,讓他們在自信、自立的環境下快樂健康地成長。

    家長讀正面管教的心得(專業18篇)篇九

    顧題名而思意,就知道這本書講的是一種課堂管理方法:正面管教(positivediscipline)。相較于我們在管理學生過程中常用的“說教”、“獎勵”、“懲罰”,正面管教是一種不同的方式,它的目的是讓學生們參與專注地解決問題而不是成為懲罰和獎勵的被動接受者。

    這個觀點我是非常認同的。回想起自己小時候因為忘帶作業而罰站,忘寫英文作業被打手心,結果除了增添對英文老師的厭惡和恐懼之外,并沒有什么正面的效果。我曾聽說有老師在學生出現紀律問題時通過抄寫漢字來懲罰他,我想效果也是一樣的,雖然在一時間用“害怕抄漢字”的心理制止了吵鬧,可把漢字作為懲罰的工具,還能吸引本來就對漢語有畏難心理的孩子繼續學習嗎?書中提到,“懲罰會造成的三個r:反叛(revolt,變得更不想學);報復(revenge,因為懲罰引起不快,因此采取惡劣的手段報復老師);退縮(retreat,因為懲罰引起內心的自卑,因此更沒信心學好漢語),表明了長期來說,懲罰對孩子來說是有害無益的。反觀獎勵,尤其是過度的獎勵也有負面的作用。我記得一年帶中文夏令營,為了讓小華裔們積極舉手參與課堂,用加分的方式鼓勵他們,可是之后上課只要一提問題就有孩子問“這是加分題嗎?”,如果不是,哪怕再容易的問題也懶得回答。“喜歡獎勵的孩子很快就會依賴于獎勵的刺激而不會因為內心的回報而想成為有貢獻的社會一員”,這是獎勵的負面影響,孩子容易把注意力轉移到獎勵而不再專注于學習本身。

    正面管教則認為,孩子要好好學習并且減少紀律問題,“除非教給孩子們社會和情感”;而正面管教的愿景是孩子們在學校里遭遇失敗是永遠不會被羞辱,而是通過有機會在一個安全的環境中從自己的錯誤中學習感覺到自己被賦予了力量。作者用孩子學說話的例子作了比喻。因為每個人幼兒時期都曾經歷跟著父母學說話,每當我們說錯,父母總是重復正確的話語鼓勵我們,告訴我們“沒事,再來一次就好!”而不會嚴厲地指責或者打罵我們。這個例子放在中文課堂中更普遍,我想沒有哪個中文老師會在學生說錯中文的時候去指責他而不是鼓勵他再來一次吧。那么當學生在課堂上犯了行為錯誤的時候呢,我們或許要從懲罰或者一味批評孩子的方式中扭轉,從正面引導孩子理解他的錯誤行為所造成的后果,并且承擔他的錯誤,最后改正。而在這過程中,沒有老師和同學會嘲笑他,因為大家會一起幫助他認識錯誤,探索從自己的錯誤中學習的方式,而不是受到懲罰。這樣的孩子一定也會有安全感和班級歸屬感。

    幫助孩子們在學校和人生中成功的三個信念:。

    1.我能行。

    2.我的貢獻有價值大家確實需要我。

    3.我能夠以自己的力量做出選擇對發生在我自己身上和我的群體中的事情產生積極影響。

    幫助孩子們在學校和人生中成功地四項技能。

    1.我能自律和自我控制。

    2.我能與他人相互尊重地共事。

    3.我理解我的行為會如何影響他人。

    4.我能夠通過日常的練習發展我的智慧和判斷能力。

    一個正面管教的教室,是學生們能夠體驗到犯錯誤沒關系并能從這些錯誤中學習的地方。在班會上,他們能夠學會為自己的錯誤承擔責任,因為他們會得到幫助,探索從自己的錯誤中學習的方式,而不是受到懲罰。

    他們還能學到即使當自己無法控制所發生的事情時,他們也能控制自己對所發生的事情的反應。

    孩子們在得到傾聽時會更愿意傾聽別人。

    通過傾聽學生同學的反饋他們能夠獲得對自己的情感和行為的理解,在一種沒有威脅的環境中,孩子們會愿意為自己的行為承擔責任。

    通過探索自己的選擇所造成的后果學生們會從錯誤中學習而不是試圖隱瞞錯誤或者為錯誤辯解。

    孩子們只有在有機會通過對身邊所發生的事情的清醒意識和感知來評估問題時才能培養出判斷能力。

    當出現問題時,學生們會探究發生了什么事,什么導致了這件事情的發生,他們的行為如何影響了別人,以及他們如何做才能在將來避免或解決這樣的問題。這樣他們就學壞了根據情形需要做出反應。

    當老師們愿意放棄對學生的控制,轉而已一種合作的方式與學生們共同努力時,正面管教才會有效。

    家長讀正面管教的心得(專業18篇)篇十

    《正面管教》是我買的很早的一本書,真正讀起來,是上家長課程之后。原來看了個頭,沒有仔細看完過,沒有真正理解,真正學習以后才知道是怎么一回事。以前也總是拿給老公看,老公工作也很忙,也沒有時間真正去看。我們就沒有真正了解《正面管教》,當然也不知道管教孩子的“黃金準則”。我們一直在關注孩子的行為,糾正孩子的行為。這樣孩子也是越來越在被管制下生活,身心并不舒服,大人也不舒服,經常爭吵。我也總是會看到老公“不對”的行為,孩子“不對”的行為,大聲吆喝是常有的事情。因為這種焦慮,家庭氣氛總是不和諧,也錯過了很多美好的事情。

    自從學習了《正面管教》,我首先認識到了大腦蓋子的理論,這使我放松不少,至少知道我是正常人,不是素質不好,脾氣不好。我也明白了:當我一次次糾正孩子的“錯誤行為”,老公的“錯誤行為”時,我是多么的無知。也明白了,因為老公的低堅定高溫和,我就更加的高堅定低溫和;因為我的高堅定低溫和,老公就更加的低堅定高溫和。這就是相反相吸效應吧。孩子也無法去體驗到歸屬感和自我價值感,沒有了心靈紐帶,家庭就沒辦法和諧快樂。這也是不能長期有效的辦法。孩子在這樣的家庭氣氛中也無法發展出有價值的社會和生活技能。

    在這樣的覺悟為前提,我開始了我的正面管教之旅,這個過程沒有壓力,只有不斷的覺察、糾正、改變、接納和共同解決問題。有種我終于找到組織的感覺。以前因為長輩的無數的指責,鄰居的非議產生的情緒的負積累,在慢慢地被融化。我慢慢地在老公和孩子面前變得不再那么“冷酷無情”,老公也變得愛溝通了。我們能為孩子教育的一些問題達成共識了,改變了之前的相反相吸的狀況。這讓我很開心,很欣慰。我還學習到:犯錯誤是學習的好機會,我會努力讓每次犯過錯誤后盡量不去白犯,不了了之,我會思考正確的方式,并且和孩子和老公有個心平氣和的互動、溝通、解決問題的過程。這讓我看到了家庭生活的方向,增強了我的信心,以前犯錯誤后的無盡的內疚、挫敗感蕩然無存。是啊!錯誤:多么好的學習機會啊!

