優(yōu)秀作文不僅能夠表達(dá)出我們的思想和觀點(diǎn)，還能夠給讀者留下深刻的印象。范文中的觀點(diǎn)和思路獨(dú)特，引發(fā)了我們對(duì)社會(huì)、人生等問(wèn)題的深入思考。
字畢業(yè)明天我們畢業(yè)了大全（18篇）篇一
學(xué)校里不時(shí)傳來(lái)六年級(jí)同學(xué)們的吶喊聲：“老師再見(jiàn)。”
老師明天我們就要畢業(yè)了，還記得六年前我們剛剛踏入學(xué)校的大門。早讀時(shí)，不時(shí)傳來(lái)我們朗朗的讀書聲。下課了，不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。有的同學(xué)開(kāi)開(kāi)心心的聚在一起講著上課時(shí)老師不知道的幽默事件。
上課讀書時(shí)，同學(xué)們的精神鼓足了勁，你追我趕得讀，有的同學(xué)甚至使出了吃奶得勁。老師迎著春風(fēng)嘴邊帶著甜甜的微笑踏入我們的教室，好像在為我們讀書的聲而感到自豪，感到驕傲！
在這六年里，老師是您教育我們?cè)鯓幼鋈耍鯓幽茏龊萌恕Ｎ矣浀媚钍煜さ囊痪湓捠牵骸暗赖率侨说钠焚|(zhì)。”人在社會(huì)上要講道德。不能不分青紅皂白，不管三七二十一。就蒙騙他人！
老師，是您為我們帶來(lái)知識(shí)的海洋。等我們成為國(guó)家的棟梁后。我們?cè)倩啬感?lái)看您！
老師我們不會(huì)讓您失望的！再見(jiàn)。
字畢業(yè)明天我們畢業(yè)了大全（18篇）篇二
（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4、5自然段。
（2）學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“天真爛漫”“凝聚”造句。
（3）能結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)出一些重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。
（4）憑借課文中的語(yǔ)言材料，體會(huì)同學(xué)對(duì)母校、老師和同學(xué)的眷戀之情。
三課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入??。
2、作者在小學(xué)畢業(yè)時(shí)感慨萬(wàn)千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業(yè)》。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。
二、初讀課文。
1、自學(xué)課文。
（1）提出自學(xué)要求：
1、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀順每句話。]。
2、畫出不理解的詞語(yǔ)，查字典或聯(lián)系上下文理解。
（2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
2、檢查自學(xué)效果。
（1）指名讀課文，糾正錯(cuò)誤。
（2）了解對(duì)部分詞語(yǔ)的理解情況。
眷戀憧憬朝夕相處博大精深。
3、讀課文，想想課文可分幾段，每段寫什么。
1、學(xué)生思考。
2、集體討論。
第一段（1）寫想到即將告別校園、老師和同學(xué)，心中涌起深深的眷戀之情。
第二段（2——5）寫我們不會(huì)忘記母校，更不會(huì)忘記進(jìn)敬愛(ài)的老師。
第三段（6）寫等我們成為祖國(guó)的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望我們的老師。
4、分段朗讀課文。
三、指導(dǎo)書寫生字。
1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，觀察年它們左右的占位情況，比較異同。
2、找出上下結(jié)構(gòu)的字，比較各部分的占位情況。
3、學(xué)生板演，評(píng)議。
4、學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視。
四、布置作業(yè)?。
1、練讀課文，做到正確、流利。
2、抄寫詞語(yǔ)。
一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入??。
想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。
（1）“眷戀”是什么意思？眷戀什么？
美麗的校園。
眷戀朝夕相處的老師和同學(xué)。
（2）還會(huì)眷戀什么呢？
五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活。
（3）為什么呢？
為什么深深眷戀美麗的校園？
為什么深深眷戀五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活？
為什么深深眷戀朝夕相處的老師和同學(xué)？
二、學(xué)生分小組討論，相互啟發(fā)，教師巡視。
三、學(xué)習(xí)第二自然段。
（1）指名回答。
（2）欣賞畫面，體會(huì)校園的美麗。
（3）校園這樣美麗，可明天就要畢業(yè)了，你想對(duì)母校說(shuō)什么？
帶著對(duì)母校的熱愛(ài)、眷戀之情朗讀課文。
四、學(xué)習(xí)第三自然段。
（1）聽(tīng)錄音，欣賞錄象。
（2）出示句子。
6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！
（1）“五彩斑斕”是什么意思？課文描寫了怎樣一幅五彩斑斕的畫卷？
（從清晨跨進(jìn)校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動(dòng)等方面體味校園生活的五彩斑斕）。
(2)表達(dá)了怎樣的思想感情?
6年過(guò)去了,我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng).我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能,懂得了怎樣做人,更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福.母校啊母校,這些都是您給予我們的精神財(cái)富,我們?cè)趺茨芡?
