優秀作文是一種能夠通過文字描繪畫面和氣氛的文學創作，它能夠給人以身臨其境的感受。下面是一些優秀作文范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。
五年級寫熟悉的事或人優選（通用16篇）篇一
我熟悉的人中關村一小天秀部五三班牛梓桐秋風吹過樹梢，黃葉紛紛飄散。那一陣陣風仿佛在訴說著故事，勾起了我的回憶，讓我不禁想到了一直為這個家日夜操勞的媽媽。我的媽媽不高不矮，中等個，常梳著高高的馬尾辮，一雙大大的眼睛炯炯有神，如同黑珍珠一樣美麗。她經常笑瞇瞇的，是個很和善的人。媽媽她一直都很堅強，有了傷心的`事也不告訴我們，只是默默地忍著。多少年來，他為家里做的事我們都心知肚明。那次卻在我的面前哭了。那是發生在我三年級的事了。
在學校，我發燒了，被父母接回了家。在我回家的第二天晚上，照例去醫院輸液。可是沒想到，給我輸液的布什昨天那個護士長了，而是一個新來的實習護士！這位護士給我輸液的時候動作干凈利索，一氣呵成。可是，他卻在給我插針的時候悄悄用力了一下，我疼得大哭起來，撲向一旁的媽媽，哭喊著：“媽，我疼！媽，我好怕！”你問我為什么害怕？因為我眼睜睜地看著血液倒流回輸液管里，那鉆心的疼痛讓我感到了寒冷。我不禁說到：“媽，我冷。”媽媽什么也沒說，只是把我摟入懷中。不一會兒，我聽到了輕輕的哭泣聲，我立馬意識到媽媽哭了。都說女兒和媽媽心連心。這話果真如此，生病的痛楚在我身上，可卻是疼在媽媽心上！此刻，我暗暗發誓：我一定要讓媽媽永遠幸福！窗外的最后一片樹葉落下，回憶的華爾茲已停止旋轉，至今我都沒有忘記那個誓言，它一直激勵著我永遠努力前進！媽，您辛苦了，我愛您！
五年級寫熟悉的事或人優選（通用16篇）篇二
我從小就被很多老師教，但是我最熟悉最喜歡的老師是張老師，他現在教我們語文。張小姐不胖也不瘦。她看起來像三十多歲。她有一雙黑色的大眼睛，似乎能看到我們的一切。她在學習上對我們要求很嚴格。課后，張先生和我們聊得很開心，在很多事情上和我們關系很密切。張老師對我們的愛就像她自己的孩子一樣。
有這么一件小事，但我忘不了。那天下課了，同學們有說有笑，我們甜甜的笑聲來自老師。這時，張先生來到老師面前，用眼睛檢查學生。我在老師眼里發現了一個問題。朝老師眼睛的方向看去，原來是包月龍躺在課桌上。張老師走得很快，一邊走一邊關切地問；“月龍，怎么了？是不是不舒服？”只見月龍無精打采地抬起頭，有點臉紅，低聲說道；“張老師，我好像發燒了。”張老師俯下身，用手輕輕撫摸著包月龍的頭說；“有點發燒！”然后張老師趕緊叫她的兩個同學帶包月龍去醫務室量體溫。她跑到辦公室給包月龍的父母打電話，不停的催他們快出來，幫包月龍跑步前后接熱水，還反復催他多喝水。像這樣的小事還有很多，我們從她身上感受到了她對我們真正的關心和愛護。
張先生帶了我們40多名同學，我們有寄宿班。張先生真的很辛苦。他經常批改我們的作業，在午休和下班后和我們聊天。在我心里，張老師是一個對工作認真負責，對同學充滿愛心的好老師。他也是我最了解的最好的老師。
五年級寫熟悉的事或人優選（通用16篇）篇三
是她滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我們成長，傳授我們知識。她，個子不高，微胖的身材，有一頭黑色的短發，一張圓圓的臉蛋，一雙沉穩得來又明亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進人，上課非常認真，她還很幽默。
我的語文老師雖然上課的時候很嚴肅，在有的時候還是適當調節課堂氣氛，使我們融入課文里。
