英語學習過程中要注重培養交際能力，通過與他人的交流來提高自己的口語表達和聽力理解能力。掌握好下面介紹的英語學習要點和技巧，相信你的英語能力會取得新的突破。
圖書館英語高一（優質18篇）篇一
南通圖書館是我經常出入的一個地方，也是我生活中不可缺少的一部分。記得在小的時候，媽媽就帶著我去圖書館看書、借書，當時的借書證非常老式，掛在胸前搖搖晃晃的。現在的圖書館外貌雖然沒有太多變化，但里面已經有現代化的氣息。借書證也變成了一卡通，方便了許多。
圖書館內的書幾乎是清一色的好書，隨手拿一本，就可以津津有味地讀上半天。新書每隔幾個星期就來一批，這使我用盡畢生精力也讀不完。圖書館的管理員是不變的，偶爾調進幾個年輕的，也是由有經驗的人帶著，管理員態度和藹可親，真是“一方水土養育一方人”，圖書館的安靜平和也許給這些管理員好的性格。館內有一個大的電子鐘，紅色的數字似乎在提醒人們，要珍惜時間，不要浪費可貴的光陰。
我每個星期都要去一趟圖書館，雖然路途有些遙遠，但一想到就要去文化的聚集地，腳下就又有了力氣。我喜歡坐在圖書館舒服的椅子上，俯在木桌上，手邊有一摞有嶄新有陳舊的書籍，那種感覺就像在接受洗禮，但大多數時間，我只能借了就走，不過既然來了，就不虛此行了。
我與圖書館的因緣，真是讓人說不出道不來。
圖書館英語高一（優質18篇）篇二
我曾經在一本雜志上看過一篇介紹“玉龍沙湖”的文章，它坐落于內蒙古赤峰市翁牛特旗。那里之所以被稱為“玉龍沙湖”，是因為曾經出土了一個紅山文化的玉龍，被譽為“中華第一龍”，所以玉龍沙湖也被稱為“玉龍之鄉”。據說那里的沙子是雪白雪白的，于是我告訴媽媽有機會一定要親自去領略一下它的風采!
于是去年國慶節就有了與好朋友一家的沙湖之旅。來到景區門口，本來以為沙漠地區應該是很熱的，可撲面而來的卻是一陣陣涼氣，大約是秋季的緣故吧!進入景區，首先映入眼簾的是一座白茫茫的沙山，來到山腳下，我迫不及待地抓起一把沙子，它細膩得如同面粉一般，從指縫間“撲簌簌”地漏了下去。
剛開始爬的時候所有人都開足馬力，十分興奮，可是爬著爬著才發現，每往上走一步就要往下滑半步，而且因為腳陷在軟綿綿的沙子里，往出拔很吃力，腳步越來越沉重，越來越疲勞，不一會兒，大家就累得氣喘吁吁。到了半山腰，我們不得不坐下來休息。我挖了一個小坑，驚奇地發現沙子下面非常潮濕，一點都不像沙漠。我們繼續往上走，突然，一些紅色的大石頭，出現在我們的視野之中，它們散落在白沙中，就像夜空中的月亮那么顯眼，肅穆而又莊重。我們一邊走一邊說笑，不知不覺中已經到了下午，可是還沒有登上頂峰，雖然有些不甘心，但是也只好回去了。
今年的端午節假期，我又來到了這里，很想登上頂峰看看這座山背后的世界。不同的是，這次是夏天，天氣非常炎熱，沙子也變得炙熱了起來，這無疑對我造成了影響。這次我并沒有像上次一樣爬的那么快，而是選擇了慢慢的往上爬。時近中午，太陽升得老高老高，曬得沙漠直冒煙，沙子熱得燙人，我們光著腳站也不是坐也不是，我第一次感到沙漠的可怕。咬牙堅持著，我們終于登上了頂峰，遠處一片漫漫白沙映入我的眼簾，在陽光的照耀下顯得格外晃眼，蜿蜒的公路伸向遠方，在藍天白云的襯托下，景色美不勝收，頓覺所有的辛勞都是值得的。
這玉龍之鄉不僅風景優美，還教會了我堅持的意義，至今讓我記憶猶新。
