小學一年級分享（模板19篇）

通過閱讀優秀作文，可以培養自己的寫作思維，提高自己的寫作水平。希望大家能夠從范文中找到寫作的樂趣和動力，創作出更多優秀的作品。

小學一年級分享（模板19篇）篇一

小學一年級分享（模板19篇）篇二

1、通過聽、唱、說、演、感受表現大象的音樂，從而懂得愛護動物。

2、能夠用有感情的聲音表現歌曲。

感受并表現大象的音樂。

用有感情的聲音表現歌曲。

電子琴、錄音機

一、開始部分：

1、聽音樂進教室。

2、發聲練習。

3、復習歌曲。

4、復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、導言。

2、表演《小象》

（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。

（2）用聽唱法學會歌曲，分小組編創歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。

（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。

（4）請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴奏。

3、編創與活動：

（1）指導學生認真看圖，說出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關系。

（2）提示：為什么說大象是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。

三、結束部分：

小結。

小學一年級分享（模板19篇）篇三

一年級是小學生涯的開始，它意味著孩子們離開了幼兒園的溫馨小天地，進入了新的學習階段。在這一年里，我經歷了很多的變化和成長。我學會了如何讀書、寫字、認識數字，還結交了許多新朋友。通過這一年的學習，我收獲了很多心得和體會。

首先，我學會了如何讀書。在一年級的語文課上，老師教給了我們認字和拼音的方法。剛開始時，我覺得很困難，因為我不認識很多字，有些拼音也不能準確地發音。但是，老師耐心地幫助我糾正發音、認字。我每天都讀幾本繪本，并且盡量多讀一些生字詞。慢慢地，我發現自己的閱讀能力提高了，能讀得更快、更準確。通過讀書，我還學到了很多新的知識和經驗，豐富了自己的想象力和閱讀能力。

其次，我學會了如何寫字。在一年級的語文課上，我們每天都要寫字。我記得剛開始時，我寫的字非常亂七八糟，有時候連自己都看不懂。可是老師并沒有責備我，而是鼓勵我繼續努力。她說：“只有多寫，才能寫好。”于是，我每天都用心地寫字，讓每個筆畫都整整齊齊。漸漸地，我發現自己的字越來越漂亮，而且寫字的速度也變得更快了。通過寫字，我體會到了努力的重要性，也懂得了堅持不懈的意義。

再次，我學會了認識數字。在一年級的數學課上，老師教我們認識了從0到100的數字，并且教給我們了數的順序、數的大小和數的加減法等。開始時，我覺得數學有點難，因為加減法聽起來很復雜，而且數的順序也記不住。可是，老師耐心地給我講解，還給我出一些有趣的數學題目。我按照老師的方法做題，漸漸地我發現數學原來是有趣的、有規律的。我通過數學的學習，不僅學會了簡單的加減法，還培養了我的思維能力和邏輯思維能力。

最后，我學會了交朋友。在一年級，我遇到了許多新同學，我們成為了最好的朋友。我們在一起學習、玩耍，雖然有時候會有一些小矛盾，但我們都能夠相互幫助，互相關心，共同成長。通過交朋友，我學會了尊重他人，學會了分享和合作。大家一起學習，我不再孤單，有了朋友，我覺得一切都變得美好起來。

通過一年級的學習，我收獲了很多心得和體會。我學會了如何讀書、寫字、認識數字，也學會了交朋友。通過這些學習，我不僅在知識上有了進步，更重要的是，我成長了許多，變得更加自信和獨立。我相信，只要我繼續努力學習，我一定能有更大的成就。我期待著未來的學習，期待著更多的收獲和成長。

小學一年級分享（模板19篇）篇四

今天是我們家包餃子的日子，我們可是各有各的任務的哦！我太興奮了，所以，參加了整個過程。

爸爸是負責買菜的。我和爸爸起了一大早，到菜場去買菜。我們買了包餃子的材料，飛快地回到家里，準備看我家的“攪餡高手”——媽媽來攪餡。

我看見媽媽把肉剁碎，有把胡蘿卜、蔥和筍切成丁，和肉放在一起，最后放入醬油、鹽、味精和老酒進行攪拌，一股香味撲鼻而來，我真恨不得當場吃一口。紅彤彤的胡蘿卜，綠油油的蔥，白嫩嫩的筍，再加上粉里透白的肉，讓人看起來就讓人饞涎欲滴。

接下來就是我最喜歡的時刻——包餃子。姐姐是我家包餃子最厲害的，她做的餃子彎彎的，鼓鼓的，像個月牙。我努力的學，可是包得還是彎彎扭扭。下面我來個全新創新。介紹一下我的特色餃子——元寶餃。首先在皮里放上餡，之后對折，把這個半圓的一個尖角上滴上水，最后把兩個尖角粘在一起，一個元寶餃就做好了。這個餃子外層很扁，內層卻十分凸出，真像一個元寶呢！

