條據(jù)書信的好處之一是可以避免不必要的爭議和誤解，因為它們提供了明確的證明和解釋。以下是小編為大家收集的條據(jù)書信范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
英語小書信（專業(yè)14篇）篇一
大學(xué)英語四、六級考試的作文部分不是自由作文，而是有規(guī)定命題的作文。對考生寫什么內(nèi)容有比較明確的要求，用各種明確的方式如提綱、圖表、關(guān)鍵詞等加以限制，但提綱常用中文給出，以避免考生將提綱中的文字直接抄錄進作文。采用有控制的作文也有利于提高評分的一致性。
對作文評分影響最大的是評分過程。同一篇作文，不同的閱卷員可能給出不同的分數(shù)。只有保證評分的一致性，才能提高作文閱卷的信度。這個一致性包括閱卷員本人的一致性、閱卷員之間的一致性和閱卷點之間的一致性，要采取一定的質(zhì)量控制措施，盡量減少和濾除閱卷員評分的主觀性對分數(shù)客觀性的影響。
二、作文題的評分通常有兩種方法。
一種是綜合法，一種是分析法。分析法是把一篇作文分解為若干要點，如內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、文章連貫性、語法、詞匯等，不同的要點也可作不同的加權(quán)處理，各要點得分的總和即為全篇得分。綜合法是憑閱卷員通讀一遍的總體印象打分。綜合法的優(yōu)點是能從總體上把握全文，評卷速度比較快，效率高。
英語小書信（專業(yè)14篇）篇二
親愛的媽媽：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶······”因為在這世上母愛是最偉大的，所以有了國際三八婦女節(jié)，今天就是您的節(jié)日。
如果我是一艘小船，您就會是我避風(fēng)港灣;如果我是一朵白云，您就會是遼闊藍天;如果我是一條小魚，您就會是溫暖池塘······不管在從前，還是在以后，我相信您都會愛我，寵我，疼我，把我捧在手心里供著。媽媽，不管以前我對您發(fā)脾氣，惹您生氣，我都向你道歉，還請您原諒我，不要生我的氣呀!以前您每天啰嗦的囑咐，讓我覺得很煩，可現(xiàn)在想想，才知道您都是為我好。
我一天一天的茁壯成長，而媽媽卻一天一天的衰老。媽媽，您就去放心的工作吧，我會好好學(xué)習(xí)，天天向上，我已經(jīng)長大了，不再要您在為我操心，不再要您在為我多一絲白發(fā)了。我一定會用好的成績來回報您的!
祝您：身體健康!工作順利!萬事如意!越來越美!
愛你的女兒:朱一鳴6月1日。
【評語】這篇寫母愛的文章采用了書信的形式，通過飽含深情的敘述寫出了母親對自己的關(guān)心，又借助書信面對面地交流，真切地表達了作者對母親的感激之情。文章語言親切自然，感情真摯。
文檔為doc格式。
英語小書信（專業(yè)14篇）篇三
致畢業(yè)的你：
你好，這里是20xx年2月28日，是個很晴朗的下午。
走到大樹底下，在這櫻花盛放的季節(jié)寫下這封信——心中無限感慨無法用言語說明，所以幻化作文字向你傾訴。
指針冉冉前進，在這分秒必爭的戰(zhàn)斗中，我彷佛迷失了！現(xiàn)在的我，覺得時間過得很慢，覺得想趕快結(jié)束這一切；又因為“會考”這個大惡魔，把我折磨的遍體麟傷。但，這是每個人都必須經(jīng)過的過程吧！所以，我很努力地去把握每一個當(dāng)下，努力考上自己心屬的學(xué)校。
你呢？現(xiàn)在畢業(yè)了，你找到自己的志向了嗎？心中的藍圖啟航了嗎？你要記得，我現(xiàn)在很辛苦呢，這都是為了你去打拚的！所以，請記得我這時的堅強，記得我這時的希望。
走進校園，學(xué)校鈴聲再次緩緩響起，那清脆的聲音是我的盼望，傳遍了整個校園，最後回到我的心中。教室的向陽處，同學(xué)們談?wù)撐磥淼膲粝耄€有……那每一張熟悉的臉，你可要好好記住！到了社會，一切都會變得很現(xiàn)實，所以要記住，記住那個曾經(jīng)幫助你、教導(dǎo)你的朋友和老師。
還記得那綠色的草坪，紅色的玫瑰；黑綠色的黑板，黃白的粉筆。這是成長的軌跡，每一次的消耗，都會成為你的記憶——不可抹滅的記憶。
朋友的嘻笑聲，在最後一刻譜成了最動聽的旋律——唱著那首畢業(yè)歌，邊走邊跟回憶說再見，那，最難忘的回憶。你，要畢業(yè)了！
季節(jié)的回轉(zhuǎn)，指針的前進——生命的旋律，重新開始了！
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英語小書信（專業(yè)14篇）篇四
親愛的媽媽：
您每天總是像那旋轉(zhuǎn)個不停的陀螺般，日以繼夜、馬不停蹄的忙碌著;白天，您全力以赴的上班工作，讓我們姐妹倆得以衣食無缺;晚上，在繁忙的工作之余，還得料理林林總總的家務(wù)，并指導(dǎo)我和姐姐課業(yè)，因此，您似乎老是筋疲力竭、疲憊不堪!最近，我常因生活上的芝麻小事與您意見分歧，而頂撞回嘴，每每讓您氣得火冒三丈，事后，我真是感到懊悔不已!所以，我好想對您說：“媽媽!對不起!我會努力改過這愛頂嘴的壞習(xí)慣，希望不要再惹您生氣了!”。
還記得有一次，我的成績考得不理想，沮喪難過、膽顫心驚地回家，深怕會讓您生氣、失望，結(jié)果您不但沒有責(zé)罵我，反而心平氣和的安慰我說：“沒關(guān)系，不要灰心，下次再努力，相信聰明的你一定可以東山再起的!”，頓時，我像吃了定心丸一樣，平靜了下來，而后，在您的鼓舞打氣下，我再接再厲并全力以赴，終于一馬當(dāng)先獲得佳績!這時，我好想對您說：“媽媽!謝謝您，因為有您，我才有勇氣面對失敗，重新振作起來!”
