通過寫一篇優秀作文，我們能夠提升自己的表達能力和思維深度，展示自己的才華和思考方式。小編為大家整理了一些優秀作文的經典案例，希望能夠給大家一些寫作的靈感和思路。
可愛的老師老師（優秀16篇）篇一
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，我是來自高二424班的李京蔚。今天我國旗下講話的題目是《我們那些最》。
首先我給大家介紹一下我們的地理老師—黃慧蘭老師，黃老師那渾厚的笑聲是她的標志。她經常在課前給我們講一些最近在網上被刷屏的話題，比如二胎全面開放的第二天她就立馬給我們普及了這個新知識，讓我們緊跟時代的步伐，真真把這個引導人的角色做到了最好。上課的時候講到有趣的地方，她會和我們一起魔性地大笑，笑聲我是學不來的經常是被她逗得前仰后合倒是真的。到了下課她更加親近，就好像我們的姑媽一樣聽我們嘮嗑解決我們各種稀奇古怪的問題。是老師，又親于老師。
接下來是劉學瑤老師。一提到劉老師我們立馬就想到她那句經典的承認不承認？同時還要配上她那獨到的小眼神才算絕妙。劉老師在教學方面是非常敬業的，她培養我們并不只是簡單的機械教學應付考試，她交我們欣賞教我們感受教我們做一個有溫度的人。我崇拜她的精神詩意，在學《春江花月夜》之前她跟我們說她覺得這首詩太美都舍不得教我們了，特別可愛啊。我喜歡聽她講孟浩然、李白和杜甫之間的微妙關系，喜歡聽她講內地學生在香港的高端反擊，喜歡她時不時飄出來歌曲般的語調，喜歡她拿她們班的蔡沛和臨江姐姐開玩笑，最喜歡她的還是她深夜備課的教學態度。當然不只是我，我們班的顧滌非同學更稱得上是她們的“腦殘粉”了。
下面這位人物是我們班的陳嘉澍同學的頭號男神—孟德鴻老師。他的混合常德普通話常常引得教室里笑聲陣陣。他喜歡給同學們機會來展示自己，當然如果沒有答到他滿意他的補刀神功可是讓人受傷得不要不要的。還有一位可以與他媲美的補刀大神那就是我們炫酷的聶伯伯—nechy老師。聶老師的一身風衣裝扮不知道迷倒了我們班的多少少女。雖然他經常嫌棄我們蠢，但是只要我們有什么問題他都熱情的說：問我問我問我（重要的事情說三遍啊）。
最后一位老師了。他是我談起來有點慌的一位老師，那就是我們424班的家長—龔家喜老師。龔老師通身散發著一股強大的氣場給人一種威嚴的感覺，他上課干凈利落直擊要點，每一步都早早計劃好，十分嚴謹。但是龔老師也有被我們調侃得傻傻直笑的時候，這或許就是傳說中的反差萌吧。他時常給我們念一些勵志的故事來激勵我們，特別是用地道的常德話念郭敬明那些略帶殺感的句子的時候，那語調真是讓人忍俊不禁。我說他是我們家長是真的，當我們這群孩子有難時他奮不顧身，就算皮破血流也無畏無懼；當我們遺憾地流淚時他只拍拍我們的肩膀，只叫我們笑。
早就在民間聽到過關于文科三寶之類的傳言，可我覺得呀我們班的每個老師都是我們難得的寶貝。關于老師這個存在《繪心》里是這樣說：他們在生命的不同地點等待我們的到來，在時間如瀑布般流逝的晨曦里，又目送我們走向更深遠的霧霾，就像從講臺踱到后排，然后悄悄走出后門，有人回頭望過她一眼，而大多數人并沒有。一輪又一輪周而復始，我們不得不感謝他們對我們這群什么都不懂還又任性的孩子給予了這么多的包容與耐心。兩年的時光可能只是我們漫長人生的幾十分之一，而我，我們愿意拿這最美好的兩年和明亮耀眼的未來回報他們，如此便不負他們陪伴我們的這一程。
我的講話完畢，謝謝大家！
可愛的老師老師（優秀16篇）篇二
這個星期，我們班上來了許多實習老師，其中給我印象最深的就是――數學實習老師。我們親切地在同學們面前叫她小熊貓姐姐。
我們之所以叫她小熊貓姐姐是因為她與小熊貓一樣可愛。臉蛋有點突出，一頭烏黑發亮的短發，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，一張小嘴巴，真是可愛極了。
她在上完數學課時，總是先把作業布置下來，讓我們當堂做。如果有人不會，她會慢慢走到那位同學身邊，親切、小聲地問：“你哪一題不會做呀！來，老師給你講。”好像生怕驚動了其他人似的。如果有同學全隊，她就會面帶笑容說：“嗯，很好！”
她講課講得很好，很有親和力，也趣味性，更有吸引力。她就像一塊磁鐵，牢牢地把每個人的目光都吸引過來，就連平常不聽課的學生，也聽得饒有趣味。她講得非常清楚，使我們一聽就懂。
