有趣的課堂游戲（通用19篇）

通過(guò)寫(xiě)作，我們可以激發(fā)思維的火花，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力，提升我們的思考和分析能力。以下是一些獲獎(jiǎng)作文的摘錄，希望能夠給你提供一些寫(xiě)作的參考。

有趣的課堂游戲（通用19篇）篇一

今天，金老師和我們玩了一個(gè)游戲——搶橡皮。

下面我就為大家來(lái)介紹一下吧．。

搶橡皮的游戲規(guī)則是這樣的：

1，同桌兩人同搶一塊橡皮．。

2，老師說(shuō)出左手就出左手，出右手就出右手．。

3，如果對(duì)方出錯(cuò)或出遲，就要被對(duì)方輕輕打一下．。

今天的這堂課，我們大家玩得都很開(kāi)心．。

有趣的課堂游戲（通用19篇）篇二

今天，老師和我們做了個(gè)有趣的課堂游戲。游戲規(guī)則：兩人站成豎列，站在后面的人蒙上眼睛，把零食喂到站在前面的人的嘴里。

只聽(tīng)見(jiàn)老師喊到了我的名字，我尷尬地走了上去，看著我的搭檔蒙上眼睛。接著，他開(kāi)始剝糖紙沒(méi)剝好就把塑料加錫紙帶著糖送到我的嘴巴前，我皺著眉頭，只好吃了下去，含在嘴里。然后，他又用同樣的方式，把沒(méi)剝唐紙的糖，一個(gè)一個(gè)的塞到我的嘴里，我很無(wú)奈的一個(gè)一個(gè)地吃下。這輪游戲結(jié)束后，我飛奔的垃圾桶前把剛才吃下的東西，全部吐到垃圾桶里。

不一會(huì)，下一組的選手登場(chǎng)了，從良哥的眼神中，我看到了一絲害怕。因?yàn)榻o他喂食的正是我們的老師。只見(jiàn)老師打開(kāi)”星球杯“像用拖把一樣，用”星球杯“在他的臉上抹啊抹，尋找做著他的嘴巴，良哥終于成功吃下”星球杯“。老師打開(kāi)眼罩一看，哎呀，她也被嚇了一跳，原來(lái)良哥滿臉都是巧克力，成了一個(gè)大花臉。游戲結(jié)束良哥飛奔洗手間洗臉。大家樂(lè)的哈哈笑。

這生動(dòng)有趣的課堂游戲，給我們帶來(lái)許多歡樂(lè)，也給課堂增添了許多色彩。

有趣的課堂游戲（通用19篇）篇三

老師拿著一沓a4紙進(jìn)了教室，咦？要干什么，我們丈二和尚——摸不著頭腦。

老師給每個(gè)小組一張a4紙，說(shuō)：“我們做一個(gè)游戲，游戲的規(guī)則是讓a4紙的一個(gè)角在你的手指上站立起來(lái)。”

我心想，這還不簡(jiǎn)單，不就是讓a4紙的一個(gè)角站立起來(lái)嗎，還能難住我這精明人？老師話音未落，我就迫不及待地嘗試起來(lái)。我直接把紙的一個(gè)角放在手上，根本不行。心想折兩下呢？或許行。這樣想著，嘗試了一下，還是不行。一次次嘗試，一次次失敗，我心里急躁起來(lái)，剛剛可是吹過(guò)牛的，做不到多沒(méi)面子？同桌給我打氣：“失敗乃成功之母，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，再試試，說(shuō)不定就成功了。”可遺憾的是，很快老師宣布時(shí)間到，我以失敗而告終，同學(xué)們也都沒(méi)成功。

“老師，你也立不起來(lái)。”王浩宇說(shuō)。“那我來(lái)試試。”老師拿起一張嶄新的a4紙，左折一下，右折一下，紙那樣子就像一只展翅欲飛的小鳥(niǎo)。“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。”老師把紙的一個(gè)角放在手指上，輕輕撒手，嘿！紙真的立住了！同學(xué)們歡呼雀躍，高喊：“老師真牛！”我們從老師的做法中受到啟發(fā)，尋找其他的辦法，也都成功了。

最后老師教育我們，遇到問(wèn)題，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋思考，尋找巧妙的辦法。

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有趣的課堂游戲（通用19篇）篇四

適用范圍：認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)和句子。

游戲準(zhǔn)備：把需要認(rèn)讀的相關(guān)卡片放入一個(gè)紅色的爆竹筒內(nèi)。

操作過(guò)程：師：教師那里有一個(gè)大鞭炮，如果你讀對(duì)了鞭炮里的字母（音節(jié)、生字、詞語(yǔ)、句子），鞭炮就點(diǎn)燃了。誰(shuí)想來(lái)試一試？生齊：節(jié)日到，放鞭炮。什么炮？一位學(xué)生上來(lái)抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點(diǎn)爆竹。如果讀對(duì)了，下頭的學(xué)生跟他一齊讀，并模擬爆竹的聲音：“嘭——啪”，如果讀錯(cuò)了，就模擬啞炮的聲音：“嗤——”。為了節(jié)省游戲的時(shí)間，教師能夠請(qǐng)一組學(xué)生一齊上來(lái)，進(jìn)行組內(nèi)學(xué)生的競(jìng)賽，比一比哪位同學(xué)點(diǎn)燃的爆竹最多，也能夠進(jìn)行小組之間的比賽，比一比哪一組點(diǎn)燃的爆竹最多。

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有趣的課堂游戲（通用19篇）篇五

內(nèi)容：給出不同活動(dòng)內(nèi)容的卡片，給出不同時(shí)間的表的卡紙，讓學(xué)生連線。

步驟：(1)老師準(zhǔn)備好所用的卡片和彩筆。

（2）學(xué)生根據(jù)老師所念的單詞和短語(yǔ)進(jìn)行連線。

（3）。對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行檢查。

擴(kuò)展：可以給出不同時(shí)間的表達(dá)，同時(shí)給出不同時(shí)間的表，讓學(xué)生連線。（適合于小學(xué)生。）。

1.1.2轉(zhuǎn)盤(pán)游戲轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)盤(pán)游戲。

目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)。

內(nèi)容：轉(zhuǎn)盤(pán)上寫(xiě)上單詞，旁邊寫(xiě)句型，讓學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止，學(xué)生用指針?biāo)傅脑~語(yǔ)造句。（幼兒可用簡(jiǎn)單的句型，而大孩子難度可加大。）。

擴(kuò)展：可以讓學(xué)生選擇3-4個(gè)單詞，進(jìn)行對(duì)話或者編短文練習(xí)。（適合于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生）；還可以將轉(zhuǎn)盤(pán)上的單詞換成星星或者水果，變?yōu)橛?jì)分方式。轉(zhuǎn)盤(pán)上的內(nèi)容可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容更換。

教具：轉(zhuǎn)盤(pán)及教學(xué)用詞卡。

1.1.3捉小蝦。

目的：培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力，復(fù)習(xí)英語(yǔ)的數(shù)字。

過(guò)程：請(qǐng)幼兒站成圓圈作池塘，用英語(yǔ)編號(hào)，雙號(hào)幼兒為蝦，單號(hào)幼兒為石頭。“石頭”必須雙手叉腰“蝦”在池塘里游玩。如果圈外的“魚(yú)”進(jìn)到池塘中，“蝦”必須躲在石頭后面，不要被魚(yú)捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦。“蝦”和“石頭”交換角色，進(jìn)行游戲。

