心得體會是我們在生活和學習中得出的一些重要經驗和感悟。接下來，小編為大家整理了一些優秀的心得體會范文，希望能夠給大家加深對該寫作形式的理解。
教育實訓內容的心得（專業21篇）篇一
我所在的實訓單位是一家私營企業。我實訓所在的部門是技術客服部，主要從事鄭州地區的電腦維修服務工作。
雖然我學的是動漫專業，但在電腦維修服務方面的知識少之又少，所以一切都要從零學起。剛開始實訓時，辦公室的同事給了我一些有關部門運營和計算機維護的公司的規章制度，讓我對公司運營情況和計算機維護—特別是系統維護有了一定的認識，真正體會到了一個私營企業單位對人事的重視，理解了我技術服務部的電腦維護工作雖然是企業部門運營的一個小側面，但關系到企業在廣大市民心目中的形象，我們中有經驗的大哥哥大姐姐還給我仔細講解了計算機維護的每一款注意事項，經常領著我去進行顧客回訪、產品市場調查；后來，又讓我參與了一些具體的工作，比如約定顧客、維修單開立、對外宣傳。
在部門領導及全體同事的幫助指導下，經過這么多天的學習、工作，我已熟悉整個電腦維護服務的流程，可以獨立、熟練地比較準確地報出各種電腦故障問題。本公司多年來堅持以“以科技求發展，以質量求生存”為方針目標，以“服務只有起點，滿意沒有終點”原則，以“誠實、守信”作為與客戶合作恪守的商業道德標準，以“開拓，高效，求實，創新”為企業精神，不斷推進企業的創新，以強大的技術和實力服務客戶，全力以赴追求卓越經營方針：以市場為先導，以研發為動力，以產品為支點，以管理出效益。
我對能到這樣的公司實訓感到驕傲，感到自豪。我很慶幸自己能在這樣有限的時間里，在這么和諧的氣氛中工作、學習，和同事們一起分享快樂，分擔工作。所以我努力向同事學習，不懂就問，認真完成領導和同事交給我的每一項工作。
教育實訓內容的心得（專業21篇）篇二
短短的銀行實訓馬上就要結束了，我也可以靜下心來好好的完成本次的實訓總結了，這次實訓真的讓我學到了很多學校里學不到的東西，我懂得了很多為人處事的道理，也懂得了很多工作上的規則。這次實訓的心得體會有很多，下面我做一下總結。
出來銀行實訓已經有兩個多星期了，第一次出來工作真的有很多感慨，記得第一天上班的時候組長和張老師把我自己帶到銀行后就走了，對于第一天出來工作的我真的很難，我不知道該如何第一次面對陌生人，發現自己第一天真的好傻，銀行業務不熟，公司業務也不熟，來銀行的大多數是銀行業務的客戶，有人來問我我都不知道該怎么應對，還好這里的護衛很了解銀行的業務，大堂經理孫老師沒時間的時候我就問問他們，第一天來的時候這邊也有別的證券公司的——國信證券，和一個太平洋保險公司的，說真的，我感覺還不錯吧，雖然目前為止真的還不知道怎么弄自己的客戶，但起碼感覺他們對我沒有敵意。
在銀行實訓不到一個星期的時候，每天早上起來真的好累，每天很不想來，因為我發現在銀行自己是個多余的，很討厭來，那時真的很不想繼續做下去了，跟同學幾個人商量過，后來決定做一個月要把成本拿回來，雖然目的不怎么純，但畢竟堅持到現在。
現在已經有兩個多星期了，每天的時間沒有那么的難過了，因為我對銀行的業務熟悉多了，但理財那些東西我還是要問別人的，至少能幫著別人做點事了，自己不至于感覺自己礙眼了，早上起來也沒那么難過了。
目前為止還是不是很會開展自己的業務，跟客戶說開戶，有人跟我講，大盤這樣小妹你表逗我拉;有人比自己懂的都多的很;有人直接告訴我，我家人說在股票市場做的，不用跟我講了……其實，我知道自己的努力不夠，自己什么都不懂，第一次出來實訓工作都不知道該如何去做。
出于我自己，我感覺這份銀行實訓還是很不錯的，但我不會把這分工作當自己的事業做，我會有自己的一分穩定的工作，至于這段銀行實訓我會當做一個經驗，因為我不打算放棄，或許以后我會我自己轉為關系型的我想更適合我自己。這份工作或許對于別人更適合專心做為自己的事業，不過每個人的想法或許真的不同。
教育實訓內容的心得（專業21篇）篇三
2、審核填制記賬憑證。基本要求有：記賬憑證各項內容必須完整，記賬憑證應該連續編號，記賬憑證的書寫應清楚、規范，記賬憑證可以根據每一張原始憑證填制，除結賬和更正錯誤的記賬憑證可以不附原始憑證外，其他記賬憑證必須附有原始憑證，填制記賬憑證時若發生錯誤，應該重新填制，記賬憑證填制完經濟業務事項后，如有空行應當自金額欄最后一筆金額數字下的空行處至合計數上的空行處劃線注銷。
3、登明細賬。其中具體包括：三欄式明細賬、數量金額式、多欄式。
4、運用“t”形賬戶編制科目會總表。這是為登總賬所做的準備，它能反應這期間業務發生進有哪幾個會計科目，并且能清楚的看到其借貸所發生的余額以及最后余額。
5、利用科目匯總表登記總賬，按照科目匯總表中各科目依次登賬。
6、期末結賬。
7、編制資產負債表、利潤表的編制、現金流量表等。
在會計實訓的一個月的學習中，讓我對其有了更深的認識和見解。
為期一個月的模擬實訓結束了，通過本次實訓，讓我對會計整個流程的操作有了較好的認識，我學會了會計中各個環節的操作，以及更加懂得了細心、謹慎和責任對于一個會計來說是那么的重要。在這些會計模擬實訓中，對于在課堂上老師講授的通過這一次實訓讓我們系統地進行了一番實踐。通過這次的.模擬實驗使我加強了對基礎會計各方面知識的記憶也讓我發現了自己在哪些方面的不足，發現問題及時補救是這一次實訓一大收獲。在實驗我學習到了許多在書本上不能學到的知識。在實訓的過程中遇到問題除了問老師自己也意識到只有把書本上學到的會計理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能夠真正掌握這門知識，我想這也是這次實訓的真正目的吧。
教育實訓內容的心得（專業21篇）篇四
教育內容是指在學校中學生所接觸到的各種學科知識和教育形式。作為教育的核心部分，教育內容直接關系到學生的學習效果和發展潛力的開發。對于教育內容，我的觀點是多元化和適應性極為重要。這一觀點源于我對教育內容的深入思考和實際經驗。以下將分別從開拓思維、培養興趣、啟發創新、適度壓力、全面發展等五個方面來闡述我對教育內容的心得體會。
首先，開拓思維是教育內容的重要任務之一。在現代社會中，思維能力被視為最重要的核心素質之一。但是，傳統的教育模式往往過于強調背誦和記憶，缺乏對學生思考能力的培養。因此，我認為教育內容應該注重啟發學生的思維，培養學生的創新意識和解決問題的能力。例如，在數學課堂上，教師可以設計一些有趣的數學問題，鼓勵學生獨立思考和嘗試不同的解題方法。通過這種方式，學生的思維能力將得到有效的鍛煉，并且能夠很好地應用于實際生活中。
其次，培養興趣是教育內容的關鍵之一。學生對一門學科是否感興趣直接關系到學習的主動性和積極性。因此，我認為教育內容應該具有多元化和靈活性，以滿足不同學生的學科興趣。例如，在語文教育中，除了傳統的課文閱讀和寫作訓練之外，可以引入一些有趣的文學作品、影視作品等，激發學生對語文學科的興趣。通過這種方式，學生在學習語文的過程中將帶有更多的主動性，并且對語文的理解和應用能力也將得到提高。
再者，啟發創新是教育內容的重要目標之一。在現代社會中，創新精神被視為推動社會進步和個人發展的關鍵能力。因此，我認為教育內容應該注重培養學生的創新意識和創造能力。例如，在科學教育中，除了傳授科學知識之外，還可以引導學生進行實驗和觀察，培養他們的觀察力和實驗能力，并鼓勵他們提出自己的獨特見解和理論。通過這種方式，學生將能夠更好地理解科學的本質和方法，并發展出創新的科學思維方式。
再者，適度壓力是教育內容的重要原則之一。適度的壓力可以激發學生的學習動力和競爭意識，促進學生的進步和提升。但是，過度的壓力將對學生的身心健康產生負面影響。因此，教育內容應該根據學生的實際情況和特點來設計，合理安排學習任務和教學目標，確保學生能夠逐步提升自己的能力和水平。
最后，全面發展是教育內容的終極目標之一。教育內容應該注重學生的全面發展，培養他們的綜合素質和能力。例如，在體育教育中，教育內容不僅應該注重學生的體能發展，還應該關注學生的協作精神、團隊合作能力和領導才能等綜合素質的培養。通過這種方式，學生將能夠在體育活動中全面發展自己的身心素質，并且能夠將學到的知識和能力應用于實際生活中。
綜上所述，教育內容的多元化和適應性極為重要。通過開拓思維、培養興趣、啟發創新、適度壓力和全面發展等方面的努力，我們可以為學生提供更加豐富和有意義的教育內容，促使他們全面發展并為社會的發展做出貢獻。同時，我們也需要密切關注學生的實際情況和特點，合理安排和調整教育內容，確保其符合學生的自身需求和發展潛力。只有這樣，我們才能夠實現教育內容的真正價值和意義。
教育實訓內容的心得（專業21篇）篇五