    家長讀正面管教的心得(專業18篇)篇十一

    為什么會注意到這本書呢?其實是我們班一位家長推薦的,作者是美國的教育學博士,杰出的心理學家、教育家簡尼爾森,她是7個孩子的母親,22個孩子的奶奶和外祖母,還是2個孩子的曾祖母。她在書中提出:“正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中,才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力,才能學會他們受益終生的社會技能和生活技能,才能取得良好的學業成績。”

    對于家長來說,這本書可以教會我們成為更加稱職的父母,對于老師來說,它可以教會我們成為更合格的老師。

    其實在閱讀之前,我想當然的認為正面管教就是鼓勵教育,可是仔細閱讀了書里的內容,就意識到自己的理解太膚淺了。這本書提出的正面管教是一種既不懲罰也不驕縱的教育方法。而首先令我感受最深的就是“和善與堅定并行”以及“贏得孩子”。與現在普遍執行的以獎勵和懲罰為基礎的管教方法有別,正面管教是一種基于問題解決的教育方式。孩子是隨時隨地都在變化的發展的社會人,他有自己的思想和信念,特別是越大的孩子越想實現自己在班級中的價值,基于孩子這樣的心理,整本書都貫穿了一種相互尊重和重在與生溝通的理念。

    文章的第一章節是對鼓勵模式的具體解讀。正面管教是讓學生們主動參與,專注地解決問題,而不是成為懲罰和獎勵的被動接受者。因此,我們在學風建設時,應建立學業成績及自我價值感和歸屬感兩條軌道,不能簡單地專注于學生的學業學習,而應從兩條軌道來實現全面發展。

    一系列負面情緒悄然滋生。“我”是對的,“我”是無辜的,犯錯的、擔責的一定是別人。在大學里,舍友會因為一點小事而毒害自己的舍友、在單位里,呆不下去一定是別人故意為難、好不容易創個業吧,合伙人之間互相埋怨,最終分崩離析。這本書明確地提出這個概念,我認為是有著極強的現實意義的,起碼,對當下的中國教育而言。

    一是行為不良的孩子的“錯誤目的表”,從孩子的錯誤目的——“尋求過度關注、尋求權力、報復、自暴自棄”中,提出——“如果父母或老師的感覺是、而且想采取的行動是、如果孩子的回應是、孩子行為背后的信念是、密碼信息、父母或老師主動的賦予孩子力量的回應包括等詳細內容。

    這兩張表格的呈現,從本質上闡述了正面管教的理論基礎,與我們慣用的行為主義的教育方法(刺激——反應)不同,正面管教是基于人本主義的理論,相信人自身所具備的主動、積極的精神與力量。

    最后想說的是,書中提出的“改變是一個連續的過程”,

    用孩子學騎自行車的比喻來闡述這一過程,著實是精妙的比喻,那么學習必有收獲,收獲要出自于實踐,在接下來的教學中我也會嘗試著運用作者介紹的方法與孩子們進行溝通,希望和孩子們共同進步吧。

    家長讀正面管教的心得(專業18篇)篇十二

    帶著疑問我繼續讀下去,慢慢地才了解到話中的含義。鼓勵的學問非常深,平時我都沒有好好地運用鼓勵,而書中從若干個方面加以闡述,比如時機、相互尊重、著眼于優點等,讓我們了解到什么才是有效的鼓勵,自我反思,我在該方面存在很多的誤區,比如:我經常會用到這么一句話贊揚孩子:“你真是一個乖孩子,聽話、懂事,是大家學習的榜樣!”在這種贊揚下,該孩子會很高興,會滿臉燦爛,她會覺得“大人認可我,我是有價值的”。作者提出:贊揚指向了做事的人,使得做事的人常常基于“別人會怎么想,怎么看”的考慮來做事。當沒有得到別人的認可時,他會茫然與疑惑。

    這位孩子(長大后就是成年人)可能會形成一種完全依賴于別人的觀點的自我概念,可能會變成:“討好者”和“總是尋求別人認可”。而鼓勵是指向人的行為的,常常啟發對方思考“我是怎么想的”、“現在該怎么做”、“我學到了、感覺到了什么”等,它能讓人內省,更多地讓人思考并覺得自己是有價值的,無需他人的認可,最后形成自信、自立的態度。小班的孩子年齡小,自我反思的能力比較差,所以老師在此運用的贊揚可能要比鼓勵更多一些,但是隨著時間的流逝,年齡的增長,我之前的那句話只會使孩子們變得“變動”,缺乏自信。是作者讓我了解到同一句贊揚鼓勵的話對于不同的孩子,它的效果是不一樣的,我們應該根據孩子的年齡、性格等真誠而恰當地贊揚和鼓勵。

    該書給了我很多啟示,讓我在經后的工作中學習更正確、正面的方法管教孩子,讓孩子在自信、自立的環境下快樂健康的成長。

    疫情期間我又讀了一遍《正面管教》這本書,讀完之后我對“和善而堅定”這幾個字有了更深層次的理解,首先要尊重孩子的態度堅持已同孩子商定的規則。其次是兩者相輔相成,缺一不可,只有將兩者結合起來,才能避免過度控制或驕縱。

    孩子出現不良行為,是因為他們在以錯誤的方式追求歸屬感和自我價值感。當孩子出現不良行為時,很可能是因為家長沒有給予孩子足夠的歸屬感和自我價值感。因此對于孩子的不良行為,作為家長不要生氣,而需自我檢討。

    (一)贏得合作的四個步驟。

    1、表達對孩子感受的理解。

    2、表達對孩子的同情,而不是寬恕。

    3、告訴孩子你的感受。

    4、讓孩子關注于解決問題。

    (注意:當孩子犯錯時,千萬不要啰嗦,不要說“我早就說過……”。這樣的話語,對于解決當前的問題無益,只會增加孩子的反感)。

    (二)多問啟發性問題。

    在孩子犯錯時,不直接告訴孩子要怎么做,而是多問啟發性問題,如“發生了什么事?”“你覺得原因是什么?”“你覺得該怎么辦呢?”“下次怎么避免呢?”。這不但可以提高孩子的表達能力,還能引發孩子思考如何解決問題。

    (三)積極的暫停。

    當發生沖突時,給雙方情緒緩沖期。如果孩子還小,家長可以同孩子一起“暫停”,如一起閱讀。如果孩子比較大,可以提前和孩子溝通,如果發生沖突時,你會先暫時離開現場,等你們都冷靜下來了,再一同商量解決方案。

    (四)決定自己做什么,而不是孩子做什么。

    當孩子反復出現某些不良行為時,不要去嘮叨孩子該怎么做,而是告訴孩子你自己會做什么。如孩子總是將臟衣服亂扔時,不要去強制要求孩子把臟衣服放到臟衣籃里面,你只需告訴孩子你只會洗臟衣籃里面的衣服,并和善而堅定地實施。

