生日，是一個人慶祝自己存在的日子，也是感激和珍惜生命的時刻。以下是一些有趣的生日活動推薦，希望可以讓你的生日更加難忘。
三年級第四單元同步生日續寫（實用14篇）篇一
晚上，小立和明明的家長開始布置教室。小立和明明剪紙，剪完了就往黑板上貼。小立個子不高，上面夠不到，她喊：“明明上面我夠不到，能不能幫我一下？”明明二話不說，就沖過去拿過磁釘，踮著腳尖才夠到。家長和老師看到同學們互相幫助都笑了。家長們和老師一樣，在幫李曉明做水果蛋糕。
李曉明一進班就大吃一驚，發現教室的每個角落都被裝飾得五彩繽紛，黑板上還貼著“生日快樂”四個大字。他問：“這是在給我過生日嗎？”“是的”小立說。李曉明說：“謝謝，我還擔心沒人陪我過生日呢！”這時班主任的電話響了。“祝你生日快樂！”爸爸媽媽說。李曉明又驚又喜。“這是誰準備的？我得好好謝謝他們。”李曉明心里暗自想著。
生日會結束后，李曉明高興地飛奔到明明和小立懷里。
這場生日會在一片歡聲笑語中結束了。
三年級第四單元同步生日續寫（實用14篇）篇二
在一口淺井里，住著一只青蛙。一天，青蛙在井邊碰上了一只從海里來的大龜。青蛙對海龜夸口說：你看，我住在這里多快樂呀!青蛙形容道：我安靜時泡在水里，開心時在泥漿里散步，多自由自在!青蛙邀請海龜下井去玩，海龜搖了搖頭，跟青蛙講起了大海的情形。海的廣大，哪止千里;海的深度，哪止千來丈。無論水災還是干旱，都影響不到海水，住在那樣的大海里，才是真正的快樂呢!
海龜就勸說青蛙和它一塊兒去看看大海，見識一下大海的美麗和寬廣。青蛙受不了海龜述說大海那美的誘惑，就兩腿用勁兒一蹬，跳出了井口，高高興興地和海龜一起向大海進軍。
海龜難過的說：我去周游世界，這才幾年沒回來，我的家園就變成了這樣，你說這到底是怎么回事呢?這時只聽身后傳來輕微的叫聲，海龜回頭一看，原來是他的兒子小海龜，它趕緊上前一把摟住了小海龜，可小海龜已經奄奄一息了，它用微弱的聲音對爸爸說：自從大海成為旅游景點后，人們把吃剩的食物、垃圾等扔到海里，久而久之，海水就變臭了，好多魚蝦和海龜都被這臭氣給熏得喘不過氣來，有的還把那些污染物當食物給吃了下去，結果都死掉了，我可能也是誤食了那些東西，現在感覺好難受，我，我強忍著說完這些話，小海龜把身體往殼里一縮，眼睛也永遠地閉上了，海龜憤怒地喊道：為什么，這是為什么?人類啊，請你們別再破壞環境了，把那個美麗而溫馨的家園還給我們!
青蛙難過地勸說海龜：海龜大哥，你也別傷心了，我看你還是跟我走吧，和我一起到我的井底去，那兒雖說是小點兒，可和你這兒相比，還是比較安全的。
從此以后，海龜就和青蛙一起生活在了井底，但是它還是渴望著能夠早日回到自己的家園大海。
三年級第四單元同步生日續寫（實用14篇）篇三
我學會了洗衣服，而且還沒讓人教呢!你想知道我是怎么會的嗎?那就讓我來一一告訴你吧!
那天上午，阿愛和外婆不在家。我見盆里泡著衣服，想到也該學著做點兒家務了。于是，我拿來洗衣粉學起了洗衣服。我把搓衣板放進盆里，把衣服從盆里撈了起來，放在搓衣板上，再撒些上洗衣粉，就用手搓了起來。我搓一會兒，就把衣服浸進水里洗一洗，然后拿出來再搓、再浸、再洗，如此反復幾遍后把水擰干，一件衣服就洗好了。我又撈起一件白色的衣服，我搓了幾下，竟發現領口洗不干凈!這時我突然想起，阿愛和外婆洗衣服時總是把洗衣粉撒在最臟的領口和袖口上。于是，我也學著她們的樣子，在領口撒上洗衣粉，然后使勁搓。搓了一會兒，展開一看，領口上居然干凈了!就這樣，我洗了一件又一件，不一會兒，滿滿一盆衣服就全部都洗完了。中午，阿愛外婆回來，看到晾在院子里的衣服。她們先是一驚：“哇，嘉娜會洗衣服啦!”接著，阿愛把晾著的'衣服正正反反看了個遍，然后對外婆說：“她洗的還很干凈呢!”聽見阿愛的夸獎，我心里比吃了蜜還甜!
