通過學習英語，我們可以更好地理解和欣賞英語國家的文學作品。閱讀一些優秀的英文文章和名著，對提高英語閱讀能力非常有幫助。
讀書的樂趣高中英語（精選18篇）篇一
通過閱讀，我深深感受到作為一名中學英語教師，僅具備專業方面的知識是遠遠不夠的。中學英語教育的重點是給孩子們提供一個學習英語的機會，打下較好的英語基礎，這包括了學習興趣的培養和正確的學習方法的掌握。
以教學原則和方法來提高課堂教學的組織能力和實踐能力。興趣是最好的老師，它對英語學習起著積極的推動作用。有了興趣就有了一個自主學習英語的動機，中學生學習英語的動機一旦被激發，就會用積極主動的態度對英語進行學習和探索，興趣也就越濃.在遇到困難的情況下，會更有意志力。教師不僅要有綜合的教學技能，還要有語言的示范能力。
教學技能是評價教師的核心技能，它是指教師如何教的技能，具體地說就是指教師對教學設計，課堂活動實踐，課堂教學組織和在課內外充分展示英語在交流中的工具性的能力。目前中學英語教材的內容與學生的學習和生活有密切聯系，主要是以趣味性最強的“情景會話”為主。
教學生唱他們喜歡的英語歌曲，會畫形象的簡筆畫，會制作美麗多樣的幻燈片，會以豐富的表情，協調的動作表達意義或有感情，會組織豐富多彩的活動，能熟練運用多媒體輔助教學才能把學生的學習興趣激發出來。在英語教學中，聽、說、讀、寫既是英語教學的目的，又是英語教學手段。要對學生進行這幾方面的基本訓練，教師要有過硬的基本功：(1)教師的語音語調要標準，純正，流利;(2)有一定的口語能力，能用簡練、準確的語言組織課堂教學;(3)書設計合理，字跡工整規范。一個中學英語教師應在教學工作中充滿生機和活力，富有創新意識和超前意識，對待教學實踐中所遇到問題應經常反思，并保持探索的習慣。創新在本質上是一種超越，要越過傳統和現實以及自我的障礙。教師如果富有創新意識和創新能力，能使學生的.創造能力在潛移默化中不斷提高。 中學英語教師在教學過程中會遇到很多意想不到的問題，這就要求中學英語教師進行反思。上完一節課后，靜靜地坐在辦公桌前，從容地整理自己的教學思路，反思自己的教學行為，總結自己的教學得失。使自己的教學更上一個臺階!
語言通常只有在情境中才能體現真實含義。所以教師在課堂上要盡量設置各種場景，讓學生接觸和操練語言。但是，如果幾位英語教師在校車上聊前一天上課的情況，汽車上并沒有教師情境，語言交流的情境在哪里呢?這個情境就是大腦中的場景圖式。場景圖式就像是一幅存儲于大腦中的畫面，語言交流在這個畫面構成的背景下進行，這個畫面可能會隨著交流進程不斷變化，畫面中的事物也可能隨著交流進程變得清晰或模糊。
程序圖式用于描述或記錄一個事件的發生方式或過程，如購物過程。在英語教學中，程序圖式既包括英語發音方法、字母和單詞的書寫方法，又包括用英語描述事件的方法。在程序圖式中，通常一條順序線，如時間順序和方位順序。比如，談論“季節”時，通常從spring開始;介紹“居室”時，通常從living-room開始。在語言教學中，使用恰當的程序圖式有助于學生記憶事件的順序，也有助于他們有條理地用英語描述事件。
關系圖式體現了概念之間的相關性。在外語教學中，很多抽象的話題必須依賴于關系圖式的，比較典型的例子有家庭成員、學校課程。關系圖式的一個重要方面是語義場。根據語義場理論，圍繞一個概念，總有一些與之相關性較強的概念。比如：說起classroom，我們通常會聯想到blackboard，desks，books，windows，fans，school，students等，而不太會想到east、hospital等詞匯。關系圖式有時候可以幫助我們適應不同的語言結構，并準確地理解語言。
語言結構大致可以分為詞的結構和句的結構。比如，根據英語構詞的基本特點，我們知道b-t中間應該填寫一個元音字母，而不是輔音字母，這就是詞的結構圖式知識在起作用。類似地，讓學生接觸和操練各種句型，有利于其句子結構圖式的形成和內化。在語言教學中，替換型操練能使學生將句子結構抽象出來，從而幫助學生形成語言結構圖式。但是在替換型操練中，要注意利用場景圖式、程序圖式和關系圖式等構成有意義學習，避免機械識記和機械操練。
