優秀作文可以給人以啟發和思考，是展現個人寫作能力和思維深度的重要表現形式。下面是一些寫作方面值得學習借鑒的優秀作文范例，供大家參考和學習。
友誼花開遍地大全（18篇）篇一
今天就是激動人心的比美大決賽！經過一番仔細挑選，僅存的三位名額是雍容華貴的牡丹公主，亭亭玉立的荷花姑娘，與驕傲優雅的玫瑰小姐。比美大賽三年才舉行一次，分為初賽、復賽與總決賽。最后勝出的可獲得一瓶滋養皮膚的青春圣水滿天與“天仙花”的美稱，這是所有花朵都夢寐以求的.。
首先上場的是牡丹公主，她那嬌艷欲滴的深粉色花瓣，令太陽都失去了光芒。觀眾們都屏住了呼息，連聲贊嘆它的大氣美麗。迎春評委問：“牡丹公主，您不愧為花中之王啊，有幸目睹您的嬌容是我的榮幸。我只想問一個問題，您為什么想要獲得冠軍呢？”牡丹公主微微一顫，大概沒料到會問這個問題。不過，她馬上回這神來，從容地說：“國為我認為，沒有最美只有更美的，我想借助青春圣水進一步突破我自己，變得更加完美。”大家不住地叫好，聲音把旁邊的樹林都震得發抖了。
第二位佳麗是素有“藍色妖姬”之稱的藍玫瑰小姐。她的花瓣就像天空一樣純潔，充滿神秘。觀眾們都驚呆了，靜靜地欣賞它非凡的美。迎春評委提出了想同的問題，玫瑰小姐大大方方地鞠了個躬：“國為我想成為舉世無雙的‘仙花’我認為也只有我才配得上這個鮮花王國最美好的稱號。”大家都被她的自信所振撼，對她又多了一份欽佩之情。
壓輟出場的是荷花姑娘，與前兩位盛裝打份的花朵比起來，它不施粉黛，卻格外淡雅柔和；花瓣上灑滿了清晨的露珠，顯得高潔質樸，清新自然。“荷花姑娘，請告訴我您為什么想要獲得第一名的原因吧！”迎春評委和藹地問道。荷花姑娘羞澀地說：“大家好！我想奪得桂冠并不是為了自己，而是為了我最好的朋友雛菊。我們小時候，遇到了一場森林火災。她本來有機會逃走的，但她為了救大家，被大火燒著了面容…...說著說著，荷花姑娘的眼睛被淚水映紅了，甜美的聲音也有些啃咽：“我知道我的氣質與美貌根本比不上牡丹與玫瑰，卻仍想盡自己的微薄之力，報答雛菊，讓她重新恢復生機。請大家投我一票吧，謝謝大家！”
大家完全被打動了，有的甚至眼眶里流出幾滴淚珠。連牡丹公主與玫瑰小姐都忍不住哭了，主動放棄了參與權。迎春評委說道：“外表美并不是真正的美，而內心的美才是真正的美”。最終，荷花得到了冠軍。
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友誼花開遍地大全（18篇）篇二
是你給我快樂，是你給我安慰，是你讓我不再孤獨！但是是你一次一次的糊弄我，讓我再也承受不下去了，讓我開始對你心煩啦！是你讓我不高興，是你讓我再一次孤獨！
我的朋友是你賜予我的，但是是我的朋友也是你剝奪走的！
我的朋友總是在他們高興的時候來找我！來對我嘻嘻哈哈的！但是是你知道嗎？在他們不高興的時候我成了他們出氣的婁子，有什么怨氣總是往我這里“倒”……我好像成了一個簍子“高興的淚水往我這里倒，傷心的淚水同樣往我這里倒，生氣的淚水一樣往我這里倒！
友誼我鄭重的告訴你我不是一個簍子！不要每次高興就來找我，不高興就來對我出氣！友誼我不會再對你有任何的留戀。任何的舍不得！更不會在一次去求你授予我友誼，現在我已經不需要你啦！因為你讓我傷心讓我難過！我很想在對你付出內心的`感情！但是是你的做法讓我打消了這個念頭！讓我失去了原有的感情！
我要大叫“友誼我恨你”是你讓我憂傷！讓我失去了笑容“是你讓我成為一個簍子，好的壞的總是往我這里倒！我不需要這樣的友誼！我需要的是高興一起分享的友誼，難過我會陪著你，而不是給你潑冷水的友誼！我很想挽回，但是是你總是讓我打消這個念頭！總是在不高興的時候對我出氣，讓我徹底對你失望啦！
友誼花開遍地大全（18篇）篇三
友誼如一盞燈，在黑夜中照亮我的心靈；友誼如一位指路人，在迷茫處指引我的心靈；友誼如一束花，在浮躁時芳香我的心靈。匆匆青春路，還好有你——我的朋友。是你給予我鼓勵，是你一路相伴，與我同行。
我正在家中看電視，忽然聽見一陣掌聲，于是，我的思緒便飄飛到了并不遙遠的過去。那掌聲，響亮如雷霆。
平和的夏日里，“荷風送香氣，竹露滴清響”，柔和的音樂飛揚在音樂教室中，陽光從窗戶的縫隙中鉆進來，鋪滿了洋溢笑臉的教室。我跟著搭檔羞怯地站上舞臺，心中充滿著緊張與不安。如果我唱錯了，同學們會嘲笑我嗎？他們會經常取笑我唱歌不好聽嗎？一連串疑問在我腦中冒出。快輪到我唱，我心中不停地重復著歌詞，拿著話筒的手直冒冷汗，腿也跟著不停發抖，我甚至不敢直視臺下同學。就在我即將開始演唱時，一個鏗鏘有力的聲音從臺下傳來：“兄弟，加油，我永遠支持你！”隨即一陣掌聲如星星之火般在教室中蔓延開來，氣勢磅礴，鋪天蓋地，響徹云霄。剎那間，我的目光掃過他，他正向我微笑，臉上的笑容照耀著我冰冷的心，很暖，很暖。那一刻，一股神秘的`力量貫穿全身，我不再感到緊張，而是感到無比快樂。我為克服自己的恐懼而欣慰，更為有這樣的朋友而驕傲。