她不但課講得好，而且非常關心我們。數學活動課“小熊貓姐姐”與我們一起玩貼膏藥。我們玩得非常開心，好像都是同學一般。正在玩得熱火朝天，我突然摔倒了，她馬上過來扶起我問：“碰著沒有？”當我回答說：“沒關系。”她開心地笑了，然后說：“大家小心點！我們繼續玩！”時間過得真快，下課鈴響了，同學們都依依不舍地離開了操場。小熊貓姐姐告訴大家，回教室休息一下，準備下節課的內容。
這就是我們可愛的實習老師―――小熊貓姐姐！
可愛的老師老師（優秀16篇）篇三
升入初中三年級以后，一門新的學科也隨之而來——化學。同學們不禁加緊備戰。然而帶兵征戰的將軍(化學老師)又是一個怎樣的人物呢?此后初三的教師中這個關于化學老師的討論便沸騰起來。
我們的化學老師是一位文質彬彬的先生。他個頭挺高，身板也直得很，總是穿一身正式的西服，高挺的鼻梁上戴著一副眼鏡，讓人看起來就一個感覺：那叫個帥!“簡直迷死人不償命啊!老師，我們心中的偶像啊!”這些肺腑之言便成了同學們日常的口頭語。
我們化學老師和其他老師很不一樣，他有著不一樣的教學風格，更不一樣的語言表達!
化學課幾乎總是一個模式，瞧，老師又在叫同學們一個挨一個地回答問題了。他只是在前面看著書認真地聽著，給予糾正講解，但這也會讓靜靜的課堂充滿歡聲笑語，不信你聽。如果游一位同學作了答案：“我選擇a。”那么老師一定會說：“你先坐下吧，這道題不選a，選擇第一個答案。”頓時課堂里笑聲鼎沸，同學們一個個都笑得前俯后仰。假如有人回答錯了，老師也不會氣的吹胡子瞪眼睛，而是看起來似是似非嚴肅地說：“這位同學，你快坐下吧，你海差得很遠，還有待提高，否則只能考家里蹲了。”老師的'話一落，課堂上又是一陣哈哈大笑。課堂上雖然程序簡單，但也卻總不失歡樂。
不僅講課如此，交流也一樣。有一次老師問一個同學的成績，那同學說：“九十多分。”老師便笑了，說：“不錯，有希望，要繼續努力，中考一定會取得好成績，放心吧，有我教你沒問題!”同學聽了充滿自信地笑了。看，我沒有騙你吧，老師臉鼓勵人的時候都如此與眾不同!
我們的化學老師就是這樣一個充滿趣味的人，我甚至感覺他應該去寫故事，哪怕是當明星演喜劇也好啊，因為他真是太具有幽默細胞了，真感到幸運緊張的初三生活中居然有幸得益于這樣一位老師!
可愛的老師老師（優秀16篇）篇四
潘老師是我的班主任，也是我的語文老師。她個子中等，鼻梁是駕著一副眼鏡。她是一位對工作極其負責的老師。平素里，也很關心我們的身體。大課間后，提醒我們喝水；體育課后，讓我們穿上衣服；有的同學沒有帶水，就親自為他們送水……那天，我也感受到潘老師的愛了。
“丁零零”―上課了，我們趕緊進教室。在潘老師嚴厲的眼神中，我們馬上安靜下來又開啟了一節生動活潑的語文課。
聽著潘老師娓娓動聽的講述，我的肚子卻隱隱作痛，但我仍然堅持著聽課。
“小，身體不舒服嗎？”哪兒不舒服？是不是肚子疼？”潘老師竟然察覺到我身體不適，輕輕走到我身邊，俯下身子，親切地問道。
“嗯。”我難過地點點頭。
潘老師叫我多喝點水，并摸了摸我的額頭。覺得不是很燙吧，她讓我趴在桌上休息，才放心地接著上課。
下課了，她又來到我身邊，又摸了摸我的額頭，問我“小，好些了嗎？”既而拿出手機打電話給我媽媽，讓我媽媽來接我回家。直到媽媽來了，潘老師才放心地離去。
身體不適的那天，我感受到了潘老師對我細致入微的關愛。當我寫著這篇文章時，內心涌動著陣陣暖流。我愛你，可親可愛的潘老師。
可愛的老師老師（優秀16篇）篇五
可愛的老師我的班主任趙老師是一。位非常可愛的老師，她又親切又風趣，有事為證。事一：三年級時，我要參加小歌手比賽，我把選好的曲目練習了很多遍，可試唱時，音樂老還是說我幾乎全跑調，我難過得快要哭了，這時趙老師走過來抱起我說：“其實比賽重要的并不是結果，而是過程，只要你努力了，不管結果怎樣，老師都支持你!”我的眼淚又一次開始在眼眶里打轉。
事二：有一次考試沒幾天，趙老師對我說：“你這次成績不好，回家會不會挨揍呀？”我心想：壞了，媽媽說我這段時間太貪玩，考不好要收拾我呢。老師大概看出了我的心思，“噗哧”一聲笑了說：“，你考了滿分。”
這就是我的'老師，她總說學生可愛，其實她才最可愛呢!
