做一個幸福的讀書人（通用18篇）篇一
盼望霓彩下的黑影，深呼一口氣，頹廢地蹲在賓館的門外，抽著煙，不知道還能不能欣賞這一瞬的喧囂，無奈的聽著救護車“滴、滴”的開走，幸福漸漸的遠去，心碎了……——題記曾記得，樹林里的綠，眼球容不下一絲雜質。曾記得，海面上的藍，耳朵聽不到一點聲音。
向往遙遠的海市蜃樓，不愿想到科學，漸漸消散時，我的.心，崩潰了一次又一次。低著頭，靜靜地往前走，沒有目的地。風吹著頭發，血液也要凝固，喜歡這種黑夜，聽著蛙鳴，玩弄一顆倒霉的星星，不小心被我撿到，忍著眼淚，送回到它的家。家是遙遠的，到底在哪？聽說家代表著幸福，從來沒有見過。劃著船，一個人，孤獨地守望黎明，遐想下一個可愛的夜晚。輕輕掃拂心房上的塵埃，幽幽地，打開心中透亮的水晶盒，一束火藍的幸福猶如精靈般躍動，映照整個剔透世界。閃爍著靈魂，紀念似鳳凰般涅盤重生。漠視著鋪滿玫瑰花的紅地毯，用心靈去裝載澎湃，心弦上的焰火，我永生守候。
是那樣討厭近距離，咫尺的幸福，我不要。夢幻的象牙塔是唯一的支點。張開五指，刺眼的光折射出天堂的模樣，我獨自守望。只有經歷過地獄般的磨練，才能練出創造天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出時間的絕唱。用挫折做筆，痛苦為墨，在一路的長途上，我們書寫自己的幸福。請給我和我的幸福一個純凈的空間，細觀塵世間一切尋常之物；請給我和我的幸福一次蝴蝶般的飛翔，尋找有限中的無限；請讓我用歌聲打動某個船夫，用網撈起那沉甸甸的咒語：一花一世界，一葉一菩提。默默的注視著街道，急促的腳步聲跟著時間“滴、滴”的走著，也許忘了前些日子這兒發生的一切。可我，無助的雙手捂著臉，在幸福的光環下，我飛向了天堂。我也為你祝福，愿你有個燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福……來世，。
做一個幸福的讀書人（通用18篇）篇二
不一定要高貴的地位；不一定要顯赫的名聲；不一定要巨大的財富。有時候在你幫助他人時就會感到莫大的幸福。
“贈人玫瑰，手有余香”，一個燥熱的午后，我在街上無頭緒地亂走著。被不計其數的作業“折磨”后，腦子一片混亂。本想走一走，出來放放風，可在這驕陽之下，我心中的怒火更加旺盛，我越發覺得自己不幸，簡直就是這世界最不幸的人。可又不知該如何是好，就只有在街上漫無邊際地行走。
“喂，小伙子！”一個極為蒼老的聲音傳來，我認為不是喊我，況且我也沒有心情管別人的事。走了幾步之后，后面又傳來了那蒼老的聲音，顯得焦急、無助。環顧四周，這大中午的街上也沒什么人，我想應該是叫我吧。老人肯定有什么需要我幫助的，把一個老年人扔在大街上不管不顧也不好吧，然后我又掉了頭回去。
“老爺爺，有什么事？”我極力克制住先前的怒氣，平靜地說。
“哦，那個，我問一下醫院怎么去啊？”那個蒼老的聲音怯怯的，傳入我的耳中。
這時，我才仔細地打量他，一頭白發，但卻是非常濃密，雖然拄著一根拐杖，但卻仍然挺直身板，面部卻充滿愁容，眼神中透著一絲焦躁、一絲期盼。
“去醫院？”我看了看旁邊公交站，我平時也很少乘公交車。但老人站在這里，應該是要乘公交，我只好硬著頭皮上了。看了幾遍之后，終于看明白。
“老爺爺，坐這路，再坐幾站就下車，就到了。”我說。
可明顯，他沒聽懂，一臉尷尬地看著我。我心想：算了，好人做到底，送佛送到西。于是我說：“老爺爺，等下我送你去，你就跟著我就行了。”
聽到我這么說，他的臉上綻放出慈祥的笑容，連聲說；“那就麻煩你了，小伙子。”
經過一路停停走走，終于到了醫院旁邊。他非要給我付車費，雖然我極力推阻，見他如此堅持，我也就收下了。
下了車，就看見門口有人在向他招手，表情甚是著急。這種場合我也不好多留，連忙就走了。
走在回家的`路上，我感到心情好了許多，還一種美滋滋的感覺，這就是幸福吧。我忽然發現，，其實很簡單。幫助需要幫助的人，做有意義的事，就是一種幸福啊。
做一個幸福的讀書人（通用18篇）篇三
這是一個下著雨的清晨，我們行走在泥濘的小路上。山不高，有溪水流淌而去，寒風撲面。
雨。雨絲在空中隨意翻飛、密密地打在臉上，冰涼冰涼的。這淅淅瀝瀝的小雨，向著遠處延伸，終成了一簾白幕。我們任這上天賜予的甘露濕透全身上下的每一個角落，從頭到腳，有嘴到口，思甜清涼。于是，心里有詩流淌而過，漫過心頭，靜靜地溢出，“自在飛花輕似夢，飄飛絲雨細如愁”。
