隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
教育專業實踐報告篇一
暑期大學生三下鄉社會實踐報告 凝結的空氣隨著飄揚的旗幟躁動起來。上面xx隊的字樣也如音符般的開始了自己的節奏。
隨著校車的一路飛馳，在多次坎坷之后，宏大的隊伍很快來到了目的地，我們三下鄉的成各自根據自己的分工工作起來，xx 系三下鄉維修社會實踐正式拉開帷幕。
剛開始一會兒，就有很多的村民上來尋問，并把他們已壞了很久的東西拿來，以期待的眼注視著周圍的一切。由于我們內部有著明確的分工，所送來的東西一件一件的被登記，然后被送到維修人員的手里，在一棧茶的功夫下，一件正常的電器從新出現，村民更是覺得高興。
中午的太陽很高很高，我們服務隊的成員被陽光曬的身上已是油黑一片，但為了給村民服務，他們依然聳立在火辣的陽光下。當地的村民也非常好客，對我們的服務也非常滿意，更是給了我們一片好評。他們也為我們的服務隊送上一杯杯帶著熱情，帶著鼓勵的清水。當時真是情感一片。
一種鍛煉。不過在這過程中，我們也遇到了很多問題，有句話這樣說的世上沒有完美的事情。在我們所搞的這些活動中，我們也遇到些讓人頭疼的時候，畢竟我們所學的知識有限，對村民的一些產品，我們也只能望洋興嘆、愛莫能助。有時感到的也是一種無奈，這也正是我們今后努力學習的動力。總之，我們這次三下鄉活動還不錯，我們所取得每一個人都有很深的體會。
教育專業實踐報告篇二
教育專業的同學們，你們的寒假實踐報告寫好了嗎?下面，我們一起看看吧。
20xx年元月十號，我在阿波羅幼兒園開始了為期15天的寒假社會實踐。
這個幼兒園是一所民辦幼兒園，包括小班、中班、大班三個階段的小朋友。
目 前已有十年的辦學歷史。
幼兒園的院長把我安排在了大三(1)班進行鍛煉，他們都是一些即將進入小學讀書的孩子。
肖老師這個班的班主任，她對我非常的照顧。
第一天，我通過聽課初步了解了肖老師的教學方式，大致掌握了該年齡階段學生的授課特點。
我感覺和我平時在學校學的差別不大，重點培養學生的健康、語言、社會、科學、藝術幾個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感態度，方法能力，和知識技能幾方面的發展。
其中我覺得比較精彩的就是他們在上課之前的八點到八點二十分的聊天，培養了孩子語言方面的發展。
正如綱要中所說:它的發展是在運用過程中進行起來的，發展它的關鍵就是創造一個使幼兒想說，敢說，喜歡說，有機會說并能得到積極地應答的環境。
教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒的自由交談等對幼兒的語言能力的發展具有重要的意義。
陳鶴琴老師說過，興趣是最好的老師。
在這里，肖老師首先引出幼兒感興趣的一個話題，然后讓小朋友們舉手發言，圍繞這個話題說出他們自己的看法。
這個年齡段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道還有他也要說的自己的看法。
舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在他們都發表完意見之后，肖老師在想他們解釋自己的看法，這樣既及時糾正了幼兒不太正確的意見，師生間還建立了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，真可謂是一舉多得的教學方法。
剛開始的幾天，由于對這個幼兒園的日常生活學習方面不熟悉，我只是協助肖老師做一些比較常規的工作，比如在吃飯的時間幫著分發餐具，午睡時維持紀律，定是給帶藥的小朋友吃藥。
后來隨著對這個班對幼兒授課特點的了解，在元月十三號我進行了為期一天的試教，當天的課上午是思維訓練，《烏鴉喝水》截句拼讀，畫《吹泡泡》，下午是《寒假樂園》，學寫字寶寶一共五堂課。
思維訓練是我覺得最難上的一節課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態，而這恰恰是我最欠缺的。
于是我詳詳細細地看了他們的思維訓練作業本，回憶了前些天肖老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關資料，終于覺得有了一些上課的把握。
接下來是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關《烏鴉喝水》的圖片，就像羅森塔爾所說：期待效應，提供機會，讓幼兒多嘗試。
讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景，趁熱打鐵。
