作文是學(xué)生展示自己才華和個(gè)性的好機(jī)會(huì)，寫一篇優(yōu)秀作文可以讓自己脫穎而出。通過(guò)閱讀其他人的優(yōu)秀作文，我們可以借鑒他們的寫作技巧和思路。
六年級(jí)下四單元一次實(shí)驗(yàn)（專業(yè)18篇）篇一
每當(dāng)我看見我家門前上一道深深的刮痕時(shí)就會(huì)想起發(fā)生在三年前的一件事情。那年春天的一天，我寫完作業(yè)沒事干就把媽媽的自行車推出來(lái)到院子里學(xué)，那時(shí)爺爺們都不在家，沒有人幫我扶車子，我只好自己慢慢地學(xué)，學(xué)了一會(huì)我就能自己控制車子的方向了。我就把左腳蹬在腳踏上開始學(xué)習(xí)上車，我剛學(xué)了一會(huì)爺爺就會(huì)來(lái)了，他看見我學(xué)的認(rèn)真還表?yè)P(yáng)了我一番，我頓時(shí)高興得就以為自己學(xué)會(huì)了騎自行車，還騎到寬闊的大路上去學(xué)，可是就在我準(zhǔn)備出去的時(shí)候，車子突然失去了平衡撞在了門上，而我也被壓在了車子下面，腿也被車子壓傷了。門上也就有了一道刮痕。
我把腿包好后，爺爺又讓我去騎自行車，可我怎么也不肯去學(xué)業(yè)不敢去學(xué)，只怕車子在摔倒又把我弄傷。爺爺看我這樣害怕學(xué)自行車就對(duì)我說(shuō)遇到困難不能輕易退縮，要百折不撓，在哪兒摔倒就在哪爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)。生活就像你今天學(xué)習(xí)騎自行車那樣不能被眼前的困難嚇倒，要勇往直前。學(xué)習(xí)騎自行車是要有足夠的信心和耐心的，只要你不怕摔倒，不怕受傷，你就一定能學(xué)會(huì)騎自行車。
我聽了爺爺?shù)脑捑陀珠_始學(xué)騎自行車了。果然正如爺爺所說(shuō)我很快就學(xué)會(huì)了騎自行車了!
現(xiàn)在我遇到困難也不會(huì)退縮，因?yàn)槲矣行判奈也幌胱尷蠋熀图胰耸?/p>
這就是我第一次學(xué)習(xí)騎自行車得到的啟示。
六年級(jí)下四單元一次實(shí)驗(yàn)（專業(yè)18篇）篇二
下午一放學(xué)，我便匆匆忙忙的回到家。到家之后，我卸下書包，飛快的從書包里拿出晚上的家庭作業(yè)寫起來(lái)。今天晚上作業(yè)十分多，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才把作業(yè)寫完。爸爸看見我作業(yè)寫完了，就走過(guò)來(lái)說(shuō):“兒子，作業(yè)寫完了，有沒有興趣和爸爸一起做個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。”我剛寫完作業(yè)，有沒有事做，正覺得無(wú)聊，一聽爸爸的話，我連忙說(shuō):“好好，快，我們快開始。”我們今天要做的實(shí)驗(yàn)的名字叫帶電的報(bào)紙。我一聽這個(gè)名字，就覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)一定很有趣。爸爸說(shuō):“兒子，你知道怎樣不用膠水、膠布等粘合的東西，就能把報(bào)紙貼在墻上不下來(lái)嗎?”我想了半天，也想不出了，只好實(shí)話是說(shuō):“想不出來(lái)。”爸爸接著說(shuō):“今天我們的實(shí)驗(yàn)就能讓你知道。”一聽，我馬上雙眼放光的盯著爸爸，希望他繼續(xù)說(shuō)下去，爸爸說(shuō):“其實(shí)，今天我們的實(shí)驗(yàn)材料很簡(jiǎn)單，只要一支鉛筆，一張報(bào)紙就好了。”
