學習英語可以培養我們的自信心和勇氣，讓我們更加敢于表達自己的想法和觀點。英語是一門非常靈活的語言，它可以應用于各個領域，無論是工作、學習還是日常生活，都離不開英語的幫助。如何提高英語水平是眾多英語學習者共同的問題，今天我們一起來探討一下吧。以下是一些成功學習英語的故事和案例，希望能給大家帶來動力和信心。
看病的英語（精選15篇）篇一
這幾天，我們家那個古靈精怪的爸爸變得一言不發，原來他臉有幾處腫起來，還很痛。于是，我和媽媽便陪他去玉環一家規模不小的醫院去看病。
到了醫院，媽媽去掛號，掛的是外科門診。在醫生面前，爸爸把臉部疼痛的地方指給醫生看，那個外科醫生說，這個可能是臉部神經引起的，可是這不該到外科來看，應該去五官科看。于是，媽媽又去掛號，收費的地方，把外科門門診改成了五官科門診。來到五官科門診室，五官科醫生看了一下腫痛部位，說：“耳朵旁邊這個地方你雖然疼，但是耳朵并沒有異樣，所以應該去內科看。”于是，我們又來到了內科門診室。內科排隊的人很多，爸爸把腫痛處給維持秩序的護士看，她說：“這確實是在內科看，可是現在排隊的人很多。快下班了，在這里看來不及了，你們到急診室去看吧。”
于是，我們又很無奈地來到急診室，但是急診室剛好在搶救兩個病人。有個護士看到了爸爸的腫痛處說：“我們現在很忙，再說你這個腫痛也不是一天兩天的`事情啦，我們這里是急診，你讓我們怎么急診。”“哇，哪有這樣的醫生護士啊，這么沒醫德！”我想。那護士接著說：“你們應該到門診去看。”爸爸媽媽憤憤不平地小聲說：“哪有這樣的醫生護士，看個病都要推三推四的。”經過一番考慮，我們一致認為，還是下午等內科醫生上班了再到內科門診室去看病。
下午，我們去了內科看，內科的醫生讓爸爸去抽血，做ct。化驗單與ct看完后，內科醫生開了藥給爸爸。
回到家，我想著這天在醫院的幾番波折，我感覺現在的醫生對病人不夠負責。作為一個好醫生，應該有良好的醫德，對病人要有責任心，不能把病人當作排球，你推給我，我推給你。我希望醫生認真對待每一個病人，做一個對病人負責的好醫生。
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看病的英語（精選15篇）篇二
媽。我盡量地撐大喉嚨在呼喊著，但是卻沒有人應答。一醒來，我便感覺頭昏昏沉沉的，全身無力。我本能地呼喊著媽媽，但唉！我拖著癱軟的身軀走下樓，猛然發現了飯桌上的一張字條。爸媽又不在家，唉！頭真痛。我在家翻了半天，才找出了體溫計。見鬼！39度！天要亡我啊！又沒人在家。抱怨了一會兒之后，我又拿熱毛巾敷在了額頭上。迷迷糊糊中，我睡著了。醒來后，拿出腋下的溫度計，還是39度！怎么辦呢？爸媽要工作，就別麻煩了，但是我沒試過自己一個人去醫院啊。但這樣燒下去的話，后果很嚴重！好了，凡事都有第一次，嘗試一下吧！于是，我簡單熟悉過后，披上了一件大衣便出門了。來到醫院門口，我又開始后悔了。不行！要看醫生！嘗試一下吧！于是，在我經過心理掙扎之后，毅然走進了醫院。我站在門診部窗口前，詢問了幾句后，掛了號。接著，又拿著病歷去專科室找醫生。醫生幫我測量了體溫，填好病歷，讓我到注射室去打針。打針！以前生病的時候，是爸媽帶我去的醫院，帶我打的.針，但現在，我卻要一個人！我手里緊緊地抓著病歷，走向注射室。媽媽我的心在無助地呼喊著。嘗試一下吧！一個人也可以！我又給自己鼓勁。終于，在我勇敢地嘗試一下之后，我完成自己一個人看病的偉大使命。現在想想，原來只要勇敢地嘗試一下之后，就沒有什么坎是過不去的！但是，為什么那么多人不愿意嘗試一下呢？或許，嘗試一下過后，你會發現，還有另一片的天空！
看病的英語（精選15篇）篇三
不幸像一條落魄的野狗，在我剛剛走到美好人生的路口時就被它無情的咬住了。我被咬的遍體鱗傷，身心具碎。