那么如何在背誦練習中運用圖式理論呢?背誦的方式在于重復，其機制是通過重復促使與語言教學有關的四種圖式在頭腦中得到強化，目的是為了促進詞匯存儲和語言結構內化。教師應當清楚學生為什么畏懼背誦：是無法在頭腦中復現場景?記不清程序?不理解意思?內容太多不能記住?還是背誦方式單一無味?通過下面的手段，可以降低學生面臨這些問題時的難度，而同樣達到語言內化的目的。1.使用關系圖，理清思路。2.挖空實義詞，用于鞏固詞匯。3.挖空功能詞，鞏固句法結構。4.對于敘事性的文章，還可以讓學生根據連環畫背誦，但是這類活動對學生的語言表達能力要求較高。總之，背誦是缺乏真實交流的情況下不得不采用的方法。如果學生有機會進行情景真實、內容豐富的交流，背誦不是必須的。
讀書的樂趣高中英語（精選18篇）篇二
各位同學：
大家好！今天我演講的題目是《讀書的樂趣》。我認為讀書應該是一件快樂的事情，大家也可以在讀書的過程中尋找并發現讀書的樂趣。
一本好書，能夠讓讀者身臨其境，充分體會書中的情節，跟著主人公在另一個世界里高興、快樂、傷心、憤怒、感動和同情。它就像一雙無形的大手，引領我們在書的世界中遨游和飛翔。
讀書不需要規定。書與人之間是有緣分的。假如這是一本好書，無論情節、故事都很好，但是它不適合你，或者你讀起來不是那么身臨其境，那么最好就不要精讀，只是稍微看一下內容提要就可以了。而那些無意中看到的書，卻有可能是最適合你的。也不一定全都要讀名著，那些少年類的報刊、雜志也可以開闊我們的眼界，擴大我們的知識面。而那些美文精選類的書，則可以陶冶我們的情操，讓我們變得有內涵。
你會因為主人公的一句玩笑話而竊喜半天，你會因為房東把他拒之門外而十分同情，你會因為他在一場災難中成了殘疾人而感到十分悲傷，你會因為他做事的那份執著而感動不已，你更會因為他到最后擁有了一個完整、幸福、美滿的家庭而興奮、激動……所有這一切，都是書給我們帶來的。
讀書的樂趣高中英語（精選18篇）篇三
讀書是一門學問，是一門功課。讀書的樂趣，妙不可言。
“啊，怎么好這樣”。如果你聽到這句話，可一定不要奇怪，那肯定是小書迷—落落發出來的。我的這個妹妹，沒啥好處，就愛看書。你看，今天這不就為林黛玉鳴不平了。
我的妹妹，還做出許多令我苦笑不得的事呢！那天，我、小弟、落落，一起出去玩，我和弟弟走在前面，商量去哪玩，弟弟說去公園坐云霄飛車，我說去電影院看電影。我轉過頭去問落落的意見：“落落，我們去哪玩”，轉頭一看，落落不見了，我和弟弟急得焦頭爛額，哪里都去找了，我心想：落落去哪了？弟弟大叫一聲“書店”。對，書店，怎么沒想到呢！沒想到你還挺聰明的。這個時候也不忘開老弟玩笑。我們進了書店。書店里的人好多啊。熙熙攘攘的。一個嬌小的身影出現在我們面前，是落落。她在那看書，走近一看，啊，她竟然在那看厚厚的《霧都孤兒》，落落一邊看一邊用手抹淚，唉，看來，落落又感動了。我也翻開了水滸傳，跟隨著宋江回到了那個兵荒馬亂的年代。弟弟翻開了哈利波特，認認真真的看了起來。時針分針你追我趕，慢慢的六點到了。天都黑了，要馬上回家了。我心想。看見落落把書合上，放回原處，“姐姐，天都黑了，我們回家吧”。落落說。大手牽著小手，走在書香小徑上。
每當我第一次閱讀一本好書，我就像結交了一位新朋友；每當我閱讀以前讀的書，就像是故友重逢。讀書的樂趣，要怎么描述？是讀書，豐富了我的生活，是讀書，豐富了我的世界，讀書的樂趣，我想一輩子擁有。
讀書的樂趣高中英語（精選18篇）篇四
一本書,對每一個愛書之人都是如獲至寶。書卷，伴隨著你走過一年四季，春夏秋冬，如同故人一般，默默地陪伴，在你高興的時候與你分享，在你生氣的時候減輕悲傷。
一個無知的少年，無意中插上知識的翅膀，在蔚藍色的天空中自由的飛翔，還有無數的小精靈在陪伴，這一切都書的創造。
然而事情并不是這樣，我如同一只被困在籠中的小鳥，被這些可惡的書困住，我深深地痛恨這些書，就是這些可惡的書讓我與這個美好的世界分隔兩地，使我整天待在書房。
可是，在一次偶然中，我無意間打開了書，多么美妙！我一下子沉迷其中，就在那一瞬間，我一下子認為書不再可怕，我一下子與書成了朋友，昔日的牢籠早安，變成了美麗的花園，我現在一下子受上了書。
現在，每當我捧起書，我就將會聚精會神地看書，每當我打開書，一下子發出陣陣香香的翻書聲，那聲音如同天籟之音又繞浩如煙海三日而不絕。而看到書中的緊要關頭，當那時，我就會興奮不己，似乎自己也融入其中。