可愛的老師老師（優秀16篇）篇六
六月一日兒童節，我們在教室里度過了這個快樂而輕松地日子。老師說我們長大了，就不需要再過兒童節了，可是在我們的再三懇求下，和藹可親的班主任老師終于還是應允了。于是我們快速的行動起來，玲子去買氣球，小黑去買彩帶，我負責前后黑板報的繪畫，同桌則負責書寫……男生們幫著吹氣球、把桌椅往兩邊放，中間空出來的用來表演節目。“再往這邊一點點，對！再往右邊一點點，小心點！好，不錯！”這是班長莉莉在指揮著男生們掛橫幅和彩帶。班上的每個人都在忙碌著，老師微笑著點了點頭，說：“團結的力量真大呀！”
當一切都布置好了的時候，我們都退到“觀眾席”上就坐。這時候，主持人阿酷上臺了，他先是朝大家扮了個鬼臉，隨后又把自己的頭發往右邊一甩，說：“同學們！精彩的表演即將開始！請同學們做好思想準備吧！”此話一出，惹得全班哄堂大笑。當老師示意我們安靜下來時，節目開始了。
第一個節目是小品，名字叫做鬼子進村！先是一個“日本鬼子的少尉”和幾個“日本兵”大搖大擺的走了進來，隨后與一些“村民們”打了起來，后來一些“解放軍”沖了進來，把“日本人”全給“殺了”！這個節目看得我們直拍手叫好。后來很多人上講臺去唱了幾首歌，哈哈！當然是被人推上去啦！女生們準備了一個街舞，當音樂響起的時候，很多男生都在尖叫。引的隔壁班那些男生女生也趴在我們的窗口上觀看。我的意的吹了聲口哨。
最后老師把買來的幾個大西瓜切開，一一分給我們吃，你們不知道，那叫一個爽！不是因為有西瓜吃，而是因為班上這么多同學能聚在一起，才覺得快樂。
這個兒童節，我過的很快樂，很幸福，很滿足……因為我的班主任是一位非常。
可愛的老師老師（優秀16篇）篇七
我的班主任趙老師是一。位非常，她又親切又風趣，有事為證。事一：三年級時，我要參加小歌手比賽，我把選好的曲目練習了很多遍，可試唱時，音樂老還是說我幾乎全跑調，我難過得快要哭了，這時趙老師走過來抱起我說：“其實比賽重要的并不是結果，而是過程，只要你努力了，不管結果怎樣，老師都支持你!”我的眼淚又一次開始在眼眶里打轉。
事二：有一次考試沒幾天，趙老師對我說：“你這次成績不好，回家會不會挨揍呀？”我心想：壞了，媽媽說我這段時間太貪玩，考不好要收拾我呢。老師大概看出了我的心思，“噗哧”一聲笑了說：“，你考了滿分。”
這就是我的老師，她總說學生可愛，其實她才最可愛呢!