轉眼已經實訓一個月了，曾經懷念睡覺睡到自然醒的生活。但是現在農行緊張有序的實訓生活讓我一改從前自由散漫的作風，自覺融入到這個優良的工作環境中去。生活節奏變得規律，每天準時上下班，上學時候的散漫、輕松的日子一去不復返。
我是在北京西路的新街口支行實訓，報到的第一天，有點緊張，也有點激動，我受到了顧行長的熱情接待，他與我進行了一番意味深長的談話。從他的話語和笑容中我能感覺到這個和諧而又熱情的團隊。隨后行長安排我對公服務的崗位。
在師傅和領導的關心和支持下，我各方面進步都很快，對銀行工作也有了一個全新的認識。在銀行工作首先要抱著“認認真真工作，堂堂正正做人”的原則，在實訓崗位上勤勤懇懇，盡職盡責。上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。
一顆浮躁的心歸于平靜，但不缺乏激情。從學校走入社會的我有一顆不安靜的心，而從事工作后，我最大的體會就是個人的發展和能力的進步不僅需要高超的技能，更需要對工作的忠誠和以工作為中心的職業精神，即做事能沉得下心。這主要體現在日常工作的許多小事上，從細節處入手。在金融市場激烈競爭的今天，除了要加強自己的理論素質和專業水平外，更應該加強自己的業務技能水平，這樣我們以后才能在工作中得心應手，更好的為廣大客戶提供方便、快捷、準確的服務。
同時，我也領悟到學生和社會工作者的區別。工作說不辛苦那是假的，參加工作后讓我進一步領悟到生活中的本質東西，即你要成功，你想得到你所希望的狀態，首先你必須付出12分的努力。實訓以后，我才真正體會父母掙錢的來之不易，而且開始有意識地培養自己的理財能力。“在大學里學的不僅是知識，更是一種叫做自學的能力”。參加實訓后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我要在以后的工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，虛心請教他人，并做好筆記認真的去理解分析。沒有自學能力的人遲早要被社會所淘汰!
這次實訓，除了讓我對銀行的基本業務有了一定了解，并且能進行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學校園的我，這次的實訓無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎。
我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業道德和努力提高自己的職業素養，正所謂做一行就要懂一行的行規。在這一點上我從師傅那里深有體會。比如，有的業務辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自己認識的人，他們也會要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。現在銀行已經類似于服務行業，所以職員的工作態度問題尤為重要。
從這次實訓中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的。。雖然這次實訓的業務多集中于比較簡單的前臺對公會計業務，但是，這幫助我更深層次地理解銀行會計的流程，核算程序提供了極大的幫助，使我在銀行的基礎業務方面有了一個比較全面的了解。尤其是會計分工，對于銀行防范會計風險有著重要的意義，其起到了會計之間相互制約，互相監督的作用，也有利于減少錯誤的發生，避免錯帳。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的業務往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎的實務尤其顯得重要。從這次實訓中，我體會到，如果將我在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識，這才是我學習與實訓的真正目的。
我最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中綠洲的三毛，也最欣賞她一句話：即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界也不是一份平淡，不是一片空白。實訓的工作是忙碌的，也是充實的。生活的空間，須借清理挪減而留出，心靈的空間，則經思考領悟而擴展。當我轉身面向陽光時，我發現自己不再陷身在陰影里。我開始學著從看似機械重復的實訓工作中尋找快樂，我快樂實訓工作著，游刃有余。
教育實訓內容的心得（專業21篇）篇六
教育是培養人才、傳承文明的重要途徑，而教育內容則是教育過程中最核心的組成部分。作為一名教育工作者，多年的教學經驗讓我深刻認識到教育內容的重要性。在這篇文章中，我將結合自己的親身經歷，從教育內容的選擇、設計和傳授等方面，分享一些個人的心得體會。
首先，教育內容的選擇應當緊緊圍繞培養學生的綜合素養。在現代社會，學生的綜合素質已經遠遠重要于知識的純粹獲取。因此，我們在選擇教育內容時，應當注重培養學生的創新思維、溝通合作能力、社會責任感等方面。例如，在語文教育中，我們既要注重學習文字語言的基本技能，也要鼓勵學生思辨、表達，培養他們的文學藝術鑒賞能力。只有這樣，我們才能真正培養出一代具有創造力和責任感的優秀人才。
其次，教育內容的設計應當符合學生的認知規律和興趣特點。學生是教育活動的主體，只有充分關注學生的認知規律和興趣特點，才能激發他們對教育內容的興趣。在設計教育內容時，我們可以通過生動有趣的教學案例、實踐活動等方式，讓學生親身參與其中，體驗知識的魅力。同時，我們也要注重挖掘學生的潛能，鼓勵他們發展自己的特長。只有這樣，我們才能真正激發學生的學習動力和創造力。
第三，教育內容的傳授應當注重啟發學生的思維能力。作為教育工作者，我們既要傳授學生基礎知識，也要培養他們的思辨和解決問題的能力。在教學中，我們可以通過啟發性提問、討論、辯論等方式，引導學生主動思考、自由表達。在這個過程中，我們可以起到引導作用，但不能墨守成規地給出標準答案。只有讓學生自己尋找答案和解決問題，才能真正培養他們的創造力和獨立思考能力。
第四，教育內容的傳授應當關注學生的情感發展。教育只有在情感上貼近學生、抓住學生的心才能取得最好的效果。在教學過程中，我們應當注重培養學生的情感品質，比如：情感表達、同理心、團隊協作等。同樣以語文教育為例，我們不僅要教會學生寫好一篇文章，還要引導他們從中發現和表達自己的情感，理解他人的情感。只有這樣，我們才能培養出真正有情感溫度的人。
最后，教育內容的傳授應當關注對學生未來發展的綜合規劃。教育的目的是為了讓學生在未來的生活中能夠發展自己、實現自身價值。因此，在傳授教育內容時，我們應當注重培養學生的綜合能力和職業素養。我們可以通過開設課程、組織實踐活動等方式，幫助學生了解不同職業的特點和要求，引導他們根據自身興趣和能力進行職業規劃。只有這樣，我們才能最大限度地發掘和培養學生的潛力，讓他們在未來的職業生涯中能夠充分發展和成長。
總結起來，教育內容是培養人才和傳承文明的核心。在選擇、設計和傳授教育內容時，我們應當緊緊圍繞培養學生的綜合素養，符合學生的認知規律和興趣特點，注重啟發學生的思維能力，關注學生的情感發展，并考慮對學生未來發展的綜合規劃。只有這樣，我們才能真正做到因材施教，培養出具有創造力和責任感的優秀人才。
教育實訓內容的心得（專業21篇）篇七
近年來，隨著社會的發展和進步，教育內容也在不斷更新和改善。作為一名普通學生，我通過接受不同層次的教育，對教育內容有了一些自己的體會和認識。教育內容需要有針對性和可行性，要尊重學生的個性差異，關注學生的全面發展，以及培養學生的創新和思考能力。同時，開展多元化的教育也是至關重要的。通過這些，我們可以更好地適應社會的需求，提高教育的質量。以下是我對教育內容的心得體會。
首先，教育內容應該有針對性和可行性。每個學生都具有不同的學習能力和需求，所以教育要因材施教，根據學生的特點和需求，制定相應的教學內容。例如，有些學生對于數學有天賦，所以應該加強對他們的數學教育；而有些學生對于文學有興趣，應該加強對他們的文學教育。此外，教育內容還應該可行，即能夠在教育環境下實施和有效地傳授給學生。教育內容的制定需要充分考慮教師和學生之間的實際情況，不能過分超負荷或過于抽象。
