無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫難忘的事篇一
紫藤花開了又謝，我們曾在紫藤花茂密的枝葉間追逐嬉戲，我們曾在如瀑的紫藤花下傾聽春語……一件件往事如一朵朵絢麗的小花，裝扮著我心靈的芳草地。
我記得二年級我剛轉到這所學校時，望著周圍一棟棟陌生的建筑，一張張陌生的面孔，甚至那一草一木我都覺得是那樣陌生。我站在教室門口，低著頭，一句話也不說，兩只手搓來搓去。這時，語文老師從教室里笑盈盈地走出來，親切地說：“你是怡凡吧？我是你的語文老師?！闭f著，摸摸我的頭。老師的手好溫暖啊，像媽媽一樣。老師把我帶到教室里，看著那一張張陌生的面孔，我還是有些膽怯，在老師的鼓勵下，我進行了自我介紹。漸漸地，我和同學們熟悉起來，很快融入到了這個溫暖的集體中。
我還記得，運動會上我們班的運動健將個個全力以赴，勇往直前。小個子林青參加了女子1500米長跑。幾圈下來，她累得氣喘吁吁、汗流浹背，步子也越來越沉，但她咬緊牙，堅持不懈跑到了終點，同時也為我們班贏得了寶貴的第二名！同學們的歡呼聲響徹云霄！我們大家都在分享著這分喜悅。
我更記得，語文老師每年都會帶我們在校園里一起賞花。白玉蘭那朵朵碩大的.花苞，潔白無瑕，摸起來十分光滑，好像嬰兒嬌嫩的皮膚。在風雨中，在陽光下，白玉蘭綻放出美麗的笑臉。還有那紫藤花，一叢叢、一簇簇，微風吹來，像紫色的風鈴在風中搖曳，你挨著我，我擠著你，真是熱鬧！
老師們，同學們，時光如水，歲月如梭，六年的小學生活轉瞬即逝，讓我們帶著對母校的留戀，帶著對老師的感激，帶著對同學的不舍，踏入新的學校，開始新的生活。
寫難忘的事篇二
討厭的下課鈴響了，我覺得這堂課的時間過得太快了，同學們還沒從《掌聲》中回過神來呢，我也覺得自己還沒說痛快呢！
寫難忘的事篇三
;難忘的夏天作文
篇一：四年級作文：關于夏天的作文大全】
四年級作文：關于夏天的作文大全
關于夏天的作文：我最喜歡的夏天 因為夏天有暑假，所以我可以開心的瘋鬧。我們會在水里打水仗， 我和姐姐一伙，哥哥和弟弟一伙，我們玩的熱鬧極了，因為我們站 在上游，地理位置有利，所以打得弟弟和哥哥落花流水，我用毛巾 在空中甩出 x 的形狀，最后我和姐姐勝利啦。
夏天是個瘋鬧的季節，我們盡情的玩耍，我的心情就像天氣一樣， 熱情高漲。我最喜歡的就是夏天了。
關于夏天的作文：夏天趣事 炎熱的夏日里蘊藏著許許多多有趣的事，手忙腳亂地捉螃蟹僅僅是 趣中之趣。
記得那是暑假的一天，愛玩的爸爸帶著愛玩的女兒去洛河捉螃蟹。
我們父女二人騎著白馬王子，屁股后面冒著一股淡淡的青煙，一溜 煙似的來到洛河邊，顧不上休息就卷袖脫鞋，開始捉螃蟹。
我學著爸爸的樣子，搬開一塊塊光滑的石頭，終于發現了一只小小 的螃蟹，只見他舉著兩把大鉗子，麻利地移動著爪子，橫著往深水 處跑。我笨手笨腳地捉，又不敢真正地捉，眼看著他就要從我的手 下逃走了，多可惜呀！我只好閉上眼睛伸手就抓。果然，螃蟹用它 的鉗子夾住了我的手指頭，痛得我一邊甩手一邊叫爸爸來救我，可 是還沒等爸爸來，我就把螃蟹甩掉了。其實小螃蟹夾人并不怎么痛。
我膽子大了，就使勁搬石頭，一只又一只的螃蟹溜了出來，我用手 捉住它的硬殼子，一下子就扔進了桶里 .爸爸看見我的勇敢勁，高興 得笑了。
整整一下午，我們捉了大半桶螃蟹。他們在桶里擠來擠去，嘴里還 不停地吐著泡泡，好像在罵我和爸爸。我們才不怕他罵呢，因為我 們要吃它，就盡它罵去吧。
天快黑的時候，白馬王子又馱著我們沿著公路往回飛。風把我們的 衣服吹得鼓起來，把螃蟹吹得不敢吐泡泡。這樣的夏天可真有趣?。?關于夏天的作文：夏天游西湖
暑假，媽媽帶我去游西湖，我高興得一蹦三尺高。因為西湖是天下 最美的地方。
上午，到了西湖，我們就租了一艘電子游船，向湖中心開去，我還 當了一會駕駛員。在湖中心，看到湖水綠綠的，很干凈，我就用手 沾了一下湖水，涼涼的，又用手掌舀了湖水放進口里嘗了一下，好 像泉水，有一點甜的味道。媽媽告訴我說西湖前幾年被污染的很厲 害，后來，政府下了決心，把錢塘的水引進了西湖，錢塘和西湖貫 通了，因此，西湖的水變清了，西湖也因此更美了。這時，湖面上 游戲船很多，我還隱約的看見好多小魚，有的成群結隊的游來游戲 去，有的不時地把頭浮出水面，時而又沉到水底。突然，我聞到了 一股清香，原來，不遠處的荷花開了，荷葉像一個個碧綠的大圓盤， 挨挨擠擠的聚在一起，有的荷花箭很高，還有的正羞澀地開著，一 陣微風吹過，荷花和荷葉慢慢地整齊地向一邊倒去，風過后，又慢 慢地回過來，好看極了。
由于租船的時間到了，我們只好依依不舍地離開了西湖。因為時間 有限，西湖的美景還來不及看。媽媽說，我們今后還會再來的。
關于夏天的作文：夏天的記憶 夏天的記憶是歡樂的，那是和伙伴一起嬉戲。
夏天的記憶是無奈的，那是暑假的功課。
夏天的記憶是夢幻的，那是美麗的景色。
夏天的記憶是空白的，那是他日的同學不在身邊。