我和爸爸一人拿了一份材料。準(zhǔn)備好材料，我就照著爸爸的步驟跟著做。我們先展開報(bào)紙，把報(bào)紙平鋪在墻上，用鉛筆在側(cè)面迅速的摩擦幾下，報(bào)紙就先后粘在墻上是的掉不下來(lái)了。然后掀起一個(gè)角，掀起之后，再松手，被掀起的角就會(huì)被墻壁吸回去，最后把報(bào)紙慢慢的從墻上揭下來(lái)，就會(huì)聽到靜電的聲音，然后再把報(bào)紙鋪墻上，報(bào)紙就不會(huì)掉下來(lái)。一完實(shí)驗(yàn)我就連忙問(wèn)爸爸:“爸爸，為什么報(bào)紙角一被揭起，就會(huì)被墻壁去呢?報(bào)紙從墻上揭下來(lái)的時(shí)候就會(huì)有靜電的聲音呢?”爸爸聽了我的問(wèn)題，便給我解釋:“摩擦鉛筆，使報(bào)紙帶電，帶電的報(bào)紙就會(huì)別洗到墻上去。當(dāng)屋子干燥，你把報(bào)紙從墻上揭下來(lái)，就會(huì)聽到靜電的聲音，帶電的報(bào)紙，很容易就會(huì)再次被墻壁吸上。”
聽了爸爸的解釋，我豁然開朗。心中想:這科實(shí)驗(yàn)不僅有趣，還讓我懂了很多道理。從這件事中，我學(xué)到了很多的科學(xué)知識(shí)，我以后還要多做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
六年級(jí)下四單元一次實(shí)驗(yàn)（專業(yè)18篇）篇三
在生活中，有過(guò)許許多多的“第一次”，一個(gè)個(gè)“第一次”就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(zhǎng)的道路上。而有一個(gè)“第一次”是最令我難忘的，那就是--第一次炒菜。
記得有一次，家里的人都不在，只有我一個(gè)人在家。我在看書，我看到書上有教做菜的，我翻了一翻，看到有一道菜看起來(lái)很簡(jiǎn)單。我就想親手做一做這道菜--酸辣土豆絲。
我學(xué)著媽媽平時(shí)做菜的樣子做了起來(lái)。先把洗好的三個(gè)土豆放在切菜板上，小心翼翼地切了起來(lái)，雖然切的.大小不一，粗細(xì)不均，但畢竟是第一次，下次努力就是了。
接著我放好油鍋，拿起洗好的軒昂小小的紅辣椒，切成幾段。不一會(huì)兒，油熱了，我把切成幾段的辣椒沿著鍋邊兒，小心翼翼地放進(jìn)去。這時(shí)，只聽見鍋里“噼里啪啦”地一陣陣響，我吃驚地后退一步。但是，我還得趕緊把盤子里的土豆絲慢慢兒放進(jìn)去，沒想到，鍋里更熱鬧了，叫得更歡了。我生怕那些淘氣的油珠跳到臉上，用手捂住臉，連連后退。到了最關(guān)鍵的時(shí)候了：家作料。我拿起一包鹽就使勁地倒，糟了，把半包鹽都倒下去了。我連忙把煤氣關(guān)了，把鍋里的東西倒了，重新再做一遍。
第二次我更小心了，按著書上的方法，放適量的鹽醋。沒過(guò)多久，這一道美味的菜就成功了。后來(lái)，爸爸回來(lái)了，雖然他說(shuō)他已經(jīng)吃過(guò)飯了，但他說(shuō)他也要嘗嘗我的廚藝有沒有進(jìn)步。爸爸嘗了一口，說(shuō)：“還不錯(cuò)，進(jìn)步了，要努力。”
通過(guò)這次炒菜，使我明白了：有志者，事竟成。只要努力，再難的事也會(huì)變?nèi)菀住?/p>
六年級(jí)下四單元一次實(shí)驗(yàn)（專業(yè)18篇）篇四
聽說(shuō)鹽水的密度比清水的大，能夠讓雞蛋浮起來(lái)，這是真的嗎？我決定做個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證下。
我找到一個(gè)杯子和一個(gè)生雞蛋，我把雞蛋放在水杯里，然后給水杯里接了滿滿一杯水。雞蛋躺在杯底，就像一個(gè)熟睡的小娃娃，一動(dòng)不動(dòng)。
我找來(lái)鹽袋，小心翼翼地舀了一勺鹽，倒入水杯里。頓時(shí)，雞蛋上蓋了一層薄薄的鹽，就像蓋了一層薄薄的被子。為了讓鹽快點(diǎn)融進(jìn)水里，我拿起一根筷子，在杯子里小心的攪拌起來(lái)。但無(wú)論我怎么攪拌，雞蛋都“無(wú)動(dòng)于衷”我想可能是我放的鹽太少了，所以雞蛋才浮不起來(lái)吧！
于是，我又陸續(xù)放了四勺鹽，雞蛋像估計(jì)和我作對(duì)似的仍舊沒有浮起來(lái)。我有些灰心，心想：如果在放一勺雞蛋浮不起來(lái)就放棄，我放完鹽，用筷子攪拌了一下，這時(shí)雞蛋緩緩地升了上來(lái)，但它像個(gè)潛水員似的，很快就又沉下去了。我心中不免有些激動(dòng)，雖然沒有成功，但離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
