河南會考語文（通用20篇）

河南是中華民族的重要組成部分，具有悠久的歷史和豐富的文化傳承。河南的藝術表演精彩紛呈，以下是小編為大家推薦的幾個文化演出。

河南會考語文（通用20篇）篇一

《方案》又進一步規定，除全國統一設立的高考加分項目外，不再增設省級高考加分項目，將高考加分的'激勵導向功能轉移至學生綜合素質評價之中，引導實施素質教育。此前，在3月河南省教育廳等七部門印發了《河南省減少和規范高考加分項目及分值的實施方案》，河南省減少了7大類高考加分項目。

河南會考語文（通用20篇）篇二

青山的雪，眼知窗外美。

欲知路遠，就出發吧，走悠長的夕照小巷，走古樸的木橋，腳知漫道長。欲知文學，來人間吧，看愛恨貪嗔，看嬉笑怒罵，看王公貴胄，看布衣黔首，心知世界大。

以清晨壯麗恢宏的半邊云霞起興，以趕路人腳下不停生長的風為修辭，以公交站牌前偶遇的笑臉為標點，以溫馨午餐氤氳的香氣為內容，以一對老夫婦互相攙扶的背影為結局，以搖尾跑來的小狗為句號，洋洋灑灑一篇以“語文”為題的文章已揮筆寫就。生活就是語文，叫做“幸福里”的招牌，“愛護自然”的溫馨提示，充滿希冀的電話號碼，無一不是語文的化身。

曹雪芹寫《紅樓夢》，有人說他是寫自己，在富貴家庭里養尊處優，一場冰冷的大雨澆滅了所有驕傲，他在破敗小屋里衣衫襤褸，在蕭瑟風中饑寒交迫，在濁酒昏燈下增刪批閱，他所經歷的，就是最好的素材，他用他的腳印，綴滿了大觀園所有人的悲歡。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”生活是最好的老師，生活中的點滴匯聚，終成語文壯闊的海洋。向來喜歡語文，所以在生活中處處留心，也許是母親--甘肅一考生欲知四季，去山野吧，看抽芽的嫩柳，看金黃的麥穗，看累累的碩果，看白一句溫暖的關懷，也許是路人一句友好的提醒，也許是演講者或激昂或抒情的言語，也許是相聲演員幽默生動的段子，也許只是幾個字，都可以觸動靈感的源泉，目光所及之處，生活所經之事，盡是好文章。

我們是塵世中蹣跚而行的趕路人，三毛說：“心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪。”語文便是我們心靈的棲息地，我們將生平中見過的或纖弱或雍容的花別在語文的衣襟上，我們將生活中聽到的或低吟或高嘯的言語綴在語文的耳后，我們將生活中嗅到的或馨香或馥郁的氣息撲灑在語文的發梢上，這樣，被生活悉心裝扮過的語文便亭亭而立。

語文教我們品味生活，生活教我們學習語文。從最初的咿呀學語，到以后的執筆寫字，到后來筆下開花，隨著我們一步步成長，生活向我們展示了語文更多的魅力和無法替代的重要性，如同喝一壇甘醇的老酒，越飲越醉人，在香氣的熏陶下，我們情不自禁地想要再次一品佳釀。曾有詩云：“花氣襲人知晝暖。”提高語文素養有何嘗不是如此呢？唯有立足于生活實踐的沃土，語文之花才能盛放。

河南會考語文（通用20篇）篇三

文科二本分數線：478分。

文科三本分數線：419分。

高職高專文科：235分。

理科一本分數線：530分。

理科二本分數線：465分。

理科三本分數線：383分。

高職高專理科：220分。

拓展閱讀：河南高考共設考場2.8萬余個成績及分數線將于6月25日零時公布。

6月2日上午，河南省招辦通報了全省今年高招基本情況：總體來看，河南省20高考無論是考生報考人數，還是組考規模，在全國都是最多、最大的。招生計劃國家將給予大力支持和傾斜，總的錄取率仍將進一步提高。另外，全省各批次志愿填報及錄取時間也已敲定!

全省共設考場2.8萬余個，成績及分數線將于6月25日零時公布。

根據通報，年河南省普通高校招生考試總報考人數82萬人，比上年增加4.8萬人。其中全國統考考生69.9萬人，比上年增加2.7萬人;“對口”招生報考人數7萬人，比上年增加1.3萬人;“專升本”報考人數5.1萬，比上年增加0.8萬人。

“招生計劃具體數據還沒有匯總出來，但國家提高中西部和人口大省錄取率，中央部門所屬高校要向重點高校錄取比例相對較低的省份傾斜的政策不變，我省是受益的重點省份之一，預計我省普通高校本專科招生計劃總規模將會高于去年。”省招辦主任朱玉山介紹說，另外，我們將在錄取過程中繼續加大力度爭取重點大學，特別是“985”和“211”高校在我省增加招生計劃，預計我省今年的高招錄取率、本科錄取率、重點高校錄取率仍將穩中有升。

據了解，今年全省共有154個考區，設考點654個，考場28381個。考務人員約15萬人，公安武警、衛生防疫、保密、電力等有關部門配合參與人員約需6萬人。考生及涉考工作人員總數將超過100萬人。考試規模仍位居全國前列。高考科目設置仍為“3+文科綜合/理科綜合”，使用教育部考試中心統一命題的試卷。全國統考時間仍安排在6月7日、8日兩天。

今年高考仍然實行網上評卷，評卷工作由省招辦統一組織和管理。高考成績及分數線將于6月25日零時向社會公布。錄取時間為7月9日至8月19日，全部實行網上錄取。錄取現場仍設在登封，實行全封閉管理。

考生們看過來，今年高招各批次志愿填報及錄取時間安排敲定。

河南會考語文（通用20篇）篇四

河南會考語文（通用20篇）篇五

尊敬的各位網友：

大家好!

