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寫一節(jié)課事（專業(yè)17篇）篇一
我上過好多有趣的課，但段考前語文老師領(lǐng)我們上的一節(jié)游戲課最讓我難以忘記。你們想不到吧，我們居然還有游戲課？那是我們老師體貼我們，她看我們段考前復(fù)習(xí)緊張，就讓我們每周四上一節(jié)游戲課。
那節(jié)課上課時(shí)，語文老師只講了兩道題，就告訴我們，進(jìn)行游戲，“噢……做游戲了--”同學(xué)們高興得一蹦三尺高。語文老師先告訴我們游戲規(guī)則：游戲分四組進(jìn)行，每組八人，第一個(gè)同學(xué)到前面黑板上寫一個(gè)字，后面的同學(xué)依次寫一個(gè)字，接成一句話，比一比哪個(gè)組接得最快，接得最好；比賽中前面的同學(xué)不能跟后面的同學(xué)說，誰要說了就犯規(guī)，要扣分的。第一輪，老師讓我們靠走道坐的小組同學(xué)先做準(zhǔn)備，激烈的比賽就要開始了。“開始！”老師一聲令下，第一個(gè)同學(xué)趕緊上去寫，然后把粉筆傳給下一個(gè)人，教室里頓時(shí)熱鬧起來。
這一輪沒有我們參加，我看那些比賽的同學(xué)，哇！都像熱鍋上的螞蟻，急得直叫，有人想對后面的說，哼！瞞得過語文老師的“火眼金睛”嗎？老師一瞪眼，他們馬上不敢說了。第一組接得很搞笑，前面寫了“我在一個(gè)人玩”之后，夢夢又寫一個(gè)“玩”，同學(xué)們一看，“我一個(gè)人玩玩”，都笑得前俯后仰，哇，肚子都要笑爆了！甜甜急得滿臉通紅，終于，補(bǔ)了一個(gè)“具”字。結(jié)束后，老師評出名次，還特地表揚(yáng)了第一組湯甜甜補(bǔ)得好，補(bǔ)得妙！第二輪該開始了，小宇坐我前面，他對我說要寫什么，卻被老師看見了，老師說：“不許作弊，要不游戲就不好玩了！”老師真是“詭計(jì)多端”，她讓上來的第一個(gè)同學(xué)都重新改了個(gè)字，再讓下面的.同學(xué)接。
哼！這也別想難倒我們，小宇重新寫的是“書”字，我趕緊上去接一個(gè)“讀”字，這下后面的同學(xué)全明白了，迅速接完“書讀百遍，其義自現(xiàn)”八個(gè)字，可小宇自作聰明，以為“義”寫錯(cuò)了，跑上去把“義”給改了，這下反倒寫錯(cuò)了，結(jié)果把我們組到手的第一給改跑了。我氣的直接就不理他了，后面的幾個(gè)同學(xué)氣的要把他給吃了，沒想到他還居然生氣了，切！男子漢大丈夫，如此小氣，怎能成大器？老師說，這個(gè)游戲就是讓大家團(tuán)結(jié)的，可不能鬧矛盾！我們趕緊又給小宇道歉。游戲課結(jié)束了，通過這節(jié)課，我們不但放松了心情，還培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)感、責(zé)任感、友誼感，使我們小組和班級更加團(tuán)結(jié)，每個(gè)人更具責(zé)任感。我永遠(yuǎn)也忘不了那節(jié)課！
寫一節(jié)課事（專業(yè)17篇）篇二
我已經(jīng)讀五年級了，上過好多課。在這一節(jié)節(jié)課上，我學(xué)會(huì)了好多。有一節(jié)課令我永生難忘。
那一天的語文課由我們的實(shí)習(xí)老師白老師上。白老師精神滿滿地站在講臺上對我們說：“同學(xué)們，今天我來給你們上這節(jié)語文課，希望你能認(rèn)真聽講?！蓖瑢W(xué)們有氣無力地回答：“好。”
白老師開始講課了。開始，同學(xué)們還很安靜，可過了一會(huì)兒后，我們班的幾個(gè)搗蛋鬼就坐不住了，開始嘰嘰喳喳地跟別人說起話來。白老師回過身來，瞪了他們一眼，又繼續(xù)講課。他們稍稍安靜了一會(huì)兒后，又開始小聲地說話。慢慢的`，說話的人更多了，我和同桌也加入了他們的隊(duì)伍中，教室里像有很多蚊子一樣嗡嗡地響個(gè)不停。白老師說了句：“安靜！”可同學(xué)們不但不聽，反而聲音更大了。
白老師氣得滿臉通紅，厲聲呵斥：“同學(xué)們，你們這樣學(xué)習(xí)，怎么能學(xué)到知識呢！”在白老師背過身寫字的時(shí)候，竟然有人站起來跳舞，同學(xué)們?nèi)滩蛔∥匦α似饋怼?/p>
白老師終于忍無可忍了，把粉筆往桌子上一摔，大聲說：“既然你們這樣，那這節(jié)課你們自己上吧！”終于下課了，白老師轉(zhuǎn)過身來冷冷地對我們說：“我對你們很失望?！蔽已劬σ粧甙桌蠋?，發(fā)現(xiàn)她的眼里充滿了淚水，白老師竟然哭了?？粗桌蠋煹谋秤埃倚睦锵癖淮蚍宋逦镀恳粯?，很不是滋味。
