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學術論文的寫作技巧（精選13篇）篇一
考研英語小作文多是辭職信、道歉信、感謝信等應用文體。它的形式是給出提示要點，要求考生根據要求表達清楚要點。盡管它并不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采。但是，它還是需要考生在平時的復習中點滴積累，適當訓練。以言簡意賅的詞句及一定的邏輯性，將事情敘述清楚，表意明確。
小作文滿分為10分，因為其更加套路化，所以它比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、語言和要點等方面下功夫。
稱呼：英語應用文稱呼有這樣的特點，如果是不認識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，dearsirormadam；如果是寫給關系正式的某團體或個人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，；對于關系較親密的人可以直呼其名。
正文：正文格式一般格式為首段開頭空四個字母，段落之間不空行；現在流行的格式，每段開頭不空格，但是各段之間空一行。考生在格式方面可以根據自己的習慣進行選擇。只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應用文要求的文體就可以。
用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型多變。例如既有并列句，也有復合句，還有從句。注意語法運用要正確。
再者，正式語言一般是寫給具有正式關系的團體或機構，注意這樣的情況不用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體。像寫給朋友的書信等。
小作的考查要求中會體現出寫該篇的目的和場合。考生在寫作時要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進行。另外，也要注意不同的應用文有不同的用語。建議你對某些應用文的格式和習慣用語，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
考試時注意在看到題目要求后不要忙于動筆。雖說小作文的字數充其量在一百多個單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細審題以后，認真列個提綱，這樣更有利于思路清晰。寫作時，注意表達清楚以下幾個方面。首先交代清楚寫信目的；其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關聯詞或銜接詞的運用；接下來，應該對個人的觀點進行闡述（在寫作有此必要的時候）。
最后，行文間要注意簡化描述。用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點和細節。
學術論文的寫作技巧（精選13篇）篇二
小作文是解說文性質的書面產出,不同于一般的記述,除了要把其中的數據表達出來,更重要的是要進行分析。如果小作文寫成純粹的數據羅列,也就是我們常說的一鍋粥,是不可能得高分的。
常見的小作文的邏輯分析方法包括：總分、比較(類似比和相反比)、分類、因果、時空和過程分析等。
總分邏輯主要用于寫pie chart 等，開始時要介紹一下總共有的項目數，其他圖表中也可能會用到總體趨勢分析，如線圖中某一條線可能整體上升、下降或持平，但其中基本都會有某一個點是例外，常見的句型可以把總趨勢作為主句，后面接獨立主格或者with結構。
比較邏輯是大部分學生很會用的，無論是類似還是相反比較，只是要注意用稍微復雜點的句式。如表示兩個項目很類似，大部分同學會把第一項用一個簡單句寫出來，然后第二個句子前面加上like a, b also …。而要表示相對照，一般就會想到用but。除了句式的復雜，更要注意比較的每個句子盡量不要寫成一樣的形式，或者全部寫成原始數據的積累，可以先找一個基準點，用一個句子把其中的數據寫出來，第二個與之相比較的句子可以寫比其稍高、多…%或者是幾倍或幾分之幾。小編建議大家最好參與一些雅思寫作培訓班，通過練習總結各種雅思寫作題目，對于備考雅思寫作很有幫助的。