可愛的老師老師（優秀16篇）篇八
夏天的雨真可怕，砸在身上生疼生疼的，更不用說砸在窗戶上啦，而雷也毫不遜色，在天際大張旗鼓地噼噼啪啪作響。因為打雷的緣故，一向膽小的我不出意外——失眠了，早上才迷迷糊糊睡了一會，所以，理所當然——我遲到了。
進了教室，我像“狗”一樣抖抖身上的水，我不介意給他們來場小雨滋潤滋潤，當然其中報復和惡作劇心里占大部分，看到同學明明想說我又不能說的樣子，我在心里樂翻了天，不過不能太過火。趕緊教了作業，拿起試卷，動起筆。不得不說，我在數學方面還是不錯滴~~（相當臭屁及自戀但不后悔的寫到，哦對了，早自修是數學）。
不負我望，我考了99，還差不多吧，雖然和100來了一個吐血的擦肩而過，但勉強還可以吧（其實心里早樂了）。
當老師分析試卷時我的目光不知不覺又轉移了陣地，一會，我有轉過來了，那時老師正在教大家如何使用簡便方法計算，還很聰明滴編了一個名字——貍貓換太子。還頗有得意地轉了一個圈，我一聽，笑噴了，心里在想，她是數學老師還是歷史老師啊，古裝劇看太多了吧。
這時很不巧，老師轉過頭來，一眼就看到我在笑，有些氣憤的說：“胡xx同學，你在笑什么！”大家的目光全聚集在我身上，我笑到一般，硬生生憋回去了，悻悻地干笑了幾聲，才解除了這尷尬的場面（后來聽同學說那時我臉有些紅，問我是不是臉紅，我氣憤的說，你很好，很有做八卦記者的天賦）。
在語文試卷的陪伴下，2節課又匆匆溜走。
老師分析時，這次我很聰明，沒笑，把它憋回去了，嗆了好幾聲（老師還對我投來關懷的目光呢，語文老師對我真好，幸福的嘆道）。
這次，沒想到竟然有人重走我后路！不過幸好不是笑出聲，不然我還以為他是我師弟類。老師眼睛很尖（難道當老師的眼睛都很尖？）一眼看到陸，不緊不慢的走到他身邊說：“笑瞇瞇，腳抖抖，看來考的很好是嘛~”老師偷偷瞪他了一眼，叫他注意點，沒想到那小子還真狂妄，繼續抖，還繼續笑老師放大了聲說：“看來考的還真是不錯啊~我相信，只要徐xx同學努力點，肯定比你好）還用眼神鼓勵了一下徐xx同學，老師看徐同學低下頭，仔細滴看試卷，微笑的點點頭，我想老師根本就沒看到徐xx同學其實不是在看試卷，而是在看試卷下的小人書。過了一會，同學腳也不抖了，也不笑了，趴在桌上看試卷，以為他聽進去了，便走開了，可我在后面看的很清楚，他分明是抖累了笑累了，趴在桌子上揉肚子休息呢。
可愛的老師老師（優秀16篇）篇九
小時候，我很喜歡花：菊花、梅花、紫丁香、勿忘我……我喜歡梅花那傲雪凌霜[注:形容不畏霜雪嚴寒，外界條件越艱苦越有精神。比喻經過長期磨練，面對冷酷迫害或打擊毫不示弱、無所畏懼。傲，傲慢、蔑視。]的品質，紫丁香的淡雅，勿忘我的冷清……漸漸長大了，我也知道了許多許多以前我不知道的花。因此，我知道了櫻花，也喜歡上了櫻花。喜歡它的美麗，它的品質，它的憂傷情感，以及它的一切！
櫻花之所以是日本人最喜歡的春季花朵，就是因為它有一種讓人無法忽視的魅力，一種讓人讓人為之停下腳步的魅力，一種讓人銘記腦海的魅力！正是一次機緣巧合下，我看到了一個讓我永遠無法忘記的花兒——櫻花！那一刻，我不禁為它的美麗而贊美，真是太美麗了！
回到家，經過一番查閱，我知道了它的名字，并深深喜歡上了它！不僅是因為它的美麗，還有它所包含的深意！在查閱中，我了解到，原來櫻花有很多種，但無一例外，它們都包含著無與倫比[注:倫比：類比，匹敵。指事物非常完美，沒有能跟它相比的。]的品質。櫻花：幸福、熱烈、純潔、高尚以及對生命的向往，重瓣櫻花：文靜，冬櫻花：東方的神秘，櫻花草：青春的活力……可以這么說，有多少種櫻花，就會體現出多少種品質！
上網一查，才知道，原來，櫻花開的時候很美麗，但它謝得也很快，它從開放到到凋謝僅僅只有七天！它把自己最美麗的七天全部奉獻給了人們。美麗結束之時，也就是櫻花凋謝之時。七天的美麗，七天的燦爛，換來的卻是死亡！這是多么的讓人傷感啊！
櫻花固然美麗，可美麗換來的卻是死亡！這多么像我們可親可敬的老師啊！他們每天都在為我們的學習而費盡心思，為我們的學習成績而加班加點地做復習提綱，為我們始終不好好學習而頭疼！他們就像蠟燭，照亮了我們前進的.道路，可燃燒的卻是自己。我們雖成功了，受到了別人的贊賞，可老師呢？他卻被別人永遠得遺忘了！除了老師，還有誰能為你做出這樣多的事？我可以肯定地對你說：“沒有一個人能為你做出這樣的事！”