夏天的記憶是讓人回味的，那是往日的快樂。
夏天的記憶是短暫的，那是新學期開始了。
關于夏天的作文：那個夏天 王小梅最頭疼的季節就是夏天。
只因為她的頭發都掉光了，夏天唯一能戴的帽子大概只有遮陽帽， 但是遮陽帽不足以遮住她的禿頭，為此，她在學校是出名的。
夏天的每一天，她都會悄悄地來到學校，站在平臺上，看著過往的 同學。
班里有一個同學叫劉曉蔓，人長的漂亮，學習也可以。
六．一兒童節要每班出個節目。王小梅在五年級三班，他們班要出 的節目是小 和尚和大和尚，節目要有特色：小和尚要由女生演，大和尚由男生 演。
老師來到班里 ,問：誰演女主角小和尚？
自然，漂亮的劉曉蔓站了起來。
老師補充了一句：當小和尚的女生要剃光頭。
劉曉蔓連忙說：老師，我不演了，不演了。
老師說：誰愿剃光頭？沒人回答。
劉曉蔓又站起來，說：老師，我看王小梅不錯，不用剃光頭，現成 的。
同學們一陣大笑，老師同意了。
王小梅站起來：我抗議，我不演小和尚！但老師讓她演，她也沒辦 法。
下課了，王小梅獨自來到平臺上，大哭了一場，也只好認命了，去 臺上丟一次丑吧！
男主角，當然是班長韓岳。
排練中，王小梅總忘臺詞大和尚，不，小和尚，不不，韓岳大和尚， 不是的，是 演配角的劉曉蔓說：好就是好，不好就是不好，不行就別演，何必 勉強，演的不好，丟我們五年級三班的臉。
劉曉蔓的一席話，說得王小梅恨不得找個地縫鉆進去。
這時候，韓岳站出來說：王小梅只是有些緊張，不必這么說她吧！ 劉曉蔓還想說什么，但韓岳已經說了排練結束。
韓岳對王小梅說：你要向他們證明你并不笨。
王小梅對自己有了信心，她下決心，一定要證明自己并不笨。
從那天起，王小梅在平臺上不是看過往的行人了，而是背臺詞。
節目在六 .一上演時，迎來了熱烈的掌聲。
夏天，就這樣結束了。
一個夏天，對別人來說沒什么值得回憶的，但這個夏天，卻使王小 梅終身難忘。這個夏
天，使她和韓岳成為了好朋友。
后來，王小梅的頭發竟然長了出來，還長得很長，和那個自以為是 的劉曉蔓比起來，劉曉蔓簡直太難看了。
從此，王小梅對生活充滿了信心。
這都是那個夏天，那個美麗的夏天的功勞！ 關于夏天的作文：夏天的故事 --做豆腐 今年暑假，頂著烈日，冒著酷暑，經過了一路的顛簸，我和爸爸媽 媽到了爺爺奶奶家。每天早上，我們都能喝上鮮美的豆漿。我很想 知道豆漿是怎么做的，于是，一天早晨，我饒有興趣地看姑姑們磨 豆漿、做豆腐。
要吃到好的豆腐可不容易。首先要把黃豆浸泡在水里，讓豆子把衣 服脫下來；再把浸泡脹的黃豆，加上適量的水放進石磨里，推動石 磨就磨成了生豆漿。我幫助姑姑推石磨時感到很吃力，但看到純白 的生豆漿從磨盤里流出來，心中的成就感油然而生。第二步，把磨 好的生豆漿倒進過濾布袋里，濾去豆渣，擠出純豆漿；再把純豆漿 放進鍋里煮開。這樣，熟豆漿就做好了。盛上一碗，加一點兒白糖， 味道特別鮮純。第三步，把熟豆漿變成豆腐。首先把石膏水加入熟 豆漿稍微攪拌一下，就成了豆花。然后取出正方形的模子，在模子 里墊好過濾布。接著把豆花倒進去。再過一會兒，用過濾布把模子 里的豆花包好，加蓋板，并在上面壓上重物，濾干水分后就成了一 塊雪白的豆腐了。這一步最關鍵的是加石膏水應適量，否則豆腐就 不好吃了。
看完豆腐制作的全過程，我不僅了解到做豆腐的基本方法，更體會 到一絲一縷物歷艱辛的含義。
中午，我喝了豆漿，也吃了豆腐。你說這不是一舉兩得嗎？今天， 我嘗到了夏日里由自己參與做豆腐的成功喜悅。學會做豆腐是我今 年暑假最大的收獲。
關于夏天的作文：可愛的夏天 四季媽媽不停地轉動著，把自己的孩子奉獻給大自然。這不，調皮 的夏天來到了。
火辣辣的太陽當空照，月亮要上班時，他才會依依不舍地離開。他 把老實的花兒曬得抬不起頭，真是啞巴吃黃連，有苦說不出。人們 吃著各種新式的棒冰，住進了空調間，享受著涼爽。荷花怒放著自 己美麗的衣衫，跳起了優美的舞蹈。荷葉一群挨著一群，成了河中 小動物們的遮陽傘。瞧！小魚兒在荷葉下避暑，捉迷藏，多快活！ 青蛙呱呱地唱著歌，精神抖擻地為荷花伴奏。小溪流背著熱鍋，嘩 嘩地流著。
夏天，人們總盼望著來一場雷陣雨。太陽早早地下山，刮起了大風 呼啊，呼啊，好像是一曲在迎接雷陣雨的前奏。眨眼間，天空變黑 了，白云消失得無影無蹤。頃刻，下起了傾盆大雨，昆蟲們連忙躲 進了自己的家。荷池中也彈起了動人的琴聲。轟隆隆，轟隆隆雷公 公把大鼓重重地敲了起來，閃電娘娘劈著閃電，使天空裂開了一個 大口。雷雨大約下了 1 小時才停止。太陽出來了，烏云也脫下了自 己黑黑的衣服。天邊變紅了，出現了一位七彩姑娘，把那天空妝扮 得格外美麗?；▋盒α耍吨樵谌~片上滾來滾去。小河里，大白鵝 悠閑地游著，這不禁令我想起了駱賓王作的詩：鵝，鵝，鵝，曲項 向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
夏天，調皮的夏天為人類帶來了炎熱，也帶來了無限的美景，真是 讓人歡喜，讓人憂 .