對于圖表中的數據較多，一般要用到分類，可以根據大體趨勢如增多、減少、頻繁變化或者幾乎不變分成幾個大類。幾乎每個數據都羅列出來的文章也得不到高分，建議大家不要列出4項以上。其實每次考試中不論哪種圖表幾乎都至少有一個特殊點，這就和前面的總趨勢加一個單點是一樣的。
圖表中有時候會有原因分析，這種情況下原因是一組要分析的數據，必須要寫。但小作文忌諱把圖中的信息粗略寫完，加上大量的自己的主觀評價，多數考生會根據自己的臆斷寫出原因分析，這樣有悖于解說文的客觀陳述的本意而成為議論文。根據考生回饋失分較重。
地圖或流程圖不同于一般的數據圖表，可能更強調空間和時間的邏輯分析，所以寫這兩種圖表時要盡量以空間的轉移或者過程的銜接為線索。此外總分、比較等邏輯也應體現在其中。
總之，寫作和口語其實都很注重邏輯分析，條理清楚的文章更為考官青睞。
學術論文的寫作技巧（精選13篇）篇三
相信很多小伙伴都會遇到寫作時需要描述自己的親身經歷，但冥思苦想卻想不到一個例子，而且在有限的考試時間內，極有可能為了能及時完成卷子而胡亂編造一個例子，但卻很生硬空洞的情況。
遇到這種情況，我們需要提前做好準備，那就是收集素材。平時練習、報紙上看到的例子素材可以按主題分別收集，平時看的時候可以對每一個例子想一想它適用于哪些主題，變一變又可以適用于哪些主題。
老師在給作文打分的時候不僅會看文章的內容，還會看其中運用的短語和單詞。如果作文中運用到了一些高級短語或單詞，老師會覺得文章的作者的寫作能力很高，對文章的整體印象會好，給分的時候就自然會給高點。不過這高級短語和單詞由于不在課本的要求范圍內，所以老師一般不怎么講，這時候就需要自己主動去收集。看到好的短語單詞摘抄下來，每次寫作的時候用上那么幾個，到后面高級短語和單詞就是信手拈來。
前面三條都需要小伙伴做好收集工作，因此收集后的復習就顯得十分重要了。每天抽上十分鐘讀讀自己收集的，考前翻一翻，那寫作的時候就顯得胸有成竹。如果光摘抄卻不復習，那么摘抄了也等于白抄。
學術論文的寫作技巧（精選13篇）篇四
一篇較長的英語論文（如英語畢業論文）一般都需要標題頁，其書寫格式如下:第一行標題與打印紙頂端的距離約為打印紙全長的三分之一，與下行（通常為by,居中）的距離則為5cm,第三、第四行分別為作者姓名及日期（均居中）。
如果該篇英語論文是學生針對某門課程而寫，則在作者姓名與日期之間還需分別打上教師學銜及其姓名（如:dr./）及本門課程的編號或名稱（如:english734或britishnovel）。
打印時，如無特殊要求，每一行均需doublespace,即隔行打印，行距約為0.6cm（論文其他部分行距同此）。
就學生而言，如果英語論文篇幅較短，亦可不做標題頁（及提綱頁），而將標題頁的內容打在正文第一頁的左上方。
第一行為作者姓名，與打印紙頂端距離約為2.5cm,以下各行依次為教師學銜和姓、課程編號（或名稱）及日期；各行左邊上下對齊，并留出2.5cm左右的頁邊空白（下同）。
接下來便是論文標題及正文（日期與標題之間及標題與正文第一行之間只需隔行打印，不必留出更多空白）。
學術論文的寫作技巧（精選13篇）篇五
正所謂萬事開頭難，不過只要開了個好頭，這篇作文就會很好寫了。
鳳頭：是作文的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，一定要做好整篇作文的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結合，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達到讓閱卷老師耳目一新的。例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，并且通過這些修辭手法，而統領全文主旨。
豬肚：在一篇上好的作文中，分段都會恰到好處，而當文章中只有一大段或兩三段時，這篇文章即使文采再出眾，也不會有太高的分數，因為閱卷老師在中考判卷時，每三分鐘就要判出一份作文，工作量相當大，如果不善于分段，閱卷老師可能失去耐心，從而看不完，就會草草的給出分數。