然后我馬上就在黑板上寫了《烏鴉喝水》這個故事的一句話，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達到了這個課讀拼音講故事的目的。
最后我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛一直比較積極活躍。
當我看到他們那天真的笑容，聽到他們那些稚氣的語言時，我感覺再大的辛苦都值得了。
自己的勞動得到了肯定，而且也從中獲得了不少的樂趣。
他們還會向我提出各種稀奇古怪的問題，有的看上去很簡單，但有的根本就沒辦法回答。
盡顯他們可愛的本色，盡管這是他們在不經意間流露出來的。
終于一天過去了，不用說這是我幾天以來最累的一天，只要是某一個環節沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來。
因為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們“激動”的情緒。
我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來;
我用嗓子喊，剛開始還好可是馬上就煩起來了。
幸虧有肖老師在旁邊聽課，在我實在控制不住孩子的情緒時，她就出來幫我維持課堂紀律。
課后我提出嗓子受不了時，肖老師告訴我在適當時候得用些身體語言，比如用眼神。
孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會停下來。
而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題。
比如：在有些環節還不能控制住，原因在哪?怎樣對待有些小朋友的奇怪問題?肖老師都一一很耐心地對我進行了講解。
除了這些，在肖老師身上我還學到了很多。
她身上有一種獨特的個人魅力在深深地打動著我，她愛她的職業，她愛她的學生，她愛她同時作為三十幾個孩子媽媽的身份。
她愛玩，和孩子做游戲她跑得比誰都開心;
她上進，中午當孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關專業方面的書;
她做事耐心，對我的疑問她從來都是詳細分析，詳細講解……是真正的蹲下來教育，牽著手交流。
我覺得作為一個幼兒園的教師，對待小孩就應該向肖老師那樣對孩子充滿愛、理解他們、尊重他們。
應該以身作則，用自己的實際行動去教育他們并且搞好與家庭之間的合作教育。
是在特定的文化背景中建構知識、情感和人格。
在互動過程中，兒童既是受益者，又是貢獻者。
互動存在于以下幾個方面：①存在于發展和學習之間;
②存在于環境和兒童之間;
③發生在不同符號語言之間;
④發生在思想和行為之間;
⑤發生在個人與人際之間(最重要)。
這一種對家長、教師和兒童互動、合作關系的看法，不僅使兒童處于主動學習地位，同時還加強了兒童對家庭、團體的認同感，讓每個幼兒在參與活動時，能感受到歸屬感和自信心。
瑞吉歐多年的務實經驗，證實了社會文化環境、社會認知沖突和最近發展區等理論概念的重要性，同時也可看出從皮亞杰的建構主義到以維果斯基的社會文化發展論為基礎的社會建構主義的發展過程。
“互動合作”的理念也表現在幼兒機構的管理方面，蓮~山 課件認為教育是整個市鎮活動和文化分享。
“社區應參與學校”的觀念已形成具體的管理特色，表現在托兒所和幼兒園以社區為基礎的管理方式上，同時，幼兒園都有“咨詢委員會”傳達家長與教育者的需要。
市鎮的托兒所、幼兒園董事會，由幼托機構中的咨詢委員代表、當地的幼教行政主管、教學協調人員及選出的教育官員等人組成。
家庭和學校的互動合作，可幫助教育新方法的發展，并將其視為不同智慧匯集的.要素，兒童教育責任由學校和家庭共同承擔。
他們深信，只有當老師與家長使用參與時，才可能帶給兒童最好的經驗。
陳鶴琴老師也提出了《家庭教育理論》，也主張做父母的教養子女第一條原則，就是要尊重“以身作則”這條原則。
即使進了幼稚園，老師和父母對于小孩子具有平均的力量，但由于兒童與父母相親的愛力深，相處時間長，他們對兒童的影響仍然特別大，往往兒童在學校所受到的一些好的教育，卻抵擋不住家庭環境的影響。
因此，做父母的必須處處以身作則。
有時候他們會拉著我讓我陪他們做游戲;
又有時候他們會突然給我一個小小的驚喜——捧過你的頭給你一個輕輕的吻……我想這就是快樂，這種快樂中加雜著淡淡的幸福，讓人回味無窮。
這就是我的第一次社會實踐，它引導我走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。
這次社會實踐活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。
