通過寫優秀作文，我們可以鍛煉自己的邏輯思維和觀察力，提高自己的綜合素質。小編為大家整理了一些優秀作文的精選范文，供大家欣賞和學習。
我痛苦我快樂（專業22篇）篇一
每天在窗前呆呆的看太陽東升西落，每次坐在草地上感受春風拂過，那烈日當頭，如火一般的快樂，在奔跑之后，拼命喝著冰涼的水，在那抓不住的歲月間流逝著。
難道在人生成長的路上，除了勝敗，我別無選擇？真的要以最冷酷的方式，拋棄那個天真的自我？只能沿著鋪好的路走去，而不能自己去開拓？寧愿讓心一直涌著鮮血，也不要在激烈的競爭中變的冷漠！我絕不可以無聲無息，更不可以為分數而拋棄一切的愛好！
政治課中背的自立自強，父母又能給我們多少空間讓我們真正自立自強？多少空間去實踐課本中的題目的訴說？只是空虛的記憶罷了。早已把那盒布滿俗世灰塵的畫筆收起，這個時代，這個空間，不配有它！它是藝術的美，但是，除了口中的高談闊論中，誰又顧的了它嗎？也許藝術這個東西，不該出現在我們這里，它太崇高，太神圣了。希望在日后的世俗里，我還能記住一些天真的記憶。
人生如煙如夢，有人說它清晰，有人說它模糊，茫茫塵世，一開始就注定與成敗同行，與得失相伴，成長常被人們比作一幅畫，倘若白紙上畫一個黑點，你會看到一個什么？一個黑點嗎？不，應該是一幅完美的畫，你為什么不把它想成在黑紙上添涂了一塊白色呢？煩惱就像黑點，生命就是白紙，快樂就是白色，你只過分看到黑點，但你注意到周圍的白色了嗎？如果這張畫上沒了黑色，就只是一張寂寥的白紙，不再是一幅完美的畫了。
就如冰心所說：
“不是每道江流都能入海，不流動的就成了死湖，不是每一粒種了都能長成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠的快樂，也不是永遠的痛苦。快樂與痛苦是相生相成的，就像水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四季，在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？”
我痛苦我快樂（專業22篇）篇二
你看，照片上的我才一年級，大大的腦袋，圓圓的臉，一付非常認真的樣子，正在平江區少年宮學習電子琴。你看我學得多認真呀，兩只手放在琴鍵上，正在彈曲子，旁邊還有我的媽媽，我有時候彈著彈著就彈不下去或者不會彈了，正是經過媽媽的鼓勵和我自己的努力，才一直堅持到現在。
我的媽媽是我的第二個老師，她陪我一起上電子琴課，我們上的是平江區少年宮的母子班，父母可以陪著聽課，上課的時候，她比我還認真，就怕會漏掉。有時，我在學琴時遇到了困難，她也會幫我一起解決，比如，媽媽雖然不會彈琴，但她的音樂節奏掌握得很好，所以，當我遇到一些難的節奏不會彈的時候，她總是耐心地幫我打節奏，一直到我會為止。
從我五歲開始，幾乎每個星期六晚上，我都要到平江區少年宮學習電子琴，不管是刮風還是下雨，不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，我和媽媽都要乘著公交車，趕到少年宮去上課，一晃，整整五年過去了。我從一個幼兒園的小朋友長成了一個四年級的小學生，也拿到了到了電子琴八級的考級證書，明年，我就要向十級發起沖刺了。這其中的辛苦只有我和媽媽才知道。
學習電子琴不僅僅要去上課，平時在家里也要認真練習，所謂曲不離口，拳不離手，每天晚上吃完晚飯，做完功課就是我的彈琴時間，插上電源，打開琴的開關，先練習一下其本練習調，再彈一首鋼琴練習曲，最后再彈一首樂曲，每一首曲子都要彈上六七遍，往往幾輪彈下來，一個小時就過去了，曲子雖然很好聽，但練習起來真的格外枯燥和辛苦，有時候實在不想彈了，媽媽就讓我休息一下再彈，平時，媽媽還經常給我講《鐵棒磨成針》的故事來鼓勵我激勵我鼓起勇氣，堅持把琴學下去。
我其實是挺喜歡彈電子琴的，這項才藝也為我獲得了許多榮譽，但是學習電子琴真的很辛苦，如果我的腦子里有一塊彈琴芯片就好了，平時不用練習，到要用的時候直接插上電源，打開開關，優美的曲子就彈出來了，咦!那我不也成了一架智能電子琴了嗎?唉!天下可沒有這么好的事情啊.還是老老實實地練琴吧。
我痛苦我快樂（專業22篇）篇三
世界上曾有一位音樂家，由于不出眾的外表，他不常與人親近，但由于他特有的性格和那屬于他的思想方式，還有他那無與倫比的堅毅精神，造就了這一位世界級的音樂大師——路德維?！ゑT·貝多芬。
他被稱為樂圣，是的，他的音樂悠揚而深情，充滿著憂郁氣息的色彩：有輕快舒展的，像《田園》；有深情濃郁的，像《命運》；有悠揚振奮的，像《英雄》……每當聽起這些蘊藏深長的交響曲，不由地感嘆貝多芬那超乎常人的思維與獨特的理解，就因為這些才締造出那么多發人深省的曠世音樂。
然而他的一切，都是在他那充滿痛楚的過去磨練出來的，他的童年可謂悲慘，他的命運可謂坎坷。在創作名曲時，他幾乎都是呆在黑暗的小閣樓。內心的孤獨，生命的苦楚，這些都成為他的創作來源，不是嗎！在生命中掙扎，在痛楚中創作，譜寫著非同于凡人的命運，謳歌著苦痛換來的歡樂。貝多芬大師就用自己的痛苦，變成五線譜上一個個跳動的音符，換來人們心靈上的愉悅。貝多芬大師的一生，只是為了藝術犧牲罷了。留下了一段段讓人銘記于心的是久傳于世的樂章。
米開朗琪羅，這位大師的一生都在忍受著政治、教皇、家庭的脅迫，性格上的優柔寡斷更使得他無力反抗。自閉，使得他無法主宰自己，而且否定了自己，摧殘自己。他的天才與一個在背叛他的心靈結合在一起。性格上的脆弱造成他一生的悲劇情節。然而他用一種極為謙卑的愛來愛著自己的親人。但，終生陪伴他的只有永遠的孤獨。回望過去，他創作許多應該給他帶來希望與自豪的作品，但也留下了一些未完成的壯志豪情，他的心里，還有那一腔熱血，為之去奮斗。他做了他可能做的一切，但他覺得自己虛度了一生?？蓱z白發生！
懷著怎樣一種沉重的心情讀完他的一生，我知道他一定要用一種輕蔑的眼神注視著我想要對他表示關懷與同情。悲憫的一生。他以怎樣一種勇氣叩問這個丑陋的世界。也許值得同情的是像我們這些卑微的以他人的傷痛搜刮快樂的根本不懂得生命的人。我們應該仰視他。
列夫·托爾斯泰，俄國文學泰斗，它是人們心靈上的指明燈：史詩般的恢弘氣魄與明亮詩意的《戰爭與和平》，波瀾與不安騷動的《安娜·卡列尼娜》，還有悲天憫人的《復活》。
漫天花雨，是你們高貴靈魂的祭。
我痛苦我快樂（專業22篇）篇四
快樂，是那痛苦上的面具!