媽媽!您真是我的救星，當(dāng)我遇到困難險阻時，您總能化腐朽為神奇，幫忙我迎刃而解，因此，讓我在各方面的表現(xiàn)得以鶴立雞群;媽媽!您更是我的知心好友，在我難過失意時，您總會給與我支持鼓勵，讓我的沮喪委屈得以傾泄而出，不必一個人單獨承擔(dān)!很慶幸地，在我成長的過程中，因為有您細心呵護的陪伴，我從不感到孤單;更因為有您無微不至的照顧，我才能平安順利的長大!媽媽!您是我的最愛，謝謝您!
祝您身體健康、事事順心!
永遠愛您的女兒xx敬上。
五月二十五日。
英語小書信（專業(yè)14篇）篇五
即將走向戰(zhàn)場的戰(zhàn)士們:。
高考就在眼前，為高考長跑了三年的你們，我想對你們說:要肯定自己，超越自己，創(chuàng)造自己，要心中伴著信念，帶著希望，邁向輝煌!
此時不搏何時搏，幸福在于拼搏，享受在于拼搏。拼什么?拼效率，有了效率才會有成功;拼心態(tài)，愉悅的心態(tài)激活大腦的思維;拼意志，頑強的毅力不畏懼任何失敗;拼潛力，人們往往會被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。
有了頑強毅力就不畏懼任何失敗。學(xué)習(xí)需要頑強的毅力，在學(xué)習(xí)中，努力永遠是最可靠的一條。努力的成效，并非某一天就可以看到的，而是需要積累，積累，再積累，只有做好量變才能達到質(zhì)變。量變的過程是很枯燥，很乏味，甚至可以說是種折磨，有了不怕這些失敗的毅力，才能更好的戰(zhàn)勝高考。
有了高效率才能更快的走向成功。學(xué)習(xí)，需要技巧。需要講究策略，要善于從老師和其他同學(xué)的經(jīng)驗中總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并且要結(jié)合自己學(xué)習(xí)的具體情況，只有你自己摸索出來的，才會是最適合你的，并且可以取得最大效果。
有了好的心態(tài)才有更靈活的思維。首先要學(xué)會開朗起來。開朗，會讓你覺得世界的一切都會美好起來，會讓你暫時的挫折變得渺小，變得不足以讓你氣餒。然后要學(xué)會放寬心，千萬不要總是糾結(jié)于自己過去的某些小錯誤上，要記住，關(guān)鍵的是之后如何去做。
有了好的心態(tài)才有更靈活的思維。首先要學(xué)會開朗起來。開朗，會讓你覺得世界的一切都會美好起來，會讓你暫時的挫折變得渺小，變得不足以讓你氣餒。然后要學(xué)會放寬心，千萬不要總是糾結(jié)于自己過去的某些小錯誤上，要記住，關(guān)鍵的是之后如何去做。
人們往往會被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。無論你現(xiàn)在處于什么位置，只要馬上行動起來，就不會晚。就算高考就在明天，變數(shù)也是很大的，因為，有很多不定因素的存在。所以，誰都不能放棄，放棄的結(jié)果等于零，而努力，卻可以創(chuàng)造出無限。
花季少年，初生牛犢，指點江山，激揚文字，敢與天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。要相信，自己能行!只要自己相信，一切皆有可能!