姐姐煮好了餃子，我急忙拿了一個送入嘴中，我一咬，鮮美的湯汁流露出來，讓人感覺像是到了畫里一般,妙不可言。

小學一年級分享（模板19篇）篇五

1、沒有一條小溪流入大海，沒有一千里。

2、文明是優雅的，學習是良好的思考。

3、學會生活，學會學習，挑戰自我，直到成功。

4、文明是勤奮的，競爭是超越的。

5、磨練意志，沖刺，團結，拼搏，展現自我。

6、好習慣造就人的一生，壞習慣則毀人的前程。

7、個性自尊，行為自律，學習自主，生活自理。

8、戰勝自我不失敗，高考場一展身手。

9、我成功是因為我努力，我努力是因為我相信我自己。

10、良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔。

11、這是一個事半功倍的好方法，也是一個終生受益的好習慣。

12、努力造就力量，態度決定高度。

13、自信的生命200年，當水會打三千里。

14、生活不能喧鬧，但應該喧鬧。

15、你可以花在學習上的時間是沒有限制的。

16、我不是最好的，但我是唯一一個推動我們前進并把我們分開的人。

17、愿上帝幫助那些努力工作，在平靜中走遠的人。

18、文明、禮貌、勤奮，只有抓緊時間做到最好。

19、勤奮中，浪費中；成功是思想，但毀滅是隨之而來的。

20、用勤奮去堅持，在春秋兩季。

小學一年級分享（模板19篇）篇六

9. 但患不讀書，不患讀書無所用。——朱舜水

10. 刻苦讀書，積累資料，這是治學的基礎。――秦牧

11. 睹一事于句中，反三隅于字外。――劉知幾

12. 讀書數萬卷，胸中無適主，便如暴。——列子

13. 君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。——荀子

14. 讀書好處心先覺，立雪深時道已傳。――袁枚

15. 讀書須知出入法。始當求所以入，終當求所以出。——陳善

小學一年級讀書名言警句(精選篇)

1. 外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。——程 頤

2. 讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長;示曉不妨權放過，切身需要急思量。——陸九淵

3. 讀書務在循序漸進;一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。——胡居仁

4. 用心不雜，乃是入神要路。——袁牧

5. 或作或輟，一暴十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。——吳夢祥

6. 要知天下事，須讀古人書。——馮夢龍

7. 凡欲顯勛績揚光烈者，莫良于學矣。——王符

8. 士欲宣其義，必先讀其書。——王符

9. 讀書如行路，歷險毋惶恐。—— 《清詩鐸·讀書》

10. 當以讀書通世事。——倪元璐

11. 開卷有益。——趙光義

12. 盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明

13. 好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。——陶淵明

14. 奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明

15. 勞于讀書，逸于作文。——程端禮

小學一年級分享（模板19篇）篇七

“花開花落寂無聲”，這話不知誰說的，我想，那他一定是沒有戴上心靈的耳朵。

教小學快12年了，大部分都是教中高年段，今年還是第一次當小學一年級的班主任，雖然能把大孩子教得很好，但是面對這一群小鳥似的嘰嘰喳喳的孩子，我突然不知道用怎樣的方法管理這些不懂事的孩子，每天看到他們頭都大了，一點小事，就像一窩蜂似的，跑到老師那兒告狀。雞毛蒜皮大的小事說得比天還大，真沒辦法。什么都不會，得手把手教，就連怎么掃地，也不知教多少遍，每天搞得我疲憊不堪。盼著他們快快長大，盼著自己什么時候能熬出來。更可氣的是有的孩子，上課一點也不遵守紀律，不管老師說多少遍，一會兒就忘了。屁股底下像按了轉軸似的，不停的動，無論我怎么說他也不聽。看到他們，我覺得自己好無能，真后悔怎么心血來潮去教一年級呢。可是工作還得繼續，我摸著石頭過河，這兩個多月的每時每刻，嘗到了做一個“孩子王”的酸甜苦辣，也有對一年級班主任的一些感悟。

慣的養成教育。從日常的一點一滴做起，首先教他們坐姿，如何站，如何排隊做操，如何向老師打招呼，如何回答老師的提問。上課的４０分鐘實在是不夠，光是提醒他們坐好，集中他們的注意力得花掉不少時間。

班上有一名叫小力的孩子，從小和爺爺奶奶一起生活，被寵成一個“混世魔王”，行為習慣特差，每天都有他的事，作業不動腦，專看同桌的，不給他看就吐人口水，有時愛捉弄同學，用筆畫前面同學的新校服，用水潑在同學的身上，還不許同學報告，自個要坐很寬的位置，行為非常霸道。這很讓我傷腦筋。看到孩子這樣的行為，我慢慢地給他講道理：“現在你是小學生了，要做個講文明，懂禮貌的小學生。”他對我的方法真是刀槍不入，總是“虛心接受，堅決不改”，我向小力的家長反映了孩子在學校的表現，可家長也是無可奈何，孩子的壞毛病一點也沒有收斂，在他面前，我放棄了立桿見影改造他的想法，但還是沒有放棄他，心里抱著一個想法：只要在我班里，就由不得你想干什么，就干什么，今天不做作業，課間一定要補起來，今天潑水在同學身上就罰他拖地，我是這么想的也是這么做的，反反復復，時好時壞。經過兩個多月后，最近他的行為習慣稍微改了一些。有一天放學，班上的值日生都走光了，孩子把班級的地弄得很臟，我拿起拖把正拖著地，不知什么時候，小力也拿起拖把幫我拖地，說：“老師我幫你拖地，你早點回家”。那一瞬間，我的心暖暖的，原來這個“混世魔王”也有可愛的一面，我對自己說：“耐心等待，花兒最終會開的”。

通過小力的表現，使我明白了一個道理：要想看花開的人必須經過花蕾的孕育，凸現，含苞待放的等待，對一群剛剛踏入小學校園稚氣的孩子的成長，對一個學生身上“頑疾”的去除，不是幾天的事，需要我們耐心的等待。

聽，花開的聲音，像陽光灑向晨霧般輕柔而溫暖，又像月色隱入湖心般迷幻而浪漫，這是心靈的盛開，是生命的綻放。我喜歡傾聽花開的聲音。

快一學期了，我試著讓自己靜下心來，去聽學生們的讀書聲，去欣賞學生們那背書時搖頭晃腦的神情，我會側耳過去，聽聽他們打某個同學的“小報告”，說說同桌的“壞話”，看他們的“手舞足蹈”，聽他們心中的樂事。