你們肯定會反駁：“我們的父母也是這樣！”其實卻不然，你們在成功時，別人肯定會夸你們的父母，夸你們的父母教育有方，但百分之九十九的人卻不會夸你們的老師教育有方（除非特別有名）！
所以，敬愛自己的老師吧！他，是非常關心你學習的人！！！同時，請喜歡櫻花吧，它不會讓你失望的！！！
我愛這可愛的櫻花，更愛這可敬的老師！！
可愛的老師老師（優秀16篇）篇十
自古以來，老師和學生是水火不容。老師，就是要嚴，學生見了老師只能一個字“怕”。哪有“可愛”一說？而這朱老師是何方怪杰，竟得此一稱呼，怪哉！欲知詳情，請往下讀。
其實，這朱老師就是我們的物理老師，說怪也不怪，朱老師和我們一樣，也長著兩只眼睛，一個鼻子，鼻子下面也長著一張嘴，你別瞧這張嘴看起來挺不起眼的，那講出來的話可是笑倒一片人啊！
記得，前不久，上物理課時，要做實驗，要用到激光燈，于是物理老師便帶來了一個激光燈，哇，那在我們班是引起了一片轟動，同學們這個瞧瞧，那個摸摸，好不熱鬧。直到上課，我們才戀戀不舍的與我們心愛的激光燈說，把它還給朱老師，馬上上課了，激光燈真正意義上派上了用場。朱老師剛剛介紹完實驗步驟，把激光燈拿在手中揚了揚，展示給我們看。隨著朱老師的手指按向開關，而激光燈卻沒有亮起來，朱老師拿在手中，看了幾下，扭了幾下，再次按動按鈕，但激光燈還是那么不爭氣，沒有如愿的亮起來。袁瑜自告奮勇的下去拿。只經過一陣小小的喧鬧，教室里馬上就安靜起來了大家目目相對，心中密切關注那只激光燈的動向。教室里的氣氛有點尷尬，因為謀害激光燈的兇手可能就是自己。這時，朱老師來了一句話，緩解了全場的氣氛——“關鍵時刻，怎能感冒”這一句引來了我們班同學的哄堂大笑，也使等待激光燈的心情不再那么緊張。
物理老師的那張名嘴，讓我們瘋狂的愛上了他，瘋狂的愛上了物理。這樣的一個朱老師，有時卻特別孩子氣。
今天上課間操時。我，蔣豐蔚，黃一帆在教室里商量家長會的事情，因此沒有下去上課間操。居然歪打正著，讓朱老師碰著了。朱老師見我們三個人討論的很熱烈，就悄悄的走進了教室。突然，他猛地一說：“好啊，你們三個不下去上操”。聲音異常的響亮，把我們震了一下，我們回頭吃驚的看著他，他一臉嚴肅的表情，又加了一句：“一個人扣三分。”我們三個人越發驚恐的看著他，生怕他會真的扣我們的分。當時，我是這樣想的：第一次沒上操就被抓了個正著，只能自認倒霉了。誰知，朱老師突然大笑了起來，那笑聲真瘋狂，把我們一下子搞懵了，不知道朱老師葫蘆里賣的什么藥。原來這全都是朱老師一手策劃的，就是為了看我們得知被扣分后是什么表情。當我得知后，心里很復雜，有想哭又想笑。
唉，你說說這個朱老師！
可愛的老師老師（優秀16篇）篇十一
歲月就像一塊橡皮擦，悄悄抹去了記憶中的許多人，許多事。但在我們身邊，總有這樣一些可愛又可敬的人，一直守護在我們身旁，他們與我們不是親人卻勝似親人。他們，就是咱們班那些可愛的老師們。
提起咱們班數學老師，那可就有的說啦，誰讓他是咱們班主任呢！既然身為班主任，他對我們的關心自然是無微不至。記得有一次晨跑時，我突然胃痛，班主任看到后立馬把我扶到了操場邊上，并一路小跑著去辦公室給我倒水、拿紙巾，問我好點了沒。每次晨跑、課間操，我們的班主任總會準時出現在操場上。下操時，他會提醒我們穿衣服、上廁所……或許這些小事他早已淡忘，但卻被我們牢牢地印在了腦海中。
盡管班主任在生活中很溫柔，但作為我們的數學老師，他對我們的要求也很嚴格。“做不到的題，我不會怪你，但不應該錯的題也絕不允許錯。”——這是他常說的一句“名言”，正因為他對我們如此嚴格，我這個“馬虎鬼”終于改掉了以往粗枝大葉的毛病，做題更加仔細、認真。
語文老師很慈祥，也很溫和。在我的印象中她幾乎從未動用過戒尺，最多也只是批評兩句。語文老師渾身散發著詩氣，她經常給我們積累古詩詞。在她的指引下，我們領略過李白的大氣豪放、杜甫的.憂國憂民、毛澤東的雄心壯志、李清照的憂愁別緒……每次語文課前，教室里總會充滿了我們朗朗的讀詩聲。
語文老師常說，她喜歡我們背詩時一臉陶醉的樣子，可她又何嘗不是這樣呢？她每次給我們做積累時，臉上總是洋溢著幸福的笑容，這種笑容，來自心底。她常把她自己寫的詩念給我們聽，她說詩是給人靈氣的東西，因此她鼓勵我們要多讀詩。語文老師愛詩，詩早已成為她生命的一部分。
