優秀作文應該具備豐富的語言表達能力，運用得體的詞匯和句式來展示自己的思想和情感。掌握了寫作的技巧和方法，我們可以更好地提高作文的質量。
老師我讀懂了您（熱門13篇）篇一
老師是學生成長道路上的引路人，他們默默地教書育人，用心付出，為學生的未來奠定堅實的基礎。但是，我們是否真正讀懂了老師的心呢？如何用心去理解老師的苦衷和期望呢？在我多年的學習生涯中，我深感讀懂老師并不容易，它需要我們的思考和努力。
第二段：傾聽之道。
一個讀懂老師心的重要途徑就是傾聽。我們經常抱怨老師教課無聊、冗長，但我們是否嘗試過用心傾聽過老師的講解呢？每個老師都有自己的教學風格和特點，而真正認真傾聽的學生能更好地理解老師所說的每一個字，領悟到其中的深意，而不僅僅是機械地記住知識點。通過傾聽，我們能夠更好地感受到老師的用心和專業。
第三段：關注之眼。
另一個讀懂老師心的途徑是關注。仔細觀察老師的表情、肢體語言以及言語間的細微變化，我們能夠發現老師的情緒和態度。有時候，老師會特別關注某個學生，給予額外的幫助和鼓勵；有時候，老師會顯得有些苦悶和焦慮，這可能是因為他們的辛勤付出并沒有得到足夠的回應。通過關注老師，我們能夠更好地理解他們的心情和意愿，懂得在合適的時間給予他們一點關心與支持。
第四段：積極參與。
積極參與是了解老師心的重要方式之一。參與并不僅僅是在課堂上對老師的發問，更應該是主動地去思考和回應老師的問題和教學內容。積極參與能夠讓我們更好地沉浸在學習過程中，理解老師所傳達的思想和理念。通過積極參與，我們能夠更好地捕捉老師的目光，并與他們建立更緊密的聯系。
第五段：珍惜與感恩。
最后一個讀懂老師心的途徑是珍惜與感恩。老師為我們付出了大量的時間和精力，他們不僅是知識的傳播者，更是燈塔般的指引者。我們應該珍惜他們的用心和關懷，努力成為老師所期望的優秀學生。年幼無知的我們，可能未能完全理解老師的苦心；而當我們長大成人，經歷了社會種種，才能真正感悟到老師的良苦用心。因此，我們應該感恩老師們多年來的教誨，為我們的奮斗道路上的每一個點滴。
結尾：
讀懂老師的心，并不僅僅是一種個人的修為，而是我們整個學生群體共同的責任和成長。“仰之彌高，鉆之彌堅”。只有當我們真正讀懂老師的心，理解他們的苦衷和期望，才能更好地與他們合作，攜手共進。讓我們積極傾聽、用心關注、主動參與，并懷著感恩之心，真正讀懂老師的心，走好成長的道路。這樣，我們才能更好地實現自己的人生價值，為社會做出更大的貢獻。
老師我讀懂了您（熱門13篇）篇二
老師，一個多么熟悉的詞，一個多么熟悉的字眼，一個多么簡潔而卻被別人時常記在心底的形象！
風吹過我的臉頰，小草搖擺著身體，花兒點點頭，“笑“得很美。我的心里卻一直想著這個問題。
其實，讀懂老師并不難，用心觀察、多與老師交流，這些方法都是可行的。有時，老師皺著眉、咬著唇······都會是老師心情的表現。有的人會問：既然發現了老師煩心的表現，又怎么才能讓老師不煩心呢？就讓我來告訴你吧：多與老師談心、多配合老師，有時，只要我們不調皮搗蛋，老師也會開心一點。
老師所做的一切，都是為了我們學生，不知為了讓我們學習，老師皺了幾次眉，咬了幾次唇，流了多少汗，白了多少頭發？而我們呢？卻像理所應當一樣，擺起架子裝老爺似的接受這恩惠。我真希望有一天，能讓所有同學都能讀懂老師、為老師奉獻。
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。“多么美的詩句啊，老師，等我長大成人，待我有了成就，我一定會好好孝敬您！
老師我讀懂了您（熱門13篇）篇三