他溫暖的掌聲會永遠留存在我的記憶里，就像一顆流星，劃過我人生的天空，短暫，所以珍貴；獨特，所以永恒。
一路走來，多少匆匆過客，幾許悲歡離合，我真慶幸，有他陪伴。驀然回首，那感恩的花早已萌發在緊緊相擁時，綻放在我們友誼的道路上，永不凋零。
友誼花開遍地大全（18篇）篇四
一聲聲:“朋友啊!朋友!”唱出了《友誼地久天長》。
友誼即人與人之間的一種良好的關系，它包括了了解、欣貧、信任、棲牲……諸多美德。
古今中外對于友誼的論說，比比皆是。《論語》中關于交友的話很多。一句“有朋自遠方來，不亦樂乎”，就足以讓人浮想聯翩，回味無窮了。就連我們認為世風日下的西方也有不少關于“友誼”的文章:羅馬的西塞羅有一篇若名的《論友誼》，法國的田蒙、英國的培根、美國的愛膚生，哪個沒有論友誼的丈章?友誼是人世問永恒的話題，在一代代人的生活中演繹著美麗而動聽的故事。
沒有友誼的人生是孤單的，沒有友誼的生活是無味的。“極如一個人獨自升天，看見宇宙的大觀、群星的燦爛，他并不感到快樂，他必須找一個人向他述說他所見到的奇景。他才能快樂。”
共享快樂是生活中友誼的趁味，共受患難更見友誼的真諦。
“刻煩之交”陳義過高，昨常人所能企及。但在古圣先賢的文章里，在民間美麗的傳說中，卻不時閃裸著雄眼的光輝。桃園結義，梁山好漢，他們的友誼金石同堅。
悠悠中華是禮僅文明之邦。小至市井平民的交往，大至國與國間的交流，中國人注重的何嘗不是一個“誼”字。“和平共處”為世人指明了一條共建世界和平美好未來的道路，為多少國際爭端提供了解決問題的金鑰匙。
新世紀，地球一家人。和平、發展、友誼.是世界發展的主題。讓我們為了美好的明天，共同征起友誼的紐帶，愿友誼化作一條彩虹，架起我們彼此之問的橋梁。讓友誼之花開遍人間。
友誼花開遍地大全（18篇）篇五
人間煙火，不盡繁華。跨越失敗，花開遍地。
——題記。
偶然收拾房間時發現了八年級的英語試卷，輕輕用手擦去上面的灰塵，紅色的字跡依舊歷歷在目。
那是一次英語考試，考試前一晚我早早的寫完了作業開始復習英語，充分的準備讓我對這次的考試充滿信心。
考試如約進行，試卷從第一排傳來，紙張間擦出“刷刷”的聲音，沒有了往常的喧鬧教室里寂靜無聲，很快試卷便傳達了我的手上，迅速瀏覽了一遍，題目似乎難度不大。做聽力時也比以往順暢了許多，聽到的單詞和字母也如同優美的樂曲。思緒隨著題目飛轉，筆尖在紙上跳躍，當我抬起頭時，竟有一半的人還在寫。
可風雨似乎來的`比彩虹早。
周四下午的那節音樂課，課代表將英語試卷從英語老師那里拿了回來，說是要來統計分數，迫切想知道成績的大家一窩蜂地跑到課代表那里翻閱試卷。還沒等我過去，一位同學便跑過來說“你這次怎么考的這么低”我一看竟然才及格，考試前的自信瞬間煙消云散。
英語課上，聽著老師將分數一一報出來，原本以為能夠躲過這一劫，可誰知當我剛上去時英語老師便一頓痛批。眼淚在眼眶打轉，周圍同學們的歡笑傳入耳中，此刻只有失敗與我作伴。
可我并沒有陷入無限的悲傷，而是從中找到失敗的原因，微黃的燈光從黑暗中升起，照著英語書，折射出了希望。那次考試后我每天都多做一篇閱讀，上課時也比往常認真了許多，單調的課堂也變得豐富多彩。
這些努力都在夕陽下盛開，每當我想放棄時，那次考試的失利便逐漸浮現。
沒有誰的經歷會一直完美，所以無論何時都要看向前方，滿懷希望才會所向披靡，擁抱失敗才能花開遍地。
友誼花開遍地大全（18篇）篇六
友誼可以是多種多樣的，可以是和同學之間的友誼，也可以是和老師，父母，長輩之間的友誼！我的友誼是和一盒6色的普通水彩筆之間的友誼。
那是一個酷熱的夏天，我還是一個就讀一年級的小同學，那時班里同學大多有了一些名牌美術工具，也有很多不是名牌的。我看中了劉多多的一盒6色寵物小精靈的水彩筆，每支上面都有截然不同的寵物小精靈圖案，蓋子也做成了小精靈的頭像。紅的是火精靈，黃的是卡比獸，綠的是綠毛蟲，藍的是皮皮鯨，黑的'是暴鯉龍，紫的是月精靈。盡管才5元但我還是舍不得買，沒從抽屜里拿錢，也沒問父母要。只是一次又一次的在上放學途中，眼睛死盯著那盒水彩筆。我那聰明的母親早以看出我的心思，在我的手袋里放了一盒水彩筆和一張字條，字條上有母親工整的字：哲哲，這盒水彩筆算是我補給你今年的生日禮物吧，5元！那時我沒體到母親的用意，現在我體會到了，這是母親同意我和水彩筆做朋友的憑證。可是這盒水彩筆還是離我而去了，那張字條也不見了，但我希望水彩筆能把我的快樂傳遞下去，把我們的友誼也傳遞下去！
你們也愿意做水彩筆的好朋友么？
友誼花開遍地大全（18篇）篇七
大班那年，我還是個頑皮搗蛋的小女孩，總會給媽媽惹出一些事端。這不，聽說班里來了一個面容清秀，拄著根小拐杖，行為奇奇怪怪的小男孩。小小的我不禁起了想捉弄他的念頭，時不時挑逗那個小孩，嘴巴里大聲喊：“小跛子!小跛子!”“小跛子”只是微微一笑，依舊拼積木，我自討了個沒趣，憤憤不平，疏遠了他。久而久之，全班都不愿與他玩兒，仿佛小跛子是個瘟神，會傳播疾病呢!