    (五)教孩子從錯誤中學習。

    首先我們自己要做到把錯誤當成學習的機會,而不是在犯錯后垂頭喪氣。在犯錯后勇于承認錯誤,并積極尋找解決方案,便是給孩子樹立了正面的榜樣。鼓勵孩子說出自己的錯誤,接受自己的錯誤,同孩子一同尋找解決方案。

    (六)定期開家庭會議。

    每周可以設定固定的一天開展家庭會議。由家庭成員輪流主持。

    家庭會議的內容如下:

    1、表達對家庭成員的感謝,并舉出實例。

    2、專注于前段時間出現的問題,并達到全員一致意見。如未達到一致意見,該問題推遲至下次家庭會議。

    3、討論家務事分配,鼓勵孩子承擔家務活。

    4、計劃家庭活動。

    5、分享錯誤經歷,并一同討論解決方案。

    我們往往對孩子有著諸多評判、期望、指責、失望、憤怒。但事實上,愛和快樂才是我們管教孩子的全部目的,向他們表達無條件的愛,承擔起自己的責任,把錯誤當成學習的機會,尋找積極的方面,和善而堅定地對孩子說“不”,幫助他們找到真正的“是”,是我們為人父母、師長可以、更應該采用的正確教養方式。

    家長讀正面管教的心得(專業18篇)篇十三

    正面管教是一種教育方式,在這種方式下,父母不再通過懲罰嚴格控制孩子的行為,而是通過積極強調和正面反饋來塑造孩子的行為和態度。目前,越來越多的教育者和家長正在采用這種教育方式。在這篇文章中,我們將探討正面管教的概念、實踐以及個人體驗。

    正面管教是一種針對孩子的積極教育方式。在這種教育方式中,家長和老師通過尊重孩子的自主性,反饋和鼓勵來激勵孩子的習慣和行為。比如當孩子做對了一件事情時,家長可以夸獎孩子或者給予其他獎勵,從而加強孩子的良好行為。同時,這種方法也提倡與孩子溝通,讓孩子了解他們的行為對家庭和社交關系的影響,通過這種方式,孩子能得到更好的行為監管。

    正面管教的優勢之一是改善孩子的行為。這種激勵方法可以鼓勵孩子形成更好的習慣。與懲罰相比,孩子更愿意改正錯誤,因為他們可以獲得等效的正的結果。與傳統嚴格的教育方式相比較,正面管教可以不會對孩子的自尊心造成傷害,同時增強他們的自尊心。

    另外,正面管教能夠加強家長與孩子之間的關系。這種方式下,家長和孩子之間有更深入的溝通,并增強互相扶持的意識。這種關系能夠建立一種親密而且持續的聯系,尤其對于孩子來說,在關系有親清的情況下,孩子能更加放松自己。

    實踐正面管教的首要方法,是要重視正確的反饋。家長可以對孩子開展一定形式的贊美學習活動,比如玩游戲,畫圖,或者一起寫問題集。這個過程中,父母可以清點每個孩子的成功表現和行為,同時,告訴孩子他們做得好的地方,建立起孩子的自豪感。在孩子犯錯誤的時候,父母也可以借助這個過程,當然,要注意余地。在父母的指導下,孩子可以考慮出怎么做才能讓事情改善,并給予這個如果運用到自身生活中的例子。

    第四段:實踐的過程中需要注意的事項。

    在實踐正面管教時,父母不能忽視孩子的錯誤和問題行為。家長需要在孩子做錯的地方,在適當的時候,向孩子談論困難,比如問孩子為什么會出現這樣的行為?并向孩子提供建設性的意見。另外還要注意時間的機會,家長試著抽時間握手成為好的朋友或者一起學習生活。那么,家長所要的不僅僅是完成家庭作業,還包括家長和孩子之間的感情的交流。

    我也是一個正面管教的父親。在將這個教育方式應用到我的孩子身上之后,對我和孩子之間的關系產生了積極的影響。與這個之前我所使用的方式相比,孩子變得更加透明,更加活潑,更加獲得成就感。在教育過程中,我也更加自我意識到自己的言行的影響,并不斷努力把正向的力量融入到家庭環境之中。毫無疑問的是,正面管教是一種值得推薦的教育方式,肯定能夠給家庭帶來積極的變化。

    家長讀正面管教的心得(專業18篇)篇十四

    《正面管教》里有這樣一句話:一個行為不當的孩子,是一個喪失信心的孩子,他是在試圖告訴我們,我感受不到歸屬感和自我價值。

    對照這句話,我想到了班里一些行為不當的孩子。還真是這樣啊,比如我班的小a同學,坐在教室最后一排的角落里,上課從來不聽課,不翻書,不寫字。不僅如此,他還總做出各種怪動作來擾亂其他同學。任課老師也視他為“空氣”,對他的行為熟視無睹。我也曾經試探著對他勸誡:孩子,看會兒書吧,或者寫幾個字也行。但是小a同學聽了我的話好像沒聽見一樣,照舊我行我素。久而久之,我也對小a同學喪失了信心。

    現在看了《正面管教》中的這句話,我才恍然大悟:原來小a的行為是因為他對學習喪失了信心啊!作為老師,沒有找到問題的根源就對這個孩子失去了信心,真是慚愧呀!我想在今后的教學中,我會試著讓小a同學找到歸屬感,找到自我價值。比如,我會在課堂上多給他一些微小,而不是讓他感覺我無視他的存在,一節課我可以給他布置一個小小的任務,哪怕是練習寫一個字,而不是要求他做多少道題,對他在課堂上的哪怕是一個細微的改變都給予鼓勵與贊美,而不是只盯著他的缺點。我相信堅持一段時間,這位同學肯定會有變化。

    《正面管教》告訴我們學會怎樣把管教中所遭遇的挑戰作為你學習的機會,當大人改變自己的行為時孩子也會隨之改變。希望每一位老師在遇到行為不當的孩子時,都能把它作為學習的機會,試著改變自己的行為,相信我們會得到意想不到的驚喜。

    家長讀正面管教的心得(專業18篇)篇十五

    這個假期學校讓讀一本書――《正面管教》,說實在的,看了這本書的目錄,讓我感覺這是一本講大道理的書。臨近開學了,為了完成任務,強制自己靜下心來看這本書,我卻發現這本書讓我受益匪淺。

    書的作者簡?尼爾森,是杰出的心理學家,教育家,加里福尼亞婚姻和家庭執業心理治療師,美國“正面管教協會”的創始人。她是七個孩子的母親,22個孩子的奶奶或外祖母,還有兩個孩子的曾祖母。她曾經擔任過十年的有關兒童發展的小學、大學心理咨詢教師,她是18本著作的作者或合著者,是眾多著名育兒及養育雜志的顧問。