路。路在這雨中醉了，醉成一片爛泥，它依偎在你的腳下，奔放地獻給你橘黃色的吻。路在這雨中醉了，醉得看不清前方的路。“多歧路，今安在？”于是我們站在雨中悵然。
山。路就在山腰上，山不高，它不是北方挺拔強健的漢子，它是水鄉土生土長的姑娘，雨的潤洗，這姑娘愈發俊朗了，用迷人的微笑迎接著我們。于是我們也醉了，摒棄山路，穿過草叢，穿過荊棘，遠著樹木，攀著大石，向山頂前進。山的肌膚是暖的，散發著騰騰的'大氣，山的笑容是綻開的散發著幽幽的清香，這里的山沒有“天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾”，卻也如此令人陶醉。
水。站在山頂，遠遠地看到這座小城環繞在水的懷抱里。“一條古時水，在我手中流”。于是，我推開手掌，讓雨水在我的手中匯聚。那些細小的溝距霎那間被填滿，匯成小流，匯成溪，匯成江河，匯成大海，終成一片汪洋。我為此而感動了，淚水也就勢落進了手中的海，站在山頂上，我看到了一片海，那是我心中的海，那比真正的海更加波濤洶涌，肆意狂瀾。
風吹起來了。“風啊，吹起來吧，搖動我渾濁的雙目，成兩條波光粼粼的溪流，我將以你的慈愛，接著風，熏以時間”。雖然詩人的名字我早已忘卻，但我永遠不會忘記這詩。風吹起來了，帶來了北方的寒意，遠方的歌，遠方的希望。
我登上山頂，雖然這只是一次平凡的攀登，卻是一首清新的小詩。
人們常說，要詩意地歌唱，詩意地生活。
因為這是我們的歌，我們的生活。
因為這是我們的歌，我們的生活。
借你一個微笑，詩意地生活，。
做一個幸福的讀書人（通用18篇）篇四
望著在夜空綻放的煙花，小雨幸福得想流淚，他想：從今日起，我必須要做一個幸福的人。
小雨出生在一個窮苦農家，母親去世，父親在外打工，但所得報酬并不多，加之要供小雨讀書，勉強能夠維持家里的生計，生活十分困難。
小雨一如既往，放學回家總是獨自前行。可這一天，他聽見身后有節律的跑步聲傳來。
“小雨，等一等！”，小光氣喘吁吁地跑過來。小光是村子里面最有錢的人，家里住著很大很大的房子。
“今日我過生日，小雨，我想請你來我家做客。”未等小雨反映，小光已拉著小雨向自家方向跑去。
剛進家門，小雨就被屋里的豪華所吸引：璀璨的吊燈一向從二樓垂到一樓半空；客廳的中央是一個巨型大蛋糕，五顏六色，看起來就很有食欲；屋內的空調一點兒也感覺不到夏天的炎熱，伴隨著絲絲涼風，小雨舒服極了。
晚上回到家，小雨躺在床上，一向回憶著小光的生日聚會，回憶著他家豪華的大房子，心中越想越羨慕。此時，外面下起了雨，密密匝匝，如泣如訴，不幸的是，不知從何時起，屋內已是天穿地漏，這一刻，他深切體會到詩人杜甫的詩句了，“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。”“如果我也有一間能像小光家那樣的房子那該多好啊……”這一夜，小雨徹夜未眠。
“你聽說村里面搞精準扶貧了嗎？好像你家被列為了扶貧對象，只要是扶貧對象，國家就會幫你修房子的，恭喜你啊，小雨！”小雨迷迷糊糊，不明白精準扶貧是個啥。
不久以后，家里來了一些客人，他們房前屋后到處轉，然后開始指指點點，小雨有點拘謹，可爺爺卻笑逐顏開。爺爺告訴小雨，那些都是精準扶貧工作隊的同志，今日是征求他們意見來的，說他們貼合易地搬遷的條件，問愿不愿意搬到集中安置點去。
“為什么不去？我愿意，我愿意的！”小雨生怕爺爺不答應，一個勁兒的催促。
“我答應了，孩子！”
“那太好了。”從此小雨的生活又多了一項資料，就是每一天放學后都會去集中安置點看看，看看房子今日又長高了多少。不久以后，整齊劃一的房子建好了，小雨在鄉鄰的幫忙下住進了新家。這天，他的腿腳格外勤便，逢人便端水倒茶，逢人便喜笑顏開。
“沒想到平常不茍言笑的小雨竟有如此開朗的時候。”小光雖然不些不解，但還是陪了小雨一整天。
搬家當晚，父親因工地任務繁忙未能回家，工作組的同志明白小雨想父親，就打開微信，讓他和父親視頻對話。小雨轉動著手機，嘴里不停的嘮叨自家的房子有多好，父親也露出了開心的笑容。這一夜，小雨都是笑著睡著的。
不僅僅如此，小雨的學費也由國家負擔了，爺爺也領到了養老金，家里的生活越來越好。