擴(kuò)展：也可以用于大孩子---被魚(yú)抓到者讀讀句子或者背誦課文)。

1.2.4老鷹捉小雞。

步驟:。

（3）老師將事先做好的單詞卡片貼在chicken的背上（有圖畫(huà)那面朝外）；

（5）如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做為eagle，那只eagle則做為mummy，mummy則改做chicken（老師可以根據(jù)自己班上小朋友的情況來(lái)安排）。

（6）最后一個(gè)沒(méi)被抓住的小朋友即為勝利者。老師給勝利的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)。

教具：教學(xué)用卡片，頭套（老鷹，母雞）。

1.3字母教學(xué)游戲。

1.3.1字母書(shū)寫(xiě)游戲。

1.3.1.1字母書(shū)寫(xiě)傳遞比賽。

目的：訓(xùn)練學(xué)生字母書(shū)寫(xiě)的能力。

內(nèi)容：這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生書(shū)寫(xiě)字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫(xiě)有一個(gè)字母，只允許這個(gè)學(xué)生看這個(gè)字母，在教師說(shuō)"開(kāi)始"后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫(xiě)在前面學(xué)生的背上…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫(xiě)到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。

擴(kuò)展：還可以傳遞單詞（但只適用于大孩子）。

1.3.1.2字母書(shū)寫(xiě)對(duì)抗賽。

目的：練習(xí)字母的書(shū)寫(xiě)。

內(nèi)容和步驟：在黑板上掛一張字母表，參賽的兩個(gè)組各派四人到前面，面對(duì)全班站好隊(duì)，游戲開(kāi)始，甲組的第一名學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)身面向黑板，乙組的第一名學(xué)生在字母表上任意指一個(gè)字母，甲組的第一名學(xué)生看清后，便在該組第二名學(xué)生的背上用手指寫(xiě)這個(gè)字母，然后讓第二名學(xué)生把這個(gè)字母說(shuō)出來(lái)，說(shuō)對(duì)的記10分，游戲繼續(xù)進(jìn)行，由甲組的第一名學(xué)生指字母，乙組的第一名學(xué)生書(shū)寫(xiě)，乙組的第二名學(xué)生猜字母，最后得分多的組獲勝。

擴(kuò)展：大孩子可以進(jìn)行翻譯練習(xí)。黑板上的內(nèi)容可以換成英語(yǔ)單詞，甲組第一名學(xué)生在看清黑板內(nèi)容后可以把該單詞的中文寫(xiě)到搭檔的手背上，然后甲組第二名學(xué)生把該中文單詞在進(jìn)行翻譯寫(xiě)到黑板上，看結(jié)果是否正確。)。

1.3.2.字母排序游戲。

1.3.2.1字母排次序。

目的：練習(xí)字母的排序和組詞能力。

對(duì)象：適合于英語(yǔ)有一定基礎(chǔ)的學(xué)生。

內(nèi)容與步驟：這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母順序的游戲。教師點(diǎn)名，并出示一張字母卡片。被點(diǎn)名的學(xué)生立即讀出這個(gè)字母，并說(shuō)出一個(gè)包含該字母讀音的單詞接著由被點(diǎn)名學(xué)生的前一位學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字母的前一個(gè)字母，和一個(gè)含有該字母讀音的單詞，然后由被點(diǎn)名學(xué)生后面一位學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字母的下一個(gè)字母和含有該字母的單詞，如：被點(diǎn)名學(xué)生：b-bag，前面的學(xué)生：a-apple，后面的學(xué)生：c-cat凡說(shuō)錯(cuò)或接不上的就給該組記負(fù)分。

1.3.2.2字母排順序接力賽。

目的：字母的排序。

內(nèi)容與步驟：把兩組20個(gè)字母大小寫(xiě)的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組（或按男女分組），游戲開(kāi)始，各組依次上來(lái)一個(gè)學(xué)生，以接力的方式，一人移動(dòng)一個(gè)字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準(zhǔn)確。

教具：字母卡片。

擴(kuò)展：可以把字母換成句子。把短文或者對(duì)話進(jìn)行拆分，句子寫(xiě)到不同的卡片上。每組由一套句子卡片。當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始，學(xué)生對(duì)卡片進(jìn)行排序。拼成對(duì)話或是短文，可以幾個(gè)人為一組進(jìn)行，也可以兩人同時(shí)進(jìn)行。

1.3.3其他。

1.3.3.1圖形中找字母。

目的：訓(xùn)練學(xué)生對(duì)字母的認(rèn)知。

步驟：教師在黑板上畫(huà)一些圖形，讓學(xué)生找出其中所含的字母(cdiobdpqcidoefhil)。

1.3.3.2傳遞字母。

目的：學(xué)生口語(yǔ)能力的訓(xùn)練。

步驟：每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)一個(gè)字母或字母組（如：kg-pv），在教師說(shuō)”開(kāi)始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫(xiě)到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。

擴(kuò)展：可以將傳遞的字母換成單詞或是句子。

1.3.3.3字母滾雪球。

目的：學(xué)生記憶能力的訓(xùn)練。

步驟：這是個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲，把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開(kāi)始，第一位學(xué)生說(shuō)一個(gè)字母（如：b）第二位學(xué)生在后任意加上一個(gè)字母（如：be）然后依次進(jìn)行（如b…be…bex…bexg…bexgl…），說(shuō)錯(cuò)了就被淘汰，說(shuō)得多而準(zhǔn)確的小組為勝。

擴(kuò)展：可以將字母換成單詞或是句子（大小孩子皆適用）。

有趣的課堂游戲（通用19篇）篇六

上作文課了，我們幾個(gè)跑到自己的座位上，老師拿著一張圖畫(huà)，說(shuō):“這是什么呢？”“是老鼠！”“不，是兔子，”同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)道，教室里一下子熱鬧起來(lái)。只見(jiàn)老師把圖畫(huà)貼在黑板上，說(shuō)：“其實(shí)這是兩頭豬，你們發(fā)現(xiàn)這兩只豬少了點(diǎn)什么嗎？”“少了鼻子！”我們異口同聲的回答。說(shuō)著，老師把一個(gè)大鼻子和一個(gè)小鼻子拿了出來(lái)，告訴我們，今天我們要蒙著眼睛把兩只豬的'鼻子貼好。

第一個(gè)就是我，我走了上去，老師用紅領(lǐng)巾蒙住了我的眼睛，我的眼前頓時(shí)一片漆黑，什么也看不見(jiàn)了。老師把一個(gè)鼻子拿給我，說(shuō)：“這是大豬的鼻子，你來(lái)貼吧。”我拿著鼻子，到處亂摸，摸了一會(huì)兒，我把鼻子一貼，就聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲，我趕緊取下紅領(lǐng)巾，一看，“哈哈，把大鼻子貼到兩只豬的中間了。”老師也笑了起來(lái)。