現(xiàn)在白老師雖然離開了學(xué)校，但那節(jié)課卻深深地印在我的心里。我們不應(yīng)該不尊重老師，讓老師傷心，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重老師，認(rèn)真上好每節(jié)課，在老師的指導(dǎo)下學(xué)到更多的知識。
好！
寫一節(jié)課事（專業(yè)17篇）篇三
在今天早上的開學(xué)典禮上，校長特地從演講團(tuán)請來一位演講老師——?jiǎng)⒗蠋?。從梁主任的介紹中，我們知道了劉老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的專家。
今天他演講的.內(nèi)容是關(guān)于“感恩”的。他講了許多感人肺腑的故事給我們聽。在講故事的過程中，他教會(huì)了我們感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)…。其中，他講得最詳細(xì)的是感恩老師和父母。在劉老師講的故事中，最令我感動(dòng)，讓我有深刻印象的是一個(gè)發(fā)生在四川大地震中的故事：
但是，當(dāng)時(shí)譚老師并沒有死，他用雙手緊緊地地?fù)巫∩眢w，對桌子下的幾位同學(xué)說：“同學(xué)們，不要害怕，來，陪老師聊天！”他是想讓自己和孩子不要暈倒，盡量能撐到救援人員的到來。于是，他們一邊等待救援人員來救他們，一邊在聊天。譚老師的聲音越來越微弱。最后，譚老師撐不住了，說：“同學(xué)們，老師累了，要休息了！你們要乖！”那幾個(gè)同學(xué)天真地說：“老師，您累了，就休息吧！”話音剛落，譚千秋老師就斷了氣。后來，救援人員來到這兒，但是譚老師早已咽下最后一口氣。譚老師才51歲，他應(yīng)該好好享受人生，在那一刻，他決定把人生送給孩子們。
我們聽完這個(gè)故事，很受感動(dòng)。有一些同學(xué)甚至哭了，臉上掛著兩行熱淚。是啊！有誰聽了這個(gè)動(dòng)人的故事不感動(dòng)。老師們是多么的偉大，是他們用青春年華，汗水和心血在辛苦地教導(dǎo)我們，使我們學(xué)會(huì)知識，學(xué)會(huì)做人！我們要感謝他們，報(bào)答他們。
我們還要感謝我們的父母，同學(xué)……在這里，我要向所有幫助過我的人說一聲：“謝謝！”
如果你要成功，必須得從學(xué)會(huì)感恩開始！
寫一節(jié)課事（專業(yè)17篇）篇四
今天上午，喬老師又要和我們做游戲啦！到底是啥呀？好期待呀！
喬老師拿起粉筆在黑板上寫了一個(gè)大大的“笑”字。為啥要寫這個(gè)字呢？真奇怪！老師的葫蘆里賣的到底是什么藥？老師看我們疑惑不解的樣子便說：“大家在黑板上寫關(guān)于笑的詞，并表演出來?！蔽覍懙氖恰昂湃?，是在《愛情公寓》里學(xué)的'。
游戲開始了，劉家俊寫的是“捧腹大笑”，可是他沒表演好，演砸了，喬老師拍拍他的頭說：“你這哪是捧腹大笑??！都沒笑出來！”這時(shí)，同桌秦博瑞竟然“咯咯咯”地笑了，后頭又有幾只“小綿羊”在“咩咩咩”地叫。
第二輪，尚子涵表演的是“大笑”，只見他“四腳朝天”，一邊瞎劃拉著，一邊哈哈大笑，肚皮都露出來了，看著就像大猩猩被電了似的，在嗷嗷的叫喚，“咯咯咯”我同桌又像猴子似的笑了起來。
第三輪，到我了，是“含笑九泉”，我還不知道是啥意思呢！趕緊問我同桌，他說是人死了又笑了，我趕緊哈哈的大笑，然后“嘎”的一下裝死，全班哄堂大笑！咯咯咯，同桌“猴子”又笑了。這堂課真好玩！真開心！
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寫一節(jié)課事（專業(yè)17篇）篇五
一個(gè)陽光明媚，晴空萬里的上午，我坐在班里靜靜的等待著上課，溫和的陽光撫摸著我的臉頰，和煦的陽光灑進(jìn)教室，頓時(shí)教室明亮了許多，春風(fēng)混雜著泥土的芬芳撲鼻而來，令人心曠神怡。
這時(shí)老班霸氣的走進(jìn)教室，還在班里嬉戲的同學(xué)，像兔子見了老虎似的跑向自己的座位坐好，像一個(gè)個(gè)木頭人似的一動(dòng)不動(dòng)，班里的氣氛頓時(shí)尷尬。
哦，原來老班想和我們玩猜謎語呀，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，老班說這是一個(gè)班干部，頓時(shí)我腦子里便浮現(xiàn)出班長兩字，果然“一班同學(xué)一家親″。同學(xué)們異口同聲的說:“班長!″但老班卻搖了搖頭，“咦?長門不就是老大嘛?”我心里頓時(shí)疑惑起來。同學(xué)們開始亂猜，可仍沒答對，這種局面持續(xù)了幾分鐘，老班終于忍不住開始提示我們，但同學(xué)們?nèi)阅X子不開竅，老板提示了好多次，我們才猜對了，原來掌門就是管理班級門鑰匙的人啊!這個(gè)答案真是意想不到，老班也勞累的說了句:“猜對真是太不容易了!”