大年三十晚上，父親、爺爺和小雨，一家人圍在火爐旁，看著中央電視臺播放的春節聯歡晚會，大家都笑了。“噼噼啪啪”，窗外響起了此起彼伏的鞭炮聲。一瞬間，五顏六色的煙花綻放在夜空中，那么明亮，那么璀璨，小雨的心也跟著亮堂起來，滿心都是感動，滿心都是開心。
小雨在心中暗暗發誓，從今日起，必須要做一個幸福的人，做一個笑對生活的人。
做一個幸福的讀書人（通用18篇）篇五
如果幸福是一粒渺小的種子，那么感恩的心便是土壤，自信猶如水源而無私則為陽光將幸福的種子植根于感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無私之光照耀我們看到幸福的大樹茁壯成長，郁郁蒼蒼。
其實幸福并不是那么遙不可及當我們懷有一顆感恩的心，當我們充滿自信，當我們無私地為他人著想，我們都會驚奇地發現，自我早已被幸福的感覺圍繞，做一個幸福的人，原先很簡單。
她感恩，所以她幸福。
記得劉翔說過："我也以往擔心是否會摔倒，但只要我站在起跑線上，我就充滿自信"憑著這份自信，這位名不見經傳的黃皮膚小子在2000年的雅典奧運會上以13秒91的成績平了男子110米欄的世界記錄;憑著這份自信，他又以12秒88的成績刷新世界記錄;憑著這份自信，他勇敢地挑戰自我，成功地改八步上欄為七步上欄，2011年在上海又一次奪得世界田徑錦標賽的冠軍他為中國乃至亞洲贏得了極大的榮譽，受到無數人的崇拜，劉翔無疑成了一個幸福的人，而他的幸福，正來源于他的自信。
他自信，所以他幸福。
牛玉儒，任長霞，微塵，隨心所欲……這些名字對我們來說都不陌生他們始終以百姓利益為上，以無私的心關注著百姓的生活，他們受到百姓的愛戴，他們成的真正幸福的人。
他們無私，所以他們幸福。
用自信之泉澆灌感恩的土壤，用無私的陽光照耀，我們看到幸福的大樹上開出絢麗的花朵，馥郁芬芳。
用無私之風鼓起自信之帆，我們看到幸福小船滿載而歸，并期待又一次遠航!
做一個幸福的讀書人（通用18篇）篇六
親愛的同學：
大家好!
不知從何時起自己就喜歡上書。應該是在識字前，當時覺得爸爸媽媽很棒，拿了那么一個小本本就可以講出那么多好聽的故事，所以覺得那個本本很神奇，為了探詢究竟，我開始破譯書上的密碼——認字。
兒時，哥哥是一個酷愛讀書的人，爸爸媽媽還有鄰居們都夸他，我很羨慕。當時看書是以連環畫為主，一本書下來也沒有幾個字，但我喜歡聽別人說我愛看書。因為總覺得，看書的人才有知識、愛學習，我喜歡別人說我是個愛學習、有知識的人。
現在，我喜歡和老公帶著兒子一起去書店，無論拿起什么書，我就饒有興致得給他講，他總是一本一本的把書拿到我的手中，我們就這樣暢游在書海中，看著，交流著，玩著，鬧著，樂在其中。
書是我們的朋友。
讀書讓我認識到，要做一個有思想的.人。
教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識轉化為智慧，將文化積淀為人格。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂。她認為，教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心，才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。陶行知先生說：教育“千教萬教教人求真”，一個教師能走多遠，他的學生就能走多遠。教師的思想，直接影響到學生的發展。一個有博大的思想境界的教師，才有可能培育出有益于國家民族的人才。
讀書還讓我認識到，要做一個有專業尊嚴的人。
教師的專業水平、專業能力是他從事工作、教書育人的根基，沒有這個，什么都是空談。閱讀專家論著、觀摩名師課例，讓我明白：教育的最高境界是美。讀書，讓我深刻體會到了為師之道，知曉了由合格到優秀，由優秀到卓越的教師成長之路。在不斷學習、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學自信、樂于與學生一起分享成長快樂的教師。
在教學之路上，讀書讓我從一個蹣跚學步的新手到充滿自信的職業教師。我堅信，找到了讀書學習這一動力之源，我一定會與我的學生一起不斷成長，從稚嫩幼苗長成參天大樹!
讀書改變了我的生活，帶給我成長的喜悅!