(1)表達(dá)了怎樣的思想感情?有感情地朗讀句子。
校園生活這樣多姿多彩，你能通過(guò)朗讀，表達(dá)出母校的熱愛(ài)和贊美嗎？
五、學(xué)習(xí)第五自然段。
（1）指名交流。
（2）出示句子：
在我們的心目中，你是天使，你是大樹(shù)，你是海洋。
（1）聯(lián)系課文，理解為什么說(shuō)“老師是天使，你是大樹(shù)，你是海洋。”
過(guò)渡：在這離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要送給您一支歌（欣賞音樂(lè)），讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲；我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我熾熱的心跳。
（1）交流體會(huì)句子的思想感情。
（2）有感情地朗讀。
總結(jié)：明天，我們就要畢業(yè)，。我們眷戀美麗可愛(ài)的校園，（因?yàn)椋┧悄菢诱T人；
我們眷戀五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活，（因?yàn)椋┪覀冊(cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)；
我們眷戀朝夕相處的老師，（因?yàn)椋┰谖覀兊男哪恐校闶翘焓梗闶谴髽?shù)，你是海洋。讓我們同唱一支歌，說(shuō)聲“謝謝，母校”“謝謝，老師”“謝謝，親愛(ài)的同學(xué)”
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??。
1、背誦第4、5自然段。
2、作者眷戀母校、眷戀老師，想以怎樣的行動(dòng)來(lái)報(bào)效母校和老師呢/。
二、講讀第三段。
1、漫步美麗的校園，作者看著6年前親手栽下的小樹(shù)，產(chǎn)生了一個(gè)心愿，是心愿呢？
2、出示。
等到這些小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，等到我們也成為祖國(guó)的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看看我們的老師，道一聲“老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的希望！”
（1）“棟梁”是什么意思？
（2）這句話表達(dá)了怎樣的思想感情？
3、有感情地朗讀第6自然段，體會(huì)同學(xué)們立志成材、回報(bào)老師的心愿及對(duì)母校、對(duì)老師的深深眷戀。
三、總結(jié)課文。
1、這篇課文主要寫了什么？表達(dá)了怎樣的思想感情？
2、有感情地朗讀課文。
6年的學(xué)習(xí)生活學(xué)到了懂得了更感受到了。
敬愛(ài)的老師是天使是大樹(shù)是海洋。
眷戀。
字畢業(yè)明天我們畢業(yè)了大全（18篇）篇三
師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大概了解了課文內(nèi)容。
師：我們先來(lái)看一組圖片（校園圖片）。
師：熟悉嗎？
生：熟悉！
師：想說(shuō)些什么？
生：我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。
生：我要感謝我的老師，他們培育了我。
師：從大家的說(shuō)中，我感受到了大家深深的眷戀之情。
師：誰(shuí)知道眷戀的意思。
師：不知道沒(méi)關(guān)系。
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀。
師：眷戀在我們的書中是什么意思。誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子？
生：讀。
師：看一看，眷戀在這一句話中是什么意思。
生：是我們很舍不得離開(kāi)校園。
師：你能找個(gè)近義詞嗎？
生：留戀。
師：那你能比較一下這兩個(gè)詞嗎？
生：眷戀是深深地留戀。
師：誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞？
師：從他的讀中，你感受到了什么。
生：感受到他深深地不舍之情。
師：到底是什么讓我如此眷戀我們的校園。
師：請(qǐng)同學(xué)讀這句話。
師：在這句話中有個(gè)詞——五彩斑斕，知道是什么意思嗎？
生：是顏色很多，豐富多彩的意思。
師：很好，注意這個(gè)句子里有個(gè)修辭手法。
生：比喻。
師：好的，是把什么比做什么？
生：把我們六年的生活比做一幅畫卷。
師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，感受一下你最喜歡的畫卷，你能找到自己的影子嗎？
師：有沒(méi)有自己很喜歡的畫面，你能從中看到自己的影子嗎？
生：讀….我能從這句話看到我們做操時(shí)的影子。
師：好的，還有嗎？
生：我看到了我們中午寫字課時(shí)的場(chǎng)景。
師：還有沒(méi)有同學(xué)能看到喜歡的畫面。
生：我想到了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的好學(xué)。
師：我能感受到同學(xué)們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講的情景。
生：早晨進(jìn)校園的場(chǎng)景。
師：這一幅幅美麗的畫面構(gòu)成了一幅五彩斑斕的畫卷。
師：一起來(lái)讀一讀。
師：作者在描寫這些畫面時(shí)，其實(shí)是按照一定的順序，是什么呢？
生：是從早到晚的順序。
生：（讀）。
師：你有哪些收獲呢？
師：在。
生：在這六年的學(xué)習(xí)生活中，我們收獲了知識(shí)，我們學(xué)會(huì)了做人，獲得了童年的樂(lè)趣。
生：（讀）。
師：你們能忘記嗎？再讀。
生：（讀）更難忘。
師：是的，我們不能忘記這六年的歡樂(lè)生活，但我們更不能忘記的是——？默讀課文第六小節(jié)，劃出你最喜歡的句子，寫出喜歡的理由。
師：誰(shuí)先來(lái)把自己最想讀的句子給大家讀一讀，交流一下。
師：
師：真會(huì)讀書，不但看到文字的意思，還讀懂了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
師：還有嗎？誰(shuí)愿意大聲給大家讀。
生：讀句子。可以看出老師給與我們?cè)S多的教誨。
師：就他的朗讀，你還有沒(méi)有想說(shuō)的，你覺(jué)得。
