辯論能夠提高人們的問題分析和解決能力，使人們能夠在復雜的環境中做出明智和理性的抉擇。下面是一些經典的辯論范文，希望能夠給大家帶來一些啟發和思路。
字典里的辯論會小學（精選20篇）篇一
開卷有益，是每個人都知道的?？墒牵袝r開卷也不一定有益，比如看了不健康的書籍反而有害。那開卷到底有沒有益呢？就讓我們圍繞這個話題開一次辯論會吧！
首先請正方發言，正方一位同學說：“培根說過，史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重。這諸多意思，可一言概括：開卷有益。
反方同學也不甘示弱針對這個話題做出了反駁。
20分鐘過去了，同學們還在火熱的辯論中，你一句，我一句互不相讓。
反方的同學說，有些人看了武俠小說后走火入魔，最后玩火自焚，這充分的證明，開卷有害。
就這樣，辯論會緊張激烈的進行著。
最后，正方以開卷有益結束了這場辯論會。
字典里的辯論會小學（精選20篇）篇二
正方：不能撒任何謊反方：可以說善意的謊言反方我們總覺得撒謊是錯誤的，確實如此?？墒巧埔獾闹e言又是不同的，善意的謊言，從出發點和結果看各種各樣的善意的謊言，都是為了保護對方的情感，維護對方的心理健康和愉悅，許多善意的謊言的例子，哪個不令我們感動？當貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時隱瞞了自己還餓著肚子的事實的時候；當為了鼓勵他人，說他人讓我們都無比欣賞，無比喜歡的`時候；當飛機出事故，總有一人犧牲時，你毫不猶豫地說：“我有無法醫治的病?！保胰藪伳愣サ臅r候。我們還要去指責這善良崇高的善意的謊言么？“善意的謊言”是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情……誰也不會去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會去努力相信，不會覺得說謊者的虛偽。所以我認為，說善意的謊言是可以的；但是除了善意的謊言以外的撒謊是絕對不可以的！
字典里的辯論會小學（精選20篇）篇三
在這個星期三的上午，我們級部舉行了一場激動人心的辯論會。辯論會是關于“電腦的利與弊”的。我方的觀點是弊大于利，但是，我承認電腦也有好處。
一開始，我在第二組，第一組表現得不錯，到了我們第二組，大家都想發言可是對方的問題有點難，當時我們一個接著一個回答上來了，到了我們提問的時候，扯到未來去了，扯到環境上去了，可是我們也回答了這個問題。
到了最后，我們最后一組完事后，李棟老師做結束言了?；匕嗬镆院螅蚁肓艘幌?，雖然說是弊大于利，但是如果我們好好利用它，用它來查資料。但不能過度玩游戲。
字典里的辯論會小學（精選20篇）篇四
有人說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷無益?！庇谑?，為了證實開卷到底是有益還是無益，我們班就展開了一場激烈又緊張的辯論賽。
上課鈴響了，教室里洋溢著凝重而又輕松的氣氛。在高老師的組織下，把我們分成了正方和反方兩組，正方代表著贊成“開卷有益”，反方代表著“開卷無益”。正方的主辯手是有著較好語言基礎的我，和我的隊友：陳希敏，謝博，朱赫和黃子言。反方的辯友是：翟一為，彭穎怡，蔣愛童，周睿軒和葉睿。他們幾個對我來說就是張飛吃豆芽小菜一碟。雖然我信心十足，覺得打敗對方的辯友對我來說易如反掌，但我還是很緊張，心就像一只“跳跳鼠”，馬上就要跳出來似的，其他同學們也非常激動。
辯論賽開始了，我信心十足地走上講臺，先定了定神，清了清喉嚨，然后開始陳述：“首先，我代表正方認為開卷是有益的，因為書是全世界的營養品。我們現在就是一棵等著吸收營養的小苗，只有讀書，豐富課外知識，才能吸收營養，長成參天大樹?！?/p>