“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，我和她的友誼，就像一個軟殼雞蛋，一觸就碎。
“砰”的一聲，我的柜子就“骨折”了，在那兒痛苦地呻吟著。我的水果刀在空中翩翩起舞，為什么室外的風響是那樣得刺耳，而行人也不再興奮，只是緊握著那只杯子哀愁的游蕩?！班?嗒嗒！”“兇猛的洪水”拍打著我的水果刀，她眼睛也不瞅一下刀子上的污跡是否沖洗掉了，就得意望著這縹渺的天空。順手把刀子濕漉漉的擺在干清洗過后的柜子上?！拔?，你什么態度啊，拿了不僅不問過我的同意是否借給你，還粗枝大葉地把它扔在那兒！”我的火氣直冒云霄，太陽也似乎探出了頭，這可讓我火上加火了。無意的她也許不是故意的，也對我現在這把“火”毫不知情，鼓起了腮子，眼睛里透露出一種不滿?！案陕铮乙郧岸际沁@樣的，現在也改不了，一點小事用得著‘孫悟空大鬧天宮’嗎？”用蔑視的眼神斜視著我，哼地一聲趾高氣揚的爬上床。
周圍的人悶不吭聲，也沒有誰敢出一言以勸，我用了全身的力氣爬上了床，也許剛才火氣太盛了，現在變得有氣無力。床上發出令人憎惡的吱吱聲，望著那寫滿“怨”字的天花板。
曾有一位學者研究過，他說躺著思考會讓人更加清醒，之前的我是不相信的，可現在……。
躺在床上念念有詞，有一種快樂叫痛苦！
痛苦似乎在向我揮手而去……。
她也稍降辭色，一步步走向我的床邊，深深地給我鞠了一個躬，意味深長的說道：“對不起，剛才是我的錯，請你原諒我吧，我們還能像在昔日的黃昏下并肩同行嗎？”我很是驚奇地轉過身去，用了肯定的語氣答應了。她從來都是很倔強的，怎么這次會主動跟我說對不起？多疑的我也不去“研究”了。雖是和好了，可是心中還是有一根刺，在我們的“友誼冊”上劃破了一道筆印。怎么我們的友誼不能像石頭一般的堅硬，我們這塊鋼鐵還需去鑄造為犁。多疑的我在痛苦上旅行著，剛才的一抿而笑似乎掩埋了我的良心。
我痛苦我快樂（專業22篇）篇五
“張老師，您別走！”“張老師，我們舍不得您！”“張老師，您永遠是我們最敬愛的老師，我們永遠愛您！”“老師，您就是我們三十三個孩子的母親！”看著這一張張小小的便利貼上充滿童稚的真情告白，我禁不住再次熱淚盈眶。
20xx年11月14日，是一個令人傷心的日子，在這個灰暗的日子里，我得到了一個猶如晴天霹靂一般的通知：我將去接手一個四年級的班級，我將不再教我從一年級一直帶到六年級的這個班級！在我傷心了一節課之后，放學了。我步履蹣跚地來到這個我即將不再每天走進的教室，強抑制住淚水，哽咽著把這個不幸的消息告訴了我的三十三個孩子?！拔铱赡懿辉俳棠銈兞恕！比缓蠼型瑢W們排隊回家。孩子們先是沒反應過來，然后，不一會兒，教室里頓時傳出了抽咽聲。語文課代表首先哭出了聲，追問我為什么。我一時無語。
當天晚上就有好幾個家長打來電話，詢問我是怎么回事，說孩子一回家就哭了，不想吃飯，說張老師不教我們了。我說，這是學校的安排，我們老師只有服從。
在家長會之后，接下來的兩周時間里，是我和六（3）班孩子們最后相處在一起的日子。孩子們每人寫了一封飽含深情的信給我作為紀念，這也是我對他們進行的一種心理健康教育。讓他們借寫信發泄自己心中的情緒，緩解心中的苦悶。孩子們也很懂事，自覺地做好班務，自覺學習，盡量不讓我操心。最令我感動的是在我們相聚的最后一個中隊會上，孩子們為我舉行了歡送會，盡管他們萬分不舍我去教別的班級。在歡送會上，全班同學精心準備了精彩的節目，給我留下了一段記憶深刻的歡樂時光。
也許這就是我們的緣分，當老師能得到全班孩子的真心愛戴，我心足矣！在我急需要心理輔導的這段時間，是廣西網聯計劃——城區義務教育骨干教師“備好課”專題遠程培訓給予了我心理上的輔導，讓我深刻認識到作為一名教師的責任和使命。我將一如既往地遵循“以生為本”的教學主旨，更好地為學生服務。
我痛苦我快樂（專業22篇）篇六
人似乎總喜歡抱怨，為錢財，抑或是名利。我們作為學生也免不了要抱怨寫不盡的作業，抱怨一次次的考試。
為什么我們不能快樂的享受生活？曾經學過海倫的一篇《享受生活》，她用筆告訴了我們一個盲聾啞的殘疾人同樣可以享受生活，可以感知生活的美好，不像我們為生活所累，我想：這也許是源于她放大快樂，縮小痛苦了吧。在她看來，生活并不是痛苦和煎熬，即使無法擁有明眸和利耳，也阻擋不了她感知鮮花的大海的熱情。也許，我們的眼睛看到的東西是可以足夠多的，耳朵聽到的聲音也是足夠豐富的，但是這永遠也無法超越事物存在的界限，只有事物真正存在了，我們才可以去看、去聽。但是心不，心可以無邊際地想象，心可以創造。我們有了一顆會創造美的心，散步時邁出的每一步都也是快樂的，朋友伸給我們的`手也是極其溫暖的，白開水也是有味道的，迎面的風也是春天的，冰冷的雪也是有溫度的，黑暗的世界也是擁有光明的，曲折的人生也是包含著樂趣的。