做一個幸福的讀書人（通用18篇）篇七
有這樣一些幸福的人，他們喂馬，砍柴，周游世界。
有這樣一些幸福的人，他們將別人的微笑當成自己的快樂。
有這樣一些幸福的人，他們把自己的痛苦化作他人的幸福。
他們都是幸福的人，我也要，那幸福到底是什么呢？
瑞典化學家諾貝爾，他為了發明黃色炸藥經歷了無數次失敗，但他堅持不懈，終于取得了成功。當他進行最后一次**實驗時，火藥爆炸了，滾滾的硝煙抵擋不住他的迫求成功的腳步，當他從爆炸的火與硝煙中跑出來時全身多處都流著鮮血，但他卻高興的大呼：“我成功了。”是的，諾貝爾是幸福的，他成功的發明了炸藥，他實現了自己夢想，他用鮮血與汗水匯成了成功的海洋。幸福就是諾貝爾獲得成功的喜悅。
她——居里夫人，為了證明鐳的存在，居里夫人和丈夫在一間夏不避熱，冬不御寒的破舊棚屋內進行腦力與體力的對抗。在一千四百多個日夜交替里，他們堅持不懈，終于從幾十萬噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出十分之一克純鐳，并測定出了鐳的原子量。但是由于長期受到放射性物質的照射，居里夫人患上了惡性貧血病，不久，她就為她的工作獻出生命，但是居里夫人是幸福的額，因為她所發現的放射性元素鐳，曾用來治療癌癥，治好了許許多多的病人，所以居里夫人是幸福的。她把自己的痛苦化作他人生命的延續。幸福的就是看到康復的病人露出會心的笑容。
李素麗——公交售票員。在近20年的售票工作中，她把微笑送給了四面八方。她被廣大的群眾譽為“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向導，病人的護士，群眾的貼心人。”她也是幸福的，她把自己的辛苦化作他人的幸福，她那無私的愛是幸福的源泉，讓我們在幸福的海洋里暢游，幸福就是助人為樂的興奮。
一個無聊的夏日黃昏，漫步子林間小路的我，看到一對父女正在淺綠的草坪上快樂地嬉戲。看著年青爸爸那充滿幸福與關愛的眼神，看著還不滿三歲的小女孩那無邪的笑容和清澈的.眼神，剎那間竟有一絲幸福的感動涌上心頭。是啊！這一對父女他們幸福的。幸福就是生命得以延續的感動。
幸福，我，我要去尋找我要的幸福，那簡單的幸福，屬于我的幸福。
做一個幸福的讀書人（通用18篇）篇八
4月23日，是第19個世界讀書日，在滑縣20“親子共讀，創建書香家庭”“師生共讀，創建書香校園”活動中，我有幸榮獲“讀書標兵”稱號。頒獎會上，傾聽了書香教師和書香家庭代表的發言，讓我想起全國優秀教師、蘇州市首屆名校長高萬祥老師在《做一個幸福的優秀教師》講座中說過的一句話：從現在開始，做一個幸福的讀書人。他說：“閱讀改變命運，閱讀讓人高貴;閱讀能給我們帶來思想和尊嚴，閱讀能給我們帶來詩意和創造情懷。”我暗下決心，從今天開始，做一個幸福的讀書人。
我自幼喜歡讀書，小時候因為家里窮沒有多余的錢去買書，小學初中所看的書數量極為有限，大多都是借來的，一有空閑，我都會手捧一本借來的書細細品讀，為的是盡快把書讀完，盡早還給人家。讀師范時，學校有圖書館、閱覽室，課余時間，我從圖書館借閱了一些中外名著：《巴黎圣母院》、《復活》、《簡愛》、《悲慘世界》、《穆斯林的葬禮》、《童年》、《在人間》等等，當然也看路遙的《平凡的世界》，瓊瑤的小說看得也不少。閱覽室里，我是《讀者》、《青年文摘》、《演講與口才》等優秀報刊的忠實讀者。現在想來，學生時代讀的書僅憑興趣愛好，是雜亂無章的，但是，毋庸置疑，書籍的確豐富了我的生活，開闊了我的視野。
參加工作以后，讀書的機會相對多了。我由人文性閱讀轉為以專業類閱讀為主，趁著外出學習培訓，我陸續買了不少教育專著，如林崇德的《教育的智慧》、孫云曉的《好孩子好習慣》、魏書生的《好學上好學法》《魏書生文選》、李鎮西的《心靈寫詩》《愛心與教育》《哈佛家訓》《哈佛教子枕邊書》等。學校訂的《中國教育報》《教育時報》《班主任》《小學青年教師》《小學語文》等我都會在第一時間閱讀、摘錄，還把好文章精心剪下來，粘貼在本子上。現在，我的摘錄本、剪報本已經有厚厚的一摞。
為了便于和家長朋友交流共享這些美文，一個大膽的念頭在頭腦出現了：我把摘錄的部分好文章和剪報收集整理成冊，10月，《小學生家長手冊》與我校家長朋友見面了，我也因此被評為滑縣“家庭教育先進工作者”。3月的一天下午，《教育時報》的一名記者曾找到我了解相關情況，這么小的事情記者是怎么知道的我無從得知。只記得當時和記者談話時，我很拘束，甚至有點不知所措。現在想來，我當年所做的小事，至少表明我那幾年是鐘情于專業閱讀的，或許還是在傳遞著一些正能量。
