優(yōu)秀作文具有良好的結(jié)構(gòu)和合理的組織，它能夠清晰地表達(dá)作者的意圖。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文，感興趣的同學(xué)可以參考一下。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求（實(shí)用15篇）篇一
又是一個(gè)周一，在一個(gè)溫暖如春的周末之后，迎來了今年冬天的第一場(chǎng)大雪。早上醒來之前，我聽到窗外有水滴的聲音。一開始我以為下雨了。我起床后，發(fā)現(xiàn)窗外一片白茫茫的景象。哦，下雪了。記得小時(shí)候一直以為雪只會(huì)發(fā)生在十二月的冬天。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我了解到在地球的南半球，有些國家，冬天是六月。
坐在教室里，窗外雪花飛舞，一片廣闊的景象呈現(xiàn)在我面前，雪純隨著優(yōu)美的舞蹈。打轉(zhuǎn)滑行很迷人，沉迷天空，密密麻麻交織。花如羊群，織成浪漫的感覺。
生命的四季在春節(jié)的風(fēng)景中旋轉(zhuǎn)，雪落了又飄走，仿佛聚了又散。把你的心寫在每一片雪花里，融入大地，靜靜地漂流。
用耳朵聽雪，雪的落下，雪落在屋檐上，樹枝折斷的啪嗒聲，路人在路上行走的吱吱聲，孩子在屋外玩耍的爆笑聲，都會(huì)讓心靈平靜，四脈梳洗，沉浸在快感中。
用心聽雪，也能聽到風(fēng)，是雪的舞曲。還能聽到烏云的飄移，天空的黑暗，環(huán)境的灰暗；可以聽到親人圍坐在火堆旁的聲音，突如其來的火光聲，還有輕微的翻書聲；可以聽到萬物的和諧，可以聽到國泰民安的鐘鼓。
和上帝一起聽雪，其實(shí)是在融化雪。就像“圣人莊子是白日做夢(mèng)，為蝴蝶所蠱惑”，天人合一。放開四脈，你就是天空，你體內(nèi)的雪，你體內(nèi)的雪。雪是我，我是雪，沒有我也沒有雪。我渾身都在下雪。一陣大雪是一個(gè)人的生命。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求（實(shí)用15篇）篇二
(1)學(xué)生在上課前準(zhǔn)備好上課的物品，我們只要求桌面上擺放一個(gè)鉛筆盒和一本書。
(2)上課鈴響以后，端正做好，由英語小組長(zhǎng)或小助手帶讀學(xué)習(xí)過的單詞或課文。
(3)老師走進(jìn)教室后，由教師組織每節(jié)課前的幾分鐘活動(dòng)。低年級(jí)學(xué)生唱英語歌曲或朗讀課文,背誦chant或表演對(duì)話。高年級(jí)學(xué)生做值日生匯報(bào)天氣、星期、日期、愛好等信息;或講故事，表演對(duì)話等。這些活動(dòng)宜交換進(jìn)行。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求（實(shí)用15篇）篇三
又一次，我去外面上英語課，當(dāng)我一聽到老師講下課兩字時(shí)，我立即像關(guān)在老鼠洞里的老鼠一樣沖出教室，我喊了馮超博、嚴(yán)一凡等人一起玩躲貓貓。我們玩老好長(zhǎng)時(shí)間，連上課都不知道。
老師帶一些人想保衛(wèi)隊(duì)一樣向我們走來，我出來了，老師問;‘你為什么不上課去’‘。我說；’‘我躲在這里當(dāng)然不知道上課’‘。
老師無語了，只好帶我回班里上課了，她在黑板上寫了四句話，1不準(zhǔn)跑到離教室很遠(yuǎn)的地方玩。2不準(zhǔn)大聲叫喊。3不準(zhǔn)玩躲貓貓。4不準(zhǔn)跑步。講完后，我們都對(duì)老師叫了一聲’‘嗷’‘。她說；’‘你們已經(jīng)答應(yīng)我了，如果下次然我知道了，就讓你們把今天的作業(yè)多抄5遍。我們聽了以后都沒有跑和哄嘮。