這段時間，網友們對老陳在高速路上開車時接電話而被女兒小陳舉報一事都很關注，有點贊的，也有質疑的。遇到一些公共事件，網友經常因立場不同而意見相異。但就此事而言，我們不妨冷靜下來，在交流互動中尋求共識。

我們必須承認，老陳在高速路上開車時接電話是不對的，不僅給自己帶來麻煩，而且影響公共安全。我們常說，要牢記交通安全，遵守交通規則，但在現實中還是有人心存僥幸，不嚴格遵守規則。因高速路上開車接電話，每年都會發生很多車禍。君不見，支離破碎的車體;君不見，撕心裂肺的哭喊。無數次車禍，都是慘痛的'教訓，原本所有人都應當認真吸取，但老陳明知故犯，且不聽家人勸阻，受到處罰理所當然。

對于小陳的行為，網友們應該點贊。作為一位公民，我們常常對一些不文明的現象感到憤慨，也常常為一些不守法的行為而群情激奮，但是真正遇到這種事情時，我們每個人能否真正做到文明守紀，真正做到守法用法?也許有人會說，從維護親情倫理和家庭穩定的角度來看，古人尚且“親親相隱”，小陳怎能“大義滅親”而舉報父親呢?這種觀點雖然看起來有些道理，但需要指出的是，小陳知道在高速路上開車時接電話非常危險，在勸阻父親無果的情況下，她通過微博私信向警方舉報，這既是為家人的安全考慮，也是為公共權益著想。

當年，魯迅先生曾經對沒有立場、沒有思想、單純看熱鬧的麻木不仁的“圍觀者”進行了深刻批評。進入網絡時代，每一個網民都成了新的“圍觀者”，也在潛移默化地影響著整個社會。只不過，能否坦然面對一些事件，是衡量一個網民是否成熟的重要標志。我希望，有越來越多的網友，不但能夠成為法律和道德的監督者，也能成為法律和道德的踐行者;不但能夠成為文明和進步的觀察者，也能成為文明和進步的參與者。

愿與大家共勉。

此致

敬禮!

明華。

作者：張召鵬，河南大學教師。

河南會考語文（通用20篇）篇六

河南省招辦公布了《河南省2016年普通高等學校招生工作規定》，省招辦新聞發言人陳大琪針對高招政策進行解讀。與往年不同，今年河南省高考本科三批、高職高專批次首次實行平行志愿錄取，并且取消了專科補錄。

河南省2016年三本和專科首次實行平行志愿錄取。

【變化篇】。

考生志愿批次增加為8個。

今年，考生志愿分為提前批、國家專項計劃本科批、本科一批(含自主招生等特殊類別招生)、地方專項計劃本科批、本科二批、本科三批、專科提前批(士官直招、航海等有特殊要求的專科)和高職高專批等8個批次。比去年增加了專科提前批。

今年高招，考生志愿網上填報分三次進行：第一次在6月25日~28日，填報提前批、國家專項計劃本科批和專升本志愿;第二次在6月30日~7月4日，填報本科一批、地方專項計劃本科批、本科二批和對口招生志愿;第三次在7月6日~10日，填報本科三批、專科提前批和高職高專批志愿。考生必須在規定時間段內完成志愿填報，考生網上志愿以保存的為準，填報截止后將無法更改。

本科三批專科批平行志愿錄取。

在河南省原有的本科一批、本科二批平行志愿投檔錄取的基礎上，今年高招，河南省本科三批和高職高專批也將實行平行志愿投檔錄取。這四個批次考生可以填報1~6個高校志愿、1~5個專業和是否同意調劑(專業)。

提前批、國家專項計劃本科批、地方農村專項計劃本科批和專科提前批一志愿可以填報1個高校志愿、1~5個專業和是否同意調劑(專業);第二志愿為平行志愿，可以填報1~4個高校志愿，每個高校志愿可以填報1~5個專業和是否同意調劑(專業)。

在提前批志愿中，考生只能從體育、藝術、軍事(含國防生)、公安、司法以及其他有特殊要求的普通高校中選報其中一類，不得兼報。專科提前批不同類別也不得兼報。

專科批次補錄今年起取消。

以往高招，常規錄取工作結束后，所有本科層次招生一律不組織補錄。從今年起，全省普通高招錄取工作結束后，我省本、專科層次招生均不組織補錄，專科批次征集志愿時間適當延長。

政策規定，平行志愿一次性投檔錄取后，未錄滿的計劃向社會公布征集志愿。對計劃余額不大的高校，在原分數線上征集;對計劃余額大的高校征集志愿時降分備檔。征集志愿后線上生源仍不足的，降分投檔，降分幅度一般不超過20分。當次征集志愿的計劃只按考生當次所報的征集志愿投檔。征集志愿平行志愿投檔后，根據計劃余額和生源情況進行不超過兩次的批量補檔。

報名資格更加嚴格。

與往年不同，今年我省明確規定，已被高等學校錄取并保留入學資格的學生，不具備2016年河南省高考報名資格。

此外，不能報考的考生還有：具有高等學歷教育資格的高校在校生;高級中等教育學校非應屆畢業的在校生;在高級中等教育階段非應屆畢業年份以弄虛作假手段報名并違規參加普通高校招生考試(包括全國統考、省級統考和高校單獨組織的招生考試，以下簡稱高校招生考試)的應屆畢業生;因違反國家教育考試規定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在停考期內的人員;因觸犯刑法已被有關部門采取強制措施或正在服刑者。

外語聽力成績可影響投檔。

全國統考科目中的外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等6個語種，由考生任選其中一個語種參加考試。我省外語考試使用教育部考試中心統一命制的含有聽力試卷(其中筆試部分120分，聽力部分30分)，考生聽力部分的測試成績不計入總分，非聽力部分120分調整為150分，調整換算辦法：按考生非聽力部分的卷面成績乘以1.25，換算為外語科目成績。

與往年不同，今年高考，考生聽力成績作為單列的一項成績在投檔時提供給高校參考;在平行志愿投檔中，考生總分相同的情況下，分別按考生語文、數學、外語聽力成績進行排序。

所有試卷均網上評卷。

今年高考，全省所有統考科目均實行網上評卷。而在去年高考，我省進行網上評卷的統考科目外語科目的非英語語種科目。

考生成績公布后，考生應在規定的時間內憑準考證到市、縣招辦指定地點領取本人的高考成績證書，也可在省招辦公布的網站上查詢本人的成績。考生對成績有疑問的，可在規定的時間內到報考所在地的縣(市、區)招辦登記申請成績復核。復核工作由招生部門組織進行，核查是否漏評、分數合計是否有誤，不復核評分寬嚴。考生在規定時間內到當地縣(市、區)招辦領取復核結果。

啟動高校招生備案系統。

從今年起，省教育廳將首次啟用“河南省學歷、非學歷教育招生章程(廣告)備案系統”，上傳招生章程備案申請材料。招生章程備案通過后，方可依據招生章程的規定開展招生宣傳和招生工作。

招生章程是高校向社會公布有關招生信息的必要形式，其內容必須合法、真實、準確、表述規范，經我廳審核備案后方能向社會公布。一經公布，不得擅自更改。各高校在招生宣傳(廣告)中要準確描述本校的辦學類型、層次，使用與辦學許可證或批準文件相一致的學校名稱，不得使用簡稱。學校法定代表人要對本校招生章程及有關宣傳材料的真實性負責。