所以，在我看來，一篇作文至少要分6—8個段，但不是一行或幾行一段，而是要看起來像豆腐塊，一塊塊整齊的排列在一起，使文章緊中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一個整體，而不是零散的。
豹尾：在作文的比較后處，應當讓主題更突出鮮明，升華主題思想，使豹尾抽起來！或讓人感到峰回路轉，柳暗花明或更進一步的特殊。在文章末尾，應當再次點題，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續，引人深思。特別是要在結尾處，與開頭形成呼應，對比，遞進等等，來引發閱讀老師的共鳴！
不管是記敘，議論還是散文；不管是寫人寫事還是寫景。都要用細膩的文筆呈現出來，使作文中點更突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中，有深思，放慢閱讀速度和重復閱讀的情況出現，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。
在一篇布局格式上很得當，錯落有致的文章上，還必須要有一條貫穿始終的思想路線，這條線就像魚的脊椎一樣重要，這條線一定要清晰，明確，千萬不可含混不清。
把握好這幾點，一篇好的中考作文已經大致成型，不過要想在中考中脫穎而出，這僅僅是開始。
學術論文的寫作技巧（精選13篇）篇六
拿到一篇小論文的題目，究竟怎樣寫呢？同學們往往有無從下手的感覺。其實，寫好一篇小論文并不難，只要我們切實掌握了小論文的寫作要求、寫作方法，平時多加練習，就會越寫越好。同學們在寫作的時候，要把握好以下環節：
1、審題
即要仔細閱讀材料和題目要求，找出材料中所反映的主要問題，從而確定正確的論點。正確的論點來源于對教材內容的準確理解、把握；來源于對所給材料的正確解讀。論點必須與所給材料有機地結合起來，否則，再正確的論點也是無本之木，無源之水。
2、定題
即確定小論文的題目。小論文的題目一般就是論點。但是，題目要精心設計，力求新穎、獨特。定好題目是寫好政治小論文的關鍵一環。同時，一個使人眼前一亮的題目，能給評卷老師留下深刻的印象，很有利于得高分。當然，全命題小論文就另當別論了。
3、選材
即選取有關的論據。正確的論點需要充分的論據來支持。論據的形式應多樣化，可以是正面的，也可以是反面的；可以是典型事例，也可以是名人名言；可以是圖表、數據，也可以是教材中的基本觀點、重要結論。例如：？？。這里需要注意的是論據必須要能證明論點，而不能和論點無關。論據的引用不可過長，因為小論文有字數限制。
4、巧論
即運用論據進行巧妙的論證，可以按照提出問題——分析問題——解決問題的思路來進行論證。并且在最后還應聯系自己的實際來談自己應該怎樣做。總之，如果能做到以上幾點的話，就基本能寫出一篇像樣的政治小論文來。
快捷而又科學合理地構建結構層次、布局全篇，是在有限的時間里寫出高質量的中考政治小論文的關鍵。結構完整、層次清楚的小論文說服力強，給人以行云流水、氣貫全文的舒暢感覺。巧建行文結構，快捷布局全篇，步驟有四：
1、提出論題
這是政治小論文的“首”，一般為一段，20字左右。針對特定的材料或命題，開門見山，三言兩語，亮明中心論點，揭示出本質性的問題。要求新穎而不落俗套，簡潔而有概括力。
2、分析論題
這是政治小論文的"干"，一般為1～2段，250字左右。圍繞中心論題進行有理有據、深入本質的分析，鼓勵學生發表獨到的見解。分析時切記不可面面俱到，而應析其一點，擊中要害，一針見血，就具有更強的戰斗力和說服力。要求論據充足，分析深刻，邏輯嚴密，層次清楚。
3、解決論題
這是政治小論文的"腹"，一般為一段，100字左右。針對中心論題提出可行的解決辦法，鼓勵學生發揚創新精神。
4、聯系實際
這是政治小論文的"尾"，一般為一段，40字左右。聯系青少年學生實際，是政治小論文不可或缺的一部分。青少年要認識到當前自己肩負的重任，勤奮努力，刻苦學習，竭力奉獻。在此，或鞭笞假、惡、丑，或歌頌真、善、美，用對未來美好生活的向往和憧憬，來號召大家為之而拼搏、奮斗。