“thinkitover！”的英語老師。
英語老師八年級才開始教我們班，最開始，我的成績一直不是很理想，但英語老師總會一直鼓勵我，激勵我進步，漸漸的，我的成績好了起來。當我們每次在做題時，英語老師總會在旁邊說：“thinkitover！”（仔細思考）每聽到這句話，我急躁的心便會平靜下來，做題也會更加仔細。
當我們在讀書時，英語老師會在黑板上用剛勁有力的字體寫下一些激勵我們的話。這些文字，一筆一劃中都凝聚著英語老師對我們的殷切希望。
說到我們的地生老師，他們兩位都很年輕，讓我們這群“00后”覺得更加親切。地理老師說話語氣總是很平和，語調也很平靜，全然一副溫文爾雅、謙謙君子的樣子。
生物老師與地理老師同樣平和，但生物老師說話更有特點。由于是外地人的緣故，他普通話不標準。記得他第一次給我們上課時便對我們說：“‘森’物”這門學科，對你們是很重要的，所以你們一定要認真學啊。”他說話時我們便在下面偷笑，他知道了也不會怪我們。從那節課以后，我們就都記住了這位“森”物老師。
我們的政治和歷史老師就像魔法師一樣，總能讓枯燥乏味的書本知識變得生動，有靈氣。有許多重點難點，他們總有一些有趣的方法讓我們牢記。
政史課上，他們總有一籮筐豐富的課外知識給我們介紹。每一次下課，我總會有美餐一頓的感覺，或許這就是他們的魔力吧！
可愛的老師老師（優秀16篇）篇十二
如果讓我用幾個詞語來形容我們的班主任，我會想到嚴厲、細心之外，我最想用可愛這個詞。楊老師個子不高，有著一頭卷發，一雙炯炯有神的大眼睛，她笑起來臉旁有兩個酒窩，十分可愛。上課的時候，楊老師會先讓我們把課文讀幾遍，再帶領我們對課文進行更深刻的了解。講課時，楊老師念的娓娓動聽、栩栩如生，讓我們如同身臨其境。
楊老師上課有時會寫錯字。有一次，楊老師寫錯了字，可她卻渾然不覺。于是我們異口同聲的提醒楊老師：“楊老師，你有一個字寫錯了！”當楊老師發現時，就連連道歉說：“同學們對不起，對不起是老師太大意了，以后我會改正的.！”
可愛的老師老師（優秀16篇）篇十三
星期天，我去吳老師家里吹笛子。
上課的時候，吳老師舉起食指問：“這是什么呀？”張晟義說：“這是一。“老師說不對。另一個小朋友說：“這是手指頭。”老師還是說不對。到底是什么呢？老師最后說：“這是一個手指頭。”我們都哄堂大笑。
可愛的老師老師（優秀16篇）篇十四
可愛這個詞，經常用來形容小孩的，但是我今天，卻偏要把它拿來形容我們的詹老師。
平常上課的時候，詹老師總是沉浸在書的魅力中，講出來的課當然也是多滋多彩的，雖然講得好，但臺下也不免有一些消極分子，開小差，他不會像別的老師一樣把同學叫起來訓一頓，就拿我開小差的經歷給在家說一說吧。
有一次上語文課，正講到《傷仲永》時，我也不知怎么了，看著書本發呆。說時遲，那時快，老師突然大叫一聲：“林岳巖！”嚇得我“呼”的一下就站了起來了。當同學們正準備幸災樂禍的時候，詹老師緊接著又說出一句話：“作文之好者也。”我立刻全身癱軟在椅子上，從此后我也很少開小差了。
詹老師不僅有著一副娃娃臉，那臉上，也總是掛著笑容。他朗讀的時候，更是可愛至極。
每到能讀出感情的文章，詹老師總是身先士卒，在我們面前炫一炫他的朗讀功力。
“啊，黃河……”在上黃河頌時，詹老師用他那朗讀功力，完全征服了我們（雖然說有點害怕）。讀完后還向憨憨一笑。
不僅如此，老師還要把我們培養成一個個的朗讀高手，所以，最近課堂上，沒有人敢不聽課，生怕老師把他抓起朗讀。
雖然老師人已經50多歲了，但心卻還和15歲的人一樣年輕！有一次，他還要和我們一起踢球哩！
可愛的老師老師（優秀16篇）篇十五
我們可愛的老師，老師是火種，點燃了學生的心靈之火，老師是石級，承受著每一位學生的攀登。老師是一根蠟燭，雖然細弱，但也有一份熱，發一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。下面是愛匯網小編為大家收集整理的我們可愛的老師，歡迎大家閱讀。
隨著新一個學期的開始，我們迎來了一位新的數學老師。他長得矮矮胖胖的，說話帶口音，長得和電視里的“憨豆”先生很像，所以，只要認識他的同學，一見到他就說：“憨豆老師好!”他也不罵，只是微微一笑。
說起來，這個老師脾氣也怪，他的趣事，3天3夜也講不完。你那么想聽的話，我就講幾件吧!