第二局開始了，老班笑了笑說:“第二個(gè)成語相對簡單!”同學(xué)們頓時(shí)打起了12分精神，只見老班又在黑板上寫了“老板”兩字。
正當(dāng)同學(xué)們疑惑時(shí)，有個(gè)人脫口而出:“擦黑板的!”老師欣慰的笑了笑對他點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們驚奇的看著那個(gè)人，只有我滿臉疑惑地呆住了?，F(xiàn)在我覺得我的猜謎思維一點(diǎn)也不活躍，反而有些遲鈍。
送走了“掌門”送走了“老板”又迎來了“所長″。對于猜前兩個(gè)謎語猜出經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)們來說這簡直是soeasy。
同學(xué)們毫不猶豫異口同聲的脫口而出:“掃廁所的!”老班露出了驚訝的表情，他肯定沒想到同學(xué)們會(huì)這么快就猜出來，老班露出了欣慰的笑容，這可把同學(xué)們神氣死了，一個(gè)個(gè)把驕傲二字掛在臉上。
寫一節(jié)課事（專業(yè)17篇）篇六
下午四點(diǎn)半的時(shí)候是我最后一節(jié)課，我從來的路上就感覺人不是很多，我的舍友也說看見許多人已經(jīng)回去了！就連我的幾個(gè)同學(xué)在昨天晚上的時(shí)候就已經(jīng)回家去了，有這么一節(jié)課真的十分不爽！
就是因?yàn)檫@一節(jié)課使得我們等待了整整一天的時(shí)間，不然我昨天晚上就已經(jīng)回去了，我的舍友們也早就一起旅游去了?？偠灾褪且?yàn)檫@個(gè)使得我們許多的事情耽誤！
但當(dāng)我來到這里的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)人數(shù)明顯少了許多，就是在路上的時(shí)候也可以感覺到，學(xué)生下課以后我就沒有見過以往的人群，也沒有遇見上樓梯的擁擠不堪，也沒有遇見過以往教室門口人滿為患，這或許就是因?yàn)檫@是最后一節(jié)課！
當(dāng)一節(jié)課以后，突然之間來了許多的人，上課的時(shí)候才知道他們是在外面實(shí)習(xí)，所以才會(huì)遲到，這時(shí)候的才發(fā)現(xiàn)原來是自己猜錯(cuò)了，原來還是有這么多的人！
上課以后老師決定點(diǎn)名，但是換了一個(gè)方法，就是自我介紹一下，把自己的.名字，班級，學(xué)號以及家鄉(xiāng)！不過只是介紹了六排而已，一切就已經(jīng)結(jié)束了，時(shí)間也過了差不多半小時(shí)左右！
寫一節(jié)課事（專業(yè)17篇）篇七
我上過很多歷史課，但那一節(jié)是最難忘的。
鈴聲響了五分鐘，老師還沒出現(xiàn)，大家都開始著急了。突然，門被推開了，老師闖了進(jìn)來。他大汗淋漓，手里拿著一本練習(xí)本。他一進(jìn)門就開始向大家道歉：“老師來晚了，班主任孫沒有及時(shí)把作業(yè)送來。我沒來看作業(yè)?！崩蠋煷鴼?，接著說：“課代表是聯(lián)系老師和學(xué)生的紐帶。如果課代表不合格，就會(huì)出現(xiàn)這種情況。經(jīng)過考慮，我決定再換一次課代表?！?/p>
“換課代表？”教室里有些騷動(dòng)，“我來拿！”“我是！”有些學(xué)生甚至自告奮勇。
“老師會(huì)換誰？會(huì)不會(huì)是我？但是我從來沒有做過課代表，我這么尷尬，肯定沒有？”我心里是這么想的。旁邊的李湘也在發(fā)呆。我猜他心里一定是這么想的。
老師的眼睛開始巡視教室。眼睛只是太陽。無論他們停在哪里，學(xué)生的眼睛都開始發(fā)光，這意味著有希望被選中。我的心開始打鼓。
老師的眼睛終于停了，和我的正對著?！皨寢?，是我嗎？”我心想?！敖?jīng)過考慮，老師決定任命張明熙為新的歷史課代表！”
我問旁邊的同學(xué)：“你選我當(dāng)課代表了嗎？”他說：“你小子真幸運(yùn)。老師們都說讓你當(dāng)課代表?！蔽疫€捏了捏大腿，看看是不是在做夢。我試了一下就覺得疼。好像是真的。我懸著的心終于落了下來。我在這個(gè)班很開心，所以我的學(xué)習(xí)效率很高。
下課后，老師把我叫過來，說：“別像孫那樣懶，把作業(yè)及時(shí)發(fā)給老師。”“哦，老師，我知道了。”我心想：“我一定要負(fù)責(zé)任，好好為老師和同學(xué)服務(wù)。”