圖書館英語高一（優質18篇）篇三
前不久，我們懷著激動的心情前往百色市圖書館。在車上，同學們嘰嘰喳喳地討論著，一路喧嘩著到了圖書館。
百色市圖書館位于城區龍景東路，是一座外觀簡潔的建筑，它猶如一座雕塑，層層疊疊，仿若梯田、山巒，中部形成的空間又如天坑、峽谷。
走到門口，解說員介紹稱：目前館內紙質圖書藏量28萬冊、電子圖書20萬冊、年度報紙期刊1385種、非書資源20xx種、數據庫資源10種。圖書館內設成人部、少兒部和24小時自助圖書館三部分，共24個功能室。
走進一樓大廳的少兒部，映入眼簾的便是顯示屏。周圍布滿了電子設備，有自助辦證機、電子書借閱機、cd唱片借閱機、電子讀報機等，沙發和矮凳隨處可見，讀者們可以隨時進入閱讀狀態。
緊接著，我們走進了七彩宮。七彩宮是一間少兒借閱室。各種書籍安靜地躺在書架上，好像在等待喜歡它的讀者。桌椅擺放在玻璃窗邊，玻璃窗外面就是綠化帶，要是看書看累了，可以看著綠化帶里的花花草草休息一下。墻邊還擺放著自動借還機，讀者借書或者還書就可以在這里登記，非常方便。
走出七彩宮，我們又來到了蘑菇園，這里的設計非常有童趣。兩個“大蘑菇”站在中央，小朋友們可以坐在蘑菇底下看書。這里的書架要矮一些，因為考慮到小朋友的身高問題，所以使用矮書架就不用擔心他們拿不到書了。
走累了，解說員就帶我們去多功能報告廳看電影。這里和電影院不大一樣，報告廳里有98個座位，在播放電影的大屏幕前還有一個舞臺，可以在上面表演，左右兩邊的`墻上還掛著兩臺電視機，如果坐后排的人看不到，就可以通過電視機看到所播放的電影。
休息片刻，解說員帶著我們繼續參觀。我們走過綠化帶，一邊欣賞著碧綠的小草和美麗的鮮花，一邊跟著解說員走到了成人部。與少兒部活潑的風格不同，成人部更顯得大氣、沉穩。可以自由活動了，同學們歡呼雀躍著跑向自己喜歡的功能廳。成人部有14個功能廳，1至3樓均有分布，同學們可以自由選擇。
圖書館英語高一（優質18篇）篇四
我喜歡看書，所以經常去圖書館，我還是在圖書館長大的呢!
我的媽媽是圖書管理員，她告訴我：“毛澤東主席當過圖書管理員，美國總統布什的妻子也當過。”為什么大家都喜歡這個工作呢?可能跟我一樣對圖書有強烈的喜好吧。從小，我就在書庫里聞著油墨味翻書玩。記得我看的第一本書是媽媽從單位里借來的《父母必讀》，因為那里面有許多“阿毛”的漫畫和故事，直到現在還可以在我家的墻壁上找到書中附贈的粘粘紙。在媽媽單位的書庫里還有古書，像《康熙字典》我就看到過，那一頁一頁枯黃發脆的紙上印滿了復雜的繁體字，全都是豎著寫。聽說這部字典收的字比較全，所以經常有人來借這本書給小寶寶取名字。書庫中還有一些外文書，可惜我看不懂，看懂了一定把它翻譯出來。
少兒圖書館也是我經常去的地方，由于對圖書館的一切感到好奇，于是，我報名參加了館內特別組織的“小小服務員”活動，在暑假里，我就去期刊室做圖書管理員。這下子，有太多的機會能夠“大飽眼福”。我津津有味地讀著館內的書兒，呆一個下午也不覺得時間長。有時太入迷了，常常會忘記登記人數和整理圖書。過不了兩三個星期，整個閱覽室的書就差不多被我這只“饞貓”讀完了。管理老師看我這么喜歡讀書，就允許我去拿柜子里的書看。整個暑假，有一半時間是和“書朋友”度過的。我還經常翻閱舊書，因為它們的內容我會經常忘記或只記得斷斷續續。