在諸多的書籍中，李鎮西的《心靈寫詩》點燃了我心中的教育夢想和教育激情;《魏書生文選》交給了我班級管理的科學方法。我反復閱讀、認真思考，并且付諸行動。20下學期，我和我的學生為我們的五(2)班起了一個響亮的名字——“創新班”，《班規》、《一日常規》等都是學生自己制定的，人人參與管理班級，輪流當小班主任。每周一節的班會課我稱之為“駛進心靈港灣”(即孩子們和我說說心里話)，由小班主任主持，設置了發“優點卡”(小班主任要送給本周有進步的兩三名學生每人一張“優點卡”)、、交流、溫馨提醒等幾個環節，對表現突出的小班主任，我授予他“優秀小班主任”稱號……年9月18日，學生董曼麗寫的《犯了錯以后》發表在《小學生學習報》頭版“課外話題月月談”。她說：犯了錯以后，老師從不訓斥責備，而是讓我坐在“思考椅”上，靜靜地想5分鐘，然后寫100字的說明書。我因此學會了思考，提高了寫作能力，更重要的是達到了自我教育的目的。一年下來，孩子們都能做到“眼中有人，心中有事，人人為我，我為人人”，師生關系更親密了，班級氛圍更溫馨了。
同年10月，我執教的《豐碑》一課，榮獲滑縣小學語文優質課大賽一等獎;12月，我在老店鄉班主任經驗交流會上做了典型發言，深受中心校領導和家長的一致好評;20，五(2)班被評為縣文明班級。之后，我相繼被評為滑縣教研教改先進個人、優秀研修員，市級骨干教師、省級骨干教師……我深知，我的小想法小做法和小成績，得益于我的廣泛閱讀大膽實踐，在此我還要特別感謝李鎮西老師、魏書生老師和很多幫助過我的老師，是他們給予了我智慧的靈光。
說實話，我并非是閱讀的忠實堅持者。最近幾年我讀書就比較少，在平時的日子里，平凡的我總能找到很多理由作為不閱讀的借口，比如每天的工作量太大，教學任務繁重，再加上人到中年家庭生活負擔沉重，被日常瑣事所困擾，還有老覺得學習的黃金時間已過，記憶力也減退了……。然而，我仍是教師閱讀計劃的積極擁護者。因為，我以自己來間斷性的閱讀經歷體驗到了閱讀對一名教師，尤其是對有夢想有激情教師的成長來說是不容小覷的。
年4月26—27日，我縣“書香教師”、“讀書標兵”一行到商丘參加第五屆河南最具成長力教師頒獎暨“跟名師一起在課堂上成長”觀摩研討會，我忝列其中，用心聆聽了黃厚江、吳正憲、閆學等教育專家及獲獎老師的主題報告、作課、評課，他們的成長軌跡猶如一面鏡子，照出了我自身的渺小;更像一盞明燈，照亮了我前行的方向。
我始終堅信一位有思想的教師必定是一位酷愛讀書的人。讀書是我們擁有思想的最佳途徑。著名教育家朱永新指出：“人類的精神高峰是沒有辦法跨越的，只有通過閱讀才能跨過去。每一代人都要重新開始精神成長，因為上一代的精神是沒有辦法被我們這一代人復制的，只有閱讀。人類的智慧保留在閱讀的經典當中，人的物質財富是可以保留在這個國家的，就像我們中國的長城，埃及的金字塔，永遠保留在那里，但是，精神文化遺產需要每一代人的對話、學習，才能不斷獲得，這是永無止境的精神長城。”一個有思想、有精神的民族必然是一個酷愛讀書的民族。全世界讀書最多的是猶太人，猶太民族誕生了馬克思、愛因斯坦等許多杰出的思想家、科學家，這就是最有力的證明。
曹文軒說：讀書是一種人生方式。陳平原說：讀書已經成為必要的日常生活，成為生命存在的標志。我說：讀書跟人生一樣，如品美酒，越品越醇香。
募然回首，書已伴我走過學生生涯，伴我步入教師生涯，它也將伴隨我一生。
做一個幸福的讀書人（通用18篇）篇九
望斷天涯，塵世幾劫，落葉歸去，淡泊名利，放棄哀傷。幸福之人，必有幸福之福。
風從水中掠過，留下絲絲波紋;陽光從樹中穿過，留下點點溫暖;幸福從生活中發現，留下甜甜悠香。
做一個幸福的人。不忍再讀千古杯具，朱麗葉血濺斷魂墓，而用樂觀的角度去欣賞壯美與純潔的感情。不忍再讀十里長亭，崔鶯鶯淚灑黃花地，而用進取的想法去體味，張生中狀元后的幸福生活。不忍再讀梁山伯與祝英臺的感情，而用完美的結果去見證，化蝶后飄飄起舞的瞬間。不忍再讀諸葛亮的亡，忠君報國，死而后已，而欣慰地聆聽那句“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。
做一個幸福的人。哪怕是千古的杯具、百年的滄桑，都用幸福的眸，幸福地笑著體會。
做一個幸福的人。如果你是一只鳥兒，那么就在飛翔時嫵媚身姿;如果你是一株小草，那么就在風雨中搖擺;如果你是一只蜜蜂，那么就在萬紫千紅中翩翩起舞：如果你是一只蝸牛，那么就在葡萄樹下慢慢攀爬。
做一個幸福的人。流年似水，歲月如癡。無聲無痕，醉人清風，細雨拂面。也許不經意之間，時間流逝，也許有些傷感“可憐白發生”。
做一個幸福的人。忘記該忘記的，銘記該銘記的。銘記什么忘記什么銘記幸福，忘記悲傷!