后來我及時(shí)給老師發(fā)作業(yè)，按時(shí)問老師要作業(yè)，給同學(xué)布置作業(yè)。我一天去辦公室?guī)状危瑢W(xué)老師都說我敬業(yè)。心里甜如蜜，很開心。
我感謝那堂課，讓我找到了自信和成功的秘訣，讓我明白了認(rèn)真負(fù)責(zé)才能做好，才能贏得大家的尊重。
這是我最難忘的一課。
寫一節(jié)課事（專業(yè)17篇）篇八
我們今天下午上了一節(jié)沉重的課，這份沉重源于課上的一個(gè)親情小測試。
老師先讓我們拿出一張紙，讓我們想一想自己最愛的五個(gè)人，并把他們的名字寫在紙上。
我拿著筆毫不猶豫地寫下了媽媽和哥哥。媽媽是我在這個(gè)世界上最重要的人了，哥哥就從小和我玩到大，常常買東西給我吃，是我最喜歡的人。至于爸爸，他和我在一起見面的時(shí)候只是在吃飯時(shí)，他還經(jīng)常無是生非，喜歡用一些雞毛蒜皮的小事說得我像千古罪人。我不太喜歡這個(gè)有“口臭”的男人，但他也畢竟是一家之主，是他辛苦掙錢來養(yǎng)我們，沒有了他我們就不能過上這么好的生活。我還是寫下了他的名字。
剩下兩個(gè)格了，我又寫下了我敬愛的兩個(gè)老師的名字。等到全班同學(xué)都寫完后，測試開始了?？衫蠋熞婚_口，便把我們?nèi)鄧槾袅?，老師讓我們劃掉其中一個(gè)人。我看著這五個(gè)人的名字，想了想，家人是不能失去的，只有老師遭“難”了，我無可奈何地劃去了其中一位?？粗粍澣ダ蠋煹拿?，我心顫了一下，就像真的失去了她一樣。
過了不久，老師又讓我們繼續(xù)再劃去第二個(gè)人，沒辦法，我只好劃去另一位老師的名字。這時(shí)，紙上只剩下三個(gè)人了，可老師還讓我們繼續(xù)再劃去一位，我該劃誰呢？我想：媽媽最重要，一定不能劃！哥哥又是我最喜歡的人，就剩下爸爸了，我猶豫了一會(huì)兒，還是將爸爸劃去了。
一瞬間，我明白了我們難以下手劃去至親的名字，是因?yàn)樗麄兌际俏覀冏约鹤類鄣募胰?，雖然只是游戲，但也會(huì)心顫，這就是親情??！
真是一節(jié)沉重的課！
寫一節(jié)課事（專業(yè)17篇）篇九
嘿，上次我寫的《鬼門關(guān)一日游》好看嗎?我猜一定沒有我這一篇寫得好。因?yàn)槲覒阎?dòng)的心情上了一節(jié)課，又用郁悶的心情難過了一節(jié)課，所以我有很多話要說。
啊，終于上課了。我懷著激動(dòng)與興奮的心情來到新多媒體。
因?yàn)榻裉煊钟螒蛲?。哈哈，同學(xué)們把自己想玩的游戲一一與老師講述。可是，同學(xué)們都有好多好玩的游戲，為什么要選蘇小輝的同學(xué)的游戲呢?她的游戲有什么好玩的，不就是擊鼓傳花嗎?我心里納悶起來了。我看了看四周，有些男生有點(diǎn)不服氣地說：“女生玩的游戲，我才不想玩呢?要玩她們玩。”說著說著，老師就神秘兮兮說：“哈哈，我這里面可是有禮物的哦!”“聽著好像挺有意思的”。吳榮健說。我心想：他好像把剛剛說的話忘了耶。就在這時(shí)，老師從桌柜里拿出兩個(gè)盒子，同學(xué)們的那雙敏銳的眼睛都注視著老師手里的那個(gè)盒子，說：“有什么好東東啊?”老師說：“里面裝著一張紙條，誰拿到它，他就要站起來打開看那上面寫的是什么，并按要求完成任務(wù)，如果不能完成的就要接受終極大懲罰?！卑嗬镆幌伦踊\罩在緊張的氣氛中。
游戲開始了，盒子從第一排開始傳了起來。
我的那顆忐忑不安的心越跳越快，生怕同學(xué)把盒子傳個(gè)給
我。當(dāng)同學(xué)傳給我時(shí)，我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。當(dāng)盒子從我手中過去時(shí)，我慶幸我脫離了危險(xiǎn)。當(dāng)我看見陳曉玲拿到盒子時(shí)我開心得不得了，我猜她一定會(huì)受懲罰的，我心里暗自高興著!可我萬萬沒有想到的是，陳曉玲拿到的不是懲罰而是獎(jiǎng)勵(lì)。她的任務(wù)只要大聲說出自己的名字就能得到禮物了?？粗笫帜锰?，右手拿筆筒，同學(xué)們都羨慕及了。我不停地拍打著桌子，心里又難過又不甘心!可是世界上沒有賣后悔藥的。我胸口郁悶極了。
下課了，我的心像被針扎了一樣，郁悶極了。我沒有心情與同學(xué)們說說笑笑了，更沒有心情去和同學(xué)們玩了。我想：如果那時(shí)中獎(jiǎng)?wù)呤俏夷窃摱嗪冒?
唉，激動(dòng)與興奮的心情，就在這一節(jié)課里崩潰了，不是嗎?為什么中獎(jiǎng)?wù)卟皇俏?