老師對我們就像對待自己的孩子一樣，對一些成績不好的都很耐心的教導。無時無刻，都是她晝夜不停地為我們操心：深夜里，我們已經進入了甜美的夢鄉，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業；白天，她又站在講臺上，引領我們進入知識的海洋，在知識的海洋里遨游。
她認真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發芽、開花、結果，結出一堆碩大、飽滿、甜美的果實……她是誰，不用說你們已經知道，她就是我最敬佩、最熟悉的人——老師。
她不是萬能的人，但她卻是我的老師，教我們知識的人，教我們為人處事的人，讓我們一生受益的人。
五年級:唐糖糖。
五年級寫熟悉的事或人優選（通用16篇）篇四
在生活中，我們有許多熟悉的人，如：爺爺、爸爸、奶奶、媽媽……我最熟悉的人是我的媽媽，熟悉到我閉著眼睛就能想起媽媽的樣子，聽到腳步聲就知道是媽媽來了。
媽媽留著一頂烏黑發亮的頭發，一雙水汪汪的大眼睛，唇紅齒白，嘴角常常揚起。今天，媽媽和往常一樣，給我們做了美味的愛心早餐——豆漿。
媽媽依然按老習慣：第一杯給我，第二杯給爸爸，第三杯留給自己。每一次都這樣，幾年來一直沒改過。我感到疑惑：媽媽為什么總把第三杯留給自己呢？于是我好奇地問媽媽：“媽媽，第三杯豆漿好喝嗎？”媽媽看著我，愣了一下，然后微微一笑說：“好喝呀，這是最有營養的一杯了！”我聽了，乞求媽媽給我喝一口，可她就是不肯，我的好奇心更強了。
機會終于來了，我趁媽媽上廁所的時候，把豆漿“偷”到手。媽媽出來了，大聲地說：“豆漿呢？”“哈哈哈”我向媽媽做了個鬼臉，媽媽大聲說：“快還給我！”“不就是一口豆漿嗎？有什么了不起的。”媽媽的嘴角動了幾下，欲言又止。我喝了一口，發現有異物，粘粘的，又不易吐出，“什么呀，這分明是豆渣！”話說出的那一刻，我眼角濕潤了，原來媽媽每天就是喝這個呀。
這就是我熟悉得不能再熟悉的媽媽，每天用我不“熟悉”的行動無私地關愛著我們，我愛媽媽。
五年級寫熟悉的事或人優選（通用16篇）篇五
要說起我熟悉的一個人呀，那就是……你們猜呀！哈哈，你們應該會猜對，那就是金筆作文的李老師。
她，個頭不算很高，可也不算太矮。烏黑的頭發中夾雜著幾縷白發。寬寬的額頭下帶著一副紫色邊框的長方形眼鏡，鏡下是一雙可愛的小眼睛，看起來一眨一眨的，很滑稽。對了，她還比較胖，有個貌似葫蘆的小粗腰。她有雙有力的胳膊，每次玩“斗牛”，我們沒有一個人斗得過她。她愛笑，同學們犯了錯，她都會笑著讓他改正。反正被她教育過的人就不會再犯同樣錯誤了。
她還非常喜歡養魚。在她的辦公室里就養了孔雀魚、珍珠魚……家里也有許多魚類。有一次，我們全班同學去老師的辦公室看魚。只見老師從抽屜里拿出一袋魚食，將袋子撕開，捏出一些魚食，然后靠近魚缸，將這些魚食小心灑在水面上。一邊喂一邊用特別溺愛的聲音對小魚們說：“來，魚們，吃東西嘍！”看到這般情形，有個同學故意打趣道：“老師，這是您的干孩子嗎？”我們聽了嘻嘻笑了起來，李老師也大聲“哈哈……”地笑。
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五年級寫熟悉的事或人優選（通用16篇）篇六
一個并不高大的身影，一個微胖的身材，慈祥的笑容永遠掛在臉上，那就是我的姥爺。
從小，我便是由姥爺看大的，他對我傾注了全部的愛。
記得有一年夏天，烈日炎炎，空氣中彌漫著悶熱潮濕的味道。我心血來潮，想吃蛋糕，并吵著要姥爺給我買來。
