人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
朱自清散文集閱讀心得篇一
第一段：引言部分（150字）
雨點，其實是一種很特殊的存在。當它們紛紛揚揚地從天空灑落下來時，它們可能被人們忽略，卻承載著自己的心得和體會。接觸雨點的人們有時能在細微之處發現生活的美好，感受天地間的交流和純凈。在雨點的陪伴下，人們不知不覺邁向一個更深思的境界。本文將以雨點為主題，展示下雨天的心得和體會。
第二段：雨點的觸感（250字）
雨天，當雨點輕輕敲打在窗戶或者頭頂時，那種濕潤且溫暖的觸感猶如天意的低語。它們柔軟，給人帶來一種與世界融為一體的感覺。當雨點觸及皮膚上的每一個細胞時，人們感到清新和舒適，仿佛被洗滌了一番。這樣的觸感使人更加注重身體的感受，同時也更容易打開心靈的感官，進入更深層次的思考。
第三段：雨點的聲音（300字）
雨水滴打在路面上，發出清脆而有節奏的聲音，如同自然界的音樂。這種聲音有時像低吟般輕柔，有時又像擊鼓般有力。人們由此深入感受到雨水與大地的親密聯系。這種聲音能夠擊動人們內心最深處的弦，不經意間在大腦中勾勒出動人的畫面。雨點的聲音是一種獨特的音樂，它使人沉靜、平和，并傳遞著一種溫暖和自然的力量。
第四段：雨點的視覺享受（300字）
當雨點紛紛揚揚地落在水面上時，它們與水波相互融合，形成美妙的畫面。透過雨簾，人們能夠看到街道上的汽車、行人被雨水淋濕的模樣，一切都變得朦朧而優美。這種景象帶給人們一種如同置身于水幕中的錯覺，仿佛自己也沉浸其中。這樣的視覺享受調動了人們對環境的敏感度，讓人們更加珍惜和善待所處的環境。
第五段：雨點的啟迪（200字）
在雨點的陪伴下，人們自然而然地進入一種平和的狀態。雨點的觸感、聲音和視覺給予人們許多啟發和思考。我們可以意識到自己如何生活，如何與他人、與自然相處。雨點的存在提醒著我們不要忽視那些看似微小的事物，因為它們常常蘊含著深刻的內涵和價值。同時，我們可以學會珍惜每一次雨點的降臨，感受到世界的美好。
總結：回顧本文，我們領略到了雨點的獨特魅力。從觸感到聲音，再到視覺享受，雨點從不同的方面觸動著人們的內心。雨天的降臨不僅僅給人們提供了一種美妙的感官體驗，更讓人們從中得到對生活和環境的啟迪。因此，在每一次雨點的降臨中，我們都應以平和的心態去感受，從中汲取力量和智慧，讓我們的靈魂得到洗滌并得以成長。
朱自清散文集閱讀心得篇二
雨點沙沙（音樂）
活動目標音樂教
1、在引導幼兒回憶吧歌詞的基礎上，體會歌曲情緒。初步學習分角色演唱。
2、發展幼兒對音樂的感受力及審美力。
3、培養幼兒正確的歌唱習慣，激發對音樂的興趣。
活動準備
掛圖三幅、音樂磁帶一盒
活動過程
1、練聲：我學小動物
教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。
2、出示圖片，跟著音樂演唱歌曲。
3、借助圖片，引導幼兒回憶歌詞。
"歌詞里唱了什么，怎樣唱的？"
4、引導幼兒體驗歌詞情緒。
5、教師有表情地范唱第一段。
聽聽，老師高興的時候是這樣唱歌的。
6、引導幼兒有表情地歌唱。
7、引導幼兒分角色歌唱。
"你們想當誰？"（由幼兒自愿擔任角色）老師當小雨點，小雨點落在花園里花朵唱歌；落在魚池里小魚們唱歌；落在田野里小苗唱歌。
8、音樂游戲：我是快樂的歌唱家
你們想當誰？找到自己的家。老師當小雨點，落在誰的家誰就邊做動作，邊快樂的歌唱。
9、教師小結。
附兒歌歌詞小朋們一起唱：雨點沙沙
沙沙沙，
落在花園里，
花兒樂得張嘴巴.