    正面管教是一種不同的教育方式,是讓學生們參與專注的解決問題,而不是成為懲罰和獎勵的被動接受者。讓孩子在一種和善而堅定的氛圍中,培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力,學會使他受益終身的社會技能和生活技能。正面管教倡導既不懲罰也不嬌縱,棄二者之短而采其所長,既有驕縱的和善,亦有懲罰的堅定,而剔除了驕縱的無規矩和懲罰的過分嚴厲。

    整體來說,正面管教就是一種鼓勵模式。以往教師在針對犯錯誤的學生時,往往采取嚴厲的訓斥,孩子表面上服從了,但實際上不服氣,長此以往就會形成不良的師生關系。而懲罰雖然能暫時制止不良行為,但不能永久性的解決問題,只有通過鼓勵,幫助孩子體驗到歸屬感和價值感,才能獲得長期的積極效果。讀完這本書,讓我對鼓勵和贊揚的區別有了深刻的認識:贊揚針對的是做事的人,而鼓勵針對的是行為,贊揚是評價式的,鼓勵是自我指向的,贊揚長期的效果是讓孩子依賴于他人,而鼓勵能讓孩子自信。舉個例子,我的孩子從上一年級開始,有一段很長的時間里寫作業都磨磨蹭蹭的,我采取了各種的方式,比如說按照我要求的時間寫完作業的,給予金錢上的獎勵,或語言上的表揚,但是效果甚微。以往我認為坐在孩子旁邊看孩子寫作業,陪伴孩子,不利于培養孩子的獨立能力,實際上,坐在孩子身邊,陪伴孩子寫作業,是在精神上給予孩子的一種鼓勵和支持。就比如練電子琴,在最初剛開始的時候,我都一般坐在她旁邊,鼓勵她,幫助她想辦法一起解決問題,克服困難。隨著孩子彈琴技能的增長,現在她有信心完成自己的學習任務,我就放手讓她自己練習。鼓勵的方式有很多種,在日常生活中,家長、老師要動腦筋、想辦法采取不同的鼓勵方式,來增強孩子的自信。

    讀了《正面管教》這本書,我還有一個感受,要想改變孩子,首先要改變自己。現在的孩子,無論是小學生,中學生還是大學生,被家長包辦代替的太多了,大人們事無巨細的替孩子們打算,抹煞了孩子辦事能力,判斷能力,決策能力的提高的機會,也讓他們失去了對生活、對社會、對事情的熱情。讀后感?就比如說,這個假期我的孩子參加了一個軍事拓展夏令營,她從來沒有離開過我,我很擔心她能不能適應這個夏令營生活,但孩子快樂自信、頑強的笑容告訴我孩子的潛力是巨大的。通過這件事,我深刻的認同了這本書里告訴我們的,尋找機會幫助孩子從自己的經歷中學習,學會放棄對孩子的控制,轉而以一種合作的方式與孩子們共同努力,正面管教才會有效,或者說老師家長的管教才會有效。

    這本書還告訴了我們一些溝通的技巧,其中有幾個我非常的贊同,比如說探詢,要用好奇心增進情感連接并改善溝通。和孩子一起探詢問題,既增加了孩子的好奇心,在共同解決問題中增進了與孩子的情感,這是一種很好的溝通方式。還有一點就是尊重,當你尊重孩子時,你會認可孩子的一些不同觀點,尊重會創造一種接納的氛圍,并鼓勵成長和有效溝通。在尊重這點上,我還需要改善,有的時候在與孩子或者學生溝通時語氣過于強硬。

    我相信,讀了這本書,我會通過自己的改變,來改變孩子,改變他人。

    文檔為doc格式。

    家長讀正面管教的心得(專業18篇)篇十六

    在教學中,對待學生的不良行為,老師們大多采用的態度是:批評、懲罰,而很少有人關注學生的不良行為背后的因素即孩子們做出不良行為的目的是什么,因而也就很難使問題得到完美的解決。

    讀了《正面管教》這本書,我明白了孩子的不良行為一般有四個目的:一尋求過度關注,二尋求權力,三報復,四自暴自棄。知道了這四個目的,我們面對孩子的不良行為就可以采用相應的措施。比如,如果孩子的不良行為目的是尋求過度關注,老師可以通過讓孩子參與一個有用的任務轉移孩子的行為。如果孩子的不良行為目的是自暴自棄,那么老師應該表達對孩子的信任,鼓勵孩子任何一點點的積極努力,關注孩子的優點,不放棄孩子。

    總的來說,不管孩子的不良行為出于何種目的,過度控制的管教方式都是不可取的,而“鼓勵”就顯得極為重要。鼓勵是改變孩子行為最有效的方法,我們不要把目光只盯在孩子的缺點上,而是要多關注孩子的優點。要告訴自己,沒有一個人是完美的,所以我們也要放棄對孩子的任何完美主義的期待。當孩子出現不良行為時,我們要明白,懲罰雖然能暫時制止不良行為,但不能永久性的解決問題,只有通過鼓勵來幫助孩子體驗到歸屬感和價值感,才能獲得長期的積極效果。我們贏得孩子最好的途徑便是尊重孩子,以平等的態度來解決問題。因此,讓我們多多鼓勵孩子吧!

    家長讀正面管教的心得(專業18篇)篇十七

    近年來,關于兒童教育的話題備受熱議。在這其中,正面管教作為一種溫和、有效的教育方法,逐漸被人們所重視。我個人通過實踐和學習,對正面管教有了更深刻的理解,深信這種教育方法能夠培養出健康、積極的孩子,下面我將從定義、原則、實踐、優勢和心得體會等幾個方面來探討正面管教的重要性和有效性。

    首先,正面管教是一種基于尊重和理解孩子的教育方法。它強調與孩子進行積極、尊重、平等的溝通,以此與孩子建立起和諧、親密的關系。正面管教強調家長與孩子之間的合作而非沖突,鼓勵孩子積極思考問題解決方法,并幫助他們樹立自信心和自尊心。

    其次,正面管教有幾項重要原則。首先是尊重孩子的感受和需求。家長應當傾聽孩子的心聲,理解他們的困惑和情緒。其次是設定明確的規則和界限。孩子需要在可控制的環境中成長,規則的設定能夠給他們提供安全感。第三是鼓勵孩子的自主性和自律。正面管教強調培養孩子的內在動機和自我監控能力,讓他們學會主動管理自己的行為。最后是以正向的方式給予表揚和獎勵,激勵孩子重復和堅持正確的行為。

    實踐是了解正面管教最好的方式。在日常生活中,我逐漸將正面管教落實到和孩子的相處過程中。首先,我學會耐心傾聽孩子的心聲,不急于打斷他們的發言,給予他們充分的表達和思考時間。其次,我盡量與孩子進行平等、公正的對話,避免將自己的意見強加給孩子,而是以引導的方式讓他們認識到問題并解決問題。此外,我也開始關注孩子良好行為的表現,并給予相應的獎勵或肯定。通過這些實踐,我發現與孩子之間的信任、理解和親密度得到了顯著提升。