然后翟一為馬上反駁：“可是你看那些毫無意義的書，對你有什么好處，又有什么作用，看那些不健康的書，會使你純潔的心靈變得骯臟起來，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點，“開卷未必有益。”
陳希敏接著說：“書籍是人類進步的階梯。整個世界都在不斷努力，不斷進步，你不讀書，就會落在別人的后面，永遠追不上他。
彭穎怡又說：“有些人看漫畫一類的書，導致他上課不注意聽講，走火入魔，一樣學習不好，甚至以為自己有翅膀，從天上飛下來這都是書造成的，所以，開卷不一定有益”
謝博又說：“光讀有用的好書，恐怕是遠遠不夠的。敢于嘗試，樂于接受不同方面的書，從書中汲取豐富的營養，才能更全面的完善自己，從而經受的住多方面的挑戰。如果在讀書之前，就限定了書的種類，讀書的目的等等，讀起來雖有用，恐怕再多，也仍營養不良。
蔣愛童說：“那是你贊成我們看漫畫了？”
朱赫說：“漫畫是用來娛樂的，在緊張的學習后，我們放松一下，也是應該的啊?！?/p>
我們在臺上吵的`面紅耳赤，誰都不讓誰。臺下的同學們也各抒己見，你一言，我一語的，雙方公說公有理，婆說婆有理的，將辯論會推上了高潮！不知不覺中，下課鈴聲響了，可是我們的辯論會還是沒辯出結果。
最后，老師作出了最后總結：“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞?！币虼?，開卷是否有益，得先看開什么卷。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書猶如藥也，善讀之可以醫愚。讀書是有益的，但也有糟粕。我們應該有一顆明凈、懂事且能分辨事物對錯的心，用思維能力來定義書的好壞。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人?！迸_下響起了熱烈地掌聲。
這堂課真有趣??！
字典里的辯論會小學（精選20篇）篇五
星期五，丁老師為我們組織了一場辯論會，主題是“開卷是否有益”。我參加了正方主題是“開卷有益”。
雙方躍躍欲試，摩拳擦掌。在主持人毛子恒的一聲令下后，我開始陳述我的觀點：“我認為開卷有益，因為在學習中只有不斷的讀書，不斷的積累課外知識，才會有進步，才能更上一層樓，如果只知道一味的去學習課堂知識，不去通過書來拓展，那樣的話學習面和與世界的接觸面豈不是太狹隘了嗎？”我話音未落我方就傳出了一陣支持聲，對方陣營也立刻傳出了一陣非議聲。
主持人毛子恒清了清嗓子，說：“現在反方發言。”
反方代表何浩展開始發言了：“我認為，開卷未必有益，漫畫書不會帶給我們益處，相反還會給我們帶來許多壞處。像：《火影忍者》、《偷星九月天》等等書籍上面一是有惡習、二是有暴力血腥畫面、三是有不良語言。這只會讓我們愚昧，輕則入迷，重則走火入魔。所以我認為開卷未必有益，我說完了謝謝。”他才剛剛說完，立馬遭到了我方的強烈反對！反方也在竭力壓過我方，一堂課充滿了濃濃的火藥味空氣好像都要被點燃了。
在雙方的不斷陳述和反駁后，雙反情緒都十分激動，原本井然有序的辯論會現在變得亂哄哄的，與剛開始真是天壤之別。辯論會現在升級成為了吵架會。
雙反僵持不下都得理不饒人，呈膠著狀毛子恒見了，就上前來打圓場說：“進入下一個環節：漫畫看還是不看好?！?/p>
反方支持者們三人一群五人一伙的討論開了，這個環節我方占下風，我方就決定背水一戰。
雖然我心里很慌，可我為了不示弱，仍裝的從容不迫開始發言：“反方支持者們，我想問你們一個問題你們的主題是不是開卷未必有益？”
何浩展立馬回應：“當然是！”
我又問道：“既然是開卷未必有益，那為什么你們都支持學習類書籍呢？”
這下反方一下子無言以對了。
我方士氣大振！正要給對方最后一擊時，下課鈴卻不知趣地響了起來。最終這場辯論會以平局告終了。