過了一個小時，姥爺終于回來了，他身上已經被汗水浸透了，臉熱得通紅，但嘴角依然掛著熟悉的慈祥的笑容。我嘗了一口，正是我想要的味道！我看了看姥爺，又看了看蛋糕，一句“謝謝姥爺”哽咽在嘴邊，竟沒有說出口。我的雙眼變得模糊起來——那是眼淚，后悔自責的眼淚。我撲向姥爺，在心里說了無數遍：“謝謝您，我的姥爺。”
姥爺對我的愛，不比父母對我的愛差一分一毫。我數不清姥爺為我做過了多少事，可是我又為姥爺做過多少事呢？小的時候，您愛我比天高，比地厚，現在，我要用同樣的愛來回報您！
五年級寫熟悉的事或人優選（通用16篇）篇七
生活中，我最熟悉的一個人就是我的弟弟。
他的身體胖胖的，胖乎乎的臉蛋上長著兩顆黑珍珠般的小眼睛；他的嘴巴小小的，紅紅的，好像抹過口紅一樣，真是可愛極了。
他最大的特點就是吃，每天都要吃五六頓飯。他吃飯時的樣子可愛極了，有時拍桌子，有時把腿抬起來，有時在那高興地傻笑。有一次，我給他一顆糖，他覺得非常好吃，于是就喜歡上了吃糖。他吃糖的時候，往往是一只手拿著一顆糖，另一只手也拿著一顆糖，就這樣左右開弓，一會兒他就可以吃五六顆，怎么也吃不夠。他真是一個小吃貨。
他還有一個特點就是玩。他每天吃過午飯，就到房間里去玩他的小鋼琴，于是每天我們都甭想睡午覺了。
他還很愛哭，雖然平時很愛笑，但是每次吃藥的時候，他都會嚎啕大哭，根本停不下來，就像吃了炫邁口香糖似的。最近他生病了，每天都要吃三次藥，所以每天他至少要哭三次。他每天吃藥的時候，必須要兩個人配合著才行。
他有時還很“勤勞”，于是我每天都逗玩，把他累得上氣不接下氣。有一次，他發現地板上有一個紙團，就如同餓狼般沖上去抓起這個紙團，立刻扔到垃圾桶里了。于是我故意把家里的廢紙都拿出來，揉成一個又一個紙團扔來扔去。他就忙著把它們撿起來，看著他忙來忙去的狼狽樣，我高興地笑了。
這就是我最熟悉的弟弟，你們認為他可愛好玩嗎？
五年級寫熟悉的事或人優選（通用16篇）篇八
我身邊熟悉的人有好多，今天我向大家介紹我的好朋友——侯睿，他個子比我稍矮一些，兩只眼睛囧囧有神，頭頂的頭發總是留得長長的，遠看就像戴了定高帽子似的。侯睿的性格十分開朗，他平時最喜歡給我們講笑話了。他講笑話的時候，表情也十分豐富，愛做一些鬼臉逗得大家哈哈大笑。同學們都可喜歡他了。
侯睿不但開朗，他也很愛讀書。我去他家玩的時候，看到他的書桌和書架上整齊地擺著各類圖書。有《沈石溪的動物小說》，有《哈姆雷特》全集、，有《世界武器大百科》，還有《世界之最》、《森林報》、《水滸傳》。。。好多好多經典中外讀物。侯睿尤其喜歡軍事方面的書籍，他還送了我一本《世界武器大百科》，我特別喜歡讀。在和我們聊天的時候，他總能把書中的東西學以致用，一串串的美妙的詞句從他嘴里溜出來。
有一天，老師給我們下了一則通知：學校要舉辦國防知識選拔賽，前兩名可以去省里參加比賽。于是，侯睿報上了名。晚上寫完作業后我打電：“侯睿，我們一起去小廣場玩吧。”侯睿在電話那頭猶豫了一下，回答說：“今天我不出去玩了，我還要復習國防知識競賽的資料，準備參加比賽。老師把資料上傳到qq群里了，你也下載下來，有時間看看很有好處的。”我聽了侯睿的話，覺得他真是一個愛學習的人。
第二天，課間的時候，侯睿就拉上我們幾個好朋友，向我們普及國防知識。他問我們：“你們知道洲際彈道導彈的射程在多少公里以上？”同學們面面相覷一個勁地搖頭。因為我受到侯睿的影響，在家也看了相關資料，我胸有成竹地回答道：“8000公里。”然后，侯睿又向我們頭頭是道地講起國防知識來。侯睿經過不懈努力和平時博覽群書積累的寬廣的知識面，在學校國防知識選拔賽中毫無懸念地獲得了第一名的好成績。這是我們更加佩服他了。