其次，教育內容應該尊重學生的個性差異。每個學生都是獨一無二的，有各自的興趣、愛好和潛能。因此，教育應該充分尊重和發揚學生的個性差異。教師應該通過了解每個學生的特點和需求，為他們提供個性化的教育。例如，對于那些對藝術有天賦和興趣的學生，可以加強他們的藝術教育，培養他們的藝術才能；對于那些對科學有興趣的學生，可以加強他們的科學教育，培養他們的科學思維能力。只要尊重學生的個性差異，教育才能真正滿足學生的需求，激發他們的學習興趣。
第三，教育內容應該關注學生的全面發展。教育的目標不僅僅是為了學生在考試中取得好成績，更重要的是培養他們的綜合素質和能力。要實現學生的全面發展，教育內容應該涵蓋知識、能力和品德三個方面。在知識方面，教育應該提供全面的學科知識，包括科學、文學、語言等各個領域的知識。在能力方面，教育應該培養學生的思維能力、創新能力、溝通能力等。在品德方面，教育應該培養學生的道德觀念、價值觀和社會責任感。只有關注學生的全面發展，教育才能真正起到積極的作用。
第四，教育需要培養學生的創新和思考能力。隨著科技的進步和社會的發展，未來的世界將面臨更多的挑戰和變化。為了適應這個變化中的世界，教育應該培養學生的創新和思考能力。教育內容應該鼓勵學生獨立思考，培養他們的創造力和創新思維。例如，在科學教育中，教師可以鼓勵學生進行實驗和觀察，激發他們的科學好奇心和探索欲望；在文學教育中，教師可以鼓勵學生進行文學創作，培養他們的文學才能。只有培養學生的創新和思考能力，教育才能真正滿足社會的需求。
最后，教育還需要開展多元化的教育。每個學生都有不同的興趣和潛力，所以教育應該提供多種多樣的學科和活動，滿足學生的不同需求。例如，除了傳統的文化科目，教育還應該加強對音樂、體育、美術等學科的教育。此外，教育還應該注重學生的實踐能力和實踐活動，通過實踐活動培養學生的動手能力和合作能力。通過開展多元化的教育，我們可以更好地適應社會的需求，提高教育的質量。
總之，教育內容的制定需要有針對性和可行性，尊重學生的個性差異，關注學生的全面發展，培養學生的創新和思考能力，以及開展多元化的教育。只有通過這些措施，我們才能更好地適應社會的需求，提高教育的質量。教育是社會進步的重要力量，我們應該共同努力，為教育質量的提升做出自己的貢獻。
教育實訓內容的心得（專業21篇）篇八
再過幾個月就是畢業了，依照老師所給的安排，我制定了相應的實訓計劃。注重在實訓階段對所學的文秘理論知識進行進一步的鞏固和提高，以期達到根據理論知識，指導日常工作實踐的目的，我接收到了較好的效果。
在__公司實訓期間，才意識到文員工作是辦公室的主體工作，領導要做到決策科學化，離不開文員的協助。因為文員一方面處理著大量的日常事務工作，使得領導能集中精力考慮大問題。另外，還能發揮他們了解全面情況，掌握多方面信息的優勢，輔助領導決策，提供合理的建議開展調查研究，了解基層群眾的學習、思想、工作、生活情況，及時向領導反映，并提出合理的建議。對一些急需解決的問題，應及時與有關部門協商解決。
接待人事處每天到訪的人很多，我們還嘗試接待客人，熱情地為客人斟茶倒水等。實訓剛開始，但我把感覺我把大一一年來書本上理論的東西化為了實踐，同時還學到了許多書本以外的東西。如課本上曾強調過的秘書做事首先弄清楚領導的要求和意圖。在實訓的第一天，老師要我制作一個表格，我一聽是表格，就直接用e_cel做了，結果越做越與領導給的樣板不相符，后來再去詢問同事，才明白這個表格不用作數據處理，應該用word做才對的。這件事給我上了寶貴的一課，我重新深刻地認識到作為一個秘書，了解領導的意圖是開展一切工作的首要和做好工作的前提。
而接下來幾天的實訓我則充分感受到作為一個秘書，所要完成的工作任務是瑣碎且繁雜的，需要我有極大的耐心和細心。所以要高效率地做好工作，首先要把所有事情的主次順序排好，做到忙而不亂，工作時認真仔細且不厭其煩，并要勤于動腦思考，才能真正地完成好任務。如我在整理文件時，拿到文件首先做的是輸入文件的目錄，然后再按日期把文件排好序有些文件年份較久或零碎，整理起來十分困難，這時耐心是必備的。但是這時我再在文件目錄輸入頁碼時，所有的文件目錄次序又要重新排序，從而增加了工作負擔。以上這些就是我實訓最寶貴的收獲。實訓是我步入社會前的第一課，實訓總結范文教會我怎么待人接物，如何處理各種事情。
所以我樹立強烈的責任意識，堅持高標準、嚴要求，認真負責、一絲不茍，嚴謹慎微，從而出色完成本職工作。再有重要材料的發送時，我必要親自送到本人，或通過有效途徑發送，切不隨便轉交他人，以免誤事。雖然大量工作是服務性的，但政治性、政策性都很強，但稍有不慎就會出現重大失誤。因此充分認識到這份工作的特殊性和重要性，需要有強烈的事業心和責任感，以高度的責任性嚴格要求自己，不能出現半點草率、馬虎和大意。
雖然在短短的兩周里看到的只能是工作的一個側面，學習的只能是一些初步的方法，但這些對于我是非常重要的。這次實訓告訴我，在社會這個大學堂里我還是一個小學生，還有很長的路要走。要抱著謙虛謹慎的態度，無論大小事，都要認真踏實的完成每一件事，走好每一步。
面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，為自己的未來打拼出一片精彩!只有不斷開拓進取，才能在不斷變化發展的社會洪流中“長風破浪會有時，直掛云帆擠滄海。”
教育實訓內容的心得（專業21篇）篇九
在三個月的英語教學實訓中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務。期間，指導老師、實訓老師們、學生們都給了我很大幫助與啟示。現把自己教學實訓所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結。實訓前老師給我們布置了幾個實訓任務，那么這個教育實訓就從這幾個方面來談談自己的體會吧。
一、課堂教學。
1、聽課。
9號去的學校，_校長將自己帶到了指導老師那，說是高一的英語組組長_老師。一聽是組長，有些忐忑起來，所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜，漸漸便平靜了心情。實訓的第一天便是聽課。這時候的聽課與以往的聽課應當不同的。可嘆自己做了16年的學生，聽了各色各樣的老師講課，或嚴謹或幽默，或深入淺出，或步步深入，習慣了聽課只是記筆記，學知識，從來沒有留心去觀察老師上課的方法。
_老師講課聲音很宏亮，我坐在最后面還可以聽得非常清楚。第一次聽課聽的便是習題的評講。那些題目自己做倒是能做上，只是要自己講出個所以然來卻非常困難。尤其是那些什么先行詞、介詞、連詞之類的術語，自己最是難以說清。再加上大學里學的英語多是欣賞閱讀，很少涉及到句子結構語法分析。大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本，當堂課還知道講的什么。課后全不知什么了，發現自己的英語知識只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的結構框架，不知道怎樣串起來，也不知道哪里是重點。課后說與_老師，他說都這樣的，知識整合成結構系統都是做了教師以后慢慢整理出來的。自己聽了稍微寬了心，以后再聽課留意下老師的串講。
后來的日子里還去聽了_老師、_校長的課。_老師年輕，講課時課堂氣氛很活潑，孫校長講課細致，到底是比較有經驗。開始以為高中上課也必須全英語的，后來發現其實并不一定都要英語的，適當的漢語解釋有助于學生的理解。
2、作業批改。
英語的作業主要是英語周報以及課課練的試卷。高中的課程很注重練習。每天都必須一定量的練習訓練。英語作業大都是選擇題，所以改起來不算麻煩。不過還是發現了自己改作業的缺陷，同樣一個班的試卷，別人十來分鐘就批完了，自己恁是要花上個把個小時。后來還是尤老師教了自己，原來批改作業也有方法講究的。若將答案寫在另一張紙上，abcd答案與試卷答案的間隔一樣，批改起來只需將不一致的劃掉就可以了，這樣批改起來效率果然可以高很多。批改時發現有些題目學生錯的比較集中，甚至答案都錯到一個選項上，說明那個題目很容易被誤導到那個錯選項上。這樣講評時便需要著重講解。批改作業主要也就是為了了解學生的掌握程度，以及查漏補缺吧。
3、課堂教學。
大概是第三周的時候，自己有幸終于走上了三尺講臺，開始緊張異常。這真實講課可與微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的welcometotheunit.備課時從網上找了很多的課件，然后整理了半天。走到教室時學生齊刷刷都將目光投向了我，先是一小會的騷動，鈴聲響了教室也安靜了下來。隨著goodmorning的進入，自己漸漸不再緊張，只是講英語時還是眼睛離不開備課筆記，終究還是對自己沒有自信。