總之，政治小論文的結尾要緊扣論題，聯系實際，深化主題，充滿感召力。
學術論文的寫作技巧（精選13篇）篇七
1.選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業特色體現的還不夠充分，屬于自己創新的東西也還不多。總體上符合畢業論文要求。
2.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。
3.該文選題符合行政管理專業培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業行政管理實踐問題，論文寫作態度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創新點不足。
4.本文選題較合理，符合行政管理專業要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學合理，格式較規范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。總體上基本達到畢業論文的要求。
5.這篇議論文觀點明確，題記就亮明自己的看法，正文部分運用引用論證舉例論證道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀點，論述條理清晰，是一篇成功的習作。
6.論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創性的思想，論證內容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規范要求。
7.論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。
8.選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現象嚴重;論文格式不符合規范要求;沒有按時間要求完成論文。
9.論文選題有新意，有實際應用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學生的創造性勞動，結構安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規范要求。
10.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。
11.該論文的文獻調研全面系統，立題指導思想明確，實驗設計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預期效果。
12.論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數據圖表齊備規范，文獻引用正確，科學性較強。表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力。
14.論文選題適當，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規范要求。
15.該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結合相關的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據的引證上還存在一定的欠缺之處。總體而言，這是一篇合格的論文。
16.該同學針對當前實務界關注的熱點問題，完成了資產減值準備存在的問題及對策的寫作工作。論文以上市公司利用資產減值準備調節利潤的現象為出發點，以資產減值準備存在的問題及成因為主要議題，采用規范分析法，重點討論了資產減值準備存在的問題成因及對策，得到了完善企業會計準則，并采取相關措施來規范準則，以進一步完善資產減值會計，科學合理地計提資產減值準備的結論。整個寫作過程該生思維較嚴謹，能夠面對復雜的問題作出合理的判斷。
17.該生對待畢業論文寫作態度較端正，寫作過程認真刻苦勇于專研，較主動地與指導教師溝通，虛心聽取指導教師的指導及修改意見，修改及完成畢業論文。