一天中午，我與同伴們玩累了，去食堂打飯，我低著頭看著滿滿的一碗飯菜，歡天喜地地來到園里的梔子花下。那時，梔子花開得正盛，仿佛在白色的海洋中蕩漾著。時不時有三三兩兩的小伙伴來摘梔子花。人太多了，大家壓根沒注意到小小的我，只顧著那些美麗的花兒，只聽“呯”一聲響，我的飯菜撒了一地，大家登時愣住，枝頭上的花仿佛也在嘲笑我，“嗚……嗚”我嚎陶大哭。頓時人群一哄而散，只有我在那“叭嗒叭嗒”流淚。
“小跛子”見了，并沒有走開，他一瘸一拐地來到我身邊，輕輕地拍拍我的背，吃力地蹲下身子，把灑一地的飯菜默默抓進碗里，又把他的飯菜遞給我，說：“別哭了，你吃我的吧!”我啜泣著，問：“我吃了你的。你吃什么?”“小跛子”露出如梔子花般的微笑，說：“助人為快樂之本，你吃吧!”我一小口一小口地吃著，感覺有股特別的滋味，吃飽了，便問“小跛子”：“他們都去摘花兒，你為什么不去摘?”“小跛子”愣了愣，說：“你看，梔子花長在枝頭多美，可摘下來不久就枯了呀!”我似懂非懂，說：“我們做好伙伴吧。”“小跛子”顯得分外開心，清瘦的'臉變得如一個小紅蘋果。
自從我與“小跛子”成了好朋友，便常常形影不離，他叫我“愛哭鬼”，我叫他“小跛子”。為此，我也發現了許多以前從不曾知道的秘密――每天放學后，都是由“小跛子”一人來打掃教室的，難怪每一來到班級，桌面為什么這么整潔?為了不讓“小跛子”累著，我也時常會讓“小跛子”歇一會兒，自己一人來包覽清潔工作，也常與“小跛子”去那株梔子花旁，默默地聞著淡淡的花香，享受美好的時光。
友誼花開遍地大全（18篇）篇八
友誼的花，沒有玫瑰的芬芳，牡丹的艷麗，但是他有冬日的溫暖，春風的柔和。
友誼的'花，沒有肥沃的土地，晶瑩的露珠，但是他有愛心的滋潤，親切的關懷。
友誼的花，沒有培育的園丁，但是他依然開得那么燦爛，那么歡。
狂風撕扯著嫩葉，暴雨沖洗著黑漆漆的操場。走讀生打著雨傘行色匆匆的向校門走去，住讀生則把書頂在頭上一個又一個的箭步向宿舍奔去，好似要奔向古戰場面無表情。這時候，一個戴眼鏡的女生不小心把一大摞書絆到了濕漉漉的地上。一個女生走過來把一把傘輕輕地撐到眼鏡女頭上。而后一個男生走過來幫戴眼鏡的女生撿書，并用衛生紙輕輕的擦去上面的渾濁的水珠再放到女生手上。這時候天邊劃過一道閃電，戴眼鏡的女生的手顫了一下，不知道是感動好心人的幫助，還是害怕那道閃電。夜靜靜地，雨沙沙地下著，一朵無名的友誼之花又盛開了，盡管很短暫，但是它永遠盛開在三個陌生的年輕人心上。
友誼的花，即使沒有芬芳與艷麗，但是依然悅人身心。
友誼的花，即使沒有辛勤的培育，但是依然枝繁葉茂。
友誼的花，即使沒有土壤與露水，但是依然花開遍地。
友誼花開遍地大全（18篇）篇九
尊敬的各位領導、專家、老師們：
大家好！
五月是個火熱的季節，五月是個浪漫的季節。是你們的熱情讓這個季節變得火熱，是我們的相約讓這個季節變得浪漫。首先衷心感謝縣白云詩詞協會和縣教育局的各位領導、專家、詩界朋友蒞臨學校指導校園詩教工作，在此，我代表全校師生對各位的到來表示最熱烈的歡迎。近年來，我校根據上級關于廣泛開展“詩詞進校園”活動的文件精神，認真制定相關方案、計劃，扎實做好詩教工作、積極組織、開展師生讀詩、詩詞創作、詩詞采風活動，以詩教人、以詩育德，取得了良好的活動效果。現將我們兩年來的主要工作簡要匯報如下。
一、加強組織領導，為學校詩教工作提供組織保障。
學校歷來十分重視“詩詞進校園”的工作，將詩教工作納入學校總體工作之中，給予必要的政策支持和經費支持，并把它提升到弘揚民族優秀文化，陶冶、提高青少年的素質，培育民族精神的高度來抓。自起，在縣白云詩社、縣教育局的大力指導和關心支持下，我校成立了學校詩教活動領導小組。由校長親自擔任組長，全面負責指導學校詩教工作的開展。各班級都建立了相應的機構。從上至下形成網絡，層層有人抓、項項有人管的良好局面。實行“五抓”，即抓活動落實,每學期都舉行校園詩詞教研活動；抓網絡建設，建立健全的工作機制，使詩詞進校園工作形成橫到邊，縱到底的責任網絡；抓宣傳發動，積極開展宣傳活動，動員師生全體參與，全員活動，全程管理，將詩教工作與校園文化建設相結合，建立濃郁的詩教氣氛；抓組織到位。著重抓好校園學生詩詞教育和學生詩詞鑒賞和創作指導教師兩支骨干隊伍，學校有人抓、班級有人管、教師任主角。做到校內校外有活動，教學長廊、教室前后有名詩句;抓典型引路，樹立詩教活動中的好典型，讓典型引路，實行傳、幫、帶，做到學、比、趕、超，實現了領導到位、認識到位、工作到位。
二、加大“詩詞進校園”的宣傳力度，營造詩詞學習和創作的氛圍。
為了切實推動學校詩教工作的落實與發展，給學校詩教活動創設濃郁氛圍，學校十分重視硬件詩教載體和相關設施的建設。
一是進一步做大做強“偶得詩社”，制定了較為完備的組織機構、詩社章程和管理制度，并以此為依托，將它建設成為學校詩教活動的核心陣地，不僅極大地促進了我校“詩詞進校園、詩詞進課堂”工作的開展，更為我校詩教創作、校園文化的深入發展插上騰飛的翅膀。