關于夏天的作文：迷人的夏天 春天是百花盛開的季節；秋天是果實累累的季節；冬天是雪花紛飛 的季節；夏天則是迷人的季節，我喜歡夏天。
夏天的下午，我約了幾個朋友，來到小池邊，跳進冰涼冰涼的池水 里，像小青蛙一樣自由自在地游來游去，多悠閑啊！
夏天的晚上，螢火蟲打著燈籠，在草叢中飛來飛去，好像在說：快 來捉迷藏呀，我給你們照亮。
夏天多迷人，我喜歡夏天。
【篇二：關于夏天的作文：夏日里的美好】
夏天早已悄悄來到了我們的身邊，天邊的白云在緩緩地飄著，風中， 婀娜多姿的柳樹揮舞著嫩綠的柳枝在風中翩翩起舞。夏日的美景， 讓人們深深感受到了夏日的歡樂 夏日更是炎熱的，太陽把大地烤 的滾燙滾燙的。夏季還是個多雨的季節，剛剛還晴空萬里，現在卻 是暴風雨的來襲，讓人防不勝防，但卻給人帶來了無限的清爽。夏 天,天氣十分悶熱，大滴大滴的汗水從孩子們臉下滾落下來，然而， 小河，就成了孩子們的天下。清清的河水下是各種各樣的鵝卵石， 魚兒們在水底歡快的游來游去 一些調皮的孩子們， “撲通 ”一聲就 跳進了河水的懷抱里，甚至在水里捉螃蟹，打水仗，撿鵝卵石，清 清的水面上倒映著孩子們歡樂的笑臉和微笑。夏日的黃昏更令人難 忘。風中樹葉的沙沙聲和孩子們的嬉戲習融成一片，匯成了一首交 響曲，風中還不時帶來了陣陣的花香，令人感到十分愜意。夕陽把 天空上的云朵都染成了金黃色的，金黃金黃的云朵鑲嵌在淡藍的天 空上，仿佛是一幅美麗的圖畫。夏日的夜晚更是那么迷人，滿天的 星星眨著眼睛，一閃一閃的，彎彎的月亮掛在天邊。月光灑在寂靜 的路面上，發出了銀白色的光芒。
【篇三：【關于夏天的作文】關于夏天的散文大全】
【關于夏天的作文】關于夏天的散文大全
兒時的夏夜 _ 作文 600 字 夏日的夜晚，悶熱又心煩。躲在陰涼的房內，品著冰涼爽快的啤酒， 看著雜亂而吵鬧的電視，無聊亦無趣。窗外是城市的天空，輝煌又 閃亮。高樓的霓虹燈和路面的燈光，早已把夏夜的天空照亮。記憶 中那些漫天閃閃的星星，還有帶著笑臉的月亮，都已看不見，失去 了蹤影。但是回憶里，兒時那多彩的夏夜，卻時時縈繞在我的心上。
兒時的夏夜，那是沒有城市耀眼的霓虹的燈光，也沒有車水馬龍的 人流車輛和電視喧鬧的夏夜。那是有著青蛙的唱歌，星星在閃爍的 快樂時光。
那時的夏夜，可以和家人一起，踏著青青而蜿蜒的山路到山頂，躺 在青青的草墊子里，嗅青草香甜的氣息數天上的星星。
也可以和家人一起踩著田間狹窄的小路，到田野里去；聞著田里醉 人的稻香，聽青蛙們在田野里快樂的歌唱。
還有就是和小伙伴們一起，到馬路邊的水銀燈下，捕捉在雪一樣亮 的燈光下，像流星一樣飛舞的飛蛾和閃亮的金龜子們。
但，最叫人難忘的，卻是在夏夜里的那一場場的游戲。
在夏的夜里，在一塊塊的平地上；男孩們，女孩們；快樂的小伙伴 們都圍坐在一起，手牽著手；頭上，就是快樂的星星。
一個小伙伴，手拿一張輕巧的小手絹，圍著小伙伴們轉圈，就著小 伙伴們的歌聲，伺機將小手絹放在某個小伙伴的背后。在這歡快的 氣氛中，小伙伴們齊聲唱著：丟手絹，丟手絹。請您將它放在小朋 友的后邊，大家不要告訴他 middot;middot;middot; 。快點、快點 告訴他，快點、快點告訴他。。。。。。那歌聲，在夏夜無垠的夜 空里，在漫天熠熠的星光下，遠遠的傳開去。傳向遙遠的星空，傳 滿整個夜的世界 middot;middot;middot; 。
夏日 蟬和蜻蜓的世界 _作文 300 字
夏日的高溫，已經持續了好幾日?？釤?、煩悶。清晨，雖然經過一 夜的休息，樓下的構樹還是那樣的耷拉著葉子，無精打采。天邊的 山巒和云彩似乎也都睡眼朦朧隱隱的帶著倦意。但是構樹的果實卻 是開的紅艷艷的，在密集的葉片間若隱若現像閃爍的紅星。在這樣 叫人昏昏沉沉煩悶的世界里，只有蟬們卻是清醒而高興的，一大早 就興高采烈的開始了他們那高分貝的鳴唱。并且還此起彼伏的忙著 從這一顆樹唱到另一顆。絲毫不知疲倦，全然沒有煩惱。在焉焉的 樹林和草叢里。只偶爾有一只小蟲在胡亂飛舞，但卻不知道要飛向 何方。然而，最有精神的恐怕要數蜻蜓們了，他們展著他們美麗而 輕盈的翅膀，忙著在開闊的田野間飛來飛去，找尋蚊蟲和飛蛾的蹤 跡。待到天空澄明烈日高照，人們將匆匆躲進屋內。而外面，廣闊 的天地里，是蟬們和蜻蜓們的世界。夏天是他們的。