做一個幸福的人。用幸福的眼光看待世界，從沒有因為高三的苦與高三的枯燥而抱怨過;從沒有因為生活或哀事而流淚。上帝創造幸福之時，并沒有給予苦淚，幸福的人從未嘗過淚，而僅有笑與樂觀。
夕陽下，手握一本書，讓生命擁有飛鳥的羽翼，讓生命擁有澎湃的活力，讓心靈凈化在仙露中，任世間萬物轉動，三千東流子然而去。
做一個幸福的人很簡單，“這完全取決于你”。無論是誰，無論何時何地，總有困難與悲痛，歷經滄桑的人會告訴你：“一切都會過去的。”而幸福的尺寸由你而定。
做一個幸福的讀書人（通用18篇）篇十
從明天起，。清晨睡到自然醒，沒有鬧鐘的嘈雜、汽車的鳴笛與喧嘩的街道，沒有此起彼伏的叫賣聲。睜開眼，第一縷陽光透過窗戶灑在我的身上。緩緩的穿衣，美美的伸個懶腰，推開窗戶，徐徐的微風夾雜著花香飄了進來，聆聽著鳥兒動聽的歌喉，吮吸著醉人的花香，哼著憂閑的小曲開始一天的生活。
從明天起，。去和每一位朋友親人通信，告訴他們我的幸福；從明天起去自己想去的地方：去那遼闊的蒙古草原騎馬狂奔，感受自由；去那美麗的江南湖畔，感受江南水鄉的溫柔；去那險峻挺拔的阿爾卑斯山，領略蒼穹之大；去日本那爛漫的櫻花田里，吮吸花的芬芳。
從明天起，。擁有一棟面朝大海的房子，黃昏時，坐在海邊，去傾聽海的呼嘯，去感受風的撫摸，去欣賞晚霞的嬌美，去擁抱廣闊的藍天。從明天起，每天都可以去海邊散步，提著鞋子，在軟綿綿的海灘上奔跑，去撿拾退潮時沙灘上的貝殼；去捕捉夕陽中的晚霞；去和潮水親密的接觸。從明天起，可以坐在海邊發呆，幻想直到太陽落下。從明天起，可以全然放松的仰頭去觀賞星月；可以快樂的去看鳥兒歸巢。從時天起，可以擁有一片海上的城堡。
從明天起，去，不用在刻意的偽裝自己，不用在去用珠寶裝飾自己，不用時刻嘴上都仰起孤度，不用在對別人彎腰低頭。從明天起，無需在顧忌他人的眼光，無需在絞盡腦汁的思考如何應考，無需在面對刺眼的燈光街道，無需在受“隆隆”機器聲的煎熬。從明天起，去擁有一片屬于自己的自然天地，那里沒有人事間一切的繁鎖與欺詐，那里只有鳥的叫聲、花的香味，那里有著一顆顆純潔的心與單純的心跳。
從明天起，。去給予陌生人于鼓勵；去給予有情人于祝福；去給予有志人于方向；去給予自己于好心情。
大聲的吶喊：從明天起，。
做一個幸福的讀書人（通用18篇）篇十一
做一個幸福的讀書人。
閑暇時，我喜歡一個人靜靜地讀書，在書海中徜徉，心中有說不出的快樂與幸福。試想一下，書桌旁，擺一盆清新的蘭花，沖一杯淡淡的香茗，手捧一本散發著墨香的書，沉迷于其中，這是多么舒心愜意的享受啊！
讀書是幸福的，幸福在于讀書能增長我的知識和智慧。“開卷有益”，好的書總會讓人獲益匪淺。讀《水滸傳》，我認識了一百零八位梁山好漢嫉惡如仇、行俠仗義的英雄豪氣；讀《紅樓夢》，我明白了賈、史、王、薛四大家族的興衰歷史和封建社會的世俗人情；讀《格列佛游記》，我了解了十八世紀英國社會政治制度的黑暗與腐朽；讀專業書籍，我的知識得以補充與更新，工作起來更加得心應手。
讀書是幸福的，幸福在于讀書能豐富我的人生閱歷與體驗，讓我勇敢地面對生活中的困難與挫折。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”《史記》告訴我，“蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》……”，自古圣賢多磨難，逆境造就人才；《魯濱遜漂流記》教會我，人生路上的困境并不可怕，只要勇敢面對，用自己的智慧就會獲得新生；《假如給我三天光明》啟示我，擁有光明多么美好，要熱愛生活，珍愛生命；《鋼鐵是怎樣煉成的'》警示我，一個人應該有為理想而獻身的精神、不屈服于命運的鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質。
讀書是幸福的，幸福在于讀書能陶冶我的情操，豐富我的情感。古人云：“腹有詩書氣自華。”我經常陶醉于古典詩詞的韻律中。跟隨陶淵明去世外桃源飲酒，“采菊東籬下，悠然見南山”；攜手李清照去大明湖游覽，“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”；結伴王維去欣賞邊塞風光，“大漠孤煙直，長河落日圓”；偕同李白去登臨謝眺樓，“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”。
一本本好書令人百讀不厭，是我們的無言朋友和精神食糧。困惑時，它會給你方向的指引；傷心時，它會給你心靈的慰藉；得意時，它會給你奮進的提醒；低落時，它會給你精神的鼓舞。
言不盡讀書的幸福，總覺得幸福時時縈繞在心間。愿你成為一個幸福的讀書人。
山東省諸城市百尺河初中。
做一個幸福的讀書人（通用18篇）篇十二
世界上有七十多億人口，每個人都有一個幸福的家，發生的事和性格也不一樣，那我給大家描述一下我的家吧！
我們這個家一共有六個人組成，分別是我、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶還有妹妹。其中我跟爸爸媽媽的性格最不相近，到底哪不相近呢？那我給大家解讀一下吧！
首先是我，我的性格開朗活潑，是個陽光男孩兒。遇到事情都會勇敢積極地去面對，但有時候會發小脾氣，比如媽媽早上叫我起床，晚上作業太多做不完，我都會發小脾氣，有一件事情比較令我難忘，到底是什么呢？我給大家說一下吧！有一天下午，放學回家，我剛進小區就看到有一個比我大幾歲的哥哥在拿小棒槌，錘我們家的車，我當時是生氣的不行，但是我看他比我大幾歲，我又不敢去，但看他一直在捶，我覺得我應該上去勸阻他，我大步邁上去，狠狠的說了一句：“你敲我們家車干嘛？”但他什么都沒說就跑了，我身高比他高一點點，他可能以為我比他大吧，也有可能是心虛，這就是我。