所以，當你一次次哀嘆人生的不公，抱怨生活的煩忙的時候，為什么不去放大快樂，縮小痛苦呢？我看不到鮮花，但我可以感觸到它柔嫩的花瓣；我聽不到美妙的樂曲，但我可以在心中吟唱醉人的童謠。我面對的是逆境，但我可以通過轉化，在曲折中前進。山谷雖然是位于山峰之下，但是對于更加低洼處它又會成為新的山峰。所以面對苦難，不要說你不能戰勝它，而是你暫時沒有掌握比它更強大的方法，沒有什么會比人的意念強。試想：當我們將憂傷想為快樂，將快樂想為更快樂，我們的人生還會如此黑暗嗎？恐怕已是光明一片了吧。所以，當我們面對難題時，不要急躁，讓我們再想想，成功與失敗僅一線之隔；當我們深陷于苦難時，不要喪氣，陽光總會驅走黑暗，但需要你去指明方向。
我痛苦我快樂（專業22篇）篇七
要想得到玫瑰，必須先給刺澆水。
———題記。
一路的坎坷，一路的辛酸，陪我走到花季雨季。時常幻想著不受一切束縛的我，卻承受著最多的束縛。
未曾真心歡笑過，自初四以來就沉浸在自己的世界中，享受著孤獨。
我喜歡黑暗，喜歡朦朧，喜歡寂寞。沒有刺眼的陽光，我在黑暗中盡情釋放。沒有清晰的線條，我在朦朧中盡享詩意。沒有聲音的干擾，我在寂寞中盡聽心跳。
我喜歡秋天，并不是喜歡它帶來的豐收，而是喜歡他帶來的清冷、寂寞。在叢林路上欣賞落葉與樹枝的離別，在草原上欣賞枯草的掙扎，在山頂欣賞萬物失去活力的過程。
冬天太過于純潔，以潔白無瑕的雪凈化世間，但它碰不到我早已黑暗的心，那是絕望。白的刺眼的雪，會讓我厭惡；黑的陰森的夜，會讓我微笑。過于純潔的東西，會比黑暗更污濁；過于黑暗的東西，會比天堂更純凈。
或許被傷害慣了吧，總是在傷痛中快樂著。
我痛苦我快樂（專業22篇）篇八
今天,從老師口中得知明天全班放風箏，當時全班一片歡呼聲，班里不再平靜了，大家都高聲談笑，人聲鼎沸。我激動的抱著幾個哥們兒又蹦又跳，但這并不能表達出我心中的激動，總想高歌一曲“等待著下課，等待著放學，等待著快樂的童年?！?/p>
一放學，我像離弦的箭，飛快的往家跑，見到認識的人和不認識的人總說：“我們明天要去放風箏了!”我真恨不得讓全世界的人都知道我們明天要去放風箏，并坐上世界上最快的飛行器ufo，快點到家。
(二)痛苦二零零五年三月八日下午。
一到家，我又蹦又跳的對媽媽說：“媽，我們明天要去放風箏了!”媽媽似乎很高興的說：“是嗎?挺好的!”我見到他沒有理會我的心情。于是就把這句話不厭其煩地說了好幾遍，媽媽終于不耐煩地說：“你咋不遺傳我點別的，非把嘮叨這一項遺傳了，啊!”我為了不讓媽媽生氣，并轉移話題說：“準備一下，準備一下!”誰知媽媽心情不好觀念也變了說：“不就是放個風箏么，有什么好準備的!快寫作業去”為了討好媽媽，我干脆去寫作業。
我痛苦我快樂（專業22篇）篇九
雄鷹在振翅翱翔時是快樂的，但那是在痛苦練習之后；運動員在奪冠時是快樂的，但那是在痛苦訓練之后。快樂，幾乎就在痛苦背后。沒有痛苦，你不知道快樂的滋味；沒有痛苦，你不知道快樂的來之不易；沒有痛苦，你不知道珍惜眼前的快樂。
古有司馬遷忍受著宮刑之痛苦，立志完成那部經典，歷經幾十年，最終完成了那堪稱“史家之絕唱”的《史記》，這時的他應該是非?？鞓返摹＝裼辛謻|賢，一個視力僅有0.1度的人卻走上了與視力息息相關的射箭當中，可是這并沒有打倒他，十幾年的痛苦與堅持不懈的訓練，終于讓他在奧運會上奪冠，這時的他是快樂的。
快樂總在痛苦之后，但許多人卻并不想先經歷痛苦，反而想先快樂，然而這可能嗎？也有人會認為美好的事物會讓人感到快樂，但許多人都沒有想過這快樂的背后有什么，正如那嬌艷的罌栗花，它的果實極少時可以讓人將那最痛苦的時段熬過去，然而，如果您食用過多，卻是得到相反的結果，讓你享受片刻的快樂，但在之后，卻要承受那無盡的痛苦，而且這還不是一時的，也許會讓你痛苦一生一世，直到生命的消亡。
在現在高三中，許許多多的人都在為高考而奮斗，但也有的人為了不學習找千奇百怪的理由，他們將時光用在這些無謂的歡樂之上，卻沒有想過這歡樂亦是建立在痛苦之上的。有人會在學習中享受快樂，因為他懂得方法，他們更加熱愛學習，雖然我們做不到他們這樣，但我們也不能將未來的快樂現在用掉，而是應將快樂留到以后盡情的享受。
快樂在痛苦之后，正如那干裂的大地，迎來了令它歡樂的雨露；正如那寂靜的森林，等到了令它歡樂的鳥鳴；正如那靜止的松林，迎來了令它歡樂的波濤陣陣；正如我們永無止境的攀登的人生，在我們登上每一峰時，俯視群巒時我們是快樂的。是的，快樂總在痛苦之后。
我痛苦我快樂（專業22篇）篇十
這無疑是個悲劇性的故事。但是，我不得不為弟弟的樂觀精神所感染。命運對他不公平，先后奪去了他最重要的東西：雙腿與美妙的歌喉?？擅\卻又偏向他，因為命運給予了他兩個最美好的東西：無私的性格與快樂的天性。
他是堅強的，因為在受到命運的步步緊逼時，他毅然選擇了無私的快樂，遠離了痛苦的深淵。不僅如此，他除了讓痛苦遠離自己的身邊外，還把快樂帶給了身邊的每一個人。捫心自問，在面對快樂與痛苦的選擇中，我們是怎樣做的呢?是快樂?還是痛苦?是的，我們都不約而同的選擇了痛苦!如果你選擇了快樂呢?不僅僅你會開心，他人也會變得快樂!