蟬鳴聲里，勾起夏日記憶 _作文 700 字
尋尋覓覓，乍涼還熱時候，最難將息，的確如此。
殘云收夏暑，新雨帶秋嵐。斗轉星移，季節交替，本是自然界亙古 不變的一個規律，然而，人們在面臨又要踏過的一個門檻時，卻時 常會生發出一種懷念的思緒來，盡管并非所有人都是人皆苦炎夏， 我愛夏日長。
蟬兒高一聲低一聲的鳴叫，似乎要把陽光炙烤的夏日變得更長。明 月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬，于是，在人們心中，夏天的景物，夏 天的感覺，總是伴著這個季節所特有的音律，被深深定格在心中。
夏天快要離去了么？循著那響徹在心中整整一夏的蟬鳴聲，我在腦 海里梳理著夏天的記憶。
夏天行將遠去，何處是你的軌跡？夏天在哪里？在一聲聲不知疲倦 的蟬鳴里，在幾場場電閃雷鳴的驟雨里，在火辣辣的陽光里，在郁 郁蔥蔥的樹蔭里，其實，它就一直浮現在我們的記憶里。
瀑水含秋氣，垂藤引夏涼，在酷暑之中，我們已隱隱約約感受到一 絲絲涼氣，似乎聽到了蟬鳴之外的另一個聲音在微弱地響起，響在 我們的心里。一絲惆悵涌了上來，夏天就這樣逝去！
別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。夏之日，我們感受著它那熾熱 如火的情懷，領略著它熱情、奔放、爽朗的風格，雖然，我們有些 難以適應，難以接受這火一般的熱情。
綠樹蔭濃夏日長，樓臺倒影入池塘。夏之日，最是萬木競秀的時節， 降水較多，雨水充沛，郁郁蔥蔥，草木葳蕤，不見那山坡、地頭滿 是一片蒼翠，草木的清香味兒誘人心醉。
漸漸遠去，腳步匆匆，依然如故，依然從容。
竹深樹密蟲鳴處，時有微涼只是風。蟬鳴聲里，不只有暑氣蒸騰的 炎熱，也不只有困倦和煩躁，更有那池塘的碧荷，更有那高天上懸 掛著的一輪明月。
漸漸遠去，腳步匆匆，依然如故，依然從容。
熱烈，是夏天的本色。蟬鳴，奏響了夏天的記憶。
盛夏 _作文 300 字
難聞布谷曠野催插禾，卻窺雪鵝清泉疊翅眠。榴花星點迷人眼，疑 恐火蕾燃綠枝。蔭濃沒曲徑，瀟瀟寒意侵。昨昔尚嘆夏淺，今朝便 覺暑深。日神焚烤大地烈，天河慳吝不借涼。翠竹倦斜倚，芳荷慵 娉婷。熏風燎，汗透輕衫，匆匆行路者，溽氣蒸，午夢不成，愁煞 家中人。瓜李多汁生津易，望梅何止是艱辛。
狂風怒號卷驟雨，霹靂裂空震蒼穹。珠簾密織，飛梭齊發，浩蕩大 軍橫掃敵，龍虎氣勢誰與爭？四下里茫然煙霧，漠漠中難辨歸路。
霎時雨霽，暑氣半消，散游殘云周遭閑，滾甕余雷天際漫。波漲添 蛙鼓，叢密聽蛩吟。林蟬新噪厲，巢燕撲棱歡。草木凝晶露，碧浸 葉更青。泥氣梔香撲面繞，生機不減復還來。
夏日絮幽 _ 作文 1200 字
太陽自東而西，無有須臾停歇，照了整整一個白天。
陽光明媚，不經心也看得見更清新的東西。園里，植被恰如其分的 傳遞綠之盎然。入目的顏色，皆潤澤，宛若豆蔻女子之眸閃爍的情 思；無機之物釀作的色澤，也有了一點點有機的成分，也可與心神 相契。蓑翁于光之遲鈍，并沒有影響對初夏的景致覽閱。不過，天 空，非湛藍的那種，很淺的藍，如果再淺些許，與灰白無異了。
蓑翁養就了一種習慣，慣于從凡常之間尋覓一些異于昔往之化衍。
譬如，顏色的深淺，樹枝間葉的嫩老，河水的漲落，其皆隨心之起 伏。不過，只是滯后少許而已，留了少許意念，停頓在舊時之境， 不能一齊同步。也好，留有余味的觀瞻，沒了突兀之愕，一切皆在 過渡之中，不也益于美的發現么。
雜木之上，牽蘿野蔓之間，那些潔白之瓣，借了蜂之嗡嗡，蝶之翩 翩，致以夏之序言。郁烈之沖，濃茂之概，于漸次豐肥的日子，吮 吸了陽光里豐足的養分。
對于那些，近乎原始的生態，就如蓑翁對于那些樸拙的人情，從不 抑制深心的向望。