我學會了洗衣服，仿佛自己也長大了許多。我真的很高興!
三年級第四單元同步生日續寫（實用14篇）篇四
“我上個星期過的生日，生日那天媽媽給我買了一個特別大的生日蛋糕。”“我也剛剛過了九歲生日，生日當天是我們全家一起過的。”小麗和小華正在眉開眼笑地討論著自己的生日是怎么過的。后來，越來越多的同學加入到他們的討論中。他們圍成一團，爭著搶著分享自己是怎么過生日會的。但只有李曉明悶悶不樂地站在那里。他的眼眶里好像還有一絲絲淚水。李曉明慢騰騰地回到座位上，喃喃地說：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作。真想有一個自己生日會啊！”這句話被路過的小華聽見了，小華悄悄地跟小麗和同學們說：“李曉明的爸爸媽媽都在外地工作，我們可以一起給李曉明過一個集體生日。”
于是同學們被分成兩組，一組來裝飾教室，另外一組是做蛋糕。廚房那邊有的在切草莓，有的在用牛奶、雞蛋和面粉做蛋糕的主體，還有人在做糖紙，用來裝飾蛋糕的周圍。教室里也熱鬧起來了。有的在往窗戶上貼裝飾品，有的在喊：“快拿裝飾品來啊！我們這里的裝飾不夠了！”那些沒事干的同學聽見后，爭先恐后地把一箱箱裝飾品推過來。“教室已經布置好了！”有一個同學對著大家說道，“我們去打聽打聽廚房那邊的消息吧！”話音未落，做蛋糕的人已經推著精致的蛋糕走了進來。“我們也干完了。”有人說。“現在只要等李曉明來就行了。”小華說道。這時急那時快，李曉明正無精打采地朝教室走來。“快關上燈啊！”有人用極小的聲音說道。于是，他們趕緊關上燈，不作聲了。有人想：還好關得快，不然就被李曉明發現了。還有人想：嚇死我了！沒被李曉明發現吧？有幾個人看時間差不多了，就伸出一只發抖的手，一按！忽然，燈亮了，整個教室也全亮了！“生日快樂！”同學們異口同聲地說道。接著，同學們一擁而上，把李曉明緊緊地抱在中間，讓他感受到大家的溫暖。
然后就到了吃蛋糕的時間了。老師把蠟燭點燃，李曉明望著蠟燭許下了心愿。他拿起刀，將蛋糕切成幾十份，分給同學們一人一份。吃完后，大家跟李曉明拍照，記錄下了這美好的瞬間。
李曉明想：有這樣團結的集體，還有大家互幫互助的力量，真好！
三年級第四單元同步生日續寫（實用14篇）篇五
單從試卷來分析，相比一二年級的，三年級的語文考試范圍擴大，考試時間變長，解題難度提高。有些孩子適應不了這樣的出題方式，考試當中往往出現這樣或那樣的錯誤，考試成績不理想。孩子如果想短時間內提高自己的考試成績的話，多做練習題是非常必要的。多做題，孩子即能鞏固所學知識，也能讓孩子熟悉題型。同時，家長可以根據孩子的做題情況，準確地找到孩子存在的問題，解決問題，從而有效地提高孩子做題的準確度。
2、培養閱讀習慣。
閱讀是孩子學習語文的根本，孩子閱讀面的廣度決定著語文成績的好與差。從小讓孩子培養孩子的閱讀興趣和習慣，不僅有助于學好語文，而且對孩子將來工作生活都在巨大的影響。培養閱讀興趣和養成閱讀習慣，相輔相成。家長可以，讓孩子每天用半個小時到一個小時進行閱讀，形成一種習慣。剛開始，孩子可能不愿意讀。隨著時間推移，孩子讀的書越多，他對閱讀就越感興趣。孩子有了興趣，那閱讀習慣就容易堅持下來了。在選擇書籍方面，家長要幫助孩子選擇適合他們年齡閱讀的書，遠離有色情、暴力等內容的書本。