放學(xué)后好多人在一起討論如何對(duì)付老師。有人說；’‘只要再過幾天老師就會(huì)忘記，只有我和馮超博聽老師的話。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求（實(shí)用15篇）篇四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)對(duì)已有材料的分析、整理，明確寫作中心。
2、能精心選點(diǎn)突出中心。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
在尋常材料中，確定合適的、有意義的中心。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
如何對(duì)已有材料分析整理，并精心設(shè)點(diǎn)突出中心。
四、教學(xué)關(guān)鍵：
1、教師要善于示范、引導(dǎo)，明確寫作中心。
2、要善于從大量的范文中獲取有價(jià)值的“中心”，來回應(yīng)你已有的材料。
五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
六、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入課題。
1、學(xué)生中考作文中在“中心明確”方面存在的問題：
（1）、中心不明。（2）、中心搖擺不定。（3）、中心膚淺。
2、“中心明確”的要求：
（1）有一個(gè)合適的、有意義的中心。（2）要有緊緊圍繞中心的幾個(gè)基本點(diǎn)。
（3）表述上要言簡(jiǎn)意賅。并貫徹寫作始終。
3、揭示課題：分析材料，明確中心。
（二）示例引導(dǎo)，方法總結(jié)。
材料一：某學(xué)生考試時(shí)作弊，被老師發(fā)現(xiàn)，感到很后悔。
分析：?jiǎn)?、后悔什么？是被老師發(fā)現(xiàn)后悔，還是不被老師發(fā)現(xiàn)后悔？——前者中心是：做事要謹(jǐn)慎，不可莽撞。而后者中心是：內(nèi)心后悔、自責(zé)是自我道德完善的重要步驟。
問2、怎么樣后悔的？即后悔的過程是怎樣的？
——中心是：后悔是進(jìn)步的起點(diǎn)，知恥而后勇。
方法總結(jié)：設(shè)疑探究，使中心明確、深刻。
材料二、透明茶杯冬天喝茶可取暖，賞景，知茶水冷熱。不銹綱茶杯則冰涼，深不見底，不知茶水冷熱。
分析：兩種茶杯的特點(diǎn)和功效，聯(lián)想到的中心是：做人應(yīng)要表里如一。方法總結(jié)：抓住事物特點(diǎn)，展開聯(lián)想，明確中心。
材料三、某學(xué)生第一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗了，以后就有一種“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的心理，每每看到別人做實(shí)驗(yàn)時(shí)心里直羨慕，又不敢“越雷池一步”。后來在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，終于第二次拿起了化學(xué)試管，取得了成功。
分析：中心1、在困難面前，別人的幫助是非常重要的。中心2、人生最美好的時(shí)刻就是嘗試著戰(zhàn)勝自己的那一刻。
（三）分析下列材料，明確寫作中心。（并講一下你的分析過程）。
1、小時(shí)候，隨奶奶拜佛，感覺可笑，上學(xué)后，認(rèn)為是迷信，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)那是奶奶的一種精神寄托。
參考中心：一個(gè)人的認(rèn)識(shí)能力是隨著年歲增多而不斷提高的過程。