各批次投檔比例有微調。

新政規定，國家專項計劃、地方專項計劃和提前批次的軍隊、公安及其他有特殊要求的普通類院校(非藝術、體育類)第一志愿批量投檔比例，一般省外普通高校按不超過招生計劃數的120%確定，省內高校和軍隊院校不超過招生計劃數的110%，后續補充投檔按計劃余額1∶1投檔。

本科一批、本科二批、本科三批和高職高專批平行志愿投檔，省招辦按計劃數105%以內適當比例向高校提供上線生源情況，高校應根據本校計劃和生源分布情況,合理提出調檔比例意見，省招辦根據高校調檔比例意見進行模擬投檔。高校根據模擬情況，最終確定調檔比例，省招辦根據高校最終確定的調檔比例進行正式投檔。

高職院校招生六成以上分類錄取。

今年起，我省穩步推進我省普通高等學校考試招生制度改革工作，積極完善高職院校多樣化分類招考方式，加快完善推行“文化素質+職業技能”評價方式，認真探索在高職分類招考中使用學生綜合素質評價結果辦法。進一步擴大高職分類考試錄取比例，今年通過分類考試錄取的學生要占到高職院校招生總數的60%以上。

開展高職單招的高校將嚴格按規定組織文化基礎考試和技能測試(職業適應性測試)，按照招生章程公布的錄取規則進行錄取。考生被單招錄取后，不得再參加普通高等學校招生全國統一考試和對口升學考試。

農村專項計劃招生規模擴容。

農村娃上重點高校，正變得越來越容易。今年高招，為了提高農村學生升入重點大學的比例，我省面向農村學生實施三項“專項計劃”，包括：農村貧困地區定向招生專項計劃(即國家專項計劃);農村學生單獨招生(即高校專項計劃)、地方重點高校招收農村學生專項計劃(即地方專項計劃)。

其中，國家專項計劃由中央部門高校和地方“211工程”高校為主的本科一批招生學校承擔，在全國的整體招生規模提高到6萬人。高校專項計劃由教育部直屬高校和其他自主招生試點高校承擔，招生計劃不少于學校本科招生規模的2%。地方專項計劃的招生學校為我省省屬重點高校，即在本科一批招生的省屬高校，招生規模不少于本校本科一批招生計劃的3%。

河南會考語文（通用20篇）篇七

一次，我和一位朋友結伴去外地旅行。火車上的時光很是難以打發，幸好列車播音室不斷地播放著一些很好聽的樂曲，聽著這些樂曲，倒是一種很有情調的享受--這些樂曲都是旅客們點播的。

"其實，聽著這些樂曲，我的心里常常十分感動。"朋友忽然說。

"感動什么？"。

"為這些點播者啊。"。

"你知道他們是出于什么動機嗎？"我笑道。

"不論他們是出什么動機，我覺得自己都有理由感動。"朋友說，"如果他們為了獻給我們祝福，那么我們應當感動；如果他們是為了讓我們和他們共同分享快樂，那么我們也應當感動；如果他們并不快樂卻想給予我們一些快樂，那么我們就更應當感動。不是嗎？"。

"可是你看看車廂里的這些人，誰像你這么容易感動？"我環視周圍，說道，"說不定還有人嘲笑他們，說他們既幼稚又神經呢。"。

"所以我為這些人感到有些悲哀。"朋友說，"在今天，當人們滿耳朵聽到的滿嘴巴講出的都是'人心不古，世風日下'的感嘆時，卻不曾想到：有許多人連這種最起碼的感動都會遲純都會麻木都會吝嗇都會熟視無睹--甚至還會失去。也許只有到了有一天，當人們都能夠珍視感動、習慣感動，并且常常互相饋贈感動時，我們的世界才會變得真正美好起來吧。"。

也許這些都是，也許不僅僅是這些。

我為自己對感動的感動而深深感動。

河南會考語文（通用20篇）篇八

古人云：“與善人居，如入芝蘭之室。”和一個擁有良好語文素養的人交流，就是一個與善人居的過程，久而不聞其香，與之化矣。可見，良好的語文素養對我們來說是多么重要。

那么，如何提高自己的語文素養呢？我認為：有效的課堂學習是基礎，大量的課外閱讀是關鍵，社會實踐是輔助。只有這三者有機結合，我們的語文素養才能得以有效提高。

大量的閱讀對提高我們的語文素養必不可少。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，大量閱讀古今中外的優秀作品，可以極大地豐富我們的知識儲備，我們的涵養也在閱讀中逐步提升。英國哲學家培根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人精密，哲學使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯學使人善辯。”只要閱讀，總會有意想不到的收獲。中國也有位作家這樣說道：“我喜歡閱讀。我讀一千本書，這樣我也在書中體驗了一千種不同的人生。”

生活處處有語文，進行適當的社會實踐，更有助于提升我們的語文素養，著名的詩歌《觀刈麥》和《憫農》就是作者深入社會觀察之后有感而作的，對于我們中學生來說，即將進入大學的殿堂，也會有更多的機會參與社會實踐。這對我們來說，既是機遇也是挑戰。走入社會，對很多東西的理解也會大不一樣，白居易說：“文章合為時而著，歌詩合為事而作”就是這個道理。

語文素養的提高，并非一朝一夕之事。她需要時間的積淀，需要我們靜下心來，在平凡的課堂中、在浩瀚典籍的滋養中、在社會事件的感知中，一步一個腳印地邁向巔峰。

提升語文素養，課堂教學做主。

語文學習是一種終身學習，語文素養的提升也貫穿著每個人的一生，那么對于中學生來說，提升語文素養的途徑是什么？我認為主要是課堂有效教學。課堂教學教什么、提升什么呢？我認為主要是聽說讀寫四種語文能力的培養和提升。

們感受到了青年的熱血和執著。聆聽老師聲情并茂的講解，欣賞名家感人肺腑的朗誦，我們提高了審美情趣，增長了欣賞水平，語文素養在傾聽中慢慢提升。其次，“說”在語文課堂上呈現的方式多種多樣，成為提升語文素養重要的手段，受到了同學們的喜愛。在《再別康橋》的朗讀中，我們體會到了濃濃的不舍情思；在《中國夢》的演講中，我們體會到了祖國的繁榮昌盛；在“能否以成敗論英雄”的辯論中，我們體會到了哲思的巨大魅力。在說中悟，在悟中提升語文素養。

再次，“讀”作為提升語文素養最有效的手段，在語文課堂教學中的比重最大。我們對《荷塘月色》進行品味和鑒賞，感受語言之美；我們對《拿來主義》進行思考和領悟，感受思辨之強；我們對《宇宙的邊疆》進行閱讀和理解，感受著自然之神秘。通過這些優秀篇章的賞讀，我們全面提高了語言鑒賞水平和語言運用能力，進而提升了語文素養。