二是開辟了詩詞作品專欄，重視師生參與詩詞的學習和創作。作為新邵縣七所詩聯教學基地之一，新邵八中能夠得到縣詩聯協會的重視，引起外界對我們的注目，成為我縣乃至邵陽市第一所“詩教工作先進單位”，這與我們高度重視、大力倡導詩詞的學習與創作是分不開的，更是和老師們指導學生勤奮創作分不開的。進行詩歌創作的老師，除了語文老師，還有其他學科的老師，如數學老師楊敏亮、歷史老師袁暢昌、生物老師劉丁樂，歷史老師譚永興、美術老師劉德高等，這是難能可貴的。大家的創作行為，無形之中為校園增添了詩意的氛圍，促進了詩教工作的開展。
幾年來，我們共出版了19期“八中詩詞”墻刊，一大批師生的優秀作品先后在《湖南詩詞》、《白云詩詞》、《新邵》、《寶慶風情》、《風采》發表。與此同時，我們在出版《暗香疏影》校園詩集的基礎上，還于日前出版了《偶得集粹―古典詩詞欣賞與創作》古典詩詞校本教材一書。該書是由我校組織專門人員，歷時一年進行編寫的一本關于古典詩詞欣賞與創作的校本教材，由中國文化出版社審定出版。學校對該書的編撰給予了高度的重視，多次召開專題研討會，就該書的編寫原則、編寫人員組成做了重要的布置與安排，并就編寫總體思路、結構及內容、教材編寫特點等方面提出了許多寶貴的意見和建議。
此書共由對聯創作入門、近體詩寫作入門、填詞入門、古典詩詞賞讀技巧、古典詩詞賞析示例、八中師生作品選、中華新韻表、平水韻韻部表、宋詞小令詞譜（110首）等九個部分組成。為便于古典詩詞愛好者進行自學，該書兼具了知識系統性、通俗性、直觀性、可讀性和實用性，詩詞格律的許多內容既相互聯系而又各具特色的。它的出版，既是對高中語文課程中詩詞學習的有益補充和延伸，更為學校開展詩詞校本課程教學提供了范本。從此，我校的詩教工作將走向規范化、課程化、校本化。
三是建設了古詩詞長廊。，學校投資5萬余元，因地制宜將凌云樓內廳通向報告廳的一段走廊，建設成為“新邵八中詩詞長廊”。詩詞長廊上集中展示了50余首包括我校師生、社會各界人士等吟友創作的歌頌新邵八中的古典詩詞和楹聯佳作。讓孩子們可以利用課間、課余時間在古詩詞長廊上感受古詩詞獨特魅力。
四是將詩教工作與校園文化建設、創建市級文明單位、創建省特色學校相結合，進一步拓展詩詞進校園的深度與廣度。現如今，校園的每一處花壇、每一塊石韻、每一條長廊，每一間教室都具有詩詞教學的特色，大處著手，小處落筆，整個校園都洋溢著濃郁的詩化氛圍。
三、開展主題活動，促進學校詩教工作深入開展。
為充分發揮詩詞對學生的陶情、益智、美育的功能，我們以活動為載體，強勁推動詩詞進校園工作。
一是將詩教滲透到常態語文教學。我們按照新課標要求，大膽開展詩教工作和語文高考的有機結合的研究工作，努力探索出一條適合高中的詩詞教學新路子，要求在每學期的期末語文考試中，將詩詞的背誦、默寫作為考試的內容之一，作為檢查詩詞教學的一個重要途徑。
二是開展詩詞社團活動。從以來，學校安排每周二第九節課開展社團活動。詩詞社團的人員是各班的詩詞愛好者。詩詞社團活動主要進行詩詞聯的欣賞、理論研究和創作。何漢林、楊敏亮、黃宇祺、陳學芳、肖時忠等老師先后擔任指導老師。詩詞社團活動不僅帶領學生在詩詞藝術的殿堂里盡情地欣賞了美不勝收的詩詞藝術精品，還為學生的詩詞創作提供了指導和幫助。通過這些活動，不少學生對詩詞產生了濃厚的興趣，也初步掌握了近體詩詞和現代新詩的創作規律，為他們今后邁入詩歌藝術的殿堂奠定了一定的.基礎。如290班的何潔、艾瓊同學，289班的段紅玉同學，297班的楊芹同學，290班的石侃同學等一大批詩詞愛好者一直堅持詩歌創作，佳作也是層出不窮。特別是原233班金肖同學，考入懷化學院以后，繼續堅持古典詩詞的創作，始終與我校、與白云詩社保持密切聯系。此外，偶得詩社的會員，每年都有不少人積極加入白云詩社。
三是詩詞進校園有規可循。我校的詩教課題《中華傳統詩詞進校園的路徑和方法研究》已被湖南省教育學會確定為“十三五”教育科研課題，目前已開題。根據課題要求，在教學中，要求學生能夠誦讀和背誦古典詩詞和淺易文言文，并要做到“六有”，即有計劃、有教材、有教師、有活動、有陣地、有成果。
四是積極開展詩詞創作培訓活動。近年來，我校以“偶得詩社”為依托，精心地組織一些詩聯創作大賽和采風活動，如“新邵八中慶祝建黨九十周年征聯大賽”、“新邵八中‘教育杯’楹聯大賽”、“新邵八中建校70周年詩詞楹聯書畫大賽”和包括資江風光帶在內的采風活動。這些活動的開展不僅激發著師生的詩詞創作熱情，更提高著詩詞的創作水平和質量。
五是積極開展師資培訓。我們通過積極組織市、縣詩詞方面的專家來校開展古典詩詞教學活動以及組織師生參加市、縣古典詩詞培訓活動，極大激發了全校學生特別是詩詞愛好者讀詩、學詩、寫詩的熱情，培養了想象力和創造力，提高了詩詞鑒賞和寫作水平。此外，我們積極鼓勵教師參加詩詞創作活動，探索詩教藝術，形成由會作詩詞到作好詩詞、由講解詩詞到傳授創作技巧教學相長的良好局面。學校還鼓勵教師們辛勤耕耘，提筆寫詩，相互唱和。與此同時，我校教學副校長石劍光同志率先垂范，帶頭寫詩，發揮領頭雁的榜樣作用，極大推動了學校詩詞教學工作。