平凡的生活定會在我們的手中編織出絢麗繽紛的圖案，有限的人生定會在我們的不懈追求中走向永恒。無論還有多少日子，只要心懷夢想，努力拼搏，定會讓飛翔的夢在六月張開翅膀，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著從容的微笑，去贏得志在必得的輝煌。
英語小書信（專業(yè)14篇）篇六
四六級中的仔細閱讀文章比較短小，而且難度不高，總結(jié)起來題型不外是一些常見的詞匯題、主旨題、細節(jié)題。針對不同的題型，首先是要分析題型，要知道什么題型是什么樣子的，針對這樣的題型又該用什么樣的解題方法。
首先針對細節(jié)題，它沒有特別明顯的特征，所以考生在做這類題時首先就要進行大范圍的定位，根據(jù)四六級閱讀題的順序規(guī)律，可以根據(jù)題號定位大概的自然段。然后在這段內(nèi)容里再進行小定位，優(yōu)先定位題干中的關(guān)鍵詞，如果題干關(guān)鍵詞沒有或者不適合作為定位，可以尋找選項關(guān)鍵詞，這里注意要優(yōu)先挑數(shù)字、大寫等等好辨認的詞進行定位。如果實在定位不出來題干的信息，那就在原文一句一句比對并排除選項。
其次是詞匯題，詞匯題是很容易辨認的，通常詞匯題的出題方式有兩種，要么是熟詞僻意，要么是生詞猜意。熟詞僻意主要考查的就是考生平時的基本功了，平時一定要多積累多背單詞。生詞猜義類的題型考生可以根據(jù)以下幾種方式來搞定，第一，根據(jù)文章對應(yīng)的上下文例子來判斷意思，通常一些難詞之后都會緊跟一個具體的例子來解釋說明，看懂這個例子，那這個詞就不難理解了。第二，根據(jù)緊隨其后的修飾或者限定的從句來判斷句子的含義。第三，當(dāng)題目中考查的詞匯是形容詞時可以注意等位修飾，兩個意思相近的詞會放在一起出現(xiàn)，認識一個就能大致猜出另外一個的含義。
英語小書信（專業(yè)14篇）篇七
書信歷史悠久，其格式也幾經(jīng)變化。書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。
稱呼。
也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。(具體可參見第四編《應(yīng)酬稱謂》)稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細則：
(1)給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。
(2)給平輩的信。夫妻或戀愛關(guān)系，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等；同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)”、“同志”，如“瑞生”、“老紀(jì)”、“小鄒”、“三毛”等。
(3)給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。
(4)給師長的信，通常只寫其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對于學(xué)有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務(wù)相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。
(5)給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的'，可寫“同志們”、“諸位先生”、“xx等同志”等。給機關(guān)團體的信，可直接寫機關(guān)團體名稱。如“xx委員會”、“xx公司”。致機關(guān)團體領(lǐng)導(dǎo)人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱呼，亦可直接在機關(guān)團體稱呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志”、“負責(zé)同志”、“總經(jīng)理”、“廠長”等。
如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長者在前。
上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對無特殊關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛的”，那就有失檢點了。
正文。
正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對收信人的關(guān)心。問候語最常見的是“您好！”“近好！”依時令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。
問候語之后，常有幾句啟始語。如“久未見面，別來無恙。”“近來一切可好？”“久未通信，甚念！”之類。問候語要注意簡潔、得體。
接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分，動筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。
英語小書信（專業(yè)14篇）篇八
答辯人與被答辯人房屋租賃糾紛一案，現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》第一百一十三條之規(guī)定，答辯如下：
一、本案訟爭的關(guān)鍵在于答辯人向被答辯人所繳付的資產(chǎn)押金的性質(zhì)問題。