最后，“寫”是語言表達運用的重要方式，心靈的觸動、情感的共鳴、理性的思考都可以在寫作中呈現，沒有“寫”，語文素養就無法從根本提升。我們寫作《難忘的瞬間》，表達生活的感動；我們寫作《霜葉紅于二月花》，描繪自然的美景；我們寫作《我心中的孔子》，贊美先賢的智慧。寫作完成了語文素養的提升。

這四種能力的培養最終達到了提升語文素養的目的，這是正在接受學校教育的中學生提升語文素養最有效的途徑。當然，除了課堂有效教學之外，課外的大量閱讀和社會生活實踐對提升語文素養也起到了一定的作用。

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河南會考語文（通用20篇）篇九

河南中考的作文題目延續了傳統的“二選一”模式，形式相對穩定，難易比較適中。

文題(1)是半命題作文：越來越的我。

點評：從近的真題來看，河南中考作文的寫作對象都聚焦于“我”，這是2017屆考生熟知的寫作熱點。雖是半命題形式，但關鍵詞“越來越”的引導旨在讓考生審視自己的成長歷程，盤點自己的生活經歷，有話可說，有情可抒。根據題目特點，在文體上傾向記敘文，選擇充實鮮活的敘事展開成長話題;在立意上傳遞正能量，陽光自信、堅強成熟等主題是考生善于駕馭的成長品質;在選材上考慮多事件，“越來越”體現“我”的成長足跡。

文題(2)是材料作文：燕子每次高飛前，總要先在低處飛行一段距離，積蓄力量，然后倏地向上，在天空中劃出一道漂亮的弧線。

點評：材料簡短明了，降低考生審讀的`難度。通過抓關鍵詞法，“高飛前”低飛來“積蓄力量”，考生比較容易得出的觀點是厚積方能薄發。因為題目指明“除詩歌外，文體不限”，所以考生可以選擇自己擅長的文體來發揮。如果選擇議論文，想要做到出類拔萃，就要在論據、論證方法、論說語言等方面至少實現一項突破：論據要力爭豐富、多元、新穎、富有時代氣息;方法要綜合運用多種，搖曳生姿;語言要有理有力有文采。

比對兩道作文題目，筆者認為2017河南中考作文在“共話成長”——“厚積薄發”是成長的智慧，“越來越的我”是成長的收獲。這不僅是《語文課程標準》中寫作要“力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”這一指導思想的貫徹，也是平和親切接地氣的成長考題。

河南會考語文（通用20篇）篇十

語錄體：《論語》(《論語十則》)。

紀傳體：《史記》(通史)。

史傳：《張中丞傳后敘》(敘事散文)。

書信體：王安石《答司馬諫議書》。

史論體：歐陽修《五代史伶官傳序》。

游記體：柳宗元《始得西山宴游記》。

古代詩歌。

1、古體詩。

五言古詩：陶淵明《飲酒》、《歸園田居》(田園詩);。

2、格律詩。

(1)絕句(四句一首)。

五絕：李白《靜夜思》。

七絕：王昌齡《出塞》(秦時明月漢時關)(樂府古題)、張繼《楓橋夜泊》李白《望天門山》、王維《送元二使安西》(送別詩)。

(2)律詩(八句或八句以上一首)。

五律：王維《山居秋暝》(山水田園詩)。

七律：杜甫《登高》、《秋興八首》;李商隱《無題》(相見時難別亦難)(愛情詩)、《錦瑟》;陸游《書憤》(愛國詩)。

3、歌行體。

王昌齡《從軍行》(七絕、邊塞詩)、;曹操《短歌行》(四言詩);。

陸游《金錯刀行》(愛國詩);白居易《長恨歌》、《琵琶行》;。

岑參《白雪歌送武判官歸京》(邊塞詩、送別詩)。

河南會考語文（通用20篇）篇十一

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親;警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發在了官方微博上。此事贏得眾多網友點贊，也引發一些質疑，經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看?請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。

陳先生：

您好!您的遭遇，我在網上略有了解。我想說，如果是我，也會如您女兒一般對您進行舉報。我這樣做，不僅是因為您的所作所為違反了交規，更是因為當您開車載著家人時，那個接通的電話已經將您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了懸崖之上。下面請允許我和您談一談：生命關天，我們必須敬畏。

敬畏自我的生命，此生無悔。《古詩十九首》云：人生天地間，忽如遠行客。每個人都只是這天地逆旅中的暫住之客，我們的生命脆弱而又短暫，無法重新來過。也正因如此，我們才更應該對自我的生命心懷敬畏，不因任何外因而失去對它的尊重。不由想起了那個“職業是是生病，業余是寫作”的殘疾作家史鐵生，當他而說出“微笑著，去唱生活的歌謠”時，當他窮四年之功利用透析后的殘存時間寫下《病隙碎筆》時，當他在《命若琴弦》中塑造了千弦彈斷希望不滅的盲人琴師時，陳先生，希望您能夠懂得，正像當代詩人郭小川所說，“但愿每次回憶，對生活都不感到負疚”，敬畏自我的生命，可以讓我們無悔此生。

敬畏與自己相關的生命，此生有責。我們每個個體都與其他無數生命緊密相連，而這些與我們相關的生命，都是我們肩上的責任，我們需要對它們心懷敬畏。看，那為了讓獨居的母親頤養天年而辭官奉母的潘岳掛起的官印，在提醒我們，敬畏親人的生命;觸，那落在為了給發燒的妻子降溫而只穿單衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，在告訴我們，敬畏愛人的生命;聽，那重病在床的元稹在聽到摯友白居易被貶江州時吟出的“垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗”的`詩句，在教導我們，敬畏友人的生命。陳先生，您一定明白，只有當我們因敬畏而為與自己相關的生命負起責任時，我們才可以俯仰無愧，坦然前行。

敬畏與自己無關的生命，此生崇高。魯迅說：“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。”我想，如果我們還可以對與自己無關的生命心存敬畏，則我們的生命一定可以更加崇高，正像尼采說的那樣：“我的靈魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韓愈一般，為了天下蒼生不受蠱惑，上《論佛骨表》，被貶潮州仍“肯將衰朽惜殘年”;如東林學派一般，為了黎元百姓樂于樵蘇，發出正直呼喊，慘遭屠戮卻成為“一支重整道德的十字軍”;如新東方學校一般，為了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗費巨大終獲民政部“中華慈善獎”。陳先生，相信您十分清楚，這些人之所以值得我們敬佩，正是因為他們都能對那些與自己無關的生命心懷敬畏，方能普施大愛，讓自己的生命清澈而崇高。

