心得體會是一個不可或缺的學習和成長的過程，它能幫助我們不斷進步。現在，請大家跟隨小編一起來讀一篇來自知名作家的心得體會，體味其中的智慧和感悟。
研修活動心得（優秀16篇）篇一
10月17日，有幸參加了瀘州市教體局組織的20xx年瀘州市中學校長能力提升跟崗研修培訓活動，本次活動為期一周，我們跟崗研修的學校分別是重慶市永川區鳳凰湖中學和臥龍中學，這短暫幾天的跟崗學習轉眼即過，卻讓我受益匪淺，感觸良多，我們主要就校園文化、課程改革、隊伍建設、校本研修等方面進行了比較深入的交流和探討，我發現兩所學校的校本課程做得都各具特色，有很多值得我學習和借鑒的地方，所以結合自己學校的實際情況，談一談我的研修收獲。
專家指出：把國家課程校本化才是校本研修最有意義的事情，校本課程培訓最大的特點是學習和工作有機統一，以工作中的問題解決來激發學習動機，通過工作能力的變化和工作效益的提高體現學習的價值。鳳凰湖中學的校本課程建設給我留下了深刻的印象，無論是哪一個方面資料都很規范，以下是我的幾點體會：
1、加強學習，不斷提高自身的業務水平。
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中倡導教師“要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物”。因此，教師應該認真研讀國家課程標準，要多專研教材，寫好每一個教案，上好每一節課，多聽同組教師的課，多學習別人的優點和長處，利用業余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。
2、勇于投身到新課程改革浪潮中來。
只有不斷的改革才可能實現教育的宗旨：辦好人民滿意的教育。特別是當下舉國關注的新高考改革，“新高考”考試內容改革，實質上是更加突出考察學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，改進普通高中學生綜合素質評價，轉變以考試成績為唯一標準評價學生的做法。高考改革必然倒逼中考改革，所以初中的課程改革勢在必行。在課改的課堂教學中不斷探索適合學生愉悅學習的教學模式，注重學生自主學習和閱讀能力的培養，以便學生能更多地參與到校本課程的開發中來。
3、精誠團結，務實開展好集體備課。
集體備課是實現國家課程校本化的重要途徑之一。結合我們學校的實際情況，我對集體備課的流程環節有這樣幾點想法：一是備課組長召集組員開準備會，布置集體備課的內容，各組員在規定的時間內進行初備；二是形成至少一周的教學設計初稿，初稿內容可以包括教學內容、教學目標、教學過程、學習活動、作業設計等部分組成；三是確定一個主備課人準備發言稿，在第二周集體備課的時候作為中心發言人，把你整個單元或規定內容的設計給大家做講解；四是大家針對中心發言人的講話，對每一個環節進行討論、修改，最后確定出定稿；五是各組員根據自己的個性特點或獨道的見解再微調形成個性化的備課。集體備課說起來很簡單，但做起來卻很難，目前更多的是流于形式，要想真正地做好該項工作，關鍵是要老師們勇于自我實踐，同伴互相幫助，最后還需要專家引領。
4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴。
嚴于律己，從小事做起，當學生的表率，多聽取學生的反饋意見和建議，把一些典型的案例收集整理到校本課程里，形成文檔歸類保存，不斷改進自己的教育方式，從而提高自己的教育教學水平。
5、勤于動筆、積極反思。
俗話說：“好記性不如爛筆頭?！保呀虒W中遇到的典型事例、遇到的突發事件、甚至學生對提出問題的精彩回答等等，都及時的把它記錄下來保存在電腦上，事后不斷反思自己的教育教學行為是否恰當，及時糾正錯誤的做法。
6、以課后服務的開展為契機。
始終堅持以培養學生的興趣愛好和個性發展為目的，努力抓好已經開設的課程，進一步深化校本課程的規范性，逐步形成各項完善的校本課程教材。
校本課程工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化，作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中出現的新情況、新問題，盡職盡責地做好教育教學工作，完成我們肩負的神圣歷史使命。
教育的本質就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，還我們的教育以本真的美好?？傊?，此次校長跟崗培訓，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。
研修活動心得（優秀16篇）篇二
我最近參加了一次富有啟發性的研修活動，主題為“激發教師潛能，打造高效課堂”。這次活動由我所在學校的領導和教師共同參與，旨在提升教師的專業素養和教學能力。