那一年，我剛滿二十周歲。在那個花一樣的年紀，我以為我會像花一樣永遠綻放，絕無謝日。但是，當我被同學攙扶著躺上病床時，我才發現原來自己的想法竟然是那樣的幼稚。當生命遭到最嚴重的侵害時，我才知道生命并不是像鋼一樣堅強，而是像冰一樣脆弱，脆弱的簡直不堪一擊。
我記得那一年是個早春，三月臨盡的時候，小草已經冒出了新芽。柳樹下垂的秀發一樣的柳枝，在微風中跳著曼一妙的舞姿。細細的春風中總是參雜著一股誘人的草香味。解凍的河水已經漫過了河堤，浸一濕了一片片焦黃的土地。
春天依舊是原來一樣的春天，但是那年的我卻已不再是原來的我。那年的我像一條出一水的泥鰍，身體變得散軟、有氣無力。我永遠都沒想到我會拖著疲塌的身體在病床上度過人生中最為漫長的半年。而那半年，幾乎都是母親陪我度過。
當我生病躺在醫院時，遠在千里之外的母親還一無所知。北方的農村老家偏遠而落后，通訊條件相當差。當醫院打通全村唯一的電話找母親時，母親還在凜冽的北風中拖著玉米秸稈，在羊圈里忙活呢。我能想象得到母親是如何慌張的拖著那條殘疾的老腿，跑到大隊部用那只顫一抖而又粗糙的大手接起那通電話的。
我知道這通電話幾乎要了母親那條纖弱的老命。但是母親卻出乎我的意料，像一個殘腿的鋼鐵戰士，鐵一般的頂一住了壓力。兩天后我在醫院看到了殘疾的母親。由于殘疾，母親走起路來一起一伏，重心很不穩定，像一個十足的小丑。看著丑陋的母親，我虛榮內心瞬間變得沸騰。我很高興我最親的人不遠千里來看我。但高興的同時我又很是氣憤，氣憤母親的丑陋讓我感到羞恥。更讓我不可理喻的是，母親一進病房就操著一口只有我能聽懂的家鄉方言，帶著哭腔向我的病床撲來。
看著其他人漂亮而又干凈的家屬我真的對自己有些失望。我對母親的表現很是不滿，我幾乎是帶著憎惡的感情惡狠狠的說了母親一通。母親像一個犯了錯誤的孩子一樣，唯唯諾諾的向我表了一陣以后注意的決心。看著有些怯弱的母親我的心一陣微疼。受訓的母親為了哄我高興給我拿出了家鄉帶來的特產，和我最愛吃的水煎包子。雖然在醫生的囑咐下我只吃了一點點，但是家長的感覺真的很滿。母親看著我吃飯的樣子，不禁眼淚奪眶而出，滾一燙的淚水打濕了我干癟的手掌。那一刻，我清楚的感覺到了那無可比擬的親情是如此的溫暖。
我從來都沒想過，在未來的來的日子里我會用母親的器一官可憐的生活下去。但后來那真的成了事實，而那無可挽回的事實卻成了我終身的痛苦。
經過一周的診斷，醫生終于查清了我的病。他們背著我把病情告訴了母親，但是我卻從母親的臉上讀出了一切。母親是個純粹的文盲，但她天生聰慧。她將醫生告訴她的話，遮遮掩掩的告訴了我一些，還對我說了一些鼓勵的話。
沒過幾天我在迷迷糊糊神志不清中被護一士推進了手術室。也許是麻藥的作用，我感到身體明顯的不聽使喚。在手術室里，我乏力的半睜著眼睛，房頂上耀眼的燈光斜刺著射進我的眼睛，讓我的眼睛變得生痛。不久后我感到腰部冰涼、一片濕氣，緊接著一股濃重的碘酒味兒從背部撲來，像一股裊裊的音樂鉆進了我的鼻子。我的身體一陣震顫，雞皮疙瘩突起，仿佛被點擊了一般。同樣的感覺一浪一浪襲來，不知什時候我已沒了知覺。
我不知道自己睡了多久，也許是一個世紀，也許只有幾分鐘。但是從那次醒來以后，我覺得自己已經睡夠了覺。醒來后我沒有看到母親的身影，醫生說她回家去籌手術費了。直到后來我才知，母親并不是去籌手費，而是躺在我隔壁的病房里。幾天過去了，母親又一次出現在了我的眼前，但是憔悴了很多，那雙銳利的眼睛也變得暗淡了，眼窩深深地凹陷了下去。母親走起路來依然顛簸，但心情好像要好了很多。