對于“精讀勝于廣讀”的說法我并不贊同。我認為這應該根據不同的情況而定：如果只精讀的話，書的種類太少，只能了解一方面的知識;而只廣讀的話，那些更深奧的知識就琢磨不透，不能理解。
圖書館，一個知識與智慧的海洋，我愿做一條小魚，在書香中繼續暢游------。
圖書館英語高一（優質18篇）篇五
今天下午，我們和陳老師參觀了學校的圖書館。圖書館在魁星樓五樓。圖書館分為3個地方：學生閱覽室、書庫和教師閱覽室。
首先，我們排成兩隊去參觀學生閱覽室。走進學生閱覽室，我們眼前呈現著一些可愛的桌椅和書架，陳老師說：“這里是一二年級同學常來的地方，所以這里的桌椅和書架都很可愛！”學生閱覽室很大，差不多有我們的教室4倍大！學生閱覽室的東面墻上寫著一行大字：好的書籍是最珍貴的珍寶，西邊寫的是：讀一本好書就是和許多高尚的人談話。南北面都寫著一個大字——靜，這是在提醒我們來到圖書館一定不能大聲喧嘩，否則，就會影響其他同學閱讀圖書。這里的書都是一些很有趣的書，有《中國民間故事》、《名人趣聞》、《列那狐的故事》、《三十六計》、《上下五千年》……學生閱覽室還有3臺電腦，是同學們用來網上閱讀的。
接著，我們又到書庫參觀。一進門，我就發現了2臺電腦，是平時我們來借書，老師就用這2臺電腦來記錄的。書庫有九排大書架，這些書架上的書加起來大約有兩萬三左右。書都分類擺放，有：文學、地理、歷史、藝術、科學。文學類書籍是最多的。
最后，我們跟著陳老師來到教室閱覽室。教師閱覽室很小，還沒有學生閱覽室的一半大。這里的桌子是長方形的，沒有學生閱覽室的.桌子可愛也沒有它大。這里最多的老師們閱讀的教學報刊雜志。
走進圖書館，就仿佛徜徉在書的海洋中。
圖書館英語高一（優質18篇）篇六
圖書館，一個多么神圣的地方,它帶給我們無窮無盡的知識，讓我們在知識的海洋中遨游。一說到圖書館，我就會想到自己的童年，想到自己那無憂無慮的童年。
我的童年一共有四個關鍵詞，其中三個是歡樂、難忘和嬉戲，而那最后一個，也是最難以忘懷的一個，便是圖書。我的童年沉浸在書的海洋之中，從此,書便成了我最親密的伙伴，我曾不止一次徜徉在書架之間，聞著書的芳香，品味書的內涵。
如今我長大了，成了一個向往知識的中學生，可那圖書館卻一點沒變，還是那么的古樸、典雅。我不禁有點想入非非，未來的圖書館出現在我的眼前。
未來的圖書館，顧名思義是匯聚了高科技產品的圖書館，這可一點也不假!你看!圖書館的入口處不再有工作人員，也不再是單調的刷卡進入，而是指紋識別進入。想當初，如果借書卡丟失，那得到者就可以使用手中的卡任意借書，可現在的指紋自動識別裝置卻大不相同，每個人的指紋都不相同,因此不可能出現上述狀況。
走進圖書館，你可以看到密密麻麻、星羅棋布的座椅，這些座椅可不是一般的椅子，它們可以像搖椅一樣搖動，同時還具有躺椅及按摩椅的功能，只要按下不同的按鈕即可。不過，不要高興的太早，這一切可都是要付費的哦!那些按鈕都被用特殊材料的水晶做成的蓋子蓋了起來，每個按鈕邊都有指紋識別器，只有確認過指紋后蓋子才會打開，而在同一時間內，系統就會根據你的指紋以及你所選擇的服務扣除相應的費用，當費用為零時，你就必須充值了，否則是進不去的噢!