然后是我媽媽，她的性格古怪，早上我賴著不起床，她生氣的很，但我幫他倒了一點水，她開心的很，這樣的性格肯定是很古怪的，還有一次我作業拖到很晚的時候，我媽媽就生氣，我也比較生氣和煩惱，于是我跟媽媽就吵起架來了，我說：“你讓我干這事兒干那事兒，學校離家那么遠，我今天還走路回來了，我做作業做晚點不行嗎？”媽媽又說：“你做這么晚怪我干嘛，你做的事兒都是應該做的。”我們倆就這樣，互不相讓，你一句我一句，到最后，我們倆都平靜下來心情，然后我給他倒了一杯水，他立馬開心起來，這就是我媽媽。
最后是我爸爸，他性格沉穩，我不做作業，他也會跟我好好的講道理，他是這樣子講道理的。有一次我偷偷在家里看電視，作業還沒做，他首先是用微信跟我說了一下：“你現在開始做作業，別再看電視了！”然后我就做了一點點作業，我就又開始看了，這時候我爸回來，我非常的害怕，但是我爸并沒有立即的訓我，他跟我說作業是自己的事情，自己要做，必須要自覺，聽完這話，我立刻去做了幾道題，但是到后面越做越慢，我爸生氣了，雖說他性格很沉穩，但是一在二，二再三他就會生氣，這就是我性格沉穩的爸爸。
做一個幸福的讀書人（通用18篇）篇十三
試問天下人有誰不渴望得到幸福？那么幸福究竟是什么？我從《讀書人是幸福的》這文章中找到了答案。原來能夠讀書才是真正的幸福。
文中說：“讀書人是世間幸福的人，因為他除了擁有現實世界之外，還擁有一個更為浩瀚的、更為豐富的世界。”細細地品味這句話，你就一定會產生共鳴：“是啊！的確是這樣！”如果我們不讀《昆蟲記》，就不會多識那些見所未見、聞所未聞的昆蟲，更不會了解其生活習性；如果我們不讀《史記》，就不能得知我國古代的一些事跡與社會風貌；如果我們不讀《伊索寓言》，就無法感受到當時的社會現象與人類的特點。總結成一句話就是：不讀書的人，只能被困居在一片狹隘的天地中，就如同井底之蛙一般。這是多么不幸，多么可憐啊！
“讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。”我對這句話十分贊同，因為我也從中獲益匪淺。比如：我從讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中，學會了感動，學會了敬佩，我被保爾那為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質所折服。我從讀《魯濱遜漂流記》中，學會了振作，我在面對挫折時，像魯濱遜那樣不氣餒、不退縮，勇敢地去面對。我從讀《愛的教育》中，學會了為人處事的方法，學會了怎樣去做一個正直的人，它引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國、愛人民，同情人民一切不幸與苦難。書籍可以純凈人們的靈魂，使人富有正義感，使人向善避惡。可見，能夠讀書是多么幸福啊！
歌德說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話。”雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。”我到現在才明白為什么這些往哲先賢以及當代才俊把讀書看得那么重要。再回憶起自己從前對于讀書的態度，真的感覺那時自己真的太傻了。
當初，我把讀書當成提高成績的工具，把讀書當成消遣時光的玩物，把讀書當成向朋友炫耀的資本。這樣讀書怎么對得起自己手中拿著的書呢？讀了《讀書人是幸福的》這文章之后，我對讀書有了新的認識。我渴望讀書、渴望幸福。我認為帶著興趣去讀書并從中受益才是真正的幸福。
做一個幸福的讀書人（通用18篇）篇十四
有的人認為幸福就是腰纏萬貫，有的人認為幸福就是找到意中人，其實幸福的總是多姿多彩。。。
“采菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明對邪惡幸福，“從明天起做一個幸福人，喂馬、劈柴、周游世界。從明天起，關心蔬菜和糧食，我有一所房子，面朝大海，春暖花開。”這是海子的幸福。一千種人就有一千種對幸福的理解。
我對幸福的理解就是：幸福使簡單而平凡的，是無處不在的！
我的牙疼得奇怪而頑強：不是這顆牙疼就是那顆牙疼；不是吃冷的疼就是吃熱的疼；不是白天疼就晚上疼；不是一陣陣的疼就是針扎般的疼。
疼得我茶不思飯不想；疼得我六神無主，疼得我不知是過白天好還是過夜完好，疼得我心情壞脾氣也壞，看到別人笑都生氣。
忽然發現原來是自己的牙不疼了。我從床上跳起來，歡快的跳著唱著。
猛然一悟，幸福離我竟然這么近，竟是這么簡單。我一直覺得幸福應該是偉大的，是驚心動魄的，是轟轟烈烈的，其實幸福是平凡的，是簡單的，就像牙不疼了一樣平凡一樣簡單！
從現在起，就讓我們吧！
做一個幸福的讀書人（通用18篇）篇十五
又一次，我的心靈又一次接觸到這段文字，寒假作文。還記得第一次看到它的時候，無不羨慕詩人當時“愉悅、幸福”的心情，但當我查到這位叫海子的詩人的生平后，我的心陡然沉重起來：這是一個孤苦、無助的人生，這個人生居然在這首詩寫成的兩個多月后畫上了句號。年僅25歲的海子，終于選擇了這種極端的方式告別世界，告別那“春暖花開”。
為理想而犧牲，這是一種高尚的幸福。可是，一定要通過大事獲得的幸福才更高尚嗎？對我們普通人而言，或許做一件轟轟烈烈的大事不那么容易。而，在更多的時候，只要擁有平和的心態、奉獻的精神足夠了。
應該為他人想的多些為自己想的少些。雷鋒是我們學習的榜樣他路過工地時被熱鬧的勞動場面吸引忘記看病的事而投入勞動中；他坐火車出差好事卻做了一路儼然成了義務服務員。