1、被答辯人訴稱“人民幣100萬元的押金屬于有形財產(chǎn)押金，被答辯人的履約行為并未造成答辯人其它有形財產(chǎn)的損失，而且，雙方也沒有將該100萬元約定為定金性質(zhì)的金錢質(zhì)，因此，答辯人應(yīng)該將財產(chǎn)押金100萬元退還被答辯人”的說法是錯誤的。
根據(jù)x4年2月31日，答辯人(出租方)、被答辯人(承租方)及出租代理深圳物業(yè)管理有限公司三方簽訂的《房屋租賃合同》(以下簡稱“合同”，見附件一)第五條“保證金及押金”條款第4項“承租方在簽署本合同時，對租賃區(qū)內(nèi)所有資產(chǎn)(以三方簽字認可的清單或影像資料為準(zhǔn))向出租方繳付資產(chǎn)押金(以下簡稱‘押金’)計人民幣壹佰萬元整(含煤氣押金伍萬元整)”;第5項“在本合同期滿時，則出租方應(yīng)在承租方完全撤出租賃區(qū)并全部履行本合同各項條款規(guī)定后三十日內(nèi)將保證金、押金不計利息返還給承租方”;第6項“雙方一致同意保證金及押金不可抵作租賃期內(nèi)任何時間所拖欠的租金、管理費及其它應(yīng)繳費用”;以及“合同”第八條“違約責(zé)任”條款第1項“在本合同的五年租賃期內(nèi)，合同三方均不得借故提前解除本合同。否則追究違約方的違約責(zé)任。如承租方無法繼續(xù)履行本合同，需提前六個月書面通知出租方，承租方繳付的保證金及押金歸出租方所有，且租賃區(qū)的所有動產(chǎn)及不動產(chǎn)當(dāng)歸出租方所有”;第3項“如承租方拖欠租金或其它應(yīng)繳費用，出租方按每日千分之三的標(biāo)準(zhǔn)向承租方收取所欠費用的滯納金”，“若承租方欠費超過三十天，出租方可視為承租方違約及其單方面終止合同，承租方繳付的保證金及押金歸出租方所有”等規(guī)定可知，被答辯人按照合同約定向答辯人繳付的資產(chǎn)押金雖然也是屬于非定金性質(zhì)金錢質(zhì)的一種，但根據(jù)雙方當(dāng)事人在合同中的約定，在被答辯人違約的情況下，上述資產(chǎn)押金就同時具有違約金的性質(zhì)，作為對被答辯人出現(xiàn)違約行為的一種處罰。而并非如被答辯人所講的僅僅只是一種“有形財產(chǎn)押金”。
根據(jù)“合同”關(guān)于“租期”的規(guī)定“租期五年，從年月10日起至年月10日止”;以及“合同”第八條違約責(zé)任條款之規(guī)定，對于被答辯人于x2年7月單方面終止合同，遷出租賃區(qū)并拖欠答辯人各項應(yīng)交費用的違約行為，答辯人當(dāng)然有權(quán)按照合同約定沒收其已繳保證金及資產(chǎn)押金等作為違約金處罰。
2、至于被答辯人主張其“履約行為并未造成答辯人其它有形財產(chǎn)的損失”則純屬錯誤理解了在被答辯人違反合同約定的前提下上述資產(chǎn)押金的性質(zhì)。答辯人沒收被答辯人資產(chǎn)押金的行為不僅符合合同的約定，同時也符合我國法律的相關(guān)規(guī)定，根據(jù)《中華人民共和國合同法》第一百一十三條規(guī)定“當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定，給對方造成損失的，損失賠償額應(yīng)相當(dāng)于因違約所造成的損失，包括合同履行后可以獲得的利益，但不得超過違反合同一方訂立合同時預(yù)見到或者應(yīng)當(dāng)預(yù)見到的因違反合同可能造成的損失”。被答辯人提前退租，單方面終止合同的行為，使答辯人的租賃房產(chǎn)處于閑置狀態(tài)，而且這種閑置狀態(tài)所持續(xù)的時間也是不確定的，因此與在“合同”剩余履行期限內(nèi)答辯人可以獲得的租金收益相比較，沒收被答辯人所繳押金、保證金作為違約賠償，當(dāng)然是既合法又合理。同時，在“合同”的違約責(zé)任條款中已經(jīng)對被答辯人提前退租的行為會導(dǎo)致沒收押金、保證金的違約處罰作出了明確的約定，被答辯人在簽署“合同”時就已經(jīng)能夠預(yù)見到其違約行為會造成這樣的損失。因此當(dāng)“合同”約定的違約事實出現(xiàn)的時候，按照合同約定進行違約處罰也就是法律所允許和受法律保護的。
二、被答辯人繳付資產(chǎn)押金的數(shù)額。
雖然雙方在“合同”第五條第4項中約定資產(chǎn)押金為人民幣100萬元(含煤氣押金5萬元整)，但是，根據(jù)原合同三方就資產(chǎn)押金事宜所簽訂的《補充協(xié)議》(見附件十五)，第一條“現(xiàn)答辯人同意將資產(chǎn)押金降至人民幣80萬元整，5萬元人民幣作為被答辯人煤氣開戶押金，由被答辯人自行辦理煤氣開戶手續(xù)”規(guī)定，答辯人實際只收取了被答辯人資產(chǎn)押金80萬元(見附件十六)，另外的5萬元煤氣開戶押金是由被答辯人自行向煤氣公司辦理煤氣開戶時所繳納，系被答辯人與煤氣公司之間的另一合同關(guān)系，與答辯人無涉，也就不存在要求答辯人返還的問題。
三、被答辯人在履行“合同”的過程中不僅存在單方面終止合同，提前退租的違約行為，而且沒有履行“合同”第八條第1項所規(guī)定的提前解除合同需提前六個月書面通知的義務(wù)，并且從年月日起開始拖欠答辯人租金、管理費、水電費等各項費用，至今未曾繳納，造成答辯人重大經(jīng)濟損失。
x年x月x日，被答辯人向租賃代理“物業(yè)”提出中止與答辯人廣場的房屋租賃協(xié)議，原租賃協(xié)議至x年x月x日截止(見附件五)。“物業(yè)”接函后于x年x月x日向被答辯人回函，對被答辯人“要求提前終止合同深表遺憾”，并表示“將嚴格依照有關(guān)合同辦理”(見附件六)。被答辯人隨后又于年月日向“中萬物業(yè)”來函要求繼續(xù)租用答辯人場地，并希望協(xié)商將租賃費固定在每月港幣拾萬元(見附件七)，月日又再次蓋章確認(見附件八)。由此可知，被答辯人在年月仍表示要續(xù)繼租用答辯人場地，又何來其起訴狀中訴稱“租賃期限截止至年月日”一說。
