通過寫優(yōu)秀作文，我們能夠更好地展示自己的思維能力和表達(dá)能力。以下是一些優(yōu)秀作文的片段和范文，希望可以給大家提供參考和借鑒。
秋天的樹林小學(xué)生（熱門19篇）篇一
我覺得最美的地方是秋天的樹林。
秋天，梧桐樹掉下了一片片金黃金黃的葉子，這金黃色的葉子一望無邊，地上好像鋪上了一層厚厚的金子。銀杏樹就更美了，無數(shù)把可愛的小扇子，扇去了夏天的炎熱，扇來了秋天的清涼。從遠(yuǎn)處看，銀杏樹穿著金色的禮服，漂亮極了!楓樹是最美的，只要看楓樹葉子掉下來，半空中就好像有幾只美麗的紅蝴蝶在翩翩起舞。它們有的.躲在樹枝下面玩捉迷藏，有的落到樹根那里享受樹媽媽的懷抱····。
這是多么美麗，多么可愛的樹林啊!我喜愛這五彩繽紛多姿多彩的樹林。
秋天的樹林小學(xué)生（熱門19篇）篇二
一、活動設(shè)計思路???秋天到了，樹上的樹葉在不經(jīng)意間慢慢的變黃，像是秋天來臨的信號一樣。孩子們在馬路邊，公園里都能發(fā)現(xiàn)這個美麗的景觀，為了讓幼兒更直觀的感受到秋天樹的美，我設(shè)計了這個中班美術(shù)活動《秋天的樹林》。本次活動我摒棄了傳統(tǒng)的繪畫方式，使用了我們幼兒園區(qū)域里的鄉(xiāng)土材料“絲瓜筋”來作為繪畫工具。因為絲瓜筋也是秋天才有的東西。這樣不僅可以讓孩子們認(rèn)識到秋天樹的美麗，而且還可以讓他們知道我們平時生活中的一些東西可以用來畫畫，體驗其中的樂趣。
二、活動方案。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。
2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、涂好背景的水粉紙。
2、絲瓜筋、顏料（黃，橘黃，紅）。
3、老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音。
活動過程：
一、導(dǎo)入主題?。
1、出示絲瓜筋。
師：今天有個客人來和這做客，我們起來看看是誰來了？你們都認(rèn)識它嗎？
師：它有個好聽的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。
二、絲瓜筋印畫?。
1、老師示范印畫。
師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎？仔細(xì)看好咯。
2、請幼兒嘗試。
師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀？有哪個小朋友愿意上來試一試。
3、幼兒印畫，老師指導(dǎo)。
師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？
1、出示印畫。
師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。
師：你覺得它像什么？
師：你們都覺得它像很多東西，現(xiàn)在我來做一個神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。
2、老師示范添畫樹。
師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎？哪里不一樣？這些樹還有一個相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（引導(dǎo)幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的）。
3、幼兒添畫。
四、講評?。
師：請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹？為什么？
師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。
三、活動反思。
秋天的樹林小學(xué)生（熱門19篇）篇三
熾熱的三伏天過后，它——成熟、美麗而又絢爛多姿的秋，來到了，悄悄地來到了……。
我順著風(fēng)的腳步，輕輕地跟著，跟著。眼前突然一片旭日似的火紅!定睛一看，哦，原來是一片紅彤彤的楓樹林!
你看，那一片片楓葉在轉(zhuǎn)涼的秋風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著，酷似一張張微笑的小紅臉兒，正迎接那華美金秋的到來。這時，我不禁想起了杜牧的詩句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”
風(fēng)，突然大了點(diǎn)兒，幾張鮮艷無比的小紅臉兒隨風(fēng)飄落下來，慢慢的，擺幾下，再翻幾個跟頭，非常美麗，猶如一只只紅蝴蝶在繁密的楓樹林中追逐著，嬉戲著，快樂地飛舞著。我懷著好奇心撿起一片紅楓葉，聞了聞，一股濃香一下子灌進(jìn)了我的五臟六腑，我的心似乎完全被這濃香濾過了似的，任何糟粕雜質(zhì)都被濾去了，完全沉浸在這優(yōu)雅、清純的楓林中。
閉起雙眼，去呼吸這令人陶醉的新鮮空氣吧;張開雙臂，去擁抱這如詩如畫的秋色吧!