手術后的我能吃能喝，身體恢復的很好。而母親卻變得面黃肌瘦，皮包骨頭。也許是生病的緣故，我暴躁的脾氣一直都不見好。每每母親的伺候不合我意時，我就會沖著母親大吼大叫。母親每次都像一個低聲下氣的奴仆一樣，和藹的問我怎么做才好。有一次醫生看不慣了我的臭一毛一病，惱怒的訓斥了我一番，而且把母親捐腎給我的事實也一并告訴了我。在醫生的訓斥中我回想著母親對我的好，眼淚像黏膠一樣瞇住了我的雙眼。
四個月過去了，我的身體已經康復的差不多了，母親看著我的身體恢復了，她也變得精神了許多。雖然我的病好了，但是我卻失去了家。母親為了給我看病，賣掉了老家的院子，現在我們唯一的收入就只剩下了殘聯發給母親的救濟款了。在出院的那天，母親的眼神迷茫，不知將要何往。我長長的嘆著氣，心理異常沉重。母親卻強裝輕松，在嘴角硬擠了一個笑容，平靜的對我說:”孩子，有人就會有一切。有媽就不會累著你！”母親的話讓我感到了前所未有的力量，那是來自內心深處的一種強大，那種強大將永遠留在我的心中。
正如母親所說，后來我們得到了政一府的幫助，日子也變得越來越好。但是，一年后母親悄悄地離開了這個嘈雜的世界，一抔黃土將她和我永遠的隔在了兩個世界。我帶著母親的'重托，和她給我的那顆腎茍活在這個紛亂的世界上。
現在，我已經成了真正意義上的男人，我結了婚，還有了孩子。我對我的孩子疼愛有加，視如珍寶。現在的我才真切的體會到了為人父母的滋味。那是一種美好的滋味，也是一種苦澀的滋味。每當生活不順是，我就會想起殘疾的母親。她那張雖然丑陋但很慈祥的臉總會清晰的浮現在我的眼前。我常想，母親不給我捐腎，也許還會健在。但是一切終將成為過往。而活著的我總是帶著懊悔，和虔誠的祈禱，祝愿母親在另一個世界過得安好。我常會給我的孩子講關于她奶奶的故事，一個偉大而又慈祥的奶奶的故事。
我的孩子會經常問我:為什么不講關于爺爺的故事？對于這個問題我無言以對。因為我從來都不知道我的父親是誰。我只知道從我記事起，家里就只有我和殘疾的母親。是母親一個人將我養大成一人，我不想在母親的痛處撒鹽，所以從第一次被母親拒絕回答關于父親的問題以后，我就再也沒有提起過父親。
我有一位好母親，所以我決定要做一位好父親。雖然這之間沒有什么必然的聯系。但我知道同樣作為父母都會承載著相同的責任。我總是告訴我的孩子，雖然腳下的路會很難走，但是只要你抱著一絲向前的希望，一切都會好的。
幾十年后的一天，當夕陽的余暉灑滿我早已蒼老的臉龐時，我瞇著昏花的雙眼，逆著溫暖的陽光望到了太陽的根一部。在太陽根一部的深處，我看到了跛腳母親模糊的身影，母親溫柔的笑著，張著寬廣而又溫暖的肩膀，像一個老母雞一樣，揮動著無力的臂膀，充滿柔情的召喚著我。我沿著母親召喚的方向，輕輕的走去，仿佛生著翅膀，走的像蝴蝶一樣輕一盈。我踮著腳，振著手臂，像飛翔的鴿子一樣。
我似乎已經知道，我的大限已到。我在模糊的世界里聽到了孩子們紛亂的哭叫，但是我清楚的知道，這次我要追隨親愛的母親而去，與母親在另一個世界里永遠的生活下去。
看病的英語（精選15篇）篇四
暑假，我有點小感冒，媽媽帶我去醫院看病。到了那里，醫生用體溫表幫我測量了一下體溫，38度半。醫生說：“有點發燒，要打針。”
“打針!我的媽呀！我最怕的就是打針了。”我嚇的不敢說話。
媽媽帶著我進了打針室，醫生換好了針頭，裝進了打針的藥水瓶。對我說：“你現在燒的還不重，打兩瓶吊針水就行了。”
說完，醫生用棉簽給我涂了點碘酒在我手背上，然后用針管扎進我的手背，我原來以為他下手會很重，沒想到打的'這么輕，我也沒感到多少疼痛，時間飛快得過去了。兩瓶吊針也快打完了。雖然打針是很痛，但對于男子漢大丈夫來說這點疼痛就是小菜一碟。
所以對于我們來是打針是一點小小的挫折，更何況男子漢大丈夫呢！所以我們不要遇到一點困難就退縮，而是堅強面對，勇敢面對。
看病的英語（精選15篇）篇五