圖書館，圖書館，最重要的當然還是書，這時的書可不是紙質的書籍，也不用書架，而全是電子書。每張椅子的面前都一個電腦屏幕，一開機便顯示出圖書館的主頁，通過指紋信息核對后就可以進入系統，進入系統后你就可以隨心所欲地暢游于圖書的海洋中了。
圖書館四周還有許多思維敏捷、速度驚人的機器人，他們能以出人意料的速度來到你身前，為你提供服務。他們能為你解答心中的疑問，還能為你提供各種各樣美味可口的食品和飲料，不過這也是要收費的。機器人身上都有指紋識別器，每服務一次就在你的帳戶中扣除相應的錢。
看完了書，最后就是借書、還書和出門了。出口處同樣有一臺電腦，上面同樣是圖書館的主頁，你通過指紋信息核對后，便可以隨意借書，只是不能超過九本，否則是要扣錢的。還書也是如此，如果有書超過了期限，則會亮紅燈示意并從你的帳戶內扣除部分金額作為罰款。
一陣書的香味把我帶回了現實，我環顧四周，不禁贊嘆：“啊!現代的圖書館和未來的圖書館相差的實在是太多太多了。”我暗暗下了決心，我要為未來的圖書館盡我最大的努力。
圖書館英語高一（優質18篇）篇七
今天是20xx年12月9日，星期五，晴，一個令我開心激動的日子，因為和藹可親的潘老師給我們發了學校圖書館的借閱卡，呵呵！
這是我長這么大第一次擁有自已的借閱卡，并且就今天我們就可以向學校的圖書館借書，我借了兩本比較感興趣的越野車和冒險的書！剛到家就打開書包看起來，爸爸媽媽還夸我進步了！我很高興！
圖書館英語高一（優質18篇）篇八
我，就是圓明園，那個富麗堂皇的大清皇家園林。
當春的腳步走來，這里萬花齊放，爭奇斗艷，特別是那國色天香的牡丹，叢中，皇子嬉戲，無憂無慮。
夏日，這里，是皇上絕妙的避暑勝地，金色的龍袍在萬花叢中分外亮麗。瞧，他正小憩!身邊宮女太監們的大蒲扇，搖兒搖，搖動了這寧靜的美好。
秋冬之日，這里少有人進。卻不乏王爺嬪妃間回眸而望的深情，詩意的美好，總在萬物蕭瑟中透出溫暖。
瞧哪!這里多么富麗堂皇!大清帝國的珍品在這里聚賓一堂!外國來的琉璃、雕塑，塞滿了大大小小的庭院，國內外的畫師也都云集于此，爭著為皇上畫像!
皇帝與親隨們，自然也得跟上時代的潮流，的扮裝，照相——哦，那閃光燈可嚇壞了皇上!他的眼睛緊閉著，像是沉浸在自己的世界里，或是在恐懼，在逃避!
在這富麗堂皇的外表下，在所有人都滿足的時候，大清帝國的實質正在一步步瓦解，乾隆永遠不會知道，他的國家此刻多么空虛!
原本繁盛一時的手工藝已漸漸沒有了繼承人，正在一步步落沒下去，當國外正在進行轟轟的革命，已經漸漸步入工業化時，我國還是一個農業國，一次次對外國使者的拒絕，一個個輕蔑自大的眼神，最終招來的，是即將燃燒自己的炮火!
人工湖畔，高柳拂堤，土膏微潤，波瀾不驚，周圍靜悄悄的，沒過一會兒，已是正午。大術法已經開始!精心鑄制的十二生肖，來回輪換，十二生肖，共噴泉水，水高數尺，氣勢雄渾!莊嚴的鐘聲響起，一切盡顯大國之勢。
聽!遠處竟有風聲!我隱隱約約感到，那是一支疾馳的箭!那是一支自負之箭，各種危急的警報已頻頻響起，我試圖躲閃，可那支箭太尖銳了!它直刺我的心臟!