色乃新可之色，氣乃鮮可之氣。窮廬之漏落處，瓜藤蔓入，殷殷而 惹人，甚至見其黃之朵簇，宛如留聲機的金色喇叭，張開著，渺渺 的聲音，就是它釋放的芬芳。尤是夜靜之分秒，螢火一二點，忽閃 忽閃，像是小提琴的抒情。不過聲音，非可聽得見的那種，像夢一 般悠遠的氣息。
這況味，非常好的，心之游歷，魂之旅行，皆可化象其間，沿藤蔓 而遠，無文而有文之意，宮商不動而音律起矣。
廬后，新篁之蘗，其滯雨之痕，像是落在花蔭里娉婷的嬌羞。蓑翁， 自新篁之抽長，不得其它義釋。過不了幾日功夫，甚至于我之松懈 或無意之間，其已節節上拔，弄煙撫云了。一節相續一節，錚錚兮 不折。而其上，葉葉似指，切切錯錯，錯錯切切。如是，其下之陰 涼， 有了萌萌的香味，就像柔荑皓腕，翩翩之舞散落的影子。
說實在的，白天，已經不是如此空泛了。愉目者，不止欣欣之色， 娛耳者，不止絲竹之喧。
夜，空明。很長一段時間不曾見到的月，又皎皎于夜空。月色透過 有些潤濕的空氣，落于山間，落于水面，成就一層迷茫，很微妙的 迷茫。這迷茫，宜于思緒的徜徉的，可以于此游離，也可以于此靜
于這迷茫里，你絕不會走失。你仍然看得到自己的影子，甚至還聽 得到很幽渺的音籟，做它心跳的發聲。
露，借了月的光，也晶晶生光。仙姝之眸一般，純清。這月畫的夜, 其瘦其簡，于芳菲中，像是垂于天際的素絲，為遙遙不及的云煙測 量溫度；幾點花，像是被夢輕吻過的笑靨，或是初聽蜜語的處子， 其心之忐忑。
沒有多余的聲音，沒有冗長的絲絲縷縷，斷與續，皆若辭賦，可跟 讀性靈之抑之揚。而其色澤對于心境的摩撫，卻是云翳于碧水里所 繪之依稀。
小處看天，小處看外境，小而乃大，心闊之廣之。即使，無了繁復 的層次，無了側景之佑襯，無了幽邃之遠境之托護，但，自有說不 出的妙趣，不是幾點文字可以畫繪。
蓑翁，融入迷茫之中，幽逸之美，無以言其狀。不過，我愿意虛而 化之，淡淡的，其有通透之疏。月光探過來，或者，也有圓圓的月 像，如浮雕一般，在我的心湖。即使，沒有空靈的那種的無形與無 狀，但并不妨礙思想的。意識，可造無形之形，也可塑肅穆之態的。
其可以分娩詩意之雋永，也可以孕育澄澈的理性。如果，一莖弱弱 之枝，濯月色，定然珠璣之文句。如果，鋪一扇蕉葉，著陸這夜之 微涼馥郁。那么，賦就的定然是朗朗上口的駢體了。
幾點星星，很想陌生的眼睛，閃爍著疑惑。這點疑惑，其實乃是夏 夜之美，最先發聲的詞語，宛如，纖長的手指勾住琵琶的一弦，而 又倏然松脫，捫住，那樣的聲音。暗暗的回音，卻是夜間，乍開之 花吐發的清芬。
如若，瓜藤爬上籬墻，避日而掩星月。
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那是2007年秋天，我走進了大章三中的求學之路中。
那時的我不喜歡學習，也沒有什么愛好，我每天總是喜歡在學校中散步。經常在校園中看見一位年輕、樸素、大方的老師。在他手中總是拿著一本文學書籍，隨著時間的推移，我知道他是學校的語文教師、一直在學校教初三語文課。愛好文學，廣覽粗思、勤讀善寫。
我心里很高興想明年上初三，讓他教我的語文會多么美好啊。他年輕、帥氣、愛好文學，語文肯定教得很好。讓他教一年，我的語文會進步很大，也許我也會成為文學愛好者，我的人生也會進步很大。
光陰短暫，2007年秋至2008年的學習結束后。我就盼望初三學習該如何度過，該如何奮斗。
2008年秋初三開學時，當我去學校報到那一刻。發現是我以前夢想的那個老師，今年是我們班主任，我非常高興。那天下午是報到，報到要父、母陪伴才可以，我父、母因在地干活，沒有去，才開始王老師不讓我報到，最后，天快黑時王老師才讓我報了到。又在我的名字前做了標記，這一些王老師肯定早就忘記了，但我心中至今還記得很清楚。
我第一節聽王老師的語文課時，都感到興奮。王老師的第一節語文課上給語文做了五個一的學習要求，分別是字典、字帖、鋼筆、筆記本、名人名著。王老師說各位同學，這一些是我多年教書育人的語文要求。當時，我心里都很激動，因為我上過八年學了，從來沒有語文老師這樣要求過這樣學語文課，王老師的確是語文教育的大家風范。