寫一節(jié)課事（專業(yè)17篇）篇十
今天我們學(xué)校帶來了一位新老師，聽說還是心理學(xué)家，竟然還來給我們上了一節(jié)心理課。
這個(gè)老師幽默有趣，聲音磁性，全場喧鬧，他也溫柔靜待，他的臉上寫滿從容，一種經(jīng)歷大事挫折后的隨遇而安，泰然處之。等待全場安靜下來，他就讓我們做了一個(gè)有趣的預(yù)備心理活動(dòng)，讓我們一起來做“小，中，雨”的游戲?！白鲇螒蛑跋褥o下自己的心，閉上雙眼，用心聆聽感受心里的聲音?！彼Z氣平淡卻溫柔。
首先中指敲打中指表明這是小雨，然后拍大腿表示大雨，拍掌表示大雨，跺腳則是暴雨。老師就冒充是氣象員給我們預(yù)報(bào)天氣，我們就要按照它所說的那樣做相應(yīng)的動(dòng)作，盡管剛開始不熟練，可是后來也越來越有默契，越來越音律整齊了，這個(gè)游戲就這樣在歡笑聲中度過，人生就像如此陰晴不定，我們不去面對就一輩子不敢面對，永遠(yuǎn)當(dāng)他的奴隸。只有學(xué)會(huì)面對，那不管來得是什么風(fēng)什么雨我們都可以很熟練的找到解決的辦法，我們不畏懼外在陰晴，我們心里充滿陽光。
然后老師又叫我們拿出兩張白紙和三種不同顏色的彩色筆，讓我們在第一張白紙上作畫，有五分鐘的時(shí)間，畫出我們?nèi)松臉?gòu)想圖，我們的夢想是什么？今后的生活又是怎樣的？讓我們用三支彩色畫出未來的自己。時(shí)間很緊迫，同學(xué)們都在認(rèn)真的畫著，五分鐘時(shí)間很快就到了，老師又叫我們把我們所做的畫順時(shí)針方向傳給下一位同學(xué)，繼續(xù)用五分鐘時(shí)間在這張紙上畫畫，為別人的夢想生活填出很多美好的事物。我們樂在其中，老師突然卡住時(shí)間，再次讓我們傳給下一位同學(xué)，然而這次的要求卻是大不相同，用我們的手給別人的畫添上挫折，加以全部的否認(rèn)再還給原作者。
讓我看到我夢想中的事物被同學(xué)畫得一無是處時(shí)，我知道我的這張白紙上的一切夢想都給破滅了，我知道這是未來中不可預(yù)料的一些挫折，我也知道這只是個(gè)游戲，但是，會(huì)讓我的心如此疼痛。老師把我叫起來說，我有什么感受？我聲音很顫抖的說，我的夢想全部都破滅了，我的心很疼很疼。“那你還是應(yīng)該怎樣面對生活？”老師善意的目光投向我，希望我有積極樂觀的心態(tài)，他讓我在這幅畫上繼續(xù)畫。我拿起筆在這張使我疼痛的黑暗里畫了一輪太陽和一道絢麗彩虹，陽光總在風(fēng)雨后?！拔疫€是不會(huì)放棄生活，放棄努力”我對老師堅(jiān)定的說。挫折能夠使人越挫越勇，浴血奮戰(zhàn)，該有的幸福我們一定要去追求。老師很理解我，他更是鼓勵(lì)了我的積極態(tài)度，他滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，周圍隨即是一片掌聲。
這節(jié)課我受益匪淺，學(xué)到了很多。
寫一節(jié)課事（專業(yè)17篇）篇十一
我印象最深的一堂課也是我最愛的一節(jié)課，是谷老師講的一堂關(guān)于古代文人的課。
那是令人昏昏欲睡的下午，雖然已經(jīng)步入深秋，但夏季那午后令人偷懶的氣息，實(shí)在讓人很打起精神。谷老師一如既往的拿著書來上課，教室里卻不活躍。老師準(zhǔn)備講《觀刈麥》，這首古詩沒什么令人高興的地方偏偏谷老師就像有魔力似的，讓我深深記住了這堂課。
老師先從作者白居易講起，因?yàn)闀r(shí)間充足，老師便從白居易怎么“出道”講起了。”出道這個(gè)前衛(wèi)詞讓我的耳朵清醒了許多，就像冬天突然碰到了涼涼的東西。讓我們像讀到一篇優(yōu)秀的文章，被開頭所吸引，便一發(fā)不可收拾。白居易苦讀詩書，進(jìn)京趕考，和古代很多文人走的路一樣。老師也借機(jī)給我們惡補(bǔ)了一下文學(xué)常識和歷史知識。然后又很自然地引出了白居易生命中的伯樂。
我很喜歡這樣的課堂，老師和學(xué)生之間沒有隔閡，沒有課本的拘束，這樣暢談歷史和文學(xué)，十分愉快！我們像乘著船，在古代歷史的海洋中自由飄蕩。
谷老師就這么一點(diǎn)一點(diǎn)的認(rèn)真講解著，偶爾還會(huì)拿快要睡著的同學(xué)調(diào)侃一下，氣氛就會(huì)活躍起來，就像親人一起?？菰锏臍v史在老師幽默風(fēng)趣的講解下變得有趣了許多。老師偶爾還會(huì)蹦出幾個(gè)流行語，又抓住我的耳朵，逗得我們開懷大笑。這一小段歷史就這么一點(diǎn)點(diǎn)展現(xiàn)在我們面前。