小雨點，
沙沙沙，
落在池塘里，
魚兒樂得搖尾巴.
小雨點，
沙沙沙，
落在田野里，
苗兒樂得向上拔.
朱自清散文集閱讀心得篇三
“雨點兒”是一部經典的音樂劇，它的主題是美麗的愛情和人生的挫折與成長。通過描繪女主角曼妮和男主角克里斯的愛情故事，該劇深刻地揭示了愛情的復雜性和成長的必需性。作為觀眾，觀看該劇讓我深刻體會到了愛情和生活的意義。
第二段：愛情的復雜性
在雨點兒中，曼妮和克里斯的愛情經歷了種種波折，包括金錢、階級和家庭等方面的沖突。然而，兩人的愛情并沒有因為這些障礙而停滯不前，反而因為這些困難而更加堅定。這讓我意識到，真正的愛情需要面對困難和挫折，只有在這些困難中掙扎和成長，才能夠更加堅定地相互依靠和支持。
第三段：生活的必需性
除了愛情的描繪，雨點兒還通過人物曼妮的成長，表達了生活的必需性。曼妮之所以能夠成為獨立堅強的女性，是因為她在生活中歷經了風雨，才懂得了獨立和堅強的重要性。觀看這部劇，我深深體會到了生活中的挫折和磨難是成長的必由之路。
第四段：音樂劇的藝術魅力
作為一部音樂劇，雨點兒的音樂和劇情相融合，讓觀眾沉浸其中。每一首歌曲都有著深刻的意義，每一個角色都有著獨特的魅力。這讓我感受到了音樂劇這種藝術形式的魅力，通過音樂和舞臺劇情的完美呈現，讓觀眾更深入地理解作品中的主題和人物。
第五段：總結體會
總的來說，觀看雨點兒這部經典音樂劇是一次難忘的體驗，它讓我更深刻地理解了愛情和生活的復雜性以及成長的必需性。除此之外，通過音樂劇這種藝術形式所表現出來的魅力，也讓我體會到了不同藝術形式的獨特之處。在未來的生活中，我會更加努力地面對挫折和困難，也更加珍惜生活中的美好瞬間，讓自己成長為更好的自己。
朱自清散文集閱讀心得篇四
1、欣賞、理解散文詩，感受詩歌優美的語言和意境。
2、學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
3、啟發大膽想象，創編散文詩。
活動準備
1、ppt課件
2、音樂、圖譜、小鈴
活動過程
一、導入
1、唱歌進場。
教師：來!讓我們一起唱起下雨的歌吧!
教師：你們喜歡下雨天嗎?為什么?
調動幼兒已有經驗，引導幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答
教師：那你們覺得小雨滴會唱什么歌呢?
二、聽小雨點唱歌
1、教師邊播放ppt邊朗誦散文詩。
教師：今天老師也請來了一個頑皮的小雨點，我們一起聽聽看它會唱什么?
教師：小雨點會唱什么歌?
教師：小雨小雨落在哪里發出了這樣的聲音呢?你也來說說看，好嗎?
2、教師朗誦。
3、引導幼兒用詩歌中的句子回答，教師出示相應的圖譜
教師：小雨點找到了什么朋友，在干什么呢?
4、邊看圖譜邊聽老師朗誦。
教師：這么動聽的歌我們一起再來聽一遍好嗎?
5.邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。
教師：小朋友們念得棒極了!那我們一起站起來用好聽的聲音再念給客人老師聽吧!
三、仿編詩歌
1.幼兒自由討論。
教師：小雨滴可喜歡玩了，它會去找誰做朋友，去干什么呢?我們來和好朋友說一說。
2.引導幼兒自主創編。
教師：小雨滴找到了誰做朋友?它在干什么?會發出什么樣的聲音?
3.教師將孩子的想法填入空白的詩歌中。
教師：剛剛說了這么多，我們來把它們填進去。
4.再次完整朗誦。
教師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我們再來把這首新的詩歌一起念一遍吧。
四、結束
1.出示小鈴
教師：今天老師還帶來了一個小樂器，聽聽看它的聲音像什么?
(叮叮叮)
2.教師：那我們 帶著小鈴，回教室去開一個小雨音樂會吧!