我痛苦我快樂（專業22篇）篇十一
一位畫家在自家墻壁最顯著的位置處掛著一幅非常特別的畫，那是一張被精心裝裱起來的白紙，白紙中間偏左上方的位置有塊黑漬而已，兩個大字“快樂”寫在畫的一角。很多人都不理解畫的內容。畫家解釋說：潔白的背景代表快樂，中間那塊黑漬代表痛苦。
然而很多人只看得見這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景里的快樂。有人不以為然地反駁：“按照你的理解，這幅畫應該是一張白紙。”畫家說：“必須有那塊黑漬，因為沒有痛苦我們更看不見快樂?！?/p>
畫家的話富有哲理：有些人只看得見這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景里的快樂。我們的生活不也是這樣嗎！有多少快樂我們視而不見，卻被微小的痛苦遮住雙眼。有些人看不到登上頂峰的快樂，只看到一路荊棘的痛苦，有些人看不到功成名就的快樂，只看到一路打拼的痛苦……事實上，快樂和痛苦是并存的?？鞓泛屯纯嗍窍嗷ヒ来娴?，正如畫家所言，沒有痛苦，我們更看不見快樂，人在經歷痛苦之后，才能更深刻地體會到幸福。如果我們的雙眼只盯著痛苦，快樂就會成為被我們忽略的背景。
有一句名言說：“世界上不是缺少美麗的事物，而是缺少一雙發現美的眼睛?！蔽铱梢园阉臑椋骸笆澜缟喜皇菦]有快樂的影子，而是缺少一個能將快樂照出影子的太陽。”
人這一生中，磕磕絆絆在所難免，如果能將目光從這小小的痛苦上抽離，望向遠處那充滿快樂的原野，你就會知道，原來一田的麥子只有幾只結不出果實，而你眼前的這枝正是其中之一，但這枝并不代表一田。只要你向前一步，越過這枝失望，便會收過一田的希望。懂了嗎！痛苦只在眼前，而快樂則隨處可見。
快樂可以帶你走出痛苦的陰影，快樂可以給你希望，快樂可以托起明天的太陽。所以快樂很重要。然而，體會過痛苦的人更能體會到快樂，所以痛苦也重要。沒有快樂，何為痛苦，沒有痛苦，哪有快樂，只有與痛苦同在的快樂，才是真正的快樂。
擁有痛苦，我們的人生才能豐富，才充實；擁有快樂，我們的人生才明媚，才燦爛，沒有痛苦的人生不是完整的人生，快樂何痛苦并存的人生，才多姿多彩，韻味無窮。
人需要在痛苦中真正長大，而在成長的道路上，請帶上一顆快樂的心與你同行。
我痛苦我快樂（專業22篇）篇十二
這個六一，其他同學都過得高高興興，我可過得痛苦又快樂，里面的痛苦占%65，快樂占有%35。你問我為什么，那就勞您得貴眼往下看不吧！
痛苦：
每天下午6：00過才放學，因為要練歌。如果不能得第一，老師又該不給我們好日子過了。這回，老師請了全省最頂尖的歌唱家――王老師來教我們唱歌，這次，我們可是玩命地練習，腿都站酸了，因為要在臺子上站著練歌啊。不能給他丟臉咯！要不，老師更是火上澆油，我們就更死得慘嘍。不過，唱歌的時候，四（4）班的有小提琴獨奏（因為是校長夫人的'班級），我們其他班就沒有。我想：這也太不公平了吧！其他班也是憤憤不平。不過，我們也只能聽天由命咯，是呀，校長夫人誰敢惹，只有死路一條，我呀，相信一句話“善有善報，惡有惡報，不是不報，是時辰未到啊！”，我堅信，惡報和善報終究會有的，你等著瞧吧！
開心：
老媽是在婦幼保健院，他們的宗旨是：兒童優先，母親安全。所以，我們兒童節她們單位就每個正規職工的小孩發100元，那時，我喊了一句：“萬歲！萬歲！”。耶！沒有作業，因為唱歌得了第二名，然后，又得100元。這下，要好好玩一下咯！我的錢有20用來沖點卡，10元用來去“盛客隆商業廣場”里騎摩托車，投籃球等。玩得我暈頭轉向！但是，“暈并快樂著”，弟弟也跟著去，他去玩什么“打鬼”啊，跳舞機等，我覺得太無聊了，那種是屬于弱智游戲，因為現實中根本沒有鬼。
這個六一，痛苦也快樂，你給我評評，我到底是快樂，還是悲傷！我自己已經琢磨半天了，已經昏了，你想好了給我講講，我要去睡一會咯！再…見…，呼…呼……。
我痛苦我快樂（專業22篇）篇十三
暗夜星空之下，一人獨立于宿舍窗臺，一抹寒風從我的耳角邊輕輕溜過，淚水在眼眶中不爭氣的打著轉，但我卻很快樂，此時很快樂。
在不經意之間，緩緩憶起那段與青春打馬而過的時光，與你們一起揮霍青春的時光，一段由快樂轉向痛苦的青春時光。
帶著一份憧憬，帶著一份豪邁和你們一起踏進了那段高三時光。高三，我和你們一起斗志昂揚，一起早起，一同貪黑，享受著奮斗的激情與曼妙，此時的我，很快樂，很快樂。
時光的腳步匆匆向前，帶走的不僅是一份份事物的變遷與人世的滄桑，也無情的開始的消磨著我所剩無幾的激情。我們幾人開始慢慢懈怠于學習，并開始復制高二那份與世無爭的隱士形態的學習狀態。那時的我們才初嘗奮斗的快樂，卻在一番陶醉之中，落入了痛苦的圈套，各種請假的理由，各種上課酣睡的無厘頭姿態，各種開不盡的玩笑與打不盡的籃球，開始將我們幾人徹底拋入了圈套之中，此時的我們，以為很快樂，也很陶醉，內心深處卻翻涌著一份又一份的痛苦與莫名惆悵之情。
“日日測，周周練，月月考”，班主任雙手撐著講臺，歇斯底里的向我們喊道。班級中的好學生們將其奉若真理，于我們幾人，只是那一陣過耳的秋風，根本擾亂不了我們幾人平時的各種玩樂大計，此時，我們幾人那沒心沒肺的笑臉似乎預示著我們很快樂，很快樂。
一模，二模，三模，一次次我們總是豪言壯志，次次卻是鎩羽而歸，落荒而逃。當教室上端的倒計時如水一般流淌，不待我們幾人去細細觀察，轉眼便只剩下了廖廖幾天，此時，我們依然很快樂，心想著還有高考這一場真正的戰役，但此時我們的笑臉與快樂似乎顯的那么的蒼白與無力。
還沒等我們幾人披上作戰的鎧甲，高考之役便如期殺到，殺了我們幾人全軍覆沒?？吹匠煽兊哪翘焱砩?，我們幾人卻沒有再笑，痛苦無情的籠罩在我們幾人的臉上與心頭。
你們離開，已有三月之久了，我也重新啟航，與歲月同行，奮斗向前。只是為了不再陶醉于暫時的快樂，而墮入痛苦的深淵。
黑夜之下，我憶起了你們，也想起那段痛苦與快樂相交織的青春歲月，此時我在奮斗，所以我很快樂，很快樂。
我痛苦我快樂（專業22篇）篇十四
汪國真曾經說過：“快樂是人生的驛站，痛苦是人生的'航程?！比嗽谶蛇蓧嫷氐哪且豢唐?，就預示著他的一生注定會充滿痛苦和快樂。
有苦盡甘來，也有樂極生悲。痛苦與快樂就像一對生死冤家，勢不兩立；又像是孿生兄弟形影相伴。痛苦過后，隨之而來的就是幸?？鞓?，就如風雨過后才能見到最后的彩虹，又如經過一番寒徹骨，才能得到梅花的撲鼻香。所謂苦盡甘來，也就有了越王勾賤嘗膽之后的國強民勝。樂極生悲于是也就有了范進中舉后的發瘋。
有了痛苦，幸福快樂才顯得彌足珍貴，有了幸?？鞓?，痛苦也就顯得暫時和微小。人的一生，正因為苦樂交織，才充滿了意義與趣味。
天有不測風雨，世間的一切，并沒有一個定數，這包括了痛苦與快樂。所以也就沒有必要因為短暫的快樂而喜形于色，得意忘形，甚至沉迷于內，更沒必要為一時的痛苦垂頭喪氣，意志消沉。
夫妻間總是希望白頭偕老，那是一種幸福；戀人間總是希望天長地久，那是一種快樂。但夫妻間又有多少同年同月同日死的呢？當失去時，就會成為一種錐心的痛。因此，也就有了孟姜女哭長城。戀人間又有多少能天長地久，所以梁山伯與祝英臺化作了翩翩蝴蝶。