    正面管教的優勢不容忽視。首先,它可以幫助孩子樹立正確的自我認知和積極的性格。正面管教鼓勵孩子發展自己的想象力、創造力,并通過理解和尊重來塑造積極樂觀的性格。其次,正面管教能夠培養出獨立自主的孩子。通過給予孩子自主權和決策權,讓他們學會面對困難和解決問題的能力。最后,正面管教通過鼓勵和獎勵來激勵孩子,從而增強他們的自信心和自尊心,培養出積極樂觀的心態。

    在我的實踐中,我發現正面管教不僅對孩子有益,對家長也有諸多好處。首先,正面管教促使我重新定義自己的角色,從傳統的權威教育者轉變為理解、尊重并與孩子合作的伙伴。這種轉變讓我更加深入了解孩子的內心世界,并與他們建立起了更為緊密的關系。其次,正面管教教會了我如何放下自己的情緒,通過深入溝通而非懲罰來解決問題。最后,正面管教讓我更好地了解孩子個體之間的差異,更加注重培養他們的個性和特長。

    總之,正面管教是一種溫和、有效的教育方法。通過給予孩子尊重、理解、合作的教育環境,幫助他們發展自己的內在潛能和個性。正面管教不僅可以培養出健康、積極的孩子,也可以讓家長與孩子之間建立起和諧、深厚的關系。我相信,只有通過正面管教,我們才能真正成就下一代的幸福和成功。

    家長讀正面管教的心得(專業18篇)篇十八

    在讀到《正面管教》里“關注于解決問題”這一題目時,我心里是有些納悶的,因為我覺得,平時我們面對學生的問題,所有采取的方法、途徑,都是為了解決問題的。還要怎么關注呢?原來所謂關注于解決問題,指的是思路的轉向。書中說:我們傳統的管教方式關注的是教給孩子不要做什么,或者因為別人是“那么說的”而去做什么,而正面管教關注的是教給孩子要做什么,讓孩子認真考慮相關的情形,并要求他們運用一些基本指導原則,比如相互幫助,相互尊重等等,找到解決問題的方案。這讓我想起了這么一件事。

    記得有一次,我剛走進教室,一個學生告訴我:今天值日的小潘沒擦黑板。我一看滿黑板的字就火了,當場就宣布讓小潘負責擦一個星期的黑板。可后來還是發現不斷有學生忘記擦黑板,問題根本沒解決。回想,當時的自己因為生氣,所以更多的是關注過去,處理眼前的情況,讓孩子為自己的錯誤付出代價。但實際上,正是因為我們關注于懲罰,卻沒有真正的幫助學生解決問題。后來,我在班會上,讓學生做頭腦風暴,為有助于同學及時擦黑板討論解決方案。我把思路轉向關注幫助學生在將來做得更好,在于把錯誤當成學習的機會,所以問題真正解決了,從此,班里基本上沒有忘記擦黑板的同學了。

    小學生向老師告狀是常有的事。而在解決學生告狀問題的過程中,我發現,把思路轉向關注于解決問題,還需要態度和技巧上的一些小調整。但調整雖小,卻能帶來巨大的變化。

    記得那一天,學生小肖哭著跑過來告狀,說小付把他的書包藏起來了,但小付卻說,是因為剛才打掃時小肖碰到他的手了。而當我正想把他倆訓一頓時,小付卻轉身走了,不一會兒,就提著小肖的書包回來了。當時,我恍然大悟,我何不授人以漁。于是,我就引導他倆自己去分析他們之間的矛盾、摩擦,鼓勵他們自己試著解決問題。后來,他倆很快就把問題解決了,還愉快地向我匯報了解決過程。

    從他倆身上,我就解決班上“告狀”問題進行了技巧上的小調整,嘗試給學生施展解決問題技能的機會。我不但讓學生圍繞“告狀”系列問題做頭腦風暴,一起來列出解決方案的清單,還在班里還成立了“班級自管會”,由班級成員去解決一些小狀、小矛盾、小摩擦,把告狀變成學生開展自我教育的載體,進而培養學生自我教育和自我管理的能力。慢慢地,學生辨別是非的能力提高,“告狀”問題解決了。