2、一個(gè)小孩四、五歲時(shí)，跟著一只鳥跑，想抓它，奶奶說，“哎，回來！那是鳥，你抓不到的”，但孩子依然追鳥，并學(xué)鳥叫，看鳥飛。參考中心：孩子的世界是童話般的，長(zhǎng)大后越來越現(xiàn)實(shí)，所以，長(zhǎng)大要依然保持童年的天真，少一點(diǎn)憂慮，多一分快樂。
3、學(xué)美術(shù)時(shí)，講到色彩，而色彩是由許多不同顏料組成的，不同的顏料將調(diào)和出不同的色彩。
參考中心：人心就是一塊調(diào)色板，看到明明是黑色，也就是別人的錯(cuò)，也可以加上寬容的白色，使心寧靜。
4、緊張的考試之后，那種放松、愉悅是沒法比的，尤其是考得特好時(shí)，而幾天之后，一切歸于平淡。
參考中心：幸福是來自于巨大的痛苦之后的巨大滿足。
5、去鄉(xiāng)下的時(shí)候，和奶奶一起揉面團(tuán)，面團(tuán)本來是粘的，越揉越有勁道，做出來的面食也越好吃。
參考中心：生活就像揉面團(tuán)，投入力氣、精力越大，生活就越精彩。
6、家中陽臺(tái)上種了一盆花，想不到?jīng)]多久，花開到隔壁人家的陽臺(tái)上，我趕忙說對(duì)不起，對(duì)方微笑著說沒關(guān)系。沒想到，平常不來往的兩家，從此和睦、融洽了。
參考中心：本著自然、率真與人交往，那么我們的人生將非常美好。
（四）名家名篇、佳作美文中的“中心”搜集整理。
1、愛心是可以傳遞的。
2、只有旭日東升，烈日當(dāng)空，才煥來夕陽的無限美好。
3、春日的和煦，夏日的煎熬，秋日的深邃，冬日的溫暖，成長(zhǎng)要不同的陽光。
4、暫時(shí)放棄并不意為著失敗。
5、關(guān)愛他人就是關(guān)愛自己（關(guān)心他人，他人幸福，自己得到別人的尊重）。
6、純真的愛可以使人變得堅(jiān)強(qiáng)，使周圍的人變得善良。
7、人靠互相支持才能站立于世，才能成功。
8、任何事物都是一分為二的，要善于從挫折中汲取有益的成分。
（五）精心設(shè)點(diǎn)，突出中心。
要求：1、可以用對(duì)比、遞進(jìn)的方法；可以用排比的方法精心設(shè)點(diǎn)。
2、“點(diǎn)”要精練。中心要明確。
3、“中心”和“點(diǎn)”要寫在草稿上，邊寫邊看，緊緊圍繞中心。
（六）總結(jié)本課，作業(yè)布置。
分析已有的材料，明確中心，并精心設(shè)點(diǎn)。
中心明確是指，作者在寫作之前就明確“為什么寫”和“寫什么”，寫作過程中清楚“怎么寫”的問題。從近幾年的考卷來看，作文思路散漫，筆墨不集中，基本觀點(diǎn)不明朗，有頭無尾，若隱若現(xiàn)的現(xiàn)象還是存在。一些同學(xué)一味地追求內(nèi)容的充實(shí)而不顧是否對(duì)中心有利，則會(huì)出現(xiàn)多個(gè)中心或主次不清等中心不明確的現(xiàn)象。我們應(yīng)當(dāng)把握以下幾點(diǎn)要求：
一是要避免選材方面的誤區(qū)：“禁區(qū)”“盲區(qū)”與“老區(qū)”。所謂“禁區(qū)”，即違背現(xiàn)行法律和人倫道德及其相關(guān)的材料。所謂“盲區(qū)”，即自己從來都不熟悉的材料，只是一知半解或零星聽聞。“老區(qū)”，即指乃爾老生常談的材料，如愛迪生，張海迪等，人人會(huì)說，沒有新鮮感，也很乏味。
二是要學(xué)會(huì)運(yùn)用辯正的眼光看待問題。要看問題的主流，要善于在曲折的道路上發(fā)現(xiàn)光明的前途。即使是選材與別人雷同，也要注意選取巧妙的角度。這在一定的程度上反映考生思維的獨(dú)創(chuàng)性與靈活性。