秦始皇雄才大略，統一六國，卻最終因暴政而喪國。清王末朝懦弱無能，喪權辱國，無力反擊，使華夏民族成為半殖民地。也就因為這困難，使得中華兒女奮起反抗，迎得新中國的誕生，而有了今天的清平盛世。由此可知，大到國家民族，小到家庭個人，都不能脫出這個規律。
世界，自然，宇宙，冥冥之中就是這樣公平，在你高興快樂、興奮發燒到不知道自己姓啥時，兜頭給你澆一盆冷水，讓你清醒一下；在你充滿苦難，痛苦不堪時，又灑下甘露滋潤你一番。
所以，到底什么是真正的快樂，真正的痛苦？又何必那么認真去執著呢？
我痛苦我快樂（專業22篇）篇十五
在深藍的天空下，看著一眨一眨眼睛的星星的時候，是快樂的。在受到沉重的打擊的時候，是痛苦的。但在痛苦的生活中，勇敢的面對是痛苦并快樂著。
我其實在班里的人緣挺好的，可是我卻感到孤單，沒有知心的朋友在我最傷心的時候安慰我，沒有“開心果”在我快樂的時候再逗上我一把，爸爸媽媽喜歡我，可他們又了解我幾分？也許很少、很少。
也許是緣份，讓我與作文交臂。在作文里，我想說什么，就寫什么。當然，作文的唱訴不及一個知心朋友。可我總算找到了樂趣，找到我一個可以自由唱訴的“朋友”。
痛苦是我們共同有的。在生活上我有作文做朋友，在學習二胡中，我有勇氣作伴，在痛苦中我有快樂圍繞。
仰望藍天，我高聲大喊：“在痛苦中我會尋找每一縷陽光般的快樂!”
“今天的作文題目是……”我宣布了每周一次的作文題目?！鞍パ?，老師換個題目吧！”“還是換一個題目吧！”教室里喧囂著不滿。
這簡直是規律了，我教過很多屆學生，幾乎無一例外。我心里很難受，我真想告訴我的學生，就這個題目，都是老師搜腸刮肚想的（或是費盡心機找的）。唉！如果能有一個讓全部學生都有東西好寫、有話好說的作文題該有多好啊！可這又怎么可能讓每個同學都滿意呢？……我心一軟，再換一個吧，可換了題目也不能讓學生平息那抱怨的聲音，最后只得一狠心：“二選一吧，抓緊寫！”教室里又是一陣痛苦的叫聲。
二
“老師，你等一下?！蔽覄側玑屩刎摰厣贤曜魑恼n，準備回辦公室的時候，聽到了怯生生地的聲音喊我。我轉身一看，是郎麗莎，我班一位很內向的女生。她匆匆跑到我跟前，紅著臉遞給我一個折得方方正正的紙條，小聲地說：“老師，我給你的信，你回辦公室再看吧！”“行。”我滿心疑惑地答應著。我一回到辦公室就小心地打開那張紙條，一行行秀麗的小字映入我眼簾：
老師：
你一直兢兢業業地工作，為我們辛勤地付出，我，包括全班同學說不盡地感激。作文課上我看到你為我們焦急的.樣子，我就下決心給你寫這封信了。我想給你提個意見，你千萬別生氣！你能夠抽點時間聽一聽我們的心里話嗎？我想說說我們的作文課，你看能不能這樣上：你先提前問問我們想寫什么方面的文章，好讓我們有話可說；或是先布置好作文的題目，讓我們有個準備的時間。你這樣的要求我們作文，確實太突然，匆匆地構思一下就開始寫了，我們只是想著完成作文，誰還關心作文的好壞呢？就這樣周周如此，我們又怎么能寫好作文呢？望老師考慮一下。
祝你工作愉快！
你的學生郎麗莎。
于是，有關如何上好作文課的大討論在我們班開展了：
“作文應該我們說了算，寫什么，怎么寫，我們應該有自由……”
“多給我們討論、交流作文的機會……”
“作文是我們感情喧泄的天地……”
“到教室的外面去看看，讓我們與大自然擁抱……”
“寫一寫我們的奇思妙想吧！”
“老師要營造一種愉快的寫作文的氣氛，用一用故事啟發我們或聽聽音樂放松一下……”
“讓讀書與作文結合起來”
“我們就應該寫自己的生活”
“說自己作文，品他人作文，享受他人作文”
“形式要創新”
……。
學生現身說法的評說，種種好建議，給了我許多啟示，更給了我許多感慨。我想對同學們說說，我從討論中感悟到的精彩，可我又覺得此時的語言又是那樣的蒼白，我只能向他們說：“同學們，謝謝！”
三
“老師，到我們自由討論作文的時間了。”課代表急著提醒我了?！拔覀兙妥杂傻胤纸M討論吧！”同學們在自由組合的組內盡情地交流著作文，我和他們一起分享著作文給我們帶來的樂趣。
“你們看，這題目多好，不要讀文，一看題目，我就被吸引住了……”
“你看這篇作文的形式太奇特了，構思也很妙”
“這語言太精美了，我讀給你們聽聽……”
“還有一篇更好的……”
“你看，這樣改一下會不會更好……”
我快樂，我激動。工作以來，我一直追求的作文課，不就該如此嗎？只要老師肯放手，學生才能真正地會動手?。?/p>
快樂,。
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我痛苦我快樂（專業22篇）篇十六
從一年級起，同學們就給了我一個“雅號”——假小子。理所當然，原因就是我長的像男呀——留著“運動頭”，愛穿男孩們那些酷酷的衣服。如果不仔細看，肯定認不出來。
正因為我是一個像男孩的女孩子，所以還給我添了不少的尷尬呢！
媽媽讓我學文靜點，要像個女孩才行。既然這樣，我就先定準“目標”——女孩的“象征型”游戲——跳皮筋。下課時，我學著別的女生，跳起了“小皮球”。這時，幾個別班的男孩路過，看見了我，便對我說：“一個男子漢，竟學著女孩跳皮筋，羞羞臉！”話音未落，我們班的人就哈哈大笑起來了。而我，哭笑不得。從那以后，我連皮筋都沒碰過了。
還有一次，我和朋友去逛街（當然是女的）。我倆勾肩搭背的，一路上“談笑風聲”。突然，我發現從我身邊經過的人都對我們指指點點，紛紛議論。有位大哥哥說：“現在社會還管不管呀，這么小就知道談戀愛，真沒教養！”許多人也點點頭。
我的朋友聽了對我說：“真想在你身上注明你是女的，要不然誤會百出呀！”我也無奈的笑了一下。
但是，做個“假小子”也有好處哦！
因為我可以成為一個“兩面派”。女孩子知道我是“同性”可以和我玩，男孩看我像個男的有肯和我鬧，多好呀！不像別人，和異性在一起就很不自在。所以，我對男女的習慣多有所了解，自然，辦事就輕松多了。
做個“假小子”是有苦也有樂的。如果你心動了，就趕快和我聯系，我將給你一本做假小子的“秘籍”哦！
我痛苦我快樂（專業22篇）篇十七
人生就像一場戲，每個人都在自己的人生舞臺上現場直播著自己的劇目。人的一生，也是喜怒哀樂相伴的一生，痛苦和快樂當然也包含在其中。
痛苦和悲哀我想每個人都體驗過吧，記得有句經典是這么說的“世界上最遙遠的距離不是生與死的距離，而是我站在你跟前，你卻不知道我愛你”。雖然我無法感受到這種“偉大”的痛苦，但是生活中的痛苦比比皆是。上廁所沒帶手紙，下雨了沒帶雨傘，上公交車了沒帶錢，等等。但是，令我最痛苦的事還是我的爸爸媽媽，他們每天都要吵架，每天為一些雞毛蒜皮的事情吵得不可開交。我真希望這種痛苦早點結束。
現在就來說說生活中的快樂吧。對于盲人來說，能感受到陽光的溫暖，能聞到花香都是快樂的事。對于病癥絕境的人來說，能呼吸到下一秒的空氣就是快樂和幸福。生活中快樂的事情太多了。每天和小伙伴們開開心心地上學就是快樂的事情。上個星期生日的時候，我收到了很多生日禮物就是我最最快樂的事了。多希望就這樣一直快樂下去呀!