我愛秋天，我更愛秋天的楓樹林。愛它的優(yōu)美，更愛它的典雅和莊重，愿這美好的秋色永駐人間!
楓葉--秋天的使者。楓葉開始變紅，瞧!這片葉子紅得耀眼，真像一團(tuán)燃燒的火焰，又好似一只熟透了的大蘋果;有一片葉子從空中落下來，那片葉子黃里泛紅，仿佛一個害羞的小姑娘，“撲哧撲哧”地對你笑著;還有一些葉子仍然保持著那慣有的綠色，在漫林遍野火紅的楓葉中點(diǎn)綴了一絲絲綠意，更讓人心曠神怡。當(dāng)行人走在滿路都是楓葉路上時，就會聽到一陣陣清脆的聲音，“咔幾咔幾”的，好聽極了，讓人想再多踩上幾步。
銀杏樹葉--秋天的伴侶。大路兩邊的銀杏樹，在秋天這個季節(jié)，掛著一把把金色的小扇子。秋風(fēng)吹過，樹葉不停地?fù)u擺著，不時地往下飄落，好似向來往的行人贈送秋天的禮物。
冬青樹葉--秋天的精神。冬青樹葉四季常青，葉子很硬，葉子邊緣有像針一樣的`葉刺，這可是它的“秘密武器”，當(dāng)調(diào)皮的小朋友人碰到它的葉刺時，嘿!嘿!要受皮肉之苦了，被刺的肯定哇哇大叫。可見冬青樹葉真厲害。冬青樹葉也很頑強(qiáng)，秋天，別的樹葉都落了下來，只有冬青樹葉很少落下，冬天，當(dāng)沉甸甸的白雪壓在它身上，它也絲毫不畏懼，頑強(qiáng)的精神得到了人們的稱贊。
樹葉在秋風(fēng)中颯颯作響，既像是在竊竊私語，又像是在輕輕地歌唱，好像是傾吐著它們?yōu)槊阑锾於隽蟮南矏偂?/p>
啊!秋天的樹葉是那么的美麗!她不比春姑娘遜色，能與夏姑娘斗舞，更是她那可貴的精神，比冬姑娘還要頑強(qiáng)。
秋天的樹林小學(xué)生（熱門19篇）篇四
夏天悄悄地走了，秋姑娘便邁著輕盈的腳步來到人間。
我順著秋風(fēng)，輕輕地跟著跟著，眼前突然閃現(xiàn)一片旭日似的紅火!定眼一看，哦，原來是一片紅彤彤的紅樹林!
你看那一片片楓葉在轉(zhuǎn)涼的秋風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著，酷似一張張微笑的小紅臉兒，正迎接那華美金秋的到來。這時，我不禁想起了杜牧的詩句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”
風(fēng)，突然大了點(diǎn)了，幾張鮮艷無比的小紅臉兒隨風(fēng)飄落下來，慢慢的擺幾下，再翻幾個跟頭，琦選美麗，猶如一只只美麗的蝴蝶在天空跳著美麗的天鵝舞和各種各樣的舞蹈。
“好美麗的楓樹林!”我不禁脫口而出。
這篇狀物性的文章，感情真摯，作者運(yùn)用傳神之筆，對“秋天的楓樹”進(jìn)行了多角度描寫，如“琦選美麗，猶如一只只美麗的蝴蝶在天空跳著美麗的天鵝舞和各種各樣的舞蹈”，描寫生動，水到渠成地為中心服務(wù)。
秋天的樹林小學(xué)生（熱門19篇）篇五
秋天的美是理智的——它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
秋風(fēng)，送來了涼爽;秋風(fēng)，送來了沉甸甸的果實;秋風(fēng)，使樹葉翩翩起舞。而秋天的樹林，更是美不勝收，令人陶醉!
秋姑娘在不知不覺中來到人間，她漫步在稻田，稻子熟了;漫步果園，果實熟了;她又飛到樹林里，樹葉就猶如千萬只蝴蝶在林中漫舞。吸引著我和一群伙伴的到來，我們來到林中，望著一棵棵挺拔的樹木，樹又變成了我們親密無間的朋友，我們在林中盡情玩耍，盡情嬉戲，盡情的吶喊，忘掉了一切，我們隨著風(fēng)與樹葉盡情的舞蹈歌唱，仿佛自己也變成了一片普通的樹葉與秋姑娘一樣歡呼著—秋的到來!