老劉、老曾是一對老夫妻，感情深厚。先生老劉，53歲，教師，離退休還有七八年，按部就班工作著;夫人老曾，53歲，工人，已退休幾年。
人上了歲數，身子骨滑坡了，身體出點狀況也不稀奇。就老曾而言，近年來，消化系統就不咋地，常有便秘現象發生，尤其近幾個月來，便秘癥狀加重，去醫院查查病因是必要的。可是，老曾天生膽小，加之盡量不給別人添麻煩的秉性使然，死活不同意去醫院，經先生老劉再三做思想工作，才同意去醫院“看病”。
為此，頭天，老劉陪著老曾去了趟醫院，跟大夫約好今天上午給老曾做結腸鏡檢查。按照慣例，大夫給老曾開了四大盒子瀉藥，以排空腸道。
根據醫囑，老夫妻倆凌晨四點就起床了，然后，老曾開始服藥，每次一大盒子，用750毫升溫開水沖服，每半小時喝一單位(大盒藥劑加750毫升水)。每次服藥，老曾都擰巴著臉，看來，這藥很不好喝。老曾自我描述說，藥水恰似汗腳男人洗腳水——臭咸兼而有之，聞著味就想吐。
良藥苦口。藥，再難喝，也得喝。老曾服藥約一小時后，開始腹瀉，接下來，是無數次腹瀉。至八九點鐘，老曾腸道已空空如也，整個人也虛弱了很多。
半上午，老夫妻倆再次來到醫院。為方便照顧膽小的老曾，大夫特意允許老劉留在檢查室做協助工作。也許是個別體質所致，伴隨長度米許的探查儀器逐漸插入老曾腸道，老曾開始劇烈疼痛起來。老劉和護士使勁按著老曾并鼓勵老曾堅持住，盡力配合大夫檢查。短短六七分鐘檢查時間，老曾疼得面部變了色，老劉急得手心出了汗。
大夫說，老曾的腸道(結腸)有點特殊——拐彎有點急，這是造成大便不暢的原因之一，也是探查過程疼痛感相對強烈的原因之一;此外，在老曾降結腸部位還查出了一處結腸息肉，這也是導致大便不暢的原因之一。大夫建議，盡早手術切除結腸息肉。
檢查完畢，休息了好一陣子，老曾才緩過勁來，慢慢走出檢查室。老曾邊擦拭額頭上的冷汗，邊打聽檢查結果，而后，很認真地對老劉說：“老劉啊，這查病的事和做手術的事，可別告訴孩子們啊。”
老夫妻倆有兩個女兒，分別在幾百公里外的兩個城市工作、讀書。老劉心想：是啊，父母之愛是偉大的、無私的!老人都疼愛孩子，都希望孩子好，老人生活中的大事小情、生病長災之類的事，但凡自己能解決的，就不忍心打攪孩子，不給孩子添麻煩，再說，倆姑娘都離老家挺遠的，她們都有自己的事要忙，一時半會很難趕得回來，告訴她們，分明是讓她們干著急。如此，不說為上。
于是，老劉對老曾說：“好吧。孩子們咱就不告訴了。改天，我專門請假陪你做手術。”
接著，老曾對老劉說：“不著急，我這病算不了什么大毛病，你時間緊，請假多了不合適，等你寒假或暑假有功夫了，咱再做這手術不遲。”
聽到這里，老劉頓時語塞，心潮澎湃……。
作者：看病。
公眾號：臨朐。
看病的英語（精選15篇）篇六
這一次跟上一次不一樣，這次，我們先抽血化驗我爸爸用手捂著我的眼睛，我咬著牙我只感覺一個什么東西在胳膊上叮了一下，不一會兒，就好了然后，就上二樓了。
所以對于我們來是打針是一點小小的挫折，更何況男子漢大丈夫呢！所以我們不要遇到一點困難就退縮，而是堅強面對，勇敢面對。
看病的英語（精選15篇）篇七
昨天晚上，我突然覺得肚子很疼，媽媽說我吃了不干凈的東西，得了急性腸胃炎，就帶我去醫院看病。媽媽先帶我到了兒科病房，醫生阿姨說讓我做一些化驗項目。檢查完體液和血液以后，結果還真不正常!爸爸和媽媽都很擔心我，愁眉苦臉的。在等護士阿姨給我做皮試的時候，我覺得我松動的那顆牙很不舒服，就用舌頭舔了舔，覺得有個東西，我就“噗”往手上一吐，我發現我的小牙在我的手上!我趕緊給媽媽說：“媽媽，我的牙掉了!”
媽媽說：“真的?”
我就張開我的手，讓媽媽看我的小牙。“趕快去漱口!”媽媽帶我到洗手間用熱水漱口，但我發現沒有血，我就問媽媽：“媽媽為什么拔牙會出血，牙自動掉就不會出血呢?”