我又加了兩勺鹽，并用筷子攪拌好。這次雞蛋終于乖乖地浮起來(lái)了，而且沒有再沉下去。
實(shí)驗(yàn)真是有趣，但做實(shí)驗(yàn)也需要我們的耐心。
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六年級(jí)下四單元一次實(shí)驗(yàn)（專業(yè)18篇）篇五
在人生的道路上，有許許多多的第一次。回憶往事，有各種酸甜苦辣的回憶，是那么親切熟悉。并時(shí)時(shí)縈繞于心，使我最難忘的是第一次放風(fēng)箏。
記得有一次，媽媽帶我去放風(fēng)箏，我們開心極了！走進(jìn)公園，看見滿天都是花花綠綠的風(fēng)箏，想放風(fēng)箏的念頭就更加強(qiáng)烈了，我迫不及待地放起風(fēng)箏來(lái)，想讓風(fēng)箏飛得更高些，便把風(fēng)箏線放完，心想：只要我將線放完風(fēng)箏就會(huì)越飛越高，我就能很快學(xué)會(huì)放風(fēng)箏了。我正期待著那意料之中的結(jié)果，但是，我立刻就失望了，因?yàn)轱L(fēng)箏飛得并不高，相反，風(fēng)箏就像降落傘一樣，緩緩下降，第一次的嘗試失敗了，我不由得傷心起來(lái)，像泄了氣的皮球，呆呆地看著那掉落在地上的風(fēng)箏，一動(dòng)不動(dòng)。
站在一旁的爸爸，突然走了過(guò)來(lái)，重新放起了風(fēng)箏，他慢慢地放著線，眼睛緊緊地盯著天上的風(fēng)箏，時(shí)不時(shí)拉拉風(fēng)箏線，天上的風(fēng)箏越飛越高，并不會(huì)像我之前那樣掉落，我十分疑惑，走過(guò)去問(wèn)正在放風(fēng)箏的爸爸，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你放風(fēng)箏時(shí)，太心急了，想讓風(fēng)箏越飛越高，結(jié)果放線的時(shí)機(jī)太早，應(yīng)該慢慢來(lái)，不能急于求成。”
聽了爸爸的話，我的心久久不能平靜。放風(fēng)箏就像我們的人生一樣，做任何事，不能急于求成，想一步登天，而我們要一步步慢慢來(lái)，先要打好基礎(chǔ)。就像建房子一樣，無(wú)論你建得有多高，建得有多好，那又如何，只要你底層建得不扎實(shí)、不穩(wěn)固，那房子終究還是會(huì)倒。大樹即使長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得茂盛，但根部不扎實(shí)，遇到狂風(fēng)暴雨，仍然還是會(huì)倒。
爸爸的話時(shí)時(shí)縈繞耳畔，使我常常銘記在心，一生踏踏實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地，不急于求成。
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六年級(jí)下四單元一次實(shí)驗(yàn)（專業(yè)18篇）篇六
“水中燃燒的蠟燭”大家可能在書里面見過(guò)吧，但你有沒有親眼看過(guò)呢？我倒看過(guò)一次。這個(gè)行起訴張老師就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
蠟燭能在水中燃燒，我覺得蠟燭與水面平行的時(shí)候，蠟燭一定會(huì)熄滅。張老師卻說(shuō)蠟燭能在水中燃燒。我一定要好好的觀察一下。
按試驗(yàn)的要求張老師拿了一根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)、一杯水、一個(gè)玻璃杯。
實(shí)驗(yàn)開始了。張老師首先把蠟燭固定在玻璃杯的.中間，在把蠟燭點(diǎn)燃，過(guò)了一會(huì)兒，在把水倒進(jìn)放蠟燭的杯子里，時(shí)間一分一秒的流逝著，蠟燭也慢慢的燃燒著，同學(xué)們屏住呼吸等待奇跡的出現(xiàn)，終于。蠟燭與水面平行了，這時(shí)，老師叫七小組的同學(xué)上去看，太幸運(yùn)了！我被選上了，我慢慢的走上去，一看，我頓時(shí)驚呆了，蠟燭居然在水里燃燒了。真是太不可思議了！