3、養成寫日記習慣。
為何要養成寫日記的習慣呢?因為三年級開始，寫作在語文考試占了25到30分。30分的作文，孩子只考得十幾分甚至幾分，怎么提高語文成績呢?寫日記的作用不局限于為能提高語文成績，在這里，我就不加論述。話又說來，家長讓孩子養成寫日記要慢慢來，不要急，一旦開始寫就不能中斷。起初，家長可以讓孩子先一兩句，到后面漸漸提高寫作字數要求。寫的內容不限，孩子只要想到什么都可以寫進日記。寫日記的過程中，孩子勢必有偷懶的念頭，這時候家長就要督促和鼓勵孩子，即使當天只寫一句話，您也要好好夸孩子。只有這樣，孩子的寫日記習慣才有望養成。
三年級第四單元同步生日續寫（實用14篇）篇六
“叮叮叮……”下課鈴響了，小紅、小藍和幾個伙伴在教室里熱火朝天地討論過生日的事情，只有李曉明在旁邊孤零零地聽著。
小紅說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個紅色的大。
蛋糕。
上面還有一顆大大的巧克力真是香甜可口美味至極啊！”接著小藍說：“我剛剛過完九歲生日生日那天我們一家歡聚一堂其樂融融。”
李曉明聽到后，愁眉苦臉地坐在位子上。他想到：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，只有我和爺爺奶奶在家里過生日，真的太沒意思了。”
小紅和小藍發現了小明的心事，他們商量著怎么給李曉明過一個難忘的生日。小紅想了一個好主意，她說：“我們可以舉行一個生日派對啊！”小藍連忙點頭同意，他們說干就干。
首先，他們在黑板上寫了幾個大字：“祝李曉明生日快樂！”接著，他們把李曉明最喜歡看的書放在了書架上。最后，他們在教室里擺了很多漂亮的氣球，教室里看起來煥然一新，充滿了節日的氣氛。
到了生日那天，李曉明悶悶不樂地走進教室，卻發現同學們都在對他微笑，他轉身看到黑板上的祝福，熱淚盈眶，笑得像花兒一樣。
大家給他準備了一個生日蛋糕，為他唱了一首生日歌，還有幾個同學給他送了精美的生日禮物。李曉明很久沒有這么開心過。
這真是一個快樂又難忘的生日啊！
三年級第四單元同步生日續寫（實用14篇）篇七
一天中午，同學們吃完午飯，在王軒軍和劉圓的旁邊聊自己的生日，王軒軍說道：“我九歲生日那天，我們全家人一起給我過的生日。”劉圓也說：“我過生日那天，我媽媽給我買了一個很大很大的蛋糕。”當時李曉明聽了他們的話有點傷心。“叮當叮當”上課了，他悶悶不樂地看著外邊，聽得并不認真，心想：“爸爸媽媽都在外地工作，誰給我過生日呢？”他不由自主地流下了眼淚。
王軒軍和劉圓討論著李曉明的爸爸媽媽的事，王軒軍說：“明天是李曉明的生日，他的爸爸媽媽在外地工作，不能陪他過生日，我們可以在班里給他辦一個生日派對，正好明天是科技節，沒有課。”