但是，被答辯人在提出續(xù)租的要求前后，并未繼續(xù)履行自己應(yīng)盡的合同義務(wù)，從年月日起開始拖欠答辯人房屋租金、管理費、空調(diào)費、水電費、維修費、停車卡費等各項費用，并于年月日停止?fàn)I業(yè)，全體人員撤離租賃區(qū)，且未與答辯人辦理租賃區(qū)移交手續(xù)。答辯人于年月日向被答辯人發(fā)出催款函(見附件九)，告知其欠費天數(shù)及金額，并告知如其未于年月日前繳清欠費，則須按合同規(guī)定承擔(dān)相應(yīng)違約責(zé)任。但是被答辯人依然置之不理，即便算至年月日，被答辯人拖欠答辯人費用也已達34天(見附件十)，嚴重違反了“合同”第八條第3項之規(guī)定，答辯人遂于當(dāng)日向被答辯人發(fā)出《關(guān)于收回租賃區(qū)的通知》(見附件十一)，要求被答辯人應(yīng)在接到本通知十日內(nèi)將租賃區(qū)交還答辯人，并于年月日前到工商行政管理部門完成注銷手續(xù)，答辯人將按合同規(guī)定繼續(xù)計租至被答辯人完成上述手續(xù)。
其后，被答辯人仍未向答辯人交納任何所欠費用，答辯人于年月日收回了租賃房產(chǎn)。至年月，被答辯人已拖欠答辯人租金、管理費、空調(diào)費、空調(diào)加時費、水電費、維修費、停車卡費、滯納金、補償金、補交優(yōu)惠期租金、公證費、審計費等各項費用共計港幣元，人民幣元(見附件十二);同時，答辯人收回租賃房產(chǎn)時，經(jīng)公證處、派出所、會計師事務(wù)所三方到場清點，證實缺少部份資產(chǎn)，估價為人民幣元(見附件十三);被答辯人曾對租賃區(qū)內(nèi)原裝修進行改動，根據(jù)《房屋租賃合同》第八條之約定，被答辯人須重新恢復(fù)原狀，恢復(fù)費用約為人民幣元(見附件十四)。答辯人對于上述正向貴院提起訴訟。
答辯人認為，合同一經(jīng)簽訂，雙方當(dāng)事人均應(yīng)嚴格遵守。在被答辯人違反合同約定，提前退租、單方面終止合同的前提下，被答辯人繳付給答辯人的資產(chǎn)押金就同時具有了違約金的性質(zhì)，被答辯人當(dāng)然有權(quán)按照合同約定沒收上述資產(chǎn)押金，以賠償被答辯人的違約行為給答辯人所造成的損失。同時，被答辯人拖欠答辯人租金等各項費用的行為，亦構(gòu)成違約，理應(yīng)同時承擔(dān)還款的法律責(zé)任。因此被答辯人訴請返還資產(chǎn)押金的請求缺乏事實和法律依據(jù),依法應(yīng)予以駁回;而答辯人循法律途徑對被答辯人的各項違約行為進行追償之訴訟請求理當(dāng)受法律的支持!
此呈。
xx市人民法院。
答辯人：
英語小書信（專業(yè)14篇）篇九
近年來，隨著全球化的發(fā)展，英語已經(jīng)成為了一門必備的語言技能。而在學(xué)習(xí)英語的過程中，寫作是非常重要的一部分。尤其是英語書信，無論是在日常生活中還是在職場上，都有著廣泛的應(yīng)用。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我對英語書信有了一些心得體會。
首先，書信的開頭非常重要。書信開頭是給讀者留下第一印象的機會。因此，開頭應(yīng)該簡潔明了，引人入勝。例如，我們可以使用一些常見的開頭句式，比如“Dear+名字”，或者“Hi+名字”。同時，我們還可以使用一些恰當(dāng)?shù)膯柡蛘Z，用以表示我們對對方的尊重和關(guān)心。通過合適的開頭，可以提升讀者的閱讀興趣，使他們更愿意繼續(xù)往下閱讀。
接下來，書信的主體部分是用來表達我們的具體內(nèi)容和觀點的。在這個部分，應(yīng)該要清晰明了，邏輯嚴密。我們應(yīng)該確保自己的表達足夠準(zhǔn)確，避免含糊不清的句子和用詞。同時，我們也需要注意書信的結(jié)構(gòu)，將自己的觀點有條理地呈現(xiàn)出來。比如，我們可以分段寫作，用不同的段落表達不同的觀點和證據(jù)。這樣不僅可以使書信更加易讀，同時也可以讓讀者更好地理解和接受我們的觀點。
此外，書信的尾聲同樣重要。在書信的結(jié)尾部分，我們可以通過總結(jié)我們的觀點和內(nèi)容，用以強調(diào)我們所想要表達的主題和核心思想。比如，我們可以用一些總結(jié)性的句子來概括我們的文章內(nèi)容，或者用一些積極的語氣來表示我們的期望和希望。在寫作這一部分時，我們可以考慮一些常用的句式，比如“Iamlookingforwardto+動詞-ing”，或者“ThankyouforyourattentionandIhopetohearfromyousoon”。通過恰當(dāng)?shù)奈猜暎梢允拐獣鸥佑辛土钊擞∠笊羁獭?/p>
最后，書信的格式和語法要求也非常重要。無論是正式的書信還是非正式的書信，我們都需要遵循一定的格式和語法規(guī)則。對于正式的書信，我們應(yīng)該采用適當(dāng)?shù)男蓬^和信尾。而對于非正式的書信，我們可以更加隨意一些，但同樣需要注意句子和用詞是否正確。此外，我們還需要注意語法的準(zhǔn)確性，盡量避免拼寫錯誤和語法錯誤。我們可以通過多讀書信范文和課外閱讀來提高自己的語法和寫作水平。
總的來說，英語書信的寫作需要一定的技巧和實踐。通過不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，我們可以更好地熟悉書信的格式和語法，提高自己的寫作能力。通過合理的開頭、清晰的主體、恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾以及正確的格式和語法，我們可以寫出一封合格的英語書信。而這些經(jīng)驗和體會也可以在未來的學(xué)習(xí)和工作中得到應(yīng)用，提升我們的溝通能力和寫作能力。
英語小書信（專業(yè)14篇）篇十