六是學校不定期開展中華詩詞吟頌活動。我們充分發揚傳統詩詞的吟誦、歌唱傳統，全校古典詩詞愛好者，通過班級詩詞吟唱小組這一載體，讓學生倘佯在浩瀚的詩詞海洋中，領悟中華詩詞的無窮魅力。
七是開展古詩詞課外活動。為進一步開發學生學習潛能，提高學生駕馭民族語言的能力，傳承中華美德，學校以古典詩歌社團活動和古典詩詞興趣小組活動為載體，創造性地開展各類詩詞教學活動，如“我愛背詩詞”比賽、詩詞創作比賽、詩詞書寫比賽、詩詞知識講座等，增強師生在各種場合學詩、用詩的意識，不斷提高師生的詩詞素養，最大限度地培訓學生的創作熱情和創作能力。
各位領導、各位同仁，詩詞進校園，是播種文明的推手，是提高學生素質的載體，是培育民族精神的溫床。我們將再接再厲，繼續深入開展“詩教進校園”工作。
我們也衷心希望，我們的校園能夠成為詩歌的圣地，成為詩壇上一片湛藍的天空，成為文學的一片芳草地。倘若真能如愿，我認為這是詩歌的榮幸，是我們新邵八中的榮幸，更是我們所處時代的榮幸！
謝謝大家！
友誼花開遍地大全（18篇）篇十
今天就是激動人心的比美大決賽！經過一番仔細挑選，僅存的三位名額是雍容華貴的牡丹公主，亭亭玉立的荷花姑娘，與驕傲優雅的玫瑰小姐。
比美大賽三年才舉行一次，分為初賽、復賽與總決賽。最后勝出的可獲得一瓶滋養皮膚的青春圣水滿天與“天仙花”的美稱，這是所有花朵都夢寐以求的。
首先上場的是牡丹公主，她那嬌艷欲滴的深粉色花瓣，令太陽都失去了光芒。觀眾們都屏住了呼息，連聲贊嘆它的大氣美麗。
迎春評委問：“牡丹公主，您不愧為花中之王啊，有幸目睹您的嬌容是我的榮幸。我只想問一個問題，您為什么想要獲得冠軍呢？”
牡丹公主微微一顫，大概沒料到會問這個問題。不過，她馬上回這神來，從容地說：“國為我認為，沒有最美只有更美的，我想借助青春圣水進一步突破我自己，變得更加完美。”
大家不住地叫好，聲音把旁邊的樹林都震得發抖了。
第二位佳麗是素有“藍色妖姬”之稱的藍玫瑰小姐。她的花瓣就像天空一樣純潔，充滿神秘。觀眾們都驚呆了，靜靜地欣賞它非凡的美。
迎春評委提出了想同的問題，玫瑰小姐大大方方地鞠了個躬：“國為我想成為舉世無雙的‘仙花’我認為也只有我才配得上這個鮮花王國最美好的稱號。”
大家都被她的自信所振撼，對她又多了一份欽佩之情。
壓輟出場的是荷花姑娘，與前兩位盛裝打份的花朵比起來，它不施粉黛，卻格外淡雅柔和；花瓣上灑滿了清晨的露珠，顯得高潔質樸，清新自然。
“荷花姑娘，請告訴我您為什么想要獲得第一名的原因吧！”迎春評委和藹地問道。
荷花姑娘羞澀地說：“大家好！我想奪得桂冠并不是為了自己，而是為了我最好的朋友雛菊。我們小時候，遇到了一場森林火災。她本來有機會逃走的，但她為了救大家，被大火燒著了面容…。
說著說著，荷花姑娘的眼睛被淚水映紅了，甜美的聲音也有些啃咽：“我知道我的氣質與美貌根本比不上牡丹與玫瑰，卻仍想盡自己的微薄之力，報答雛菊，讓她重新恢復生機。請大家投我一票吧，謝謝大家！”
大家完全被打動了，有的甚至眼眶里流出幾滴淚珠。連牡丹公主與玫瑰小姐都忍不住哭了，主動放棄了參與權。
迎春評委說道：“外表美并不是真正的美，而內心的美才是真正的美”。最終，荷花得到了冠軍。
友誼花開遍地大全（18篇）篇十一
3、促進同學團結，促進學生身心發展。
1、全班同學圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內容包括：
（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；
（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；
（3）其他有關的情況。
2、訪問活動結束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征，然后進行認人比賽。
3、把同學分成兩組，然后要求每組同學一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。
請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。
1、一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。
2、一個組長發書，把一本臟書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。
3、一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。
（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的`角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看。”）三個短劇中的同學換位，繼續表演。