在學生與老師之間，相互的理解與溝通是建立和諧關系的基礎。而要真正讀懂老師，了解他們的心思與期望，需要我們付出一定的努力。只有當我們能夠準確理解老師的意圖和期望，才能更好地迎合他們的要求并獲得更好的學習成果。讀懂老師的心是一項關鍵的技能，它可以幫助我們建立更好的師生關系，培養自己的全面發展。
第二段：認識老師的期望（250字）。
了解老師的期望是讀懂老師的第一步。每個老師都有自己的教學風格和教學目標。有些老師注重學生的基礎知識掌握，有些則更注重培養學生的創造力和思辨能力。在每堂課上，老師都會給出明確的學習目標和期望。而我們需要認真傾聽老師的話語，積極參與課堂討論，并學會提問。這樣能夠幫助我們更好地理解老師的教學意圖，逐漸熟悉他們的期望。
第三段：與老師建立良好的關系（300字）。
建立良好的師生關系是讀懂老師的關鍵。與老師保持良好的溝通與互動，關心老師的工作與生活，能夠讓我們更加了解他們的內心世界。在課堂上，我們可以提前完成老師布置的作業，主動參與并積極回答問題。此外，我們還可以主動與老師交流，發表自己的觀點和看法。當老師感受到我們的積極性和努力，他們也會更加愿意與我們分享他們的心得和教學經驗。
第四段：傾聽老師的建議與批評（300字）。
老師的建議和批評是讀懂老師的另一個重要方面。當老師提出對我們的意見和建議時，我們要敞開心扉，虛心接受并及時調整自己的學習方法和態度。畢竟老師擁有豐富的教學經驗和知識，他們的建議是幫助我們成長的寶貴資料。即使有時候老師的批評可能會使我們感到沮喪，但我們要學會從中吸取經驗教訓，不斷改進自己。
讀懂老師心得不僅使我們能夠更好地理解老師的期望，建立良好的師生關系，還能從老師的建議與批評中得到更好的成長。當我們真正讀懂并滿足老師的期望時，我們將能夠更高效、更獨立地學習。我們將在老師的指導下，培養更多的學科素養與實踐能力，為將來的學習和工作打下堅實的基礎。因此，讀懂老師的心是一項重要的技能，它不僅使我們的學習更有效，也為我們日后的發展鋪平了道路。只有通過讀懂老師的心，我們才能更好地與老師合作，共同成長。
老師我讀懂了您（熱門13篇）篇四
期末考試結束了，同學們個個歡呼雀躍。我卻垂頭喪氣，直不起腰來――我的弱項數學和英語考得相當好，語文卻考砸了。
滿腹愁云地回到家后，媽媽早已煮好了雞湯，炸好了排骨歡迎我。我要在平時，肯定樂得直喊：“老媽萬歲！”而今天，我卻一句話也說不出，沉默地吃著白米飯。
“數學和英語考得怎么樣？”媽媽一語打破了沉默。我連忙說：“不錯，應該可以拿滿分。”媽媽看上去輕松了許多，又問：“語文呢？”我心虛了，結結巴巴地說：“應該……還可以吧……”
媽媽似乎聽出了什么：“哪里錯了？”我語無倫次了：“閱……讀……”媽媽真生氣了：“又是閱讀！我教了你多少遍，一定要看懂再做！怎么不開竅……”“啪”媽媽扇了我一記耳光，臉色發青：“你不能吃飯了，出去！”我淚汪汪地走出門外，媽媽毫不留情地關上大門。
我蜷縮在門外，小聲地抽泣。媽媽呀，試卷上的第二個閱讀《賣火柴的小女孩》的題真的很刁鉆，老師說我的答案不太全面，但很可能拿16、17分呀，為什么不聽我解釋呢？我不禁失聲痛哭起來，想著我現在和那個小女孩一樣了，沒有父母，沒有溫暖，只能終年蜷縮在這個陰暗冰冷的角落里。最后，小女孩在光明與快樂中和姥姥一起飛向天堂……而我卻掙扎著飛不起來。一陣寒風呼嘯而過，我不禁打了個寒顫。瑟瑟發抖的我在寒風中睡著了。
醒來后，我覺得精神了許多，望望四周，窗明幾凈，一束陽光投射進來，白枕頭和白被單格外耀眼，病床旁的媽媽眼里布滿了血絲，無限愛憐地說：“女兒呀，媽媽也是恨鐵不成鋼。昨晚媽媽確實錯了。女兒呀，考砸就算了，失敗乃成功之母嘛！以后多注意點兒。餓了嗎？我去給你買餃子吃…….”一陣感動在我心里油然而生。