生：我覺(jué)得他讀得太平淡了。有些詞語(yǔ)可以突出一下。
師：你覺(jué)得這些詞語(yǔ)很關(guān)鍵為什么？
生：這些能反映出老師的品質(zhì)。
師：請(qǐng)你讀一讀。
師：就她的讀，還有什么想說(shuō)的。
生：讀得很好，把老師的品質(zhì)凸現(xiàn)出來(lái)了。
師：好，我們就像她一樣地來(lái)讀一讀這段話。
師：這后面省略的是什么，你覺(jué)得應(yīng)該什么樣的句式來(lái)補(bǔ)充。
生：排比。
師：不錯(cuò)，開(kāi)頭應(yīng)該是什么。
生：是您……。
師：還有你想交流的句子嗎？
生：讀，這個(gè)句子用排比的句子讓我們感受到老師的偉大。
生：我從三個(gè)詞，體會(huì)到老師的體會(huì)。天使、大樹(shù)為我們庇蔭。大海帶領(lǐng)我們?nèi)ブR(shí)的海洋。
師：你真會(huì)讀書。
師：我們說(shuō)了這是比喻句。把老師比喻成。
生：大樹(shù)、天使。
師：天使是怎么樣的形象？
生：善良。
生：可愛(ài)、純潔、
師：把老師比做天使說(shuō)明什么。
生：說(shuō)明老師的偉大。
師：還有嗎？
生：說(shuō)明老師純潔善良。
師：像天使一樣的純潔善良。
師：那大樹(shù)呢？
生：能夠購(gòu)為我遮涼。
師：那把老師比做大樹(shù)。
生：老師能像大樹(shù)一樣保護(hù)著我們、庇佑我們。
生：老師還想大海。
師：海洋的特點(diǎn)。
生：寬廣無(wú)邊。
師：那把老師比做海洋。說(shuō)說(shuō)你的理解。
生：老師的心胸像還海洋一樣寬闊，知識(shí)像海洋一樣淵博。
師：都理解了，自己來(lái)讀一讀。
師：現(xiàn)在我們的老師就坐在我們身邊，你想對(duì)著她讀一讀嗎？
生：想!（讀）。
師：在你們心中，老師還像什么。
生：像蠟燭。
師：還有呢？
生：黑夜里的一盞燈。
生：想桑蠶一樣默默奉獻(xiàn)。
師：你們想為敬愛(ài)的老師做些什么。
師：自己讀一讀，思考你想為敬愛(ài)的老師做些什么？
生：讀句子。
師：你們想送給老師一支什么樣的歌？一首什么樣的歌？
生：贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)的贊美的歌。
師：是一支贊美的歌。
師：是一首感恩的詩(shī)。
師：我們一起來(lái)讀一讀這崇敬的詩(shī)這贊美的歌。
師：學(xué)到這里，你們是不是也想說(shuō)點(diǎn)什么呢？
師：能不能用敬愛(ài)的——老師，我想對(duì)您說(shuō)：
生：敬愛(ài)的艾老師，我想對(duì)您說(shuō)，謝謝您，因?yàn)槟慕逃龑?duì)我有了很大幫助。
師：
生：敬愛(ài)的張老師，我想對(duì)您說(shuō)，雖然您現(xiàn)在不教我們了，但您對(duì)我們的教誨，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。
師：聽(tīng)了你們炙熱的話，我不禁想把一首歌送給大家，你們可以輕輕跟在后面打打拍子。
師：歌中唱得多好，請(qǐng)大家齊讀課文第六小節(jié)。
生：（讀）。
師：今天這節(jié)課，我們一起感受到了丁雪飛老師對(duì)母校的戀戀不舍，今天我也感受到了同學(xué)們對(duì)母校的眷戀。如果再過(guò)二十年，我想我們的學(xué)校還會(huì)伸出熱情的歡迎的掌聲迎接大家的回顧。此時(shí)，我心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，又不知從何說(shuō)起，就把這幾句送給大家留作紀(jì)念……讓祖國(guó)和民族為你們驕傲！
字畢業(yè)明天我們畢業(yè)了大全（18篇）篇四
明天，就是我們畢業(yè)的日子，時(shí)間不會(huì)給人第二次機(jī)會(huì)，一轉(zhuǎn)眼，六年過(guò)去了，這六年里，教師用他那無(wú)數(shù)的心血換取我們此刻優(yōu)秀的成績(jī)!回億以前的往事，真的十分值得留戀啊!
在二年級(jí)時(shí)，我是一個(gè)托班級(jí)后腿的一個(gè)差生，幾乎每次都要上別人兩倍的課程。那時(shí)，我和高仁龍一并在后，每次放學(xué)，別人輕簡(jiǎn)便松得走了，我和他要在吳教師的辦公桌上寫作業(yè)，直到寫完為止，教師看到我們對(duì)題目迷惑的神情，就會(huì)摸摸我們的腦袋，溫和的同我們講解額，我們恍然大悟，吳教師和藹的笑了，這更增加了我對(duì)吳教師的尊敬。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。四年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)已經(jīng)到了中上游，不會(huì)給班級(jí)拖腿、抹黑的同學(xué)了，我感到一陣自豪。那時(shí)，我最想感激的人就是吳教師，您在我身上花了太多的心血和精力，不知我要怎樣去感激您啊!
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)是六年級(jí)的大哥哥、大姐姐了，不再是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小屁孩了!我們已是即將告別童年，踏入青年的大孩子了!時(shí)間過(guò)得快，我們就告別同學(xué)、教師了，多謝您，我無(wú)比敬愛(ài)的教師!
教師，不管何時(shí)何地您都是我的教師!
字畢業(yè)明天我們畢業(yè)了大全（18篇）篇五
小學(xué)六年的時(shí)光令我難忘，我忘不了與我朝夕相處的同學(xué)們，忘不了我的人生導(dǎo)師，忘不了與你們的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一年級(jí)的我懵懵懂懂，與大家一起笑，一起瘋，從不會(huì)想到有著一天我們將分開(kāi)，可現(xiàn)在我六年級(jí)了，現(xiàn)在回想著以前是多么的美好，回想著與你們的快樂(lè)時(shí)光，甚至有時(shí)我真的很想快快長(zhǎng)大，快點(diǎn)從小學(xué)畢業(yè)。
在小學(xué)畢業(yè)的典禮上，大家都保持著笑容，我便問(wèn)道他們?yōu)槭裁催€會(huì)那么開(kāi)心，我們都要分別了，他們回答著我因?yàn)椋也幌朐谛W(xué)時(shí)光的最后一天哭泣。我的眼眶濕潤(rùn)了，典禮結(jié)束后，大家都哭了起來(lái)，我想，相處了六年的同學(xué)再見(jiàn)了。不怕，以后咱們還有聚會(huì)呢，我愿時(shí)間停留在這一刻，但這是不可能的。