小學一年級分享（模板19篇）篇八

學習是一個人一生中最重要的事情之一。在我進入一年級的時候，我對學習充滿了好奇和期待。一年級是我人生中第一個正式的學習環境，我相信通過這段時間的努力和積累，我可以取得很多進步。今天，我想分享一些我在一年級學習中獲得的心得體會。

二、認真聽課很重要。

在一年級的教室里，我經歷了很多的聽課時間。我發現，認真聽課是學習最基本的前提條件。當老師講解新的知識點時，我要盡可能地保持專注，并做好筆記。如果我沒有認真聽課，那么我就會錯過重要的內容，這對于學習進步是非常不利的。因此，我學會了在課堂上保持專注和集中注意力，這是一種很關鍵的學習技能。

三、勤奮學習有助于提高成績。

除了認真聽課，我還學會了勤奮學習。在一年級里，我每天都會安排一段時間來復習課堂上學到的知識。我發現，通過不斷地重復與練習，我能夠更好地理解和掌握知識。在考試中，我也能有一個較好的反應。這是因為我在平常的學習中注重積累，而不是在考前突擊。通過勤奮學習，我的成績在一年級也有了顯著的提高。

四、課外閱讀對學習的重要性。

除了課堂上的學習，我還發現課外閱讀對于學習的重要性。通過閱讀，我可以開闊我的眼界，增長知識。在一年級，我嘗試了各種各樣的書籍，從科普讀物到童話故事，每一本書都讓我受益匪淺。通過閱讀，我不僅提高了自己的閱讀能力，還培養了自己的想象力和創造力。因此，我鼓勵每個同學都要培養讀書的好習慣，它會對你的學習產生積極的影響。

五、積極參與集體活動的好處。

在一年級，我參與了很多集體活動，如運動會、班級比賽、社區義工等。這些活動讓我從書本中走出來，與同學們一起互動與交流。通過參與集體活動，我不僅鍛煉了自己的身體，還培養了合作與溝通的能力。在這些活動中，我學會了堅持不懈和團隊合作的重要性。這些經驗對我日后的學習和工作都非常有幫助。

六、總結。

在一年級的學習中，我明白了一個真理：學習需要用心去做。只有持之以恒地學習才能取得進步。通過認真聽課、勤奮學習、課外閱讀和積極參與集體活動，我在一年級中收獲了很多。我相信，只要我堅持努力學習，就能夠在未來的學習中取得更大的進步。一年級只是我學習路上的一個起點，未來還有更多的知識等待我去探索和學習。我期待著接下來的學習旅程，充滿信心和激情！

總字數：620字。

小學一年級分享（模板19篇）篇九

1、其實你是一個聰明，能干的孩子，當你認真學習時，你的成績將會名列前茅，如果你放松的話，成績就會明顯下降，你有時的發言很精彩，同學，老師聽了很滿意，平時做事認真，細心，辦事能力很強，老師希望你能專心聽講，力求上進，你將成為我們班上出色的學習.

2、在老師的心目中，你是一個守紀的學生，還是一個調皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學玩耍，有時也喜歡捉弄同學.學習尚認真，字雖然寫得有進步，但是還比不過別人，希你改正缺點，多讀課外書，能做到積極發言.

3、平常你有心里話，總是跟老師說說，談談，老師覺得你性格直爽.平常你也很會安排自己的生活，比其它同學要能干些，學習尚努力，作業能按時完成，不過，上課做小動作就不應該了，老師相信你一定能改正自己的缺點.

4、你平時性格內向，不善多言，忠厚老實，和同學能友好相處，平時能關心集體，值日工作負責，喜愛體育活動，不過，你在學習上還要努力些，作業時更要細心，把字寫好.

5、你平時觀察仔細，思維快，記憶力好，每天很早就來開門，老師，同學都很佩服你，每次考數學準確率高，這與你的認真和細心是分不開的，不過你的調皮也讓人討厭，平常上課時喜歡隨便講話，這是不應該的，老師希望你改正握筆姿勢，能寫出一手漂亮的字來.

6、平時的你總和同學和睦相處，每次勞動總是搶著干，你忠厚，老實，對老師和同學都有愛心，處處為別人著想，你能做到這一點，真是了不起，你學習認真，字寫得越來越漂亮了，教師希望你課后多看課外書，提高自己的語言表達能力.

7、你思維敏捷，說話較快，活動能力較強，是老師的得力助手老師很喜歡你，你關心集體，對同學老師有愛心，只要班級里有一點困難，你總是盡力幫助，你的思想很好，你能禮貌待人，每天早讀你象小老師一樣出現在同學們面前，你真了不起，你的優點很多，不過，老師發現作業時不細心，希你改正.

8、你能禮貌待人，熱心助人，關心集體，學習比以前認真，作業清楚端正，第次值日你總是干得最起勁，每天總是把黑板擦得干干凈凈，但你也會告訴同學的過錯，老師希望你能更加自覺學習。爭取更大的進步。

9、每堂早讀課上，老師都能聽到你朗朗的讀書聲，每次作業你是那么認真，每堂課上，你聽得那么專心，發言非常積極，平常你很會整理學習用品，你真是一個有禮貌、講衛生、愛學習的好孩子。

10、當我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細，上課時能認真聽講，作業能按時完成，寫得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對你說聲謝謝，現在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時要多發言。爭取更大的進步。

11、你思維快，做事能干，喜歡跟同學交談，學習比同學認真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達能力較強，老師希望你作業還要細心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。

12、在老師的心目中，你是一個文靜、懂事、愛學習的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關心同學，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當老師批到你的作業時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。

13、你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現在你比以前調皮，上課時發言少了，課后動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎?老師不希望你這樣做，只希望你與優秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進步。才會更優秀，讓別人更加喜歡你。

14、每次批到你的作業時，我總覺得你的字在進步，每當你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了，作業比以前認真，不過，這次考試你沒有認真對待，失分太多了，老師希望你在作業時，更加細心點。