有一次，吃午飯的時間到了，我看作業做完了就隨便吃兩口飯，再去看書，這時，媽媽氣呼呼地說：“兒子發神精了”而爸爸卻離興地大喊：“哈哈，我有同盟軍了”。
逐漸，喜歡上了古人的我就開始欣賞古人的妙談，我愛曹操的千古名句：“烈士墓年，壯心不己。”的千古名句，我也受易安居的詞，昨夜雨蔬風驟，濃睡不消殘酒。我更愛諸葛亮的名句，鞠躬盡瘁，死而己。
書是人類的精神糧食，因此，讀書是一種享受，是一種最美好的享受。
讀書的樂趣高中英語（精選18篇）篇五
夜，也許是上帝刻意安排的，總是那樣的靜謐，那樣的安詳，令人遐想。
每當夜幕降臨，難改手不釋卷的習慣總會在臺燈下“與一位高尚的人交談”。夜深人靜，心靜如水的啃著一本書，簡直是一種享受，有時啞然失笑，有時澘然淚下。
書，帶著我逐漸邁入成熟之秋，體味人生豐富的滋味，一路同行，風花雪月，它與我欣賞，喜怒哀樂，它與我分擔，共享。它像一位飽經風霜的慈祥的老人，與我成為忘年之交，叫我著迷，讓我留戀。
童年的時候，我就結識了書，那是布滿彩圖和拼音的童話世界。在那里，我發現了一個又一個“秘密”：孔龍十分高大可怕。人是由猿變成的，遙遠時代的人們鉆木取火，原來，世界這么奇妙，我覺得讀書讓我變得十分高大，仿佛舉目望去，我便能看到雄偉的萬里長城，看到北極的冰川，看到月亮里的嫦娥，這個時期，我懂得的是童話里的道理，《丑小鴨》給了我自信與勇氣，《皇帝的新裝》告訴我要誠實無欺，《農夫與蛇的故事》又教導我不要同情“落水狗，書，豐富了我的童年生活，教給我許多做染人的道理。
走近中學時代，我告別了童話，書，又帶我步入了文學的殿堂：孔子教我“溫故而知新”，的學習方法，范仲淹叫我“不以物喜，不以己悲”，李白激情豪邁帶我夢游天姥，岳飛讓我懂得了“精忠報國”的真諦。多讀一本書，就如同多打開一扇認識世界的窗戶，書豐富我的知識，開拓了我的視野，凈化了我的靈魂。
如今，我擁有了更多的“良師益友”，感受那滿屋的書香，心中不禁充滿無限的歡樂。
每當獨處書室，什么都可以想，不受塵囂喧擾，物我兩忘，且受用那好了。古人說：“讀萬卷書，行萬里路，布衣也可傲王侯。”每當獨霸處書室，與“友人”交談的時候，你真的會有“糞土當年萬戶侯”“古今多少事，都付笑談中”的感覺。我深信，橫貫人類歷史時空，永恒不變的是人類求真求善求美的生活美和人格美，而這些，你都可以從書中找到。
書山莽莽，情結于書，無怨無悔。
這就是“”，正所謂要學會“享受”。
讀書的樂趣高中英語（精選18篇）篇六
“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”書是人類最好的朋友；書，是我們地球所有的營養品，沒有了它，就沒有我們大家那么聰明的頭腦。讀書，是大家走向光明而偉大的事業。因為讀書使我們增長知識，使我們變得更加聰明。
在許多的書中，我最愛看《徐悲鴻學畫的故事》，作者徐悲鴻從小就刻苦學習，一年后，他終于畫出了出色的油畫，受到法國有名藝術家拉蒙先生的好評。他還多次在繪畫比賽中獲得比賽第一名，轟動了整個巴黎的美術界。他為中國人民爭了一口氣。故事告訴我們，只有在困難前不低頭，不屈服，加倍努力，克服種種困難，才能達到自己的目的。我心里一直想，如果我們每一個人，都能像徐悲鴻那樣，刻苦讀書，努力再努力，那一定會出更多的人才，我們的社會一定會變得更加美好。
記得小時候的時候，我是不愛看有字的書，而且，我喜歡看漫畫，有一次，爸爸出去買了一本《水滸傳》，我說：“《水滸傳》好不好看？”爸爸說：“是《水滸傳》”。那爸爸先借這本書給你看，那兒有字典不會你就查字典，到時，我就來抽你朗誦。當時，就覺得小菜一碟，可惜是，我便坐在椅子上坐著苦惱，爺爺跑過來說：“小華，遇到什么困難？”我說：“我不會找字典。”爺爺就在教我查字典，一周后，我在書店看書，并買了五本書，回到家，爸爸以為是不健康的書，就把書扔在垃圾桶里，我一邊哭一邊鬧。我這才明白，沒有書，就像鳥兒沒有翅膀，就像吃面包時味道都沒有了。真可惜！這才知道，書是多么重要。“我讀書，我快樂。”讀書是一件令人開心的事，讀書是人類遨游的道路。有時候，故事中的情節是喜哀悲樂的，而且我們是一個優秀的`閱讀者也感受得到。
讀書就像喝了一杯清新的綠茶，看書就像白糖、辣椒、檸檬、苦瓜一樣經過酸甜苦辣的日子一樣，不能控制住自己的心情。書，是我一生伴隨的伙伴，是它帶給我快樂，帶給我幸福和無比的樂趣。