古人說：“近朱者赤，近墨者黑。”在侯睿的影響下，我也越來越喜歡讀書，希望我也能成為像侯睿那樣風趣幽默、知識面廣的人。
五年級:閆子聰。
五年級寫熟悉的事或人優選（通用16篇）篇九
我最熟悉的人莫不過于我的同桌了。我的同桌，她是個女生，亭亭玉立，愛穿漂亮的衣服，長著一張兔子臉，讓人感到溫順。
平時她總是一副文靜的模樣，乖巧。別人要什么她都給，全班人都說她善良，文靜乖巧。很多人都很想和她同桌，其中也包括我。有一天，老師把我分配到她那去坐同桌，我心里直呼：太好了！可是之后，我改變了想法。
那一天我剛和她同桌，可是一來，她便在我的桌子上給我畫了一個長達35厘米的線，并說：“這是界線。”當時我就一臉懵逼，發生了什么？然后她說：“如果你敢越過這道線，呵呵！”好恐怖的冷笑。我在心里直呼：天哪天哪，她溫柔嗎？用狠毒來形容還差不多。
有一次，我嚴重越過了她所規定的三八線，把她的文具盒不小心弄掉了，她的眼睛霎時間充滿了怒火，我一看這形勢，有點不太好。只見她以酒泉衛星發射基地發射火箭時巨大的聲音大聲喊道：“你這家伙，嚴重超線了——”把我嚇得心臟都差點跳停了。她不僅不停下，還抓著我的胳膊不停的搖著，霎時間，我只覺得有幾顆星星在我眼前晃蕩。我在心里直呼：我的天哪，她哪里溫柔了，太暴力了吧。
實話告訴你吧，她在家的時候，有大人在時，她就特別文靜。等到沒有人的時候就會看一些暴力電影，所以說她有時文靜，有時狠毒，簡直就是一只披著羊皮的狼。
希望以后我們能好好相處。
五年級寫熟悉的事或人優選（通用16篇）篇十
那條老街也是一樣。
當我還是一個乳臭未干的小孩時，安亭老街好像是整個安亭最熱鬧的街道。里面沒有一個房屋是空著的：離街口最近的茶館常有中年人來訪，路過也能聞到新鮮茶葉散發的清香;中間有好幾個路邊攤在賣各式各樣稀奇的小玩意，有一個中年大媽帶著頂帽子一會兒賣冰糖葫蘆一會兒賣氣球逗小孩;走到后面會看見儼泗橋連接著街道的兩邊，那時的河水還很清，還有幾條金魚在河里游來游去，被小孩子投喂面包。有一個披著蓑笠戴著漁夫帽的老頭劃著船在河上面游蕩，時而撈撈魚，時而發發呆;走到街道較深的地方，可以看見賣寵物和飾品的店鋪，也是在那里，我擁有了第一只寵物——兔子小白;再往前走，會看見破墻面上張貼的傳單和畫報，夜晚可以看見樓上書法班的老師走來走去的影子映在窗簾上，也可以在傍晚時看到幾個苗條的女孩成群結隊從舞蹈教室里跑出來準備回家……這些風景都在離我家僅有兩三條馬路的老街上出現過，可是我又莫名覺得遙遠，以至于花了夜晚里的不少時間，幾乎重拾了腦袋里命名為“老街”的所有記憶碎片，才依稀回想起我的童年，那時的我喜歡手持冰糖葫蘆在老街上徘徊。
大概是在我二年級的時候，那里有了一些轉變。
我好像再也不去那條街了。
后來我上了初中，偶爾去一點點買奶茶，可以隱約看見老街的一角：橋上沒人，橋下的河里也沒魚，船還在，可是人不在了，好像只有破舊的漁網和骯臟的河水，漂浮的垃圾和寂靜的街……無人煙的景象讓我連路過也不會輕易去看它一眼，即使看見也是毫無興趣地皺皺眉，然后扭頭走了。
那不過是一條老街而已，就和它的名字一樣陳舊，它總有一天會變老，它年輕時候的樣子總有一天會被人們忘記。
上個星期，聽說茶館要被建成星巴克，老街要變成商業街，我十分高興，因為我沒想到被我看作跟不上潮流的地方要變熱鬧了。可是今天晚上，我打開文檔書寫這篇文章、打開記憶閘門重拾關于老街的碎片時，我才猛然發現，那條老街即將擁有的熱鬧與繁華已經和往日不一樣了，也不如往日的熱鬧能打動人了，因為只有清香四溢的茶館，賣各式各樣稀奇小玩意兒的路邊攤，賣冰糖葫蘆和氣球的大媽，清澈的河水，有人行走的儼泗橋，活潑的金魚，撈魚的漁夫和各式的店鋪組合在一起，才是最淳樸、最真實的熱鬧，才是我回憶里的老街。