后來(lái)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了秘密：在蠟燭燃燒過(guò)的地方留下了一個(gè)薄薄的蠟筒，這是怎么回事呢？正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，老師幫我揭開了這個(gè)謎底：
原來(lái)當(dāng)火焰燃燒到水面一下時(shí)，由于水的溫度不宜升高，蠟燭邊與水接觸的部分沒有達(dá)到溶解的溫度而留下的一個(gè)圓柱體的硬殼，水隔在外面，保護(hù)著蠟燭的火焰繼續(xù)燃燒一直到容器底部為止。
六年級(jí)下四單元一次實(shí)驗(yàn)（專業(yè)18篇）篇七
一天，當(dāng)我從學(xué)校回家時(shí)，我看到時(shí)鐘下的鐘擺來(lái)回?cái)[動(dòng)。我不禁想知道:什么樣的鐘擺擺動(dòng)得更快、更頻繁？為了解決這個(gè)疑問(wèn)，我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我安排了三組實(shí)驗(yàn)。第一組實(shí)驗(yàn)是看鐘擺是越重，還是越輕，擺擺動(dòng)得越快，擺動(dòng)的次數(shù)越多。第二組實(shí)驗(yàn)是看鐘擺是越大，還是越小，鐘擺越快，擺的次數(shù)越多。第三組實(shí)驗(yàn)是看鐘擺的擺繩是長(zhǎng)還是短，擺繩擺動(dòng)得越快，擺動(dòng)的次數(shù)越多。我開始做第一組實(shí)驗(yàn)。我先用手機(jī)計(jì)時(shí)一分鐘。然后他拿起一個(gè)有重物的鐘擺，讓鐘擺變得更重。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，鐘擺在一分鐘內(nèi)可以擺動(dòng)51次。然后我又撿起來(lái)了。去掉重量后的鐘擺重量輕，一分鐘可擺動(dòng)50下。看來(lái)鐘擺的重量和重量與我想要的結(jié)果無(wú)關(guān)。
我又開始了。在第二組實(shí)驗(yàn)中，我首先拿起一個(gè)鐘擺，讓它以資本振幅擺動(dòng)。一分鐘內(nèi)，這個(gè)鐘擺移動(dòng)了47次，我拿起了一個(gè)和前一個(gè)完全一樣的鐘擺，讓它以較小的振幅擺動(dòng)。這個(gè)鐘擺在一分鐘內(nèi)擺動(dòng)了49次，通常1到3之間的誤差可以忽略不計(jì)。因此，振幅的大小與我想要的結(jié)果無(wú)關(guān)。
我很快開始了第三組實(shí)驗(yàn)。我用一根長(zhǎng)擺繩拿起一個(gè)擺。在一分鐘內(nèi)，擺繩的擺擺擺動(dòng)被凍結(jié)了454次，我在一分鐘內(nèi)拿起了擺繩的短擺擺動(dòng)，擺繩的擺擺動(dòng)很短，擺動(dòng)了72次。似乎擺動(dòng)繩索的長(zhǎng)度與我想要的結(jié)果有關(guān)。換句話說(shuō)，擺繩越短，擺擺動(dòng)得越快，擺動(dòng)的次數(shù)越多。為什么擺動(dòng)的繩子越短，擺動(dòng)的時(shí)間越快？我很困惑，所以我上網(wǎng)尋找原因。
我終于找到了擺繩越短，擺擺動(dòng)越快，擺動(dòng)次數(shù)越多的原因，因?yàn)閿[動(dòng)速度與擺長(zhǎng)和局部重力加速度有關(guān)。鐘擺長(zhǎng)度越長(zhǎng)，鐘擺擺動(dòng)越慢，局部重力加速度越大，鐘擺擺動(dòng)越快，所以它與擺繩的長(zhǎng)度短有關(guān)。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)為科學(xué)真的是智慧的殿堂。每個(gè)人都需要進(jìn)入寺廟大門繼續(xù)探索！
六年級(jí)下四單元一次實(shí)驗(yàn)（專業(yè)18篇）篇八
我的生活中，有過(guò)許許多多的”第一次“：第一次燒湯圓，第一次騎自行車，第一次坐動(dòng)車……一個(gè)個(gè)第一次就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我成長(zhǎng)的道路上。但我印象最深的是今年暑假舅舅教我學(xué)游泳。