三是積極思考，厚積薄發(fā)。廣泛搜集課外的'優(yōu)秀事例，作到占有材料。再思索這些材料歸屬于哪一類，各反映了什么樣的觀點(diǎn)，我們能從中吸取哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。如看到觀察的對(duì)象，要善于憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和熟悉的形象來創(chuàng)造新的形象，以至展開合理的想象。經(jīng)常由痛苦想到高興，由失敗想到成功，由損失想到收獲，由真善美想到假丑惡，由花草蟲魚想到人，由滄海桑田想到人生，由風(fēng)云變幻想到人類社會(huì)……就能逐步增強(qiáng)感受能力。
統(tǒng)的思維模式，想別人所不能想，以達(dá)到一鳴驚人的效果。“深刻”是指文章立意的高級(jí)形式，它能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，給人們豁然開朗的感覺。
我的“傻”同學(xué)。
我們的班長(zhǎng)喬亞鵬，有個(gè)“傻”班長(zhǎng)的外號(hào)。下面我就講講他的故事。
今年春季的一天，我們學(xué)校舉行了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，校長(zhǎng)宣布我班以總分第一的優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉昧送昙?jí)的第一名。田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束以后，我班運(yùn)動(dòng)員王剛悄悄地對(duì)班長(zhǎng)說：“我的100米是李剛代跑的，你千萬不要說出去。”誰知，班長(zhǎng)卻說：“這怎么行呢，這樣做，不是虧了真正的第一名嗎？咱們還是把這第一的獎(jiǎng)狀還給校長(zhǎng)吧！”王剛一聽：“什么？這不是兔子逗老鷹——沒事找事嗎？”說完，頭也不回地走了。班長(zhǎng)首先向班主任匯報(bào)了這事，又在班里說服了同學(xué)，最后通過校長(zhǎng)換回了第二名的獎(jiǎng)狀，于是就有人說他是“傻”班長(zhǎng)。
夏季，我們校門口擺小攤的越來越多，買零食吃的同學(xué)也逐漸增加。校園內(nèi)的果皮紙屑總掃不完、拾不盡。班長(zhǎng)對(duì)我說：“這種狀況不改變可怎么行呢？”我提醒他：“你既聰明，又是班長(zhǎng)，得想個(gè)辦法啊。”他說：“如果校門口沒有小攤，同學(xué)們不吃零食，校園就不會(huì)臟……”他停了停又說，“我大娘也在門口擺小攤啊，要是我建議撤掉攤子，大娘準(zhǔn)會(huì)罵我。”
第二天早晨，班長(zhǎng)跑到校長(zhǎng)那里，一本正經(jīng)地對(duì)校長(zhǎng)提出建議。校長(zhǎng)聽后，說他提的建議好。第二天下午，校長(zhǎng)召開了全校師生大會(huì)。在會(huì)上，重點(diǎn)講了班長(zhǎng)的建議：一、各班建立小儲(chǔ)蓄箱，比比誰的存款多；二、各班長(zhǎng)登記吃零食學(xué)生的名單，進(jìn)行個(gè)別教育。幾天后，各班小儲(chǔ)蓄箱的存款多起來了，門口擺小攤的人越來越閑，他們只好撤掉小攤。
我喜歡我們的“傻”班長(zhǎng)。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求（實(shí)用15篇）篇五
雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個(gè)世界都是用銀子來裝飾而成的。
雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。
我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求（實(shí)用15篇）篇六