同學(xué)們，我們都長(zhǎng)大了，不要再哭了。我還記得當(dāng)時(shí)一位同學(xué)叫道，又不是生離死別，哭什么哭，都要初中了，我們不能哭啊。是啊，又不是什么生離死別，哭什么哭。
字畢業(yè)明天我們畢業(yè)了大全（18篇）篇六
一、導(dǎo)入。
播放《同一首歌》伴奏。
（齊）聽(tīng)到這熟悉的旋律，想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起深深的眷戀之情。
二、成長(zhǎng)篇。
1、多媒體播放畫面，樂(lè)曲延續(xù)。
2、學(xué)習(xí)生活篇。
課本劇表演。
課本劇改編：
旁白：(學(xué)生)時(shí)光過(guò)得真快，不知不覺(jué)明天就要畢業(yè)了。
（輕音樂(lè)起，學(xué)生三個(gè)方向走上）。
生：（學(xué)生），明天要畢業(yè)了，給我寫幾句離別贈(zèng)言吧，手捧紀(jì)念冊(cè)。
生：（學(xué)生）：好啊，我們互相寫寫吧！（幾組學(xué)生一起說(shuō)）。
生：（學(xué)生）：你給我寫的是什么？
紛紛交換，讀自己的贈(zèng)言：
3、人生路上有鮮花也有荊棘，早做準(zhǔn)備，你會(huì)成功的。
4、清純的你，在班上總是一枝獨(dú)秀，繼續(xù)努力，你會(huì)擁有陽(yáng)光般的人生。
生：這事兒，我早忘了。
生：鄧旺宇，你的歌唱得特動(dòng)聽(tīng)，每次晨會(huì)課欣賞完你的深情的歌唱，教室里必須進(jìn)行徹底打掃，因?yàn)闈M地落得都是雞皮疙瘩。
生：是呀，往事還歷歷在目。
生：六年的光陰，匆匆而去，夢(mèng)一般的童年充滿著歡聲笑語(yǔ)。面對(duì)離別，止不住嘆息，遙望明天，我們鼓足勇氣，親愛(ài)的同學(xué)，不要忘了互遞快樂(lè)的消息。
生：你是我童年最好的伙伴，每天總能看到你陽(yáng)光般的笑臉，縱然我有再多的煩惱，也會(huì)被你的微笑驅(qū)散。無(wú)論將來(lái)我們?cè)谀睦铮覀兊男挠肋h(yuǎn)在一起！
生：一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的教師和同學(xué)，心中就升起了深深的眷戀之情。
生：看，老師來(lái)了……。
師：同學(xué)們好！
生：老師好！
師：是啊！一眨眼六年過(guò)去了，你們都長(zhǎng)高了。
師：，你的繪畫進(jìn)步得可真快呀！將來(lái)肯定能當(dāng)畫家。
生：謝謝老師！
師：，你的作文可是越寫越漂亮了！將來(lái)肯定能當(dāng)作家！
生：老師，我們的每一點(diǎn)成績(jī)都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。
生：是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)！
生：是您，和我們一起參加課外活動(dòng)。
生：是您，讓我們文化生活更加精彩。
生：是您，為了拓寬我們知識(shí)面，為我們收集了那么多資料。這一切的一切都讓我們?nèi)f分感－動(dòng)。
師：（感動(dòng)地）其實(shí)沒(méi)什么――因?yàn)楱D―我是一名教師，教師的天職就是奉獻(xiàn)！
（音樂(lè)起《好大一棵樹(shù)》）。
生：在這離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要送給您一支歌，讓您在休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲；我要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。
生：老師我要給你朗誦一首詩(shī)。老師，您好!
在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。啊，教師的事業(yè)多么崇高!
古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血!
地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!
每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好!
用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好!
筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；
笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。
每當(dāng)看到鮮花在幸福地開(kāi)放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!
師：我提議，（學(xué)生起立）我們向在場(chǎng)的所有的老師說(shuō)聲：老師，你們辛苦了。
(音樂(lè)：長(zhǎng)大后我就成了你)。
3、學(xué)習(xí)生活篇。
引言：一想到，同學(xué)們明天就要畢業(yè)了，心中便涌起了深深的眷戀之情。和同學(xué)們朝夕相處一幕幕便浮現(xiàn)在眼前，讓我們一起把思緒拉回到曾經(jīng)走過(guò)的日子。
（出示學(xué)生圖片）。
音樂(lè)，觀看2－3分鐘。
4、選擇其中幾張照片，讓學(xué)生回憶。（讓學(xué)生談?wù)劗?dāng)時(shí)發(fā)生事，此時(shí)的心情，看到的想法）。
引言：看到照片，仿佛又回來(lái)了從前，讓我們從照片中追憶曾經(jīng)發(fā)生的事。
5、教師誦讀文章。
引言：是呀，兩年中還有很多值得回憶的地方。我們將在心中慢慢品味。回憶是美好的，擁有回憶，人生才得以豐潤(rùn)，歲月才滿溢詩(shī)情。
同學(xué)們，明天你們就要畢業(yè)，我要送給你們一份禮物《明天，你們畢業(yè)》。（音樂(lè)）。
一想到明天就要與你們分別了，心中便涌起淡淡的傷感與不舍。盡管作為一名老師，尤其是畢業(yè)班老師，早該對(duì)這種迎來(lái)送往，習(xí)以為常，但我還是學(xué)不會(huì)平靜地面對(duì)，因?yàn)樵谶@兩年的朝夕相處中，我們之間已經(jīng)建立起了深厚的感情。
回首一起走過(guò)的日子，有淚水也有歡笑，有心痛也有心動(dòng)，有遺憾更有欣慰……這一切都將會(huì)定格成他日回憶起時(shí)凝結(jié)在唇角的一抹永不凋零的微笑。