活動分為三個部分：講座、互動討論和課堂實踐。在講座環節，我們聽取了三位知名教育專家的演講，了解了教育理念的發展趨勢和教學策略的更新?；佑懻摥h節，我們分組討論了不同類型課堂的教學方法和效果，分享了各自的教學經驗和感悟。課堂實踐環節，我們觀摩了兩位老師在不同課堂上的教學，并進行了現場評價和反饋。
這次研修活動對我產生了深遠影響。首先，我更加深入地理解了教育的本質和目標，以及如何運用新的教學策略來激發學生的學習潛能。其次，我從中汲取了豐富的經驗，包括如何設計有趣且富有啟發性的課堂活動，如何與學生建立積極互動，以及如何運用技術手段提高教學效果。此外，我還從其他教師的成功和失敗中吸取了寶貴教訓，對自己的教學風格進行了反思和改進。
反思整個研修活動，我覺得這次研修活動非常有價值，因為它將理論與實踐相結合，讓我們從理論層面深入了解了教育理念，又通過實踐層面的課堂實踐，讓我們更好地運用所學知識，提高了教學水平。同時，這次活動也讓我認識到，作為教師，我們需要不斷學習，不斷更新自己的知識和技能，以適應時代的發展和學生的需求。
總的來說，這次研修活動不僅提高了我的教學水平，還增強了我的職業責任感和使命感。我相信，在未來的教學工作中，我會更加努力，更加有信心，成為一名優秀的教師。最后，我要感謝學校領導和教師們的支持與鼓勵，讓我有機會參與這次富有啟發性的研修活動。
研修活動心得（優秀16篇）篇三
研修活動心得與體會應由本人根據自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據自身實際情況撰寫。
作為一名從事教育工作的教師，參加研修活動是必不可少的。在這次研修活動中，我收獲了很多寶貴的經驗和知識，也深刻地認識到了自己的不足和需要改進的地方。
首先，這次研修活動讓我更加深入地了解了教育的本質和目的。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的思維能力和創新能力。通過參加各種課程和活動，我深刻地認識到了這一點，也更加注重在課堂教學中培養學生的思維能力和創新能力。
其次，這次研修活動讓我更加深入地了解了教育教學的方法和技巧。在參加各種課程和活動的過程中，我學習了很多新的教學方法和技巧，例如如何使用多媒體技術、如何組織課堂討論等。這些方法和技巧不僅可以幫助我更好地傳授知識，還可以激發學生的學習興趣和積極性。
最后，這次研修活動讓我更加深入地了解了自己的不足和需要改進的地方。在參加各種課程和活動的過程中，我發現了自己在教學方面存在的不足和需要改進的地方。例如，我需要更加注重學生的個體差異和需求，更加注重課堂的組織和管理等。通過參加這次研修活動，我深刻地認識到了自己的不足和需要改進的地方，也更加明確了自己未來的發展方向和目標。
總之，這次研修活動讓我收獲了很多寶貴的經驗和知識，也深刻地認識到了自己的不足和需要改進的地方。在未來的工作中，我將更加注重培養學生的思維能力和創新能力，更加注重課堂的組織和管理，更加注重自己的教學能力和水平。我相信，在未來的工作中，我會更加努力，更加出色地完成自己的工作任務。
研修活動心得（優秀16篇）篇四
推動網絡研修和校本研修整合項目，對于探索現代信息技術與教育的全面深度融合，以信息化引領校本研修模式的創新，優化研修內容，保持校本研修的常態化持續性和系統性，促進教師專業化成長，具有積極的支撐與引領作用。本次培訓學習讓我收獲頗豐！
一、網絡為教師自我反思提供了有效平臺。
網絡教育教學資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學習教育理論、了解教育信息，只能靠學?；騻€人訂的有限幾本教育教學雜志，以及圖書館中已陳舊的理論書籍，學習渠道極為狹窄。網絡的明顯優勢在于其擁有無限的信息資源，而且不受時空限制。網絡上豐富的教育教學資源，為教師自我反思提供了條件。
二、網絡為教師交流提供了有效平臺。
教師交流是校本教研中的關鍵環節。合作與交流可以把教師個人的聰明才智進行加工凝結在一起，最后綜合成遠遠大于單個教師研究的簡單相加效果。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學問題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同成長。在網絡時代，網絡技術將全世界融合為一個大家庭，讓我們同處于一個村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學校內部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動、網絡上的教師群體，給教師與教師以及教師與學生之間的交流提供了更好的平臺。
三、網絡為教師專業引領提供了有效平臺。
四、建立基于網上學習的以校為本的研修平臺。