1、踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。
2、組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。
3、同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。
短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個位置，結果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發表意見。）。
主持人小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！
全班分成若干個小組，每隊成員兩人，一個當瞎子，一個當跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進，從規定的一側，走到前方4米處繞紅旗回來，然后再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。
同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！
友誼花開遍地大全（18篇）篇十二
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我便進入高中，開始了新的征程。但在追尋夢想的途中，總會有那么一個人，那么一些事在腦海中揮之不去，讓我久久不能忘懷。
記憶的飛鳥指引我回到了初二，回到了熟悉的教室，回到了溫馨的老師和同學身邊。那天上數學晚自習時，你懷著澎湃的心來給我們講授新的學習內容。你細心的講授每一個知識點和解題方法，還不忘問問那些成績較差的同學是否聽懂；你神采飛揚，耐心仔細，但是課堂上的咳嗽聲總是間間斷斷的響起，以至于你不能流暢的講完整節課。是的，發出咳嗽聲的人是我。我昨天感冒了，喉嚨發炎。我咳嗽時，你并沒有用責怪的眼神看我，你面不改色，繼續保持著微笑上課，直到下課。叮叮叮下課鈴聲響起。我長長地舒了口氣。內心又頓時被愧疚占滿，我肯定打擾到老師和同學了。
正當我想的時候，一聲溫柔關切的聲音傳到了我的耳邊，一抬頭，對上了數學老師面帶愁容，關切的臉龐，“你今天怎么咳嗽這么厲害？是不是感冒了，要不要去打針？”我的心臟突突的跳著。一股暖流入我的心田，溫暖著我。從未有過的溫暖，我腦袋頓時空白了。我突然回過神來，想起老師還在問我。“嗯。喉嚨發炎了。我買了藥的。”我小聲說著。“那就好。如果明天還很嚴重的話就跟我說，我給你的家長打電話。”你溫柔的說道。我輕輕的嗯了一聲，內心又涌起一陣波瀾。你轉身向講臺走去，又關切的朝我看了一眼。我的內心久久不能平靜。看著你的背影。我似乎想起了我過世的爺爺的背影。一樣的溫暖，高大。我時不時的瞄你一眼。看你認真的做著備課資料與題目，對您又多了一些敬佩與感動。叮叮叮上課鈴聲響起。您又變得精神抖擻，用充滿激情的聲音對同學們說道:“上課了，同學們振作精神，專心上課。”我頓時像打了雞血一樣充滿斗志。
時間一滴滴的流逝。飛鳥也容不得我逗留。我又被帶回了現實中，但腦海中的你和心里的那片溫存，我永不會忘記。
友誼花開遍地大全（18篇）篇十三
1、指導學生用歡快、有彈性的聲音演唱歌曲，唱出全國兒童對和平的向往。
2、通過打擊樂器和舞蹈的加入，來加深學生對歌曲的理解，進而激發其學習興趣。
3、通過聆聽《歡樂頌》了解人聲分類常識。
1、指導學生用歡快、甜美、舒展的聲音演唱歌曲。
2、了解合唱中的合唱知識。
演唱歌曲在一課時完成有一定的難度，所以要師生共同配合，教師要用簡單的方法和準確的范唱來帶領學生演唱。
鋼琴、錄音機、串鈴、舞板、碰鈴等。
一、情景導入：
師：教師有感情的演唱歌曲《今天是你的生日，我的中國》。
提問：為什么要在祖國生日的清晨放飛一群白鴿呢？
生：象征和平、友誼。
師：現在，讓我們這些可愛的小白鴿向著和平起飛吧。
師生隨音樂《小小白鴿》律動。
二、寓教于樂。
1、自主學習。感受音樂。
天真可愛的小鴿子不僅給我們帶來了和平和友誼，還給我們帶來了一首好聽的友誼歌曲。
（1）初聽歌曲。
聽完歌曲后提問：歌曲中演唱了些什麼？（和平、友誼）。
歌曲的情緒怎樣？（歡快地、熱情地）。
2、多次聆聽。學習新歌。
（1）復聽歌曲。（看著歌詞，跟著音樂試唱歌曲。）。
師提問：歌詞有什么規律？（歌詞有重復的地方）。
學生說一說，畫一畫。
（2）學生有感情的朗讀歌詞。
（3）跟琴分句模唱歌曲第一樂段旋律。（注意1、3樂句旋律的演唱）。
（4）帶上歌詞演唱歌曲。
（5）教師和學生對唱歌曲第一樂段。
師：現在我們來合作一次，同學們演唱歌詞重復的地方。
教師強調：注意結束的空拍的演唱。
3、演唱歌曲。體驗音樂。