高一的學生還很活躍，教他們討論問題時都很快的討論起來，只是還是很難主動自己站起來回答問題。任何時候點名回答問題還是必須的。本來預計將welcome講完將reading也提下的，結果還是沒趕上。課后老師說自己講的還好，學生也挺配合我的，心里面甜絲絲的，倒是惠的實話給了自己一記。她說她坐在后面根本聽不清的。自己覺得自己聲音已經不小的，后面都聽不清，看來若想做教師，這嗓音還是需要訓練的。想來老師只是給自己鼓勵才那樣說的。
后來又講了兩節試卷評講課，一節單詞的講解。講習題時明顯就發現了自己的不足，知道答案卻難以講解的明白。每個題目都得到字典上去尋求解釋，還需要向老師請教如何講解。很多很細微的知識點也要向學生解釋清楚的。經過這幾節課的實踐，自己雖然還是難以把握講解的方法，總算還是學得了一些。還有一個就是任務型閱讀。這是高考新增的題型，高一也開始訓練。說白了，任務型閱讀主要就是mainpoint的概括，_老師講做任務型閱讀先要看空，分析出應當填什么詞性的單詞，然后在原文中找出類似的表達，變換下也就能寫出答案來了。特別要注意首字母的大小寫。
講課時時間的安排要緊湊，發現自己講課時說話太慢，講的內容少而雜亂，沒有形成程序。以后還是要注重鍛煉自己的速度，思維要敏捷，做事情要干練。
二、班主任工作。
自己并沒有實訓班主任工作，不過從旁看了些指導老師做的班主任工作。班主任與學生既要親切又不能失了尊重與敬畏。有一天_老師將班上的每個人都找來談了一番話，語重心長，學習生活上有什么困難，學習要注意怎樣的方法，數學要重點抓，英語要多讀多背之類的都一一給與建議。有個學生比較內向，一直郁郁寡歡的樣子，_老師勸解了半天也不開口講話，這樣的學生只得慢慢的多加開導，讓他心情開朗起來才能愉快學習。
三、了解優秀教師，了解學生情況。
辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六點多就得到辦公室批作業，到班上陪學生早讀。晚上陪學生自習到九點半。又是備課，又是批改作業，時不時的還得將學生帶到辦公室給他們默寫。他們默默奉獻，將自己的熱情獻給了教育事業。要想做得好，必須先熱愛這份事業。
高中學生的辛苦與老師比是有過之而無不及。每天他們在清晨的朗朗讀書聲中開始，在知識的收獲后睡去。然而他們正處于青春年少，精力充沛，有理想，有抱負，熱愛討論，渴望知識，是一派欣欣向榮的希望，光明的未來掌握在他們手中。
四、對自己英語課堂教學優缺點的總結。
結合指導老師、實訓老師、同學們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學優缺點做如下總結：
1.課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規定的“四步流程教學法”或“___”教學法等。
2.課堂上教態自然，教學耐心;常微笑，常鼓勵學生;對學生一視同仁，平等對待。
3.講解知識點的同時，能注意學生能力、策略、情感及態度的培養。
4.板書的設計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義，要舉經典例句。
5.講具體的一節課要有重點，要有簡明的課堂小結。
6.聲音要再洪亮一些，有升降。
7.對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些。
8.在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。
五、對英語課堂教學與考試的思考。
在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學的關系并將其應用于實際教學中。這樣在講課過程中，讓學生們打下扎實的英語基礎的同時，考試也能考出好成績。
考試、高考并不與我們在大學里所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾。考試是形式，是一個讓老師了解自己教學效果的手段，也是一個讓學生總結學習方法，促進學生學習的助推器。只是現在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應用的不是很好，所以因此導致了一些問題。現在的考試內容過于機械，頻率過高，老師、學生，甚至領導、家長對考試的意義存有不當的理解，以致對英語課堂教學產生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置。考試，重知識，輕技能;重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師，應該仔細研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上，并且善于出考試題，出有質量的考試題，更加善于讓考試服務于課堂教學。當然做到這些需要學校領導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。
教育實訓內容的心得（專業21篇）篇十
__月__日我早早地起了床，稍微整理了下自己，然后滿懷熱情地召喚其他和我一起到“大王”實訓的同學一起去實訓工廠。作為這次到“大王”實訓的組長，我提前一兩天已經逐個給他們講了實訓安排事項和要求。并提前兩天通過網絡對“大王”有了個面的了解，然后到教室自習了兩天大二學的微生物和生物化學實驗。我相信好的準備一定會是成功的一半的!
說實話開始到工廠的時候還是有點失望，畢竟跟我原來想象的現代化的食品工廠還是有距離，研究所的設施相對于學校這種研究性實驗室還是不能等同。這里更多的是比較有歷史的設備，開始的時候，還用不來這種設備，但是經過老師的耐心講解，沒有到一個星期我們幾乎都能用這些“老古董”了!從中我體會到，其實這些老實驗裝置是需要真正技術的，才能真正的發揮出學到的知識。學校的知識，只有在實踐中才能發揮作用。在學校的有些實驗操作，在工廠就不那么有用了。比如，學校的物品很齊全，而且很多實驗用品都是老師已經跟你配好了的，但是在工廠里面，你必須自己配兌，這就更考驗我們的實際操作能力了。
在這段實訓的時間，我受益匪淺。我認識到了作為一個食品行業，技術的關鍵性!先進的技術，可以提高生產力，從而提高公司的生產效益;我明白了作為一個食品行業，衛生安全的重要性，我和另外兩位同學做衛生檢驗的項目，因此我們對這一點是認識非常深的。就像老師說的一樣，衛生檢驗是食品的“眼睛”，它關系著廣大消費群眾的生命安全;我懂得了作為食品行業，工廠的規范性，從進出大門的嚴格把關，再到車間里面消毒滅菌，研究所衛生檢驗報告的呈報，都是那么的規范與嚴格。
“大王”會議室里面的那句“有容乃大，誠信為王”深深的吸引了我。“大王”用誠信的服務態度，服務著社會。我想這也是為什么這個公司要用“大王”為名的原因了，有大海一樣博大的胸懷，有著誠信的王者風范。的確，誠信是一個企業長遠發展必不可少的企業精神。
馬上實訓就要完了，說實話現在還很舍不得了。相對于我們其他同學我們是實訓的最久的，雖然我吃了將近一個月的方便面、炒飯，自己瘦了很多。但是我覺得還是很值得，畢竟我學到了一些實際的操作和工廠的運作模式，我又有了一群志同道合的朋友，以及通過實訓，我覺得我的人生更明朗了。
最后在這里，我感謝“大王”的接納，感謝研究所老師的關懷，感謝我的師傅胡大姐，在實際操作中的諄諄教導。
教育實訓內容的心得（專業21篇）篇十一
為期四周的實訓生活結束了，在這短暫的時間里，我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。到了離開的時候，確實有些依依不舍，但是我的英語教學能夠給學生們有所幫助我就很滿足了。
在實訓期間，我主要完成了四個單元的教學任務以及班級管理工作的開展。雖然時間很短，但是基本完成了本職工作，同時給指導老師留下了很好的印象，和學生們建立了深厚的情感。以下從教學工作、班級管理工作的開展對實訓任務進行總結。
由于教學經驗很淺，對于教學活動的程序和要求都不熟悉了，我對于教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學校里有經驗的老師學習，獲得了不少的關于中學英語教學現狀的信息和對于英語教學的知識技巧。