18.該生能夠較熟練運用所學的專業知識解決本文提出的企業會計準則相關規定的可操作性差資產減值準備存在的特殊問題和資產減值準備計提外部監管難度大等幾個方面問題，基礎理論和專業知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。
19.論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
20.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
學術論文的寫作技巧（精選13篇）篇八
“時評”是“時事評論”與“時政評論”的略稱，是針對現實生活中的重要問題直接發表意見、闡述觀點、表明態度的新聞體裁。
“時評”可以取材于新聞報道，也可以就“身邊”事、“心頭”事發表意見，只要是關于當下的（現在進行時），就是“時評”。它主要是從具體的事件，聯系到它產生的原因，探索其性質和意義，或通過對材料的分析，澄清事實，說明真相。
時評屬于議論文，大都就現實生活和實際工作的某一方面，進行分析和評論，表示自己的看法和觀點或說明一個道理。
基本要求：
有的放矢，及時評說，言之有物，言之成理，見解獨特，啟人心智。
時評一般由敘事和說理兩部分組成。敘事要簡明扼要，說理觀點要鮮明。
文章的主體部分是說理。生活中的許多事情，有正面，也有反面；不同的角度會有不同見解，但作者的觀點一定要明確，不能含糊。
1、觀點集中。時評屬于小文章，應選準切入點，深入剖析。行文要注意層次，邏輯關系要清晰。
2、題目要能吸引眼球。
3、選好主題后多搜索材料。
4、要注意文采。
基本模式：引——提——議——聯——結
1。引用原材料。
2。提煉論點。
3。議論分析中心論點。
4。聯系、引申、類比一般事實。
5。照應開頭，強調論點。
（3）材料作文謀篇布局“五步法”
第一步：引
“引”是引述原材料，就是“敘讀”。對于短小的材料（如一首小詩）可以全篇引述，對長的材料應該作恰如其分的概括并作有針對性的引述。
特別注意：材料的轉述應作一些技術加工，凡材料中與論點關系不大或毫不相干的內容都要淡化或刪去，而材料中與論點密切相關或明確表達觀點的內容則要強調和突出，達到“論點源自材料，材料生發論點”的要求。
第二步：提
“提”就是從引述的材料中提煉出“感想”，即中心論點。具體來說，在引述材料后，緊接著用一個句子點明中心論點。這一步十分重要，關系到文章的成敗。
第三步：議
“議”就是對所選論點展開分析議論，對所選論據進行深入、透徹的剖析。當然也可以發掘出材料中的論據來論證中心論點。
第四步：聯
“聯”就是“引申” “類比”，由此及彼地展開聯想，特別要聯系當前的社會實際。文章內容是否充實，是否具有針對性，關鍵就在這一步。
學術論文的寫作技巧（精選13篇）篇九
當下我國企業在創新發展環境存在諸多問題：審批復雜、時間長，稅負高，政府干預過多，知識產權遭侵犯，融資難、融資貴等。為了促進企業的創新發展，營造適合企業創新發展的環境，提出以下建議：
1、改革審批制度。減少審批數量，優化審批流程，提高審批效率，盡快展現創新成果。
2、合理制定稅負標準，減輕企業的經濟負擔。
3、減少政府干預。減少出臺補貼政策，靠市場力量推動，倒逼企業轉型，出臺更嚴格的行業標準限制。
4、加強市場監管，嚴厲打擊假冒偽劣產品，營造公平競爭的市場環境，政府加大執法力度，保證公平競爭，優勝劣汰，避免出現“劣幣驅逐良幣”，侵犯知識產權行為。
以上是我部門不成熟的建議，請上級領導指正。
學術論文的寫作技巧（精選13篇）篇十
標題如同消息的“眼睛”，是觀眾記憶新聞最重要的環節，它在屏幕上停留的時間一般只有幾秒或十幾秒，稍縱即逝。這就需要它先聲奪人，引起注意，要一下子抓住觀眾，激發“想看”的欲望。
點睛傳神的標題是對整條新聞的高度概括，擬定標題的基本原則是簡潔、通俗、生動、確切。標題寫作要緊貼主題，起到引導視聽、濃縮信息、說明內容的作用，要讓觀眾一看就知道消息的大體內容，用詞要言簡意賅，通俗易懂。標題要力求用富有感染力的語言組成，要具有一定的內涵和美觀的外在形式，這就要求語言簡練形象、對仗整齊，決不可使用生僻的字詞。比如：20xx年我采寫的一篇反映寧陽縣農村合作醫療典型經驗的新聞，標題是《每人每年十元錢，解決農民看病難》，觀眾一看標題就大體知道了這條消息的主要內容。