成績出來了，我名列年級第一：296分！我拿到了70元獎學金。恰巧過兩天就是母親的生日。我加上我的幾百元壓歲錢，給媽媽買了一件她最想要的、卻舍不得買的羽絨衣。當我送給媽媽是，媽媽久久地望著這份珍貴的禮物，突然抱著我――她哭了！
天更藍了，天氣更暖了，我的心情也舒暢了許多。我終于明白了，媽媽一直是在以一種特殊的方式愛著她心愛的女兒――我！
老師我讀懂了您（熱門13篇）篇五
老師是辛勤的園丁，站在工作的崗位上，無怨無悔。
幼兒園的老師是溫柔的，無微不至的呵護你。
小學的老師是慈祥的，在你遇到困難時，他會像親人一樣，在你身邊和你一起解決困難。
中學的老師是嚴厲的，但嚴厲中也不缺乏對你的關愛。
人的一生中，會遇到許許多多的老師，但不管是哪位老師，他們的出發點都是一樣的，希望你能成為有用之才，為祖國的建設出一份力。
一天中午，班主任老師把我叫到辦公室。無意之中，我看到數學老師那碗熱氣騰騰的飯，當時我并沒在意。臨近午休時，班主任老師叫我把課本抱到辦公室。一腳跨進辦公室大門，我的眼睛停留在了數學老師那碗飯上。我傻了，那碗飯原封不動的躺在那里，像是安詳的睡著了。轉眼看看數學老師，她那黑白相間的眼睛正目不轉睛的盯著同學們的卷子。周圍似乎還鑲了一道黑眼圈。我想沖上對老師說：老師，飯都涼了，您快吃吧。但最后我沒有這樣做，我不想打擾老師，只是慢慢的退出了辦公室。在回教室的路上，我想了很多很多，從中明白了一些課本上學不到的東西。
老師，我明白您的良苦用心，你是希望我們能成為有用之才。但您要知道，健康才是生命的本錢。有了好身體，才能為祖國培育出的花朵。
老師是燈，照亮黎明的路；老師是黎明的路，指引我走向明天。
老師我讀懂了您（熱門13篇）篇六
“劉斯偉！你不是說好發作文嗎！你竟然在打電腦，是不是想嘗嘗竹筍炒肉絲了！”媽媽厲聲說道。
我扭頭一看，只見媽媽正站在門口，朝我瞪著眼睛，指著我大聲說“劉斯偉，你也太不像話了，不說好發作文嗎？你怎么可以打游戲。下周就考試了，你還想不想考的`好一點。”說著火冒三丈的媽媽順手拿起拖鞋就朝我飛來。我一個“烏龜縮頭”就躲了過去。這使得媽媽更生氣了，她恨不得把我吃了似的。媽媽又舉起她那蒲扇般的手就打我。打了幾下后媽媽就到另外一個房間去了。那幾天我一直不理媽媽直到過了幾天當我再上網時，看到媽媽空間里寫的話時我好想明白了什么。
媽媽寫道；前兩天說了兒子幾句他就一直不肯理我。我不也就是希望他考試能考好點。他變了了。
我看到后心理很不是滋味。我也發現自己變了。隨后我去向媽媽承認了錯誤，并得到了媽媽的原諒。這時媽媽語重心長的對我說：“我不是反對你打電腦，只是希望你能分清什么時間干什么。
我想了想對呀：媽媽也不想打我。我這次做的的確有些過火了還傷害到了媽媽。
終于，我懂了，懂得那個人，懂得那份愛！我親愛的、嘮叨的母親。
上海寶山區月浦實驗初二:劉斯偉。
老師我讀懂了您（熱門13篇）篇七
老師，人類靈魂的工程師，在眾人的眼中，都是高尚無比的。可是老師的形象在日日夜夜受他們恩澤的學生心中，卻常常不是如此，學生總會感覺老師過于嚴厲，就像沒有讀懂老師之前的我一樣。
剛進入初中，到了新的班級，也就迎來了新的班主任老師—劉老師。第一眼看到劉老師，我就被她那種不怒自威的氣勢所壓倒。與她見面的第一天，我就認為她是一個十分嚴厲的老師。果不其然，劉老師經常因為我們的錯誤而嚴厲批評我們，她那種“嚴厲”的形象在我的心中不斷加深，到最后，竟演變成一種極大的抵觸情緒，我認為她嚴厲到了過分的地步。