以多媒體計算機和網絡通信為代表的信息技術體現了當代最偉大、最活躍的生產力。網絡技術的迅猛發展與普及，對教育思想觀念、教育理論、教育內容、教育方法和教育手段等均已產生了深刻的影響。網絡的巨大優勢在學校教育領域已經有了充分的體現。鑒于學校的資源有限，網上學習就成為研修的有效手段。網絡為教師自我反思、教師交流、專業引領等校本教研的三個核心要素提供了有效平臺。
研修活動心得（優秀16篇）篇五
一、物理教學要聯系生活。
物理與生活是緊密聯系在一起的，生活化的物理教學是形式所趨。《家庭電路》這一節教學和我們生活的聯系不用多說，本節涉及到家庭電路的連接，測電筆的使用等等知識。這些知識是我們生活中常見的物理知識，因此本節教學中如何和生活聯系一起是課堂成敗的關鍵。兩位老師在教學中都通過各種器材，教學過程把物理融入了生活中，都比較注重物理課堂的生活化。是比較成功的兩節物理課。
二、教學中要靈活應變，把控課堂。
在教學中我們隨時都有可能遇到各種突發問題，遇到突發問題應該怎樣解決是我們青年教師應該認真考慮的問題。當課堂中出現了和我們設想出入的情況時，我們應該沉著冷靜，靈活應變。這也是教師成長的標志。就如貌老師一樣，他的課堂出現了突發事件，多媒體使用不了，但是他沒有慌張，按自己的風格把課完整的完成了。他在處理突發因素的時候充分發揮了靈動性，沉著冷靜。這其實也說明了他對教材的理解較好，同時下了大量的功夫去備課，對課堂做了充分的準備。所以我們要能靈活應變教學中的突發問題，就要認真備課，做好充分準備。
三、要適當取舍教材內容。
教學中如何取舍教材內容，做到合理，高效是我們每個物理老師都應該思考的問題?，F在的物理課堂要求以學生為主，把時間還給學生，滿堂灌的課堂一去不復返。教學中我們不可能面面俱到，一定要對教材有所取舍，才能適應教學新形式。
但是如何取舍是一個難點問題，取舍不當不但達不到預期目標，還可能適得其反。最終可能重要的知識都沒有講解到，但是次要的卻講了大篇，浪費了時間，而且做了許多無用功。而且課堂時間也不易控制。就如本次這兩節課一樣，時間都沒夠，所以取舍有待商榷。教材取舍仁者見仁，智者見智，但確實是我們在課堂中應該注意的問題。
總之、本次研修活動收獲頗豐，值得我認真學習，認真反思。
研修活動心得（優秀16篇）篇六
2月4日下午，雪后初霽，冬寒料峭。河曲縣第二中學四樓會議室里卻暖意融融，熱情洋溢。這里正在進行河曲縣"新語文主題閱讀"研修活動。這次活動由河曲縣教育局語文教研室精心組織、河曲縣第二中學作為東道主現場主持?；顒觾热莅ǘ姓Z文教師賈青梅和呂彩枝老師的兩節讀寫聯動課、全國著名"新語文主題閱讀"首席專家劉俊祥老師的指導點評和講座。參會對象有縣教育局相關領導和河曲二中、實驗初中、紅星中學、雙語初中、開元初中、巡鎮初中、樓子營初中的所有校長和語文教師。
研修活動在河曲二中孩子們一片"老師好"的歡呼聲中拉開了序幕。賈青梅老師所講授的七年級上冊語文第四單元《人生理想》讀寫聯動課，組織有方、指導得法、結構緊湊、氣氛活躍，在短短的45分鐘內取得了良好的教學效果。賈老師以課文《在山的那邊》為范例，無論是朗讀指導、理清結構、品味語言，還是探究主旨、美文導讀、比較賞析等，都能充分調動學生的積極性，使他們踴躍地動起來，用心思考、爭先恐后地表達，或口頭或書面，營造出主動學習、相互探究的良好學習氛圍，一改傳統教學中的填鴨式灌輸方式，把課堂真正還給了學生，贏得大家的好評。
尤其是讀寫聯動的探究學習模式，令人耳目一新。賈老師充分利用有關人生理想的單元課外閱讀材料，如馬云的《不吃苦，你要青春干嗎？》及其它一些美文美詩，與課文形成鮮明比照，引導學生找出觸及自己心靈的語句，說出讀后的感悟。在同學們各抒己見的基礎上，老師再精心指導和點撥，力求更加得到提高和臻于完善，進而形成共識：要奮斗，要吃苦，要為理想而奮力拼搏！
至此，老師又趁熱打鐵，要求同學們舉例說出自己所熟知的為了理想而奮斗成功的人士，大家激情飛揚，司馬遷、愛迪生、海倫﹒凱勒、霍金、屠呦呦。古今中外一個個耳熟能詳的名字，不住地從嘴邊冒出來，就顯得自然暢快、水到渠成。
而當老師提出要求："面對重重的山（困難），你是如何做的？請你自擬題目寫成一段完整的文字，文體不限。"就成為讀寫聯動"更上一層樓"的新境界了。同學們紛紛拿起筆，寫下了自己想要表達的內容。再加上師生的共同點評和總結，以及共讀汪國真的《山高路遠》和布置課后完善課堂寫作、推薦閱讀《名人傳》，就給一節豐富多彩的《人生理想》讀寫聯動課畫上了完整的句號。
呂彩枝老師的八年級上冊第一單元《世界何時鑄劍為犁》讀寫聯動課，同樣展示了老師勇于探索、勤于嘗試"新語文主題閱讀"活動的教學才智和技能。課堂上更為豐富的閱讀材料、古今中外更大容量的教學展示內容，給老師的教學工作提出了更高的要求。如果語文老師沒能廣泛涉獵諸多文學作品甚至多學科的知識領域，是很難駕馭課堂的，也是難以達到預想的教學效果的。