每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，是你們的瑯瑯書聲將沉寂一夜的校園喚醒，惹得枝頭的鳥兒們也忍不住在窗外與你們一唱一和。它們一定也目睹了你們?cè)谡n堂上求知若渴的目光，雨后春筍般舉起的小手，還有熱烈的討論，精彩的表演，動(dòng)情的朗讀……操場(chǎng)上，有你們生龍活虎的身影；優(yōu)美的琴聲中，有你們悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲。當(dāng)晚霞鋪滿天空，太陽(yáng)像剛剛赴了一場(chǎng)盛宴歸來(lái)，漲紅著臉倚在西天的時(shí)候，你們就像一只只快樂(lè)的鳥兒沖出教室，一邊嘰嘰喳喳地交流著一天的見(jiàn)聞和收獲，一邊推著自行車，三五成群，結(jié)伴踏上回家的路。霞光映紅了你們朝氣蓬勃的臉龐，也映紅了我含笑目送你們回家的目光。就在這樣的日復(fù)一日里，你們慢慢成長(zhǎng)，從一個(gè)不懂事的孩童，變成了一個(gè)有知識(shí)的少年。
小樹(shù)苗日漸茁壯，終于要伸長(zhǎng)腦袋探尋更加廣闊的空間；雛鷹的羽翼日益豐滿，終于要振翅翱翔更加高遠(yuǎn)的天穹。明天，你們就要告別熟悉的校園，告別親愛(ài)的老師和同學(xué)，踏上人生新的旅途。在這離別的時(shí)刻，往事一幕一幕在腦海中清晰地浮現(xiàn)。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。你們長(zhǎng)大了，有更高的山峰等著你們?nèi)ヅ实牵懈鼘挼奶斓氐戎銈內(nèi)リJ蕩。而我，將依然在你們的母校里，看著你們高飛，目送你們遠(yuǎn)行。且把我滿心的祝福，化作點(diǎn)點(diǎn)繁星，在黑暗的時(shí)候給你們一點(diǎn)微光；化作一曲凱歌，在成功的時(shí)候?yàn)槟銈冏囗憽?/p>
終有一天，校園里那排廣玉蘭苗會(huì)長(zhǎng)成茁壯的大樹(shù)，開(kāi)出潔白芬芳的花朵；終有一天，年輕的我也皺紋漸生，滿頭霜華，只希望到那時(shí)候，你們能再回到久違的母校，像現(xiàn)在一樣圍在我的身邊，對(duì)我說(shuō)：“老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的期望。我們讓生命開(kāi)花結(jié)果了。”
6、在音樂(lè)聲中結(jié)束。
字畢業(yè)明天我們畢業(yè)了大全（18篇）篇七
明天將要離開(kāi)美麗的校園，和朝夕相處的老師、同學(xué)告別，心中便泛起陣陣不愿的微波。
我的記憶一點(diǎn)也不模糊。6年前，我們依偎在父母身旁，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)素昧平生的老師的尊敬，邁進(jìn)學(xué)校的大門。寬廣的操場(chǎng)，快樂(lè)的節(jié)日，和藹的老師，通往寶庫(kù)的書本，一切都是那樣令人向往。
敬愛(ài)的老師，回顧過(guò)去，我們的努力，都離不開(kāi)您的辛勤。不畏勞苦傳授我們只是的，是您;教我們?cè)鯓幼鋈说模悄?為了我們而日夜操勞的，也是您。您像一支蠟燭，為我們而燃燒，為我們而熄滅。您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋!
在這離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要送您一首歌，讓您休息時(shí)聆聽(tīng)我們的心聲;我們要把贊美老師的歌放在您的爭(zhēng)辯，讓您在睡夢(mèng)中感受到我們對(duì)您的尊敬。
在校園漫步，那眷戀的感情就涌上了心頭。當(dāng)年我們播下的希望的種苗，在風(fēng)吹日曬、狂風(fēng)暴雨的侵襲下，如今以長(zhǎng)成了樹(shù)苗。在這來(lái)離別的時(shí)刻，讓我們?cè)俳o小樹(shù)澆水、施肥吧!等他們成為參天大樹(shù)，等到我們成為國(guó)家的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，對(duì)老師說(shuō)一句;“老師，我們沒(méi)有令您失望!”
字畢業(yè)明天我們畢業(yè)了大全（18篇）篇八
歷史長(zhǎng)河滔滔流向遠(yuǎn)方。啊，不知不覺(jué)中，六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，我們將離開(kāi)美麗的母校，離開(kāi)朝夕相伴的老師和同學(xué)。
老師，您還記得嗎？有一次，我上課看漫畫書，被您發(fā)現(xiàn)了，您把漫畫書沒(méi)收了，讓我請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)拿漫畫書，放學(xué)后，我懷著忐忑不安的心情熬到了第二天，沒(méi)想到，您在家長(zhǎng)面前沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心的教導(dǎo)我，這時(shí)，一股敬佩的感情油然而生，涌上了我的心頭。伙伴，你還記得嗎？有一次，我參加作文比賽，結(jié)果卻落選了，我很傷心，而你來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“失敗乃成功之母，這次沒(méi)選上沒(méi)關(guān)系，一次失敗算不了什么，下次再爭(zhēng)取拿特等獎(jiǎng)啊！”這時(shí)，一股強(qiáng)烈的友情油然而生，涌上了我的心頭。
明天，我們就要畢業(yè)，我舍不得這里的一切，但在下一段征途中，也許會(huì)是一段新的傳奇，希望老師和同學(xué)不要難過(guò)，我們一定會(huì)再見(jiàn)面！祝珍重！
字畢業(yè)明天我們畢業(yè)了大全（18篇）篇九
小鳥長(zhǎng)出了豐滿的羽毛，要告別媽媽，飛上云霄，我們也即將小學(xué)畢業(yè)，明天就要離開(kāi)親愛(ài)的母校了。在這離別的時(shí)刻，我們更留戀可愛(ài)的學(xué)校：綠草如茵的操場(chǎng)、平坦寬闊的跑道、姹紫嫣紅的花園、窗明幾凈的教室……在教室里，我們吮吸著知識(shí)的甘泉；在操場(chǎng)上，我們?yōu)⑾洛憻挼暮顾辉谛@里，我們留下散步的足跡。我們象生機(jī)勃勃的小樹(shù)那樣，在母校這塊肥沃的土壤里茁壯成長(zhǎng)。
我最戀戀不舍的，不是可愛(ài)迷人的學(xué)校，也不是朝夕相處的同學(xué)，而是誨人不倦的老師。