輪到小肖上場(chǎng)了，他蒙上眼睛，老師讓他來(lái)貼小豬的眼睛，他東摸西摸，一會(huì)兒摸到黑板上，一會(huì)摸到紙上，好不容易才停在了紙的一角。他使勁一按，我們?nèi)抗笮ζ饋?lái)，老師幫他把紅領(lǐng)巾取下來(lái)，小肖睜開(kāi)眼一看，呀!貼到小豬肚子上了！一間教室就全是我們的笑聲了。

還有一個(gè)更有趣的，那時(shí)又該我上場(chǎng)了，我自己蒙住眼睛，老師把一個(gè)鼻子遞給我，我摸了摸鼻子，心里猜測(cè)到：應(yīng)該是大鼻子吧。于是我把鼻子隨便貼了個(gè)地方，老師又把另一個(gè)鼻子遞給我，我心想：剛才我比了比，差不多要到3厘米的距離了，我先按著剛才比的距離貼了個(gè)地方，突然，我聽(tīng)到它們?cè)谛÷暤匦Γ蚁耄何乙欢ㄙN錯(cuò)了，要不然他們?cè)趺磿?huì)笑呢？我趕緊換了地方，一貼，還是聽(tīng)到他們?cè)谛Γ懔耍还芰耍驮谶@兒了！我把紅領(lǐng)巾取下來(lái)，一看，大鼻子貼反了，而且還貼在了嘴巴旁邊，“如果豬流口水，就會(huì)流在鼻子里面，多好笑啊！”小鼻子也飛到了腳的旁邊，“也有可能一不小心就踩到了自己的鼻子，肯定很疼的”同學(xué)們說(shuō)著都笑歪了。

游戲結(jié)束后，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天玩的游戲讓我們懂得了器官可是很重要的哦。我們一定要保護(hù)好自己的器官。”

有趣的課堂游戲（通用19篇）篇七

有趣的課堂游戲（通用19篇）篇八

今天，江老師和我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲——閉著眼睛畫(huà)畫(huà)。

剛聽(tīng)到這個(gè)游戲的名字，我一臉茫然，悄悄說(shuō)：“這不是盲人摸象——沒(méi)譜嗎？”

游戲開(kāi)始了，第一個(gè)“吃螃蟹”的人是鄭欽耀。只見(jiàn)他心驚膽戰(zhàn)地接過(guò)江老師遞給他的粉筆，然后不知所措地問(wèn)老師：“江老師，那我畫(huà)什么呀？”江老師和顏悅色地說(shuō)：當(dāng)然是畫(huà)你想畫(huà)的東西呀！”他閉上了眼睛，試探地摸著黑板，估計(jì)到了在中間停下來(lái)，小心翼翼地畫(huà)了一個(gè)半圈停了停，又舉起手慢慢地畫(huà)了另一半，然后在那大小不均的'半圓上方，畫(huà)上了柄和葉。“奇異”的作品出爐了。我們這才明白，原來(lái)他是要畫(huà)蘋(píng)果呢！只見(jiàn)那個(gè)蘋(píng)果左邊大右邊小，那個(gè)柄和葉也都全移位了。他畫(huà)的這個(gè)蘋(píng)果也活像一個(gè)橫躺著的葫蘆，只不過(guò)葫嘴長(zhǎng)錯(cuò)了地方。

看著他畫(huà)得那個(gè)奇形怪狀的蘋(píng)果，我們都情不自禁地哈哈大笑起來(lái)。

啊！這個(gè)游戲可真好玩！

有趣的課堂游戲（通用19篇）篇九

用具：無(wú)。

人數(shù)：無(wú)限制。

方法：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則罰酒。興奮點(diǎn)：沒(méi)有人會(huì)不出錯(cuò)，雖然是很簡(jiǎn)單的算術(shù)。

缺點(diǎn)：無(wú)。

2.銜紙杯傳水。

目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。

要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰(shuí)的缸內(nèi)的水最多，誰(shuí)就獲勝。

8、瞎子背瘸子。

目的：溝通配合能力，活躍氣氛。

道具勺子數(shù)把（最好一次性塑料勺）、乒乓球一個(gè)。

人數(shù)分為兩隊(duì)，人數(shù)相等，具體不限幾人。

玩法每人口咬勺柄，把乒乓球從頭傳到尾，再傳回來(lái)，只需用勺子互傳。快者勝。

穿話。

道具繞口令、英語(yǔ)等難講的話。

人數(shù)同上。

夫妻雙雙把家還（20分鐘）。

準(zhǔn)備：十個(gè)氣球。

游戲規(guī)則：我們邀請(qǐng)十組夫妻選手上臺(tái)，手手相聯(lián)，背背相對(duì)，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，以用時(shí)最少者獲勝。讓我們看看誰(shuí)是最默契的夫妻拍檔。手挽手，背靠背從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)球，比速度。

天地花開(kāi)。

戴可扎破汽球的發(fā)夾一個(gè)）（9人）（三隊(duì)同時(shí)進(jìn)行）－－汽球內(nèi)裝入彩屑若干，現(xiàn)場(chǎng)效果十分出色。

袋鼠跳、糖瓜粘。

各隊(duì)抽三名隊(duì)員上場(chǎng)，雙腳放入麻袋中，跳到折返點(diǎn)處，咬下從天花板上懸下糖瓜，最先回到起點(diǎn)的隊(duì)為勝。（9人）。

大話西游之娶媳婦”情節(jié)：

22、齊心協(xié)力（18人）。

每隊(duì)抽6名隊(duì)員上場(chǎng)，2名運(yùn)球，2名投球（必須采用背投式），2名接球（背上捆紙簍），限時(shí)3分鐘，限時(shí)內(nèi)投入球最多者為勝。（18人）－－有競(jìng)賽效果、真正體現(xiàn)出齊心協(xié)力的主題。

游戲。

23、合力吹汽球。

目的：溝通配合能力，借著分工合作來(lái)完成任務(wù)。

人數(shù)：每組限六人場(chǎng)地：不限。

1.分兩組，但每組必須要有六人。

2.主持人請(qǐng)每組每人抽簽。

24、圣誕晚會(huì)游戲設(shè)置游戲。

1、拋繡球（20分鐘）。

準(zhǔn)備：提供3個(gè)小筐（小筐包裝的漂亮一點(diǎn)），40個(gè)氣球。

游戲規(guī)則：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來(lái)自投手的球，最后以接球的多少?zèng)Q定最后的勝負(fù)。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰(shuí)最后滿載而歸。兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。

共三組，每組兩人.2、幸運(yùn)之星演繹大餐（20分鐘）。

目者均有獎(jiǎng)品贈(zèng)送。

椅上功夫。

概要：在一張椅子上站最多人的游戲方法：

1、各組互相商量要如何才能站上最多的人。

2、依照號(hào)令比賽，哪一張椅子上站最多的人。

24、數(shù)鈔票。

所需道具：121張1毛的嶄新鈔票（總數(shù)只能主持人知道，可適當(dāng)加減）。

有口難言。

有口難言就是做動(dòng)作令其它人猜到一些東西，如戲名，人名，歌名等。

首先分成兩組（a&b），a組將要猜之物寫(xiě)在紙上，而b組則要派出一名代表做動(dòng)作，務(wù)求令自己組猜中該物。

輪流猜過(guò)之后，則以較快猜中之一組勝。

游戲。

25、扮時(shí)鐘(這個(gè)道具比較麻煩)。

1、在白板或墻壁上畫(huà)一個(gè)大的時(shí)鐘模型，分別將時(shí)鐘的刻度標(biāo)識(shí)出來(lái)；

4、可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時(shí)扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。