昨天，媽媽給我準(zhǔn)備了漂亮的游泳衣和游泳圈。今天下午，媽媽、舅舅、舅媽和我一起去小溪上馬游泳。兩個(gè)年僅四歲的小弟弟也一起來(lái)湊熱鬧啦!他們倆的游泳圈更是可愛迷人!到了目的地，我看到水清澈極了，一眼就能望到底。我趕緊換好游泳衣，戴上游泳圈，歡蹦亂跳地下水啦，不過(guò)我只會(huì)玩水而不會(huì)游泳。舅舅讓我先在淺水區(qū)做蛙泳腿，他先給我做了個(gè)示范。我模仿他的樣子，翻掌，蹬腿，收回，雖然做的一點(diǎn)也不規(guī)范，但是舅舅還是耐心地教我怎么做，直到我做好為止。
緊接著，舅舅讓我學(xué)蛙泳手的動(dòng)作，手的動(dòng)作很簡(jiǎn)單，我學(xué)了一會(huì)兒就會(huì)了，我按照舅舅教我的動(dòng)作，一步一步向前游，雖然我游的慢了一些，而且還依賴游泳圈，但我想只要功夫深，鐵棒一定能磨成針。
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六年級(jí)下四單元一次實(shí)驗(yàn)（專業(yè)18篇）篇九
上個(gè)星期三，吳老師讓我們回家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是用醋來(lái)泡雞蛋。我對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有興趣，所以我一回到家就開始做了。
我先找了一個(gè)杯子，再把雞蛋放了進(jìn)去。然后，我把廚房里的食用醋往里面倒。我倒了好一會(huì)兒，怎么還沒有沒過(guò)雞蛋呢?吳老師可是強(qiáng)調(diào)了要把醋倒到?jīng)]過(guò)雞蛋才行的。我想了想，因?yàn)榇椎姆肿颖人。噪u蛋是沉不下去的。于是，我找來(lái)了一個(gè)小酒杯扣在了雞蛋上面。哈哈!這下雞蛋可沉了下去。吳老師為什么會(huì)讓我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?雞蛋被泡在醋里又會(huì)怎么樣呢?我?guī)е蓡?wèn)去查了一下電腦。我點(diǎn)開了百度網(wǎng)頁(yè)，在關(guān)鍵詞欄里打上了“醋泡雞蛋”四個(gè)字，然后按了一下回車鍵。哈哈!答案出來(lái)了，雞蛋殼里含有鈣質(zhì)，而醋的酸可以分解鈣質(zhì)。從而軟化鈣。如果，泡的時(shí)間有兩個(gè)星期的話，還會(huì)變成半透明的!我立馬來(lái)了興趣，想看看半透明的雞蛋，但我還是耐住了性子繼續(xù)看了下去。雞蛋和醋在一起后會(huì)冒許多小泡泡!我立馬跑到了杯子旁去觀察，真的有許多小泡泡。
第二天早上，我一到學(xué)校就與同學(xué)們談起此事。都說(shuō)很有趣。
晚上放學(xué)前，老師還說(shuō)可以繼續(xù)做下去。我回到家就開始觀察了。雞蛋殼變得軟了。泡泡變少了。雞蛋殼上面還有一層像皮一樣的薄膜。
第三天，雞蛋殼已變得很軟了。仿佛一碰就要爆了一樣。泡泡更加少了。雞蛋的皮衣脫落了一半了。
第四天，雞蛋殼已變得非常的軟了，所以我沒敢碰。泡泡已經(jīng)近乎沒有了。雞蛋的皮衣完完全全的脫落了下來(lái)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有意思，但還沒有結(jié)束。我一定會(huì)把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做下去的!
六年級(jí)下四單元一次實(shí)驗(yàn)（專業(yè)18篇）篇十
今天，萬(wàn)里無(wú)云，毒辣辣的太陽(yáng)像一個(gè)大火球一樣照著人們，花兒都被照得直耷拉著腦袋，十分炎熱！我想，要是我會(huì)游泳的話，現(xiàn)在我一定要躲在游泳池里面，那一定很涼爽吧。于是，我拿著昨天剛買的游泳衣，纏著媽媽，央求她立刻帶我去學(xué)游泳，媽媽答應(yīng)我下午四點(diǎn)帶我去，于是，我馬上換好游泳衣，懷著激動(dòng)的心情，盼著時(shí)間爺爺走的快一點(diǎn)。