為進一步貫徹落實新課標(biāo)精神，深化改革，提高教師素質(zhì)，今年一月份，全國著名特級教師靳家彥老師在哈爾濱執(zhí)教了一節(jié)六年級的作文課：寫一篇應(yīng)用文——書信，給母校提建議。靳家彥老師以他深厚的文化底蘊、先進的教學(xué)理念、風(fēng)趣靈動的教學(xué)風(fēng)格，向我們展示了語文教學(xué)的崇高境界。80分鐘的課堂教學(xué)高潮迭起，不斷涌現(xiàn)出一個又一個出人意料的“創(chuàng)意”，讓人感覺處處有亮點，時時都精彩。全場近兩千名與會專家和觀摩代表在聽課活動中如沐春風(fēng)，如飲甘露，充分領(lǐng)略了教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。靳家彥老師的課堂教學(xué)藝術(shù)為陳舊的傳統(tǒng)課堂教學(xué)吹來縷縷春風(fēng)、送來絲絲甘霖。筆者記錄下幾個經(jīng)典片段與同仁共享。
一段詩文情思飛揚，整個課堂被“詩意”朗照。
片段（一）：
師（飽含深情）：清晨的陽光把山川河流染上一片金黃，祖國的大地上汽笛轟鳴、鐘聲悠揚。在這勞動的交響樂里，我來到冰封雪凍的松花江畔。“千里冰封，萬里雪飄”，好一派北國風(fēng)光！松花江，生你養(yǎng)你的地方；松花江，是你可愛的故鄉(xiāng)！在松花江畔，有一所聞名全國的重點小學(xué)——復(fù)華小學(xué)，你在這所學(xué)校里愉快地生活、健康地成長！六年了，多少個日日夜夜，請你深情地把母校放聲歌唱！
（在老師深情的表白創(chuàng)造的氛圍渲染下，稍頃，一個孩子舉手。）。
生1：老師，我要贊美學(xué)校的'圖書館！
圖書館啊圖書館，你是我們永遠難以忘懷的地方！你那里沉淀著人類知識的乳漿，你那里是一片人類文明的海洋！我們在知識的海洋里遨游，我們在知識的乳漿哺育下成長！圖書館啊圖書館，你將伴隨我們一生！圖書館啊圖書館，我永遠也忘不了你！圖書館，令人最向往的地方！
英語小書信（專業(yè)14篇）篇十一
第一段：引言（150字）。
寫信是我們?nèi)粘＝涣髦蟹浅Ｖ匾囊环N方式，無論是書信還是電子郵件，都能幫助我們與他人保持聯(lián)系。而在學(xué)習(xí)英語的過程中，書信是必不可少的一部分，它不僅可以幫助我們提高英語寫作能力，還能加深我們與英語國家的文化交流。通過書信的學(xué)習(xí)，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會，下面我將就此展開闡述。
第二段：治學(xué)篇（250字）。
在書信的寫作過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多提高英語學(xué)習(xí)效果的方法。首先，書信的寫作鍛煉了我在英語表達方面的能力，通過書寫，我掌握了許多表達意思的方法，提高了詞匯量和句子結(jié)構(gòu)的靈活運用。我還學(xué)會了如何組織文章，使得文章結(jié)構(gòu)更加清晰，邏輯更為嚴密。此外，通過書信的寫作，我了解了更多關(guān)于英語國家的文化知識，并學(xué)會了在書信中充分展示自己的思想和個性，使得信件更加生動有趣。總之，書信的寫作不僅加強了我的英語表達能力，還提高了我對英語文化的理解。
第三段：溝通交流篇（300字）。
書信是人與人之間的一種良好溝通方式。通過書信的寫作，我不僅與許多來自不同地區(qū)的英語母語人士成為了朋友，還與他們進行了深入的交流，了解了他們的生活、學(xué)習(xí)和工作等方面的信息。在書信中，我分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和困惑，并從對方的回信中得到了更多的建議和幫助。通過這種書信來往，我真實地感受到了語言的力量，它能夠把我們與世界聯(lián)系在一起，打破國界的限制，建立起友誼和合作的橋梁。
第四段：情感表達篇（250字）。
書信不僅是一種傳遞信息的工具，更是一種表達情感的方式。通過書信，我可以給親人、朋友和教師表達感謝、關(guān)心和祝福。每次寫信的時候，我都會投入真情實感，將內(nèi)心的情感與語言相結(jié)合，使得信件更加真摯動人。而在收到他人的來信時，我也能深切地感受到對方的情感，這種書信帶來的溫暖和關(guān)懷遠遠超過任何電子郵件或短信。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過長時間的書信寫作與溝通交流，我不僅提高了英語學(xué)習(xí)的效果，還得到了更多的樂趣和收獲。書信不僅是語言的藝術(shù)，更是人與人之間建立聯(lián)系和溝通的橋梁。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的書信寫作能力，通過書信來往，深入了解更多的英語國家文化，推動自己的學(xué)習(xí)和成長。
總結(jié)：在這篇文章中，我通過一段段展示了書信提高英語學(xué)習(xí)和表達能力、促進交流與溝通、傳遞情感的重要作用。通過書信的寫作，我不僅提升了自己的英語水平，還增加了與他人的交流和了解的機會。書信的魅力不僅在于它的文字，更在于它所拉近的人與人之間的距離。希望通過這篇文章，更多人能夠重視書信的學(xué)習(xí)和寫作，體驗到書信帶來的樂趣和收獲。
英語小書信（專業(yè)14篇）篇十二
遠方的小學(xué)生：
你好!我是來自俗稱“人間天堂”——杭州的小學(xué)生。我們杭州有這個美譽昌因為這里有優(yōu)美的環(huán)境和著名的景點——西湖。傳說西湖是從天上掉下來的一顆明珠。西湖邊有婀娜多姿的垂柳，有三三兩兩的攝影師;還有在西湖邊玩耍的小朋友們，構(gòu)成了一幅動人的畫面。還有湖中成群結(jié)隊的野天鵝在水中嬉戲;美麗的荷花在微風(fēng)中翩翩起舞;水面隨風(fēng)輕輕波動。學(xué)了《草原》這篇課文，我想，你們那兒的環(huán)境也一定很美吧!