最初到學校的時候，我對學校學生的基本情況和基礎都不了解，也沒有注意到學生這個角色在我的教學活動中的重要性。我一開始只是研究書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設法讓課堂生動，而忽略了教學的內容和學生的聯系，也沒有注意去了解學生的水平。在講授第一堂課的時候，我碰了釘子。我按照自己的學習計劃，跟著教案，上了一堂自認為生動又容易接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先準備好的教學內容，慢慢地發現學生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學習的興趣，最后能認真聽課的人越來越少。
課后，我認真聽了同學們的反應，作了認真的思考才知道，學生們的基礎沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學都聽不懂，學生最開始聽課，是沖著新老師那股新鮮感來的，由于對英語的掌握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了。可見，我上課之前沒有了解學生的真實情況，讓我的教學工作走了歪路。由此，我得出的結論是，了解和分析學生的實訓情況，事實求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在教育學中，“備教法的同時要備學生”，這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
聽課環節也是實訓過程中的一個重要環節。通過聽各位老師的課，可以學到老師們的教學方式和教學技巧，同時認識到自身的不足，加以改正，是快速提高教學能力好方法。我在聽課的工程中學習到指導教師書寫板書的技巧，指導老師總是在黑板中間的五分之三寫新的授課內容，內容條理清晰，邏輯性強，而且復用率高;在左側的五分之一用來復習以前學過的知識，用來復習和導入，清晰明了;右側的五分之一是用來寫臨時信息的，隨擦隨用，方便快捷。僅僅是板書一個方面就有這么多需要注意的地方，讓我了解到成為一名教師是需要將工作落實到每一個細小的地方的。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現好差分化現象。這對于成績差的學生而言，由于自尊心緣故，長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去;而對于成績好的學生而言看似沒有影響，但是差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，因此，這樣的現象絕對不能忽視和縱容。為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標：對于基礎和成績好的學生，我不放棄對他們的鼓勵，對于他們的進步我不斷的表揚并鼓勵他們去學習新東西;而對于基礎很差的同學，我常常單獨的找他們聊天，適當的引導，告訴他們學習是一個緩慢的過程，不能因為一時的成績而放棄了以后的學習，對于他們取得的小點的進步，我也會給予極大的鼓勵;對于那些有一點基礎，但是學習態度松散的同學，我給他們單獨布置任務，監督他們完成，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應該有的水平。
在早自習管理中，我開展了“我愛記單詞的”活動。每天早上在黑板上寫5個單詞和一句名人名言，帶領學生們晨讀課文，并且在每周末的時候開展一次小型的比賽，單詞量大的同學獲得優勝，并給予一定的獎勵。這樣做的目的是為了調動起班級同學學習英語的積極性和興趣，增加他們對英語的好感，消除焦慮心理。這一活動得到了老師和同學的一致好評，同學們的學習熱情高漲，對英語產生了濃厚的興趣，同時學習成績也有了一定的提高。
實訓讓我知道，作為老師需要激情也需要耐心。激情與耐心，就像添加劑，它們碰撞同樣能產生絢麗的花環。我在實訓中逐漸變得“勇敢”。少了青澀，多了無數的成熟。上臺不再臉紅了，變得更細致耐心了。實訓的經歷告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?機會靠自己去爭齲等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機，通過實訓發現自己成長了。
老師，人類靈魂的工程師，對少年一代的健康，全面成長起著關鍵性的作用。教師這一職業扮演著很多角色，“傳道者角色，授業解惑者角色，管理者角色，示范者角色，父母與朋友的角色，研究者的角色”。“十年樹木，百年樹人”要當好一個好老師，當然要在自己身上下功夫。通過實訓，認識到了自己的不足，在以后的學習中，不斷注意積累，取長補短。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教育是以心育心，以德育德，以人格教育的活動。
在以后的學習中，我會更加注意自己道德素質的培養，做好模范作用。在教學的過程中不僅是簡單的知識講授，還要注重對學生德育的培養，讓他們在德、智、體、美、勞方面全面發展。在以后的教學中，教學相長，不斷學習，聽取學生的反饋意見和要求。增加人格魅力，不斷提高自身的知識水平，不斷改善教學方法，朝著成為優秀的老師的方向不斷努力，不斷前進。
教育實訓內容的心得（專業21篇）篇十二
車床實訓是機械工程專業的重要課程之一，是讓學生系統掌握車床加工技能的關鍵。本文將主要從實訓內容、實訓流程、實訓心得、實訓意義等四個方面來談一談車床實訓。
車床實訓的主要內容是學生通過實踐學習，掌握車床機械的構造、原理、操作規程，熟悉車床刀具的選擇和使用，掌握車床各種常見成型和加工工藝，學會測量和調整加工尺寸、真圓度和表面粗糙度等方面的技巧。實訓要求學生按照工藝要求完成零件的加工，達到規定的加工尺寸、表面粗糙度等技術指標，并且用標準的測量工具進行檢測和調整。實訓中還需要注意機床操作規程和安全注意事項的學習和遵守。
二、實訓流程。
1.熟悉車床機床的構造原理和刀具的選擇；
2.實習操作中的準備工作，如機床的保養和維護、刀具的安裝、工件的夾緊等；
4.完成加工后進行零件的測量，如測量長、直徑、圓柱度等相關參數，并進行調整。
在進行車床實訓的過程中，我深深地感受到了機械加工的精細和復雜。每一步操作都需要高度的仔細、耐心和技巧，如不注意加工速度、刀具的角度和切削力等方面，就會影響到加工質量。而且真正的技術差距不在于基礎知識，而在于對細節的重視和有效的操作經驗。通過反復的實習操作，我逐漸掌握了車床加工的奧秘，熟練地使用各種刀具技巧，在加工過程中體驗到了技術的快樂和成就感。
四、實訓意義。
車床實訓是機械工程專業學生不可忽視的一部分，它對于學生們的職業發展和實踐能力的提高有著重要的作用，主要體現在以下幾個方面：
4.提高整體素質：車床實訓中，學生需要注意安全和質量，這既是對學生能力的全面考核，也是對他們自身素質的考驗。
五、總結。
通過車床實訓，對于機械工程專業學生說來是非常重要的。在實訓的過程中，學生要注重細節、保證質量，提高技術能力；要在實踐中學習，并發掘自己的潛力，培養創新意識。通過這樣的實踐過程，學生的素質和能力都會得到較大程度的提高。未來的工作中，我們會遇到各種各樣的挑戰，然而，只有在學生階段進行充分的實訓，才能夠更好地應對未來的挑戰，提高自身素質。
教育實訓內容的心得（專業21篇）篇十三
實訓是大學生在校期間重要的一部分，通過實訓，學生們可以將課堂上學到的知識應用到實際操作中，提升自己的專業能力和實踐能力。在實習過程中，我參與了一項與市場營銷相關的實訓項目，下面我將詳細介紹實訓內容和我的心得體會。
首先，實訓項目是由學校組織的，旨在讓學生在真實的市場環境中學習和實踐。項目分為兩個階段，第一階段是理論學習和實地考察，了解市場營銷的基本原理和實踐方法；第二階段是實際操作和分析，學生們需要根據自己的實操經驗制定市場營銷策略，并實際運營一家小型企業。
在第一階段的理論學習中，我通過課堂教學和參觀考察，充分了解了市場營銷的各個環節和流程。市場調研、市場分析、產品定位、渠道選擇、銷售推廣等一系列的知識讓我受益匪淺。同時，我還學習到了如何制定市場營銷策略和進行市場營銷計劃的重要性。這些理論知識對我進行市場營銷實訓提供了堅實的基礎。
在第二階段的實際操作中，我選擇了食品行業進行市場營銷實踐。我和我的團隊一起開設了一家小型食品企業，我們根據市場調研結果和產品優勢制定了市場推廣策略。我們通過線上線下結合的方式進行產品推廣，積極參展各種食品展銷會，并與不同渠道的合作伙伴建立了合作關系。在實際操作過程中，我學到了很多課堂上沒有教過的東西。比如如何與合作伙伴溝通協調，如何有效地解決實際操作中出現的問題。這些經驗對我的職業發展至關重要。