15、你的作業是那么認真、專心，從作業中可以看出你是一個愛動腦的孩子，每堂上，你總是舉起小手，回答老師提出的問題，每當你是值日生時，總是拿起拖把，認真地拖地，你干得非常起勁，雖然你寫得字比以前好多了，但還要努力。爭取能寫出一手漂亮的字。

16、你見到老師總是禮貌相待，你能關心集體，熱愛勞動，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣的是，上課時總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習慣。如果你能改掉的話，老師會很喜歡你。你的學習成績也會有很大的提高。

17、在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學習，懂事的好孩子，你平時大膽，喜歡跟同學交朋友，語言表達能力較強，希你今后更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，你會更優秀。

18、你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學習比以前認真，作業能按時完成，字跡清楚端正，你關心集體，每天都能把班級里的毛巾洗干凈，老師希望你上課積極發言，爭取更大的進步。

19、你是一個聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學習的女孩，你能出好班級里的黑板報，每天領好體操，為同學做榜樣，老師希望你作業時還要細心一點，你的成績將會更優秀。

20、你學習認真，作業細心，能寫出一手漂亮的字，上課時經常也能看到你舉手發言，這是你的一個進步，平常值日工作比較負責，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學習，戒驕戒躁，力爭上游。

21、老師發現你是一位關心集體、熱愛勞動的孩子，只要別人有困難，你總是熱心幫助，學習上進步很快，作業能按時完成，你能做到這一點，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時候能專心聽講，老師更加喜歡你。

22、體育鍛煉，勞動積極肯干，你是一個聰明、好學的孩子，希你戒驕戒躁，為同學做好的榜樣。

23、你是一個文靜、懂事的女孩，平時愛清潔，講衛生，學習認真，還能寫出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學習而感到高興，老師希望你上課大膽發言。

24、老師每次看到你對值日生工作認真負責，平時和同學團結友愛，性格內向，課間能積極參加活動，能愛護公物，不過，老師發現你在做作業時總是很粗心，甚至每天要錯一道題，你說是嗎?這是什么原因?請你找一找，只有找出來了，你才能把作業做正確。

25、老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師同學都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動聽，每個同學都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子，現在你作業確實比以前認真了，只是作業有時還要拖拉。假如你能做到按時完成作業，同學、老師都會更加喜歡你。

26、你是一個文靜和懂事的孩子，平時學清潔，講衛生，學習較認真，能寫出一手漂亮的字，老師批到你的作業時，心里很高興，總覺得是一種享受，不過，近來做數學題時，你總是要把數學題抄錯，結果影響了考試成績，很可惜，希今后能積極發言，老師相信你一定能做到。

27、在老師的心目中你是一位聰明調皮的學生，你的學習一般，不求上進，如果把你的聰明才智用到學習上去，你定會更優秀。有時你會把腦子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老師覺得你沒有以前好，長時間想著玩，你的學習成績會上不去，希你清醒頭腦，力求上進，努力趕上和超過別人。

小學一年級分享（模板19篇）篇十

第一段：引言（200字）。

高一年級是一個新的起點，對于學生來說，這是邁向成年人的一個重要的步驟。而這個階段，除了學業上的壓力，德育教育也是非常重要的一部分。我作為一名高一年級的學生，不僅接受了老師的德育教育，也在實踐中不斷地感受到德育教育對我們的重要性。在這里，我愿意分享一些個人的心得和體會。

第二段：樹立正確的人生觀和價值觀（250字）。

德育教育的一個重要的方向就是幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。在高中階段，我們正處于青少年的成長期，很容易受到周圍環境和同齡人的影響，但如果我們擁有了正確的人生觀和價值觀，就可以更好地面對生活中的各種困難和挑戰。在德育教育中，老師不僅告訴我們什么是正確的，更重要的是讓我們自己去思考，去反思自己的思想和行為是否符合正確的人生觀和價值觀。

第三段：培養自律意識和責任心（250字）。

高一年級的學生需要學會自我管理，自律意識和責任心對于我們來說非常重要。在學校里，老師通過各種方式來培養我們的自律意識和責任心。例如，聽課認真、按時提交作業、遵守紀律等等。這些相對簡單的事情，雖然聽上去不起眼，但對于我們自身的成長和發展卻有著非常重要的作用。同時，德育教育還教會我們要對自己的行為負責，不僅是對自己的行為要有意識，也要對他人的影響負責。

第四段：團隊合作和社交能力的培養（300字）。

高中階段，學生不僅要學會獨立思考和獨立處理問題，還需要學會和他人合作，才能更好地完成任務和達成目標。在德育教育中，老師通過組織各種團隊活動來培養我們的團隊合作意識和社交能力，并且在實踐中從不斷地反思中發現不足和改進。同時，德育教育還教會我們要尊重他人、包容不同，這不僅是在學校生活中的重要一環，也是在社會中必不可少的素質。

第五段：結論（200字）。

總的來說，高一年級的德育教育旨在為學生的成長和發展提供有力的支持和幫助。在接受德育教育的過程中，我們不僅學會了如何正確對待自己和他人，也學會了如何培養自律意識和責任心，團隊合作和社交能力。這些能力都對我們的未來有著非常重要的作用。我們應該積極地參與德育教育，把這些素質運用在學習和生活中，不斷提高自己的整體素質，為自己的未來奠定堅實的基礎。

小學一年級分享（模板19篇）篇十一

作業是一年級學生學習中的重要環節，通過作業能夠鞏固課堂所學的知識，培養學生的自主學習能力。在一年級學生的作業中，我不僅積極完成老師布置的任務，還善于與同學合作交流，從中獲得了許多的心得體會。