主體如同消息的“軀干”，是新聞的主要部分，它闡述新聞的詳細內容，是對導語的注釋、補充、豐富和深化，而不是簡單的乏味重復。主體部分的質量直接關系到整條新聞的質量，主體寫作至關重要。
主體寫作要圍繞著消息的主題進行，應圓滿說明或回答導語所提出的問題，運用的材料要具體充實，具有典型意義。同時主體部分還必須精煉緊湊，要以事實說話，不宜空泛議論。
主體寫作是多樣化的，它往往是服從于解說詞的總體布局和結構，目前最常用的主體部分的結構主要有三種類型。
1.“倒金字塔”結構
“倒金字塔”結構是按照各個新聞信息的重要程度依次排列，即把最重要、最新鮮的事實放在最前面，這是新聞寫作最常用的結構。這種寫法在視聽上符合觀眾的思維接受順序，觀眾可以知曉新聞最重要的內容，也可以了解到次要事實，便于消化和吸收。
2.邏輯順序結構
邏輯順序結構，是按照事實本身的邏輯去展開。圍繞著主題思想，根據事物間的內在聯系，自然妥善地安排材料。材料安排有的是點面關系，有的為并列關系，還有的是總分關系、因果關系、主次關系等。寫作時可以并列出幾個問題，一個一個加以闡述，也可以先揭示結論性的事實，再交代產生這一事實的原因，如同剝筍，層層深入。
3.時間順序結構
時間順序結構是按照事件發展的先后次序來安排新聞事實，適用于反映某一新聞事件的每個事實和細節都比較重要的新聞，許多現場報道都是按這種結構處理的。
比如1992年中央電視臺播放的消息《香港特技大王柯受良駕駛摩托車飛躍長城》，就是典型的時間順序結構。“各位觀眾，這里是距北京150多公里的河北金山嶺長城，現在的時間是1992年11月15日上午11點整，再過一會，香港特技明星柯受良將在這里駕駛摩托車飛躍長城……柯受良啟動了摩托車……沖上斜坡，起飛……他成功了。”
單車飛躍長城，舉世矚目，這一時間順序結構的現場報道，準確描繪了柯受良飛躍長城的驚人壯舉。
結尾是消息的收尾部分。一般的消息只對主要事實作概要性介紹，可以不要結尾。對于那些既要傳播信息，也要引導輿論的新聞，可以考慮增加結尾。精彩的結尾如同空谷響鞭，余音回蕩，可以深化主題，給人以啟迪，引導觀眾思考。
結尾的寫作有多種形式，主要有總結式、照應式、展望式、議論式、呼吁式等等。采用何種結尾并無統一的規定，要按照內容的要求來確定。無需結尾的消息,大可不必硬性拼湊，畫蛇添足。
總之，電視消息類新聞的寫作不能遵循某一模式。要根據不同題材，怎么寫好，就怎么寫。要勇于和善于在實踐中創新，寫出言簡意賅、生動鮮活的好消息，走出自己的新路子。
學術論文的寫作技巧（精選13篇）篇十一
間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉，富有韻味，感染力強。間接抒情一般可以通過敘述抒情，作者在敘述時加上自己主觀感情色彩，根據感情的流動來敘述，使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情;也可以通過議論抒情，作者在議論中，表達強烈的愛憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來進行;還可以通過描寫來抒情，作者在描寫的過程中，滲透自己的情感。采用間接抒情的方法，要做到語言美麗而又富有感情色彩。
先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結上文，點膽中心的作用。議論時，要對事件的主要內容，或事件的主要人物，或主要事物進行議論。這樣才能做到敘事和議論的統一。議論的方法，可以通過文章的人物的語言、心理活動進行議論，也可以以第三者的身份進行議論。
采用先議后敘的方法，首先開門見山地提出記敘的要點和中心，并以此統全文，使全文所記事件的意義，通過議論之后，顯得清楚明白。在敘事的時候，要根據議論的中心，抓住重點進行寫作。
夾敘夾議的特點是敘事和議論穿插進行，寫法上靈活多變，作者可以自由自在表情達意。采用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的連貫性，議論插入要自然。