同學們，讀書都是我們大家最想的、也是父母所希望我們自己的孩子好好學習的事情，長大做個有出息的小孩子吧！在書中我吸取了很多的知識，你們吸取了多少了？有空就應該博覽群書，像一只奔忙的蜜蜂永遠都沒有停止過。我愛讀書，更愛我自己一生的好朋友。
讀書的樂趣高中英語（精選18篇）篇七
讀書，是許多小孩都非常喜愛的。
讀書，能讓我們學到很多知識。在貧困山區里，很多家庭的孩子因為家里窮，買不到書，所以不能和我們一樣快樂地讀書。從而使他們缺乏讀書所得到的各種知識。
讀書，可以豐富我們的知識和令我們的智慧不斷增長。在日常生活中當中，我們需要運用讀書時所學到的各種知識，讓生活多姿多彩。
讀書，能使我們的作文寫得通順。在學習時，在寫作文時，我們都可以把平時讀書時所積累得的好詞好句運用到里面。使自己學習得更加快樂，作文寫得更加精彩。
讀書，是哺育我們的精神的`最佳糧食。在讀書時，我們會懂得許多人生哲理。在生活中，我們可以運用這些知識使生活變得更加有條理，不亂七八糟。我們還能運用這些人生哲理去勸說一個走上犯罪道路的人走回正道，快樂地生活下去。
讀書，既能使我們的生活豐富多彩，也能讓我們的知識庫不斷擴充，還能使一個人的未來突然改變。一個沒有讀過書的人，當他手里拿著一本課外書，翻開來看時，瞧見書中那一幅幅五彩繽紛的圖畫，一個個千奇百怪的字時，他會想：讀書真好！我以后一定要多讀書，擴大自己的知識庫！就這樣，一個不求上進、碌碌無為的人走上了成功的道路。或許這個人并沒有什么成就，但他卻在讀書之后，改變自己的未來。
無論如何，讓我們都喜歡讀書，因為它給我們帶來了快樂和知識，讓生活絢麗繽紛。讀書真好！
讀書的樂趣高中英語（精選18篇）篇八
讀書當然有樂趣了。要不然為什么會有那么多人喜愛讀書呢？讀書能啟迪智慧。讀書能指導人生。讀書能讓人找到各種問題的答案。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書的好處妙不可言。我決定一探究竟。
其實我一開始也不喜歡讀書，總覺著書里一行行字密密麻麻，很枯燥。太沒趣味了，和動畫片怎么能比呢。
爸爸問我還記不記得說謊的該子早晚喂狼，這個故事。小時候常聽的這個故事。我的腦海里馬上就浮現出，張著血盆大口的灰狼。和驚恐萬分的小孩。最后因為沒人再相信這個孩子。他被狼吃掉了。從此我的腦子里留下一個深深的印記。不要做說謊的孩子。故事那么讓我著迷，每一個畫面都是那么的精彩。因為全是憑想像出來的。充分發揮自己的想像力。你的想像力有多豐富，故事情節就有多精彩。
讀書也一樣，要充分的發揮想像力，想像一下書中的故事，情節等。這次放寒假，爸爸給我買了好幾本書，有《樹下的風鈴》，《假話國歷險記》等。其中《假話國歷險記》是意大利，賈尼。羅大里著。我翻看了一下書《目錄》，第一篇寫的“小茉利的超級大嗓門”，第二章寫的“假話國的荒唐事”。第三章寫的“國王有個大秘密”……，我在想小茉利怎么樣的超級大嗓門呢？假話國怎么荒唐了呢？心理帶者好多的疑問。我迫不及侍的想知道。
小茉莉，原來是一個男孩，他非常的與眾不同。他出生時第一聲啼哭，居然把全村的人都驚醒了。六歲時到了上學的年齡。開學的第一天老師點名小茉莉激動的一聲“到”居然將黑板震掉地上了。真是不可思議……書來精彩的一幕幕就像動畫片，不，比動畫片還要精彩。因為全憑想像，要多精彩有多精彩。
書里有我想要的知識，書里有智惠，讀書能讓我人生不迷茫。書里有我想要的一切。老人說，多讀書，經典名著，特別是中國古代經典名著是中國人幾千年人類智慧的結晶，一點都不過時。像地子規啊，論語啊，不過，我只讀過弟子規。
真的能指導人生。什么事能做，什么事不能做。怎么做。不知是誰說的半部《論語》冶天下，還了得。
真是妙不可言啊。我準備在我的成長路上多讀些書。多讀些好書。
讀書的樂趣高中英語（精選18篇）篇九
我愛書，也愛讀書，我把讀書當做生活中一種樂趣，只要有書我就開心，不管是什么書。在我的書房里放滿了各種各樣的書。
書雖然多，但沒有不適合小學生看的書，我認為書也分兩種——好書和壞書。看一本好書能引人入勝，使人廢寢忘食，與其書融為一體，置身于書中的喜怒哀樂之中，達到忘我的境界。好書能使人增長知識，開拓視野，充實每一天。而一本壞書卻會在人們的道路上挖出一個又一個坑，一不留神，就陷入其中許久不能自拔。