    在書中第115頁說:在關注于解決問題的整個過程中,孩子是積極的參與者,而不是被動的接受者。的確,當我們肯花時間去訓練孩子,并且放手給孩子充分的機會,施展他們解決問題的技能時,孩子們就會成為出色的解決問題的能手。當他們受到尊重的對待,再次出現問題時,孩子會開始做出更好的行為選擇。這些都是我們專注于解決問題的處事方式的成果。所以,透過現象,發現了背后的問題后,一旦轉變了某種習慣性的思考方式,你肯定會有驚喜,甚至會感覺“原來事情這么簡單”。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    在匯報材料中,我們需要準確地陳述問題或任務、采取的方法和取得的成果,以便他人更好地了解和評估。無論是學術研究還是職場工作,這些匯報范文都為我們提供了寶貴的參考和
    在工作匯報中,我們需要客觀地記錄自己的工作成果和遇到的問題。通過閱讀這些范文,我們可以借鑒一些實用的技巧和方法,提高自己的工作匯報能力。我校成立了由校長董學會任
    優秀作文是一份珍貴的思想財富,值得我們仔細品味和收藏。小編為大家整理了一些優秀作文,供各位同學參考和學習。世上有一種愛是永遠不會消逝的,它不會因為時間的推移而有
    公司企業的文化和價值觀對員工的行為和決策起著重要的指導作用,它們是企業內部凝聚力的來源之一。接下來是一些成功公司的總結范文,讓我們一起來看一看吧,或許能夠受到啟
    親愛的朋友們,大家好!我很榮幸能夠成為今天的主持人,與大家共同度過一個難忘的時刻。在此分享給大家一些膾炙人口的主持詞范文,希望對大家的主持能力有所啟發和提升。
    在教學反思中,我們可以發現自己的優點和不足,為提升教學質量找到方向。教學反思是教師提高自己的教學水平,不斷探索教學科研的重要環節。通過對教學過程及教學結果進行深
    服務月是一個開展志愿服務的重要時期,它為大家提供了參與公益、助人為樂的機會。這是一份關于服務月活動的綜合評估報告,對今后的活動具有重要啟示。農村是黨密切聯系群眾
    崗位職責是對一個工作崗位上所需承擔的職責和任務進行詳細描述和概括的一種說明書,它可以幫助員工更好地了解自己崗位的職責和工作內容,我想我們應該明確自己的崗位職責了
    大班教案能夠提高教師的教學效率和教學質量,讓學生獲得更好的學習體驗。接下來,我們將為大家介紹一些在實際教學中得到驗證的大班教案,希望能夠給大家帶來一些啟示。
    寫心得體會可以讓我們更好地記錄下自己的思考和感悟,以便日后回顧和回憶。以下是一些經典的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作心得體會時提供一些參考和思路。
    致辭的結束要有總結或鼓勵的話語,以留下深刻的印象和積極的反饋。這些致辭范文是根據不同場合和目的編寫的,涵蓋了多種領域和主題,供大家選擇和借鑒之用。20xx年6月
    優秀的演講稿范文可以激發聽眾的興趣和思考,使他們更容易接受演講者的觀點。接下來,讓我們一起閱讀一些優秀的演講稿范文,相信你會從中受益并提升自己的寫作水平。
    年度總結是一個審視自己成長的機會,通過總結我們可以更好地了解到自己的成長曲線和薄弱環節。接下來是一些優秀的年度總結范文,希望對大家的寫作提供一些有益的啟示和參考
    活動策劃的成功與否,取決于我們對參與者的需求和市場的了解,以及對活動執行過程的掌控能力。下面是一些最新、最熱門的活動策劃案例,希望能夠為大家帶來一些新的靈感和創
    感恩是一種正能量的傳遞,能夠讓我們創造更加美好的社會環境。以下是小編為大家準備的感恩音樂推薦,希望你們能夠通過音樂表達自己的感恩之情。尊敬的老師們,同學們:在中
    通過安全演講稿,可以提高人們對安全問題的意識和認識,促進安全文化的建設。現在就請大家共同閱讀這篇值得思考的安全演講稿范文,希望能引起大家對生命的珍視。
    黨課是增強黨員的政治覺悟,堅定理想信念的重要教育載體。以下是小編為大家整理的黨課要點摘錄,供大家快速了解和掌握核心內容。干部一般指國家機關、軍隊、人民團體中的公
    范本的成功之處在于其獨特的觀點和深入的分析,可以幫助我們擴展視野和提升思維能力。以下是小編為大家收集的一些總結范文,希望對大家的寫作有所幫助。我作為一名光榮的人
    試用期總結是對試用期內工作表現進行整理和總結的一種有效方法,能夠幫助我們審視自己的職業發展方向。接下來是一些試用期總結的參考資料,供大家參考和借鑒,以便寫出高質
    教學計劃是教師教學工作的重要基礎,對于教師的教學效果有著重要的影響。教學計劃的編寫需要教師關注學生的發展和個性的培養,形成一個以學生為中心的教學模式。
    通過研究范文范本,我們可以發現總結寫作的一些規律和要點,使自己的作品更加準確和有力。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,供大家參考和學習。我是一名中國共產黨黨員
    總結不僅可以幫助我們更好地認識自己,還可以幫助他人更好地了解我們的工作和成果。請閱讀下面的總結范文,或許能夠為您的寫作帶來一些新的思路和方法。中河街道安監所歷來
    范文范本是學習寫作的捷徑,通過學習范本可以快速提高自己的寫作水平。小編為大家整理了一些范文范本,希望能夠幫助大家更好地把握寫作要領,提高寫作水平。領導干部的廉潔
    教學工作總結是對教師在一定時間內進行教學工作的回顧和總結,對教學成果和問題進行梳理和評估。教學工作總結是對過去一段時間內的教學工作進行回顧和總結的一份文件,它是
    開題報告是研究者向相關專家和研究機構展示研究項目價值和可行性的重要材料。閱讀優秀的開題報告范文可以幫助研究者更好地了解開題報告的要求和寫作風格。新的數學課程標準
    學期計劃是為了規劃和安排學習生活,在每個學期開始之前,我們都應該制定一個明確的計劃,以便更好地實現我們的學習目標。為了更好地規劃學期計劃,我們需要參考一些經驗和
    在寫作時,我們要注重用詞精準、運用多種修辭手法來提升作文的文采和感染力。好的作文范文可以讓我們更好地發現和借鑒其中的優點和亮點,讓我們的作文更上一層樓。
    通過寫心得體會,我們可以發現自己在學習和工作中的不足之處,并尋找改進的方法。通過閱讀以下范文,我們可以更深入地理解心得體會的寫作要點和技巧,為自己的寫作提供一些
    寫日記可以讓我們記錄下有意義的瞬間,以及思考和感悟。下面是小編為大家搜集的一些優秀日記范文,供大家參考和借鑒。解小學數學奧數題時,如果能合理的、科學的、巧妙的借
    月工作總結不僅可以記錄工作的進展和成果,還可以反思自己的工作態度和方法是否需要調整。以下是一些經典的月工作總結案例,希望能為大家的寫作提供一些參考和借鑒。
    活動方案是一種詳細規劃,它包含了活動的目標、內容、時間、地點、人員等方面的安排。看看下面這些活動方案范文,或許能幫助大家更好地制定自己的活動計劃。一、活動主要內
    心得體會是我們內心的一種表達,可以幫助我們更好地總結經驗、提高自我認知。小編為大家收集了一些關于心得體會的范文,供大家參考和學習。對管理案例分析的系統學習,才是
    寫心得體會可以幫助我們反思和總結過去的經歷,進而提升自己的素質和能力。以下是一些成功人士的心得體會,讓我們一起來聽聽他們的經驗和教訓。4月23日在我的人生中是一