這紅塵，太污太苦太錦簇;這人情，總浮總疏總麻木。陳先生，您可以看到，當今時代，食品安全隱患多多、醫患矛盾逐漸升級、老人跌倒無人攙扶，人們對生命的敬畏似乎越來越淡漠。然而，越是在這時，我們越應該不斷自省：對自我的、與自己相關或無關的生命，我們都要心懷敬畏。大儒張載說：“為生民立命。”我真誠地希望您可以在今后的生活中將對生命的敬畏放在心頭，畢竟，生命對每個人都只有一次;畢竟，這是我們等過了無盡黑暗才睜開的雙眼;畢竟，這是一個不能停留太久的世界。

河南會考語文（通用20篇）篇十二

我從小就做著文學夢，文學就像一幅美麗的畫卷，我在這幅畫里尋找一種別樣的心境。你知道嗎，文學是條鋪滿荊棘、坎坷不平的路。其實多歧路，今安在。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。也許有人熱愛體育，享受著運動帶來的暢快;也許有人傾心于音樂，快樂著旋律帶來的美感;但我卻對文學情有獨鐘，享受著沉浸在文學作品中的那份恬靜與淡雅。

我熱愛文學，享受著閱讀的那份樂趣，也常常獨自伏案閱讀。在我看來，當案頭放著一杯飲品，手中捧著一卷書本，聽著耳邊沙沙的翻書聲，聞著絲絲淡淡的書墨之香時，那是何等愜意，何等安詳，何等舒暢!古人云：“書中自有黃金屋”。閱讀文學典籍，好比在與一個智者交談，在讓浮躁的心平靜的同時，還能體會到書中的精髓，發人深省。我常常被書中的人物或情節所感動——《邊城》中那個天真爛漫但又遭遇著不幸的女孩翠翠;《笑面人》中那個心地善良卻被雕琢著一張怪臉的“笑面人”;《范進中舉》中那個因中舉喜極而狂的范進……這一個個鮮活的形象常常在我的腦海中浮現。閱讀文學作品，使我的學習生活充滿樂趣，也讓我收獲了許多課本內沒有的知識，拓展了我的視野，也增強了我的文學修養。因此，從某一角度看，文學作品在學習生活也充當著“良師益友”的角色。

出于對文學的熱愛，漸漸的我不再滿足于欣賞文學典籍，而是開始嘗試著用自己手中的筆來表達自己的思想與情感。閑暇之余，我會寫一些自己的心情隨筆。漸漸的，寫作也成為了我學習生活的一部分。在寫作的過程中，我不僅體會到了語言文字的魅力，同時也取得了一些可喜的成績。我的作品曾經在《紹興晚報》、《中學生優秀作文》、《作文世界》、《野草》等報刊雜志上發表，也曾取得過某些作文比賽的獎項。這些既是對我的肯定，也鼓舞了我，使我有信心不斷追尋我的文學夢。

是她---文學，不論春夏秋冬，也不管是寒冷還是烈日，總是用她飽含深情的心時時刻刻的陪伴在我的身邊，傾聽著我無盡的心聲，成為了我心中永遠的寄托與安慰。當我開心時，是她，用她的叮咚泉水為我伴奏，將我的快樂傳遞給身邊的每一個人;當我憂郁時，是她，用她的綿綿細雨為我歌唱，將心靈的暗殤驅逐。她用文字為我鋪就了一條屬于我自己的康莊大道，她是我心底一盞不滅的明燈。記憶中的她依然還是如此美麗，在與她一起度過的每一天里，什么都不想，只愿每天早晨醒來的一瞬：她和陽光都在。

——題記。

如果小溪停止了日復一日的流動，如果大海停止了日復一日的波濤，如果樹葉失去了開春的嫩綠，如果秋天失去了往年的枯黃，如果我失去了天空，小溪將不再流動;大海將不再波濤;樹葉將不再生機盎然，秋天將不再枯黃。

天空沒有曾經的炫彩，天空沒有往日的蔚藍，天空沒有回憶中的清澈，我是什么?呵，渺小的我在天空飛翔卻依然找不到出發的地點，只不過是希望與夢想罷了。迷失方向的我，好想大哭一場，可惜，我不能。對自己說堅強點吧，那是你必須面對的，當初的選擇是你的，現在已經沒有權利再將它覆滅。

我多想回到最初的地點，平平淡淡，但永遠攜著夢想與希望飛翔，最終也不過是幻想罷了。

當天空離開我的那天，是否我也將要離去;當天空離開我的那天，是否我再也無法看到澄清的藍色;當天空離開我的那天，是否我的生活再也不會有藍天這個詞。倘若有一天，我的夢想實現、天空會永遠為我而藍，天空會永遠在我身邊，是否餓哦的眼淚也會悄然落下。

當時過境遷，存活在我心里深處的依然是天空。

河南會考語文（通用20篇）篇十三

平行志愿投檔，是按“分數優先”原則，先按分數排序，再遵循志愿投檔。從最近幾年來的錄取情況看，平行志愿分布較為均衡，考生志愿的滿足率比較高，可有效保護高分考生。

河南省高考錄取一本和二本實行的是平行志愿本科三批和專科批次錄取采取的是“順序志愿+平行志愿”的模式。

起，河南省的本科三批和專科批次也將實行平行志愿。

另外，河南省還將推動招生計劃管理改革，繼續壓縮人才培養過剩、就業率低的學校和專業的招生計劃，推動高校建立分專業招生計劃安排與就業掛鉤的動態調整機制。

教育部3月29日召開直屬高校“十三五”規劃編制和中央部門所屬高校教育教學改革專項工作視頻會議，教育部黨組成員、副部長林蕙青出席并講話。主要要點摘錄如下：

分析：專業結構在未來幾年的調整速度會加快，5月各高校即將出爐20高招計劃，其中專業的調整面和調整深度應該較往年出現比較大的變化。

2、完善協同育人機制。

分析：讓社會力量進入教育領域，利用其行業經驗及資金優勢加快孵化教育行業的變革，這從近幾年標桿高校陸續推出的雙導師，教材社會資源共建，實習基地建設等動作可以看出趨勢。