已是期末考試的前夕了，我仍然趁劉老師不在，與同學嬉笑打鬧，而這一切都被劉老師看見了，劉老師把我叫出教室，很嚴厲地批評了我，但這對于內心充滿抵觸情緒的我來說，毫無用處，可劉老師接下來說的話卻深深觸動了我。“其實，老師之所以要批評你，不是因為老師想過嘴癮，不是因為老師莫名其妙，而是因為老師為你的行為感到著急，為你的前途感到擔憂。那老師為什么要為你負這么大責呢？這不是為了我那份微薄的薪水，而是為我為人師表的那份責任心。”我回到座位上，內心感慨萬千，我突然覺得劉老師并不是我所想象的那般，我仔細回想她原來的每一次大發雷霆，有哪一次不是因為我們的行為過于糟糕？她這么做，完全是為了我們。
自那以后，我讀懂了老師，我做每一件事都無比認真，讓老師不必為我著急，不必為我大動肝火，過了一段時間，我發現劉老師是那么和藹可親，那么盡職盡責。
讀懂劉老師，讓我讀懂了天下的老師，他們是如此高尚，高尚得讓人需要努力，才能讀懂。
老師我讀懂了您（熱門13篇）篇八
師生關系，本身是十分的平常，但現代社會，卻無憑無故的為這一平常的關系，添上了許許多多的神秘色彩。因此，想要讀懂老師，便開始復雜起來。
我曾經希望能夠讀懂老師，為老師出一份力，但是，越到了后來，我就越覺得老師的心，是我無法猜測的。我因此迷茫過，因此煩惱過，最后，我只能帶著遺憾，來到了另一個學校。在這個學校中，我打消了讀懂老師心的念頭，但是，也在刻意的觀察著身邊的一切，希望能找到一些線索，便于我更好的看透老師的心。
終于，在這個學校中，我見到了學校的另一面，它不是神圣的，而是黑暗的。
在這里，雖然不是弱肉強食，但其性質卻是大致相同。學習好的被老師看作為掌上明珠，學習不好的，就是老師都無法用語言來形容的“蠢”。用現在的話來說，就是學霸和學渣的區別，老師只在乎學霸，對學渣不聞不問。我在這時，開始對老師產生懷疑：“這真的是人們所說的神圣的職業嗎？”
還好，在這里，我也看到了光明的一面，它在勇敢的與黑暗作斗爭，它對每一個學生都平等對待，對每一個學生都富有耐心。這些老師，真正的在重視自己的師德。
終于，我的心又開始恢復，老師，到底是一什么東西，就算我現在還不知道，但我也會更努力地去讀懂老師的！
老師我讀懂了您（熱門13篇）篇九
老師是辛勤的園丁，站在工作的崗位上，無怨無悔。
幼兒園的老師是溫柔的，無微不至的呵護你。
小學的老師是慈祥的，在你遇到困難時，他會像親人一樣，在你身邊和你一起解決困難。
中學的老師是嚴厲的，但嚴厲中也不缺乏對你的關愛。
人的一生中，會遇到許許多多的老師，但不管是哪位老師，他們的出發點都是一樣的：希望你能成為有用之才，為祖國的建設出一份力。
一天中午，班主任老師把我叫到辦公室。無意之中，我看到數學老師那碗熱氣騰騰的飯，當時我并沒在意。臨近午休時，班主任老師叫我把課本抱到辦公室。一腳跨進辦公室大門，我的眼睛停留在了數學老師那碗飯上。我傻了，那碗飯原封不動的躺在那里，像是安詳的睡著了。轉眼看看數學老師，她那黑白相間的眼睛正目不轉睛的盯著同學們的卷子。周圍似乎還鑲了一道黑眼圈。我想沖上對老師說：老師，飯都涼了，您快吃吧。但最后我沒有這樣做，我不想打擾老師，只是慢慢的退出了辦公室。在回教室的路上，我想了很多很多，從中明白了一些課本上學不到的東西。
老師，我明白您的良苦用心，你是希望我們能成為有用之才。但您要知道，健康才是生命的本錢。有了好身體，才能為祖國培育出更多的花朵。
老師，就算有一天我離開了您，離開了祖國。但我永遠都記得我是中國人，我是您的學生。無論在哪里，我都要叫您一聲：老師。
老師是燈，照亮黎明的路；老師是黎明的路，指引我走向明天。