附：頑皮的小雨點》
下雨了，下雨了，閉上眼睛靜靜的聽，靜靜的聽。
沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹葉跳舞呢。
滴滴答，滴滴答，小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。
吱溜溜，吱溜溜，小雨滴鉆進花蕊里了。
叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗戶打招呼呢。
沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，
小雨滴在唱一首多么有趣，多么動聽的歌呀!
朱自清散文集閱讀心得篇五
田野調查是一種深入實地了解的方法，對于當代年輕人來說，尤其是在城市生活中長大的他們，很少有機會接觸到農業，更不用說親自動手體驗了。然而，藍雨點男孩通過參與田野調查，不僅開闊了眼界，也受到了觸動，他的心得體會值得我們深入探討。
第二段：田野調查的意義與目的
藍雨點男孩在參與田野調查過程中，體會到了田野調查的意義與目的。他發現，田野調查不僅是一種實踐活動，更是一種了解和感受農業的方式。通過親自下田，他不僅能夠親眼看到農業勞動者的辛勤付出，還能夠感受到農田生產的艱辛和不易。這使他對農業有了更深刻的認識，也激發了他對農業發展的關注和思考。
第三段：田野調查的啟示與啟發
藍雨點男孩深入了解農田生產的過程和農民的處境后，思考問題的深度和廣度大大增加。他意識到，農田生產和農民的收入是息息相關的，而農民的收入又直接影響著他們的生活水平和社會地位。他開始關注農產品的價格和銷售渠道，思考如何提高農產品的附加值，以增加農民的收入。他還深入調查了農民的勞動條件和農田的環境問題，思考如何改善農業勞動者的勞動條件，提高農田的生產環境。這些問題不僅讓他對農業有了更具體的認識，也讓他對社會問題有了更深入的理解和思考。
第四段：田野調查的反思與收獲
藍雨點男孩在田野調查中體會到了農業的辛苦與艱辛，也更加珍惜和尊重農民的勞動。他意識到，在現代社會中，很少有人會關注農業和農民的處境，這使得農業發展存在很多問題和困難。作為當代年輕人，他認為自己有責任和義務去關注和改善農業和農民的處境，激發了他積極參與農業發展的熱情和動力。他希望通過自己的努力，為農民爭取更好的待遇和發展空間，為農業的繁榮和發展貢獻自己的力量。
第五段：對田野調查的展望與思考
藍雨點男孩認為，田野調查是一種很好的實踐活動，通過參與田野調查，他不僅能夠增加知識，還能夠培養實踐能力和創新思維。他希望更多的年輕人能夠參與到田野調查中來，通過親自體驗和感受，了解和關心農業和農民的處境，為農業發展和農民福祉作出自己的貢獻。同時，他也呼吁社會各界給予更多的關注和支持，共同努力推動農業的發展和農民的福祉。只有這樣，才能實現農業現代化和農民的美好生活。
朱自清散文集閱讀心得篇六
1、讓幼兒在此活動中感受到春雨給他們帶來的快樂，從而讓幼兒明發感受美及表現美的情趣。
2、豐富幼兒的詞語，學習用“有的。。。有的。。。”說一段簡單的話，發展幼兒的想象力，從而提高幼兒的語言說話水平。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
重點：豐富詞語；難點：用“有的。。。有的。。。”說一段話。
木偶臺、四幅圖片、錄音機、磁帶、投影機、（小雨點、花、草、樹、小動物等等頭飾）
1、激發幼兒興趣，欣賞詩歌。
（1）、播放下雨時的聲音，導入課題。
（2）、引導幼兒邊看表演邊完整地欣賞詩歌。
2、引導幼兒分段欣賞詩歌，幫助幼兒感受下雨時的優美意境及回答老師提出的各個問題。