3、深入推進拔尖創新人才培養。

分析：自主招生作為創新人才的甄選機制，其作用應該會加大甚至成為主渠道。浙江“三位一體”目前取得的成果斐然，研究浙江教育改革意義重大。

4、推進信息技術與教育教學深度融合等方面著力深化教育教學改革。

分析：對師范類教育技術行業提出更高的要求，也是從事教育互聯網化的各類企業的利好。大量軟件和硬件，包括整體解決方案應該有很大的市場空間。

5、北京大學、清華大學、上海交通大學、南京大學、四川大學作典型發言。

分析：改革需要試點，研究這幾所高校這幾年的試點或政策，可以看到一種趨勢性的方向。

河南會考語文（通用20篇）篇十四

我忘不了英語老師為我舉行的“老土”的.加冕儀式。

那天，英語老師身著西方風格的時尚服裝，腳踏一雙名牌皮鞋，笑容可掬地來給我們上課。她的皮鞋“咔咔”有聲地在教師里來回地響著。突然，“咔咔”聲間斷了一下，她驚愕地停在我跟前。“這是誰的臭鞋，脫在過道上？”原來是我的鞋，我有腳氣，有愛脫鞋的習慣，我又坐在過道邊上，不知何時鞋子跑到過道的中央。“老師，對不起，是我的。”我說。“是你的——大家都看看，看你的穿著打扮，整個一個老土，一點也不講究儀表！”同學們的眼光“唰唰”地匕首般投向我，我不得不拋掉自尊，接受了“老土”的“桂冠”。

我昂起了頭，想大笑，象電影里的俠客喝完一壇子酒之后的大笑。可是我張了一下嘴，卻一時間想不起大笑的技術要領。

這時，我們的班主任老師興沖沖地跑進班里。“告訴大家一個好消息，咱班的aa同學的作文發表了，《我是沒有尊嚴的老土》，很感人啊！”“aa——老土？”“老土——aa？”終于，同學們給了我另外一種目光。我“哇”的一聲哭出聲來，竟是嬰兒般的哭聲。

那節英語課我把我的頭一直高高地抬著，而英語老師后來卻是低著頭講完她的課。哈哈，找回自尊的感覺，爽！

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河南會考語文（通用20篇）篇十五

今年河南省中招考試時間為6月25日、26日。

變化一：對民辦高中招生的說法是“規范民辦普通高中招生”，今年變為“支持和規范民辦普通高中招生”，逐步擴大民辦普通高中招生自主權，可跨省轄市招生，不過招生人數不得超過年度總招生計劃的20%。

變化二：取消公辦普通高中擇校生。從20秋季學期開始，全面取消公辦普通高中招收擇校生。同時要求各地加快普通高中學費調整步伐，確保擇校生政策取消后學校辦學經費只增不減。

變化三：中考增加生物和地理科目。從年入學的初一年級新生開始，初中生物、地理將納入中招考試科目。

變化四：音樂、美術擬列入考試范圍。河南省規定，綜合實踐活動、生物、地理、音樂、美術、地方課程、學校課程是必修課程，也應進行學業考查(考試)，由省轄市、省直管縣(市)教育行政部門統一組織，以初中學校為主實施，體現在學生的綜合素質評定之中。試點地區也可選擇將相關科目成績以一定分值計入中招錄取總成績。

河南會考語文（通用20篇）篇十六

尊敬的各位網友：

大家好!

這段時間，網友們對老陳在高速路上開車時接電話而被女兒小陳舉報一事都很關注，有點贊的，也有質疑的。遇到一些公共事件，網友經常因立場不同而意見相異。但就此事而言，我們不妨冷靜下來，在交流互動中尋求共識。

我們必須承認，老陳在高速路上開車時接電話是不對的，不僅給自己帶來麻煩，而且影響公共安全。我們常說，要牢記交通安全，遵守交通規則，但在現實中還是有人心存僥幸，不嚴格遵守規則。因高速路上開車接電話，每年都會發生很多車禍。君不見，支離破碎的車體;君不見，撕心裂肺的哭喊。無數次車禍，都是慘痛的'教訓，原本所有人都應當認真吸取，但老陳明知故犯，且不聽家人勸阻，受到處罰理所當然。

對于小陳的行為，網友們應該點贊。作為一位公民，我們常常對一些不文明的現象感到憤慨，也常常為一些不守法的行為而群情激奮，但是真正遇到這種事情時，我們每個人能否真正做到文明守紀，真正做到守法用法?也許有人會說，從維護親情倫理和家庭穩定的角度來看，古人尚且“親親相隱”，小陳怎能“大義滅親”而舉報父親呢?這種觀點雖然看起來有些道理，但需要指出的是，小陳知道在高速路上開車時接電話非常危險，在勸阻父親無果的情況下，她通過微博私信向警方舉報，這既是為家人的安全考慮，也是為公共權益著想。

當年，魯迅先生曾經對沒有立場、沒有思想、單純看熱鬧的麻木不仁的“圍觀者”進行了深刻批評。進入網絡時代，每一個網民都成了新的“圍觀者”，也在潛移默化地影響著整個社會。只不過，能否坦然面對一些事件，是衡量一個網民是否成熟的重要標志。我希望，有越來越多的網友，不但能夠成為法律和道德的監督者，也能成為法律和道德的踐行者;不但能夠成為文明和進步的觀察者，也能成為文明和進步的參與者。

愿與大家共勉。

此致

敬禮!

明華。

2015年6月7日。

作者：張召鵬，河南大學教師。

河南會考語文（通用20篇）篇十七

尊敬的老陳：

您好!

也許您的心情還沒有平復下來，有些責怪和埋怨自己的女兒舉報了您，覺得女兒不懂事，甚至是不孝，哪有女兒舉報自己親生父親的?可是，在我看來，您不僅不應該責怪和埋怨女兒，而且應該反過來感謝她呢。您女兒的這一舉動，不但談不上不孝，而且是值得頌揚值得點贊的大孝、至孝。為什么?那好，您先消消氣，咱倆就好好掰扯掰扯這個為什么。

俗話說，可憐天下父母心。兒女是父母身上掉下來的肉。不說別的，單從如今小陳已經成為大學生這一事實上，就能看出您為了撫育和培養她付出了多大的心血。也許您責怪女兒就責怪到這一點上，您可能以為自己辛辛苦苦把她拉扯大并且培養成才，她應該孝敬和報答您，而不是把“家丑”外揚，去舉報您。對不起，我跟您的想法正好相反。

理由有三。第一，小陳是大學生，有知識有理性的青年，相信她對您對她的愛和付出能夠理解，并且深有體會。其實，她舉報您正是她孝敬和報答您的一種方式。您想想看，假如讓她給您送一條祝福，她最想送給您的應該是什么?對，平安健康。您在高速公路上開車時接電話，是十分危險的，很容易發生交通事故，是拿自己的生命開玩笑。女兒舉報您，正是為了讓您改掉這一陋習，為了避免車禍，為了您的'平安著想啊。從這個角度看，小陳不正是一個孝女嗎?第二，開車時打電話，您已經養成了習慣，家人已經勸說過您多次，您總是改不了。“良藥苦口利于病”，“猛藥治頑疾”，這些祖輩傳下來的老話，雖然淺顯卻不無道理。在勸說無效的情況下，女兒只有用舉報這一劑“猛藥”，才能治好您開車接電話的“頑疾”。您能明白女兒的無奈和良苦用心嗎?這也是女兒孝心的具體體現啊。第三，我注意到，您女兒舉報您用的是微博私信，而不是網絡公共平臺。從這個微小的細節上，也能看出來您女兒金子般可貴的孝心。您知道她這么做的用意嗎?她這是希望在治好您的“病”的同時，能夠給自己親愛的父親留下一點尊嚴和顏面。

女兒是父母的貼心小棉襖。老陳，請您理解女兒的這一舉動吧，它不僅幫您改正了錯誤，還注滿了女兒對您深情的孝敬和愛。您有這么一個好女兒，多么讓人羨慕啊。

此致

敬禮!