秋天使人心曠神怡，秋的到來，使農(nóng)民收獲果實，我愛秋天更愛秋天的樹林!
秋天的樹林小學(xué)生（熱門19篇）篇六
這時，我想起了杜牧的.詩句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”
風(fēng)突然大了點(diǎn)兒，幾片楓葉隨風(fēng)飄落下來，像一只只紅蝴蝶在楓樹林中飛舞。我懷著好奇心撿起一片楓葉，聞了聞，一股濃香灌進(jìn)了我的五臟六腑，我的心似乎完全被濃香沉浸在這優(yōu)雅、清純的楓林中。
去擁抱這如詩如畫的秋色，去呼吸這令人陶醉的新鮮空氣。
秋天的樹林小學(xué)生（熱門19篇）篇七
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和畫手形輪廓的方法作畫。
2、嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)出秋天樹林色彩的變化。
活動準(zhǔn)備：
1.?各種繪畫材料：花布3塊、海綿3塊、棉線一根、紅黃綠顏料、大樹圖畫紙、彩筆、范畫。
2.?背景音樂《秋日私語》。
活動過程：
一、帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”游戲，引發(fā)活動興趣。
小朋友們我們一起活動活動我們的小手指好不好？（骨碌骨碌錘，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌變個小白兔；骨碌骨碌錘，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌變個小花貓；骨碌骨碌錘，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌變個毛毛蟲；骨碌骨碌錘，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌變個蝴蝶飛；）。
二、觀看圖片，教師示范。
教師小結(jié)：秋天的樹葉有紅色的、黃色的，秋天的樹林也是彩色的。在樹林里有的樹大，有的樹小，各不相同。秋天的樹林是美麗的。
2、教師示范作畫，先用手指來畫樹干，兩個手指并一起，畫出小小樹寶寶，三個手指在一起畫出高壯的樹爸爸，兩個手指在一起，畫出苗條的樹媽媽。
3、勾畫出線條后，我們來給他們穿上漂亮的外衣，樹爸爸穿著綠衣服，樹媽媽穿著紅色的衣服，樹寶寶穿著彩色的衣服。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、請幼兒找一個自己喜歡的位置，用準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行填畫，教師巡回指導(dǎo)。
2、畫畫過程中老師要提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要弄臟衣服。
4、點(diǎn)評幼兒作品，展示作品。
秋天的樹林小學(xué)生（熱門19篇）篇八
要求：
1.學(xué)習(xí)畫濕水畫法及干畫法，能用濕畫法及干畫法畫出深淡的顏色。
2.能夠大膽選色，畫出秋天樹林的感覺。
準(zhǔn)備：秋天樹林的圖片、顏料、水桶、大筆、小筆、抹布和范作。
過程：
1.)這是什么季節(jié)的秋天？
2.)你怎么知道的？（顏色）。
2.出示范作看看顏色上有何不同。（有深有淺）。
1.)怎么會有深有淺呢？示范畫濕畫法及干畫法。
2.)等干后再添上樹干和樹葉（提示用干畫法）。
3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1.)引導(dǎo)幼兒選用不同的色彩，但注意表現(xiàn)出色彩的深淺。
2.)注意在濕畫處干后在添上樹葉和樹干。
3.)要求干畫前將毛筆撇干。
4.評講。