當在星期天的時候，我到街上的新華書店買了一本高爾基的《在人間》。
當第三周的作文課時，王老師又一次開始檢查，當王老師看到我的書籍時，說，這一本是好書，大家可以借得欣賞一下，我心中感到很榮幸，那是我上過的八年學，第一次去買書啊，在讀小學時，學寫作文，老師讓去買書，我總是不買，在寫作文時我總是一百個字左右都交了，就這樣走過了小學的學習生活。現在，我很后悔沒有早點讓王老師教我，在以前浪費了那么多寶貴的時光。
時光如流水一樣，不知不覺一周又一周過去了，有一周的星期日晚上班會，王老師把他的新作《悠悠的鈴聲》一文在班上念了念?！队朴频拟徛暋芬晃闹饕鑼懶W的手打鈴聲和中學的電鈴。至今仍再我腦海中記憶的，當兩個月的時光悄悄過去，我發現我學到了許多語文知識和寫作技巧，王老師耐心細致不厭其煩的給我們講解語文知識和寫作技巧，知識如甘露一樣，滋潤著我的心田。
當半年的時光悄悄過去，我發現王老師的語文課總是簡明扼要，直透中心。至今天，我已讀大二，已有兩年沒有學語文了，但是從來沒有忘記王老師的語文教育方法。至今，我已讀十幾本文學作品，從中受益匪淺，現在我已在院報發表兩篇隨筆，讓我感到自豪、欣慰。
（三）班的學習點綴的絢麗奪目，似一顆璀璨的明星，為我們的學習天地，投射出最初令人奮發的曙光。
光陰短暫，一年的學習將要結束時。王老師在一次課間說，同學們，你們將要告別初中的學習了，讓我給大家留下學校的贈言吧，同學們讓王老師留言后都有一種勤奮學習的動力，三年時光在我眼中悄悄消失過去，我每次看到王老師留的畢業留言，我就感到一種楩策，我每次遇到挫折，我就把我的留言本拿出來品味一下王老師的贈言，我就堅強的又站在人群中，又一次站在努力學習的起點上和人生的奮斗目標上。
當我初中畢業時，沒有考上好的高中，走進了一所職業高中學習，學校開設有計算機課程，我慢慢地學會了一些計算機的知識。有一天，我無意的想起王老師教我時，在課堂上說他的文章點擊量是多少次。有一天我無意的在“百度”中打了‘大章三中王海洋’幾個字，就搜到了王老師的的文學作品了，王老師的文章一直都在《》上發的，每個月都有一篇新作啊，那時我還不懂得什么叫網絡，最后知道‘’是國內最好的原創文學網站，是嵩縣羅飛創辦的，起源于‘嵩縣讀書網’到‘風雅洛陽’最后定為‘’。我受王老師的語文教育，愛上了讀文學作品，也喜歡用筆記錄生活，我在無聊的學習中也寫了幾首小詩，也想在大家面前展示我的文采。
我記得是在高三吧，我就撥通了王老師的電話，問他怎么在上創建個人文集，王老師對我說了一下，我最后還是不會，我就在星期天回到了大章三中，尋到王老師，讓他給我創建了個人文集，慢慢的利用課余時間，寫文章，展風采。
去年五一，龔主席讓我給王老師送一本他的《傾聽心音》時，我又一次見到王老師還是那么年輕、帥氣，我就給王老師又談了一些文學創作，最后談起他在《隨手寫嵩縣》征文《石婆山記》獲獎的事，真的令人羨慕，王老師對我說：“他也沒想到，他會獲得一等獎。談起《石婆山記》一文，現在仍我感覺還是那么美好。
……..去年冬天，王老師的作品一篇又一篇的出現在《》，讓我感到自豪，王老師在我心中是大章三種語文教育高手，文學愛好高手，我對我自己一次又一次說：努力爭取做一個象王老師那樣的人。
今年春節過后到現在，在‘’上還沒有發現王海洋老師的文學作品，王老師，你怎么了，現在過得好嗎？你的學生兵雷期盼你的新作，期盼你的文學作品出現在‘’上。
很早，我都想為你寫一篇文章，懷念你對我的教育，但是我總是抬起筆，又放下。不知道怎么為你寫點文字才好，王老師因為你在我心中是文學的高手。
在這春暖花開的夜晚，我又一次的提起筆，嘮嘮叨叨的在心中回憶起你，為了你寫了這一些文字，夜深人靜的校園，我一個人在孤獨的燈光下終于又回到了那充滿溫馨的當年…….。
不成熟的文字，作為對當年恩師的回憶。
寫難忘的事篇五
親愛的湯老師：
您好!