晚上，同學們等李曉明走了，就飛快地開始布置教室了。小明吹氣球，蘭含去買蛋糕，小紅去擺彩帶，兩個小時后，終于布置完了，同學們異口同聲地說：“完成了！”第二天早晨，亞明和李曉明一起走著去學校，到教室前，亞明捂住李曉明的眼睛，李曉明嚇了一跳，驚慌失措地說：“干什么？”亞明沒吭聲，把李曉明帶到黑漆漆的教室里，他害怕極了。同學們一拉窗簾，齊聲喊道：“李曉明生日快樂！”同學們爭先恐后地把自己的禮物塞給李曉明，李曉明又驚又喜，看到到同學們為他精心準備的禮物，他感動得流下了眼淚。
放學后他回到家，剛想坐在餐桌前吃面包，“吱啦”一聲他的爸爸媽媽從其他房間出來，拿著玩具來到他的面前，說：“孩子，別吃面包了，媽媽給你做大餐。”李曉明驚喜地抱住了爸爸媽媽說：“我好想你們，這是我收到的最好的禮物了。”
三年級第四單元同步生日續寫（實用14篇）篇八
一個完整的小實驗一般包括“實驗準備”“實驗過程”“實驗結論”三個部分。“實驗準備”一般指準備的實驗器材，關于實驗器材的介紹要準確、簡練。“實驗過程”是重點，需要我們通過細致地觀察，注意實驗中的每一個變化，按步驟條理清晰地呈現出來。可以按照“先……接著……然后……最后……”“第一步……第二步……第三步……”這樣的句式來寫。有關“實驗結論”的闡述要科學、明確。在習作時，還可以寫自己在做實驗時的心情、實驗中的有趣發現等。
例文：我做了一項小實驗。
三年級開始，我們新增了科學課，這是我非常喜歡的課程，因為可以做很多小實驗。下面讓我給你介紹其中的一項小實驗，這項小實驗的名稱叫“了解土壤”。
首先，我們要為實驗做好準備。我們觀察自家花園的土壤，然后采集土壤樣本，帶到學校。
實驗開始了，實驗過程分為四步。第一步，我用干的紙巾包住剛從花園里取來的土壤樣本。過一會兒，我攤開紙巾，看到紙巾濕了，這說明土壤中含有水分。
第二步，我將土壤放人裝了水的透明玻璃杯中，不一會兒，我看到杯中有氣泡升上來。哦，我明白了，土壤中有空氣。
第三步，我用鉛筆攪拌放人水中的土壤樣本，然后靜置。在靜置過程中，我觀察到的現象是：雜物漂在水面，沙子沉在水底，黏土在沙子的上面。我知道了，土壤里含有沙子和黏土。
最后一步，老師首先將土壤樣本放入正在加熱的小金屬罐中，接著請我們用鼻子聞一聞。啊！刺鼻的氣味！然后等它冷卻了，老師再讓我們用手捏一捏，觀察它有什么變化。最后老師告訴我們，土壤里含有腐殖質，那個難聞的氣味就是它發出來的。
一堂生動的科學實驗課結束了，我們通過動手實驗，仔細觀察，了解了土壤。我們的收獲真大啊!
三年級第四單元同步生日續寫（實用14篇）篇九
無論做什么事，都要堅持努力不放棄。以下是小編帶來的我學會了畫畫。
作文。
希望對你有幫助。
五歲的時候，媽媽看我那么喜歡哥哥姐姐畫的畫，什么跳舞的小豬，奔跑的小毛驢，吃草的小羊------就給我報了幼兒園的繪畫班。
剛去的時候，老師教我們畫小動物。老師說：“畫小動物，主要是突出特點，眼睛要畫得有神。”于是，我拿起嶄新的水彩筆和老師發的本子，認真畫了起來，可畫什么好呢?我仔細琢磨了半天。過了一會兒，我捧著我精心“設計”的小狐貍去找老師。老師看了，瞪大了眼睛，笑著問：“你畫的這只老鼠鼻子、袋鼠身子、兔子腿、長尾巴的小怪物到底是什么呀?”“怎么回事，堂堂美術老師，難道不知道這是只狐貍嗎?小狐貍，一只臥在地上的小狐貍!”“啊?你畫的這只小怪物原來是只小狐貍呀!”老師吃驚極了，不過還是一個勁夸我想象豐富呢!