表揚(yáng)大膽選色的幼兒，請幼兒說說你是怎樣畫的濕畫法和干畫法有何不同。
秋天的樹林小學(xué)生（熱門19篇）篇九
要求：
1.學(xué)習(xí)畫濕水畫法及干畫法，能用濕畫法及干畫法畫出深淡的顏色。
2.能夠大膽選色，畫出秋天樹林的感覺。
準(zhǔn)備：秋天樹林的圖片、顏料、水桶、大筆、小筆、抹布和范作。
1.)??這是什么季節(jié)的秋天？
2.)??你怎么知道的？（顏色）。
2.出示范作看看顏色上有何不同。（有深有淺）。
1.)??怎么會有深有淺呢？示范畫濕畫法及干畫法。
2.)??等干后再添上樹干和樹葉（提示用干畫法）。
3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1.)??引導(dǎo)幼兒選用不同的色彩，但注意表現(xiàn)出色彩的深淺。
2.)??注意在濕畫處干后在添上樹葉和樹干。
3.)??要求干畫前將毛筆撇干。
4.評講。
表揚(yáng)大膽選色的幼兒，請幼兒說說你是怎樣畫的濕畫法和干畫法有何不同。
秋天的樹林小學(xué)生（熱門19篇）篇十
早晨，秋天的街道上，送走了夏天的炎熱，嗅到了冬天的一絲絲涼意。有許多神色各異的人在街道上走動。有的穿著輕薄的t恤在跑步健身;有的縮在大衣里正趕路上班;還有的，拿著手機(jī)，邊走邊玩“美味可口”的小游戲，仿佛正在享用他的早餐。
街道上，有櫛比鱗次的高樓大廈，也有白墻黑瓦的小二樓。住在小二樓里的年輕人剛起床，一邊迅速的刷牙，一邊給自己加油打氣：“失敗，對強(qiáng)者來說是逗號，對弱者來說是句號。”高樓與小二樓，它們就像音符一樣，高高低低，給早起的行人，奏起歡樂的歌。
在街道的盡頭，藏著一片金燦燦的樹林。無數(shù)片暗黃的、橘黃的、金黃的的葉子落在地上，給樹林鋪上了一層厚厚的地毯。朝陽照在樹林的上空，暖意融融。草叢里，小動物、小昆蟲們在做著自己喜歡的事。有的小昆蟲像樹葉的經(jīng)脈;有的像一片形狀奇特的樹葉;有的像一枚閃光的銀幣;有的像鋼針一樣，不小心侵犯到它，你那可愛的小手就會受傷。小動物們在一起打鬧嬉戲，有的玩捉迷藏，有的玩丟手絹…….
秋天的街道上、樹林里，從來都不缺少美，只要有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
文檔為doc格式。
秋天的樹林小學(xué)生（熱門19篇）篇十一
如果有人問我愛什么，我一定毫不猶豫地說：“我愛秋天，愛秋天的楓樹，更愛那一片片楓樹林。”每逢深秋，這里便成了名副其實的世外桃源。
小時候，我最喜歡去那片楓樹林散步。在這片“火海”中，蕭瑟的秋風(fēng)不時吹落幾片深紅色的樹葉。我走到一棵楓樹前，從上到下的打量它，就像在望著一個從未見過的陌生人。
熾熱的三伏天過后，它成熟、美麗而又絢爛多姿的秋，來到了，悄悄地來到了!
我順著風(fēng)的腳步，輕輕地跟著，跟著。眼前突然一片旭日似的火紅!定睛一看，哦，原來是一片紅彤彤的楓樹林!
你看，那一片片楓葉在轉(zhuǎn)涼的秋風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著，酷似一張張微笑的`小紅臉兒，正迎接那華美金秋的到來。這時，我不禁想起了杜牧的詩句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
風(fēng)，突然大了點(diǎn)兒，幾張鮮艷無比的小紅臉兒隨風(fēng)飄落下來，慢慢的，擺幾下，再翻幾個跟頭，非常美麗，猶如一只只紅蝴蝶在繁密的楓樹林中追逐著，嬉戲著，快樂地飛舞著。我懷著好奇心撿起一片紅楓葉，聞了聞，一股濃香一下子灌進(jìn)了我的五臟六腑，我的心似乎完全被這濃香濾過了似的，任何糟粕雜質(zhì)都被濾去了，完全沉浸在這優(yōu)雅、清純的楓林中。閉起雙眼，去呼吸這令人陶醉的新鮮空氣吧;張開雙臂，去擁抱這如詩如畫的秋色吧!
我愛秋天，我更愛秋天的楓樹林。愛它的優(yōu)美，更愛它的典雅和莊重!