我可得感謝這些書，不知從什么時候開始，我就養成每天晚上都要看書的好習慣。正是這個習慣讓我受益不淺，我的知識面比原來更廣了，好詞銀行也儲存了越來越多的詞語；寫作能力也越來越強了。
當然，也有傷心的時候。有一次，妹妹獨自在家，我和大人都出去了，回家一看，好多書都被妹妹撕破了，為此我幾天都沒有笑容。
讀書的樂趣高中英語（精選18篇）篇十
學無止境。
學而不厭。
真才實學。
學而不倦。
發奮圖強。
廢寢忘食。
爭分奪秒。
孜孜不倦。
笨鳥先飛。
聞雞起舞。
自強不息。
只爭朝夕。
不甘示弱。
全力以赴。
力爭上游。
1、舌戰群儒：舌戰：激烈辯論。儒：儒生，舊指讀書人。原指與眾多的儒生謀士爭辯，駁倒對方的議論。后泛指與許多人激烈爭辯并駁倒對方。
2、洋洋盈耳：洋洋：眾多；盈：充滿。指宏亮而優美的聲音充滿雙耳。形容講話、讀書的聲音悅耳動聽。
3、一簞一瓢：一簞食物，一瓢飲料。形容讀書人安于貧窮的清高生活。
4、枕經籍書：枕著經，墊著書。形容酷嗜讀書，以書為伴。
5、折節讀書：折節：改變過去的志趣和行為。改變舊習，發憤讀書。
6、山陬海筮：山隅和海邊。泛指荒遠的地方。
8、學富五車：五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。
9、目不識書：謂讀書很少或沒讀過書；不甚識字或不識字。
10、兩腳書櫥：指讀書很多但不善于應用的人。
11、讀書破萬卷：破：突破；卷：書籍冊數。形容讀書很多，學識淵博。
12、五車腹笥：比喻讀書多，學識淵博。
13、白面書生：指缺乏閱歷經驗的讀書人。也指面孔白凈的讀書人。
14、布衣韋帶：原是古代貧民的服裝，后指沒有做官的讀書人。
15、臧谷亡羊：《莊子·駢拇》載，臧、谷二人牧羊，臧挾策讀書，谷博塞以游，皆亡其羊。后因以為典，喻事不同而實則一。
16、匡衡鑿壁：《西京雜記》卷二：“匡衡，字稚圭。勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。”后以“匡衡鑿壁”為刻苦讀書的典實。
17、書聲朗朗：形容讀書聲音清朗而響亮。
18、世代書香：世世代代都是讀書的人家。
19、畫荻教子：荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。
20、宿學舊儒：指老成博學的讀書人。
21、五行并下：五行文字一并看。形容讀書速度快。
22、納士招賢：招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。
23、源頭活水：原比喻讀書越多，道理越明。現也指事物發展的動力和源泉。
24、招賢納士：招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。
25、舍策追羊：放下手中書本去尋找丟失的羊。比喻發生錯誤以后，設法補救。語本《莊子·駢拇》：“臧與榖二人相與牧羊，而俱亡其羊。問臧奚事？則挾策讀書；問榖奚事？則博塞以游。”陸德明釋文：“策，字又作策，初革反。李云：竹簡也。古以寫書，長二尺四寸。”
讀書的樂趣高中英語（精選18篇）篇十一
在童年的時光里，我就非常熱愛讀書，渴望讀書。我的讀書范圍很廣，《西游記》、《茶花女》、《百萬英鎊》、《草房子》、《小淘氣尼古拉》、《福爾摩斯探案全集》、《中華上下五千年》、《小英雄雨來》……我都看！一遍遍的讀書感受有所不同，書里的故事情節對你的“誘惑力”別提有多大了！
我的讀書時間一般是在馬桶上度過的。因此，想要舒舒服服地在那兒墩上一個小時，還是得冒風險的。如果被大人發現，那種令人難堪的滋味可就不好受嘍。