游戲。

26、吃蘋(píng)果（是一個(gè)人坐在板凳上手背后，另一個(gè)人喂他吃，看哪組最先吃完。也可以是吃西瓜）。

大概整理了一下，有需要的自己再精選幾個(gè)就行了。

有趣的課堂游戲（通用19篇）篇十

“這是什么呢？”“不知道呀！”“我來(lái)，我來(lái)！”教室里怎么這么熱鬧呀？原來(lái)同學(xué)們?cè)谕嬗螒颍@個(gè)游戲就是問(wèn)特點(diǎn)，猜東西。

這個(gè)游戲怎么玩呢，就讓我來(lái)跟你們說(shuō)一說(shuō)吧！老師那兒有一樣?xùn)|西，同學(xué)們問(wèn)這樣?xùn)|西的特點(diǎn)，然后老師來(lái)回答，同學(xué)們根據(jù)答案猜這東西是什么，猜對(duì)了有獎(jiǎng)勵(lì)喲。對(duì)了，每個(gè)人只有一次提問(wèn)的機(jī)會(huì)，可要好好珍惜呀。

這樣神秘的東西被紙團(tuán)包裹著，紙團(tuán)皺巴巴的，摸上去很柔軟，我用手掂一掂，它很輕，同學(xué)們個(gè)個(gè)抓耳撓腮，誰(shuí)也不敢提問(wèn)，似乎生怕浪費(fèi)掉這次機(jī)會(huì)呢。

開(kāi)始提問(wèn)了，小朱同學(xué)把手舉得高高的，還不停地?fù)]舞著雙手，說(shuō)道：“我來(lái)，我來(lái)。”老師看他已經(jīng)非常迫不及待了，就請(qǐng)他提問(wèn)，他想了想，對(duì)老師說(shuō)：“它是什么形狀的呢？”

老師假裝思索了一會(huì)兒，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“它呀，是橢圓形的。”

這時(shí)，吳佳妮急不可耐地舉起手，老師點(diǎn)了她，她苦思冥想了一會(huì)兒，趴在桌子上，對(duì)老師不緊不慢地說(shuō)：“我知道啦，它是尺子。”

老師笑了笑說(shuō)：“不是！”同學(xué)們覺(jué)得吳佳妮很可惜，白白浪費(fèi)了提問(wèn)的機(jī)會(huì)。

這時(shí)還剩下四位同學(xué)可以提問(wèn)了，陳邵涵舉起手，問(wèn)道：“它是什么顏色的？”

老師想了想，回答道：“它和教室里桌子的顏色差不多。”

這時(shí)，小張也舉起手來(lái)，她搓了搓手，說(shuō)道：“這東西有多大？”

老師四處看了看，拿著小張的水瓶蓋，說(shuō)：“它跟這個(gè)水瓶蓋差不多大。”

最后只剩下我和大張兩位同學(xué)沒(méi)有提問(wèn)了。大張猶豫了一會(huì)兒，跟老師說(shuō)：“我來(lái)吧。”接著她問(wèn)：“它能做什么呢？”

“它能吃。”聽(tīng)了老師的回答，所有人像陷入了迷宮深處一樣，亂成一團(tuán)。

就剩下我一個(gè)人沒(méi)有提問(wèn)了。我站起來(lái)好奇地問(wèn)老師，“它是扁的，還是鼓的呢？”

老師笑瞇瞇地告訴我：“它是鼓的。”到底是什么呢？根據(jù)老師的提示，我猜測(cè)應(yīng)該是橢圓形的雞蛋。

馬上就要揭示謎底啦！同學(xué)們都激動(dòng)極了，真想快點(diǎn)知道這樣?xùn)|西是什么？有的同學(xué)雙手合十，希望自己能猜對(duì)，有的恨不得自己的眼睛長(zhǎng)在紙包上面。紙團(tuán)一層一層被打開(kāi)，果然是雞蛋，我們都猜對(duì)啦！

下課鈴聲響了，每個(gè)人都得到了一份小禮物，滿意地離開(kāi)了，我想：?jiǎn)柼攸c(diǎn)，猜東西這個(gè)游戲真有意思，只要根據(jù)特點(diǎn)提問(wèn)，慢慢縮小范圍，答案就能浮出水面！

有趣的課堂游戲（通用19篇）篇十一

窗前的法國(guó)梧桐樹(shù)葉在風(fēng)中“沙沙……”搖曳，帶著點(diǎn)神秘氣息。

“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)玩隔杯猜物！”老師說(shuō)道。“肯定是一個(gè)變糖果的魔術(shù)表演。”我心想，但是我錯(cuò)了，這不是變糖果，而是找紅果果。

老師拿出四個(gè)杯子和一個(gè)紅果果，安排了兩個(gè)胖胖的“保鏢”把她“押”出門(mén)，讓我們派出一個(gè)代表來(lái)決定把紅果果放在哪一個(gè)杯子里。

紅果果放好之后，老師就進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)老師手往后一甩，裙子都掀起來(lái)了，然后手慢慢上升，又突然降了下來(lái)。緊接著，她的手又開(kāi)始不停地抖動(dòng)起來(lái)，又在杯子上面“盤(pán)旋”了一會(huì)兒，說(shuō)：“天靈靈，地靈靈，各路神仙來(lái)顯靈。”這動(dòng)作像極了女巫在求雨，手放在了我們藏紅果果的地方，手一拿，只見(jiàn)一個(gè)紅果果靜靜地躺在那里。

“我不服，老師肯定偷偷看了下面，因?yàn)榈紫聸](méi)封好！”有的同學(xué)嘟著嘴巴說(shuō)。老師好像看透我們的心思，說(shuō)：“再玩一局吧！”

又有兩個(gè)又矮又瘦的小“保鏢”把老師再一次的押了出去，這一回，我們決定放到四號(hào)杯內(nèi)，一切就緒，就讓老師安排的一個(gè)“小喇叭”叫她進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)老師拿著一朵小白花，嘴里念的是咒語(yǔ)，她不安地說(shuō)：“換一個(gè)北斗七星的架勢(shì)我就有點(diǎn)不行了，看來(lái)我得換一面展示魔法。”老師手一伸，身一挺，就“拔”出了紅果果“睡覺(jué)”的地方——四號(hào)杯！

“老師真厲害！”同學(xué)們贊美道，一瞬間，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

老師，我真佩服您呀！

有趣的課堂游戲（通用19篇）篇十二

我在整理雜物的時(shí)候，找到了以前玩過(guò)的游戲棒，便趁著做作業(yè)的間隙，跟媽媽玩起了游戲棒。

首先打開(kāi)草稿本，在上面工工整整地寫(xiě)下了我和媽媽的名字，還寫(xiě)上了：第一次、第二次、第三次、勝利者等。媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)我把這游戲搞得像正式比賽一樣，會(huì)讓她有“緊張感”。