人生路漫漫，每個人的心靈深處都有一個地方，熟悉又陌生，承載著你生命中最淳樸的時光，最美好的童年，它——值得被珍藏起來。
五年級寫熟悉的事或人優選（通用16篇）篇十一
我最了解的人是我媽媽。我媽媽有一張張媛媛臉，彎彎的眉毛像柳葉；大而明亮的眼睛；不高；當然還有多嘴。
現在我長大了，媽媽對我的學習越來越嚴格了。玩的時間越來越短。一整天，我只是學習，再學習。有時候，我考不好，我媽會罵我。訓練結束后，我會對媽媽說：“媽媽，對不起，我以后一定好好學習。”媽媽也會說：“我剛才有點著急，但是只有努力學習才能考上好大學，才能為你爸爸和我爭光。”這一刻，我會想：媽媽，我知道你對我好，我一定會努力的！
那是一個夏天的夜晚。我清楚的記得房間很熱，開著空調，但是空調長時間對身體不好。我媽媽只能讓窗戶開著，但是窗戶里的風遠遠不夠。我媽只能忍著困難偷偷給我扇風，直到我安然入睡。
媽媽，因為你把我帶到了這個美好的世界，在我走錯路的時候，你總是說服我，在我生病的時候，你是給我溫暖的“天使”的“向導”。是你。
山東省德州市德城區齊河縣第四實驗小學五年級高：
五年級寫熟悉的事或人優選（通用16篇）篇十二
不對，都不是，卻是那樸實無華的清潔工作。
有一天，天氣特別好，下午，我和爸媽一起去梁想玩幾天。第二早上，天剛亮，我就和爸爸起床了。霧伯伯出來了，整個世界都成了霧伯伯的天下。這時，不知從哪里飄來一陣臭氣，讓人惡心。順著臭氣來的方向望去，只見每個過路人都捂著鼻子，跑過來，原來是那里的下水道堵塞了，所有的生活垃圾都從下水道漫了出來。突然，從那里傳來溫柔的聲音：“請讓一下。”人們不約而同地讓出一條道來。原來是一位穿著綠色衣服的清潔工人，只見她走到下水道旁，卷起衣袖，把手伸進下水道，掏出許多垃圾。這時，有些路人急忙走了；有些路人做出嘔吐的動作；有些路人連忙轉過身去。而那位清潔工，在下水道中摸了許久，用手一點一點地掏出一大堆垃圾，與她那瘦小的身體成了鮮明的對比。她滿頭大汗，氣喘吁吁，可是她一刻也沒有停過。終于，掏完了，她又連忙把垃圾鏟到自己的手推車上。這時，她的臉上才綻放出美麗的笑臉。周圍響起一片激烈的掌聲，而那們清潔工已消失在晨霧之中。
我雖然沒有見過她的面目，但是我總覺得她就在我身邊，她是我最熟悉而又陌生的人。她那樸實無華的精神，永遠激勵著我前進。
五年級寫熟悉的事或人優選（通用16篇）篇十三
我上幼兒園的時候，媽媽帶我去小金星幼兒園。那時候我還小。我只把我媽當成最熟悉的人。我媽還教我說：“不要和陌生人打招呼，不要接陌生人的東西。”我走到老師面前，媽媽說：“帶我去教室。“我一到，就開始哭。我媽說：“怎么了？她不是陌生人。她是老師！是給你講道理！"。
老師是誰！他不是陌生人嗎？對！老師給孩子講道理，不是陌生人，懂嗎？
五年級寫熟悉的事或人優選（通用16篇）篇十四
我有一個熟悉的人。從小和他一起玩長大。他是我的兄弟，直到我交了朋友。他今年初一。他是我的表弟。他姓潘明宏魏。
我表哥很高，大概1.6米高。另外，他穿的外套從遠處看像個巨人。他的視力也很好。但是這幾年他沉迷電腦游戲，視力逐漸下降。他的學習成績在班里名列前茅，中考成績是全年最好的。
我和表哥小的時候，最喜歡玩鞭炮。我們看到鞭炮，就跟著變魔術。我們白要鞭炮。有一天，我們買了很多鞭炮放在那里。我們想出了許多放鞭炮的方法。我們可以把它們扔到水里，埋在土里，扔到天上，甚至握在手中，然后點燃，在我手中爆炸。有一次我點著了，最后把打火機收了起來。
想起我們幸福的童年真的很懷舊！