有一次，我正在練小提琴。突然，我的腦袋中閃過一個怪念頭：待會兒上廁所的時候，順便帶一本書看看，好享受享受。我邊想邊偷著樂，心里喜滋滋的，別提有多高興了。過了一會兒，我放下手中的琴，說道：“我去上個廁所噢！”，便躡手躡腳地走進房間，找了一本書和一支筆，把它們夾在衣服里，靜悄悄地走進廁所，取出《福爾摩斯探案全集》，小心翼翼地翻開書，如釋重負地松了口氣，臉上露出了掩飾不住的微笑。雖然這樣“偷偷地”還是頭一次，但是，我實在抵擋不住書籍對我的“誘惑力”！我拿起筆，把好詞好句劃下來，眼睛死死地盯著書本，仿佛它有著巨大的魔力，把我深深地吸引著。使我一會兒哈哈大笑，一會兒雙眉緊鎖，一會兒又露出憎恨之情。那些形象生動的人物讓我忘記了時間，也忘記了自己。30分鐘過去了，從我耳邊漸漸傳來腳步聲，我急忙把書藏在衣服里。“呯”，緊接著傳來一陣開門聲。啊！是爸爸，我的內心緊張極了，心跳也加快了速度，臉上卻裝作若無其事的'樣子，雙手緊緊捂牢肚皮。“快沖掉吧，都一個多小時了！”爸爸開口說道。我聽了，轉身按下按鈕。誰知，就在這一刻，那本厚厚的《福爾摩斯探案全集》順勢滑落到地上，發出“啪嗒”一聲響。我的心一震，臉“唰”的一下白起來，變得十分尷尬，仍就不敢正視他的眼睛，連腦袋也是空空的。他撿起書，嚴肅地走開了。我站在一旁不知所措。心想：被人發現的滋味真不好受。
這一次，我雖然嘗了一下被發現偷看書的滋味，但是，我永遠也忘不了，讀書給我帶來的快樂，為我的生活增添了許多色彩。
讀書的樂趣高中英語（精選18篇）篇十二
以前我并不喜歡讀書，總認為讀書很枯燥，后來我才發現了。讀書能讓我們增長知識。我常常能從書里找到一些我不懂的東西，而且讀書還能提高作文水平，我也經常從書中學到一些寫作方法。
有一次，我從書中看到了一個故事，讓我又懂得了一個做人的道理。這個故事的名字叫“幸運源于勤勞”，里面講了一個農夫的一粒種子不小心掉以了樹洞里，他很心疼，就去找，卻意外發現了一個盒子，里面有很多錢。從此，那個農夫就變成了一個富有的人。讀了這個故事，我知道了不管什么事都不是不勞而獲的。
讀書真有趣，它可以幫助我們做許多事，比如：可以讓我們懂得做人的道理、能增長知識、可以教我們怎樣預防自然災害等。我喜歡讀書。
讀書的樂趣高中英語（精選18篇）篇十三
過去我對讀書沒有什么興趣，我認為只要把每科的書讀好就足夠了，后來我發現其實不然，僅僅有書上的知識，還遠遠不夠，課外書能幫助我們了解更多的課本上學不到的知識，同時他也能夠陶冶人的情操，豐富我們的知識，提高我們的思想，增添更多的歡樂。
“讀書破萬卷，下筆如有神”
我再書的海洋中也找到了自己的航線，再書海的航行中，我也取得了很大的收獲，最顯著的一點就是作文，過去我的作文再班上時不值一提的費稿，看著有的同學下筆成章，心中便有一種說不出的滋味兒，而如今我的作文卻得到了老師和同學的好評，這一切都要感激書，漸漸的書便成了我的好朋友，我的課外輔導老師。
“外物之味，久則可厭，讀書值味，愈之愈深”，書讀的越多，我越能體會到其中的妙處，的卻如此，當你身心疲憊的時候，拿一本書來翻一翻，你就會越翻越想翻，因為它能把你帶到另一個世界，去感受不同的環節，其實再這其中也能有不少的收獲，可以學習別人的文筆和不同的構思，慢慢地積累的多了，結合自己自身的構思方案，我能有新的成果，也就能體會到其中的樂趣和妙處所在。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
平時沒事兒多關注一下書，你就能領悟到書的真諦，只有勤讀勤思，我能明白書的確有很大的魅力，我們現在正是長知識的黃金階段，是接受力強，富于想象，勇于創新的時期，再這個時候，我們為什么不能多讀讀書呢？一味的把時間留給“玩”，而置學而不顧，只會“白了少年頭，空悲切”，“業精于勤，荒于嬉”，玩只會荒漠學習，義務所成。
是無法言喻的，它給人的歡樂不僅僅是一時的，而是具有永久性的意義，書是最好的營養品，它能讓人變得健康，活潑，有生命價值。
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讀書的樂趣高中英語（精選18篇）篇十四
在二、三年級時我不怎么愛看書，作文也當然不好，我爸爸那時還經常說我，讓作文成了我最頭疼的一件事。
記得有一次，老師布置了一篇《秋天來了》為題的作文，我頓時腦袋就暈了，坐在位子上發呆，別人都寫了一大半了，我還一字未動，幸好是家庭作業，我可以回家慢慢想。
我走在回家的路上，一邊走，一邊苦惱的思考：到底該怎么寫啊？
到家以后，我左思右想，就是想不出該怎么寫。好不容易才編出一段，然后又想不出第二段，想著想著注意力就分散了，又開始玩其他的東西。無意間，我看到了鐘上的時間：9：30，啊！快要來不及啦！
我又回到了座位上，可我依然毫無頭緒，在百般無奈下，我從網上抄了一篇。而且這篇作文還得了優，我感覺十分慚愧。