3、擴展幼兒思維，“小雨點到底跑到那里去啦？”
4、幼兒帶上頭飾，進行游戲活動。
這首詩歌是以擬人的手法描述下雨時的優美意境，小雨點就像是小朋友們的好伙伴。此活動能夠針對小朋友學習語言的特點讓小朋友在聽、說、看、做中欣賞、感受雨天的美，使小朋友的思維得到鍛煉，從而發展他們的口語表達能力。
朱自清散文集閱讀心得篇七
“雨點兒”是快手直播平臺上的一檔音樂節目，它以自然為主題，將大自然中的各種聲音，如風聲、雨聲、鳥鳴等，與音樂完美結合，帶給聽眾一種獨特的感受。通過觀看這檔節目，我有了自己的一些體會和感悟。
第一段：自然之美，與音樂相得益彰
自然的美是無法言語的，它的美在于它本身的存在。而音樂作為一種藝術形式，也是非常美妙的。當自然的聲音與美妙的音樂結合在一起，便會產生出令人心醉神迷的效果。比如，雨聲和鋼琴的結合，讓人感覺仿佛置身于一個飄著細雨的世界中。這種美讓人感到非常舒適和放松，也更能體會到大自然的魅力。
第二段：反觀現代城市和人類的生活
現代城市和人類生活的發展使得我們的生活變得更加便利和舒適，但同時也犧牲了很多自然和人性的東西。比如，城市的噪音、塔樓林立的高樓大廈、道路的交通擁堵，這些事物對我們的環境和精神都會造成很大的影響。而大自然中的聲音和美，在我們的生活中卻變得越來越遙遠。這讓我感到非常心酸，我們應該更加珍惜自然的美好，把自然和城市的現代化發展做好平衡和融合。
第三段：帶給我們的啟示
通過觀看和感受“雨點兒”，我更加深刻地認識到了自然的美和價值。在音樂的基礎上，我們可以更好地欣賞和體會自然的魅力。這也讓我們對于自然的保護和環境的改善有了更多的思考。我們應該從保護小草、小樹，到減少廢氣污染、垃圾污染等方面盡自己的一份力，共同建設一個更加美好的未來。
第四段：藝術的魅力
音樂作為一種藝術形式，有著很強的魅力。它可以代表特定的情感和意義，通過音樂的表現形式，將藝術家心中的想法和感受傳遞給聽眾。而“雨點兒”在自然聲音和音樂的融合上，更加體現了這種藝術的魅力。藝術是生活的調味劑，讓生活變得更加美好和有趣。
第五段：對大自然的熱愛
觀看“雨點兒”讓我對大自然有了更深的熱愛。在節目中，我可以體驗到各種自然聲音和美妙的音樂，這讓我感到非常舒適和放松。這也讓我更加關注，更加珍愛大自然的美好。我們應該共同呵護這個美麗的地球，讓生態環境恢復和保持良好，為我們的后代留下更加美好的世界。
總之，“雨點兒”是一檔非常好的音樂節目。通過它，我們可以更好地體會大自然的美和價值，更加注重環境保護和改善。它還讓我們認識到藝術的魅力和熱愛大自然的重要性。相信每個人只要用心去感受，“雨點兒”一定會帶給你不一樣的人生體驗。
朱自清散文集閱讀心得篇八
雨點從天空中落下，每一滴都帶著一份沉穩和堅韌。雨點仿佛是大自然賦予的使者，他們看似微小卻能改變一切。在雨夜里，我不禁思考雨點給我們帶來的啟示和感悟。
第二段：代表堅持和奮斗
每一滴雨點從云層跌落而下，他們通過一層又一層空氣的阻礙，最終打破層層封印，勇敢地落到了大地上。這種堅持和奮斗的精神告訴我們，只有付出努力和堅持不懈，才能實現自己的目標和夢想。正如雨點穿越云層，我們也要經歷困難和挑戰，才能找到通往成功的道路。
第三段：代表平凡和包容
雨點沒有像大雨一樣霸道，而是小心翼翼地散落在大地上。他們態度平和而恬靜，教給我們做人的道理。雨點不分大小，不計較多少，無論是高山上還是荒原上，它都一視同仁。“五湖四海皆兄弟”，雨點的包容精神告訴我們要去接納和尊重他人，不論他們的背景和身份。
第四段：代表治愈和安慰
雨點洗刷著塵土，舒緩著焦躁的心情。坐在窗前，看著外面的雨滴，仿佛心靈也會被滋潤。雨點給我們帶來了治愈和安慰，讓人們心情舒暢。我們在面對困難和挫折時，也應該像雨點一樣，給予他人溫暖和支持，來治愈彼此的疼痛，并一起走向更好的未來。