首席專家劉俊祥老師的指導點評和講座，正是從大語文的角度高屋建瓴地引領我們進入了"柳暗花明又一村"的新的美好境界。劉專家以《主題閱讀背景下學生讀寫素養的.生成》為標題，結合前面兩位老師的讀寫聯動課，為我們展示了中國語文教學所面臨的大問題和新挑戰。他從多方面分析論證，既指出了現行考試制度的不足，也表明了發達國家教學的先進理念；既批評了傳統教學觀念對學生想象和思維的束縛，又以閱讀為大背景，反復強調閱讀理解要真正激發學生的思想、提高學生的素養；既深刻闡釋主題閱讀的教學體系，又十分重視學生的個性化閱讀；既主張閱讀和寫作的緊密結合，又非常強調注重學生的生活經歷和情感體驗。
劉老師強調指出，在主題閱讀課堂里，每個學生都是讀者，每個學生都是作者。把學生看作讀者，課堂才真正屬于他們。教師要少些自己的威嚴和頤指氣使，少些條分縷析，少些條條框框，少些為追求心目中的標準答案和圍著分數轉的功利。教師要把學生視為作者，相信每個孩子都有自我表達的本領，相信每個孩子都會在閱讀中不同程度地吸納作品在構思、選材、謀篇、分段、造句、用詞等方面的經驗，進而聯系自身的生活體驗，寫出力所能及的習作來。只有這樣，語文課堂才能實現其應有的價值。
劉老師在闡述自己的教學新理念的同時，時刻關注著世界語文教育教學的前沿理論，像美國的閱讀循環圈理論，給人以全新的感受。與此同時，他也念念不忘中國傳統的行之有效的學習方式和方法，"背是硬道理，讀是硬指標，寫是硬功夫。"而始終圍繞的是"新語文主題閱讀"的大主題。
劉俊祥老師希望河曲縣的中學語文教學主題閱讀活動，能像小學那樣搞得熱火朝天、富有成效。這次的"新語文主題閱讀"研修活動取得了圓滿成功，在老師們的一片熱烈的喝彩聲中拉上了帷幕。
我們相信，新語文主題閱讀活動會像春風一樣吹走嚴寒，為河曲語文教學改革帶來溫暖如春的綠柳桃紅新境界。
研修活動心得（優秀16篇）篇七
今天，我作為實驗基地校的一名成員，有幸參加了這次活校本研修動，讓我收獲頗多。
我覺得這次研修活動就像一場及時雨，幫我解決了燃眉之急。今天能和各位老師面對面交流，認真的傾聽每位老師獨到的見解，我感到了一種從未有過的開闊，真是茅塞頓開、豁然開朗了。
古語說得好：學而無友，孤陋寡聞。
總之，通過這次語文校本研修活動，我學到的不僅僅是方法，收獲更多的是一種理念，一種教師自身觀念的轉變和提升。
研修活動心得（優秀16篇）篇八
大家下午好！
今天，我作為實驗基地校的一名成員，有幸參加了這次活校本研修動，讓我收獲頗多。
我覺得這次研修活動就像一場及時雨，幫我解決了燃眉之急。今天能和各位老師面對面交流，認真的傾聽每位老師獨到的見解，我感到了一種從未有過的開闊，真是茅塞頓開、豁然開朗了。
古語說得好：學而無友，孤陋寡聞
總之，通過這次語文校本研修活動，我學到的不僅僅是方法，收獲更多的是一種理念，一種教師自身觀念的轉變和提升。
研修活動心得（優秀16篇）篇九
隨著教育改革的不斷推進，班級活動研修已成為促進學生全面發展的重要方式。我校最近開展的班級活動研修，給我留下了深刻的印象。通過這次研修，我收獲了很多，并且對未來的學習和生活有了新的認識和規劃。
首先，班級活動研修增強了我個人的能力。在這次研修中，我們進行了各種團隊活動，如高空項目、懸崖繩索等。這些活動需要團隊合作、溝通和解決問題的能力。通過不斷嘗試和反思，我逐漸發現自己的所長和不足，懂得了如何與他人合作共同完成任務，并意識到自己在集體中的作用和定位。這些經歷不僅提高了我的團隊意識和領導能力，也增強了我的自信心和獨立思考能力。
其次，班級活動研修培養了我的合作精神。在團隊活動中，我們需要相互配合，共同解決問題。團隊的成功不僅僅依賴于一個人的能力，更需要大家共同努力。在研修中，我學會了尊重他人意見，傾聽團隊成員的聲音，并積極提出建議。通過反思，我認識到團隊的力量是無窮的，只有在團結合作的基礎上，才能取得最好的成果。這種合作精神不僅在研修中有用，也將對我今后的學習和工作產生積極的影響。
此外，班級活動研修提高了我的溝通能力。在團隊活動中，每個人都需要發表自己的意見，并與他人進行交流和協商。通過這次研修，我學到了如何更好地表達自己的想法，如何傾聽他人的意見，并妥善處理分歧。這種溝通能力是我今后在學習和工作中必不可少的技能。只有懂得與他人良好溝通，才能更好地解決問題、提高效率。
最后，班級活動研修使我對未來有了更明確的規劃。通過參與這次研修，我深深感受到自己的不足和需要提高的方面。我意識到，要成為一名對社會有用的人，不僅需要有專業的知識和技能，更需要具備全面的素質修養。因此，我決定在以后的學習生活中，更加注重身心健康的培養，積極參與各種社會實踐活動，提高自己的綜合素質。
總而言之，班級活動研修讓我收獲頗多。通過這次研修，我不僅提高了個人能力，培養了合作精神和溝通能力，還對未來有了更明確的規劃。我相信，這些經歷和收獲將對我今后的學習和生活產生積極的影響，讓我更好地適應社會的發展和變化，實現個人的價值。