就這么一節(jié)夾雜著歷史和文學(xué)色彩的課，偶而嚴(yán)謹(jǐn)，偶爾風(fēng)趣，成為我多年來最喜歡的一節(jié)課。
寫一節(jié)課事（專業(yè)17篇）篇十二
班主任告訴我們，學(xué)校請了一位鄭老師，作為交流，明天要給我們班上一節(jié)科學(xué)課。
第二天早上八點(diǎn)整，鄭老師準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我班教室里。
她二十來歲，人有些微胖，臉圓圓的，個(gè)子也不高，放到人群里也是最普通的，完全不是我們想象中的高大嚴(yán)肅的形象。
開課后，鄭老師先來了一段開場白：“同學(xué)們好！今天，很高興能和大家一起學(xué)習(xí)。我姓鄭，同學(xué)們可以叫我鄭老師。等會(huì)兒，我講課的時(shí)候，如果我講得不對或大家不明白的地方，大家可以隨時(shí)舉手提問。我這個(gè)人臉皮厚，大家不要擔(dān)心我找不到地縫去鉆。我的話也不是金口玉言，今天是和同學(xué)們互相交流?，F(xiàn)在開始，言歸正傳。”鄭老師的話一下子拉近了和同學(xué)們的距離。
整堂課同學(xué)們都認(rèn)真聽講，氣氛也很活躍，還不時(shí)有同學(xué)與老師互動(dòng)。鄭老師的公開課的確有不少出彩的地方，四十分鐘深入淺出、生動(dòng)形象的精彩講授，讓全體同學(xué)都聽得津津有味。
臨近下課的時(shí)候，鄭老師又別出心裁地點(diǎn)了幾名學(xué)生，讓他們談?wù)勥@堂課的收獲。當(dāng)點(diǎn)到我的時(shí)候，我沒有老老實(shí)實(shí)報(bào)自己的名字，沒有正面回答，而是兀自走向黑板，在上面寫上我的名字，并挑釁地向老師笑了笑。
平時(shí)我是班里的好學(xué)生，也是老師眼里的乖寶寶。這次不知道是不是腦子短路了，我居然聽了旁邊同學(xué)的慫恿，竟鬼使神差地給老師出了個(gè)大難題。
鄭老師看著黑板上的名字，又看看我，溫和地說：“比腦筋急轉(zhuǎn)彎還難呢。不過我也要行使一下我的權(quán)力，底下哪位同學(xué)愿意幫我念一下？”同學(xué)們眼睛交視著屏聲靜氣，竟然沒有人搭腔。
“好……”鄭老師轉(zhuǎn)向我說：“這位同學(xué)，你的名字起得不錯(cuò)。不過老師很慚愧，這個(gè)字我不認(rèn)識，你能告訴我嗎？”
鄭老師的回答讓我一愣，也讓底下的學(xué)生和旁聽老師一愣。遲疑了一下，我回答：“蔡天甯，甯的寓意是做事情要用心。”面對鄭老師的謙虛姿態(tài)，我一時(shí)感到不好意思而臉紅。
“嗯，寓意不錯(cuò)?！编嵗蠋熒斐隽舜竽粗福爸x謝你今天教了我一個(gè)字，你便是我的一字之師了。”說完，鄭老師低下頭向我鞠了一躬。
這大大出乎我的意料，也出乎全體同學(xué)們的意料。
片刻的寧靜之后，教室里響起了潮水般的掌聲。
寫一節(jié)課事（專業(yè)17篇）篇十三
“叮鈴鈴……”上課鈴打響了，科學(xué)課老師大步流星地走上講臺，從斗桌里拿出了一張約有10cm2的白紙，對大家說：“這張紙除了能寫字畫畫外還可以干什么呀？”這一問把同學(xué)們都問得啞口無言，老 師笑了笑說：“這張紙除了能寫字畫畫外，還可以托起一杯水的重量呢！今天，我就讓大家見識見識紙張的神力！”
老師神秘地拿出了一個(gè)玻璃杯，然后，往玻璃杯里注滿水，直到溢出來為止。同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。只見老師把那張白紙輕輕地放在杯口上，左手拿著杯身，右手按著白紙，迅速翻轉(zhuǎn)過來，最后 老師將手移開。“哇”。同學(xué)們都不敢相信，水竟然沒從杯子里流出來，但同學(xué)們又趕忙閉上嘴，生怕發(fā)出來的聲音驚動(dòng)了那張白紙，因而水像瀑布般流瀉下來。
老師把杯子倒過來，微笑著說：“同學(xué)們，你們知道水為什么沒有流出來嗎？”
這時(shí)，老師的一聲“安靜”，打斷了同學(xué)們討論的聲音，老師告訴我們說：“紙之所以能托住杯中的水，這是因?yàn)楸獾拇髿鈮捍笥诒瓋?nèi)的大氣壓。所以水不會(huì)流出來。”同學(xué)們明白的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課，雖然已過去很長時(shí)間了，但那節(jié)課的情景，至今仍歷歷在目。