“拔牙是損傷性治療，會破壞牙床，損傷毛細血管，所以會出血;但是自己掉的乳牙，因為沒有牙根，所以就’瓜熟蒂落‘了!”
呵呵呵，我明白了!爸爸和媽媽看見我的小牙牙，都樂了!媽媽用紙巾把我的小牙包起來，爸爸回家后拿出我的小牙放到我存牙的`小盒子里，現在我有三顆小牙了!我盼望著我的小牙牙快點掉，這樣新的牙牙才能長出來!
看病的英語（精選15篇）篇八
最近我們班有許多同學都出現了發燒和咳嗽癥狀。這次輪到我了。
那天，我跟在爸爸身后躡手躡腳地走到了門診室，我心想要不要打針。我一看醫生的樣子很嚴肅，一點都不親切，我有一些害怕，醫生說：“吧嘴巴張開。”我啊的'一聲，乘著我的嘴巴長大，突然只聽見有一根像棒冰棍差不多大小的東西放進了我嘴里，我有點想吐，問道：“你有沒有咳嗽，有沒有頭痛？”醫生幫我量了一下體溫，是38。7度，診斷為感冒，醫生說：“要打針，打吊針。”
過來一會兒，我跟著爸爸到了取藥處，后來，爸爸把單子給護士，護士轉身就去忙了。之后，我們拿到了一盤子的藥，去了注射室。護士來了，輪到我了。我把手握成了拳頭，忍一忍，痛很快就過去了。過了一會兒，護士說：“可以了。”吊針打得太慢，我很著急，打吊針的時候不能亂動，不然的話，手會腫起來。
又過了一個半小時，針要拔出來了，我連看都不敢看，只希望一點都不痛。
經過這件事，我明白了一個道理，生活中有許許多多的事要嘗試過，才能知道其中的酸甜苦辣。
看病的英語（精選15篇）篇九
身體是人類的本錢，而健康是人類的財富。因此，我們應該重視自身健康，尤其是在感覺身體不適的時候，可以選擇及時就醫，在醫生的建議下進行必要的治療和康復。千萬不要因為忙碌，耽誤了就醫的時間和機會，錯過了治療的最佳時機。
二、選擇合適的醫院科室和醫生。
看病要選擇正規醫院科室和專業醫生，不要相信一些“神醫大夫”，也不要輕信一些所謂的“廣告醫生”或“名醫”，要注重選擇合適的醫生、科室和醫院，確保自己得到專業、科學的診療服務。
三、記得帶齊檢查資料和病歷。
如果是復診或要進行進一步檢查，一定要帶齊當次就診用到的相關檢查資料和病歷，有針對性的做好個性化治療和康復。同時，在醫生詢問病史、藥物使用等相關信息時，要如實回答，不要隱瞞或歪曲，以免影響診斷和治療效果。
四、重視藥品的使用和不良反應。
藥品不僅要遵從醫生的建議使用，更要重視藥品的不良反應，根據醫生的指導合理使用，特別是注意一些容易引起過敏和依賴的藥品，因為不合理使用藥品會影響人體免疫功能，增加藥物不良反應的風險。
五、遵從醫生的建議和調養身體。
看病的同時，我們還要遵從醫生的建議，積極配合康復治療，做好日常的調養工作，堅持科學健康的生活方式，提高身體免疫力，保護自身健康。同時，我們也要注重預防疾病，注意日常衛生及環境衛生，特別是在冬春季節要增加保暖措施，避免感冒等常見疾病的發生。
總之，看病是每個人都必經的過程，我們應該養成良好的看病習慣，不僅能及時發現自身的健康問題，還能更好的預防疾病。希望通過以上措施，每個人都能擁有健康的身體，享受美好的生活。
看病的英語（精選15篇）篇十
安徽省合肥市城市管理局：
茲有安徽大學社會與政治學院12級＿社會工作＿專業學生朱永強等六位同學，利用假期時間，于到貴處進行大學生暑期社會實踐。
望給予協助為盼。致謝！
安徽大學社會與政治學院團委。
二o一四年5月20日。
安徽大學20暑期社會實踐介紹信。
安徽省合肥市工商行政管理局：
茲有安徽大學社會與政治學院12級＿社會工作＿專業學生朱永強等六位同學，利用假期時間，于到貴處進行大學生暑期社會實踐。
望給予協助為盼。致謝！
安徽大學社會與政治學院團委。
二o一四年5月20日。
安徽大學年暑期社會實踐介紹信。
安徽省合肥市環境保護局：
茲有安徽大學社會與政治學院12級＿社會工作＿專業學生朱永強等六位同學，利用假期時間，于到貴處進行大學生暑期社會實踐。
望給予協助為盼。致謝！
安徽大學社會與政治學院團委。
二o一四年5月20日。
安徽大學2013年暑期社會實踐介紹信。
安徽省合肥市食品藥品監督管理局：
望給予協助為盼。致謝！
安徽大學社會與政治學院團委。
二o一四年5月20日。
看病的英語（精選15篇）篇十一
兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。
——“雪上加霜”是什么意思?為什么這位母親認為自己是給孩子“雪上加霜”?