明華。

作者：尉然，河南鄲城縣人。開始文學創作，已先后在《北京文學》《莽原》《當代》《鐘山》《清明》《小說月報·原創版》《十月》《江南》《山花》《中國作家》等報刊發表長、中、短篇小說80多萬字。

范文二:我們一起為女兒小陳點贊。

尊敬的各位網友：

大家好!

這段時間，網友們對老陳在高速路上開車時接電話而被女兒小陳舉報一事都很關注，有點贊的，也有質疑的。遇到一些公共事件，網友經常因立場不同而意見相異。但就此事而言，我們不妨冷靜下來，在交流互動中尋求共識。

我們必須承認，老陳在高速路上開車時接電話是不對的，不僅給自己帶來麻煩，而且影響公共安全。我們常說，要牢記交通安全，遵守交通規則，但在現實中還是有人心存僥幸，不嚴格遵守規則。因高速路上開車接電話，每年都會發生很多車禍。君不見，支離破碎的車體;君不見，撕心裂肺的哭喊。無數次車禍，都是慘痛的教訓，原本所有人都應當認真吸取，但老陳明知故犯，且不聽家人勸阻，受到處罰理所當然。

對于小陳的行為，網友們應該點贊。作為一位公民，我們常常對一些不文明的現象感到憤慨，也常常為一些不守法的行為而群情激奮，但是真正遇到這種事情時，我們每個人能否真正做到文明守紀，真正做到守法用法?也許有人會說，從維護親情倫理和家庭穩定的角度來看，古人尚且“親親相隱”，小陳怎能“大義滅親”而舉報父親呢?這種觀點雖然看起來有些道理，但需要指出的是，小陳知道在高速路上開車時接電話非常危險，在勸阻父親無果的情況下，她通過微博私信向警方舉報，這既是為家人的安全考慮，也是為公共權益著想。

當年，魯迅先生曾經對沒有立場、沒有思想、單純看熱鬧的麻木不仁的“圍觀者”進行了深刻批評。進入網絡時代，每一個網民都成了新的“圍觀者”，也在潛移默化地影響著整個社會。只不過，能否坦然面對一些事件，是衡量一個網民是否成熟的重要標志。我希望，有越來越多的網友，不但能夠成為法律和道德的監督者，也能成為法律和道德的踐行者;不但能夠成為文明和進步的觀察者，也能成為文明和進步的參與者。

愿與大家共勉。

此致

敬禮!

明華。

206月7日。

作者：張召鵬，河南大學教師。

河南會考語文（通用20篇）篇十八

一、認真審題。看到作文題后，是“審”，而不是“看”。不僅要了解題目是什么，還要思考何為作文題中最關鍵的那個“題眼”，然后進行構思，調用素材。需強調的是，不要一看到題目就立刻想“我有哪篇文章可以套”。盲目套題往往容易將自己的思路局限在狹窄的范圍里，甚至可能造成偏題、離題。

二、慎用“豪言壯語”。以前有不少考生事先準備了許多典故、寓言故事、中外名人事跡、名家警句等。在寫高考作文時，開頭一句警句，末尾一句警句，中間一堆舉例。名家警句和事例典故可以用，但要注意得當和例子之間的思維邏輯性，千萬不要堆砌。為了說理和分析，例子要符合你所表達的觀點。

三、要真情實感。所寫的是你最想說的，力求通順，千萬不要生編硬造、刻意追求所謂文字華美。

四、消滅錯別字。不少老師和家長認為錯別字“不是什么大事”。但在高考中因錯別字而扣分，非常可惜。

1、鉆透課本。

語文復習倘若漫無邊際，走馬觀花，那將事倍功半，徒勞無益。復習前要領會考綱精神，明確考試范圍，對復習的主流及重點做到心中有數。從各種類型的考試命題來看，包括諸多基礎知識、課內閱讀題、古詩文言知識，它們都來自于課本中，雖然重點考查了課外閱讀，也是課內知識的遷移與延伸，也是在課內學習基礎上進行的擴展，只有鉆透課本，對課本中各類知識理解并會運用，臨場時才能舉一反三，觸類旁通。

2、“讀”“思”“問”相結合。

學語文“讀”是根本，復習語文“讀”還是根本。當然不是盲目的讀，而是有選擇不可少的環節。因為通過精練，不僅可以鞏固舊知識，又能提高分析問題、解決問題的能力，同時也積累了一定的解題經驗。高度肯定和重視培養學生的問題意識，為中外學者所共識。早在二千多年前，就要求自己和學生“每事問”，他高度評價問題的價值及意義，認為“疑是思之始，學之端”。宋代著名學者陸九淵說：“為學患無疑，疑則有進，小疑則小進，大疑則大進。”這是對問題意識作用的充分肯定。近代著名陶行知說得更生動形象，他在一首詩里寫道：“發明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問。”國外也有很多學者極力推崇問題及問題意識。蘇格拉底認為，問題是接生婆，它能幫助新思想誕生。愛因斯坦也強調：“發現問題和系統闡述問題可能要比得到解答更為重要。”

3、注重作文復習。

作文寫得好不好，直接影響到語文成績的高與低，而它又不是靠一日之功就能提高的。同學們在現實生活中遇到的各式各樣的人物，接觸的大大小小的事件，在復習中可進行梳理，把有價值的材料制成“半成品”，供你臨場時依照題目的要求選用;還可選擇各種文體中有代表性的文章來讀一讀，仔細分析它們的擬題、立意、選材、謀篇等優點，以便掌握一些寫作技巧，提高臨場作文的能力。

河南會考語文（通用20篇）篇十九

由于多數農村基礎教育水平相對偏低，農村學生考上重點高校的人數相對較少。為改變這一現狀，《方案》提出：一是認真落實國家農村貧困地區定向招生專項計劃、部屬高校和全國自主招生試點高校單獨招生專項計劃。二是積極實施省屬重點高校招收農村學生專項計劃，由我省參加高招第一批錄取的省屬高校按規定比例安排計劃，招收農村優秀學生。建立保障農村學生上重點高校的長效機制，爭取讓更多優秀的農村學生不僅有大學上，還能上好大學。