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風，十萬棟梁，十載雨。您就是那辛勤的園丁，不滅的紅燭，您的教誨，如一只傳遞溫暖的手，呵護著我們成長。
還記得那個夏天，天氣悶熱得讓人難受，天花板上的風扇沙啞著嗓子工作著，上最后一節課了，同學們個個都顯得疲憊不堪，好不容易熬到一節課40分鐘過去，聽到下課鈴響，我覺得身心得到了解放，然而，您的一句“中午作業是寫一篇作文，第27課課堂作業……”把我的笑容從我的臉上扯了下來。您有條不紊地布置著一項項作業，那作業像一座大山壓在了我的心頭，我一邊記作業，一邊低聲抱怨著，我的的眉頭緊鎖成一團，嘴巴翹得老高，那抱怨聲傳到了您的耳朵里，您微微皺了皺眉，沒有說什么。放學了，您把我留下來，語重心長地對我說：“不要愁眉苦臉的，要微笑地面對學習和生活，今后，你還會遇到更多看似無法承受的作業，抱怨是解決不了任何問題，記住，要微笑地面對學習、面對人生……”您的話像清涼的風，吹去了我的躁動，使我平靜了下來，此后“記住，要微笑面對”這句話一直銘記在我的心中，每次遇到挫折，我也會揚起微笑去面對它，去戰勝它。從此，我微笑地學習，微笑地生活，同學們也因此更喜歡與我相處，我也贏得了更多的友情?！俺蠲伎嗄槨边@四個字，再也沒有在我的臉上出現過，謝謝您，湯老師，是您教會了我如何面對人生。
記得還有一次，要發考試卷，我自我感覺良好、得意忘形地等著試卷發下來。當我拿到試卷時，試卷上鮮紅的89分刺痛了我的眼睛!我有些不可置信地檢查姓名，不敢相信這是我的試卷，這時眼里的余光瞟到分數下您的一句話：驕兵必敗!這四個字讓我把快要溢出眼眶的淚水逼了回去，我明白了考不好的原因在哪里。我拿起筆，認認真真地分析錯題，牢牢記住了您的教誨。在第二次的考試中我取得了全班第一的好成績，我看到了您眼底的微笑，那微笑讓我相信，我的努力沒有白費，讓我重新取得了自信，也讓我明白了“驕兵必敗”的道理。
寫難忘的事篇六
;難忘的掌聲的作文
【篇一：上海黃浦區 2012 中考一模作文及范文：難忘 的掌聲】
上海黃浦區 2012 中考一模作文及范文：難忘的掌聲
掌聲鼓勵我成功 生活中，人人都需要掌聲，因為掌聲可以給人以鼓勵和動力。即使 是失敗，一陣掌聲也可以給人以欣慰；而當人們面對困難時，掌聲 則給人以信心和勇氣。
上小學時，由于家離學校較遠，我就想學騎自行車。可是爸爸媽媽 總以為我還小不放心，不讓我學騎自行車，以致于我到了小學五年 級還不會騎自行車。小學畢業那年，沒有暑假作業，爸爸經不住我 的軟磨硬泡，總算給我買了輛我朝思夜想的自行車好讓我上初中時 騎。這下我可來勁了！每天都要爸爸陪著我練習騎車。盛夏，炎炎 烈日，路上除了爸爸在幫我拼命練習外，幾乎沒有一個行人，只聽 到四周樹上那狂叫不已的蟬聲不時傳來，我的心情也隨著煩躁起來， 因為我不知摔了多少次跤，連膝蓋都跌破了，也不知流了多少血， 我終于想放棄了。此時爸爸已汗流浹背，累得筋疲力盡，可他沒說 一句話怨言，只是默默地又把我扶上高高的自行車，然后很有節奏 地為我鼓掌并且向我喊道： “加油加油！你會成功，不要放棄！ ”聽 到爸爸的掌聲，我感覺渾身也有了勁，慢慢地踩動鏈條，速度逐漸 加快，車子也向前疾馳。開始我還沒有覺察到，直到看到爸爸臉上 那欣慰的笑容，我才猛然醒悟過來原來我已經學會了，爸爸的手早 就從我的后座上拿開啦！我的心里真是既感動又激動，那股成功的 喜悅之情一時無法用語言來描述
從那以后，無論是在學習上，還是在生活中，哪怕我取得了一點點 進步，爸爸都會給我來幾下掌聲。掌聲，使我對生活和未來充滿了 信心。同時，我漸漸地懂得只要肯下功夫，不怕吃苦，什么事都可 以學會，而且鼓掌就是最好的動力。因此，我們每個人都應伸出熱 情的雙手，為自己鼓掌，也為他人鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
要知道生活需要掌聲，人人需要掌聲。
評點：本文作者用爸爸以掌聲鼓勵我學會騎自行車一事，來表達掌 聲能使人走向成功這一中心，應該說選材還是比較新穎的。結尾部 分略寫掌聲給我的影響，可謂有詳有略，并做到了首尾呼應。不足 之處是缺乏必要的細節描寫。
篇二：難忘的掌聲】
目錄
toc \o "1-5" \h \z 1、 難忘的掌聲 2
2、 貓狗賽跑 3
3、 我的課余生活 4
4、 游一線天 5
5、 感謝媽媽 6
6、 春節 7
7、 柴斯特走后 8
8、 柴斯特，請聽我說 10
9、 風景優美的小興安嶺 12
10、 富饒的西沙群島 13
11、 美麗的香港 14
12、 秋天我愛你 15
13、 我玩出了名堂 16
14、 小葫蘆的變化 17
15、 《小攝影師》續寫 18
16、 展示課前后 19
17、 運動會 20
18、 我們的氣化街小學 21
20、 軍訓后的感想 23
21、 魔鬼訓練營 24
22、 我的好朋友 25
難忘的掌聲
就在去年元旦聯歡會上，同學們給了我一次難以忘懷的掌聲。
當時，我要拉小提琴。可是，同學們都不用心聽，都在品嘗他們的 美食呢！根本沒人聽我拉小提琴。于是，我的心情很失落。但是呢？ 趙老師卻一邊聽我拉小提琴一邊強調紀侓。就在我拉完小提琴后， “真好,趙老師說， “鼓掌。