東方的一個大國轟然倒下，然而，炮火、槍支又將它分割殆盡，我和大清帝國，都只有那干枯的尸體，在風中悲泣……史料上說，我毀于戰火，我卻說，我毀于我的母親——奢侈，父親——迂腐，和我的朋友——自負。
我遺憾，我后悔，我悲痛，可現在的我，卻給所有來我的湖中泛舟的炎黃子孫，一個大大的警告!
圖書館英語高一（優質18篇）篇九
星期天，媽媽帶我們去圖書館還書，圖書館邊有寬闊的廣場，周圍擺滿了美麗的鮮花，真漂亮。
媽媽讓我們去借書，因為阿姨們快下班了，所以我們每個人只借了一本書，先看著這一本吧，下次我們要早點去，還可以在博物館欣賞文物呢。
圖書館英語高一（優質18篇）篇十
在我很小的時候媽媽就經常帶我去圖書館，在那里我就喜歡上了看書，從書中我懂得了許多道理和知識，現在只要有時間我就去逛圖書館，爸爸媽媽帶我到城市里玩耍，我第一個要去的地方就是圖書館。
寒假期間媽媽帶我去廣州舅舅家玩，舅媽帶著我和妹妹去廣州圖書館，剛一進去，我頓時一愣，圖書館好大呀!里面的人可真多，他們都在安靜地看書，很少有人說話，即使有人說話，也是壓低嗓門竊竊私語。從他們身上我感到一種積極向上的精神。舅媽說：“我去成人書區看書，你倆去兒童書區看看。”我和妹妹來到兒童書區挑了一個座位，然后就去書柜上找書了。
書柜上的書可真多，有精彩的故事書、有趣的童話書、好看的繪本書、科普知識書……，這些書都排的整整齊齊的，我和妹妹找到了各自喜歡的書，我找到了一本我朝思暮想的書《奇異博士》，妹妹找了一本繪本故事，我把書捧在手上，津津有味地看了起來，里面的故事內容深深吸引了我，我貪婪的讀者，眼睛專注的看著故事的內容。不知不覺中一個小時過去了，我將忘了妹妹的存在，我扭頭看妹妹，只見她也在專心的看書，平時愛鬧的妹妹今天也能這么安靜的看書，書的引力可真不小。
這時，舅媽走過來了，她說：“時候不早了，我們該回了。”妹妹看了看媽媽說：“媽媽，我們還沒看夠呢，這么多書我們才看了一本，再待會吧。”舅媽看著妹妹的樣子笑著說：“好吧，今天難得你和哥哥在一起這么認真的看書，我今天就在這里多呆一會吧。”我和妹妹高興的差點跳起來，我在書架上又看到了世界著名童話書，我馬上就突入了進去，我如饑似渴地讀著，完全侵在了書的海洋中，那是一種說不出的幸福。妹妹也學著我的樣子，看了她喜歡的書。
我和妹妹跟在舅媽后面走出了廣州圖書館，我一步三回頭，不舍得離開，妹妹邊走邊給我講剛剛看過的故事，她講的繪聲繪色的，舅媽說：“沒想到來圖書館你們這么高興，過兩天有空我再帶你來。”我想我家要是在圖書館附近多好，這樣我會天天來圖書館的。
圖書館英語高一（優質18篇）篇十一
星期一下午，陳老師帶我們去參觀圖書館。
首先，我們去參觀學生閱覽室。學生閱覽室可大啦！我們最先看到的是幾張波浪形的桌子，可愛極了。然后是幾架小魚一樣的書架，最后我們往后面走去，看到后面的書架比前面還多。這時，我注意到了東邊墻上的大紅字：好的書籍最珍貴中的珍寶；西邊是：讀一本好書就是和許多高尚的人談話。當讓，這些話都是出自名人之口，讓我真切地感到書的價值和讀書的重要。
走出我閱覽室，我們來到了書庫。我數了數，書庫里有九個書架，每個書架有六組，每組有七檔。書庫里的書可多了。書架上整整齊齊地擺放著各類書籍，有《假如給三天光明》、《動物會議》等等，真是數不勝數啊！這時，我們注意到了桌子上的兩臺電腦，這是用來借閱讀圖書時掃描借書證的，只要掃一下，就把要借的書給你了，電腦里就有了借書的記錄了。真先進！
接著，我們又來到了教師閱覽室，剛進門，我就看見綠色的沙發、綠色的桌子和綠色的椅子。一片綠色在我眼前鋪開，綠色是清新的顏色，讓人有種神清氣爽之感。教師閱覽室雖然沒有書庫和學生閱覽室那么大，但是里面的書籍擺放得整整齊齊的。
最后，我們離開了圖書館，回到了自己的班級。路上，我在想：“知識最多的地方，還是圖書館。我以后要常跑圖書館才對。”
圖書館英語高一（優質18篇）篇十二