第一件，“憨豆”第一天來和我們上課時，我們對它的第一印象，那可不是一般的差：第一節他的課，他本來應該來和我們做自我介紹，再說了，同學們都很期待他長什么樣，但是，他卻躲在辦公室里喝茶，我們班里那節課亂了半天，直到語文老師來，才平靜了下來。到了他的第二節課，他終于來了，他的樣子，令全班都笑的合不攏嘴。好啦，不扯這些，進入正題，他上課講題特別慢，還不止這個，他為了“風箏”的讀音糾結了10多分鐘，唉，他是又當數學老師又當語文老師啊!
我這個老師，在平常還會說一些稀奇古怪的話，令我們百思不得其解，如：脫褲子放屁——多此一舉，戒指(其實是卷子)，邪說(瞎說)，毛亂啦(別亂啦)……我們一問他一些難題，他就跟家長告狀說，我們故意出難題刁難他，他說話時還會噴口水，所以班上的人都不喜歡他。有一次，我們實在忍受不止他的.行為大家就約起來整他。門上放一打書(他開門時砸到他)，黑板上寫滿了他的壞話，底下的女生和男生準備粉筆丟他。(但是我沒參與啊!)他一進門就識破了這個計劃，但是也沒避免被粉筆丟的厄運。之后，他被氣走了，我們的另一個老師過來勸我們，說什么我們素質差，不懂知恩圖報……之后我們就再也不敢胡作非為了。
唉，這個老師不知是天上的哪路神仙派下來的!今后的日子還長呢!
我自豪我有一位好老師——溫潔，。她嚴厲而又幽默，
看她很嚴厲，其實她也有和藹的一面。
老師就像我們心中的一個小燈塔，在夜晚，給我們指路，
到了白天，老師就變成一個太陽，帶給我們溫暖。
記得那一天上語文課的時候，老師說問題說得太快，我沒反應過來，連讓我干什么都不知道，在別說回答問了!
放學后，我來到語文老師的辦公事，解釋道“老師，您剛才講的內容我沒聽懂，所以，您能不能把上課的內容在給我講一遍，”我的嘴里吞吞吐吐說出這就話。
那次，我在樓道踢足球，結果，腳勁太大了，把樓道的玻璃踢碎了，老師記得之后，一氣之下沒收了我的足球，氣沖沖地把我拉到辦公室，讓我罰站，放學后，老師給我講道理：樓道不是活動的地方，空間狹小，很容易傷到別人，還容易破壞公物，也會傷到自己，特別不安全!噢!原來我犯了大錯。
我自豪我有一位好老師——溫潔，。她嚴厲而又幽默，
看她很嚴厲，其實她也有和藹的一面。
老師就像我們心中的一個小燈塔，在夜晚，給我們指路，
到了白天，老師就變成一個太陽，帶給我們溫暖。
記得那一天上語文課的時候，老師說問題說得太快，我沒反應過來，連讓我干什么都不知道，在別說回答問了!