秋天的楓樹林變得五顏六色：橘色、紅色、黃色、金色，就像一個紅色的海。
當(dāng)你走在楓樹林時，你會發(fā)現(xiàn)地面到處都是楓樹葉子，就像給大地蓋了一個薄薄的紅色被子。一陣風(fēng)吹過，楓葉松開干枯的樹枝，旋轉(zhuǎn)著飄下來。有些人很喜歡楓葉，會撿一片楓葉珍藏。如果你仔細(xì)觀察楓樹，會發(fā)現(xiàn)隱藏在楓葉里的鳥巢。
當(dāng)楓樹紅了的時候，秋天也就降臨了。
秋天的樹林小學(xué)生（熱門19篇）篇十二
秋風(fēng)吹，天氣涼！大樹們穿了那么久的綠色衣衫，心里早就癢癢了！這下，它們爭先恐后地?fù)Q上了秋裝，火紅的大衣、金黃的外套、半綠半黃的長袍……千姿百態(tài)，五彩斑斕，樹林一下子生動亮麗起來了！
風(fēng)兒一陣陣地吹著，好像在催促小樹林們，它們只好依依不舍地告別樹爺爺，一個搖擺著小小的身體，慢悠悠地往下飄。樹林中頓時下起了好看的“樹葉雨”，“雨點(diǎn)兒”是那么美麗，有的金、有的紅、有的黃中帶綠……不一會就落入了大地媽媽溫暖的懷抱，為她蓋上美麗的花“雨毯”。
樹林里的小蘑菇們都長大了，它們像一頂頂有趣的小傘，三三兩兩地這一堆，那一叢。小野菊們更是開得茂盛，有紅、有白、還有粉……小小的，卻十分美麗。
小朋友來了，她被眼前的美景迷住了，看到那些美麗落葉，忍不住撿了很多，還笑著說：“這些樹葉真漂亮，我要用他們作畫”。
秋天的樹林小學(xué)生（熱門19篇）篇十三
教材簡解：
目前幼兒園的美術(shù)活動著重追求材料的新穎，形式的多樣，鼓勵幼兒大膽想象，卻常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術(shù)活動是在幼兒了解秋天基本特征的基礎(chǔ)上開展的，讓幼兒通過手中的畫筆，學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。來大膽表現(xiàn)自己對秋天樹林的認(rèn)識。
設(shè)計理念：
引導(dǎo)幼兒接觸周圍的樹木，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動中不但教授幼兒一定的繪畫技能，還鼓勵幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。
6、設(shè)計思路：在活動開始的時候，通過讓幼兒觀察秋天蘋果樹的特征，激發(fā)幼兒講述樹木的特征，激發(fā)繪畫的興趣。接著大家一起來欣賞其他的樹木，著重讓幼兒觀察樹木是由不同的線條和形狀構(gòu)成的，然后讓幼兒來想象自己心目中的樹林和喜歡的樹木，在幼兒繪畫的時候教師給予指導(dǎo)，最后欣賞幼兒作品，集體評價。
設(shè)計思路：
在活動開始的時候，通過讓幼兒觀察秋天蘋果樹的特征，激發(fā)幼兒講述樹木的特征，激發(fā)繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的樹木，著重讓幼兒觀察樹木是由不同的線條和形狀構(gòu)成的，然后讓幼兒來想象自己心目中的樹木，在繪畫的時候教師給予指導(dǎo)，最后欣賞同伴的作品，集體進(jìn)行評價。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。
2、能合理使用顏色表現(xiàn)秋天樹林的特征。
3、產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
重點(diǎn)：能合理使用顏色表現(xiàn)秋天樹林的特征。
難點(diǎn)：能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。
活動過程。
一、引導(dǎo)幼兒觀察果樹，激發(fā)幼兒興趣。
（出示蘋果樹）“小朋友看這是什么？它是什么樣子的？”
2、“除了蘋果樹，你還見過什么的樹呢？是什么樣子的？”
請幼兒討論。
二、了解裝飾手法。
1、你見過的樹木都是什么形狀的？
2、欣賞一幅樹林的畫，提問：
“畫面上的樹是什么顏色？葉子和樹干是什么形狀的？上面有哪些圖形組成？”
請幼兒觀察講述，教師小結(jié)：我們在進(jìn)行繪畫活動的時候。可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、“這些樹漂亮嗎？你想不想來畫一畫樹林？”