如今城市的環境變得越來越糟。有垃圾和空氣污染等問題。我們應該如何保護我們的城市?關于垃圾，我們應該進行垃圾分類，看看它們是不是可以回收利用;使用環保購物袋來代替塑料袋。關于空氣污染，我們應該走路或者騎自行車去學校;我們還應該要求家人盡量少使用汽車，用地鐵或者公交車代替。我希望每個人都能看到環境問題，盡量來拯救我們的城市。
圖書館英語高一（優質18篇）篇十三
保證不跑提示寫作當中第一任務，第二個重要任務就是要做到條理清楚。對于議論文來說，正反面要清楚，對于說明文來說條理要清楚，對于描述文來說，誰干什么要清楚。
寫主題句。
主題句是確保不跑題的前提，只有不跑題才有可得及格分。寫主題句嘴保險的方法就是把中文提綱的各句譯成英語。
問題闡述。
適當用被動替換主動，這樣能更客觀地反映事實。
一句話用不同的句式來表達。
為了加強同學們對語法知識在寫作中的靈活應用。
盡量復雜作文中的句式。
長句采用的特殊語法包括：賓語從句+分詞結構做插入語+分詞作后置定語(issued)+被動語態+原因短語+定語從句。
保證作文符合字數要求的十二句作文法。
作文120-150個字，考生一般都希望作文達到字數而又不至于寫得太多，因為寫得太多一方面暴露自己語言上的弱點，另一方面又會占用過多的時間。寫得太多還易跑題，一個有效的方法就是十二句作文法。
圖書館英語高一（優質18篇）篇十四
那么漫長的時間，我想我所丟失掉的記憶不僅這一點半點。
我知道他們在創作各種小說的過程當中都是歷盡辛苦的.，可是他們在這個過程當中依舊覺得是快樂的，因為好多過程充實，這都是累并快樂著。
以前的時候我一直都想著去學校的圖書館里兼職，我覺得在那里弄書簡直就是一非常快樂的一件事情，而且還有那么大的空間可以自由學習。
可是因為想去那里兼職的人太多了，總是排不上隊，想去報名的話總是晚人一步。
但好在我們都沒有放棄。
聽說學校舉辦活動每年都會評選什么？閱讀之星，每個學院評選十個人會講給不一樣的榮譽，也給不一樣的權利。
也許這些確實能夠吸引人閱讀吸引人借書，但是卻不一定能夠讓所有人都把這樣的東西變成一種習慣，就好像我們根本就不用帶著那么多的書去看，我們可以使用電子借閱。
這些東西都是沒有辦法用機器去衡量的，也沒有辦法完整地呈現給別人來看，這些都只是內在的體現和自己的心知杜明。
好像無數次我們在圖書館借書的時候都會感慨良多，但世界上這樣的感慨，我們也都知道，沒有半點用處。
也只有安安靜靜的坐在圖書館的沙發上看書的時候，才感覺時光流逝都是美好的吧。
圖書館英語高一（優質18篇）篇十五
本學期我擔任高一（1）班的英語教學工作，通過一個學期的教學，我有了新的體會。特做高一英語教學總結如下：
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況很重要。上了幾節課后，聽學生們反應，才知道我講的口語大部分學生聽不懂，而教學的部分內容學生們以前從來未接觸過。
一方面，學生英語聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，學生們還不能適應。另一方面，班上的學生比較沉靜，學習欠積極性，中下層面而廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白備課的重要， 備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，上課內容豐富。教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。事實證明是值得的。建立“課前五分鐘會話”，培養課堂交際氛圍。如，一進課堂老師說：“it's nice to see you again./it's fine today， isn't？/how are you today？”星期一上課問：“did you have a good time in the weekend？”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的，適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。 激發學生學習英語的興趣。在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要。