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河南會考語文（通用20篇）篇二十

1.如切如磋，如琢如磨。(《詩經。衛風。湛奧》)。

2.言者無罪，聞者足戒。(《詩經。大序》)。

3.它山之石，可以攻玉。(《詩經。小雅。鶴鳴》)。

4.投我以桃，報之以李。(《詩經。大雅。抑》)。

5.靡不有初，鮮克有終。(《詩經。大雅。蕩》)。

6.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。(屈原(離騷))。

7.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。(屈原(離騷))。

8.吾不能變心以從俗兮，團將愁苦而終窮。(屈原《涉江》)。

9.尺有所短，寸有所長。(《楚辭。卜居》)。

10.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。(楚辭(離騷))。

11.其曲彌高，其和彌寡。(宋玉(對楚王問))。

12.滿招損，謙受益。(《尚書》)。

13.欲加之罪，何患無辭。(《左傳。僖公十年》)。

14.人非圣賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。(《左傳》)。

15.輔車相依，唇亡齒寒。(《左傳。僖公五年》)。

16.武夫力而拘諸原，婦人暫而免諸國。(《左傳。僖公三十二年至三十三年》)。

17.前事不忘，后事之師。(《戰國策。趙策》)。

18.亡羊補牢，猶未遲也。(《戰國策。楚策》)。

19.知己知彼，百戰不殆。(《孫子兵法。謀攻》)。

20.千里之行，始于足下。(《老子。六十四章》)。

21.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。(《老子。五十八章》)。

22.天網恢恢，疏而不漏。(《老子。七十三章》)。

23.知人者智，自知者明。(《老子》)。

24.物以類聚，人以群分。(《易經》)。

25.工欲善其事，必先利其器。(《論語。衛靈公》)。

26.往者不可諫，來者猶可追。(《論語。微子》)。

27.己所不欲，勿施于人。(《論語。顏淵》)。

28.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(《論語。子罕》)。

29.學而不思則罔，思而不學則殆。(《論語。為政》)。

30.學而不厭，誨人不倦。(《論語。述兩》)。

31.君子坦蕩蕩，小人常戚戚。(《論語。述而》)。

32.人無遠慮，必有近憂。(《論語。衛靈公》)。

33.言必信，行必果。(《論語。子路》)。

34.與朋友交，言而有信。(《論語。學而》)。

35.有則改之，無則加勉。(《論語》)。

36.是可忍，孰不可忍。(《論語。八佾》)。

37.敏而好學，不恥下問。(《論語。公冶長》)。

38.吾生也有涯，而知也無涯。(《莊子。養生主》)。

39.十年樹木，百年樹人。(《管子。權修》)。

40.橘生淮南則為橘，生于誰北則為枳。(《晏子春秋》)。

41.達則兼濟天下，窮則獨善其身。(《孟子。盡心上》)。

42.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。(《孟子。梁惠王下》)。

43.天時不如地利，地利不如人和。(《孟子。公孫丑》)。

44.民為貴，社稷次之，君為輕。(《孟子。盡心上》)。

45.得道者多助，失道者寡助。(《孟子。公孫丑》)。

46.生于優患，死于安樂。(《孟子。告于下》)。

47.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。(《孟子。滕文公下》)。

48.盡信書，不如無書。(《孟子。盡心下》)。

49.生，亦我所欲也;義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。(《孟子。魚我所欲也》)。

50.鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。(《茍子。勸學》)。

古典詩歌分類。

律詩：每首詩八句的為律詩;每句五個字的為五言律詩，每句七個字的為七言律詩;。

絕句：每首詩四句的為絕句;每句五個字的為五言絕句，每句七個字的為七言絕句;。

楚辭：楚國屈原創造的一種詩體，詩中常用語氣詞“兮”。

如《杜陵叟》。

歌行體詩：唐代以后，出現古體詩，又叫古風;形式比較自由，如《白雪歌送武判官歸京》。

詞：

詞牌：每種詞調都有自己特定的名稱，叫做詞牌，如“虞美人”“八聲甘州”“聲聲慢”等等。在初期詞牌名和詞的內容經常有關聯，到了宋代，詞牌名與詞的內容一般沒有關聯，為了點明題目，有的詞另有題目，如蘇軾《江城子》，題目是“乙卯正月二十日夜記夢”。

詞大致分為兩派：

婉約派：代表人物柳永，李清照。

豪放派：蘇軾，辛棄疾;。

曲：一般指“元曲”。元曲包括兩種文體：一種是“散曲”，屬于詩歌一類;一種是劇曲，又叫雜劇，屬于戲劇一類。

“散曲”分為小令和套數兩種形式。“小令”相當于詞中的一首小令，“套數”是由若干曲子組成的大篇作品。“帶過曲”小令完后，作者還有話要說，再選一個宮調相同的曲調繼續寫，并在兩個曲調之間用空格隔開。

(5)賦：是一種半詩半文的文體。主要特點是鋪陳事物。如蘇軾的“赤壁賦”，講究文采，對偶，韻律，常采用主客對答形式。

賦的分類：分為騷體賦，漢大賦，抒情小賦，騈賦，文賦。

(6)比興：比興是一種表現手法，在詩詞中運用很多。比：“以他物比此物”。興：“先言他物，以引起所興之辭”。比興往往連用，簡單的說，比興就是借與主體事物有關的事物起筆，引出并展示主體事物的手法。可以加強作品的表現力。如“氓”，“行路難”，“無題”，“摸魚兒”等等。

(7)用典：用典是一種修辭手法。引用古籍中的故事，或詞句，為用典。可以豐富而含蓄地表達有關的內容和思想。如“摸魚兒”“短歌行”“行路難”“破陣子”“長亭送別”等都大量運用用典的修辭手法。

《氓》(重點詩詞)。

《作家作品》。

《氓》是一首抒情敘事詩，屬于“棄婦詩”。

《課文講解》。

一、本文主旨。

本詩通過一個女子由戀愛，結婚，到被遺棄的經過，表現了女主人公在婚姻上的不幸，反映了當時男女的不平等，廣大婦女遭受欺凌和被損害的社會現實，也表達了婦女們對自身不平等的地位得一種抗爭。

二、詞語解釋。

1、匪來貿絲。匪：非;貿;買。

2、體無咎言。咎：不吉利。

3、自我徂爾。徂：到。嫁給。

4、女也不爽。爽：差錯。

5、士也罔極。極：準則。

6、秋以為期。以秋天為婚期。

7、反是不思，亦已焉哉。既然他已經違背了誓言，不念舊情，也就算了吧。