（1）試著齊唱第一樂段。
（2）跟琴學唱歌曲第二樂段。
（3）齊唱歌曲。
三、創造表現。
（1）合作探究。創造實踐。
學生選擇打擊樂器為歌曲伴奏。
（2）表演展示。交流評議。
四、完美結課。
小朋友們的歌聲真美，和平讓我們一起快樂的生活在這個世界上，現在讓我們再次拿起樂器為歌曲伴奏，來表達我們此時此刻的心情。
通過幾天的備課和今天的講課情況來看，既有成功之處，也有不足之處，作為一名年輕的教師，我還需要學習的東西還很多，我要不斷的去學習來充實自己。
今天我的授課內容是：學習歌曲《友誼花開萬里香》。我用2008北京奧運會來導入新課題《友誼花開萬里香》。學生在學習歌曲的過程中，由于歌曲本身比較短小簡練，學的速度較快，在根據節奏讀歌詞時，整體讀的還不錯，但是還有不足的地方。學生對于歌曲的節奏概念稍有些模糊，我應再多做介紹和解釋節奏的概念是什么？這樣會便于整首歌曲更好的學習。以上就是我對整個教學過程中教學內容的一些想法，除了教學內容之外，我覺得我還應該在教學時間分配上再細分化，以便今后更好的教學。
作為年輕教師們，我覺得我們今后應該多聽課，多學習，多參加類似的比賽。讓自己在鍛煉中不斷成長起來。
此次基本功比賽，不僅讓我自己看到了自己的不足，而且還指引和明確了今后我要更加努力的方向的道路。
友誼花開遍地大全（18篇）篇十四
當我睜開雙眼時，映入眼簾的是幾縷耀眼的光芒，太陽終于掙脫了雨霧的束縛，迎著清脆的鳥鳴照射大地。陽光透過枝葉，映在門窗上，劃開了一道絢麗的色彩。而我和我的家人也與花朵相約盛開。走進省植物園，萬紫千紅的景象吸引著我們的'視線。五顏六色的郁金香搖曳著莖葉，好似在與我們打招呼。那紅的似烈火，黃的勝驕陽。更美妙的是，帶著神秘色彩的藍色郁金香如妖姬般向我們眨著眼睛，最惹人憐愛的非白色郁金香莫屬了，淡雅的它看似低調，卻又在萬花叢中奪人眼球，真可謂萬花叢中一點白！
如果說郁金香是動人的舞娘，那櫻花也算是甜美的仙子了吧！小路兩旁栽種著大大小小的櫻花樹。它們的紙條纏繞在一起，慢慢的，好像就成了一副唯美的抽象畫，令人產生無限遐想。因今年雨季過長，櫻花并未完全盛開，它們就像含苞待放的少女，嬌羞地低著腦袋。看著這些花骨朵，讓我聯想起了它們盛開的情景，它們是否會同電影里一般，用飽滿的花朵籠罩我們頭頂的天空？它們是否會頑皮地離開枝條，落在我的發絲間，腳丫邊？它們后來，我看到了纖纖同天使的風信子；紅得似要滴血的山茶花；以及登得大雅之堂的杜鵑花。
每朵花都是各有千秋，它們都努力像人們展示著自己動人的傲骨，好似整個四月是為它們而存在，也因它們，讓四月成了一個無與倫比的美麗季節。走出植物園，太陽照得雙眼火辣辣的疼，而那些可人的花朵也正迎著這縷刺眼的陽光茁壯成長！
友誼花開遍地大全（18篇）篇十五
我跟陳明是同班同學，每天一起上學、回家，每天形影不離。
一天，我把在手工小組花了半天做的小木船拿出來看，看著這精美的小木船，就有一種無法形容的成就感，陳明見了，就帶著他的小木船跑過來：“哇！好漂亮啊！比我的還漂亮，能給我看看嗎？”我毫不猶豫的塞進陳明手里：“當然！”陳明拿著小木船東看看西看看舍不得放下來，結果，手沒拿好‘啪’小木船掉在冰冷的地板上，摔壞了，我看向小木船，呆了一下，隨后眼淚就不爭氣的掉了下來，陳明的臉立刻發紅：“對不起，我不是故意的”聲音越說越小，小到幾乎聽不見，但還是被我聽見了。
我用盡全部力氣吼過去：“對不起有什么用，難道能賠我一只一樣的小木船嗎？”我一邊哭一邊用衣袖擦眼淚，陳明臉紅的更厲害了：“我，我”我生氣的轉身想去拿502膠水粘好小木船，可陳明偏偏跟過來，一腳踩在船上，船壞的更厲害了，我實在是忍無可忍了，我一把奪過陳明的小木船，重重的摔到地板上‘啪’陳明的小木船也壞了，但我還不忘在他是船上踩一腳然后生氣的看著陳明。陳明他眼睛里已經有眼淚在眼眶里打轉了，最終眼淚還是掉了下來，哭的比我還厲害勒，老師聽到我們的哭聲，便走了過來：“怎么回事？”我們繼續哭，誰也不愿意說，有一位同學見我們不說，便跟老師說了剛才的經過，老師聽了以后就向我走過來：“陳明他是不小心摔壞你的小木船，況且他說過對不起了啊，快去說聲對不起吧，不然你將永遠失去一個好朋友！”
我聽了以后覺得老師說的沒錯，我擦擦眼淚：“好吧”。我快步走到陳明面前：“對不起，剛才是我不對，你能原諒我嗎？”陳明也擦擦了眼淚，笑著說：“沒關系，我原諒你”我擔憂的問：“那我們還是朋友嗎？”陳明笑了笑：“當然啦，我們永遠都是朋友”我開心的抱著陳明笑：“太好了”
真是嚇死我了，還以為會失去一個好朋友呢，雖然我們的小木船壞了，但是我們后來一起做了一個嶄新的，我們稱它為‘友誼號’。
友誼花開遍地大全（18篇）篇十六
人們現在非常重視友誼，因為，朋友是一個人一生中可以信賴的人，知己，兩個多么平凡的字，但是，在人生的道路上，知己就是路旁的花草樹木，有著它們的陪伴，你才不會感到孤單，這條道路才會走的多姿，過的多彩。