鞏固教學效果。教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。所以，課外作業便是學生個體完成作業的獨立活動的基本形式。學生在完成作業過程中，需要獨立思考、獨立鉆研，這對學生有充分的實際鍛煉機會。因此，教師要在作業特別的留心，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創造性以及答案的開放性和多樣性。
這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的2個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我注意到了以下幾點：
1、提高學生的閱讀量大。
2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等
4、讓其了解閱讀理解的主要題型
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧
一般來說，對記敘文注意5w和1h；對描述文注意主要情節，對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語，如承接詞and、besides、but、never、etc。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高本班的英語水平。
以上就是我的高一英語教學總結，希望大家批評指正。
20xx年xx月，在學校領導的組織下，我有幸參加國興中學高中英語聽課活動，對于提高本人業務素質水平提供了一次不可多得的學習機會。首先感謝學校給我這樣一次難得的學習機會，通過半天聽課學習，我受益匪淺，收獲頗豐。而且還讓我找到了自己和優秀老師的現實差距，領略到了各位出類拔萃的英語教師的'風采，精湛的教學藝術，以及深厚的教學功底。雖然這些老師的風格各異，水平不一，但是其實每一節課都有很多值得我去學習借鑒的地方。下面我就來談一下我對這次優質課聽課的一些淺薄的認識：
一、學生英語基礎都十分的扎實。老師都是用全英教學，語速都非常的快，稍不留神，就跟不上老師的步伐，而這的學生不但聽的懂，還能夠快速的做出反應。可見英語基礎的扎實。
二、學生是課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創造一個語境，讓學生展開聯想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各位老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
三、學生的文化素養很高。凡是見到我們到這的老師，學生無一不親切的向老師問好，可見學生的素養很高，我們教育者常言道：“讀書育人。”讀好書，做好人，讀書先提高自身的素質尤為重要。
教師的良好業務素質是上好課的前提和保證。在這次聽課中，我發現優秀的教師都有以下幾個特點：
4 、有扎實的英語基礎知識和教學功底作為堅實后盾， 使得課堂更加充實豐富。
5、英語課件多樣化，充分發揮多媒體在英語課堂教學中的重要作用。
6、在歡快的教學氣氛中培養學生對英語的學習興趣。興趣是學習的動力
，有了動力學生就能積極主動的學習。
關于學校：