通過參與市場營銷實訓項目，我不僅學到了專業知識和實踐技巧，還培養了自己的團隊合作能力和溝通能力。在實操過程中，我和我的團隊成員之間要密切配合，分工明確，共同完成市場營銷任務。我們互相幫助、支持和鼓勵，增加了我們之間的信任和凝聚力。在與合作伙伴的溝通中，我學會了傾聽和表達自己的想法，提高了自己的溝通能力和協調能力。
通過這次實訓，我還發現了自己的不足之處，并找到了提高自己的辦法。比如，在市場調研和數據分析方面，我發現自己的能力有限，需要進一步學習和提高。于是，我開始主動請教老師和同學，經常參加市場研究相關的講座和培訓課程。通過持續的學習和實踐，我逐漸提高了自己的市場調研和數據分析能力。
總結而言，市場營銷實訓是我大學生活中一段難忘的經歷。通過實踐操作和團隊合作，我不僅學到了專業知識和實踐技巧，還培養了自己的團隊合作能力和溝通能力。這些經驗對我的職業發展和個人成長都具有重要的意義。我相信，在將來的工作中，我一定能夠將所學到的知識和經驗應用到實際工作中，為公司的發展做出貢獻。
教育實訓內容的心得（專業21篇）篇十四
轉瞬之間實訓就到了尾聲，九個月的時間可長可短，卻是最充實而有意義的一年,在昌吉州中醫醫院的實訓期間,我在學習、工作、生活、思想上都成熟了很多，這一段實訓時間里我積累了人生最寶貴的財富。在實訓期間雖然很苦，很累，但是我從中學到了很多東西。
記得剛進入醫院實訓的時候，什么都不懂，對醫院的工作一無所知，幸好科教科楊老師耐心并且細心的照顧我們這些實訓生，讓我比較快的適應醫院的實訓流程。
實訓九個月是短暫的，按醫院與學院的要求要輪完內、外、婦、兒以及針灸、骨傷、眼科、康復、急診等科室，很多科室都只是短短幾周的時間，其實實訓也只能讓我們初步了解醫院工作的性質及流程，比如在兒科就要學著與小朋友溝通，在手術室就要加強自己的無菌觀念，鍛煉自己的膽魄，在針灸科室，在老師的監督下能獨立的給病人進行針刺治療，并得到了患者的支持與關愛，使我的專業技能得到了質的提升。在骨傷科得到老師的信任，做老師的手術第一助手，使我在醫學實踐道路上邁開了堅實的一步。在眼科實訓時，觀看了眼科手術過程使我感到手術的苛刻與精益求精，或許在今后的工作中都不會再碰到，但卻是不可多得的見識，總而言之實訓生活為我的人生增添了精彩的一筆，所以我會好好積累倍加珍惜。
這九個月來，我的感悟就是幾個字：微笑，耐心與細心。例如我在康復科實訓的時候，因為在康復內科住院的患者大多是一些慢性病需要比較長的治病療程，這樣我就有比較的多的時間來跟他們溝通以取得配合，那么來到康復實訓時就要換一種方式才能和患者進行有效的溝通了，我覺得，面對初次到醫院就診患者，我們應該充分理解他們的心情，面對陌生的醫院環境，對自己疾病的不確定，這種種因素會讓患者產生莫大的恐懼感，或許他們還會把情緒發泄在我們醫護人員身上，而作為醫護人員，我覺得無論什么時候什么狀況，我們臉上都應掛著一絲笑容，用微笑去撫慰病人傷痛的心靈,用微笑去兌換微笑，用心靈去溝通心靈，用耐心去對待患者，用細心認真完成我們的本職工作。
短短的九個月的實訓生活就要結束，這也給我美好的大學實訓生涯畫上完美的句號。這九個月以來我找到了自己的價值，我體會到了平凡的偉大，選擇醫學工作這一行，我無怨無悔。在此期間我要用我真誠的謝意來感謝醫院各個科室的帶教老師們的細心教導與科教科老師們的重點培養，使我們的實訓生活學習多姿多彩，感謝昌吉州中醫醫院給我這次機會，相信在以后的工作中我將以這里為標榜。
教育實訓內容的心得（專業21篇）篇十五
教育是每一個人的成長過程中必不可少的一環，它對個體的心智發展、價值觀培養和社會適應能力的提升起著至關重要的作用。在我接受教育的過程中，我不斷總結經驗，反思自身，逐漸領悟到一些關于教育的心得體會。
第一段：教育與學習的關系。
教育和學習是相輔相成的。教育是一種外力對個體施加的培養與指導，而學習則是個體自我發展的過程。在我接受教育的過程中，我深刻體會到自主學習的重要性。在課堂上，老師傳授知識，學生需要積極主動地去探索、思考、接受知識。而在自主學習的過程中，我逐漸形成自己的學習方法和習慣，實現了自我成長。因此，我認為學習不能僅僅依賴于教育，而更重要的是學會主動學習，培養自己的學習能力。
第二段：教育與素質的培養。
教育的目標不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的綜合素質。在我受教育的過程中，我明白了知識只是我們人生的基礎，而遠遠不足以應對復雜多變的社會。教育應該關注學生的品德、情感及創新能力等方面的培養。在學校里，我參加各種社團活動，培養了合作和溝通能力；參加義工活動，培養了關愛他人、樂于助人的品質。這些經歷幫助我全面發展，豐富了我個人的內涵。因此，我堅信教育的目標應該是培養學生的多元素質，讓他們成為全面發展的人。
第三段：教育與思維方式。
教育在影響學生思維方式方面起到非常重要的作用。在我接受教育的過程中，老師們以及教材給予了我許多啟發和引導，幫助我建立起了較為科學的思維方式。教育要培養學生的邏輯思維能力、創造思維能力和批判性思維能力。在思維方式方面，老師們也強調了多元的思維方式的培養，鼓勵我們跳出傳統思維模式，能夠靈活運用不同的思維方式解決問題。通過教育，我從周圍的人和事中汲取啟示，形成自己獨特的思維方式，并且在實踐中學會運用。
第四段：教育與人際關系。
教育對人際關系的培養也有著重要的作用。在學校里，尤其是在集體活動中，我們需要與同學、老師以及其他的人建立良好的互動關系。教育使我逐漸認識到了人際關系的重要性。在學校里，我學會了與不同類型的人交流、合作以及處理矛盾的方式。同時，老師在處理班級關系和班級管理中也給予了我很多啟示，讓我明白了溝通、協調和合作在建立良好人際關系中的重要性。因此，我相信教育應該注重人際交往的培養，不僅僅是關注學生的學習成績，更應該培養他們的團隊合作能力和人際交際能力。
第五段：教育與社會責任。
教育不僅僅是對個體的培養，還需要關注社會問題和社會責任。在我接受教育的過程中，學校和老師們積極組織一些社會實踐活動、公益活動，讓我們了解到社會的發展與問題。同時，也培養了我們對于社會問題的關注以及解決問題的能力。教育不僅僅要關注自身的發展，還要關注社會的穩定和進步。個體教育與社會責任的結合，對學生的個人成長起到了巨大的推動作用。
總結起來，教育是一個全面的系統工程，它不僅僅是知識的傳遞，更關注學生的素質培養、思維方式的塑造、人際關系的建立以及社會責任的承擔。在我們接受教育的道路上，我們應該不斷總結經驗、反思自身，以期更好地適應社會的變化和發展。
教育實訓內容的心得（專業21篇）篇十六
車床是制造業中一種常見的機械設備，它可以對金屬等材料進行切削、鉆孔、攻絲等操作。作為機械制造專業的學生，車床實訓是不可避免的一項內容。在這次實訓中，我獲得了許多寶貴的經驗，體會到了機械制造實踐的重要性，下面就來分享一下我的實訓內容與心得體會。
在這次車床實訓中，我們進行了許多操作，例如刀具的更換、工件夾緊、車削、鏜孔、攻絲等。初步的實習內容是將機床進行拆裝，更換不同類型的刀桿及工件夾具，學習機床的結構、工作原理以及維護保養等。接下來，我們進行了干車操作，主要是進行鉆孔、鏜孔、攻絲等初級操作。最后，我們進行了濕車實踐，學會了如何運用不同的刀具切削不同型號的螺紋、輪廓等。練習過程中，我們不斷的調整車床參數，根據自己的需要調整刀具的切削量等，使切削效果得到最大程度的發揮。
通過這次實訓，我有了更加深刻的認識——這個行業不僅需要理論知識的積累，更需要實踐中的經驗總結。只有實踐后才能理解知識的應用和意義，制造業的未來需要我們這些硬件人才不斷地學習和探索。當我們坐在車床前，調整好機床參數，收緊好工件，看著刀具慢慢切削下去，切削出我們所需的形狀時，那種滿足感和成就感真的難以用語言表達。而知道這些感受，只有通過實踐才能獲得。實踐中，我們不僅學會了理論知識，還培養了他們的動手能力和耐心，提高了他們的人際交往能力。
第四段：收獲和啟示。
這次實訓對于我來說，真的是一次難得的機會和收獲，使我對于制造業有了更為深入的認識，也對于自己的學習和未來之路有了更多的啟示。在實踐中積累經驗，思考和解決實際的問題，才是學習的真正意義所在，也是我們應該提升的能力。我們必須要多進行實踐，多思考，這樣才能更好地掌握知識，最終成為業內人才，發揮所長，擔當重任。
第五段：總結。
制造業需要的不僅是理論、實踐和經驗等技能素質，更需要學習者注重個人綜合素質的提高，這個綜合素質不僅包括語言表達、溝通協調和團隊合作等軟件能力，還必須有良好的抗挫性、思維邏輯性等硬件能力。機械制造專業學生需要在實踐中積累經驗，如此才能掌握分析、解決實際問題的能力。綠色、低碳、可持續發展是未來制造業的主要方向，未來的我們必須具備技術能力，不斷創新，迎接挑戰，才能引領時代潮流。