在敘事的過程中，讓某一物品在事件的各個階段重復出現，并通過各種手段加強它的形象。這種物件往往起過渡作用或象征和點明中心思想。
以人為線索敘事，要注意不同時間、不同環境人物性格的統一，還要注意人物年齡特征、外貌、動作、地方和民族特征、生活習慣等方面的統一。否則，容易造成混亂。
這種寫法，思想發展的主線要分明。思想變化的各個階段貫要自然，對照要清楚。
主要事件記敘突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，敘述井然有序。這種寫法，事件再復雜，也可繁而不亂。
學習畫畫，要從寫生、素描學起;學習書法要從描紅臨帖練起;學習狀物也需從寫生素描練起。我們作文時，如果能把看到的物品用文字描繪出來，讀者看了文章，如見其物，我們的作文就有了堅實的基礎。用寫生法描寫物品要注意描寫的順序，或由上到下，或由下到上，或從左到右，或從右到左，或先中間后兩邊，或先兩邊后中間，或先整體后部分，或先部分后整體。其次要注意細部的描繪，使讀者留下深刻的印象。
采用轉動法描寫物品要有一定的順序，不能顛來倒去。其次要準確地運用方位詞如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在轉換物品的方向時，要用方位詞標明。此外要有詳有略，能反映物品特點的'一面要詳細描述，其他作簡略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
學術論文的寫作技巧（精選13篇）篇十二
真情實感是作文的價值所在，魅力所在;胡編亂造，弄虛作假，這是作文的大忌。在20xx年各省市的中考作文試題中，直接寫明要求有真情實感的`就有很多，有的雖然在提示中沒有寫明，但在評分標準中非常強調。從作文教學的發展趨勢看，對作文的真情實感的要求必定會進一步加強，特別是記敘性作文。那么，考場作文中如何才能表達真情實感呢?這里以20xx年幾篇優秀中考作文為例來具體談談。
(1)述親身經歷
寫作需要生活，越是親身經歷過、體驗過的生活，寫在文章中往往就越真實，越感動人。在構思過程中，我們要盡量從自己經歷的生活中篩選素材。作為中學生，生活經歷也許并不算豐富，但只要認真回憶和篩選，再進行適當的加工和組合，就一定能找到具體的材料，寫出充滿真情實感的作文。《我發現爸爸老了》是南通市的一篇優秀中考作文，作者寫的就是自己親眼所見的情景：小時候，為了不讓我一個人孤零零呆在家里，父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔挑著我，在泥濘不堪的小路上送走了我的童年。當時的父親，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是數一數二的壯漢子;如今，父親原先那嘹亮清脆的號子聲已失去昔日的雄壯，隱約間還夾雜著幾絲沙啞，原先油亮的黑發現在已染上了霜色，原先紅潤的面龐在已漸漸變得土黃，原先筆直的腰桿也略顯彎曲……由于都是親眼所見，印象特別深刻，寫出來就有真情實感。
(2)多細節描寫
真情實感離不開生動的、典型的細節，細節的多少和真實與否，反映出作者對生活的體驗程度，也直接關系到文章的真情實感。如果文章中都是些籠統的、概括的敘述，即使是親身經歷過的，也往往會給人不真實的感覺。細節不細，這個"不細",就是指它的作用不小。《我喜歡童年的竹林》是荊州市的優秀中考作文，之所以說它有真情實感，就是因為它有生動具體的細節描寫，如：伸出手，扶住竹竿使勁一搖，"嘩啦"一聲，雪花"簌簌"地如天女散花般地飄落下來，灑到我的脖子里，涼絲絲的，滋潤我"咯咯"的笑聲。又如：有時，我們從家里偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。搖啊，蕩啊，從秋千底下，搖出我心中的歌。這些細節，不但真實，而且寫得也富有詩意。
(3)明人事要素