字典里的辯論會小學（精選20篇）篇六
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”是的，書籍就是人類的精神食糧，但有人也說：“開卷未必有益?！睂τ谶@個問題，我們會怎么看呢？為此，我班開了個辯論會。
今天大家都很興奮，因為班上要舉行一場辯論會。我們把桌椅擺成對面對兩排，一撥是正方，一撥是反方，正方的觀點是“開卷有益?！?，反方的觀點是“開卷未必有益?！泵糠礁饔兴拿q解員，我是反方的的辯解員。說明了比賽規則后，“現在我宣布辯論會現在開始?！甭牭嚼蠋煹囊宦暳钕?，一場緊張激烈的辯論會拉開了序幕，首先是正方闡述觀點“開卷有益，讀書可以獲取許多知識?！苯又捶今R上反駁道：“開卷未必有益，一些有害的書會影響身心健康，更會影響學習……”就這樣，“戰爭”越來越激烈，有時一方的隊員被對方辯論員快辯倒的關鍵時候，總會有別的`辯論員馬上站起來進行反駁，這可把我們下出一身冷汗。
再看看各方陣營下的“觀戰”的同學們，個個都板著臉或是皺著眉頭思考，或是小聲地幫幫腔，儼然不象平時那樣嘻嘻哈哈很輕松了，就連顏老師也不時幫我們助威加油。最后，還是正方勝了，可能是我方理由不夠充分的原因吧?？粗鴮Ψ疥爢T個個喜笑言開享受著勝利的喜悅，而我們卻個個垂頭喪氣，心里真不是滋味。
通過這次辯論會，我知道看書應該選一些健康的書，這樣才不會影響學習，才能成為對祖國有用的人。
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字典里的辯論會小學（精選20篇）篇七
今天早上的第一節課下半節時，我們班舉行了盛況空前的辯論會。當在選辯手的時候，支持正方的同學都選我做正方的首辯，正方的二辯、三辯分別是施輝鵬和曾燦坤，反方的辯手分別是李雅穎、張書懷和陳鍶崎。
辯論會開始了，今天我們辯論會的話題是有關于“生命和尊嚴誰重要”。
首先由正方首辯也就是我來發言，我斬釘截鐵地說：“我方的觀點是齊人不應該吃別人施舍的東西，因為這是非常沒有尊嚴的事。”我的話音剛落，反方的首辯張書懷立即反駁說：“應該先吃東西把肚子填飽之后再去奪回自已的尊嚴。”我們的二辯施輝鵬坐不住了，很自信地脫口而出講了一個有關古代名人司馬遷的故事，可反方二辯迅速又說：“生命處在第一位，我們應該先吃東西。”就這樣，一直延續了許多回合。
一會兒，我舉手，決心要顯顯我正方的威風。我面向著大家用響亮的聲音流利地說：“我方的觀點是：尊嚴使人不再丑陋，尊嚴讓美麗成為永恒?！蓖瑢W們都響起了掌聲，其他選手都爭先恐后地進行辯駁。
下課鈴聲響了，老師聽了急忙叫停，并對這點辯論進行了點評，她給了我們很大的肯定。她說經過一番爭辯，正反雙方公說公有理、婆說婆有理，雙方勝負難分?？晌矣X得勝負并不是最重要的，重要的是通過這次活動讓我學到很多知識，我喜歡這個活動。
字典里的辯論會小學（精選20篇）篇八
“追星，其實自己崇拜的明星是我們人生道路上的一個榜樣，追星是為了幫助自己的進步?！闭睫q論。
“難道你沒有聽說過‘楊麗娟事件’嗎？就是因為她的盲目追星，才會使她最后走上自暴自棄的道路！”反方同學爭論。
每一位同學都在各抒起見，這堂政治課也由此變得生動有趣，討論的主題便是——我們應不應該追星？對于此問題：雙方展開了激烈的討論：
我方辯手中，最激烈的非逯靜莫屬，當對方反駁過后，她的臉漲的通紅，極為憤慨。當然，也說出了不少無理的辯語，讓不少同學哭笑不得。
“現在有許多同學盲目追星，更有不少的同學為追星而跳樓自殺。對于這些現象，正方辯友怎么看待？”一個尖銳的問題朝我們正方扔了過來，頓時，正方場地一片寂靜無聲。
時間老人用現實的時間告訴我們辯論會即將停止，而“最佳辯手”也非逯靜莫屬。