用僵硬的冰手抹抹結(jié)霜的玻璃，看得清楚一點(diǎn)。古老的小鎮(zhèn)在雪的覆蓋下沉睡。人行道上卻有一個(gè)孤單的人正在鏟雪；很用勁的，彎腰鏟起一把雪，拋在小路的兩邊，一鏟又一鏟，他的鼻子前一股白氣。
這么早就起來工作了？我想著。他的腳前是幾寸高的白雪，他的腳后卻是一段干凈的路面，窄窄的，剛好讓一個(gè)人走路。
這個(gè)鏟雪的人，用中國話來說，是個(gè)"清潔工"。沒有人要求他提早三個(gè)小時(shí)上工，但是昨晚落了一場(chǎng)大雪，他如果不三更半夜就開始鏟雪，第二天清晨上班的人們、上學(xué)的小孩，就必須在極深的雪中跋涉。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求（實(shí)用15篇）篇七
冬天的晚上，天氣冷得很。這是周日的晚自習(xí)課，我坐在座位上，聽老師評(píng)講作業(yè)——只能是聽，因?yàn)槲已坨R忘帶了，看不清楚。
回到了學(xué)校，我把全部作業(yè)都拿了出來，正當(dāng)我準(zhǔn)備要戴眼鏡寫作業(yè)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)書包里沒有眼鏡。我慌了，我明明把眼鏡放在書包里了，我再找了一次，結(jié)果還是沒有。
窗外，媽媽在看著我，她見我翻了這么久都還沒把作業(yè)收拾好，就問我是不是有東西忘拿了呢？我不敢跟爸爸媽媽說，怕他們罵我。
沒有了眼鏡，真不習(xí)慣，上課時(shí)，只聽到老師的聲音，看到老師手臂揮動(dòng)，黑板上的字如在迷霧中朦朦朧朧。我后悔自己下午干嘛不跟媽媽說我忘帶眼鏡了！吹來的冷風(fēng)，似乎在嘲笑我的粗心大意。
第二天一大早，我忽然看見一個(gè)熟悉的身影從門口向我走來，定睛一看，原來是爸爸！他微笑著向我走來，一聲不響地將眼鏡給我遞了過來。
爸爸，謝謝您！不知不覺，冬日的冷風(fēng)吹過，我卻未覺得冷，陽光灑在我身上。暖流涌遍全身。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求（實(shí)用15篇）篇八
我曾經(jīng)研究過一篇文章——《釣魚的啟示》，里面飽經(jīng)風(fēng)霜的父親曾經(jīng)說過：“道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問題，很難實(shí)踐。”這讓我想起了五年前的寒冬，還有那個(gè)善良的大哥。到目前為止，我還不知道他的名字。
那是一個(gè)異常寒冷的冬天，媽媽給了我二十塊錢買醬油。那時(shí)候二十塊錢對(duì)我六歲來說已經(jīng)是很大一筆錢了。我緊張又興奮，把它塞進(jìn)褲子口袋里，一路唱著：“小兔子，又白又白，豎起耳朵？"跳到離家不遠(yuǎn)的藍(lán)軍商店。
當(dāng)我走到商店門口時(shí)，我摸了摸口袋。不，錢沒了！我不知所措，哭了起來。我沿著原路迅速返回，試圖找回丟失的20元錢。可是，一切都是徒勞，我傷心地走在回家的路上，心里忐忑不安：怎么辦？媽媽會(huì)生氣，也許她會(huì)打我，我是不是太粗心了？想著想著，然后就流淚了。這時(shí)我看到一個(gè)大哥，一手捂著耳朵，一手拿著二十塊錢。我的腳不停地上下踱步。當(dāng)我看到我臉上的淚水和焦急的表情時(shí)，他走過來問我：“你丟錢了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“二十塊錢，我媽讓我買醬油。”說著，眼淚又涌了出來。他牽著我凍得紅腫的小手，塞給我20塊錢。他說：“以后小心點(diǎn)，別再丟了！”
我太幸運(yùn)了，我拿著那20塊錢，忘了說謝謝。買了一瓶醬油后，我跑著跳回家。