交代要求：“樹林里的樹很多，所以要畫出3種以上的樹，前面的樹是完整的，后面的樹，有時被擋住了，所以只能畫出一部分，我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。”
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行想象。
四、展示作品，欣賞評價。
1、將幼兒的畫布置成美麗的樹林。
2、“你最喜歡哪一片樹林？為什么？”
幼兒講述后教師小結(jié)。
秋天的樹林小學(xué)生（熱門19篇）篇十四
秋天來了！秋姑娘用她那寬大的衣袖，拂去夏天的炎熱，使秋天變得格外涼爽、清新。
樹林中，柳樹姑娘正在用木梳梳著她那長長的大辮子，要去參加舞會；小螞蟻也來添熱鬧，吵著鬧著要和柳樹姑娘一起去參加森林舞會。
楊樹爺爺?shù)椭^，彎著腰，像一位上百歲的老爺爺，要和楊樹奶奶去跳廣場舞；小鳥嘰嘰喳喳的，帶領(lǐng)著楊樹爺爺和楊樹奶奶去廣場跳老年廣場舞，開心極了。
松樹哥哥挺直身板，高傲地抬起了頭，好像一個警衛(wèi)，時時刻刻地保衛(wèi)著大森林，不讓壞人侵入傷害他們；調(diào)皮可愛的小松鼠，就為了冬天儲備糧食，一個一個地把松樹哥哥頭上的松果摘了下來。
楓樹弟弟，一身火紅的葉子，像火紅的太陽，要為秋天寒冷的天氣升起一輪火紅的太陽，給冷的人們溫暖；小青蛙也在感嘆：“謝謝你，謝謝你，你真是個好心腸的好心人吶。”
樹下的小草也想出頭，竟也換了一套黃色的衣服，像一位羞答答的小姑娘，給人們展現(xiàn)她獨(dú)特的風(fēng)采，人們對小草的美麗贊嘆不已。
這就是！很美吧！
秋天的樹林小學(xué)生（熱門19篇）篇十五
有一天，我和姐姐去樹林采樹葉，當(dāng)我們走進(jìn)樹林，我被驚呆了：原來這么美呀！
我仔細(xì)一看，樹葉千姿百態(tài)：紅紅的楓葉像一張張小手在跟我招手呢！黃黃的銀杏樹葉像一把把小扇子，告訴我們秋天來了，黃黃的梧桐樹葉也在秋風(fēng)中不停地?fù)u晃……。
一陣秋風(fēng)吹來，這些不同顏色的樹葉像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。地上還有五顏六色的樹葉做成的“地毯”，我躺在上面，軟軟的，真想美美地睡上一覺。
我對姐姐說：“這么美的地毯，我們在這兒玩一會吧！”“好呀！”姐姐說。我們在“地毯”上打滾、搔癢癢……。
樹林里響起了我們歡樂的笑聲，那聲音傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……。
鴨子口小學(xué)。
（指導(dǎo)老師李芹）。
秋天的樹林小學(xué)生（熱門19篇）篇十六
秋天的天空一碧如洗，小鳥在天空自由自在的翱翔，它邊飛邊唱著動聽的歌曲，在它翱翔的天空邊還有許多潔白的云朵，那潔白的云朵猶如一個個棉花糖，我恨不得把它們都吃掉，味道肯定很美味。
在天空的下面有著層層疊疊，連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，好看極了！在這美麗的樹林里，樹是必不可少的，樹像一朵綠色的云從大地升起，樹葉和樹枝它們彼此愛護(hù)，葉子嫩綠嫩綠的，好看極了！小兔在樹下乘涼，小豬在跟小兔玩剪刀石頭布的游戲。幾條小魚在河里快活地游著，它們游來游去，快樂極了！
啊！真美！
秋天的樹林小學(xué)生（熱門19篇）篇十七
設(shè)計意圖：
天氣漸涼，秋季已經(jīng)來到，大自然中的小生命都在發(fā)生變化。秋游時，孩子們對地上的落葉有了興趣：有的黃、有的綠，有的又黃又綠又紅……。孩子們覺得非常的漂亮，有的想撿幾片帶回家貼在墻上，有的想把喜歡的樹葉藏到自己的小箱子里，還有的把樹葉向上一拋，想看看小樹葉落下來的樣子。秋天的樹林是美麗的，秋天的樹林是多彩的，怎樣表現(xiàn)秋天的樹林呢？我想，可以讓孩子們通過各種方法印染，感知顏色的變化美，再用簡單的線條勾勒，可以表現(xiàn)出秋天樹林的多彩。考慮到棉布更適合印染，所以為幼兒提供了棉布，還可以在各組作品完成后拼接成一幅長卷畫。在延伸活動中，可以填畫背景，可以用水果雕刻印章蓋印，可以……，使幼兒在動態(tài)的過程中多方位的感受秋天的色彩。
活動重點(diǎn)：能夠積極地參加活動，感受秋天樹林色彩的變化美。
活動難點(diǎn)：通過各種方法印染，感知顏色的變化美，并用簡單的線條勾勒。