接近尾聲了，各位小評委做出了評論，“青少年盲目追星，只會使學習下降，最終走上了自暴自棄的道路，而適當追星，可以陶冶我們的情操。它是有利也有弊的！”
我豁然開朗，明白了追星并沒有對與不對，而在于對它這件事的態度，俗話說得好：“態度便會決定你的成??！”
字典里的辯論會小學（精選20篇）篇九
今天下午第二節課，語文老師組織同學們開展了一場辯論會，那場面相當激烈。
叮鈴鈴，上課的鈴聲敲響了，老師走進教師，微笑著說:“這節課我們要圍繞開卷是否有益的主題，展開一場辯論，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，大家先討論一下，根據自己的觀點選擇正反方。”接下來大家討論了一番，各種選擇了自己的隊伍。老師一說開始，很多同學都積極的舉手發言，正方的一位同學說：“我們認為開放的書是有用的，因為閱讀可以拓寬知識?！痹捯宦涞兀捶降耐瑢W馬上反駁：“開放的書可能不是有益的，如果看不健康的書，會對你有害?！闭接忠幻瑢W說：“書，可以幫助我們學到很多詞好句，自古以來，哪個有學問的不是博覽全書?！狈捶接终f：“如果你看動漫，武俠小說，未必有益?！苯酉聛?，還有好幾名同學輪番辯論。同學們聽的也是心服口服，好像他們說的都對，最后在老師的總結下，辯論才分出勝負，反方開卷未必有益得到了勝利。
通過這場辯論會，我很佩服那些積極發言的同學，我也收獲了不上知識，也深深的意識到自己掌握的知識不多，我暗暗下定決心，以后要多看書，多看有益的書。以后再舉行這樣的辯論會，我也要上場發言。
字典里的辯論會小學（精選20篇）篇十
星期四的下午第二節作文課，我們班開了一個關于讀書的辯論會。
正方是1.2組的同學，他們的觀點是“開卷有益”。
反方是3.4組的同學，他們的觀點是“開卷未必有益”。
作為一名反方隊員，我的心情格外激動。
本次辯論會的主持人是邢老師，首先邢老師簡單明了的說明了本次辯論會的內容和要求，緊接著宣布辯論會現在開始。
首先出場的是正方的徐朵同學，她說“開卷有益，讀書能讓我們豐富知識。”還沒等徐朵同學坐下，我方選手陳輝“刷”的站了起來進行了反駁“開卷未必有益，讀不好的書和內容不健康的書可以給我們帶來什么只是呢？”正反兩方同學個個都是“針鋒對麥芒”大有“一山容不得二虎”的氣勢正方辯手董嘉誠同學認為“中外許多有名的人也讀了許多書，為什么他們沒學壞呢？”我方辯手孫浩同學氣勢凌人的反駁了這一說法“那時讀的書還不是很多，古人只是沒讀到而以。”
時間一分一秒的過去了伴隨著悠揚的下課鈴聲，這一次的辯論會結束了。
我們還是那么熱情的期待著下一次的辯論會！
字典里的辯論會小學（精選20篇）篇十一
今天下午，第二節語文課，我們班舉行了“推薦辯論會”，“推薦辯論會”就是推薦自己或推薦別人。
艾老師先讓我們討論7分鐘，再讓我們說推薦誰。經過一番討論，我們小組推薦韓欣妍當語文課代表，只有言鋮瑞推薦韋憶當語文課代表，我說：“韓欣妍不僅語文好，數學好，而且他還很大方，二年級的時候，他經常送別人東西，不為一點小事而爭吵。所以我推薦韓欣妍?！毖凿吶鹫f：“你說的好，你上去講，”我說：“我不上去，我和馬靖雯都是臭皮匠，你是諸葛亮，你上去，”言鋮瑞只好自己上去。
每一組講的都有道理，但最后韓欣妍那組的建議被采納了，就加了一顆星，其中肖凌云的建議最搞笑，他說：“可以讓鐘宇陽當清潔工，這樣他就沒時間打架了，”說完我們全班都笑了起來。下課的時候我們還繼續舉行。
這是本學期最好玩的語文課。
字典里的辯論會小學（精選20篇）篇十二
各位老師同學們，大家早上好。歡迎來到本次辯論會賽場。我是來自一班的吳若溪，擔任本次比賽的主持工作。
首先，請正反方辯手交替做自我介紹，從正方一辯開始。然后請計時員同學作介紹。
今天我們榮幸的請到了楊老師來擔任本次比賽的評委工作。請問雙方辯友是否對本次評委存有異議?那讓我們再次用熱烈的掌聲向評委在百忙之中抽出時間來參加本次比賽表示衷心的感謝。