在老師的教導和賞識之下，一段時間以后，我已經能夠很完美地畫出許多可愛的小動物：長耳朵的兔子、黑白相間的斑馬----個個栩栩如生，活靈活現，可愛極了。老師常夸我是小畫家。
時間一天天過去，如今，我的本領不斷提高，畫的畫已經堆積如山。我心里美滋滋的，就像泡在蜜罐似的，甜得不知道怎么形容。
今天是星期天，媽媽把我送到了美術館學畫畫。
開始畫的時候，我畫的七扭八歪的，非常難看，老師走過來，看了看我的畫，就幫我改了改把難看的地方改得非常漂亮，我羨慕極了。該涂色了，我認真聽老師講哪個地方圖什么顏色，把每個地方都涂得非常漂亮。老師過來了說：“你要努力把畫畫得漂亮點”，我笑了一下心里暗暗下了決心。我們放學了，媽媽來接我，問我：“畫得好嗎”我說：“老師幫我畫了畫”媽媽說：“自己的事情，自己還辦不好嗎?”這句話深深的刻在我的心里，一個星期過去了，又是一個星期日，我又去學美術。這一次，我沒有讓老師幫我畫，我自己完成了這幅畫，老師對我說：“你進步很大”我高興極了，媽媽來接我，我對媽媽說：“我這次沒有讓老師幫我畫”媽媽看了看我的畫，也夸獎我進步很大，我心里甜甜的比吃了蜜還甜呢。
媽媽和老師的話讓我懂得了無論做什么事都要努力，不要放棄。
三年級第四單元同步生日續寫（實用14篇）篇十
做實驗，必然會涉及實驗對象和實驗者。在選材時，我們一定要選擇親身經歷或親眼所見的真實的事、物、人去描寫，而不是道聽途說。要有實驗者及旁觀者的一系列動作、語言、神情以及心理感受。
我們可以借助實驗記錄表，理清實驗步驟，積累素材。按照實驗名稱、實驗準備、實驗過程(分幾步)、實驗結果來記錄。
例文：我做了一項小實驗——火燒字。
我最喜歡做小實驗了。其中，我覺得最有趣的就是“火燒字”。顧名思義，火燒字當然就是用火“燒”出來的字啊!
首先，我們要準備檸檬、白紙、蠟燭、小刀、打火機、毛筆和小碟子。接著，用刀把檸檬切開，把檸檬汁擠到碟子里，把碟子放在書桌的一邊備用。
然后，把紙鋪平，拿毛筆蘸一下檸檬汁，把自己喜歡的字或者圖案寫在紙上。寫完后就把紙放在通風干燥的地方，等檸檬汁被紙吸收掉。晾干檸檬汁需要10到20分鐘的時間。紙晾干后，蠟燭就派上用場了。
最后，用打火機把蠟燭點著，把紙平放在蠟燭火焰上方大約2厘米的位置，不要靠得太近，以免把紙點著。雙手拿紙在火焰上方緩緩移動，紙上的字就漸漸地顯現出來了。
“火燒字”實驗成功！我高興得一蹦三尺高！
我通過查資料知道：用檸檬汁在紙上寫字，會腐蝕紙張，被腐蝕的部分的著火點變得比紙張低，所以在烤的時候那部分會先被烤焦，繼而顯出黃褐色。原來生活中處處都有學問呀!
三年級第四單元同步生日續寫（實用14篇）篇十一
實驗時，要在觀察過程中獲得的認識或感受，產生的疑問或想法，要及時標注在相應的步驟旁，為寫作積累素材。通過做實驗，你有什么有趣發現?得出了什么結論?要把發現和結論講明白。寫有關實驗的作文，還要有對實驗原理的科學闡述。我們可以通過查閱資料、請教老師等方法弄清楚其中的科學道理，并用簡單易懂的語言表述出來。
例文：燒不壞的紙杯。
今天，我們做了一個有趣的實驗，名字叫“燒不壞的紙杯”。
實驗需要準備紙杯、蠟燭、打火機、水。
實驗開始了，老師拿出一個空紙杯，又拿出一支蠟燭，用打火機點燃蠟燭，接著把空紙杯放在蠟燭上加熱，空紙杯一下就燒著了。火苗像個調皮的孩子，在杯子上跳舞，同學們尖叫著。我想：不是燒不壞的紙杯嗎?怎么一下就燒著了呢?老師還笑瞇瞇地看著我們，真是太奇怪了!老師看出了我們心中的疑惑，說：“這是為了證明空紙杯是能夠燒著的。下面，誰來和老師一起完成接下來的實驗呢?同學們爭先恐后地舉起了手，最后老師選擇了我。