記得一年級(jí)時(shí)侯的我，還是一個(gè)無(wú)知的孩子。前前后后的幾次考試，都沒(méi)能考出好成績(jī)。看著同學(xué)們心花怒放的快樂(lè)心情，我的心里可真嫉妒。于是，我為了考出好成績(jī)，在期末考試的時(shí)候，我就偷偷翻開(kāi)了語(yǔ)文書，開(kāi)始了“暗度陳倉(cāng)”。沒(méi)想到監(jiān)考老師早就盯上了我，一把拽起我的語(yǔ)文書，放到了講臺(tái)上，三十分鐘的考試很快結(jié)束了，趙老師走進(jìn)教室，看到了講臺(tái)上的語(yǔ)文書。頓時(shí)，我膽戰(zhàn)心驚，真恨不得能夠隱身。
老師，是您，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游；是您，讓我們學(xué)會(huì)了許多美好的品質(zhì)；是您，告訴了我們?nèi)松牡览恚皇悄＝o我們插上理想的翅膀，飛向中學(xué)的大門。
老師呀，等我們長(zhǎng)大后再來(lái)看望您，告訴您：“老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的期望！”
字畢業(yè)明天我們畢業(yè)了大全（18篇）篇十
一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。
還記得在六年前的那天，我羞羞答答地走進(jìn)了校園，生怕別人注意我。我走馬觀花式地在學(xué)校長(zhǎng)廊上游覽著，不一會(huì)兒，便進(jìn)了教室，教室十分寬闊，窗明幾凈，在秋日陽(yáng)光的照耀下，顯得格外耀眼。教室里的多媒體設(shè)備也十分齊全。教室的凳子、桌子幾乎一塵不染。
這天，我正式踏入了六年的“瘋狂之道”。
花了六分鐘，認(rèn)識(shí)了些同學(xué)。記得那天，教室里一張紙陌生的面孔。坐在我后面的那位，是我結(jié)識(shí)的第一個(gè)同學(xué)。他叫孟昕，個(gè)子高高的，為人十分低調(diào)，雖然有時(shí)有些自私，可還總是樂(lè)于幫助同學(xué)。
花了六個(gè)小時(shí)，認(rèn)識(shí)了三個(gè)老師。王老師、沈老師和miss唐。三個(gè)都是女老師，十分和藹。王老師，長(zhǎng)得十分漂亮，是我們的語(yǔ)文老師，也是班主任，頭上有個(gè)留海，笑起來(lái)十分迷人，也是唯一一個(gè)教了我四年的老師。沈老師，上課幽默風(fēng)趣，總戴著一個(gè)擴(kuò)音器，上課時(shí)講得繪聲繪色，使人很快沉迷其中。miss唐，一位溫柔漂亮的英語(yǔ)老師，很受學(xué)生的愛(ài)戴喜歡。
花了六天，認(rèn)識(shí)了全班。度過(guò)了一周多的時(shí)間，總算記住了全部同學(xué)的名字，也對(duì)班級(jí)有所了解。最有趣的是，班級(jí)里竟有兩個(gè)名字相同的同學(xué)——“張鳴”和“張銘”。為了好辨別，便成了“大張鳴”和“小張銘”。對(duì)了，記得我的第一次默寫，竟錯(cuò)了八個(gè)，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，現(xiàn)在基本不錯(cuò)了。
花了六個(gè)星期，認(rèn)識(shí)了學(xué)校。還記得，我曾是在班級(jí)里第一批加入少先隊(duì)的，當(dāng)我進(jìn)行宣誓，佩戴上紅領(lǐng)巾的那一刻，我無(wú)比自豪。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉辦豐富的“讀書節(jié)”，使我們沉浸在書的海洋中。運(yùn)動(dòng)會(huì)，也讓我們體會(huì)到了那大汗淋漓的快感。周三的水果、周五的牛奶，食堂中的山珍海味，永遠(yuǎn)忘不了。
花了六個(gè)月，我感受到讀書中成功的感覺(jué)。嘿！還記得第一次考全班第一，那無(wú)比自豪的痛快感，還記得你用辛勤的汗水換來(lái)的成功，每一次都令人回味無(wú)窮。
花了六年，認(rèn)識(shí)了什么叫殘忍。現(xiàn)實(shí)總是在人沉浸于享受的時(shí)光中時(shí)，賜予一記響亮的大嘴巴子。“尊敬的'旅客請(qǐng)注意，您于20xx次到20xxx次的瘋狂列車即將到站，請(qǐng)您攜帶好初心與回憶，準(zhǔn)備下車！”耳畔時(shí)時(shí)回響起六年間與同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、歡聲笑語(yǔ)的一幕幕。六年啊！時(shí)光漫長(zhǎng)，卻又轉(zhuǎn)瞬即逝！現(xiàn)實(shí)呵，殘酷。
文檔為doc格式。
字畢業(yè)明天我們畢業(yè)了大全（18篇）篇十一
小學(xué)就這么的要過(guò)完了，我好留戀。當(dāng)我就要去初中報(bào)到時(shí)，我才完全了解小學(xué)課本里《匆匆》是什么樣的一個(gè)心境了。
小學(xué)的時(shí)光是那么燦爛，那么純真無(wú)邪。小學(xué)的記憶是為班主任的一個(gè)小紅花而驕傲不已，是考試時(shí)謊稱肚子疼，是與小朋友一起嬉戲玩耍的快樂(lè)，是失去心愛(ài)的玩具的難過(guò)。
小學(xué)的自己總是那么容易開(kāi)心，有時(shí)會(huì)因媽媽的一句安慰而開(kāi)心，因班主任的一句夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)而開(kāi)心，因小朋友們對(duì)自己的羨慕而開(kāi)心，還會(huì)因?yàn)樽约鹤鲎约合矚g的游戲而開(kāi)心。小學(xué)的自己就是這么容易滿足，如今的自己好像少了那么多的快樂(lè)。
小學(xué)的自己總喜歡玩，而玩法卻又總是很簡(jiǎn)單，丟手絹、找朋友、貓捉老鼠、老鷹抓小雞……這些在大人眼里非常乏味的游戲，在我們眼里卻是趣味無(wú)窮，做了一遍又一遍，永遠(yuǎn)也不會(huì)厭煩。
小學(xué)的幼稚不免使我們上當(dāng)，但是受騙后卻又能總結(jié)出教訓(xùn)，每一次的受騙使自己一點(diǎn)一點(diǎn)地成熟起來(lái)，于是我們長(zhǎng)大了。當(dāng)看到處在童年的孩子時(shí)，但看到他們犯了與自己一樣的錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)看到他們玩過(guò)的游戲時(shí)，總能勾起自己的記憶，于是就想笑，嘴角挑起對(duì)長(zhǎng)大的無(wú)奈的微笑。
字畢業(yè)明天我們畢業(yè)了大全（18篇）篇十二
一想到我們明天就要畢業(yè)了，就要告別朝夕相處的教師和同學(xué)，還有我們美麗的母校，我心中十分的不舍。