首先，我認識到作業是學習的一部分，要認真對待。每天下午放學后，我都會按時完成老師布置的作業。在做作業的過程中，我會將自己在課堂上學到的知識運用起來，鞏固和理解所學內容。而且，我還會利用課余時間去圖書館借閱相關的書籍，拓寬自己的知識面，這對我做作業和學習都非常有幫助。

其次，我發現與同學分享作業是一個很好的學習方式。在班級中，我們經常會進行作業交流和討論。每天下午，我們都會將自己完成的作業放在講臺上，供大家參考。這樣一來，我們不僅可以互相借鑒，還能夠幫助彼此發現和糾正錯誤，提高自己的學習水平。通過和同學們一起分享作業，我意識到學習是一個集體的過程，在集體中相互交流和學習，我們能夠收獲更多的知識和啟發。

同時，我也發現了一些作業時間管理的技巧。在一年級學習中，老師布置的作業量逐漸增加，所以我學會了合理安排作業時間。比如，我會先把難度較大的作業和需要長時間完成的作業放在前面，然后再處理一些簡單的作業，這樣能夠提高效率。此外，我還會設立一個固定的作業時間段，避免延遲和拖沓，提高自己的時間管理能力。

除了課堂作業，還有一些額外的作業也對我的學習有幫助。比如，老師經常布置一些閱讀作業，要求我們讀一些與課程內容相關的課外讀物。通過閱讀，我不僅能夠擴大自己的知識面，還能夠提高閱讀理解能力和文字表達能力。另外，老師還布置了一些小組合作的作業，要求我們以小組為單位完成任務。與同學們互相合作，交流和探討，不僅拉近了彼此的距離，還提高了我們的團隊合作精神。

最后，我希望通過努力繼續保持對作業的認真態度，繼續與同學們分享作業，不斷提高自己的學習效果。我相信只要在一年級就打下了良好的基礎，以后的學習道路就會更加平坦。作業是提升自己的機會，通過堅持不懈的努力，我相信我能夠取得更好的成績和進步。

總結起來，一年級作業分享的心得體會是非常寶貴和有意義的。通過認真對待作業，與同學分享交流，合理安排時間，加強課外閱讀和團隊合作，我在一年級的學習中獲得了很多的成長和收獲。我相信這些經驗和體會將伴隨著我繼續學習，成為我未來學習的寶貴財富。

小學一年級分享（模板19篇）篇十二

作為一年級的學生，每天都要完成老師布置的各種作業。雖然有時候會覺得有點累，但是這個過程中我也發現了很多有趣和有用的事情。在完成作業的過程中，我收獲了很多，我想和大家分享一下我的心得體會。

首先，作業教會了我時間管理的重要性。在一年級，老師會布置各種不同的作業，包括數學、英語、自然、美術等等。每天都有很多作業要做，所以我必須學會如何合理地安排時間。我會先把每個科目的作業列一個清單，然后按照截止日期和難度來安排優先級。這樣一來，我就可以把工作分解成小的任務，并逐個完成。通過這樣的時間管理，我不但能夠準時完成作業，還有更多時間去做其他的事情，比如閱讀、運動和玩耍。

其次，作業讓我養成了良好的學習習慣。在完成作業的過程中，我意識到只有持續地努力才能取得好的成績。所以我每天都保持著良好的學習習慣，把完成作業當成一種責任去完成。我會找到一個安靜的地方專心致志地完成作業，不會被其他事情分散注意力。我還會利用課余時間預習和復習，這樣可以更好地掌握知識。

此外，作業還培養了我的自律性。完成作業需要付出一定的努力和耐心，有時候會遇到困難和挫折。但是我明白只有堅持下去才能克服困難，所以我會認真研究每一個問題，不輕易放棄。即使碰到我不懂的題目，我也會主動請教老師或同學，努力去理解和掌握。這種自律的精神正是作業培養給我的，也讓我在學習和生活中更加堅強和勇敢。

最后，作業還促使我提高了自己的創造力和思考能力。有時候老師會布置一些開放性的作業，要求我們用自己的想法和創造力進行解答。這些作業要求我們動腦筋，去思考和分析問題。通過這樣的訓練，我的思維能力得到了鍛煉和提高。我會通過查閱資料、與同學討論、思考和實踐等方式，積極尋找解題思路和解決辦法。這樣的過程讓我不僅對知識的掌握更加深入，也培養了我的創造力和解決問題的能力。

總之，一年級的作業給我帶來了很多收獲和體驗，讓我受益匪淺。通過作業，我學會了時間管理，養成了良好的學習習慣，鍛煉了自律性，并提高了自己的創造力和思考能力。這些都是我成長道路上寶貴的財富，將伴隨我一生受益無窮。我相信，在今后的學習和生活中，這些經驗和體會將繼續發揮著重要的作用。

小學一年級分享（模板19篇）篇十三

今年寒假的第一天，我讀完了美國作家安德魯·克萊門斯的作品——《蘭德里校園報》，它給我的感觸很深。

這本書主要講了這么一個溫暖的故事：五年級女生蘭德里·卡拉辦了一份《蘭德里校園報》，起初班主任安德森老師不支持這份報紙。

這位安德森老師從不上課他所教的班級一直就是一團糟，校長已經對他很頭疼，后來安德森老師對《蘭德里校園報》的大力支持讓校長了“把柄”，因為校長認為這報紙里有對學生們不良的影響，而安德森老師沒有盡到督察的責任，所以，校長便借助聽證會想讓安德森老師提早退休。

但最終，在卡拉與朋友們的共同努力下，聽證會委員們最終取消了對安德森老師的懲罰!這終將成為了一個完美的結局!整本故事中，我注意到了，主角卡拉辦理《蘭德里校園報》的座右銘——真和善!她就靠這三個普通又簡單的字，讓《蘭德里校園報》聞名了整個學校。對這三個字，我只有不停地點頭表示贊同。

是啊!做什么事都是這樣：做人要真善!寫作要真善!在別人尋求幫助時，伸出援手;比賽時，只需表現出最真實的自己……成功，已經離你不遠了!就讓我們一起做一個真實又善良的人吧!