第五段：代表生命的寶貴和無限可能
雨點雖小，卻承載著無限的力量和生命的詩意。雨點的存在告訴我們，每一個個體都有其獨特的價值和意義。就像雨滴匯聚成河流，河流注入到大海中，我們每個人也都可以通過自己的努力和付出，創造出美好的未來。不論我們的夢想有多么遙遠，無論我們的目標有多么模糊，只要我們愿意付出努力和堅持不懈，都能化雨點為雨滴，最終實現自己的人生價值。
總結：隨著雨點滴答滴答地散落在大地上，我也從中汲取了許多的心得和體會。雨點代表了堅持和奮斗的精神，平凡和包容的品質，治愈和安慰的力量，以及生命的寶貴和無限可能。讓我們在人生的道路上，像雨點一樣堅定而執著，勇敢地追逐夢想，為自己的生命注入更多的價值和意義。
朱自清散文集閱讀心得篇九
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、出不動的要善于觀察，發現別人的長處，并能正確地看待自己的道理。
通過讀理解課文內容，通過讀課文讓孩子明白要善于發現別人的長處的道理。
一、復習生字。
1、游戲：開火車檢查孩子認識生字的情況。并及時給予糾正。
2、再次出示注意平凡
二、品讀課文，理解感悟
1、學習第一自然段
a:師：注意和平凡這兩個詞藏在課文的第一自然段里，趕緊去找一找，大聲地讀讀第一自然段。
讀了這段后你知道了什么？
生：我知道了小雨點覺得自己太平凡了？
師：你是怎么來理解平凡這個詞的？
生：平凡就是普通，沒什么用？
師：你還知道了什么？
生：我知道了小雨點覺得誰也沒注意他？
師：你又是怎么理解注意這個詞的呢？
生：就是知道，關注的意思。
師：你的理解真棒。那誰能用注意這個詞來說句話？
生：我沒有注意這個問題。
生：不高興、傷心、沮喪
你能帶著不高興的心情去讀一讀嗎？
生自由朗讀課文，嘗試帶著不高興的心情。
抽讀。生點評
師：你認為他哪里沒讀好？你能試試嗎？
生讀。
師：孩子們他把不高興的心情讀出來了嗎？那咱們跟著他一起讀一讀。
2、學習第四自然段
生齊讀第四自然段
生：小雨點現在變得高興了。
師：你體會得很好，你能帶著高興的語氣將小雨點的心情讀出來嗎？
生：讀
生評
師：你們從他的朗讀聲中體會到了小雨點的心情嗎？
生：體會到了（他應該再讀高興點。生再次試讀）
孩子們咱們一起帶著快樂的心情去讀一讀。
3、學習3、4自然段
a:師：到底發生了什么，讓小雨點的心情由沮喪轉到了快樂呢？
生：因為聽到了兩只青蛙的談話。（一只青蛙說它是了不起的畫家。）……
師：這些你從哪里知道的？
生：孩子讀自己知道的句子
師：孩子們回答的都對，小雨點就是聽了兩只青蛙的話心情才發生了變化。（出示圖片）
出示“湖里……談論著”的句子。你從句子中的哪個詞可以看出兩只青蛙喜歡小雨點對它非常興趣。
生：興致勃勃
師：你真聰明。讓我們一起來讀讀這個詞。
師：兩只青蛙興致勃勃會說小雨點什么呢？請你大聲讀2、3自然段并用~~~~~~勾畫出他倆說的話。
生自由讀課文。然后回答小青蛙說小雨點是畫家和音樂家。
師：抽生讀讀自己勾的話。（將句子出現在大屏幕上）
生讀
從一只青蛙中我們知道了小雨點是一位了不起的畫家。（板書畫家）
生：自由嘗試讀
師：抽讀
另一只青蛙說了什么？
生：讀
師出示該句子（指導書寫琴字，從結構等方面，師范寫）
師：孩子們誰愿意來學學這只小青蛙表揚小雨點呢？
抽生讀
師：你認為他讀得怎樣？
生：好（還不夠好，應該把贊揚的語氣讀出來。）生再讀
生齊讀
男女生分角色表演讀（師讀提示語）
孩子們你們讀的真棒，小雨點聽到了你們的贊揚心情變得更快樂了。
？引導齊讀2——3
孩子們在生活中我們如果多夸夸別人就會發現別人的長處。所以，我們千萬不要吝惜對別人的贊美之雨。
三、拓展延伸