今天我們辯論的題目是“_______”。正方__班，觀點求博更有利于個人發展。反方__班，觀點求專更有利于個人發展。比賽分四個環節進行，第一環節立論，第二環節論證辯駁，第三環節自由辯論，第四環節總結陳詞，詳細規則將在每個環節開始前說明。
請各位注意辯論過程中以理服人，注意禮貌，請勿人身攻擊等。
現在比賽正式開始。
首先進入第一環節，立論。
雙方一辯選手交替陳述己方觀點，要求邏輯清晰，言簡意賅。從正方開始，時間各五分鐘。
感謝雙方精彩的論述，現在進入第二環節，論證辯駁。
雙方二辯選手繼續陳述己方觀點并抓住對方立論中的關鍵進行反駁，要求每一輪攻辯角色不可轉換，辯方不可反問，攻方也不可回答問題。從反方二辯開始，交替進行，各五分鐘。
比賽已然進行到白熱化的階段，最后我們進入第三環節，總結陳詞。雙方四辯選手陳述己方觀點，對上述辯論作總結陳詞，從反方開始，時間各五分鐘。
辯論部分到此結束，請評委宣布比賽結果。
求專或求博，仁者見仁、智者見智，作為小學生的我們應該充分考慮權衡自身實際情況，為未來尋找一條最適合自己的道路，去創造屬于自己的輝煌。再次感謝同學們今天為我們帶來的這場異彩紛呈的辯論會。
字典里的辯論會小學（精選20篇）篇十三
上個星期，王老師讓咱們開一次爭辯會，主題是“開卷有利”和“開卷未必有利”。一二組為正方，三四組為反方，通過咱們一二組同學的引薦我、冶中旭、姜宣伊為正方代表。反方為賈云皓、周北辰、毛譽生為代表，咱們要圍著“開卷有利”和“開卷未必有利”來爭辯。
第一次咱們正方拿到了優先權?！拔覇柲銈儯偃缒銈儾蛔x書怎樣獲取常識。假如你們不獲取常識怎樣能前進。”冶中旭說。周北辰說：“是，咱們是要讀書，可是咱們要讀好書假如你們讀到欠好的書了，那就對咱們晦氣了。所以我覺得開卷未必有利。”“高爾基從前說過：書本是人類前進的階梯。請問你們不讀書怎樣才能為社會做出奉獻?！蔽沂謿鈶嵉卣f。就這樣這場劇烈又風趣的爭辯會就由此拉開了前奏。
反方總是就抓著這一個問題不放手，就是關于讀書的挑選，咱們答復一遍他們又說一遍。最終王老師宣告競賽完畢。“我們都知道開卷有利。其實一場爭辯會是要守住自己的觀念，假如你贊同了對方的觀念，那你就輸了。”
這場風趣的'爭辯會是多么讓我形象深入啊!
字典里的辯論會小學（精選20篇）篇十四
前幾天,我們班開了一個辯論會,討論的問題是------開卷是否有益。我們班大部分人都認為開卷有益，可是老師偏偏卻任命男生為正方，查開卷有益的相關資料，卻讓我們女生做反方，查開卷未必有益的.相關資料，盡管不是很情愿，可我們還是很努力得去做了。
第二天下午，我們滿心歡喜地等著開辯論會的課，隨著一聲鈴聲響起，我們就開始上課了?！袄蠋?，您好！”這天下午我們喊得特別大聲。第一個環節，老師讓我們“兩派”個別選出五個主辯方，進行辯論，開始，反方稍勝一籌，我們都很害怕，很不自信，所以我們的主辯方說話似乎也比平時小聲很多。這個環節，我們打了個漂亮的勝仗。
第二環節，自由辯論。我們幾乎是險勝，因為正方的理由幾乎說服了我們。但是，我們還是很努力得盡自己全力去辯論——不到最后關頭，不能就這么認輸。后來，慢慢的，情勢變了，我們已經看到勝利女神在向我們招手了。終于，激動人心的時刻到了，老師開始宣布輸贏了。“這次的勝利者是——反方！”“耶！”我們全體的女生歡呼，但嘈雜的聲音里面也不免有失望的嘆息“誒~”
這唱辯論賽，我們——是勝利者！
字典里的辯論會小學（精選20篇）篇十五
今日，咱們班開了一場劇烈的辯論會，主題是開卷有利和開卷未必有利，分為正方和反方。
正方的榜首句話就是書本是人類前進的階梯，所以開卷是有利的。
反方覺得讀書雖好，但也要有挑選性，不能閱覽不健康的書。
正方說沒有作家會寫不良書本，所以不必憂慮。
正方說不讀書就上不了大學，今后怎么辦?