在四年級的某一天，學校發下來一張圖書館的宣傳單。說是只要交兩百塊押金，以后就可以免費借書，甚至還可以送書上門，我交不交到是無所謂，可是回家后，媽媽看見了，便給我簽了字，交了。
這一交，就徹底改變了我的生活習慣。
之前，我是沒有幾本書的，自從我交了這份錢以后，我就迷上了書，常常向爸爸媽媽要錢買書，爸媽也不反對，之前圖書館我是不怎么會去的，可從這以后，我每個月有空就去一次。為我讀書，爸爸還親手給我做了個大書架，綠色的，說對眼睛好。
我的書架第一層是放雜志書刊的，閑著的時候可以去讀讀；第二層是放一些小說或者名家寫的書，比如，《城南舊事》和四大名著，這些書有的生動有趣，有的還可以教給我們一些道理；第三層，是放工具書的，比如，《新華字典》《同步作文》，這些書在你有疑問時可以查閱；第四層，也是最后一層，是放些故事、科普之類的，比如，《百科全書》《安徒生童話》這些書里的故事和知識，讓我大開眼界。這些書大大小小加起來，大約有一百多本。
現在我的生活離不開書，早上起來看書，課間的時候看書，飯后看書，幾乎每時每刻都在看書。
有一次，我就想去上廁所，便隨手從書架上抽了一本書出來，然后飛快地沖向洗手間，津津有味地看著，過了很久，我覺得腳有些麻木了，我才發現已經讀了很久了，我起身，走出廁所，媽媽還開玩笑說：“怎么用了這么久？是不是睡著了呀！”
書就像課文中所說的一樣，是我們的朋友，是我們的家，這個家是溫馨的家，成為你生活中必不可少的部分，你每天都回家看看，這就是。
讀書的樂趣高中英語（精選18篇）篇十五
記得高爾基曾經說過，書籍是人類進步的階梯。朋友，你們喜歡讀書嗎？我可是已經把書籍當作朋友了，每一本精美的書籍都會成為我的好朋友。它帶著我暢游千山萬水，鳥瞰古今中外，使我學到了許許多的知識，明白了許多做人的道理。這不，這兩天我又交上了一個好朋友，雖然我認識它沒幾天，但是我已經被里面的故事內容所深深地打動，它就是——《感思，我們要行動》。
自從得到這本書后，我每天放學回家做完作業，晚上就會抽出一點時間來看這本書。每次我總會被里面的內容所感動，每個故事讓我再三閱讀，讓我知道了一個人要感思，每一個對自己有幫助的人，學會知恩圖報。
星期六下午，我在家里又認真地閱讀我的好朋友。到了三點多，天開始下起雨來，剛開始還很小，慢慢地就下大了，我趕緊把陽臺上的窗戶都關好。這時我心想媽媽中午出門的時候沒帶傘，那下班回來不是要淋雨了嗎？我該不該去送傘呀？我轉念又一想：媽媽工作地方離家不遠，再說媽媽是大人了，應該自己會想辦法，想到這，我繼續看我的書。這時我看到了《頭頂有把傘》這個小故事，里面的主人公陳小雨放學的時候碰到下雨，她明知道媽媽工作臺很忙沒有空給她送傘。雖然她的書包里有一把折疊的雨傘，但是看到了別的同學都有父母來送傘，怒仍然期盼母親送來的雨傘。看到這里，我不禁想起我上小學一、二年級的時候，每逢下雨天，媽媽都會帶著雨傘出現在校門口，為我來送傘。我現在四年級當然不用媽媽送傘了，想到這里看著外面下著的大雨，我覺得自己應該去給媽媽送傘。于是我拿著傘，送到了媽媽的廠里。媽媽見了直夸我：“佳杰，今天這么聰明給媽媽來送傘，是怎么想到的呀？”我神秘地笑著說：“是我的好朋友告訴我的呀！”
書，它就是我的一位好朋友，它隨時隨地引導我，幫助我。從書中，我能學到許許多多的知識，理解到無窮無盡的人生哲理。書，給于我們的不上是一次品讀精美文章的機會，還給了我，做人的道理。有書的生活真好！我喜歡與好書交朋友。
讀書的樂趣高中英語（精選18篇）篇十六
書籍是知識的搖籃，讀書是一種享受，是一種樂趣。莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”高爾基也曾說過：“書是人類進步的階梯。”沒有了書，就好比一棵枯老的樹木，失去了生機。
讀書是快樂的。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，讀書破萬卷，下筆如有神。我們的老前輩早已告訴了我們讀書的真諦，只有發奮讀書，才能使自己的頭腦充實起來，才能在關鍵時刻派上用場。人們常說：“十年寒窗苦讀”。讀書確實是很苦的，但如果你細細品讀，就會發現其中的樂趣。
當我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在書本的海洋里遨游，我的大腦日益充實。課間，我喜歡和同學為了某本書中的情節和感受而爭得面紅耳赤。如果贏了，成功的喜悅讓我笑，輸了，我又收獲了一份經驗。