具體和真實是一對孿生兄弟，要使文章有真情實感，就必須寫得具體。雖不能說凡具體就一定真實，但一般而言，具體的敘述往往更能讓人信以為真。你簡單地說某地發生一件搶劫案，聽者不一定會信，假如你有鼻子有眼睛地說，把搶劫的時間、地點、受害人的單位或姓名及被搶劫的數量都說出來了，那別人就會相信。在作文過程中，要盡量寫清楚相關的人事要素。人，主要是單位、姓名、年齡、相貌、性格等;事，主要是起因、經過、結果等。《為自己喝彩》是泉州市的中考優秀作文，第一段是這樣的：我坐在座位上，手捧著《簡o愛》，心無旁騖。忽然不知誰傳來消息："明天要體檢了!"體檢?我一愣，小心翼翼地探聽："測些什么?"同桌不以為然地說："身高、體重，這些都免不了唄。"啊，我心里發虛，低頭看看自己的"虎背熊腰",想想矮矮的個兒，聽著后排那兩個瘦如麻桿、身材苗條的女生半真半假對自己的身段作著自我批評，真是欲哭無淚。這個開頭，把什么人、正在干什么、發生了什么、問些什么、想些什么等，都通過對話介紹出來了。因而，給人真實的感覺。
(4)用生活語言
作文是用語言記錄生活。作文雖然要對生活進行加工和改造，但必須力求保持生活的原汁原味，盡量有生活氣息。用生活語言，就是要正確和準確地反映生活，生活是怎樣的就寫成怎樣的，不要走樣，不要變味。《我喜歡童年的竹林》一文中用了不少擬聲詞，仔細體味，你就會發現用得非常準確，如"嘩嘩"形容搖竹的聲音;用"簌簌"形容雪花飄落的聲音;用"咯咯"表示我們童年快樂時的笑聲;用"沙沙沙"表示風吹竹林時的響聲……作者把生活中確實如此的聲音準確地搬進了文章之中，讓人讀后自然就覺得親切感人。用生活語言，還要特別注意人物語言，什么樣的人物說什么樣的話，老年人有老年人的語言結構和常用詞匯，而老年人口中一般就不會有這樣的詞。語言要符合人物身份，要根據人物的身份、年齡、文化程度和性格特點等來寫，盡量寫出個性。
(5)露潛在意識
作文要盡量寫自己經歷過的事，但有時，從自己的經歷中找不到恰當的材料，有時，必須對自己經歷過的事作一定的加工和改造。換句話說，作文中的事并不是自己完全或真正經歷過的。這能不能給人真情實感呢?應該說，虛構也能做到有真情實感，關鍵是要注意這兩點：一是這種事，自己雖然沒有經歷過，但現實生活中必定會有，別人肯定經歷過;二是要模擬相應生活情景，把自己置于其中，仔細地想一想：假如我在那個時間、那個場所，遇到那樣的事會怎么樣呢?如果寫的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爺爺，從他們平時的表現中想一想：假如爺爺在遇到這種事時會怎么對待?如果所寫的是中年婦女，那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸，根據母親等平時的性格特征和行為習慣，想一想：她會怎樣處理這件事?模擬生活情景，轉換人物角色，能使虛構的文章多一點真情實感。
學術論文的寫作技巧（精選13篇）篇十三
比如：圖書館投資書還是計算機話題，有人說買計算機好是因為：計算機的屏幕看起來很舒適，而且可以越做越大（圖書館是用來獲得的，大屏幕計算機有點奢侈吧？不是主要理由）；有人說計算機對現代人很重要找工作都要求計算機能力，所以投資計算機。（這個干脆就跑題了。他應該是用來說明大學里開始計算機課是必須的這個話題的。）
比如：用計算機打字好還是筆寫好，有人說打字好，這樣寫恐嚇信不會被警方識破。為錢工作還是為愛好工作，有人說為愛好工作，認為錢根本不重要，只要自己感愛好，完全可以不要錢，全心全意為人民服務了，好象連basic necessaties 都不要，餓著肚皮就可以工作了。（應該說錢不是首要目的，有一些能夠滿足生活的基本需要就行了，不能成為工作的唯一目的。）
比如：圖書館投資書還是計算機話題， 有人說我們圖書館早已經配備好的全新的pii了，不用再投資計算機了，全部去買書吧。 這就違反了話題的愿意：把兩種的媒介對比優勝劣汰。
比如：讓你重新生活一次，你選擇何時何地有人說，選擇科索沃，要成為一位杰出將領，重創北約......
有些話題可以寫，但需要周密思維，兩者能夠有機的協調在一起，還良好語言功底，一般同學成功幾率只占20%，所以不建議寫。如：室內、室外活動哪個你喜歡，為什么。有人描述了各自好處，結尾綜合提到他們共同決定人的健康，一個physically， 一個spiritually. 要注重兩面的優點缺點都有所涉及，并提出可行的折衷辦法。
有些話題是絕對不可以折衷的。比如投資一類的，買書還是買計算機，總不能買舊書和二手電腦吧。