“叮鈴鈴……”上課鈴打響了，科學(xué)課老師大步流星地走上講臺，從斗桌里拿出了一張約有10cm2的白紙，對大家說：“這張紙除了能寫字畫畫外還可以干什么呀？”這一問把同學(xué)們都問得啞口無言，老 師笑了笑說：“這張紙除了能寫字畫畫外，還可以托起一杯水的重量呢！今天，我就讓大家見識見識紙張的神力！”
老師神秘地拿出了一個(gè)玻璃杯，然后，往玻璃杯里注滿水，直到溢出來為止。同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。只見老師把那張白紙輕輕地放在杯口上，左手拿著杯身，右手按著白紙，迅速翻轉(zhuǎn)過來，最后 老師將手移開。“哇”。同學(xué)們都不敢相信，水竟然沒從杯子里流出來，但同學(xué)們又趕忙閉上嘴，生怕發(fā)出來的聲音驚動(dòng)了那張白紙，因而水像瀑布般流瀉下來。
老師把杯子倒過來，微笑著說：“同學(xué)們，你們知道水為什么沒有流出來嗎？”
這時(shí)，老師的一聲“安靜”，打斷了同學(xué)們討論的聲音，老師告訴我們說：“紙之所以能托住杯中的水，這是因?yàn)楸獾拇髿鈮捍笥诒瓋?nèi)的大氣壓。所以水不會(huì)流出來。”同學(xué)們明白的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課，雖然已過去很長時(shí)間了，但那節(jié)課的情景，至今仍歷歷在目。
寫一節(jié)課事（專業(yè)17篇）篇十四
今天我們正在上思想品德課，一陣陣鏗鏘有力的朗朗的`讀書聲從我們班里傳出來。這本是一節(jié)平常的課程，突然傳出來一陣急促而尖銳的叫聲。
“梁同學(xué)吐了！”
然后就是一股酸味撲鼻而來。頓時(shí)教室里像炸開了鍋似的，有的同學(xué)一手捂住鼻子，另一個(gè)手使勁的扇著，有的同學(xué)屏住呼吸，雙腳輕輕的跺著，有的一只手扶住墻，一只手捂住肚子在墻邊干嘔了起來，有的同學(xué)則打開窗戶呼吸呼吸新鮮空氣。
我們的思想品德徐老師看了我們一眼，輕輕地?fù)u了搖頭。他用關(guān)切的聲音對梁同學(xué)說：“怎么樣？是不是中午吃壞肚子了，用不用去看醫(yī)生??？”只見梁同學(xué)臉色蒼白，用虛弱的聲音說：“不用，老師。”我們的徐老師朝班里大喊了一聲：“有誰去弄一簸箕校園里面的花壇里面的土?！弊鳛榘嗬锏陌喔刹?，當(dāng)然我要起一個(gè)帶頭作用。于是我大喊了一聲：“我！”班里也開始有人要為班級出一份力，但寥寥無幾，僅僅只有四五個(gè)。而且我在說的同時(shí)，我旁邊的一個(gè)副班長朝我嘀咕了一句：“你是不是有病?！钡覜]有理他。
徐老師看到了我們這四五個(gè)勇士，對我說：“你是班長，你來指揮，我?guī)Я和瑢W(xué)去醫(yī)務(wù)室?！?/p>
“嗯！”我答到。
“關(guān)同學(xué)，咱倆去拿拖把；楊同學(xué)李同學(xué)，你倆去鏟土；侯同學(xué)，你去拿笤帚”我雷厲風(fēng)行地布置了任務(wù)。
就這樣，我們很快就打掃好了。正好，徐老師也回來了。只見徐老師站上講臺，一臉嚴(yán)肅地說：“這次，我知道了我們班的素質(zhì)，許多班干部都沒起到帶頭作用，希望下次不要這樣。”正巧，下課鈴聲打響了?！跋抡n！”
這是一堂下了課的課，這是一堂永遠(yuǎn)不會(huì)下課的課。
寫一節(jié)課事（專業(yè)17篇）篇十五
當(dāng)講臺上的同學(xué)迫不及待地剝開了薄薄的橘子皮，我們的目光就鎖定在那穿著一半衣服的橘子上。那是一只圓滾滾的砂糖橘，細(xì)長的葉柄上，還帶著一片碧綠色的葉子，好像是剛從樹上摘下來一般。瞧，那剝開的橘子正一瓣一瓣擠在一起，汁水充盈，真讓人垂涎欲滴。
誘人的果香已經(jīng)彌漫到整個(gè)教室。
“哪位同學(xué)想嘗一下？根據(jù)我們的約定，觸覺，味覺，視覺，嗅覺等感覺調(diào)用得多，得分高，就可以得到一瓣橘子?！蔽沂且粋€(gè)爭強(qiáng)好勝的人，不得到橘子決不罷休！可萬一文章得不到認(rèn)可，那豈不是顏面掃地？正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，“老師我我我！”平日里沉默寡言，上課還習(xí)慣開小差的同桌竟第一個(gè)舉起手?！澳銇碓囋嚢桑 蓖蓝挷徽f，拿起本子開始朗讀。話音剛落，一陣掌聲沸騰起來，我心里也不由得驚嘆，寫的可真好啊！同桌不忘向我炫耀：“老師給的橘子，和家里的不一樣！”越來越多的同學(xué)自信地舉起了手。一陣又一陣熱烈的掌聲中，那個(gè)圓滾滾的橘子很快分完了，可我連一瓣橘子都沒有嘗到。我有些坐不住了，后悔自己的猶豫不決。