研修活動心得（優秀16篇）篇十
在這次個人研修活動中，我積極參與，收獲很多，主要有以下幾點：
1.樹立了新的理念。
在這次活動中，我深刻理解了教育的真正意義。教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的創新精神和實踐能力。因此，我需要不斷更新自己的教育理念，關注學生的發展，為學生創造一個寬松、和諧的學習環境，激發學生的創造性思維和想象力。
2.學習了有效的教學方法。
在這次活動中，我學習了多種有效的教學方法，如小組合作學習、情境教學、游戲化教學等。這些方法可以激發學生的學習興趣，提高學生的學習效果。同時，我也意識到了學生的個體差異，需要根據學生的特點選擇合適的教學方法，做到因材施教。
3.提高了教學能力。
通過這次個人研修活動，我深刻認識到了自己的不足之處。我意識到自己在教學中需要更加注重學生的實際情況，更加關注學生的發展，同時也需要更加注重自己的教學能力，不斷提高自己的專業素養。
4.建立了新的師生關系。
在這次活動中，我深刻理解了師生關系的本質。師生關系的建立需要建立在相互尊重、平等、互助的基礎上。只有建立了良好的師生關系，才能更好地激發學生的學習興趣，提高學生的學習效果。
總之，這次個人研修活動對我產生了很大的影響，我會繼續更新自己的教育理念，不斷提高自己的教學能力，為學生的發展做出更大的貢獻。
研修活動心得（優秀16篇）篇十一
近日，我參加了一次半日活動研修，通過這次研修，我深感受益匪淺，收獲頗多，下面我就將我的心得體會分享給大家。
第一段：介紹研修的目的和意義（200字）。
這次半日活動研修是為了提升我們團隊的凝聚力與合作意識，更好地應對工作中的挑戰而舉辦的。我們公司一直重視員工的培訓與發展，通過不同形式的研修活動，讓員工學到更多的知識和技能，提升個人素質。這次研修的目的是希望通過團隊建設和合作訓練，增強團隊成員之間的理解與信任，使團隊更加團結。這對我們今后的工作和發展至關重要，所以我們積極參與，希望能夠取得更好的成效。
第二段：研修內容和活動實施過程（300字）。
研修的內容包括團隊合作訓練和團隊建設活動。在團隊合作訓練中，我們進行了一系列的團隊活動，包括解決問題、制定計劃、分工合作等。通過這些訓練，我們學會了如何高效地與團隊成員溝通合作，樹立共同目標，明確各自的職責。這為我們今后在工作中的協作提供了很好的指導。
在團隊建設活動中，我們進行了一場戶外拓展訓練。這個環節對于我來說是非常有趣和有益的，我們分成小組，在一天的時間里，通過完成各種任務，展示了我們的團隊協作能力和應對挑戰的能力。這個活動鍛煉了我們的溝通能力、領導能力以及解決問題的能力，同時也增強了我們的團隊凝聚力。
第三段：對研修的收獲和體會（300字）。
通過這次研修，我收獲了很多。首先，我明白了團隊合作的重要性。在這次訓練中，我意識到無論個人多么出色，如果不能與團隊成員進行良好的合作，就無法取得更好的成績。團隊協作是共同進步的動力。
其次，我發現了團隊的力量。在團隊建設活動中，每個人都發揮了自己的特長，在團隊的共同努力下，我們成功地完成了任務。這讓我深深意識到，團隊的力量是無窮的，只有充分發揮每個人的優勢，才能取得更好的結果。
最重要的是，這次研修讓我認識到自己的不足之處，并著手改進。通過與團隊成員的交流互動，我了解了自己在溝通和領導方面的不足，我將努力改進自己的弱點，提升自己的能力，為團隊的共同進步做出更大的貢獻。
第四段：對團隊合作的重要性和積極性的思考（200字）。
團隊合作是現代社會中的重要素養，而積極性則是團隊合作的基礎。只有團隊成員們保持積極性，才能更好地協作合作，因此，在團隊工作中，我們每個人都要保持積極的態度和態度，主動參與到團隊合作中。同時，我們也要不斷地更新自己的知識和技能，積極關注團隊的發展和變化，不斷提升自己的能力。
第五段：對未來發展的期望和總結（200字）。
通過這次半日活動研修，我深刻理解了團隊合作與建設的重要性，并在實踐中學到了寶貴的經驗。我期待未來能夠繼續在團隊中發展，不斷提升自己的能力和素質，為團隊的發展做出更大的貢獻。同時，我也希望公司能夠繼續開展類似的研修活動，為員工提供更多的發展機會和平臺。只有通過不斷的學習和實踐，我們才能不斷進步，迎接更大的挑戰。
總而言之，這次半日活動研修讓我充分認識到團隊合作的重要性和力量，收獲了寶貴的經驗和體會。我將牢記這次研修的精神，將所學到的知識和技能運用到今后的工作實踐中，為團隊的成功貢獻自己的力量。希望未來公司能繼續舉辦這樣的研修活動，讓更多的員工受益，共同發展。
研修活動心得（優秀16篇）篇十二
在進行研修活動時，我不僅對自己的教學理念有了新的認識，還對自己的教學方法有了新的啟示。這次研修活動讓我意識到，作為一名教師，我們應該更加注重培養學生的自主學習能力和創新思維能力，而不是僅僅傳授知識。