反方以為讀書能夠，但有必要挑選。
對此，我的觀念是看書很好，但首先要挑選健康的書，實際上咱們身邊的好書不行計數。還有，咱們要對不健康的書自動遠離，為自己敲響警鐘。
今日，咱們班開了一場劇烈的辯論會，主題是開卷有利和開卷未必有利，分為正方和反方。
正方的榜首句話就是書本是人類前進的階梯，所以開卷是有利的。
反方覺得讀書雖好，但也要有挑選性，不能閱覽不健康的書。
正方說沒有作家會寫不良書本，所以不必憂慮。
正方說不讀書就上不了大學，今后怎么辦?
反方以為讀書能夠，但有必要挑選。
對此，我的觀念是看書很好，但首先要挑選健康的書，實際上咱們身邊的好書不行計數。還有，咱們要對不健康的書自動遠離，為自己敲響警鐘。
字典里的辯論會小學（精選20篇）篇十六
首先，分成正方和反方，正方認為開卷有益，反方認為開卷未必有益，分好以后辯論會就正式開始了。正反先發制人：“多讀書可以豐富我們的知識，對日后寫作有很大的幫助?！狈捶铰牶?，咄咄逼人地說：“開卷未必有益這一說法并不是說指讀書無益，而是說讀那些不健康的.書籍，便會對身心造成影響，沒有好處，當你閱讀了那些不健康的書時，你“中毒”就會越來越深，這是多么可怕的一件事?。 保ㄐW生作文）。
反方代表說完后，響起了掌聲，只見有人點頭，有人議論。正反也不甘示弱：“對于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，小能小到學會幾種寫作方法、幾個詞，甚至幾個字，因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學會一些寫作方法，幾個字，這能說它無益嗎？”反方又說：“假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦？”正反代表立馬站起來說：電視上犯罪的青年都是因為不看書去網吧玩游戲所造成的！”對反呆若木雞。
字典里的辯論會小學（精選20篇）篇十七
然后正方的二辯楊語涵說出了論點，引經據典進行論證。反方的二辯楊雅不甘示弱：列出了三點，首先：書有好壞之分，其次，讀書的目的有正邪之別，最后：讀書的方法有得當失之差，并列了三個例子。
在正方的三辯提出他的觀點時，有些結巴，這似乎被我方的三辯羅元元找到了漏點，于是她以中小學生因學習的壓力，而沉迷在那些武俠小說里，所以可以證明“開卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辯黃茵佳發話是，她表現非常出色，但反方第四辯鐘苓心并沒有被這個氣勢嚇倒，鐘苓心站起來，總結了反方的觀點之后，信心十足地坐下。
下面進行下一個環節。在主席的一聲令下。正方的成員便向反方的成員提出問題。就這樣一場“口舌之戰”拉開了序幕。正方的`一辯想我方的二辯提出了一個問題，這似乎并沒有難道我方的二辯楊雅，她信心十足地站了起來回答了這個“簡單”的問題，接下來就更加精彩了。
終于，到了決勝負的時候了，我們雙方都把自己的“殺手锏”拿了出來，在這場激烈的“戰爭”中，大家都提出了堅定的觀點，大家為了這個觀點都費盡了口舌，正反的第一辯鄒陽露瑤說：“如果開卷未必有益”那我們從什么地方學到知識呢？正反的第三辯劉加洲說：讀書就像往一個水庫里加水，只要一直往里頭裝水才能越來越聰明。反方第一辯也就是我：有的同學看書只是為了得到表揚。并沒有細讀，許多也只是光看故事情節，不會欣賞書的藝術價值和深刻內涵，所以并未受益。反方第二辯說：書有好壞之分，正邪之別。所以須讀好書，但有些同學并不明白這一觀點，所以：開卷未必有益。
字典里的辯論會小學（精選20篇）篇十八
放學后我像往常一樣，拿出作業本來寫作業，當我完成作業正要把書放回書包的時后，我竟發現我的文具盒里有說話聲。