做一個幸福的讀書人（通用18篇）篇十六
歌德說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話。”我到現在才明白為什么往哲先賢以及當代才俊把讀書看得那么重要，再回想起自己以前對讀書的態度，感覺那時的自己真的太傻了。
讀書，可以開拓自己的眼界。一個人他不可能一輩子環游世界，但他可以通過讀書了解外面的世界，生活也多了些許樂趣。當然，并不是什么書都對我們的成長有利，那就要看你的選擇了。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。
文中說：“讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現實世界之外，還擁有另一個更為浩瀚、更為豐富的世界。”細細地品味這句話，你會發現，的確是這樣！如果我們不讀《史記》，就不能得知我國古代的一些事跡和社會風貌；如果我們不讀《昆蟲記》，就不會見識到那些從所未見、聞所未聞的昆蟲。總之，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，只能被困居在一片狹隘的天地中，就如同井底之蛙一般，他們的喪失是不可補償的。
當初，我把讀書當成提高成績的工具，把讀書當成消遣時光的玩物。現在想想，這樣怎能對得起曾經教我讀書的老師、朋友嗎？讀了謝冕的《讀書人是幸福人》之后，我對讀書有了新的認識。渴望讀書，渴望得到幸福。我認為帶著興趣去讀書并從中受益才是真正的幸福。
笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”這就是讀書使人向善；雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。”這就是讀書使人避惡。
一個出其不意的行為影響一個人的未來；一本獨具特色的書影響一個人的一生。一本好書，終生為伴。書是為我們打開知識寶庫的鑰匙；是社會進步的基石；它還是無聲的老師，指引我們去探索人間奧妙。從現在開始，讓我們一起去體會讀書的'快樂吧，做一個愛讀書的幸福人！
做一個幸福的讀書人（通用18篇）篇十七
有位朋友每當圣誕節的時候，就會偷偷地把周圍人的頭像下載下來，給p個圣誕帽，再發給我們。
每年都是如此。
常有人問：你那個圣誕帽好可愛，怎么加的？
然后作為他的朋友，就會有一種幸福感。
還有位朋友，只要有任何好的app，限免的app，他都會在群里吆喝一嘴，說說這個app好在哪里。
無論有沒有人下載，他都堅持干這件事情。
默默的，我的手機里有了很多讓人刮目相看的app。
jolin是順德人，每到夏天的時候，他就會問我：同哥，要不要吃荔枝。
無論我說要或者不要，答案一點都不重要，他都會接著說：我家那幾棵荔枝樹成熟了，我給你寄一箱哦。(勵志故事大全)。
然后就能收到一大箱他摘下來的荔枝，雖然瞬間被同事分完，自己也吃不上兩顆，他又很折騰。
但每年夏天都覺得有點不一樣了。
我媽也是。
每次從老家回北京前幾天，她就一個人默默地用衛生紙把土雞蛋一個一個包好放在箱子里。
她怕我帶回北京的路上會全碎了。
回到北京，我再一張紙一張紙拆掉。
完全能體會到我媽傳遞給我的所有。
其實想一想，生活中會有一些人總是堅持做一些他們覺得好的事情。
有時候你會覺得他們挺無聊的。
但這種無聊總會突然之間讓你發自內心地一笑。
這種會給生活帶來一些幸福感的朋友并不是很多。
想起時，就覺得自己挺幸福的。
感覺特別特別好。
做一個幸福的讀書人（通用18篇）篇十八
一天晚上，坐在書桌前，我翻開了《同步閱讀》，靜靜地讀著。看著看著，我讀到了作家謝冕寫的一篇名為《讀書人是幸福人》的好文章。它讓我感受至深。
“一旦與此種嗜好結緣，人多半因而向往崇高，追求美好。對暴利的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純凈而富有正義感，人往往變得情趣高雅而力避凡俗。或博愛、或溫情、或抗爭，大抵總領導人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。
笛卡兒說：‘讀一本好書，就是和許多品德高尚的人談話。’這就是說，讀書使人向善。
雨果說：‘各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。’這就是說，讀書使人避惡。這是文章中作者對于讀書的評價。確實，通過讀書，它既能陶冶人的情操，又能洗去人間所有的不良品質。所以讀書有多么大的用處啊！
有句古話講得好，”書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉“，可見，在古人的心目中，讀書是跟今后的人生幸福密切相連的。那么現在，讀書不也伴隨著我們成長的么？有的人休息時讀書，有的人工作后讀書；有的人煩惱時讀書，有的人傷心時讀書；有的人睡覺前讀書，有的人連吃飯時也在讀書。
人們之所以把好多時間都放在讀書上，是因為讀書人除了擁有現實世界外，還擁有一個更為浩瀚，更為豐富多彩的世界。讀書，能使人們快樂;讀書，能使人們悟出深刻的道理；讀書，能使人們放松心情；讀書，更能使人們變得明智。愛讀書的朋友，一定有類似的感受：上課發言積極，考試成績穩定，作文寫得很好，每次作業都是全對……而那些不愛看書的人呢，就不會擁有第二個讀書人才有的世界的。盡管讀書人不一定是文化人，但文化人一定是讀書人。所以，那些沒有閱讀條件或失去閱讀機會的人，他們的損失是不可補償的。
讀了這篇文章，我終于知道了：讀書人多么幸福啊！