一、學校環境十分優雅。學校校園十分干凈與整潔，連墻壁上都難以見到學生留下的污漬，學生衛生意識很好。
二、學校文化氣氛濃厚。學校主教學樓展示學生獲獎的美術作品，教室里面和走廊上都可以見到名人名言，激勵學生積極向上學習。
圖書館英語高一（優質18篇）篇十六
緊張的期末考試過去了，同學們迎來了兩天的“無作業休息日”。這兩天，大家都干了些什么呢？是痛痛快快地玩了兩天，還是在家里安安靜靜地看書、練琴？告訴你們呀，我今天和媽媽去金陵圖書館看了一整天的書！不信？你看看就知道啦！
“哎呀！都已經5點啦！咱們快走吧！”什么？已經5點了？！我簡直不敢相信。沒辦法，我只好意猶未盡地合上了書，走出了圖書館。
再見了，金陵圖書館！我還會再來的！
圖書館英語高一（優質18篇）篇十七
我們可以把這種生活體驗比作一個游戲，一個隊友在一起，一個怪物互相對抗。所有通關的回憶都值得我們留戀；也可以理解為一次旅行。我們遇到的風景，遇到的人，一切都來自彼此的距離。很多人只是路過，我們也不太在意。生活的質量不在于某個時期的相遇，而在于長久的相知。
幸福是用心對待悲傷。而不是給生活增加枷鎖。只要我們對生活有信心，我們就能推倒生活中的麻煩之墻。孩子是我們的自信。讓我們通過訓練成為強者。時刻提醒自己不要給生活增加負擔，要帶著喜悅去欣賞沿途的風景，帶著喜悅和感激去欣賞人生的旅程，而不是擔心人生的風景是否美好。
不要指望五桶米，不要擔心眼前的麻煩，不要抱怨現實的殘酷。世界每天都在變化，這不是我們所期望的。我們應該考慮的是讓過去的不好盡快遠離我們。不管開心不開心，都過去了。我們不應該沉湎于過去，而應該期待生活的內容，也就是我們對生活的希望。
我們帶著美好的祝愿和善意看世界，以活潑的姿態面對人生的.阻礙。要知道我們只是這個世界上的客觀存在。所以，不用擔心，也不用擔心。充實地過好每一天，是我們人生最好的狀態。
上帝在給我們苦難，不是讓我們明白苦難有多痛苦，而是讓我們知道，在苦難之后，我們長大了，明白了在風暴中，我們生命中最重要的是什么。平靜地面對生活，不管它有多起伏。至少我們應該對自己的生活真誠。
面對煩惱，學會順其自然，面對快樂，學會讓他傳播，不要讓負面情緒影響我們的生活態度。人生的方向就是用積極的態度去化解負面情緒。我們的人生經歷是不規則的，跌宕起伏的，不是一帆風順的。我的心可以平靜。我們面對生活中發生的所有事情，用平靜的心態去解決，靜態地剎車。生活會給我們另一個美麗的姿態。
生命的種子，因為不怕風雨，勇敢的心去澆灌，才會綻放出絢爛的蓓蕾；生活中的空白鑰匙，只有音符優美，才會完美。我的生活，我一定要每天充實你。
圖書館英語高一（優質18篇）篇十八
步入圖書館正門，只見門兩邊各放了一盆發財竹，綠葉隨風擺動，似乎在歡迎我們的到來。走進正廳，只見墻上畫滿了揚帆啟航的大船，天花板是蔚藍的，一朵朵棉花糖般的“白云”漂浮在上面，“天上”還有一只只“海鷗”在飛翔，給我們一種在海里遨游之感。柔和的陽光透過明亮的窗戶照進大廳，光線明亮、柔和，與墻、天花板的布景交相輝映，營造出寧靜愉快的氣氛，很適合我們閱讀。
向西走，只見十余臺電腦放在桌上，老師說，這是電子閱覽區。旁邊有個書架，上面寫著“來自大洋彼岸的繪本”。哦，這是英語繪本區。
再往里走，便來到了最大的房間——藏書室。一個個高大的書架矗立著，一本本書整齊地放在書架上。從規模上看，這兒應該有上千本藏書。走在書架間，看著一排排的書，大家在書海中盡情遨游。剛被一本《封神演義》吸引住，忽然又被旁邊的《茶花女》迷住。這里的書有科普，有歷史，有繪本，有小說……真是琳瑯滿目，應接不暇!藏書室是西墻前有個書架，上面整齊地擺放著各種詞典。書架后面的西墻，則畫著海底風景。
走上樓梯，是教師閱覽室。里面有u形桌和許多椅子。墻上也同樣畫有海洋生物。老師說：“這不僅僅只是閱覽室，這也是一個小會議室。”這里也有著許多碧綠的植物，它們正向我們微笑著招手。
“海洋”圖書館正如它的名字一樣，是一片“書海”——書的海洋!