時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房，
——母親為什么感到時間在“艱澀地流動”?你從她的“忐忑不安”中體會到什么?
孩子，不要埋怨我在你生病時的`冷漠。總有一天，你要離我遠去，獨自面對生活。
——你覺得這位母親冷漠嗎?她為什么要這樣做?
家是什么。
在美國洛杉磯，有一個醉漢躺在街頭，警察把他扶起來一看，原來是當地的一位富翁。當警察說“讓我送你回家”時，富翁說：“家?我沒有家。”警察指著遠處的別墅說：“那是什么?”“那是我的房子。”
在我們這個世界，許多人都認為，家是一間房子或一個庭院。然而，當你或你的親人一旦從那里搬走，一旦那里失去了溫馨和親情，你還認為那是家嗎?我們只能說曾在那兒住過，那兒已不再是家了。
家是什么?1983年發生在盧旺達的一個真實故事，也許能給“家”的定義做一個貼切的注解。
盧旺達內戰期問，有一個叫熱拉爾的人，37歲，他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻兒幾乎全部離散喪生。最后，絕望的熱拉爾打聽到5歲的小女兒還活著，輾轉數地，冒著生命危險找到了自己的親生骨肉后，他悲喜交集，將女兒緊摟在懷里，第一句話就是：“我又有家了。”
在這個世界上，家是一個充滿親情的地方，它有時在竹籬茅舍，有時在高屋華堂，有時也在無家可歸的人群中。沒有親情的人和被愛遺忘的人，才是真正沒有家的人。
文章用兩個例子來說明家是什么。一個例子是（），另一個例子是（）。
你原來認為家是什么?讀了這篇文章，你的想法有什么變化?
看病的英語（精選15篇）篇十二
請假條。
是一種常用的應用文體。當你因為生病不能到校上課的時候,或者因事不能參加集體活動的時候,你就需要給老師寫一張請假條。那么陪父親去看病的請假條你們會寫嗎?下面本站小編整理了陪父親去看病的請假條，供你參考。
尊敬的領導：
父親生病了，由于父親沒有行動能力，需要我陪同看病，特向公司請假3天，陪父親看病，懇請領導批準。
致此。
敬禮!
xxxx年xx月xx日。
老師：
父親生病了，家里只有父親一人，需要我陪父親去醫院看病，打吊水幫忙，需要請假一天。
x年xx月xx日。
尊敬的xx：
爸爸生病了，我要陪爸爸看病，希望老師允許，請假一天可不可以。
xxxx年xx月xx日。
看病的英語（精選15篇）篇十三
情感目標：
有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的愛。引導學生全面地認識母愛，激發鍛煉學生獨立面對生活、磨練意志的能力。
知識目標：
認識11個生字，聯系上下文或查工具書理解“打蔫兒、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安、聊勝于無”等詞語；學習作者通過人物的語言和心理描寫，表現母親感情變化的寫作方法。
能力目標：
培養學生的獨立閱讀能力。
教學重點：
理解描寫母親語言和心理的句子，體會母親感情的變化，感受母親濃濃的愛子深情。
教學難點：
文章最后一句話的理解。
教學準備：
課件準備。
教學時數：
一課時。
教學過程：
一、談話導入：
在這一單元的學習中，我們深切地感受到了父母的愛。它是慈祥的笑容、是親切的話語、是熱情的鼓勵、是嚴格的要求。這節課我們要走進著名女作家“畢淑敏”的心靈世界，去感受母愛的另一個側面。請大家齊讀課題。
二、檢查預習，初讀課文：
老師知道昨天大家已經做了充分的預習：
1、讀詞語，注意帶點兒的字音。[課件：加點詞語]。
三、看自學提示，明確學習任務，自主學習討論。
這是一篇略讀課文，我們可以根據自學提示來學習。(指名讀要求)。
老師將其整理成三個問題課件：自學提示要求。
自學提示要求：
1、面對生病的孩子，母親是怎么做的`呢？
2、找出描寫母親語言和心理的句子畫下來。
3、將這些句子多讀幾遍，體會母親感情的變化。
四、根據自學提示學習。
下面就請大家帶著自學提示中的問題自由讀文。
初讀課文后，你解決了哪些問題？
(1)、面對生命的孩子，母親讓他獨自到醫院去看病。
(2)、畫出了描寫母親語言和心理的句子。
這節課的任務是解決最后一個問題，下面用自己喜歡的方式自由學習。
五、匯報。
本文是按照事情的發展順序敘述的，匯報時要按照行文的順序。(老師提醒大家，會學習的孩子一定要注意聽同學的發言。)。