我占據(jù)先機(jī)，先拋出了棒子，耶！棒子四散開(kāi)來(lái)，看來(lái)我可以大獲全勝啦！我哼著歌，像采茶姑娘采茶一樣，左一根，右一根，我把所有的單個(gè)兒都“采”完了，現(xiàn)在該全力以赴地對(duì)付“難點(diǎn)”啦！我打出收集到的最細(xì)的白棒子，找到最好挑的部分，把最上面的那根紅色小棒小心翼翼地用力一挑，哦耶！我成功了。本來(lái)，我野心勃勃地要把這些“茶葉”“一片”不留地摘完，沒(méi)想到，一不小心，白棒子牽動(dòng)了邊上的另一根，哎，但愿媽媽拋得差一點(diǎn)！

果然不出我所料，媽媽是個(gè)初學(xué)者，竟然規(guī)規(guī)矩矩地拋，一點(diǎn)都不懂得技巧。“啊哈哈哈哈．．．．．．！”看著游戲棒全部交疊在一起，我忍不住大笑起來(lái)，媽媽呀媽媽，你輸定了！

媽媽癢怒道：“笑什么笑，還有兩局呢，別得意太早！”果然，第一局我毫無(wú)懸念地贏了，我們開(kāi)始了第二輪的pk。

這局媽媽先拋，她學(xué)會(huì)了用技巧，但還是不敢放開(kāi)膽子拋下來(lái)，所以只有稀稀拉拉的幾根在外面。“膽小的媽媽！”我心里暗自發(fā)笑，伸長(zhǎng)脖子去看媽媽怎么辦。媽媽先把散開(kāi)的幾根棒子撿起來(lái)，然后學(xué)著我的樣子找了根細(xì)白棒，成功地挑起一根！哦，mygod！學(xué)習(xí)的力量真可怕！媽媽看我演示了一次以后，就學(xué)會(huì)了。她的水平已經(jīng)提高不少，還好，她的“第二次”失敗了。

我不敢再輕視媽媽，用力朝書(shū)桌里一拋，眼前的景象頓時(shí)讓我呆住了，所有的棒子都堆積在了書(shū)桌的死角處，幾乎一根也拿不出來(lái)了，我一下子萎靡地垂下了頭。這下輪到媽媽“張狂”了，她斜著眼睛笑著說(shuō)：“挑呀，不然就放棄吧！”

“我放棄。”我無(wú)可奈何地說(shuō)。媽媽一臉壞笑地拋出了第二次，哎，看來(lái)這局我要輸啦，媽媽拋得簡(jiǎn)直太完美了！我只能眼巴巴地看著媽媽一根一根地收，她一臉的笑意，我滿臉的愁云慘霧，我們的表情形成了鮮明的對(duì)比。

．．．．．．。

最終，成績(jī)定格了：一比二，我還是贏了！小小的游戲棒，都能玩出喜怒哀樂(lè)，每樣事物又何嘗不是呢？只要處處留心，一定會(huì)收獲更多的精彩和快樂(lè)！

有趣的課堂游戲（通用19篇）篇十三

“哈哈哈……”從哪兒傳來(lái)了一陣笑聲？讓我們一起去看看吧！

啊哈！原來(lái)是我們班的同學(xué)在玩一個(gè)叫“你劃我猜”的游戲。我迅速地坐在了座位上，蓄勢(shì)待發(fā)。

“你劃我猜”，顧名思義就是老師給出成語(yǔ)題卡，表演者根據(jù)成語(yǔ)進(jìn)行演示，臺(tái)下的同學(xué)負(fù)責(zé)競(jìng)猜，猜得多者獲勝。

游戲馬上開(kāi)始了，我們個(gè)個(gè)正襟危坐，生怕被別人搶了先機(jī)。

游戲正式開(kāi)始。第一個(gè)上場(chǎng)的是廖璽為，只見(jiàn)他看了一眼蕭老師手中的題卡，突然捧著肚子大笑起來(lái)。臺(tái)下的我們一下子就反應(yīng)過(guò)來(lái)——捧腹大笑！

緊接著他開(kāi)始比劃第二個(gè)成語(yǔ)，看了一眼題卡后，廖璽為朝我們抓耳撓腮、擠眉弄眼起來(lái)，這樣子弄得我們一時(shí)間“丈二和尚——摸不著頭腦”。

見(jiàn)我們沒(méi)領(lǐng)會(huì)，他想了一下，對(duì)著空中做出了“挑眉亂比劃”的動(dòng)作。

瞧著他的“表演”，臺(tái)下的同學(xué)更是“八竅只通了七竅——一竅不通”。忽然，某某大叫一聲：“賊眉鼠眼！”我們哈哈大笑起來(lái)，連蕭老師也笑了，說(shuō)：“這個(gè)成語(yǔ)形容得很生動(dòng)，但很遺憾，這不是正確答案。”

真正的白熱化階段在后邊呢！到時(shí)候你可別把大牙給笑掉嘍！

一會(huì)兒后，輪到了顏梓軒表演，只見(jiàn)他看過(guò)題卡后，指著墻壁，“嘰里呱啦……”地叫起來(lái)，臺(tái)下的人見(jiàn)此，個(gè)個(gè)絞盡腦汁，冥思苦想起來(lái)。有的竊竊私語(yǔ)，有的疑惑不解，有的捧腹大笑……終于，有同學(xué)大叫一聲：“滔滔不絕！”

很幸運(yùn)，她猜中了！隨后，又一陣爆炸般的笑聲沖擊波立馬送達(dá)：

只見(jiàn)顏梓軒一看題卡，當(dāng)即就崩潰了。我們紛紛猜測(cè)著，究竟是什么成語(yǔ)，竟讓他如此窘迫？遲疑了幾十秒后，在蕭老師和同學(xué)們的催促下，顏梓軒這才開(kāi)始了他的“個(gè)人秀”：只見(jiàn)他搔手弄姿著，忽而眉眼含情，嘴角含笑，身形微曲呈“s”狀，然后，扭著屁股，無(wú)比妖媚地邁出左腳朝我們走了過(guò)來(lái)。

臺(tái)下的我們見(jiàn)狀，頓時(shí)爆發(fā)出沖天大笑，還有甚者，拍著桌子樂(lè)得直不起腰來(lái)。此時(shí)的顏梓軒臉比蘋(píng)果都紅，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

不知是誰(shuí)大喊一聲：“婀娜多姿！”“賓果，答對(duì)！”我們各個(gè)笑得前仰后合，笑聲都快把房頂掀翻了。顏梓軒紅著臉，飛快地跑回座位上。

在陣陣笑聲中，游戲結(jié)束了，笑聲一直響徹在我們的耳傍，見(jiàn)證著這場(chǎng)歡快的游戲課堂。

有趣的課堂游戲（通用19篇）篇十四

今天，在語(yǔ)文課上，岳老師組織我們扮演一次懷孕媽媽，來(lái)體驗(yàn)一下媽媽?xiě)烟ナ碌钠D辛。全班同學(xué)個(gè)個(gè)目瞪口呆，你看我，我看你，十分驚訝！

活動(dòng)前，岳老師讓我們把書(shū)包背在胸前，穿上外套。大家搖身一變，一位位“懷孕爸爸”或“懷孕媽媽”出現(xiàn)在大家面前。為了更真實(shí)體驗(yàn)，岳老師讓我們?cè)跁?shū)包里放了一個(gè)生蛋，頓時(shí)，我的心情沉重了許多，生怕把蛋寶寶壓碎了。