在這次活動中，我學習了如何設計有效的學習活動，如何激發學生的興趣和參與度，以及如何運用多種教學方法，如游戲化教學、小組討論等。這些技能將有助于我更好地適應學生的需求，促進他們的學習和成長。
此外，我還學到了如何與同事合作，如何進行有效的溝通和協作，以便更好地完成研修任務。這些技能對于我在未來的工作中與同事和學生建立更好的關系，提高工作效率非常有幫助。
總的來說，這次研修活動對我來說是一次寶貴的學習機會。我不僅學到了新的知識和技能，還學到了如何更好地適應和應對工作中的挑戰。我相信，這些經驗和啟示將對我的未來工作產生積極的影響。
研修活動心得（優秀16篇）篇十三
這次我有幸參加了為期兩天的個人研修活動，活動內容豐富，涵蓋了多個領域。在此，我將分享我的學習體驗和感悟，以便更好地理解和應用所學知識。
這次研修活動地點設在本市的一所大型會議中心。與會者來自各行各業，包括教師、醫生、研究人員等。在活動開始前，我對本次研修的期望值已經拉滿，心中充滿了期待。
在第一天，我們首先進行了一個名為“知識管理”的講座。講座的主講人是一位資深學者，他深入淺出地講解了知識管理的概念、原則和實踐方法。通過這次講座，我認識到了知識管理的重要性，以及如何在日常工作中運用知識管理工具。
第二天，我們分組進行了案例分析和問題解決的活動。通過模擬真實場景，我們分組討論，共同解決問題。這種互動式的學習方式讓我印象深刻，也讓我更加深入地理解了知識管理在實際工作中的應用。
在這次研修活動中，我最大的收獲是對于知識管理的理解和應用。我學會了如何收集、整理、共享知識，并將其應用于工作中。此外，我也認識到了團隊合作的重要性，以及如何在團隊中發揮自己的優勢，為團隊貢獻自己的智慧。
在這次研修活動中，我也發現了一些問題。例如，在講座中，有些內容對我來說過于理論化，難以直接應用到實際工作中。因此，我認為如果能在講座中增加一些實際案例，將更有助于我理解和應用所學知識。
總的來說，這次研修活動對我個人和職業生涯都產生了深遠影響。我不僅提高了自己的知識水平，也更加深入地理解了知識管理在實際工作中的應用。我相信，通過不斷學習和實踐，我將能夠更好地運用所學知識，為未來的工作和生活做好準備。
研修活動心得（優秀16篇）篇十四
通過老師之前的講解和對有關資料的查詢和了解，使我明白課例研修是教師專業成長的重要途徑之一，是教師團隊圍繞一個主題，圍繞課堂教學，采取課堂研究的方法與技術手段，持續學習與持續實踐的研修過程。
“課例研究”通常意義上是關于一節課的研究，即以一節課作為案例的全程或片段進行分析，找到成功之處或是不足之處，或者對課堂教學實踐活動中特定教學問題的深刻反思及尋找解決這些問題的方法和技巧的過程。課例研究的精髓之處就是“磨課”,把一節課的內容經過三四節課的講解之后不斷地發現不足之處并改進的過程。例如：如何處理教材、怎樣運用教學具等等。教師們以“課例”為載體，發現教學中的疑難問題并提出解決問題的策略和方法，借此引發更多的教師相互學習、分享經驗，反思、探討與教育教學實踐有關的問題，提升教師集體的實踐智慧。通過有針對性的研究和實踐，提高教育教學活動的質量，使教師成為課堂教學的行動研究者，以促進教師的理性思考和實踐。
課例研修的一般流程是“三課兩反思”模式，即學習/設計/教學/反思—再學習/再設計/再教學/再反思—繼續學習/繼續設計/繼續教學/繼續反思，并在學習中總結、提煉、升華。它分為三個階段：第一階段具體任務是備課說課;第二階段具體任務是上課觀課;第三階段具體任務是說課議課;課例研修不同于常規教研活動的聽課評課活動，而是有比較系統的研修活動過程。
課例研究是以解決教育教學中的問題為重點，讓教師通過“磨課”不斷提高自身發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高實施新課程的能力。新課程的不斷改革，對教師提出了新的更高的要求，使教師面臨著新的問題，產生了新的困惑。進行課例研究，為教師們研究新問題、解決新問題創造了條件。開展課例研修，可以促進教師從經驗型向反思型、專家型教師的轉變，促進教學行為的轉變，促進教師的專業成長和發展，也能使學生在學習過程中受益頗多。
所以我認為作為一名合格的教師必須要做好課例研究。那么如何才能做好課例研修呢?首先，要有一個團結的教研組，只有教研組的教師一起提出意見，思考解決方法，集思廣益那樣才能使這個課例研究發揮作用。其次，就要求教師要不斷地去尋找不足，研究問題，反復思考，不斷修改才能讓課例研修發揮最大的作用。
綜述以上認識，我認為只要任課教師積極思考，不怕麻煩，反復研究，不斷改進就一定能很好的完成課例研究，教師是一個很神圣的職業，她寄托著家長和孩子對我們的期望和信任，所以我希望所有的老師都要認真對待每一節課，講好每一節課，我也希望我們每位同學在下學期的頂崗中將理論變為實際，更好地完成課例研修，完成我們偉大的使命。謝謝!