    在教學工作總結中,我們可以對自己的教學理念、教學方法以及教學成果進行反思和評估。下面是小編為大家整理的教學工作總結,希望對大家的教學工作有所幫助。本學期我擔任教
    心得體會的寫作不僅是對自己的思考梳理,也是與他人分享學習和成長的過程。以下是我為大家精選的一些心得體會范文,希望對大家有所幫助。高級人民法院審監二庭法官徐麗贊揚
    讀書心得是對書籍的感悟和思考的總結,通過寫讀書心得可以讓自己更加深入地理解和思考書中的內容,同時也可以與他人分享自己的閱讀體驗和感受。在讀書的過程中,讀者們將自
    讀后感是表達自己對作品理解和評價的重要方式之一,可以加深讀者對作品的感知和認知。以下是一些讀者在讀書過程中的思考和感悟,讓我們一起分享他們的閱讀體驗和心路歷程。
    學習心得可以讓我們反思自己的學習方法和學習效果,進而改進和提高。隨后是一些學習心得的實例,希望能給大家在寫作學習心得時提供一些寫作思路。我們要以黃文秀同志為榜樣
    在商業交易中,合同協議是不可或缺的一環,它規定了雙方的約定事項。小編為大家整理了一些合同協議的實例,希望能對大家有所幫助。發包方:________(以下簡稱甲方
    合同協議是各種經濟活動中的一種約定,包括銷售合同、租賃合同、勞動合同等。合同協議的范文可以幫助大家把握合同的基本要素和表達方式。甲方:乙方:本合同經甲乙雙方友好
    在市場經濟中,采購是企業獲取競爭優勢的重要手段之一。以下是小編推薦的采購管理書籍和資料,供大家深入了解采購的相關知識。乙方:根據《中華人民共和國食品衛生法》、《
    銷售合同是雙方在銷售交易中達成的一種約定,保障商業交流的公平和安全性。銷售合同范文中的樣式和用語都經過了精心挑選和優化,具有較高的實用性。簽訂地點:______
    青春是一個寶貴的財富,我們應該珍惜并努力創造更美好的未來。接下來是一些青春時期創造歷史的人物,讓我們一同探索他們的成功秘訣。尊敬的各位領導、各位評委,各位來賓,
    優秀作文能夠通過深入的思考和獨到的見解,引起讀者的思考和共鳴。在閱讀這些優秀作文范文的同時,我們也可以反思自己的寫作,不斷提高。一個夏天過去了,一位神奇的魔術師
    租賃合同是租房交易不可或缺的一環,能夠規范雙方的行為,保證租房交易的合法性。以下是一些租賃合同中需要特別注意的陷阱,大家務必注意。隨著法律觀念的日漸普及,合同的
    廣告在傳播信息的同時,也塑造了社會的價值觀和審美觀念。以下是小編為大家精選的廣告范例,希望能給大家帶來一些靈感和啟示。甲方(發包方):乙方(承包方):,身份證
    教學工作計劃可以幫助教師追蹤學生的學習進度,及時調整教學策略。以下是一些高效的教學工作計劃案例,可以幫助教師更好地組織和安排教學活動。教案。的設計關注教師是否把
    租賃合同還規定了每方在租賃期間的責任和義務,以保證租賃交易的順利進行。為了幫助大家更好地理解租賃合同的重要性和格式,特別整理了以下范本。甲方(出租方):乙方(承
    銷售合同是買賣雙方達成共識的明確記錄,有助于雙方信任和合作。下面是一些常見的銷售合同樣本,大家可以參考其中的條款和表述,根據具體情況進行修改。甲方(買方):地址
    合同協議的簽訂應該注重誠實信用原則,雙方應該切實履行自己的承諾和責任。合同協議的范文是學習和借鑒的好資源,希望對大家有所幫助。甲方:乙方:甲乙雙方經過平等、充分
    培訓心得體會是我們對培訓過程進行反思和總結的重要方式。接下來,我們一起來看看一些培訓心得體會的精彩案例,相信會對大家的學習和成長有所啟發。第一段:引言(150字
    范文范本的豐富性和多樣性可以啟發我們思考不同題材和主題的寫作方式。下面是小編為大家篩選的一些范文范本,希望能夠給大家帶來一些靈感和啟發。您好!三年的高中生活就要
    開題報告是項目組織者對研究可行性和價值進行評估的重要參考依據。以下是小編為大家收集的開題報告范文,希望可以給大家提供一些參考。開題報告是提高選題質量和水平的重要
    銀行是經濟運行的重要組成部分,承擔著資金調劑和支付結算的功能。小編為大家精選了一些銀行理財產品,希望可以給您的投資帶來一些啟示。xxx財政局:因借款人的請求,我
    三分鐘,是指寶貴的資源,我們需要合理分配這三分鐘來完成任務。在以下范文中,大家可以看到一些充滿個人特色和創意的三分鐘演講,希望能給大家提供一些啟示。
    范文范本不僅可以幫助我們提高寫作水平,還可以啟發我們的思維,拓寬我們的視野。小編為大家推薦了一些優秀的范文范本,希望能夠幫助大家提高寫作水平。我自愿參加“共產黨
    通過安全工作總結,我們能夠找出存在的隱患,并制定有效的改進措施。小編為大家精心挑選了一些安全工作總結的范文,希望對大家的寫作有所啟發。為加強安全生產管理治安保衛
    服務月是企業向員工傳遞服務文化和價值觀的重要平臺,通過各類培訓和宣傳活動,可以激發員工的服務熱情。接下來是一些來自志愿者的感言,希望能夠讓大家更好地理解服務月的
    合同樣本是一個用于參考和修改的起點,可以根據實際情況進行適當的調整和更改。接下來是一些關于商業合同、雇傭合同、租賃合同等各種類型的合同樣本。委托方(甲方):承接
    所有崗位職責的合理分配可以充分發揮每個員工的優勢,實現整個團隊的協同作戰。請閱讀以下的崗位職責描述,了解您所在崗位的具體要求和期望。為加強醫院的消防管理,確保患
    教學計劃不僅僅是教師的工作,也需要學生和家長的積極參與和配合,共同推動教育教學的進步。接下來,我們一起來看一下一份優秀的教學計劃是如何編寫的。目的:鞏固平方根的
    服務月是指在特定的時間段內,開展各種服務活動,以提升服務意識和水平。我們邀請到了幾位服務月活動的參與者,他們為我們分享了自己的服務心得和體會,一起來聽聽吧。
    教學計劃的編寫不僅需要充分考慮學生的學習特點和學科特點,也需要結合教材和教學資源的實際情況,以及學校教育教學的總體要求。我們為大家準備了一些教學計劃的實例,希望
    教學計劃是為了有效地組織和安排學習內容、教學方法和評價方式而制定的一份計劃,它能夠指導教師和學生的學習活動,提高教學效果和學生的綜合素質。以下是一些優秀教師編寫
    范文范本是一種示范文本,用來指導寫作或者提供參考,通過閱讀范本可以獲得寫作技巧和靈感,我覺得我們可以找一些范文范本來參考一下。小編為大家找到了一些具有代表性的范
    閱讀范文范本可以讓我們了解到不同類型文章的寫作特點和要求。推薦給大家幾篇范文范本,供大家在寫作過程中進行參考和學習。為確保安徽工程大學機電學院自動化xxx班同學
    中班教案的執行需要全體教師的密切配合和家長的積極參與,形成良好的育人合力。中班教案范文的分享,是為了促進教師之間的交流和學習。《傘》是一首充滿童趣的詩歌。分別描
    通過總結,我們可以發現問題,找到不足,并為今后的發展提供有效的參考。6.以下是小編為大家整理的一些實用的總結范文,希望能給大家在總結寫作中提供一些參考和幫助。
    教學工作計劃應該結合教學大綱和教材的要求,體現教學的整體性和系統性。在這里,我們為大家推薦了一些優秀教師編制的教學工作計劃,希望對大家有所幫助。《大樹的故事》是
    教學計劃是教師教學的依據和指導,能夠提高教學效果,使教學有序、有計劃地進行。下面是一些經驗豐富的教師編寫的教學計劃范文,希望能對大家的教學工作起到一定的借鑒作用