活動目標(biāo)：
1、能夠積極地參加活動，感受秋天樹林色彩的變化美。
2、嘗試與同伴合作繪畫，并體驗合作帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠、桔黃顏料，裝顏料的小盆、小筒。
2、大的卡紙、排筆、報紙、樹葉等。
3、一張樹林的圖片。
4、勾線筆、釘書機(jī)等。
活動過程：
一、引入：感受葉子的變化與色彩。
1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒從樹開始落葉、樹葉開始變色去感知）。
幼：是秋天。
幼：樹葉變黃了。
幼：樹葉往下落。
2、教師：所有的樹葉都變顏色了嗎？
幼：不是。有一些變了，有一些沒變。。
教師：你看到了哪些顏色的葉片呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、回憶，感知秋天是彩色的）。
幼：我看到黃色的銀杏葉。
幼：我去公園玩看到紅色的楓葉。
幼：我看到小學(xué)里的圍墻邊上的樹都是綠色的。
教師：把各種顏色的樹種在一起變成樹林，這個樹林會是什么顏色呢？
幼：就是五顏六色的。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片上樹林的布局。
教師：這些樹是怎樣排列的？
幼：有的高，有的低。
幼：有的樹看見半棵。
教師小結(jié)：看來秋天的樹葉是彩色的，那么秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的大，有的小，還有的相互碰在一起。
二、討論勾樹、染色的方法。
1、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣把漂亮的顏色染到我們的畫紙上呢？怎樣表現(xiàn)樹的輪廓？
2、幼兒說出自己的想法，可嘗試操作。
幼：我先用黑色的筆勾線，再用油畫棒涂顏色。
幼：我想用顏料來染色。（教師請他上來示范用排筆染色，教師進(jìn)行指導(dǎo)）。
3、教師出示材料，介紹多種染色的方法，并示范。用報紙團(tuán)、樹葉拓印。用排筆大塊涂色。
4、教師介紹今天的作畫方式是小組合作，一組的成員可以用一種或多種方法染色。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒合作繪畫，引導(dǎo)幼兒先商量好，再進(jìn)行制作。
2、教師巡視，幫助個別幼兒。
四、展示作品、評價作品。
1、用釘書機(jī)將各組的畫紙連接起來，形成一幅長畫卷。
2、展示幼兒作品，請幼兒介紹小組作品的內(nèi)容、制作方法，
分享合作、成功的快樂。
秋天的樹林小學(xué)生（熱門19篇）篇十八
外婆家后面有一片美麗的樹林，我每次去外婆家都喜歡去那里玩。
就像一副色彩斑斕的圖畫。你瞧，橘子樹上結(jié)滿了黃澄澄的橘子，就像一個個小燈籠掛在枝頭；那又大又圓的蘋果似小朋友紅撲撲的臉蛋，令人垂涎欲滴；還有幾棵樹上結(jié)滿了不知名的野果，有的黑，有的紅，有的紫，五顏六色的非常引人注目。
這就是外婆家的樹林，我喜歡你，美麗的樹林！我喜歡你的風(fēng)景優(yōu)美，喜歡你的碩果累累，更喜歡你為我們提供玩耍的場所！
秋天的樹林小學(xué)生（熱門19篇）篇十九
秋天來了，天氣涼爽了。在湛藍(lán)湛藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，一群群大雁排著整齊的“一”字形隊伍飛向南方。大樹的葉子變黃了，一陣陣秋風(fēng)吹過，那變黃的葉子從大樹上落了下來，好像一只只美麗的黃蝴蝶在空中飛舞。楓樹的葉子紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。嘰嘰喳喳的小鳥在樹林中飛來飛去，快活地唱著歌兒。青草變黃了，好像給大地脫下了綠衣裳，穿上了黃衣裳。草叢邊盛開著一叢叢的菊花，有白的、黃的、紫的．．．．．．五顏六色，非常好看。一只只小螞蟻在草地上爬來爬去忙著儲存過冬的食物。
草地邊有一條小河，清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地母親的懷抱里，小河里有小魚、小蝦、烏龜?shù)龋◆~在水里游來游去，好像在玩捉迷藏。
啊，真美呀！