我們就像一個(gè)個(gè)大胖子一樣，瘦瘦的臉和鼓鼓的肚子一點(diǎn)兒也不搭配，同學(xué)互看彼此搞笑的樣子，不禁哈哈大笑起來(lái)。

活動(dòng)開(kāi)始了，岳老師讓我們繞著教室走了三圈，同學(xué)們有的推推搡搡，蹦蹦跳跳；有的小心翼翼的，生怕壓壞了肚子里的小寶寶；還有的若無(wú)其事，顯得一身輕松。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是易如反掌，不費(fèi)吹灰之力。

接下來(lái)，岳老師讓我們走樓梯。這可是一次挑戰(zhàn)呀！因?yàn)楣钠鸬亩亲訐踝×四_下的視線，只能憑感覺(jué)了。我們只走了三層就疲憊不堪，好像骨頭都要散架了一樣。想想一共有七層，腳都軟了。剛剛堅(jiān)持到了樓頂，岳老師又要我們立刻下樓，不是吧，下樓可比上樓更難呀！重重的肚子一直拽著我們向下走，可是我卻牢牢地抓住欄桿，又不敢把身子靠墻上或欄桿上，因?yàn)榕露亲永锏男殞毷軅稽c(diǎn)兒也不敢放松。

最后，岳老師還讓我們體驗(yàn)蹲廁所，我還沒(méi)蹲到半分鐘，就已經(jīng)覺(jué)得雙腿發(fā)漲，小腿一軟，撲通一聲倒下了，不知過(guò)了多久，終于結(jié)束了，雙腿也失去了知覺(jué)。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”媽媽?xiě)烟ナ抡媸翘量嗔耍覜Q定以后要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)媽媽。媽媽，我愛(ài)您！

有趣的課堂游戲（通用19篇）篇十五

今天，老師帶我們來(lái)到操場(chǎng)做游戲。我們玩的這個(gè)游戲叫“貓捉老鼠”。

老師選王浩男、林永誠(chéng)、黃蓄當(dāng)“貓”，朱麗文、古思其、萬(wàn)莞婉當(dāng)“老鼠”。其余的同學(xué)圍成一個(gè)圈做“老鼠洞”。游戲開(kāi)始了，“老鼠”鉆進(jìn)“洞”里面去。“貓”在“洞”外面轉(zhuǎn)圈，像是在想辦法怎么捉“老鼠”。那三只小“老鼠”靈活地鉆“洞”。氣得三只“貓”直跺腳。三只小“老鼠”在洞里得意地笑著。這時(shí)候，黃蓄把另外兩只“貓”叫過(guò)來(lái)湊在一起。

我想：他們可能會(huì)想出一些鬼主意來(lái)捉“老鼠”。果然不出我所料，那三只“貓”兵分三路，一只“貓”躲在一位同學(xué)的身后。古思其這只“老鼠”從“洞”里出，還沒(méi)來(lái)得及回去，就已經(jīng)被“貓”捉住了。“洞”里的“老鼠”看見(jiàn)同伴被捉以后就不敢得意忘形了。在“洞里”東看看，西瞧瞧，不敢輕意出“洞”。這時(shí)，老師和同學(xué)們一起喊倒計(jì)時(shí)：“10、9、8……”。要是“老鼠”不在十秒之內(nèi)鉆出“洞”的話，就會(huì)“悶死”。兩只小“老鼠”在數(shù)到最后一秒時(shí)鉆出“洞口”。她們連續(xù)鉆了幾次都沒(méi)有被“貓”捉住。

“老鼠”勝利了。“貓”垂頭喪氣地坐在地上，好像很不服氣，又好像在想：我們?cè)趺磿?huì)輸給女生呢?但是，過(guò)了一會(huì)兒，他們的臉上又露了甜甜的微笑。

叮零零……下課了，同學(xué)們連蹦帶跳地回到教室里。

有趣的課堂游戲（通用19篇）篇十六

星期四下午，齊老師組織我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲——傳話游戲。游戲規(guī)則是：老師把要傳的話告訴第一個(gè)同學(xué)，從第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始依次往下傳，最后一個(gè)同學(xué)要站起來(lái)，大聲地說(shuō)出這句話。大家都對(duì)這個(gè)游戲很感興趣，游戲就這樣開(kāi)始了。

老師把最后一排的叫到走廊，把要傳的話告訴他們，最后一排同學(xué)回到座位，我們開(kāi)始往前傳。等第一排同學(xué)都聽(tīng)到這句話的時(shí)候，老師讓他們說(shuō)結(jié)果，沒(méi)想到答案五花八門(mén)。王奕愷說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)清他們說(shuō)什么。”趙希說(shuō)：“雞下了一個(gè)蛋。”張舒天說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)他們傳。”老師就問(wèn)他后桌張校凱，張校凱說(shuō)：“什么大公雞。”王凱智說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)清。”老師又問(wèn)她后桌張吉和張馨元，張吉說(shuō)她聽(tīng)到的話就是：“我沒(méi)聽(tīng)清。”原來(lái)錯(cuò)誤出在張馨元身上。其他幾名同學(xué)說(shuō)的分別是：“豬豬轉(zhuǎn)蛋”、“西西”、“中國(guó)勝了！張吉”、“祖國(guó)糖”。聽(tīng)到這，大家都笑了。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)組傳對(duì)，老師開(kāi)始調(diào)查最后一排同學(xué)，原來(lái)問(wèn)題出在最后一排同學(xué)的身上。比如，車(chē)禹錚站起來(lái)說(shuō)：“水痘很可怕，要休二十一天。”八個(gè)人中只有王星博和王思睿傳對(duì)了，這時(shí)大家才知道正確答案是：“中國(guó)版圖像一只大公雞。”接下來(lái)，老師又給了我們一次機(jī)會(huì)，這回傳的話是：“我要當(dāng)少先隊(duì)員為班級(jí)爭(zhēng)光。”結(jié)果，只有一組傳對(duì)。

老師對(duì)兩次傳話的結(jié)果很不滿意，說(shuō)明我們?cè)谄匠Ｉ钪袥](méi)有注意聽(tīng)別人說(shuō)話。我以后一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，做一個(gè)懂禮貌的`好孩子。

有趣的課堂游戲（通用19篇）篇十七

你知道嗎？我們那天發(fā)明了一個(gè)游戲，非常有趣而且也很考驗(yàn)隊(duì)友之間的默契。游戲結(jié)束后，我贏了。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好“朋友”，它就叫誠(chéng)信，它幫助我贏得了這次勝利。沒(méi)有它我的勝利就會(huì)不翼而飛，我為我的誠(chéng)信品質(zhì)而感到無(wú)比的驕傲。

那天體育課，我和我的同學(xué)湊在一起創(chuàng)造了一個(gè)游戲，名叫“殺手”游戲。游戲規(guī)則是這樣的：一共有三個(gè)職業(yè)，分別是殺手、狙擊手、醫(yī)生，還有兩個(gè)中毒的平民。平民只要找到真正的醫(yī)生解毒就獲勝，兩個(gè)殺手如果成功殺死醫(yī)生和其中一個(gè)平民的話，殺手就獲勝。一共有兩組：一組是兩個(gè)殺手，一組是醫(yī)生、平民和狙擊手，狙擊手一但被殺就可以選擇一個(gè)人跟他一起死。殺手需要在無(wú)人發(fā)現(xiàn)的情況下在敵人的背后捅一刀才算殺了一個(gè)人。