小學一年級分享（模板19篇）篇十四

1、你是個活潑、可愛、人見人愛又有些個性的女孩。老師欣賞你，因為你思維活躍，學什么都很快;課上你那清脆悅耳的回答聲給老師留下了深刻印象。認真起來，作業完成質量高，令人贊嘆。是否能堅持呢?真希望你做任何事都能多一份耐心與投入，相信以你的睿智加上良好的習慣一定能成為班上一顆“閃亮的星星”!

2、你是個聰明、活潑而且非常可愛的小女孩。平時能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。最令老師欣賞的是你入學后很快就和勤奮、踏實交上了好朋友，學習成績優異。課上常能聽到你那清脆響亮的發言，你書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，工作認真負責，是同學們的好榜樣。瞧，你多棒啊!學無止境，希望你能樹立更高、更遠的目標，愿老師的信任能伴你獲得更多成功!己成為翱翔在知識海洋中的雛鷹!

3、你是一個聰明、活潑而非常可愛的小女孩，令老師欣賞的是你入學后很快就和勤奮、踏實交上了好朋友，學習成績優異。課上常能聽到你那清脆響亮的發言，你書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，工作認真負責，是同學們的好榜樣。瞧，你多棒啊!學無止境，希望你能樹立更高、更遠的目標，愿老師的信任能伴你獲得更多成功!

4、你那小小的身影就像班里一個活躍的音符，時常會奏出悅耳的旋律。上課總能看到你端坐的身影，積極思考的模樣;作業工整美觀，一個個“優”證明了你學習的踏實，常博得同學們的贊嘆;生活中你團結同學、待人有禮貌，講究衛生。瞧，你多棒呀!希望你繼續努力，發言再主動些，更好地展示自己，提高多方面的能力。

5、聰明可愛的小男孩，在你愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力、上進的心。一直以來，你尊師守紀，熱愛勞動，課上你積極思考的模樣給老師留下深刻印象，你能積極完成老師的任務，作業完成較好，一個個“優”證明了你學習的潛力，多棒呀!老師相信你能表現得更出色，再大膽些，多發言，和“細心”交朋友，爭做最好。

6、或許你有些調皮，有些好動，但在老師眼中，你熱愛勞動、待人有禮貌、關心他人、聰明機靈，是個很有潛力的學生，瞧，認真起來，你的作業的正確率多高!課堂上你端坐著專心聽講的身影多令人難忘!是否能堅持呢?畢竟良好的學習習慣就成就一個人一生的事業嘛。

7、你能用實際行動證明你是很棒的!再認真些，踏實些，和“細心”交朋友，爭做更好。

8、你是一個品學兼優的好學生，老師欣賞你在學習上的認真投入;你的作業書寫工整，透露著求知的執著;課上你的雙手平放，積極思考，可見多么專心，良好的學習習慣已逐步養成，老師倍感欣慰。工作中你積極主動，還是老師得力的校助手呢!“山外有山、人外有人”，希望你再接再厲，謙虛謹慎，爭取多方面的發展和提高。

9、或許你有些調皮，有些好動，但在老師眼中，你聰明機靈，是個很有潛力的學生，瞧，認真起來，你的作業的正確率多高!課堂上你端坐著專心聽講的身影多令人難忘!是否能堅持呢?良好的學習習慣就成就一個人一生的事業，相信你能用實際行動證明你是很棒的!再認真些，踏實些，請伸出友誼之手，與同學們攜手共進。

10、好強上進的你各科成績優秀，這是你勤奮所獲，老師喜歡你課上積極發言、不凡的表現。老師欣賞你寫作業時的認真態度;更令老師贊賞的是你能帶領同學們整齊有序地早讀，真了不起!成績面前相信你能樹立更高更遠的目標，揚長避短;和“細心”交朋友，與同學們攜手共進。

11、聰明可愛的小男孩，在你了愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力、上進的心。一直以來，你尊師守紀，熱愛勞動，課上你積極思考的模樣給老師留下深刻印象，你能積極完成老師的任務，作業完成較好，一個個“優”證明了你學習的潛力，多棒呀!老師相信你能表現得更出色，再大膽些，多發言，和“細心”交朋友，爭做最好。

12、你是一個從米昂、活潑而非常可愛的小女孩，令老師欣賞的是你入學后很快就和勤奮、踏實交上了好朋友，學習成績優異。課上常能聽到你那清脆響亮的發言，你書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，工作認真負責，是同學們的好榜樣。瞧，你多棒啊!學無止境，希望你能樹立更高、更遠的目標，愿老師的信任能伴你獲得更多成功!