老師我讀懂了您（熱門13篇）篇十
老師，您就像一位慈祥的母親時時關心著我們，愛著我們，卻無怨無悔。
有這樣一位老師，她能讓自己的學生犯錯，但犯錯必須改正，她曾經說過：“一個人不犯錯，那個人就不完整了”。
有這樣一位老師，能讓我們共同成長，給予我們知識，教我們悟出人生道理，讓我們長大后能心想事成。
有這樣一位老師，能讓班上每個星期都得到流動紅旗。有可能你會認為這個老師很兇，恰恰相反，這位老師一點也不兇。
有這樣一位老師，先不管學生成績怎樣，先抓好學習習慣，一個人的習慣，可以看出這個人的品質。比如說：上課的課前準備，上課的坐姿，每個星期勤剪指甲，第二步才抓學習，當天任務，當天完成，俗話說：“今日事，今日必。”
石老師也跟我們一樣，星期六、星期天也要在外邊補習，我們補習語文、數學、英語三科，你們猜猜石老師在補習什么，哈！猜不出吧！就由我告訴你們吧！咳咳，我們石老師在補習日語！
我終于讀懂了“老師”，這兩個字，老師，把知識傳給了我們，我們將知識一代一代下傳，千萬別辜負了老師對我們的期望。
每當在家時，我也會教弟弟寫字，讀書，這也是我想當老師的原因，如果弟弟調皮的話，我總說一句話：“知識是無止境的。”
老師，這三年，我一定不會讓你失望，我一定不會辜負你對我的期望。謝謝您，老師。
老師我讀懂了您（熱門13篇）篇十一
看窗臺外樹葉飄落，化作養料豐富母體，想起了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這金色卻帶有一絲憂郁的秋天，更讓我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
三年前的今天，你和我在母校相遇，你向我們做自我介紹，我并沒有在意，而是一味地望著窗外的樹葉飄落的景象，你仿佛看到了我的漫不經心，下課之后，你便和我交談了起來。
你說“你叫什么名字？”你說“你想考什么成績？”你說“你當我是你的朋友吧！”
你說，你說。
你說了很多。你說的我敞開了心扉，你說得我把自己的理想成績都告訴了你。
但是，從那天以后，你卻開始對我嚴肅起來，每次上課你都要我回答問題，要我每天堅持寫日記，我的作業要比其他同學多，我詫異，我驚奇，但我更多的是好奇，我開始讀你。
每天你單獨留下來替我輔導，替我講解不開的題，要我每天堅持把自己的作業做完才可以回家，當我對你微笑時，你卻只是冷漠的轉身就走。
讀你，讀你，我讀不懂你，我開始認為，當我轉身對你微笑時，你卻用背影來面對我。我傷心，我哭泣，卻又不把哀傷洋溢在臉上，依然用笑臉面對你。
臨近期末考試了，你更是每天加班加夜地替我溫習功課，我身上的膽子更是壓得我喘不過氣來，每天我放學回家的時候，校園里已空無一人。我生氣，我憤怒，我認為我讀你，讀你，千方百計地讀你，換來的卻是你的冷漠和不被理解的寂寞。
期末考試如期地來了，你沒有祝福我，我向著目標認真地做卷，終于取得了好成績，當你拿到我的成績單時，我看到你臉上有按捺不住的興奮，臉上露出一絲天使般的笑容。
那一刻，從你的笑容中，我恍然大悟，原來，你的冷漠是為了成就我的夢想！我激動，讀你，讀你，我終于讀懂了你，讀懂了你的一切。
在這秋日漸涼的風中，我讀懂了你。
老師我讀懂了您（熱門13篇）篇十二
老師是這個世界上最偉大的人，他們就像我們的衣食父母。時時刻刻關心這個我們。
記得在我讀四年級時，我們換了一位新老師。他眼睛大大的，眉毛彎彎的。小的時候，他臉上露出兩個小酒窩，漂亮極了。但我對他很反感，很討厭。因此上課我總是不認真聽講。