我非常佩服我爸爸，因為，他的朋友多的簡直數不勝數，我經常打笑，說：“爸爸，你這么多朋友，不如借幾個給沒有朋友的人嘛，省的不是這個人叫你吃飯，就是那個人請你喝酒。”我知道，友誼的玩笑是開不得的，但是，我喜歡快樂，我爸爸媽媽都喜歡快樂。
我覺得，朋友對于我來說太重要了，這次去湖南，我就交了六七個朋友，如：劉麗呀，子瑩呀等等，和我玩的最好的就是王倩、王潔兩姐妹，她們是我的新朋友，在這短短的十天里，我從她們身上學到了許多美德，她們給我帶來了許許多多的快樂，她們身邊的許多事讓我大開眼界，我真不知道如何描繪，我想，許多事情，我是沒有必要說出來的。她們是一對超級搭檔，一個性格活潑，一個性格斯文，一個一眼看上去就是老實人，一個長相就是活潑可愛的，真是一對兒搭檔姐妹。
王倩，一個文雅的女生（王家大小姐），十一歲，四年級二班，一個實實在在的淑女，喜歡畫畫，和我有些相似，性格文雅，待人熱情，做人處事很有耐心，她對于一些東西不喜歡管東管西，有時遇到了麻煩或者委屈時，總是沉默不語，如果對方有些太過分了，她也有氣無處發，我總是站在她這一邊，因為我認為王倩是對的。
有一次，我沒事干就去她們家串門兒，這時，我看到她的妹妹和姐姐（姐姐是鄰居）正在指責她，開始，我不知什么原因，后來才知道：我向她借書看，她就拿了姐姐的本子給我，我也不知里面是作文，就看了起來，我走后，她妹妹就向大姐姐投訴，她們倆就合伙說了王倩的壞話，王倩又不想把我扯進去，就無話可辨，坐在椅子上等著她們說完為止。
哦，兩個新朋友，雖然相隔很遠，希望下次來時，我們能夠玩的更好。
友誼花開遍地大全（18篇）篇十七
我跌斷了腿，已經在醫院單人小病房里住了七天，真無聊！好不容易才盼到了下午5點鐘——媽媽來探視的時間。聽，走廊上傳來了腳步聲，哈，媽媽來啦！
吱呀——門被推開了，進來的卻不是媽媽，而是我的好友小鄭。我愣了一下，隨即驚訝地張大了嘴巴，小鄭怎么會這個時侯來看望我呢？我驚訝也是有理由的，事情還得追溯到上一個星期。在跌斷了腿之前，我和小鄭為了一個雞毛蒜皮的小事而爭論不休。于是，我們不再像以前那樣形影不離，而是開始了冷戰。其實，我心里是多么想和小鄭和好如初，但我只要一想到她吵架時爭得面紅耳赤的樣子，說出一句句如尖刀劃過心上的話語，這個念頭就被立刻打消了，小鄭現在應該是非常憎恨我的吧！
可是……可是小鄭現在居然出現在我的面前，這真是不可思議！而且手里還拿著送給我的花束，這讓我感到有些驚奇。她難道是想跟我和好嗎？一瞬間，空氣似乎凝固了，氣氛顯得有些尷尬。
嗨，好久不見，你還好嗎？一個清脆的聲音打破了這份寧靜。小鄭快步走到病床旁邊，把手中的鮮花遞給我。
希望我們之間的友誼能夠天長地久，友誼之花永不凋零！
嗯！我歡快地接過澆花的容器，開心地澆起了花。澆完花后，我推著輪椅，與小鄭一起將花束拿到陽臺上。
陽光下，花兒開得可燦爛了，我和小鄭看著生機勃勃的百合花，都不約而同地露出了笑臉。
那神圣純潔的百合花，象征著我和小鄭之間純真的友誼，也代表著我們之間共同的愿望。
友誼花開遍地大全（18篇）篇十八
六月，又一個畢業季，那時的我們將學會告別，同時，去面臨新的挑戰——一場屬于自己的高考。
高考對于所有高三黨來說，都有著不懈的努力和拼搏的汗水，一張張的試卷、一次次的考試和每次桌前的光亮陪伴自己走過這一年短暫卻又難熬的時光，有人說：一個學生無論多好多壞，到高三，多少都會變化，我不知道他們所說的是什么的改變，但總覺得，高三的一年，與眾不同。
每年，鮮花都會綻放，很多事都會周而復始的出現。高考，會很準時的出現在我們的視線中，在這場沒有硝煙卻非常激烈的戰爭中，誰都無法預料自己的成績，而我們所能做的，只有不斷的總結，提高。傾盡自己的全力去賭，用盡所有的時間去改善。高考如同一場沒有退路的征程，既然選擇了，就只有面對挑戰這唯一一條道路。沒有機會逃避，這是一條無法修改的單選題。
一場高考對于所有人恐怕都有重大意義。作為00后的我們，從小到大,不曾經歷過大風大浪，遇到一點小困難，都不會選擇去面對，我們選擇的是逃避，因為我們知道，身后就是避風港，自己可以很隨性。但是高考不同，沒有人替你承擔挫折，告訴你什么是現實，什么叫無情。選擇逃避的我們，從未學會什么是堅持，而高考的存在在最恰當的時機提醒我們：該找回那被我們遺忘的堅持了。而我們一步步走向高考的大門，也會一步步的成長，懂得人既然跌倒了，就該勇敢的爬起來，繼續前行，我們學著長大。
我們任性、驕縱、天真，不懂得什么叫做現實，面對小小的狀況，會不知所措，正因為這樣，我們才更改走向高考，去迎接挑戰，不畏懼，不退縮。
生命的旅途很長，卻又很短，即便是如此，還請相信，我們在生命的旅途中迷失的‘得到的、經歷的種種，都是一個個成長的標志，高考也是如此，不論成敗，而更值得被珍惜的，是努力的過程，而是一次又一次的不拋棄、不放棄的堅持。
我們最終都要遠行，都要跟稚嫩的自己告別，告別曾經不成熟、不理智的自己，學會真正的堅持。
20xx，我的高考，我要用微笑去面對和挑戰，那年的六月，希望我們都是笑顏如花的自己，那一抹一抹的槐花會為我們而盛開。