生匯報實錄：
[做出決定]。
1、“你長大了，你得學會看病。”(“得”就是必須、一定。)。
2、這樣逼問一個生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必須學會獨立面對疾病。既然我是母親，就應該及早教會他看病。
3、“正是。”我咬著牙說，生怕自己會改變主意。
4、喋喋不休的話語一段。
x關聯詞語——語無倫次，想囑咐孩子的話太多，一時沒有了條理。
x省略號——省略很多要叮囑的話。
x“喋喋不休”——體會朗讀〈指讀、加重音讀〉。
小結：這個當過多年醫生的媽媽，為了讓孩子及早學會看病，做出讓生病的孩子獨自去看病的決定，是如此地艱難，這源自于她對孩子的“愛”。
[心軟后悔]。
1我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手，說：“媽媽這就領你上醫院。”(她已經決定放棄了——愛子之心顯而易見。)。
2“雪上加霜”——近、反義詞；
反問句——改陳述句〈師生合作讀〉。
[自責擔心]。
1、時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。(比喻句)——我們習慣于“時光如梭”“時間如流水”，而這里說明，因牽掛孩子“度日如年”的感覺——可見母愛之深。
3、23段“關聯詞語”(加重音)〈齊讀〉。
[勇氣回升]。
我看著他，勇氣又漸漸回到心里。——(照應前文)。
小結：在這短短的幾個小時中，母親的情感“做出決定——心軟后悔——自責擔憂——勇氣回升”如此復雜的變化，這都源自于對孩子深深的“愛”。
六、最后一段。
那么，她是怎樣向兒子傾訴的？(師范讀，進入角色背誦)。
前文有一句話和其中一句很相似。
[課件：對比出示句子：
總有一天你必須獨立面對疾病。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準確，但聊勝于無。
總有一天你要離我遠去，獨自面對生活。
思考：在這兩句話中，“路線圖”有什么不同的含義？
(第一個指去醫院看病的路線圖；第二個指面對生活、面對困難的種、種應對方法，指獨立生活的能力，獨立生存的能力。)。
七、你能理解這位母親嗎？這是一種什么樣的愛？(學生可以結合自己的生活實際來談)。
這是一種負責任的愛，一種理智的愛。
八、文中的“兒子”理解母親的良苦用心嗎？
[課件：關于兒子的語言描寫]。
體會兒子的感情變化(“依賴——無奈——堅決——驕傲”)。
結束語：通過這節課的學習，我們走進了作者的心靈世界，她告訴我們母親應該如何給予孩子“愛”；同時我們也感受了母親的情感，她讓我們深深地體會到施與孩子負責任的愛是這樣的不容易。
“學會看病”不僅是我們自己獨立生活能力的提高，也是對“母愛”最好的報答。
九、能和大家講講，你感受到的父母的愛嗎？
父母對兒女的愛是多種多樣的，同樣我們對母親的報答也不是千篇一律的。那么就讓我們在今后的學習、生活中用實際行動來報答它吧！
看病的英語（精選15篇）篇十四
章太炎，世人常稱之為“太炎先生”。早年又號“膏蘭室主人”、“劉子駿私淑弟子”等，后自認“民國遺民”。清末民初民主革命家、思想家、著名學者，研究范圍涉及小學、歷史、哲學、政治等等，著述甚豐。今天小編就來分享一下章太炎看病的歷史典故，相信各位讀者會有興趣。
章太炎，我國近代著名的思想家、革命家、
國學。
大師。年輕時，章太炎閱讀過幾大箱中醫書，自認為醫術高明，喜好替人醫病。一旦有朋友患病，他便非要替人診斷。可是當朋友照著他寫的方子去取藥時，通常會被告知這方子價格高且根本治不了病，因此很少有人吃他開的藥。
朋友們都知道章太炎狂傲自大的個性，再遇見他便有意奉承：“上次全虧了你那道妙方，服了后便神清氣爽。”章太炎十分得意，逢人就炫耀：“某某的病經我一看便藥到病除。”，聽的人明知道實情卻假裝糊涂，附和著夸贊他醫術神奇。
到了中年，章太炎更加自詡醫術高明。孩子生了病，他不肯去請醫生，非要自己看。夫人知道章太炎的脾氣，只好等他開完方子，再偷偷地另請醫生開方抓藥。章太炎問起，夫人便說孩子一直吃著他開的藥。等到孩子痊愈，章太炎又向周圍人吹噓自己的方子靈驗，孩子只吃了一劑藥就恢復了健康。