    范文作為一種寫作參考材料,可以幫助我們更清晰地明白寫作需要注意的重點。下面是一些行業內最具影響力的總結范文,希望能給你寫作提供一些靈感和思路。甲方xxxxx有限
    教學計劃是教師進行教學管理的重要工具之一,能夠合理安排教學時間和資源。以下是小編為大家收集的教學計劃范文,供大家參考,希望對大家的教學工作有所啟示。
    運輸合同的簽訂需要考慮貨物的種類、數量、運輸方式、價格和時間等因素。根據我們的搜集,以下是一些值得注意的運輸合同寫作要點,供大家參考。甲方:乙方:為進一步加快企
    應急預案需要隨時更新和完善,以適應不斷變化的社會環境和風險形勢。閱讀下面的應急預案范文,可以幫助你更好地理解和掌握應急預案的核心內容。“五一”黃金周將至,為有效
    德育工作計劃的制定需要全體教師的共同努力,共同營造良好的德育氛圍。以下是小編為大家整理的一些優秀德育工作計劃案例,希望能給大家提供一些啟示。本學期繼續以建立體系
    班級工作計劃是指在一定時間內,對班級的各項任務、活動和計劃進行詳細的安排和規劃的文書,它是確保班級工作有條不紊進行的基礎,我們應該認真制定一份班級工作計劃了。班
    通過將工作計劃書的內容和實際工作進行比對和評估,我們可以不斷優化和改進工作計劃,提高工作的效益和成果。以下是小編為大家收集的工作計劃書范文,希望能夠對大家的工作
    教師心得體會是教師通過對教學實踐和教育教學理論的思考和總結,形成的一種對教育教學活動經驗和見解的書面表達。以下是小編為大家收集的教師心得體會范文,供大家參考和學
    工作計劃書是一份詳細規劃工作內容、目標和時間的書面材料,是提高工作效率和實現工作目標的重要工具。大家都知道,工作計劃書對于工作的順利進行至關重要。接下來,我們一
    制定工作計劃書可以有效地明確工作方向和重點,提高工作效率和質量。以下是小編為大家收集的工作計劃書范文,供大家參考和借鑒,希望能對大家在編寫工作計劃書時有所幫助。
    社會實踐報告需要注重實踐經驗的詳實描述,同時要結合實踐內容進行分析和歸納,以求系統性和全面性。社會實踐報告是一項復雜而重要的任務,以下是一些優秀的實踐報告范文,
    社區工作計劃涉及到社區活動、社會服務、公共設施等方面內容的安排與規劃。接下來是一些社區工作計劃的范文,希望能夠對大家有所幫助和啟發。為了深入貫徹落實黨的十八大、
    編寫工作計劃書可以幫助我們預判并解決潛在的問題和難題,避免在工作過程中出現臨時抱佛腳的情況,提高工作的穩定性和可持續性。掌握好編寫工作計劃書的技巧和方法,有助于
    通過寫培訓心得體會,我們可以更好地理解和掌握所學內容。以下是一些學員的真實培訓心得體會,讓我們一起來欣賞和學習。近來,由于暑假旅游和游泳活動增多,溺水事故頻繁發
    通過編寫工作計劃書,我們可以更好地認識自己的能力和不足,有針對性地進行能力提升和改進。以下是小編為大家收集的工作計劃書范文,希望能夠幫助大家更好地編寫工作計劃書
    教學工作計劃的評估是對教學過程和教學結果進行反思和總結的重要環節。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟示和幫助。
    工作計劃書是一份詳細規劃和安排工作任務和時間的書面材料,對于提高工作效率和實現目標非常重要。下面是一些成功人士的工作計劃書分享,或許對大家有所啟發。
    優秀學生在面對挑戰和困難時能夠保持冷靜,勇往直前,具備良好的應變能力。隨后是一些優秀學生總結的范文,供大家在寫總結時參考。近年來,戀愛已經成為現代年輕人生活中重
    通過編寫工作計劃書,我們能夠有條不紊地安排好每一項工作任務,確保工作的順利進行。以下是一些經典的工作計劃書模板,供大家參考和使用,希望能夠對大家的工作有所幫助。
    金融市場是金融資源配置的重要平臺,對于提高資源配置效率和優化投資環境具有重要作用。以下是一些金融相關的案例和故事,希望能夠讓大家更好地理解金融行業。
    工作計劃書包括對任務的具體描述、時間安排和資源分配。以下是一些成功人士分享的工作計劃書范文,希望能為大家提供一些有用的經驗和思路。2016年是貫徹落實黨的十八屆
    在編寫工作計劃書時,需要綜合考慮工作目標的重要性、緊急程度以及自身的能力和資源,確保合理可行。小編整理了一些優秀的工作計劃書范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路
    工作計劃書是一份詳細規劃和安排工作的書面材料,它能夠幫助我們實現目標和提高工作效率。最后,以下是一份經過實踐驗證的工作計劃書范文,希望對大家在編寫工作計劃書時有
    它不僅僅是個人的總結,更是一種對過去經驗的反思和對未來行動的指導。通過閱讀他人的心得體會,我們可以更好地理解和應用所學知識。通過這次實習,我真正的體會到了理論聯
    在面臨不可預見的危機和災害時,應急預案可以幫助組織和個人迅速做出反應,減少損失和風險。應急預案的編寫需要充分了解和掌握各種緊急情況的特點和應對技巧,以下是一些相
    在這個階段,我對...有了更清晰的認識,我相信這對我的未來發展將起到積極的影響。在這里,小編為大家推薦一些精選的心得體會范文,希望能為大家的寫作提供一些參考和借
    在班主任工作中,我經歷了許多困難和挑戰,但也收獲了很多,所以有必要進行一次全面的總結。接下來,請大家一起來閱讀一些優秀的班主任工作總結范文,分享經驗和心得。
    工作計劃書是在實現個人或團隊工作目標時,通過詳細規劃和安排工作內容和時間的一種書面材料,它可以幫助我們提高工作效率。如果你還不確定如何寫一份完美的工作計劃書,不
    采購過程中需要關注采購合規性、采購風險管理和采購可持續性等方面的問題。下面的采購總結范文是根據實際情況進行撰寫的,希望對你的采購工作有所啟發。為深入貫徹落實黨的
    應急預案還需要經常進行演練和修訂,以適應新的威脅和挑戰,并提高應對突發事件的能力。下面這些實用的應急預案范文可以幫助我們更好地應對緊急情況。。一、應急處理工作領
    主站蜘蛛池模板: 国产精品久久网| 国产精品九九久久免费视频| 国产精品亚洲精品| 在线观看国产精品日韩av| 88国产精品欧美一区二区三区| 日韩精品中文字幕无码一区| 国产精品久久久99| 久热这里只精品99re8久| 精品一区二区三区波多野结衣| 日韩精品一二三区| 国产精品亚洲产品一区二区三区| 国产亚洲精品一品区99热| 少妇精品久久久一区二区三区| 免费精品国自产拍在线播放 | 亚洲人精品午夜射精日韩| 99精品福利国产在线| 国产精品素人搭讪在线播放 | 2018国产精华国产精品| 亚洲av永久无码精品网站| 久久久久久无码国产精品中文字幕 | 国产91在线精品| 国内精品久久久久影院免费| 99re6这里有精品热视频| 国产精品亲子乱子伦xxxx裸| 漂亮人妻被黑人久久精品| 亚洲精品视频在线观看你懂的| 乱人伦人妻精品一区二区| 美女岳肉太深了使劲国产精品亚洲专一区二区三区 | 国产成人精品久久一区二区三区 | 久久人人超碰精品CAOPOREN| 国产成人毛片亚洲精品| 国产精品人成在线观看| 久久久精品日本一区二区三区| 国产美女精品视频| 国产精品小视频免费无限app | 99国产欧美久久久精品蜜芽 | 精品a在线观看| 国产伦精品一区二区三区视频金莲 | 国产精品专区第二| 欧美精品一区二区精品久久 | 精品深夜AV无码一区二区|