回家的路上，我告訴媽媽：“雖然游泳很難學(xué)，但我有信心會(huì)學(xué)的很棒的”，媽媽看著我，高興地笑了。
六年級(jí)下四單元一次實(shí)驗(yàn)（專業(yè)18篇）篇十一
我最難忘的第一次是第一次養(yǎng)小動(dòng)物，那是我八歲的時(shí)候。有一次，外婆給了我一只黑色的小狗，這只小狗對(duì)外婆很乖。外婆讓我把小狗帶回家，一開始他對(duì)我非常陌生，所以對(duì)我有些兇，我每天都把全家吃剩下的骨頭給他吃。漸漸的，他慢慢的開始不再對(duì)我陌生了，我也很喜歡他，有時(shí)還跟他玩，它就會(huì)用頭頂你的腿，好像是在向你撒嬌似的。
后來(lái)我給他取了一個(gè)名字，叫小黑。他經(jīng)常為我們守護(hù)家門，遇到不認(rèn)識(shí)的人就會(huì)汪汪叫，如果那個(gè)人要是沒有得到主人的邀請(qǐng)，有時(shí)甚至用一排潔白而又鋒利的牙齒去咬他。
有時(shí)我覺得小狗是一名運(yùn)動(dòng)健將，他跑得速度非常快，一分鐘可以跑二、三里路;有時(shí)我覺得小狗和我們一樣聰明，他每走一段路就會(huì)往樹旁撒一點(diǎn)自己的尿，做回家的路的標(biāo)志;有時(shí)我覺得小狗和我們一樣愛撒嬌，只要跟他玩的很開心，他就會(huì)撒嬌。
通過(guò)這件事，我知道了動(dòng)物和人一樣，都有自己的性格、愛好、習(xí)慣和喜歡吃什么。動(dòng)物與人之間產(chǎn)生的感情，就像我們?nèi)魏稳说那楦幸粯印Ｖ灰銓?duì)動(dòng)物好，動(dòng)物就會(huì)對(duì)你好，而且還能成為好朋友。
六年級(jí)下四單元一次實(shí)驗(yàn)（專業(yè)18篇）篇十二
今天，郭老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
上課了，老師神秘的笑了一下說(shuō)：“同學(xué)們，你們看這白紙上有什么字？”同學(xué)們瞪大眼睛也沒看到一個(gè)字，大家議論紛紛，有的同學(xué)說(shuō)郭老師是不是在耍我們。老師說(shuō)：“同學(xué)們，這一張白紙經(jīng)火烤過(guò)后，會(huì)變成一組字，你們信不信？”教室里亂成一團(tuán)，有的同學(xué)說(shuō)不可能！還有的說(shuō)你變給我們看看，大家七嘴八舌。
郭老師開始實(shí)驗(yàn)了，他左手拿著蠟燭，右手拿著打火機(jī)，“叭”一聲，蠟燭點(diǎn)燃了。老師把蠟燭固定在桌子上，然后，用兩手捏著那張白紙晃動(dòng)，生怕將紙燒著。不一會(huì)兒，奇跡發(fā)生了：紙上冒著輕煙，同學(xué)們聞到了一股焦味，紙上面露出了黃黃的字，同學(xué)們都好奇地說(shuō)：“郭老師真會(huì)魔法呀。.”“其實(shí)，我并不會(huì)魔法。”郭老師說(shuō)，“是我用牛奶再用毛筆寫在紙上，牛奶是白的，紙也是白的，晾干了以后，就看不見了。再烤一下，牛奶就自己露面了。”哦，原來(lái)是這樣，同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！
六年級(jí)下四單元一次實(shí)驗(yàn)（專業(yè)18篇）篇十三
“落！落！”教室里響起了同學(xué)們此起彼伏的叫聲，“哇，浮起來(lái)了！”又一次，同學(xué)們的叫聲響徹整個(gè)教室。
今天，彭老師神秘兮兮地端了一盆水進(jìn)入了教室，還拿著一盒針和一卷紙。我一看老師這架勢(shì)，慌了！老師是不是要把水澆在不專心的同學(xué)身上，是不是要用針去扎不專心的同學(xué)？我不敢亂動(dòng)了。后來(lái)，彭老師告訴我們要做實(shí)驗(yàn)，我才松了一口氣。
實(shí)驗(yàn)開始了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫水上漂針，老師讓我們用一種方法，無(wú)論如何都要將針漂在水面上。我第一個(gè)去操作實(shí)驗(yàn)，但是針馬上落了下去。接著去了兩三個(gè)同學(xué)，但都是外甥打燈籠――照舊。