可是紙杯還是沒有燒著。我想:為什么空紙杯在火上燒,一下就燒著了,裝了水的紙杯卻沒有燒著呢?同學們非常驚訝,都跑到講臺上來看。過了一會兒,老師讓我們輪流去摸杯壁,杯壁熱乎乎的,非常暖和。我繼續給紙杯加熱,杯子里冒出了無數個小氣泡,像小玩偶在里面跳舞。接著水蒸氣慢慢地升起來了,我心想:這到底是怎么回事呢?水怎么沒有流出來呢?我百思不得其解。
看著我們滿臉疑惑的神情,老師和顏悅色地為我們揭開了謎底:這是熱傳遞的原理,紙杯吸收了熱量,又把熱量傳遞給了杯中的水,所以裝了水的杯子不會被燒著。同學們聽了恍然大悟。
自從做了這個有趣的實驗,我知道了熱傳遞的原理,原來熱量能在物體中傳遞。
三年級第四單元同步生日續寫（實用14篇）篇十二
數月后，當白玉蘭美麗如初的時候啄木鳥悄悄的離開。
白玉蘭一覺醒來發現啄木鳥悄悄離開了，心里的酸楚向誰訴說。
一天黃鸝對白玉蘭說：“對不起，我給不了你要的，當你孤單的時候可以找我來解悶，可是我需要走了，一個人，好過點。”說完黃鸝走了，沒有回頭他知道白玉蘭的心理有了人，知道自己的第一次離開傷了他的心，沒有回頭的必要。
黃鸝走的時候，白玉蘭不在說什么，因為說什么都沒有意義，就那么目送著他離開。
三年級第四單元同步生日續寫（實用14篇）篇十三
威爾伯與夏洛的小蜘蛛們相互認識的第二天，谷倉里來了一位不速之客——蜥蜴。此刻，蜥蜴正在谷倉里的墻壁上爬來爬去，看看這，看看那。
忽然，一只蜥蜴看見三只小蜘蛛在門框上補網，忍不住流下了口水。小豬威爾伯看到有水從上面滴下來，非常好奇，還以為谷倉漏水了。他往上一看，尖叫道：“啊！不好，是蜥蜴！”他害怕極了，心想：怎么辦啊，小蜘蛛可是我好朋友的孩子，夏洛還救過我的命，她的孩子就是我的孩子，我一定不能讓他們受到任何傷害。
他想啊想，突然眼前一亮，自言自語地說：“我爬不了高，可以去找一根樹枝，用嘴咬住樹枝的一頭，把另一頭朝上。然后身體左右擺動，樹枝不也隨著晃動起來，就可以阻止蜥蜴了。只要勇于嘗試，我就一定能把蜥蜴弄下來的。”
于是，威爾伯去找來一根又細又長的樹枝。他使勁往上一跳，沒有成功。第二次也沒有成功……多次失敗后，威爾伯奮力一躍，終于把蜥蜴打下來了。從此以后蜥蜴再也不敢再來谷倉了。
小蜘蛛對威爾伯說：“謝謝你，威爾伯叔叔，你救了我們。”“不用謝，不用謝，畢竟你們的媽媽曾經也救過我。”
后來，威爾伯和小蜘蛛一直互相照顧地生活在一起！
三年級第四單元同步生日續寫（實用14篇）篇十四
蜘蛛終于補好了網，故事也講完了，可是這時候狂風大作，豆大的雨點落了下來。
老屋說：好大的雨啊，我看看有沒有小動物需要幫助吧！
果然，一會兒小兔子過來對老屋說：老屋，老屋，可以讓我在這躲一晚上的雨嗎？我沒有可以躲雨的地方。老屋說：好的。
第二天早上，小兔子從門板下鉆了出來，說：謝謝你，老屋。老屋說：我到倒下的時候了。突然一個聲音傳來：老屋，可以再站20天嗎？我找不到一個安心孵小鳥的地方。哦，原來是鳥媽媽呀，老屋說：好吧，那我再站20天。
就這樣，老屋又站了20天。
20天過去了，鳥媽媽帶著10只小鳥嘰嘰喳喳的從門板下走了出來。它們說：謝謝你，老屋。老屋說：好了，我到倒下的時候了，說著，一個特別小的聲音說道：你能讓我在你這里變成蝴蝶嗎？老屋的眼睛瞇成了一條縫，哦。原來是毛毛蟲啊，好吧，那我再站幾天吧。
毛毛蟲變成蝴蝶從老屋下飛了從來，對老屋說：謝謝你，老屋。老屋說：好了，我到倒下的時候了。
老屋倒了下去，建筑工人來到這里看見了倒下的老屋，蓋了一座新的房子，搬來了一戶新的人家，就這樣，老屋變成了新房子。