小學一年級分享（模板19篇）篇十五

父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象，同時給她起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時她們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的，所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子出去運動出去玩，常常會遇到一些常識性的問題，無論是孩子提問還是你問孩子，都要認真對待她所不了解的東西，盡可能回答的完美些，這樣既娛樂了又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍，發現她字寫得潦草或出現錯誤，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認真，應該盡自己最大的努力。

現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。淇淇在家很喜歡聽故事、看書。自從在學校學會了拼音后，我們就給她買了大字的帶拼音的故事書、謎語書讓她自己看自己讀。以前我們總是擔心她拼的很困難無法獨自看懂內容，只要她不想拼就馬上拿起書講給她聽。后來在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀，這樣可以提高她的拼讀能力同時還可以加大她的識字能力。回到家后，我們就不再總是我們讀她來聽，而是要求她來讀我們聽。剛開始的時候她拼的很辛苦，很怕難，剛拼一下就不想拼了甚至連看書的興趣都沒了。我和他爸爸總會留一個人一直陪在她身邊，遇到有困難的、拼不出來的地方就一個個的拼給她聽，難點的地方拼出來一個我們就及時的給她表揚與鼓勵，給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來拼讀，遇到有難度的時候更想表現一下，得到我們的表揚，還跟我們說：“爸爸媽媽沒關系的，不用擔心，再難的我也能拼的出來，我不怕難！”看著她一點點的進步，看著她學會了自己克服困難，我從心底里為她感到高興與自豪。淇淇喜歡買毛絨玩具、買書，雖然家里已經有很多玩具和書了，但只要她看到特別喜歡的'，我就會給她提一些要求，只要她達到了我提的要求，我就會給她買回來，這樣可以激勵她的學習興趣也可以改掉一些壞習慣。淇淇的書包我要求她自己整理，她睡覺以后，我會檢查一下，看是否整齊？學習用品是否齊全？如果沒帶，我會給她放進去，但事后我會提醒她要多多注意，做事要細心。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。

每個家長都希望自己的孩子成材，我們同樣也有這種心理。我們不會要求她考試成績一定要達到一百分或怎么樣一個水平，也不會給她增加多大學習壓力，但要求她做事一定要用心盡力，只要盡力了爸媽是不會責備她的。在平時我們要求孩子回家后的第一件事，應該是完成家庭作業，盡量養成獨立思考、獨立完成的習慣。如果這點做的不好，我們下班后就會嚴厲的批評她。淇淇過去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業都要反復地叫，花去不少時間。為了提高她的做事效率，我們一般會讓她自己給自己設定一個時間，按時或提前完成并做好了，我們也會給予一定表揚和獎勵。通過這樣的鍛煉，她的做事效率有所提高，同時也懂得自己合理的安排自己的學習、生活時間，盡快努力去做好每件事，事事有勇爭第一的精神。現在，淇淇已基本上能在時間上對自己的學習和其他方面做出比較準確的安排，而且可以有時間用于安排學習以外的其他活動。學習已經不成為一項沉重的負擔，而是快樂的，只要早完成學習任務，就可以有時間隨便干些自己喜歡的事。

小學一年級分享（模板19篇）篇十六

在學校學習的過程中，作業是一種常見的任務，它既是對所學知識的鞏固，也是培養學生學習習慣的一種方式。在一年級，同學們開始接觸到一些簡單的作業，這給他們帶來了新的學習方式和體驗。本文將分享一些關于一年級作業的心得體會。

一年級的作業內容相對簡單，主要包括寫字練習，簡單的數學計算和閱讀課本。這些作業通常會需要家長的參與和指導。通過家庭與學校的緊密聯系，父母可以更好地了解孩子的學習情況。然而，家長應注意既要給予孩子適當的幫助和指導，又要尊重孩子的獨立性。陪伴和關心是更重要的，讓孩子在作業中獲得成就感和快樂感。

作業的時間安排對學生的學習效果和生活規律都有著重要的影響。在一年級，作業的數量相對較少，因此，合理安排作業時間是十分重要的。家長可以設定一定的作業時間，比如每天放學后的一小時。通過規定時間，孩子能夠從小繁瑣的作業中學會自我管理時間，提高工作效率。同時，也要留出足夠的時間讓孩子休息和進行其他活動，保持身心的健康發展。

對于一年級的學生來說，他們剛剛接觸到很多新的知識，并且在寫字和計算方面技巧還不熟練。因此，一些學習技巧對于他們的作業完成和學習提高有著重要的幫助。比如，在寫字方面，可以通過練習寫字來提高字的書寫質量，而且要注意寫字姿勢的正確性；在數學計算方面，孩子可以通過使用小數學工具（如算盤）來幫助理解和解決問題；在閱讀方面，家長可以與孩子一起朗讀課文，提高孩子的閱讀和理解能力。

一年級的作業雖然相對簡單，但它蘊含著很多教育的意義。通過與家長一起完成作業，學生不僅可以提高專注力和自律能力，還可以培養合作意識和溝通能力。同時，作業也是開拓思維、拓展知識的一種方式。通過做作業，學生能夠鞏固所學知識，培養問題解決能力，更好地理解和應用所學的內容。因此，一年級的作業是孩子學習道路上的重要一步，也是為他們未來學習打下堅實基礎的關鍵時期。

結尾：

在一年級的學習過程中，作業是學生與家長共同面對的挑戰。通過與家長的密切合作，學生不僅能夠提高學習成績，還能夠培養良好的學習習慣和自我管理能力。值得一提的是，作業的完成不應僅僅是達到要求，更重要的是培養學生對學習的興趣和熱愛。有了正確的態度和方法，一年級的作業可以成為孩子們追求知識、探索世界的有趣起點。

小學一年級分享（模板19篇）篇十七

記得有位名人曾經說過：“書是知識的源泉。是啊，一本好書，會使我們受益匪淺。最后，我讀了《身邊科學365問》從中我增長了不少知識。

就說養花這件事吧，金華人愛養花，我家也不例外。家里養花，爸爸十分愛護它們，常常在早上或晚上到河里提一桶水來澆花。

一天中午，天氣十分熱，盆里的花已經有點蔫了，都耷拉著“腦袋“，盆里土都裂開了嘴。一見此狀，我連忙到水沲里舀了一桶水，準備給花澆水。正在這時爸爸看見了，趕忙說別澆水，現在不能澆水。

我奇怪問到底為什么，可爸爸講不出道理，這時我想起了《身邊科學365問》，我把這本書打開后，仔細的尋找答案：原來，中午氣溫較熱，這時植物的吸水和樹葉面蒸發基本相同。如果用冷水澆土壤就會降低溫度。從而植物呼吸減弱，水分吸叫能力降弱。這就會使植物失水。甚至死亡，所以中午是不能澆水的。