這時(shí)，彭老師站出來(lái)了，她對(duì)我們說(shuō)：“拿五根針過(guò)來(lái)放在紙上。”我們照做了，然后彭老師將這張紙輕輕地放在了水面上，又將紙向下一壓，針居然浮起來(lái)了。這是什么原因呢，是因?yàn)樗谋砻嬗幸粚訌埩Γ退隳阌迷佥p的力都會(huì)破壞它，針就會(huì)下沉。如果加了一層紙張，力就會(huì)受到保護(hù)，就能將針從水面上浮起來(lái)。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理，告訴我要善于觀察，多發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
六年級(jí)下四單元一次實(shí)驗(yàn)（專業(yè)18篇）篇十四
周末，老師給我們布置了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把雞蛋放進(jìn)水里浮起來(lái)。我突然震驚了，心想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)該怎么做？正在我思考時(shí)，接著羅老師又說(shuō)：“首先要準(zhǔn)備一個(gè)透明的'玻璃杯，一個(gè)生雞蛋和一包鹽。先往杯子里放滿水，把雞蛋放入水中，再往水里放鹽，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)了。”我?guī)е@個(gè)課題放學(xué)了。
首先把杯子放滿水，接著把雞蛋放入杯中，然后放入食鹽，攪勻。可是，我睜著大大的眼睛，雞蛋怎么浮不上來(lái)呢？于是，我一勺、二勺、三勺、四勺……見證奇跡的時(shí)候到了！只見雞蛋一搖一晃地浮上來(lái)了！我的實(shí)驗(yàn)成功嘍！全家人看著都驚奇地笑了。
雞蛋放入鹽水里為什么會(huì)浮起來(lái)呢？哈哈！下面讓我來(lái)告訴你吧！因?yàn)樗暮}量越高，就代表它的密度越大，即浮力也越大，當(dāng)水中加入足夠的鹽，加到飽和程度時(shí)，與雞蛋體積相同的鹽水比雞蛋重，就是說(shuō)鹽水比雞蛋的比重大，雞蛋就浮起來(lái)了。這就是一個(gè)雞蛋在很濃的鹽水里能浮起來(lái)，在清水里會(huì)沉下去的秘密。
廣告語(yǔ)：不做不知道，世界真奇妙！通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我又揭開了一個(gè)秘密，掌握了一項(xiàng)科學(xué)知識(shí)。真是好開心！
六年級(jí)下四單元一次實(shí)驗(yàn)（專業(yè)18篇）篇十五
“咳!急死我了!急死我了!這次考試會(huì)不會(huì)很難?時(shí)間會(huì)不會(huì)不夠?”我清楚地記得，這是我剛上一年級(jí)時(shí)的第一單元測(cè)試，當(dāng)時(shí)我很緊張。老師把考卷發(fā)下來(lái)了，我拿起來(lái)一看，題目都很簡(jiǎn)單，心想：“哼!我還以為有什么大不了的呢!這么簡(jiǎn)單呀!”我放松了警惕，開始心不在焉，題目剛看到一半就寫了起來(lái)。
我做得很快，第一個(gè)交卷，老師問(wèn)我檢查了沒有，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)壓根沒檢查。交完考卷后，我得意地瞥了瞥班里的尖子生肖無(wú)敵，只見他緊鎖眉頭，咬著筆桿，一幅苦思冥想的樣子。此時(shí)，我不由得驕傲起來(lái)：“還說(shuō)是班里的尖子生呢!這么小兒科的題就把你難成那樣!”
幾天以后，成績(jī)出來(lái)了，我喜滋滋地等待老師報(bào)出“沈文浩，100分”，讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看。老師開始報(bào)分?jǐn)?shù)了，吳克虎78分、余飛34分，何況高85分……當(dāng)報(bào)到肖無(wú)敵的分?jǐn)?shù)時(shí)，班里的同學(xué)都驚嘆肖無(wú)敵的成績(jī)好。而只有我不服，心想：“不要驚訝得太早，讓你們驚訝的還在后頭呢!”