大凡公開教學,老師們在教學形式上的投入總要比在教學內容的選擇上多花心思，課上是熱鬧的、豐富的，但張依芳老師的公開課更像是一節平實的常態課，簡約而不簡單。
當張依芳老師開口講課時，我們立即被吸引住了，因為她用樸素又有內容的語言，在課堂上不驕、不躁、不作秀，真實而自然地講解知識。
《語文課程標準》明確要求：“語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方法的選擇，都應有助于這種學習方式的形成?！睂W生是學習的主體，張依芳老師根據學生的實際情況，注重學生的常規學習，加強生字的書寫、朗讀的速度的指導，也沒有花過多的時間在文本的講解，而是淺入淺出地將中國結受寵的知識貫穿于背誦、仿寫之中，學生不僅學到了方法也理解了課文。
這是一節有效率的課，每個學生在原有基礎上有不同程度的發展;這是一節有生成的課，平常、實在、真實的課，讓學生在活動體驗中有所發展、有所收獲。這是一節低成本、最常態的語文公開課，卻讓我聽有所得，受益頗多。
時間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個學期轉眼之間就到了末尾，本學期，本人能依據個人研修計劃，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與反思的習慣?，F將本學期個人的研修工作總結如下。
1、加強師德修養，夯實立教之基。
作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監督之下，都會直接對學生產生影響，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作表率，必須要做到：
第一，熱愛教育事業，勇于承擔責任。從事教育事業，走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業，是我最愿意從事的事業。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔自己的社會責任，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產生的社會影響、社會效益。
第二，謙虛好學，刻苦鉆研。記得剛畢業工作時，對教育不熟悉，教學經驗近乎于零，我把虛心向別人學習、向前人學習，向老教師學習作為自己奮飛的起點。通過學習老教師的工作經驗和敬業精神，來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足，以加以改進。
第三，我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。師愛就是師魂。熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。
第四，教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。發現學生有不良習慣或行為，能及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害;如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助。從我的親身經歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。
2、努力學習新課程相關理念。
能按時參加縣教研室和學校組織的新課程專題培訓，在集中培訓認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發展的同時，更關注自身的發展，成為能適應新形勢，具有創新精神，在教育中充分發揮自身潛能的現代型教師。認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，個人在學校有效課堂評比中獲獎。
3、教育技術能力的提高方面。
我能積極參加縣教研室和學校組織的教育技術能力培訓，不斷提高自身的信息素養。積極參與網絡研修，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。自己制作的課件可操作性強，實用性強，對于完成教育教學任務，起到了良好的作用。
4、賞識教育方面。
學習了這次的國培教育理論，學會了如何關愛自己的學生，如何關愛自己的孩子。并進行了深刻的反思。教育過程第一重要的是讓學生體驗成功。當學生體驗較多的是成功的時候，他們的自我概念、自我約束就比較強，他的自信力也比較強，并由此化為一種積極、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發揮，從而培養健全的素質。評選優秀，樹立榜樣，讓學生體驗成功，激勵他們再上一層樓，又為其余學生樹立了學習的典范?？赏ㄟ^各種“活動”的持續開展，達到自我激勵、自我評價、自我預防、自我矯治的目的。
5、中小學教師心理健康教育方面。
學校也多次組織教師學習心理健康方面內容，開闊心胸，緩解職業壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本學期完成了一篇學習體會。