教育實訓內容的心得（專業21篇）篇十七
實訓是大學生們在校期間非常重要的一部分，通過實訓，學生們能夠將書本知識與實際操作相結合，提升自己的實踐能力和實際操作能力。在實訓過程中，我不斷提升自己的技能，同時也獲得了許多寶貴的體驗和心得。接下來，我將分享我在實訓中的體驗和心得。
第一段：提升了實踐能力。
實訓過程中，我參與了多個項目，學習和掌握了許多實用的技能。通過與同學合作完成項目，我學會了如何分析問題、制定解決方案，并最終實踐問題。這些實例讓我在真實的場景中操作，感受實踐的價值和重要性。在實訓中，我學會了如何運用所學的知識和技能解決現實問題，并且有機會與專業人員一起工作，從他們的指導和建議中不斷提高自己的實踐能力。
第二段：鍛煉了團隊合作能力。
在實訓過程中，我與其他同學合作完成了很多團隊項目，在團隊合作中學會了尊重他人的意見和觀點，并學會了如何與人合作。每個人都有自己的特長和優勢，在團隊合作中互相學習和交流，使得整個團隊的實力得以提升。通過團隊合作，我深刻體會到團隊的力量是無窮的，只有團隊中每個成員都能互相合作，才能取得最優秀的成果。
第三段：增強了自信心。
在實訓中，我學習并掌握了很多專業知識和實際操作技巧，這讓我對自己的實力充滿信心。在實訓過程中，我遇到了許多困難和挑戰，但通過不斷努力和學習，我成功地克服了這些困難。這種成功經歷讓我更加信任自己，相信自己可以克服任何困難，并且盡最大努力去實現自己的目標。同時，實訓也讓我對自己的未來充滿了希望和信心。
第四段：培養了細心和耐心。
在實訓過程中，我學到了細心和耐心的重要性。實訓項目通常是有時間限制和高要求的，所以我必須細致入微地進行每一個步驟，不能有任何的馬虎和疏忽。同時，實訓過程中也會遇到很多困難和挑戰，我必須保持耐心，不能急躁，要相信自己的能力并且持之以恒地努力。通過實訓，我將這些品質轉化為了自己的優勢，使自己在實踐中更加出色。
第五段：將實踐與理論相結合。
實訓讓我深刻體會到理論與實踐的重要性以及它們之間的相互關系。通過實訓，我將在課堂上學到的知識融會貫通，將理論應用到實際操作中。這不僅讓我更加深入地理解了所學的知識，還讓我明白了理論與實踐之間的聯系和差距。通過實訓的經驗和體驗，我更加深信只有將理論和實踐相結合，我們才能成為真正有能力的人才。
總結：
通過實訓過程，我不僅提升了自己的實踐能力，也鍛煉了團隊合作能力，增強了自信心，培養了細心和耐心。實訓讓我深入地理解了理論與實踐的重要性，使我在未來的工作中更加有自信，并且能夠更好地應對各種挑戰。實訓是我大學生活中的一段寶貴經歷，我將會珍惜這段經歷，并將其融入到自己的未來生活和工作中。
教育實訓內容的心得（專業21篇）篇十八
教育是人類社會不可或缺的一部分，通過教育，人們能夠獲取知識，培養能力，實現自身的成長和發展。在我多年的學習和教育經歷中，我深刻地體會到了教育的重要性，也積累了一些心得體會。在這里，我想分享一下我對教育的認識和思考。
首先，教育是知識的源泉和燃料。知識是人們認識世界、改變世界的重要手段，沒有知識，人們就無法理解和把握復雜多變的現實世界。而教育則是獲取知識的途徑和方法。在學校里，我每天都能接觸到各種各樣的知識，有數學、語文、英語等基礎學科，也有物理、化學、生物等自然科學，還有歷史、地理、政治等人文社科。通過這些學科的學習，我不僅了解到了世界的奧妙，也鍛煉了自己的思維和分析能力。知識的獲取讓我對世界有了更深入的認識，也為我將來的發展奠定了堅實的基礎。
其次，教育是人格的塑造和提升。教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是對人的思想、品德和行為的培養。在學校里，我不僅學到了各種學科知識，還學到了很多為人處世的道理和方法。在和同學相處的過程中，我學會了尊重和理解，學會了分享和合作。在老師的指導下，我養成了刻苦努力、自律自強的好習慣。這些品質的培養對我來說至關重要，它們決定了我今后的發展和成就。
第三，教育是激發潛能和培養能力的工具。每個人都有無限的潛能，而教育可以幫助我們發掘和激發這些潛能。在學校的學習中，我發現自己對數學特別感興趣，而且在這方面也有一定的天賦。于是我開始加倍努力，經過不斷的學習和實踐，我成功地在數學競賽中取得了好成績，并得到了老師和同學們的認可和贊賞。這讓我更加堅定了自己對數學的熱愛和信心，也為我將來的發展提供了更多的選擇和機會。
第四，教育是社會進步和發展的動力。一個國家的發展離不開教育的推動。只有擁有一支高素質的人才隊伍，才能推動社會的進步和發展。因此，教育對于一個國家和社會而言具有重要的意義和作用。在我國，教育改革和發展已經取得了巨大的成就，在義務教育普及、高等教育擴招等方面取得了令人矚目的成果。這些成果不僅提高了人民的素質和生活水平，也為國家的繁榮和強盛做出了巨大的貢獻。
最后，教育是一輩子的事業。教育不僅僅是學校里的課堂，更是人們一生的修行。在我看來，教育是一輩子的事業，是一種持續不斷的追求和實踐。無論是在學校還是在社會上，我們都要不斷地學習和成長，不斷地提升自己的能力和素質。只有這樣，我們才能更好地適應和應對社會的變化和挑戰，也才能實現自身的價值和夢想。
總之，教育是人類社會進步和發展的基石和動力。在我的學習和教育過程中，我深刻地認識到了教育的重要性和作用。通過教育，我不僅獲取了知識，培養了能力，也鍛煉了品格，提升了自我。教育是一個不斷追求和實踐的過程，它需要我們始終保持學習的態度和精神，不斷地發掘和激發自身的潛能，為社會的發展和進步做出自己的貢獻。
教育實訓內容的心得（專業21篇）篇十九
實訓是一件很具意義的事情，在實訓中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學習的能力，所以，我想實訓的目的不在于通過結業考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實訓來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實訓工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更學好。
我實訓的地方并不是和我的專業對口的報社或者是電臺，而是醫院。今年放假的時候正好趕上“光明·微笑”工程的實施，這個工程是針對貧困白內障患者進行免費的白內障手術，幫助貧困白內障患者重新恢復光明和微習笑。
此次活動將按照“就近、就便、就親”原則，要求一名衛生工作者至少選取一名白內障或唇腭裂患者實行“一對一”結對幫扶。具體幫扶內容為“五個一”：一是深入幫扶對象家中，進行一次“光明·微笑”工程的免費政策宣傳，主動發現白內障和唇腭裂患者;二是提供一系列服務，做好幫扶對象參加當地醫療機構組織的篩查和確診，做好幫扶對象手術實施期間的跟蹤服務，幫助解決家屬陪護、術后康復等實際困難;三是至少做好一次幫扶對象術后回訪，幫助指導其康復;四是開展一次送溫暖活動，至少到幫扶對象家中送一次愛心，送去黨和政府的溫暖;五是解決一個實際問題，至少幫助幫扶對象家庭解決一個健康或衛生服務方面的實際問題，辦好一件實事。
由于我外公也是白內障患者，而且因為經濟原因，一直沒有去就醫，現在開展“微笑·光明”這一活動，使得我的外公也有機會去做這個白內障手術，正因為這一一個特殊的原因我來到了醫院進行護理工作的實訓。在醫院看到那么多的老人去做這樣的手術，他們做這樣手術原因很簡單，“能看到腳下的路就好了，這樣就不會摔倒了，不會拖累兒女們”一位83歲的老人這樣對我說。
在醫院實訓的那段時間真是感觸良多，看到那么多貧困的白內障患者因為沒有錢，而飽受黑暗的折磨，讓他們的臉上失去了那絲微笑，兩鬢的白發，額頭上的皺紋，這些都是歲月走過的痕跡，歲月的滄桑消磨了那原來年輕的心。
在實訓中我學到了很多，看到了很多，雖然不是專業對口，但是這樣的實訓還是很有意義的。我知道了工作和學習的差別，這樣的差別也讓我積累了更多的經驗，不管是工作還是學習，我們都要用一顆真誠的心去對待。
在實訓中我們知道了工作和在學校學習完全是不一樣的，在學校有老師，有作業，有考試，而在工作中完全要靠自己自主的去學去做。只要你想學習，那些老員工會毫不吝嗇的把他們多年的經驗教授給你，讓你在工作中少走彎路。在實訓的過程中也可以更好的了解自己，了解自己喜歡什么，對什么感興趣，做起工作來就更順手。