六年前，我還是個(gè)什么都不懂的小屁孩，懷著對(duì)學(xué)校的好奇和對(duì)教師的崇拜走進(jìn)學(xué)校。當(dāng)我們帶著純真的向往和虔誠(chéng)的敬仰走進(jìn)學(xué)校的那一刻，我們?nèi)松穆贸滔崎_(kāi)了新的一頁(yè)。
當(dāng)我們帶著好奇在學(xué)校中學(xué)習(xí)、生活時(shí)，那里的一切都是那么的完美。光陰似箭，日月如梭，六年過(guò)去了，我們?cè)谀抢镒聣训爻砷L(zhǎng)，學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神食糧，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！
正是您，在我失敗時(shí)鼓勵(lì)我，在我成功時(shí)贊許我，在我迷惘時(shí)為我指明了前進(jìn)的方向，——是您的精心培育，才有了今日的我。
字畢業(yè)明天我們畢業(yè)了大全（18篇）篇十三
當(dāng)我想到我們明天就要畢業(yè)時(shí)，我不得不向日夜相處的老師和同學(xué)以及我們美麗的母校說(shuō)再見(jiàn)。我很不愿意放棄。
六年前，我還是個(gè)什么都不懂的小男孩。我?guī)е鴮?duì)學(xué)校的好奇和對(duì)老師的崇拜走進(jìn)了學(xué)校。當(dāng)我們帶著純粹的渴望和虔誠(chéng)的敬佩走進(jìn)學(xué)校時(shí)，我們的人生旅程揭開(kāi)了新的一頁(yè)。
當(dāng)我們懷著好奇心在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活時(shí)，那里的一切都是那么完美。時(shí)光飛逝。六年過(guò)去了。我們?cè)谀抢镩L(zhǎng)大，學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人，感受到了童年的快樂(lè)和幸福。母校，母校，這些是你給我們的精神食糧，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
親愛(ài)的老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的幼苗。你用你的辛勤工作澆灌我們，用你一生所學(xué)到的知識(shí)教育我們。您為我們奉獻(xiàn)自己，與我們共同進(jìn)步。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你批改作業(yè)的數(shù)字。親愛(ài)的同學(xué)們，在過(guò)去的六年里，我們?nèi)找乖谝黄稹Ｎ覀円恢笔切值芙忝谩＿^(guò)去是生動(dòng)的。我們一起學(xué)習(xí)知識(shí)，一起鍛煉，一起邁向夢(mèng)想。然而，這些完美的回憶也增加了一點(diǎn)處理離別的不情愿的感覺(jué)。
明天，我們將畢業(yè)。在這里，我要感謝過(guò)去六年中構(gòu)成這段記憶的一切。在這里，我要向他們表示我對(duì)明天的畢業(yè)生們的衷心祝福：愿你們的母校、老師和同學(xué)們有一個(gè)更加美好的明天！
文檔為doc格式。
字畢業(yè)明天我們畢業(yè)了大全（18篇）篇十四
明天是我們畢業(yè)的日子。時(shí)間不會(huì)給人們第二次機(jī)會(huì)。轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去了。在這六年中，老師為我們的優(yōu)異成績(jī)付出了無(wú)數(shù)的努力！回到一億年前的過(guò)去，它真的值得記住！
在二年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)支持全班學(xué)生的窮學(xué)生。我?guī)缀趺看味家迌杀队谄渌说恼n程。那時(shí)候，我和高仁龍放學(xué)后在一起。每次放學(xué)后，其他人都很放松。他和我不得不在吳先生的桌子上做作業(yè)，直到我們做完為止。當(dāng)老師看到我們對(duì)這個(gè)話題的困惑時(shí)，他會(huì)撫摸我們的頭，輕輕地向我們解釋數(shù)量。我們突然意識(shí)到吳先生和藹地笑了，這增加了我對(duì)吳先生的尊敬。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。四年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)達(dá)到了中上游，我不會(huì)拖累我的班級(jí)，也不會(huì)詆毀我的同學(xué)。我感到一陣驕傲。當(dāng)時(shí)，我最想感謝的是吳先生。你在我身上花費(fèi)了太多的精力和精力。我不知道該怎么感謝你！
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)是六年級(jí)的大哥大姐了。我們不再是剛?cè)雽W(xué)的小男孩了！我們是即將告別童年、步入青春的大孩子！時(shí)光飛逝，我們將向同學(xué)和老師告別。謝謝你，我親愛(ài)的老師！
老師，無(wú)論何時(shí)何地，您都是我的老師！
字畢業(yè)明天我們畢業(yè)了大全（18篇）篇十五
歲月匆匆，花開(kāi)花落，六年的光陰，轉(zhuǎn)眼即逝。
從入學(xué)開(kāi)始，緣分，就把我們分在了一個(gè)班，49位同學(xué)一起度過(guò)這六年。
回憶起過(guò)去，我們一起笑過(guò)，哭過(guò)，努力過(guò)，奮斗過(guò)，那些美好的回憶總是定格在一瞬間，不能成為永遠(yuǎn)。
六年歷程，是多么豐富，是那么令人留戀！
塑膠跑道，我們?cè)谀抢锿嫠＃幻髁恋慕淌遥覀冊(cè)谀抢飳W(xué)習(xí)；寬敞的中廳，我們?cè)谀抢锪奶臁Ｒ磺卸际悄敲词煜ぃ《瘢涂煲c這一切的一切分別，與我們生活，學(xué)習(xí)的校園分別，我是多么的不舍！
親愛(ài)的同學(xué)們，還記得我們一起嬉鬧的場(chǎng)景嗎？是多么美好！或許以前，我們吵過(guò)，鬧過(guò)，可是從沒(méi)有真正從心里記恨過(guò)對(duì)方，在小學(xué)里，我能夠認(rèn)識(shí)你們，是我最高興的事，此生能收獲這份友誼，足矣！
敬愛(ài)的老師，還記得您滔滔不絕給我們授課的時(shí)候嗎？您的誨人不倦，您的細(xì)心指導(dǎo)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！我會(huì)牢記您的模樣，您的恩情會(huì)伴我成長(zhǎng)！