“沈文浩，75分。”分?jǐn)?shù)終于報(bào)出來(lái)了，猶如晴天霹靂，我接住考卷，只見“們”寫成“門”，“人”寫成“入”，不但錯(cuò)別字一大堆，而且審題還有錯(cuò)誤。
六年級(jí)下四單元一次實(shí)驗(yàn)（專業(yè)18篇）篇十六
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，朱老師走進(jìn)教室，只見她手里拿著一個(gè)雞蛋，笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫‘捏不碎的雞蛋’。”我們聽了，一開始都面面相覷，接著就七嘴八舌的討論起來(lái)了。
老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意來(lái)試一試？但是，雞蛋只能用手掌握碎，而不能用手指捏碎。”這是，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起了手。老師先交了“瘦小子”程思翔。只見他屏足了氣，漲紅了臉，用一只手用力的握著雞蛋，過(guò)了5秒鐘，這個(gè)雞蛋還是沒有任何反應(yīng)。程思翔見一只手的握力不夠，就讓另外一只手也來(lái)幫忙，但是最后雞蛋還是沒有碎。同學(xué)們看待程思翔不行，都議論紛紛，認(rèn)為程思翔的力氣太小了。“活力小子”王嘉辰過(guò)來(lái)了。他用力握住雞蛋，瞪大了眼睛，青筋暴起，牙齒咬得咯咯響。可還是沒有用，雞蛋仍安然無(wú)恙的在他的手心里。接著，“大力士”楊文卓也來(lái)了。只見他漲紅了臉，使出了吃奶的力氣去握雞蛋，連手都顫抖著。但雞蛋還是完好無(wú)損。這是，老師用手指在雞蛋上輕輕一捏，雞蛋就碎了。老師問(wèn)我們：“雞蛋為什么不能握碎，但用手指輕輕一捏就碎了呢？”教室里沒有一個(gè)同學(xué)舉手，于是老師就說(shuō)：“因?yàn)殡u蛋的形狀是圓的，當(dāng)我們把雞蛋捏在手心時(shí)，它表面所受的壓力都是相等的，這個(gè)壓力不夠使蛋殼破裂。用手指一捏就碎了，那是因?yàn)樗芰Σ痪鶆颉！?/p>
今天，我不但做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，還知道了雞蛋不能握碎的道理。
六年級(jí)下四單元一次實(shí)驗(yàn)（專業(yè)18篇）篇十七
打乒乓球時(shí)，球扁了怎么辦？這個(gè)問(wèn)題我不知道怎么回答我自己。
該來(lái)的還是來(lái)了，就在我打乒乓球的時(shí)候，對(duì)面打過(guò)來(lái)的球我沒接著，結(jié)果我俯身去撿，一不小心一腳踩了上去。球扁了，打不起來(lái)了。我傷心的哭了，就像嬰兒車?yán)锏男殞殹?/p>
我便帶著這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)了科學(xué)老師，科學(xué)老師對(duì)我說(shuō)：“要想讓球變回原樣，就要用非常熱的水，將乒乓球完全泡在水中，過(guò)一會(huì)兒就可以恢復(fù)原樣了。”
可是我不明白，我把乒乓球放進(jìn)水里，它就浮上來(lái)了，而且也沒有變成原樣啊，這到底是為什么呢？幸虧科學(xué)老師明天會(huì)在科學(xué)課上講一下原理，我懷著好奇，心想：“真的可以就好了。”
到了科學(xué)課的時(shí)間了，只見老師拿著一個(gè)特別小的盆子，一杯熱水，一雙筷子和一個(gè)癟了的乒乓球進(jìn)來(lái)了，老師對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“你們想不想知道變拼乓球怎么變回原樣的。”我們異口同聲地說(shuō)：“想。”老師開始做了，首先把熱水倒進(jìn)盆子里，再把乒乓球放進(jìn)水里，最后用筷子夾住乒乓球，過(guò)了十分鐘后，乒乓球變回了原樣。
我回家用筷子夾住了乒乓球，過(guò)了幾分鐘真的也變回了原樣。
老師點(diǎn)評(píng)：完整清楚的記述了自己參加實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，充分寫出自己的實(shí)驗(yàn)感受與心理活動(dòng)很棒！
六年級(jí)下四單元一次實(shí)驗(yàn)（專業(yè)18篇）篇十八
星期天，我和媽媽在家里做溫馨家園里的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備好塑料杯、大米和竹筷子。
實(shí)驗(yàn)開始了，我們按照要求往塑料杯里倒?jié)M大米，把筷子從手指縫插進(jìn)去。可是，筷子很容易就被我拉了出來(lái)。難道是杯子太重了嗎？媽媽又給我找來(lái)一次性塑料杯，我又重新試了一次，還是不行。媽媽問(wèn)我：“你覺得結(jié)果應(yīng)該是怎樣呢？”“我覺得杯子應(yīng)該能被提起來(lái)，可是為什么不行呢？”我說(shuō)。
最后，媽媽給我找來(lái)我小時(shí)候的塑料奶瓶。我把奶瓶里倒?jié)M大米，使勁地壓緊。然后把筷子往里插，這次感覺和前兩次可不一樣。筷子往下插得很費(fèi)力，這次可能會(huì)成功。我在心里暗暗想。我小心翼翼地提起杯子。哈哈，成功了！我高興地大叫起來(lái)，杯子被我穩(wěn)穩(wěn)地提了起來(lái)。筷子就像被大米咬住一樣，根本就不用擔(dān)心會(huì)掉下來(lái)。
我明白了，前兩次沒有成功是因?yàn)楸犹螅野汛竺讐旱貌粔蚓o。而最后一次，大米里的空氣被我全部壓出來(lái)了，杯子外面的壓力大于杯子里的壓力，杯子就被穩(wěn)穩(wěn)地提起來(lái)了。
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