痛苦和快樂是人之常情。既然痛苦無法避免，那么，我們就要盡量讓痛苦的事情早點過去，快樂的事情多多來臨。愿所有的人快樂多與痛苦，痛并快樂著。
我已察覺到，你對我不是真正的友誼，我只是你的一個機器人，隨你揮來擺去，我不小心碰到你，你張口就要我賠錢，我不給，你就使勁地打我，讓我無可奈何。
你在別人面前裝單純，裝文靜，其實都是假的!我恨你，可是我無法說出內心真實的感受，因為我一旦說出，你就跟我吵架，爭紛引來了你的那些朋友，你就使勁說我不對，讓我背負冤屈。我都在為你服務，你卻一點好處也不給我，一根小小的筆芯也不肯借，我真想跟你絕交，可是一旦這樣，你就用仇恨的眼神看我，找來你的朋友欺負我，所以，我只能放松心情，讓自己快樂起來，去找我最真實的朋友，但這一切不能讓你看到，因為讓你看到了，你就會去糾纏我的朋友，然后不當著我朋友的面，在暗地里教訓我，欺負我。我真想問你：“到底為什么!”可我真擔心你會生氣，所以，我只好將痛苦藏在心底，我相信有人會關心我的，我最真實的朋友就是一個，我不理會你了，雖然還是為你繼續服務，但我把你帶給我的痛苦跟我朋友一起分解，我已經不在乎你帶給我的痛苦了，我也不會在乎你了，因為這世界上還是有人會關心我。
一幅圖上有這樣一個圖畫：在座座樓房前的一條小路上，一個衣冠楚楚的男人，手里牽著一只大狗，那狗沖著路邊的母女倆“汪汪”地叫著，孩子嚇得躲在媽媽身后，而那個男人卻悠然自得地叼著煙，似乎沒看見一樣。
難道那個男人真的沒看見母女倆嗎?顯然不是，而是他的眼中根本就沒有“道德”二字，他只知道狗給了他歡樂，給了他威風，他可能不知道，他的歡樂給別人帶來了多大的痛苦!
我常聽到這樣一句話：“請不要把自己的歡樂建立在別人的痛苦之上?！笨墒悄莻€男的卻恰恰相反，他自私的把歡樂留給自己，把痛苦送給別人，可見那個男人是多么自私!這不禁讓我想起了，其實，在我們現實生活中就有不少這樣“缺少道德”的人。
有一回，我在路上走，就看見一位青年人隨地扔垃圾，而垃圾箱就在附近，這件事足以說明，許多人缺少社會公德，而其中的主要原因是他們把壞毛病養成的習慣，而人本身的“惰性”驅使他們都不愿意多走。
總而言之，那個男人的行為的確令人鄙視：而保護環境的人卻應該受到大家的敬佩。所以，我們應該要在他人快樂的基礎上快樂，只有大家快樂了，我們才能有更大的快樂!
在深藍的天空下，看著一眨一眨眼睛的星星的時候，是快樂的。在受到沉重的打擊的時候，是痛苦的。但在痛苦的生活中，勇敢的面對是痛苦并快樂著。
我其實在班里的人緣挺好的，可是我卻感到孤單，沒有知心的朋友在我最傷心的時候安慰我，沒有“開心果”在我快樂的時候再逗上我一把，爸爸媽媽喜歡我，可他們又了解我幾分?也許很少、很少。
也許是緣份，讓我與作文交臂。在作文里，我想說什么，就寫什么。當然，作文的唱訴不及一個知心朋友?？晌铱偹阏业搅藰啡?，找到我一個可以自由唱訴的“朋友”。
痛苦是我們共同有的。在生活上我有作文做朋友，在學習二胡中，我有勇氣作伴，在痛苦中我有快樂圍繞。
仰望藍天，我高聲大喊：“在痛苦中我會尋找每一縷陽光般的快樂!”
黑白琴鍵上一雙纖細的手彈奏出高高低低的音，有時直上云霄，無比高亢;有時又跌入低谷，極其黯然。高亢的音調和低沉的音調交相奏響出一首絕唱。
跌跌宕宕，起起伏伏，這猶如人生。只有低音與高音的糅合才得以譜寫出震撼人心的樂曲;只有光明和陰影的輝映，才看得見最美麗的風景;只有悲苦和歡喜的交織，生命才會有更絢麗的色彩。
缺憾與完美的交織，造就別有風味的人生。一個人若只是在安定中度過一生，諸事一帆風順，平淡安然，那么這必定也是一個無趣的人生。人生在世，我們應該活得精彩，活出韻味，活出境界。弘一法師臨終之際，道“悲歡交集”。悲歡從來都是人生的兩岸。楊絳在“五七干校”時，被安排去打掃廁所，她將廁所中的`每一跟拉水繩都擦得干干凈凈，不懈怠，亦不悲哀。她在回憶這段日子時說：“我相信，烏云總會有金邊的?！睏罱{九十高齡時，當錢鐘書和錢瑗相繼離她而去，她飽含著深情，回顧了三個人的家庭生活，作了《我們仨》，有歡喜，亦有悲酸，此書在臺灣連續幾個月名列暢銷榜榜首。“五七干校”的辛酸和“《我們仨》”的真摯，讓我們看到了一個完整的楊絳，不以物喜，不以己悲。痛苦和歡樂、順境和逆境，造就了一個偉大卓越的楊絳，折射出楊絳的人生之美。
假如每天的生活都異常平靜，如平靜的湖面，如死水激不起一點波瀾，那么生活會是怎樣的黯然啊!人生的壯美就在波瀾起伏中展現。就如那蹦極，高高升起，既而又重重摔下，這是一種怎樣的迂回啊!正是平淡之中孕育著躁動，寂然之中交織著奮起，平凡之中藏匿著神奇，這生活才是充滿樂趣和活力的啊!