道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問題，很難實(shí)踐，但是大哥做到了。
五年前，在那個(gè)寒冷的冬天，天氣非常冷。但是我的心是溫暖的，我忘不了那份溫暖。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求（實(shí)用15篇）篇九
北方的寒風(fēng)卷著鵝毛大雪，鋪天蓋地而來。
大地變成了銀白色的世界，千樹萬樹好似開遍梨花，塊塊麥田猶如蓋上了銀白的棉被，一群群孩子在雪地上堆雪人，打雪仗，那歡樂的聲音都把樹上的雪震下來了，冬天真美啊！
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小學(xué)五年級(jí)冬天要求（實(shí)用15篇）篇十
寒流首先跑了起來，雪也悄悄跟了上去，不一會(huì)兒，寒流的蹤影立刻出現(xiàn)在氣象站的衛(wèi)星系統(tǒng)上，“請(qǐng)大家注意，明天，寒流將到達(dá)我們的城市，請(qǐng)大家做好防寒準(zhǔn)備……”天氣預(yù)報(bào)員在電視機(jī)里大聲說道。“哎呀!要降溫了，我得趕緊找個(gè)窩躲起來!”麻雀?jìng)兇舐暼氯轮剡M(jìn)一個(gè)個(gè)樹洞里，“快快快，明天要冷了，快多找些吃的儲(chǔ)存在洞里!”田鼠、老鼠，“嗖嗖嗖”地穿梭在田野中，把把一堆一大堆的堅(jiān)果藏進(jìn)窩里，各自也藏了起來，就這樣，所有生靈都躲了起來，林子里突然變得靜靜的。
第二天，寒流到達(dá)了城市，它身后一路悄悄跟來的雪搶先跳下了云朵，它撒野的狂奔，把厚厚的大雪被蓋到了地上，寒流也把寒冷降下。“叮鈴鈴鈴”孩子們從學(xué)校里蜂擁而出，他們有的捏一把雪往同伴身上扔，有的三五成群，合作堆一個(gè)小雪人，還有的伸出舌頭，想嘗一嘗雪的味道。就在這時(shí)，調(diào)皮的楓葉敢到了，它一不小心，撞到了孩子臉上，把孩子的小臉都撞紅了。所有紅紅的小臉蛋上，寫滿了見到雪的興奮、快樂。
“呼呼呼”,雪伴著風(fēng)漫天飛舞，密密麻麻的小雪花把華爾茲式的舞步變成了雜亂，瘋狂的跑步，本來細(xì)小的雪現(xiàn)在像一條巨龍，四處飛騰，吞噬光明，黑夜、雪花，那樣的逍遙自在，把自然中奔放、壯觀的景象一絲不漏展現(xiàn)在我們眼前。
風(fēng)雪過后，霧也在深夜里悄悄降臨了，先是薄薄的一層，然后越來越濃，越來越濃，最后，就像牛奶一樣濃了。它四處彌漫，像一位神秘的魔法師，在一夜之間把汽車、窗玻璃、枯樹枝都披上了薄薄的結(jié)晶。早晨，孩子們可高興了，紛紛用手指在玻璃上畫畫你也可以投稿，不一會(huì)兒，每一家的玻璃上都留了一副可愛的圖畫。
冬天是頑皮的，冬天是可愛的，冬天也是美麗的，它是四季中最特殊的，因?yàn)樗o大地帶來了一份不同的禮物。
上述，是一篇很好的習(xí)作。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求（實(shí)用15篇）篇十一
今天晚上媽媽和我一起睡覺，我很興奮。
我很激動(dòng)，就很晚睡覺。鑫鑫在床上玩，我就跟媽媽在一起，我躺在媽媽的腿上，媽媽用手輕輕地?fù)崦业念^，我感覺很幸福。
第二天我叫媽媽再跟我一起睡，媽媽不答應(yīng)，我感到十分的失落……。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求（實(shí)用15篇）篇十二
早晨醒來，感覺身體涼涼的，頭腦卻異常明確。我打開窗戶一看：呀，外面居然下起了茫茫大雪！雪下得可真大，又急又猛，卻又無聲。它不像雨點(diǎn)那樣，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音被人聽著煩心。它就那樣靜靜地、慢悠悠地從空中飄落，如仙女般從天而降。