放學后，我來到語文老師的辦公事，解釋道“老師，您剛才講的內容我沒聽懂，所以，您能不能把上課的內容在給我講一遍，”我的嘴里吞吞吐吐說出這就話。
那次，我在樓道踢足球，結果，腳勁太大了，把樓道的玻璃踢碎了，老師記得之后，一氣之下沒收了我的足球，氣沖沖地把我拉到辦公室，讓我罰站，放學后，老師給我講道理：樓道不是活動的地方，空間狹小，很容易傷到別人，還容易破壞公物，也會傷到自己，特別不安全!噢!原來我犯了大錯。
是啊!老師是火種，點燃了學生的心靈之火，老師是石級，承受著每一位學生的攀登。老師是一根蠟燭，雖然細弱，但也有一份熱，發一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
個子不算高，平時總梳著一頭的卷發，炯炯有神的雙眼犀利無比，所有同學的一舉一動都看得清清楚楚，最厲害的是她那張出言不遜的嘴，對待任何人都非常嚴厲，因此無論是誰都會被馴得服服貼貼。who is she?哈哈，她是我們的數學林榮老師。
有人說老師像園丁，也有人說老師像蠟燭，而我更卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。
在生活上老師很關心我們，我還得大概四年級時，我跟搗蛋天王潘鑫豪打了起來，我的臉被他劃傷，大家帶著我和潘鑫豪去找老師，老師正在四(3)班上課，得消息后顧不上上課把潘鑫豪狠狠地訓了一頓。林老師不僅在生活上，在學習方面也很關心，在學習上，她就像一位導游，帶領我們在知識的果園徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗成功的歡喜，那甘甜甘甜的果汁滋潤著我們求知若渴的心田，在我們遇到困難理，她總會助我們一臂之力，共渡難關，當我們犯錯時，她總會用她的心血一次又一次得洗刷每一個學生心靈上的灰塵，真不不愧為人類靈魂的工程師!每次我數學遇到難題時去請教老師，她總是耐心講解，一次次直到我全理解為止，還鼓勵我們不懂要多問老師。難道這幾件事還不讓我感動嗎?平時嚴厲無比的林老師竟如此關愛學生。
林老師為了我們，經常不顧自己感冒發燒為我們上課，她除了有重要的事情外，從不曠課請假，臨近期末考試時，她更是看重時間，什么事都放在一邊，每天一張試卷，來鞏固我們的知識，同學考差了，她會再讓那位同學考一遍，易錯題和難題一個一個講給我們聽。林老師真是個兢兢業業，有責任心的好老師!
其實還有許許多多像她一樣的好老師，他們為學生嘔心瀝血，日復一日，年復一年，不知為我們流了多少汗水，又不知為我們添了多少皺紋，直到兩鬢飛雪，他們拿著微薄的工資，任學生踏著自己的肩膀走上領獎臺，卻無怨無悔。他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡。
小鳥要歌唱春風，花兒要歌唱太陽，而我卻要歌頌這光榮的，偉大的人民教師。
可愛的老師老師（優秀16篇）篇十六
“各位同學，你們好，我就是你們今個學期的語文老師，我性陳，可愛的老師作文。各位同學，我可是事先聲明啊。我雖然長得黑，但我可不是黑包公，我也沒他那樣的神機妙算，我雖然黑，但是你們放心，我的心可不黑哦！不過，要是誰敢在老虎頭上捉虱子，我就一定會將事情弄得水落石出，到時候就要看看是誰黑咯！各位同學，小心點哦！”
這就是我們的語文老師，她一來到就來了個先聲奪人，給我們一個“下馬威”，讓我們在開心中牢牢地記住了這位老師，她讓我們在幽默中感到一絲關心，一絲嚴厲。正因為如此，每每上語文課，我們班就如同集市上的叫賣----熱鬧非凡。不是我在吹噓，不信，你看：
一天，上語文課，老師怒氣沖沖地走上講臺，說：“你們到底有沒有我這個語文老師啊？”被老師這樣一嚇，全班立即鴉雀無聲。“怎么？不信啊，好，你們聽：‘我們的語文老師，中等身材，在我的眼里，是無比的高大。。。。。。’你們看看，這是什么啊？”我們面面相覷，“再怎么說，你們的語文老師也是嬌小玲瓏的啊！”“哈哈！”全班同學立刻哄堂大笑。“怎么，不是嗎？再吵，我就到校長那說你們在欺負我這個弱女子！”全班同學都愣了一愣，發現被老師耍了又哄堂大笑了！
“驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾。”一陣突如其來的高音將我們引入了高潮，思潮起伏，領略到黃河的壯觀；“呀！”一陣細微的動作，令我們感到了《童趣》的歡樂；一個眼神，令我們猶如被攝了魂似的，乖乖地進入了上課狀態；一個手勢，令我們不得不聽命于她；一個微笑，令我們不由自主地要去神往。
有人說，女人的秘密武器是撒嬌，但我們老師的武器則是她那獨特的魅力；有人說，女人是“紅顏禍水”，但我們老師卻是“只手撐起半邊天”；也有人說，女人只不過是一個花瓶，好看卻不中用，但我們老師卻是一只杯子，好看并且好用；更有人說，老師是至高無上的皇帝，但我們老師則是一名和我們普通老百姓平起平落的“父母官”。
老師，你不美，但你善良；老師，你嚴厲，但你和藹；老師，你不是我們的班主任，但你是我們的好姐姐。
老師，你嬌小，但你可愛！