“我這里還有一個(gè)橘子。這樣吧，除了已經(jīng)吃到橘子的同學(xué)之外，讓每個(gè)小組再選出一名作文寫得好的同學(xué)，讓他上來吃橘子。”老師這樣的決定，可真是“雪中送炭”啊。
我們組立刻展開了激烈的討論。我的后位拍著桌子，眉飛色舞地把他的作文摔到桌子中央，得意洋洋地說：“看我寫的多好！”“你先上一邊涼快去，女士優(yōu)先！”一向快言快語的小鑫，這時(shí)候搶先說。“這……”場面一度尷尬。正在這個(gè)時(shí)候，老師走了過來，“老師，這是我寫的，請您給看看。”不知哪來的勇氣，我站起來，將自己寫的文章雙手遞給老師。老師接過來認(rèn)真地看著，我有些忐忑不安。“你這篇寫得棒極了！再進(jìn)一步修改潤色一下，就可以試著投稿了！”老師的臉上寫滿了驚喜。感受著四周同學(xué)佩服的目光，我的自信心陡然大增。??！我是這個(gè)世界上最幸福的人！
這時(shí)，我才忽然意識到，這瓣橘子蘊(yùn)含的，其實(shí)是我們對待事物的認(rèn)真觀察與體會(huì)。它是一個(gè)見證者，而我們更要對自己擁有絕對的自信鼓起勇氣，大膽嘗試。這個(gè)過程可能會(huì)有些許心酸，但結(jié)局會(huì)是意想不到的快樂。
教室里依然彌漫著淡淡的橘子香氣，一縷陽光從教室門口射進(jìn)來，溫暖而明亮。我細(xì)細(xì)品味著那一瓣酸酸甜甜的橘子。
真的，老師給的橘子，的確與家中的不太一樣。
寫一節(jié)課事（專業(yè)17篇）篇十六
在這個(gè)星期二我和胡煜森上了一節(jié)品德課，讓我體驗(yàn)了老師的辛苦。
“鈴鈴鈴——”上課了，我和胡煜森已經(jīng)站在講臺上了，可是同學(xué)們還安靜不下來，一直在吵個(gè)不停。
我大聲喊：“大家請安靜！——”
在我一旁的胡煜森對我就：“算了吧！讓他們先上課再說吧?！?/p>
我又大喊一聲：“上——課——”
可是同學(xué)們和我作對：“起立！老師再見！”
這下我和胡煜森沒辦法了，只好打開ppt：“今天我們來學(xué)習(xí)《日新月異的交通》?！笨蛇^了一會(huì)兒教室里更吵了，我只好說：“再有人說話就弄黑名單了！”教室里的聲音是輕了一點(diǎn)。我又用全身口氣喊道：“安——靜——！”這下可安靜下來了，我們又繼續(xù)講課，終于能上完這堂圓滿的課程。
在這一次上課中，我真正體驗(yàn)到了老師上課的辛苦，體驗(yàn)到了老師們上課太多后嗓子啞的難受。
寫一節(jié)課事（專業(yè)17篇）篇十七
一節(jié)課，是的，那位老師只教過我們一節(jié)課。
周六下午的樂器課，我在2班，今天因?yàn)橐恢苯涛覀兊墓壤蠋熞蛉⒓友莩?，丟下我們不管，由一班的張老師教我們。
他外表看上去憨厚老實(shí)，像《老夫子》里的蕃薯，不過，比他要高。有一位同學(xué)說他的耳朵要是在頭頂上，遠(yuǎn)處看，可以確定這是一只熊了。他聽了，也只是笑笑而已。他穿的衣服很簡單，這也許就是軍人風(fēng)采吧！
他上課時(shí)，總是一手握著一根筆，一手打著拍子。眼睛四處掃射，不放過任何一個(gè)人。練習(xí)曲子時(shí)，一位同學(xué)連吹兩遍都吹錯(cuò)了，他說了一句：“牙掉了！”那位同學(xué)如丈二和尚摸不著頭腦，回了句：“什么牙掉了？”他講了一個(gè)小笑話，大概意思是：有一天，一只兔子去一家商店問店主：“有胡蘿卜嗎？”店主說：“沒有。”第二天，那只兔子又去那家商店問店主：“有胡蘿卜嗎？”店主有些生氣，大聲說：“沒有！”第三天，那只兔子又去那家商店問店主：“有胡蘿卜嗎？”店主很生氣，拿出一把錐子把兔子的兩顆大門牙打掉了。第四天，那只兔子又去那家商店問店主：“有錐子嗎？”“沒有?！钡曛鞔鸬健Ｍ米佑謫枺骸坝泻}卜汁嗎？”逗得大家笑個(gè)不停，他又說：“這可不是逗你們笑??！你們就像那只兔子，沒長腦子?！叭缓笥盅詺w正傳，開始上課。
休息時(shí)，又不忘給我們上一堂“政治課”說：“他有一個(gè)侄女，他媽媽是中國的，他爸是日本的。他生活、上學(xué)都在日本。有一次放假回來，我說她：‘你是個(gè)小日本?！碑?dāng)然她也會(huì)中文，她說：“我是在日本大帝國?！蔽覀冇珠_始議論紛紛。
這位老師雖然只教過我們一節(jié)課，但如人們常說：“一日為師，終生為父；滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。”