我還有一個溫馨的家庭。它是一個為我遮風(fēng)擋雨的地方。家里充滿了生機：有歡天喜地的笑聲;有嚴厲的教導(dǎo)聲;還有鋼琴的聲音。
我來自我介紹一下吧，我是一個比較膽小又略微內(nèi)向的小學(xué)生。我有很多愛好：彈鋼琴、畫畫、寫作、編故事、體育運動……彈鋼琴是我的強項，還拿過浙江省一等獎呢。
我們將要開展“手拉手”的活動。到時候，我們成為了要好的朋友，就可以互幫互助，取長補短，我想了一些建議：可以常常通過寄信的方式進行交流，互相寄一些當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)。比如說，杭州有絲綢用品。還可以寫信說說家鄉(xiāng)的變化、學(xué)習(xí)方面，或者討論討論問題。我還想寫邀請函邀請你到杭州來玩。如果你還有別的困難，我們會盡全力幫忙的!
祝你。
學(xué)業(yè)進步，天天快樂，身體健康!
英語小書信（專業(yè)14篇）篇十三
書信是人們在日常生活、學(xué)習(xí)、工作和公務(wù)活動中應(yīng)用最為廣泛的有一定慣用格式的應(yīng)用文，是個人與個人之間、個人與組織之間、組織與組織之間交流思想感情、傳遞意見要求、傳播信息的書面形式。
同其它類應(yīng)用文一樣，書信具有實用性強、格式固定、使用廣泛等特點。
由于文化背景與習(xí)俗的不同，英文書信與中文書信在書寫格式上有較大差異，需特別注意。
一、信封的格式。
在信封正面的中間略偏右的地方寫收信人的地址，注意要先寫收信人的姓名，再從小到大寫上收信人的地址，寄信人的地址則按從小到大的順序?qū)懺谛欧獾淖笊辖牵蛘呤菍懺谛欧獾谋趁妗?/p>
英語小書信（專業(yè)14篇）篇十四
1、一般書信。
一般書信是指同志之間，親友之間來往的私人書信。這種書信可寫的內(nèi)容是非常廣泛的。跟人家說情況，談看法，抒發(fā)感情，請別人代辦事情等，都可以作為寫信的內(nèi)容。另外，別人給你寫信，你要寫回信，答復(fù)或說明人家在來信中提到的問題或事情。再說，同學(xué)們寫信，還有一種特殊的情況，那就是用書信的形式寫文章。小學(xué)課本里就有這樣的要求。如果在信中，或向?qū)Ψ綌⑹鲆粌杉幸饬x的事，或向?qū)Ψ浇榻B一個自己熟悉的人，或向?qū)Ψ矫枋鲲L(fēng)景優(yōu)美的一個地方，或向?qū)Ψ秸f明一個事物的特點，那就是借寫信在記事、寫人、繪景、狀物了。這樣的書信，要求就比較高了。
一般書信可分為稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個部分，每個部分都有一定的格式。
（1）稱呼。根據(jù)自己和收信人的關(guān)系，平時怎么稱呼，在信中就怎么寫。如給爸爸寫信，稱呼就寫“爸爸”；寫信給老師、同學(xué)的信，稱呼就寫“*老師”、“**同學(xué)”。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號（：），表示下面有話要說。
（2）正文。這是信的主要部分。寫信人要說的.話都寫在這里。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明來信收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫一段。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)折頂格。
（3）結(jié)尾。結(jié)尾可根據(jù)寫信人跟隨收信人的關(guān)系和具體情況，寫上表示祝愿，勉勵或敬意的祝頌語。如“此致敬禮”、“祝你健康”等等。祝愿語一般分兩行寫。以“此致敬禮”為例，“此致”可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。
（4）署名。在結(jié)尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對方相應(yīng)的稱呼，如“兒”、“弟”、“學(xué)生”等等。
（5）日期。可以寫在署名的后面，也可以寫在署名下一行的后半行。最報寫清年月日，以便查考。
此外，如果信已經(jīng)寫完，又發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有遺漏，或某件事敘述不夠全面時，在信的后面還可以補寫。但是在補寫的話前面要加上“還有”、“另外”、“再”；或在后面加上“又及”等字樣。