教育專業實踐報告篇三
全日制專業學位碩士研究生專業實踐總結報告
擬實踐方向：模擬電子技術、數字電子技術、電力電子變換技術等方向
擬實踐內容概述：參與電容電表的整個研發設計過程
術等基本的理論知識，電路知識以及測試方面的知識也很重要。
要求比較強的動手能力還有測試儀表儀器使用的相關知識等。
電表做好相關知識儲備。（2）協助使用protel99se軟件繪制出相關的原理圖和pcb板圖。（3）制版后協助完成pcb版上相關元器件的焊接。（4）完成組裝好后對電容電表相關性能進行測試，并對測試過關的電容電表進行調試。
踐目的及意義、實踐的主要內容、實踐計劃執行情況、實踐的主要成果等。
四、 實踐主要成果篇二：研究生實習報告
實習報告
一、實習目的：
受益匪淺，收獲頗豐。
二、實習單位及崗位介紹：
實習單位介紹：
終堅持用戶至上用心服務于客戶，堅持用自己的服務去打動客戶。
實習崗位介紹：
實習部門：xx旅行社有限公司人力資源部。
工資管理、員工衣食住行等工作。
實習崗位：人力資源部專員。
主要職責有：
做好招聘時的準備工作。
2、協助做好新員工的入職培訓工作
3、整理以及保管請假條，整理員工檔案，以備隨時出檔和歸檔
4、復印、打印、傳真辦公表格和文件等
5、協助其他員工做好新進人員的入職、離職和調職手續
6、計算管理人員考勤，并將明細送至各部門核對、簽字
7、簽發各部門獎、罰單，并保存留檔
8、每月向總部上報工廠員工以及銷售人員花名冊與統計月報和勞動合同
9、領導安排的其他工作
三、實習內容及過程：
報銷單，出差補助等一些事項。我才對出差有了進一步的了解。
把檔案按字母先后順序排列在檔案庫中。同事們都收我辦事穩重認真，我感到很幸福很興奮。
先從小事做起。如果連一件小事都做不好，又怎能做好復雜的大事呢！
個重要宗旨。
業當中，也可謂是企業文化的一大體現。
原則的最佳體現。
是學不到的，要在工作中慢慢地學習與積累。
感觸也因此而生。更加深切的感受到了企業軟件企業文化的巨大作用。
很有限，這只能說明我各方面都迫切需要改進。因此，在以后的學習和工作中我會更加努力。
同時我也相信我的人生正在翻開新的一頁！
題 目：手勢識別系統的研究與實現
學 ? ? ? ?號 ? m201172614
姓 ? ? ? ?名 ? 羅陽
專 ? ? ? ?業 ? 計算機技術
指 導 教 師 ? 涂剛
院（系、所） ? 計算機
華中科技大學研究生院制
填表注意事項
士學位研究生文獻綜述、選題報告、論文中期進展報告、學術報告等。
二、以上各報告內容及要求由相關院（系、所）做具體要求。
三、以上各報告均須存入研究生個人學籍檔案。
四、本表填寫要求文句通順、內容明確、字跡工整。
作為還沒有踏入社會的大學生，面對自己未來的生活與工作，我們心中是有很多的疑問的，我們特別需要到真正的環境中去感受一下自己幾年后所從事的工作到底是怎樣。因此，在這段時間里，學校及導師為我們安排了專業實習實踐，主要就是為了讓我們更深層次的接觸社會，運用所學的專業知識認識企業實踐活動，了解企業運行環境，認識企業管理業務流程，為將來走上工作崗位打好基礎。
實習目的
1.加強和鞏固理論知識，發現和運用所學知識分析問題和解決問題。
2.鍛煉自己的實習工作能力，適應社會能力和自我管理能力。
3.了解實習單位的計算機技術的應用情況、需求情況和發展方向及前景。
4.親身參與項目的實際完成工作，了解計算機專業軟件開發的具體流程。
參觀單位的基本設施并通過資料和領導介紹了解單位的發展歷史及各方面情況，對單位的結構和運作有了一定的了解。
對部門的情況和運作方式有了詳細的了解，包括已經完成的研發和正在進行的研發任務進度，了解系統的整體構思。
學習基本的環境配置，以及所需要用到的各種專業軟件和基礎知識。 系統的學習了所學到的知識，對照需求分析和已經實現的功能了解自己理論方面的不足，確定今后努力的方向。
開始參與部門具體項目的開發，向師傅和同事們請教相關問題。 進行具體的方案設計和源碼編寫。
對系統各個功能模塊的編碼實現的學習和嘗試。
實習公司概況
根據學校及導師的安排，本人實習單位為武漢市精倫電子有限公司。精倫電子股份有限公司是“武漢·中國光谷”國家級高新技術企業，成立于1994年，于2002年上市，是中國首家以全自然人作為發起人的上市公司，注冊資本24,萬元。現有精倫工業園位于武漢總部，占地310畝。
精倫電子現有控股及參股公司3家，研究開發機構2所，銷售服務辦事處與聯絡處遍布全國，市場拓展到海外市場。旗下產品已通過iso9001：2008質量體系認證、 iso14001 ：2004環境管理體系認證以及歐盟電子電氣產品環保指令 rohs 認證，另外，公司全面實施erp企業資源管理系統。