第一局開(kāi)始了，我的職業(yè)是殺手，我需要分辨敵人和自己人。他們突然圍起來(lái)好像在說(shuō)什么，我借此機(jī)會(huì)突然撲向另一個(gè)人，可是我剛要出手時(shí)，卻又停住了，因?yàn)樗螒蚯案艺f(shuō)：“無(wú)論如何都不能弄我，不然你會(huì)惹‘鍋’上身的！”我打算不再攻擊他，我走向人群里，往一個(gè)人的背后捅了一下，那個(gè)人突然感到震驚。忽然，我看到一個(gè)人慢慢地伸出一只手又往一個(gè)人的身上一捅，裁判突然說(shuō)：“第一局殺手勝！”我和另一個(gè)殺手聽(tīng)到以后，一蹦三尺高，很高興地?fù)袅艘粋€(gè)掌。

后來(lái)我聽(tīng)裁判說(shuō)，那個(gè)跟我約定好的人其實(shí)是狙擊手，我突然感到震驚，因?yàn)槿绻也蛔袷丶s定的話，我們殺手就不會(huì)勝利了！而且，我們兩個(gè)殺手竟然歪打正著殺了一個(gè)醫(yī)生和一個(gè)平民。

第二局雖然是我們這一方贏了，但是我的沖動(dòng)造成了巨大的損失，要不是他們誤殺自己人，我們還沒(méi)有勝利的機(jī)會(huì)呢！

第一局誠(chéng)信帶給了我勝利，但誠(chéng)信有時(shí)帶給我的不僅是一種勝利，更是一種快樂(lè)，要知道被別人信任，被別人尊重是種多么快樂(lè)的體驗(yàn)啊！誠(chéng)信既可以讓兩個(gè)人的友誼增強(qiáng)，那就肯定能讓世界更美好，更和諧。所以讓我們創(chuàng)造一個(gè)美好的世界吧。

有趣的課堂游戲（通用19篇）篇十八

今天在作文課上，老師帶我們做了一個(gè)有趣的游戲——螃蟹搬家。

游戲開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是小明和小紅。他們夾著氣球拼命地往前跑著，旁邊的人都在為他倆喊加油，大伙緊張地看著他們，比賽真激烈呀!

不一會(huì)兒，終于輪到我了，和我一起比賽的是小剛。我們一起把氣球夾著，把手伸開(kāi)，像只大螃蟹似地橫著往前跑。可是跑著跑著，只聽(tīng)“啪”地一聲，原來(lái)氣球已經(jīng)被我們夾得粉身碎骨了。我非常緊張，心想：“完了，輸定了!”

不一會(huì)兒，比賽就結(jié)束了，由于我們這一組沒(méi)有配合好，老師宣布我們a組輸了，b組贏了。雖然我們輸了，有點(diǎn)沮喪，但我想失敗是成功之母，下次我一定會(huì)贏回來(lái)的。

通過(guò)這個(gè)有趣的游戲，使我學(xué)到了很多，并明白了要想取得勝利，就得學(xué)會(huì)與對(duì)手很好地合作的道理。

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有趣的課堂游戲（通用19篇）篇十九

常見(jiàn)課堂活躍游戲王大媽去買(mǎi)菜（將男生設(shè)置成每人一塊錢(qián)，女生每人五毛錢(qián)或者相反。所有學(xué)生圍成一個(gè)圈。邊走老師邊喊：王大媽去買(mǎi)菜，學(xué)生問(wèn)：買(mǎi)什么？如老師答：買(mǎi)黃瓜。學(xué)生問(wèn)：多少錢(qián)？老師回答：兩塊五。這時(shí)候?qū)W生會(huì)抱成一團(tuán)，沒(méi)有抱對(duì)的學(xué)生淘汰。）抓烏龜（所有學(xué)生圍成一個(gè)圈。左手食指朝上，右手平放在旁邊學(xué)生食指上。老師開(kāi)始講故事。當(dāng)故事中出現(xiàn)烏龜一詞時(shí)，學(xué)生必須立刻左手逃開(kāi)右手想辦法抓住旁邊同學(xué)的食指。抓住和逃脫掉的學(xué)生加分。可以故意說(shuō)出和烏龜相近的詞比如烏賊，烏云來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生）3你比我猜（將學(xué)生分成兩組，每組上來(lái)一個(gè)學(xué)生。看著老師準(zhǔn)備好的詞語(yǔ)來(lái)用動(dòng)作表情描述，下面組員猜，看哪組猜對(duì)的多。或者選一名學(xué)生到前面面對(duì)大家，老師在學(xué)生背后舉起詞牌，讓下面組員描述，上面學(xué)生猜。）誰(shuí)是臥底（在場(chǎng)7個(gè)人中6個(gè)人拿到相同的一個(gè)詞語(yǔ)，剩下的1個(gè)拿到與之相關(guān)的另一個(gè)詞語(yǔ)。每人每輪只能說(shuō)一句話描述自己拿到的詞語(yǔ)(不能直接說(shuō)出來(lái)那個(gè)詞語(yǔ))，與不能讓臥底發(fā)現(xiàn)，也要給同胞以暗示。每輪描述完畢，7人投票選出懷疑是臥底的那個(gè)人，得票數(shù)最多的人出局，倆個(gè)人一樣多的話，待定(就是保留)。若有臥底撐到剩下最后三人，則臥底獲勝，反之，則大部隊(duì)獲勝）5時(shí)間地點(diǎn)人物事件（把學(xué)生分開(kāi)，第一個(gè)學(xué)生寫(xiě)時(shí)間，第二個(gè)學(xué)生寫(xiě)地點(diǎn)，第三個(gè)學(xué)生寫(xiě)人物，第四個(gè)學(xué)生寫(xiě)事件。然后把所有學(xué)生寫(xiě)的收上來(lái)按順序念出來(lái)，會(huì)很好笑）天黑請(qǐng)閉眼（1、根據(jù)人數(shù)準(zhǔn)備好6張牌，按照不同的花色事前規(guī)定好法官1人、殺手2人、好人3人。

2、每人取一張牌，明確自己的身份，除法官外，不要讓任何人知道。

3、法官宣布：所有人閉上眼睛，殺手睜眼相互認(rèn)識(shí)。

4、法官知道誰(shuí)是殺手后，宣布：殺手閉眼，所有人睜眼。

5、下面開(kāi)始個(gè)人發(fā)表意見(jiàn)，按照座位順序依次發(fā)言，相互指正，找出壞人。

6、所有人發(fā)言完畢后，被指正最多的人有一次為自己申辯的機(jī)會(huì)。

7、申辯完畢后，大家舉手投票決定是否處決這個(gè)人。沒(méi)過(guò)半數(shù)則該人存活。(接9)。

8、得票過(guò)半則處決，法官宣布亮牌，讓大家明確是成功抓到一個(gè)殺手，還是錯(cuò)殺一個(gè)好人。如錯(cuò)殺好人則有最后的遺言，殺手則沒(méi)遺言。