回顧這半年的研修，有收獲自然也有不足希望自己從教學實際出發，取長補短，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質和業務水平;增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。不斷在教學中自我總結、自我反思，不斷進取，努力上進。
11月是學校的校本教研月，這次校本教研主要分為兩個部分：一是安排各科不同老師同課異構上一節公開課;二是各教研組針對上課情況集體評課。
作為剛剛參加工作的我，在這次校本教研活動中收獲很多，一方面是聽了很多優秀老師的公開課，從中學到很多自己在學校學不到的知識;另一方面自己也上了自己生平第一次公開課，雖然結果很差，但是最起碼知道了自己的差距和不足。從而深刻的認識到：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
下面從以下幾點談談自己的理解和感想：
一、榜樣就在身邊。
剛畢業的我真的對實際的教學一無所知，尚未泯滅的良知告訴自己不能就這樣糊弄學生。因此，借助這次機會，我聽了學校很多老師的公開課，特別是語文老師的課，從她們身上學到很多。
比如在邵老師的課堂中我知道了如何巧妙的設置過渡語;從凌老師身上學到在有感情的朗讀地過程中深刻的理解課文內容;而韓老師的課則讓我體會到了優秀的老師是讓學生在不知不覺中學到知識等等。
子曰：三人行必有我師焉。通過這次校本教研活動我不僅對我的同事有更深刻地了解，而且也為自己的努力方向設定了榜樣，我要向她們學習，努力向榜樣看齊。
二、尊重學生主體。
教學過程中學生是學習的主體，教師只是主導。只有充分尊重學生的主體性才能真正發揮老師的主導作用。為了引起學生的注意，老師們都各盡其能，教學過程中多種方法提高學生學習主動性。
如：羅老師的小組合作自主學習的探究方式、韓老師的學生動手鍛煉的“手之歌”、宋老師的親自動手“拋花片”、桑老師的自己親身觀察石榴等無不體現出來老師對學生學習的尊重，相反也促進了教師的有效教學。
反觀自己在上課時則過多的關注自己的教學是否完整等，而忽視了學生的實際情況。于永正老師也說優秀的老師上課應把90%的注意力放到學生身上，只把10%的注意力放到自己身上。所以，我自己今后在教學的過程中應該往這方面努力。
三、反思中成長。
此次校本教研一個重要的活動就是評課。我們學校的語文教研組老師，除我之外，個個都是精英。因此，在評課過程中都能暢所欲言，針對出現的問題提出解決的對策和辦法。從各位老師的評課中，我了解到了針對不同題材的課文，有不同的處理辦法，而我們討論的目的就是使得教學效果達到最大化。
預想和生成猶如理想和現實，二者存在一定的差距。而教研活動的目的就是縮小這種差距，集體反思并在反思中改正、提高、進步。
通過評課活動，我深刻地明白反思的重要性。只有不斷的反思，發現自己課程中存在的不足才能真正地成長，因此，我對我的要求是盡量做到每課有反思，每天都成長。
以上列舉的只是我在校本教研中體會到的一部分，相信，通過這次的教研我在教學方面等有所成長，而我也會在以后的工作中繼續不斷的學習，并時常用“再不上進，我該怎么辦”來提醒自己。
研修活動心得（優秀16篇）篇十五
在進行研修活動時，我們通常會學習新的知識和技能，并與同行進行交流和合作。這些活動有助于我們提高自己的專業水平，并促進團隊的發展。
在這次研修活動中，我主要參與了三個方面的學習：理論學習、實踐操作和團隊協作。在理論學習方面，我深入學習了相關的知識和理論，并通過案例分析和模擬演練等方式，將這些知識應用到實際工作中。在實踐操作方面，我通過實際操作，提高了自己的技能水平，并發現了一些之前沒有意識到的細節和問題。在團隊協作方面，我與團隊成員進行了深入的交流和合作，共同完成了一些任務，并在這個過程中學習了如何更好地與他人合作。
通過這次研修活動，我不僅學到了很多有用的知識和技能，還收獲了一些感悟和體驗。例如，我意識到理論和實踐的結合是非常重要的，只有將知識和理論應用到實際工作中，才能真正發揮其作用。此外，我也更加深入地理解了團隊協作的重要性，只有通過有效的協作，才能更好地完成工作任務。
在未來的工作中，我會將這些知識和體驗應用到實際工作中，并繼續學習和提高自己的專業水平。同時，我也會加強團隊協作，與團隊成員更好地合作，共同完成工作任務。
研修活動心得（優秀16篇）篇十六
這次我有幸參加了縣里的個人研修活動，在活動中我有了很多的收獲。
作為一名教師，我深深地體會到了自己的不足，也意識到了自己知識的匱乏。通過這次研修活動，我重新審視了自我，認識自我，評價自我，從而定位自我。
首先，我要加強專業知識的學習，不斷地給自己充電，以適應教育改革的新形勢。同時，我也要學習教育理論，讓它們與教學實踐相結合，從而提高自己的教學水平。
其次，我認識到了自己的不足，也意識到了自己知識的匱乏。因此，我要加強閱讀，拓寬自己的知識面，增加自己的知識儲備，從而更好地服務于教學。
最后，我意識到了自己的不足，也意識到了自己知識的匱乏。因此，我要加強反思，找出自己的不足，及時加以改正，從而提高自己的教學水平。
總之，這次研修活動讓我受益匪淺，我會努力加強自我學習，不斷完善自我，提高自己的教學水平，為學生的成長貢獻自己的力量。