”啪啪啪啪啪啪。于是，同學們都給我鼓起 掌來。雖然我得到的掌聲不是雷鳴般的，但卻很好聽。從這次掌聲 中，我明白了：同學們雖然沒聽，不知道好壞?？墒撬麄儏s用掌聲 來鼓勵我。好像在對我說： “真好，加油！ ” 這次的掌聲使我終生難忘。使我充滿了自信心，決定要繼續加油， 練好小提琴。同學們，你們等著我下次精彩的演奏吧！
貓狗賽跑
一天上午，貓和狗要比賽跑步。狗說： 比就比，誰怕誰呀！來呀，
比呀。你有本事就比呀！ ”貓說：就在今天下午，我們從翠林公園 的入口一直跑到翠林公園的出口，你看行嗎？ ”可以。咱們就請山
羊大伯當裁判員吧，他最公正了。好嗎？ ”狗說道。好呀”貓回答道。
回去以后，貓和狗都做好了充分的準備。
到了下午，狗早早的就來了。過了一會兒，貓和裁判員山羊也來了。
又過了一會兒其它的動物也來了。裁判員山羊說話了： 好了現在要
準備跑步了，各就各位，預備，跑！ ”隨著山羊大伯的一聲令下，狗
和貓都奮力向終點跑去。不一會兒，狗就把貓遠遠地甩在后面。
結果呢？當然是狗勝利了。得了冠軍。大家都為他慶祝。而貓呢？ 只得了個亞軍，趁大家不注意，灰溜溜的離開了。
我的課余生活
我的課余生活豐富多彩。有時候騎自行車，有時候滑旱冰，有時候 跳大繩，但我最喜歡的是打羽毛球。
星期六早晨，我興高采烈的拿著球拍和羽毛球跟媽媽來到了老地方 ――我們院的小廣場。我們各自找到位置準備開始打羽毛球。我和 媽媽說了比賽規則，媽媽認真地點點頭，我的一顆心才落了下來。
這時，幾個玩耍的小朋友都圍到了我們身邊，用期待地目光望著我 們。現在我要發球了，我把球拋在空中，對準羽毛球輕輕一拍，球 就像玩具飛機一樣向媽媽飛了過去，只見媽媽眼睛一亮，一直盯著 空中的球，球到媽媽的頭頂，媽媽使勁一排，羽毛球又像飛鏢一樣 射了過來。我反應非?？欤瑒幼鞣浅ｌ`敏，把球又打了回去。旁邊 的小朋友都說： 姐姐你打得真好，一定要加油哦！ ”我想：一定不
能讓他們失望。好長時間后，媽媽贏了。我非常失望，而且一直悶 悶不樂。但聽到媽媽的鼓勵，就下定決心，一定要好好練，爭取贏 過媽媽。我心里想：媽媽可真是飛機上掛水瓶 一一高水平呀！
雖然我今天沒有贏了媽媽，但是我們都特別開心。
游一線天
你去過一線天嗎？我去過。那里真是山明水秀。山，巍然屹立。水， 涓涓細流。來到一線天，我才知道山有多么雄偉，水有多么清澈。
今天，我就耐心地給你們講一講我去一線天游玩的經過吧！ 今年暑假，我和爸爸媽媽乘車去了一線天。在途中，我們看到半山 腰繚繞的云霧，美麗極了！大約一個小時左右，我們就來到了美麗 的一線天。
到了一線天，我去戲水，好玩極了！還有山，山上還有山洞，聽爸 爸說以前逃難的人還在里邊住過呢！我們順著小溪往下走，抬起頭 來一看，天真的就跟一條線一樣了。這真是名符其實的一線天呀！ 一線天真是太美了！ 小朋友，現在你們知道一線天的美麗景色了吧。沒去過的小朋友抽 空去看看吧。真的很美麗的哦！
【篇三：難忘的一次掌聲】
難忘的一次掌聲
掌聲是對人類的鼓勵 /是對別人的稱贊也能成為人類不斷進步的動力、 那次掌聲就像一朵美麗的浪花 ‘永遠跳躍在我記憶的長河中、 四年級的時候我和平常一樣去練琴、聽說琴行下個星期舉行比賽我 就報名參加了 ‘報名后我練琴就更加刻苦了：等到比賽那天我才了解 到我的節目被排在后面 ‘隨著選手和主持人的不斷上下臺，終于 -- 輪到 我了 '我緊張極了：心里像打鼓一樣 /撲通普通的跳著：不一會兒我便 鎮定下來 '調好音后就彈起來了 ? 開始彈的還不錯，可是后來就不行了 左手彈的居然按錯了、我更緊張了。匆匆忙忙彈完 “我想 ‘哎”彈的這
么差肯定沒人鼓掌了 '然而另人驚訝的是臺下響起了熱烈的掌聲那掌 聲似乎有點震耳欲聾了 ‘代表著觀眾對我的節目的認可；那掌聲充滿 了喜愛，代表著我的成功；那掌聲久久回蕩 '代表著我以后勇往直前 的動力 / 我興奮極了 ,想起了一句話 ‘臺上一分鐘 /臺下十年功，。經過 這次掌聲后：我練琴比以往勤快了許多 /因為只有我刻苦練習才能對 得起這掌聲??！ 多么難忘的掌聲??！它激勵著我不斷進步 ,它給了我動力 '這掌聲已經 在我深海般的記憶中留下了不可磨滅的印記、
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老師，兩個多么神圣的字眼??！人們常常用動聽的語句來贊美老師，但我覺得無論用多么好聽的語言也表達不盡老師無私奉獻的偉大精神，我覺得只有用最樸實、發自于我內心的話語才能描繪您對我關懷至深的情思。
我的班主任—胡老師，她教了我們三年多，一直以來，她為我們付出了不少心血，教會了我們知識，給我們講做人的道理，嘔心瀝血地付出從來都不求絲毫回報，只為了我們能健康快樂地成長。
還記得是一年級的時候，我握筆的姿勢總是不對，這個毛病在我上幼兒園的時候就已經有了，許多老師都置之不理，只是教了我后，我仍不改，所以他們早就沒了耐心。而您，一次又一次伏下身子，手把手地教我握筆的姿勢?？晌颐看味疾涣晳T，最后趁您一走，又變成了老樣子?？赡€是沒有放棄我。漸漸地，我的握筆姿勢有了很大進步。現在我已經是四年級的學生了，偶爾還是有點控制不住把筆握錯，但只要你發現總會幫我糾正。老師，我一定會努力讓“偶爾”變成“從不，”因為我清楚地意識到要是我又把筆握錯，我就太對不起您了。
老師，您就像那燈塔照亮了我前進的路！老師，您對我的關愛我終生難忘。老師，謝謝您！