我們生活中有許多科學，例如：竹子是木本植物等等。

《身邊科學365問》的確是良師益友。它幫助我解決了生活中遇到許多難題。我想：利用假期一定要認真的閱讀一遍，相信會有更大的收獲。

小學一年級分享（模板19篇）篇十八

高一年級是一個非常重要的學習階段，這不僅僅是因為這是學習成長的重要時期，更是因為這是在德育方面關鍵的一個時期。在這個階段，學生需要面對很多挑戰，包括生活和學業上的挑戰。因此，高一年級的德育教育尤為重要。在這篇文章中，我們將分享一些我們高一年級的德育心得和體會。

第一段：塑造健康的心理狀態。

盡管德育教育中的許多方面都很重要，但我們認為塑造健康的心理狀態是高一年級德育教育最核心的一部分。我們認為這是至關重要的，因為心理狀況對于學生的學習和生活都有著巨大的影響。在高一年級，學生面臨著巨大的壓力，不僅包括學習和考試的壓力，還包括社交和家庭的斗爭。因此，我們需要為學生提供支持和幫助，以確保他們能夠保持健康的心理狀態。

第二段：建立清晰的價值觀。

在高一年級的德育教育中，建立清晰的價值觀也是非常重要的一部分。我們認為，價值觀是每個人內心的準則，這些準則會影響學生的決策和行為。因此，我們需要教育學生如何分辨對錯和好壞，讓他們了解什么是正確的，什么是錯誤的。我們應該投資時間和資源幫助他們了解和思考這些問題，以便他們在未來能夠成為道德品質高尚的人。

第三段：培養優良的習慣。

高一年級是培養好習慣的關鍵時期。在這個階段，學生學習新事物的速度比以往任何時候都要快，因此在形成堅定的習慣方面也要快。我們應該教育學生如何形成好的學習和生活習慣，這樣他們就可以對未來的學習和生活做好準備。通過培養好的習慣，學生將發現生活更加輕松和自在，他們將更容易取得成功。

第四段：鼓勵學生參與社會實踐。

雖然教育和學業是高一年級最主要的任務，但同樣重要的是讓學生參與社會實踐。社會實踐可以為學生提供鍛煉的機會，讓他們在不同的場合和環境中展示自己的才能和能力。社會實踐還有助于學生發展他們的人際關系能力，幫助他們更好地了解社會，提高他們的社會意識。

第五段：以身作則，帶領學生成長。

最后，我們認為作為教育者，我們必須以身作則，示范和引導學生成長。我們要了解什么是道德和倫理行為，并積極實踐這些原則。我們要在教育中堅持真實和誠實的態度，以真正的實踐為學生樹立良好的行為榜樣。

總之，在高一年級德育教育中，我們的目標是鼓勵學生成長為有品德、才華和社會意識的人。通過塑造健康的心理狀態、建立清晰的價值觀、培養好的習慣、鼓勵學生參加社會實踐和引導學生的成長，我們相信可以達到這個目標。我們相信，在這樣的教育下，學生可以在新的學習和生活環境中展現出色。

小學一年級分享（模板19篇）篇十九

一個孩子的成長，不僅僅是看學習，只有綜合素質的整體提高才是應對將來日益激烈的社會競爭的保障。因此，自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂禮貌，對一些簡單的事能判斷出對錯。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團結同學以及遵守各項規章制度的行為規范。因此，孩子在學校里是非常遵守紀律，聽老師話的學生。同時，我們還經常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子，見到老師、同學要主動問好。記得有一次孩子的姥姥來家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當時確實巧克力也只夠家里人分的，她姥姥就說：“姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃。”我當時就批評了媽的觀點，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養成習慣，她覺得反正給你也不吃，等她大了也不會懂得孝順老人了。

孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學，甚至到中學，可能接觸最多的還是孩子的家長，他(她)們時時在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時候，我們一起坐公交車去市區。我和老婆坐了兩個位置，我抱著小孩，后來上來一位年紀比較大的老人，因為我們坐后面，老人站在前面，再加上我抱著女兒就沒有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動很深，她說：“爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊？你不是說看到年紀大的要讓座的嗎？”我當時心里真的非常高興——我女兒董事了。于是，我就告訴女兒：“你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒看到，現在就給老爺爺讓座！”

現在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭中處于絕對中心的位置。在孩子小的時候，我也給孩子買了許多玩具，但孩子到現在對她所有的玩具都是最愛，因為每個玩具上都是爸爸媽媽對女兒的愛。她經常要拿出來看一看，哪個是爸爸買的，哪個是媽媽買的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要剝掉殼做稀飯。于是，我女兒和她媽媽一起剝豆了，可她媽媽才剝一點就去鄰居家了，結果我女兒一個人全部剝完。我抱著女兒表揚了她，自己做的事情就一定要做完，這才是好孩子。

我們經常看到一些報道，大學生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠是長不大的孩子。為了給孩子獨立，我還得了個殘忍的稱號。那還是孩子剛剛學著走路，每次摔倒，我都要求女兒自己爬起來，然后還告訴她，自己摔倒的一定要自己爬起來，現在我可以拉你，可爸爸、媽媽不在身邊的時候誰來拉你呢。后來看著女兒摔得膝蓋上留著血，眼睛里噙著淚水告訴我：“爸爸，我下次走路會小心的！”聽了女兒的話我心里既有心疼又有欣慰。

與孩子溝通，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學習的.過程中，會遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準備放棄的時候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給她時間，勉勵她、鼓勵她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從側面啟發她、引導她，激發她解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。我一直相信，現在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現實情況了。