信寫好了，要寄出去，還必須要有信封。現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)信封是橫寫的。信封上面寫懼人的郵政編碼、收信人地址；中間寫收信人的姓名；下面寫寄信人的地址、姓氏及郵政編碼。
書信寫得好不好，關(guān)鍵在正文。寫信的正文，要注意以下幾點。
（1）說要說清楚明白。寫信時，不管目的是什么，都必須把話寫得清楚明白。因為，收信人不在你的身邊，你不把話寫得一清二楚，人家看了就會不明不白，甚至發(fā)生誤會。因此，寫信時必須考慮好要寫哪幾件事情，先寫什么，后寫什么，用簡潔的語言把你要寫的內(nèi)容敘述得清清楚楚。
（2）書信感情要真摯。寫信就是和收信人交談，只是交談時，收信人不在面前，而是通過書面語言把要說的話寫出來。說話要有感情，寫信同樣要有感情。母子之間、師生之間、朋友之間......寫信時都要表示自己的一番真情。
（3）語言要得體。寫信時要注意寫信人和收信人的關(guān)系。關(guān)系不同，用語要有所不同。給長輩寫信，要用敬語；給同輩寫信，也要講禮貌。
一般書信又分成給親人的信，給老師的信、給同學(xué)朋友的信、給名人的信、給領(lǐng)導(dǎo)的信。
給親人的信，是一般書信較常見的一種。因為離別親人，才必須給親人寫信，因此信中一般要寫出對親人的思念之情，要向親人表示問候。本書所選取登的給親人的信，在這方面都寫得比較好。
給老師的信，可以向老師表示謝意，可以向老師匯報自己的收獲，也可以向老師提意見。在向老師提意見時，一定要態(tài)度誠懇，用詞宛轉(zhuǎn)，講究禮貌。
給同學(xué)朋友的信，可以交流情況，商量問題，委托辦事，規(guī)勸指正，回憶友誼，表示慰問......總之，信的內(nèi)容非常豐富。給同學(xué)朋友寫信，要熱情，講禮貌，即使是規(guī)勸指正，介紹經(jīng)驗等，也應(yīng)曉之以理，施之以情，措詞委宛，語氣親切。
給名人的信，一般要對這些有成就的人表示崇敬、贊頌，但稱頌褒獎名人，一定要掌握分寸，實事求是，不要夸大過分。
給領(lǐng)導(dǎo)的信，一般是提出建議，反映問題，要求幫助等。寫信時，一定要實事求是，不要提出不切實際的建議，反映問題要準(zhǔn)確，要預(yù)先進行調(diào)查研究。
2、專用書信。
專用書信就是具有專門用途的書信。專用書信，一般內(nèi)容單一，格式固定。有稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個部分。但它常用標(biāo)明性質(zhì)的標(biāo)題，寫在第一行中間；正文內(nèi)容簡短，語言親切、熱情。正文后面有“此致敬禮”等習(xí)慣用語。最后是署名，如果署名是單位，還要加蓋公章。
專用書信種類較多，下面僅介紹表揚信、感謝信、慰問信及倡議書。
（1）表揚信。
表揚信是表揚某個集體或個人的先進思想和先進事跡的一種書信。表揚信要寫明寫信表揚人是誰，表揚他的什么事情，寫表揚信的人名或單位，寫信的時間等等。寫表揚信時，對被表揚人（單位）的先進事跡和模范行為要寫得具體，評言要有感情。這樣，能使受表揚人（單位）得到鼓舞，對其他人（單位）也有教育作用。本書所選登的兩封表揚信，一個寫信表揚的是單位（居委會計室，一個寫信表揚的是個人，這兩封信的格式、內(nèi)容都達到了要求。
（2）感謝信。
感謝信是為了感謝某單位或某個人的關(guān)心、支持、幫助所寫的一種書信。
感謝信的內(nèi)容：主要應(yīng)該寫明在什么時候，因為什么事情，得到對方的哪些幫助，并表示感謝。
感謝信要在第一行中間寫上“感謝信”三個字。其他的格式跟普通書信相同。感謝信可以直接寄給對方，也可以貼在公共場所。
（3）慰問信。
慰問信是對某些單位或個人的突出工作，或遭到什么不幸表示慰問、問候、致意而寫的一種書信。慰問信的正文，應(yīng)包括為了什么事慰問對方，要怎樣向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，或支持、關(guān)心、幫助對方。
（4）倡儀書。
倡議書是個人或單位為了倡導(dǎo)開展某項活動，而向有關(guān)的人或有關(guān)方面發(fā)出的信。
倡議書的內(nèi)容主要有兩部分：第一部分是寫倡議的目的是什么，語言要清楚明白，有關(guān)的人或者有關(guān)方面才會積極響應(yīng)；第二部分是倡議什么。倡議書的內(nèi)容要符合實際需要，實事求是地指出，寫具體，要求不要過高也不要過低。
倡議書通過登載報刊，或印發(fā)，或張貼公共場所讓人們知道。