章太炎確信自己妙手回春，已然成為中醫大師。一次，他不小心患上宿食(消化不良)，依舊自開藥方，起初以平胃散治療，引起了發熱，后又服下5劑小柴胡湯，仍不見好轉。章太炎被疾病折磨得痛苦不堪，不得已去找當地的名醫仲右長求治，結果僅服用了兩劑中藥便好了。章太炎這才意識到自己的醫術并非高超，也了解到他人的夸贊是礙于面子，便深有感觸地說：“將奉承信以為真太可怕了。它就像一把看不見的刀，消磨了求知的渴望，阻止住前進的步伐。”
此后，章太炎再也不把他人的評價放在心上，而是潛心于中醫理論研究，注重實踐經驗積累，撰寫了《霍亂論》等重要著作，也醫治了不少疑難雜癥。晚年時，曾有人問章太炎：“先生的學問是經學第一，還是史學第一?”他理直氣壯地答：“實不相瞞，我是醫學第一。”
看病的英語（精選15篇）篇十五
教學目標：
知識與能力：認識5個生字。有感情的朗讀課文。理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，激發熱愛祖國的情感。
過程與方法：要采用多種教學方發引導學生體會詩歌表達的情感。
情感態度與價值觀：激發學生熱愛祖國的思想感情。
教學重點：
理解詩句內容，體會詩歌表達的情感，通過誦讀詩歌激發學生熱愛祖國的思想感情。
教學難點：
結合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句。
課前準備：
教學過程：
一、預習探究。
1、課前布置預習作業。
有感情的朗讀課文讀準字音讀通句子。
默讀詩歌，想想每節詩主要講了什么。
搜集有關香港回歸的有關資料。
2、交流資料導入新課。
6月30日是無數中國人徹夜難眠的日子。世界的目光聚焦中國，無數顆心在期待著一個莊嚴的時刻。香港維多利亞灣畔，中英兩國政府將要進行香港政權交接儀式。與祖國分離150年的香港，將重新回到祖**親的懷抱。這是多少年，多少代人熱切期盼的時刻啊!所有的中國人都急切地盼望著等待著這最后一分鐘的到來這節課，就讓我們一起來學習詩歌——《最后一分鐘》，重溫那激動人心的一刻。
3、交流預習收獲。
談一談你課下收集的有關香港回歸的資料或展示以下圖片。想一想這首詩都寫了什么?你對哪一小節感受最深?就讀給同伴聽，說一說你的感受。
二、合作交流。
1、有感情的朗讀全詩。
2、劃出讓你感情澎湃的句子，并交流你讀懂了什么?
三、品讀體驗。
1、讀出激動無比的情感，齊讀第一小節。
2、體驗儀式中的自豪。
想想在鮮艷的五星紅旗和特區區旗冉冉升起的時候作者分別想到了什么。
放電影“虎門硝煙”的片段，了解面對侵略者的無恥行徑，有骨氣的中國人的奮力抗爭。
看著那冉冉升起的旗幟，你的心情是怎樣的?讀出你的感受指名讀，教師相機評價讀。
(1)仿照第二小節寫幾句詩或者寫幾句話表達你此時的心情。
最后一分鐘。
是________________，
是________________，
是________________，
是誰在淚水中一遍又一遍。
輕輕呼喊著那個名字。
香港，香港，我們的心。
3、讀中感悟儀式后的暢想(自豪·喜悅)。
a齊讀第4小節，讀后評價紫荊”指什么?“去迎接那新鮮的/含露的、芳香的扎根在深深大地上的第一朵紫荊花指什么?(紫荊花是香港特別行政區的區花這里的“紫荊”指香港;暗示著回歸后的香港會更加的繁榮、富強)。
b第四小節表達了作者怎樣的感情?(美好的祝愿)。
c把你的美好祝愿融入此小節中，感情朗讀。
四、鞏固延伸。
我想說：________________________。
此刻，是午夜，又是……。
所有的眼淚都是________的日出。
所有的禮炮都是________。
香港，讓我緊緊拉住你的手吧。
________最后一分鐘的風雨歸程。
然后去奔跑，去________。
去迎接那新鮮的。
________的、芳香的。
深深大地上的。
第一朵________……。
板書設計：
最后一分鐘。
激動自豪喜悅。
教學反思：
197月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻曾經讓千萬中國人激情澎湃。作者用這首充滿激情的詩，表達特殊時刻曾經讓千萬中國人激情澎湃。作者用這首充滿激情的詩，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。整首詩語言凝練，富有感染力，感情真摯熱烈，作者那沸騰的熱血與奔涌的豪情都融入在詩句的每一個詞句之中。