我用顫抖的手打開了文具盒，發現文具居然在開辯論會。當然，文具家族也很快發現了我這個“不速之客”——它們的主人。我滿懷著好奇心去聽它們的憿情辯論。尺子這時對我說：“主人，你這樣聽多不方便呀，你把時鐘倒著撥，就會變小了?！蔽野褧r鐘飛快的`倒著撥，不一會兒，我果然變的和文具一樣大了。我看了看周圍的事物，寫字臺像摩天大廈，抽屜像一個大房間，好玩！
首先是米尺發話了：“我每天都要幫助主人畫線，完成作業，我是主人最好的幫手?！边@時，鉛筆反駁道：“如果沒有我，米尺怎么能畫出各種各樣的線條呢？應該我是最棒的！”話音剛落，平時最文靜的橡皮妹妹也開口了：“我每天都要犧牲自己來為主人換來干凈的作業，應該我是最棒的！”文具們都說的很有道理，于是，他們決定去問文具盒爺爺，爺爺說：“你們的主人不是在那嗎？你們去問問她呀！”于是文具們都來問我，我只得回答：“你們是一個整體，如果沒有鉛筆，米尺畫不了線條，如果沒有橡皮，我就得不到干凈的作業，你們三個，缺一不可??！”文具們想了想，也是呀，于是他們握手言和了。
從此。我更愛惜我的文具了，而那次辯論會也成了我的小秘密。
字典里的辯論會小學（精選20篇）篇十九
隨著“叮呤呤……”一陣清脆的鈴聲響起，我們上課了，老師走進教室，說：“辯論會現在開始！”正方的辯手是李敏燁。黎兆瑋。呂樂然。彭晴。反方的辯手是范麗玲。黎瀚鋒。梁樂怡。馮嘉誠。雙方的實力真是旗鼓相當??！教室里充滿了火藥味，一場“舌戰”將要開始了。
首先，是正方的一辯李敏燁同學鎮定自若地站了起來，響亮地說：“俗語說得好：開卷有益。杜甫說過，讀書破萬卷，下筆如有神。所以，我方認為，開卷有益。”啊！一開始就先制于人，這招果然厲害。我方的一辯范麗玲站起來說：“現在的同學可能會看書，是那些武俠。言情小說，如果看了，就會走火入魔，讓自己走上絕路?！蔽衣犃?，立刻鼓起掌來，哼，看看對方怎樣回答。對方二辯黎兆瑋站了起來，擲地有聲地說：“高爾基原來是一個在店里打工的.小伙計，如果他不看書，他會成為文學家嗎？我方二辯黎瀚鋒很不服氣，站起說：“開卷未必有益，只是從某種方式上來說的，看了不健康的書才有沒益……”糟了！肯定是黎瀚鋒太緊張，又沒有準備，居然差點說了正方的觀點，我真為他捏了一把汗。
這時的辯論已經進入了高潮——自由辯論。正方四辯彭晴說：“如果開卷沒益，你們天天都在看書有什么，不如別上學了。”啊！用事實來說，這招真絕?。≌降耐瑢W都歡呼起來，該怎樣回答呢？正當我擔憂的時候，“嗖”的一聲，我方的“鐵嘴”馮嘉誠站起來，用他響亮而有力的聲音說：“我們雖然天天看書，但我們是有節制地看?。 焙?！我們為馮嘉誠鼓起掌來。（中國作文網）。
大家你一言，我一言，都各抒已見，真是難分難解啊，但是，正方的資料比我們充分了一點。我們輸了。
字典里的辯論會小學（精選20篇）篇二十
傳說，宋太宗皇帝每天都會讀大量的書籍，曾有人覺得皇帝每天都要處理許多大事，還要去看書，會不會太辛苦了，于是就去勸他，免得過度勞神?？商诨实蹍s回答說：“只要打開書本，我就會得到許多樂趣，多看些書，總會有益的”后來，他仍然堅持讀書，就算有事耽誤了，也會抽空補上。
多看些書是好的，但有人說萬一看了不健康的書呢？我認為，這不必擔心。只要你閱讀了大量的好書籍，懂得分別是與非，再與你碰到不健康的'書籍時，你也會抵抗，不接受那些書籍，將它們拒之門外。
我曾聽媽媽說過，將來的社會，競爭激烈，你必需懂得許多東西，才能在殘酷的社會中留下來，甚至比別人更上一層樓。可誰又能給予那么多的知識呢？那就是書本，書本是公平的，誰都可以擁有，只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物。只有開卷，才能讓我們知道比原來更多，更豐富和知識，擁有更多的“財產”！
我認為“開卷有益”！不知你是否同意。