遠(yuǎn)處，小孩們?cè)谕嫠＃行┒蜒┤耍行┤友┣颍行┦掷郑媚_輕輕地踢起地上的雪，那雪猶如汽一般，在低處胡亂飛舞了一陣，便消失得不見蹤影了……小孩們的歡笑聲傳遍了整個(gè)小區(qū)。
中午，雪停了，太陽公公露出了久違的笑臉，我連忙穿上厚厚的外套跑到小區(qū)的池塘邊。運(yùn)氣真好，池塘真的結(jié)起了厚厚的冰，晶瑩剔透的冰面猶如一大塊透明水晶。在強(qiáng)烈的、略帶刺眼的陽光照耀下，冰面反射出了數(shù)道金光。注意觀察，還可以發(fā)現(xiàn)金光里有非常淡非常淡的彩虹在跳動(dòng)呢！像被仙女施了魔法一樣，多么神奇！
“呼——”一陣涼風(fēng)吹過，天空上又翻起了潔白的雪花。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求（實(shí)用15篇）篇十三
紅葉紛紛的感傷景象，已經(jīng)被梅花的甜美所取代，甜美中帶著路人的哀嚎，冷風(fēng)颼颼，這些景象似乎悄悄的訴說著冬天來臨了。
不過冬天一到，充滿無限歡笑的圣誕節(jié)就來了，家家戶戶都忙著裝飾家中，忘記了冬天的寒冷，圣誕紅各個(gè)爭(zhēng)先恐后的綻放笑靨，就怕人們不知道這個(gè)好消息，許多地方也舉辦了圣誕晚會(huì)，讓人們一同狂歡慶祝，在這個(gè)寒冷的夜里有著熱鬧的氣氛。
其實(shí)冬天并不那么惹人厭，雖然它的寒冷、冷酷，總是使我們懊惱不已，但是當(dāng)中的`春節(jié)、圣誕節(jié)卻使我們笑容滿面，這說明了：一件事一定會(huì)有好的方面與壞的方面，人們常常只想到了其中的一面，而忽略另外一面，這樣會(huì)導(dǎo)致我們?nèi)找姹^，凡事都往不好的方向想，使得自己心情不好，所以凡事樂觀一點(diǎn)，或許生活會(huì)更精采！
小學(xué)五年級(jí)冬天要求（實(shí)用15篇）篇十四
天陰沉沉的，奇冷奇冷的，不一會(huì)兒，天空中漫天飛舞著雪花。啊，下雪了。我趴到窗前一看，雪花像鵝毛般地紛紛落下，只見房頂上、樹上、地上都蓋滿了一層層的“地毯”。雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，像玉一樣白，像霧一樣輕，像棉花一樣柔。它們沒有拘束，任意地游蕩著。大地慢慢地?fù)Q上了潔白晶瑩的銀裝。一朵朵迷人的雪花千姿百態(tài)，有的像紙片，有的像棉花，美妙極了。有的落在樹上，像給樹披上了雪白的棉衣；有的落在房頂上，想給屋頂涂上了一層層潔白的顏料；有的像小天使在和我們一起玩游戲；有的落到地上化了，跟我們說再見，真是“山舞銀蛇，原地蠟像”，大地成了粉妝玉砌的世界。
過了一段時(shí)間，雪停了，整個(gè)大地好似被一層層輕柔白紗裹住。太陽出來了，萬道金光照射在茫茫的雪地上，讓人睜不開眼皮。我匆匆忙忙地敲開隔壁叔叔的們，把李佳叫出來打雪仗。我們二個(gè)剛出門，就看見有許多的人在堆雪人。我向幾個(gè)男生打了一聲招呼“走，打雪仗去。”男生一哄而散，沒容分撥，你追我趕，頓時(shí)打起來了，雪地上立刻一片歡聲笑語。
啊，我愛這年的冬天，我更愛這場(chǎng)雪。
小學(xué)五年級(jí)冬天要求（實(shí)用15篇）篇十五
一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來到了一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。
雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個(gè)世界都是用銀子來裝飾而成的。
雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。
我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。