五年級寫熟悉的事或人優選（通用16篇）篇十五
1、聽讀課文，能把握文章的主要內容。
2、朗讀課文，能理清文章思路，把握文章的情感基調。
3、品讀課文，感受百折不撓探索未知領域的精神。
搜集閱讀關于航天探索的資料。
導入：1986年1月28日，美國“挑戰者”號航天飛機在第十次發射升空后，突然發生爆炸，艙內7名宇航員全部遇難。面對這場突如其來的悲劇，美國陷入一片悲哀之中，世界也為之震驚。1月31日，里根總統發表了這篇電視講話。今天就讓我們從這篇講話中，再次認識這些真正的英雄。
一、整體感知全文。
1、聽讀課文（錄音、錄象或范讀），整體感知思考、回答以下問題：
（1）演講稿的主要內容是什么？聽后歸納，用100字左右文字寫出。（教師提示：哀悼遇難的英雄；頌揚人類探索的精神；號召化悲痛為力量，激勵繼續探索。）。
（2）在聽的過程中，你印象最深刻的是什么情節？你記住了哪些感人的話？組內交流談一談。
（3）演講稿表達了里根總統怎樣的感情？（教師提示：悲痛，哀悼，敬佩。）。
2、你對這件事持什么態度？請你有感情地自由朗讀課文。
（1）理清演講中隱含的感情變化脈絡。（教師提示：前半部分抒發悲痛的心情，后半部分表達繼續探索的力量。）。
（2）從寫作思路的角度，將文章分成三個部分，概括每部分的主要內容。（教師提示：前四節表達哀痛和頌揚之情；中間追憶英雄的故事；后八節號召繼續英雄未竟的`事業。）。
（3）文章為什么花了大量篇幅來一一追憶幾位英雄？（教師提示：通過回憶他們的點滴事跡，頌揚他們的英雄行為；借他們的事跡鼓舞人們繼續探索太空的信心和勇氣；表明總統對他們非常熟悉，增強演講感人的力量。）。
3、（1）美國精神的具體內涵是什么？（2）你如何看待里根總統所宣揚的美國精神？（教師提示：
1）、開拓精神，想象力，英雄主義，獻身精神，巨大的勇氣，令人信賴的聲譽，剛毅不屈的品質等。
2）、這里所指的美國精神，已不僅是指美國的精神，這種精神代表了人類無畏地探索未知領域的偉大精神，是人類精神的精華，值得我們敬仰學習。）。
二、品讀文章。
1、再仔細品讀文章，從文中劃出最讓你感動的句子，并說出你對這些語句的體會。
2、背出自己喜歡的句子，讓這些句子隨時都能激勵自己。
（教師提示：不求答案一致，但“研討與練習”二中的幾個句子應該進行分析。）。
三、作業布置。
課外查找關于美國“勇氣”號和“機遇”號火星車登陸火星的材料，訪問美國宇航局網站，綜合課文讀后的感想，自由命題寫一篇隨筆。
五年級寫熟悉的事或人優選（通用16篇）篇十六
我最熟悉的人，不用說，那就是我自己了！我有許多優點：我愛讀書，我的字寫的漂亮，我的'畫畫得栩栩如生等，許多許多。不過嘛，我也有個小小的缺點哦！那就是--粗心大意！媽媽說過我好多回了，可我卻總是“本性難改”。
有一次，我像往常一樣打開我的同步導練，準備準備做作業時，忽然看見一道超簡單的題：“隨便”的近義詞是什么？啊！小兒科！“隨意”呀！我二話不說，就寫上了答案，連看都不看，就做下一題了。我做完了同步導練，滿臉自信地遞給了媽媽。媽媽一看，指著同步導練說：“哼！你太牛了，隨便的近義詞都和它自己一模一樣了！”呀！這是怎么回事兒？我想寫隨意怎么寫成隨便了？！“還有這里怎么沒寫？！”媽媽又問。頓時，我的臉上火辣辣的。
我還有許多缺點，如：愛看電視，玩電腦，膽小，愛哭……。
我最熟悉的這個人呀，優點很多，可缺點也不少哦！
作文評語：
這是一篇五年級學生寫的寫人文章，文章贊美了我最熟悉的人——媽媽，為數不多的文字中夾雜對媽媽的感激之情。情感真摯，敘事條理，娓娓道來，引起讀者的閱讀興趣，筆淡而情濃。