親愛(ài)的老師，同學(xué)們，只言片語(yǔ)不能表達(dá)全部我對(duì)你們深深的不舍，奪眶而出的熱淚不能完全表達(dá)我對(duì)母校的眷戀，我只能虔誠(chéng)地送上我的祝福。
字畢業(yè)明天我們畢業(yè)了大全（18篇）篇十六
親愛(ài)的同學(xué)們，馬上就要面臨畢業(yè)了，心中真的是五味雜陳，我不知道是該開(kāi)心即將離開(kāi)你們，期待新的美好生活，還是應(yīng)該傷心即將分離的我們。
六年前我們?cè)谶@里相遇，彼此都還是那么的天真無(wú)邪，我們?cè)谶@里建立了一份比天高比海深的友誼，我們的友誼經(jīng)過(guò)了和風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn)，經(jīng)過(guò)了狂風(fēng)暴雨吹打，我們一起哭著，笑著，吵著，鬧著，一天天的在老師的溫暖庇護(hù)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
我們也曾經(jīng)罵過(guò)彼此，打過(guò)架，可是那種撕心裂肺的疼痛永遠(yuǎn)不會(huì)持續(xù)兩小時(shí)，就好像是摔倒了依然還會(huì)站起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)一般。馬上面臨著分離，曾經(jīng)的回憶卻變得格外美好；曾經(jīng)漠不關(guān)心的花草樹(shù)木今日既然變得格外的美麗；曾經(jīng)常見(jiàn)的微笑今日也變得格外燦爛……總之，是各種各樣的美麗，是特別特別的舍不得。
往事的一幕幕在我的眼前浮現(xiàn)，時(shí)光已經(jīng)開(kāi)始了匆匆忙忙的倒計(jì)時(shí)，留給我們的時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越少了，昔日滿不在乎的嬉戲現(xiàn)在也變得格外稀少，每次一閉眼便能看到你們美麗的笑臉，每一次傷心總能想起你們鼓勵(lì)的眼神。
我們一起度過(guò)了將近六年的美好時(shí)光，那些日子很難忘，可是以后我們卻再也回不到過(guò)去。
還記得曾經(jīng)一起抱怨總是長(zhǎng)不大嗎？現(xiàn)在卻多么希望時(shí)光它可以走慢點(diǎn)，讓我們牢牢的記住彼此的每一個(gè)輝煌瞬間。
不管我們?cè)鯓拥耐炝簦厴I(yè)它依然會(huì)如期而至。春天里綻放的鮮花，夏季里更加明媚，秋天的落葉，冬天的風(fēng)雪是我們一路走過(guò)的美麗風(fēng)景。畢業(yè)了，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，告別了青春的美麗童話，明天我們就揚(yáng)起生活的風(fēng)帆繼續(xù)出發(fā)。有了傷心難過(guò)，一定要記住我們?cè)?jīng)的美麗約定，歲月雖然為我們留下它痕跡，但是卻帶不走我們的美好回憶。
畢業(yè)的那天，我們一定會(huì)笑著離開(kāi)那個(gè)記載了我們一點(diǎn)一滴的校園，我們不會(huì)再和往常一樣說(shuō)一句再見(jiàn)，因?yàn)闆](méi)有人知道那是那一天，照顧好自己，記得時(shí)常聯(lián)系。
字畢業(yè)明天我們畢業(yè)了大全（18篇）篇十七
光陰似箭日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就過(guò)去了。一想起就要離開(kāi)那美麗的母校，離開(kāi)那慈祥的老師，離開(kāi)那朝夕相處的同學(xué)，一股眷戀之情便油然而生，留戀那師生情，留戀那同學(xué)之間的友誼。其中，給我印象最深的還要數(shù)那次發(fā)生在五年級(jí)的事了。
記得事情的原因是在我上五年級(jí)時(shí)的一節(jié)體育課。
鈴鈴鈴，上課鈴響了，我們班的同學(xué)依然亂走亂跑，不回教室里，原來(lái)，這節(jié)課是體育課，體育老師已經(jīng)下樓了，在樓下面朝上招呼著同學(xué)下去，同學(xué)們便像一窩蜂一樣地涌了下去。
老師讓體育班長(zhǎng)把體操隊(duì)調(diào)整了一下，便讓同學(xué)們一隊(duì)一隊(duì)地跑步。我和其他的幾個(gè)同學(xué)一邊跑，一邊在路上打鬧，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。不用說(shuō)，當(dāng)然得再做20個(gè)俯臥撐。過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們自由活動(dòng)，我在玩的時(shí)候，胳膊不小心碰了一下墻角，非常疼，流了好多血，有幾個(gè)同學(xué)馬上去找班主任老師，老師知道了以后，也顧不得手里的教案，就跑下樓來(lái)，把我扶到了醫(yī)院給我包扎。來(lái)到醫(yī)院，老師把我送到包扎室里，幫助醫(yī)生把我的胳膊包扎好。
第二天來(lái)到學(xué)校，班里的同學(xué)把我圍住了，又是問(wèn)我胳膊疼不疼，又是問(wèn)我的胳膊傷口發(fā)炎了沒(méi)有。直到現(xiàn)在，我的胳膊上還有一塊小小的疤痕。
天下沒(méi)有不散的宴席，想到不久就要和那同窗六年的好友依依惜別的情景，便懷念起胳膊上那一塊小小的疤痕，懷念起那些朝夕相處的老師和同學(xué)。
字畢業(yè)明天我們畢業(yè)了大全（18篇）篇十八
一想到我們明天就要畢業(yè)了，就要告別朝夕相處的老師和同學(xué)，還有我們美麗的母校，我心中十分的不舍。
六年前，我還是個(gè)什么都不懂的小屁孩，懷著對(duì)學(xué)校的好奇和對(duì)老師的崇拜走進(jìn)校園。當(dāng)我們帶著純真的向往和虔誠(chéng)的敬仰走進(jìn)校園的那一刻，我們?nèi)松穆贸滔崎_(kāi)了新的一頁(yè)。
當(dāng)我們帶著好奇在校園中學(xué)習(xí)、生活時(shí)，這里的一切都是那么的美好。光陰似箭，日月如梭，六年過(guò)去了，我們?cè)谶@里茁壯地成長(zhǎng)，學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神食糧，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！
正是您，在我失敗時(shí)鼓勵(lì)我，在我成功時(shí)贊許我，在我迷惘時(shí)為我指明了前進(jìn)的方向，——是您的精心培育，才有了今天的我。