“如果當時沒有留下這些圖畫，我是否也將漸漸遺忘，那段不愿再回憶起的日子呢?看著這些作品，我回想起那段陷入絕望，又重燃希望的錯亂生活……如今，驚恐消退了，悲傷不見了，而那段低潮的人生，只留下淡淡愁思，又寂寞又美好?！闭珀愐蒿w寫的那樣，如果不是因為多年前的一場病，他經歷過一段充滿恐懼的暗淡歲月，他又怎會對生命有如此深刻的感受?當暗流退去，越來越遠，曾經的苦難、曾經的周折，都縈繞上了淡淡的美感?！皰M寒枝不肯棲，飄渺孤鴻影”中的蘇軾不美嗎?那是寂寥之美，那是空曠之美，此美一點也不弱于北宋王朝國君和太后對蘇軾的夸贊形成的光環之美;“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”中的李煜不美嗎，他得以流傳千古，恰不是因為他的貴族血統，不是因為他的風流倜儻。是“階下囚”的身份，是落魄的國君身份將李煜在歷史中記載。
人生就像一條河流，快樂和悲傷是河流的兩岸;人生猶如一幅的畫卷，冷色和暖色的交織才成就畫的璀璨奪目;人生就如一支樂曲，快慢緩急，才滌蕩出震撼人心的音符。
痛苦并快樂著的人生，才是真正的人生，也就是真正意義上的完美人生。
5.作文痛苦并快樂著。
我痛苦我快樂（專業22篇）篇十八
老子在兩千多年前指出事物具有向相反方向轉化的規律?！暗溬飧Ｖ?，福兮禍之所伏。”既然禍與福是可以相互轉化的，那么就有了苦盡甘來和樂極生悲。
雛鷹一次次的跌落懸崖，終于擁有了強韌的翅膀；蝴蝶一次次的撲打著柔弱的雙翅，終于破繭而出；蜜蜂一次次不辭辛苦的飛舞于花叢間，終于釀得百花成蜜。
坐在庭前，看著墻角的桃花飄零，思緒慢慢地飄到了遠方……。
臥在薪柴堆上，口中舔著苦膽。只為不忘那被俘之苦。越王勾踐，為了保國家之安，只能為奴于吳國。曾經的一國之主，享盡榮華富貴，美人繞膝。如今的他，成了吳國一個人盡可欺的奴隸。這樣的痛苦并沒有讓勾踐迷茫、墮落，知恥近乎勇，臥薪嘗膽，終究三千越甲可吞吳。
司馬遷，僅是為李陵辯解了幾句，慘遭宮刑。宮刑之恥哪是尋常人所能忍受的。巨大的痛苦埋藏在司馬遷的心中，在名節與著作之間艱難抉擇。最終他選擇了著作。留下了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，被后人敬仰。
幡然領悟，原來桃花落盡便是果實。
當一滴水跳出大海的懷抱，必將為烈日所蒸發，當一粒沙掙出群山的臂膀，必將為急流所侵蝕；當一棵樹逃出森林的雙手，必將為強風所摧殘。
躺在草地上，看著天邊云彩變幻，漸漸地進入了夢鄉……。
夢醒，恍然大悟，云彩變幻，亦是人生變化無常。
我痛苦我快樂（專業22篇）篇十九
快樂與痛苦就在兩個相反的界面中，可是多少人只知道快樂，卻忘記了自己的快樂是建立在別人的痛苦之上，這并不是快樂，這只是一個單純的游戲，勝者為王，敗者為寇。勝者會得到幸運女神的眷顧，從而得到快樂，而敗者只能得到失敗過后無窮無盡的痛苦罷了!這簡直是一個賭上自己命運中的一切的賭局。
痛苦從來不會掛在人們的嘴邊，沒人會想到它的殘酷，沒人會理解它的無情。它就是一個惡魔，一個奪走我們每一個人心中的快樂的噩夢使者。所有人都懼怕它，向快樂靠攏，仿佛快樂就是一縷陽光，照耀著自己心中的黑暗，使我們變得快樂，可是夢想是美好的，現實是殘酷的。沒有任何一個人敢挑戰它的權威，用快樂去打敗這個可怕的惡魔，更多的是去逃避它。寧愿躲在光芒下，乞求痛苦不要降臨，可是往往痛苦總是在你身邊徘徊，就像一片膏藥貼在你的身上，甩也甩不掉。而快樂，拯救一個人后，又會化身為痛苦去打敗另一個只會在它的普照下乞求的人。有沒有想過，快樂的根源就是痛苦，痛苦的起點就是快樂。兩者是密不可分的，它們就像影子一樣伴隨你度過整個人生，到逝世時，你任然不會想到這就是痛苦，當你認為這是解脫時，你根本不會想起任何快樂，你只會一個勁地去埋怨為什么上帝只給了你一點點生存的時間罷了，為什么不給予你快樂?其實這便是痛苦，當你痛苦時，你首先想到不是去挽救，而是去責怪。想到這里，痛苦與快樂就根本沒有區別，痛苦會使你流淚，快樂會使你哈哈大笑;可是這又能說明什么呢?這只能說明你是一個弱者，你只能在卑微地乞求強者放過你，從來沒有想過自己欺負更弱小之人時也會給予別人痛苦，只會想到自己的快樂而已。
這就是快樂與痛苦，想到別人哭泣時，便在那大笑起來;當你被人欺負時，何曾想過自己也站在了當初的那個弱小者的角度上痛苦罷了!