雖然在學校也有培養學生的團隊協作精神，但是還是沒有工作中體現的那么明顯，在工作中團隊精神尤其重要。工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業績，必須牢記一個規則：我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
學校也是一個小小的社會，在這個小的社會中我們也在學習著怎么樣來為人處事，但是畢竟還是比較沒有那么老道或者說是左右逢源。但是在社會中我們碰到的事情多了，次數多了，我們就能夠很快學會怎么樣來處理社會中的事情，就能夠學會怎么樣在這個復雜的社會中生存下去。
在實訓中我學到了很多，也感受到了很多，在實訓中，要學會自主學習，要有團隊精神，要懂得為人處事，要有積極學習的態度，要懂得禮貌對人……很多的東西在學校是學不到的，通過實訓這一實踐訓練，我們才能更好的掌握經驗，獲得提高。
雖然實訓是一件并不輕松的事情，有時候會感覺很累，累倒你會不想再回到實訓的地方去，但是等你恢復過來的時候，你就會覺得我今天又做了多么有意義的事情啊，疲憊被驅散了。
我堅信通過這一段時間的實訓，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我畢業后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實訓中所學到的東西。這些將會使我終生受益的，期望我在將來的學習和工作中能夠更好的展示自己的人生價值。
教育實訓內容的心得（專業21篇）篇二十
實訓結束了，原本迷茫與無知，現如今滿載而歸。因而十分感謝一附院給我們提供了這樣好的實訓環境和各種優越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機會。
臨床的實訓是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時也是我們就業崗前的訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經驗，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實訓和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實訓階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。
護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有著其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。因為有了臨床的實訓，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業道德觀，養成了良好的工作態度。
到病房實訓，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實訓的及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿術、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。一附院實訓科室多數是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學知識的應用能力。按照學校和醫院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，講小課等，這些培養了我們書寫、組織、表達等方面的能力。整體上說，實訓期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優秀的職業技能水平同時也培養了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三。
在醫院實訓期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則，嚴格執行“三查七對”。在骨科、內科、外科、婦科、icu、手術室、急診，針灸門診等各個科室里，我們都是認真細心的做好各項工作，遵守無菌原則，執行查對制度，培養著良好的工作方式，這應該算的上是第四個收獲吧，雖不能說很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。
在這段短暫的實訓時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因為我們知道實訓期間的收獲將在今后工作中有更好的體現，所以我們用某些點線來代替面，用特殊代表個別。總之在感謝一附院培養我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業盡心盡責!
教育實訓內容的心得（專業21篇）篇二十一
屈指算來，我來所內實訓已經有近一年辦半年的時間了，比規定的一年實訓期多了半年。如今我也將要走進律師這個我向往已久的行業，開始我的律師生涯。回頭想想，從大學畢業到司法考試再到實訓，真是感慨良多。很慶幸，一開始我們所的主任也就是我的指導老師就為我們指明了一個方向--走專業化道路，做專家型律師，從基礎開始做起，養成自己獨立思考的習慣，不要一味的模仿別人，一定要有自己獨特的風格，否則你將很快會被淹沒在律師大軍之中，不見蹤影。眨眼間，不長也不短的實訓期就快要結束，我要借此機會感謝我的指導老師，感謝他一直以來對我的教導和教誨，感謝他讓我堅定了將我的律師之路走到底的決心。我堅信，只要我不斷努力，在不遠的未來，我也將翻越我人生的一個又一個高峰，欣賞那美麗而動人心弦的風景。
總結自己自實訓以來的成長，主要有以下幾個方面。
1、撰寫法律文書能力的提高。說實話，我在大學四年之間僅僅寫過幾篇法律文書，又因為司法考試時考法律文書的可能性很小，復習時對此未也予以重視。可以說剛開始實訓的我連法律文書最基本的格式都不會，更別說寫法律文書了。隨著法律文書寫作的增多，現在我已經熟悉了大部分法律文書的寫作格式和技巧。以民事起訴狀為例，個人認為最應該注意的就是其中的“數額”問題。
(1)、訴訟請求中只寫賠償總數，并于起訴狀后附損失賠償表，寫明計算的方法和依據。
(2)、事實和理由中不要重復寫花費醫藥費__元、誤工費__元等，只需要寫花費醫藥費和有誤工的事實即可。
(3)、不要擅自區分各被告應承擔的數額，如交強險的兩個限額問題，如果你不注意很可能出錯而要求保險公司多賠，一旦保險公司反駁，根據不告不理原則你分錯的這一部分就可能不會得到法庭的支持。
2、文案工作能力的提高。文案工作的基礎就是摘卷，一開始覺得摘卷很枯燥也沒有什么技術含量，但是當進入下一步案情分析和質證意見的時候才發現摘卷并不等同于摘抄，面對厚如南山的案卷，若不摘卷肯定會影響以后工作的效率，因此摘卷能力的鍛煉是必不可少的。
隨著一段時間的鍛煉，我的摘卷能力有了很大提高，總結一下，個人認為摘卷的時候需要把握以下幾個要點：
(1)、注意案卷中的時間，這可以讓你很清楚的了解自首、立功等情節;。
(2)、注意案卷內容是否有自相矛盾的地方，并在所摘之處作上標記，如打個括號注明一下，因為這很可能涉及證據真實性的問題。
(3)、注意案卷中的用語，因為相同的話，換作不同的人也許會有不同的解釋，在摘的時候遇到這樣的語句盡量引用原話。
(4)、對于案情簡單的卷，可以將同一個被詢問人的供述用自己的話總結出來，當然這也可以鍛煉自己的文字表達和總結能力。
3、獨立分析案情的能力提高。案情分析和質證意見是文案工作的第二個內容，對提高自己的業務水平有很大的作用。案情分析是對案情的把握，找出其中的有利情節和不利情節，并選定辯護思路。質證意見是在選定辯護思路之后提出的對對方證據的意見或反駁，若未選定辯護思路而直接寫質證意見就會無從下手或者寫出的質證意見非常雜亂甚至會全部無異議。當然，因為經驗不足，自己在做這項工作的時候會注意不到很多東西。所以指導老師總是會要求我在完成案情分析報告和質證意見表后與他的作比較，讓我自己找出其中的技巧，這讓我受益匪淺。
也讓我明白了：
(1)、分析案情要以事實為依據，但該事實卻不是客觀事實，而是卷宗證據所證明的事實，言外之意即卷宗才是律師辦案的依據而不是當事人所說。
(2)、一定要在選定辯護方案之后才能寫質證意見。
(3)、質證意見一定要緊緊把握證據的三要素“真實性、合法性、關聯性”來表達，如“某某的證言與本案其他證人證言相矛盾，其真實性不足以認定”。