一次，我下課買了許多零食準備上課吃，課上老師講著課，我在下邊津津有味地吃著零食，不僅如此，還時不時誘惑同桌，讓他和他一起吃，而他怕老師發現一再拒絕。我反復的誘惑他終于控制不住自己了跟我一起吃起了零食。誰知被老師發現了，老師氣急敗壞地把我調到了最后一排，我自己一張桌子。還不讓其他同學給我玩，否則也讓他自己一張桌子，對于老師的處罰我根本不在乎，自己吃著零食，就這樣，老師也不理睬我，我把零食吃完后沒什么干的了，就在桌子上睡覺，可是同學門的聲音太大，我根本就睡不著，正在這時，我漫不經心地巡視了下擺放在書桌上的東西。突然，我想到用直尺，橡皮玩一個游戲，這時，老師沒看我，我馬上把支持查到書桌上的一個小縫里，用打字把橡皮切成一小塊一小塊的，然后把她放在直尺上，一彈就飛到了前面，但誰也沒被打到。我又連續彈了幾下，結果全打中了前面的同學，最后一個被橡皮打中的同學告訴了老師。老師生氣極了，但是，這時，最后一塊橡皮也打了出去，“糟了我小聲說到。這橡皮打到了老師，老師更生氣了，直接把我拽到教室外面，對我說：你這是不對的，你是怎樣打同學的，我是不是有什么做得不對的，才是你這樣對我、”我沒吭聲，“你以后不能這樣了，我們兩個不是敵人，是朋友。”老師說。我流淚了，老師又對我說了些話。從那以后，我就再也沒這樣了，我決定好好學習，不再跟老師作對。
那一次，我讀懂了老師關愛自己的學生，不是簡單粗暴用武力解決，而是用愛心化解溫暖學生迷途的心。
作者：劉奇風。
老師我讀懂了您（熱門13篇）篇十三
升入初中以后，老師教學方式都有所改變，語文老師是一個教學水平極高的人，英語老師也同樣如此，但是有時會比較嚴厲，在這么多老師中，我最喜歡數學老師——閆老師。
記得剛入學的第一節數學課，班主任通知讓我們拿著板凳來到操場，那時，單純的我們還以為要上體育課，一個個便興高采烈的來到了操場，可是，現實永遠是殘酷的，閆老師居然是為了讓我們軍訓，當時我們覺得很奇怪，心情由晴轉陰，更可怕的還在后面，老師軍訓的內容簡直讓人無法想象！居然讓我們兩手撐地，兩腳搭在椅子上，身體騰空，整整保持了五分鐘，中間老師不知說了一句什么話，由于當時太熱了，我很焦躁，什么都沒有去聽。驕陽似火，天氣十分炎熱，不到兩分鐘，我們的短袖衫都快濕透了，臉上全是汗珠，可是閆老師并沒有把這些汗珠看在眼里，繼續讓我們軍訓，現在回想起來，身上偶爾也會起雞皮疙瘩，“哎！這老師真狠啊！看來以后有我們好受的了！”我當時還在這樣想著。
就在軍訓的第二天，在一節數學自習課上，老師在隔壁三班講題，有一組同學趁這個機會正在說小話，不料，老師正好走進教室，這一幕，正好被老師撞見，那時，他什么話都沒有說，可在放學時，老師講道：“今天中午因某組同學說話，12：15放學。”這個消息如同五雷轟頂，使每個人的臉都耷拉下來。就這樣，在12：10時，老師語重心長的說：“也許你們忘了，我在軍訓時曾說過，一人犯錯，全班受罰，所以，每個人都要起監督作用，現在抓緊離校！”這一次，我明白了他的用意，他是想讓我們有集體意識，我讀懂了他！
這幾天，我們正在過關幾何圖形的證明題，這次不同以往，老師會一個一個親自進行批改，做的不好的要進行補考，每次試卷發下來后，我們最怕的便是補考，老師這次改的十分的嚴厲，全班只有十幾個左右的人過關，有的同學抱怨道：“怎么改這么嚴，我的答案對了，只不過過程不完整而已。”“就是就是。”同學們的抱怨聲此起彼伏。我明白他為什么這樣做，他只是希望我們可以在期末考試時考出一個好成績，這一次，我讀懂了她！
閆老師每次上課，都特別有活力，所以，我便喜歡上了她的課，都會努力的以百倍的精力去學習，是您，讓我的精神食糧得以飽足！
閆老師，您的嚴厲，我都明白，您都是為了我們好，現在，我讀懂了您！