9、法官宣布天黑，所有人閉眼，殺手出來(lái)殺人。殺手用眼神相互交流，統(tǒng)一殺害的目標(biāo)，并用眼神告訴法官殺誰(shuí)。

10、殺手殺人完畢后閉眼，所有人睜眼。法官宣布哪個(gè)好人被殺。被害人遺言。

11、繼續(xù)新一輪的討論。因?yàn)榇蠹叶及l(fā)過(guò)言了，并且也有人被指正，被殺害，因此線索會(huì)越來(lái)越多……思維會(huì)更活躍，討論會(huì)更激烈。

12、如此重復(fù)，直到好人將殺手全部抓出，則好人獲勝；如好人全部被害，則殺手獲勝。）7報(bào)數(shù)游戲（所有學(xué)生給自己取一個(gè)兩疊字的名字：豬豬，端端…，讓學(xué)生先記住每個(gè)人的名字。然后老師喊開(kāi)始，學(xué)生搶著報(bào)數(shù)。當(dāng)出現(xiàn)兩人報(bào)的數(shù)字一樣的時(shí)候，要立刻說(shuō)出對(duì)方的名字，說(shuō)慢的人淘汰。最后勝出的人加分。注意）為了避免學(xué)生一直不報(bào)數(shù)，如果班上有五人參與游戲，只可從1報(bào)到4，最后一直沒(méi)報(bào)數(shù)的學(xué)生直接淘汰）8看這里（所有學(xué)生站成一豎排。老師發(fā)布指令：看這里。同時(shí)做出手勢(shì)。學(xué)生的頭同時(shí)擺動(dòng)。當(dāng)學(xué)生的頭與老師的手勢(shì)方向不同時(shí)過(guò)關(guān)，否則淘汰）爭(zhēng)分奪秒（將學(xué)生分成兩組。老師準(zhǔn)備一個(gè)計(jì)時(shí)鬧鐘。設(shè)置如兩分鐘。然后石頭剪刀布決定哪組先開(kāi)始。當(dāng)老師喊開(kāi)始的時(shí)候，第一組拿著計(jì)時(shí)器開(kāi)始向?qū)Ψ浇M提問(wèn)。如：一年多少個(gè)季節(jié)？同時(shí)將計(jì)時(shí)器給對(duì)方組。對(duì)方組立刻回答問(wèn)題然后提問(wèn)將計(jì)時(shí)器還給第一組。當(dāng)計(jì)時(shí)器在哪一組手里響起，哪一組就失敗。注意：學(xué)生不能回答不知道，不曉得）園里有什么（當(dāng)老師提問(wèn)：花園（果園，菜園）里有什么？從第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始依次報(bào)花名。每個(gè)學(xué)生必須在十秒鐘之內(nèi)想出花名，并且不能和前面重復(fù)，否則被淘汰。）逢七過(guò)（學(xué)生依次報(bào)數(shù)從1-50，當(dāng)出現(xiàn)七的倍數(shù)或者尾數(shù)為七的時(shí)候喊過(guò)，否則淘汰。注意：這個(gè)游戲也可用于英文數(shù)字中）12海豚自殺三十一（學(xué)生依次報(bào)數(shù)，每個(gè)學(xué)生可以報(bào)1到3個(gè)數(shù)。報(bào)到31這個(gè)數(shù)的學(xué)生要接受懲罰，如扮鬼臉，講笑話，腦筋急轉(zhuǎn)彎或唱歌）成語(yǔ)接龍或英文單詞接龍常見(jiàn)英語(yǔ)課堂游戲bingo（讓學(xué)生畫(huà)好九宮格或井字格，老師報(bào)字母或者英文數(shù)字，學(xué)生按照自己喜歡的順序填寫(xiě)在格子內(nèi)。老師第二遍打亂順序報(bào)，學(xué)生依次圈出，當(dāng)出現(xiàn)橫豎或者是斜著一排的時(shí)候喊bingo。）2倫敦橋（老師和一名學(xué)生用手臂搭成一個(gè)拱形橋，其它學(xué)生其次手牽手，邊唱歌邊從橋下過(guò)，當(dāng)歌曲停下時(shí)圈到一位學(xué)生，用英文簡(jiǎn)單提問(wèn)，答對(duì)著通過(guò)，答錯(cuò)者淘汰）看口型猜單詞（復(fù)習(xí)單詞環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)老師口型搶答單詞）3藏小手（老師背對(duì)學(xué)生領(lǐng)讀單詞，學(xué)生將手放在桌子上，當(dāng)老師突然回頭的時(shí)候，看到哪位學(xué)生的小手就淘汰）埋炸彈（老師將學(xué)生分成兩組，帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞，指定一個(gè)單詞埋有炸彈，當(dāng)讀到那個(gè)單詞，炸彈爆炸，對(duì)方小組加分，三局兩勝）5dragon（老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)單詞，老師讀到一個(gè)單詞，學(xué)生必須立刻讀出老師單詞下面的單詞，讀錯(cuò)著或者不讀淘汰）擊鼓傳花（老師背對(duì)學(xué)生，用錘子在黑板上敲著，學(xué)生在下面?zhèn)骰ā．?dāng)老師喊停的時(shí)候，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)起來(lái)回答老師問(wèn)題。）7換座位說(shuō)單詞（學(xué)完所有單詞后，老師背對(duì)學(xué)生，學(xué)生換座位。老師指令某個(gè)座位上的學(xué)生回答老師提出的單詞中英文）抽紙條讀單詞（老師準(zhǔn)備好不同要求的紙條，學(xué)完單詞后老師讓學(xué)生抽紙條讀單詞。如：帶領(lǐng)同桌每個(gè)單詞讀三遍，所有帶眼鏡的同學(xué)每個(gè)單詞讀5遍，免讀…）石頭剪刀布（將學(xué)生分成兩組，每組依次派出兩名學(xué)生石頭剪刀布。贏了的小組將對(duì)應(yīng)單詞讀相應(yīng)遍數(shù)，石頭代表十次，剪刀代表兩次，布代表五次。最后贏的次數(shù)多的小組加分）一口氣說(shuō)單詞（出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生難記住的單詞，可以采用一口氣說(shuō)單詞的游戲，讓學(xué)生深吸一口氣，看哪位學(xué)生一口氣能讀的次數(shù)最多。注意：學(xué)生每次讀中間必須停頓一秒，否則最后肯定會(huì)變調(diào)。）11切西瓜（出現(xiàn)個(gè)別比較難記住的單詞，讓所有學(xué)生圍成一個(gè)圈，邊拍手邊讀單詞，當(dāng)老師用手用力切下去的時(shí)候，老師手兩邊的學(xué)生必須立刻蹲下讀單詞兩遍，反應(yīng)慢的直接淘汰。最后剩下兩名學(xué)生獲勝）警察抓小偷（選一名學(xué)生當(dāng)警察，站在講臺(tái)上背對(duì)大家。另外老師在學(xué)生中暗示一名學(xué)生當(dāng)小偷。當(dāng)老師喊readygo，下面被指定的學(xué)生變換聲音讀出單詞。上面的學(xué)生猜出下面的小偷是誰(shuí)。猜對(duì)警察加分，猜錯(cuò)小偷加分）。