在書中我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為阿q的悲慘遭遇而嘆息，甚至瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這里，我可以學到課本上沒有的東西。
但讀書一定要注重方法，例如廣泛的閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛的閱讀，以博眾家之長，開拓思路。
其實讀書只要選對了方法，你就會享受讀書，喜歡讀書，并發現其中的樂趣。
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讀書的樂趣高中英語（精選18篇）篇十七
讀書是我最大的樂趣源泉。讀安徒生童話，讓我懂得了人間的真、善、美；讀動物記，讓我仿佛置身于動物之中，了解動物界弱肉強食的殘酷。讀故事會，那里面的故事時而讓我捧腹，時而讓我感動，時而讓我傷心。如讀三國，有令我仿佛置身于幾千年前的那個戰火紛爭的年代：諸葛亮羽扇綸巾，手捋胡須，面帶微笑，神定自若的站在七星臺上借東風；周公瑾雄姿英發，腰束金帶，拉著小喬的手在后宮散步；關羽收拿青龍偃月刀，如入無人之境一般立力克曹營大將，將一代梟雄曹操擊敗；魯書的火燒連營，著名的赤壁之戰，關羽的水淹七軍，過五關斬六將。諸葛亮的七出祁山……書，盡顯社會百態，人間千事，展現歷史長河。
書還是我進步的階梯，每次我不高興的時候，就會想起我看過的一本書《告訴世界，我能行》，上面講述了關于青少年成長的一些需要關注的問題。其中有一章就是《太好了——改變心情就改變了世界》。書是這樣開導我們：“什么事都具有兩面性，關鍵在于你用什么心態去看他們，如果你把事情想成是太好了，而不是太糟了，那你不管做什么事情都會很快樂的，所以，我不管遇到什么不高興的事，我都能以較愉快的心情去接受它。”對于我來說，只要快樂，我做什么事情都會很順利的。就拿今天來說吧，我語文考得很不理想，非常出乎我的預料，竟然考出了90.5分的成績。真是“不烤不成器，考了才有氣“。媽媽怒火萬丈，頓時翻了臉，讓我重做作文。我心里那個惱呀，真是耗子鉆進了火爐里-------全身冒火。沖著媽媽叫到，你寫的作文很好嗎？媽媽愣了一下，隨即冷冷地說：“重寫作文。“我心里當時聽不高興的，不過轉念一想，這也挺好的，改改作文，提高寫作的水品。哈哈，還可以練字，真是一舉兩得呀。于是我快樂地寫下了作文。
我還通過讀書交了幾個志同道合的朋友，在我們班上，有兩個跟我一樣崇尚科學知識的同學：王豪沖，梁心未，他們倆的知識可是一點不比我遜色。我們每天都會在下課的時候談一些自己從書上看到的新知識，并進行熱烈地討論，相互加以更正錯誤的理解。從而豐富了我的新知識，提高可我們的口才。漸漸的，我們仨成了班上的百科全書，獲得了全班同學的友誼。
在于他使我在快樂中學到知識收獲友誼取得進步；它使我改變了心態為將來的成功埋下了伏筆。
讀書的樂趣高中英語（精選18篇）篇十八
讀書是我的樂趣。上小學的我，也像眾多小朋友一樣，喜歡問為什么？于是我便有了《十萬個為什么》。我想這本書是最沉默的老師，但他總耐煩的回答我提出的為什么，我感覺我全身都帶有無數的為什么，這本書他不僅能滿足我的好奇心，而每次老師問為什么時，我總能第一個回答出來，這使我心頭蕩漾著一陣又一陣的快樂的漣漪。
讀書是我的樂趣，上初中的我總會被這樣那樣的事情所煩惱，那次我朋友去遠方讀書了，而自以為寫的不錯的作文也名落孫山了。正當我氣妥的時候，爸爸遞給我一本書，名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。在閱讀中，我認識了保爾，一個堅強的戰士，我想我也應該向他學習那種堅持不懈的精神。這本書給我的領悟太多了，過不其然，我有了信心，學習方面也有了很大的提高，這真的把我樂得差點把這本書吃下去了。
朋友，書是心靈的凈化劑，是陶冶情操的良藥。讓我們一起去享受讀書的快樂吧！
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