我痛苦我快樂（專業22篇）篇二十
人生是一場旅行，走走又停停，看過了太多風景，經歷過酸甜苦辣。在這場旅行中，我們與快樂為友，與痛苦為伴。
荊棘鳥因刺破喉嚨而發出生命的絕唱；貝多芬忍受耳鳴的痛苦而奏出生命的樂章；海倫凱勒因忍受黑暗帶來的痛苦而寫出偉大的著作。由此可見，痛苦是催化劑，是推動我們前進的力量。但人生路漫漫，痛苦雖好，快樂更妙。
快樂是空氣，他充滿在這個世界的每個角落。一顆水果糖帶來的喜悅是快樂；一片雨后多彩的虹是快樂；一首悅耳動聽的歌是快樂。
越滿足越快樂。人的欲望是一個氣球。隨著年齡的增長，我們所見的多了，欲望也就多了。不再僅僅局限于一元錢帶來的童年的快樂，而是夢想著一天成為百萬富翁，擁有名利金錢。但試想那些人真的快樂嗎他們為了名利而勾心斗角，喪失了親情、友情。當有一天他們擁有了金錢，我想也會因為缺少溫暖和快樂而郁郁寡歡吧。但是那些努力奮斗的人則除外。真正的快樂，不是擁有的多而是計較的少。在一個溫暖的午后坐在院內的搖椅上，品著一杯淡淡的茉莉花茶，這又何嘗不上一種快樂；在別人遇到困難時，伸出一雙手，這有何嘗不是一種快樂。其實快樂很簡單，一杯濃香的咖啡，一個松軟的面包，一個善意的微笑，這些都是快樂。
快樂就是始終擁有一顆美好的心靈。如果你用心體會，你就會發現清晨鳥兒歡快的鳴叫是一種快樂；午后一抹溫暖的陽光是一種快樂；黃昏一縷美麗的晚霞也是一種快樂。面對失敗，我們保持一顆向陽的心，你會發現快樂；面對批評，把這些言語當作善意的提醒，你會發現快樂。想要快樂就擁有一顆不以物喜不以己悲的心吧。面對這個大千世界，有堅強的人，有懦弱的人；有無私的人，又自私的人；有多言的人，又有沉默的人。只要我們懷著一顆美好的心靈來看待這個世界，你會發現這些不同都使我們的生活五彩繽紛。
泰戈爾說過，世界以痛吻我，我卻報之以歌。如果說痛苦是魔鬼，那么快樂則是天使。她在世界上撒下快樂的種子，期待著一顆美好的心靈用心澆灌它，使快樂之花綻放。星野道夫在漫長的旅途中曾說過，不同的人，即使站在同一個地方，透過各自的人生，看到的風景也會有所不同。只要我們擁有一顆美好的心靈，快樂就與你如影隨形?？鞓肥悄愕幕锇?，他無時無刻不陪伴著你；快樂是你的希望，他無時無刻不激勵著你；快樂是你的財富，他使你感受到生活的美好。
每天給自己一個快樂的微笑。不為昨天而痛苦，只為心中的美好。用快樂迎接朝陽，用笑容送走晚霞。那么我們的每一天都會過的充實而瀟灑，也一定會活出一個精彩的自我。
我痛苦我快樂（專業22篇）篇二十一
枯葉，凋零飄落，在廣漠的土地上，留下一絲清香。星辰，稍縱即逝，在漆黑的夜幕上，劃過一道光芒。微風，輕輕拂過，在荒蕪的沙漠上，留下一道痕跡。
生活，自然，一切都擁有美麗的印跡，又好似一條小河，汩汩而流，風光旖旎，回首遙望，痛苦的曾經讓你的心再次糾結，何不讓一縷溫柔的晨風拂拭你狂亂的心扉，也許苦悶中的你已經在天空中舞出了唯美的姿態，猶如輕紗下的曼妙舞蹈，令人心醉。
站在歷史的海岸漫溯，的確，痛苦的身影，辛酸的眼淚比比皆是。蘇東坡三歷被貶，獨自徘徊在大江南北，那是無盡的思鄉之痛；司馬遷遭受宮刑，歷盡千辛完成《史記》，那是道不完的身心之辱；孔子一生困頓，遭受厄運，那是難以言說之苦。在一番痛苦中，帝王將相成其蓋世偉業，遷客騷人寫下千古文章。
痛苦造就人生，快樂點亮生活。陶淵明怡然自樂，那是采菊東籬下，悠悠見南山”的閑適。王維在青青竹林間高雅的聲聲古琴，那是“深林人不知，明月來相照”的暢然。
白騎著毛驢，開懷暢飲，那是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的壯志豪情。歐陽修沉醉山林，大宴賓客，那是“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的情懷。
人生就像五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，細細品味，每一種味道在你的舌尖伸展，都流露著它們最本質的美。痛苦與快樂之間的距離究竟有多遠，需要自己的感悟和領會。當你身陷痛苦的時候，依然要感激上蒼，讓你有這個可恨，可想，可等，可怨的瞬間，否則，生命就像一棵枯藤，了無生趣。
我們這些人畢竟是由無限的精神所構成，而且生來就是要經歷痛苦和歡樂的。人們不妨可以這樣說，最杰出的人總是用痛苦去換取歡樂。
我痛苦我快樂（專業22篇）篇二十二
痛和快樂從來都是形影不離的一對。痛點綴著快樂，快樂充滿著痛。
其實，痛與快樂就像大自然安排的晝夜。沒了晝的光明就無所謂夜的黑暗，沒了夜的寧靜就沒有了晝的喧囂，所以我們生活在憂傷與快樂中，痛并快樂著。
“秋心”，一個“愁”?；ㄩ_花落十余年，我越來越刻意地去尋找著這“愁”、這“痛”。在夜深人靜時，我會打開心，去傾聽那二胡流出的長長哀調;會拿出《天凈沙·秋思》去體會天涯旅人的寂寞;會翻開那一部部的愛情悲劇，任憑眼淚潤濕我的雙眼;我會為一片落葉而唏噓感嘆;會為一次挫折而終日鎖眉……但這一切都源于我快樂著，其實我們內心都有一方凈土——單純，寧靜，這是我們在快樂時才去尋找的，是快樂時才能體驗得到的。而恰恰我們把它給了“愁”與“痛”，因為有了它，我們才發現我們快樂著。我們有時需要用“痛”去慰藉我們的心靈，而不是“快樂”。
我在快樂與痛的交替中體驗著生活。我依舊沉迷于“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁思。但我也發現這“痛”也是一種說不出的美，因為它又充滿著希望與快樂。
無意中選中一張圖片：金江暮色中的沙漠，佇立著一只昂首的駱駝。黑色的輪廓仿佛是憂傷的凝聚，孤獨的駝鈴似乎叮叮當當地訴說著無奈。但當我感嘆于這蕭索之后，我發現了其中的快樂——那就是希望。在空靈中渲染著金紅的色彩，用黑色沉淀出希望的影子。這是一種空曠中烘托出的希望，絕不熱烈，絕不鮮艷，但這才是最純然的希望，而這才會孕育出最純美的快樂。這一切來源于“痛”的凝練。
“人生如戲，戲如人生”。它們兩者都需要用痛與快樂去演繹。否則我們不會為單純的快樂去捧腹，更不會為單純的痛去感動，正是因為痛并快樂著，所以我們在歡樂的艷陽天里學會冷靜，在憂傷的黑樹林里看到光明。
我們因為有了痛才快樂，因為有了快樂才會去尋找痛。痛并快樂著，于是我們擁有了生活。